浙江省教育厅教研室.

浙江省教育厅办公室关于成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会的通知-浙教办教研[2011]125号

浙江省教育厅办公室关于成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浙江省教育厅办公室关于成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会的通知（浙教办教研〔2011〕125号）各市、县（市、区）教育局：根据我省深化课程改革的需要，为加强课程改革的专业指导，研究解决课程教学重点和难点问题，经研究，决定成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会（以下简称专业指导委员会）。

专业指导委员会是课程改革业务指导、咨询与研究机构，受省课改领导小组和专家工作组的领导，主要职责是研读课程标准与教材，研制学科教学指导意见与学业质量标准，指导学科课程实施与评价，为行政决策服务，为改进教学服务，为教师专业成长服务。

专业指导委员会主任由省教育厅副厅长韩平担任，省教育厅教研室主任缪水娟担任常务主任，省教育厅基础教育处方红峰、省教育厅教研室柯孔标、石世昌任副主任。

专业指导委员会内设秘书处和30个专业指导组，秘书处设在省教育厅教研室。

专业指导委员会成员实行任期制，任期4年。

各学科组名单详见附件。

浙江省教育厅办公室二○一一年十月十六日附件：浙江省基础教育课程改革专业指导委员会学科组名单小学语文组：滕春友（省教育厅教研室）、余琴（杭州市上城区教育学院）、陈燕（余姚市教育局教研室）、俞国平（乐清育英学校）、涂卫国（安吉县实验小学）、严丽萍（衢州市实验学校）、赵益美（丽水市莲都区刘英小学）小学数学组：斯苗儿（省教育厅教研室）、吴卫东（浙江外国语学院）、平国强（杭州市普通教育研究室）、顾志能（海盐县实验小学）、俞正强（金华市站前小学）、柳敏敏（景宁畲族自治县民族小学）、陈亚明（宁波市海曙区教研室）小学英语组：郑文（省教育厅教研室）、叶丽春（台州市路桥区教育局教研室）、王玉（绍兴市教育教学研究院）、吴幼春（杭州市省府路小学）、韩俊女（宁波市新城第一实验学校）、夏恩力（温州市实验小学）、郭美阳（湖师附小教育集团）小学科学组：喻伯军（省教育厅教研室）、钱金明（海宁市教育局）、李玉宇（温州市瓯海区教育发展中心）、陈彤（缙云县紫薇小学）、丁晓霖（诸暨市新世纪小学）、邵锋星（建德市明珠小学）、袁优红（舟山市普陀区教育局教研室）小学品德与生活（品德与社会）组：邬冬星（省教育厅教研室）、经建美（上虞市百官街道小学）、方丽敏（杭州市普通教育研究室）、徐晓红（海宁市教师进修学校）、桑丽虹（丽水市莲都区囿山小学）、池昌斌（平阳县中心小学）、滕闽军（金华市东苑小学）初中语文组：蔡少军（省教育厅教研室）、金戈（温州市教育教学研究院）、朱伟平（上虞市实验中学）、张震雷（金华市第四中学）、章新其（江干区教师进修学校）、王波芬（舟山市南海实验学校）、沈旦（湖州市第四中学）初中数学组：许芬英（省教育厅教研室）、叶立军（杭州师范大学）、郑伟君（舟山市南海实验学校）、周伟扬（绍兴市教育教学研究院）、胡赵云（衢州市实验学校）、吴增生（仙居县教育局教研室）、徐杰（杭州市采荷中学）初中英语组：李冬梅（省教育厅教研室）、周惠（杭州市上城区教育学院）、罗敏江（上海外国语大学附属浙江宏达学校）、屈小武（温州市实验中学）、曹刚阳（绍兴县实验中学）、吕秋萍（丽水市实验学校）、马海青（临海市教育局教研室）初中科学组：王耀村（省教育厅教研室）、薛瑞芬（宁波海曙外国语学校）、戴中俭（长兴县教研中心）、陈胜钢（绍兴教育教学研究院）、郭海平（临海市台州初级中学）、曹新峰（海宁市马桥中学）、胡柳蔚（杭州市文澜中学）初中历史与社会组：牛学文（省教育厅教研室）、袁成毅（杭州师范大学）、唐少华（杭州市惠兴中学）、蒋金崇（温州市教育教学研究院）、许婉英（平湖市教育局教研室）、金亚素（余姚实验学校）、莫建祥（上虞市实验中学）初中思想品德组：楼江红（省教育厅教研室）、李德雄（湖州市教育科学研究中心）、戴建华（绍兴县教师发展中心）、林久杏（杭州十三中教育集团）、曾夏凤（台州市白云学校）、邓权忠（温州市第九中学）、谷辉（嘉兴一中实验学校）高中语文组：胡勤（省教育厅教研室）、黄伟（杭州师范大学）、张孔义（浙江外国语学院）、褚树荣（宁波市教育局教研室）、张茂松（温州市教育教学研究院）、吴旭辉（浙江大学附属中学）、羊刚（湖州中学）、张纪良（嵊州一中）、包建新（临海市回浦中学）高中数学组：张金良（省教育厅教研室）、李胜宏（浙江大学）、张维忠（浙江师范大学）、尚可（杭州高级中学）、胡庆彪（宁波市象山三中）、许钦彪（绍兴稽山中学）、金克勤（黄岩中学）、冯寅（湖州中学）、李世杰（衢州市教育局教研室）高中英语组：葛炳芳（省教育厅教研室）、谢萍（杭州师范大学）、夏谷鸣（杭州外国语学校）、周道义（鄞江中学）、诸才章（金华市教育局教研室）、潘健男（湖州第二中学）、周建林（余杭第二高级中学）、庄志琳（桐乡市高级中学）、梁美珍（台州市教育局教研室）高中物理组：梁旭（省教育厅教研室）、盛正卯（浙江大学）、李海洋（浙江大学）、吕华荣（绍兴市教育教学研究院）、郑青岳（玉环县教育局教研室）、唐华（舟山中学）、骆兴高（杭十四中）、黄国龙（镇海中学）、陈报南（浙江师范大学附属中学）高中化学组：任雪明（省教育厅教研室）、任学宝（杭师大附属高中）、王彦广（浙江大学）、邬健敏（浙江大学）、赵喜平（宁波市北仑中学）、魏樟庆（乐清中学）、郭君瑞（台州市教育局教研室）、江旭峰（湖州二中）、王成冠（舟山中学）高中生物组：周初霞（省教育厅教研室）、胡军祥（浙江农林大学）、陈秉初（浙江师范大学）、张庆勉（温州市教育教学研究院）、王秀红（宁波市教育局教研室）、金永生（杭州二中）、江生（嘉善高级中学）、卢菁菁（绍兴一中分校）、刘为邦（丽水二中）高中思想政治组：祝国强（省教育厅教研室）、吕有志（浙江大学）、边永坚（绍兴市教育教学研究院）、楼锡德（东阳市教育局教研室）、徐晓芸（余杭高级中学）、吴志贵（宁波慈湖中学）、杨胜（瑞安中学）、潘新华（嘉兴高级中学）、张建庆（湖州二中）高中历史组：周百鸣（省教育厅教研室）、李学功（湖州师范学院）、潘迎华（浙江外国语学院）、徐衍昌（衢州市教育局教研室）、朱世光（杭州师范大学附属中学）、方仙来（温州二十二中）、赵寅芬（绍兴一中）、陈亚利（浙江师范大学附属中学）、朱能（海宁市教育局教研室）高中地理组：郭剑峰（省教育厅教研室）、马里松（杭州学军中学）、朱光良（浙江外国语学院）、张建珍（浙江师范大学）、汤国荣（绍兴市教育教学研究院）、陆秀良（嘉兴教育学院）、郭万里（金华一中）、雷鸣（温州中学）、冯凭（湖州中学）中小学信息技术组：魏雄鹰（省教育厅教研室）、张剑平（浙江大学）、詹国华（杭州师范大学）、蒋莘（温州市教育教学研究院）、王劲松（宁波市教育局教研室）、余卫中（衢州二中）、谢敏海（镇海中学）、李永前（浙江师范大学附属中学）、夏祎华（定海一中）、钟战华（海盐石泉中学）、邱伟刚（杭州市古荡第一小学）中小学通用技术（劳动技术）组：管光海（省教育厅教研室）、黄林（新昌中学）、秦宝荣（浙江工业大学）、孙俊（杭州高级中学）、黄育稼（奉化教师进修学校）、章青道（平阳中学）、孙耀东（桐乡市教研科研室）、董萍（湖州爱山教育集团）、黄越祥（金华一中）、邵洪平（衢州菁才中学）、刘德岳（台州中学）中小学体育与健康组：余立峰（省教育厅教研室）、于可红（浙江大学）、曹强（嘉兴市南湖区教育局教研室）、徐育玉（湖州二中）、蒋贤俊（回浦中学）、陈业辉（绍兴稽山中学）、王卫东（浙江师范大学附属中学）、翁舟梁（舟山市普陀区桃花镇中心学校）、周晓明（杭州市普通教育研究室）、朱水敏（宁波市教育局教研室）、夏玲玲（温州市瓦市小学）中小学音乐组：杜宏斌（省教育厅教研室）、罗迎春（杭州市普通教育研究室）、周爱华（嘉兴市教育学院）、李逸萱（温州市广场路小学）、XXX琼（宁波市广济中心小学）、方伟青（金华市南苑小学）、沈建琴（绍兴市树人小学）、林琴英（温岭市石塘镇中学）、王鸣（杭州翠苑中学）、叶素琴（遂昌中学）、胡沈颖（湖州中学）中小学美术组：冷莹（省教育厅教研室）、周绍斌（浙江师范大学）、应爱娜（杭州市西湖区教师进修学校）、许颖（宁波市鄞州区东南小学）、王五一（温州市实验中学）、陈勇（湖州市吴兴区龙泉小学）、屠雅群（嘉兴平湖市稚川实验中学）、祁森飚（绍兴柯桥中学）、林维山（丽水市教育局教研室）、李启云（金师附小）、梅林（衢州高级中学）中小学综合实践活动组：伊红（省教育厅教研室）、刘诚平（杭州市普通教育研究室）、张建芳（嘉兴教育学院）、王兴宇（湖州菱湖中学）、杨向群（温州市第四中学）、严生明（开化二中）、郭建民（东阳市横店镇中心学校）、李文祥（台州市路桥实验小学）、郁旭峰（北仑区实验小学）、何铁勇（诸暨市店口一小）、陈利平（松阳县教育局教研室）中小学地方课程与校本课程组：董惠铭（浙江教育报刊总社）、李荆（省教育厅教研室）、陈杰（余杭区教育局教研室）、黄辉（温州市教育教学研究院）、邬明明（宁波镇海第三公司学校）、毛建清（衢州二中）、张晓芳（绍兴市柯灵小学）、张文军（浙江大学）、吴维平（湖州中学）考试评价组：方张松（省教育厅教研室）、俞晓鸿（浙江大学）、沈启正（省教育厅教研室）、董加选（温州市教育教学研究院）、方建胜（余杭高级中学）、邢夏良（湖州市教育科学研究中心）、王荣文（金华市教育局教研室）、孙亦器（衢州一中）、鲍雪芬（北仑区华山小学）幼儿教育组：虞莉莉（省教育厅教研室）、王春燕（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）、王芳（浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园）、汪劲秋（杭州市普通教育研究室）、高美娇（台州市教育局教研室）、贾秋美（上虞市爱弥儿幼儿园）、周勤（海宁市实验幼儿园教育集团）、邵爱红（宁波市启文幼儿园）、娄敏（舟山幼儿园）特殊教育组：姜卫英（省教育厅教研室）、刘佳芬（宁波市达敏学校）、冯燕（绍兴文理学院）、孙小荣（台州教育学院）、陈荣第（杭州市杨绫子学校）、周志英（衢州市聋哑学校）、李伟儿（浙江省盲人学校）、童俊华（杭州聋人学校）、李科（温州市特殊教育0学校）以上各组第一人为该组组长，专业指导委员会秘书处日常工作由省教育厅教研室钱万军、韩颖负责。

浙江省教育厅教研室关于公布浙江省

浙江省教育厅教研室关于公布浙江省第八届高中生物学竞赛获奖名单的通知各市教委教研室：浙江省第八届高中生物学竞赛于2004年3月举行，经过严格的考试，根据成绩，评出（1）共有获185名一等奖，363名获二等奖，542名获三等奖；（2）其中获一等奖学生的指导教师获园丁奖。

具体获奖情况请详见附件，请及时通知有关学校和个人。

附件：浙江省第八届高中生物学竞赛获奖名单二OO四年六月二十八日附件：浙江省第八届高中生物学竞赛获奖名单一等奖（185名）俞臻杭州二中吴佳音杭州十四中朱毅杭州二中缪婧婧杭州二中陈剑峰萧山中学高小井杭州二中周越圆杭州二中杨东华杭州二中葛智渊杭州高级中学林巍洋杭州外国语学校陈忠利萧山中学朱闻韬杭州二中潘晨炜杭州二中宋琪凡杭州二中陈燕南萧山中学边国安杭州二中朱流星杭州二中孙陶苑正杭州十四中朱晶莹萧山中学季婧杭州学军中学杨紫东杭州二中贺磊效实中学徐欢云余姚中学韩益平余姚中学魏韡镇海中学邵立晶余姚中学包宏伟宁波中学蒋成城效实中学翁全盛余姚中学马博慈溪中学钟薇薇鄞州中学陈未中效实中学许恬菁镇海中学张文杰慈溪中学黄威慈溪中学娄勇勇北仑中学周晓云镇海中学韩寅峰宁波中学顾晓朦鄞州中学杨焜镇海中学蔡燕奉化中学高赞军慈溪中学胡文焘慈溪中学李峰峰鄞江中学丁卓尔温州中学张昆温州中学黄光造苍南中学郑佳音温州中学林叶琴瑞安中学王大化平阳一中黄和温州二高金享亨永嘉中学周豪杰永嘉中学李强温州中学苏捷平阳新鳌高中周传恺温州中学潘超强永嘉中学陈溢温州中学项坚瑞安中学柯佳佳温州中学王淑淑瓯海中学董云隆瑞安四中吴克乐平阳鳌江中学史晓广永嘉中学张宏星瑞安隆山高中周晓雪温州中学陈翔苍南中学杨李孟乐清中学陶周景泰顺育才高中高志强育英国际实验学校张伟桐乡高级中学沈寅劼桐乡高级中学胡云锋元济高级中学张嫣佼嘉兴一中朱振宇桐乡高级中学范凌洁海盐高级中学尹晓炜嘉兴一中朱一平嘉兴一中童梦迎海宁高级中学戴钢嘉兴一中柏立言海宁高级中学钱优海宁高级中学叶俊杰桐乡高级中学段寅长兴中学邵凌宇安吉高中姚卯青湖州中学卢哲刚长兴中学陈啸湖州中学施琴琴德清三中王斌绍兴一中许超诣绍兴一中刘扬柯桥中学傅世昌柯桥中学冯哲军柯桥中学董晓丽柯桥中学蒋坚祥柯桥中学李峰柯桥中学史锋柯桥中学王梦婷鲁迅中学杨浩光鲁迅中学李敏鲁迅中学张洪建越崎中学常永良越崎中学夏凌风春晖中学许晓锋春晖中学陈茳泽春晖中学赵冬冬春晖中学朱立人春晖中学邵华圣春晖中学陈夏诸暨中学金雁南诸暨中学王介元诸暨中学斯萧燕诸暨中学杨磊诸暨中学杨扬诸暨中学周健诸暨中学廖玉玺诸暨私立高中边葶莉诸暨私立高中王岳锋诸暨私立高中蔡德胜诸暨私立高中杨熔鸿诸暨私立高中蒋澄子诸暨私立高中赵培龙浬浦中学陈楠草塔中学陈伟宝学勉中学王辉嵊州二中周逸嵊州一中李何斌新昌中学赵林峰绍一中分校袁秀芳绍兴高级中学姜健雄金华二中叶倩倩金华一中卢鸣飞东阳巍山中学王诚义乌中学谢杭兰溪一中龚震金华一中高江远金华一中郑波金华一中卢一金华一中杜桢泽金华一中应剑栋义乌中学冯江义乌二中鄢妮金华一中陈翰丹金华一中朱瑾金华一中张学潮金华二中张春晖金华二中李燕丰衢州一中郑利胜衢州二中冯彰骏江山中学沈然衢州二中任帆衢州二中陈航伟龙游中学赵倩倩衢州二中季盛銮庆元中学蔡友强缙云中学季文云云和中学金锐松一中余胜超龙泉一中柳曙缙云中学宣峰青田中学叶夏斌云和中学周李伟松一中李海炜松一中雷王露缙云中学叶有晨温岭中学陈明宽黄岩中学汪善义黄岩中学俞斌台州中学应江波温岭中学孙平安台州中学胡一温岭中学金林剑三门中学金磊台州中学朱智慧台州中学蒋友福玉城中学褚梦磊天台中学赵崇樨温岭中学詹远天台中学罗巧洁台州中学王天临天台中学周妍伶舟山中学王臻舟山中学金武杰南海实验学校周璐舟山中学二等奖（363名）徐昱杭州二中陈力航杭州二中孙也川杭州二中方文婧杭州二中骆翔杭州十四中刘泓杭州二中徐路杭州二中周凡漪杭州二中刘剑峰杭州十四中倪卫达萧山三中丁伟军萧山中学陈星萧山中学潘寅儿萧山中学王澜杭州二中钱辰杭州外国语学校章欣杭州十四中陈帅萧山中学吴军舟萧山中学傅华萍萧山中学刘国平长河高级中学胡悦科杭州二中方晓东杭州二中李露军富阳中学丁弋舒杭州十四中吴高飞萧山三中裘刘中萧山中学袁晟杭州学军中学张延晓杭州二中于静文杭州二中周莹杭州十四中高纪晔杭州学军中学陈天远杭州学军中学陈智伟于潜中学易凡杭州二中应姿芝杭州二中项遇非杭州二中李奇文杭州十四中屈莹莹杭州十四中陈茜杭州十四中王晓斐杭州十四中黄晨萧山中学孙坤泉余杭二高陈波余姚中学崔学勤效实中学黄建明余姚中学蒋斌杰北仑中学邵佰能慈溪中学王荣鄞州中学刘顶峰鄞州中学朱豪科鄞州中学陈海龙鄞州中学薛诚效实中学邬肖鹏奉化中学赖丹波象山中学石松波鄞州中学王维余姚中学卢银桃鄞州中学刘义知恩中学董文磊余姚中学陈钰键余姚中学刘啸虎万里国际学校刘文军余姚中学毛将伟致远学校马逸奉化中学公云帆效实中学岑吉万里国际学校陈东象山三中祁遥余姚中学石珏镇海中学虞侠挺万里国际学校杨宇效实中学张万荣余姚中学李朱明余姚中学胡静浩奉化中学张扬效实中学史习斌余姚中学胡鉴阳镇海中学傅丁龙五乡中学蔡俞珍宁海中学许伦杰鄞州中学殷杰鄞州中学杨晓君效实中学王益琦育才中学潘亮镇海中学胡锦洲镇海中学黄德得温州中学李枢温州二高叶亨特瓯海中学何小媚瑞安四中郑光荣瑞安四中陈旭广育英国际实验学校吴朋永嘉中学徐时伟永嘉中学陈宾宾苍南中学吴孟强育英国际实验学校郑俊猛温州二高卓然温州中学林蓓蓓永嘉中学尤圣泽苍南中学张玲玲瑞安四中毛克兵泰顺一中张琪永嘉中学姜品良永嘉中学郑可染育英国际实验学校刘志程育英国际实验学校陈万仲苍南龙港高中陈宜楷苍南中学颜洪雷乐清中学徐晓初乐清中学李乔贤瑞安四中何琦永嘉中学周乾伟育英国际实验学校陈云杰苍南宜山高中赵超志乐清虹桥中学林朝听平阳鳌江中学周益赞平阳一中张仁强平阳一中李大可平阳浙鳌高中叶玲珍瑞安四中张品汉瑞安四中薛孝宠瑞安五中国芳瑞安中学陈冰冰温州中学汪池永嘉中学陈民国苍南龙港高中谢尚具苍南钱库高中徐香芝苍南中学张茂益平阳一中陈伟慧温州二高戴李策温州二十二中李笑笑永嘉上塘中学王俊温州十一中黄乐娜乐清二中陈志毅洞头一中林将帆瓯海二高周贤行永嘉罗浮中学陈涛文成求知中学高宁海宁高级中学高金加嘉兴一中徐宇顺海宁高级中学范海龙桐乡高级中学王剑嘉善高级中学吕安琪嘉兴一中邵翀羽元济高级中学杨若嘉善高级中学苏军嘉善高级中学赖天虹嘉兴一中施佳炜嘉兴一中查晓杰海宁高级中学周益超海宁高级中学邱波海宁高级中学朱承慎桐乡高级中学王超海宁高级中学董菲嘉兴三中张聪嘉兴高级中学李霖峰嘉兴一中缪晓明桐乡高级中学范国平嘉善高级中学刘俊嘉兴一中姚国强茅盾中学朱方佳元济高级中学陈骁杰嘉善一中陆振兴浙江省平湖中学潘红平德清高中虞晓杰安吉高中金蓓湖州中学赵寅冰湖州中学沈鑫伟湖州中学杨冀德清高中姜利芳湖州二中郑雨帆长兴中学陈振杰湖州中学张亮湖州中学黄盛晔德清三中沈彩霞德清三中冯伟长兴中学邵斐绍兴一中寿昊畅绍兴一中金鑫绍兴一中丁昀绍兴一中王月彪绍一中分陈奇平稽山中学邵海钢高级中学马红芳柯桥中学茅潇君柯桥中学吴琰琰柯桥中学孙华剑鲁迅中学童寅鲁迅中学郑亚男鲁迅中学傅永潮鲁迅中学康元艺鲁迅中学冯建波鲁迅中学陈志屏越崎中学任少波越崎中学宋清越崎中学袁璐平越崎中学钱杰钱清中学陈利民钱清中学萧玲玲齐贤中学郭建波齐贤中学尹震峰华甫中学王国平华甫中学吴建良华甫中学王钢轻纺城高中何杨江齐贤中学楼立飞钱清中学王兴江华甫中学朱方预春晖中学胡立锋春晖中学郭津春晖中学杨益平春晖中学章路遥春晖中学张晓逸春晖中学顾佳鑫上虞中学李金海上虞中学朱银燕上虞中学丁东青上虞中学李超崧厦中学陈勉华维学校赵颖诸暨中学王婕诸暨中学周易诸暨中学陈术诸暨中学王昀天马学校俞凌均天马学校方赟迪荣怀学校曾理荣怀学校王飞龙浬浦中学毛征江浬浦中学吴光跃浬浦中学齐春梅浬浦中学陈炬光诸暨二高袁焕江诸暨二高黄一师学勉中学陈赵永学勉中学吴伟超草塔中学章齐龙草塔中学金煜锋湄池中学何洪光湄池中学陈巨光湄池中学孟晨啸湄池中学郑凯牌头中学孙铁威牌头中学任金莲诸暨私立高中刘倩倩诸暨私立高中蔡叶锋诸暨私立高中高春波诸暨私立高中姚泽浩诸暨私立高中黄竹龙诸暨私立高中陶萃诸暨私立高中杨富文诸暨私立高中梁吉嵊州一中张顺勇嵊州二中丁鹏风嵊州一中裘浙炳嵊州一中金洁芳嵊州一中吕豫辉澄潭中学俞强新昌中学王俊兰溪一中姚江毅永康明珠中学黄恒兰溪一中马甜华金华一中华旭明金华二中吴健兰溪一中孔圣杨磐安中学王玉龙磐安中学羊琅磐安中学张敏金华一中胡一晖金华八中唐啸寅兰溪一中周若冰金华一中骆志远义乌中学戴焕金华一中张之彬金华一中徐玙金华二中许金阳金华二中金超虹金华二中赵康金华一中陈泺侃东阳中学金建飞兰溪蜀山中学贾宇锋东阳南马中学张玉婷东阳中学葛芬芬磐安中学邵杰兰溪一中金爽金华一中施健峰义乌三中洪云接浦江中学余超群义乌中学王昕金华一中阮韬龙游中学袁淑雷江山中学姜建文江山中学毛伶燕江山中学戴明路衢州二中陶玮龙游中学朱博衢州二中朱晓波龙游中学张超龙游中学郑志豪衢州三中邵洋龙游中学柴小龙龙游中学汪鹏飞江山中学刘利松松一中武伟遂昌中学陈琰缙云中学包家铭松一中章立峰松一中吴亮龙泉一中李挺缙云中学蔡威缙云中学吴卓林缙云中学张磊缙云中学徐勒壶镇中学应俊丽水中学叶露松一中周杜来缙云中学张广威缙云中学张丽君壶镇中学黄林斌遂昌中学楼鹏松一中林晓珍松一中吴方毅庆元中学潘希丽水中学陶双双椒江一中陶菊平蓬街私立中学李卫军椒江一中丁思思天台中学王石磊天台中学胡伟炜天台中学章强台州中学朱鑫磊温岭中学金浩昊椒江一中陈光强回浦中学陶漪蓝台州中学王岩鑫椒江一中许勇杨天台中学甘祎毓黄岩中学卢晓萍黄岩中学林高河台州中学滕静远温岭中学夏方敏灵石中学陈静怡台州中学戴晶晶台州中学瞿嗣潇温岭中学许海荣市八中陈楠台州中学马巍巍玉城中学陈博温岭中学马友才新河中学孙新伟黄岩中学余慧阳天台中学徐凌波天台中学陈颖子台州中学杨杰仙居中学王昆舟山中学刘勇普陀中学陈嘉妮舟山中学华苗苗南海实验学校金金蕾南海实验学校张巍舟山中学张家琪舟山中学三等奖（542名）叶俊杭州二中姚乃琳杭州二中何耀东富阳中学曹恺璐富阳中学李欣然杭州外国语学校余征飞杭州外国语学校胡菁杭州十四中姚晟锞萧山中学韩航波萧山中学王璀杭州学军中学翁敏杰昌化中学林志平长河高级中学张一驰杭州二中高汉鸿杭州二中李寅超富阳中学何琼华富阳中学王侃杭州十四中黄陈达萧山二中王诗雨杭州学军中学杨晓霞昌化中学姚俊淳安中学黄静净杭州二中胡世充杭州二中谢进杭州二中徐博磊杭州二中朱丹丹富阳中学史文渊杭州高级中学盛建康萧山中学陈莹杭州二中尤雨奇杭州二中张炜杭州二中任寅姿富阳中学楼菁杭州外国语学校崔立杭州外国语学校章林海于潜中学史英英余杭二高王芳展昌化中学方晓敏淳安中学余筱煜淳安中学余养国淳安中学汪春建富阳二中于晓钟富阳中学王亚雯杭州高级中学吴难杭州十四中孔旭东萧山三中王承超萧山中学姚敏余杭高级中学方舟余杭高级中学任磊浙大附中童挺昌化中学姜书斌淳安中学周妍杭州外国语学校孙方波杭州四中傅唯威杭州四中来夏莹萧山三中郭弟萧山中学傅作明萧山中学姚伟峰萧山中学童红飞严州中学喻燕雯余杭高级中学陆丽娜余杭二高褚葛亮余杭高级中学何可人镇海中学陈翔北仑中学陈泓波奉化中学邵宇平效实中学董奇奇余姚职成中心张希文余姚中学鲁功益余姚八中戴鼎鄞江中学马乐鄞江中学沈军华余姚中学陈艳奉化中学江琪奉化中学王美金象山中学姚斌镇海中学顾硕镇海中学施鸿程慈溪中学余登来慈溪中学张明明鄞州中学章清余姚中学陈江奉化中学龚登科浒山中学袁杰余姚中学方湛慈溪实验高中陈已鹏宁海中学岳航奉化中学殷玮琪宁波中学乐遵敏效实中学张鹏余姚中学鲁新兴余姚中学黄彭锋余姚二中林霖镇海中学徐虎慈溪中学宋佳乐余姚中学陈杰余姚中学叶马栋慈溪中学琚斌宁波东方外国语学校徐建宏正学中学林益奉化中学俞超宁波东方外国语学校钟鸣宁波中学黄建宁波中学赵欢效实中学朱晓敏效实中学施林杰余姚中学倪建波余姚中学黄雅娜余姚中学陈林开余姚中学杨冰余姚七中沈策慈溪中学胡静怡慈溪中学高雪东慈溪实验高中童科良鄞州中学王陈平正始中学张仁正始中学陈佳远慈溪实验高中董之恒象山中学吴华莎慈溪中学郑伟斌致远学校陈雄燕育才中学王雷方宁波东方外国语学校董成明永嘉中学阮凌雁苍南中学林俊谊瑞安四中王建苍南中学滕红燕永嘉中学黄茫茫永嘉中学何德建育英国际实验学校李圣雷苍南钱库高中黄荣誉苍南中学陈杨镳平阳一中陈述平阳一中林之瑞安四中林汝瑞安四中李华瑞安中学高俜娉温州中学缪丹纯温州中学张阳温州中学陈麦迪永嘉中学蔡盛贵苍南灵溪一高金子城苍南中学丁百明乐清虹桥中学徐乃磊平阳新鳌高中卓晓伟平阳一中陈小洲平阳浙鳌高中张教锐瑞安四中张翔瑞安中学郭安托温州二高徐一青温州中学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浙江省教育厅教研室关于公布浙江省

浙江省教育厅教研室关于公布浙江省第八届高中生物学竞赛获奖名单的通知各市教委教研室：浙江省第八届高中生物学竞赛于2004年3月举行，经过严格的考试，根据成绩，评出（1）共有获185名一等奖，363名获二等奖，542名获三等奖；（2）其中获一等奖学生的指导教师获园丁奖。

具体获奖情况请详见附件，请及时通知有关学校和个人。

附件：浙江省第八届高中生物学竞赛获奖名单二OO四年六月二十八日附件：浙江省第八届高中生物学竞赛获奖名单一等奖（185名）俞臻杭州二中吴佳音杭州十四中朱毅杭州二中缪婧婧杭州二中陈剑峰萧山中学高小井杭州二中周越圆杭州二中杨东华杭州二中葛智渊杭州高级中学林巍洋杭州外国语学校陈忠利萧山中学朱闻韬杭州二中潘晨炜杭州二中宋琪凡杭州二中陈燕南萧山中学边国安杭州二中朱流星杭州二中孙陶苑正杭州十四中朱晶莹萧山中学季婧杭州学军中学杨紫东杭州二中贺磊效实中学徐欢云余姚中学韩益平余姚中学魏韡镇海中学邵立晶余姚中学包宏伟宁波中学蒋成城效实中学翁全盛余姚中学马博慈溪中学钟薇薇鄞州中学陈未中效实中学许恬菁镇海中学张文杰慈溪中学黄威慈溪中学娄勇勇北仑中学周晓云镇海中学韩寅峰宁波中学顾晓朦鄞州中学杨焜镇海中学蔡燕奉化中学高赞军慈溪中学胡文焘慈溪中学李峰峰鄞江中学丁卓尔温州中学张昆温州中学黄光造苍南中学郑佳音温州中学林叶琴瑞安中学王大化平阳一中黄和温州二高金享亨永嘉中学周豪杰永嘉中学李强温州中学苏捷平阳新鳌高中周传恺温州中学潘超强永嘉中学陈溢温州中学项坚瑞安中学柯佳佳温州中学王淑淑瓯海中学董云隆瑞安四中吴克乐平阳鳌江中学史晓广永嘉中学张宏星瑞安隆山高中周晓雪温州中学陈翔苍南中学杨李孟乐清中学陶周景泰顺育才高中高志强育英国际实验学校张伟桐乡高级中学沈寅劼桐乡高级中学胡云锋元济高级中学张嫣佼嘉兴一中朱振宇桐乡高级中学范凌洁海盐高级中学尹晓炜嘉兴一中朱一平嘉兴一中童梦迎海宁高级中学戴钢嘉兴一中柏立言海宁高级中学钱优海宁高级中学叶俊杰桐乡高级中学段寅长兴中学邵凌宇安吉高中姚卯青湖州中学卢哲刚长兴中学陈啸湖州中学施琴琴德清三中王斌绍兴一中许超诣绍兴一中刘扬柯桥中学傅世昌柯桥中学冯哲军柯桥中学董晓丽柯桥中学蒋坚祥柯桥中学李峰柯桥中学史锋柯桥中学王梦婷鲁迅中学杨浩光鲁迅中学李敏鲁迅中学张洪建越崎中学常永良越崎中学夏凌风春晖中学许晓锋春晖中学陈茳泽春晖中学赵冬冬春晖中学朱立人春晖中学邵华圣春晖中学陈夏诸暨中学金雁南诸暨中学王介元诸暨中学斯萧燕诸暨中学杨磊诸暨中学杨扬诸暨中学周健诸暨中学廖玉玺诸暨私立高中边葶莉诸暨私立高中王岳锋诸暨私立高中蔡德胜诸暨私立高中杨熔鸿诸暨私立高中蒋澄子诸暨私立高中赵培龙浬浦中学陈楠草塔中学陈伟宝学勉中学王辉嵊州二中周逸嵊州一中李何斌新昌中学赵林峰绍一中分校袁秀芳绍兴高级中学姜健雄金华二中叶倩倩金华一中卢鸣飞东阳巍山中学王诚义乌中学谢杭兰溪一中龚震金华一中高江远金华一中郑波金华一中卢一金华一中杜桢泽金华一中应剑栋义乌中学冯江义乌二中鄢妮金华一中陈翰丹金华一中朱瑾金华一中张学潮金华二中张春晖金华二中李燕丰衢州一中郑利胜衢州二中冯彰骏江山中学沈然衢州二中任帆衢州二中陈航伟龙游中学赵倩倩衢州二中季盛銮庆元中学蔡友强缙云中学季文云云和中学金锐松一中余胜超龙泉一中柳曙缙云中学宣峰青田中学叶夏斌云和中学周李伟松一中李海炜松一中雷王露缙云中学叶有晨温岭中学陈明宽黄岩中学汪善义黄岩中学俞斌台州中学应江波温岭中学孙平安台州中学胡一温岭中学金林剑三门中学金磊台州中学朱智慧台州中学蒋友福玉城中学褚梦磊天台中学赵崇樨温岭中学詹远天台中学罗巧洁台州中学王天临天台中学周妍伶舟山中学王臻舟山中学金武杰南海实验学校周璐舟山中学二等奖（363名）徐昱杭州二中陈力航杭州二中孙也川杭州二中方文婧杭州二中骆翔杭州十四中刘泓杭州二中徐路杭州二中周凡漪杭州二中刘剑峰杭州十四中倪卫达萧山三中丁伟军萧山中学陈星萧山中学潘寅儿萧山中学王澜杭州二中钱辰杭州外国语学校章欣杭州十四中陈帅萧山中学吴军舟萧山中学傅华萍萧山中学刘国平长河高级中学胡悦科杭州二中方晓东杭州二中李露军富阳中学丁弋舒杭州十四中吴高飞萧山三中裘刘中萧山中学袁晟杭州学军中学张延晓杭州二中于静文杭州二中周莹杭州十四中高纪晔杭州学军中学陈天远杭州学军中学陈智伟于潜中学易凡杭州二中应姿芝杭州二中项遇非杭州二中李奇文杭州十四中屈莹莹杭州十四中陈茜杭州十四中王晓斐杭州十四中黄晨萧山中学孙坤泉余杭二高陈波余姚中学崔学勤效实中学黄建明余姚中学蒋斌杰北仑中学邵佰能慈溪中学王荣鄞州中学刘顶峰鄞州中学朱豪科鄞州中学陈海龙鄞州中学薛诚效实中学邬肖鹏奉化中学赖丹波象山中学石松波鄞州中学王维余姚中学卢银桃鄞州中学刘义知恩中学董文磊余姚中学陈钰键余姚中学刘啸虎万里国际学校刘文军余姚中学毛将伟致远学校马逸奉化中学公云帆效实中学岑吉万里国际学校陈东象山三中祁遥余姚中学石珏镇海中学虞侠挺万里国际学校杨宇效实中学张万荣余姚中学李朱明余姚中学胡静浩奉化中学张扬效实中学史习斌余姚中学胡鉴阳镇海中学傅丁龙五乡中学蔡俞珍宁海中学许伦杰鄞州中学殷杰鄞州中学杨晓君效实中学王益琦育才中学潘亮镇海中学胡锦洲镇海中学黄德得温州中学李枢温州二高叶亨特瓯海中学何小媚瑞安四中郑光荣瑞安四中陈旭广育英国际实验学校吴朋永嘉中学徐时伟永嘉中学陈宾宾苍南中学吴孟强育英国际实验学校郑俊猛温州二高卓然温州中学林蓓蓓永嘉中学尤圣泽苍南中学张玲玲瑞安四中毛克兵泰顺一中张琪永嘉中学姜品良永嘉中学郑可染育英国际实验学校刘志程育英国际实验学校陈万仲苍南龙港高中陈宜楷苍南中学颜洪雷乐清中学徐晓初乐清中学李乔贤瑞安四中何琦永嘉中学周乾伟育英国际实验学校陈云杰苍南宜山高中赵超志乐清虹桥中学林朝听平阳鳌江中学周益赞平阳一中张仁强平阳一中李大可平阳浙鳌高中叶玲珍瑞安四中张品汉瑞安四中薛孝宠瑞安五中国芳瑞安中学陈冰冰温州中学汪池永嘉中学陈民国苍南龙港高中谢尚具苍南钱库高中徐香芝苍南中学张茂益平阳一中陈伟慧温州二高戴李策温州二十二中李笑笑永嘉上塘中学王俊温州十一中黄乐娜乐清二中陈志毅洞头一中林将帆瓯海二高周贤行永嘉罗浮中学陈涛文成求知中学高宁海宁高级中学高金加嘉兴一中徐宇顺海宁高级中学范海龙桐乡高级中学王剑嘉善高级中学吕安琪嘉兴一中邵翀羽元济高级中学杨若嘉善高级中学苏军嘉善高级中学赖天虹嘉兴一中施佳炜嘉兴一中查晓杰海宁高级中学周益超海宁高级中学邱波海宁高级中学朱承慎桐乡高级中学王超海宁高级中学董菲嘉兴三中张聪嘉兴高级中学李霖峰嘉兴一中缪晓明桐乡高级中学范国平嘉善高级中学刘俊嘉兴一中姚国强茅盾中学朱方佳元济高级中学陈骁杰嘉善一中陆振兴浙江省平湖中学潘红平德清高中虞晓杰安吉高中金蓓湖州中学赵寅冰湖州中学沈鑫伟湖州中学杨冀德清高中姜利芳湖州二中郑雨帆长兴中学陈振杰湖州中学张亮湖州中学黄盛晔德清三中沈彩霞德清三中冯伟长兴中学邵斐绍兴一中寿昊畅绍兴一中金鑫绍兴一中丁昀绍兴一中王月彪绍一中分陈奇平稽山中学邵海钢高级中学马红芳柯桥中学茅潇君柯桥中学吴琰琰柯桥中学孙华剑鲁迅中学童寅鲁迅中学郑亚男鲁迅中学傅永潮鲁迅中学康元艺鲁迅中学冯建波鲁迅中学陈志屏越崎中学任少波越崎中学宋清越崎中学袁璐平越崎中学钱杰钱清中学陈利民钱清中学萧玲玲齐贤中学郭建波齐贤中学尹震峰华甫中学王国平华甫中学吴建良华甫中学王钢轻纺城高中何杨江齐贤中学楼立飞钱清中学王兴江华甫中学朱方预春晖中学胡立锋春晖中学郭津春晖中学杨益平春晖中学章路遥春晖中学张晓逸春晖中学顾佳鑫上虞中学李金海上虞中学朱银燕上虞中学丁东青上虞中学李超崧厦中学陈勉华维学校赵颖诸暨中学王婕诸暨中学周易诸暨中学陈术诸暨中学王昀天马学校俞凌均天马学校方赟迪荣怀学校曾理荣怀学校王飞龙浬浦中学毛征江浬浦中学吴光跃浬浦中学齐春梅浬浦中学陈炬光诸暨二高袁焕江诸暨二高黄一师学勉中学陈赵永学勉中学吴伟超草塔中学章齐龙草塔中学金煜锋湄池中学何洪光湄池中学陈巨光湄池中学孟晨啸湄池中学郑凯牌头中学孙铁威牌头中学任金莲诸暨私立高中刘倩倩诸暨私立高中蔡叶锋诸暨私立高中高春波诸暨私立高中姚泽浩诸暨私立高中黄竹龙诸暨私立高中陶萃诸暨私立高中杨富文诸暨私立高中梁吉嵊州一中张顺勇嵊州二中丁鹏风嵊州一中裘浙炳嵊州一中金洁芳嵊州一中吕豫辉澄潭中学俞强新昌中学王俊兰溪一中姚江毅永康明珠中学黄恒兰溪一中马甜华金华一中华旭明金华二中吴健兰溪一中孔圣杨磐安中学王玉龙磐安中学羊琅磐安中学张敏金华一中胡一晖金华八中唐啸寅兰溪一中周若冰金华一中骆志远义乌中学戴焕金华一中张之彬金华一中徐玙金华二中许金阳金华二中金超虹金华二中赵康金华一中陈泺侃东阳中学金建飞兰溪蜀山中学贾宇锋东阳南马中学张玉婷东阳中学葛芬芬磐安中学邵杰兰溪一中金爽金华一中施健峰义乌三中洪云接浦江中学余超群义乌中学王昕金华一中阮韬龙游中学袁淑雷江山中学姜建文江山中学毛伶燕江山中学戴明路衢州二中陶玮龙游中学朱博衢州二中朱晓波龙游中学张超龙游中学郑志豪衢州三中邵洋龙游中学柴小龙龙游中学汪鹏飞江山中学刘利松松一中武伟遂昌中学陈琰缙云中学包家铭松一中章立峰松一中吴亮龙泉一中李挺缙云中学蔡威缙云中学吴卓林缙云中学张磊缙云中学徐勒壶镇中学应俊丽水中学叶露松一中周杜来缙云中学张广威缙云中学张丽君壶镇中学黄林斌遂昌中学楼鹏松一中林晓珍松一中吴方毅庆元中学潘希丽水中学陶双双椒江一中陶菊平蓬街私立中学李卫军椒江一中丁思思天台中学王石磊天台中学胡伟炜天台中学章强台州中学朱鑫磊温岭中学金浩昊椒江一中陈光强回浦中学陶漪蓝台州中学王岩鑫椒江一中许勇杨天台中学甘祎毓黄岩中学卢晓萍黄岩中学林高河台州中学滕静远温岭中学夏方敏灵石中学陈静怡台州中学戴晶晶台州中学瞿嗣潇温岭中学许海荣市八中陈楠台州中学马巍巍玉城中学陈博温岭中学马友才新河中学孙新伟黄岩中学余慧阳天台中学徐凌波天台中学陈颖子台州中学杨杰仙居中学王昆舟山中学刘勇普陀中学陈嘉妮舟山中学华苗苗南海实验学校金金蕾南海实验学校张巍舟山中学张家琪舟山中学三等奖（542名）叶俊杭州二中姚乃琳杭州二中何耀东富阳中学曹恺璐富阳中学李欣然杭州外国语学校余征飞杭州外国语学校胡菁杭州十四中姚晟锞萧山中学韩航波萧山中学王璀杭州学军中学翁敏杰昌化中学林志平长河高级中学张一驰杭州二中高汉鸿杭州二中李寅超富阳中学何琼华富阳中学王侃杭州十四中黄陈达萧山二中王诗雨杭州学军中学杨晓霞昌化中学姚俊淳安中学黄静净杭州二中胡世充杭州二中谢进杭州二中徐博磊杭州二中朱丹丹富阳中学史文渊杭州高级中学盛建康萧山中学陈莹杭州二中尤雨奇杭州二中张炜杭州二中任寅姿富阳中学楼菁杭州外国语学校崔立杭州外国语学校章林海于潜中学史英英余杭二高王芳展昌化中学方晓敏淳安中学余筱煜淳安中学余养国淳安中学汪春建富阳二中于晓钟富阳中学王亚雯杭州高级中学吴难杭州十四中孔旭东萧山三中王承超萧山中学姚敏余杭高级中学方舟余杭高级中学任磊浙大附中童挺昌化中学姜书斌淳安中学周妍杭州外国语学校孙方波杭州四中傅唯威杭州四中来夏莹萧山三中郭弟萧山中学傅作明萧山中学姚伟峰萧山中学童红飞严州中学喻燕雯余杭高级中学陆丽娜余杭二高褚葛亮余杭高级中学何可人镇海中学陈翔北仑中学陈泓波奉化中学邵宇平效实中学董奇奇余姚职成中心张希文余姚中学鲁功益余姚八中戴鼎鄞江中学马乐鄞江中学沈军华余姚中学陈艳奉化中学江琪奉化中学王美金象山中学姚斌镇海中学顾硕镇海中学施鸿程慈溪中学余登来慈溪中学张明明鄞州中学章清余姚中学陈江奉化中学龚登科浒山中学袁杰余姚中学方湛慈溪实验高中陈已鹏宁海中学岳航奉化中学殷玮琪宁波中学乐遵敏效实中学张鹏余姚中学鲁新兴余姚中学黄彭锋余姚二中林霖镇海中学徐虎慈溪中学宋佳乐余姚中学陈杰余姚中学叶马栋慈溪中学琚斌宁波东方外国语学校徐建宏正学中学林益奉化中学俞超宁波东方外国语学校钟鸣宁波中学黄建宁波中学赵欢效实中学朱晓敏效实中学施林杰余姚中学倪建波余姚中学黄雅娜余姚中学陈林开余姚中学杨冰余姚七中沈策慈溪中学胡静怡慈溪中学高雪东慈溪实验高中童科良鄞州中学王陈平正始中学张仁正始中学陈佳远慈溪实验高中董之恒象山中学吴华莎慈溪中学郑伟斌致远学校陈雄燕育才中学王雷方宁波东方外国语学校董成明永嘉中学阮凌雁苍南中学林俊谊瑞安四中王建苍南中学滕红燕永嘉中学黄茫茫永嘉中学何德建育英国际实验学校李圣雷苍南钱库高中黄荣誉苍南中学陈杨镳平阳一中陈述平阳一中林之瑞安四中林汝瑞安四中李华瑞安中学高俜娉温州中学缪丹纯温州中学张阳温州中学陈麦迪永嘉中学蔡盛贵苍南灵溪一高金子城苍南中学丁百明乐清虹桥中学徐乃磊平阳新鳌高中卓晓伟平阳一中陈小洲平阳浙鳌高中张教锐瑞安四中张翔瑞安中学郭安托温州二高徐一青温州中学陈素燕永嘉上塘中学周淑蓉永嘉中学夏亦畅育英国际实验学校夏玉斌温州二十二中叶浩琼温州二高郑友顺泰顺一中吴方武瑞安四中谢华游瑞安四中黄小媛平阳一中柳孟盛瓯海中学金小云瓯海中学朱锡年瓯海中学金昌凯瓯海二高孙鹏乐清中学卢微微乐清虹桥中学林小微苍南中学林吉临苍南中学刘正快苍南中学谢懂雅永嘉二高徐新安温州十四中杨琼惠乐清三中陈瑞杰瑞安三中包广群文成珊溪中学陈超龙湾温十五中杨曼娜苍南龙港二高林晨练温州四中张铎恂瓯海三溪中学徐文清平阳二中项腾瑞安龙翔高中朱晓冬永嘉永临中学周泽龙湾永强中学陈冕？永嘉碧莲中学陈志远瓯海任岩松中学谢素素苍南灵溪二高金兴亨平阳三中李晓迥瓯海梧埏中学林旭丽乐清芙蓉中学林春桃苍南金乡高中郑殊温州三中杨涵温州八中南超州乐清柳市中学梁函温州十九中郭强温州二十一中张仁艺平阳金凤中学陈先特苍南巨人中学易瑶武乐清兴乐中学林伟苍南树人中学董建锋泰顺三中黄乐丹瓯海同德中学叶鑫建永嘉电大蔡怡海宁高级中学钱俊翔桐乡高级中学沈伟杰桐乡高级中学杨筠峄桐乡高级中学石广宇嘉兴一中孙晓峰嘉兴一中许敏丹桐乡高级中学姚琴元济高级中学范启明嘉善高级中学徐碧文嘉善高级中学刘千晓嘉兴一中明镜嘉兴一中沈梦文海宁高级中学宋征宇海宁高级中学陈宁海宁高级中学郑婷婷浙江省平湖中学陆佳丽桐乡高级中学赵海峰元济高级中学李贤斌元济高级中学金丹阳嘉兴一中唐柔刚嘉兴一中周黎明嘉兴一中沈健茅盾中学陈小兵桐乡一中沈磊尧桐乡一中冯哲昀元济高级中学徐东超嘉善高级中学吴蕊君嘉善高级中学何钧新塍中学朱颖桐乡一中杨剑嘉兴高级中学倪春亚海盐高级中学陈驰阳新塍中学丁天音当湖高级中学张杰茅盾中学沈皆亮桐乡一中褚海飞海盐高级中学朱利杰秀州中学薛昀初新塍中学许辉德清高中崔瑜湖州中学马涵长兴中学莫建勇长兴中学董梁长兴中学彭伟锋湖州二中沈陶陶德清三中陈涛湖州中学李靖峰长兴中学殷力长兴中学朱燕婷德清一中孙统湖州中学周定凯长兴中学钱靖长兴中学王毅成湖州二中姬玲玲德清三中张文文湖州中学徐寅杰德清高中徐宗明德清三中何坚绍兴一中谢俊绍兴一中章露易绍兴一中朱芳芳绍兴一中徐立恒绍兴一中金莹绍兴一中孙珺绍兴一中蒋燕绍一中分朱汉泉高级中学刘维佳稽山中学陆金祥柯桥中学吴冬香柯桥中学李玉娇柯桥中学张华祥柯桥中学柯桥中学何丹丹柯桥中学金鹏程鲁迅中学吴灿鑫鲁迅中学陈翼冬鲁迅中学顾国锋鲁迅中学袁潮鲁迅中学柴伟鲁迅中学谢卓琳鲁迅中学邵世超鲁迅中学孙吉利鲁迅中学张劲虎越崎中学徐超越崎中学陈东越崎中学陈国平越崎中学蒋宝珠越崎中学樊耀祖越崎中学单丽琴华甫中学闻伟国华甫中学邵成峰华甫中学王莉齐贤中学娄伟娟齐贤中学寿兴江齐贤中学周强钱清中学许方江钱清中学毛红林轻纺城高中马金莲轻纺城高中董寅轻纺城高中柴柏峰华甫中学李栋华甫中学沈林浩华甫中学阮佳佳华甫中学陈勇德齐贤中学周潇潇春晖中学施丹春晖中学陈丰春晖中学万少军春晖中学赵成业春晖中学罗央春晖中学董华荣春晖中学沈青青春晖中学杨沥铭春晖中学朱列铭春晖中学陈坚春晖中学朱国锋上虞中学黄凌晖上虞中学梁立军上虞中学戴杰浩上虞中学鲁剑上虞中学胡鑫法东关中学冯国江崧厦中学石磊诸暨中学陈坚诸暨中学冯成琳诸暨中学何耀东诸暨中学陈斌诸暨中学何华诸暨中学张春琴天马学校尉燕丽天马学校王峥威天马学校姚焕兴荣怀学校何家寅荣怀学校周仁顺荣怀学校周超杰浬浦中学徐薇薇浬浦中学陈锋浬浦中学陈水鑫浬浦中学周浙良浬浦中学王羽习浬浦中学郭明诸暨二高张伟诸暨二高王飞迪诸暨二高吴文斌学勉中学胡志成学勉中学张文斌学勉中学蒋东升草塔中学赵龙草塔中学张海飞草塔中学汤牡丹湄池中学钱海燕湄池中学何卓铭湄池中学陈元芳湄池中学钱巨峰湄池中学齐凌云牌头中学马明君牌头中学毛建峰牌头中学邵海东诸暨私立高中蒋王颖诸暨私立高中斯金洁诸暨私立高中王捷诸暨私立高中陈城诸暨私立高中陈国土诸暨私立高中傅海浩诸暨私立高中吴佳燕诸暨私立高中李冠群诸暨私立高中石天俊诸暨私立高中吴俊杰诸暨私立高中周金成诸暨私立高中王晓明嵊州一中汪夏明嵊州二中吕双嵊州中学陈越嵊州一中王列斌嵊州二中李丹东嵊州二中谢雷嵊州二中吕永进新昌中学王沛君澄潭中学张高封鼓山中学梁春光新昌中学竺鹏东新昌中学应涛永康二中金明聪金华二中程远永康二中吴琼金华一中李楠金华一中陈勇群汤溪中学楼伊明义乌中学任翔东阳中学方恺艾青中学张建芳艾青中学王江黔东阳中学贾攀攀浦江白马中学周皓兰溪一中王臻兰溪一中童贇武义三中周秉超金华孝顺中学潘勤勇艾青中学王翀永康一中胡良辉永康一中吕宇航东阳巍山中学王旭东东阳人民中学姜闻金华一中赵柳依金华一中孙谦义乌中学周志放武义一中吴寒松浦江中学童耿民义乌二中吴力华金华一中徐旷艾青中学吴显艾青中学黄晟辰金华一中楼笑伉义乌中学龚陈继义乌中学虞佳义乌中学俞洪飞东阳巍山中学王冰清东阳中学卢宏宽东阳中学骆刚毅义乌二中范海广永康一中杜原金华一中潘铮荣磐安中学郑俊伟金华八中王辰罡金华八中何成胜艾青中学朱文彩艾青中学赵勇兰溪一中叶国军兰溪一中陈俊东阳二中李亦楠衢州二中杨磊龙游中学沈璟开化中学姜杨军江山中学方瑜龙游中学周俊江山中学赵洋靖江山中学张yun衢州二中廖秀平龙游中学江诚潇巨化中学张丹衢州三中吴斌衢州二中余洋衢州二中江平衢州二中夏俊龙游中学余婧龙游中学方恺开化中学周彪巨化中学吕潇潇江山中学郑伟衢州一中章维炜缙云中学张佳缙云中学陈裕杰缙云中学屠欣欣缙云中学钭军津缙云二中周智勇壶镇中学沈颖洁遂昌中学陈龙俊松一中顾恒丽水中学陈牡妫缙云中学卢军壶镇中学金俊武松一中季恺青田中学杨奕缙云中学周伟赣壶镇中学邱为俊龙泉一中丁伟朋缙云中学叶柳燕松一中董邓伟青田中学。

什么样的学材是优质学材(牛学文)

编制策略

学材的编写和内容选择遵循两个原则： ①向学生传达有意义生活有关的必要经验，学习不只是单纯地依靠书本学习。教材中包含的各种材料应从学生需要解决的问题中产生，使学生获得直接熟悉的知识，即直接经验。 ②要把学生间接学到的知识组织到他们已有的经验中去，把学生感到陌生的、不相干的、冷淡的、遥远的和“抽象”的事物通过交往、组织、沟通整合到学生已有的熟悉的经验中，使学生对于间接经验的掌握内化到直接经验的学习。（杜威。民主主义与教育。王承绪译。北京：人民教育出版社，1990,192--206）
什么样学材是优质学材
牛学文浙江省教育厅教研室

课标 · 教材 · 学材

课标是教材编写的依据，一个课程标准可以编写多套教材。教材是依据课程标准和学生接受能力编写的教学用书，它是内容标准的具体体现。广义的教材不仅指教师上课使用的教科书，还包括各种配套视听教材，各类指导书和补充读物等。狭义的教材指教科书，是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料。作为学材的教科书应当发挥五大功能，即激发学习欲望的功能，提示学习课题的功能，提示学习方法的功能，促进学习个别化与个性化的功能，巩固学习成果的功能---日本筑波大学高仓翔教授
从教学内容中看
教学内容的基本性质都是知识(经验),它具有直接经验和间接经验两种形态。直接经验是指与学生现实生活及其需要直接相关的自然知识、社会知识及其技能的总和; 间接经验即理论化、系统化的书本知识,是人类认识的基本成果。
关键词：融合

是否具有准确性：概念界定清晰准确，资料及数据科学切题；无政治性、知识性错误；使用正反事例对抽象概念作了解释和说明。是否具有适切性：适合学生自主、探究和合作学习；遵循学生的认知和心理发展规律；体现生活化、个性化、地方性特点。是否具有综合性：中国与世界(史地)综合;历史与现实综合; 史(时间)与地(空间)综合等。是否具有新颖性：具有时代性，体现与社会进步和科技发展的联系；引用的数据、资料和研究成果反映了本学科领域近5年内所发生的变化。

什么是优质课.

从策略层面看

是否能按照自己的习惯把自己的长处发挥得淋漓尽致(境界:随心所欲,顺其自然). 是否能做到开头引人入胜,中间高潮迭起, 结尾余味无穷(境界:信马由缰,收发自如); 是否能做到狭路相逢是勇者,同时能出奇制胜(境界:无招胜有招,平淡见真奇).
谢谢！
什么是优质课
牛学文浙江省教育厅教研室
从理课堂活动中自主的程度,探究的深度,合作的效度. 次要看教师在课堂教学中是否坚持了“一个中心,两个基本点”,即以学生发展为中心,坚持依标施教,坚持体现四性(人文性,综合性,开放性,时代性).
从操作层面看
•以学生为中心的课型主要看学生是否做到:联系阅读,主动问题,自主讨论,自评互判; 次要看教师是否做到:引人入胜,精导妙引,结尾无穷. •以教师为中心的课型主要看教师是否做到:围绕课标,层次推进,凸击两点,目标达成; 次要看学生是否做到:主动参与,思维活跃,反馈正确,有所创新.

浙江省教育厅教研室关于小学英语教学建议30条hd

浙江省教育厅教研室关于小学英语教学建议30条（征求意见稿）小学英语是2001年新课程实施以来开设的一门学科。

小学英语课程的主要人物是培养学生学习英语的兴趣，习惯和自信心，培养学生良好的语音，语调基础和已订的语感，使他们初步形成有效的学习策略和用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，为他们进一步学习打好基础。

为确保小学英语教学质量，规范教师教学行为，适应21世纪教育发展的需要和我省教学实际，提出如下教学建议。

一、教学准备第一条学习课程标准，明确小学阶段英语教学的目的、要求和内容。

除重点掌握任课年级教材外，还应熟悉小学其他年级教材，了解教材编排体系，根据学生实际和英语水平，制定学期授课计划。

第二条认真钻研教材，明确各单元的教学目标和内容，注意单位间知识点的互相衔接与渗透，注意教学内容的滚动和复现；要善于结合实际教学需要，灵活使用教材，可对多种教材的相关教学内容进行整合，合理分配教学时间。

第三条做到一课时一教案。

教案设计要确定本课时目标要求、重难点分析、媒体准备、教学过程（要体现学生活动的内容）、板书设计和活动作业。

教学目标设计要明确具体、可操作，教学设计要结合教学内容有效运作听做、说唱、玩演、视听、读写等教学手段。

第四条个人备课或集体备课，应分析学生语言学习中存在的问题，重视对学生的学法指导和自学能力的培养。

备课时要认真参阅教学参考书，关注学生语言知识输入的实践过程和语言能力形成的体验过程。

第五条在书面备课的基础上，教师必须对要呈现的说唱、表演、视听、读写等作品提前进行聆听和实战演练，尤其应多听读模仿教学录音，自身整音，尽可能呈现给学生标准的语音语调，使教学具有一定的表现力和感染力。

二、课堂教学第六条课堂是小学生接触和使用英语的重要场所。

课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际，最大限度调动学生的积极情感，鼓励学生积极参与，大胆开口，投入表演；教师不应过多关注自己表演，关注少数优秀学生；要善于观察学生在课堂上的反映，及时调整教学设计和策略。

浙江省教育厅办公室关于评选第四届基础教育教学成果奖的通知

浙江省教育厅办公室关于评选第四届基础教育教学成果奖的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2011.06.22•【字号】浙教办教研〔2011〕95号•【施行日期】2011.06.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于评选第四届基础教育教学成果奖的通知浙教办教研〔2011〕95号各市、县（市、区）教育局，有关单位：根据国家《教学成果奖励条例》（国务院令第151号）、浙江省政府《教学成果奖励办法》（浙政发〔1997〕128号）及原省教委《关于印发〈浙江省基础教育教学成果奖励办法实施细则〉的通知》（浙教研〔1997〕351号）的规定，经研究，决定评选浙江省第四届基础教育教学成果奖。

现将有关事项通知如下：一、评选范围、要求（一）范围：浙江省中小学、幼儿园、教育学术团体、研究机构及其它社会组织，教师、研究人员及其他个人，于2006年8月至2010年7月期间，在基础教育课程体系、教学方式、教学评价、教学管理以及提高教师教学能力等方面进行改革创新的教学成果。

（二）要求：教学成果必须符合国家教育法规政策，反映教育教学规律，具有原创性、先进性、实用性，经过2年及以上教学实践检验，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果，并在全省乃至全国具有一定影响。

二、设奖名额及申报数量本届省基础教育教学成果奖实行差额评奖，拟设一等奖40项、二等奖100项。

各地的申报名额见下表：各地不得超额申报，省直单位（包括省教育厅直属单位、高校、省级学术团体及其中的个人，下同）申报的成果数如超过18项，先由省基础教育教学成果评奖办公室组织筛选。

三、成果申报与推荐教学成果拥有者应在规定时间内向主管教育局或省直单位申报。

设区市教育局组织市级教学成果评审，经公示无争议后，按分配的申报名额推荐报送省基础教育教学成果评奖办公室。

省直单位的成果由所在单位汇总后，直接向省基础教育教学成果评奖办公室推荐。

“综合性学习” 课堂教学模式研究

“综合性学习”课堂教学模式研究*牛学文（浙江省教育厅教研室，浙江杭州 310012摘要:综合性学习是指在学教目标引导下，学生将教材相关知识和实际问题整合起来，通过自主、合作、探究方式主动获取知识技能，发展综合能力，提高综合素质的活动过程。

基于“综合性学习”的课堂教学模式研究，立足于课改和教学实际，以人本主义等理论为基础，通过行动研究等方法，研究确立了优质课标准，初步构建了达到优质课标准的课堂教学模式，即“一目标二行为三环节四板块”为形式的“综合性学习”课堂教学新模式，并形成了该模式较为系统的实施策略，取得了较为明显实效。

关键词: 综合性学习；课堂教学模式作者简介：牛学文(1965--),男，河南新野人，浙江省教育厅教研室教研员，硕士，中学高级教师，主研方向：初中综合社会科课程与教学。

上个世纪九十年代初，上海、浙江率先进行了义务教育课程改革。

1991年浙江省制定了《义务教育试行教学计划》和《各科教学指导纲要》，规定在初中开设《社会》和《自然科学》两门综合课程，并于1991年进行实验，1993年在全省范围内全面推开。

如今，浙江省的综合社会课程改革已有十多年了，积累了一定经验，也发现了不少问题。

1二十一世纪初，我国基础教育领域又开始了新一轮课程改革。

这次课改的“亮点”之一就是在义务教育阶段开设了《历史与社会》等新的综合课程。

新课程《历史与社会》该如何实施，它与浙江省初中《社会》课堂教学有什么不同。

同时，新课程还提倡“以学生发展为本”的发现学习，倡导自主、合作、探究等新的学习方式，如何“以学生的发展为本”，怎样具体落实自主学习、合作学习、探究学习，这又给我们提出了新的课题。

在这种情况下，我们开展了“综合性学习”课堂教学模式研究，并取得了较好成效。

一、几个相关基本概念的界定（一）综合性学习文献研究发现，综合性学习既是一种课程形态，如日本的“综合学习时间”、我国“综合实践活动”（必修课）等，又是一种学习方式，如语文新课程中的“综合性学习”等。

浙江省教育厅教研室关于公布第二批普通高中精品选修课程目

浙江省教育厅教研室关于公布第二批普通高中精品选修课
程目录的通知
作者：文章来源：本站原创更新时间：2013-5-10 15:50:35
浙教研室…2013‟12号
各设区市及义乌市教育局教研室：
为增加教育选择性，加快推进高中多样化、特色化进程，丰富普通高中选修课程资源，经学校申报，各级教育局教研室层层审核推荐，共征集到350门选修课程。

我室组织专家进行评审，共评出156门普通高中精品选修课程。

现将第二批普通高中精品选修课程目录予以公布，并就有关事项通知如下：
一、将普通高中精品课程征集与普通高中选修课网络课程征集两项工作合并，统一由浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室组织第三批普通高中选修课网络课程征集
工作。

二、我室今后将根据普通高中学校选修课程质量与实施效果，组织评审专家进行评估考核，评定普通高中精品选修课程。

三、已被我室评为第一、第二批高中精品选修课程，但未列入第一、二批普通高中推荐选修课程目录的课程，可按照网络课程要求经过修改，修改以后可以重新申报网络课程。

附件浙江省第二批普通高中精品选修课程目录
浙江省教育厅教研室
2013年5月10日
附件
浙江省第二批普通高中精品选修课程目录。

今天省教研室研训部主任方张松老师给我们进行讲座

感动于几个细节——省小学音乐骨干教师研修班学习感悟（一）今天对于我来说，无疑是幸福的一天，丰收的一天，更是值得我深深思索的一天，在这一天里，我们聆听了浙江省教育厅教研室张丰老师讲座《在教学改革中成长》，分享了杭州学军小学优秀音乐教师邬淑颖老师的研究成果《优化音乐课堂的即时评价》，更值得欣喜的是请到省教研室研训部主任方张松老师讲座《课堂文化的重建》。

至使至终，方张松老师清晰凹陷的主题深深的吸引我，启发了我，同时里面的几句话更引起我对教育教学的思考。

一、“方法没有好坏之分,只有选择之别”在平常的教学中我们总会去评价你这堂课的方法好不好,他那堂课的方法好不好。

其实正如方老师所讲的方法没有好坏之分,只有选择之别。

只要应用得当,都是好方法。

只有合适的方法,才能达到最佳的效果。

如不同的教学目标与任务，就可以选择不同的教学方法,现代教学理论表明，根据不同的教学目标选用不同的教学方法是走向教学最优化的重要一步。

因此，围绕目标的实现来选择方法是一条重要的原则。

除了教学目标，不同教学内容也制约着教学方法的选择。

即便是同样的教学目标，学科性质不同，具体内容不同，所要求的教学力法也往往不一样所以我们还要依据教学内容选择教学方法。

同时教师的素质、个性也是考虑教学方法不可忽视的重要因素。

由于教师个性的影响，不同教师使用同一种方法的效果显然会有差异。

教学方法的选择还应考虑学生的年龄特征对处于不同年龄的学生及思维水平不同的学生要采取不同的教学方法。

此外，无论选用什么方法，都应考虑如何调动学生的积极性，使外在要求转化为内在的学习需要，这样选用的教学方法才有成效。

同时教学方法的选用，既要考虑学生的年龄特征，又不能脱离学生的原有基础。

总之，方法的选择必须反映学生的主体性要求，把学生学习的主体性和学习特点结合起来，学生才能学得既主动又有效。

二“孩子的发言是给学生,而不是老师”《新课程标准》倡导的小组讨论学习模式，使学生的发言方式有了不少的改变，但有一点可以说是不变的，那就是学生发言时面向老师的方式没有改变。

《浙江省教研工作规范》等指导意见.doc

浙教研室〔2012〕9号浙江省教育厅教研室关于印发《浙江省教研工作规范（试行）》等指导意见的通知各市、县（市、区）教育局教研室：为贯彻落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，加强教研系统自身建设，充分发挥教研系统在实施素质教育、深化课程改革、提高教学质量中的重要作用，我们制订了《浙江省教研工作规范》等三个指导意见，现印发给你们。

请各地认真组织教研员开展学习，结合当地实际试行，不断提高教研工作的规范性和实效性，并在试行过程中总结经验，提出修改意见和建议，以便我们及时修订。

附件：1．浙江省教研工作规范（试行）2．浙江省教研员培训工作指导意见（试行）3．浙江省教研员廉洁自律守则二○一二年二月二十一日附件1浙江省教研工作规范（试行）第一条教研工作的指导思想。

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，全面提高基础教育教学质量；坚持以人为本，推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面、健康发展；坚持面向教育教学实践，切实解决教学实际问题，努力提高中小学教师的执教能力，促进教师专业成长。

第二条教研工作的主要任务。

加强基础教育课程改革与实施、课堂教学改革、教学质量评价、教师专业发展规律等领域的研究，为教育行政决策服务，为提高教学质量服务，为教师专业成长服务。

第三条教研工作的基本原则。

坚持全面指导和典型培育相结合、常规活动和专题研究相结合、区域活动和校本研修相结合、现场教研和网络教研相结合，提高教研活动的针对性和实效性。

第四条加强教研活动策划和管理。

积极推动教研工作项目化，规范教研活动经费收支。

适当控制评比性活动，倡导多学科、跨学段的专题研讨活动。

推广教研策划制度，教研活动必须做到目的明确、准备充分、参与广泛、讲求实效。

第五条提高教研工作的科学化水平。

营造学术研究氛围，鼓励创新教研工作方式。

建立课题管理制度，推动区域性教学改革，培育与推广当地优秀教学成果。

推动研究与工作的结合，改进教研活动模式，形成区域教研特色。

从课外活动到语文跨学科学习

从课外活动到语文跨学科学习◎章新其（浙江省教育厅教研室，浙江杭州310000）◆学科视点摘要：语文课程因其综合性、实践性的特征，具有与其他学科相互融合和跨越的优势。

语文学习的跨学科学习活动，对学生语文核心素养的提升具有很大的促进作用。

教师在组织学生开展跨学科学习活动时，需要具备课程本位意识，始终以语文学科为主导；需要具备整体融合意识，多学科互相配合，整体运作；需要具备过程学习意识，转变教学方式；需要具备关注全体意识，照顾到不同能力层级的学生。

关键词：跨学科学习课程本位整体融合过程学习关注全体以综合性、实践性为表现特征的语文课程，其内涵和外延都很广，与其他学科的交叉性也特别明显，因而容易与其他课程相互融合，由此语文学习也容易跨出学科边界而进入其他学科领域。

这种跨越，可能不仅不会伤害语文课程的学习，反而会赋予语文学习以鲜活的生机。

《义务教育语文课程标准》将“努力建设开放而有活力的语文课程”作为基本理念，明确指出语文课程“应密切关注现代社会发展的需要，拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养”。

然而，当前的语文教学因为测试氛围浓厚、教师个人水平等多种因素，在语文课堂中难有跨学科学习行为的发生。

利用非课堂学习时间的课外活动，开展基于语文学习的跨学科学习活动，能作为深化学生语文学习的另一个平台，从而更有力地促进学生核心素养的提升。

当然，开展跨学科学习活动的要求也比较高，在设置活动和组织教学时要注意养成课程本位、整体融合、学习方式、全员参与等方面的意识。

一、课程本位意识基于分科教学的现实，语文教师的根本任务是培养学生运用语言文字的能力。

偏离了这个语文课程的本位，语文教学的目标就难以实现。

跨学科学习由于打破了语文学科的边界，师生都容易迷失在其他学科领域，产生非语文学习占主导的主客颠倒现象。

方张松教授的“理想课堂与课堂文化重建”讲座之汇报材料

方张松教授的“理想课堂与课堂文化重建”讲座之汇报材料浙江省教育厅教研室方张松老师为培训老师作了一场名为《理想课堂与课堂文化》的精彩报告。

方老师从一堂好课的标准、有效课堂模式要素、理想的课堂、教师专业发展等方面进行了分析阐述。

他指出：有效的课堂是简约的课堂，有厚度的课堂，落实核心知识的课堂，会提问的课堂。

他从语言、角色、对象、教材、问题、反思智慧六个方面生动地阐述了教育者所应具备的智慧及如何去实现这些智慧，他的讲座风趣幽默，令人印象深刻。

尤其在谈到语言智慧时，方老师更是强调了语言伤害已经成为了当今校园最大的伤害。

而且据很多专家们多年观察、调研发现：严厉的教育具有极大地破坏性。

这一点令我们深思。

下面，我就围绕“有效课堂教学”这一主题和老师们进行共同的学习。

一、“理想课堂”应具备的几个基本要素：1、（首先）理想的课堂首先是简单的课堂；“简单”——是知识的融会贯通；简单在：（课堂要）展示自己、过程与环节不简单：（教师要）把握教材、研究学生、（具有）教育智慧等。

要求教师具有以下能力。

教师的能力（基本能力）1）语言表达能力2）组织教学能力3) 传授知识的能力4) 调动学生学习积极性、学习兴趣的能力5) 启发学生思维的能力6) 分析处理教材的能力7) 应变能力8) 因材施教的能力9) 创造性地设计教学过程的能力方老师详细阐述了教师的教育智慧，其具体表现为：1）语言智慧语言伤害已经成为了当今校园最大的伤害，教师语言的底线不能打碎学生的梦。

2）角色智慧教育的逻辑：亲其师—信其道—乐其业。

3）学生智慧主要表现是对学生的了解水平、接纳水平、行动水平。

学生问题最突出的是差生问题。

差生问题最怕：一恨、二厌、三弃。

4）教材智慧关于知识的知识，既知识学习过程中所隐藏的智慧5）问题智慧问题转移技巧6）反思智慧对课堂教学的思考，主要是对常规做法的思考，对习惯说法的思考。

2、理想的课堂是有厚度的课堂；厚度不是表现在难度和深度上；而是表现在学科的思想与方法上；表现在教师的整合水平；还表现在现实关怀与超越。

旨在理解并落实教学常规的校本研修

Educational Practice and Research近十年来，中小学教育教学研究十分活跃，各种理论的泊入，各种实践的创新丰富多彩、琳琅满目。

但学校教育的核心在于保障教育教学过程的规范与质量，促进学生的健康成长。

此中的关键是教师的专业素养、执教能力与学生意识。

所以，校本研修是中小学教育教学研究的基础。

我们在策动校本研修时，强调其与教育教学工作的紧密结合，指向教育教学常规的理解和落实，使校本研修与学校教学管理建立起机制性的联系，从而实现校本研修从“锦上添花”向“雪中送炭”的转变。

一、学校教学管理的指导功能在人们通常的理解中，校本研修活动主要包括校内的教研活动、培训讲座、课题研究等等。

但我们却强调教师研修的基础层次是帮助教师理解并落实教学常规的教学过程管理。

这是促进“教师心中有规则”的重要环节。

因为，在教师的职前教育中，备课、课堂教学、作业、学习指导、考试评价、班级管理等教学常规要求，并未真正过关，学校必须重视教师职初三年间的执教能力的培养，在实践的过程中，帮助教师真正“入行”。

这一层次的研修不能仅靠培训来达成，重要的是挖掘学校教学过程管理中的教师研修要素，发挥教学管理的指导功能。

在教师基本达到教学常规要求后，他的研修重点渐会转向把握教育教学现场的能力。

这一层次的研修目标是“让教师手上有技术”。

主要途径是各类有策划的教研活动。

当教师的教学技艺有了明显提高之后，他就会去琢磨教学行为背后的道理，就会去学习理论并运用理论改进实践。

这是教师研修的第三个层次，是关注教师专业素养的积淀与提升的各类培训与课题研究，其目标是“让教师脑中有智慧”。

教师真正投身于教育教学改革的实践，是最重要且最有效的教师研修。

基于这样的教师研修的层次化模型，学校必须重视教学过程管理环节，通过改进教学管理，发挥教学管理的指导功能。

譬如备课管理应旨在理解并落实教学常规的校本研修张丰（浙江省教育厅教研室，浙江杭州310003）摘要：在以提高教育质量为中心的教育内涵发展阶段，学校教学管理正面临着从“控制性管理”到“指导性管理”的转型挑战。

项目化学习的浙江实践

项目化学习的□管光海（浙江省教育厅教研室，浙江杭州310012）摘要：浙江省自2016年启动STEAM 教育探索以来，逐渐聚焦项目化学习，研究推进项目化学习，并提炼出从平移借鉴到本土实践、从项目实施到实践样态、从学校试点向区域推进发展等项目化学习的策略，进而研发出相关的指向深度参与的教师“实践研修”范式。

关键词：项目化学习；项目化学习的区域推进；实践研修浙江省自2016年启动STEAM 教育探索以来，逐渐聚焦项目化学习，研究推进项目化学习，并策划开展了“防疫情”项目化学习案例征集、项目化学习网络公开课、项目化学习博览会等系列活动，奏响了项目化学习推进的“三部曲”。

本期“特别关注”刊登的4篇文章，介绍了浙江省开展项目化学习的相关情况，总结项目化学习推进中的经验，以供后续和区域推进项目化学习提供参考。

近年来，项目化学习作为落实跨学科学习的重要形式、改进学科教学的新突破口，备受关注。

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识……探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。

浙江省自2016年启动STEAM 教育探索以来，逐渐聚焦项目化学习，研究推进项目化学习，并取得了一定的成效。

我们总结推进中的经验，以供后续和区域推进提供参考。

一、开放借鉴：从感性认识到理性认识项目化学习并不是一个新名词，但在实践中教师对此还比较陌生。

如何让教师了解项目化学习，形成直接经验，并建立教学方式改变的自觉性？自2016年起，浙江省教育厅与美国印第安纳州教育厅合作实施“浙江—印州中小学课程平移项目”，邀请美国教师走进浙江的中小学课堂，面向学生开展STEAM 教学。

我们发现，美国教师带来的课堂教学都是以项目化学习为形式的。

因此，我们利用这个契机，通过学生项目化学习、教师实践研修等环节，普及了STEAM 理念和项目化学习，形成了较为成熟的从学习借鉴走向融合发展的研究实践模式。

浙江省教育厅教研室

浙江省教育厅教研室
无
【期刊名称】《浙江教学研究》
【年(卷),期】2005(000)006
【摘要】浙江省教育厅教研室今年开展了农村义务教育课程改革“携手行动”——农村课改调研和课堂教学展示活动。

到目前为止。

已有小学品德、语文、数学、科学、音乐、体育．初中英语、社会、科学、劳技等学科，赴天台、三门、江山、开化、龙泉、
【总页数】1页(PF0003)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G428
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3.浙江省教育厅教研室启动深化义务教育课程改革调研活动 [J], ;
4.浙江省教育厅教研室2013年工作亮点 [J], 无;
5.心怀诗与远方,行走在地理的田野上——访浙江省教育厅教研室高中地理教研员、特级教师郭剑峰 [J], 王梦茜
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