幼儿园教案大班音乐：竹乐飘飘doc
幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》教案
幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解竹子的特点和用途，知道竹子在中国传统文化中的地位。
2. 技能目标：培养幼儿运用五官感受音乐的能力，学会用肢体动作表现音乐。
3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，了解竹子的特点和用途。
2. 教学难点：让幼儿学会用肢体动作表现音乐。
三、教学方法采用游戏法、情境教学法、视听教学法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备1. 物质准备：竹子图片、视频、音乐CD、动作道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师出示竹子图片，引导幼儿观察并说出竹子的特点，如：高、直、绿、细等。
2. 观看视频：播放竹子生长的视频，让幼儿了解竹子的生长过程。
3. 学习歌曲：教师播放《竹乐飘飘》歌曲，引导幼儿用五官感受音乐的美妙。
4. 学唱歌曲：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，注意音准和节奏。
5. 动作编排：教师根据歌曲旋律，创编肢体动作，引导幼儿跟着音乐一起做动作。
6. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己编排的动作。
8. 拓展活动：邀请幼儿用自己的方式表达对竹子的喜爱，如绘画、手工等。
9. 结束活动：教师带领幼儿一起做放松操，结束本次音乐课程。
10. 课后反思：教师针对教学效果进行反思，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现欲望以及动作的准确性。
2. 结果评价：评估幼儿对竹子知识的理解、歌曲的掌握程度以及动作的创新性。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿在活动结束后对自己的表现进行自我评价，提高自我认知。
七、教学拓展1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起创作关于竹子的手工艺品或绘画作品。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参观附近的竹林，加深对竹子的实地了解。
3. 跨学科整合：结合美术、自然等课程，让幼儿从多角度学习竹子的知识和文化。
大班音乐竹乐飘飘教案 (2)
大班音乐竹乐飘飘教案简介本教案是为大班儿童设计的一堂竹乐飘飘课。
竹乐飘飘是一种传统的民族乐器，它形似笛子，音色清亮，常被用于民族音乐演奏。
本次教案旨在让孩子们了解竹乐飘飘的基本知识，学习使用竹乐飘飘演奏简单的音乐曲目。
教学目标1.了解竹乐飘飘的形状和基本结构。
2.掌握竹乐飘飘的演奏方法和调式。
3.学会演奏《小星星》和《歌唱祖国》两首简单乐曲。
教学流程第一步：铺垫（5分钟）老师向孩子们介绍竹乐飘飘的形状和基本结构，并播放竹乐飘飘演奏视频，让孩子们听一听竹乐飘飘的声音，让他们对这个乐器产生一些兴趣。
第二步：演奏基础（10分钟）老师示范竹乐飘飘的基本演奏方法，特别是吹气的技巧。
然后让孩子们自己尝试吹奏竹乐飘飘，模仿老师演奏简单的音乐段落。
第三步：小星星（20分钟）老师讲解竹乐飘飘的C调式，并教给孩子们《小星星》的曲谱。
让孩子们自己尝试演奏这首曲子，老师现场指导。
第四步：歌唱祖国（20分钟）老师教给孩子们《歌唱祖国》的曲谱，并讲解G调式。
让孩子们尝试演奏这首曲子，并逐渐加深难度，让孩子们领会彩排的重要性。
第五步：回顾（5分钟）老师和孩子们一起回顾这节课所学习的内容，强化知识点，巩固技能和理解。
教学评价课堂教学主要分为几个环节，首先老师向孩子们介绍了竹乐飘飘的形状和基本结构，从而引起孩子们的兴趣。
接着，老师讲解了竹乐飘飘的基本演奏方法，并带领孩子们一起吹奏、演奏。
然后老师教给孩子们两首简单的乐曲，并指导他们现场演奏。
在这个过程中，老师始终注重与孩子的互动和沟通，让孩子们更好地学习和理解课堂内容。
通过这堂课，孩子们可以了解并掌握竹乐飘飘的基本演奏方法，懂得了竹乐飘飘的调式和常见乐曲，从而提高了音乐鉴赏能力和综合演奏水平。
结论竹乐飘飘是一种传统的民族乐器，对于大班儿童来说，能够接触并学习这个乐器，能够增强他们对音乐的兴趣和爱好。
通过这堂课，孩子们学会了竹乐飘飘的基本演奏方法，掌握了两首简单的乐曲。
这不仅能够提高他们的音乐修养，同时也能够让他们更好地理解到中华传统民乐的魅力和无穷魅力。
幼儿园大班《竹乐飘飘》音乐教案设计的评价与修改
本文围绕幼儿园大班《竹乐飘飘》音乐教案设计展开评价和修改，从需求分析、教材分析、教学目标、教学内容和教学方法等方面进行论述。
一、需求分析本音乐教案适合幼儿园大班学生，主要是为了培养幼儿的兴趣、审美情趣和音乐能力。
二、教材分析《竹乐飘飘》歌曲是一首童声合唱曲，旋律优美、节奏明快。
歌曲主题围绕着大自然和生命的奥妙展开，歌颂了大自然的美丽和神奇，表达了对生命力量的赞美和感恩。
在教学中，应该注重让学生理解歌曲主题，帮助他们感受到歌曲的美好和力量。
三、教学目标1.培养幼儿音乐能力和技巧，提高儿童的音乐感知和表现能力。
2.使幼儿能够理解和表达歌曲主题，懂得欣赏和享受音乐的美好和魅力。
3.增强幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中建立友谊，形成协同努力、共同进步的意识。
四、教学内容1.歌曲表演。
学生通过学习和练习歌曲，掌握歌曲的音乐技巧和节奏感，展现出良好的歌唱和表演能力。
2.游戏活动。
教师可以通过游戏形式，让学生在愉悦和轻松的氛围中学习和练习音乐技巧，渐进式地提升音乐水平，同时培养儿童的合作意识和团队精神。
3.教材解读。
教师可以引导学生用自己的语言描述和理解歌曲的主题和情感，从而加深对歌曲的理解和感悟。
五、教学方法1.唱歌和演唱训练法。
通过多次练习和演唱，培养学生良好的音乐技巧和表演能力，让他们在班级表演中发挥自己的优势和特长。
2.教材示范法。
教师可以以讲解、演示、引导等方式，深入介绍歌曲的音乐要素和情感表达，帮助学生理解和把握歌曲的精髓。
3.游戏和活动结合法。
教师可以通过贴近生活、贴近儿童的方式，引导学生积极参与音乐游戏和活动，从而提高他们的学习兴趣和积极性，进一步促进音乐水平的提升。
评价：这份音乐教案设计针对幼儿园大班学生的音乐教学需求进行了全面的分析和评估，结合歌曲主题和音乐特点，设计了合适的教学目标和内容，引导学生全面、综合地认识和理解歌曲，通过学习、演唱和互动游戏等方式提高音乐能力和艺术表现水平，同时强化团队合作和友谊培养，培养幼儿的艺术情趣和审美素养。
幼儿园大班音乐教案《竹乐飘飘》
幼儿园大班音乐教案《竹乐飘飘》一、教学目标：1. 能够通过活动认识竹子是乐器的一种，了解竹乐器的特点；2. 能够跟随节奏表演简单的击打动作；3. 能够认识和唱低音、中音、高音的声音；4. 能够通过合作演奏竹子乐器，感受合奏的乐趣。
二、教学准备：1. 竹子乐器2. 音乐播放器3. 教学用具：画笔、画纸、识字卡片、竹片等4. 音乐教材三、教学过程：1. 热身活动：播放活动音乐，让幼儿自由舞动身体，调动全身肌肉。
2. 引入新知：老师展示一把竹子，向幼儿介绍竹子是一种乐器，用来制作各种乐器。
师问：“竹子是如何制成乐器的呢？”引导幼儿思考。
然后，老师播放《竹乐飘飘》音乐，引导幼儿聆听，感受竹子乐器的声音。
接着，老师在黑板上画出3个竖线，上面写上“低音”，“中音”，“高音”，向幼儿解释这个是音阶的图谱。
让幼儿一起读出音阶的名称。
3. 听音乐，学鉴赏：老师播放《竹乐飘飘》音乐，让幼儿仔细聆听。
听完后，师问：“竹子乐器的声音好听吗？”“竹子乐器的声音和其他乐器的声音有什么不同？”引导幼儿表达自己的想法。
4. 跟读节奏：老师通过敲击竹子乐器，模仿起、落、起、落的声音。
然后，引领幼儿围坐在地上，一起跟随节奏表演简单的起落动作。
同时，提醒幼儿注意动作要准确、协调。
5. 学唱歌曲：老师示范并教唱《竹乐飘飘》歌曲。
然后，让幼儿跟着老师一起唱。
适当调整节奏和速度，让幼儿能够轻松地跟上。
6. 合奏演奏：老师将竹子分给幼儿，让幼儿分成小组，每个小组有2-3个幼儿，一起合奏演奏《竹乐飘飘》曲子。
鼓励幼儿按照音阶的高低，分别去击打竹片。
7. 结束活动：老师总结本节课的学习内容，夸奖幼儿的参与和表现。
鼓励幼儿继续发展音乐欣赏和表演的兴趣。
四、教学延伸：1. 带幼儿参观乐器店，让幼儿了解更多种类的乐器；2. 组织户外音乐表演，让幼儿展示自己的音乐才华；3. 组织音乐角色扮演活动，让幼儿扮演音乐家，体验音乐创作和演奏的过程。
幼儿园大班音乐教案《竹乐飘飘》
幼儿园大班音乐教案《竹乐飘飘》教学背景本教案是为幼儿园大班制作的一堂音乐课，旨在通过音乐启发幼儿的想象力和创造力，同时提高幼儿对音乐的欣赏能力和鉴赏能力。
本课程将主要围绕中国传统竹笛演奏曲目《竹乐飘飘》展开。
教学目标•认识竹笛的基本结构、演奏方式以及演奏的技巧。
•能够通过欣赏《竹乐飘飘》这一传统音乐曲目，培养幼儿的审美能力，提高幼儿的音乐感知能力。
•能够通过动手制作竹笛，引发幼儿的创造力，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。
教学过程第一步：竹笛的基本知识竹笛是一种传统的民族乐器，它主要由上口子、下口子、笛子、笛膜、笛孔和笛嘴等部分组成。
它不仅形状美观，而且演奏的声音也以圆润清脆、悠扬动听而闻名。
本节课首先向幼儿介绍竹笛的基本外观和结构，并为幼儿演示竹笛演奏的音乐效果。
第二步：欣赏《竹乐飘飘》本节课的主要内容将围绕中国传统竹笛演奏曲目《竹乐飘飘》展开，通过欣赏这一传统音乐曲目，培养由幼儿的审美能力，提高幼儿的音乐感知能力。
在欣赏中，教师可以让幼儿对曲子的节奏和节拍进行感性的把握，让幼儿通过听、变化，了解旋律和节拍。
第三步：制作竹笛制作竹笛可以让幼儿通过手工制作，感受到音乐的奥妙。
教师可以向幼儿介绍竹笛的制作方法，并为幼儿进行演示。
这样可以给幼儿提供一种探索的过程，提高他们的探究与创造能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
第四步：练习竹笛演奏在制作好竹笛之后，教师可以为幼儿进行简单的竹笛演奏练习。
根据幼儿年龄和难易程度，可以增加不同难度段落的教学内容，同时进行训练。
第五步：合奏《竹乐飘飘》练习完毕后，可以导入《竹乐飘飘》这一传统曲目进行合奏。
让幼儿在合奏中吸取与学习，感受悠扬动听的音乐氛围。
教学评价教学评价是一种反馈过程，在此过程中，需要对学生的学习结果进行评价，从而找出课堂中存在的问题，并及时进行调整。
在本节课的教学评价中，教师可以通过以下方法进行评价：•观察幼儿制作竹笛的过程和结果，评价幼儿的动手能力和创造能力。
幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》教案
幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》教案一、教学目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学习竹乐器的演奏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 理解歌曲的意义，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习竹乐器的基本演奏技巧。
2. 学习并演唱歌曲《竹乐飘飘》。
3. 通过歌曲创编活动，培养幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 竹乐器（如竹笛、竹箫等）。
2. 音乐教材《竹乐飘飘》。
3. 音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课：教师展示竹乐器，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3. 学习演奏：教师示范竹乐器的演奏技巧，并指导幼儿进行练习。
4. 学习歌曲：教师教唱《竹乐飘飘》，并引导幼儿跟唱。
5. 歌曲创编：教师带领幼儿对《竹乐飘飘》进行创编，如改变节奏、增加旋律等。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长展示所学到的竹乐器演奏技巧。
2. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《竹乐飘飘》。
3. 家长鼓励幼儿自由创作，尝试对《竹乐飘飘》进行改编。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对竹乐器的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在演奏技巧上的进步，以及对歌曲《竹乐飘飘》的掌握程度。
3. 关注幼儿在创编活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请专业竹乐器演奏家进行课堂表演，让幼儿更直观地了解竹乐器的魅力。
2. 组织户外音乐活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的美好。
3. 开展音乐主题的亲子活动，增进家长对幼儿音乐教育的关注和支持。
八、教学注意事项：1. 确保竹乐器的安全性，避免幼儿在演奏过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予他们个性化的指导和关爱。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在合作中感受音乐的乐趣。
九、家长沟通与协作：1. 定期与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐教育活动，如亲子音乐会、家庭教育讲座等。
幼儿园大班音乐教案：竹乐飘飘
幼儿园大班音乐教案：竹乐飘飘教学目标：1. 让幼儿了解并欣赏中国的传统乐器——竹笛，感受其独特的音色和音乐魅力。
2. 通过学习和演奏简单的竹笛曲目，提升幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿对中国传统文化的热爱和尊重，以及团队合作和自我表达的能力。
教学内容：1. 竹笛的介绍：起源、制作材料、音色特点等。
2. 竹笛的基本演奏技巧：吹气、按孔、节奏控制等。
3. 学习并演奏简单的竹笛曲目《竹乐飘飘》。
教学准备：1. 竹笛实物或图片、视频资料。
2. 竹笛演奏的教学音频和视频。
3. 简单的竹笛曲目《竹乐飘飘》的乐谱和音频。
4. 幼儿可以操作的小型简易竹笛（如塑料制）。
教学过程：1. 引入主题：通过故事、图片或视频等方式，引入竹笛及其在中国传统文化中的地位。
2. 竹笛介绍：展示竹笛实物或图片，讲解竹笛的起源、制作材料和音色特点。
3. 演奏技巧教学：通过示范和指导，教授幼儿竹笛的基本演奏技巧。
4. 学习曲目：播放《竹乐飘飘》的音频，引导幼儿跟随音乐打拍子，然后分段学习和练习曲目。
5. 合作演奏：组织幼儿分组进行竹笛演奏，培养他们的团队合作和自我表达能力。
教学延伸：1. 组织幼儿创作自己的简单竹笛曲目，鼓励他们自由发挥和创新。
2. 安排一次小型的竹笛演奏会，让幼儿有机会在大家面前展示自己的学习成果。
教学总结：回顾本次课程的学习内容和活动，强调竹笛的魅力和学习竹笛的意义，鼓励幼儿继续探索和学习音乐。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习竹笛演奏技巧和曲目过程中的参与度和进步情况。
2. 在合作演奏和创作活动中，评价幼儿的团队合作和自我表达能力。
3. 通过演奏会或其他展示活动，评估幼儿对竹笛演奏的掌握程度和表演能力。
4. 收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果和改进方向。
大班音乐教案竹乐飘飘
大班音乐教案竹乐飘飘教学目标1.了解乐器竹笛，并学会吹奏基本音程2.能够辨别歌曲的节奏与音高3.练习合作，学会团队演奏教学内容1. 竹笛演奏基础1.竹笛介绍：音乐家常常把竹笛誉为“中国笛子之王”，因为它的音色纯净、音域宽广、表现力强，同时还因其外形优美而深受广大民间艺术工作者和观众的喜爱。
2.吹奏基本动作：拿起笛子，左手握笛管，右手握笛子身，吹口朝笛子上方。
吹口要伸直，在笛子的以上吹气。
3.吹奏基本音程：C4, D4, E4, F4, G4, A4, B4, C52. 歌曲演奏•歌曲名称：《竹乐飘飘》•歌曲内容：竹乐飘飘，竹乐飘飘我们一起来玩合奏前面的两小节轻轻吹后面的两小节插进去•操作细节：各自拿起竹笛，老师教授乐谱，帮助学生逐个练习节奏与音高，最后一同合奏。
教学方法1. 直接指导法老师以亲身示范为主，讲述与演示先进正确的吹奏动作。
2. 指导与训练相结合法学生根据声音轻重、变化等元素，逐渐熟练掌握歌曲节奏与音高，老师提供针对性的训练。
3. 合作教学法教师指导，学生合作，协同演奏乐曲。
教学评估1.观察学生吹奏动作的规范与否2.检查乐谱的演奏效果3.通过合奏的效果，评估学生对于团队合作的掌握情况教学反思教学反思首先要明确目标，合理安排时间，及时发现问题并解决问题。
对于乐器教学，教师要注意以下问题：•不能将教学方法局限于模式化的方式，要因材施教，因时制宜，多渠道地去启迪学生的兴趣。
•在教学中千万不要急于求成，要让学生体验乐器带来的美妙，体现音乐教育的品位。
•老师要在教学之余注重个性化的培训，多向学生提供实际操作机会，鼓励其发挥个性和创造力，增添教学乐趣。
大班音乐优秀教案《竹乐飘飘》
大班音乐优秀教案《竹乐飘飘》一、教案背景《竹乐飘飘》是一首著名的童谣，适合大班幼儿学习。
通过学唱此歌，可以让幼儿更加了解中国传统文化，丰富幼儿的音乐知识和感受。
二、教学目标1.让幼儿能够听懂并歌唱《竹乐飘飘》；2.培养幼儿的音乐节奏感，并教会幼儿跟着歌曲节奏摇旗；3.让幼儿感受到中国传统文化的魅力；4.增强幼儿的群体合作精神，培养团队合作意识。
三、教学准备1.《竹乐飘飘》的音乐文件；2.节奏配合的旗帜。
四、教学过程1. 初步了解歌曲为了让幼儿更好地了解《竹乐飘飘》这首歌，可以引入一些关于竹子的知识，例如：“竹子是非常神奇的植物，古人有‘凌云破霄、乘风破浪’的比喻。
竹子可以长得非常高，有的高达30米，而且不怕风吹雨打，很顽强。
竹子的造型也非常美丽，有的竹子长成了弯弯曲曲的形状，有的呈现出了纺锤形。
”然后播放《竹乐飘飘》的音乐，让幼儿初步了解歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌曲的歌词和动作让幼儿跟着音乐唱歌，并学习歌曲的歌词和动作。
歌曲歌词如下：竹乐飘飘飘起来，舞动了我们的旗帜。
竹乐飘飘飘起来，阳光洒在我们的脸上。
竹乐飘飘飘起来，越过了山川河渠。
竹乐飘飘飘起来，带给了我们美好未来。
幼儿唱歌的同时，可以手持旗帜，跟着歌曲的节奏摆动旗帜。
3. 团队合作带领幼儿分为若干小组，每组派出一位代表，由代表手持旗帜，其他成员跟着歌曲节奏唱歌和摇旗，一起表演《竹乐飘飘》。
五、教学总结通过本次教育活动，幼儿们不仅更加了解了中国传统文化，而且在唱歌和摇旗的过程中培养了音乐节奏感和团队合作意识。
希望此次教案可以激发幼儿们对音乐和传统文化的兴趣，让他们在快乐中学习成长。
幼儿园大班音乐竹乐飘飘教案
幼儿园大班教案幼儿园大班音乐教案《竹乐飘飘》幼儿园大班音乐教案：竹乐飘飘大班音乐：竹乐飘飘一、活动目标：1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法。
2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。
3、幼儿喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐。
二、活动准备：1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶；2、乐器标记、节奏谱、音乐《木瓜恰恰恰》。
三、活动过程：（一）幼儿熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的东西。
1、幼儿观察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。
2、说说竹子能做成哪些有用的东西。
3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。
（二）幼儿认识竹乐器并探索竹乐器的演奏方法。
1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。
2、提问：你玩得是什么竹乐器？你是怎样玩的？它发出了什么好听的声音？（三）出示图谱，感知节奏。
1、竹乐器发出的声音可真好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢！2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。
3、看图谱听音乐完整拍出节奏。
（四）组建乐队，演奏音乐。
1、出示乐器标记，组建乐队。
2、分乐队听音乐徒手练习。
3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。
4、交换乐器再次演奏。
四、活动延伸：1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器，生活中还有哪些竹乐器？2、鼓励幼儿和大人一起收集寻找。
玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。
2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。
幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》活动教案
注：以下为的文章，仅供参考。
幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》活动教案一、教学目标1.了解中国传统乐器——竹笛的结构和形式，培养幼儿审美能力；2.激发幼儿对竹笛音乐的兴趣，提高幼儿音乐欣赏能力；3.学习儿歌《竹乐飘飘》的歌词和唱法，培养幼儿的音乐表现能力；4.通过互动游戏和创作活动，锻炼幼儿的协作能力和想象力；5.促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的综合素质。
二、教学重点难点1.学习竹笛音乐知识，了解竹笛的结构和演奏方式，掌握其基本技能；2.掌握《竹乐飘飘》的歌曲演唱方法，培养幼儿的音乐表现能力；3.通过互动游戏和创作活动，锻炼幼儿的协作能力和想象力。
三、教学活动1.引导学生感受竹笛音乐通过播放竹笛音乐，引导幼儿感受竹笛的独特音色和韵律，激发幼儿对竹笛音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
2.学习竹笛知识介绍竹笛的结构和演奏方式，让幼儿了解竹笛的特点和演奏技巧，并展示竹笛演奏的精彩表演。
3.学唱《竹乐飘飘》学生跟随教师学习《竹乐飘飘》的歌词和唱法，掌握基本的唱歌技能，培养幼儿的音乐表现能力，同时加深幼儿对歌曲的理解，并通过歌曲培养幼儿的语言表达能力。
4.互动游戏和创作活动（1）拍打竹子让幼儿用竹子打出简单的节奏，锻炼幼儿的节奏感和协作能力。
（2）编创舞蹈让幼儿按照歌曲的节奏和旋律编创简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调能力和想象力。
（3）创作歌曲让幼儿在教师的引导下，自由创作一首与《竹乐飘飘》相关的歌曲，培养幼儿的音乐创造力和表达能力。
五、教学评估通过观察幼儿在学习与活动过程中的表现，评估幼儿是否达到了教学目标，并进行个别差异化指导，帮助幼儿进一步提高综合素质。
大班音乐教案《竹乐飘飘》
大班音乐教案《竹乐飘飘》教学目标1.学习竹笛演奏基础知识；2.了解竹笛的历史及文化背景；3.学唱《竹乐飘飘》歌曲，了解歌曲的创作背景和歌词意义；4.练习合声和团队协作能力，并表演出自己的音乐作品。
教学内容竹笛演奏基础知识1.竹笛分类及历史渊源2.竹笛吹奏技巧3.吐音与半吐音的演奏方法4.基础练习曲目《竹乐飘飘》歌曲学唱1.歌曲简介及歌词解析2.先学乐曲旋律，再配合歌词3.练习各声部分唱并合唱个人作品创作1.鼓励学生自行编创音乐小品2.分组排练及表演3.听取评价并反思改进教学流程第一节：竹笛基础知识讲解1.简单介绍竹笛，让学生了解竹笛的历史和演奏方法；2.演示竹笛的吹奏技巧，并请学生模仿练习；3.讲解竹笛的分类，介绍苏维埃竹笛和南派竹笛等。
第二节：《竹乐飘飘》歌曲学唱1.给学生播放歌曲，让学生先听一遍；2.教唱歌曲旋律，让学生跟着唱；3.逐步加入各声部，分别教唱并合唱。
第三节：个人作品创作1.鼓励学生自行编创音乐小品，根据课堂教学内容进行练习；2.老师根据学生的兴趣和能力安排分组排练；3.在表演中听取观众的评价，收集意见和建议，并在课后反思改进。
学习评估根据以下标准，进行学习评估：1.能熟练演奏竹笛，掌握基本演奏技巧；2.能准确、感情饱满地演唱歌曲；3.能熟练合唱，并理解合唱的基本规则；4.能创作并演出个人作品，表现出创造力和团队合作精神。
总结通过本次教学，学生不仅学习到竹笛演奏的基础知识，更加深入了解了竹笛的历史和文化背景。
学生通过学唱《竹乐飘飘》，了解了歌曲的创作背景和歌词意义，并学会了合唱的基本规则。
最后，鼓励学生积极创作音乐小品，并在表演中体验到了团队合作和创造力的乐趣。
大班音乐优秀教案《竹乐飘飘》
大班音乐优秀教案《竹乐飘飘》一、教学目标知识目标1.了解竹乐器的种类及特点。
2.能够正确辨别竹笛、竹萧、竹排等不同种类的竹乐器。
3.熟悉竹乐器的演奏方式，并能够模仿演奏。
能力目标1.能够在教师的带领下，合奏《竹乐飘飘》乐曲。
2.培养学生感受音乐的能力，能够感知音乐中的情感信息。
情感目标通过创设音乐情境，将竹乐印象深刻的演奏特点融入小班音乐教学，提高学生的综合素质和文化素养。
二、教学内容1.竹乐器的分类和演奏方式。
2.合奏《竹乐飘飘》乐曲。
三、教学步骤第一步：感受音乐情境通过对《竹乐飘飘》乐曲的感受和理解，引导学生进入竹乐的音乐情境中。
第二步：导入知识讲解竹乐器的分类和演奏方式，根据不同的竹乐器，向学生介绍各自的特点和演奏方法。
第三步：模仿演奏1.配合竹笛、竹萧、竹排三种竹乐器，让学生模仿演奏，提高其乐感和节奏感。
2.在模仿演奏的过程中，督促学生分类演奏，以便更好地辨别不同竹乐器的发声特点。
第四步：合奏乐曲在掌握了各竹乐器的演奏方式后，让学生根据乐谱合奏《竹乐飘飘》乐曲。
第五步：感受乐曲通过听乐曲和演奏乐曲，让学生感知音乐中的情感信息。
四、教学评价评价方式1.观察学生是否能够准确辨别不同竹乐器。
2.观察学生是否能够正确模仿演奏竹乐器。
3.合奏乐曲时，观察学生的协作情况和合奏效果。
4.通过教学活动后的问答环节，考察学生的理解和感受能力。
评价标准1.准确度：精准地辨别不同竹乐器和准确模仿演奏。
2.协作性：合奏乐曲时，进入合奏状态。
3.创新性：乐曲演奏中发现、创新、展示，以提高演奏水平和音乐素养。
4.感悟能力：通过感受音乐的情境，深刻理解乐曲中体现的情感信息。
五、教学后记本次教学在音乐发展中取得了明显的进步。
在教师的指导下，学生们认真练习，均能正确模仿演奏并达到演奏标准。
同时在乐曲的合奏中，学生们也能很好地展示他们的协作精神和创新力，在乐曲演奏中体验竹乐飘飘之美，达到了良好的教学效果。
幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》教案
幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》教案一、教学目标1. 了解我国传统民间乐器——竹笛，感受竹笛音乐的美妙。
2. 学会用动作表现音乐，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：学习竹笛的基本演奏方法，用动作表现音乐。
难点：掌握竹笛的吹奏技巧，准确表现音乐的节奏和情感。
三、教学准备1. 教具：竹笛、音响、音乐乐谱、舞蹈动作图示。
2. 材料：竹子、剪刀、胶水、彩纸。
四、教学过程1. 导入：教师播放《竹乐飘飘》音乐，引导幼儿欣赏并感受竹笛音乐的美妙。
2. 基本知识：介绍竹笛的起源、构造和演奏方法，讲解竹笛的音乐特点。
3. 学习演奏：教师示范竹笛演奏，指导幼儿掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法。
4. 动作编排：教师根据音乐节奏，教授舞蹈动作，引导幼儿用动作表现音乐。
5. 实践练习：幼儿分组练习竹笛演奏和舞蹈动作，教师巡回指导。
6. 总结：教师带领幼儿回顾学习内容，总结竹笛音乐的特点和表演技巧。
五、作业布置1. 幼儿回家后，向家长介绍竹笛的音乐特点，展示所学舞蹈动作。
2. 家长协助幼儿制作一个小竹笛，加强幼儿对竹笛的认识和兴趣。
六、教学延伸1. 开展“小小竹笛手”活动，让幼儿自己制作小竹笛，并学会简单的吹奏技巧。
2. 组织“竹乐音乐会”，让幼儿展示自己的竹笛演奏和舞蹈表演。
3. 邀请家长参加“竹乐亲子活动”，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现力。
2. 评价幼儿对竹笛演奏技巧和舞蹈动作的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现和练习情况。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免使用锋利的工具制作竹笛。
2. 关注幼儿的音乐兴趣，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
3. 针对幼儿的个体差异，给予个别指导，促进幼儿的个性化发展。
九、教学建议1. 定期举办音乐比赛和表演活动，提高幼儿的音乐表现力。
大班音乐教案《竹乐飘飘》
大班音乐教案《竹乐飘飘》1200字教学目标：1. 能正确演唱《竹乐飘飘》；2. 理解歌曲表达的主旨，感受歌曲所表达的情感；3. 培养孩子们的合作意识和领导能力；4. 提高孩子们的艺术鉴赏能力。
教学重难点：1. 合唱团队的协作和配合；2. 歌曲情感的感受和表达。
教学准备：1. 音乐课教材、CD；2. 笛子、乐器。
教学过程：Step 1：导入1. 教师用笛子伴奏，唱一段《竹乐飘飘》，并让学生跟唱；2. 讲述竹子的生长过程和竹子所代表的意义。
Step 2：学唱歌曲1. 教师和全班一起唱歌曲，带领全班跟唱；2. 让学生分成两组，分别模拟竹子的生长和飞舞的过程，伴随着歌曲起舞唱唱。
Step 3：歌曲学习1. 教师给出歌词，让孩子们依次唱出；2. 教师用手捏竹笛，演示竹笛演奏方式，让孩子们学习竹笛演奏；3. 教师安排小组合唱，孩子们依次演唱，体验合唱时的默契和感觉。
Step 4：歌曲表达1. 理解歌曲表达的主旨，将自己对歌曲的理解写下来；2. 分组讨论歌曲的情感表达；3. 班级合唱，孩子们用自己的方式表达歌曲所表达的情感。
Step 5：小结教师与学生共同总结本节课的内容，引导学生回顾掌握的知识和体会到的情感，明确学生下次课的学习目标。
教学反思：本节课上，教师通过讲述竹子的生长过程及学唱《竹乐飘飘》的方式，让学生感受到竹子的生命力和轻盈的舞姿。
学生深刻理解到合作和配合的重要性，加强了班级之间的沟通和合作。
学生们在学唱歌曲的同时，学习到了竹笛演奏方式，提高了音乐学习的兴趣及技能，丰富了自己的音乐知识。
通过学唱歌曲及表达歌曲情感，让学生有了更深刻的领悟，感受到了美的力量和音乐的美好。
幼儿园大班音乐教案《竹乐飘飘》
幼儿园大班音乐教案《竹乐飘飘》1. 教学目标•帮助幼儿了解竹子的生长环境和特点。
•让幼儿领略竹笛悠扬的音色。
•培养幼儿对音乐的兴趣，增强其对音乐的感知能力。
•通过音乐活动，提高幼儿的细节处理能力和团队合作能力。
2. 教学准备•CD播放器或音响设备•竹笛 x5•竹子或竹子相关图片 x3•课件或幻灯片 x13. 教学过程3.1 导入环节老师向幼儿们介绍竹子的生长环境和特点。
引导幼儿们用听觉、触觉、视觉等各种感觉去感知竹子的存在，认识竹子的颜色、高矮、横生竖长等特点。
同时，认识竹笛这个乐器，并表演竹笛的演奏效果，激发幼儿们的好奇心和学习兴趣，为后续的学习动作和游戏活动奠定基础。
3.2 正式教学1.引入《竹乐飘飘》的乐曲并播放，让幼儿们听到竹笛特有的悠扬音色。
同时，给足幼儿们时间欣赏和体验乐曲，帮助幼儿们搭建起对竹笛和乐曲的认识框架。
2.分组练习，让幼儿们分成小组，每组5人，每组配备一根竹笛和一支竹子，由一名组长带领其他小朋友模仿走竹笛的动作，并通过竹子间歇地击打出简单的旋律节奏。
当一组演奏完成后，其他组以鼓掌和欢呼声表示鼓励和赞赏。
通过这样的练习，帮助幼儿们逐渐有效掌握竹笛和竹子的基本演奏方法，同时也为后续丰富的游戏活动做好了准备。
3.小游戏《竹叶丛中走》，幼儿们分组穿上竹叶装饰品，依据指令从竹叶丛中穿行，带着竹笛演奏几个小节奏，中途有摸鼻子、转圈、拍手等障碍，在音乐的伴奏下通过障碍线到达终点。
这个游戏让幼儿们练习了在音乐节拍下走动和演奏旋律的能力，同时也锻炼了他们的集中注意力和团队合作精神。
4.整合活动，老师为幼儿们播放完整版的《竹乐飘飘》的乐曲并同时展示竹子、竹笛等相关图片内容，帮助幼儿们全面性的体验，观察、聆听和感受音乐的情感和内涵。
3.3 小结环节老师总结本课的教学内容，强调幼儿对竹笛和竹子乐器的认识，以及音乐基础的学习。
同时鼓励幼儿继续参加音乐学习和音乐活动，在后续的课堂和生活中不断锻炼自己的音乐素养，提升音乐感知和鉴赏水平。
幼儿园大班《竹乐飘飘》音乐教案带领儿童探索竹文化
幼儿园大班是学习音乐的黄金时期，幼儿具有强烈的好奇心和探索欲望，因此，一位好的音乐老师应该能够用有趣的音乐教案吸引幼儿的注意力，引导他们探索音乐，同时，培养幼儿的文化素养。
《竹乐飘飘》是一首优美动听的童谣，歌词简单易懂，很容易让幼儿记住。
而这首歌曲中所涉及到的竹文化，恰恰可以引发幼儿对竹文化的好奇、认知、学习，并培养幼儿时代的文化素养。
在这篇文章中，我将带领大家深入探究《竹乐飘飘》音乐教案，以及如何带领幼儿探索竹文化。
一、音乐教案分析1、歌曲名称：《竹乐飘飘》2、歌曲要素：旋律简单易懂、押韵、竹文化元素3、教学目标：（1）通过歌曲，让幼儿了解竹文化。
（2）通过创设情境，引导幼儿进行歌曲演唱。
4、教学内容：歌曲演唱、竹文化介绍。
5、教学方法：情境创设法、互动教学法、小组合作学习法。
6、教学准备：（1）播放设备和音乐（2）竹子和竹制品7、教学过程：第一步、了解竹文化教师可以先向幼儿展示一些竹造工艺品，如笛子、竹篮子、竹制刷子等，然后给予幼儿一些时间自由观察，并引导幼儿进行交流。
在这个过程中，让幼儿了解竹子的产地、种类、特点等。
第二步、歌曲欣赏教师播放歌曲，并引导幼儿仔细听，分辨歌曲的旋律和节奏。
随着歌曲的播放，教师可以带领幼儿一起唱，进行歌曲学习和认知。
第三步、情境创设按照歌词和主题进行情境创设，例如，教师可以模拟竹林，让幼儿借助竹子和竹篮等道具，自由玩耍，感受竹子的魅力。
第四步、分组合作将幼儿分为小组，让他们进行合作，重新编排一段新的歌曲。
这个过程中，每个小组可以利用前面学过的音乐知识和竹文化知识，自由发挥，通过歌曲的演唱和编排，增强幼儿的音乐兴趣和创新能力。
第五步、评价对于每一个小组的表演，教师可以进行评价，鼓励幼儿表现出色的地方，并在评价中加入一些竹文化知识的点拨，以期加深幼儿对竹文化的认知。
8、教学效果：通过以上的教学过程，幼儿们可以更好地了解竹文化，掌握歌曲演唱，提升音乐素养和文化素养。
二、竹文化探究竹是中国的传统文化，千百年来，竹子被广泛应用在建筑材料、食品和文化艺术等多个领域。
幼儿园大班音乐教案：竹乐飘飘
幼儿园大班音乐教案：竹乐飘飘（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐：竹乐飘飘
幼儿园大班音乐：竹乐飘飘
一，活动目标：
1.在观看，说话，演奏和探索竹制乐器的不同演奏方法的同时，
了解各种竹制乐器。
幼儿试图自由组成乐队，可以用竹子乐器陪伴音乐。
3，孩子喜欢竹制乐器，体验用竹制乐器演奏的乐趣。
二，活动的准备：
1.竹乐器：双环，竹管，快板;竹子一：竹筒，竹子，竹子，竹叶;
2，乐器标记，节奏谱，音乐《木瓜恰恰恰》。
三，活动过程：
（1）熟悉竹子的孩子知道竹子可以做很多有用的东西。
1.儿童观察竹子：竹筒，竹子，竹子，竹叶。
告诉我们竹子可以做些什么有用的东西。
总结：竹子不仅可以制成各种日用品，还可以制成竹制玩具，并
可制成竹制器具。
（2）儿童学习竹制乐器，探索竹制乐器的演奏方法。
1孩子去看，说，玩各种竹器。
2.问题：你玩什么竹子乐器？你是怎么玩的？它有什么好听的声音？
（3）呈现地图并感知节奏。
竹子乐器的声音非常好听，水果娃娃忍不住想跳舞！
2.根据地图感知，实践了三个水果娃娃所代表的三种不同的节奏模式。
3，看地图听音乐，完成节奏。
（4）组建乐队并播放音乐。
1.出示乐器标记并组成乐队。
乐队徒手听音乐和练习。
乐队使用竹子乐器完全播放音乐。
4.再次更换仪器。
四项活动延长：
1.除了双鼓，竹筒和快板等竹制乐器外，生活中还有哪些竹制乐器？
2.鼓励幼儿一起收集和搜寻。
幼儿园大班音乐教案《竹乐飘飘》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班音乐教案《竹乐飘飘》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏，在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法，幼儿喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》教案吧。
活动目标：1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法。
2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。
3、幼儿喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶；2、乐器标记、节奏谱、音乐《木瓜恰恰恰》。
活动过程：（一）幼儿熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的东西。
1、幼儿观察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。
2、说说竹子能做成哪些有用的东西。
3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。
（二）幼儿认识竹乐器并探索竹乐器的演奏方法。
1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。
2、提问：你玩得是什么竹乐器？你是怎样玩的？它发出了什么好听的声音？（三）出示图谱，感知节奏。
1、竹乐器发出的声音可真好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢！2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。
3、看图谱听音乐完整拍出节奏。
（四）组建乐队，演奏音乐。
1、出示乐器标记，组建乐队。
2、分乐队听音乐徒手练习。
3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。
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大班音乐：竹乐飘飘
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一、活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法。
2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。
3、幼儿喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐。
二、活动准备：
1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶；
2、乐器标记、节奏谱、音乐《木瓜恰恰恰》。
三、活动过程：
（一）幼儿熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的东西。
1、幼儿观察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。
2、说说竹子能做成哪些有用的东西。
3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。
（二）幼儿认识竹乐器并探索竹乐器的演奏方法。
1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。
2、提问：你玩得是什么竹乐器？你是怎样玩的？它发出了什么好听的声音？（三）出示图谱，感知节奏。
1、竹乐器发出的声音可真好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢！
2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。
3、看图谱听音乐完整拍出节奏。
（四）组建乐队，演奏音乐。
1、出示乐器标记，组建乐队。
2、分乐队听音乐徒手练习。
3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。
4、交换乐器再次演奏。
四活动延伸：
1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器，生活中还有哪些竹乐器？
2、鼓励幼儿和大人一起收集寻找。