部编人教版八年级地理上册《水资源》导学案
新人教版八年级地理上册：3.3《水资源》学案
试一试，你能行的！把咱们这节课的结论，所学知识都用上。
学习目标
1.了解我国水资源资源的现状。
2 .分析我国水资源利用及基本特点。
3.具体分析我国水资源分布特征、原因及课本，认真独立地完成并熟练识记住）
认真阅读课本P61—P66，完成同步学习P34—P35“自主学习”要求。
4.对长江的防洪和水资源的调配发挥重要作用的水利枢纽是。
5.解决天津市和青岛市缺水的调水工程分别是 、 。
六、反思
B. 课堂合作探究（课下准备，认真思考并理顺自己的观点，同时提前标记自己不明白的问题）
分组完成同步学习P47—P50“合作交流”要求。
C.拓展 思维
1.我们家乡——微山湖，水资源丰富，我们这里是否面临各种水资源问题呢 ？请您罗列出现象，写出您的好主意.。
2.微山湖属于我国南水北调工程的哪个工程段？您了解南水北调工程多少知识呢？请您谈一谈。
三、质疑解惑（在 此进行错题分析、改正，并记录课堂上还存在的疑 问）
四、系统总结：
通过本课的学习，我收获的知识是：
五、课堂巩固练习
1.有专家预言，短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。
2.从空间分布看，我国水资源 ，特别是 地区和 地区，缺水最严重。
3.解决我国水资源空间分布不均的主要措施 。
3.3水资源
课题
3.3水资源
年级
八年级上册
课型
新授
学习方法
学习内容
学法总结
请同学们仔细阅读本课学习目标，做到“知己知彼”，在下面的学习过程中有的放矢。
请同学们根据要求，细心阅读课本，仔细填写。相信 自己，你能行的！
请同学们分组，各抒己见，阐明你的观点和理由，取长补短，达成共识并找出代表展示你们的成果，感受成功的喜悦吧！
人教版八年级上册地理《水资源》教案
人教版八年级上册地理《水资源》教案人教版八年级上册地理《水资源》教案教学目标1.运用地图等资料说出黄河基本概况及各河段的水文特征;2.运用地图和资料，分析黄河存在的问题及治理的措施。
教学重难点【教学重点】黄河上、中、下游的水文特征，理解黄河的综合利用和治理措施。
【教学难点】黄河各河段的环境问题及黄河的治理措施。
教学工具课件教学过程(导)视频导入，展示黄河的景观，通过动态景观能生动地、真实准确地感受到黄河那种磅礴的气势，陶冶情操，激发爱国主义热情。
教师寻找切入点，自然导入新课。
一、认识黄河(学)自主学习学的意图：众所周知知学而不思则罔。
学这个环节是一节课的基础环节，保证学生能够认真的看书、独立思考、深入思考，便于学生用脑思考、理解所学内容，为后面的论展做铺垫。
1：说出黄河的基本概况落实学习目标1【设计意图】这部分内容是这节课的基础知识。
学生利用《黄河水系图》、《中国地形图》找出下列表格内容。
板画无注记的黄河干支流图让学生填图。
通过学生的读图、填图活动突出突出了地理学科的特点，即从地图中获取知识，在地图中消化理解知识。
2：说出黄河的各河段的水文特征落实学习目标2【设计意图】培养学生利用文字、景观图片提取信息的能力、形成语言文字的能力。
(论)(合作交流)合作要求：1.对议：自主学习1、22.组议：对议存在的疑惑3.时间：约3分钟(展)(展示汇报)1. 小组选代表展示。
2. 其余同学准备质疑、补充、完善。
3. 时间：约5分钟二、赞美黄河意图：本课的重点虽然不在这里，但可树立辨证唯物主义观念和进行爱国主义教育。
步骤：1.要求学生读中国地形图，假如你是一个水电站建设专家，你应该把水电站建在黄河的哪些河段，才能充分发挥黄河的水能资源。
各小组讨论，派代表上台交流，得出问题的答案后，教师再出示黄河流域水系图，让学生从地图上找出黄河的主要水电站，印证学生的结论。
2.进行完这个活动，此时同学们对母亲河的奉献、伟大有了初步的感受，为进一步加深印象，此时，多媒体显示三组景观图片，自然而然印象深刻。
八年级地理水资源导学案
课题
水资源
课时安排
1/1
学习目标
1.了解水资源的有限性及我国水资源的现状。
2.理解我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。
3.了解节约用水、保护水资源的重要性。
重难点
我国水资源的现状及分布特征
解决我国水资源问题的对策
学
习
过
程
【温故知新】
1、我国耕地主要分布在（）。
A降水的时空分配不均匀B水的浪费严重
C人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ增长，工、农业生产、生活用水增多
D水的污染严重
5、解决我国水资源季节变化大的最主要措施是（）
A节约用水B跨流域调水
C兴修水库D打井取水
自我
评价
巩固练习
1、我国缺水最严重的地区是（）
A东北地区B华北地区
C长江中下游地区D成都平原
2、关于我国水资源地区分布的正确叙述是（）
A南丰北缺B北丰南缺
C东北丰西南缺D西北丰东南缺
3、关于我国水资源时间分配的正确叙述是（）
A夏秋多，冬春少B夏秋少，冬春也少
C夏秋少，冬春多D夏秋多，冬春也多
4、造成我国水资源短缺的根本原因是（）
(2)从时间分配看,我国水资源分布有何特点?如何解决?
2、读图3.16南水北调路线示意图,分析：
(1)南水北调工程就是把________流域的丰富水资源调到缺水严重的______、_______地区。
(2)南水北调工程分为_______、_______、_______三条调水路线，其中利用京杭运河的路线是_____线。
A非季风区B东部平原及低缓的丘陵地区
C西部高原及山地区D半湿润、半干旱地区
《爱护水资源》 导学案
《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。
2、学习节约用水和防治水污染的方法，增强环保意识。
3、培养观察、分析和解决问题的能力，养成关心社会、珍惜资源的良好习惯。
二、学习重难点1、重点（1）认识水资源的现状和保护水资源的重要性。
（2）掌握节约用水和防治水污染的主要措施。
2、难点（1）如何引导学生从生活实际出发，深刻理解水资源保护的意义。
（2）培养学生在日常生活中养成节约用水和保护水资源的行为习惯。
三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水只占全球水储量的 253%。
2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且地区分布不均。
（二）水资源的短缺1、水资源短缺的原因（1）人类生活、生产用水量不断增加。
（2）水体污染导致可利用水资源减少。
（3）水资源的浪费现象严重。
2、水资源短缺的危害（1）影响人们的生活质量，如饮用水不足。
（2）制约工农业生产的发展。
（三）节约用水1、工业上（1）改进生产技术，提高水的重复利用率。
（2）污水处理达标后再排放。
2、农业上（1）改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌等。
（2）推广耐旱农作物。
3、生活中（1）一水多用，如洗菜水浇花、洗衣水冲厕所等。
（2）使用节水器具，如节水龙头、马桶等。
（四）防治水污染1、水污染的来源（1）工业废水的任意排放。
（2）农业上农药、化肥的不合理使用。
（3）生活污水的任意排放。
2、水污染的防治措施（1）加强水质监测。
（2）工业废水经处理达标后再排放。
（3）合理使用农药、化肥。
（4）生活污水集中处理后再排放。
四、课堂探究1、分组讨论：我们身边有哪些浪费水的现象？如何改进？2、案例分析：展示一些水污染的图片或案例，分析造成水污染的原因和危害，探讨防治水污染的方法。
五、课堂练习1、下列说法中错误的是（）A 水在自然界中分布很广，约占地球表面积的 71%B 地球上淡水资源丰富，可以随意使用C 爱护水资源主要从节约用水和防治水污染两方面采取措施D 水体污染会影响工农业生产和人类健康2、下列做法不利于节约用水的是（）A 洗菜水用于浇花B 工业用水重复利用C 不间断地放水刷牙D 推广使用节水器具3、造成水污染的主要原因是（）①工业生产中废水的任意排放②生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的过量使用④雨水与土壤接触A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④六、课后作业1、调查家庭用水情况，制定一份家庭节水计划。
人教版八年级上册地理《水资源》教学设计
人教版八年级上册地理《水资源》教学设计《人教版八年级上册地理《水资源》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教学目标(一)知识与技能掌握我国水资源的时空分布特点及成因。
知道水资源分布不均的解决途径。
(二)过程与方法通过对本节课地图和图表的分析，归纳我国水资源的时空分布特点，培养读图能力。
(三)情感态度与价值观树立珍惜水资源的观念。
二、教学重难点(一)重点我国水资源的时空分布特点及解决措施。
(二)难点我国水资源的时空分布特点及解决措施。
三、教学方法读图分析法四、教学准备PPT五、教学环节(一)新课导入师：播放电影《天河》主题曲MV《人间天河》。
提问：刚才我们听到的是电影天河的主题曲，歌名叫做人间天河。
这部电影是以我国一个著名的调水工程为背景拍摄的，同学们你们知道是哪个调水工程吗?生：南水北调。
师：没错，这部电影主要讲述的是南水北调的中线工程。
那么我国为什么要耗费如此大的人力、物力和财力来实施南水北调呢?南水北调工程主要是为了解决我国的什么问题呢?本节课我们就通过学习《水资源》一起来了解这些问题。
(二)新课讲授师：首先我们来了解一下什么是水资源?快速阅读P75第一段，总结什么是水资源。
生：通常把地球上的淡水资源称为水资源。
河流水和淡水湖泊水是我国主要的水资源。
师：我们知道自然资源按照自我再生的性质可分为可再生资源和非可再生资源，水资源属于哪一种呢?生：可再生资源。
师：作为世界第一人口大国，我国的水资源状况是怎样的呢?我们一起来看两则材料：“我国的水资源总量”和“部分国家人均水资源量”。
师：阅读材料回答，我国的水资源总量居世界第几位?生：第四位。
师：世界人均水资源量约为多少立方米?我国人均水资源量约为多少立方米?生：世界人均水资源量约为10000立方米，我国人均水资源量约为2500立方米。
师：也就是说我国人均水资源占有量仅仅只有世界平均水平的四分之一，可以看出我国是一个水资源贫乏的国家。
最新人教版八年级地理上册《水资源》优质教案
学生励志寄语：
同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？要珍惜时间好好学习，要明白时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。
要懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
孩子们，踏踏实实的学习，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！老师坚信你们一定会给自己交一份满意的答卷。
加油吧！孩子们。
地理八年级上册第三章《水资源》导学案
四、阅读课本78页图3.16完成。
能力提升
阅读课基础知识：
一、我们的日常用水，灌溉用水主要来自于河湖水和地下水。
二、我国大部分地区降水主要集中在夏秋季，冬春季降水较少
三、南水北调，引滦入津，引黄入晋。
能力提升：
北方地区远离海洋，受夏季风的影响较小，降水较少，气候相对南方干旱。
2、解决水资源时空分布不均的途径
学习难点
水资源的时空分布特点。
学习方法
合作探究法、看图分析法、角色扮演法等
学习过程：
学习流程
学法指导
知识链接
自学
基础知识：（阅读课本一定要认真！）
阅读课本75页至76页完成：
一、请大家联系实际，说说我们日常生产和生活用水主要来源于哪里？哪些水是可以直接利用的，哪些是不能利用或不能直接利用的水。
示学
1、微小组对学，交流学习情况，提出疑难为组内交流做准备。
2、组内交流队学的疑难，解决问题，达成共识。
3、组长安排展示分工及方式，为示学做准备。
检学
1、地球上的淡水资源，绝大部分为_____________。
2、我国水资源总量位于世界第_____位。
3、世界水日为每年的_____________。我国水周是_____________。
地理八年级上册第三章《水资源》导学案
设计人：审核人：
项目
内容
学习目标
1、知道我国水资源现状及时间、空间分布特点及其成因;掌握解决水资源分布不均的途径。
2、学生使用图表资料说出水资源的特点,进而提高他们的地理
分析能力。
3、培养他们树立珍惜水资源的思想观念,促进他们养成节约用水的良好
学习重点
初中地理8上水资源教案
初中地理8上水资源教案知识与技能：1. 理解水资源的含义及其在人类社会中的重要性。
2. 掌握我国水资源的分布特点及其影响因素。
3. 了解水资源利用中存在的问题，以及解决这些问题的措施。
过程与方法：1. 通过图表和数据，分析我国水资源的分布特点及其不均匀性的原因。
2. 利用案例和实例，探讨水资源利用中存在的问题，并提出解决途径。
情感态度价值观：1. 培养学生的节水意识，提高珍惜水资源的观念。
2. 培养学生关注社会问题，提高解决问题的能力。
教学重点：1. 我国水资源的分布特点及其影响因素。
2. 水资源利用中存在的问题，以及解决这些问题的措施。
教学难点：1. 我国水资源的分布特点及其影响因素的理解和分析。
2. 水资源利用中存在问题的解决途径的探讨。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示我国水资源的分布图，引导学生关注我国水资源的分布特点。
2. 提问：同学们，你们知道我国水资源的分布特点是怎样的吗？为什么会有这样的分布特点呢？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读课本，理解水资源的含义及其在人类社会中的重要性。
2. 让学生通过图表和数据，分析我国水资源的分布特点及其影响因素。
三、课堂讨论（10分钟）1. 提问：同学们，你们认为我国水资源利用中存在哪些问题呢？2. 让学生通过案例和实例，探讨水资源利用中存在的问题，并提出解决途径。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，加深对我国水资源的理解。
2. 提问：同学们，你们认为我们应该如何珍惜和保护水资源呢？教学评价：通过本节课的学习，学生能理解水资源的含义及其在人类社会中的重要性，掌握我国水资源的分布特点及其影响因素，了解水资源利用中存在的问题，以及解决这些问题的措施。
同时，学生能培养节水意识，提高珍惜水资源的观念，关注社会问题，提高解决问题的能力。
人教版八年级上册地理《水资源》教案
人教版八年级上册地理《水资源》教案教学目标：1.了解地球上的水资源，明确水资源的重要性。
2.学习水循环的过程，深入了解地球的自然现象。
3.了解人类如何利用水资源，同时探讨如何保护水资源。
教学内容：1.了解水资源及其重要性讲解全球水资源的分布情况、水资源的主要利用方式以及人类社会得益于水资源的方方面面。
2.学习水循环的过程通过讲解地球水循环的基本过程，让学生了解各种自然现象如何影响水循环，从而加深对地球生态系统的理解。
3.探讨如何保护水资源注重培养学生的环保意识，在课堂上探讨如何保护水资源，鼓励学生参与到水资源保护中。
教学方法：1.讲授法：讲明各个知识点的关键内容，强调重要的知识点，同时关注学生问题的解决，以提高学生的学习效果。
2.图像法：利用PPT等多媒体教学设备，通过图片、地图等形式展示课程中的重点内容，帮助学生更好地理解、记忆。
3.讨论法：鼓励学生进行小组讨论，让学生自行探讨、发现并解决问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学过程：Step1.导入以图片和动画方式，介绍全球水资源和水资源的分布。
引导学生思考水资源在人类生产和生活中的重要性。
Step2.学习水循环1.引导学生了解自然循环。
利用图像和动画等方式引导学生认识自然循环的过程，包括蒸发、降雨、融化、地下水和河流等。
2.让学生探究自然现象。
以实际例子展示自然现象的影响，并引导学生思考自然现象如何影响水循环。
Step3. 水资源利用及保护1.了解水资源的利用方式。
认识水资源的主要利用方式，如人类饮水、灌溉农田、发电以及制造工业用水等。
2.了解水资源保护措施。
强调水资源保护的意义和重要性，讲解控制水污染和合理利用水资源等措施。
Step4.小结对课程内容进行总结，强调水资源的重要性并鼓励学生将所学应用到实际生活中。
教学资源：1.多媒体PPT及相应动画、图片等。
2.参考资料：《绿色生活，节约能源》，方便好用的环保材料及工具。
教学评估：1.课堂作业：让学生回答水循环及水资源保护相关问题。
《水资源的利用和保护导学案》
《水资源的利用和保护》导学案《水资源的利用和珍爱》导学案一、导入水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
然而，随着人口的增长和工业化的发展，水资源的供应已经面临着严重的挑战。
如何正确利用和珍爱水资源，已经成为我们每个人都需要关注的重要问题。
今天，我们就来进修一下《水资源的利用和珍爱》这个话题。
二、认知1. 什么是水资源？水资源是指地球上所有的水资源，包括地表水、地下水、雨水、冰雪水等。
水资源是人类生存和发展的基础，是维持生态平衡和生物多样性的重要条件。
2. 为什么要珍爱水资源？水资源是有限的，如果不加以珍爱和合理利用，将会导致水资源的枯竭和污染，给人类生活和生态环境带来严重的影响。
因此，我们需要共同尽力，珍爱水资源，确保水资源的可持续利用。
三、探究1. 如何合理利用水资源？合理利用水资源是指在不浪费和破坏水资源的基础上，实现水资源的最大化利用。
我们可以通过勤俭用水、开发水资源、改善水质等方式，实现水资源的合理利用。
2. 如何珍爱水资源？珍爱水资源是指珍爱水资源不受污染和破坏，确保水资源的可持续利用。
我们可以通过加强水资源管理、减少排放污染物、开展水资源珍爱宣传教育等方式，珍爱水资源。
四、实践1. 请列举一些勤俭用水的方法。
- 关掉水龙头时，不要让水平昔流。
- 应用节水器和节水设备。
- 收集雨水用于冲厕和浇花。
- 减少用水量，合理利用水资源。
2. 请设计一份水资源珍爱宣传海报。
（学生自由发挥，设计创意海报）五、总结通过本节课的进修，我们了解了水资源的重要性，进修了合理利用和珍爱水资源的方法。
希望大家能够认识到水资源的珍贵，从自身做起，共同珍爱水资源，创造一个更加美好的未来。
六、拓展1. 请自主搜索资料，了解一种水资源珍爱项目，并进行汇报。
2. 请观看相关纪录片或视频，了解举世水资源危机，分享观后感。
第三章第三节中国的水资源导学案地理八年级上册
第三节中国的水资源班级：姓名：使用时间：组号【中考考点】中国的水资源相关知识点【学习目标】1．了解我国水资源的时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。
2．运用气候与河流的知识，分析我国水资源时空分布不均的原因，并掌握解决的措施。
【学习重难点】我国的水资源的分布特点及其解决措施。
【学习过程】一、导：图片导入二、思：梳理本课内容P73P78并完成下列填充（限时6分钟）：1.中国水资源地区分布不均衡，具有的特点。
2.降水量时间分配、河流径流量与水资源时间分配的关系。
4.新中国成立后，国家兴建了大量，如黄河干流上的水利枢纽、长江干流上的水利枢纽等，用于、，提高防洪、抗旱和航运能力，并扩大灌溉面积。
5.节约用水，在农业生产中，更多地采用等节水灌溉模式。
三、议：课本P74和P78页活动题。
四、展：中国的水资源。
五、评：学生展示自学指导、教师提问以及小组讨论部分，教师根据学生展示内容进行重难点突破。
六、当堂训练（时间：8分钟要求：独立闭卷书写认真）★1．下列地区，水资源严重不足的是（）A．华北平原B．长江中下游平原 C．珠江三角洲D．四川盆地★2.华北地区缺水日益加剧，为缓解该地区缺水的现状，可行的方法有( )①推进西部大开发，将华北大量的人口和耗水工业迁入西部②将长江水引进华北③节约用水，提高水的利用率④加大废水处理力度，减少水污染⑤加大地下水的开采A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．③④⑤★3.我国主要的淡水资源是（）A．河流水和淡水湖泊水B．高山冰雪融水C．大气降水D．地下水★★4．下列调节我国水资源空间分配不均匀的措施是（）A．跨流域调水 B．兴修水库C．节约用水D．防治水污染★★5．我国主要水电站及所在河流连线正确的是 ( )A龙羊峡长江 B小浪底黄河 C葛洲坝珠江 D青铜峡长江★★6.南水北调中线和东线都到达（）A．东北平原 B．华北平原C．成都平原D．宁夏平原★★★解答题（1）改善水资源空间分布不平衡的措施：_______。
人教版八年级地理《水资源》教案
《水资源》教案【教学目标】知识与技能1.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
2.了解我国水资源分布特点及解决措施。
3.知道在某种意义上节水比调水更重要。
过程与方法从生活、生产实际出发，了解节约用水、保护水资源的重要性，密切地理与生活的联系。
情感态度与价值观树立十分珍惜、合理利用、节约的资源观，培养资源保护意识。
【重点与难点】1.我国水资源的时间分布特点。
2.我国解决水资源的时间分布不均的措施。
3.培养节水意识。
【教学方法】讲述法、读图分析【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入出示世界上海陆面积比图。
地球上水资源很丰富，不必在用水问题上斤斤计较，小题大做。
你赞成这种观点吗？这幅漫画讲得是什么？对你有什么启发？水不是取之不尽，用之不竭的，要珍惜水资源。
本节课我们一起来学习水资源，并为身边的水资源问题出谋献策。
二、新课学习（一）时空分布不均读图分析地球水资源形势（地球上水是丰富的，淡水资源却是有限的）1.水资源通常把地球上的淡水资源称为水资源主要指河流水、湖泊水和浅层地下水等一些淡水资源。
2.水资源的分布（1）空间分布特点读图分析，水资源哪里多？哪里少？（南丰北缺；西北和华北地区，缺水最为严重）读图分析，我国水土资源配置合理吗？（不合理；进一步加剧了北方的缺水状况）思维拓展：为什么西北地区，缺水严重？（我国降水自东南向西北内陆递减）思维拓展：为什么华北地区，缺水严重？（自然原因：降水量少，蒸发量大，春旱严重；河流少，且流量较小社会经济原因：多，生活用水量大；工农业用水量大；污染、浪费严重）（2）时间分布特点读图分析：四城市什么季节降水较多？（夏秋降水较多）归纳：①季节变化大读图分析：我国降水年际变化______，河流流量的年际变化_____。
（大；也大）归纳：②年际变化大小结：我国水资源的时空分布不均空间分布不均：南丰北缺时间分配不均：夏秋多，冬春少；年际变化大3.时空分布不均的影响时间分布不均：易洪涝、易干旱；空间分布不均：南北方农业差异（南方水田，北方旱地）（二）合理利用水资源1.解决水资源时空分布不均问题的措施时间分布不均的解决措施：兴修水库，如三峡水利枢纽空间分布不均的解决措施：跨流域调水①南水北调东线工程：从长江下游扬州引长江水，主要利用京杭运河输送，北达山东与天津。
《水资源的利用和保护导学案》
《水资源的利用和保护》导学案《水资源的利用和珍爱》导学案一、导言水资源是人类生存和发展的重要基础，然而随着人口的增长和工业化的发展，水资源的供需矛盾日益突出，水资源的利用和珍爱显得尤为重要。
本导学案旨在帮助学生了解水资源的重要性，掌握水资源的利用和珍爱方法，培养学生的环保认识和责任感。
二、进修目标1. 了解水资源的重要性和现状；2. 掌握水资源的利用和珍爱方法；3. 培养环保认识和责任感。
三、进修内容1. 水资源的重要性和现状2. 水资源的利用方法3. 水资源的珍爱方法四、进修过程1. 水资源的重要性和现状- 学生通过老师讲解和课本阅读，了解水资源对人类生存和发展的重要性，以及当前水资源的紧缺和污染情况。
- 学生可以通过观看相关视频、查阅资料等方式，深入了解水资源问题的严重性。
2. 水资源的利用方法- 学生进修水资源的利用方法，包括合理用水、勤俭用水、循环利用等。
- 学生可以进行实地考察，了解不同地区的水资源利用情况，并结合实际情况提出改进建议。
3. 水资源的珍爱方法- 学生进修水资源的珍爱方法，包括减少污染、治理污染、珍爱水源地等。
- 学生可以进行小组讨论，制定水资源珍爱计划，并向学校或社区提交相关建议。
五、进修评判1. 学生可以通过小测验、作业等形式进行进修评判，检验学生对水资源的理解和掌握水平。
2. 学生可以通过参与环保活动、撰写报告等形式进行进修评判，检验学生的环保认识和责任感。
六、延伸拓展1. 学生可以选择相关书籍、文章进行阅读，深入了解水资源问题；2. 学生可以参与志愿活动、参观水厂等方式，增强对水资源问题的认识。
七、总结反思通过本次进修，学生应该深刻认识到水资源的重要性，掌握水资源的利用和珍爱方法，培养环保认识和责任感，为建设美丽故里贡献自己的力量。
希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保活动，共同珍爱水资源，共同建设美好未来。
人教版八年级地理上册第三节-水资源-导学案设计
八年级地理学科上册第三节水资源导学案【学习目标】1、通过观察“中国径流带分布图”、“长江径流量季节变化图”和“黄河径流量年际变化图”，找出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。
2、运用已学的气候、河流知识，试分析我国水资源时空分布不均的原因及应采取的主要措施，初步形成分析资源短缺的思路（即找出问题--分析原因--提出措施）。
3、了解我国水资源的现状，懂得保护和合理利用水资源，树立节约用水的意识。
【学习重点】归纳我国水资源的时空分布特点及解决措施。
【学习难点】通过读图并结合所学知识，分析我国水资源时空分布不均的原因。
【自主学习】自主阅读课本73-77页，完成下列问题：1、观察“中国径流带分布图”，试说出中国水资源空间分布具有怎样的特点？2、通过读“黄河、淮河、海河流域水资源”的相关资料，说出我国水资源空间分布不均对社会经济的发展具有怎样的影响？3、针对我国水资源空间分布不均，我们要采取怎样的措施，并说出著名的工程有哪些？4、仔细观察“长江径流量季节变化图”与“黄河径流量年际变化图”，说出我国水资源时间分布有怎样的特点？长江径流量季节变化黄河径流量年际变化5、我国水资源时间分布不均会给我国的社会经济发展带来怎样的影响？6、针对我国水资源时间分布不均，我们应该采取怎样的应对措施？著名的水利工程有哪些？7、目前我国水资源的现状是怎样的呢？8、节约水资源落实到我们的行动应该如何做呢？【合作探究】1、读图，说一说中国径流带中的丰水带、多水带、平水带、少水带和缺水带分别分布在哪里？2、联系已学的气候和河流知识，试分析中国水资源的空间和时间分布不均的原因是什么呢？3、南水北调工程中，那一条线路最容易实施，为什么？跨区域工程除了包括南水北调工程，还包括哪些？【提升训练】1．位于我国缺水带的地区是 （ ）A ．西北内陆沙漠地区B ．内蒙古东部草原地区C ．华北平原地区D ．青藏高原地区2．都位于我国多水带的一组城市是 （ ）区域 径流带类型 对应的主要地形区北方 缺水带少水带平水带南方多水带 丰水带A．哈尔滨、兰州、拉萨 B ．郑州、石家庄、兰州C．武汉、昆明、广州 D．台北、海口、乌鲁木齐3．我国首都北京缺水严重的原因有（）①人口众多②经济集中③水源地供水量不大④政治职能突出A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．我国水资源季节分配特点是（）A．夏秋少，冬春多B．夏秋少，冬春也少C．夏秋多，冬春也多D．夏秋多，冬春少5．修建水库的目的在于（）A．调节径流量的时间变化B．改变水资源的空间分布C．节约水资源 D．发展淡水养殖业6．下列措施不利于节约用水的是（）A．大力发展重工业 B．实施喷灌、滴灌技术C．适当提高水价 D．统一管理调度全流域用水7．造成我国水资源时间分配不均的直接原因是（）A．流动人口分布的不均 B．全年气温季节变化明显C．降水量季节分配不均 D．各地离海远近不同8．解决水资源空间分布不均的主要办法是（）A．跨流域调水 B．兴修水库C．节约用水 D．防止水污染9.阅读有关南水北调工程材料，分析回答下列问题。
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《水资源》导学案
主备人：年级：八年级学科地理授课人
授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：
练：当堂训练设计1.有关我国水资源的叙述，正确的是（）
A．我国南方水资源丰富，很难发生干旱
B．我国水土资源的地区匹配合理，有利于农业生产
C．我国水资源总量丰富，不可能发生水资源危机
D．黄河流域水资源短缺，难以满足当地群众生活和工农业生产的需要
X:“展示
点评”或“拓展延升”设计1.温馨提示
学习一样东西时，当你感觉很吃力，不很懂又懂，不很会又会，恭喜你，再坚持一下！最后连你都会佩服自己。
2.2010西南特大干旱
补充材
料
2010年的西南特大干旱，一些地方
的干旱天气可追溯至2009年7月。
3
月旱灾蔓延至广东、湖南西部、西藏等
地以及东南亚湄公河流域。
截至3月
30日，中国耕地受旱面积1.16亿亩，
其中作物受旱9068万亩，重旱2851万
亩、干枯1515万亩，待播耕地缺水缺
墒2526万亩；有2425万人、1584万
头大牲畜因旱饮水困难。
国家粮食储备
与经济实力因素、干旱预警与应急管理
技术落后、水资源有效利用率低、人口
及社会经济发展超出当地水资源承载
能力等原因使得2010年发生于中国西
南五省市云南、贵州、广西、四川及重
庆的西南大旱成为一场百年一遇的
特大旱灾。
有水库因旱灾而干涸，有
河流干枯至断流。
至2010年3月，
长江上游的水位也大减。
比如：黄果
树大瀑布目前水流量减少到历史最
低值。
每天只在上午10时到下午4
时少量放水供游客观赏，其余18小
时处于断流状态。
重庆嘉陵江合川段
也干枯至露出河床。
长江上游缺水引
致中下游的鄱阳湖湖水倒流入长江，
若情况不改善，鄱阳湖也有枯水危
机。
导学案
主备人：年级：八年级学科地理授课人
授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：
点：精要
点拨
季节（时间）：新修水库
利用
地区（空间）：
水资源
节约用水：农业、工业、家庭用水保护
保护水资源：
练：当堂训练设计1.调节河水水量季节变化的有效措施是（）
A.兴修水库
B.节约用水
C.跨流域调水
D.防止水污染
2.下列不符合节约用水的做法是( )
A.滴灌
B.喷灌
C.自流灌溉
D.推广耐旱作物
X:“展示
点评”或“拓展延升”设计1.温馨提示
即使不是为了考大学，打工也是需要学好地理的，至少你不会迷路。
2.以色列沙漠农业
补充材
料
“让沙漠开满鲜花”节水创造农业神话
干旱缺水是以色列农业生产的大敌，因此“节约每一滴水”、“给植物灌水，而不是给土壤灌水”成为以色列农业的重要准则。
以色列人均水资源占有量不足 400立方米，而世界人均水资源占有量是8800立方米，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
然而，就是在这块水资源奇缺的贫瘠土地上，以色列创造了奇迹般的现代节水农业佳绩：农业灌溉用水连续30年稳定在13亿立方米，自建国以来，农产品产量增长了12倍。