水资源学案苏延清
河流和湖泊导学案
《河流和湖泊》（第一课时）导学案○设计者：甘肃省定西市安定区公园路中学苏延清该稿件发表于《新课程地理教学案》2012年第9期学习内容新课标人教版八年级上册第二章第三节（教材见附带光盘）学习目标1. 在地图上能描述出我国外流区和内流区界线，以及内流、外流河的水文特征。
2.能在地图上指出并识记黄河源头、注入的海、长度、主要支流、流经的行政区、地形区、上中下游的界限。
3.通过自主学习和小组探究活动，掌握河湖的空间分布、水文特征的形成与地形、气候等自然要素之间的关系。
4.通过河流水文特征的探究，初步建立起自然地理要素相互影响，即地理环境整体性的意识和辩证唯物主义思想。
学习重点1.外流河和内流河的水文特征。
2.黄河上、中、下游的概况及综合治理。
学习难点1．内流和外流河的水文特征及其成因。
2．黄河下游成为“地上河”的成因。
学习方法自主学习法、读图分析法、小组合作探究法等学习过程（播放背景音乐《我的中国心》。
多媒体展示多幅有关黄河壶口瀑布、长江三峡风光、鄱阳湖等景象。
）同学们，在我国辽阔的大地上，既有许多奔流不息的巨江大河，也有许多悠悠流淌的小溪小河，大大小小的湖泊更是星罗棋布，它们与人类的关系非常密切。
你可知道，河流和湖泊能给我们提供哪些便利？又给我们带来哪些灾难？如何更好地做到人类和河湖和谐相处，是我们共同的心声。
今天让我们大家一起走进我国的河流和湖泊，和它们来一次零距离地接触，认识、了解一下它们吧！一、明确目标、自主学习参照学习目标、自学教材，完成下列问题。
(一)众多的河湖1.我国是世界上河湖众多的国家之一，这些河流和湖泊不仅具有灌溉和旅游等方面的便利，还提供了资源。
2.阅读图2.28“我国的主要河流和湖泊分布图”，在图上用彩笔描出长江、黄河、松花江、额尔齐斯河、塔里木河等河流，并回答以下问题：（1）这几条河流最终流向何处？注入北冰洋的是哪条河流？（2）有哪些河流与长江、黄河一样最终流入海洋？它们主要分布在我国的哪些地区？（3）有哪些河流与塔里木河类似，不能注入海洋？它们主要分布在我国的哪些地区？3.人们把最终流入海洋的河流，叫，所在区域为区；最终没有流入海洋的河流，叫，所在区域为区。
水资源 学案 苏延清
水资源甘肃苏延清该稿件发表于《学习方法报》2012年7月23日【温故知新】1.我国土地资源分为、、和等。
其中，、、为农业用地，为非农业用地。
2.我国各类土地资源，不仅比例不合理，而且。
3.我国的耕地和林地主要分布在（季风区/非季风区），草地主要分布在（季风区/非季风区）。
4.针对土地利用中存在的问题，国家制定并颁布了《》、《》、《》等法律法规，并且把“”作为一项基本国策，规定每年的月日为“全国土地日”。
【学习目标】1.运用资料，了解世界和我国水资源的现状。
2.联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源的时空分布特点、原因及影响；掌握解决水资源时空分布不均的对策。
3.运用资料，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程。
4.逐步树立十分珍惜，合理利用每一滴水的思想观念，在实际生活中养成节约用水的良好习惯。
【自主预习】一、水是宝贵资源1.通常所说的淡水资源主要是________ 。
地球上水，_______％是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的________％；淡水组成中，可直接利用的淡水资源仅占%。
2.我国是一个贫水的国家，水资源总量居世界第位，人均量仅为世界平均水平的，排名在110位之后。
二、水资源时空分布不均1.受季风的影响，我国水资源的________分配和_________分布很不均匀。
2.从时间分配看，我国降水主要集中在________季节，容易造成_______灾害；_______季节降水较少，北方容易造成________灾害。
3.从空间分布看，我国水资源，南方水资源占全国％，北方仅占％不到，特别是和地区缺水最为严重。
4.________可以有效地调控径流和水量的季节变化；解决水资源地区分布不均的办法是__________ 。
三、节约用水，保护水资源1.我国水资源利用从总体上看，一方面水资源供应相当紧张，缺水状态继续加重，另一方面水资源_ 低，_ 惊人。
此外，_ 也影响了水资源的可利用价值。
地理八年级上册第三章《水资源》导学案
四、阅读课本78页图3.16完成。
能力提升
阅读课基础知识：
一、我们的日常用水，灌溉用水主要来自于河湖水和地下水。
二、我国大部分地区降水主要集中在夏秋季，冬春季降水较少
三、南水北调，引滦入津，引黄入晋。
能力提升：
北方地区远离海洋，受夏季风的影响较小，降水较少，气候相对南方干旱。
2、解决水资源时空分布不均的途径
学习难点
水资源的时空分布特点。
学习方法
合作探究法、看图分析法、角色扮演法等
学习过程：
学习流程
学法指导
知识链接
自学
基础知识：（阅读课本一定要认真！）
阅读课本75页至76页完成：
一、请大家联系实际，说说我们日常生产和生活用水主要来源于哪里？哪些水是可以直接利用的，哪些是不能利用或不能直接利用的水。
示学
1、微小组对学，交流学习情况，提出疑难为组内交流做准备。
2、组内交流队学的疑难，解决问题，达成共识。
3、组长安排展示分工及方式，为示学做准备。
检学
1、地球上的淡水资源，绝大部分为_____________。
2、我国水资源总量位于世界第_____位。
3、世界水日为每年的_____________。我国水周是_____________。
地理八年级上册第三章《水资源》导学案
设计人：审核人：
项目
内容
学习目标
1、知道我国水资源现状及时间、空间分布特点及其成因;掌握解决水资源分布不均的途径。
2、学生使用图表资料说出水资源的特点,进而提高他们的地理
分析能力。
3、培养他们树立珍惜水资源的思想观念,促进他们养成节约用水的良好
学习重点
苏版地理八上第三章第3节《水资源》优质教案(4页)
苏版地理八上第三章第3节《水资源》优质教案（4页）1：了解水资源是有限的以及我国水资源状况。
2：识记我国水资源的分布特点及缘故，了解我国水资源存在的问题及计策。
3：了解我国重要跨流域调水工程的差不多概况。
导入新课自主学案：水是宝贵的资源、它孕育和坚持着地球上的一切生命。
它有什么意义呢？进行新课1：出示自学目标(学习目标见学案)，学生自学本节课文内容。
2：活动探究课堂活动一：水是宝贵的资源。
教师：什么缘故说水是宝贵的资源？水有哪些形式，如何分布？学生：①水资源的意义：水是生命之源②水的形式和分布：地球上的水97％是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5％。
师生：水资源：广义：包括海水在内的地球水量的总体。
狭义：指人类能够直截了当利用的淡水资源。
教师：导致水污染的缘故？多媒体展现学生：①都市污水②工业污水③化肥农药造成的水体污染。
课堂活动二：水资源时空分布不均教师：多媒体展现。
我国水资源在时刻和空间上如何分布？解决措施？学生：A.时刻：夏秋多，冬春少措施：兴修水库B.空间：南丰北缺措施：跨流域调水摸索：1我国华北地区严峻缺水的缘故/2.南水北调工程示意图、引水方案？学生：依照多媒体展现、进行归纳总结。
课堂活动三：节约用水，爱护水资源。
教师：我国水资源总量丰富，人均不足，是水资源面临供应紧张状况，人口增长，工农业用水量大增，不合理用水，白费水和污染水现象严峻、更加剧了缺水状况。
在工业农业和家庭生活中、如何做到节约用水？学生：农业——改变灌溉方式、推广滴灌，喷灌技术。
工业——重复循环使用，降低生产耗水，提高利用效率。
家庭生活——一水多用，推广节水器具。
3：课堂活动四：习题训练：习题见学案4：复习巩固：学生背诵经历本节知识点。
板书设计水是宝贵的资源水资源时刻空间分布不均时刻：夏秋多，冬春少空间：东缺西少，南丰北缺节约用水，爱护水资源水的白费和污染严峻节约用水，防治水污染教后反思:：本节课用多媒体展开讲解，学生自主学习理想,课堂摸索回答积极，教学目标顺利达成。
《水资源导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《水资源》导学案一、导入水是生命之源，也是地球上最宝贵的资源之一。
在我们平时生活中，水扮演着至关重要的角色。
那么，你知道水资源的重要性吗？你又知道如何珍爱水资源吗？在本节课中，我们将进修有关水资源的知识，了解水资源的重要性以及如何珍爱水资源。
二、进修目标1. 了解水资源的定义和分类；2. 掌握水资源的重要性；3. 知晓水资源的利用和珍爱方法。
三、进修内容1. 水资源的定义和分类2. 水资源的重要性3. 水资源的利用和珍爱方法四、进修过程1. 水资源的定义和分类水资源是指地球上的水资源总称，包括地表水、地下水、冰川和冰雪等形式。
根据水资源的性质和来源，可以将其分为淡水资源和海水资源两大类。
淡水资源主要包括河流、湖泊、地下水等，而海水资源则主要指海洋中的水资源。
2. 水资源的重要性水是生命之源，没有水就没有生命。
人类的生活、生产和发展都需要大量的水资源。
水资源的重要性体此刻许多方面，如农业灌溉、工业生产、城市供水等方面。
因此，珍爱水资源显得尤为重要。
3. 水资源的利用和珍爱方法为了更好地利用和珍爱水资源，我们可以采取以下措施：- 提倡勤俭用水，避免浪费；- 加强水资源管理，珍爱水质；- 积极参与水资源珍爱活动，提高环保认识。
五、小结通过本节课的进修，我们了解了水资源的定义和分类，认识到了水资源的重要性，同时也学会了如何更好地利用和珍爱水资源。
希望大家能够珍惜水资源，珍爱环境，共同建设美丽的故里。
六、作业1. 思考：你在平时生活中是否存在浪费水资源的行为？如何改正？2. 行动：参与学校或社区的水资源珍爱活动，为环境珍爱贡献自己的力量。
七、拓展阅读- 《水资源珍爱法》- 《水资源管理与利用》以上就是本次关于《水资源》的导学案，希望同砚们能够认真进修，珍惜水资源，共同珍爱我们的地球故里。
愿我们的未来充满清澈的水资源和美好的生活！。
《珍惜水资源导学案-2023-2024学年科学苏教版》
《珍惜水资源》导学案一、导学目标：1. 了解水资源的重要性和珍贵性；2. 掌握勤俭用水的方法和技巧；3. 培养珍惜水资源的认识和习惯。
二、导学内容：1. 什么是水资源？2. 水资源的重要性和珍贵性；3. 如何勤俭用水？4. 如何珍爱水资源？三、导学过程：1. 导入环节（10分钟）通过观看视频、图片或讲述故事等方式，引导学生思考水对人类生活的重要性，激发学生对水资源的关注和珍惜之心。
2. 进修环节（30分钟）（1）什么是水资源？水资源是指地球上各种水体的总称，包括河流、湖泊、海洋等。
水是维持生命必不可少的资源，是人类生活和生产的基础。
（2）水资源的重要性和珍贵性水资源对人类生活、农业、工业等各个领域都至关重要。
然而，由于人类过度开发和污染，水资源变得越来越紧缺，我们必须珍惜水资源，合理利用。
（3）如何勤俭用水？a. 家庭用水：修理漏水、合理应用洗澡、洗碗等；b. 农业用水：科学灌溉、节水农业技术；c. 工业用水：优化生产工艺、循环利用水资源。
（4）如何珍爱水资源？a. 不乱倒垃圾、污水，保持水体清洁；b. 积极参与水资源珍爱活动，倡导绿色生活；c. 提高环保认识，减少对水资源的污染。
3. 总结环节（10分钟）通过小组讨论、个人思考等方式，让学生总结本节课的重点内容，强化对水资源的重要性和珍爱认识。
四、导学作业：1. 写一篇关于水资源的文章，表达对水资源的珍惜和珍爱之心；2. 制定一个勤俭用水的计划，记录每天的用水量并逐步减少；3. 参与学校或社区举办的水资源珍爱活动，积极传播环保理念。
五、拓展延伸：1. 参观水资源处理厂或水利工程，了解水资源的循环利用过程；2. 阅读相关书籍或资料，了解举世水资源分布和利用现状，思考如何更好地珍爱水资源。
六、评判反馈：通过观察学生的表现、听取学生的意见，及时反馈学生对水资源进修的理解和态度，并鼓励学生持续关注和珍爱水资源。
“水资源”导学案设计(人教版)
“水资源”导学案设计（人教版）作者：苏延清来源：《地理教育》2014年第10期一、学习目标运用“中国主要河流径流量分布示意图”说明我国水资源空间分布特点；通过联系生活实际和“北京年降水量的变化（1951—2010年）图”，分析我国水资源时间分布特点；联系实际，探究解决我国水资源不足的途径；逐步树立珍惜及合理利用每一滴水的思想观念，在实际生活中养成节约用水的良好习惯。
二、学习重难点与方法重点：我国水资源时空分布特点及相应的工程措施；解决我国水资源不足的有效途径。
难点：我国水资源的时空分布特点及解决水资源不足的途径。
方法：讨论法、小组合作探究法、读图分析法等。
三、学习过程教师导入：同学们，黄河是中华民族的骄傲和自豪，千百年来，她给予炎黄子孙无尽的力量和营养，被誉为“中国民族的母亲河”。
当你阅读完“母亲河的遭遇”后，有何感想？在图1中的这些地区，不同程度地存在着水危机。
那么，我国水资源的现状如何？存在着哪些问题？如何实现水资源的有效利用？今天，大家就一起来学习——水资源。
■★自主预习，探索新知教学提示：①参照学习目标，自学教材75～80页，把握本节基础知识，注意做到读、写、指、划，并记录疑问。
②小组内互相检查、提问，疑难问题可放到下个环节进行探究。
③此环节用时10分钟。
1.时空分布不均（1）通常将分布在陆地的称为水资源。
和湖泊水是我国主要的淡水资源。
（2）从时间分布看，季我国降水丰沛，河流水位上涨，流量急增，水资源供应充足，容易造成灾害；季降水少，河流水位下降。
（3）从空间分布看，我国水资源。
大致以长江流域为界，南方水资源占全国的以上，北方不足。
我国北方的和，缺水最为严重。
2.合理利用与保护水资源（1）解决水资源季节变化大的措施之一是。
可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，从而调节河流水量的时间变化。
（2）解决水资源空间分布不均的有效办法之一是。
为缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施工程，该工程分、、三条调水线路，将流域丰富的水资源调到和地区。
人教初二地理上册第三章第三节《水资源》学案设计
人教初二地理上册第三章第三节《水资源》学案设计【学习目的】1.运用〝中国主要河流径流量散布表示图〞，说明我国水资源空间散布的特点。
2. 经过联络生活实践和〝北京年降水量的变化〔1951-2021年〕图〞，剖析我国水资源时间散布的特点。
3．联络实践，探求处置我国水资源缺乏的途径。
4．逐渐树立十分珍惜，合理应用每一滴水的思想观念，在实践生活中养成浪费用水的良好习气。
【自主预习】一、时空散布不均1. 通常把散布在陆地的____________称为水资源。
____________和湖泊水是我国主要的海水资源。
2. 从时间散布看，____________季我国降水丰沛，河流水位下跌，流量急增，水资源供应充足，容易形成____________灾祸；____________季降水少，河流水位下降。
3. 从空间散布看，我国水资源____________。
大致以长江流域为界，南方水资源占全国的____________以上，南方缺乏____________。
我国南方的____________和____________，缺水最为严重。
4. 我国降水和径流的时节、____________变化大，是形成水水灾祸频繁，农业消费不稳地的直接缘由。
二、合理应用与维护水资源1．处置水资源时节变化大的措施之一是____________可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，从而调理河流水量的时间变化。
2．处置水资源空间散布不均的有效方法之一是____________。
为了缓解南方地域严重缺水的状况，我国正在实施____________工程，该工程分____________、____________、____________三条调水线路，把____________流域的丰厚的水资源调到____________和____________地域。
3．人们常说我国〝人多地少〞，而我国人均水资源仅为世界平均水平的____________，可以说〝____________〞。
《珍惜水资源导学案-2023-2024学年科学苏教版》
《珍惜水资源》导学案第一课时导学目标：1. 了解水资源的重要性，认识水资源的现状与问题；2. 掌握节约水资源的方法和技巧；3. 提高学生对水资源保护的意识和行动。
导学步骤：一、导入水是人类生存的基本需求，也是地球上最宝贵的资源之一。
但现如今，随着人口增长和工业发展，水资源正面临着短缺和污染的双重挑战。
我们每个人都要珍惜水资源，从点滴做起，为地球的未来贡献自己的一份力量。
二、了解水资源的现状与问题1. 给学生播放与水资源相关的纪录片或短片，引导学生思考：什么是水资源？水资源在我们生活中的作用是什么？目前水资源存在哪些问题？2. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对水资源问题的看法和意识，引导他们认识到保护水资源的紧迫性。
三、掌握节约水资源的方法和技巧1. 介绍一些简单易行的节约水资源的方法，如修复漏水的水管，合理利用雨水等。
2. 组织学生分组讨论，让他们提出更多节约水资源的创新方法，并展示给全班同学。
四、提高水资源保护的意识和行动1. 组织学生撰写“保护水资源从我做起”的口号，鼓励他们积极参与到水资源保护的行动中来。
2. 制定班级水资源节约计划，让每个同学都参与其中，监督执行，并定期检查和总结。
五、课堂延伸1. 演讲比赛：让学生以“珍惜水资源，共创美好未来”为主题进行演讲比赛，提高学生对水资源保护的认识和热情。
2. 制作海报：鼓励学生在课后制作关于水资源保护的海报，展示在学校各个角落，引起更多人关注和行动。
导学效果评估：1. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，是否能够提出合理的问题和观点；2. 节约水资源方法：观察学生对节约水资源方法的理解和掌握情况；3. 行动计划：评估学生制定的行动计划的可行性和实施情况；4. 演讲比赛和海报制作：评选优秀作品，激励学生的创造力和表达能力。
通过本节课的学习，相信学生们能够更加深入地认识到水资源保护的重要性，树立起珍惜水资源的意识，将这种意识转化为实际行动，为未来地球的可持续发展贡献力量。
水资源导学案-精选文档
2.课本P76活动题。
三、利用不合理
分析漫画——“我们身边的水问题”
1、2、
图6就地取“材”图7哗啦啦，嘻唰唰
四、【探究四】解决我国水资源问题的对策
1、问题一：空间分布不均
对策：，主要工程。
图3中国主要河流径流量分布示意
课本P75
图3中国年降水量的分布
八年级地理《水资源》导学案
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。课题：第三章第三节水资源
【随堂练习】
3．关于南水方水资源短缺
B．南水北调是解决我国水资源空间分布不均的措施之一
C．南水北调是把长江水调到东北地区
D．南水北调可以解决我国水资源总量不足的问题
4．解决我国水资源时间分布不均的有效办法是（）。
A．开发地下水B．节约用水C．修建水库D．跨流域调水
学习目标：1、理解我国水资源分布特征、成因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。2、提高使用图表、资料分析水资源特点的能力；3了解节约用水、保护水资源的重要性。
八年级地理上册 3.3 水资源学案1(无答案)新人教版(2021学年)
山东省济阳县八年级地理上册3.3 水资源学案1（无答案）（新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(山东省济阳县八年级地理上册３.3 水资源学案1（无答案）（新版）新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省济阳县八年级地理上册3．3 水资源学案1(无答案）（新版）新人教版的全部内容。
水资源学导目标知识与技能：了解我国水资源的分布情况,知道水资源利用中存在的问题,制定相应的解决措施。
过程与方法:运用资料来说明我国调解水资源时空分布不均的措施——跨流域调水。
情感、态度、价值观：通过学习树立正确的节水意识，保护水资源的观念。
ﻩﻩ学导重点及方法我国水资源存在的问题及短缺的解决途径南水北调的主要路线。
ﻩﻩ问题预设ﻩ1。
人类用的水来源于哪里。
2。
我国的水资源分布有什么规律。
３．我国的水资源利用的基本情况如何。
4。
如何节约用水，保护水资源.ﻩﻩ过程时控ﻩ学导内容设计情境创设2分钟出示谜语:左右两弯加一钩，五湖四海任我游。
四面八方全走遍，人人和我交朋友．为什么人人都要和水交朋友.猜一种生活中常见的物质。
ﻩﻩ目标咀嚼ﻩ2分钟学生圈划目标，看哪些掌握哪些还有疑问？然后对桌相互说说,最后点地理学科长说出自己本节课想达到的要求（包括知识方面、能力方面、情感方面）ﻩﻩﻩ自学指导ﻩ8分钟1、准备好提前发放的《问题导读单》。
2、提出明确要求,要求学生运用查(课本、工具书）、划(划出课本中的重点、难点）、写（写下自己的疑问)、记（记下有价值的问题)、练、思六字诀认真阅读文本,使学生有效走进文本。
3、走进学生,巡回指导，进行有效个辅.每组辅导地理学科长本环节突出的重点:１.水资源主要分布在哪里?请同学们阅读下图,说出在自然界中对人类有利用价值的水资源分布在哪里?ﻩﻩ讨论指导ﻩ5分钟１、交代合作要求、任务及重点并指出负责人,重点展讲2、走进小组，倾听交流,有效指导，解决问题。
地理初二苏版第三章第三节水资源导学案
地理初二苏版第三章第三节水资源导学案第三节水资源学习活动单班级：组别：姓名：授课时刻：课型：新授：编写：【学习目标】1、了解水资源的有限性及我国水资源的现状。
2、明白得我国水资源分布特点、缘故及阻碍；了解我国解决水资源问题的计策。
3、了解节约用水、爱护水资源的重要性。
【学习重难点】1、我国水资源的现状及分布特点2、解决我国水资源问题的计策【自主学习基础达标】1、地球上绝大部分水体在___________________。
2、水资源一样指__________资源,它绝大部分为_________ _______,3、目前人们利用的水资源要紧是______________和_____ _________仅占全球水资源的______%.4、(1)从时刻分配看,我国水资源分布有何特点?如何解决?(2)从空间（地区）分布看,我国水资源分布有何特点?如何解决?【小组探究交流展现】1、世界的水日是__________，中国的水周是___________ ______。
2、读图3.19我国河流流量分布图，分析：3、读图3.21南水北调路线示意图,分析:：(1)南水北调工程确实是把________水系的丰富水资源调到缺水严峻的______、_______地区。
(2)南水北调工程分为_______、_______、_______三条调水路线，其中利用京杭运河的路线是_____线。
【当堂检测反馈小结】1、地球上的淡水资源，绝大部分是（）A 海洋水B 江河湖泊水和浅层地下水C 深层地下水D 两极高山的冰川2、关于我国水资源地区分布的正确叙述是（）。
A 南丰北缺B 北丰南缺C 东北丰西南缺 D西北丰东南缺3、关于我国水资源时刻分配的正确叙述是（）。
A 夏秋多，冬春少B 夏秋少，冬春也少C 夏秋少，冬春多D 夏秋多，冬春也多4、造成我国水资源短缺的全然缘故是（）。
A 降水的时空分配不平均B 水的白费严峻C 人口增长，工、农业生产、生活用水增多D 水的污染严峻5、水是生命之源，其中用水量最大的部门是（）。
苏版初二上册中国的水资源导学案
苏版初二上册3导学案学校：班级：姓名：小组：一、教学目标：知识与技能：1.说出水资源的概念和要紧类型；2.运用资料说出我国水资源的时空分布特点。
过程与方法：1.通过各种地图的阅读和运用，培养学生的分析综合能力；2.运用资料并联系实际分析水资源时空分布对社会经济的阻碍。
情感态度与价值观：培养学生珍爱节约的价值观，养成节约用水的好适应。
二、教学重难点：1、我国水资源的时空分布特点2、我国水资源分布对社会经济进展的阻碍三、教学过程：活动一：水源搜寻员【自主学习】1.水资源的概念：通常把地球上的称为水资源。
2.我国要紧的淡水资源：水和水。
【合作交流】水资源是取之不尽用之不竭的吗？活动二：水源分析家【自主学习】1.从时刻分配看，我国水资源季节降水多，季节降水少；变化大。
2.从空间分布看，我国水资源。
大致以为界，南方水资源占全国的以上，北方不足。
【合作交流】1. 我国水资源时刻分布不均，容易引发什么灾难？2.我国水资源空间分布不均，对西北和华北地区的社会经济进展有什么阻碍？3.结合右图，试分析我国华北地区比西北地区更为缺水的缘故。
活动三：水源行动者1.每年的3月22日是世界节水日，3月22—28日是我国节水周。
作为一名中学生，你会如何做？2.请写几句节水的宣传标语。
课堂小结检测提升1.我国要紧的淡水资源是（）A.江河水和湖泊水B.高山冰雪融水C.大气水D.地下水2.我国水资源的时刻分布规律是（）A.东南多，西北少B.东南少，西北多C.夏秋多，冬春少D.夏秋少，冬春多3.我国水资源最紧张的地区是（）A.华北、西北B.东北、华东C.东北、华北D.华东、华南4.“节约用水，人人有责”。
下列行为不宜提倡的是（）A.使用节水器具B.经常用水解冻食物C.生活用水，一水多用D.随时拧紧水龙头你做对了多少题？六、课后作业课后能够制作一份节水手抄报、宣传漫画，做一份家庭用水调查。
缺水严峻灾难频繁类型宝贵的水资源概念时刻空间节水多少年际变化丰缺。
江苏省无锡新区八年级地理上册《水资源》学案(无答案) 中图版
江苏省无锡新区八年级地理上册《水资源》学案（无答案）中图版班级姓名一、学习目标：1、知道水资源是有限的，以及我国水资源现状。
2、记住我国水资源分布特征、原因及影响。
3、记住我国水资源短缺问题的解决办法。
4、知道如何节约用水，保护水资源。
二、温故知新：我国的降水分布是不均匀的。
从降水的时间分布看，季降水多，季降水少；从降水的空间分布看，南方降水，南方降水。
三、新课探索：环节一：认识水资源1、阅读教材75--76页课文并结合图3.16、3.17完成下列问题：①地球上的水，海洋水占，人类所需的淡水资源仅占全球水量的目前人类利用的淡水资源，主要是和，仅占全球淡水资源的0.3%。
因此可以得出结论：水是宝贵的资源。
②中国是一个贫水国家，水资源总量居世界第位，人均水资源拥有量仅为世界平均水平的，排名在第位之后。
环节二：关注中国水资源2、阅读教材77—79，并结合图3.19、3.20、3.21完成下面问题。
①受季风气候影响，我国水资源的季节分配和地区分配很。
②从时间分配看，我国季节水资源较多，季节水资源较少。
③从空间分布看，南方水资源，北方水资源。
3、针对我国水资源时空分布特点，对水资源的利用必须依赖水利工程建设。
解决水资源季节变化大的有效措施是；解决水资源地区分布不均的有效办法之一是。
例如、、工程。
环节三：珍惜水资源4、阅读教材80--81页课文并结合图3.22完成下面各题造成我国水资源严重紧缺的人为原因，一是水资源利用率低，惊人；二是严重。
所以，和是解决我国缺水问题的重要途径之一。
5、具体的节水措施：应该从节水，节水，节水三方面做起。
四、随堂检测：选择题1、地球上淡水资源的主体是 ( )A.地下水B.生物水C.河流水D.冰川水2、下列有关我国水资源的时空分布的叙述，正确的有：（）A、南方多，北方少B、南方少，北方多C、冬春多，夏秋少D、时空分布很均匀3、关于我国水资源时间分配的正确叙述是（）。
A 夏秋多，冬春少B 夏秋少，冬春也少C 夏秋少，冬春多D 夏秋多，冬春也多4、解决水资源季节变化大的问题的主要途径是：（）A、跨流域调水B、兴修水库C、节约用水D、防止水污染5、下列不符合节约用水的做法是 ( )A.滴灌B.喷灌C.自流灌溉D.推广耐旱作物6、我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价，其目的是( )A.增加国家财政收入B.提高人民消费水平C.提倡居民节约用水D.加快水资源的利用五、课后巩固：综合题（1）、我国非季风区比季风区河流____（多、少），径流量_______(大、小），这说明我国水资源非季风区比季风区_____________。
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水资源甘肃苏延清该稿件发表于《学习方法报》2012年7月23日【温故知新】1.我国土地资源分为、、和等。
其中，、、为农业用地，为非农业用地。
2.我国各类土地资源，不仅比例不合理，而且。
3.我国的耕地和林地主要分布在（季风区/非季风区），草地主要分布在（季风区/非季风区）。
4.针对土地利用中存在的问题，国家制定并颁布了《》、《》、《》等法律法规，并且把“”作为一项基本国策，规定每年的月日为“全国土地日”。
【学习目标】1.运用资料，了解世界和我国水资源的现状。
2.联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源的时空分布特点、原因及影响；掌握解决水资源时空分布不均的对策。
3.运用资料，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程。
4.逐步树立十分珍惜，合理利用每一滴水的思想观念，在实际生活中养成节约用水的良好习惯。
【自主预习】一、水是宝贵资源1.通常所说的淡水资源主要是________ 。
地球上水，_______％是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的________％；淡水组成中，可直接利用的淡水资源仅占 %。
2.我国是一个贫水的国家，水资源总量居世界第位，人均量仅为世界平均水平的，排名在110位之后。
二、水资源时空分布不均1.受季风的影响，我国水资源的________分配和_________分布很不均匀。
2.从时间分配看，我国降水主要集中在________季节，容易造成_______灾害；_______季节降水较少，北方容易造成________灾害。
3.从空间分布看，我国水资源，南方水资源占全国％，北方仅占％不到，特别是和地区缺水最为严重。
4.________可以有效地调控径流和水量的季节变化；解决水资源地区分布不均的办法是__________ 。
三、节约用水，保护水资源1.我国水资源利用从总体上看，一方面水资源供应相当紧张，缺水状态继续加重，另一方面水资源_ 低，_ 惊人。
此外，_ 也影响了水资源的可利用价值。
2．_ 水资源，_ 水资源，是解决我国缺水问题的重要途径之一。
【互动探究】活动一：探究水是宝贵资源1.地球上水资源现状地球上各种水体的构成观察“地球上各种水体构成图”，回答下列问题。
（1）目前，地球上的水，海洋水约占_______％，而人类所需的淡水资源仅占球水量的__________％；人类可直接利用的淡水资源主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的_______％。
（2）通过上图分析可以看出，地球上可以供人类利用的水资源是_______。
近几十年来，随着全球人口的增长，社会经济的发展，导致人类淡水资源的需求日益俱增，世界上不少国家和地区出现了_______和_______问题。
2.我国水资源现状分析“世界主要国家水资源比较表（2008年统计）”，回答下列问题。
国家水资源总量(亿立方米)人均水资源量(立方米/人•年)巴西5191232343俄罗斯4000026990加拿大31220105117美国2970211294印度尼西亚2811314509中国271152167世界4700008098（1）我国水资源总量仅次_ 、_ 、_ 、_ 和_ ，居世界第_ 位。
(2)若按人均计算，我国水资源人均量约为世界平均水平的_ 。
（用分数表示）(3)综合上述，我国水资源总量_ ，但人均量_ ，因此，珍惜和保护有限的水资源的任务十分迫切。
活动二：探究水资源时空分布不均1.我国水资源季节（时间）分配(1)读“哈尔滨、北京、武汉、广州四城市降水柱状图”，分析我东部季风区降水随季节变化规律。
（2）说说水库有哪些主要功能？(3)你认为解决我国水资源季节分配不均的主要措施是什么？（4）你知道我国有哪些著名的水利枢纽工程？2.我国水资源的地区（空间）分布我国水资源的分布读“我国水资源的分布图”，回答下列问题。
（1）在图中，用色笔描出我国800毫米和400毫米等降水量线，并说说它们分别大致是哪两个水资源分布带的界限？（2）从“我国水资源的分布图”中可以看出，我国水资源的空间分布特是。
可以通过措施解决水资源空间分布不均的问题。
(3)在我国少水带地区，农业生产适宜发展业。
3.跨流域调水南水北调示意图读“南水北调示意图”，回答下列问题。
（1）南水北调工程，就是把水系丰富的水资源，通过引水工程调到缺水严重的、地区。
（2）南水北调工程分东线、中线、西线三条路线方案：①东线方案从扬州江都抽水站引_ 水，基本沿_ 输水到华北地区；②中线方案从长江三峡水库引水，出丹江口水库沿伏牛山、太行山东麓送水到_ 、等城市；③西线方案从_ 上游引水到_ 上游，解决_ 地区的缺水问题。
（3）南水北调工程将我国的、、和四大流域连接起来。
活动三：探究节约用水、保护水资源读漫画“洗的哲理”（甲）和“就地取‘材’”（乙），完成下列活动。
甲乙1.两幅漫画反映了水资源利用中存在的主要问题，其中，漫画甲反映的问题为；漫画乙反映的问题为。
2.针对上面漫画反映的水资源问题，人们应该采取的相应保护措施为（1）；（2）。
3.请你设计两条保护水资源的公益广告词。
【拓展延伸】我国水资源时空分布不均的原因我国水资源时空分布不均的主要原因是受纬度位置和季风气候的影响。
1.纬度位置的影响导致降水南北分布不均我们知道，热量分布状况的不同，会对降水产生重要的影响，进而影响水资源的分布。
我国南方位于亚热带、热带地区，同一时间获得的热量相对北方地区要多，因此水分循环速率就大，地表的蒸发量就大，容易形成降雨；同样的道理，空气的对流量会增强，海陆气流的循环量也大，从海洋带来的水汽多，所以降水量就大。
因此，南方的降水量比北方要多，水资源就丰富。
2.季风气候的影响导致降水季节分布不均我国地处亚欧大陆的东部，太平洋西岸，受季风影响显著。
如图所示，冬季，我国受冬季风影响很大。
冬季风来自亚欧大陆内部，吹向太平洋、印度洋。
冬季风的特点是寒冷干燥，所经地区气温下降、降水少，因此，冬季我国普遍降水少，河流进入枯水期，造成多数地方干旱少雨。
夏季，由于陆地气温高，气压较低，海洋上气温低，气压较高，所以，湿润的夏季风就从太平洋、印度洋上吹来，带来充沛的雨量，水资源丰富。
【知识整合】世界：水资源短缺、用水紧张、污染严重 水资源状况中国：贫水国家，水资源总量居世界第6位，人均量仅为世界平均水平的1／4 地区（空间）分布 华北、西北地区严重缺水 南方占全国80％，北方仅占20％ 原因分布特点：时空分布不均 → 夏秋多、冬春少 季节（时间）分布年际变化大引滦入津工程解决空间分布不均解决办法：跨流域调水 引黄济青工程南水北调工程解决水资源问题的对策 三峡水利工程时间分布不均解决办法：兴修水库 小浪底工程葛洲坝水利工程根本措施：节约用水、防治水污染【能力提升】例 读 “南水北调工程示意图”,完成下列各题。
水 资 源季风影响（1）分析华北地区水资源短缺的原因自然原因____________________________________________________________________，人为原因___________________________________________________________________。
（2）解决华北地区水资源短缺最根本的措施是_____________,但必须坚持的基本原则是____________________________________________________________。
（3）南水北调有东、中、西三条调水路线，试对东线与中线调水方案进行评价东线调水路线__________________________________________________________________；中线调水路线__________________________________________________________________。
（4）很多专家认为，跨流域调水包括南水北调并不能彻底解决我国北方水资源短缺的问题，你认为还有哪些行之有效的措施？【会考链接】本节知识点不多，大多数知识较易理解，但在各地历年的会考中都有所涉及。
本节考查的内容有：水资源的时空分布特点，解决水资源不足的途径、主要措施及大型水利工程等；考查方式多以选择题和读图分析题形式为主。
【解析】本题主要考查我国跨流域调水的重要工程——南水北调概况。
对本知识点，我们主要从三个方面掌握相关知识：一是南水北调的目的：把长江流域的水调到华北和西北地区，其水源主要来自长江及其支流；二是南水北调的路线：分东、中、西三线；三是南水北调的意义：解决华北、西北地区严重缺水的问题。
我们还要清楚地看到，这一工程不能从根本上解决我国北方缺水的问题，要想真正解决，需要全民参与爱惜水资源、保护水资源。
【参考答案】（1）华北地区径流量小，径流季节、年季变化大人口和城市密集，工农业用水量大，并且污染浪费严重（2）跨流域调水强化节水意识，在节水、治污的前提下调水（3）东线方案优点：有现成的河道京杭运河作为输水通道，因此工程量小；缺点：需逐级提水，消费能源；沿线工农业发达，水污染较为严重，水质较差。
中线方案优点：水可以自流到华北地区，水质好；缺点：需修建引水通道，工程量大（4）修建水库、治理水污染、节约用水、海水淡化等。
【参考答案】【温故知新】1.耕地林地草地建设用地耕地林地草地建设用地2. 分布不均3.季风区非季风区4.土地管理法草原法森林法十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地 6 25【自主预习】一、水是宝贵资源1.江河湖泊水和浅层地下水 972.5 0.3 2. 6 1／4二、水资源时空分布不均1.季节分配地区分布2. 夏秋洪涝冬春干旱3.南丰北缺 80 20 华北西北4. 兴修水库跨流域调水三、节约用水，保护水资源1.利用率浪费水污染2.节约保护【互动探究】活动一：探究水是宝贵资源1.（1）97 0.3 （2）有限的水资源不足用水紧张2.(1)巴西俄罗斯加拿大美国印度尼西亚 6 (2)1／4 (3)丰富少（不足）活动二：探究水资源时空分布不均1．（1）夏秋多，冬春少（2）调节河流的径流和水量，即洪水期蓄水，枯水期放水，具有防洪、发电、灌溉、城市供水、养殖及旅游等综合效益 (3) 兴修水库（4）三峡、小浪底、葛洲坝等 2.（1）描图（略）800毫米等降水量线是多水带和过渡带的分界线 400毫米等降水量线是过渡带和少水带的界限（2）东多西少南多北少（或南丰北缺）跨流域调水（3）畜牧业3. (1) 长江华北西北（2）①长江京杭大运河②北京天津③长江黄河西北（3）长江淮河黄河海河活动三：探究节约用水，保护水资源1．浪费水资源水资源污染 2．（1）节约用水（2）治理和防治水污染 3．节约用水，从点滴开始；节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋（意思相近即可）. .。