雪花的快乐诗歌的阅读和参考答案

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徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析第一篇:徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析《雪花的快乐》是现代诗人徐志摩所作的诗歌,这首诗写于1924年12月30日。

下面是小编收集整理的徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析,希望对您有所帮助!雪花的快乐假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,——这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅——飞扬,飞扬,飞扬,——你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞扬,飞扬,飞扬,——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈的②,沾住了她的衣襟,贴近她柔波似的心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸!赏析:《雪花的快乐》无疑是一首纯诗(即瓦雷里所提出的纯诗)。

在这里,现实的我被彻底抽空,雪花代替我出场,“翩翩的在半空里潇洒”。

但这是被诗人意念填充的雪花,被灵魂穿着的雪花。

这是灵性的雪花,人的精灵,他要为美而死。

值得回味的是,他在追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望,恰恰相反,他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。

雪花“飞扬,飞扬,飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著,实在是自明和自觉的结果。

而这个美的她,住在清幽之地,出入雪中花园,浑身散发朱砂梅的清香,心胸恰似万缕柔波的湖泊!她是现代美学时期永恒的幻像。

对于诗人徐志摩而言,或许隐含着很深的个人对象因素,但身处其中而加入新世纪曙光找寻,自然是诗人选择“她”而不是“他”的内驱力。

与阅读相反,写作时旳诗人或许面对窗外飞扬旳雪花热泪盈眶,或许独自漫步于雪花漫舞旳天地间。

他旳灵魂正在深受囚禁之苦。

现实和肉身旳沉重正在折磨他。

当“星月旳光辉与人类旳希望”令他唱出《雪花旳快乐》,或许可以说,诗旳过程本身就是灵魂飞扬旳过程?这首诗共四节。

与其说这四节韵律铿锵旳诗具有启承转合旳章法结构之美,不如说它体现了诗人激情起伏旳思路之奇。

清醒旳诗人避开现实藩篱,把一切展开建筑在“假如”之上。

语文版语文七年级上册第11课《雪花的快乐》课后习题解析

语文版语文七年级上册第11课《雪花的快乐》课后习题解析

《雪花的快乐》课后习题解析
一、这首诗里,诗人想象自己是“一朵雪花”。

朗读全诗,说说“雪花的快乐”是什么。

雪花的快乐体现在,它能充分地享受选择自己方向的自由,能执着地追求自己理想的归宿,能为了美奉献自己的一切。

二、这首诗多处运用反复的修辞手法,结合具体诗句说说它在表达上有什么作用。

本诗多处运用反复的修辞手法,格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美;同时反复咏叹,又起到了表达强烈情感的作用。

如“飞扬,飞扬,飞扬”,本身“飞扬”一词用了反复,在整首诗中这句话也反复出现了三次,表现了诗人虽处天寒地冻的世界中,但仍然坚持自己的理想,坚定不移地朝着自己的目标飞扬的执着,传达出坚定、欢快、轻松、自由、自信的心声,给人一种昂扬向上的力量。

“消溶,消溶,消溶”中“消溶”一词的反复使用,则形象地写出了诗人融入自己的追求中的欢畅快乐。

三、雪是自然风景中常见的一种,试着用诗句或富有文学色彩的语言,说说你看下雪时的感受,也可说说你的联想和想象。

示例:那雪花洁白如玉,它是天宫派下的小天将,还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶,似舞如醉;像吹落的蒲公英,似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿,忽散忽聚,飘飘悠悠,轻轻盈盈,不愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮,一会儿落在屋檐下,一会儿落在树枝上,还不时飘落在行人的脸上。

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徐志摩雪花的快乐解析

徐志摩雪花的快乐解析

徐志摩雪花的快乐解析徐志摩是中国现代诗人和文学家,其作品《雪花的快乐》被认为是代表作之一。

本文将对这首诗进行解析,以了解其背后的意义和价值。

下面是本店铺为大家精心编写的5篇《徐志摩雪花的快乐解析》,供大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《徐志摩雪花的快乐解析》篇1徐志摩的《雪花的快乐》是一首描绘雪花的诗歌,表达了诗人对雪花的喜爱和赞美之情。

在这首诗中,徐志摩将雪花比喻为一个翩翩起舞的仙女,轻盈地飞舞着,充满了生命的活力和美好。

这首诗的开头,徐志摩用了一句“假如我是一朵雪花”,将自己置身于雪花的角度,从而更加深入地感受雪花的美丽和魅力。

接着,他描述了雪花翩翩起舞的场景,用了“飞扬、飞扬、飞扬”这样的词语,来表现雪花轻盈、自由的舞姿。

在诗的第二节,徐志摩描述了雪花飞舞的方向和目的地。

他写道:“这地面上有我的方向”,表达了雪花对地面的向往和归属感。

同时,他也表达了雪花不去幽谷、山麓和荒街的决心,展现了雪花的高洁和纯洁。

在诗的第三节,徐志摩描绘了雪花飞舞的场景,用了“娟娟地飞舞”这样的词语,来形容雪花的美丽和婀娜。

同时,他也提到了雪花等待着“她”的到来,并将“她”比喻为“清幽的住处”,表达了雪花对美好事物的向往和追求。

在诗的第四节,徐志摩描绘了雪花与“她”相遇的场景。

他写道:“她身上有朱砂梅的清香”,将“她”比喻为一个美丽的女子,充满了诗意和浪漫。

接着,他描述了雪花与“她”的融合,用了“消融、消融、消融”这样的词语,来表现雪花与“她”之间的紧密联系和融合。

总之,徐志摩的《雪花的快乐》是一首描绘雪花的诗歌,表达了诗人对雪花的喜爱和赞美之情。

通过将雪花比喻为一个翩翩起舞的仙女,他深入地感受了雪花的美丽和魅力。

同时,他也通过描绘雪花飞舞的场景和与“她”的相遇,展现了雪花对美好事物的向往和追求。

这首诗不仅表达了徐志摩对雪花的喜爱,也表达了他对美好事物的向往和追求。

《徐志摩雪花的快乐解析》篇2徐志摩的《雪花的快乐》是一首代表他诗歌风格的作品,这首诗以雪花的意象为主题,表达了诗人对美和自由的追求。

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析《雪花的快乐》是现代诗人徐志摩所作的诗歌,作者借雪花的纯洁,飘逸,潇洒,自由等特点,表达自己的思想情感,抒写了诗人对美好生活的执着追求和向往。

下面是小编为大家收集的徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析,仅供参考,希望能够帮助到大家。

雪花的快乐假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,——这地面上有我的方向。

不去那冷寞的.幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅——飞扬,飞扬,飞扬,——你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞扬,飞扬,飞扬,——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈的②,沾住了她的衣襟,贴近她柔波似的心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸!赏析:《雪花的快乐》无疑是一首纯诗(即瓦雷里所提出的纯诗)。

在这里,现实的我被彻底抽空,雪花代替我出场,“翩翩的在半空里潇洒”。

但这是被诗人意念填充的雪花,被灵魂穿着的雪花。

这是灵性的雪花,人的精灵,他要为美而死。

值得回味的是,他在追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望,恰恰相反,他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。

雪花“飞扬,飞扬,飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著,实在是自明和自觉的结果。

而这个美的她,住在清幽之地,出入雪中花园,浑身散发朱砂梅的清香,心胸恰似万缕柔波的湖泊!她是现代美学时期永恒的幻像。

对于诗人徐志摩而言,或许隐含着很深的个人对象因素,但身处其中而加入新世纪曙光找寻,自然是诗人选择“她”而不是“他”的内驱力。

与阅读相反,写作时旳诗人或许面对窗外飞扬旳雪花热泪盈眶,或许独自漫步于雪花漫舞旳天地间。

他旳灵魂正在深受囚禁之苦。

现实和肉身旳沉重正在折磨他。

当“星月旳光辉与人类旳希望”令他唱出《雪花旳快乐》,或许可以说,诗旳过程本身就是灵魂飞扬旳过程?这首诗共四节。

与其说这四节韵律铿锵旳诗具有启承转合旳章法结构之美,不如说它体现了诗人激情起伏旳思路之奇。

《雪花的快乐》徐志摩诗赏析

《雪花的快乐》徐志摩诗赏析
1931年11月19日因飞机失事罹难
徐 志 摩 与 陆 小 曼
徐志摩与张幼仪 徐 志 摩 、 泰 戈 尔 、 林 徽 因
徐 志 摩 与 林 徽 因
徐志摩《雪花的快乐》创作背景
• • • • • • • • • • • 1924年(民国十三年) 27岁 年初,在北京筹办《理想》周刊,最后计划失败。 一月,作小说《老李》。 二月,在北京筹办“以魔鬼诗派为中心的拜伦百年纪念会”。诗《自然与人生》在 《小说月报》上发表。 四月,泰戈尔抵上海,代表北方学界前往欢迎。泰戈尔访华期间,任随从翻译。陪泰 戈尔到北京。梁启超、蔡元培、胡适等到站欢迎。泰戈尔在北京做了六次公开演讲。 五月,为庆祝泰戈尔64岁生日,北京学界举行祝寿会。对林徽因的爱情之火再度燃起。 陪泰戈尔回见溥仪,又联系与孙中山会面,因孙中山患病未成。陪泰戈尔赴太原。当 晚在车站与林徽因痛苦告别。陪泰戈尔去日本东京。 七月,专程送泰戈尔到香港。离日本前作诗《留别日本》和《沙扬娜拉》。 八月,在与林徽因失恋的痛苦中,开始与凌叔华通信达两个月,倾吐心中的痛苦。 九月,作诗《毒药》、《白旗》、《婴儿》等。 十一月,作诗《悼沈叔薇》。 秋,任北京大学教授,讲授英美文学和外文。去北京师范大学作题为《落叶》的讲演。 支持新月社事务。在新月社的活动中,与陆小曼相识,不久两人坠入情网。
假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里潇洒, 我一定认清我的方向—— 飞扬,飞扬,飞扬,—— 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷, 不去那凄清的山麓, 也不上荒街去惆怅—— 飞扬,飞扬,飞扬,—— 你看,我有我的方向! 在半空里娟娟的飞舞, 认明了那清幽的住处, 等着她来花园里探望—— 飞扬,飞扬,飞扬,—— 啊,她身上有朱砂梅的清香! 那时我凭借我的身轻, 盈盈的,沾住了她的衣襟, 贴近她柔波似的心胸—— 消溶,消溶,消溶—— 溶入了她柔波似的心胸!

雪花的快乐徐志摩阅读答案

雪花的快乐徐志摩阅读答案

雪花的快乐徐志摩阅读答案【篇一:阅读下面的诗歌,完成下面问题。

雪花的快乐徐志摩1.诗人把自己比作雪花】紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。

包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

【篇二:雪花的快乐朗诵稿】洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,——这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅——飞扬,飞扬,飞扬,——你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞扬,飞扬,飞扬,——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈的,沾住了她的衣襟,贴近她柔波似的心胸消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸!《雨后》陈敬容雨后的黄昏的天空,静穆如祈祷女肩上的披巾;树叶的碧意是一个流动的海,烦热的躯体在那儿沐浴。

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析《雪花的快乐》是现代诗人徐志摩所作的诗歌,作者借雪花的纯洁,飘逸,潇洒,自由等特点,表达自己的思想情感,抒写了诗人对美好生活的执着追求和向往。

下面是小编为大家收集的徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析,仅供参考,希望能够帮助到大家。

雪花的快乐假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,——这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅——飞扬,飞扬,飞扬,——你看,我有我的.方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞扬,飞扬,飞扬,——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈的②,沾住了她的衣襟,贴近她柔波似的心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸!赏析:《雪花的快乐》无疑是一首纯诗(即瓦雷里所提出的纯诗)。

在这里,现实的我被彻底抽空,雪花代替我出场,“翩翩的在半空里潇洒”。

但这是被诗人意念填充的雪花,被灵魂穿着的雪花。

这是灵性的雪花,人的精灵,他要为美而死。

值得回味的是,他在追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望,恰恰相反,他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。

雪花“飞扬,飞扬,飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著,实在是自明和自觉的结果。

而这个美的她,住在清幽之地,出入雪中花园,浑身散发朱砂梅的清香,心胸恰似万缕柔波的湖泊!她是现代美学时期永恒的幻像。

对于诗人徐志摩而言,或许隐含着很深的个人对象因素,但身处其中而加入新世纪曙光找寻,自然是诗人选择“她”而不是“他”的内驱力。

与阅读相反,写作时旳诗人或许面对窗外飞扬旳雪花热泪盈眶,或许独自漫步于雪花漫舞旳天地间。

他旳灵魂正在深受囚禁之苦。

现实和肉身旳沉重正在折磨他。

当“星月旳光辉与人类旳希望”令他唱出《雪花旳快乐》,或许可以说,诗旳过程本身就是灵魂飞扬旳过程?这首诗共四节。

与其说这四节韵律铿锵旳诗具有启承转合旳章法结构之美,不如说它体现了诗人激情起伏旳思路之奇。

高中语文考试诗词鉴赏经典题目《雪花的快乐》及满分答案

高中语文考试诗词鉴赏经典题目《雪花的快乐》及满分答案

高中语文考试诗词鉴赏经典题目《雪花的快乐》及满分答案阅读下面诗歌,完成10—11题雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅——飞扬,飞扬,飞扬,——你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞扬,飞扬,飞扬,——啊,她身上有朱砂梅的清香!10.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.全诗有流动之感,ang鼻音韵母的运用恰到好处,既表明了热烈的情绪,又表明了那一发不可收拾的爱。

B.三个小节句式齐整,其中部分文字运用反复修辞手法,强调了诗人积极向上的思想情感,而且有越来越重之感。

C.诗人以雪花自喻,用文字绘出雪花飘落的姿态和方向,充分发挥了诗人的想象和主观能动性,营造出无穷的意境。

D.破折号的运用,不仅起到转折的作用,而且起到指明方向,指引情感流动,使语气渐强,加强情感的作用。

11.简要分析和概括诗歌中“雪花”的形象。

(6分)【答案解析】10.D 文中破折号没有转折的作用。

11. ①轻盈潇洒。

诗句“翩翩的在半空里潇洒”“在半空里娟娟的飞舞”,写出了雪花轻盈潇洒的姿态。

②目标明确。

通过“我一定认清我的方向”“这地面上有我的方向”写出了雪花有明确的目标。

③意志坚定。

反复用“飞扬,飞扬,飞扬”体现了雪花意志的坚定。

④追求美好。

诗人用“不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅”“认明了那清幽的住处”表现雪花对美好事物的追求。

(每点2分,任答三点即可;其他答案言之成理,适当给分)。

徐志摩《雪花的快乐》阅读

徐志摩《雪花的快乐》阅读

徐志摩《雪花的快乐》阅读一、背景徐志摩(1896年1月15日-1931年11月19日),字渊泉,号槐聚,福建泉州人。

他出生于一个文化门第家庭,自幼聪敏好学,曾在北京大学学习文学。

徐志摩的文学作品充满了多愁善感和浪漫主义色彩,深受广大读者的喜爱。

在他的一生中,他的诗歌、散文、小说、翻译、评论等文学作品,均给后人留下了极为深刻的印象和有力的启示。

《雪花的快乐》是徐志摩的一篇散文,描述了他发自内心的赞美雪花的美丽和它带给人们的快乐以及他对于人生意义的思考。

二、文本分析1. 文本主题徐志摩的《雪花的快乐》主要探讨的是对于雪花现象的观察和解读,以及通过雪花现象,深入地思考了人生的意义。

作者通过渲染雪花落下的场景美景,具象描绘出了雪花之美,让人感受到它所带来的快乐。

同时,作者在引子部分提出了“人生意义寄托在蓝天白云”这一看法,在文中以雪花现象来具体阐述了这一想法。

2. 文章结构《雪花的快乐》文章采用了先引子后论点的结构,先提出了自己的观点,再用文字细腻的描写,让读者自然的沉浸在作者的思想表达中。

文章的开头,作者通过一棵凋零的枫树和落雪的对比,引发了对于雪花现象的关注。

然后,通过对于雪花场景的生动描绘,引发了读者对于雪花之美的感受,带出了雪花所带来的快乐和愉悦。

最后,作者通过对于雪花与人生的类比,深入思考了人生的意义与价值。

3. 文本语言徐志摩的《雪花的快乐》运用了简洁的语言风格,通过细腻的描写,呈现出了作者对于雪花的美感和对于人生的看法。

文中描写的雪景,从大至小,从全景到细节,均显得贴近读者的感受,带给人们极强的感官体验。

作者通过散文的写作方式,将一种事件转化为对于人生意义的思考,让读者在欣赏美景的同时,也更深层次的理解了人生的价值。

三、个人感受《雪花的快乐》这篇文章,让我深深的沉浸在作者对于雪花落下的场景所写出的美感及对于人生的思考之中。

温馨、浪漫、梦幻的雪景,在作者的笔下,勾勒出了极富诗意的优美图景。

而作者对于人生价值和意义的思考,则让我领悟到了人生的真谛。

《雪花的快乐》徐志摩诗赏析

《雪花的快乐》徐志摩诗赏析
1931年11月19日因飞机失事罹难
徐 志 摩 与 陆 小 曼
徐志摩与张幼仪 徐 志 摩 、 泰 戈 尔 、 林 徽 因
徐 志 摩 与 林 徽 因
徐志摩《雪花的快乐》创作背景
• • • • • • • • • • • 1924年(民国十三年) 27岁 年初,在北京筹办《理想》周刊,最后计划失败。 一月,作小说《老李》。 二月,在北京筹办“以魔鬼诗派为中心的拜伦百年纪念会”。诗《自然与人生》在 《小说月报》上发表。 四月,泰戈尔抵上海,代表北方学界前往欢迎。泰戈尔访华期间,任随从翻译。陪泰 戈尔到北京。梁启超、蔡元培、胡适等到站欢迎。泰戈尔在北京做了六次公开演讲。 五月,为庆祝泰戈尔64岁生日,北京学界举行祝寿会。对林徽因的爱情之火再度燃起。 陪泰戈尔回见溥仪,又联系与孙中山会面,因孙中山患病未成。陪泰戈尔赴太原。当 晚在车站与林徽因痛苦告别。陪泰戈尔去日本东京。 七月,专程送泰戈尔到香港。离日本前作诗《留别日本》和《沙扬娜拉》。 八月,在与林徽因失恋的痛苦中,开始与凌叔华通信达两个月,倾吐心中的痛苦。 九月,作诗《毒药》、《白旗》、《婴儿》等。 十一月,作诗《悼沈叔薇》。 秋,任北京大学教授,讲授英美文学和外文。去北京师范大学作题为《落叶》的讲演。 支持新月社事务。在新月社的活动中,与陆小曼相识,不久两人坠入情网。
组员:
储珊珊,龙腾,李丽,朱雅丽,屈俊清, 张静,杨小沛,王雪,毛万梅,李梦梦, 刘乔旭,刘金
徐志摩(1897.1.15—91931.11.19)
原名章垿,字槱森,留学英国时改名志摩 现代诗人、散文家 新月派代表诗人,新月诗社成员 代表作品:《再别康桥》,《翡冷翠的 一夜》
先后就读于上海沪江大学、天津北洋大 学和北京大学 1918年赴美国克拉克大学学习银行学 同年,转入纽约的哥伦比亚大学的研究 院,进经济系 1921年赴英国留学,入剑桥大学当特别 生,研究政治经济学。在剑桥两年深受 西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美 派诗人的影响 1923年成立新月社 1924年任北京大学教授 1926年任光华大学、大夏大学和南京中 央大学教授 1930年辞去了上海和南京的职务,应胡 适之邀,再度任北京大学教授,兼北京 女子师范大学教授

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析《雪花的快乐》是现代诗人徐志摩所作的诗歌,作者借雪花的纯洁,飘逸,潇洒,自由等特点,表达自己的思想情感,抒写了诗人对美好生活的执着追求和向往。

下面是小编为大家收集的徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析,仅供参考,希望能够帮助到大家。

雪花的快乐假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,——这地面上有我的方向。

不去那冷寞的.幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅——飞扬,飞扬,飞扬,——你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞扬,飞扬,飞扬,——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈的②,沾住了她的衣襟,贴近她柔波似的心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸!赏析:《雪花的快乐》无疑是一首纯诗(即瓦雷里所提出的纯诗)。

在这里,现实的我被彻底抽空,雪花代替我出场,“翩翩的在半空里潇洒”。

但这是被诗人意念填充的雪花,被灵魂穿着的雪花。

这是灵性的雪花,人的精灵,他要为美而死。

值得回味的是,他在追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望,恰恰相反,他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。

雪花“飞扬,飞扬,飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著,实在是自明和自觉的结果。

而这个美的她,住在清幽之地,出入雪中花园,浑身散发朱砂梅的清香,心胸恰似万缕柔波的湖泊!她是现代美学时期永恒的幻像。

对于诗人徐志摩而言,或许隐含着很深的个人对象因素,但身处其中而加入新世纪曙光找寻,自然是诗人选择“她”而不是“他”的内驱力。

与阅读相反,写作时旳诗人或许面对窗外飞扬旳雪花热泪盈眶,或许独自漫步于雪花漫舞旳天地间。

他旳灵魂正在深受囚禁之苦。

现实和肉身旳沉重正在折磨他。

当“星月旳光辉与人类旳希望”令他唱出《雪花旳快乐》,或许可以说,诗旳过程本身就是灵魂飞扬旳过程?这首诗共四节。

与其说这四节韵律铿锵旳诗具有启承转合旳章法结构之美,不如说它体现了诗人激情起伏旳思路之奇。

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析

徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析《雪花的快乐》是现代诗人徐志摩所作的诗歌,作者借雪花的纯洁,飘逸,潇洒,自由等特点,表达自己的思想情感,抒写了诗人对美好生活的执着追求和向往。

下面是小编为大家收集的徐志摩《雪花的快乐》诗歌赏析,仅供参考,希望能够帮助到大家。

雪花的快乐假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,——这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅——飞扬,飞扬,飞扬,——你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞扬,飞扬,飞扬,——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈的②,沾住了她的'衣襟,贴近她柔波似的心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸!赏析:《雪花的快乐》无疑是一首纯诗(即瓦雷里所提出的纯诗)。

在这里,现实的我被彻底抽空,雪花代替我出场,“翩翩的在半空里潇洒”。

但这是被诗人意念填充的雪花,被灵魂穿着的雪花。

这是灵性的雪花,人的精灵,他要为美而死。

值得回味的是,他在追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望,恰恰相反,他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。

雪花“飞扬,飞扬,飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著,实在是自明和自觉的结果。

而这个美的她,住在清幽之地,出入雪中花园,浑身散发朱砂梅的清香,心胸恰似万缕柔波的湖泊!她是现代美学时期永恒的幻像。

对于诗人徐志摩而言,或许隐含着很深的个人对象因素,但身处其中而加入新世纪曙光找寻,自然是诗人选择“她”而不是“他”的内驱力。

与阅读相反,写作时旳诗人或许面对窗外飞扬旳雪花热泪盈眶,或许独自漫步于雪花漫舞旳天地间。

他旳灵魂正在深受囚禁之苦。

现实和肉身旳沉重正在折磨他。

当“星月旳光辉与人类旳希望”令他唱出《雪花旳快乐》,或许可以说,诗旳过程本身就是灵魂飞扬旳过程?这首诗共四节。

与其说这四节韵律铿锵旳诗具有启承转合旳章法结构之美,不如说它体现了诗人激情起伏旳思路之奇。

雪花的快乐诗歌的阅读和参考答案

雪花的快乐诗歌的阅读和参考答案

雪花的快乐诗歌的阅读和参考答案
雪花的快乐诗歌的阅读和参考答案
雪花的快乐
假如我是一朵雪花,
翩翩的在半空里潇洒,
我一定认清我的方向
飞扬,飞扬,飞扬,
这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,
不去那凄清的山麓,
也不上荒街去惆怅
飞扬,飞扬,飞扬,
你看,我有我的方向!
在半空里娟娟的飞舞,
认明了那清幽的住处,
等着她来花园里探望
飞扬,飞扬,飞扬,
啊,她身上有朱砂梅的清香!
那时我凭借我的身轻,
盈盈的,沾住了她的衣襟,
贴近她柔波似的心胸
消溶,消溶,消溶
溶入了她柔波似的心胸!
阅读题:
1.给加粗字注音。

翩( )麓( )
2.诗人把自己比作雪花,借此去追求_______________。

3.文中反复出现飞飏,飞飏,飞飏表现出一种________________的执著。

4.她是诗人美的理想的.代称,那么最后一句溶入了她柔波似的心胸如何理解?
________________________________________________________________ __________
参考答案:
1.piān ù
2.自由、美好
3.坚定、欢快、轻松自由
4.诗人愿化作雪花,自由地毫无拘束地飘舞在空中,去追寻永恒的东西。

他借雪花充分享受着选择的自由,热爱的欢乐,一旦追寻到美好的东西,就再也不会放弃。

【课外阅读】徐志摩《雪花的快乐》赏析

【课外阅读】徐志摩《雪花的快乐》赏析

【课外阅读】徐志摩《雪花的快乐》赏析作品概况作品名称:雪花的快乐创作时间:1924年12月30日作者:徐志摩作品体裁:诗歌作品原文假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,——这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,不去那凄凉的山麓,也不上荒街去惆怅——飞飏(扬),飞飏(扬),飞飏(扬),——你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞飏(扬),飞飏(扬),飞飏(扬),——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈的,沾住了她的衣襟,贴近她柔波似的心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸!注:根据不同版本,“飏(扬)”字不同。

[1]作品赏析这首诗写于1924年12月30日。

发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。

诗人徐志摩在他的《猛虎集》序文中写道:“诗人也是一种痴鸟,他把他的柔软的心窝紧抵着蔷薇的花刺,口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望,非到他的心血滴出来把白花染成大红他不住口。

他的痛苦与快乐是深沉的一片。

”如果把徐诗中《雪花的快乐》、《再别康桥》和《我不知道风是在哪个方向吹》(以下简称《雪花》、《康桥》、《风》)放在一起,它们正好从这样的角度展示了诗人写作的连续、希望与理想追寻的深入。

这是一个有趣的比较,因为这三首名篇风格之一致,内在韵脉之清晰,很容易令人想到茅盾的一句话:“不是徐志摩,做不出这首诗!”(茅盾《徐志摩论》)徐诗中表现理想和希望感情最为激烈、思想最为激进的诗篇当推《婴儿》。

然而,最真实传达“一个曾经单纯信仰的,流入怀疑的颓废”(《猛虎集》徐志摩自序)诗人心路历程的诗作,却是上述三首。

在现代主义阶段,象征不仅作为一种艺术手段,更是一种思维方式。

诗人朝向一生信仰的心路历程是一个纷繁的文学世界,其中曲折的足迹读者往往需追随及终点方恍然大悟。

胡适之在《追忆志摩》中指出:“他的人生观真是一种单纯的信仰,这里面只有三个大字:一个是爱,一个是自由,一个是美。

徐志摩《雪花的快乐》阅读

徐志摩《雪花的快乐》阅读

徐志摩《雪花的快乐》阅读(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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徐志摩经典诗作《雪花的快乐》赏析

徐志摩经典诗作《雪花的快乐》赏析

徐志摩经典诗作《雪花的快乐》赏析徐志摩经典名作《雪花的快乐》赏析原⽂:假如我是⼀朵雪花,翩翩的在半空⾥潇洒,我⼀定认清我的⽅向——飞扬,飞扬,飞扬——这地⾯上有我的⽅向。

不去那冷寞的幽⾕,不去那凄清的⼭麓,也不上荒街去惆怅——飞扬,飞扬,飞扬——你看,我有我的⽅向!在半空⾥娟娟地飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园⾥探望——飞扬,飞扬,飞扬——啊,她⾝上有朱砂梅的清⾹!那时我凭借我的⾝轻,盈盈地,沾住了她的⾐襟,贴近她柔波似的⼼胸——消融,消融,消融——溶⼊了她柔波似的⼼胸。

解读:徐志摩的诗词⼤多与爱情相关,也印证了那句“爱情是诗歌永恒的主题”徐志摩曾说:“诗⼈也是⼀种痴鸟,他把他的柔软的⼼窝紧抵着蔷薇的花刺,⼝⾥不住地唱着星⽉的光辉与⼈类的希望,⾮到他的⼼⾎滴出来把⽩花染成⼤红他不住⼝。

他的痛苦与快乐是深沉的⼀⽚。

”⽽郁达夫也说志摩的⽂字,都有⾃序传的风格。

本诗开头以雪花⾃⽐,第⼀节这地⾯上有我的⽅向,第⼆节还是在说我有我的⽅向。

点明了⽅向在哪⾥,却不曾点明⽅向是什么到了第三节,才发现原来⽅向是“她”,第四节是第三节的递进。

在这⾸诗中,诗⼈并未直抒胸臆,⽽是欲扬先抑。

写作背景:本诗成于1924年12⽉,1925年1⽉发表于《现代诗评》。

⽽就在这⾸诗写成的前两⽉,也就是1924年⼗⽉,鲁迅对当时盛⾏的“啊呀阿唷,我要死了”的失恋诗词以及“见⽉伤⼼,闻花落泪”的才⼦反感,于是也写了⼀⾸诗《我的失恋》进⾏讽刺:我的所爱在⼭腰;想去寻她⼭太⾼,低头⽆法泪沾袍。

爱⼈赠我百蝶⼱;回她什么:猫头鹰。

从此翻脸不理我,不知何故兮使我⼼惊。

我的所爱在闹市;想去寻她⼈拥挤,仰头⽆法泪沾⽿。

爱⼈赠我双燕图;回她什么:冰糖葫芦。

从此翻脸不理我,不知何故兮使我糊涂。

我的所爱在河滨;想去寻她河⽔深,歪头⽆法泪沾襟。

爱⼈赠我⾦表索;回她什么:发汗药。

从此翻脸不理我,不知何故兮使我神经衰弱。

我的所爱在豪家;想去寻她兮没有汽车,摇头⽆法泪如⿇。

《雪花的快乐》徐志摩诗赏析

《雪花的快乐》徐志摩诗赏析

我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 在梦的轻波里依洄。 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 她的温存,我的迷醉。 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 甜美是梦里的光辉。 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 她的负心,我的伤悲。 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 在梦的悲哀里心碎! 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 黯淡是梦里的光辉。
1931年11月19日因飞机失事罹难
徐 志 摩 与 陆 小 曼
徐志摩与张幼仪 徐 志 摩 、 泰 戈 尔 、 林 徽 因
徐 志 摩 与 林 徽 因
徐志摩《雪花的快乐》创作背景
• • • • • • • • • • • 1924年(民国十三年) 27岁 年初,在北京筹办《理想》周刊,最后计划失败。 一月,作小说《老李》。 二月,在北京筹办“以魔鬼诗派为中心的拜伦百年纪念会”。诗《自然与人生》在 《小说月报》上发表。 四月,泰戈尔抵上海,代表北方学界前往欢迎。泰戈尔访华期间,任随从翻译。陪泰 戈尔到北京。梁启超、蔡元培、胡适等到站欢迎。泰戈尔在北京做了六次公开演讲。 五月,为庆祝泰戈尔64岁生日,北京学界举行祝寿会。对林徽因的爱情之火再度燃起。 陪泰戈尔回见溥仪,又联系与孙中山会面,因孙中山患病未成。陪泰戈尔赴太原。当 晚在车站与林徽因痛苦告别。陪泰戈尔去日本东京。 七月,专程送泰戈尔到香港。离日本前作诗《留别日本》和《沙扬娜拉》。 八月,在与林徽因失恋的痛苦中,开始与凌叔华通信达两个月,倾吐心中的痛苦。 九月,作诗《毒药》、《白旗》、《婴儿》等。 十一月,作诗《悼沈叔薇》。 秋,任北京大学教授,讲授英美文学和外文。去北京师范大学作题为《落叶》的讲演。 支持新月社事务。在新月社的活动中,与陆小曼相识,不久两人坠入情网。

徐志摩诗歌《雪花的快乐》赏析

徐志摩诗歌《雪花的快乐》赏析

《雪花的快乐》假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞飏,飞飏,飞飏——这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅——飞飏,飞飏,飞飏——你看,我有我的方向!在半空里娟娟地飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞飏,飞飏,飞飏——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈地,沾住了她的衣襟,贴近她柔波似的心胸——消融,消融,消融——溶入了她柔波似的心胸!这首诗写于1924年12月,发表于1925年1月《现代评论》第一卷第6期。

那时的徐志摩是一个“有单纯信仰”的“理想主义者”与乐观主义者,他热烈地追求“爱”“自由”与“美”。

“五四”蓬勃向上的时代精神与诗人活泼好动、潇洒空灵的个性及不受羁绊的才华和谐地统一起来,形成了徐志摩特有的灵动飘逸的艺术风格,在这首诗里表现得很明显。

诗中,诗人将自己比作一朵飞向爱情、理想的雪花,色调欢快、明朗,感性真挚、含蓄,充满争取个性解放的积极向上的情绪。

全诗有四节,第一、二节生动描绘了雪花对爱情与理想的执著追求与向往。

诗人将自己假设为一朵雪花,借助雪花的艺术形象表达情感。

雪花虽然飘逸潇洒,但并不是飘忽不定,它决不去那冷漠的幽谷和凄清的山麓,而是认准自己的方向,乐观自信,专心致志,矢志不渝。

第三、四节描写了雪花到达理想境地后的欢快心情。

在那清幽的花园,雪花等来了要等的对象,她身上散发着朱砂梅那般淡雅的清香。

雪花果敢地向她飞去,紧紧粘贴在她的衣襟上,并消融在她的心胸里。

摒弃了人世间的一切喧嚣,忘记了尘世间的一切烦恼,与爱情或理想紧紧相拥,直到融为一体,这是多么令人神往的境界!诗歌在艺术上的特色是,比喻恰当贴切,旋律优美,结构精巧,句段整齐,富有音乐美和建筑美;语言清新、含蓄,感情细腻、丰富,风格轻柔、明朗。

整首诗给人一种幽静典雅又纯情的美,让人感到清雅健康,积极乐观。

徐志摩《雪花的快乐》赏析

徐志摩《雪花的快乐》赏析

徐志摩《雪花的快乐》赏析徐志摩《雪花的快乐》赏析《雪花的快乐》徐志摩假如我是一朵雪花,翩翩地在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞飏,飞飏,飞飏,——这地面上有我的方向。

不去那冷寂的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅——飞飏,飞飏,飞飏——你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞飏,飞飏,飞飏——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈的,沾住了她的衣襟,贴近她柔波似的心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸!【赏析】作者徐志摩(1896-1931),中国现代“新月派”扛鼎诗人。

一生中主要有《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》四部诗集传世。

这是一首委婉地表达诗人一段感情生活的诗,它的产生可能与诗人的恋爱生活有着某些联系。

诗人选取“雪花”作为全诗的中心意象是有其寓意的。

雪花轻盈、飘逸,是诗人飘逸、洒脱姿态的幻化,雪花洁白、晶莹,是纯洁爱情的象征,雪花美丽、自在,寄离着诗人对光明与自由的渴望。

同时,这个意象似乎还指示了诗人获得新生的心向——摆脱了失恋的苦恼,重获了爱清的甜蜜。

在诗人的世界里,自然与生命有了契合。

在接下来的诗行里,诗人选取了几个具有悲凉意味的物象.冷寞的“幽谷”,凄清的“山麓”,令人惆怅的“荒街”。

虽然诗人一再声称“不去”,但读来总感到一阵凉意透过诗行徐徐袭来,似乎诗人领略过那种“凄清”“冷寞”,似乎诗人心灵深层有份难言的苦涩在不自觉地流露。

也许那是一段美丽的感情,最终触礁而没了。

但感情可以理藏,却不能死亡,藏匿在心底的那份没有完成的爱,适时便在诗人心中复活。

这使诗人洒脱轻灵的诗思中带有一种深沉的感情蕴藏,欢愉自信的情绪里浸着一份难以觉察的惆怅。

诗人毕竟是多情而浪漫的,他获得的爱情,虽不象火焰那样热烈得令人焦灼不安、头晕目眩,却如雪花一般贞洁得使人肃穆,它抚慰了诗人那颗受伤的心。

在下面两节诗中,诗人的心境又被欢愉充溢着,感情的流波回到那轻松明快之河。

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雪花的快乐诗歌的阅读和参考答案雪花的快乐诗歌的阅读和参考答案
雪花的快乐
假如我是一朵雪花,
翩翩的在半空里潇洒,
我一定认清我的方向
飞扬,飞扬,飞扬,
这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,
不去那凄清的山麓,
也不上荒街去惆怅
飞扬,飞扬,飞扬,
你看,我有我的方向!
在半空里娟娟的飞舞,
认明了那清幽的住处,
等着她来花园里探望
飞扬,飞扬,飞扬,
啊,她身上有朱砂梅的清香!
那时我凭借我的身轻,
盈盈的,沾住了她的衣襟,
贴近她柔波似的心胸
消溶,消溶,消溶
溶入了她柔波似的心胸!
阅读题:
1.给加粗字注音。

翩( )麓( )
2.诗人把自己比作雪花,借此去追求_______________。

3.文中反复出现飞飏,飞飏,飞飏表现出一种________________的执著。

4.她是诗人美的’理想的代称,那么最后一句溶入了她柔波似的心胸如何理解?
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参考答案:
1.piān ù
2.自由、美好
3.坚定、欢快、轻松自由
4.诗人愿化作雪花,自由地毫无拘束地飘舞在空中,去追寻永恒的东西。

他借雪花充分享受着选择的自由,热爱的欢乐,一旦追寻
到美好的东西,就再也不会放弃
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