方法决定结果
教师国旗讲话稿：态度决定一切,方法决定成败
教师国旗讲话稿：态度决定一切，方法决定成败教师国旗讲话稿态度决定一切，方法决定成败时间163205 悦岩璃陌教师国旗讲话稿态度决定一切，方法决定成败
教师国旗讲话稿态度决定一切，方法决定成败
各位老师、同学们，早上好，我今天讲话的题目是《态度决定一切，方法决定成败》。
心理学认为，“态度是对事物或人的一种喜欢或者不喜欢的评价性反应，它在人们的信念、情感和倾向中表现出。
”由此可知，做任何事情，都需要有正确的态度。
作为中学生，学习是现阶段最重要的事情之一。
而学习是一项系统又复杂的脑力劳动，对待学习的态度显然直接决定学习的效果。
学习的重要性不言而喻，不学习就会成为现代盲，将与世界隔离。
学习的迫切性显而易见，否则你将很快被别人赶超，成为落伍者。
学习的终身性已成共识，知识的爆炸性增长，需要活到老学到老。
有人说过，不努力的男人只有两种结果，抽不完的低档烟和干不完的体力活；不努力的女人只有两种结果，穿不完的地摊货和逛不完的菜市场！这也许是态度决定人生的通俗解释吧。
那么，我们中学生对待学习应该是怎样的态度呢？我认为有以下几方面
1聚精会神。
有的同学玩手机、打游戏、看玄幻小说等，偶尔为之倒还可以，若沉迷其中，必将成为不努力的人，也必将得到不努力的结果。
2主动学习。
“要我学”和“我要学”是两种截然不同的态度，肯定会有不同的学习效果。
有的同学喜欢享受家庭暂时的富足条，学习缺乏动力，成为被家长、老师逼迫学习的对象，一定不会有好的学习成绩。
3树立自信。
学习生活中一定会遇到困难，要学会心理坚强，战胜困难。
多问同学，多请教老师，及时解决学习疑难点，一点一滴积。
校长的寄语(优秀5篇)
校长的寄语（优秀5篇）经典校长寄语篇一同学们、老师们：大家好！你们即将践行自己的人生理想、背负家长的殷切希望、铭记老师的谆谆教诲去迎接人生的—次重要的挑战！新学期送给你们三句话：第一：奋斗目标决定奋斗结果，希望同学们实事求是地给自己定位大家都知道，成功的道路是目标一级一级实现而出来的。
我要说的是：目标有多远，我们就能走多远。
我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们青春的纪念！第二：态度决定结果，希望同学们有压力地复习记得有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。
”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力！复习要有压力，在一定的压力下，我们必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的；三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实的态度，求真务实是我们提升复习质量的法宝，为此我们必须“上好每一堂课、抓紧每一秒钟、练好每一题！”第三：方法决定结果，希望同学们有反思地进取科学有效的方法，可以让我们的复习事半功倍。
复习要有方法，行之有效的复习方法是：一要重视基础、不犯概念性错误。
教材中基础的知识最具有生命力，只有夯实基础，我们才可能用有限的定义、定理、公式去应对无限变化的能力测试！二要重视纠错、不犯重复性错误。
复习的关键就是要纠错，我们要抓住错误、理清错误，确保不犯同类错误。
三要重视规范、不犯低级的错误。
面对考试我们应临场不乱，切忌看错、写错。
同学们，有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼！希望你们用追求、成功和辉煌感动所有关心你们的人！同学们，努力吧！向心中的目标冲刺，为自己喝彩！成功一定会与你们同行！校长的寄语篇二老师们，同学们：经过了一个愉快的暑假，今天我们带着美好的憧憬，迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。
观念决定方法 也决定结果——王平谈陕西公路的三年
公 共产 品 ，为社 会 创 造 财 富 ，树 起 了崭
一 陕西公路局局长王平
陈邦 贤 摄
新 的 标杆 。 经 过 交 通 厅、公 路 局 的 不 懈 努 力 ，
“、
—
Ｉ 去 ， 说 提 高 认 识 ，转 变 观 念 ， 总 ▲ 以 为 是 空 的 ， 虚 的 。陕 西 公 路 这
策层
｝ …
一 ０ ∥。 ．＿
观念决定方法 也决定结果
王平谈陕西公路的三年
文／ 本刊记者 梅 君
改 变 了过 去 多 年 来 形 成 的 观 念 。养 好 公 路 ， 不 仅要 解 决 通 车 问 题 ，还 要 考 虑 行 车 的环 境 、路 域 风 景 ，舒 适 程 度 、 安 全 与 否 等 等 。 尽 管 公 路 的 本 质 属 性 是 公 益 性 的 ，但 服 务 至 上 的 观 念 ，赋 予 了 公 路
面 貌 、 形 象 ”的 目标 ， 始了 艰 苦卓 绝 树 开 的奋 斗 ， 从黄 土 高原 ， 到秦 巴 山区 ， 从关 中
平 原 ，到 汉 水 之 滨 ， 万 里 公路 上 强 大 的 千 改 革 潮 流 奔 涌 向前 ， 千万 公路 人 凝 聚 的 巨
适 ，则 没 有 人过 问 ，也 没 有 人 去 考 虑 。 ２ ０ 年 ，全 国公 路 养 护 管 理 工作 会 议 提 ０６
好 ” 。 王平 对 公 路服 务 质 量 的 认 识 ，也
确 立 了陕 西 公路 改革 发 展 的基 本思 路 。 按 照 陕 西 省 交 通 厅 的 要 求 ， 抓 住
“
一
个 龙头 、 两 个 重 点 ” ，省 公 路 局 全
面 推 进 公路 养 护 管 理 。２ ０ 年 ，省 公 路 ０６ 局 提 出 “ 年 打 基 础 ，两 年 变 面 貌 ，三 一
思路决定出路 方法决定效率 过程决定结果
思路决定出路方法决定效率过程决定结果南宁市青秀区莫村小学李武勇最近我细细研读了杜郎口精彩有效课堂原创者说——《我的管理方略》一书，感想颇多。
杜郎口学校是位于山东省与齐河交界的茌平县杜郎口镇一所普通农村初中。
在九七年之前，设备简陋，校舍破败；规模不大，学生不足一千人；教师第一学历为中师、电大、教育学院和师范专科毕业生为主体；是茌平县出名的环境卫生脏、教学秩序乱、学生流失大、教学质量差的学校。
可是，在九七年四月催其升校长上任后，大胆进行课堂教学改革，发生了翻天覆地的变化。
确立“以人为本，关注生命”的办学理念，贯彻“主体教育、创造教育、开放教育、”三大原则；全面实行”10+35”时间模式和小组合作学习组织形式，把课堂话语权还给每位学生；全面实行“课堂教学三模块”：预习、展示、反馈，实现教和学的根本转变；坚持实行“教师业务论坛”，深化校本研究。
课堂教学改革让学生动起来，课堂活起来，效果好起来。
现在，学生素质、成绩显著提升，走在了山东乃至全国的前例，成为全国素质教育改革的一面旗帜。
到目前为止，杜郎口中学已接待来自包括香港、台湾等全国各省市及美国、澳大利亚、加拿大的教育行政领导和教师已达40万人次。
我们学校所处区域是城郊结合部，这几年来，学校有了一定的发展，看了《我的管理方略》一书后，有些启发。
下面谈谈我的感想。
一、观念转变是首位观念就是人蕴涵在经验尝试、理论知识中最一般的思想和看法。
观念是人类支配行为的主观意识，它给予了我们一切思想和行动的原则、方向和行为轨迹，它起着根本的指示和规范作用。
因此，观念正确与否直接影响到行为的结果。
我认为教育工作者应树立以下观念：（一）是树立全面发展观念，努力造就德智体美劳全面发展的高素质人才。
（二）是树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才，而不应该有偏见。
（三）是树立多样化人才观念，尊重学生选择，鼓励学生个性发展（四）是树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。
学校教师，尤其是领导班子，特别是校长首先要树立这些正确观念，有与时俱进的精神。
《思维方式决定人生结果》观后感
《思维方式决定人生结果》观后感
常常都会听到身边的同事说公司如何如何，自己怎样怎样的不满。
学完这课以后，我学到更多的是企业与雇员之间的关系，谨以此篇勉励自己。
课中有一个观点，就是正确认识工作背后的财富，以下4点对我尤其有启发：
1.积累知识、技能和经验
每个人新进一家公司或者新任一个岗位，总是有一些空白区域，而这个时候公司提供了平台、时间、人力资源区帮你成长，使得你能够最终胜任岗位。
2.拓展人际关系
这里的人际关系有两种，一种是公司的同事，从一线员工到顶头上司，全都是你的人际网，如果处理得当，对你在公司的职业生涯和个人成长都是很有帮助的。
另外一种是客户，给与客户良好的服务态度，处事得当，渐渐地就发现客户也成了朋友，成了人际圈中的一员，在关键时刻，可以成为你的贵人。
3.建立个人品牌
当你通过自己的努力一步步晋升，亦或是能让自己的工作态度和工作能力征服别人时，无形间等于建立了个人的品牌，拥有大家的信任和个人的威信。
4.拓展个人能力
在你从事的工作中，总会遇到各式各样的状况。
而在面对这些状况时，自己的解决方式往往能够很好地反映自己的优缺点。
在每次的得失过后，仔细剖析自身，扬长避短，让自己变更好。
有个老师说过，企业就是那个你买教训还收钱的地方，回想自己一路走来，身上的所有成长点滴，与公司提供的平台和领导的培养真的息息相关。
思维方式决定人生结果，如果我们每个职员在处理工作中，都能站在主人翁的角度，以老板的思维来解决问题，那么工作将不再是负担，而是一种值得你去投入身心完成的事业，带着这样的心态，你的职业生涯必然比别人精彩。
报告人：黄小华
2012/7/20。
五种有效的决策方法
五种有效的决策方法在工作和生活中，我们常常需要做出各种决策，而决策的质量往往决定了我们的成功与否。
然而，面对众多的选择，我们有时候会感到困惑和犹豫。
为了帮助我们做出更有效的决策，以下将介绍五种有效的决策方法。
一、目标导向决策（Goal-Oriented Decision-Making）目标导向决策是一种常用的方法，它强调将决策过程与目标对齐。
首先，我们需要明确决策的目标是什么，将注意力集中在实现这个目标上。
其次，我们需要搜集必要的信息，并经过分析和评估，找到最符合目标的方案。
最后，我们需要实施并监控选择的方案，确保我们朝着目标迈进。
二、RACI矩阵决策（RACI Matrix Decision-Making）RACI矩阵是一种常用的决策工具，用于明确各个决策参与者的角色和责任。
在这种决策方法中，R代表“负责”（Responsible），A代表“批准”（Accountable），C代表“协调”（Consulted），I代表“知情”（Informed）。
通过使用RACI矩阵，我们可以清楚地定义每个角色的任务和权力，确保决策过程有效和高效。
三、SWOT分析决策（SWOT Analysis Decision-Making）SWOT分析是一种常用的决策工具，用于评估一个决策方案的优势、劣势、机会和威胁。
通过分析内部优势和劣势以及外部机会和威胁，我们可以更好地了解决策方案的潜在风险和契机。
基于SWOT分析的结果，我们可以做出更明智的决策，并采取相应的措施来提高成功的可能性。
四、决策树分析（Decision Tree Analysis）决策树是一种图形化的决策工具，可以帮助我们理清复杂的决策流程和不同选择之间的关系。
通过将决策过程分解为一系列的问题和可能的结果，我们可以更清楚地看到每个选择的后果和风险。
决策树分析可以帮助我们系统地思考并选择最佳的决策路径。
五、多因素决策分析（Multi-Criteria Decision Analysis）多因素决策分析是一种综合性的决策方法，可以将多个因素纳入考虑，评估不同方案的综合性能。
我要结果——心态决定行动,行动决定结果
《我要结果》读后感这个季度有机会拜读了李哲贤博士的《我要结果》这本书，感触良多。
这本书让我从一个新的角度来审视问题的本身，真是受益非浅。
人的一生就像是海上的一叶扁舟，途中会遇到大风大浪，这时你是退缩还是迎面而上？这决定了你人生的结果——会不会到达彼岸。
你怎么想，你就怎么做。
你怎么做，你就有什么样的结果，你就有什么样的人生。
不要任务，要结果每个人在自己的工作当中都会有自己做事的方式方法，这就决定了你在工作当中的位置。
举个简单的例子：老板要你做一项调查，你或许会听到老板的命令，按部就班的做调查，完成任务；又或许你只会用通信工具了解情况看是否值得自己去一趟，不然或许白跑一趟，无功而返，自以为自己很聪明；当然你或许会调查了老板交给的任务，你会通过其它渠道了解老板做这项调查的目的，让自己明白这次任务老板所要的结果。
公司要给客户提供结果，在公司，就意味着你每天要用结果来交换自己的工资，也要用结果来证明自己的价值。
我们在工作中或许都会有上面第一种、第二种人的影子，所以我们要时刻谨记：完成任务不等于结果。
我们在工作中，我们会想只要完成任务，恪尽职守就会领到工资，这就是工作，其实，任务是一个执行假象。
看完这本书才发现自己的愚笨,我们要给上司结果，所以我们不要一味的追求完成工作，我们要对我们完成任务的结果负责。
心态决定行动，行动决定结果“心态决定行动”，至理名言。
作为员工应该有员工的心态，更白一点讲应该具备职业素质。
企业用我是因为我物有所值，我凭借创造的结果，从老板那里换回我生活的所需，企业靠大家创造的结果聚沙成塔，塔大了才能更好的避风挡雨。
心态对了才能有正确的行动，反则将会陷入两败俱伤的境地。
企业会因为你的存在而倒霉，你也会时时困在苦恼中，不是埋怨领导的不对，就是比较同事间的贡献与所得。
这注定是条死胡同，如果不掉头必亡无疑。
结果导向案例
结果导向案例在商业和管理领域中，结果导向是一种非常重要的理念和方法论，它强调的是通过设定明确的目标和结果来驱动行动和决策。
在实际操作中，结果导向的方法可以帮助企业更加高效地运营，实现更好的业绩和成果。
下面我们将通过一些案例来分析和说明结果导向的重要性和实际应用。
案例一，某公司销售业绩提升。
某公司在市场竞争激烈的环境中，销售业绩一直处于下滑状态，公司决定采取结果导向的方式来解决这一问题。
首先，公司制定了明确的销售目标，包括销售额提升、客户数量增加等具体指标。
然后，通过对销售团队的培训和激励，激发员工的工作积极性和创造力。
同时，公司还优化了销售流程，提高了客户满意度。
经过一段时间的努力，公司的销售业绩得到了明显的提升，实现了预期的目标。
案例二，某团队项目管理优化。
某团队在项目管理过程中，经常出现进度滞后、成本超支等问题，影响了项目的最终交付质量。
团队决定采取结果导向的方法来优化项目管理。
首先，团队明确了项目的关键目标和交付成果，制定了详细的项目计划和时间表。
然后，团队加强了沟通和协作，优化了团队成员之间的合作方式。
同时，团队还加强了对项目进度和成本的监控，及时发现和解决问题。
最终，团队成功地完成了项目交付，实现了预期的结果。
案例三，某产品市场推广成功。
某公司推出了一款新产品，希望能够在市场上取得成功。
公司决定采取结果导向的方式来进行产品市场推广。
首先，公司对目标市场进行了深入的调研和分析，了解了目标客户的需求和偏好。
然后，公司制定了明确的市场推广目标和策略，包括品牌宣传、渠道推广等方面。
同时，公司还加强了产品质量和服务体验，提高了客户满意度。
最终，新产品在市场上取得了成功，实现了预期的销售业绩。
通过以上案例的分析，我们可以看到结果导向的方法在实际应用中的重要性和价值。
无论是在销售业绩提升、项目管理优化还是产品市场推广方面，结果导向都能够帮助企业更加高效地实现目标和成果。
因此，我们在实际工作中应该更加注重结果导向的思维和方法，通过明确目标、优化流程、加强执行，实现更好的业绩和成果。
辩论赛投票方法
辩论赛投票方法
辩论赛投票方法可以根据比赛的情况和组织者的要求来确定。
下面是一些常见的辩论赛投票方法：
1. 口头投票：在辩论结束后，观众或评委可以以口头方式表达自己对辩论选手的支持或反对，并最终决定胜方。
2. 手势投票：观众或评委可以通过手势（例如举手）来支持或反对辩论选手，然后根据举手人数来决定胜方。
3. 票据投票：观众或评委可以在辩论结束后，用纸质或电子票据投票来决定胜方。
这种方法可以更精确地记录每个观众或评委的选择，并且可以避免投票过程中的偏见或压力。
4. 实时投票系统：使用现代科技手段，例如在线投票系统或移动应用程序，让观众或评委实时投票，并根据投票结果来决定胜方。
这种方法可以快速、准确地得出结果，并可以在投票过程中进行实时统计和数据分析。
无论使用哪种投票方法，都应该保证公正、透明和公开。
同时，还应该避免任何形式的作弊或操纵投票结果的行为。
投票表决的规则和方法
投票表决的规则和方法投票表决是一种常见的决策方式，通过票数多少来决定一个提案是否通过或者选择最终结果。
在这篇文章中，我将详细介绍投票表决的规则和方法。
首先，让我们先来了解一些常见的投票表决规则。
下面是一些常见的投票规则:1.简单多数原则:这是最常见的投票规则，也被称为绝对多数或者简单多数。
根据这个规则，需要超过半数的选民才能通过一个提案或者选择一个最终结果。
举个例子，假设有100个选民，那么至少需要51个选民同意才能通过提案。
2.三分之二多数原则:这是一种更高的标准，要求超过三分之二的选民同意才能通过提案或者选择一个最终结果。
这个规则通常用于一些重大决策或者宪法修正案。
3.相对多数原则:相对多数原则要求一个提案或者最终结果获得比其他选择更多的票数即可通过。
举个例子，假设有100个选民，提案A得到了30票，提案B得到了25票，提案C得到了20票，那么提案A可以被视为获得了相对多数的支持。
这些规则可以根据具体的情况来使用。
在政治选举中，常常采用简单多数原则，而在一些需要共识的决策中，可能会采用更高的标准，如三分之二多数原则。
接下来，我将介绍一些常见的投票方法。
以下是几种常见的投票方法:1.无记名投票:在无记名投票中，选民的身份是匿名的，他们的选票不会被记名。
这种方法可以保护选民的隐私，减少外界压力对选民决策的影响。
无记名投票常用于政治选举或者其他需要保持选民私密性的情况。
2.记名投票:记名投票是一种选民的投票选择是可追溯的方法。
选民在投票时会公开表示他们的选择，并且这些选择是可追溯的。
记名投票常常用于一些需要透明度和责任的决策情况，例如公司董事会选举等。
3.有权重投票:有权重投票是一种将选民的投票权重化的方法。
在这种情况下，每个选民的投票有不同的权重。
常见的情况是，根据选民的职位或者资格，给予他们额外的权重。
这种方法可以确保更有影响力的选民在决策中扮演更重要的角色。
4.随意投票:随意投票是一种倾向于没有明确规则的投票方法。
七种决策方法
七种决策方法在生活和工作中，我们常常需要做出各种各样的决策，无论是个人还是企业，决策的质量直接影响着事情的进展和结果。
那么如何做出正确的决策呢？接下来针对七种决策方法进行介绍。
一、纳什均衡纳什均衡是由美国经济学家约翰·福纳什（John Nash）提出的。
它是指在多方参与的决策过程中，各方都能达到自己的最优利益，且没有任何一方会改变自己的策略。
在实践中，我们可以尝试通过数据分析等方式来找到各方的最优策略，从而达到纳什均衡。
二、SWOT分析SWOT分析是一种常用的决策分析方法，它透过对企业、产品等方面进行分析，找到其内部优势和劣势以及外部机会和威胁。
这种方法能够帮助企业找到自己的优势和不足之处，为决策提供更全面的参考。
三、意愿决策意愿决策是以个人意志为导向的决策方式，通常是在个人主观判断的基础上做出决策。
这种方法在一些特定情况下比较适用，比如说在做一些个人决策时，比如购物、选择晚餐等。
四、启发式决策启发式决策通常是基于以往的经验和知识，进行快速决策的方法。
这种方法虽然有一定的局限性，但在某些情况下能够帮助我们快速做出决策。
比如一些紧急情况或者平常生活中的一些小决定。
五、斯蒂芬·科维的七个习惯斯蒂芬·科维提出的七个习惯理论对于决策者来说也有很大的借鉴价值。
该理论主要包含七个方面，包括：积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼知己，合作共赢、统合综效、不断更新。
这些方面可以帮助决策者有更科学的思考方式，加强个人素质提高决策的质量。
六、利弊权衡利弊权衡就是在做决策前，分别列出决策的利弊，然后进行比较，以此选择最优的决策。
这种方法需要考虑多方面的因素，综合比较，确保最终做出的决策是最优的。
七、多度量决策多度量决策是针对关键指标提出的一种多维度决策方法。
该方法通过收集、处理多源数据，对各种维度进行权重分配、综合计算，以此做出合理决策。
这种方法在处理较为复杂的决策问题时比较有效。
博弈最简单的解释
博弈最简单的解释博弈论是一种研究策略决策和结果的数学分析方法。
在博弈论中，两个或多个参与者通过选择动作或策略来决定最终结果。
这些结果通常是由获胜者和输家以及获得的利益或损失来表示的。
在一些博弈中，胜利既不完全受手上的牌或棋子的强度制约，也不完全受对手的动作的规定；在许多博弈中，其他因素会影响到胜利与否。
胜利还可能取决于谁先行动，每个人的信息素质，对手是否协作，行动的先后顺序等因素。
因此，博弈论并不是一种纯粹的数学领域，也涉及了统计学、心理学、经济学等广泛的领域。
下面分别介绍博弈所涉及的主要概念和理论。
1. 博弈的基本概念博弈是一种决策过程，在博弈中每个参与者都必须在有限的时间内做出决策，并根据自己的决策和对手的决策来获得利益或承担损失。
每个参与者在博弈中的作用可以称为操作者或者玩家，每个操作者可能会面对多种选择（动作或策略）。
博弈包括确定性博弈和随机博弈。
确定性博弈是指每个参与者在决策时都有确定性结果的博弈，而随机博弈则是指参与者面临的结果有可能是不确定的或随机的。
2. 零和博弈和非零和博弈零和博弈是指参与者的收益是一项非常确定的事情，换句话说，一个参与者的损失就是另一个参与者的收益，总和为0。
在零和博弈中，各个操作者在利益上互相对抗，每个人的收益和损失成反比。
非零和博弈是指参与者的收益不一定相等，因此博弈的结果不可能表示为0的总和。
在这种情况下，博弈中参与者的收益和损失完全不同。
3. 纳什均衡纳什均衡是指在博弈中，参与者都采取了使其收益最大化的策略后，不再改变其策略成为更优效果的状态。
换句话说，它是一种达到了稳定状态的博弈状态，而双方没有必要改变他们的策略。
纳什均衡是一种理论概念，它保证参与者在博弈中都采取最优策略。
但是，并不是所有的博弈都存在纳什均衡状态。
4. 最小最大决策准则最小最大决策准则是博弈论中的一种分析工具，它可以找出一个参与者在博弈中采取的最佳策略。
最小最大决策准则是指通过对少一方可能获得的最小利益进行最小化，使得他们能够获得最大利益。
不同的思维方式决定不同的人生结果
学习导航通过学习本课程，你将能够：●了解不同思考方式带来的不同结果；●明白“做到”与“借口”的差距；●掌握完成自我改变的三个依据；●学会积极地改变自我。
思维方式决定人生结果一、思维决定结果的原因分析思维是非常重要的，在一定程度上决定了事情的成败。
所以，千万不要拿错误的推论判断正确的结果。
1.不同的人脉交往事事都有改善的余地，人人都有改善的能力，关键在于如何积极、主动地与人打交道。
具体来说，人们要主动交往以下三种人：实力比自己强的人概括来说，实力比自己强的人包括三类：一是能力比自己强的人；二是官职比自己高的人；三是财富比自己多的人。
结交实力比自己强的人，能够改变自身的人脉关系，获得更多的帮助和支持。
值得注意的是，这种主动交往是上进的表现，而不是“溜须拍马”。
经验比自己多的人要努力接近经验比自己多的人，和这些人交往的过程就是学习经验的过程，可以少走许多弯路。
关系比自己广的人和关系比自己广的人做朋友，可以结识更多的人，扩大交际范围。
一个人如果能够主动与上述三种人打交道，久而久之，身边的人脉就会发生变化，从而带来“财脉”的真正改变。
这就是思维方式的重要作用。
2.思维造就人的区别思维方式的不同造成了人与人之间的区别，主要表现在以下六个方面。
看不见人与人之间的第一个区别是“看不见”，有的人能发现机会，有的人却看不到。
发现机会是人生取得成功的第一步，只有丰富经历、积累经验，才能提高判断力，发现人生机遇。
很多人由于缺乏经历和经验，判断力差，错失了许多机会。
【案例】智者善于把握机会有一位亿万富豪，资产达17亿之多，但是只有小学二年级的文化水平。
有人问道：“张总，您的企业做这么大，您身边的人一定很有文化吧？”富翁回答说：“那当然了，我身边的骨干人才，都是硕士以上的学历。
”“啊？……”富翁见对方比较惊奇，便解释道：“有知识的人未必有智慧，这个世界上真正有智慧的人能够让有文化的人为他们工作。
”“何以见得你比别人有智慧呢？您能告诉我，您的企业为什么能做到这么大吗？”富翁说道：“其实很简单。
方法决定结果作文
方法决定结果作文
哎呀呀，大家都知道，做事情的方法可太重要啦！就好像去一个地方，你得选对路才能到呀，方法不对，那可就到不了目的地啦！
我给你们讲个事儿啊。
有一次，我们老师让我们做一个手工，我和我的好朋友小明就一起做。
我呢，拿到材料就瞎弄，也不仔细想想该怎么做，结果做出来的东西呀，歪歪扭扭的，难看死啦！可小明就不一样啦，他先认真地看了看说明书，然后一步一步地照着做，那认真的样子，就像个小工匠似的。
最后，他做出来的手工可漂亮啦，就像商店里卖的一样！我当时就傻眼啦，这差距也太大了吧！我就问他：“小明，你咋做得这么好呀？”小明笑着说：“嘿嘿，我就是找对方法啦呀！”
这让我明白了，方法真的能决定结果呀！就像我们跑步比赛，如果跑的方法不对，那肯定跑不快呀，怎么能拿第一名呢？又好比我们学习，如果学习方法不好，那成绩能好吗？
所以呀，我们做任何事情都得找到好的方法。
我们不能像无头苍蝇一样乱撞，得有计划、有步骤地去做。
就好像建房子，得先打地基，再一层一层地盖上去，不能乱来呀！
大家想想看，是不是这个道理呢？方法对了，我们就能更容易地达到目标，得到我们想要的结果。
要是方法不对，那可就白费力气啦！我们可不能傻乎乎地做事情呀，得聪明点儿，找到最好的方法，这样才能把事情做好呀！。
方法决定成败议论文
方法决定成败议论文成功与失败之间往往只有一步之遥，而这一步的关键往往在于所选择的方法。
方法决定成败，这句话并不是空穴来风，而是经过实践和经验总结出来的真理。
在任何领域，无论是学习、工作还是生活，都离不开方法的指导和支持。
本文将从几个方面探讨方法对于成败的决定作用。
首先，方法决定成败的原因在于它直接影响了行动的效果。
一个行动的结果很大程度上取决于所采取的方法是否得当。
比如，在学习上，采用科学的学习方法可以事半功倍，而盲目地死记硬背则往往事倍功半。
在工作上，高效的工作方法可以提高工作效率，而低效的方法则会导致工作效果大打折扣。
在生活中，科学的生活方式和健康的生活习惯可以让人保持健康、快乐，而不良的生活方式则会给身体和心理带来负面影响。
因此，方法对于行动的结果起着至关重要的作用。
其次，方法决定成败的原因还在于它对于思维和态度的影响。
一个人的思维方式和态度往往会决定他的行动，而方法则可以影响一个人的思维方式和态度。
采用正确的方法可以让人保持乐观、积极的心态，而错误的方法则会让人变得消极、悲观。
比如，在学习上，科学的学习方法可以培养学生的好奇心和求知欲，而盲目地死记硬背则会让学生变得厌学。
在工作上，高效的工作方法可以让人保持高效的工作状态，而低效的方法则会让人变得懈怠。
在生活中，科学的生活方式和健康的生活习惯可以培养人的健康心态，而不良的生活方式则会让人变得消极。
最后，方法决定成败的原因还在于它对于人的能力和素质的影响。
一个人的能力和素质很大程度上取决于所采取的方法。
采用正确的方法可以提高人的能力和素质，而错误的方法则会降低人的能力和素质。
比如，在学习上，科学的学习方法可以提高学生的学习能力和素质，而盲目地死记硬背则会降低学生的学习能力和素质。
在工作上，高效的工作方法可以提高人的工作能力和素质，而低效的方法则会降低人的工作能力和素质。
在生活中，科学的生活方式和健康的生活习惯可以提高人的身心素质，而不良的生活方式则会降低人的身心素质。
方法决定成败作文
方法决定成败作文方法决定成败。
成功与失败，往往取决于我们选择的方法。
在人生的道路上，我们常常会面临各种挑战和困难，而如何选择正确的方法去应对这些挑战，决定了我们最终的成败。
因此，方法决定成败，这句话并非空穴来风。
首先，正确的方法可以帮助我们更好地应对挑战。
在面对困难时，有些人选择逃避，有些人选择勇敢面对。
那些选择逃避的人往往会因为困难而放弃，最终失败。
而那些选择勇敢面对并且找到解决问题的方法的人，往往会成功克服困难，取得胜利。
比如，当我们遇到学习困难时，我们可以选择认真学习，寻求老师或同学的帮助，这样我们就能够找到解决问题的方法，最终取得好成绩。
其次，正确的方法可以帮助我们更好地规划未来。
在人生道路上，我们需要不断地为自己制定目标，并且采取正确的方法去实现这些目标。
如果我们选择了错误的方法，那么即使我们有再大的目标，也很难取得成功。
比如，如果我们想要成为一名医生，那么我们就需要选择正确的学习方法，不断努力学习医学知识，才能最终实现这个目标。
最后，正确的方法可以帮助我们更好地提高自己。
在人生的道路上，我们需要不断地学习和成长，而选择正确的方法可以帮助我们更好地提高自己。
比如，如果我们想要提高自己的英语水平，那么我们就可以选择正确的学习方法，比如多听多说，多读多写，这样我们就能够更好地提高自己的英语水平。
总之，方法决定成败，这句话告诉我们，选择正确的方法是非常重要的。
只有选择了正确的方法，我们才能够更好地应对挑战，规划未来，提高自己，最终取得成功。
因此，我们应该不断地学习和探索，找到适合自己的方法，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
方法决定成败议论文
方法决定成败议论文成功与失败，往往取决于我们选择的方法。
在各个领域，无论是学业、工作还是生活，方法都是至关重要的因素。
本文将从不同角度探讨方法对于成败的决定作用。
首先，方法决定成败在学习上具有重要意义。
在学习过程中，选择正确的学习方法能够事半功倍。
例如，对于英语学习，阅读是提高语言能力的有效方法之一。
通过阅读，我们可以扩大词汇量，提高阅读理解能力，从而在考试中取得更好的成绩。
相反，如果我们选择了不适合自己的学习方法，可能会事倍功半，甚至事倍功百。
因此，学习方法的选择对于学习成败具有决定性的影响。
其次，方法决定成败在工作中也具有重要意义。
在工作中，我们需要选择合适的方法来完成任务。
如果选择了高效的工作方法，能够提高工作效率，更好地完成工作任务。
相反，如果选择了低效的工作方法，可能会导致工作质量下降，甚至影响到整个团队的工作进度。
因此，工作方法的选择对于工作成败具有决定性的影响。
此外，方法决定成败在生活中同样具有重要意义。
在生活中，我们需要选择合适的方法来解决问题。
如果选择了正确的解决问题的方法，能够更好地解决困难，使生活更加顺利。
相反，如果选择了错误的解决问题的方法，可能会导致问题无法解决，甚至带来更多的麻烦。
因此，解决问题的方法对于生活成败具有决定性的影响。
总之，方法决定成败是一个普遍的真理。
在学习、工作和生活中，选择合适的方法能够帮助我们取得成功。
因此，我们应该认真思考，选择适合自己的方法，从而取得更好的成绩。
希望通过本文的探讨，能够引起大家对方法选择的重视，从而在各个方面取得更好的成绩。
p值做决策的方法
p值做决策的方法在统计学中，p值是一个非常重要的概念，它用于判断假设检验的结果是否具有统计学意义。
本文将详细介绍如何利用p值来做决策，帮助读者在实际应用中更好地运用这一工具。
一、p值的定义p值是指在原假设（零假设）为真的情况下，观察到的统计量值或更极端值出现的概率。
简单来说，p值越小，表示观察到的数据在原假设成立的情况下越不可能出现，从而我们有理由拒绝原假设。
二、p值做决策的方法1.设定显著性水平在进行假设检验时，我们需要设定一个显著性水平（通常为0.01、0.05或0.1），以确定拒绝原假设的门槛。
如果p值小于显著性水平，我们就有足够的证据拒绝原假设。
2.双侧检验在双侧检验中，我们需要考虑两个方向（正负）的极端值。
如果p值小于显著性水平，则认为结果具有统计学意义，可以拒绝原假设。
3.单侧检验单侧检验只考虑一个方向的极端值。
如果p值小于显著性水平的一半（例如，0.05的一半为0.025），则认为结果具有统计学意义，可以拒绝原假设。
4.对比多个p值当涉及到多个假设检验时，我们可以使用以下方法来比较它们的p值：（1）调整显著性水平：使用Bonferroni校正等方法，降低单个假设检验的显著性水平，以降低犯I型错误（假阳性）的风险。
（2）FDR（False Discovery Rate）：控制错误发现率，允许在多个假设检验中犯一定比例的I型错误。
5.结合效应量除了p值之外，我们还可以考虑效应量（如Cohen"s d、f^2等）来评估结果的实际重要性。
在决策时，可以将p值与效应量相结合，以获得更全面的判断。
三、注意事项1.p值并非绝对证据p值只是一个概率指标，不能完全决定假设检验的结果。
在实际应用中，需要结合专业知识、样本量、效应量等因素综合判断。
2.避免p值篡改为了获得显著的p值，有些研究者可能会通过篡改数据、重复抽样等方法来达到目的。
这种做法是不道德的，也是不可取的。
3.重视结果的可重复性在假设检验中，结果的可重复性非常重要。
会议中的决策方式是什么？
会议中的决策方式可以按照多种方法进行，包括民主决策、权威决策和共识决策等。
不同的决策方式适用于不同的场合和情境，关键是根据会议的目的和人员构成来选择合适的方式。
1. 民主决策民主决策是一种基于公开讨论和多数人投票的决策方式。
在会议中，民主决策通常是指由与会者共同参与讨论，并通过投票方式决定最终结果。
这种决策方式能够充分听取各方意见，让每个人都有机会表达观点，并且通过多数人的意志来决定最终方案。
不过，民主决策也可能会导致一些人意见被忽视，或者出现群体性的错误决策，所以在实际应用中需要慎重考虑。
2. 权威决策权威决策是指由会议主持人或者领导者单方面做出决策，并且其他与会者需要服从和执行。
这种决策方式适用于一些紧急决策或者涉及专业知识的情况，例如医院急救室或者军事指挥中心的决策。
在这种决策方式下，关键是领导者需要有足够的专业知识和决策能力，以确保做出的决策是最合适的。
3. 共识决策共识决策是指通过讨论和协商，在与会者中形成一致的决策意见。
这种决策方式强调团队合作和共同努力，通过大家的共识来做出决策，确保每个人都认可和支持最终结果。
共识决策需要更多的时间和资源投入，但通常能够产生更可持续的结果，因为每个人都有参与感和责任感。
在实际的会议中，通常会使用以上多种决策方式的组合，以适应不同的情况和目的。
例如，在一次长期规划会议中，可能会通过民主方式讨论和投票决定一些具体方案，然后由领导者以权威方式做出最终决策，并通过共识方式来推动实施和执行。
除了以上几种常见的决策方式，还可以根据具体情况考虑其他更灵活的决策方式，例如协商性决策、委托性决策等。
无论选择哪种决策方式，都需要注意以下几点原则：1. 充分听取各方意见，确保决策过程公开和公正；2. 尊重和理解不同意见，避免将意见忽略或排斥；3. 在需要快速决策的情况下，可以适当采用权威决策方式，但需要事后向与会者解释和沟通；4. 在具体工作实施阶段，需要通过共识决策方式来推动和执行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
方法决定结果
——管窥小学语文毕业复习方法指导
广东省东莞松山湖实验小学张新元
【摘要】
语文教学的每个教学阶段，都是传授语文知识、培养语文能力、发展智力的相对独立环节。
按照教学目的、任务、内容进行复习指导，是使知识系统化、能力熟练化的一个教学环节。
复习指导，就是教师指导学生系统整理知识、强化语文能力、深化理解的教学手段。
选取何种方法、策略指导学生进行有效的复习，是提高复习效果的关键所在。
【关键词】复习指导方法学生
系统整理知识，是检验、巩固、深化旧知，为进一步学习打下牢固的知识基础；强化语文能力是为了巩固听说读写训练和思维训练的成果，使能力达到综合运用、灵活运用的水准；深化理解是启发并引导学生进行纵向和横向联系，达到认识的广阔度和深刻度。
因此，加强小学语文毕业复习指导，在小学语文教学中极为重要。
我们的小学语文毕业复习，应以《语文新课标》为依据，复习的目标，不能脱离“课标”。
进行小学语文毕业复习，应充分利用语文课本，而不是充塞市场的语文复习资料。
首先要多读课文，在大量接触文章的基础上，归纳整理，使已经学过的知识和技能，更加条理化，并通过练习，化知识为能力。
要想在小学语文毕业复习中取得好的效果，必须注意进行科学的复习，这就要讲究复习的方法和策略。
复习的有效性，取决于复习方法和策略的掌握和运用。
那么，教师应如何进行小学语文毕业复习指导呢？
一、指导学生制订复习目标
确定毕业复习的目标，主要的依据应是课程标准对小学阶段学生语文能力的要求。
小学生到毕业时,应该达到什么要求，不仅教师要心中有数，学生也应该心中有数。
这样，教师才能指导学生才好确定复习的重点。
这个重点，不仅仅是复习内容上的重点，也应包括提高学生实际能力的重点。
所以这个复习目标，应力求正确地体现新课标的要求，结合现行语文教材的安排的“重点训练项目”，并有明显的系统性和层次性，便于学生由简单到复杂，由生疏到熟练地掌握复习语文的方法。
拿阅读来说，我们把它分解成汉语拼音、字、词、句、段、篇等具体项目，再列出各个项目的具体目标。
如六年级“段”的复习，指导目标是：①能独立地给文章分段；②能编写段落大意；③能给课文加小标题；④能理解一段话中层与层之间的联系。
目标的表达，尽量做到具体明确，便于以此为依据，设计出相应的“总复习指导操作程序”；也便于以此为标准，检测学生掌握的程度。
再如指导学生进行”篇“的复习。
指导目标是：①通过初读能读懂文章大意；②能联系上下文理解字词，读懂每句话；③能抓住文章的主要内容，并概括中心思想；④能领悟作者的表达方法，并能进行适当的读写迁移、运用。
指导学生制订相应的复习目标，为下面的复习的有序进行打下基础、做好铺垫，也便于学生自己查缺补漏，防止复习不到位、不全面。
二、指导学生自编复习提纲
许多教师在指导学生复习时，有的借助一些测查卷来代替复习课，有的简直就是大量印制试卷，实行“题海战术”来复习。
这样的复习，可想而知，效益显然不高。
还有的教师在指导学生复习时，总是自己编写复习提纲，发给学生，由学生按提纲去复习。
这对于小学低年级儿童来说是必要的。
但到了高年级，教师就不能包办了。
教师应指导学生自己对知识进行系统化的整理，自己编写复习提纲。
这种自我的整理活动，更有利于学生系统地掌握知识。
比如，学习了一个单元课文后，让学生对本单元课文中的重点词语、主要内容、中心思想进行系统的归纳整理，围绕重点训练项目总结出读或写的有关知识和方法。
然后让学生以此为鉴，自行复习，给时间让孩子们交流、补充。
学生的复习“情趣”调动了，变被动为主动，变全权为放权，变静止为运动，孩子们兴致浓、参与广、思维快、记得牢，有利于促进知识的巩固。
三、指导学生及时、分散复习
许多学生认为，刚学完没必要复习。
但若过了很长时间再去复习，已经遗忘得差不多了，记忆已发生了“大塌方”，这时的复习，几乎相当于重学，需要付出大量的时间和精力。
趁热打铁，及时复习，可收事半功倍之效。
作为学生，应力争做到当堂复习和当天复习。
不要等到考试了才想起复习，搞突击，开夜车，这无疑于“临渴掘井”，经果只能搞得自己“焦头烂额”。
德国心理学家艾宾浩斯经过多年的实验研究得出的“遗忘曲线”表明：学完某种知识后，如果立即回忆就能很快重现。
隔一小时所学材料仅能保持44%；隔一天，所学材料仅能保持33%；第二天开始，遗忘过程变慢，一星期后，所学材料保持率为25%左右。
根据记忆的这一规律，教师必须引导学生进行及时复习，从而提高学习效率。
例如，每学完一篇课文后，要求学生当天或隔天对所学内容进行一次回忆整理，想想哪些是重点；对照课后思考题，问问自己是否都懂了；对有关字词和问题作一些书面整理，对课文的表达方法进行归纳等。
这样不仅能巩固记忆，对今后的总复习也有好处。
即使做到了及时复习，也不能一劳永逸，复习还要多次经常地进行。
许多实验证明，给以同样的时间，分散复习比集中复习效果好。
比如，复习生字词，早晨用30分钟的时间集中复习，就不如早晨、中午、晚上各用10分钟时间的分散复习效果好。
需多次进行的分散复习，一开始的间隔时间不宜过长，以后复习的间隔时间逐步加长。
四、指导学生经常进行复习
过去所学的知识多是单项的，知识与知识之间缺少联系，通过系统的复习，能够帮助学生建构起知识的体系。
孔子曰：“温故而知新”，这里的“新”，就是指新的知识，新的感悟。
所以，复习除了及时进行外还要经常进行。
这一方面便于知识的长期保持，另一方面又能“温故而知新“。
这种复习在小学语文课中更为重要。
比如，在毕业考复习中，教师可常用一两节课的时间，举办“温故知新”会，让学生畅所欲言自己在复习中获得的“新知”与同学和老师交流，并互相补充，取长补短，使之体会到经常性的复习的益处。
有的学生通过复习，联系
课题“金色的脚印”“金色的鱼钩”都有“金色“，体会到他们的相同点，即都有象征意义在里面。
五、指导学生进行纵横复习
在我所带的几届毕业班里，我的复习方略就一直贯穿“纵横”二字。
经过系统、全面地复习，学生掌握的知识更牢固了，但知识是零碎的、混乱的、孤立的。
为了把知识学活，显得较重要的就是要结合课本，比较对照，辨其异同，“纵横”串联地归类知识。
因为历届小升初考都有很重视能力的考查题目，若不注意系统地掌握语文知识，很难适应小升初考的要求。
因此，只有充实基础，全面掌握语文课本知识，再进一步使知识系统化、科学化，才能具有中考应变的能力。
在这个复习阶段中，要在全面复习语文教材的前提下，重视重新组合教材，进行知识归类。
因此，这就要求师生双边活动，把已掌握的语文知识前后左右贯通起来，形成知识网络。
一方面要把同一类型的知识，如音、字、词、形、意等方面的知识相联系，这就是“横”的联系。
如：对于字音可归类：多音字、同音字、形声字；对于生字的结构可归类：独体字、左右、上下结构、半包围结构等；对于词语的感情色彩可归类：贬义词、褒义词、中性词；对于词语的意义理解方式可归类：联系上下文、找近义词反义词、具体语境、分解法等。
那么掌握一个生字词的含义，首先要从能认读读音开始，再从字的间架结构、偏旁、组成部分，放在具体语境中去分析、领悟其意义。
这样就把把每个版块前后联系起来，使其基础知识系统化，这就是“纵”的联系。
这是小的“纵横”复习方略。
在实践中，我的大“纵横”复习方略是：先进行课文的生字词、句、段、篇的复习，在此基础上，复习过程中找出存在的知识点的问题。
比如，发现学生不能将“反问句”改为“陈述句”。
于是我就从课文中，找出实例，分析其具体的意思，再让学生改写，学生容易掌握。
倘若我们坚持这种大的“纵横”复习方略，出现问题，回到课文，找到实例，加以“佐证”与“实践”，就会大大提高学生的复习效果。
复习，是“掌握知识过程中的一个必要环节”。
它不是机械重复过去的练习，而是要教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。
根据新课标的精神，小学语文毕业复习的目的是帮助学生系统地整理小学阶段所学的语文知识和技能，使学生对遗忘了的内容得以恢复、薄弱的环节得以巩固、零散的知识系统化网络化，促使学生在头脑中形成合理的认知结构（促进学生主动发展），从而形成语文综合能力（培育语文素养）。
总而言之，小学语文毕业复习，目的是为了学生的初中语文学习打下坚实的基础，为了学生语文素养的全面提高。
参考文献
1.《五年级语文（下）复习建议》作者：陈宁
2.《小学期末复习指导的几点建议》作者：宋晗
3.《六年制小学语文毕业复习意见》《老百晓在线》网站
4.《方法要简约内容要整合——小学语文毕业复习谈》作者：丛智芳。