【卓顶精品】最新市重点小学一年级数学下册 两位数减两位数及答案(一).doc
一年级数学下册教案《 两位数减两位数(不退位) 》
两位数减两位数（不退位）教学内容：小学数学一年级下册68-71页信息窗2 第1课时教学目标1.理解和掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2. 经历两位数减两位数（不退位）计算方法的探索过程，培养算法思维、提倡算法多样化。
3. 用语言完整、正确地阐述算法。
4．通过根据情景提出问题、解决问题这一过程，培养提出问题和解决问题的能力，并感受到数学来源于生活，增强对数学学习的信心和兴趣。
教学重难点教学重点：掌握两位数减两位数（不退位）的笔算方法。
教学难点：理解两位数减两位数的算理。
教具、学具教师准备：多媒体课件、主题图、计数器、小棒等。
学生准备：计数器、小棒教学过程一、创设情景，提出问题1.谈话：同学们，上节课几个一年级小朋友在海水退潮以后，来到大海边不仅捉了虾和螃蟹，还捡到了许多贝壳，而且还把这些贝壳摆成了各种漂亮的造型。
今天，这些小朋友又想出了新的玩法，大家想知道吗？下面我们就一起去参观贝壳之家吧。
2.教师出示情境图：看，小朋友们用贝壳摆出了好多好看的形状？从图中你能找出哪些有趣的数学信息？预设：轮船用了47个，海鸥用了32个，帆船用了11个。
质疑：根据这些信息你能提出哪些用减法计算的数学问题吗？板书： （1）摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳？（2）摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳？（3）摆帆船比摆海鸥多用多少个贝壳？……二、自主学习，小组探究。
1.过渡：同学们提出了这么多用减法计算的问题，真是些爱动脑筋的孩子！那么你能解决自己提出的问题吗？你最喜欢解决哪个问题？（指名生说）（假设）摆轮船比帆船多用几个贝壳？2.谈话：要解决这个问题，需要哪些信息？（轮船用了47个，帆船用了32个）谁能列出它的算式？学生板书： 47－32=我们认真观察，这个算式被减数和减数都是两位数，这就是我们今天要学的新知识：两位数减两位数出示课题：两位数减两位数3.师：要求47减32等于多少，你打算怎样去研究？（如果学生说出得数，就问学生打算怎样验证得数是否正确。
小学数学_一年级下册 《两位数减两位数( 不退位)的笔算》教学设计学情分析教材分析课后反思
五四制小学数学一年级下册《两位数减两位数（不退位）的笔算》教学设计【教学内容】一年级数学下册５８页信息窗2。
【教学目标】１、在解决具体问题的过程中，掌握两位数减两位数的笔算方法。
２、体会算法的多样性，感受计算过程的合理性。
３、在现实生活中能发现，提出并解决两位数减两位数（不退位）的计算问题，发展应用意识。
4、培养学生自主探究，合作交流的学习能力。
教学重难点：理解两位数减两位数的笔算方法。
教学准备：多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。
同学们好！美丽的大海总是那么让人向往，大家看，小朋友们在海边玩的真开心！请大家看（出示课件），小朋友们在做什么?（课件出示情境图）２、整理信息师：从图中你了解到哪些数学信息？３、提出问题师：那么根据这些信息，你能提出用减法计算的数学问题吗？学生可能提出：（１）摆轮船比摆帆船多用了多少个贝壳？（２）摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳？（3）摆帆船比摆海鸥多用多少个贝壳？（４）………………等很多种问题，教师要根据学生的回答筛选本节课要解决的主要问题。
二、自主探索、合作交流。
１、小组合作、探究问题。
师：同学们真是聪明，提出了这么多的问题，那么我们首先来解决第一个问题：摆轮船比摆帆船多用了多少个贝壳？？谁来列出算式？（根据生答，教师板书：47－32＝（种）师：到底多多少种呢？你们想用什么方法来解决这个问题呢？用你喜欢的办法算一算，并在小组内合作交流，开始吧！学生利用摆计数棒、拨计数器等多种方法尝试解决问题。
在动手操作的过程中实现算法优化，理解减法计算时相同数位对齐的算理。
三、组间交流，解决问题。
（１）哪个小组愿意把你们的想法说给大家听听？有的学生用摆小棒的方法计算，让学生着重说一说为什么这样摆。
有的学生用计数器拨，让学生从拨计数器中体会做减法时个位上的数减个位上的数，十位上的数减十位上的数。
生：我们是列竖式来计算的。
（根据学生的回答，师板书）教师课件演示并详细讲解47减32的退位减在竖式中的计算方法，然后再让学生自己总结笔算减法时应注意什么问题。
两位数减两位数(口算)-冀教版一年级数学下册教案
两位数减两位数（口算）- 冀教版一年级数学下册教案教学目标1.掌握两位数减两位数的基本概念和口算方法；2.培养学生的思维能力，提高口算技能；3.培养学生的自信心，鼓励学生参与课堂活动。
教学重点掌握两位数减两位数的基本概念和口算方法。
教学难点培养学生的思维能力，提高口算技能。
教学过程1.热身阶段（10分钟）通过课堂唱歌、游戏等轻松活泼的方式，营造轻松愉悦的氛围，激发学生的口算学习兴趣。
2.讲授阶段（15分钟）（1）带领学生学习两位数减两位数的基本概念：被减数、减数、差。
（2）引导学生口算两位数减两位数的方法：先算个位数再算十位数。
示例：52 - 27先从2减7，不够借1，成12，个位是2；再从4减2，是2，十位是2，答案是25。
（3）通过数学题目让学生在口算中逐步掌握两位数减两位数的方法。
3.操练阶段（30分钟）（1）在口算题目中逐渐提高难度，让学生掌握方法，提高口算能力。
示例：49 - 26；35 - 16；62 - 27；75 - 42（2）对于口算能力较薄弱的学生，可以提供小型计算器，辅助口算。
4.巩固阶段（10分钟）提供小组竞争性数学游戏，通过小组内口算比拼来增强学生对口算的学习兴趣。
教学反思在上述教学过程中，通过唱歌、游戏等方式让学生轻松愉悦、积极参与，在口算前期教学阶段，向学生提供直观直观的图像，采用数字游戏培养学生对数字的敏感度，不断提高学生对数字的认识、理解和掌握两位数减两位数的基本概念和口算方法。
在操练阶段中，引导学生口算解题，不仅掌握了口算方法，而且在思维过程中进行了加减运算的训练，提高了数学思维和口算技能，也激发了学生对数学学习的兴趣。
在巩固阶段中，通过提供小组比拼的方式，让学生在比拼中相互鼓励、比翼双飞，提高了个人口算能力和团队协作能力。
整个教学过程逐渐从熟悉到不熟悉，由简单到复杂，由易到难，给学生逐步夯实基础，创造自主发展的条件，让学生更好地掌握知识，更高效地学习。
2022-2023学年一年级下学期数学第六单元 笔算两位数减两位数(退位)练习》 (教案)
2021-2022学年一年级下学期数学第六单元笔算两位数减两位数（退位）练习一、教学目标1.知道两位数减两位数时，需要退位的情况；2.能够正确地进行两位数减两位数的计算，并检查答案的正确性；3.认识到数字间的关系，发现数字的规律；4.培养学生的观察能力、判断能力、解决问题的能力。
二、教学重点1.理解两位数减两位数时需要退位的情况；2.能够熟练地进行两位数减两位数的计算，并检查答案的正确性。
三、教学难点1.理解两位数减两位数时需要退位的原因；2.能够确保在退位时不出错。
四、教学过程1.导入（3分钟）本节课将学习退位减法的方法，这是两位数减法的一个重要知识点。
同学们平时是否遇到过两位数减法时退位的情况呢？今天我们就来学习如何处理这种情况。
2.提出问题（3分钟）出示两个数，如57和36，让同学们心算并回答结果。
接下来同学们自己体验一下，让同学们自己出两个数字进行计算，并发现其中退位的情况。
3.课堂展示（5分钟）选几个同学上来展示自己的心算结果，让大家一起来检查答案的正确性。
并请上来的同学说一下自己是如何处理退位情况的。
4.讲解（10分钟）（1）讲解退位的概念；（2）提醒同学在进行减法运算时，如果被减数的个位比减数的个位小，就需要通过向十位借位的方式来进行退位运算，让同学们形成计算的规律；（3）引导同学注意退位时的注意事项，如需要记得从十位借位而不是从百位借位。
5.练习（15分钟）在黑板上出示退位减法的练习题，让同学们自己上来完成，并请同学们在完成后检查答案的正确性。
6.巩固（10分钟）请同学们自己出几个题目，然后和同桌交换，在看对方的答案时要尤其注意是否退位，并检查答案的正确性。
7.作业（2分钟）布置作业：请同学们在家里完成P20-22练习题，并检查答案是否正确。
五、教学反思通过本堂课的学习，同学们掌握了退位减法的方法，并能够正确地进行两位数减法的计算。
并通过展示、练习等环节，让同学们认识到数字的规律，提升了其观察能力、判断能力、解决问题的能力。
苏教版一年级数学下册第6单元《 两位数减两位数的笔算(退位)及应用》专项试卷附答案
苏教版一年级数学下册核心考点专项评价两位数减两位数的笔算(退位)及应用一、认真填空。
(第2 小题9 分，其余每空3 分，共27 分)1．在里填上“>”“<”或“=”。
77－1777－71 99－3897－4845－2754－27 79－3076－272．在得数是三十多的算式后面的( )里画“√”。
96－48( ) 81－43( ) 52－14( )3．李老师带了90 元去买文具。
买钢笔用了45 元，买笔记本用了18 元。
李老师一共用了( )元，还剩( )元。
二、慎重选择。
(每小题5 分，共20 分)1．如果64－□6 的差是48，□里的数是( )。
① 2 ② 1 ③ 42．淘气在计算两位数减两位数时，先计算15－6=9，再计算60－20=40，淘气计算的这道题目是( )。
① 65－26 ② 75－26 ③ 75－163．如果一道减法算式中，被减数、减数和差相加等于98，那么这道减法算式中的被减数是( )。
① 78 ② 58 ③ 494．71－24=□7，差的十位上是( )。
① 4 ② 5 ③ 6三、细心计算。
(共21 分)1．用竖式计算。
(每小题3 分，共9 分)54－45= 50－15= 86－19=2．填表。
(每空3 分，共12 分)四、解决问题。
(共32 分)1．书法作为我国汉字特有的一种传统艺术，是中华民族智慧的结晶。
小美和小星都非常热爱书法，他们每天都坚持练习。
他们俩谁已经写完的字多？多几个字？(10 分)2．小明和小强一共做了81 个三角形，其中有15 个是黄色的，小强做了19 个。
小明做了多少个三角形？(10 分)3．一(1)班图书角一共有96 本书，，图书角还剩多少本书？请在合适的信息后面的( )里打“√”。
(12 分)(1)其中一(1)班有男生37 人 ( )(2)上周一共借出48 本书 ( )答案一、1．> > < =【提示】比较大小既可以先计算然后比较得数的大小，也可以根据减法的规律直接比较大小。
苏教版一年级下册数学 两位数减两位数(退位) 重点习题课件
83
47 36
28 19 17
14 14 5 12
第五页，共二十二页。
课堂练习
1.（教材P61练习九）
44 ＋ 32
76
74 － 24
50
26 ＋ 53
79
57 － 51
6
第六页，共二十二页。
（教材P90练习十四）
1.先说出得数的十位上是几，再计算。
十位上是1
.
60
-4 7
13
十位上是5
88
-3 6
3.用竖式计算。
91-82 = 9
.
91 -8 2
9
33-26 = 7
.
33 -2 6
7
62-35 = 27
.
62 -3 5
27
41.-8 = 33
41 -8
33
第十三页，共二十二页。
4. 我付50元。
找你15元。
一个书包多少元？
50-15=35（元）
第十四页，共二十二页。
5.
玉米38棵
玉米比高粱 少多少棵？
高粱46棵
46-38=8（棵）
第十五页，共二十二页。
6.不计算，在○里填“﹥”或“﹤”。
93-6 ﹥93-60
八十多
三十多
65-8 ﹤ 59+8
五十多 六十多
56-30 ﹤ 30+26
二十多
五十多
47-2 ﹥47-9
四十多
三十多
第十六页，共二十二页。
7.
75
-2 2
53
．
75
-2 7
48
87
-6 5
80
- 59
新版苏教版一年级数学下册6.4.1 两位数减两位数(退位).doc
两位数减两位数(退位)教材第88、第89页的内容。
1.使学生学会两位数减两位数的退位减法的计算。
2.正确理解算理。
3.提高学生的口算能力。
掌握计算方法。
主题图,小棒,计数器。
计算。
50-40= 67-25= 61-9= 72-51=64-21= 56-40= 71+25= 61+25=67-44= 74-44= 45-41= 48-33=71+28= 54+20= 58-31= 70-50=1.导入新课。
(1)投影出示主题图。
(2)看懂图意。
(3)提问:通过观察图意,你能提出什么问题。
学生甲:小星和小梅一共有多少枚?学生乙:小星比小梅多多少枚?学生丙:小梅比小星少多少枚?老师:同学们说得很全,谁愿意分别解答他们提出的问题呢?(4)请学生解答第一个问题,并强调、巩固加法运算。
(5)那么,我们来思考第二、三个问题,应该用什么运算呢?如有学生知道用减法计算或能够计算出结果,应给予表扬。
如有同学知道列减法算式50-26,但是计算不出结果来,没有关系,这节课我们共同来学习——两位数减两位数的退位减法。
2.学习计算方法。
(1)老师:以前我们学习计算两位数加整十数和两位数加两位数不进位加法时,是分别把两数的个位和十位上的数分别相加,所得数分别为和的个位和十位上的一数。
现在,50-26怎么算,个位上的0不够减6怎么办?让我们一起借助小棒来摆一摆,算一算吧!(2)师生共同操作。
师生共同摆出5捆小棒。
提问:想一想,怎样从这些小棒中拿出26根。
学生尝试动手操作,老师巡视指导。
请学生说一说怎样操作。
(先拿出2捆,再拆开1捆拿出6根)老师边听学生叙述,边演示过程。
得出50-26=24。
(3)老师再指导用拨算珠法解答。
老师:我们用竖式再计算一次。
十个- 2 62 4老师指导,个位上的0减6不够减,从十位退1当10,再减。
老师:想一想,笔算减法要注意些什么。
笔算两位数减法,要记住三条:①相同数位对齐。
②从个位减起。
③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。
苏教版一年级数学下册6.4 两位数减两位数(退位)
6 100以内的加法和减法(二)
第4课时 两位数减两位数(退位)
SJ 一年级下册
苏教版一年级数学下册
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苏教版一年级数学下册
知识点
1．算一算。
两位数减两位数（退位）的计算方级数学下册
易错辨析
2．下面的计算对吗？不对的在下面的括号里画“×”， 并改正。
苏教版一年级数学下册
辨析：笔算减法，个位不够减，要 从十位退1，在个位上加10后再减。
苏教版一年级数学下册
提升点 1 熟练掌握两位数减两位数(退位)的计算
方法 3．填一填。
6 28 28 17 11 18 36
苏教版一年级数学下册
提升点 2 运用两位数减两位数(退位)解决实际
问题
4．他已经看了多少页？
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苏教版一年级数学下册
5．还要再做多少面小旗？
72 － 48 24 面
人教版一年级下册数学两位数减两位数(课件)
100以内的加法和减法（二） 两位数减两位数（退位）
100以内的加法和减法（二） 两位数减两位数（退位）
100以内的加法和减法（二） 两位数减两位数（退位）
学校组织活动，每班需要购买20个，一共 有三个班，那么需要购买多少个球？
20+20+20=60（个） 答：需要购买60个球。
100以内的加法和减法（二） 两位数减两位数（退位）
100以内的加法和减法（二） 两位数减两位数（退位）
课堂小结
1.相同数位对齐。 2.从个位算起。 3.个位不够减，从十位退1，个位加10再减。
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100以内的加法和减法（二） 两位数减两位数（退位）
课后作业
32-12= 45-23= 65-23= 70-24= 56-34= 66-23= 73-23=
100以数内学的加一法年和级减法下（册二） 两位数减两位数（退位）
100以内的加法和减法
两位数减两位数
100以内的加法和减法（二） 两位数减两位数（退位）
我有本童话书，20本科技 探究书，请问童话书比科技 探究书多多少本？
100以内的加法和减法（二） 两位数减两位数（退位）
56-20=36（本）
补充习题： 第51页
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100以内的加法和减法（二） 两位数减两位数（退位）