第一课 欣赏报刊揭面纱
山东教育出版社初中信息技术七年级第二册全册教案
XXXX—XXXX学年第二学期信息技术备课
XXXX
七年级第二册单元备课
一、教材分析
本学期使用的教材是山东教育出版社出版的初中信息技术第二册教科书。
本教材主要内容如下：第一课：欣赏报刊揭面纱、第二课：文章输入大比拼、第三课：妙手回春修文字、第四课：错落有致排版面、第五课：图文并茂添锦绣、第六课：形形色色会图形、第七课：整齐划一制表格。
二、学情分析
学生已经学会使用windows ,但是对于其他的操作系统还比拟陌生 ,经过上学期的教学呢 ,对学生有一些了解：
1、学生学习计算机的兴趣浓厚 ,热情较高 ,
2、学生的计算机根底知识掌握不够牢 ,
3、学生运用电脑的能力较差 ,
4、局部学生上机行为不够标准 ,
5、个别学生经过了去年一个学期的学习 ,但用一只手操作键盘的现象仍然存在。针对上述不良习惯 ,在学习中学会严格要求 ,对于本学期的学习 ,要使他们进一步入好门 ,标准上机行为 ,并能学以致用。
三、教学目标及重难点
第一课：欣赏报刊揭面纱
教学目标：
知识与技能：使学生熟练掌握WORD的启动方法。掌握该程序窗口的组成及工具栏的使用方法。
过程与方法：1.希望学生能运用“WORD程序〞解决各种实际问题。
2.注重能力和举一反三的迁移能力。
情感态度与价值观：鼓励他们勤于动手、主动探究。
教学重难点：
重点：WORD窗口的组成和工具栏的用法
难点：滚动条、显示比例、及怎样将工具栏隐藏起来。
第二课：文章输入大比拼
教学目标：
知识与技能：学习中文输入；保存输入结果；修改输入的文字；查找和替换；文本的选定、复制、移动和删除。
语文八年级上册第一单元任务二《新闻采访》课件
（4）追问法：根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，适时 紧追不舍地问下去，一层层挖掘出最真实的新闻材料。
方法突破
（1）整理材料，去粗取精。 （2）成果确认，保持联系。
学习建议
小故事
一位新来报馆的年轻记者,总编辑叫他去采访一个婚 礼。他事先煞费苦心地对此次采访作了种种可能的设想 和较充分的准备。但是,当那天他走到新郎家门口打算进 去采访时,看门人却告诉他——婚礼不举行了,因为新郎 跑了。于是这位年轻记者垂头丧气地回到报馆,向总编辑 报告自己采访失败的原因。总编辑听罢，拍案大叫。
采访对象 采访目的
1. 地铁16号线总设计师；2. 施工人员；3. 后勤保障部门负责人 多侧面了解地铁16号线建设情况，感受武汉交通发展
采访方式 采访器材
采访问题
纸、笔、照相机、录音笔等 1. 请问我市地铁建设采用了哪些新技术？（地铁1号线总设计师） 2. 您认为地铁16号线站点布局合理吗？（施工人员） 3. 请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么。（后勤保障部
方法突破
怎样设计采访问题？
（1）问题要抓住要害； （2）问题要具体； （3）提问宜短不宜长。
专题突破
练一练
以“武汉市地铁16号线建设”为报道题材，下面是小组初拟的采访提纲， 请你为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一处不足。
报纸的故事市公开课一等奖省优质课获奖课件
多音字
形似字：
第7页
自学指导（Hale Waihona Puke Baidu）
1 浏览课文，想想它以什么为线索？能够分 为几部分？能否用小标题形式说一说。
本文以报纸为线索，分为三个部分： 第一部分（开头——就转身骑上车走了）， 写了“想订报纸”。 第二部分（我坐在柴草上——证实她想 法），写了喜读报纸。 第三部分（这一年夏天雨水大——结尾）， 写巧用报纸。
第8页
2 细读课文，思索以下问题：
（1）“我”为何一定要订阅《大公报》？ （2）妻子明明有钱，为何不借给作者？说说
你体会。 （3）我是怎样读报，大声读第23段，说说你
体会。日本侵略中国，为何还说“无微不 至”？ （4）“我”怎样裱糊房屋？为何要这么安排？ （5）专心朗诵课文最终一个自然段，说说你 读后感受。
了解文章创作时代背景以及作者创作格 调。
文章最终一段，作者用一个愉悦心 情写出了自己闲适与满足，实际上是作 者苦中求乐心理，是作者一个自我解嘲。 这么写，能够让读者感受到作者无奈和 悲伤。
第14页
学生质疑
课文中为何有“以下是我们对话实录” 这么字眼？
白描也叫素描，这种手法利用到文章 描写上，就是不用浓丽形容词和繁复修辞 语，也不用精雕细刻、大加渲染，而是抓 住描写对象特征，用准确有力笔触，简炼 语言就写出活生生形象来，表现出自己对 事物感受。
88山东教育版中小学信息技术
编号名称学校
88010102二、启动电脑
88010103三、学会使用鼠标
88010104四、让电脑休息一下
88010105五、使用电脑时的注意事项
880102第2课学习使用键盘
88010201一、认识键盘
88010202二、键盘操作的姿势和指法
88010203三、学习输入英文
88010204四、玩游戏，练打字
880103第3课电脑小画家
88010301一、认识画图窗口
88010302二、用铅笔工具画画
88010303三、用彩色橡皮擦画画
88010304四、保存画好的图画
88010305五、退出画图软件
880104第4课画出多彩的图画
88010401一、给图画涂上颜色
88010402二、放大镜的使用
88010403三、随心所欲的刷子
88010404四、调出多彩的世界
88010405五、神奇的喷枪工具
880105第5课有趣的几何图形
88010501一、轻轻松松画线段
88010502二、规规矩矩画矩形
88010503三、巧画椭圆和圆
88010504四、变化多端的多边形
88010505五、奇妙的曲线
880106第6课画图技巧大比拼
88010601一、选定图片巧移动
88010602二、复制、剪切巧粘贴
88010603三、翻转、拉伸巧变化
88010604四、图画的反色
88020102二、计算机的硬件
88020103三、计算机的软件
880202第2课小试身手-认识windows的程序窗口88020201一、猜猜我是谁——窗口的组成
88020202二、我的七十二变——改变窗口的大小88020203三、和我一起捉迷藏——移动窗口的位置
五年级语文下册第一课教案苏教版
五年级语文下册第一课教案苏教版
五年级语文下册第一课教案苏教版教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。学有困难的学生。
歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐
4、齐读词语，注意读准字音，读好裸露（边音）撑（后鼻音）
5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。
6、学生点评。
7、听了大家的读，我们把许多隐藏的地雷挖了出来。请大家再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读，希望能够比刚才有一个提高。
8、有进步吗?把自己的进步告诉大家。由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。
9、指名读，评价。
三、初步学习第一、第八自然段。
1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么?（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用）
2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗?
3、从荒山野岭到青山碧岭，这仅仅是文字上的不同吗?下节课我们接着学习。
四、学习生字。
1、谣、袍、裸、寞、叽想一想他们有没有同胞兄弟?他们和他们的兄弟区别在哪里?把他们的特征记牢。
2、和学生共同书写鼠，帮助学生摆好间架结构。
3、描红。
4、写《习字册》
第二课时
一、整体感知：
1、上节课，我们找出了两个关键词，一个是荒山野岭，一个是青山碧岭，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢?
二年级上册语文课件-中华经典素读范本第1课-人教部编版(共29张PPT)
四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结
内容二 赠汪伦 望天门山
一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《千字文（一）》的内容。 二、学习《赠汪伦》 （一）解诗题
《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾川（今安徽皖南地区 ）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首离别诗，大约作于 唐玄宗天宝十四载（755）。汪伦是李白的友人，大多数学 者都认为汪伦是李白游历泾川时遇到的一个普通村民，另一 种观点则认为汪伦是当时名士，天宝年间担任过泾川县令， 任满辞官后居住在泾川之桃花潭，此诗为汪伦闲居桃花潭时 ，李白来访所作。
源自文库
二、尝试初读 （一）初读《千字文（一）》，老师读一句，学生 跟读一句。 （二）标注易读错字词：昃、宿、阙、萘、芥、虞、 垂拱平（pián）章 （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。
三、分步练读 （一）学习第一部分，从“天地玄黄”到“露结为 霜”。 1.文白对读。
四、熟读成诵 （一）师生共读《赠汪伦》和《望天门山》。 （二）有感情地背诵《赠汪伦》和《望天门山》。 五、本课总结
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 3. 学生读一句，老师跟读一句。 4. 师生拍手齐读。 5. 学生说读后感受。
（三）明诗意 1. 文白对读。
第三单元第2课《精美的报刊》课件人教版初中美术七年级上册
▲杂志 刘晓翔
▲网页
6
欣赏与了解： 欣赏书籍、报刊、网络中优秀的版 式设计作品，学习了解版式设计的 基本原则、规律。
7
▲招贴
▲宣传展板
8
▲书籍设计
9
版式
版式指的是在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将 与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官 上的美感。版式设计的范围涉及报纸、刊物、书籍、画册、 挂历、招贴、网页设计、唱片封套等各个领域。
13
▲对称与均衡
▲变异与秩序
▲空白与疏密
14
▲比例与分割
15
▲对比与调和
▲节奏与韵律
16
▲壁报设计示意图
17
▲版式设计草稿
18
版面设计基本流程
• 将所要表达的信息进行归类，分清所要表达信息的主次关系。 • 设计好版式网格，进行分栏，对画面的视觉信息进行有效组
合，产生感官上的美感。 • 按照版式设计基本法则进行设计。 • 调整完善。
美术
年级：七年级 学科：美术（人教版上册）
1
第三单元 传递我们的心声
第1课 有创意的字 第2课 精美的报刊
2
精美的报刊
3
我们每天在读书或阅读报刊、杂志的过程中，常会为 其中的一些精美的设计而心动。为什么会有这种心动 的感觉呢？ 本课将为大家揭开这个秘密，那就是“版式设计”的 视觉之美。
语文八年级上册第一单元任务二《新闻采访》课件(
(五)结语
所谓消息的结语，就是消 息的主体部分已经将新闻 事实的来龙去脉交代清楚， 写作者从新闻事实的整体 和阐明主题的需要做一个 “结”的工作。
关于消息的写作
首先，确定一个恰当的标题。 标题要准确概括消息的主要内 容，尽可能重点突出，简洁醒 目，以引起读者的关注。
其次，合理安排正文的结构。
再次，要写好导语。
导语是消息的核心，也是消息 这一新闻体裁的重要特征。
最后，要注意语言的准确、简 练、易懂，在此基础上，可适 当讲究生动形象。
其他新闻体裁的 写作
新闻特写：一篇新闻特写往往 精选一两个典型故事，用十分 精当的语言叙述出来，辅以设 置悬念、制造矛盾冲突和抖包 袱等故事表现手法，在增加报 道趣味性的同时，不断深化或 衬托新闻主题，并强化新闻传 播效果。
人物通讯：选择人物 时的注意事项：
一．能体现时代精神，反映社会面貌； 二．能构成新闻，有较突出的事迹； 三．生命形态和生活轨迹有一定的独特之处； 四．人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻
的印象。 表现人物时的注意事项： 表现人物性格的奇异点； 在矛盾冲突中表现人物特点； 借他人之口刻画人物形象； 借景写人。
新闻花絮
花絮在报道人物时常常是从 侧面入手，选取一些零碎的 非正式的内容，而且趣味性 较强，如新闻人物在非正式 场合的言谈举止。写花絮时， 要做到以短见长，内容新颖， 现场感强，语言活泼。
八年级语文第一课教案
八年级语文第一课教案
八年级语文第一课教案1
教学目标：
1、学生能够基本了解教材的基本内容和结构。
2、通过猜谜和了解学习历史的作用，学生能够产生学习历史的兴趣，从而有利于以后教学。
3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求，包括上课要求、作业要求和评价标准。
教师自我介绍 (拉近师生距离，出自南浦)
环节一、浏览课本，了解内容。
1、学生浏览教材，了解教材内容和结构，找出七八年级教学内容的不同和联系。问题：浏览课本目录，找出七八年级教学内容的不同是什么?有何联系?
2、教师对学生进行看书方法的指导，引导学生进行比较。
3、教师引导学生列出教材的基本结构。
第一单元
导语
第一课
第二课
第二单元
第三单元第四单元附录
环节二、了解作用，产生兴趣
1、猜谜游戏
通过猜历史类谜语，促使学生对学习历史产生兴趣。
晋室东渡(猜一历史人物)——司马迁
秦桧乞和君王意(打一常用词语)——拜金主义
太白全集(打一清代人物)------李鸿章
湘云笔录(打一史学名著)------史记
全是山东兵(打世界古代一国家)------普鲁士
诸葛入蜀废旧法(打一世界近代史名词)-----------明治维新
勤劳去百病(猜一历史人物)——辛弃疾
泰山腾空(猜一历史人物)——岳飞
全班考上大学(猜一历史人物)——毕升
脱离险境(猜一古地名)——临安
刚交十二月(猜一历史人物)——方腊
木兰无长兄(猜一字)——歌
绝非假冒(猜一历史人物)——(宋)真宗
2、香港保钓人士登钓鱼被抓事件解析
通过分析时事材料，了解历史古为今用的作用。
八年级语文第一课教案2
教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
初中美术湘美版八年级下册第1课《文明之光》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术湘美版八年级下册第1课《文明之光》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、能够联系时代及社会生活认识彩陶。
2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。
3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。
2学情分析
学生对历史知识了解一些,对艺术品有一定喜爱度。
3重点难点
通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
一、彩陶大致出现在什么时代? 你能描述那个时代人们的生活场景吗? 彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值和审美趣味。关于彩陶的联想,想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮,说明他们为什么跳舞。这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么?
你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗? ( 媒体运用)
彩陶纹盆; 船形网纹瓶视频短片第1 页
2【活动】过程
八年级上册语文第一课新闻1：阅读-
万只鹭鸟威胁机场飞行安全（引标） 北京要建人工湿地将鹭鸟“移民” 副标，则是对主标作阐述和补充。如：
文明新风 吹拂鹏城 ——深圳开展“文明行动”活动综述（副标）
2、导语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，
它扼要地揭示新闻的核心内容。
3、主体。主体是新闻的躯干，它用充足
的事实表现主题，是对导话内容的进一步 扩展和阐释。
4、背景。指的是新闻发生的社会环境和
自然环境。交代背景要扣紧主题。
5、结语。新闻的结语一般是最后一句或
者一段话，常对全文内容作概括性的小结， 对新闻事件的发展趋势作出预测，或根据 所报道的事实提出值得深思的问题。
的地点，说明稿子的真实 性； “22日22时”交代 了发稿的时间，说明了新 闻的及时性； “电”说明
了发稿所采用的形式。
阅读下面这则新闻，回答问题。
新华社呼和浩特5月3日电 从今天上 午10时开始，内蒙古出现大范围大风、扬 沙、沙尘暴天气，其中呼和浩特市地区遭 遇强沙尘暴，是今年以来最强的一次。
1．这是新闻的导语部分。根据导语 的内容，填写新闻的标题。
1.新闻也叫 ，它具有
性、
、
性。
2.新闻的六要素是什么？
3.新闻的结构分为哪五部分？哪三部分
语文人教版五年级下册初读课文,整体感知
14 再见了，亲人
【学情分析】：
《再见了，亲人》这篇课文是五年级下册四单元第一课。《再见了，亲人》这篇课文，课文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的，追述了许多难忘的往事，赞颂了中朝两国人民比山高比海还深的情谊。课文在表达上有两个突出的特点：一是借助典型事例来体现两国人民的真挚深厚的情意；二是采用多种句式将这种情感表达得淋漓尽致。
学生在四年级时已经学习了以事写人的文章，但是如何选取典型事例还是比较困难。因此我确定这课的核心目标1、通过这课学习，学生能学着选取典型事例来表现文章主题。
学生对于情感的表达是很缺乏感染力，句式单一，只会感叹句式，教师引导多种句式表达情感。因此我确定这课的核心目标2、能学会叙事和抒情相结合的写法。通过找祈使句反问句，进行句型转化，引导反复朗读，从而体会这些句式在表达感情上的不同。
【教学目标】：
1、会认8个字，会写12个字，联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。
3、了解课文的主要内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。
4、学习文章叙事、抒情相互交织的写作方法，体会课文重点语句对表达情感的作用。
【教学重点、难点】：
学习文章叙事、抒情相互交织的写作方法，前三段的构段方式。体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。
【课时安排】2课时
第一课时
课时目标:
1、会认8个字，会写12个字，了解课文的主要内容。
2、正确、流利地朗读课文，初步感受中朝两国人民的深情厚谊。
2024一年级下册语文开学第一课课件
目录•课程导入
•新课内容展示
•课堂互动环节
•课后作业布置
•家长沟通与配合建议
课程导入
01
复习上学期重点课文和生字词
02
回顾上学期语文知识点和阅读技巧
03
分享上学期学生的优秀作文和阅读心得回顾上学期学习内容
掌握本学期要求认识的生字和词语培养学生的阅读能力和写作表达能力学习本学期要求背诵的课文和古诗词
引导学生养成良好的学习习惯和自主学习能力
介绍本学期教学目标
01通过游戏、谜语等趣味活动激发学生的学习兴趣02展示本学期的学习计划和时间安排，让学生明确学习任务鼓励学生树立学习信心，迎接新学期的挑战
引导学生进入学习状态
02
新课内容展示
第一单元主题及重点知识点
01
主题
自然与春天
02
重点知识点
了解春天的特点，感受春天的美好；学习相关生
字词，提高阅读和表达能力。
课文《春天来了》赏析与讲解01课文背景介绍
作者、写作背景等
02课文内容讲解
重点段落、语句分析，引导学生理解春天景象和
作者情感
03课文朗读指导
正确的语音、语调，培养学生的朗读兴趣和能力
生字词认读与书写指导
生字认读
01
学习本课的生字，掌握正确的读音和意思
词语拓展
02
了解与春天相关的词语，丰富学生的词汇量
书写指导
03
正确的笔画顺序、书写姿势等，提高学生的书写
质量
拓展练习
结合生活实际，进行与春
天相关的写作、绘画等拓展活动
句子仿写
仿照课文中的优美句子，引导学生写出自己的春天景象
语言表达
鼓励学生用自己的语言表达对春天的喜爱和感受，提高口头表达能力
句子仿写和拓展练习
课堂互动环节
鼓励学生主动发言，分享
自己的理解和答案。
针对课文内容提出具体问题，检验学生预习情况。
部编版语文八年级上册第一单元《新闻采访》《新闻写作》课件(共24张ppt)
从教师层面了
解对活动与学 习关系的看法
采访器材：纸、笔、照相机、录音笔
采访目的：了解老师对组织活动的看法，关注活动与学习是否冲突的热点
采访问题：
1.学校将此次活动的组织交给校学生会文体部具体负责，您怎么看待这样的
安排？
2.您觉得开展这类活动的意义何在？
3.您的学生有参加汇报演出的吗？您有什么建议或者期待吗？（基础年级和
第一组 采访对象：校学生会文体部长
在不同的节点，跟踪
采访同一对象，更全
采访时间：汇报演出结束后 6月10日 采访地点：化妆间
面的了解新闻事件及 其背后的事实。
采访方式：访谈，照片拍摄，录像
采访器材：纸、笔、照相机、录音笔
采访类型：跟踪采访
采访目的：跟踪艺术节演出从组织筹备到呈现的效果，探访组织者的得与失
第二组 采访对象：各年级学生
问题要具体、 客观，有针对性
采访时间：5月30日社团活动时间 采访地点：各社团活动教室 采访方式：访谈，照片拍摄，录像 采访器材：纸、笔、照相机、录音笔 采访目的：了解同学参与情况，重点了解特殊群体的参与度和热情 采访问题： 1.我们本届校园文化艺术节都有哪些活动，你知道吗？ 2.你参与哪项活动了？家长和老师对你参加活动有什么看法？ 3.你觉得举办校园文化艺术节的意义何在？你还有什么建议吗？ 4.汇报演出的节目单出来了，你最期待的环节或者节目是什么？ 5.作为初三同学，马上面临中考了，你是如何处理学习与活动的关系的？ 6.马上就要离开母校了，参与这次活动对你来说有什么特殊意义吗？