福建省龙海市程溪中学高一语文上学期期末考试试卷(实验班)

龙海程溪中学2014-2015学年上学期

高一语文期末试题

（考试时间：150分钟总分：150分）

第I卷（44分）

一、古代诗文阅读（28 分）

1.默写常见的名句名篇（10分）

1），士皆瞋目，发尽上指冠。(《荆轲刺秦王》)

2），靡有朝矣。（《氓》）

3），心念旧恩。（《短歌行》）

4）书生意气，。（《沁园春·长沙》）

5），桃李罗堂前。（《归园田居》其一）

6）固知一死生为虚诞，。（《兰亭序》）

7），载饥载渴（《采薇》）

8），渺沧海之一粟。（《赤壁赋》）

9）采之欲遗谁，。（《涉江采芙蓉》）

10）枝枝相覆盖，。（《孔雀东南飞》）

（二）文言文阅言（12分）

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之

深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！

2.下列居中加点词的用法意义相同的一项是（）（3分）

A·于是余有叹焉。/焉用亡郑以陪。

B.然力足以至焉，于人为可讥。/为击破沛公军。

C·沛公起如厕。/纵一苇之所如。

D·乃令张良留谢。/多谢后世人，戒之慎勿忘。

３、对本段有关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

Ａ、这一段提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。

Ｂ、“其孰能讥之乎”是一个反问句，与前面内容联系看，还是说明“尽吾志”的重要性。Ｃ、用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。

Ｄ、作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要有坚定的志向。

４、将下列句子翻译成现代汉语：（6分）

⑴至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（3分）

⑵此所以学者不可以不深思而慎取之也。（3分）

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（三）古代诗歌阅读（6分）

5．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）

访隐者郭祥正

一径沿崖踏苍苔，半坞寒云抱泉石。

山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。

注：坞：山坳。山翁：此处指隐者。

1）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（）（2分）

A．开荒南野际，守拙归园田。 B.锦城虽云乐，不如早还家。

C.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（4分）

二、文学名著、文化经典阅读（16分）

（一）文学名著《三国演义》阅读（10分）

6.下面对《三国演义》的解说，不正确的两项是（）（5分）

A．《三国演义》作者罗贯中，三国指魏、蜀、吴，代表人物分别是曹操、刘备、孙权。《三国演义》艺术地再现了东汉末年到西晋初年一百年间的历史，描写了统治阶级内部各个政治集团之间错综复杂的矛盾斗争，我国古代小说中描写最成功的巨著。

B．《群英会蒋干中计》中周瑜巧设“苦肉计”，使自作聪明的蒋干中了计，也使曹操中了计，为赤壁之战的胜利奠定了基础。

C．作者把刘备写得宽厚仁道，把曹操写成狡诈凶残的典型；把诸葛亮写成是足智多谋的艺术典型。。《三国演义》中诸多英明的战略战术，凝聚着古代劳动人民的智慧和经验。

D．《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是关羽。

E．“头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。”这段话描写的是《三国演义》中的关羽的形象。

7．简答题。（选一题作答，5分）

1）《三国演义》第55回叙述到“（孙）权大喜，即日修整东府，广栽花木，盛设器用，……又增女乐数十余人，并金玉锦绮玩好之物。国太只道孙权好意，喜不自胜。玄德果然被声色所迷，全不想回荆州。”这说的是哪一个故事情节，请简要叙述。

2）.《三国演义》第74回叙述到“庞德累欲动兵，于禁只不允，乃移七军转过山口，离樊城北十里，依山下寨，（于）禁自领兵截断大路，令庞德屯兵于谷后，使（庞）德不能进兵成功。”请叙述接下来发生了什么事情？

答：我选做第（）题

（二）文化经典阅读（6分）

8.阅读下面《论语》选段，回答问题。

子谓子夏曰：“女为君子儒，无为小人儒。”(《论语·第六篇雍也》)

子曰：“知者乐水，仁者乐山(4)；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”(《论语·第六篇雍也》) 子曰：“君子博学于文，约(1)之以礼，亦可以弗畔(2)矣夫(3)。”(《论语·第六篇雍也》)

【注释】(1)约：一种释为约束；一种释为简要。(2)畔：同“叛”。(3)矣夫：语气词，表示较强烈的感叹。(4)知者乐水，仁者乐山：“知”，音ｚｈì，同“智”；乐，古音ｙàｏ，喜爱的意思。（1）下列各项中，对上面选段的理解不正确的一项是（）(3分)

A、孔子提出了“君子儒”和“小人儒”的区别，要求子夏做君子儒，不要做小人儒。

B、“君子儒”是指地位高贵、通晓礼法，具有理想人格的人。

C、“小人儒”则指地位低贱，不通礼仪，品格平庸的人。

D、孔子所说的“智者”和“仁者”是指那些有修养的“君子”。他希望人们都能做到“智”和“仁”，由此去改变当时社会的现状。

（2）针对君子，孔子提出怎样的教育目的？请简要谈谈你的理解。(3分)

答：

第II卷（106分）

三、现代文阅读（22分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成9～11 题。（9分，每小题3分）

历史遗留下的文学、艺术中的精品都有永久的魅力，后代人无法仿制。像《诗经》《楚辞》都是被誉为不朽的作品。说它们不朽，无非是说它有比一般文学，艺术作品享有更长的寿命，在较长的时间里能继续发生影响，“不朽”并不具有哲学概念的“永恒存在”的意思。拿屈原的作品来说，汉朝初年的贾谊被感动的痛哭流涕，今天试找了一位大学中文系的青年来读一下，他的感受总难达到贾谊的程度，即使这位青年也有深沉的苦闷，满腹牢骚。《红楼梦》也是一部名著，和《诗经》《楚辞》一样产生过广泛的影响。“五四”前后青年男女知识分子没有读过《红楼梦》的占少数，现在青年读《红楼梦》的占少数，现在青年读《红楼梦》的比例显然要少得多。

以上现象，借用电信通讯的概念，可以称为“文化影响衰减“现象。远距离的通讯联络，讯号逐渐衰减，距离越远衰减越明显。为了防止衰减，中间设有接力站，使讯号得到增益。衰减现象之所以出现，是因为古人的处境与今人不同，古人的思想感受有与今人相同处，也有与今人不同处，世代相去久远，古今人之间感受的差别越大。

中国哲学有极丰富的文化遗产，孔子、老子等思想流派到今天还有影响。我们常听人说孔子思想影响了中国两千多年，要继承中华民族的优秀传统，首先要发扬孔子的哲学。也有人认为孔于思想与今天中国的现代化关系不大，倒是有些保守思想是孔子哲学造成的。这两种看法都有根据，现在从文化影响的衰减现象来看，我不相信世界上有一种文化现象两千多年永远长寿而不衰减。

以孔子为代表的儒家影响长久不衰，完全是凭借了两次接力站的补充，得到增益的结果。第一次增益，西汉的董仲舒抬出孔子为号召，增加了汉朝流行的天人感应、阴阳五行学说，建立了宗教神学。在他的带动下，中国哲学史上出现了全国性的第一个高潮。思想是随着社会生活的变革而变革的，当董仲舒的哲学不能应付佛教、道教的冲击，孔子的独尊地位保不