人民历史必修2专题五3蒸汽的力量导学案设计(无答案)

合集下载

人民版高中历史必修二5.3《“蒸汽”的力量》导学案(无答案)

雁江区保和中学历史必修二导学案（教师）班级姓名 ______ 学号________ 小组_______注意：1从关系中，从联动中把握工业革命进程2有意识的培养自己的时空观念工业革命的历程之一（棉纺革命）飞梭（提咼了织布速度，棉纱供不应求）T珍妮纺纱机（纺沙加快，沙细而易断）T水力纺纱机（纺沙加快，沙粗而结实）T骡机（纺沙加快，细而结实）T水力织布机（提咼织布效率40倍）T水力纺沙机•织布机出现第一批工厂诞生思考2工业革命为什么首先发生在棉纺织业呢？（1 ）棉织品性能优良，价格低廉，市场需求大，为开展技术革新提供动力（2 ）新兴工业部门受旧习惯（行会）束缚较少，易采用新方法。

（3）与印度竟争的刺激（4）新兴产业不如毛纺织业那样受到国家社会的特殊保护，因此生存压力比较大，必须自强。

思考3运用相关知识分析水力纺织有何缺点？①水力资源的利用受气候和季节的影响。

②工厂建筑在河道两旁，交通运输日益显得困难。

③在有条件建厂的地方，地主趁机抬高工厂占地的地区价。

（稳定性持续性经济性便捷性存在问题）动力问题日益成为工业革命的关键工业革命的历程之二（动力革命）思考4 “蒸汽的力量”，有什么表现？①蒸汽机的出现，标志着人类开始掌握将热能转化为机械推动力的手段（今天仍用“瓦特”作为计算功率的单位（W）——人类对能源利用的革命（动力革命）（人力一一畜力一一蒸汽热能一一电能一一核能―？）②改良蒸汽机作为动力之源，广泛应用于生产，推动燃料、机械制造、冶金和材料工业的革命，工业由分散走向集中一一蒸汽机是工业城市之母！③蒸汽机的发明，是人类工业发展史上一次巨大的飞跃一一人类比较能力唯物史观历史使命历史责任感时空观念联系对学、群学，合作探究解决，展示后老师提供素材，点拨、深化。

人民版高中历史必修二5.3《“蒸汽”的力量》精品教案

专题五走向世界的资本主义市场第三课“蒸汽”的力量一、三维目标1、知识与能力：记忆工业革命进程中的主要发明，如珍妮机、改良蒸汽机等，分析英国工业革命的历史条件；理解工业革命对英国产生了怎样的影响；掌握工业革命史怎样推动世界市场基本形成的。

2、过程与方法：通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，培养学生阅读教材的能力，只是重组的能力和分析问题的能力。

3、情感态度与价值观使学生感悟工业文明在人类实力发展中的地位，感悟工业文明对人们生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。

二、教学重难点【学习重点】英国工业革命产生的原因、工业革命的主要成就和影响.【学习难点】工业革命对资本主义世界市场发展的影响.三、教学过程新课导入：由2010年上海世博会的图片导入，展示中国馆和英国馆，进而追问第一届世博会在哪个国家举办？1851年英国，第一届世博会又被称为工业博览会，工业博览会名称的由来和英国历史上的工业革命有关。

由此导入对第一次工业革命的学习。

一、英国工业革命爆发的前提与条件【合作探究一】材料一：市场总是在扩大，需求总是在增加。

工场手工业也不能再满足这种需求了。

于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。

——马克思、恩格斯共产党宣言》材料二：1714至1820年间，英国有600万英亩以上的土地被圈占。

贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部土地，被迫当租地人或做散工的人，否则，就不得不去城里寻找工作。

——斯塔夫理阿偌斯《全球通史》材料三：工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在……十七世纪时，政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。

——奇波拉《欧洲经济史》材料四：英国殖民头子克莱武在侵占孟加拉时，一人就从孟加拉中抢劫的数量惊人，后来，他不恬不知耻地吹嘘自己如何“节制”：“我出入于只为我自己敞开的金库，两手抓满了黄金和珠宝。

”根据以上四则材料并结合教材，分析英国之所以爆发工业革命是具备了哪些前提和条件？【教师点拨归纳】前提：资产阶级统治在英国的确立。

曲阜市第一中学人民版高中历史必修二：专题五第三课“蒸汽”的力量学案

曲阜一中—第二学期导学案年级:高一编写：张娜审核：历史组专题五走向世界的资本主义市场三、“蒸汽”的力量（第一次工业革命）学生姓名：班级:预习案（梳理基础知识）【课程标准】了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响【学习目标】1、掌握工业革命的原因及历程，分析其对世界的影响2、理解工业革命是推动世界市场形成的动力【自主预习】梳理知识，夯实基础一、工业革命的前提与条件工业革命为什么首先发生在英国？（1）政治前提：资产阶级统治的确立，促进了资本主义经济的发展（2)可能性①圈地运动提供了资本主义发展提供了大量劳动力。

②海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本。

③蓬勃发展的工场手工业为资本主义的发展积累了丰富的生产技术。

(3）必要性：18世纪中期,英国已经成为世界上最大的殖民国家，海外市场扩大,工场手工业时期的商品生产已无法满足市场的需要。

二、工业革命的进程1、突破口：首先发生的行业是新兴的棉纺织业.(轻工业）2、发明者:熟练工人、技师.3、标志：(1）18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮机是工业革命开始的标志；(2）蒸汽机的使用是工业革命的重要标志,人类进入蒸汽时代；（3）机器生产基本取代手工劳动（机器制造机器）,标志工业革命完成。

4、主要成就:（1)称为“蒸汽时代”：英国瓦特改良蒸汽机；（2）1807年,美国人富尔顿发明了轮船;（3）1814年,英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车.三、影响1、生产领域:（1）工业革命大幅度地提高了社会生产力，资本主义经济迅速发展,人类进入蒸汽时代。

（2）工业革命引起生产组织形式变化:工厂成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。

(3）工业革命引起社会经济结构变化：农业在国民经济中的比重减少，工业发挥了日益重要的作用，工业化进程加快。

工业革命加快了城市化进程.2、工业革命引起社会关系变化：（1)工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。

（2）工业资产阶级获得更多的政治权利，各国通过改革，巩固了资产阶级的统治，资本主义生产制度最终取得了统治地位.3、工业革命推动资产阶级调整内外政策:(1）对内要求自由经营、自由竞争和自由贸易。

高中历史《专题五第3课“蒸汽”的力量》导学案人民版必修2

第3课“蒸汽”的力量课标要求：1、了解第一次工业革命的基本史实；2、探讨第一次工业革命对资本主义世界世界市场发展的影响学习目标1、知识与能力：分析掌握工业革命首先发生在英国的前提条件。

记忆工业革命重要的技术成果。

理解分析工业革命的影响，培养全面看问题的能力。

探究认识工业革命推动世界市场初步形成的重要作用。

培养学生阅读文字、图表，提取有效信息，归纳历史现象，形成正确认识的能力。

2、过程与方法：讲授法为主，设置情境，师生互动，讲练结合。

练习设计除文字材料，更多选用图片、经济史数据图表，同时创设情境，培养学生从材料中提取有效信息，结合所学知识归纳经济问题的能力，养成务实的经济分析习惯。

结合工业革命中发明者的故事和英美工业革命中的成就，体会创新精神、勤于钻研精神、技术革新为社会需要服务等，对于个人和国家的成功具有的重要意义。

3、情感、态度与价值观：认识科技进步是人类社会发展的必然结果，体会科技是第一生产力，也存在着一定的破坏性。

培养钻研精神、创新精神，树立科学观、可持续发展观。

认识科技没有国界，只有不断地、更好地发展科技才是强国之路。

学习重点：工业革命的条件和主要成就；世界市场的初步形成。

学习难点：工业革命的影响。

课前预习使用说明与学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。

将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。

2、完成预习自测题目。

3、限时20分钟独立完成。

教材助读一、“大工业”的狂飙时代（一）条件：1、经济根源：（1）资金和海外市场：，为工业革命提供了资金来源，也扩大了对英国商品的；（2）劳动力和国内市场：的进行，为工业革命提供了并促进国内市场的扩大；（3）技术：技术改革和机器发明的条件成熟。

2、社会根源：资产阶级的确立，成为工业革命发生的巨大动力和。

（二）过程：1、棉纺织业：发明了珍妮机，建立了第一座水力纺纱厂。

人民版高中历史必修二专题五第三节蒸汽的力量优秀教学案例

2.运用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解蒸汽时代的社会变革。
3.结合实地考察、实物展示等实践活动，让学生亲身体验蒸汽力量在生产中的应用，提高他们对知识的理解和运用能力。
4.利用多媒体教学手段，展示蒸汽时代的图片、视频等资料，增强学生的学习兴趣和体验感。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发他们积极探索科技发展的热情。
2.培养学生的历史责任感，使他们认识到科技进步对社会发展的重要作用，树立为国家和民族发展贡献力量的信念。
3.通过学习蒸汽力量对社会变革的影响，引导学生关注时代发展，增强社会责任感和使命感。
4.培养学生的团队协作精神，让他们在合作学习中学会尊重、理解、包容他人，形成良好的人际交往能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力。
2.设计小组任务，让每个学生都能在合作中发挥自己的优势，共同完成学习任务。
3.引导学生开展讨论、辩论等活动，激发思维火花，提高分析问题和解决问题的能力。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，我将采取以下策略：
1.鼓励学生进行自我评价，帮助他们认识到自己在学习过程中的优点和不足，从而实现自我提升。
（四）关注学生情感态度与价值观的培养
本案例在教学中注重引导学生关注时代发展，培养他们的社会责任感和使命感。通过学习蒸汽力量对社会变革的影响，使学生认识到科技进步对社会发展的推动作用，激发他们为国家和民族发展贡献力量的信念。
（五）实施多元化评价与反馈
本案例在评价与反馈环节，采取多元化评价方式，包括学生自评、小组互评和教师评价。这种评价方式有助于全面了解学生的学习情况，激发学生的学习积极性，促进他们的全面发展。同时，教师针对学生的不足之处提出改进建议，帮助学生不断提高。

人民版高中历史必修二5.3《“蒸汽”的力量》教案

《“蒸汽”的力量》教案名师说课课标分析课程标准要求了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响，工业革命是资本主义发展史上的重要里程碑，基本史实包括历史条件、进程、重大发明，在识记史实的基础上重点理解工业革命推动了资本主义世界市场的形成。

学情分析在初中历史教材中，学生已了解英国发生工业革命的历史条件、基本过程和重要发明，教师可以引导学生简单回顾，重点在于使学生更深刻地理解工业革命的发生是市场需求发展的结果，工业革命的进行又进一步扩大世界市场。

教学方法1．由学生已知的知识出发，由浅入深地运用谈话方式，激起学生的学习兴趣，让学生在探究问题中获取知识、提高能力，并形成完整的知识体系。

2．探究工业革命发生的原因及其影响，指导学生分析历史事件的前后因果联系，提高学生正确评价历史事件的能力。

3．利用图片、视频资料，引导学生独立思考，概括、阐释史实，理解教材内容。

学习方法1．学生阅读教材，结合已有知识，掌握新知识，建构本课的知识体系，形成对工业革命的初步认识。

2．讨论英国发生工业革命的原因、利用工业革命成果推动社会经济的措施、工业革命对世界市场形成的推动等问题，认识科学技术对社会进步起到的巨大作用。

3．考察学校周边地区经济发展的实际情况，思考经济发展与环境保护的关系，设计环境保护的可行性方案。

树立环保意识和经济可持续发展的观念。

教学目标知识与技能1．掌握工业革命的历史条件，了解瓦特等重要历史人物的活动。

2．了解工业革命中机械化的历程，调查工业革命成就在我们今天生活中的应用情况。

3．了解英国发展经济成为世界工厂的措施，分析英国成为世界工厂的表现。

4．认识科技革命的发生和发展，是推动世界市场形成的动力。

过程与方法1．指导学生阅读教材，结合已有知识进行探究，然后炳生共同总结。

2．利用各种图表如工业革命成果表等，使教学内容直观化，使学生加深对教学内容的理解，提高学习效率。

3．结合工业革命的进程与影响，以及世界市场的孕育和成熟，使学生能够正确评价工业革命的意义。

人民版高中历史必修二5.3《“蒸汽”的力量》教案-word文档

⑷世界市场走向成熟标志：国际经济交流基本准则的确立
①原则：自由主义的原则
②内容：保证资本的自由流动、安全与增值。规定在国际贸易中给予最惠国待遇。逐渐取消关税保护。
③意义：使国际经济交流更加理智，信用增强，标志着资本主义世界市场逐渐成熟。
四、本课小结
随堂作业
二、课下探究：第一次工业革命给中国带来的影响
法制方面
进行法制化建设
①废除了阻碍经济发展的一系列就法令：《谷物法》、《航海条例》等；②颁布一系列新法令：《矿井法》《工厂法》《十小时工作日法案》《公共卫生法》《济贫法修正案》等。
外交方面
推行“ 炮舰政策”
①以海军力量控制海洋，强制推行自由贸易；②亨利·帕默斯顿发动中英鸦片战争。
文教方面
大力兴办教育、传播科学技术
③环境污染严重,生态环境恶化。
四、英国成为“世界工厂”
（1）英国政府采取的措施（联系相关知识）
领域
措施
具体内容
政治方面
进
行民主化改革
①1832、1867、1886年三次议会制经济思想发展经济
①1776年，亚当·斯密发表《国富论》，系统阐述自由主义经济理论；②1852年，英国议会发表原则声明，称自由贸易是英国的国策。
讲解工业革命开始于棉纺织业的原因
二、工业革命成就：
类别
时间
人物
重大发明
影响
棉纺织业
18世纪60年代
哈格里夫斯
珍妮纺纱机
纺纱效率提高了40倍以上。揭开了工业革命的序幕。（工业革命开始标志）
1771年
阿克莱特
水力纺纱机
近代机器大工业诞生，同时资本主义大工厂制度确立。
动力
1782年
瓦特

人民版高中历史必修二53蒸汽的力量优秀教学案例1

3.小组讨论过程中，教师应关注学生的参与情况，及时给予指导和鼓励，使每个学生都能在讨论中收获成长。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学内容进行总结，使学生明确蒸汽机在工业革命中的重要作用，以及第一次工业革命对社会、经济、科技等方面的影响。
2.教师强调蒸汽机的发明与科技进步对国家富强、民族振兴的重要意义，激发学生的民族自豪感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解第一次工业革命的背景、主要发明及其对生产力发展的影响。通过学习，学生应能阐述蒸汽机在工业革命中的关键作用，以及这一时期科技进步与社会变革的相互关系。
2.掌握蒸汽机的工作原理，并能够分析其在不同行业中的应用及其影响。学生应通过案例学习，了解蒸汽机在交通、矿业等领域的具体运用，及其对生产效率的提升作用。
人民版高中历史必修二53蒸汽的力量优秀教学案例1
一、案例背景
本节课为“人民版”高中历史必修二第五十三课《蒸汽的力量》，旨在通过深入探讨第一次工业革命的影响，使学生了解这一历史事件对世界格局、社会经济和科技进步的深远影响。通过学习，学生应掌握蒸汽机的发明背景、工作原理以及其在工业革命中的应用，进而认识这一时期技术革新与社会变革的内在联系。
3.利用角色扮演、模拟实验等教学手段，让学生亲身体验蒸汽机的工作原理及其在实际生产中的应用，提高学生的实践操作能力。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生深入思考蒸汽机的发明与工业革命之间的关系。如：“蒸汽机为何能在工业革命中发挥巨大作用？”“蒸汽机的技术革新对生产力发展有何影响？”等问题，激发学生的思考。
4.反思与评价：课程结束后，教师引导学生对所学内容进行反思，帮助学生巩固所学知识。学生可通过撰写心得体会、完成课后作业等形式，对自己的学习过程进行总结和反思。教师应关注学生的反思过程，及时给予指导和鼓励。这种反思与评价能够帮助学生更好地理解和消化所学知识，提高其自我认知和自我提升的能力。

河北省秦皇岛市第五中学高中历史必修二专题五 3 “蒸汽”的力量导学案(无答案)

【学习目标】能了解两次工业革命基本史实，通过探讨认识工业革命其对资本主义世界市场发展的影响。

【自主学习】一、“大工业”的狂飙时代1．工业革命首先在英国进行的原因？其主要成就表现在哪些方面？对世界的发展产生什么重要影响？⑴原因：①政治前提：制度的确立，是工业革命发生的巨大动力和可靠的政治保障。

②海外殖民掠夺扩张→提供了_________，扩大了海外市场。

③__________的推行→提供了劳动力，扩大了国内市场。

④技术条件：的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。

⑶工业革命的完成：1840年前后大机器生产取代工场手工业。

机器制造业建立，__________率先完成工业革命。

⑷工业革命的扩展：①原因：1825年，英国取消的禁令。

②表现：工业革命在______大陆和_________广泛开展起来。

美国人率先使用通用部件，推动了美国工业的诞生和工业生产的标准化。

③影响：机械化生产迅速普及，推动了世界的进程。

⑸重要影响：①生产力：工业革命极大地提高了社会生产力，使英国从农业国变为。

②社会结构：工业革命改变了英国的状况和结构，促进新兴城市的产生，加快了________ 进程。

③职业结构：大部分劳动力转入______；机器的使用使相当多的人从直接生产中被排挤出来，为_______ 的发展准备了条件。

④思想文化：促进了教育科学事业的发展，也促进了______ 的诞生。

⑤环境污染问题。

二、英国确立“世界工厂”地位1．根本原因：工业革命使英国的实力大增。

2．措施（1）政治方面：进行民主化改革，通过三次____ 改革，英国建立了资本主义民主化运行机制；建立了_____ 制度，保持社会的稳定。

（2）经济方面：运用____ 经济思想发展经济，把_____ 作为英国的国策。

（3）法制方面：进行建设，废除阻碍经济发展的一系列旧法令，建立制度，维护资本主义自由贸易、自由竞争和自由生产的原则。

（4）外交方面：推行“”，以海军力量控制海洋，强制推行自由贸易，建立“”，迫使全世界为英国商品打开门户。

2022-2021学年高一历史人民版必修2学案：专题五 3 “蒸汽”的力量

学案3“蒸汽”的力气[课标要求]了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场进展的影响。

一、“大工业”的狂飙时代1．条件(1)海外殖民扩张和掠夺，为工业革命供应了________来源，也扩大了海外市场。

(2)____________的进行，为工业革命供应了劳动力资源并促进国内市场的扩大。

(3)手工工场的进展使技术改革和机器制造的条件成熟。

(4)政治保障：______________________的确立，是工业革命发生的巨大动力和牢靠的政治保障。

2．英国工业革命(1)开端：18世纪60年月，英国工业革命首先从__________业开头，诞生了近代机器大工业；确立了资本主义__________制度。

(2)动力革新：瓦特制成了万能蒸汽机，广泛应用于工业生产，推动了燃料工业、机械制造业、冶金业、材料工业的革命。

(3)交通运输业的革新：以蒸汽机做动力的火车和________成为连接世界各地的重要交通工具。

3．扩展：1825年，英国取消______________的禁令，工业革命在欧洲大陆和美洲广泛开展起来。

4.影响(1)生产力：工业革命极大地提高了社会生产力，使英国从农业社会变为______________。

(2)社会结构：工业革命转变了英国的____________状况和人口结构，促进了新兴城市的产生，加快了__________进程。

(3)职业结构：机器的使用为____________的进展预备了条件。

(4)思想文化：促进了科学训练事业的进展，也促进了科学共产主义的诞生。

[重点精讲]蒸汽机的应用对人类社会的影响是什么？(1)解决了工业的动力：由自然力到使用人造的蒸汽动力，加快了工业化的速度。

(2)转变了工业的布局：使工厂摆脱了自然条件的限制，而向交通发达、资源丰富的地区集中，从而也促进了近代工业城市的兴起。

(3)带来了交通运输业的革命：蒸汽机车和轮船的毁灭，使陆路和海路交通发生了彻底的变化。

进而也转变了人们的社会生活，冲击了当时的社会关系。

2019-2020年高中历史专题5 三蒸汽的力量导学案人民版必修2

2019-2020年高中历史专题5 三蒸汽的力量导学案人民版必修2【学习目标】了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响【学习重点】英国工业革命成就；英国发展经济成为世界工厂的措施；世界市场形成和成熟。

【学习难点】世界市场成熟过程中，如何认识列强在进行殖民扩张争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。

如何从文明史的角度认识工业革命的巨大影响。

【学法指导】认真阅读课标和学习目标，梳理知识，熟记基础，思考完成以下各题目。

课前——预习教材、自主生疑一、知识梳理一、工业革命的前提条件（1）、前提：资产阶级的确立，成为工业革命发生的巨大动力和可靠的。

（社会条件）（2）、条件：A、资金和海外市场：，为工业革命提供了资金来源；也扩大了对英国商品的；B、劳动力和国内市场：的进行，为工业革命提供了并促进国内市场的扩大；C、技术：使技术改革和机器发明的条件成熟。

二、工业革命的主要成就1．棉纺织业方面：三、工业革命的影响（1）形成：条件：①根本动力：的扩展。

②主要途径：列强在世界范围内扩张。

③物质条件：各行业间和各国间生产的。

④联结纽带：的技术革命，促进了先进和生产方式的传播和国际间的人口和资本流动。

⑤重要保障：体系的形成。

标志：19世纪中期，日本的“”和成为英国的殖民地以及中国的“”。

（2）成熟标志：基本准则的确立。

国际经济交流准则：①原则：原则。

②内容：资本的、安全与增值。

③具体做法：给予他国，逐渐取消。

\二、预习检测课中——合作探究、互动解疑一、问题探究探究一：阅读材料，思考“圈地运动”对英国的影响？探究二：阅读材料：思考瓦特改良蒸汽机产生了哪些重大影响?探究三：阅读材料，分析工业革命的影响：材料一：工业革命使社会生产力有惊人的发展。

以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍，英国的原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年45590万磅。

生铁产量1720年为25000吨,1840年增至139640吨。

四川省德阳五中高中历史《专题五第三课 “蒸汽”的力量》教案人民版必修2

四川省德阳五中高中历史《专题五第三课“蒸汽”的力量》教案人民版必修2课标要求：了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

教学目标：（1）知识与能力：了解瓦特等重要历史人物的活动，及对世界的影响；了解工业革命中机械化的历程，调查工业革命成就在我们今天生活中的应用情况；认识科技革命的发生和发展，是推动世界市场形成的动力；养成识读经济图表的能力，注意搜集生活中有关科技促进经济发展的材料。

（2）过程与方法：结合工业革命中交通工具改进对人类生活的影响，由学生总结自己身边交通工具和方式的演变；从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性；科技是一把双刃剑，既促进了社会进步，又给人类带来一些问题，结合学习请学生提出个性化的见解，并找出史料来论证自己的观点；注意历史发展中经济史材料、数据和图表的阅读，养成务实的经济分析习惯。

（3）情感态度与价值观：总结工业革命带来的社会问题，形成正确的发展观和自然观，确立以人为本、关注生活质量的意识；科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神；科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。

教学课时：2课时重点难点：重点：英国工业革命成就；英国发展经济成为世界工厂的措施；世界市场形成和成熟。

难点：世界市场成熟过程中，如何认识列强在进行殖民扩张的争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。

教学建议：本课主要包括工业革命的历史条件，两次工业革命的进程和重大发明，以及工业革命的影响等三个方面的内容。

初中分别在两章中介绍过两次工业革命，高中教材将两次工业革命放在一起，便于学生形成整体认识，体会人类历史上的技术革命对世界市场的发展所起的巨大作用。

本课引言主要说明了本学习专题三大事件之间的内在联系以及工业革命的特点。

人民版高中历史必修2专题五第三节“蒸汽”的力量教案

六、课堂延伸，勇于挑战
请你结合工业革命的所学知识，为当前中国的工业化建设或丰县经济建设提出合理化的建议。
板书设计
---------原因（前提、条件）
“ 蒸汽 ” ----的力量
过程、主要成就
----- ---- -- 影-响---- ---
世界市场的孕育和成熟
教学反思
第4页/共4页
的中国与西欧没有什么实质性的区别，只是煤的广泛使用和西欧与新大陆的关系这两项“根本性的突破”，才使西欧胜出。伦敦附近有大片露出地表的煤层，市区内对煤需求量极大，并有一批
从事马达、蒸汽机等机器改良的工匠，对发展煤业极有助益……另一项“突破”是指新大陆等殖民
地的开发利用…… ”
——摘编自彭慕兰《大分流：欧洲、中国及现代经济的发展》
2. 西方史学家指出“17 世纪和 18 世纪初，西方人对中国的历史、艺术、哲学，完全入迷
了。”然而到了“18 世纪末，欧洲人对中国的自然资源更感兴趣。”引起此兴趣变化直接
相关的是（）
A．中国资源的丰富 B．新航路的开辟 C．工业革命的需求 D．世界市场的形成
3. 工业革命的影响包括
①促进了社会生产力的发展 ②促进了科学教育事业的发展
（6）世界市场的形成： 19 世纪中后期，以英国为中心的
初步形成。
主题二、打造“世界工厂”
1、根本原因：工业革命使英国的实力大增。
2、措施（1）政治：进行民主化改革，通过三次
制度改革，英国建立了资
本主义民主化运行机制。（2）经济：运用
经济思想。（3）法制：进行法制化
建设，维护资本主义自由贸易、自由竞争、自由生产的原则。（4）外交：推行“
5. 英国打造“世界工厂”的措施包括

人民版高中历史必修二5.3《“蒸汽”的力量》教学设计

“蒸汽”的力量教学设计柏翠英[教材分析]《第一次工业革命》是高中历史人民版必修二第五单元第三课内容||，本课在资本主义市场的形成过程中||，占有重要地位||。

教材首先分析了英国工业革命发生的政治前提和条件||，并介绍了工业革命中的一些成就||。

课文以工业革命的发生和扩展||，讲述了工业革命对人类社会的影响||，以及工业革命后生产力发展推动世界市场发展演进的过程||。

[设计理念]1．学情分析：现在高二年级的历史已进入复习阶段||，对于工业革命的相关史事||，学生经过新课的学习有所掌握||，现在进行复习||，总体上说应该会比第一次学习好||。

课上通过情境创设、问题设置||，激发学生的学习兴趣||，鼓励他们大胆进行质疑、动口||，培养学生自主、合作学习的良好习惯||。

2．设计思路：在新课标中要求：教师在课堂中要创设宽松愉悦的学习氛围||，给学生创造实践的机会||，引导学生在合作中有效学习||，使课堂真正成为学生展示才华的舞台||，发表观点的论坛||。

因此我在设计和构思本课时||，利用多媒体辅助手段||，着力于使学生通过合作学习的方式||，提高课堂教学的实效性||。

[教学方法]通过创设情景||，指导学生合作学习||，教师通过制作多媒体课件辅助教学||，发挥学生学习的主动性||，培养学生学习的能力||。

【教学目标】1、知识与能力：（1）理解工业革命的概念||，识记工业革命首先开始的国家和时间||，各领域取得的成就等基本史实||。

（2）认识蒸汽机给人类社会带来的巨大影响||。

分析英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响||。

（3）归纳工业革命对资本主义市场形成的影响||。

2、过程与方法：（1）通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的学习分析||，学生不断提高分析、归纳、概括历史问题的能力||。

（2）学生运用比较、判断、联系等方法||，对工业革命中各部门间相互促进的认识||。