七年级上地理人教版第5章《发展与合作》教案
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了国际合作的意义、世界贸易、我国的国际地位和作用等内容。
本章内容对于学生来说，较为抽象，需要通过实例来帮助学生理解和掌握。
教材通过生动的案例，让学生了解国际合作的重要性，以及我国在国际事务中的地位和作用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于国际间的交流和合作有一定的了解。
但学生的认知水平参差不齐，对于一些抽象的概念和理论，理解起来较为困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和实例来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解国际合作的意义，认识到国际合作对于世界和平与发展的重要性。
2.让学生了解世界贸易的基本职能和作用，认识到其对全球贸易的重要性。
3.让学生了解我国的国际地位和作用，认识到我国在国际事务中的重要角色。
4.培养学生的合作意识，提高学生的合作能力。
四. 教学重难点1.国际合作的重要性2.世界贸易的基本职能和作用3.我国的国际地位和作用五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解国际合作的重要性，以及我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论教学法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的理解能力。
3.实践教学法：通过小组合作的形式，让学生亲身体验合作的意义，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，以便在教学过程中进行讲解和分析。
2.准备与教学内容相关的课件和教学素材，以便在课堂上进行展示和讲解。
3.准备与合作相关的实践活动，以便让学生亲身体验合作的意义。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些国际合作的案例，如联合国、世界贸易等，引导学生思考国际合作的重要性。
2.呈现（10分钟）讲解国际合作的意义，以及世界贸易的基本职能和作用。
在此过程中，可结合具体的案例进行分析。
3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，讨论我国在国际事务中的地位和作用。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作。
本章内容主要包括：世界经济发展、世界贸易、国际金融体系、国际援助与合作、区域合作、中国的发展与改革等。
本章旨在帮助学生了解世界经济发展现状，认识国际合作的重要性，培养学生参与国际合作的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界地理有一定的了解。
但学生对于国际经济、金融体系以及国际援助与合作等方面的知识较为匮乏。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生分析和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界经济发展现状，认识国际合作的重要性，培养学生参与国际合作的意识。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重差异、包容合作的精神，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界经济发展现状、国际合作的重要性、国际的作用。
2.教学难点：国际金融体系、国际援助与合作、区域合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受和理解国际合作的重要性。
2.案例教学法：选取典型的国际合作案例，让学生分析合作的过程和成果，提高学生的分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与课堂，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖本章主要内容的PPT，插入相关图片、案例等，增加课堂的趣味性。
2.教学案例：挑选具有代表性的国际合作案例，以便在课堂上进行分析和讨论。
3.教学视频：准备与本章内容相关的视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示世界各国地图，引导学生观察世界各国之间的联系，引出国际合作的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现世界经济发展现状，让学生了解各国经济发展水平的差异，从而认识到国际合作的重要性。
人教版七年级上册地理 第五章 《发展与合作》
人教版地理七上第五章《发展与合作》教案（2）医疗条件：发达国家医疗先进，发展中国家医疗落后。
（3）教育水平的对比：（4）交通等基础设施的完善与落后的区别（5）农业发展：（6）工业发展：4.归纳发展中国家与发达国家的差异：5.提出问题：（1）你能从下面这幅图读出什么信息？（2）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。
（3）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（4）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？从气候上来看：温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。
1. 目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。
明确问题：（1）找出世界主要发达国家（2）总结归纳发达国家、发展中国家分布的差异补充：非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家。
中国是最大的发展中国家。
2.出示两类国家的关系：发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等，称为南北对话。
发展中国家之间的互助合作称为南南合作。
提出问题：为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”“北”？能否从世界政区图上找出答案？3.引导学生观察发现：（1）读图，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低? （2）在世界的国家和地区图(见书后附图)上找出这些国家，说出它们所在的大洲。
温馨提示：人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高。
1. 目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。
同时，随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系也越来越密切。
2.引导学生思考：为什么要加强国际经济合作？出示图片：因此，一个国家要发展进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。
3. 进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢；一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动世界经济增长的主要动因。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展趋势、我国的国际地位和作用、我国的发展战略以及国际合作等内容。
本章内容对于学生了解世界发展趋势、树立全球观念、提高国际视野具有重要的意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理格局有一定的了解。
但学生在理解和分析地理现象时，可能还缺乏一定的深度和广度。
此外，学生对于国际合作的概念和意义可能较为模糊，需要通过本章内容的学习进行深化。
三. 教学目标1.知识与技能：理解世界发展趋势，掌握我国的国际地位和作用、发展战略，了解国际合作的重要性。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有全球观念，提高国际视野，树立合作共赢的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界发展趋势、我国的国际地位和作用、发展战略、国际合作的重要性。
2.教学难点：学生对于国际合作在实际生活中的应用和意义的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现相关地理图片、地图、案例等，引导学生直观地了解地理现象。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析、讨论，提高学生解决问题的能力。
3.读图分析法：培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教具准备：地图、案例资料、多媒体课件等。
2.课前预习：要求学生预习本章内容，了解基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示世界地图，引导学生观察世界地理格局，引出本章内容。
2.呈现（10分钟）呈现我国的国际地位和作用、发展战略等资料，引导学生了解我国的发展现状。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组分析国际合作在实际生活中的应用，分享心得体会。
4.巩固（10分钟）提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生的掌握情况。
5.拓展（10分钟）案例分析：选取具有代表性的国际合作案例，让学生进行分析，提高学生解决问题的能力。
人教版七年级地理上册第五章发展与合作教学设计
人教版七年级地理上册第五章发展与合作教学设计一. 教材分析人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》主要介绍了国际社会的合作与发展。
本章内容旨在让学生了解世界各国之间的合作与冲突，理解国际合作的重要性，以及如何促进各国之间的和平与发展。
本章内容较为抽象，需要学生具备一定的地理素养和思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，但对于国际合作与发展的理解尚浅。
此外，学生对于现实国际形势的了解较为有限，因此在教学中需要引导学生关注现实问题，提高其地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解国际合作的基本概念，理解国际合作的重要性，掌握促进国际合作与发展的方法。
2.过程与方法：培养学生搜集和处理信息的能力，提高其地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生关心国际事务，热爱和平，积极参与国际合作的意识。
四. 教学重难点1.重点：国际合作的基本概念，国际合作的重要性。
2.难点：如何促进国际合作与发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生深入了解国际合作的重要性。
2.案例分析法：分析具体的国际合作案例，使学生掌握国际合作的方法。
3.讨论法：引导学生关注现实问题，提高其地理素养。
六. 教学准备1.教材：人教版七年级地理上册。
2.课件：制作与发展与合作相关的课件，包括图片、视频等。
3.案例：收集相关的国际合作案例，以供分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际合作的图片，引导学生关注国际合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍国际合作的基本概念，让学生了解国际合作的目的、意义和方法。
3.操练（10分钟）分析具体的国际合作案例，让学生通过思考、讨论，掌握国际合作的方法。
4.巩固（5分钟）通过提问、回答的方式，巩固学生对国际合作知识的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生关注现实国际形势，让学生思考如何促进国际合作与发展。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调国际合作的重要性。
人教版地理七年级上册 第五章《发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作问题。
本章内容旨在让学生了解世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际间的合作与冲突。
通过本章的学习，学生可以掌握世界各国的基本地理信息，理解国际合作与竞争的重要性，提高自己的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理有一定的了解。
但是，对于发展与合作这一抽象的概念，可能还存在着一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例和深入的讲解，帮助学生理解发展与合作的重要性。
三. 教学目标1.让学生掌握世界各国的地理分布和经济发展状况。
2.使学生理解国际合作与竞争的意义，提高自己的国际视野。
3.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际合作与竞争的意义。
2.教学难点：如何让学生深入理解国际合作与竞争的重要性。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2.使用案例分析法，通过具体实例讲解发展与合作的重要性。
3.运用比较法，让学生了解不同国家的发展状况和合作方式。
六. 教学准备1.准备相关的世界地图和资料，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.设计相关的问题和案例，激发学生的思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本章的主要内容，包括世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际合作与竞争的意义。
通过PPT或板书，简要介绍每个知识点，为学生接下来的学习奠定基础。
3.操练（10分钟）针对本章的重点内容，设计一些问题，让学生进行思考和讨论。
例如：“请你说说我国在国际合作中的地位和作用”、“举例说明国际合作对各国发展的意义”。
通过这些问题，让学生深入理解国际合作与竞争的重要性。
(完整版)七年级地理上册第五章发展与合作教案(新版)新人教版
第五章发展与合作概述本章教学目标1．认识世界地区经济发展是不平衡的。
2．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
3．了解国际合作的重要性，列举主要国际经济组织。
重点内容解析1．教材首先用“世界灯光影像图(2004年)”直观地反映了城市发展水平的高低，从而折射出世界经济水平的地区差异。
2．关于发达国家和发展中国家的划分，教材表述避免了过于学术化的指标划分和论述，而是通过三组生活照直观地展示了两类国家间的差异，贴近学生认知，便于理解。
3．教材图文结合，讲述了发达国家和发展中国家的分布规律，有助于理解“南北对话”与“南南合作”。
4．教材以美国某品牌手机制造为案例，通过关联企业的分布示意图，让学生明白在经济全球化趋势中，各国家和地区根据各自的优势条件，可取长补短，同时也看到，由于区域经济发展不平衡，而使各国家企业在同一产业链中所处地位不平衡。
5．教材选择了“博鳌亚洲论坛”作为案例，说明国际经济合作组织所起的作用，也展现了中国在国际经济合作中作出的努力与贡献。
教学建议1．建议1课时。
2．在学习中要注意数据、资料的运用，进行案例分析。
从全书来看，在教学的过程中需要向学生讲授很多知识，另外能力和情感、态度、价值观的培养也是非常重要的。
希望在教学过程中有意识地对学生加强这方面的培养，并且能够在评价中得到体现。
教学目标知识目标：1．了解划分发达国家与发展中国家的依据。
2．了解发达国家与发展中国家的分布。
3．知道“南北对话”与“南南合作”。
能力目标：1．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
2．能够运用案例，说明加强国际经济合作的重要性。
情感目标：1．培养用动态发展的观点分析国际社会的能力，遇到重大国际问题时能明辨是非。
2．拓展学生的全球视野，培养其综合地理素养。
教学重点1．世界各国、各地、各国内部普遍存在差异。
2.发展中国家与发达国家的差异及其分布特点。
3.“南北对话”与“南南合作”。
七年级地理上册第五章发展与合作教案人教版
第五章发展与合作【教学目标】1.运用实例比较不同国家的发展水平差异。
2.结合世界的国家和地区图，归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
3.通过实例认识加强国际经济合作的重要性，同时认识到发达国家和发展中国家合作中的不平等，激发学生学习的动力，树立学生为国家繁荣做贡献的理想。
【教学重点】1.发展中国家和发达国家的地理分布和发展水平的差异。
2.加强国际经济合作的重要性。
【教学难点】发达国家与发展中国家的分布，加强国际经济合作的重要性。
【教学方法】读图分析法、小组合作学习，在学案指导下自主学习。
【教学准备】查阅资料，制作多媒体课件。
【课时】1课时。
【教学过程】【自主学习】1.人类共同生活在地球家园，______是人类社会永恒的主题。
2.欧洲的平均发展水平很高，非洲的平均发展水平却很低，说明了世界发展水平存在______差异。
3.根据____________的差异，大体可以把世界上的国家分为_______国家和______国家。
4. ____________是世界上发达国家最为集中的地区。
北美洲的______、______，亚洲的______，大洋洲的______、______也是发达国家。
5.发展中国家主要分布在______、______、______。
6. ______是最大的发展中国家。
7.从世界范围看，大多数发达国家分布____________，发展中国家主要分布在______和______南部。
在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“____________”，将发展中国家之间的互助合作称为“____________”。
8.当今世界，加强____________尤其重要。
答案：1.发展 2.地区 3.发展水平发达发展中 4.欧洲的西部美国加拿大日本澳大利亚新西兰 5.非洲南美洲亚洲 6.中国 7.北半球的北部南半球北半球南北对话南南合作 8.国际经济合作【导入新课】同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。
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第五章发展与合作一、背景与意义分析二、学程和导学活动1、知识积累与疏导:认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点.2、技能掌握与指导：能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力.3、智能提高与训导：发展中国家和发达国家发展水平的差异. 用实例说明加强国际合作的重要性. 说出联合国等国际组织在国际合作中的作用.4、情意修炼与开导：正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献.5、观念确认与引导：能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念.三、障碍与生成关注：发达国家和发展中国家的差异四、学程和导学活动教师准备：世界政区图学生准备：收集有发达国家和发展中国家的资料.引入新课：（小组竞赛1）比一比哪个小组知道的国家多？（每个小组自己写出所知道的国家和地区，比一比哪个小组多？）第一课时（一）国家和地区（生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区. 找出世界上面积位于前六位的国家. 同时指图说出自己熟悉的国家和地区.（生活动）找出世界上人口超过一亿的国家.（师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一样.（小组竞赛2）请各小组写出你们知道的社会主义国家和资本主义国家的名称. （比一比谁写的正确和多）（师讲解）我国一贯主张的世界各国“和平共处”的五项基本原则.（小组竞赛3）你知道哪些国家地跨两洲？（比一比谁写的正确和多）（生活动）读世界政区图完成书本表格，找出地跨两洲的埃及、土耳其、俄罗斯三个国家，地跨哪两洲？（师提问）国界是怎样划分的？（生活动）仔细观察书本图5.3说出这几幅图中的国界各是以什么为主要划分依据的？（师讲解）以人文要素来划分的国界类型.（师讲解）领土的概念.（生讨论）飞行英雄王伟为了保卫祖国的领土，英勇捐躯. 为什么说国家领土神圣不可侵犯？第二课时（二）发达国家和发展中国家（生活动）读书本插图5.4和5.5,比较发达国家和发展中国家人们生活状况的差异.（生活动）读表分析比较世界部分发达国家和部分发展中国中国家人均国民生产总值的差异，绘制柱状图.（师指导学生绘图）人均国民生产总值/美元国家（生讨论）发展中国中国家经济落后的原因(师展示)一组2003年中国杨利伟在太空中的照片，印度软件工业、巴西飞机制造工业等经济发展图片，出示中国经济发展统计数据，使学生认识到许多发展中国中国家经济正在快速发展.（课外拓展）调查了解南通20年前、10年前和现在饮食、居住、交通状况、着装等方面的资料.第三课时（三）国际合作学生准备：收集国际合作方面的资料.（生活动）读图5.9，知道国际合作的重要性.（比一比）谁最了解联合国？（师讲解）联合国的作用，我国是五大常任理事国之一.（生交流）涉及政治、科技文化等方面的国际合作，五、笔记与板书提纲：（一）国家和地区1、除南极洲外，世界上共有200多个国家和地区2、国家之间有差异面积大小不同：俄罗斯最大，中国第三人口多少不同：中国最多，印度第二政治制度不同：资本主义国家和社会主义国家3、地位都平等4、国界和领土（二）发达国家和发展中国家1、发展水平差异及原因2、发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲发展中国家主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲3、南北对话和南南合作（三）国际合作1、世界各国需要积极的交往与合作2、联合国——世界上最大的国际组织六、练习与拓展选题：（一）发达国家数量最多的大洲为A、欧洲B、亚洲C、北美洲D、大洋洲（二）美国不顾国际社会的强烈反对，悍然发动了对伊拉克的战争，推翻了伊拉克的政权. 有人说美国是一个强权国家，也是世界上最发达的国家，所以他可以肆意践踏国际法，而且美国不需要同其他国家的合作，特别是发展中国家. 你认为对吗？为什么？七、个别与重点辅导：学生名单略八、反思与点评地理课程重视学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力. 本节内容设计注重学生这一能力的培养，要求学生运用数据和实例说出发展中国家和发达国家水平的差异，用实例说明加强国际合作的重要性等均力求体现这一点.3.3 降水的变化与分布本节教材是自然地理中关于气候知识的重要组成部分，又与人类的生产、生活息息相关，学好本节内容有助于学生理解各种地理现象，学会用科学的态度分析现象和问题，并利用所学为生产和生活服务.二、学习与导学目标1、知识积累与疏导：降水与生活的关系，降水的季节变化规律，降水的分布差异. 认知率达100%2、技能掌握与指导：利用雨量器和量杯等仪器，测出降水量，运用图表资料，说出降水分布和季节变化规律，学会使用降水资料绘制降水量柱状图. 利用率达100%3、智能提高与训导：通过共同探讨，小组合作发现问题，解决疑难，发展智能. 举例说明降水对人类生活和生产的影响. 互动率达100%4、情意修炼与开导：组织调查降水（本地区）的特点，及与南通生产、生活的关系，关心家乡的自然条件与经济发展. 投入率95%5、观念确认与引导：地理知识来源于生活，又必须服务于生活. 认同率达100%三、障碍与生成关注对教材中降水的季节变化和地区分布不容易理解和归纳，课堂教学中容易出现目标偏离，应着重在图的阅读分析上下功夫.四、学程与导程活动教师准备：多媒体课件学生准备：收集有关南通地区降水资料（一）创设情景，引出问题1、录像：降水的各种类型，某地特大暴雨造成的损失.2、引出问题：这是我们生活中经常发生的现象，你从中有何感想？地理新课标要求将学生从科学世界回到他们的生活世界，兴趣是学生学习最好的老师，因此创设这一富有浓厚生活气息的地理现象，能充分引起他们的好奇心和探究心理.（二）合作交流，分析影响设置多张小卡片，每张小卡片上都有描述降水的句子，参照第一张小卡片，用实例或者推测的方法，在其他小卡片的空白处写出这种降水状况可能给人类生产和生活带来的影响.需要注意的是，对于学生的回答，不要求全面，能说出两三个方面就值得肯定. 关键是由此项活动使学生加深认识降水对人类活动的影响.（三）阅读图表，自主学习，展开讨论1、利用多媒体课件，让学生阅读北半球某地年降水量的月份分配图，回答该图反映了哪些地理信息.2、读世界年降水量的分布图，分析判断推理世界各地年降水量分布的规律.学生自行提出问题进行讨论.（四）绘制图表，提高能力用资料中给出的降水量数据，参照“绘制气温曲线图”的步骤，画一幅降水量柱状图.在以上两个教学情景场中，教师适时启发，解决学生的共性问题，并始终以学为主线，为学生提供学习的经历和活动的框架，重视学生的领悟与感受过程，优化深化教学情景，为学生可能遇到的问题留下解决的空间.五、笔记与板书提纲（一）降水与生活1、什么是降水2、降水量的测定（二）降水的季节变化（三）降水的分布1、影响降水分布的因素2、世界年降水量的分布规律六、练习与拓展选题1、由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？2、在南北回归线附近，大陆东岸与大陆两岸的年降水量有什么差别.七、个别与重点辅导学生姓名略.八、反思与点评记录下面我谈谈关于设计此教案时的几点体会和思考：1、关于新课标下的教学设计新观念下的教学设计核心是“课标”的要求，教师在课前的主要任务是设计策划如何有效地利用教材这一载体，使之和学生现有知识水平、环境背景相吻合，有效促进学生的发展. 因此，在本教案设计中，我更多地思考怎样灵活处理教材，充分考虑本人教学特色、学生特点和现实环境特征，设计营造出耳目一新的课堂教学. 只有此时，教师的作用才大大提升，教什么，怎样教，更多的取决于教师，而不是教材，作为教师，我在教学设计的创造中也得到更多的喜悦体验.2、从“施工图纸”式向“预案”式的教案变革教学过程是是一个极具变化、发展的动态过程，具有不可预见的特点，而“施工图”式的教案，必然是教师按设计来提问，学生作答，从指导思想上就忽视学生的问题发现，学生也就只可被动相随. 久之，学生的创造力被抹杀，积极性被削弱. “没有问就没有学生真正的学”，“学常常以问而起”所以设计本教案时，我采用“预案”的方式，引导学生提问，师生共同随问而动，在争论质疑中，最后做到“拨云见日”，解惑释疑，甚至有时可以没有真正答案，学生带着问题课后再探究，好的教学设计能使学生保持旺盛的学习热情而持续地学.。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教学设计
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍国际社会的合作与发展。
本章内容涵盖了国际、世界经济发展、全球性问题等方面的知识。
通过本章的学习，学生可以了解国际社会的发展现状，认识到国际合作的重要性，提高自己的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的社会常识和地理基础知识，但对于国际社会的发展与合作还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们了解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国际的基本概念和主要作用，掌握世界经济发展趋势，了解全球性问题的主要内容及解决途径。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心国际事务、关注全球发展的意识，提高他们的国际责任感。
四. 教学重难点1.重点：国际的作用、世界经济发展趋势、全球性问题的解决途径。
2.难点：国际的作用、全球性问题的解决途径。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中感受和理解国际社会的合作与发展。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析并探讨国际合作的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料和多媒体课件。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示国际和国际合作的图片，引导学生思考国际社会的合作与发展的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍国际的基本概念、主要作用和世界经济发展趋势，让学生了解国际社会的基本情况。
3.操练（10分钟）分发案例资料，让学生分组讨论，分析案例中国际合作的重要性。
讨论结束后，各组派代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对讨论和汇报的内容，进行课堂提问，检查学生对知识点的掌握情况。
5.拓展（10分钟）介绍全球性问题的主要内容，如气候变化、贫富差距等，引导学生思考解决途径。
人教版地理七年级上册《第五章 发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了国际社会的合作与发展。
本章内容旨在让学生了解世界各国之间的合作与竞争，认识到合作与竞争对于各国发展的重要性，并理解我国在国际社会中的地位和作用。
本章内容较为抽象，需要学生具备一定的地理素养和思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的世界地理知识，对于国际社会有一定的了解。
但学生在分析国际问题时，可能存在思维局限，需要教师引导学生从多角度、多层次去思考。
此外，学生对于合作与竞争的概念可能理解不够深刻，需要教师通过实例进行讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握国际合作与竞争的基本概念，了解世界各国之间的合作领域和竞争态势，认识合作与竞争对于各国发展的重要性。
2.过程与方法：通过分析实例，培养学生从多角度、多层次去思考国际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重差异、包容互惠的合作精神，提高学生参与国际合作的意识。
四. 教学重难点1.重点：国际合作与竞争的基本概念，世界各国之间的合作领域和竞争态势。
2.难点：理解合作与竞争对于各国发展的重要性，培养学生从多角度、多层次去思考国际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际合作与竞争实例，让学生深入了解合作与竞争的内涵。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识与团队精神。
3.比较法：让学生对比不同国家在合作与竞争中的地位和作用，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖合作与竞争实例、世界各国合作领域和竞争态势的课件。
2.素材：收集相关国际合作与竞争的实例，以便进行分析。
3.学生活动材料：为学生提供分组讨论的素材和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际社会的合作与竞争现象，引导学生思考合作与竞争的意义。
2.呈现（10分钟）呈现世界各国合作领域和竞争态势的图表，让学生了解各国在国际社会中的地位和作用。
七年级地理上册第5章《发展与合作》教案(新版)新人教版
5. 教师适时提供反馈，针对学生的疑惑点进行个别指导，确保学生对重点难点的理解和掌握。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：针对课程中的基本概念和理论，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础知识和核心概念。通过生动的案例和事实，提高学生的学习兴趣。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：《联合国千年发展目标》报告，了解全球发展问题的现状和目标。
- 视频资料：观看关于发展中国家与发达国家差异的纪录片，如《地球脉动》系列，从视觉上感受不同地区的自然环境和人类活动差异。
- 地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件进行地理数据分析和地图制作，加深对区域发展特征的理解。
- 推荐相关的在线学习平台和资源，指导学生进行自主学习。
- 利用社交媒体和在线交流工具，组织线上讨论和分享，增强学生的信息获取和处理能力。
3. 实践活动设计：结合课程内容，设计实地考察、模拟实验等实践活动，提高学生的动手操作能力和实际应用能力。
- 组织校园或社区的地理实践活动，如环境调查、地图制作等，让学生在实际操作中学习。
最后，我还计划在课后对学生进行跟踪辅导，了解他们在学习中的困难和问题，及时给予指导和帮助，以提高他们的学习效果。
4. 请举例说明发展中国家与发达国家在解决全球性问题上的合作。
答案示例：发展中国家与发达国家在解决全球性问题上的合作包括：共同应对气候变化，如《巴黎协定》；合作打击恐怖主义和极端主义；共同抗击传染病，如新冠疫情。
5. 请分析一个你认为成功的国际合作案例，并阐述其成功原因。
答案示例：成功的国际合作案例：《一带一路》倡议。其成功原因包括：符合各国经济发展需求，实现互利共赢；充分发挥我国优势，推动基础设施建设；积极与国际组织合作，提高倡议的全球影响力。
人教版 七年级 地理 上册 第五 章 发展与合作 教案
第五章发展与合作一、教学目标知识与能力：1.掌握划分发展中国家与发达国家的依据。
2.了解发达国家与发展中国家的分布特点，了解“南南合南北对话”的含义及意义过程与方法：1、通过对发达国家与发展中国家的划分及其特点的分析讨论,初步学会运用分析、对比的方法学习地理知识。
2、通过发达国家与发展中国家之间的相互协作,理解互相帮助、共同进步的意义。
情意志价值观：通过学习国际合作，明确经济全球化的现状，并立志为提升中国的国际地位做准备。
二、教学重难点：重点：发达国家与发展中国家的划分及其分布难点：发达国家与发展中国家之间的合作、国际经济合作。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、、导入新课20世纪80年代以后,加强国际合作,实现经济全球化已成为世界发展的大趋势,国际间的交往与合作日益频繁。
那么,全世界有多少个国家?如何辨别国际社会的纷争,加强国际合作,谋求共同发展呢?这节课就让我们共同来探讨这些问题。
（二）、讲授新课教师：多媒体课件:澳大利亚与埃塞俄比亚的生活现状这些图片带给我们的震撼,显而易见,这些差距主要体现在什么方面呢?学生：衣、食、住、行等生活方面。
教师小结：经济发达的地区,居民生活水平高;经济落后的地区,居民生活水平低。
因此我们根据经济发展水平的差异将世界上的国家划分为发展中国家与发达国家。
一、发展中国家与发达国家的划分依据刚才我们从生活水平的高低分析了发中国家与发达国家的差异，除了生活水平，这两种国家还有其他差异吗？学生：有,比如医疗条件、受教育情况、生活环境、交通等同学们说得很好,但是仅仅这样说太过于片面,下面我们观看一下课本89页图片，分析一下这两种国家生活现状。
学生活动：以小组为单位讨论分析,派代表总结发言教师小结：发达国家医疗水平较高,生活环境优美,居民受教育水平高,交通便利,生活水平较高,发展中国家恰恰相反。
了解了发展中国家与发达国家的差别后,相信大家心中都有一个疑问,是哪些因素造成了这些差别呢?同学们参照教材91页活动,感受世界发展水平地域差异与地理环境的关系学生活动：在学生讨论的过程中,教师可以适时引导,回忆先前所学的大洲的分布、世界地形、世界气候类型等。
七年级地理上册第五章 《发展与合作》教案
七年级地理上册第五章《发展与合作》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》教案设计
人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》教案【教学目标】1.运用地图和资料说出发展中国家与发达国家经济发展水平的的差异和地区分布特点。
2.说明加强国际合作的重要性。
【重点与难点】1.发展中国家与发达国家经济发展水平的差异。
2.国际合作的重要性。
【教学方法】读图分析、对比、归纳、活动讨论【教学过程】一、情景导入在激烈竞争的国际舞台上，各国都在努力发展本国的经济、政治、军事、科技和文化。
同时，各国政府都力图维护本国国民的利益，或是为了经济利益，或是为了确保安全和其他国家寻求合作。
在发展中寻求合作，在合作中寻求发展，是当今世界的主旋律。
那么，世界上共有多少个国家和地区？这些国家和地区的经济发展水平有什么差异？地区分布有什么特点？加强国际合作有什么重要性？带着这些问题，让我们共同来学习第五章《发展与合作》。
二、新课学习（一）地域发展差异1.人类社会永恒的主题——发展人类共同生活在地球家园，发展是人类社会永恒的主题。
2.不同国家或地区发展水平的差异然而，不同地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在显著的差异。
对比分析不同国家或地区发展水平的差异：从图中，我们可知，印度的小朋友拉兹，已经到了上学的年龄，但因家里穷，所以他得帮助父母摆摊卖水果赚钱；而发达国家---英国的中学生凯特在生日时，父母送给了她一台笔记本电脑作为生日礼物。
可见印度生活水平相对低下；英国经济生活水平高。
在印度加尔各答，很多病人拥护在狭窄的诊室中；而在英国伦敦医院的医疗设备先进，病房宽敞明亮。
所以，印度医疗设备落后技术水平低；英国医疗设备先进，技术水平高。
越南的一所学校里，由于人均教育经费低，班级人数多在60人左右；美国，由于人均教育经费高，班级人数多在30人以下。
可知，越南人均教育经费低；美国人均教育经费高根据发展水平的差异，将国家分为发达国家和发展中国家。
如英国是发达国家，印度是发展中国家。
活动：感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系注意：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。
人教版地理七年级上册第五章教案 发展与合作
人教版地理七年级上册第五章教案发展与合作1、国家和地区⑴目前世界上有200多个国家和地区。
⑵地区：一些还没有获得独立的殖民地和属地。
例如北美洲的格陵兰地区，是欧洲国家丹麦的属地。
⑶分类：①从面积上：大国与小国陆地面积前6位：俄罗斯（1707.5万平方千米）、加拿大（997万平方千米）、中国（960万平方千米）、美国（937.2万平方千米）、巴西（854.7万平方千米）、澳大利亚（769.2万平方千米）②从人口方面：人口大国（如中国是世界上人口最多的国家、印度是世界第二人口大国）与人口小国（如大洋洲的岛国瑙鲁）截至2016年10月26日，人口排名前十的国家分别是中国（14.05亿人）、印度（13.04亿人）、美国（3.23亿人）、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、俄罗斯和日本（1.27亿）。
③从政治制度：社会主义国家与资本主义国家⑷世界上最大国家俄罗斯：1707万平方千米；最小国家梵蒂冈：0.44平方千米。
⑸重要概念①国界：地图上一国与邻国或公海之间的界线；②国语界划分依据：自然界线（山脉、河湖、海洋）、数理界线（经纬线）、人文界线（民族、语言、宗教）③领土：国界范围以内的领陆、领水和领空。
④我国的领土：960万平方千米（陆地）＋300万平方千米（海洋）2、发达国家和发展中国家⑴划分依据：社会经济发展水平的高低⑵分布：①发达国家：世界上有20多个发达国家，主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。
②发展中国家：共150多个，主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲；中国是最大的发展中国家。
⑶发达国家大部分位于北半球，称之为“北方”；发展中国家决大多数分布在南半球，称之为“南方”。
①南北对话：发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈。
②南南合作：发展中国家之间的互助合作。
⑷发展中国家快速发展的经济：印度的软件业，中国的航天业、核工业⑸亚洲四小龙：韩国、中国台湾、香港、新加坡(6)金砖五国：中国、俄罗斯、印度、巴西、南非3、国际经济合作⑴经济联系：发达国家需在发展中国家购买原料、出售产品；发展中国家则需要从发达国家引进资金、设备、先进的生产技术和管理经验。
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发展与合作
一、教学目标
1．能认识不同地域发展水平存在的差异。
2．能运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
3．能用实例说明加强国际经济合作的重要性。
二、教学重点难点
1.发展中国家与发达国家的分布特点。
2.加强国际经济合作的重要性。
3.加强国际经济合作的原因。
三、教学环节
1、导入新课
在激烈竞争的国际舞台上，各国都在努力发展本国的经济、政治、军事、科技和文化。
同时，各国政府都力图维护本国国民的利益，或是为了经济利益，或是为了确保安全和其他国家寻求合作。
在发展中寻求合作，在合作中寻求发展，是当今世界的主旋律。
今天，我们一起来学习第五章发展与合作。
2、探究新知
一、地域发展差异
1．世界发展水平的地区差异
指导学生读图5.1世界灯光影像图(2004年)
讲述：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。
灯光最亮的地区，城市发展水平最高。
提问：城市发展水平较高的两个大洲分别是什么？城市平均发展水平最低的大洲是什么？
学生回答后，教师点拨。
承转：不同的国家在经济发展水平、生活水平、医疗水平、教育水平等方面存在着显著的差异。
根据发展水平的差异，可以把这些国家分为发达国家和发展中国家。
城市发展水平较高的两个大洲分别是欧洲和北美洲。
城市平均发展水平最低的大洲是非洲。
2.发达国家和发展中国家指导学生读图5.2不同国家发展水平差异，完成下表。
国家名称经济发展水
平
生活水平医疗水平教育水平
英国、美国________ 富裕设备_______，病
房宽敞
经费_____，
班级人数
______
印度、越南________ 贫穷设备_______，诊
室________
经费_____，
班级人数
________
提问：世界发展水平的地域差异与地理环境的关系。
学生回答后，教师点评。
(1)海陆位置影响：城市发展水平较高的是沿海地区。
(2)纬度位置影响：温带地区城市发展水平最高，寒带地区城市发展水平最低。
(3)地形因素影响：地势平坦的地方比地势崎岖的地方城市发展水平高。
承转：你知道哪些是发达国家、哪些是发展中国家吗？
二、发达国家和发展中国家的分布
1.分布不同
指导学生读图5.3世界上主要的发达国家
提问：(1)主要的发达国家有哪些？分别属于哪个大洲？
(2)发展中国家主要分布在哪些大洲？最大的发展中国家是什么？
学生回答后，教师点拨：大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。
在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”，将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。
2.南北关系
指导学生读图5.4部分发达国家与发展中国家的人类发展指数。
提问：(1)纵轴表示的意义是什么？
(2)图中哪些国家发展水平较高？哪些国家发展水平较低？
学生回答后，教师点评。
承转：随着知识经济和信息时代的来临，国家之间各成体系相对封闭的经济格局日益被打破。
三、国际合作
指导学生阅读教材
提问：(1)国际合作的原因是什么？
(2)国际合作有何重要性？
(3)进入21世纪，发达国家与发展中国家的经济增长速度相同吗？
指导学生完成活动：认识发达国家与发展中国家贸易的不平等。
四、效果检测
五、课堂小结
本节主要介绍了地域发展差异、发达国家和发展中国家的分布及国际合作，要认识加强国际合作的重要性。
六、布置作业
七、板书设计
一、地域发展差异
1.世界发展水平的地区差异
2.发达国家和发展中国家
二、发达国家和发展中国家的分布
1.分布不同
2.南北关系
三、国际合作。