四年级英语下册教案
译林版四年级下册英语教案
译林版四年级下册英语教案最新译林版四年级下册英语教案5篇作为一名辛苦耕耘的教育工，通常需要准备好一份教案，那么你知道如何写好一篇教案？下面是我为你准备的译林版四年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！译林版四年级下册英语教案【篇1】一、教学目标：(1)知识目标：能够在图片的援助下读懂日记内容;能够在语境中理解单词cheap、expensive的意义;能够正确听、说、读、写can i help you?/ how much is the … / how do you like…/ i like …/ it’s pretty.等。
(2) 能力目标：熟练精通新单词、新句型，促进发展学生自主学习的能力。
(3) 情感目标：也通过对父母辛苦生活的介绍，培养学生在家援助父母做力所能及的事。
二、教学难点重点:能够在图片的援助下读懂课文内容，并且完成课后练习;能够描述衣物及问价。
三、教学准备录音、衣服卡片、ppt四、教学过程教学步骤教学过程设计意图warming upt: hello, boys and girls. how are you today?ss: i’m fine. / greet! /very well...t: what do i look like today？can you describe me?ss: you wear a t-shirt and skirt.ss: you wear a glasses and a scarf.…t: today we are going to talk about shopping. let’s begin our class with a game between boys and girls. let’s see who will be the winner.以简易的对话、相互问候开起本课内容，缓和课堂气氛。
再通过比赛的方式提出学习目标，激发学生学习兴趣。
四年级英语pep下册教案(8篇)
四年级英语pep下册教案（8篇）第一课时教学目标1.能听、说、认读4~6单元的单词和词组，并能在实际情景中加以运用。
2.培育学生温故知新的学习习惯。
教学重点把握4~6单元的重点单词和词组。
教学难点在实际情景中运用所学的单词和词组。
教学预备教师预备：与本课时相关的单词卡片和图片，与本课时相关的录音和课件。
学生预备：自己旅游时的照片。
教学方法1.听说领先教学法教师播放听力内容，同学依据听力完成对应的习题，在听力的过程中，提高学习英语的兴趣。
2.嬉戏教学法教师和同学一起玩嬉戏，在嬉戏中把握形容词和物主代词及特别疑问词whose的用法。
教学过程Step 1: Warm-up1.教师播放英文歌曲活泼课堂气氛，学生跟唱。
2.教师展现学生们野餐的图片，学生围绕这张图片，用英语说一说你看到了哪些东西，以小组为单位进展抢答。
看看哪组抢答的最多(教师给提示)。
教师依据学生的答复写板书，为新知作铺垫。
Step 2: PresentationRead aloud1.找学生描述一下这四幅图Where are they?What can you see in the picture?然后听录音，找学生画知名词的复数形式和物主代词。
2.学生找出任意三个问句并说出汉语意思，然后，依据问句仿写一个，并说出答案。
3.教师设计几个习题稳固句型。
I’d like five (apple) and two (pear), please.4.分角色表演学生依据上面的四段文字，分角色朗读并表演。
Listen and tick, Read, write and say1.教师引导学生描述图片。
2.听录音，选出正确的`图片。
3.学生大声读出单词并补全所缺的单词。
(按发音规章)Step 3: Practice1.模拟情景，即兴表演教师利用图片(例如：课本67页中任意两个图片)为素材，教师用英语创设肯定的情景，让学生到前面表演小对话。
看哪一组的对话最合情合理。
小学四年级下册英语教案3篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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【篇⼀】⼩学四年级下册英语教案 教学⽬标： （⼀）语⾔知识⽬标 1、通过以旧引新、借助图⽚的形式，90%的学⽣对本单元的3个重点单词capital about beautiful 熟练地认读，做到听、说、读、写四会。
2、能在问题的引领下，80%的学⽣通过⼩组合作，在⽂中找出问题的答案。
能在⽼师的帮助下，90%的学⽣理解领悟London is the capital of England . It’s very ______ and _______. Is that your house ？ Yes ，it is ./ No ，it isn’t .等句型。
（⼆）语⾔技能⽬标 1、学⽣能借助图⽚，以及关键词的提⽰，通过听说交流活动运⽤所学习到的句型进⾏介绍城市，描述建筑物。
2、学⽣能借助于图⽚、关键词及⽼师、同伴的提⽰，对⽂本内容作出简单的没有认读错误的复述。
3、学⽣能在⽼师创设的情景中，对⾃⼰熟悉的环境进⾏简单的交流。
（三）情感态度⽬标 1、学⽣在同桌合作学习中，根据拼读规律⼤声快速地读出单词。
2、在⼩组活动中，与其他同学积极配合，进⾏问题研究及合作交流。
3、在学习中乐于接触外国⽂化，知道英国国家的⾸都，增强祖国意识。
（四）学习策略⽬标 1、学⽣通过⽐赛游戏，积极与他⼈合作，共同完成学习任务。
2、学⽣能在看图、说话的过程中提⾼⾃⼰的⼝语交际⽔平，以及与他⼈合作的能⼒。
（五）⽂化意识⽬标 1、通过⽂本的学习，能说出英语的⾸都，了解了英国的重要建筑物。
2、在学习中关注中外⽂化的差异，在学习中增强爱国情感的体验。
（六）教学重点 1、单词capital about beautiful 达到四会。
小学四年级英语教案5篇
小学四年级英语教案5篇小学四年级英语教案5篇在老师开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
下面是小编给大家整理的小学四年级英语教案，希望大家喜欢！小学四年级英语教案篇1教学目标1、掌握本课单词cold、 hot、 cool 、warm，做到读准音，语调自然。
2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。
3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。
教学重难点1、掌握本课单词cold、 hot 、cool 、warm，做到读准音，语调自然。
2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。
3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。
课时一课时教学过程一、常规问候与复习二、Magic box单词教学1、复习学过的表示天气状况的单词，2、最后复习单词rainy ,喂教学句型做准备。
3、带读新词。
4、巩固新词。
5、Listen,circle and say三、句型教学1、呈现新句型。
2、练习新句型。
3、将cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中练习并表演。
四、教学对话1、提出问题。
2、听录音回答问题3、再听，回答问题。
4、朗读对话。
5、角色扮演。
五、Let’s read 学习自然拼读法1、把字母Ss写在黑板上，然后指着stocking 说 S-s-stocking强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍Sunday和swin.2、放录音，学生翻开书边听边指出是哪幅图。
3、用同样的方法学习Z z、X x、Uu六、完成《课堂活动评价手册》小学四年级英语教案篇2教材分析本课是PEP小学英语四年级上册的第三单元B部分的第一课时，是有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时.主要语言项目为表达某人喜欢什么。
课文对话是通过Mike 和ChenJie 谈论各自的朋友展开的。
重点学习描述爱好的词汇music,science,computer game， sports and painting,和句型He/She/My friendlikes….，本课中主要学习表达第三人称喜欢什么，因此要注意第三人称单数的问题，但不可给学生讲过多的语法知识。
科普版四年级下册英语教案5篇
科普版四年级下册英语教案5篇科普版四年级下册英语教案5篇教材的地位及作用本模块以爱好为话题，层层展开，内容主要谈论个人兴趣和爱好及其原因，表达喜欢和不喜欢，对各类爱好的选择和评价。
所选用的对话和短文都是学生的感兴趣的内容，贴近学生的生活实际，易于激发学生的兴趣，拓展视野。
以下是带来的科普版四年级下册英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!科普版四年级下册英语教案1一、教材及学生情况分析1.教材分析教材的地位及作用本模块以爱好为话题，层层展开，内容主要谈论个人兴趣和爱好及其原因，表达喜欢和不喜欢，对各类爱好的选择和评价。
所选用的对话和短文都是学生的感兴趣的内容，贴近学生的生活实际，易于激发学生的兴趣，拓展视野。
我们教师可以根据学生的不同爱好，组织开展各种活动，也可以组织学生开展有关爱好的问卷调查，引导学生理性认识所见各种爱好并做必要的取舍，开展活动性学习，自主性学习，反思性学习。
让学生懂得处理好爱好与学习关系。
通过学习，学生能够掌握readinga的短语和用法。
在学习及操练过程中，锻炼学生的合作能力和参与意识，鼓励他们积极的参与、大胆的表达，培养学生学习英语的良好习惯，提高学习英语的兴趣。
理论依据: 阅读是组成英语课程资源的基本要素, 把握本课阅读的定位和作用, 并以此为依据分析和设计教学步骤, 体现教学大纲的意图,从而使教师成功驾御教学过程, 取得教学效果。
2.学生情况分析基于职业中学学生的情况，本单元的教学内容的安排呈现出有利的一面：大部分学生对爱好话题比较熟悉。
从他们熟悉且感兴趣的话题入手，以兴趣为导向,展开教学。
对学生的现状有着准确的把握和分析,是教学得以顺利进行的基础,是完成预期教学目标的前提条件。
然而也有不利的一面：一部分学生英语基础较差，没有较好的学习方法，甚至有少部分学生对英语学习产生了厌倦。
二. 教学目标(知识目标,能力目标,德育目标)1.知识目标1)正确使用以下单词: hobby, importance, relax, relaxation, develop, personality,encourage, include, private, provide, club, paint, collect2)理解下列词组：be thought to to be… be good for , provide sth for sb,3)通过课文学习，对文章有所了解，提高阅读水平。
四年级下册英语教案-Unit 1 Welcome to my new home. Lesson 1
四年级下册英语教案-Unit 1 Welcome to my new home. Lesson1 人教精通版一、教学内容：本节课主要介绍了新学期和新房子的概念，以及如何用简单的英语描述房子及室内的基本用品。
二、教学目标：1.学生能够认识和掌握新学期和新房子的概念。
2.学生能够用简单的英语句子描述自己的新房子和室内布置。
3.学生能够通过基本的英语对话，表达自己关于新房子和新学期的想法。
三、教学重点：1.认识和掌握新学期和新房子的概念。
2.能够用简单的英语句子描述自己的新房子和室内布置。
四、教学难点：能够通过基本的英语对话，表达自己关于新房子和新学期的想法。
五、教学准备：教师：PPT、图片、课件学生：笔、书六、教学过程：Step 1. Warm-up1.Greet the students and introduce the topic: New Semester, New Home.2.Ask some warm-up questions to activate the students’ prior knowledge:•How do you feel about the new semester?•Have you moved to a new home recently?Step 2. Presentatione pictures or a short video to introduce the concept of a new home and what it means for people.2.Introduce key vocabulary related to the topic, such as new home, living room, bedroom, kitchen, bathroom, bed, desk, chair, sofa, TV, etc.3.Present the sentence pattern。
小学四年级英语教案(精选10篇)
小学四年级英语教案（精选10篇）四年级英语优质课教案篇一教学目标：1、培养学生自主参与语言实践活动，在活动中树立英语学习的信心，增强学生对英语学习的兴趣。
2、培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。
3、去掌握问路和指路的句型。
教学重点：To practice the dialogue教学难点：Act the dialogues教学方法：1、情景教学法2、自主学习合作探究教学准备：多媒体录音机教学过程：一、新课导入情景导入对话1、迷路了，怎么办？是否有过问路或是为别人指路的经历。
学习问路的句子，E_cuse me,Where is No.2West Lake Road?（说明英语中的地址如何表达）练习问路的句子2、描述方位；让学生知道东南西北的单词。
二、听力训练听录音，看图片三、对话处理教师在黑板上画出四条街道，并标出简单的英文名称，分别表“gostraight on,turn right,turn ，left”(提醒”where”的用法。
四、学以致用（一）练习对话，进行巩固。
（二）表演对话。
（三）做游戏1 传纸团。
2 找礼物。
五、作业设计1、背诵对话。
2、抄写单词。
3、做练习册板书设计：1、go straight on,turn right,turn ，left2、E_cuse me,Where is No.2West Lake Road?四年级英语教案篇二一说教材1.教材体系我说的是牛津小学英语4B第九单元的第二课时。
牛津小学英语是江苏省中小学教学研究室和牛津大学出版社联合编写的。
这套教材从视听入手，注重学生的语言能力训练，内容贴近学生生活和学习实际，灵活性强。
2.教材内容4B第九单元的核心内容是“确定方位”，与3B的第七单元相呼应，从要求上看是3B内容的继续和深入。
这也是这套教材的特点之一，项目不断重复，知识逐渐深入。
围绕确定方位这一核心，通过情景对话，重点要求学生掌握四会句型：Where's the/my……? It's in/on……及其复数形式：Where are the/my……?They are in/on…… There's no …in/on/near…另外掌握四会单词如， cup等餐具及一些食品。
(英语教案)小学英语四年级下册英语教案
小学英语四年级下册英语教案能够听、说、认读living room，study，bedroom，kitchen，bathroom;能通过探究掌握读音规律，并能在模拟的生活环境中相互交流有关家庭居室的情况。
一起看看小学英语四年级下册英语教案!欢送查阅!小学英语四年级下册英语教案1一、教学目标1. 知识目标：能够听、说、认读living room，study，bedroom，kitchen，bathroom;能通过探究掌握读音规律，并能在模拟的生活环境中相互交流有关家庭居室的情况。
2.能力目标：(1)能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称、特征等。
(2)能够听懂并能发出一些指令，如：Go to the living room，watch TV / …3. 情感、策略、文化等有关目标：(1)情感目标：培养学生对家庭的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
(2)文化目标：了解西方国家的房屋结构及各局部的名称。
二、教学重、难点重点：让学生在呈现、操练、输出及复习稳固的各项活动中听、说、认读新词汇。
难点：正确掌握单词bathroom，kitchen的发音。
三、教学设计Step 1. Warm-up1. Lets sing: In the Classroom (学生边唱边拍手)轻松愉快的歌曲既可活泼课堂气氛，又自然过渡到本课话题。
2. Free talk:T: Hello! Boys and girls! (指着教室问学生) Whats thisSs: This is our classroom.T: How many boards / windows / ... can you seeS: I can see two green boards / six windows / ...T: What can you do in the classroomS1: I can wash the windows in the classroom.S2: I can sweep the floor in the classroom....T: Yeah. Our classroom is so big, so clean and so beautiful.复习所学句型，拓宽学生思路;师生进行自由对话，为新授知识做好铺垫。
四年级英语下册《Unit3Weather》教案优质范文五篇
四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质范文五篇教育是石，撞击生命的火花。
教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。
教育是路，引领人类走向黎明。
因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。
接下来是小编为大家整理的四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质范文，希望可以帮助到大家。
四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质范文一一、教学内容：Unit3 Weather Part B Let’s talk二、教学目标：知识目标：1.能够听、说、认读句型What’s the weather like in…? It’s … Is it cold? Yes,it is./No,it isn’t.并能够在真实的语境中灵活运用。
2.能够理解对话大意,并能用正确的语音、语调朗读对话。
能力目标：1.能够听、说、认读单词：New York, Toronto, degree.2.能够听懂How about…? It’s 26 degrees.3.能够分角色朗读对话。
情感目标：1.了解气温描述中的文化差异，及华氏度和摄氏温度的区别。
2.培养学生懂得根据天气变化关心他人身体健康的情感。
三、教学重难点：重点：能够在情境中灵活运用句型What’s the weather like in…? It’s …Is it cold? Yes,it is./No,it isn’t. 进行问答。
难点：1.读懂对话，并进行对话表演。
2. degree的正确发音。
四、教学准备：教学课件，四线三格磁条，天气图标，小红花，各地城市图片，头饰，王冠。
五、教学过程：Step1 Warming up & Revision1.GreetingsGood morning. How are you? Nice to meet you. What’s the weather like today?2. Review the words and sentences.①教师拿出自制的天气图标正面，全班学生抽读该单词。
部编版四年级英语下册教案全册
部编版四年级英语下册教案全册第一课
教学目标：
- 了解新的研究内容：介绍家人和朋友。
- 学会使用形容词来描述人物。
- 学会使用简单的句式进行问答。
教学步骤：
1. 导入新课时内容，引导学生回顾上节课所学内容。
2. 引入新生词，如family、father、mother等，并帮助学生理解词意。
3. 分组活动，学生模仿教师示范，依次介绍自己的家人。
4. 对学生进行角色扮演练，让他们用所学句型进行问答练。
教学重点：
- 掌握新生词的意思和发音。
- 学会使用形容词来描述人物。
教学拓展：
- 布置家庭和朋友的描述任务，让学生编写一篇短文介绍自己的家庭和朋友。
第二课
教学目标：
- 学会谈论食物和饮品。
- 学会使用购物和点餐的相关表达。
- 学会使用简单的数字进行数量描述。
教学步骤：
1. 引入新课时内容，让学生说出一些常见的食物和饮品。
2. 研究基本的购物和点餐表达，如"I want"、"How much is it?"等。
3. 研究如何使用简单的数字进行数量描述。
4. 分组活动，让学生模拟购物和点餐场景进行对话练。
教学重点：
- 掌握新生词的意思和发音。
- 学会使用购物和点餐的相关表达。
教学拓展：
- 布置一次购物和点餐的任务，让学生在家和父母进行真实情境对话。
...
（继续编写教案内容，直到整本教案全册完成）。
小学四年级(下册)英语全册教案
小学四年级(下册)英语全册教案第一课：Unit 1 - Where is My Bag?目标：- 学会询问物品的位置- 学会描述物品的位置教学内容：1. 词汇：- bag（书包）- desk（书桌）- chair（椅子）- bed（床）- table（桌子）2. 句型：- Where is my bag?（我的书包在哪里？）- It's on/under/next to/in the/desk.（它在/在...下面/在旁边/在...里面/在书桌上。
）教学步骤：1. 导入新知识：- 呈现图片，介绍新词汇（bag、desk、chair、bed、table）并教授发音。
- 引导学生猜测并回答“Where is my bag?”2. 教授句型：- 教授句型“Where is my bag?”，并简单解释句子的意思。
- 引导学生模仿老师的问句并回答。
3. 练：- 学生互相提问“Where is my bag?”，并回答。
4. 游戏活动：- 以课堂上的物品为参考，老师指定某个物品，学生根据所学句型回答物品的位置。
5. 小结：- 学生总结所学内容。
6. 课后作业：- 学生回家后观察家庭中的物品，并用所学句型描述物品的位置。
第二课：Unit 2 - What is in the Bag?目标：- 研究询问物品的内容- 研究回答物品的内容教学内容：1. 词汇：- pencil（铅笔）- book（书）- eraser（橡皮）- ruler（尺子）- pen（钢笔）2. 句型：- What's in the bag?（书包里有什么？）- There are/There is...（里面有...）教学步骤：1. 导入新知识：- 呈现图片，介绍新词汇（pencil、book、eraser、ruler、pen）并教授发音。
- 引导学生回答“What's in the bag?”2. 教授句型：- 教授句型“What's in the bag?”，并简单解释句子的意思。
四年级英语下册《Unit3Weather》教案优质（通用15篇）
四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质（通用15篇）四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质篇1课型：新授课课时：1 课时教材：人教版四年级下册Unit 3 Weather Section A Let’s talk 教学目标：1.知识目标:借助图片和情景，理解对话大意。
能在情景中熟练运用句型 Can I go outside/have some soup? 征求对话的许可，并用Yes, you can./ No, you can’t.回答。
同时，能运用句型It’s very hot/cold.描述天气的冷热状况。
2.能力目标:能够用所学句型询问他人意见、天气状况并能进行回答。
3.情感态度与价值观目标:关心日常天气变化，能对气候特点和天气状况进行描述和询问。
能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。
教学重点:熟练掌握并准确运用句型 Can I go outside/have some soup?征求他人的意见，并能用Yes, you can./ No, you can’t.回答。
教学难点：能够用正确标准的语音、语调朗读对话、运用句型。
教学工具:教材，音频，多媒体课件。
教学过程：Step1：Lead-inFree talk:教师提问学生 Which is your favorite season?学生自由回答，并简单阐述原因。
教师引导学生谈论每个季节的特点，快速复习描述天气状况的单词如 hot, cold,warm,等。
Step2：Presentation and practice复习Can I...? 句型：教师在多媒体课件上呈现一些食物，引导同学列出一个食物清单招待朋友。
此时老师提问一名学生，Can I have some soup?学生回答:Yes，you can.或 No，you can’t. 教师板书句型 Can I...? Yes，you can./No，you can’t.同时，引导学生两人一组相互询问。
四年级下册What time is it教学设计(优秀9篇)
四年级下册What time is it教学设计（优秀9篇）“Whattimeisit?”教学反思篇一“Whattimeisit?”教学反思合理设计课堂活动点燃学生学习热情----“What time is it?”教学反思蓝田县工业园区小学刘宁在Unit2 let's learn一课中，学生学习的主要目标是能运用“get up,go to school,go home, go to bed”及句型“ What time is it? ”、“ It’s …”、“It’s time to…”进行问答进而激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生参加意识，引导学生主动与他人合作。
在Practice环节，我设计了学生合作学习的故事情境：看课本Let’s play 图片，运用“What time is it?”、“It’s…”、“ It’s time to ...”进行对话，小组练习。
尽管老师、学生进行了示范，打算学生仍感到操作难度大，兴趣不高。
我想，原因如下：1. 学生刚开始学习、接触句型、单词，不熟悉，没有信心。
2. 接近课程尾，学生很疲劳。
3. 有些学生比较害羞。
但是，我觉得主要是难度太大，不适合我班学生特点。
于是，我调整了这个活动，改为抽卡片，三人对话，大家判断是否合理。
这样难度降低了，再加上反复示范，还有一些不合理的事件，引发了学生参与的热情，学生能够积极投入小组合作学习，反复练习，乐此不疲，达到了预期效果。
从孩子们的`精彩表现中，我看到了学生们真正享遭到了运用语言正在语言交流中获得学习的乐趣，经验小结：1.故事情境的设计要符合学生特点，不能太难，教学还是要根据学生的实际，从学生的水平入手，设计符合他们水平的活动，这样才能达到最好的效果，不能好高骛远。
2.故事情境要有趣，激发学生的参与热情。
3.注重示范的作用。
4.吃透教材，分析好重难点，这样才能有的放矢，要不然纵然有再好的点子也不能点亮整个课堂。
小学四年级下册英语教案（三篇）
【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。
以下是整理的《⼩学四年级下册英语教案（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
⼩学四年级下册英语教案篇⼀ 教学⽬标： 1、能听、说、认读单词stop、him. 2、听英语故事《Henry’s new friend》，并能进⾏复述。
教学重点： 听英语故事《Henry’s new friend》，并能进⾏复述。
教学难点： 同上 教学准备： 录⾳机，英语磁带。
教学过程： ⼀、温故互查 1、两⼈⼩组互查上节课所学单词。
2、同桌复习上节课所学句型。
⼆、⾃学感悟 听英语故事《Henry’s new friend》，⾃⼰尝试朗读，并试着进⾏翻译。
三、设问导读 1、出⽰单词：stop、him. 2、听录⾳，学⽣跟读。
3、播放录⾳，再次跟读第12页的内容，并翻译句⼦。
4、师对重点部分讲解 takes a walk 中take后加s（注意第三⼈称单数后） be(is) afraid 害怕 5、叫个别学⽣上台朗读。
四、巩固练习 1、听写单词 2、翻译下列短语 take a walk in the morning 五、拓展延伸 ⽤动作表演故事《Henry’s new friend》。
板书设计： Look and see stop him. Henry’s new friend⼩学四年级下册英语教案篇⼆ 课题：Unit 1 Our school 教学重、难点：“Is this…?/ Is that…?”的⽤法。
建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进⾏⽐较以加深学⽣的印象。
教具准备： 1．与教材内容相关的课件、声⾳、图⽚等媒体素材。
2．教师准备相关的词卡。
3．学⽣准备⽩纸和彩笔。
教学过程 （⼀）热⾝／复习（Warm-up/Revision） 1．学⽣表演A部分Let’s do的内容。
外研版小学四年级英语下册全册教案
外研版小学四年级英语下册全册教案第一单元： Greetings and Introduction课时1： Hello!- 目标：研究打招呼并介绍自己的名字。
- 活动：学生之间互相打招呼，并用英语自我介绍。
- 教具：录音机、CD、图片等。
- 教学步骤：1. 听录音，研究并模仿正确的发音和语调。
2. 给学生图片，引导他们用英语自我介绍。
3. 学生之间进行互动，相互打招呼并互相介绍。
课时2： How Are You?- 目标：研究询问和回答“你好吗？”的表达。
- 活动：学生之间进行问候并回答。
- 教具：录音机、CD。
- 教学步骤：1. 听录音，研究和模仿“你好吗？”和“我很好”的表达方式。
2. 学生之间进行问候并回答对方的问题。
3. 教师给予正确的发音和语调的指导。
第二单元： Numbers and Colors课时3： Numbers 0-10- 目标：研究认识和正确发音数字0到10。
- 活动：学生听录音跟读数字，然后自己朗读。
- 教具：录音机、CD。
- 教学步骤：1. 听录音，跟读数字，重复几遍确保学生掌握正确发音。
2. 学生自己朗读数字，并进行巩固练。
3. 教师进行个别辅导和纠正发音。
课时4： Colors- 目标：研究认识和正确发音颜色的英文单词。
- 活动：学生听录音跟读颜色，然后自己朗读。
- 教具：录音机、CD、颜色图片等。
- 教学步骤：1. 听录音，跟读颜色的英文单词，重复几遍确保学生掌握正确发音。
2. 学生自己朗读颜色的英文单词，并进行巩固练。
3. 教师进行个别辅导和纠正发音。
...（继续编写其他单元的教案）。
英语四年级下册第一单元教案汇总6篇
英语四年级下册第一单元教案汇总6篇英语四年级下册第一单元教案（精选篇1）一. 教学目标：1.复习1-100的数字。
2.掌握规范用语How many .3.能在生活和学习中积极使用How many .二.教学重难点：1.教学用点：规范用语How many .2.教学难点：How many .句型和准确读写100以内的数词。
三.教具、学具：1.实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。
2.每个同学椅子下放一张实物图片，后面写有数字。
四.教学过程：(一)开始上课和复习：1.问候：T：Hello! Boys and girls!(注意使用复数名词).2.复习复数名词和数字。
(结合第4课学过的方位词和Where is 的句型)①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。
T:I can’t find my pencil-case. Where is it全班：On the desk.T: Thank you .Where is my pencil全班：It’s in the pencil-case.T: Oh, I have one pencil.(板书)(找一名同学)Where is your pencil :On the desk.T: Give me, please. Now I have two pencils(板书)You say it, please.下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers…… 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,there book等等，同学们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。
(这样既可以集中同学的注意力，又可以练习听力，还有利于和时纠正同学错误)②练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me做游戏Clap 注意同学的发音，尤其是十几和几十的读法。
小学英语四年级下教案五篇
小学英语四年级下教案五篇教案的制定是为了帮助我们的课堂变得更加生动有趣，教案在书写的时候，你们需要注意与时俱进，以下是文档我们精心为您推荐的小学英语四年级下教案5篇，供大家参考。
小学英语四年级下教案篇一一.教学内容：p38 letsquo;s talk二.教学目标：1.听、说、认读主要语言结构：what are these? are these...?并能根据实际情况进行简略回答。
2.能准确朗读对话。
三.知识与技能：认读主要语言结构：what are these? are these...?。
四.过程与方法：情景教学法五.教学重点：句型what are these? are these…?及其简略回答。
六.教学难点：these的发音。
七.教学过程：(一)复习引题1.教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。
(i like…do you like…?)2.教师说谜语，引导学生用are they…?来猜猜是什么蔬菜。
a、they are red. they look like apples, but they arensquo;t apples. what are they?b、they are tender and GREen. what are they?c、they are long and orange. rabbits like eating them. what are they?学生猜对了，教师回答yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读;? 如果猜错了，教师回答no, they arensquo;t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。
(二)教学新课1.教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放到桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：are these…?，并引导学生根据实际用yes, they are. / no, they arensquo;t.回答。
如果学生回答的是no, they arensquo;t. 教师要继续问：what are these?并引导学生用they are …回答。
四年级英语下册教案(全)
教师姓名：教学计划一、指导思想以新《英语课程标准》为指导，以我校“让每一个孩子快乐成长”为宗旨，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、学生情况分析本年级共三个教学班，每个班的班级容量大，所以教学任务很艰巨。
大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出自己不同的见解。
能熟练运用26个字母以及所学单词、短语以及句子。
但是仍有一部分学生对掌握英语有一定困难，需要本学期来加强学习英语的能力。
同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
三、本学期教学目标1、能听懂、会说会话，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
2、能听、说、认读单词和词组并能听、说、读、写单词和句子3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、进一步培养良好的书写习惯，要求采用手写体，能做到书写整洁、规范。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养良好的英语语感。
6、能听、说、吟唱课文歌谣歌曲。
7、能听懂6个趣味小故事。
四、教学重难点分析六个单元将围绕我的新家，日常活动，学校生活，一周活动安排，快乐周末和集体旅行等话题，学习更为丰富的英语知识，掌握更多的表达技能。
五、教学措施１、大胆改革课堂教学，精心设计课堂活动，努力为学生营造生动活泼的语言学习氛围。
２、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
３、实行作业改革，从作业内容、形式、份量等方面进行，激发学生学习英语的兴趣。
４、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
５、举办朗诵、单词听写话等比赛，激发学生竞争意识及提高学习兴趣。
6、关于学困生：(1)、找准学困生的学困点，因人制宜。
给他们配定“小老师”，多多帮助他们。
科普版小学英语四年级下册教案5篇
科普版小学英语四年级下册教案5篇科普版小学英语四年级下册教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是带来的科普版小学英语四年级下册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!科普版小学英语四年级下册教案1通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
三班大多数的孩子对英语学习有浓厚的学习兴趣而且上学期打好了英语学习的基础。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力和自主学习的能力，以增强孩子们的综合语言运用能力。
Module 1Unit1 It’s the ABC song Unit2 Alphabet主要学习字母的读音以及正确的书写方式。
Module2Unit1 They are monkeys Unit2 That man is short.询问这是什么。
并且学会描述物体的特点。
Module3 Unit1I like football Unit2 I don’t like riding my bike.学会描述自己的喜好。
Module4 Unit1 Do youlike meat? Unit2 Does Lingling like orange? 学会询问别人的喜好。
Module5 Unit1 She goes toschool on Mondays.Unit2 Does your mum go to work onSaturday?学会谈论家庭成员的日常活动。
Module6 Unit1 What do you do on Sunday? Unit2 What doesLingling have at school?谈论周末活动安排和学校课程。
四年级英语下册《Unit6 Shopping》教案3篇
四年级英语下册《Unit6 Shopping》教案3篇四年级英语下册《Unit 6 Shopping》优质教案范文一一、设计思路1、指导思想《小学英语新课程标准》倡导学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。
针对四年级学生年龄特征，上课集中注意力时间短，并且好奇心、好胜心以及求知欲强的特点，教授新知时我采用多种教学方法，提高学生的积极性和主动性。
让学生对单词和句子进行听、说、认、读，达到熟练认知的目的;并且根据提示，能写出简短的语句。
教育存在于生活当中的各个方面，所以在英语教学中我们要让学生学会在真实的生活情境中熟练的运用所学语言。
我们应该让更多的学生在学习的过程中收获知识、体验快乐，真正做到在“以生为本”的教育理念的指引下，让学生英语的语言能力、思维品质、文化品格、学习能力得到更好的培养。
2、教学目标知识目标：能够理解read and write部分的内容，能熟练地听、说、认、读有关服装和生活用品的单词以及用来修饰服饰和生活用品的形容词和颜色词。
能听、说、读、写重点句型：They’re very expensive. They’re too small.能够了解并熟练运用句型：They are all five yuan. They’re very cheap. We have many colours for you.过程与方法：通过任务型教学法，交际法和视听法等教学活动，抓住关键词，掌握核心句型，并且尝试复述课文和创编新短文，从而提高学生的语言和学习能力。
情感态度与价值观：让学生树立正确的金钱观，教育学生在平时生活中要节约用钱，不要乱花钱，要体谅父母挣钱的辛苦和不易。
3、教学重、难点：教学重点：听、说、认、读有关服装类单词以及重点句型：They’re veryexpensive. 和They're too small.教学难点：名词scarf的复数形式及其正确发音。
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Module 6 Music
本单元分析本模块由Unit 1 This girl is good.和Unit 2 Lingling is better than Daming.两部分组成，它的目的是向我们介绍进行评价和比较，同时讲解了一些与音乐相关的背景知识，例如：‘Pop music’中的‘pop’是‘popular’的缩写，意思是‘流行的’；‘Chinese music’在这里指的是‘Chinese traditional music’，演奏这类音乐常用的乐器有二胡、古筝等；‘classical music’比较严肃而正统；‘jazz music’是爵士乐，发源于美国南部，节奏感强，含有大量即兴成分。Unit 1 Tthis girl is good.Teaching aims: This girl is good. This boy is better than the girls. This picture is bad. This picture
第四模块单元分析
Module 4 Robots
本单元分ill it be windy in Beijing两个单元组成。分别向我们介绍怎样用‘will’谈论将来可能发生的事情；运用动词‘can ’描述能力；谈论将来的天气状况等等。解释‘rain’与‘rainy’的区别：‘rain’所指的是短时性的降雨，而‘rainy’的意思是“多雨的”，指的是一段时期内的气候特征。与它一样的还有‘snow’与‘snowy’的区别。Unit 1 Robots will do everything.Teaching aims: It can walk . Robots will do everything.Teaching Importance and difficulties:How to use 'will'and 'can'?Teaching tools:RecorderTeaching steps:step1: Warm up 1)Sing a s
module 3:学会制定谈论计划：we’re going to have a picnic .
module 4:学会用will谈论将来可能发生的事情，学会表达天气情况
Robots will do everything.it will be windy in Beijing
module 5:学会用简单形容词比较Amy’s taller than lingling ,
第八模块单元分析
Module 8 Changes
本单元分析本单元由Unit 1 I was two. Unit 2 They were young.组成，带领我们谈论过去的事情和情况，通过比较“now ”和“then”帮助学生理解“then”的含义；向学生继续讲解一般过去时：表示的是过去的状态。讲述过去的状态时通常把在一般现在时中使用的“am/is\are”变成“was \were”Unit 1 I was two.Teaching aims:They were young. I was two.Teaching importance: How to use'was\were'?Teaching difficulities:Talk about the pastTeaching Tools:RecorderTeaching Steps:Step one : Warm upsing a song.Bring magazine pictures of people to class.Hold up individual pictures and have
Step 1 : War
第二模块单元分析
Module 2 London
Unit 2 This is the River Thames.Teaching aims: This is the River Thames It's long and wide.Teaching Importance and difficulties:How to describe?Teaching tools:RecorderTeaching steps:step1: Warm up 1)Sing a song 2) Rebise adjectives. Tell the students that you are going to say an adjetive. They have to find something in their books that the adjective describes. Ask two or three students to say which object they chose. Step2:Learning and practising
第五模块单元分析
Module 5 Size
本单元分析本模块由Unit 1 Amy's taller than Lingling.和Unit 2 Beijing is bigger than Tianjin两个单元组成。分别向我们介绍了怎样比较和描述两个人的差异和怎样比较和描述两个事物。同时介绍了中国的文化：北京长城、黄河、长江、颐和园、天津等等。复习上学期学过的形容词，并学习它的比较级形式。Unit 1 Amy's taller than Lingling.Teaching aims: Amy's taller than Lingling.Teaching Importance and difficulties:Teaching tools:RecorderTeaching steps:step1: Warm up 1)Sing a song 2)Revise instructions. Tell the students that you are going to give them some instruction
module 6:学会对事物进行简单的评价和比较，掌握一些常见的乐器名词.
Module 7:学会描述城市方。NewYork is in the east .
Module 8:学会描述过去事情和情况。学会表达过去与现在的不同
I was two then ,Now ,I’m ten .
module 9:学会讲述并询问过去发生的事情，I helped Mum ,
3
六
Module 6、Music
3
七
Module 7、Countries
3
八
Module 8、Changes
3
九
Module 9、Weekend
3
十
Module 10、Accidents
3
十一
Review Module期末测试
3
十六
期末工作总结
第一模块单元分析
Module1 Friends分析本模块分两单元Unit 1 She's a nice teacher.anUnit 2 He's cool.整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的 性格、外形进行描述。同时复习了上学期学过的一些单词fat thin small big tall short，从而引出naughty shy nice clever等几个新单词。在本模块中，出现了两个表示程度的副词a bit very，分别表示‘非常’和‘有一点儿’可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当的副词。Unit 1 She is a nice teacherTeaching aims:This is Ms Smart . She's a nice teacher.Teaching Importance and difficulties:How to describe?Teaching tools:RecorderTeaching steps:
三、主要教学措施：
1、根据学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
2、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
3、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现。
第九模块单元分析
一、教学目标：
1、能听懂并运用句型：Did you cook meat yesterday? Yes, I did.\No, I didn’t.能口头运用I helped Mum.等语句说明过去的动作。2、能识别单词：helped maked walked played watched yesterday.并能书写单词：phone dance stop last. 3、能初步感受歌谣节奏和单词变成过去式形式后发音的变化。
第三模块单元分析
Module3 Picnic
本单元分析本模块由Unit 1 Will you take your kite?和Unit2 On Sunday I'll go swimming两个单元组成。向我们介绍怎样特定并谈论计划、讨论一周七天的计划？本模块单词量稍微多一点，学习星期的表达方法和运用‘will you...?''Yes,I will.''No,I won't.'Unit 1 Will you take your kite?Teaching aims: We're going to have a picnic. Will you take your kite? Yes,I will.\No, I won't.Teaching Importance and difficulties:Make and discuss the planation.Teaching tools:RecorderTeaching steps:step1: Warm up
第七模块单元分析
Module 7 Countries