龙文教育个性化辅导方案----周博

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龙文教育一对一个性化辅导教案

龙文教育一对一个性化辅导教案教导处签字：日期：年月日学生XXX 学校省实年级初二学科数学教师 XXX 日期 2014-7-21 时段 14:00-16:00 次数 13 课题北师大版--（复习）有理数乘除法及乘方考点分析有理数是初中学习的基础，在中考中的一般以选择题，和填空题的形式考，分值在2-6分。

教学步骤及教学内容教学步骤及教学内容包括的环节：一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容二、课前热身： ①．要求学生复述上节课的主要知识。

②．问题导入本节三、知识讲解： ①.教学内容知识点1、有理数的乘法------------------------------------------------------------------------------3 知识点2、有理数的除法------------------------------------------------------------------------------5 知识点3、有理数的乘方------------------------------------------------------------------------------6 ②.教学辅助练习（或探究训练）四、课堂小结。

总结这节课的基本内容五、作业布置。

六、见P7-8课后评价一、学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差学生签字：二、教师评定1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差教师签字：作业布置教师留言家长留言家长签字：日期：年月日心灵鸡汤1、不信书不能提高境界，光信书不如无书。

2、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

讲义：课题—有理数的乘除法及乘方学生：XXX 学科：数学教师：XXX 日期：2014-7-21教学步骤及教学内容包括的环节：一、作业检查：检查上次作业二、课前热身：1、若m＞0，n＜0，n＞m，用“＜”号连接m，n，n，－m，请结合数轴解答．2、已知：，，且，求的值.3、观察下列各式：……猜想：（1）；（2）如果为正整数，那么.三、内容讲解：知识点一：有理数的乘法二、知识要点：1.有理数的乘法法则法则一：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；（“同号得正，异号得负”专指“两数相乘”的情况，如果因数超过两个，就必须运用法则三）法则二：任何数同0相乘，都得0；法则三：几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数；法则四：几个数相乘，如果其中有因数为0,则积等于0.例1：五个数相乘，积为负数，则其中正因数的个数为（）A．0 B．2 C．4 D．0，2或42．x和5x的大小关系是（）A．x<5x B．x>5x C．x=5x D．以上三个结论均有可能+++=，那么(－x)·y=( )3．如果x2y250A．100 B．－100 C．50 D．－50变式练习：一、选择题1．两个有理数的积是负数，和是正数，那么这两个有理数是( )A．都是正有理数 B．都是负有理数。

龙文教育个性化辅导教案韩连丛9

学生总结评定
1.学生本次课对老师的评价：
○特别满意○满意○一般○差
2.本次课我学到了什么知识：
学生签字：
教师总结评定
1.学生上次作业完成情况：
2.学生本次上课表现情况:
3.老师对本次课的总结：
教师签字：课前审阅：课后检查：
龙文教育课后作业
学生
韩连丛
科目
英语
教师
耿华丽
课次
完成时间
完成
情况
11．________ your father ________ ( go ) to work every day last year?
—We __________ (get) to Beijing at 9:00 in the evening.
13.What __________ (make) him cry (哭) just now?
st year the teacher ___________ (tell) us that the earth movesaround the sun.
现在进行时由“助动词be（is/am/are）+ v-ing”构成。
I am looking for a pair of black shoes.我正在找双黑色的鞋。
He is picking the apples on that tree.他正在摘那棵树上的苹果。
They are working in a factory these days.他们这几天在工厂劳动。
leave—left wear—wore hear—heard make—made
用所给动词的适当形式填空
11.________ your father ________ ( go ) to workevery day last year?

龙文教育一对一个性化学案

龙文教育一对一个性化学案学生姓名：学案编号：例题详解：1. ____ Jane ____ his own things by the time he was seven?A. did, doB. has, done C did, did. D. had, done2. I______ 900 English words by the time I was ten。

A. learnedB. was learningC. had learnedD. learnt3. By the time my parents reached home yesterday, I _____ the dinner already.A had cooked B. cooked C. have cooked D. was cooked4.She said she __________ the principle alreadyA.has seenB. sawC. will seeD. had seen（1）重点词汇：1. gotten get的过去分词2. oversleep 睡过头、睡得过久3. rush 冲、奔4. lock 锁、锁上5. relative 亲属、亲戚6. fool 愚弄、欺骗7. empty 空的、排空8. embarrassed 尴尬的、为难的9. describe 描述、描绘10. announce 宣布、宣告11. exhausted 精疲力竭的12. hoax 骗局、玩笑13. flee 逃跑、逃走14. farmer 农民15. girlfriend 女朋友16. marry 嫁、娶17. ending 结局、结尾18. convincing 令人信服的、有说服力（2）重点词组及句型：1. by the time 到......时2. go发出响声3. run off 跑掉、迅速离开4. on time5. break down 损坏出故障6. show up7. set off 激起、引起8. sell out 卖完、售光9.get married 结婚10. stay up 熬夜11. give somebody a ride 让某人搭便车12. flee from 从......逃走13. a piece of 一片、一块（3）精讲巧练1. What happened? 怎么啦？(1.)句子中的happen是不及物动词，它的意思是“发生”，和动词短语take place是同义词。

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龙文教育1对1个性化教案教学过程：一、上次课作业检查、分析二、课前热身，检测学生对上堂课的掌握情况三、课文COME AND EAT HERE(2) 的讲解（字词、短语、句型）四、师生探究五、回顾反思（复述课文）六、课后练习七、家庭作业布置教导处签字：日期：年月日○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差祝：学习进步，生活开心！教师签字：课文复述并填空:The next day, his restaurant was full of people again. He did not look forward to being __ ____. Suddenly Yong Hui walked in. She ______ ___ him. She thought he came to her restaurant only to ____ ___ her and her menu. Wang Peng invited her to try a meal in his restaurant. They ___________ the ice cream. And they had a good time. After that, they ________ their menus and _________ a balanced menu _____ food full of energy and fibre. At last, they ___ ________ and lived happily.知识点讲解学案：1. Perhaps he would be able to earn his living after all and not have to close his restaurant. 也许他仍然能够谋生, 而不至于关张了。

1)earn one’ living by...=live by...= make a living by...He earned his living by begging from door to door.表示“谋生”的短语：earn a li ving earn one’s livingmake a living make one’s livingHe and his wife each ____ 10 yuan an hour.A.earnsB. earnC. spendsD. takes2) after all 意为“终究; 结果” , 表示结果与预想不同, 通常置于句尾, 也可以表示“毕竟”,引出原因, 通常置于句首。

龙文教育个性化辅导教案吕一凡11 (1)

fly, work, hard, look like, make friends.
2.掌握第三人称单数动词的句型结构及用法
3.听说和阅读理解Grand Theatre中的语言材料，并能根据主话题写6~8句话。
4.掌握辅音音标/ t /, / d /,元音/ e /。
5.朗读Rhyme，语音、语调、节奏基本正确。
It _________(be not) bad.
10.________ (be) your mother a sales assistant last year?
No. she __________.
音标讲解；
1元音:
1)[i:]字母组合:eeeaeie
threetreegreensheepmeetbeefseeseek
2.不规则动词的过去式的变化各异，需要特殊记忆，每个不规则动词的变化形式，都必须牢记。不规则动词的过去式没有统一的规则，但并非一点规律也没有，
下面我们就介绍一部分动词过去式的记忆规律。
NO.1元音字母变为a(10)
米奇游泳（swim）之前先跑（run）了几圈，跑完后感觉很累，就坐（sit）在沙滩上休息一下，这时候米妮过来（come）了，递给（give）他一些吃的（eat）和喝的（drink），之后两个人就变的（become）很开心，开始（begin)唱（sing）。起歌来了……..
3．句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如：What did Jim do yesterday?⑵

龙文教育：1对1辅导课程定制化学生全科学习更高效

龙文教育：1对1辅导课程定制化学生全科学习更高效
现在越来越多家长希望孩子成绩更上一层楼，纷纷开始为孩子选择课外辅导机构参加培训。

纵观现在的课外辅导模式，大体可分为一对一辅导模式和大班、小班辅导教学，相比于大班、小班教学，一对一教育模式更有针对性，学生学习效率也会大大提高，能够在短时间内让学生的学习水平有较大提升。

大班、小班教学因为课堂上人多，孩子得到老师单独辅导的机会很少，如果孩子本来基础就不好，有些地方听不懂，跟不上进度，就更没学下去的兴趣。

但是龙文教育一对一辅导，学生能够及时将落下的知识点补上。

龙文教育学习分析师认为，成功的1对1个性化辅导不仅在于提高学习成绩，更要着眼于孩子学习力的提升，人格更完善，这一切需要1对1个性化辅导内涵多元化发展。

一对一个性化辅导目前已形成比较成熟的模式，它针对每一个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略。

龙文教育个性化辅导可以通过适时的鼓励和引导、灵活的教学节奏及引经据典的生动讲解，激发学生浓厚的学习兴趣，让他们在快乐中学习。

龙文教育一对一个教学十分重视学生的“个体差异”，龙文教育老师会带领学生进行知识体系的系统梳理和强化补充，并重视知识点之间的相互关联，让学生自然而然地融会贯通。

龙文讲义纸模板 (4)

龙文教育个性化辅导教案提纲教师李紫露学生：元政午时间：年月日段一学习目标与考点分析：1 本节课重在提高学生对英语的兴趣2 掌握日常生活当中基本的单词并灵活运用3 熟悉人体器官，动物，蔬菜等常见的单词二、教学内容：一、识记单词。

(在单词旁边写出中文)fat thin tall short long short big small bigpig six milk gift it giraffe so children tail nose head hand eye ear body arm leg二、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。

教学方法：1、在教授关于文具的单词时,可以借助学生的文具和教师卡交替使用,调动学生的学习积极性; 2、针对低段学生爱动的特点，Let ’s do 部分可以适当多做几次，借以活跃课堂气氛；可以采用集体做，请部分学生上台来做的方式进行；（2）将cat, pig, monkey,mouse 的图片贴在黑板上。

三、趣味操练 (Practice)（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。

（2）让学生拿出事先准备好的玩具。

先将学生手中的各个玩具单词说一说It’s so tall. It’s short and fat.It’s big and fat. It’s small and thin.It has a short tail. It has a long nose.It has a small eyes and big ears .五、在四线格中默写猫、书包、爸爸、手、10、钢笔、腿、红色、六、牛奶、大的、猪共12个单词，每个两遍。

四、课堂总结五、课后作业三、本次课后作业：四、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般五、教师评定：1、学生上次作业评价：○特别满意○满意○一般2、学生本次上课情况评价：○特别满意○满意○一般。

龙文教育以学生为主体1对1个性化辅导助学子放飞梦想

龙文教育以学生为主体1对1个性化辅导助学子放飞梦想【关键词】：课外辅导机构，一对一辅导，1对1家教，K12在线教育，龙文教育，龙文学校1999年创立至今，龙文教育已经走过了十六载风雨历程，龙文学校的不断壮大帮助了更多学生的成长和学习。

龙文教育坚持每年一度的教师考核大会，时刻保证高素质的教学质量，并在良好的竞争环境中促进各自的发展。

龙文教育以一对一个性化教学为特色，具体表现在三个方面：一个机构辅导一名学生龙文教育拥有强大的师资力量和研发团队，专为孩子制订个性化学习方案，提供贴心的教育辅导。

同时，还为广大学生创造良好的教学环境，提供优越的教学场地。

龙文教育的教育宗旨是：竭尽所能，提高孩子的学习成绩。

一个学习理念成就一名学生龙文教育利用现代化的教育学、心理学和测试学的成果，在给孩子提供辅导前，对孩子进行全方位的测评、分析、诊断和评价，再根据孩子的不同情况配置专属的私人教师，制订个性化学习策略和辅导方案。

一个教师团队围绕一名学生龙文教育经过十六年的发展，目前已经形成了一套非常严格的教师选拔标准和培训机制，这就保证了龙文教育的优质师资团队。

他们不仅能从根本上找出并解决学生学习中存在的问题，还能培养学生的自信心，帮助他们全面发展。

龙文学校教师把教育看作是自己的责任，能够根据学生的实际情况，结合智力与非智力因素、学科漏洞、家庭教育等全方位分析，精准定位，找出影响学生学习成绩提高的多种因素，找到提高学习成绩的快速通道，有针对性地为每个学生量身定制个性化教学辅导方案。

一对一授课、答疑、陪读弥补了传统大班授课优等生吃不饱、差生消化不了的现象，同时对学生进行有针对性的心理调节和心理辅导，降低学生的心理压力和焦虑水平，使学生能够安心、有效地去复习。

第8讲(全等三角形、四边形综合、相似三角形)

龙文教育一对一个性化辅导教案学生学校年级九年级次数第次科目数学教师日期2015－4－4 时段8-10 课题全等三角形、四边形综合、相似三角形教学重点1、全等三角形的综合应用2、四边形的综合应用3、相似三角形的综合应用教学难点图形的对称性质与旋转性质，几何图形的综合应用解题能力教学目标1、掌握全等三角形的性质与判定方法。

2、掌握平行四边形与特殊的平行四边形的性质与判定方法3、掌握相似三角形的性质与判定方法、相似三角形的应用。

教学步骤及教学内容一、课前热身：二、内容讲解：第一部分：全等三角形第二部分：四边形综合第三部分：相似形第四部分：相似的应用三、课堂小结：四、作业布置：管理人员签字：日期：年月日作业布置1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差备注：2、本次课后作业：课堂小结家长签字：日期：年月日1、计算：|3-2| = （结果保留根号）．2、7050000这个数用科学记数法表示为（）A ．7.05×105B ．7.05×106C ．0.705×106D ．0.705×1073、下列等式一定成立的是（）A ．a 2+a 3=a 5B ．(a +b )2=a 2+b 2C ．(2ab 2)3=6a 3b 6D ．(x -a )(x -b )=x 2-(a +b )x +ab4．计算：2x 3·(－3x )2＝．5．（1）分解因式：-a 3+a 2b - 14ab 2= ．6、 2-1+ 3cos30°+|-5|-(π-2011)0．7、先化简，再求值. a 2a 2+2a - a 2-2a +1a +2÷a 2-1a +1其中a =2-2.8、先化简(a a +2 + 2a -2)÷1a 2-4，然后选取一个合适的a 值，代入求值．9、m 为何值时，代数式2m - 5m -13的值比代数式7-m2的值大5？第一部分：全等三角形【知识梳理】1、定义：能够完全重合的两个三角形全等．2、性质：两个全等的三角形的对应边和对应角分别相等3、边角边（SAS ）角边角（ASA ）推论角角边（AAS ）边边边（SSS ）“HL” 【例题精讲】．如图，在Rt△ABC 中，AB AC =，D 、E 是斜边BC 上两点，且∠DAE =45°，将△ADC 绕点A 顺时针旋转90︒后，得到△AFB ，连接EF ，下列结论：①△AED ≌△AEF ； ②△ABE ∽△ACD ； ③BE DC DE +=； ④222BE DC DE +=其中正确的是（）A ．②④；B ．①④；C ．②③；D ．①③．2．如图，在边长为4的等边三角形ABC 中，AD 是BC 边上的高，点E 、F 是AD 上的两点，则图中阴影部分的面积是(第8题图）A B CDEFA ．43B ．33C ．23D ．33.已知：如图，在梯形ABCD 中，AD∥BC，BC=DC ，CF 平分∠BCD，DF∥AB，BF 的延长线交DC 于点E ．求证：（1）△BFC≌△DFC；（2）AD=DE4如图，矩形ABCD 中，点E 是BC 上一点，AE ＝AD ，DF⊥AE 于F ，连结DE ，求证：DF ＝DC ．第二部分：四边形综合【例题精讲】例题1．如图，在矩形ABCD 中，AE 平分∠DAB 交DC 于点E ，连接BE ，过E 作EF ⊥BE 交AD 于F ．(1)求证：∠DEF ＝∠CBE ；(2)请找出图中与EB 相等的线段(不另添加辅助线和字母)，并说明理由．例题2．如图，菱形ABCD 的边长为2，BD=2，E 、F 分别是边AD ，CD 上的两个动点，且满足AE+CF=2.A B C D EF F ED CB A F D A BCE 第6题图（1）求证：△BDE≌△BCF；（2）判断△BEF 的形状，并说明理由；（3）设△BE F 的面积为S ，求S 的取值范围.例题3．在边长为6的菱形ABCD 中，动点M 从点A 出发，沿A →B →C 向终点C 运动，连接DM 交AC 于点N ．（1）如图（1），当点M 在AB 边上时，连接BN ． ①求证：ABN ADN △≌△；②若∠ABC = 60°，AM = 4，∠ABN =α，求点M 到AD 的距离及tan α的值；（2）如图（2），若∠ABC = 90°，记点M 运动所经过的路程为x （6≤x ≤12）．试问：x 为何值时，△ADN 为等腰三角形．【当堂检测】1. 如图所示，正方形ABCD 中，E 、F 是对角线AC 上两点，连接BE 、BF 、DE 、DF ，则添加下列哪一个条件可以判定四边形BEDF 是菱形（）A 、∠1=∠2B 、BE =DFC 、∠EDF =60°D 、AB =AF2. 如图，直线l 上有三个正方形a b c ，，，若a c ，的面积分别为5和11，则b 的面积为（） A ．4 B ．6 C ．16 D ．55第三部分：相似形【知识梳理】C B MAND图1C M BNAD图2a b c lAB DCEF1 2第1题图第2题图CB AA B CD E1、比例的基本性质，线段的比、成比例线段，黄金分割．2、认识图形的相似，相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积比等于对应边比的平方．3、相似三角形的概念、性质4、两个三角形相似的条件．【思想方法】1. 常用解题方法——设k 法2. 常用基本图形——A 形、X 形……【例题精讲】例题1.△ABC 的三条边的长分别为3、4、5，与△ABC 相似的△A′B′C′的最长边为15．求△ A′B′C′最短边的长．变化:△ABC 的三条边的长分别为3、4、5，与△ABC 相似的△A′B′C′的一边长为15．求△ A′B′C′的周长．例题2.如图，小正方形的边长均为l ，则下列图中的三角形(阴影部分)与△ABC 相似的是( )例题3.如图，在四边形ABCD 中，E 是AD 边上的一点，EC∥AB，EB ∥DC．（1）△ABE 与△ECD 相似吗？为什么？（2）若△ABE 的面积为3，△CDE 的面积为1，求△BCE 的面积．例题4 .在△ABC 中，AB=3，AC=4，BC=5，现将它折叠，使B 点与C 点重合，如图，则折痕DE 的长是多少？【当堂检测】1.若312=-n n m ，则=nm． 2.已知三个数1，2，3，请你再添上一个数，使它们能构成一个比例式，则这个数是________. 3.已知数3、6，请再写出一个数，使这三个数中的一个数是另外两个数的比例中项，则这个数是．4. 如图，D 是△ABC 的边AB 上的点，请你添加一个条件，使△ACD 与△ABC 相似．你添加的条件是_____ ．5.在比例尺为1：8000的南京市城区地图上，太平南路的长度约为25 cm ，它的实际长度约为（）A ．320cmB ．320mC ．2000cmD ．2000m 6.下列命题中，正确的是（）A.所有的等腰三角形都相似B.所有的直角三角形都相似C.所有的等边三角形都相似D.所有的矩形都相似第四部分：相似形的应用【知识梳理】1. 相似三角形的性质：对应边（高）的比、周长比等于相似比；面积比等于相似比的平方．【思想方法】1. 常用解题方法——设k 法2. 常用基本图形——A 形、X 形……【例题精讲】例题1．如图，王华晚上由路灯A 下B 处走到C 处时，测得影子CD•长为1米，继续往前走2米到达E 处，测得影子 EF 长为2米，王华身高是1.5米，则路灯A 高度等于（） A ．4.5米 B ．6米 C ．7.2米 D ．8米例题2．如图，△ABC 是一块锐角三角形余料，边BC=120mm ，高AD=80mm ，•要把它加工成正方形零件，使正方形的一边在BC 上，其余两个顶点分别在AB 、AC 上，•这个正方形零件的边长是多少？例题3．一般的室外放映的电影胶片上每一个图片的规格为：3.5cm×3.5cm ，放映的荧屏的BCAD 第4题规格为2m×2m，若放映机的光源距胶片20cm 时，问荧屏应拉在离镜头多远的地方，放映的图象刚好布满整个荧屏？例题4. 如图，梯形ABCD 中，AB∥CD，E 为DC 中点，直线BE 交AC 于F ，交AD 的延长线于G ；请说明：EF·BG=BF·EGA B CD EF G。

龙文教育暑期语文讲义(5)

龙文教育个性化辅导教案讲义任教科目：语文授课题目：记叙文考察专题年级：五升六任课教师：陈丽花授课对象：江楚帆武汉龙文个性化教育校区教研组组长签字：教学主任签名：日期：武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象江楚帆授课教师陈丽花授课时间7月13日授课题目记叙文考察专题课型讲授课使用教具讲义、笔记本教学目标准确把握记叙文中心思想，熟练各种题型考查方式与话语组织教学重点和难点准确把握记叙文中心思想，熟练各种题型考查方式与话语组织参考教材龙文内部教材教学流程及授课详案趣味成语积累：时间分配及备注（一）、有趣的数字成语１、一＋一：一五一十一字一板一板一眼一言一行一举一动一来一往一唱一和一厘一毫一心一意一模一样一寸光阴一寸金一朝一夕……２、一＋二：一干二净一来二去一穷二白一差二错一清二白一清二楚一不做二不休一刀两断一举两得……３、一＋三：一波三折一隅三反一唱三叹一岁三迁一而再，再而三一日不见，如隔三秋一国三公……（二）、猜成语：纸老虎——外强中干无底洞——深不可测木偶戏——装腔作势留长发——置之不理零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中禁止叫好——妙不可言大雪飘飘——天花乱坠说到做到——言行一致发票未盖章——不足为凭不关水龙头——放任自流二四六八十——无独有偶缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年冲洗出的照片——原形毕露从镜内看自己——一模一样黄河之水天上来——源远流长轻舟已过万重山——一帆风顺一、记叙文阅读简析A.记叙文答题步骤：1．文章体裁（诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文）2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）3．找主题句? （找首段或尾段的议论抒情句。

）4．文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

）答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5．材料组织特点？（紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

龙文教育个性化辅导教案韩连丛91

wear—wore
hear—heard
make—made
做题目时一定要记住： can+动词原形 like+动词 ing like+名词复数 play+足球类 play the +乐器类 how many +名词复数 would like +to+动词原形 let’s+动词原形现在进行时： be(am,is,are)+ 动词 ing 动词第三人称单数形式
run—ran
drink—drank
become—became
பைடு நூலகம்
begin—began
buy—bought
bring—brought
catch—caught
think—thought teach—taught fly—flew/flied throw—threw hold—held stand—stood blow—blew grow—grew draw—drew see—saw know—knew
国内首家 A 股上市的全国性教育机构龙文教育——中国个性化教育领军品牌
学生
韩连丛
学校
政立路一小
年级
五年级
星期
周五
科目
英语
教师
耿华丽
日期
2017-10-13
时段
15-16:30
课题
5A U4 和一般过去时讲解 1.让学生知道在日常生活中要养成良好的习惯。 2.教育学生养成良好的饮食习惯是健康身体的保证。学习本单元知识点 2. 掌握 4 种时态结构及用法听说和阅读理解 Grand 掌握音标朗读 Rhyme，语音、语调、节奏基本正确。 Theatre 中的语言材料，并能根据主话题写 6~8 句话。

龙文教育

龙文教育：浅析英语语法教学龙文教育个性化辅导教师梁老师分享从中外英语语法的教学对比中总结、概括、提炼出有利于提高英语语法教学的途径。

一、国内传统的研究法教学1. “一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”是传统英语语法教学给大家的印象。

国内传统语法教学的主线是判别研究，重视教师是否用准确的术语解释语法现象、语言结构，学生是否能熟记语法规则并能准确做一些机械练习。

教师离开语境孤立地讲解训练单项的语法知识点并要求学生不断地分析句子里所包含的语法项目，培养出学生研究语法的习惯，并非对语法进行情景交际教学，语法教学平淡乏味。

这种传统的语法教学方法以语言形式为中心，在实际的教学过程中，教师重语法知识的讲解，忽视对学生语言技能的训练，导致语法教学与学生语言能力的提高并没有得以同步进行。

而语法教学的成功与否，并不在于语法知识传授的多少，而在于学生应用语言能力的强弱。

脱离语境的语法教学容易造成语言形式与意义的分离，不利于培养学生的语言能力。

通过老师的传授和机械的练习，即使学生已经能背诵语法规则，而一旦让他们用语言去交流时，却仍然不能正确表达。

这种教学模式将学生置于被动的位置。

2. 纵观国内各类语法教材、语法大全，普遍以语法规则为先，然后罗列一些跟生活毫不相关的例子且包含生词，分散了学生对语法项目的注意力，再加以无语境的零散的句子做练习，语法规则讲解理论性强，练习设计单一，讲解多于练习，这只能起到机械操练和研究语法规则的作用，而忽视了学语法的真正目的是人们能在特定的场合及情景中正确得体地运用语言形式进行交流。

二、国外语法的实用性和趣味性教学国外的语法教材和教学是围绕“实用”这一主题进行系统编排并在情景交际中以完成任务，解决实际问题的方式来实施。

通常在国外的语法教材中，语法教学内容贴近生活。

简易的规则说明后有大量的生活事例作巩固，而且几乎没有生词，这些例句与生活息息相关，任何学习者都可能有相似的经历，比较熟悉易懂，再加上丰富多彩的趣味性练习和活动设计，使学习者容易记忆，随学随用，既记忆了语法规则，又达到了准确运用语言表达的目的。

龙文教育个性化辅导教案吕一凡23

2)．结尾是e加d，如：taste-tasted
3)．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4)．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied
5)．不规则动词过去式
动词不规则过去式
am/is –was are—were have/has—had
现在进行时由“助动词be（is/am/are）+ v-ing”构成。
I am looking for a pair of black shoes.我正在找双黑色的鞋。
He is picking the apples on that tree.他正在摘那棵树上的苹果。
They are working in a factory these days.他们这几天在工厂劳动。
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？如：What will Jim do?
现在进行时
表示现在或现阶段正在进行或发生的动作或存在的状态。
- Is this raincoat yours? 这件雨衣是你的吗？
- No, mine is hanging there behind the door. 不是，我的在门后边挂着。
do/does—did can—could will—would shall—should
swim—swam sing—sang ring—rang sit—sat
come—came give—gave run—ran drink—drank
become—became begin—began
buy—bought bring—brought catch—caught

垂直平行

国际糖价飙升至11年高位是真的吗_怎么回事国际糖价飙升至11年高位是真的吗今年以来一路上涨的糖价再次引发关注。

据悉，全球糖业最大贸易商Alvean 预测，原糖市场将出现连续第六年的供不应求，这个供应缺口将达540万吨。

所以，洲际交易所(ICE)原糖期货一度上涨4.4%至每磅26.94美分，创2011年10月以来主力合约最高水平。

食糖贸易公司Alvean预计，国际市场将出现连续第六年的供不应求，因为印度作物的前景不佳将压低全球甜味剂库存。

交易情报主管Mauro Virgino表示，“世界的糖(库存)将接近耗尽。

”据了解，Alvean成立于2014年，由巴西糖生产商Copersucar SA与美国农产品巨头嘉吉公司合资创建。

2021年，嘉吉宣布退出糖业时，Alvean就已是全球最大的食糖贸易公司，约占全球食糖出货量的20%。

国际糖价为什么上涨国际白糖价格涨价的主要原因是供需失衡。

由于全球经济的快速发展，越来越多的发展中国家需要大量的糖类以满足其人口数量的增长和经济发展所需。

同时，气候变化、农业生产成本上升等因素也导致糖的生产量无法满足需求。

此外，全球加工食品对糖的需求也在迅速增长。

除了供需因素外，国际白糖价格涨价的原因还包括汇率波动、政策干预等因素。

总的来说，随着全球经济和人口的增长，糖类需求量将继续上升，因此预计国际白糖价格仍然会处于上升趋势。

吃糖多对身体有什么危害1、身体肥胖：如果经常吃一些含糖量较高的食物，由于热量含量比较高，吃太多糖会容易身体有肥胖的情况，比如蜂蜜或者是各种发甜的水果。

2、糖尿病：对于经常吃一些含糖量较高的食物，使血液中的糖分过多，并且也容易造成体内脂肪堆积，会导致体内胰岛素抵抗，胰岛素抵抗会诱发体内糖代谢异常，从而会诱发糖尿病。

3、蛀牙：经常吃一些含糖量过高的食物，还有可能会导致发生蛀牙的几率增加，因此要及时的刷牙或者是漱口，及时的清除残留的食物残渣。

如果出现了牙齿有疼痛的症状，需要及时的到医院口腔科就诊，然后在医生的指导下采取相应的治疗措施。

龙文教育个性化辅导讲义电流和电路 20110807上午08点两小时 (第10次课)

龙文个性化辅导讲义（2010 ~ 2011 学年第 2 学期）任教科目：物理授课题目：电流和电路年级：九年级任课教师：于萌龙文师资培训部编制主管签名：_________教务长签名：__________ 日期：__________ 日期：__________ 龙文个性化辅导讲义基础知识点回顾1.温度计的读数2.液体温度计的工作原理3.蒸发和沸腾的异同;4.影响液体蒸发快慢的因素;5.水沸腾时的现象6.晶体、非晶体的熔化过程。

7.物质三态之间的变化规律及吸热情况.新课程讲解一、电荷1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷；2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；二、两种电荷：1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；3、基本性质：同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；三、验电器1、用途：用来检验物体是否带电；2、原理：利用异种电荷相互排斥；四、电荷量（电荷）1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷；2、电荷的单位：库仑（C）简称库；五、元电荷：1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成；2、把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；e=1.60×10-19;4、在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性；六、摩擦起电1、原因：不同物体的原子核束缚电子的本领不同；2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电。

得到电子的带负电；七、导体和绝缘体1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、酸碱盐溶液；2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料等；3、金属导体靠自由电子导电，酸碱盐溶液靠正负离子导电；4、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；八、电流1、电荷的定向移动形成电流；2、能够供电的装置叫电源。

干电池的碳棒为正极，锌筒为负极；3、规定：真电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动方向和电流方向相反）4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极；九、电路：用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路；1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能；2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、电风扇等）3、导线：输送电能的；4、开关：控制电路的通断；十、电路的工作状态1、通路：处处连同的电路；2、开路：某处断开的电路；3、短路：用导线直接将电源的正负极连同；十一、电路图及元件符号：1、用符号表示电路连接的图叫电路图，常用的符号如下：画电路图时要注意：整个电路图是长方形；导线要横平竖直；元件不能画在拐角处。