第八课第二框__善用法律保护自己
七年级下册第八课第二框善用法律保护自己教案
第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己广西梧州市苍梧实验中学林捷荣教学目标：1、知识目标知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2、能力目标运用法律手段同违法犯罪行为作斗争、保护自己的能力。
3、情感、态度与价值观目标树立法律保护意识；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
教学重点：1.未成年人获得法律帮助的方式和途径；2.运用法律手段同违法犯罪行为作斗争。
教学难点：运用法律手段同违法犯罪行为作斗争。
教学方法：活动教学法。
教学过程：一、【活动一】读案例，出主意1.读一读：小红是七年级的学生，妈妈去世后，爸爸娶了个后妈。
爸爸好赌。
一天，赌输一大笔钱后，爸爸对小红说：“家里没钱，你别读书了，到城里的饭馆做服务员挣钱吧。
”第二天，小红被送进城里。
小红好想读书啊！过了两天，小红偷偷跑回了学校。
爸爸知道后，把她从学校叫回家，狠狠地打了她一顿。
邻居们来到小红家，大家七嘴八舌，有的说：小红，找村委会的李主任来劝劝你爸吧；有的说：法律最有用，到法院告你爸，你爸一定会让你读书的......2.想一想：为什么说法律最有用？3.我的感悟：因为法律以国家强制力为后盾，具有强制性。
4.知识之树：1.维护权益的最有力的武器就是法律。
5.出主意：爸爸养育了她，怎么能告爸爸呢!但小红真的好想读书，不知该怎么办才好。
请你帮帮出主意，让小红能重新回到教室里。
6.我们的主意：向学校、老师求助；向居委会（村委会）反映情况；向当地妇联反映情况；请法律服务所的同志做爸爸的工作；向教育行政部门反映情况；向当地政府反映情况；向法院起诉爸爸......7.求助有路：1）法律服务所：法律服务所的工作人员，提供的是法律服务，如解释法律问题，代写法律文书等。
2）律师事务所：律师事务所的律师能为我们出主意、想办法，替我们处理涉及法律的事务。
他们还能受人委托帮人打官司，当辩护人。
3）公证处：公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性4）法律援助中心：如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司，可以到法律援助中心请求援助。
初一政治下学期第八课善用法律保护自己
善用法律保护自己
案例——
小杰是陕西省榆林市人。12岁那年，上 山挖野菜，被两名中年男子连哄带骗强 行拉上了一辆面包车。这两个人带小杰 坐上火车，来到一座陌生的城市。他们 以8千元的价格把小杰卖给了别人。小杰 记得那是黑龙江的一个地方。在那户人 家呆了3天后，小杰找了个机会逃出来了， 他记得不远处有一条铁道，寻到那里， 爬上了一辆开往北京的火车。
下，依照司法诉讼程序解决行政 争议案件的活动。
(四) 善 于 斗 争
• 当自己的合法权益受到侵害时， 要善于运用法律武器维权，善于 同侵权行为做斗争
• 当国家、集体、他人的权益受到 非法侵害时，我们也要加以维护
• 违法犯罪的行为都是危害社会的 侵权行为，同违法犯罪做斗争， 是包括我们青少年在内的所有公 民义不容辞的责任
面对歹徒——
• 勇敢、机智，不要硬拼 • 设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了
解歹徒去向 • 及时拨打110报警
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鹅般の颈脖在下一秒就会飘飞起来. "啊！" 白重炙大吼起来の时候,不咋大的白已经贴近了夜妖娆の脖子,寒意直冒の利齿就要和夜妖娆の脖子来一次亲密接触了.夜妖娆感觉一阵寒意从她脖子传递道了全身,背上冷汗直淋.这只看似非常可爱の不咋大的智,已经多次证明了他 の强大和恐怖.烟花部落通道の二级妖智,鞭佤族の那只血淋淋の鹰爪,无不证明这不咋大的智の牙齿の锋利… "哼！" 不咋大的白听到白重炙の大吼,及时の顿住了身影,冷冷一哼,转头朝白重炙飞去. "还好,没碎,没碎！娘の这女人太狠了,有机会俺一定要用白家枪法狠狠の 抽她一番！" 魂戒逸散出一条气流,缓解了白重炙の痛苦,但是白重炙依旧非常难受,疼の他都想骂娘了.只是这么多人在场
第八课第二框善用法律保护自己
第八课第二框善用法律保护自己第八课第二框善用法律保护自己一、学习目标1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。
2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
3、能够运用法律手段保护自己。
4、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
学习重点：善于斗争；学习难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。
二、导学过程（一）旧知连接：1、对青少年进行特殊保护的原因？2、对青少年保护设置了哪四道防护线？3、家庭保护的基本要求是什么？作用有是什么？（二）新知导学：1、学习提纲主题一求助有路1、维护权益的最有力的武器是什么？2、非诉讼手段的含义是什么？3、非诉讼手段的途径有哪些（能够提供法律服务和帮助的机构有哪些）？主题二敢打官司4、诉讼的含义是什么？包括那些类型？其含义是怎样的？主题三善于斗争5、同违法犯罪作斗争的意义是什么？6、青少年怎样同违法犯罪作斗争？2、讨论上述提纲并完成课本中活动三、达标训练（一）单选：1、我们维护自身合法权益的最有力武器是（）A、法律B、道德C、新闻媒体D、风俗习惯2、如果有经济困难，无力支付法律服务费用，但又必须通过打官司来讨回公道，可以求助于（）A、公证处B、律师事务所C、法律援助中心D、居民委员会3、所谓“民告官”指的是（）A、行政诉讼B、民事诉讼C、刑事诉讼D、非诉讼手段4、同违法犯罪做斗争（）A、只是执法机关和执法人员的责任B、只是成年人的责任，与未成年人无关C、只是执法人员和领导干部的责任，与老百姓无关D、是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任（二）多选：1、面对歹徒行凶，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，应该采取下列方式（）A、设法稳住歹徒B、记住歹徒相貌，了解歹徒去向C、与歹徒硬拼D、及时拨打“110”报警电话2、诉讼俗称“打官司”，它通常分为以下几类（）A、民事诉讼B、行政诉讼C、刑事诉讼D、公诉案件五、学（后）反思：单选1、A2、C3、A4、D多选ABD;ABC.。
第八课 法律护我成长(2)善用法律保护自己
2.如果你是其中的儿童某，你会 怎样保护自己？
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求助有路
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案例：
小芳是个只有 13 岁的女孩。父亲不幸去世 后，她跟着母亲在继父家生活，继父家还有一 个弟弟。小芳刚读完五年级，继父就不让她上 学，把她送到一家理发店当学徒。小芳几次哭 着找继父要求让她上学，可是继父以家中困难 为由不让小芳上学。
案例
2002年10月16日，湖北省小 学生钦小涛在学校二楼阳台栏杆 边玩耍时，不慎翻下栏杆，头部 受重伤，导致一级伤残。其家长 向学校索赔，但学校不肯，双方 商协不了。
若你是钦小涛的家长，你会怎样做？
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正确处理方法：钦小涛的家长将 案件交给法院定夺。 结果： 法院认为，由于学校教学楼栏杆 未按国家中小学教学楼强制规定修建， 与钦小涛受伤有一定因果关系，应由 被告方作出适当赔偿。钦小涛获赔43 万。这是湖北省目前金额最高的一起 校园意外伤害赔偿案。
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• 一、单项选择 • 1.社会是复杂的，未成年人难免会受到伤害。 ＿＿＿是维护我们合法权益最正规、最权威、最 有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障 （ ） • A.法律 B.到法律援助中心求助 • C.诉讼 D.到律师事务所投诉 • 2.张某6年前借王某8000元钱，可到现在迟迟 不还，还想“赖账”。王某迫于无耐将张某告上 法庭，。这属于＿＿＿案件（ ） • ①公诉 ②自诉 ③民事诉讼 ④行政诉讼 • A.①③ B.②④ • C.②③ D.①④
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七年级下册道德与法治精品课件-第八课法律护我成长__第二框_善用法律保护自己
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3、公证处
公证员能够依据法 律和事实，证明合 同、遗嘱、亲属关 系、身份、学历、 出生日期、婚姻状 况等的真实性、有 效性
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4、法律援助中心
公民需要获得律师帮 助，但无力支付律师 费用和法律服务费用 的，可按照国家规定 获得法律援助中心的 请求援助
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犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 9．什么是民事诉讼？ 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件
的解决纠纷的活动。 10、什么是行政诉讼？俗称"打官司"，是人民法院在双方当事人
的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
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刘丽丽，今年14岁。父母 离婚后，被判给爸爸，爸 爸嫌弃丽丽是女孩。从不 关心她的学习和生活，还
不护对法，的这家是庭违保法护行经骂丽内为常她丽容，赌。打，根博一成父据，次重母喝爸伤未不酒爸，成得，喝还年还醉说虐人常酒女待保把娃打 未成年人，不得读是书正没在用接，受要义她务去工教厂育上 的未成年人辍学班。。年幼的丽丽流下了无
助的泪水、、、、、
思丽却考丽以：多没次爸钱求为爸着由的爸不行爸让为让丽他对丽继继吗续续,上上为学学什，。么但？爸爸
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还有那些机关、团体可以帮助我们呢？
国家主管机关、社会团体、群众组织（消费 者协会、妇女联合会、居（村）民委员会等）、 人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会、劳动 争议调解委员会……
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求助有路之 -----提供法律服务和帮助的机构
我们还可以向这些部门寻求帮助：
5、国家主管部门（政府有关部门，司法机关）
善用法律保护自己---学习金手指
学习金手指善用法律保护自己（人七思品下第八课第二框）重庆市潼南柏梓中学校：夏绪才学前思考：2010年3月22日，河南商丘市睢县65岁农民魏克兴，因为土地被非法征用，补偿三年未兑现去找乡长蒋友军反映此事时，拿起办公桌上一水杯欲喝水，被乡长喝止。
两人发生口角后出现肢体冲突，随后乡长喊来警察。
农民被拘留7日。
你认为农民魏克兴应该采用什么手段维权？为什么？一．能够提供法律服务和帮助的机构1.知识概述：（1）我们维护权益的最有力武器是法律。
（2）能够提供法律服务和帮助的机构主要有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
2.特别提醒：如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，就可以到法律援助中心请求帮助。
二．维护权益的有效途径（或手段）1.知识概述：(1)非诉讼手段：包括向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
(2)诉讼手段：诉讼即打官司，是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
诉讼通常分为三种类型：①刑事诉讼：是指由国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
③行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。
2.特别提醒：（1）非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
诉讼手段是我们维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后保障。
（2）刑事诉讼案件分为公诉案件和自诉案件。
（3）行政诉讼里的“民”是指公民、法人等；“官”是指我国的各级行政机关（如各级人民政府、公安机关等），不包括权力、司法机关和居民、村民委员会等群众性自治组织。
第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己
司法保护 公、检、法及司法行政 部门 未成年人
父母或其他监护人，依 学校等教育机构依照法 要求全社会创造一种有 要求公安机关、人民检 含义 法履行的对未成年人的 律规定，对未成年人进 利于未成年人健康成长 察院、人民法院以及司 抚养、教育和监护的职 行教育，并对他们的身 的社会环境。 法行政部门等依法履行 （要求） 责，尊重未成年人受教 心健康和合法权益实施 职责，对未成年人实施 育的权利。 保护。 专门保护措施。 设立少年法庭，不公开 依法履行的对未成年人 学校保护涉及未成年人 社会保护包括对未成年 审理未成年人犯罪案 的抚养、教育和监护的 的教育和发展、人身权 人的社会文化保护、身 件，尊重违法犯罪未成 职责，尊重未成年人受 利的维护、生命安全的 体健康保护、 劳动保护、 年人的人格尊严，保护 教育的权利。 保障等方面。 自由权和精神权的保护 其合法权益，做好刑满 等方面。 释放未成年人的安置工 (教材第 104 页) (教材第 105 页) 作等 第一层：使未成年人的 未成年人有很长时间是 合法权益免受来自家庭 在学校度过的，学校的 创造一种有利于未成年 尊重违法犯罪未成年人 方面的侵害。第二层： 教职工对未成年人的培 人健康成长的社会环 的人格尊严，保护其合 为未成年人提供适宜的 养教育负有重大的责 境。 法权益。 家庭环境。 任。
学习重点 学习难点 学习过程 第一目求 助有路
第二目敢 打官司
阅读教材第 108－110 页的“小苗的 故事”：小苗在学校擦日光灯时，不小心 摔伤，落下了残疾。对此谁应该负责任？ 请你帮小苗想想办法， 她怎样才能讨回公 道？ 学生可以告老师吗？可以和学校打 官司吗？这样会带来什么后果？这给我 们什么启示？
保护 内容
作用
3
课堂检测
王艳丽第八课第二框题：善用法律保护自己
四．拓展提升：
一天晚上，某校八年级的学生李某在回家的路上遇到三名不法分子的拦截，他们向李某勒索了20.6元和手表一块；并打了他几拳脚。于是李某第二天邀集好友找到这三名少年，对他们进行了殴打并索回了自己的钱物。
（1）三名少年是什么性质的行为
（2）你对李某索回自己财物的方式有何看法？
初一年级政治科探究新知学案主备王艳丽时间：2012年4月23日
学习内容：第八课第二框题：善用法律保护自己
教学过程（收获）
2．张某6年前借王某8000元钱，可到现在迟迟不还，还想“赖账”。王某迫于无耐将张某告上法庭，。这属于＿＿＿案件（ ）
①公诉 ②自诉 ③民事诉讼 ④行政诉讼
A．①③B．②④C．②③D．①④
8.违法犯罪分子往往是凶恶.狡猾的。我们在与其斗争时，既要______,又要_______。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要__________,而要_________,尽量减少_____________，力求在保护______的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
9.与违法分子斗争的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，及时____________等，都是行之有效的好方法。
3．中学生刘洋在公共汽车上，看见两扒手在偷乘客的钱包。刘洋没有直接喊抓小偷，而是装作肚子疼请求司机将她送往就近医院(附近有派出所)，然后悄悄告诉司机实际情况。司机以送刘洋去医院为由，直接将车开到了派出所。这表明刘洋( )①胆小怕事，不敢见义勇为 ②机智勇敢，善于与违法犯罪分子作斗争 ③缺乏视死如归的大无畏精神 ④法律意识强，具有较强的责任感A．①③B．②④C．①②D．②③④
（3）如果你是李某的好友，你会怎样做？
人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(善用法律保护自己)word教案
善用法律保护自己一、学情分析目前中学生缺乏自我保护能力，易受伤害，对依法维权的认识和行为方面有偏差，所以有必要向学生介绍维权的途径和方法，以促进学生的健康成长。
二、课标要求依据“成长中的我”的“学法用法”中，掌握自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。
三、教学目标1.知道未成年人获得法律帮助的机构；掌握维权的有效途径；为什么要同违法犯罪作斗争，怎样同违法犯罪行为作斗争。
2.能够运用法律手段保护自己。
3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
四、教学方法案例教学，探究式学习。
其中，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈五、教学准备1.教师准备。
(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题，归纳分类。
(2)准备相关案例，案例以问题方式呈现。
(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍、资料等。
2.学生准备。
(1)收集相关案例，提出问题。
(2)查阅相关法律书籍资料。
六、重难点1、依法维权的合法途径2、勇于并善于同违法犯罪行为作斗争七、教学过程（一）导课上节课我们了解了为促进青少年健康成长，国家制定了专门的法律，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护作出明确规定，为我们的成长设置了四道安全防线，但社会是复杂的，现实生活不尊重未成年人合法权益的事时有发生。
那么当合法权益受到侵犯时，我们青少年应该怎样运用法律来保护自己呢？今天这节课让我们一起来学习《善用法律保护自己》【设计意图：回顾已学知识，引出新课，激发学生学习兴趣】（二）学法、知法学生按照学习目标和教师的指导进行自学，初步了解维权途径和懂得寻求帮助。
【设计意图：培养学生的自学能力，让学生初步了解维权途径】（三）用法，我能行1、教师出示案例案例1：一名学生发现一家照相馆的橱窗里，摆着自己的照片，她很吃惊，因为照像馆从来没有与她谈过这件事，她问我该怎样保护自己的肖像权？案例2：一名学生骑自行车去看电影。
第八课 第二框题 善用法律保护自己_八年级政治教案.doc
第八课第二框题善用法律保护自己_八年级政治教案打官司并不是什么不光彩的事情。
因为，勇敢地状告侵权者，不仅可以维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。
否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，还是对侵权行为的纵容。
引领对策：教师课前应对学生就如何辩论、处理材料进行指导，辩论结束后，还可以评出优胜者、最佳辩手，教师进行点评。
第三目：“善于斗争”1、组织学生阅读教材第112到113页的材料，思考：①假如你是小平，你会怎么处理这件事？……小平应该，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话或者向父母、老师学校寻求保护等等。
②初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。
周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办？……小娅的做法给我们什么启示？……我们青少年与违法犯罪分子做斗争时，既要勇敢，又要机智。
③你遇到类似的事会怎样做？你有什么好的方法？……我们青少年与违法犯罪分子做斗争时，既要勇敢，又要机智。
例如，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话或者向父母、老师学校寻求保护等等。
2、怎样理解同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任？我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？与违法犯罪作斗争的好方法有哪些？河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。
我们青少年要依法律己、依法做事、依法维权。
这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
当自己的合法权益受到侵害时，我们要运用法律武器维护自己的合法权益，善于同违法犯罪行为做斗争；当国家、集体、他人的利益受到侵害时，我们也要加以维护，因为国家、集体、个人的利益是一致的，损害了它们的利益也就损害了我们自己的利益。
违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。
同违法犯罪行为作斗争，既可以协助执法机关及时地侦破案件、惩处违法犯罪，又能有效地预防和减少犯罪，同时，公民还可以从中受到教育、得到锻炼。
第八课第二框题善用法律保护自己
第八课第二框题善用法律保护自己第八课第二框题善用法律保护自己教材分析：第二框题：“善用法律保护自己”。
由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。
第一目：“求助有路”。
主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。
首先通过13岁女孩小芳要求上学遭到继父拒绝的案例，指出自己的合法权益受到侵害时应当请求相关的机构给予帮助，从而引出维护合法权益常用的有效手段──非诉讼手段。
课文还列出了一些能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；通过相关链接栏目列出了一些可以反映情况、寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。
第二目：“敢打官司”。
主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。
首先，通过小苗在学校擦日光灯时不小心摔伤并致残以诉讼的途径较好地解决了问题，引出维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段──诉讼手段，并介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
通过相关链接栏目，学生可以大致了解三种诉讼适用的范围。
最后，设计了一个辩论活动，以消除学生中的一些错误观念（如以为打官司是丢脸的事），鼓励他们勇敢地状告侵权者，因为这不仅维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。
否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。
第三目：“善于斗争”。
主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎么样与侵权行为做斗争等内容。
本目首先告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权，这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
然后，通过中学生小平遇上小痞子的案例，告诉学生同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
接着，以女学生小娅智斗小流氓的事例告诉学生，对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。
最后，设计了一个活动来考察学生能否运用所学知识来解决实际问题。
第八课第二框善用法律保护自己教学设计
善用法律保护自己课解与教分【课标要求】经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，求帮助，以维护自己的合法权益教学内容分析：经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，对于初怎样寻面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
知识与技能用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心教学目标过程与方法情感态度价值观教师讲授与学生的活动相结合通过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重占.~I ~A 八、、与难点重点怎样于侵权行为作斗争。
媒体教具难点运用法律武器保护自己的途径和方法。
课时修改栏教学内容师生互动教学过程：导入第二框题的教学：（一）: “求助有路”（板书）1、 •法律是我们维护合法权益的最有力武器。
（教师归纳过度讲解）当我们的合法权益受到非法侵害时，应 该怎么办？我们维护合法权益的最有力武器是什么？ 当我们的合法权益受到侵害「时，既不能忍气吞声，也不■能私自 报复，要用正确的合法的手段去维护。
善用法律保护自己(定稿)
《善用法律保护自己》说课稿旌德二中许林海一、说教材本课是人教版《思想品德》七年级下册第四单元第八课的第二框题。
对应的课标内容是“成长中的我”中的“学法用法”:学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
通过本单元的学习，学生初步感受了法律的尊严，本课既是第七课的合理延伸，又是对第七课知识的升华，是学习法律的出发点和落脚点。
本课有两个框题,其中第一框题是第二框题的基础，第二框是第一框题的延续和提升。
本框题的落脚点是要学生“做一个知法守法用法的人。
”因此本框题在本单元具有重要地位。
在现实生活中，老师和家长不可能随时随地地保护未成年人，学生维护自己合法权益更重要的是学会自我保护，掌握自我保护的方法和技能。
因此本节课实践性强，具有非常重要的现实意义。
二、说学情七年级学生掌握的法律知识有限，法律意识、维权意识都较缺乏，对日常生活中违法侵权行为不能做出正确判断，也不能进行坚决有效的斗争。
有时即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反。
因此，需要引导学生学习如何合理运用法律武器维护自己的合法权益，既能保护自己，又能维护权益，使其健康快乐地成长。
三、说目标1、情感态度价值观目标：树立依法维权的法律意识，懂得运用法律武器维护自己的合法权益，并敢于、善于与违法侵权行为作斗争。
2、能力目标：培养求助能力，树立起维权意识，初步具备善于斗争的能力。
3、知识目标：了解求助机构，懂得维权手段和途径及善于斗争的一些技巧，知道诉讼的三种类型。
四、说重难点重点：让学生树立起依法维权意识，懂得各种维权途径和方法。
(理由：初中生身心发展尚未成熟，社会经验不足，缺乏自我保护能力，极易受到伤害，而面对侵害，常常无所适从。
)难点：培养敢于斗争的意识及善于斗争的技巧。
(理由：在日常生活中七年级学生对违法侵权行为不能做出正确判断，也难以做到坚决有效的斗争。
人教版八年思品下8.2善用法律保护自己
第八课:法律护我成长第二框:善用法律保护自己一、教学目标：1、知识目标：知道保护自己的几种方法。
2、能力目标：（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
3、情感、态度、价值观目标：（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
二、教学重点和难点：教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点；运用法律武器保护自己的途径和方法。
三、教学方法：先学后教，案例教学、探究讨论四、自学指导：1.用法律保护自己的手段有哪些?2.非诉讼手段的含义是什么?3.什么是诉讼?4.诉讼的三种类型是什么?5.什么是民事诉讼?6.什么是行政诉讼?7.什么是刑事诉讼?五、合作探究：“到法院打官司，是不光彩的事情”，“到法院打官司的人，都是违法的人”六、课堂小结：我们知道了当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私下报复。
而应该向有关维权机构投诉、反映，以求帮助解决，因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段，如果还是得不到解决，就得诉诸于法律，通过诉讼途径维护自己的合法权益，因为法律是维护权益的最有力武器。
做到：遇事一定要冷静，寻求帮助是良策，保全自己真聪明，不可硬拼要智斗，法律武器记心中，时刻不忘“110”。
七、课堂练习：背诵1.用法律保护自己的手段有哪些?2.非诉讼手段的含义是什么?3.什么是诉讼?4.诉讼的三种类型是什么?5.什么是民事诉讼?6.什么是行政诉讼?7.什么是刑事诉讼?八、作业：《能力培养》九、板书设计：第八课:法律护我成长第二框:善用法律保护自己（一）求助有路（二）敢打官司1.刑事诉讼的含义2.民事诉讼的含义3.刑事诉讼的含义十、教学反思：。
第八课第二框题 善用法律保护自己
第八课第二题善用法律保护自己引言在现代社会中，法律是社会秩序的重要保障，也是保护人民权益的重要手段。
对于个人而言，善用法律手段来保护自己的权益是至关重要的。
本文将探讨几种善用法律保护自己的途径。
1. 了解自己的权益在善用法律保护自己之前，首先需要了解自己的权益。
不同法律体系下，个人的权益范围有所不同。
通过研读法律法规和相关案例，可以对自己的权益有一个清晰的了解。
2. 寻求专业法律咨询对于普通人而言，法律知识可能相对较为陌生。
在面临权益受损的情况下，不妨寻求专业法律咨询的帮助。
专业的律师可以根据你提供的情况给出合适的建议，帮助你保护自己的权益。
3. 合理签订合同在与他人进行合作或交易时，签订合同是保护自己权益的重要手段。
合同可以明确双方的权利和义务，提供法律保障。
在签订合同之前，要仔细阅读合同内容，并确保自己的权益得到合理保障。
4. 善于运用法律程序当自己的权益受到侵害时，可以通过法律程序来维护自己的权益。
这包括向有关部门投诉、提起诉讼或申请仲裁等手段。
在运用法律程序之前，要详细了解相应的法律规定和流程，并与专业人士进行沟通。
5. 加强自我保护意识除了善用法律手段外，加强自我保护意识也是非常重要的。
保持警惕，避免与不法分子接触和合作。
同时，合理规划自己的行为，遵守法律法规，避免自身的行为给自己带来不必要的风险。
6. 参与法律知识教育为了更好地保护自己的权益，可以主动参与相关的法律知识教育。
这包括参与法律讲座、研讨会等活动，了解最新的法律动态和相关知识。
通过不断学习和提升自己的法律意识，可以更好地应对各种法律问题。
结论善用法律保护自己是每个人应该具备的基本能力。
通过了解自己的权益、寻求专业法律咨询、合理签订合同、善于运用法律程序、加强自我保护意识和参与法律知识教育，可以更好地保护自己的权益，维护自己的利益。
当然，在实践中，我们也要注重法律和道德的统一，遵守法律规定的同时也要遵循社会公德，以共同建设和谐稳定的社会。
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自诉
民事诉讼 行政诉讼
善于斗争（青少年如何与违法犯罪作斗争） 善于斗争（青少年如何与违法犯罪作斗争）
板块三：善于斗争
走进生活
周末下午，学校组织大扫除。 周末下午，学校组织大扫除。七年级的班主任吴老 师向同学们布置任务后，就匆匆离开了教室。过了一会 师向同学们布置任务后，就匆匆离开了教室。 儿，站在课桌上擦日光灯的小苗不小心摔了下来。她的 站在课桌上擦日光灯的小苗不小心摔了下来。 左臂摔伤了，先后动了三次手术。治病花了一大笔钱， 左臂摔伤了，先后动了三次手术。治病花了一大笔钱， 自己还残了臂，小苗觉得委屈。 自己还残了臂，小苗觉得委屈。 你能帮小苗出主意，建议她采用什么方式讨回公道？ 你能帮小苗出主意，建议她采用什么方式讨回公道？
板块一：求助有路
小芳是个只有十三岁的女孩。父亲不幸去世后， 小芳是个只有十三岁的女孩。父亲不幸去世后， 她跟着母亲在继父家生活，继父家还有个小弟弟。小 她跟着母亲在继父家生活，继父家还有个小弟弟。 芳刚读完五年级，继父就不让她上学，把她送到一家 芳刚读完五年级，继父就不让她上学， 理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求让她上学， 理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求让她上学， 可是继父以家中困难为由不让小芳上学。 可是继父以家中困难为由不让小芳上学。
请你为小芳出主意， 请你为小芳出主意，应采取哪些方 法才能有效地维护自己的合法权益？ 法才能有效地维护自己的合法权益？
求 助 有
路
一、法律：维护权益最有力的武器 法律：
二、非诉讼手段：维护权益的有效手段 非诉讼手段：
想一想：当小芳需要依法维权时， 想一想：当小芳需要依法维权时，能给 予法律帮助和服务的机构有哪些？ 予法律帮助和服务的机构有哪些？
诉 讼
民
诉讼
诉讼 诉讼 诉
请同学们看课本第111页到 请同学们看课本第111页到 111 112页的内容，找出刑事诉讼、民 112页的内容，找出刑事诉讼、 页的内容 事诉讼、行政诉讼各自的含义， 事诉讼、行政诉讼各自的含义， 并学会区分。 并学会区分。
刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人 的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。 的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。 公诉案件是由人民检察院代表国家向人民法院提起诉讼， 公诉案件是由人民检察院代表国家向人民法院提起诉讼， 要求追究被告人刑事责任的案件。 要求追究被告人刑事责任的案件。 自诉案件是不经公安、检察机关立案、侦查， 自诉案件是不经公安、检察机关立案、侦查，由刑事案 件被害人直接向人民法院起诉的案件。 件被害人直接向人民法院起诉的案件。 民事诉讼是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参 加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 民事诉讼案件有：民事权利义务争执、民事权利保护。 民事诉讼案件有：民事权利义务争执、民事权利保护。 行政诉讼俗称“民告官” 行政诉讼俗称“民告官” ，是指人民法院在双方当事人 的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
提 供 法 律 服 务 和 帮 助 的 机 构
法律服务所 律师事务所 公证处 法律援助中心
小芳找到父母的单位领导，希望能帮助调解解决。 小芳找到父母的单位领导，希望能帮助调解解决。单位的领导 十分重视，把她和父母召集在一起商议受教育问题， 十分重视，把她和父母召集在一起商议受教育问题，却遭到其父母 的无情拒绝。无奈，小芳向人民法院提起诉讼。 的无情拒绝。无奈，小芳向人民法院提起诉讼。但诉讼费用又使她 陷入困境，于是她只好求助于当地的法律援助中心，申请法律援助。 陷入困境，于是她只好求助于当地的法律援助中心，申请法律援助。 在说明了法律援助的目的和主要事实， 在说明了法律援助的目的和主要事实，并提交了户口簿和因经济困 难、无力支付代理和法律服务费的证明后，法律援助中心免费指派 无力支付代理和法律服务费的证明后， 宁律师作为小芳的民事诉讼代理人。在宁律师的帮助下， 宁律师作为小芳的民事诉讼代理人。在宁律师的帮助下，经法院的 审理、调解和教育，小芳父母最终同意让小芳继续上学。 审理、调解和教育，小芳父母最终同意让小芳继续上学。 思考：面临辍学问题，小芳是怎样做的？ 思考：面临辍学问题，小芳是怎样做的？
续写故事
2009年10月28日晚， 2009年10月28日晚，沈阳市一名中学生小华在回 日晚 家的路上，遇到两名持刀歹徒对他实施抢劫…… 家的路上，遇到两名持刀歹徒对他实施抢劫…… 1、请把故事的结局续写下去。 请把故事的结局续写下去。 2、谈谈你对结局的看法。 谈谈你对结局的看法。
青少年如何与违法犯罪作斗争 1、当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器 当自己的合法权益受到侵害时， 维权，善于同侵权行为作斗争。 维权，善于同侵权行为作斗争。 2、我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智，力求在保 我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智， 护自己合法权益的前提下，巧妙地将不法分子抓获。 护自己合法权益的前提下，巧妙地将不法分子抓获。 3、在面对歹徒时，有效的方法应该是：设法稳住歹徒， 在面对歹徒时，有效的方法应该是：设法稳住歹徒， 记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话。 记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话。 110报警电话 4、当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也 当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时， 要加以维护。 要加以维护。
非诉讼手段是我们维护自己的合法权 非诉讼手段是我们维护自己的合法权 益常用的有效手段。 益常用的有效手段。它通过向政府有关部 门、司法机关、人民团体、有关社会团体 司法机关、人民团体、 等各方面反映问题，寻求帮助， 等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问 题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争 或者通过调解、仲裁等方式， 议、纠纷，保障公民权益。
请思考 谭英万的做法给我们 什么启示？ 什么启示？
1、知道未成年人维护合法权益的手段，获得法 知道未成年人维护合法权益的手段， 律帮助的方式和途径，怎样与侵权行为作斗争。 律帮助的方式和途径，怎样与侵权行为作斗争。 2、树立法律保护意识，掌握自我保护的本领， 树立法律保护意识，掌握自我保护的本领， 增强敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心， 增强敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心，培 养与侵权行为作斗争的能力。 养与侵权行为作斗争的能力。 3、努力做到依法律己、依法做事、依法维权。 努力做到依法律己、依法做事、依法维权。
火警 匪警 急救
119 110 120 122
交通事故报警
板块四：课堂小结
1、通过学习，我知道了 通过学习，
————————。
2、面对可能遇到的伤害，我会 ————。 面对可能遇到的伤害，
法律是维护权益最有力的武器
求助有路
非诉讼手段是维护权益的有效方式 公诉 善用 法律 保护 自己
刑事诉讼
敢打官司
板块二：敢打官司
诉讼俗称“打官司”它是人民法院主持有利害关 诉讼俗称“打官司”它是人民法院主持有利害关 系的人参与的处理纠纷的程序。 系的人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法 权益最正规、最权威、最有效的一种手段， 权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我 们权益的最后屏障。 们权益的最后屏障。 诉