四年级下册数学同步练习5.7整理与复习_西师大版

合集下载

【西师版四年级数学下册课件】5.7 练习十五

0.15扩大100倍，小数点向右移动2位。
0.15扩大100倍，小数点向右移动2位。
7500缩小到原来
的
1 1000
，小数点
向左移动2位。
1.5 15
150
7.5 75 750
7500缩小到原来的 1 ，小数点向
100
左移动2位。
7500缩小到原来
的
1 10
，小数点向
左移动1位。
返回
练习十五
返回
练习十五
下面的各数分别缩小到370的几分之几？
小数点向左移动了2位
3.7
缩小到原
数的
1 100
小数点向左移动了1位
37
缩小到原
数的
1 10
小数点向左移动了3位
0.37
缩小到1原数的 1000
小数点向右移动了4位
0.037
缩小到原
数的
1 10000
返回
练习十五
填表。
0.15扩大10倍，小数点向右移动1位。
返回
返回
练习十五
直接写出得数。
5.37×10＝ 53.7
0.03÷10＝ 0.003
78.5÷10＝ 7.85
0.4×100＝ 40
6÷100＝ 0.06
0.7×100＝ 70
0.19×1000＝ 190 1.3÷1000＝ 0.0013 1.8÷1000＝ 0.0018 乘法表示扩大，小数点向右移动，除法表示缩小，小数点向左移动。
小数点向右移动5位。
返回
练习十五
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.小数扩大到10倍、100倍、1000倍…… 小数

西师大版四年级下册数学第5单元整理与复习课件

整理与复习
西南师大·四年级下册
本单元主要学习了哪些内容呢？
小数的意义
小数
小数的性质
小数点位置移动引起小数大小的变化
小数的近似数
1.把各图中的涂色部分用小数表示出来。
（ 0.4 ）
（0.21）
（ 0.201 ）
像这种把一个整体平均分成10份、100 份、1000份……，其中的一份或几份不但可以用分数表示，还可以用一位小数、两位小数、三位小数……来表示。
（1.2kg）＞（1.05kg）＞（ 980g）＞（ 908g）
2.在里填“＞”“＜”或“=”。
＞
＜
＝
=
＞
＞
3.（1）1本书厚1.3cm，1000本同样的书厚（1300 ）cm，合（ 13 ）m。
（2）一堆货物重4.2吨，一辆小货车载重为600kg，这辆
车运（ 7 ）次，才能运完这堆货物。
（3）在湖面的四周插彩旗，每隔4m插1面，一共插了
280 面，湖面一周的长是11（24 ）m，1合.1（24 ）km。
4.一种棉纱1kg可织布7.2m，这种棉纱1g可织布多少厘米？
1kg=1000g
7.2÷1000=0.0072m=0.72c m 答：这种棉纱1g可织布0.72厘米。
课堂小结
通过这.1,0.01,0.001……
2.在下图中表示0.05,0.16,0.24，并把这些数按从小到大的顺序排列。
0.05
0.16
0.24
（0.24）＞（0.16）＞（0.05）
两个小数比大小，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；整数部分和十分位上的数都相同，百分位上的数大的那个数就大。

第二单元第4课《整理与复习》教案-四年级数学下册(西师大版)

4．整理与复习第1课时复习乘除法关系和乘法运算律学习内容：教科书第24页整理与复习第1-4题，练习七第1-5题。

学习目标：1、经历整理本单元知识的全过程，理清数学知识的内在联系。

2、进一步理解乘除法的关系和乘法运算律，提高学生综合运用知识的能力。

3、培养学生自主学习、合作交流的能力。

学习重难点：理清数学知识的内在联系，提高学生综合运用知识的能力。

导学过程：一、谈话引入同学们，第二单元乘除法的关系和乘法运算律我们已经学完了，今天这节课我们将对这个单元的知识进行整理和复习。

（板书课题：整理与复习）二、合作整理本单元内容1．小组交流、整理同学们，想想本单元我们都学习了哪些内容？请大家在小组内交流一下，然后用自己喜欢的方式将学习内容清楚明确地整理在练习本上。

教师给足时间让学生自主整理。

2．分组汇报并展示哪个小组愿意把自己整理的内容展示给大家看一看？（学生上台展示，其他同学评价）形式一：网络图的形式形式二：表格法还有不同的整理形式吗？（其他小组展示）对于他们的整理形式，你还有什么建议？小结：同学们都用自己喜欢的形式对本单元的知识进行了整理，其他同学也提出了自己的建议。

通过整理，我们将本单元的知识分为了三个部分，即乘除法的关系、乘法运算律和解决问题。

（教师板书如下）乘除法的关系第二单元乘除法关系和乘法运算律乘法运算律解决问题3．在学习这些知识的过程中，你最大的收获是什么？最感兴趣的内容是什么？还存在哪些问题？为了更好地理解和掌握本单元的知识，弥补学习中的不足，这节课我们将对前两部分的知识进行复习。

三、复习乘除法的关系与乘法运算律1．复习乘除法的关系（1）我们先来复习乘除法的关系，谁给大家说说乘除法之间有什么关系？（老师根据学生的回答补充板书）乘法各部分的关系：因数×因数=积一个因数=积÷另一个因数除法各部分的关系：被除数=商×除数除数=被除数÷商商= 被除数÷除数除法是乘法的逆运算。

整理与复习-西南师大版四年级数学上册教案

整理与复习-西南师大版四年级数学上册教案一、前言四年级是学生数学学习阶段的重要阶段，在数学的学习上，需要加强基础知识的扎实性，培养学生的观察、思考、解决问题、表达和交流的能力，掌握数学的基本语言、符号和初步的数学知识，能熟练地进行简单数学计算。

为了达到这个目标，西南师大版四年级数学上册的教材编写者们，在教学上充分考虑了学生的兴趣和特点，将抽象的数学概念以形象的图形、图表等具体的形式给学生呈现出来，丰富了数学教育的内涵，使学生在轻松愉悦的情况下逐步掌握数学知识和技能。

为了帮助学生更好地掌握数学知识，本文将围绕教材内容进行整理与复习。

希望能够帮助到学生，提高其数学学习效果。

二、数的认识数是我们日常生活中不可或缺的一部分，孩子们应该在四年级时建立起对数的初步认识。

简单介绍数的定义和表示方法，例如自然数、整数、分数、小数等，并掌握它们之间的相互转化。

在数的认知上，授课人员可以采用图片、展示等形式让学生进行认知，通过展示、手写数字等，让学生逐渐了解不同数字的含义。

三、数的计算数的计算是数学中最基本的知识，掌握运算方法是数学学习的关键，四则运算是基础，账算、排队、分类整理等也是数的计算。

需要让学生掌握加减乘除运算及其运用，学会运用运算法则，掌握多个数同时运算的方法。

从小学的加减乘除开始，学生逐渐被带入到更复杂的数学计算中。

在这个过程中，应重点强调数学表达能力和解决问题的能力，提高学生的数学思维能力，培养其独立思考的能力。

四、几何图形在四年级数学学习阶段，学生需要掌握几何图形的名称和基本特点，能够用简单的语言描述几何图形。

逐步引导学生从实物或图形中认识几何图形，了解各种几何图形的名称及基本特点，并掌握几何图形的正误判断能力，培养学生的空间想象能力和图形认知能力。

五、时间和物资时间和物资是与我们生活息息相关的两个方面，需要学生从日常生活中去认识，掌握日常的时间计算和物资花费计算方法。

学生需要学会判断时间先后顺序、认识时间的单位，并掌握简单的加减计算方法。

四年级下册数学同步练习-25整理与复习｜西师大版(2014秋)

四年级年级下册数学同步练习及解析|西师版（2014秋）第二单元第5课时整理与复习一、用字母a、b、c表示下面运算定律。

1.加法交换律（）。

2.乘法分配律（）。

3.乘法交换律（）。

二、选择题。

1.25×（8＋4）（）A.25×8×25×4B.25×8＋25×4C. 25×4×8D.25×8＋42.3×8×4×5＝（3×4）×（8×5）（）A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律D.乘法交换律和结合律3.101×125＝（）A.100×125＋1B.125×100＋125C.125×100×1D.100×125×1×125二、在□里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1.73×54□54×732.（75×76）×74□75×（76×74）3.87×53□87×524.80×90□8×（10×90）三、运用乘法运算定律，在下面的横线上填上恰当的数。

1.78×85×17＝78×（_____×______）2.81×（43×32）＝（_____ ×______）×323.（28＋25）×4＝（____）×4＋____）×44.15×24＋12×15＝（____）×（_____＋_____）5.（13＋____）×10＝（____）×10＋7×（_____）四、判断题。

1.27＋33＋67＝27＋100 （）2.125×16＝125×8×2 （）3.先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。

【小学数学】西师大版小学四年级数学(上)《整理与复习(二)》练习题(含答案)

小学四年级数学（上）《整理与复习（二）》练习题第1课时一、基础训练。

1、填一填。

270（）=690 （）68 =132（）– 1202132021 640 – （）=1602、在方框里填上适当的数。

36849 32 = 513 – 173 – 27 =513 – （742 – 298 = 742 – 38910 2 = 3893、计算并验算。

315468 = 630 – 403 =4、用简便方法计算。

423 – 284 – 16 495 249 213193 87826 – 507 263 – 98 37 132 49 268二、巩固训练。

1、便民超市运回一批西瓜共900g，上午卖出368g，下午卖出432g，还剩多少千克？2、文具店运来350本作业本，卖出299本后，又运进150本，现在文具店有多少本作业本？3、慧慧正在看《十万个为什么》，欢欢说：“慧慧，看完后借给我看好不好？”慧慧合上书说：“我考你一个问题，你要很快地答出来，我马上借给你。

我刚才打开这本书后，左右两页的页码的和是413，你说我打开的是哪两页？第2课时一、基础训练。

1、算一算，填一填。

68万– （）=40万（）1000=5000（）– 44万=38万2021（）=70002、用简便方法计算。

173589 327 536 – 304 143998、547158 – 347 784 – 237 – 363 934 – 257 – 2343、改错。

352 – 99 524 2021=352 – 100 – 1 =5242021– 3=252 – 1 =724 – 3=251（）=721（）二、巩固训练。

1、填空。

（1）一个数是52021一个数比它大215，另一个数是（）。

（2）540万比一个数多40万，这个数是（）（3）如果差加上减数等于428，被减数是（）。

（4）A=618，B=306，B要加上（）就和A相等。

2、生态农业园有桃树238棵，梨树356棵，李树162棵。

北师大版四年级下册数学全册同步练习(含答案)

第一单元小数的认识和加减(四下)一、小小知识窗看谁本领高！1、0.78里面有（）个0.01，3.6里面有（）个0.1。

2、4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是（）。

3、0.050的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。

4、58厘米=（）米540克=（）千克7元8角3分=（）元9吨40千克=（）吨5、小数相邻两个单位之间的进率是（）。

6、10.1千克、1000克、1.1吨、1千克10克按从大到小的顺序排列是（）﹥（）﹥（）﹥（）。

7、在○里填上“＜”、“＞”、“=”。

7.9○8.2 0.09○0.12 5.7○5.83.61米○362厘米284克○0.284千克 5.3米○532厘米8、0.8不改变大小，写成三位小数是（）。

9、一个小数，整数部分的最低位是（）位，小数部分的最高位是（）位。

10、□5.□5，使这个数最小是（），使这个数最大是（）。

二、火眼金睛辨对错。

1、0.3与0.300大小相同，计数单位也相同。

（）2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。

（）3、4.4时=4时40分。

（）4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法。

（）5、2.7和2.9之间只有一个小数。

( )三、选择。

1、0.9比10少（）A、0.1B、9.1C、92、由2、4、5三个数字组成的最大的两位小数是（）A、4.25B、2.54C、5.423、大于4.35小于5.35的小数有（）个A、9B、10C、无数4、8080.80这个数（）位上的零可以去掉。

A、百B、十C、百分5、小红在计算小数减法时，将减数3.8错看成38，得108，那么正确的结果是（）A、66.2B、142.2C、10.8四、计算。

1、口算：6.9-6= 0.9+0.6= 1-0.09= 0.9+0.1= 2.7+2.2=0.2+0.8= 0.7-0.7= 5.5+11= 1.3-0= 9.7-7=2、列竖式计算：27.09-9.28 22.45-19.156 9.07+2.883、脱式计算，能简算的就简算：15.89-（5.89+6.98） 4.9+12.87-5.38 75.6-10.8-9.24、列式计算。

新西师大版小学四年级下册数学第五单元《整理与复习》教案教学设计

新西师大版小学四年级下册数学第五单元《整理与复习》教案教学设计第九课时整理与复习【教学内容】课本第68页的1，2，3题，练习十八第1，2，3，5，7题。

【教学目标】1、通过对本单元知识的整理和复习，沟通本单元知识的相互联系，加深学生对小数的意义和性质以及小数点移动引起小数大小变化的理解。

2、在学习的过程中掌握一些整理知识的方法，养成自觉整理知识的好习惯。

【教具、学具准备】视频展示台。

【教学过程】一、整理全单元知识教师：同学们，第五单元的新课学习已经全部学习完了，今天这节课我们将对这个单元的知识进行整理和复习。

（板书：整理和复习）教师：请同学们回忆一下，在这个单元你主要学习了哪些内容？学生讨论后回答。

教师：也就是说我们在这个单元学习了小数的意义、小数的性质、小数点移动引起小数大小变化的规律，还有求一个小数的近似数等。

教师边说边板书：小数的意义和性质小数的意义小数的性质小数点移动引起的小数大小变化的规律一个小数的近似值教师：下面我们就来一部分一部分地进行整理和复习。

二、复习小数的意义让学生独立完成第91页第1题，完成后抽学生的作业在视频展示台上展出，并请学生说一说自己是怎样用小数表示图中的涂色部分的，重点让学生说出图的意思和小数表示的意思。

如：教师：这里老师有一个问题了，你为什么可以用0.4表示十分之四，0.21表示百分之二十一，0.021表示千分之二十一呢？引导学生说出小数点右面第一位是十分位，这一位上的数表示十分之几；第二位是百分位，这一位上的数表示百分之几；第三位是千分位，这一位上的数表示千分之几。

教师：这样说来，小数就和分数有联系了，你能根据这个联系说一说小数的意义吗？引导学生说出：像0.4，0.21，0.021……这样，用来表示十分之几，百分之几，千分之几……的数，叫做小数。

教师随学生的回答作相应的板书。

教师：这里老师把你们回答的小数的意义在黑板上写下来了，不过这里多了两个省略号，谁知道老师这里省略了哪些内容呀？学生讨论后回答：第一个省略号省略了0.0021，0.00021这样的小数，第二个省略号省略了万分之几、十万分之几这样的数。

数学四年级下册教案-运算律复习课西师大版

数学四年级下册教案-运算律复习课西师大版一、教学目标1.复习数学四年级下册教材中涉及的加减法运算律，包括交换律、结合律和分配律。

2.能够准确运用加减法运算律解答数学题目，并加深对各种运算律的理解。

3.发扬团队合作精神，促进同学之间相互间的学习和帮助。

二、教学内容1.联想: 选择性地把与问题无关的东西排除，找出相近的概念，这是联想的体现。

本节课将运用联想的方法去加深对运算律的理解。

2.教学步骤:1.讲解运算律的概念及分类。

2.给同学一个简单例子来加深对运算律的认识。

3.学生利用联想去深入认识运算律，分组讨论。

4.每组核对归纳后的答案，并对比其他组是否有不同的认识。

5.整理运算律的定义及对应例子，制作运算律相应的表格。

6.班级前列出各运算律关键例子，进行集体举例讲解。

7.引导同学在现实生活中寻找各运算律的应用。

三、教学重点难点1.运用联想的方法去加深对运算律的理解。

2.整理运算律的定义及对应例子，制作运算律相应的表格。

四、教学方法1.图像化的教学法：通过举例和表格的方式，让学生更加直观地理解运算律的概念及原理。

2.探究式学习法：通过讨论和练习，让学生自主学习和探究运算律的应用。

五、教学设置1.教学设备：黑板、白板、投影仪等。

2.学生准备：数学笔记本、笔、计算器等。

六、教学时长约45分钟。

七、教学体会本节课使用了探究和联想的教学方法，让同学们更加直观地理解和运用加减法运算律。

相比起死记硬背的方法，同学们通过自己的参与和思考，加深对运算律的理解和记忆。

而制作运算律表格的环节，提高了同学们的参与和合作学习能力；举例讲解和课上讨论的环节，则可以让同学们有更多的机会实践和运用数学知识。

总体来说，本节课体现了新课程标准的教学理念，并且取得了良好的教学效果。

西师大版四年级数学下册整理与复习(乘除法的关系和乘法运算律)

=750（棵）答：松树比柏树多750棵。
=330（张）答：他们10天后能完成任务。
张师傅： 6+3-1 =8（天） 9 ×8 =72（吨） 15×72 =1080（元）
刘师傅：
108-72 =36（吨） 15×36 =540（元）
11 806
290 367
35 16
270千米
270÷（42+48） =270÷90
=3（时）
答：经过3时，两车相距270千米。
1000+1472+3600
8 × 8× 23 =1472（元） =6072（元）
300×12=3600（元）答：爷爷、奶奶今年的收入6072元。
（43+37） ×125 =80 ×125 =1000（棵）答：松树和柏树共有10000棵。
（43-37） ×125
=6 ×125
松树比柏树多多少棵？。
=12×（2×5） =12×10 =120
=25×4×6 =100×6 =600
=100×45+3×45 =4500+135 =4635
=30×5 =150
=46×100-46×1 =4600-46 =4554
=13×（7×3） =13×10 =130
=953-（521+279） =953-800 =153
482×15+18×15 =（482+18）×15 =500×15 =7500
（75+100） ×12 =175 ×12 =2100（千米）
答：甲、乙两地相距2100千米。
28 420
43 12
42
2
25
17

2

四年级下册数学教案及反思-4.3(三角形)整理与复习︳西师大版

四年级下册数学教案及反思4.3 （三角形）整理与复习︳西师大版教案：四年级下册数学4.3 （三角形）整理与复习︳西师大版一、教学内容今天我们要复习的是四年级下册的三角形相关知识。

我们将回顾三角形的定义、特性以及分类。

重点复习等腰三角形和等边三角形的性质。

二、教学目标通过复习，使学生能够巩固三角形的基础知识，提高解决问题的能力，培养学生的思维灵活性。

三、教学难点与重点重点：三角形的基本概念和性质。

难点：等腰三角形和等边三角形的判定和应用。

四、教具与学具准备我已经准备好了三角形模型、图片和练习题，以便在课堂上进行直观演示和练习。

五、教学过程1. 引入：我将以一个实际问题引入，例如：“如果在森林里迷路了，没有地图，没有手机信号，你该如何确定方向？”让学生思考并分享他们的想法。

3. 重点复习：我将重点讲解等腰三角形和等边三角形的性质，通过模型和图片进行直观演示，让学生理解并能够应用这些性质。

4. 练习与应用：我会给学生发放练习题，让他们独立完成，然后我会选取一些学生的作业进行讲解和讨论，帮助他们巩固知识。

六、板书设计板书设计将包括三角形的定义、特性、分类，以及等腰三角形和等边三角形的性质。

七、作业设计1. 请画出一个等边三角形，并标出其各边和各角的度数。

答案：等边三角形，各边长度相等，每个角为60度。

2. 已知一个三角形的两边分别为5cm和8cm，请问第三边的取值范围是多少？答案：第三边的取值范围为3cm < 第三边 < 13cm。

八、课后反思及拓展延伸通过这次复习，我发现部分学生在理解和应用三角形性质方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

同时，我也可以拓展延伸，介绍一些关于三角形的历史和应用，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析一、引入环节的设计引入环节的设计是激发学生兴趣和引起学生思考的重要手段。

在三角形复习课中，我选择了一个实际问题：“如果在森林里迷路了，没有地图，没有手机信号，你该如何确定方向？”这个问题与学生的生活经验相关，能够激发他们的思考。

【小学数学】西师大版小学四年级数学(上)《整理与复习(一)》练习题(含答案)

小学四年级数学（上）《整理与复习（一）》练习题1、填空。

（1）631020210是（）位数，它的最高位是（）位，3在（）位上，十万位上是（）。

（2）5个千万，7个十万和8个千是（）。

（3）3820210000里有（）个亿和（）个万。

（4）9307010000=9000000030000000（）（）2、判断。

（1）最小的自然数是0，最大的自然数是1000000000 （）（2）所有的八位数都比七位数大。

（）（3）与100万相邻的两个数是10万和1000万。

（）（4）一个数的近似数比原来的数要小。

（）（5）写数时，每级开头或间中间有几个0，都只写一个0 （）（6）78005321这个数中，十万位和万位上的0都不用读出来。

（）3、选择。

（1）下面各数中，最小的是（）。

A、3008065B、3008650C、3080065（2）一个数的百万位和百位上都是6，其余各位上都是0，这个数是（）A、6000600B、6006000C、6600000（3）在读90820210时，一共读（）个0A、一B、两C、三（4）下面算盘（）上表示的数是7085014（5）在7和8之间添上（）个0，能组成七千万零八。

A 、5B 、6C 、7（6）73□863≈74万，□里最小应该填（）。

A 、4B 、5C 、94、写出下面各数，再省略万位或亿位后的尾数，求出它们近似数。

四百万五千九百三亿八千四百零八万一千零三亿三千九百万5、按规律填出右边算式的得数，并用计算器验算一下。

999×2=1998 999×6=999×3=2997 999×7=999×4=3996 999×8=999×5=4995 999×9=6、两个同学一组，准备两套0～9的数字卡片，两人轮流摸卡片，每次摸一张，把摸到数字卡片写在自己选定的那组空格的某一格里。

谁组的数大，谁就获胜。

四年级数学下册第四单元整理与复习第二课时教案西师大版

通过思考讨论使学生进一步明白三角形的内角和只能是180度。
应用
我们知道了三角形内角和是180°，你会运用它解决相关问题吗？
1.第3题
选出同一个三角形中的三个角的度数
∠2+∠3+∠5=180°
2．如果知道三角形中其中两个角的度数，你能就求出第三个角的度数。
独立完成第2题，第4题
3．在等腰三角形中，∠1和∠2各是多少度
出示
1.四根小棒，其长度分别为3厘米、4厘米、7厘米、9厘米。可以选哪3根围成一个三角形？有几种选法？
2.独立完成P61第3题，P62第5题
独立思考
小组交流
பைடு நூலகம்集体订正
独立完成
集体订正
拓展
第6题拼一拼，说一说
按要求先拼
小组交流
反馈
数学文化
著名数学家华罗庚的故事
看书自读
讲述主要内容
谈感想
小结
先质疑，师生共同解决
整理与复习第二课时
教学要求
1.通过整理复习，加深对三角形内角和是180度的理解，并能灵活应用解决相关问题。
2.通过整理复习，加深对三角形任意两边之和大于第三边的理解，并能灵活应用解决相关问题。
教学过程
教师活动
学生活动
复习三角形角和
1.师：三角形的内角和是多少，我们是怎样验证得出的？
2.讨论：一个三角形是否可能出现两个直角或两个钝角？
120°
1 2
独立完成，集体订正，
并说明理由
独立完成，集体订正，
复习三角形边的关系
1．想一想：4根同样长的小棒能围成一个三角形吗，为什么？
2．这句话还可以怎样说？
三角形任意两边之和必须大于第三边

人教版四年级下册数学小数的加和减法第5课时整理和复习(课件)

a＋b=b＋a 法同样适用。
整数加法运算律
推广到小数
（a＋b）＋c=a＋（b＋c）
拓展练习
1.（1）文具盒比钢笔贵多少元？ 11.40－6.80＝4.60（元）答：文具盒比钢笔贵4.60元。
（2）文具盒、钢笔、三角尺和橡皮一共多少元？ 11.40＋6.80＋1.20＋0.60
＝(11.40＋0.60)＋(6.80＋1.20) ＝20（元）答：文具盒、钢笔、三角尺和橡皮一共20元。
义务教育人教版四年级下册
6 小数的加法和减法
第5课时整理和复习
知识梳理
小数点对齐，也就是相同数位对齐
小数的
小数加减法
从低位算起，哪一位相加满十就
要向前一位进1，哪一位不够减，就要从前一位退1
加法和减法
小数加减混合运算
与整数加减混合运算的运算顺序相同整数减法的运算
性质对于小数减
．5吨，这堆煤还剩多少吨?
(1)50－（7．60+5．65十6．10）=30．65（元）
(2)50．5－21．5－（21．5+2．5）=5（吨）
7. 有两个仓库,第一仓库里存有粮食57.5吨,比第二仓库少存粮食7.5吨,两个仓库共存粮食多少吨？
57.5-7.5+57.5=107.5(吨)
8. 有一个长方形的地,长50.5米,宽比长少26米, 这个长方形地的周长是多少米？
（3）买一个计算器和一个文具盒，50元够吗？ 36.90＋11.40＝48.30（元） 48.30元＜50元
答：买一个计算器和一个文具盒，50元够。
2. 找规律，填一填。（1）3.42，3.49，3.56，3.63，_3_._7_0_，_3_._7_7_。（2）7.3，7.1，6.9，6.7，__6_.5__，__6_.3__。（3）0.2，0.4，0.8，1.6，__3_.2__，__6_.4__。

2023西师大版小学数学四年级下册第七单元试卷含部分答案(三套)

西师大版小学数学四年级下册第七单元试卷（一）一、单选题1.一根铁丝长10.26米，用去6.4米，还剩（）A.4.86米B.3.86米C.16.66米D.16.30米2.4.58＋1.6－1.58＝（）A. 6.18B.485C.4.6D.33.一个加数是两位小数，另一个加数是一位小数，它们的和是（）位小数。

A.一位B.两位C.三位4.计算3﹣2.75+时，比较合理的方法是（）A.把小数化成分数计算B.把分数化成小数计算C.以上两种方法都可以5.小明和妈妈在商店里选中两双鞋，一双55.5元，一双34.3元，妈妈拿出100元，让小明去付款．帮小明算一算，应当找回多少钱？正确的列式是（）A.100＋55.5－34.3B.100＋34.3－55.5C.100－(55.5＋34.3)D.100－(55.5-34.3)二、判断题6.用竖式计算小数加、减法时，要把小数点对齐。

7.在计算小数加法时，应把小数末位对齐。

8.计算小数加、减法时，要把小数点对齐。

9.小红买一本字典用去10.50元，买一本科技书用去14.80元，付出30元，找回5.7元。

三、填空题10.85+0.46=________11.________________12.我的口算．6.5+5=________ 3.7+7.3=________1﹣0.58=________0.9﹣0.5=________1.62+0.38=________7+0.3=________5﹣0.2=________8.1+1.9﹣6=________2.3+0.7=________0.26﹣0.14=________0.25﹣0.15=________3﹣2.8﹣0.2=________ 13.小数加法的意义与________的意义相同，是把两个数________的运算．14.计算．12.34－4.54－5.46=________四、解答题15.图书馆有故事书15.42万册，比科技书少5.8万册，科技书有多少万册？16.一本语文书的价格是7.35元，一本数学书的价格是5.90元。

四年级下册数学同步练习-55小数与单位换算｜西师大版(2014秋)

四年级下册数学同步练习及解析|西师版(2014秋)第5单元第5课时小数与单位换算一、填空。

1.8米＝（）分米。

2.3吨500千克＝（）千克。

3.619克＝（）千克。

4.7吨90千克＝（）吨。

5.7元4角2分＝（）元二、改写。

1.复名数改写成单名数。

5千克700克＝（）千克 3千米50米＝（）千米 3平方米7平方分米＝（）平方米 4米5分米6厘米＝（）米2.单名数改写成复名数。

3.001吨＝（）吨（）千克4.54千克＝（）千克（）克三、将下面的数量按要求排一排。

1.5千克6克 5.7千克 5.261克 5002克（按从大到小排列）2. 3.72米 369厘米 36.2分米 41分米 0.039千米（按从大到小排列）3. 0.034t 35kg 32000g 30kg500g 3t100kg （按从大到小排列）四、列式计算。

1.一块菜地长48千米，宽长42千米，这块菜地的周长是多少千米？2.甲数是108，是乙数的3倍。

甲、乙两数的和是多少？3.甲数是72，比乙数的2倍还多12，乙数是多少？4.把1吨平均分成4份，每份是多少千克？5.比1千克的3倍少100克是多少克？五、解决问题。

1.小红5分钟步行450米，汽车每分钟的速度是小红步行速度的9倍，汽车每分钟行多少千米？2.两个钻井队，第一队钻井1900米，比第二队少钻200米，两个队共钻井多少千米？3.一台机器中800千克，有40台这样的机器用载重5吨的汽车来运，需几次运完？4.面粉厂库存面粉900袋，每袋50千克，用一辆载重9吨的汽车把这些面粉运往粮店，需几次运完？5.一条路长8千米，一个修路队每天修250米，修了16天后，还剩多少米？四年级下册数学同步练习及解析|西师版(2014秋)第5单元第5课时小数与单位换算二、填空。

1.8米＝（）分米。

【解答】80。

【解析】高级单位转换成低级单位，乘它们之间的进率。

已知1米＝10分米，8米＝80分米。

3.3吨500千克＝（）千克。

四年级下册数学教案-2.11整理与复习(二) 西师大版

四年级下册数学教案-2.11整理与复习（二）西师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和加深对整数的认识，熟练掌握整数的运算方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 整数的认识2. 整数的运算3. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：整数的认识，整数的运算。

2. 教学难点：解决实际问题，培养学生的数学思维能力。

四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。

2. 采用小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、教学过程1. 导入新课利用复习导入的方式，引导学生回顾整数的认识，为新课的学习做好铺垫。

2. 整数的认识通过展示一些生活中的整数实例，让学生直观地感受整数的概念，加深对整数的认识。

3. 整数的运算通过讲解和示范，让学生掌握整数的运算方法，并能熟练地进行计算。

4. 解决实际问题通过设置一些实际问题，让学生运用所学的整数知识进行解决，培养学生的数学思维能力。

5. 小组合作学习将学生分成小组，进行整数运算的练习，培养学生的合作意识和团队精神。

6. 游戏化教学设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固和提高整数知识。

7. 课堂小结通过提问和回答的方式，引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

8. 课后作业布置一些与整数相关的作业，让学生在课后进行巩固和提高。

六、教学评价1. 通过课堂提问、小组合作学习、课后作业等方式，了解学生的学习情况，及时给予评价和指导。

2. 注重过程性评价，关注学生的学习态度、学习习惯和合作意识等方面的表现。

七、教学反思1. 在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。

2. 在解决实际问题时，要注重培养学生的数学思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。