2014暑假社会实践

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中等专业学校2014年暑期社会实践活动的通知

中等专业学校关于2014年暑期社会实践活动的通知为充分发挥实践育人的重要作用，在实践中培养和提高广大学生的思想道德素质，引导广大青年学生以学习“十八大”精神为契机，努力为“十八大”建设作出积极贡献。

根据上级有关文件精神，学校决定在暑期开展暑期社会实践活动。

一、活动主题“凝聚青春正能量共筑美丽中国梦”二、活动时间2014年7月至9月三、总体思路社会实践是中学生思想政治教育的重要环节，2014年我校暑期社会实践活动将以“凝聚青春正能量，共筑美丽中国梦”为主题，引导广大青年学生在实践中了解社会，认识国情，增长才干，奉献社会，服务学校发展，培养个人品格。

各班要把暑期社会实践工作与我校学生成长成才工作相结合，与学校发展相结合，与服务地方经济建设相结合，切实增强社会实践活动实效。

四、活动内容一、组织开展以文明礼仪为主要内容的“知荣辱、树新风”的学习宣传活动。

广大青年团员学生立足于农村村组、街道社区，面向居民开展内容丰富、形式生动的学习宣传活动。

二、组织开展“人人动手、清洁家园”活动。

广大团员青年在家庭、社区、街道开展各项志愿服务活动。

通过宣传、实践活动增强人们的环保意识，营造整洁、舒适的生活空间。

三、开展以“青春辉映夕阳红”为主题的敬老志愿服务活动项目。

在炎炎夏日为老人送去一份“清凉”与爱心，为建设社会主义和谐社会做贡献。

四、全校学生为父母长辈做一件实事，如：帮长辈做饭、洗衣、整理家务等多种形式，接受一次中华民族传统美德教育，培养学生的社会责任感。

五、活动要求1、安全第一。

要牢固树立“安全第一”的思想，注意饮水饮食卫生，做好防暑工作，注意交通安全。

2、人人参与。

要使每一个学生至少参加一项活动，取得实质性的效果，并将活动过程以文字及图片的形式记录下来。

3、就近就便。

应坚持就近就便原则，立足学校，立足本地，立足社区，简单易行，以利于激发中学生参与实践的积极性，产生广泛的活动影响。

各班级、团支部要从自身实际出发，认真做好宣传发动，确保各项实践活动能够取得有效成果。

2014年大学生暑期社会实践报告范文5篇

2014年大学生暑期社会实践报告范文5篇(500字)社会实践范文一：这个暑假，我参加了某某镇2014年大学生社会实践的活动。

时间飞逝，很快，一个月的社会实践活动就结束了。

在这一个月里，我学到了很多东西。

在许多方面也有所提高，例如，在交际能力上，我比以前开朗了，更加主动的去认识朋友，跟同学们聊天等等。

在这一个月里，镇政府组织了很多活动。

例如，组内交流活动，由各小组组织一个内部活动；大学生志愿服务活动；社会调查活动；兴趣培训活动；第一桶金活动。

组内交流活动中，我们“三黄组”组织了一次打羽毛球的交流活动。

我们组织组员一起去打羽毛球，促进各组员的感情。

在活动中，我们有说有笑，玩得不亦乐乎~！玩累了，我们就一起去麦当劳填饱肚子。

在其中，我们各自说说在大学里的生活，对大学学习的看法，交流交流一下我们的经验。

这次的组内交流活动，使我的交际网扩大了不少，认识了很多同学。

接着，7月25号这天，我们进行大学生志愿服务活动。

那天，我张文乐，陈勇同学和志愿者黄先生去探望孤寡老人张老人。

据张老人说，他5岁的时候就盲了，现在已经86岁了。

可以想象他这81年的不见天日的生活有多么的困难，有多么的艰难。

那时，我觉得张老人真的挺可怜的。

他住的屋子很残破，很旧。

我想为他做点什么，但是，我又不知道我能够做些什么。

我真的真的不知道。

我也只能在这里和他聊天，说说话，为他的生活增添一点色彩。

我听黄先生说，政府每个月都会组织一些志愿者来探望这些孤寡老人。

的确，他们最需要的就是社会的帮助。

我由衷的希望，随着社会经济的发展，我们能够为这些孤寡老人做更多更多的东西，使他们都能够过上幸福的生活！在兴趣培训活动中，我参加了交谊舞培训班。

因为培训班里，我们男生比女生还多，所以，我们的舞蹈老师何老师就交我们跳叉叉舞。

虽然，我们只有三天的学习时间，但是，我们每一个人都十分认真的学习。

我知道，我们参加了这次活动的学生都对舞蹈有一定兴趣。

在这短暂的三天里，我们学习到了如何和别人更好的配合，更加增添了我们男女同学彼此之间的认识。

2014年暑期社会实践评定(艺传创实部11、12级)

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2014年暑假社会实践方案

“最美家乡”、“最美家乡人”青山园完小学生暑假社会实践活动方案一、活动目的通过展示家乡最美的一面，反映党的十八以来人们的物质生活、文化生活、精神面貌和基本建设所起的巨大变化。

培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情；培养学生从小树立建设最美家乡，做最美家乡人的理想意志。

二、活动时间2014年7月4日至2014年8月31日三、活动内容摄影、拍照——最美家乡（一至六年级）采访、文稿——最美家乡人（三至六年级）四、活动形式1、组织形式。

以社区、村庄同伴合作或可以家庭成员亲情合作。

2、集稿形式。

最美家乡以摄影、拍照为主，最美家乡人以采访、撰稿为主。

五、具体要求1、选取家乡最美的一角，拍照下来或摄像下来，也可以写文稿，来反映家乡物质生活、文化生活所起的巨大变化。

2、调查、访问，寻找最美家乡人和事，来反映家乡人们的精神面貌所起的巨大变化。

3、取材力求展示“最美”，最美家乡——秀丽的山水，美丽的村落，漂亮的建筑，珍贵的文化遗产等。

最美家乡人——尊老爱幼的典型人物，关心家乡事业的典型人物，乐人助人的典型人物等等。

4、在参与社会实践活动中一定要安全第一，必须有家长的参与。

5、每个学生至少有一件作品，或文稿，或照片，或文稿与照片，并且力求高标准、高质量六、总结表彰1、评选。

9月份收假后，各班由班主作收集好稿件，首先由各班进行初评，每班评选最佳照片与文稿各5件交学校。

学校进行复审，每班评选照片与文稿最佳作品各3件。

2、奖励。

1）被学校评为一、二等奖的颁发证书和奖金10元。

2）被推荐到镇中心校的奖20元。

2014年暑期社会实践评分细则

2014年暑期社会实践活动评比细则组织篇为促进形成更加规范化、制度化的暑期社会实践活动，充分调动本院师生组织、参与暑期社会实践活动的积极性，院团委特制定此评分细则，对实践团队实践项目进行考核评比。

二、评奖程序1、团体奖。

五大组织在活动结束之后，整理相关资料。

在8月16日至8月27 日之间上交相关材料到团委社会实践与志愿服务部对外邮箱*******************。

资料格式是将相关材料进行打包，以压缩包的形式上传，并以五大组织名称命名。

媒体汇总资料即各组织所联系的外界媒体的相关报道，或者校内媒体的宣传。

汇总资料包括对于活动相关报道和宣传的截图以及文字的超链接，便于其真实性的检查。

如果没有截图和超链接视为无效报道。

五大组织会进行ppt答辩过程，时间安排在9月11日上午9时至11时进行。

各组织派一名代表进行5分钟ppt演讲，一名成员进行ppt的操作。

ppt内容主要是活动成果展示和活动亮点展示。

最终评比出最佳组织奖、优秀团队奖以及最佳宣传奖。

2、先进个人奖。

先进个人名额 = 组织实践参与人员数 * 10%，获得团队奖浮动5%，未获得不扣。

组织实践参与人数即五大组织每天参与实践人数的平均值。

三、评分标准评分标准如下：1、团体奖评奖实行百分制，由院团委（及相关指导单位）依据以下几点打分：1、实践论文、调查报告或其他形式的实践成果具有较高的专业水平，有实质性的成果上报（包括实践论文发表，为当地发展提出建设性意见，设计方案受到当地政府、企业重视等），成果充分体现实践性质：——本项占20％（1）实践论文内容突出围绕本年度实践主题；主题鲜明，内容充实；符合基本学术规范；——本项占10％（2）实践论文或调查报告形式富于创新，恰当运用数据、图形、图片等强化论文内容；理论联系实际，反映实践特色。

——本项占10％2、在实践过程中主动与地方媒体联系，有媒体对团队的认可并进行正面报道（主要依据报纸、录像等图文资料以及有媒体单位盖章的采访证明和媒体对于活动的相关报道和宣传的截图以及文字的超链接，便于其真实性的检查。

2014年暑期社会实践心得

2014年暑期社会实践心得今年的暑期我到一家公司进行了为期一个月的实践，此次实践的具体内容为：经历了将近一周的,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。

这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。

这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。

做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。

亲身实践，而不是闭门造车。

实现了从理论到实践再到理论的飞跃。

增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。

为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!通过这次的的活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。

这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。

对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。

在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。

2014年学生暑假社会实践活动方案

2017年诸界小学学生暑假青少年志愿者服务实践活动方案暑期将至，为进一步贯彻落实，充分发挥“社会实践活动”在我校“育人工作”中的作用，学校决定本着以“受教育、长才干、作贡献”的原则，以“做一个有道德的人”为主题，在今年暑假组织我校学生深入开展社会实践活动，力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。

根据上级文件精神和我校实际情况，确定了本暑假社会实践活动方案一、指导思想将课内学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，面向社会，理论联系实践，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

二、活动主题：做一个有道德的人三、社会实践的主要内容：1、完成“2017诸界小学生平安暑假专项活动”布置的作业。

登陆绍兴市安全教育平台，完成相关的技能训练和暑假专项作业。

2、进社区社会实践或志愿服务活动开展“走进社区、美化社区环境”社会实践活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。

3、以“我的梦，中国梦”为主题，开展“读红书、诵经典”活动，阅读红书和经典，提升学生素养，撰写读书感受（开学初每班2篇电子稿上交）。

四、注意事项1、在保证自身安全的前提下就近就便。

社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。

2、贴近生活。

从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

五、活动要求：1、认真填写2017年诸界小学学暑假社会实践活动登记表，开学初各班选送2篇优秀征文，学校将组织评奖。

诸界小学少先队2017年7月3日。

2014大学生暑期社会实践报告范文

2014大学生暑期社会实践报告范文2014大学生暑期社会实践报告范文XX年大学生暑期实践总结从XX年7月16日至XX年7月25日，这是一个永远让人无法忘记的盛夏。

每一天，当朝阳升起，当朝露干涸，我们背着笔记本电脑穿着粉色的队服集队在苏州大学本部北大门处，整装待发；每一天，当正午的阳光炙烤着滚烫的大地，当满头的汗水蜿蜒流下，我们疲累的拎着电脑离开社区，等待在公交车站；每一天，当孤月高悬，当夜露凝结，我们微笑着挥挥手离开会议室，结束一天的讨论，开始第二天的准备。

每一天，都是一个开始，都是一段忙碌的行程。

XX年7月16日至17日主要是先期准备。

在两天的讨论中，实践的具体流程渐渐出炉，从人员安排到每天具体日程安排都几乎先期确定了下来。

为了确保方案的可实施性，实践的主要负责人还两次奔赴实践的主要活动地点联青社区和长岛社区进行踩点，并多次与社区居委会进行联系，与社区的村长与主任面谈活动细节，争取获得最多的便利。

最终确定下来以联青社区作为活动的主要据点，并在7月20日参与长岛社区的社区活动进行调查。

7月17日晚召开了一场所有实践队员参与的会议，会议确定了各小组人员安排，并明确了以下几天活动的日程安排，由苏州大学计算机科学与技术学院新闻中心带队的召唤野百合的春天外来务工子女教育调查暑期社会实践小分队户外活动正式开始！从7月18日至7月前几天孩子们一直是在队员们的指导下进行练习，打开word，打字，变换字体，变换颜色，居中，换行……每个人都认真而严肃，电脑室里一片紧张而祥和的气氛。

队员们也都十分认真，耐心的讲解着操作的简单要求，甚至手把手的教着他们，仿佛他们都是自己的弟弟妹妹一般。

最后一天时电脑室举行了一场小型的操作比赛，就这几天的教学进行了一个成果展示。

比赛时，安静是电脑室里最大的特征了，每台电脑前都坐了一个或两个孩子，表情都很严肃。

当队员们发下比赛的试卷时，几乎每个孩子都立刻打开word开始操作，有苦苦思索的，有胸有成竹的，有微微一笑的，也有愁眉苦脸的，但每个孩子的脸上都流露出一种向往与认真。

2014年大学生暑期社会实践先进集体

2014年大学生暑期社会实践先进集体、优秀团队、先进个人和优秀调查报告各团委、团总支、直属团支部：我校2014年暑期社会实践工作自4月份启动以来，在学校暑期社会实践工作领导小组的领导下，各部门紧密配合，各院系广泛动员，精心组织，圆满完成了主题为“为祖国勤学修德•以实践明辨笃实”的大学生暑期社会实践工作。

据不完全统计，今年全校参加暑期社会实践的同学有25046人，全校共组建了908支团队，服务地点遍及全省各地市和部分省外服务地。

全校新建立实践服务基地90个，为地方培训人员数七千余人次，印发各类宣传资料达数万余份，捐款捐物价值近80000元，收到社会实践调查报告份数10000余份。

活动受到新闻媒体的广泛关注，被《中国青年报》等中央级媒体多次报道，省级以上媒体报道69篇（不包括转载）。

为进一步总结深化我校大学生暑期社会实践成果，在学校暑期社会实践工作领导小组的指导下，领导小组办公室组织有关专家对本年度大学生暑期社会实践工作进行了认真的总结与成果评审。

共评审出2014年暑期社会实践先进集体12个，校级优秀实践团队70个，先进个人1487人，优秀调研报告65篇。

现对以下集体和个人进行表彰，希望受到表彰的集体和个人不断总结经验，不断深化成果，进一步推动我校大学生社会实践工作再创佳绩。

附件：1、安徽大学2014年暑期社会实践活动先进集体、优秀团队、先进个人名单2、安徽大学2014年暑期社会实践活动优秀调查报告篇目共青团安徽大学委员会二〇一四年十月十七日附件1：安徽大学2014年暑期社会实践工作先进集体、优秀团队、先进个人名单（以下排名不分先后）先进集体化学化工学院计算机科学与技术学院电子信息工程学院电气工程与自动化学院生命科学学院资源与环境工程学院历史系哲学系经济学院商学院外语学院法学院优秀团队数学科学学院赴潜山县调研留守儿童现状团队数学科学学院赴蚌埠市对医患关系的调查和研究团队物理与材料科学学院赴合肥市调研新能源的发展对环境保护的作用和对经济的促进团队物理与材料科学学院赴阜阳市调研艾滋儿童的生活现状及聚焦社会与慈善问题团队化学化工学院赴泾县乌溪宣纸厂实习实践团队化学化工学院赴安庆石化调研化工安全知识实践团队计算机科学与技术学院赴安庆市对公益组织发展状况调研团队计算机科学与技术学院赴合肥市关注社会公益事业募捐义卖公益行团队电子信息工程学院赴合肥市对毕业生与用人单位互访调研团队电子信息工程学院赴郎溪调研家庭农场式新型农业经营模式现状及其智能化管控水平和应用发展的前景团队电气工程与自动化学院赴岳西县体验农耕生活、关爱农村儿童服务团队电气工程与自动化学院赴合肥市、东台市科技型企业关于就业与实习实践团队生命科学学院赴来安县小李庄威光绿园生态农业合作社调研生态农业模式团队生命科学学院赴秦岭三官庙调研夏季野外大熊猫觅食行为实践团队资源与环境工程学院赴合肥市调研秸秆利用实践团队资源与环境工程学院赴六安市独山镇调研红色生态旅游景区现状实践团队文学院赴合肥调研地方戏曲发展性保护实践团队文学院赴六安市、合肥市调研大学生短期支教的利与弊实践团队历史系赴安庆市文庙的文化与教育功能价值保护与开发调研团队历史系赴宣城市、黄山市徽州传统宗族社会的慈善救助及现代启示团队哲学系赴芜湖市新型城镇化进程中就业者思想状况调研团队哲学系赴合肥市调研智能手机应用程序图标设计可用性团队新闻传播学院赴合肥市调研城乡一体化过程中市民和农民工的传播互动团队新闻传播学院赴太湖对于留守儿童心理健康调研与开展心理交流实践团队经济学院赴合肥市探索“后危机时代”汇率变动对出口型外贸企业影响调研团队经济学院赴亳州市十九里镇药农的职业技能的供给与需求调研社会实践团队商学院赴阜南挖掘柳编文化，调研阜南特色经济实践团队商学院赴宣城深入探究宣酒集团文化特色发展之路调研团队外语学院赴合肥英语教学现状调研及志愿帮扶社会实践团队外语学院赴淮南调研美好乡村建设团队法学院赴合肥调研基层法学教育团队法学院赴合肥市调研当代大学生志愿服务活动中的风险防范实践团队管理学院赴徽州地区调研家庭档案保护技术咨询服务中心团队管理学院新三农视角下的安徽省农业生态环境问题探索团队社会与政治学院赴铜陵调研社会互动视角下的美好乡村建设团队社会与政治学院赴合肥文明城市建设中的流动摊贩现状及规范机制研究团队艺术学院赴金大地1912澳门青年文化节志愿服务实践团队艺术学院赴宿州调研灵璧钟馗画传承与保护团队文典学院赴合肥调研自闭症儿童教育现状团队马克思主义研究院赴合肥调研空调公交车民生问题团队国际商学院赴合肥市追寻中国梦实践团队江淮学院赴马鞍山调研农民工生存现状实践团队江淮学院赴合肥徽商银行互联网金融调研团队学生团体：学生会赴宿州市关于残疾人自主创业情况的调查团队学生会赴合肥市新媒体对城乡中老年人及其晚辈情感维系的影响团队学生会赴阜阳市关爱艾滋病致孤儿童团队学生会赴合肥市剖析广场舞现象，探索生活质量新标准团队学生会赴芜湖市关注安徽省芜湖市铁画发展现状及保护措施团队学生会探究国家城镇化背景下古村落的保护性开发团队学生会探索弃婴救助工作发展新模式团队研究生会赴合肥、池州两市智慧城镇建设对比研究调研团队研究生会赴凤阳社会主义核心价值观理论政策宣讲团队社团联合会关于志愿者流动性的调查研究团队社团联合会赴宿州关于新时期下土地流转信托机制的调查研究团队春晖学社赴阜阳市春晖行动支教团队春晖学社赴金寨县“燕子河”镇“龙冲小学”支教调研团队环境保护协会赴合肥市、安庆市、池州市保护江豚团队农民之子赴合肥外来务工人员随迁子女教育问题的调研团队省投爱心社赴合肥儿童福利机构中的双亲家庭养育模式之探究团队唐仲英爱心社赴舒茶职高义务支教团队雨润爱心社赴合肥市秸秆禁焚烧政策贯彻情况与处理方式调研团队大学生素质拓展协会赴合肥社区素质扩展活动团队校友服务社、职业发赴省内外校友寻访实践团队展协会环保协会赴淮南市关注淮河污染其整治情况团队青年传媒中心赴金寨县农民文化乐园的“建管用”现状调研团队青年传媒中心赴深圳经济特区的创建与发展调研团队青年艺术中心安徽大学激扬青春义演合肥文化进社区暑期社会实践团队勤工俭学中心赴合肥安徽省大学生兼职与就业的关联性研究团队创新创业服务中心关于皖南国际文化旅游示范区发展现状调研团队创新创业服务中心关于安徽省大学生创业情况调研团队先进个人数学科学学院（34人）宗瑞雪朱妍蓓朱华炎仲甲张雪峰张倩昀余仁云杨璐颜晓徐昭项丝雨吴敏超王乃玉王海宝苏树镘宋索求史佳妮庞旭潘涛马玺渊马迪刘星月刘伟业刘星李瑞李明玥李梦瑶黄丽芹花瑞玲何琴董庆阳董方洪戴维戴璠物理与材料科学学院（57人）汪培宋航陈智文舒扬朱进王凯旋赵凌云武强孙检查熊远灵张欣宇万煜晗廖碧艳胡海涛刘江虹周大洋楼辰昊蒋中柱葛昊楠殷光军曹呈茵谢婉怡张孝曾杰任夏璇袁丽史方艳汪康邹宇陈雨霁周尧李永万君豪徐康张立治刘伟张译丹杨望张媛圆王震窦维王博杨思语张铭昭贾海伦陈鹏敬惠荣陈森龚一洋杨涛程汪洋蒋艺江流王骞杨贤勇闫胜楠李响化学化工学院（60人）包琳泉毕定坤卜辉陈乾陈媛迟子鑫代旭东丁伯承杜娟范雨葛子娟郭懂俊郭千瑜郭姝宜郭紫薇何鹏胡帝黄树超姜振姜进焦文宇金森李博李端正李婧李孟萍李玉坤刘艺柳诗润邱方潘柔辰孙帅帅孙婷陶亚军陶瑶田雨王储宜王靖文王黎安王勇王志伟韦蔚吴硕吴伟武雅丽谢雨晨杨淳杨丽娜杨越於亦佳张杰张树杰张威威赵俊淇郑焘郑响响周雨辰朱诚峰朱海飞朱香帅计算机科学与技术学院（68人）张希蕾陈柚霖田钰陈龙亭李梦诚黄昀豪李建冯钰周颖章丹悦朱凯宋思义汪可凡陈心怡陈斌陈健鹏雷政杨欣柴子琪朱锦涛黄少明朱军谢永康刘方凯周婧吴刘威范凌敏周心月孙多有刘正意李锦钊赵丹郑少琦吕文庆訾烨王妍王冰蕾年立国李凯章伟王丙权肖兆强陈折桂高健开源邓小慧邱浩孙灿徐建君潘凯卢友东程玉明刘帅李向前于蒨邓家成周仁才程泉王朔曹泽坤郑兰芳曹明昊汪航赵荣文汪龙姜硕战亮王海涵电子信息工程学院（77人）蔡尹曹天人曾杰陈春雨陈昊哲陈石程方昊程泽凡褚倩云杜晓婷段晨范晓强方嘉仪冯嘉豪高丽蓉高原高长生古龙顾裕银黄国宁黄敏君黄帅阚佳丽孔杰李瑞堂李睿林苏华刘鹏飞刘韬刘童金刘笑话马柯马明洋亓孝博邱政宁任童任霞卲羽丰施波苏永新孙卓唐亮田俊文汪雨王成王成龙王瑾薇王竞成王宁诚王琴琴吴昊昱夏琴项晓强徐德恒徐剑许洋闫帅杨桐叶大为余飞龙张航张磊张侠玲张艺馨章社祥赵崇帅赵鑫郑分成郑辉周梅周涛周宗明朱石源朱小龙朱元军邹泽孙黄杰电气工程与自动化学院（71人）薛磊冯常玉傅朝友王铁霖周健张颖谭惠丹贺鑫露丁庆春张震张娜郭慧金鹏郭艳平刘玲张彪咸宏伟曹颖王凯强汤付颖关伟成陆云超丁瑶许文祥詹同乐胡俊聪黄长健李政珂李想黄建陆振雷汪泉朱海刘闯王琴勤王苏德汪浩朱江韩璐瑶汪文廷饶雄杰操晶付金河张凯冯凯叶靖舒健汪洋吴飞韦成赵康男吴钱涌汪鹏周立冬徐泽峰万佳磊李培生林彬超王涛赵有为张骏昕康武赵昱江文超丁嘉熹季益炫范程陆冉冉赵博婵汤璐陈鹏生命科学学院（32人）曹雪雪陈辛鹏程屏池梦夏代莉莉范雅君高鹤轩何凯何艳云黎维康李荣刘德建刘旭东马宜思仁凯宋小平孙青孙瑞瑞唐雅倩王超王金宝王胜利邬涛吴国祥吴思群谢梦洁杨莲杨文多张锦婷张军龙钟志文王环宇资源与环境工程学院（29人）蔡佳丽陆永亮陈志娜程庆宇蒋如昊李景李敬波李翔李雅倩刘超吕一帆默芳曲培培宋义蒙唐鑫萍童巧童云峰汪明宇王倓倓王续王自力温杰吴瑞姚尧张峦郑璐周先跃朱晓雨张芳文学院（35人）高屹周俊岳鑫李春燕谢素芬万雯杜航韩同玉张瑶何鑫刘朝飞潘晨杰何诗鸣唐红梅李天向程浩王修平李娟汪江欣周蕾韩宁宁刘正红柴畅吴娇娇赵尧尧杨文景张平刘敏捷年翰墨胡霞李光耀方雪飞李心彤宋中海陈梦婷历史系（13人）穆楠马雅妮徐倩李蕊李露露汪娇赵励耘曹慧史英池王红艳吕惠欣汪鹏湘冯雅晴哲学系（17人）蔡畅如童严邹大双周碧云王静陈振丁玲成方琪李旭冯秋梅田丹丹王喆俞雪莲赵豆刘罗冬史继昌张曦新闻传播学院（46人）杨祖娴苏月解冰洋刘桂玲宋可可侯丽丽甄萍杨忠环赵强盛奥峰张豪李晓雨钱苗苗孙春玉方钱章姜梦靖刘晓婷江媛媛邢璐王叶竹高鸽杨娟何芳周美伯王雨晨刘燕王思颖于鹏王玉琪胡昕桐李婷婷杨钱倩张楠程晨袁坤兰薛汪清江翩翩张涛马明媚房芒娜刘方妮程明明王阳黄梦洁高粱小雨经济学院（87人）刘馨凤刘琚然蒋华峰胡乐轩李嘉魏青卲珍林声翠尤弗贝张贺才杨柳潘林基王雷王芸韦婷婷张丽周一帆郁姗姗孙正基常俊常文静罗津付欢欢孙静宇程梦雨林容飞吴迪刘畅卢振威王新忻朱炜杰金鑫金海音吴博陆晓辉李慧任杰汪翌雯张琳琳吴青青张琬琰徐文吴海峰周余倩杨光焦蓉蓉杨丽霞高青山谈宗燕满文静何宇陈露珈戴正阳周娜赵毓雯王争勇蔡菲菲张治平郑凤仪孙杰吴凡赵翀朱统付蓉蓉许玖瑶刘心宇陶律然刘建鑫李莘杜悦孔德楠方思月陈帅汪海进钟鹏王馨艺宋畅张楠邓双艳李海源李宁宁卢星辰张宇恒陆伟健汪晓旭宋欣宇孟欣商学院（108人）曹阳赵冰刘惠敏范苗苗孙岚何静赵敏陈东铄朱若楠严成虎邱叶云王英臣张飞虎李涛孙乙飞孙逊李婷婷赵楠谢晶晶汪恒言胡新双郭祥周钰程红陈文龙江露露翟钰琢徐静静王浩黄瀌淞许娟管凌徐前前和秋宇伊然邬苏桐谷昊文曹政王凯旋黄涛张孟勤舒策李志祥张莹莹王学伟王富甜朱卉李兴然钟恩杰符杨静娴吴存宝孙丽原梦莹靳瑞杰王红生施雪莹徐珊珊沈园左梦君叶梦娟陈云霞杨佳倍范蓉蓉倪奇何鹏王天翊刘钱刚何钰丁小杰孙悦赵佳璐林文丽邓小琳水雪戴安娜贾思宇白露李雪峰张奇丹杨龙龙丁小雨郎庆喜孙珊珊梁杉芮召水薛玉飞徐雅丽秦宾黄小玲陈丽媛张茜郑梦娟隋晓敏王汝哲窦稼沁陈谦周玉琴孟玮婷方汝婷宁永凤高静姚伟郭续杰申超红甄露露杨锦程徐琛柳萌外语学院（45人）刘杰许剑王萍程思恺江丹丹湛晓雨安文杰李晓萍张舒宋婉怡张祥云李修琪黄燕玲姚金乐赵姗艺杨枝莲潘晓璐王蕊何姣蓉陈若溪唐琨丛言陈洁斯王玉珍余梦雅王佳依罗燕严心怡吴红艳王登宝李美庆戴婷媛胡呈彦张品何辰初徐芮荣梦园曹杨臧康华孟雪朱玉喆顾小凡马小越洪洋李文秋影法学院（36人）李加艳李立群李梦晴李文博林磊林萌刘佩刘淑霞刘思齐芦习文胡华东鞠文杰杜磊柴雪映朱雅妮林婷王胜男陈斌聂鑫史雯孙微唐越汪琪王红妹温阿赛伍文涛邢茜徐懿严炎张汇宗张娇茹张龙杰赵天武赵义申郑星月诸葛瑞莹管理学院（54人）夏涛陈炳孙旭红张永佳白向学陈鸿羽陈洁陈伟程晓宇程煜胡越姜静开源李雨鑫李子林梁双舟刘若熙张丹张刚鹿华涛陈网方皓彭娟丁楷许文捷朱邵玲鲍小春何建军李霖储瑶黄磬婷纵博江豫姜卓君蒋佳新解贺嘉刘选瑞亓彩云帅利君唐丽娟汪殷劼王璐瑶王沐晖王献灯吴团成邓宏扬冯家祥高美华孙文浩王孟超谢悦芸赵凯朱福安刘田慧子社会与政治学院（24人）储卫祥丁敏蒋蜀杰李茂茂李晓娴李知霜梁丹丹刘宏玉刘禛卢文超孟安琪王雅梦夏萍亚然杨莹莹杨志张春华张猛张群张璇郑凯周芸朱亚南朱永强艺术学院（36人）许良许臣臣陶李田静林乔乔刘洋杜旻旻江阳晨金夏冉梁沂思李道红刘俊一吕晴魏颖颖薛彭飞王赛周家豪许笑笑余晓娟沈佳斐何成胜杨睿郭蕾张发祺汪生辉李育勤豆媛媛方志明申景超尹成成毛贵凤谭莉云陈怡文潘红刘杰刘梦文典学院（11人）刘歆玥何晨元唐易超沈书雁王梣力杜辰也黄加坤卢振宇郑超逸朱茹霞汤惠蓉马克思主义研究院（3人）胡晓欢李豪李秋芸高等教育研究院（1人）张海生江淮学院（301人）孔曼青赵紫婷吴丹陈相蕾叶亮李佳佳文敏许维徐敏曹云红程旭韩梅孙月月张美玲刘顺胡兰丁庆石晓晴吴娴陈晓晓翟敏郑月宛月圆徐伟蔡芸张欢慈青青冯慧王晓婷朱晓燕张新欣钱明明李军洪文文刘长宝刘萍周小白方绵绵郭瑶琪丁丹扬宋娟娟杨晨晨王梦笑李永航赵丹丹李晨声李舜臣汪榕俞滢丽厉一燃张莹马雪霏张金慧卫智文司俊芳吴传静李斌斌方玲方冉孟亚芳董国娟王锐汪玉梅咏赵昊蔡超逸谢畅高丽娟朱德学王倩胡巨鹏缪思曼胡玥陈晨樊丽王淑伟彭传玉尹硕徐静怡蒋程浩康本树刘艳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数学科学学院关于农村留守儿童的教育成长状况的调查报告何声娴等2 物理与材料科学学院“幸福农村，基层践行中国梦”——关于严店新农村建设的调研、宣传、寻访活动暨“三边三线”整治综合团调查报告张欣宇等3 化学化工学院关于宣纸生产工艺流程简化与改进可行性探究的调研报告包琳泉等4 计算机科学与技术学院关于对公益组织发展状况的调查报告周婧等5 计算机科学与技术学院安大爱心邮递员义卖的调查报告张希蕾等6 计算机科学与技术学院关于探索移动互联网的创业模式调查报告朱凯等7 电子信息工程学院关于安徽大学毕业生工作情况及用人单位对其评价与期求的实践调查报告孙淼等8 电子信息工程学院关于信息时代家庭农场的运行困境与智能化管控系统的调查报告古龙等9 电子信息工程学院关于合肥周边的废旧电子回收处理状况的调查报告储倩云等10 电气工程与自动化学院关爱农村留守儿童现状的调查报告许文祥等11 生命与科学学院关于小李庄生态农业模式的思考与探索的调查报告范雅君等12 生命与科学学院关于太湖县花亭湖湿地生态系统的调查报告储岑凤等13 资源与环境工程学院关于肥东县秸秆焚烧和利用的调查报告郑璐等14 文学院关于赴合肥地区探索地方戏曲的发展性变化调查报告张文秀等15 文学院关于安徽大学赴六安、合肥探索短期支教发展之路实践团队调查报告武全等16 文学院关于孤独症儿童现状与关爱的调查报告王佳等17 历史系关于文庙遗产的保护与传承——以安徽省为例调查报告靳悦等18 历史系关于合肥市殡葬改革现状的调查报告王红艳等19 历史系关于广场舞扰民以及健身娱乐性的调查报告——以合肥市为例马雅妮等20 哲学系关于医患关系现状的调查报告童严等21 新闻传播学院关于城乡一体化进程中合肥市市民与农民工的传播互动实证研究调查报告杨祖娴等22 新闻传播学院关于国际文化旅游示范区背景下的徽州农村生产生活现状调查报告赵强等23 经济学院关于肥西县民办幼儿园食品安全监督的调查报告方亦茗等24 经济学院关于汇率变动机制下外贸型企业发展的调查报告许玖瑶等25 经济学院关于中国农村居民金融服务需求的调查报告邵珍等26 商学院关于打车软件发展及其未来发展模式的探究——以合肥市为例调查报告戴安娜等27 外语学院关于赴肥东县英语教学现状调研及志愿帮扶调查报告戴婷媛等28 外语学院关于来皖留学生文化适应的调查报告张品等29 外语学院关于食品安全的调查报告——以合肥市为例李美庆等30 法学院关于安徽省实施单独单独二胎政策的调查报告林磊等31 法学院关于当代大学生新型志愿志愿服务活动中的风险防范的调查报告——以合肥市四所高校为例李学文等32 管理学院关于徽州地区家庭档案保护技咨询服务中心的建设与实践调查报告姜静等33 管理学院关于老人玩具的供需现状调查报告赵凯等34 社会与政治学院关于社会互动视角下美好乡村建设——以安徽省铜陵县为例调查报告刘禛等35 社会与政治学院关于文明城市建设中的流动摊贩现状及规范机制研究调查报告朱永强等36 社会与政治学院关于城市拾荒生存现状以及融入城市情况的调查报告李知霜等37 艺术学院关于金大地1912澳门青年文化节志愿服务的调研报告何成胜等。

2014年生命之光暑期社会实践支教总结

2014年的7月，黑龙江八一农垦大学2014年“三下乡”暑期社会实践的生命之光团队远赴贵州省福利院进行为期十多天的社会实践工作。

“生命之光”暑期支教团队隶属于黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院，于2010年成立，至今已有四年的暑期支教经历，是生命学院广大学生本着“感恩、奉献、关爱、互助”的爱心服务精神成立的回报社会、关爱弱势群体的组织。

在长期不断对西部贫困山区孩子帮助的同时，也在不断了解社会中不为大家所深知的弱势群体。

为落实今年学校“为祖国勤学修德，以实践明辨笃实”的三下乡主题，2014年生命之光团队暑期社会实践团队提出“让我们的爱心缩进你我之间的距离”为口号，组成了由总队长李楠带队的13人团队，他们利用业余时间，走进大庆的繁华街口，为孩子们拉取物资。

他们奉献自己的行动，唤醒一颗颗奉献的心，牢固树立当代大学生的良好形象，传递着爱的“生命之光”。

经过2014年6月生命之光团队的紧张选拔，从最开始的60余人确定为13人，在确定7月13日出发后，团队召开会议进行对物资拉取、课程表、组织活动、团队行动、活动宣传等方面进行分工，一方面，在6月20日至7月12日期间，队员们利用空余时间兼职发传单，并集体走访商家筹集善款，最终，筹集到善款1800余元，笔、衣服、鞋等物资若干，感谢这些好心人为孩子们奉献的爱心，另一方面，在学院的支持下，首次尝试用微信平台进行活动宣传，经过7天的焦急等待，终于获得了批准，在此期间，团队积极与福利院进行沟通，从孩子的需要、忌讳、学习情况等多方面着手准备。

2014年7月17日，我们终于到达了目的地，因南方暴雨，90多个小时的硬座火车也许是常人所不能接受的漫长与煎熬，但对于一帮充满激情与爱心的农大学子却不是不能完成的任务，因为他们无法想象失信于没有父母呵护的孩子们会不会给他们幼小的心灵带来创伤。

在这期间，队员们一起在小队长的组织下商讨如何组织自己队内的活动以及如何与孩子们进行沟通。

支教第一天，队员们忘记旅途的辛劳，早早起来在当地同学的帮助下，去给孩子们采购物资，文具、体育用品、练字贴等等，在约定时间还没有到来的时候，队员们早早来到福利院的会议室，细心摆放着每一件送给孩子们的物资，当看到孩子们向我们走来，激动的心情早已按耐不住，队员们都争先去迎接孩子们，然而，孩子们的漠然、害怕、以及强大的自我保护意识却给队员们的热情泼了一盆冷水。

2014年暑期社会实践方案

中文系2014暑期社会实践前期安排一、活动背景2014年暑期将至，为进一步拓展大学生综合素质，促进全面发展，更好的落实科学发展观，牢牢抓住机遇，掌握主动权。

在“十八大”关于教育的报告论述中，仍要坚持教育优先发展。

而我系为教育工作者的贡献和培养的主要系别，加入教育工作的社会实践尤为重要。

在实践中完善自我，提高自身水平，增强教育工作的社会荣誉感和责任感，以卓绝的教育工作能力投身于祖国的伟大实践中去。

二、活动目标1.紧扣时代主题、结合专业实际，关注社会民生，体现实践水平，把握“十八大”基本精神。

2.探索实践形式、完善科学机制，打造品牌活动，体现暑期社会实践活动开展的深入性，宣传以科学发展观重要思想为灵魂的“十八大”心得体会。

三、活动时间2014年6—9月四、活动地点地点不限，根据社会实践主题自选调研地区。

五、活动安排为发扬推行我系介入个人教育教学管理方式，今年我系社会实践安排采用以下方式进行，即重点立项与自主立项相结合，宏观调控与独立自主相结合，集中优势兵力，完成重点任务，探索出我系社会实践的正确道路。

1、确立一个与中文专业相关的长期性实践主题和若干（5—7个）具有时代性的与社会热点有关的主题，即重点项目。

参与重点项目的团队需竞标答辩，自主项目要求内容符合社会实践的主题或者与社会热点相关,必须认真完成。

2、发挥学生的能动性，自己制定相关活动主题，即自主项目（即往年社会实践的主要形式）。

六、具体安排重点项目1.立项竞标阶段（2014年5月—6月初）重点项目（实践主题）在各年级班级征集，并由素质拓展部确定实践主题。

同学们可以自由组队来参加竞标，根据各队的整体实力、整体风貌、答辩深度等情况来决定将活动活动主题交给哪一支队伍去完成。

各实践团队应于2014年6月4日由素质拓展部公示社会实践主题，各实践团队于6月5日至6月9日间上报中文系暑期社会实践竞标书。

素质拓展部在6月10日——11日之间进行第一轮初审，并予以公示。

2014年暑期实践活动方案

2013~2014学年度暑期综合实践活动实施方案一、活动主题践行社会主义核心价值观，创造精彩人生。

二、活动内容本次综合实践活动分为“必选项目”和“自选项目”。

全体本、专科学生均要参加“必选项目”；同时，学生还可结合自身实际，以个人或团队的方式自行选择参加“自选项目”。

（一）必选项目必选项目为“四个一工程”，即读一本好书、学一门功课、下一次基层、写一篇文章。

1．“读一本好书”，即阅读一本经典名著、人物传记或励志成才类书籍。

通过阅读好书，感受精神文化的魅力，提升个人学识和修养；学习各类名人的成才经历和成功经验，明确奋斗目标，励志成长成才；养成多读书、读好书、好读书的习惯，培养终身阅读能力，打造书香校园。

学校将通过校园网、班主任或辅导员微博、班级QQ群等载体分批发布推荐书目。

2．“学一门功课”，即自学一门网络精品课程。

学生通过慕课、国家精品课程资源网、中国大学视频公开课、网易公开课等平台，自主学习一门优质网络课程，主动适应信息化时代的学习方式，提升自学能力，学校将通过校园网公布相关的课程信息，自学课程将于开学后通过一定的形式进行考核。

3．“下一次基层”，即通过步行的方式，深入到农村、企业、社区开展社会调查、访谈等活动。

通过步行，既倡导绿色出行、宣传环保理念；又能锻炼身体、磨砺意志。

在步行的过程中，还能体察社情民意，主动思考问题。

4．“写一篇文章”，即结合上述3项活动，撰写一篇社会实践论文、报告、日记、随笔等。

文章不限体裁，也不作字数要求，但必须是学生在实践过程中的真实体验、感受；可适当借鉴、引用，但严禁抄袭或剽窃，对不诚实守信者，将给于德育负学分处理。

（二）自选项目1．地方经济社会发展调研。

学校鼓励和支持大学生以个人或团队形式，在学校或家乡所在地开展社会调研，通过问卷调查、访谈、收集资料等方式，感受改革开放取得的巨大成就，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。

（思政课部承办）2．第二届“探寻美国梦，追逐中国梦”出国游学夏令营。

2014年大学生暑期社会实践报告6篇

一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，比如必须在工作中不断学习不断积累，同时搞好和同事之间的关系，而这些东西将让我终生受用。

而对于大学生而已，敢于接受挑战是一种最基本的素质。

虽然一个多月的实践活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，这些是我在大学课本上不能学来的。

它让我明白什么是工作，让我懂得了要将理论与行动结合在一起，让我知道了自己是否拥有好的交流技能和理解沟通能力。

而交流和理解将会是任何工作的基础，好的沟通将会事半功倍。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

这是我一个多月来的感受。

社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。

“艰辛知人生，实践长才干”。

尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。

通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。

就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。

通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，通过社会实践，让我们大学生提前了解社会，为将来真正走上社会提供宝贵的经验和阅历，也为将来从事任何工作打下良好的基础。

大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

暑期社会实践活动一直是我们大学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。

这次的社会实践让我有了上班族的味道，还有那种忙碌，那种盼望双休日的心情，这种感觉真的很不一样。

真的希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

大学生除了学习书本知识，还要进行社会实践。

2014暑期社会实践个人总结--权李非凡

2014暑期社会实践个人总结社会实践一直以来都是大学生开拓视野、锻炼才干、培养实践意识、提升综合素质的良好平台。

在2014年暑假，我有幸成为武汉理工大学信息工程学院“创新之星”暑期实践队的一名成员，参加了实践队的赴南京的暑期实践。

此次实践活动主要在南京朗坤软件有限公司、南京微创医疗科技有限公司等校友企业进行。

实践队与企业的技术人员探讨了自己所做的研究项目并且对研究项目进行了改进，与此同时，实践队通过主题座谈等形式与企业的总经理、HR主管交流了大学生在校期间应该如何进行自我发展。

在这为期五天的的暑期社会实践中，我从初期准备阶段的满怀憧憬，到实践期间亲身经历时的深刻体会，再到临行时的依依不舍，实践的每一天都让我感慨万分，收获良多。

在这诸多的收获中，实践交流中的三句话是我最大的收获。

“你想要做什么，但你有没有为你要做的做过什么准备”“你想要做什么，但是你有没有为自己想要做的做过什么准备。

”这是实践队与南京朗坤软件有限公司HR主管关翔宇交流时，他所说的一句话。

我们常常想着要做成什么事，要达到什么目标，然而实际上，为这些目标做过了多少准备。

无论是在此次社会实践中，还是其他事上，你前期所做的准备越充分，那么最终你的收获便会越大。

就像在实践时，如果想在实践前，你对公司的情况越了解，对于你自身越了解，那么你便能够找到越多的需要解决的问题，你便能得到更多的收获。

因此，当我们一旦给自己定好位，明确好要做什么时，便应该将主要精力放在该要做的准备了。

“从0到1是创新，从0.5到0.6也是创新”“从0到1是创新，从0.5到0.6也是创新。

”一直以来，将那些提出了新理念、走在时代前列的人作为自己的榜样和目标。

然而，微创公司的总经理冷德嵘校友在讲公司的发展历程时提到的这句话，令我印象颇深。

在深刻了解了微创的发展历程之后，我意识到做出创新并没有想象中的那么简单。

对于一个新理念的提出与产生，这不仅仅源于个人能力，还有时代的发展，市场的需要这样的“时势”。

2014暑期社会实践报告

2014暑期社会实践报告学院：专业：学号：姓名：实践单位：宁夏银川红星美凯龙实践时间：2014.7.22-2014.8.16一、实习目的在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。

社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。

暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。

它有助于当代大学生接触社会，了解社会。

同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。

学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。

社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。

今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。

坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

二、实践时间2014.7.22至2014.8.16，共26天三、实践地点宁夏银川红星美凯龙家居生活广场四、实践企业介绍宁夏银川红星美凯龙家居生活广场位于丽景南街268号，是红星美凯龙国际家居连锁与宁夏长城发展集团共同打造的一座集家具、建材、家装、家饰为一体的大型家居商场，商场汇聚300多家国际品牌、400多家国内品牌入驻经营，从一楼到三楼汇聚三百多个中外家居环保品牌，一楼经营陶瓷卫浴、休闲卫浴、淋浴房、水槽;二楼经营仿古砖、进口陶瓷、抛光砖、玻化砖、强化地板、竹地板、实木复合地板、进口地板;三楼经营灯饰、移门、木门、橱柜、橱电、吊顶、墙纸、布艺、衣帽间、家居饰品和家装公司。

2014年大学生暑假社会实践报告

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XX精心整理了《2014年大学生暑假社会实践报告》，望给大家带来帮助！XX精心整理了《2014年大学生暑假社会实践报告》，望给大家带来帮助!今年暑假我参与了金桥建材公司的产品销售和市场推广的相关工作，在公司工作的时间里面学习了很多新的书本上没有机会了解到的知识。

销售这个工作是个很累很累的工作，但当你走进这个环境并且和他有了很好的认识的时候，你会慢慢的发觉其实市场这个职位真的很多可以锻炼自己的地方，就是看看你有没有这个耐心和这份积极性去做。

以下就是我个人在个寒假中的实践心得：营销，这种以“交换”为核心概念的理论体系及其实践，是伴随着人类社会商业活动的产生发展应运而生的。

它的范畴可以清晰地分为两类：一类把营销作为经营的哲学，或者思维的方式，即营销作为一种成熟学科的理论体系;另一类则把营销与生产、财务或人力资源管理等相提并论，最全面的范文参考写作网站指针对某些特定活动的一类管理职能，即营销的实践过程。

营销是商业交换过程的内在因素，但其重要性却是随着供求关系这个杠杆的变动而发生变化的。

对一个具体企业而言，从时间、费用和必要性看，有必要对所有环境因素进行分析。

因此，首要要确定特定企业的特定环境内容，然后集中人力和费用，对影响较大的因素进行调查和分析。

西方企业在分析时，十分重视对将来因素突变的时间和变化方向进行预测，这是环境分析的结论。

环境因素将在何时开始发生变化?发生的可能性多大?这种变化是企业的成长机会，还是威胁因素?对企业会带来多大的影响?应该采取何种对策?这些对于公司的产品的销售和推广方面都有很大的影响力，我实习的公司他的主要产品是电动智能开窗器设备，也同时根据客户的要求制做做全套的门窗。

这些门窗主要是用在大型的建筑上，比如：商业大厦的天窗或者高位上要开启的窗子，学校游泳馆，图书馆，国际会展中心等等。

2014年暑期社会实践报告

2014年暑期社会实践报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢XX精心整理了《2014年暑期社会实践报告》，望给大家带来帮助！XX精心整理了《2014年暑期社会实践报告》，望给大家带来帮助!整个暑假我都在家中度过，暑假时间不短，但我没有出去做兼职。

因为吸取了暑假工作的经验和教训，我决定先学习些东西。

有人工作，有人上学。

其实，没有钱、没有经验、没有阅历、没有社会关系，这些都不可怕。

没有钱，可以通过辛勤劳动去赚;没有经验，可以通过社会实践操作去总结;没有阅历，可以一步一步去积累;没有社会关系，可以一点一点去编织。

但是，没有梦想、没有思路才是最可怕的，才让人感到恐惧，很想逃避!。

出路在哪里?出路在思路!暑假的工作让我尝到了苦头，由于没有事先做好调查，做足准备，工作是吃了很多苦。

后来工资也拖了再拖，差点要不回来，追其根本是没有思考周全、做好调查。

今年暑假不去工作在家走访了很多在外务工的老同学吸取经验，读懂了很多。

对于今年已经大二的我们，马上面临毕业，毕业就要就业，然而我们还想笼中鸟什么都不知。

为了以后毕业做准备，很多在外工作的人都回家过年，趁这个机会走访他们，从他们那里获得许多做人工作的经验和心得。

总结如下。

人必须有一个正确的方向。

无论你学历多高，无论你多么意气风发，无论你是多么足智多谋，无论你花费了多大的心血，如果没有一个明确的方向，就会过得很茫然，渐渐就丧失了斗志，忘却了最初的梦想，就会走上弯路甚至不归路，枉费了自己的聪明才智，误了自己的青春年华。

迷茫与困惑谁都会经历范文写作，恐惧与逃避谁都曾经有过，但不要把迷茫与困惑当作可以自我放弃、甘于平庸的借口，更不要成为自怨自艾、祭奠失意的苦酒。

生命需要自己去承担，命运更需要自己去把握。

生活中，面对困境，我们常常会有走投无路的感觉。

不要气馁，坚持下去，要相信年轻的人生没有绝路，困境在前方，希望在拐角。

只要我们有了正确的思路，就一定能少走弯路，找到出路!成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。

2014年大学生暑期社会实践要求

2014年大学生暑期社会实践要求:
(1本科大二、大三实践,专科大一、大二实践
(2本科生实践天数不少于 14天,专科生不少于 7天。

实践期间需要撰写调研报告(要求见附件 3 、填写《大学生社会实践动写实记录及考核登记表》 (附件 2 ,其中实践地、接收单位信息及评价意见需要盖公章。

如个别实践地没有公章,需要照片、录像、录音等辅助材料。

有公章,提供辅助材料,评优几率更大。

(3 团队报告 4000字以上, 实践报告不管是本科生还是专科生都要在 2000—3000字, 2000字以上不够 3000字可评合格等级, 3000以上可评优秀等级。

(4提交的社会实践报告可以是家庭体验报告、岗位体验报告、社会调查报告、项目调研报告、科技开发报告、课题研究报告、实践活动心得等多种体裁,但必须切合所参加的实践活动的主题,否则,社会实践报告判为不合格。

鼓励学生参加与专业相结合的社会实践活动,调研完成需形成调研报告,鼓励学生进行论文发表。

(4分为团体实践和个人实践,团体实践相对较繁琐,除了写团体实践报告还得写每个人的实践报告,建议个人实践。

(因为考试考完较早,纸质版《写实记录登记表》尚未印刷完毕,如想等着拿纸质实践报告可延后几天回家, 如不想延后, 请班长在班长群共享中下载传至各班群共享,正反面打印。