水资源对人类生存和发展的意义学案
高中地理 4.4 水资源对人类生存和发展的意义学案 中图版必修1.doc
第四章 自然环境对人类活动的影响第四节 水资源对人类生存和发展的意义一、学习目标[标 准]以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存发展的意义。
[学习目标]1．了解自然资源的概念及其分类。
2．了解水资源的组成与分布，说明世界水资源地域分布的差异。
3．了解水资源的特征，理解水资源对人类生存和发展的意义。
4．学会利用图表分析四大文明古国与河流的关系，理解水资源对古文明的重要影响。
5．学会分析和概括水资源对人类生活、农业生产和工业生产等方面的关系。
6．体会全球水资源危机和水污染带来的危害，增强环保意识，主动参与到环保防污的行动中。
二、知识梳理三、学法点拨重、难点归纳1．我国自然资源的主要特点（1）自然资源的主要特点是数量大、种类多，人均资源占有量不足（2）水资源时间和空间分布不均时间分布特点：降水量和径流量具有明显的 ⑻ 和⑼ 变化 水资源对人类存和发展的意义与人类的关系： 水资源的环境价值是调节和改善局部⑽ 和⑾ 水资源 自然资源 概念：人类从自然界直接获得用于生产和生活的⑴ ⑵概念：人类较易开发利用的水资源，主要⑶ ⑷ ⑸ 分布：世界水资源的分布有明显的⑹ 差异，其根本原因是⑺ 时空分布的不均匀性 空间分布差异显著特征：（3）土地资源总量大、类型多样，但耕地、林地比重小（4）矿产资源空间分布广泛但相对集中（5）海洋资源丰富，需合理开发利用与保护2．人类活动对水循环和水平衡的影响（1）人类活动对地表径流输送可以施加某些影响。
人类可以利用水循环和水平衡规律，改变水的时间和空间分布，化害为利。
（2）人类活动如果忽视了该地区水循环和水平衡规律，不恰当地改变水的时间和空间分布，如大面积地滥伐森林，大面积地排干湖泊和沼泽，过度抽取地下水，就会给生产和生活带来不利后果。
3．文明古国与文化环境在历史上，代表世界最早的文明古国，在东半球有埃及、巴比伦、印度和中国，在西半球有墨西哥、玛雅和印加。
〖2021年整理〗《水资源对人类生存和发展的意义》优秀教案
《水资源对人类生存和发展的意义》教案
一、学习目标
1．能够阅读文字资料，了解自然资源的含义，举例说出自然资源的类型
2．能够运用相关地图，说出水资源的组成及时空分布特点
3．能够阅读教材文字资料，归纳水资源的特征
4．能够搜集、整理资料，提出证据分析说明在古代和现代水资源的数量、质量对人类生产和生活的意义
5．能够对身边其他自然资源（如耕地资源）进行调查，掌握分析其数量、质量对人类生存和发展的意义的方法
6．能够通过人类活动引发水污染，水污染反过来又影响人类的生存和发展等事例的学习，初步增强环保意识、提高对可持续发展观念的认识
二、教学重点与难点
1．重点：水资源在不同生产力条件下，对人类生产、生活的影响
2．难点：通过水资源的学习，学会分析其他自然资源在一定生产力条件下对人类生产生活的意义
三、教学方法
以探究法为主
四、教学流程
板书设计。
地理必修ⅰ中图版4.4水资源对人类生存和发展的意义同步学案解析
《水资源对人类生存和发展的意义》导学案【学习目标】1.能记住自然资源有哪些种类。
2.能说明水资源的特征。
3.了解古老文明的诞生与水资源。
4.水资源对人类的生存和发展有哪些影响【重点难点】重点：1.水资源的组成及其特征。
2.水资源的组成与分布难点：1.水资源特征。
2.人们的生产和生活与水资源【学法指导】边阅读边总结，在不同的生产力条件下，水资源的数量和质量对人们生产和生活的影响。
【知识链接】水循环与和河流补给【学习过程】知识点——水资源的组成及其特征1.自然资源的含义是什么？请说明。
2.自然资源分类:3.自然资源的利用与环境保护:4.地球上的水资源，从广义来说：___________________________,狭义的水资源指的是:___________________________________。
5.世界水资源的分布具有哪些差异？形成这种差异的根本原因是什么？答：6.水资源特征有哪几点？请说明。
答：7.解释补给的循环性特征.知识点二:古老文明的诞生与水资源.1．世界四大文明古国包括哪些：_____、_____、_____、_____.2.这些古老文明的诞生与水资源的关系。
知识点三：人们的生产和生活与水资源.1.水与人体：2.水与生产力:【归纳小结】【巩固练习】1.读“各大洲降水量，蒸发量和径流量对比图”回答问题.〈1〉.由图可以看出降水量、蒸发量、径流量三者之间的关系是________________________________________________.〈2〉.世界上径流量最多的两个大洲是________和_______。
〈3〉.从图中可见，非洲的降水量比北美洲多，但径流量不及北美洲，其原因是_________________________________________.〈4〉.欧洲的径流量比大洋洲多，但人均径流量比大洋洲少，原因是__________________________________________________.2.关于我国水资源的叙述正确的是（）.A.地区分布较均匀.B.总量和人均占有量都很丰富.C.年际变化大.D.时间分配上冬春两季多，夏秋两季少.【当堂检测】1.下列属于可再生资源的是（）.A．矿产资源 B.水资源 C.土地资源 D.生物资源2.造成世界水资源分布具有明显地域差异的根本原因是（）.A.海陆分布B.洋流C.降水量空间分布的不平衡D.河流的分布3.反映一个国家或地区水资源多少的主要指标是（）.A.河流的多少B.年降水量的多少C.河流的总长度D.河流年径流总量4.关于水资源特征的叙述，不正确的是（）.A.水循环使水资源得以不断地恢复和更新成为一种不可再生资源.B.水资源既是生活资料，又是生产资料。
4.4水资源对人类生存和发展的意义教案设计
泾华学校教学设计案授课时间年日A，世界水资源分布特点及成因指标特点成因水源补给水循环活跃的地区水资源丰富水循环活跃,降水量大,水源补给多径流总量大洲亚洲最多,大洋洲最少面积大,河流多,径流总量大;相反径流总量小国家前六位:巴、俄、加、美、印尼、中人均径流量大洋洲最多,亚洲最少径流总量一定,人口越少,人均径流量越大B，我国水资源分布特点及成因表现成因对策夏秋多, 冬春少夏秋季节受夏季风影响明显,降水较多;而冬春季节主要受来自内陆的冬季风影响,降水量很少修建水库,植树造林,改变径流的时间分配东多西少,南多北少影响我国的夏季风首先从东南沿海登陆,因此就地区而言,越靠近东南部的地区,受夏季风的影响就越明显。
时间越长、强度越大,水资源也就越丰富跨流域调水,将水从丰富地区调到缺乏地区,改变空间分布不均的状况②根本成因:降水量的空间分布不均匀。
③衡量指标:多年平均径流总量。
④差异表现:多年平均径流量最多的大洲是亚洲,南美洲次之,而大洋洲最少。
3，水资源的特征(1)补给的循环性→水资源不是取之不尽、用之不竭的。
A，每年可更新的水量有限B，各种水体的循环周期不一C，在不同的时间内，水资源恢复量不相同(2)时空分布的不均匀性。
(3)利用的广泛性（水资源是生产资料和生活资料）和不可替代性（环境价值）。
(4)水利水害的双重性。
水可以载舟也可以覆舟二、古老文明的诞生与水资源读图《世界四大文明古国的分布》思考：1，四大文明古国（大河文明）：古埃及（尼罗河）、古巴比伦（幼发拉底河-底格里斯河）、古印度（印度河）、古代中国（黄河流域的冲积平原）。
2，河流的影响为古文明的产生提供了充沛的水源、肥沃的土壤、便利的水运。
三、人们的生产和生活与水资源1，水与人体(1)水是维持生命必不可少的物质。
(2)人对饮用水还有质的要求。
(3)洗衣、洗澡等生活用水量大。
2，水与生产活动(1)农业：A，农业用水占人类用水量的80％以上。
B，农业用水对水质要求高，污染的水灌溉污染土壤和农作物。
《水资源对人类生存和发展的意义》学案1
《水资源对人类生存和发展的意义》学案1[学习目标定位]1.理解自然资源的概念、分类、特点，并进一步理解水资源的特征。
2.了解水资源对人类生产和生活的影响；了解目前水资源短缺的严重性，并提出解决对策。
课前准备区新知梳理一、水资源的组成及其特征 1．自然资源的含义(1)概念：人类可以从自然界中①____________获得，并能用于②__________和③________的物质和能量。
(2)分类依据：资源能否循环利用。
类别⎩⎪⎨⎪⎧④ 资源：如⑤ 资源、气候资源、水资源和⑥ 资源⑦ 资源：如矿产资源等(3)与环境的关系表现：自然资源是自然环境的组成部分，相关的自然资源与环境表现出⑧________。
对人类的启示：⑨____________利用资源。
2．水资源的组成与分布 (1)组成(如下图)(2)分布⎩⎪⎨⎪⎧特点：明显的地域差异成因：降水量的⑩ 不均匀指标：⑪ ＝降水量－蒸发量差异：⑫ 最多，南美洲次之，大洋洲最少3．水资源的特征⎩⎪⎨⎪⎧补给的⑬ 时空分布的不均匀性利用的⑭ 和不可替代性二、古老文明的诞生与水资源1.文明古国与河流⎩⎪⎨⎪⎧古埃及——⑮ 河古印度——印度河古代中国——黄河古巴比伦——幼发拉底河—底格里斯河2．河流的影响：提供了水源条件、肥沃的⑯________、便利的⑰________。
三、人们的生产和生活与水资源1．水与人体：水是维持生命必不可少的物质，人对饮用水还有质的要求，水质的好坏会影响人体健康。
2．水与生产活动(1)农业：用水量⑱________，水质对农业也会产生影响。
(2)水能：具有________、清洁的特点。
(3)水运：具有投入少、运费低、________等优点。
四、全球水危机1．原因：水资源的时空分布不均、世界用水量大幅度增加、水污染严重等。
2．影响：威胁人类生存与发展，引发____________。
思维激活1．地球表面大约有71%的面积被水覆盖，为什么世界上还有很多地方“闹水荒”？ 2．为什么人类文明古国都分布在河流两岸？3．我国华北地区自古就有“春雨贵如油”之说，为什么？ 课堂活动区探究点一 水资源的分布及成因 【探究活动】读下面各大洲年径流总量与人均径流量比较图，回答下列问题。
水资源对于人类生产和生活的意义学案
课题：水资源对人类生存和发展的意义编写：审阅：审批：课时：一课时班级：高班姓名：【学习要求】依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识；认真研究合作探究题，记录不理解的地方，以备小组探究。
【学习目标】1、了解自然资源的基本特征；2、学会分析和概括总结水资源对人类生活、农业生产和工业生产等方面的影响；3、人类活动引发水污染，从而影响人类的生存和发展，增强环保意识，树立可持续发展观念.【学习重点】水资源对人类生存和发展的影响。
【学习难点】通过对水资源的学习，学会分析其他自然资源在一定生产力条件下对人类生存和发展的意义。
【学习方法】1.熟读教材，划出课文中的重要知识点，认真完成导学案，熟记基础知识。
探究完成合作探究的相关问题。
2. 认真独立完成预习自测题目。
【自主预习】1、人类可以从__________中直接获得，并能用于______________________叫做自然资源。
它包括__________、_____________、___________、____________和___________等。
依据这些资源能否循环利用情况，可分为___________和____________；可再生资源有_________、___________、__________和___________等，非可再生资源是指________________________ ____________________________，如______________.2、地球上的水资源从广义来说，包括___________和____________。
目前，与人类生产和生活密切相关、人类较易开发利用的水资源，主要有__________、__________和__________等，其储量还不到全球水体总量的________。
3、人们通常以______________为指标衡量一个国家或地区水资源的多少。
一个地区径流量取决于__________和____________，径流量＝ ____________________。
中图版高中地理必修一4.4《水资源对人类生存和发展的意义》学案
必修一 第四章 第二节 水资源对人类生存和发展的意义 学案一、水资源的组成及其特征 1．水资源的组成与分布(1)组成：狭义的水资源是指地球上的 ，较易开发利用的主要有河流水、淡水湖泊水和 等。
(2)分布①特点：具有明显的 。
②成因：降水量的空间分布不均匀。
③衡量指标： 。
④洲际差异：亚洲最多，南美洲次之， 最少。
2．水资源的特征补给的 性、时空分布的不均匀性、利用的广泛性和 性、水利水害双重性。
二、古老文明的诞生与水资源1．古老文明的分布特征：四大文明古国分别位于 、幼发拉底河—底格里斯河、印度河和黄河流域的冲积平原上。
2．大河文明的形成原因 (1)河流提供水源。
(2)河流的 形成肥沃的土壤，利于农耕。
(3)河流提供便利的 。
三、人们的生产和生活与水资源1．水与人体：水是维持生命必不可少的物质，人对 还有质的要求。
2．水与生产活动(1)农业：是用水的最大部门。
(2)工业⎩⎨⎧⎭⎬⎫用水类型：冷却用水、空调用水、产品用水用量：占城市用水的 80%左右⇒ ，影响工厂厂址确定(3)水运：具有 、运费低、污染小等优点。
(4)水能：是重要的可再生能源，也是最清洁的能源之一。
四、全球水危机1．原因：水资源的时空分布不均，世界用水量大幅度增加， 严重等。
沙漠中的奇迹——以色列水资源的利用以色列的国土除地中海沿岸外,大部分是荒漠,水资源奇缺。
以色列年降水量北部地区较多,也不过70毫米,南部只有20毫米,最南部的沙漠地带常年无雨,而蒸发量却大得惊人。
在这样的地方,连人的生存都成问题,更不用说种植农作物、发展畜牧业了。
但是,就在这样的地方,枣椰林、葡萄园、果园到处可见,生产的粮食、蔬菜、水果不仅能自给,还可大量出口。
对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要途径。
有效利用咸水和海水是以色列水资源开发利用的重要方向。
以色列人认为,海水淡化是消除未来用水“赤字”的惟一途径,也是解决整个中东地区水资源问题的根本出路。
水资源对人类生存和发展的意义教案
低 低 低 发 达 国 家
２．阅读课本Ｐ８图１－１－ ８ ２０世纪世界各大洲和地区 的人口增长情况图，讨论当今世 界人口增长的地区差异。
课堂探 究
总结归纳：
发达国家和发展中国家人口
增长模式明显处于不同的阶段。
发达国家和地区已完成了人口增
长模式的转变，如欧洲、北美、
大洋洲人口增长模式已处于“三
低”型，发达国家之间也有差异
人口增长的模式及地区分布
一． 课程标准和解读
（一）课标内容 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 （二）课标解读
从课程标准的表述看，本节教学内容不仅要求学生掌握各种人口增 长的模式及地区分布，而且更重要的是要求学生学会分析不同人口增长 模式的主要特点和地区分布。课标强调“分析”，其实质是注重学习人 口增长模式的特点的分析方法和过程。通过对世界总人口增长的不同阶 段以及当代不同国家和地区的人口增长模式的比较分析，获得世界人口 增长模式及时空分布的认识，形成有用的分析方法和能力。并通过了解 人口增长模式的转变途径，分析各种人口增长模式对经济和社会发展的 有利和不利之处，让学生对我国所实施的计划生育政策形成正确的认识 和树立正确的人口观。
力条件下对人类生存和发展的意义。 [教学方法] 课前研究性学习与课堂探究相结合 [教学手段] 多媒体
[课前准备] 全班分成四组。第一组负责查找文献资料了解水资源在古 代有何利用方式、主要开发利用哪些水资源；水资源的数量、质量对人 类有何影响。第二组联系实际归纳水资源在近现代有何利用价值、又主 要开发利用哪些水资源。第三、四组分别在课前开展“我国各地水资源 的分布及其对生产生活的影响”、“我国某一地区或流域水资源存在的 质量问题对当地生产生活产生了什么影响”的研究性学习活动。各组写 成研学报告。 [课时]2节
水资源对人类生存和发展的意义教案
（21—27课时）4-4 水资源对人类生存和发展的意义2教学设计[教学理念]紧扣新课标要求，重点分析在不同生产力条件下水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。
以学生的自主学习和合作学习以及培养学生能力为主，改变传统的老师课堂灌输的教学方式。
多渠道地开发课程资源，尤其重视理论联系实际。
重视对学生的学习过程表现的评价和发展性评价。
[教学目标]知识与能力目标：1.列举自然资源组成的要素,了解自然资源的基本特征。
2.运用研究性学习方法,学会分析和概括总结水资源在不同的生产力条件下对人类生活、农业生产和工业生产等方面的意义和影响。
3.熟悉研究性学习的过程,学会搜集资料,分析整理资料,撰写研究报告并进行交流,培养开展研究性学习的能力。
过程与方法目标：通过学生课前研究与调查、课堂探究、小组讨论，培养学生自我发现、分析和解决问题的习惯与能力。
情感与价值观目标：水资源是人类活动的外部条件，但不是决定性条件；然而在特定的场合,水资源又可以成为人类活动的决定性条件。
通过这种辩证的分析,形成正确的人地观念。
通过对人类活动引发水污染,水污染又反过来影响人类的生存和发展,人类又要为污水处理而努力的认识,增强环保意识,树立可持续发展观念。
[教学重点] 在不同的生产力条件下水资源的能够、质量对人类生存和发展的意义。
[教学难点] 通过水资源的学习,学会分析其他自然资源在一定的生产力条件下对人类生存和发展的意义。
[教学方法] 课前研究性学习与课堂探究相结合[教学手段] 多媒体[课前准备] 全班分成四组。
第一组负责查找文献资料了解水资源在古代有何利用方式、主要开发利用哪些水资源；水资源的数量、质量对人类有何影响。
第二组联系实际归纳水资源在近现代有何利用价值、又主要开发利用哪些水资源。
第三、四组分别在课前开展“我国各地水资源的分布及其对生产生活的影响”、“我国某一地区或流域水资源存在的质量问题对当地生产生活产生了什么影响”的研究性学习活动。
4.4水资源对人类生存和发展的意义第1课时水资源的组成及其特征和古老文明的诞生与水资源学案(中图版必修1
4.4 水资源对人类生存和发展的意义 第1课时水资源的组成及其特征和古老文明的诞生与水资源 学案（中图版必修1） 学习目标 以某种自然资源为例， 说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
一、水资源的组成及其特征1．自然资源的含义(1)概念：人类可以从自然界中直接获得，并能用于①______和②______的物质和能量。
(2)分类a ．依据：资源能否③______利用。
b ．类别⎩⎪⎨⎪⎧ 可再生资源：如④ 资源、气候资源、水资源和 ⑤ 资源非可再生资源：如⑥ 资源(3)与环境的关系a ．表现：自然资源是自然环境的⑦__________，相关的自然资源与环境表现出⑧________。
b ．对人类的启示：⑨__________利用资源。
2．水资源的组成与分布(1)组成(如下图)(2)分布⎩⎪⎨⎪⎧ 特点：明显的⑩ 成因：降水量的⑪ 不均匀指标：⑫ ＝降水量－蒸发量差异：⑬ 最多，南美洲次之，大洋洲最少3．水资源的特征⎩⎪⎨⎪⎧ 补给的⑭ 时空分布的⑮利用的⑯ 和不可替代性二、古老文明的诞生和水资源1.文明古国与河流⎩⎪⎨⎪⎧古埃及——⑰ 河古印度——印度河古代中国——黄河古巴比伦——⑱ 2．河流的影响：提供了水源条件、肥沃的土壤、便利的⑲________。
基础达标练考查点1水资源的组成及其特征1．地球上水圈的主体是()A．大气水B．陆地水C．海洋水D．冰川水2．下列不属于人类容易利用的淡水资源的是()A．河流水B．深层地下水C．淡水湖泊水D．浅层地下水3．下列有关我国水资源的叙述，正确的是()A．地区分布较均匀B．总量和人均占有量都很丰富C．年际变化大D．时间分配上冬春两季多，夏秋两季少考查点2古老文明的诞生与水资源4．古老文明与当时的自然环境，特别是与河流的影响有着密不可分的关系，原因有()①河流提供水源②河流冲积作用形成肥沃的土壤③河流方便运输④河流有利于发展水产养殖A．①②③④B．①②C．①②③D．①②④方法技巧练方法一图示法分析自然资源的含义、分类以及不同的开发方式对环境的影响1．关于水资源的叙述，正确的是()A．通常所说的水资源是指陆地上所有的水体B．冰川分布于两极和高山地区，直接利用的极少，不属于水资源C．目前利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，它们仅占全球水体的十万分之七D．水资源开发利用后，都能很快恢复更新方法技巧方法二图示法记忆水资源的时空分布特点及成因2．读下图，回答问题。
高中地理 第4章第4节 水资源对人类生存和发展的意义学案 中图版必修1
第四节 水资源对人类生存和发展的意义学习目标：1.知道自然资源的概念和分类。
2.理解水资源的组成及时空分布特点，归纳水资源的特点。
(重点) 3.掌握水资源对人类生存和发展的影响和意义。
4.掌握水资源可持续利用策略和措施。
(重点)一、水资源的组成、特征及其与古老文明的诞生 1．自然资源的含义(1)概念：人类可以从自然界中直接获得，并能用于生产和生活的物质和能量。
(2)分类①依据：资源能否循环利用。
②类别⎩⎪⎨⎪⎧可再生资源：如土地资源、气候资源、水资源 和生物资源非可再生资源：如矿产资源等(3)与环境的关系①表现：自然资源是自然环境的组成部分，相关的自然资源和环境表现出整体性。
②对人类的启示：综合开发利用资源，处理好资源与环境的关系。
2．水资源的组成与分布 (1)组成①广义上是指地球上所有的淡水和咸水，包括陆地水和海洋水。
②狭义上是指地球上的淡水资源。
人类较易开发利用的水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
(2)分布⎩⎪⎨⎪⎧特点：明显的地域差异成因：降水量的空间分布不均匀指标：多年平均径流总量差异：亚洲最多，南美洲次之，大洋洲最少3．水资源的特征⎩⎪⎨⎪⎧补给的循环性时空分布的不均匀性利用的广泛性和不可替代性4.文明古国与河流⎩⎪⎨⎪⎧古埃及——尼罗河古印度——印度河古代中国——黄河古巴比伦——幼发拉底河—底格里斯河 二、人们的生产和生活与水资源 1．水与人体(1)水是维持生命必不可少的物质。
(2)人对饮用水还有质的要求。
(3)洗衣、洗澡等生活用水量大。
2．水与生产活动(1)农业⎩⎪⎨⎪⎧用水的最大部门没有水，就无法灌溉水质对农业也会产生影响污水灌溉会污染土壤和农作物(2)工业⎩⎪⎨⎪⎧工业用水有冷却用水、空调用水、产品用水工业用水量一般占城市用水总量的 80%左右水源条件是确定厂址的最重要因素之一(3)能源：水能具有可再生、清洁的特点。
(4)航运：水运具有投入少、运费低、污染小等优点。
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必修一 第四章 第二节 水资源对人类生存和发展的意义 学案4
备课人：邓威 时间：2014年2月18日
一、水资源的组成及其特征 1．自然资源概况
(1)含义：人类可以从自然界中直接获得，并能用于生产和生活的 。
(2)分类：依据能否循环利用，分为可再生资源和 资源。
(3)与环境的关系：是自然环境的组成部分，相关的自然资源和环境表现出 。
(4)开发原则：综合开发利用，处理好资源与 的关系。
2．水资源的组成与分布
(1)组成：狭义的水资源是指地球上的 ，较易开发利用的主要有河流水、淡水湖泊水和 等。
(2)分布
①特点：具有明显的 。
②成因：降水量的空间分布不均匀。
③衡量指标： 。
④洲际差异：亚洲最多，南美洲次之， 最少。
3．水资源的特征
补给的 性、时空分布的不均匀性、利用的广泛性和 性、水利水害双重性。
二、古老文明的诞生与水资源
1．古老文明的分布特征：四大文明古国分别位于 、幼发拉底河—底格里斯河、印度河和黄河流域的冲积平原上。
2．大河文明的形成原因 (1)河流提供水源。
(2)河流的 形成肥沃的土壤，利于农耕。
(3)河流提供便利的 。
三、人们的生产和生活与水资源
1．水与人体：水是维持生命必不可少的物质，人对 还有质的要求。
2．水与生产活动
(1)农业：是用水的最大部门。
(2)工业⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫用水类型：冷却用水、
空调用水、产品用水用量：占城市用水的 80%左右⇒ ,影响工厂厂址确定
(3)水运：具有 、运费低、污染小等优点。
(4)水能：是重要的可再生能源，也是最清洁的能源之一。
四、全球水危机
1．原因：水资源的时空分布不均，世界用水量大幅度增加， 严重等。
2．影响：除了影响人们的生产及生活外，还可引起政治冲突。
考点世界及我国水资源分布特点及成因分析
【预测展望】
结合某区域图、表格或文字材料，考查水资源的分布特点及成因。
1．世界水资源分布特点与成因
世界水资源的分布整体呈现不平衡，但仍有一定规律可循，具体分析见下表：
我国水资源分布时空分布不均，其表现、成因及调节对策如下表所示：
(1)
A．空间分布不均 B．季节分配不均 C．蒸发微弱D．气候干旱
(2)为改善该地水资源短缺的现状，应当( )
A．禁止耗水产业的发展 B．改进耕作和灌溉方式
C．建造大型人工湖以改善小气候 D．大量开采地下水以弥补地表水的不足
(3)该地区在农业生产过程中若采取大水漫灌，会导致( )
A．出现地下水漏斗B．土地盐碱化 C．土壤板结D．绿洲面积扩大
水资源短缺的原因及解决措施
(2011·新课标全国文综)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。
某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。
该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。
图1示意该国主岛及其附近地区，图2为对应的气候资料。
(1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。
(2)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。
水资源紧张产生的原因及解决措施
(1)水资源紧张问题的产生既有自然原因，也有人为原因，应针对各种原因采取相应措施，具体分析如下表所示：
一、选择题
淡水资源日益紧张，如果考虑现有的经济、技术能力，扣除无法取用的冰川和高山顶上的冰雪储量，理论上可以开发利用的淡水不到地球总水量的1%，由此可见，尽管地球上的水是取之不尽的，但适合饮用的淡水资源则是十分有限的。
据此回答1～3题。
1．衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的主要指标是( ) A．多年平均径流总量B．多年平均降水总量
C．多年平均蒸发量D．多年降水量与径流量之和
2．目前人类比较容易利用的淡水资源是( )
①河流水②淡水湖泊水③冰川④浅层地下水
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．赤道附近的岛国新加坡年降水量达2 000 mm以上，但严重缺水，主要原因是( ) A．用水量大B．年径流量小 C．污染严重D．河流流程短
有专家将季风区因地质环境特殊，又缺少水利设施而存留不住水的现象，称为工程性缺水。
据此完成4～5题。
4．下列地区中，工程性缺水最严重的是( ) A．华北平原B．云贵高原 C．河西走廊 D．四川盆地
5．缓解当地“工程性缺水”的最有效措施是( ) A．跨流域调水B．修建水库 C．人工降雨D．植树造林
下图为“某区域等高线地形图(单位：m)”，图中有三处水面。
读图，回答6～8题。
6．关于图中①、②、③三处的说法，正确的是( ) A．①附近海域是世界著名大渔场 B．③处为咸水湖，盐度较高
C．②较①、③两处盐度高 D．①、③两处都位于同一巨大断裂带之中
7．在影响图示地区和平进程的主要因素中，水资源问题占有相当重要的地位，水资源问题产生的自然原因是( )
A．大部分地区为温带沙漠气候，降水稀少，水资源少
B．大部分地区为热带沙漠气候，降水稀少，水资源少
C．随着经济的发展和人口的增长，水资源需求量大，缺水严重
D．该地区冲突多，水污染严重
8．图示地区大部分为沙漠，但某地区仍有蔬菜和鲜花大量出口到欧洲，其解决水资源问题的主要措施是 ( )
A．抽取地下水B．淡化海水
C．发展节水农业D．拦截周边国家水源
下表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP 耗水量表”。
据此回答9～11题。
A．我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国
B．我国每万元GDP 耗水量约是美国的10倍
C．我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3
D．澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源特别丰富
10．我国每万元GDP耗水量高的主要原因是( ) A．工业发达，耗水量大 B．技术水平低和节水意识淡薄
C．人口众多，生活用水量大 D．水污染严重
11．建设节水型社会的主要措施是( ) A．加大水利建设投入B．控制城市规模
C．提高水资源利用率D．优先发展工业
读“我国重点缺水地区分布示意图”，回答12～13题。
12．对各地区缺水原因分析不正确的是( )
A．①地降水量小，农业用水量大
B．②地生产用水量大，水污染严重
C．③地降水量小，近海养殖用水量大
D．④地降水变率大，生产用水量大
13．解决③地缺水最有效的措施是( )
A．增加人工降雨B．修建梯田
C．大力开采地下水D．跨流域调水
水足迹是指生产商品与服务所耗费的水资源数量，其中本国生产给本国消费的部分为内部水足迹，他国生产给本国消费的部分为外部水足迹。
下表示意Y国1999年的可更新水资源和水足迹情况。
据此完成14～15题。
14．根据上表资料可知Y( ) A．水资源总量丰富B．属于发展中国家
C．水资源严重匮乏D．水资源利用率低
15．下列措施中有利于减少内部水足迹的是( )
①发展高效节水农业②进口水密集型产品③出口水密集型产品④修建大型水利工程
A．①② B．②④ C．①③ D．①④。