PB进阶课程设计(名片管理)安一然

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2024版pb教程入门到精通x

03PowerBuilder （PB ）是一种高效能的应用程序开发工具，用于构建企业级的数据库应用。

PB 概述从官方网站下载安装包，按照安装向导逐步完成安装过程，包括同意许可协议、选择安装路径、配置组件等。

安装步骤支持Windows 操作系统，需要安装相应的数据库客户端或服务器。

环境要求pb 概述与安装界面布局PB的集成开发环境（IDE）包括菜单栏、工具栏、代码编辑器、对象浏览器等部分，方便开发者进行各种操作。

编码风格PB支持多种编程风格，如事件驱动、面向对象等，可根据项目需求选择合适的风格。

调试工具PB提供了强大的调试工具，包括断点设置、单步执行、变量监视等功能，帮助开发者快速定位并解决问题。

编程环境介绍01基本语法PB的语法基于Pascal语言，包括赋值语句、条件语句、循环语句等，易于学习和掌握。

02数据类型PB支持多种数据类型，如整型、浮点型、字符型、日期型等，满足不同类型数据的处理需求。

03数据类型转换PB提供了丰富的数据类型转换函数，方便开发者在不同数据类型之间进行转换。

基本语法与数据类型变量、常量与运算符变量PB中的变量用于存储程序运行过程中的临时数据，可根据作用域和生命周期进行分类。

常量常量是在程序运行过程中保持不变的量，可用于定义程序中的固定值。

运算符PB支持多种运算符，包括算术运算符、比较运算符、逻辑运算符等，用于实现各种复杂的计算和控制逻辑。

掌握`If...Then...Else`语句，实现基于条件的程序流程控制。

条件语句熟悉`For`、`While`等循环语句，实现重复执行某段代码的功能。

循环语句了解`Select Case`语句，根据不同情况执行不同代码块。

选择性语句学会使用`Exit`语句退出循环或程序，以及`End`语句结束程序。

退出与结束控制结构掌握如何定义函数，包括函数名、参数列表和返回值类型等。

函数定义明确过程与函数的区别，过程不返回值，而函数可以返回值。

过程与函数区别了解如何在程序中调用函数，传递参数并接收返回值。

学生成绩管理系统PB课程设计

学生成绩管理系统程序分析-----刘新元（200708001347）-------邵佳威（200708001349）一系统分析与设计1）系统功能分析系统功能分析阶段的任务就是确定该系统所要解决的问题及其具体要求。

学生成绩管理系统需要完成的主要功能如下:（1）登录信息包括：学生，普通管理员（教师），超级管理员（系统管理员）系统根据不同的用户给予不同的功能。

（2）学生信息：包括查询，添加，删除，和学生信息排序（3）课程信息：包括查询，添加，删除（4）成绩信息: 包括成绩查询（按学号或者自己寻找），添加，删除，和学生成绩排序2）系统功能模块分析通过上面各项功能的分析、分类、综合，按照模块化程序设计的要求，得到它的模块结构：（1）系统设置：它包括密码修改，添加管理员账户，退出系统。

（2）学生信息：包括学生基本信息查询，学生基本信息修改，学生基本信息输入。

学生基本信息排序。

（3）课程信息管理包括课程信息查询修改，课程信息输入。

（4）成绩信息管理包括成绩查询，成绩修改，成绩输入。

成绩排序。

二、数据库设计和实现1）创建数据库在PowerBuilder开发环境中打开数据库画板，使用[ODB ODBC]接口建立的数据库，然后建立5个表和1个视图。

分别为“c”表、“s”表、“课程”表、“SC”表、“user”表。

各表之间的关系如下图1所示：图1 各表的关联关系2) 创建应用对象（1）创建新的工作空间。

（2）创建应用对象，应用对象名设为“lx”。

（3）打开新的对象画板.为应用对象ly的Open事件编写代码和截图如下// Profile liudiSQLCA.DBMS = "ODBC"SQLCA.AutoCommit = FalseSQLCA.DBParm = "ConnectString='DSN=liudi;UID=;PWD='"CONNECT;if SQLCA.sqlcode<>0 thenmessagebox("提示","数据库连接失败!")elseopen(w_login)end if执行此应用时，首先链接数据库“xscj”，成功后打开登录窗口。

pr课程设计

pr课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Python编程的基础知识，包括数据类型、控制结构、函数、列表、元组、字典等，培养学生使用Python语言进行简单程序设计的能力。

1.理解Python编程语言的基本概念和语法。

2.掌握数据类型、变量、运算符和表达式的使用。

3.理解控制结构，包括条件语句和循环语句。

4.掌握函数的定义和调用。

5.熟悉列表、元组、字典等数据结构的使用。

6.能够使用Python编写简单的程序，解决实际问题。

7.能够阅读和理解Python代码。

8.能够对代码进行调试和优化。

情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和好奇心。

2.培养学生主动探索和解决问题的能力。

3.培养学生团队协作和互相帮助的精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Python编程语言的基本概念和语法，以及简单的程序设计。

具体包括以下几个方面：1.数据类型和变量：整数、浮点数、字符串、布尔值等数据类型的使用，变量的定义和赋值。

2.运算符和表达式：算数运算符、比较运算符、逻辑运算符等运算符的使用，表达式的编写。

3.控制结构：条件语句（if-else）、循环语句（for、while）的使用。

4.函数：函数的定义、调用、参数传递和返回值。

5.数据结构：列表、元组、字典的使用和操作。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授Python编程的基本概念和语法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解Python编程在实际问题中的应用。

3.实验法：通过编写和运行代码，让学生亲身体验Python编程的过程，培养学生的动手能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：Python编程基础，人民邮电出版社。

2.参考书：Python核心编程，人民邮电出版社。

3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。

pbm运营方案

pbm运营方案一、PBM 运营目标1. 提高效率：通过优化流程、加强信息化管理，提高 PBM 服务的效率和响应速度。

2. 降低成本：通过谈判购买药品、控制药品清单、降低用药支出，降低客户的药品福利支出。

3. 提供更好的服务质量：通过建立完善的服务体系和监督机制，提高服务质量，增强客户满意度。

4. 开拓市场：通过提供差异化的服务，拓展客户群体，提升市场占有率。

5. 遵守监管规定：遵守相关法律法规，确保合规运营。

二、PBM 运营方案的内容1. 流程优化PBM 服务的核心在于流程的管理和协调，因此流程的优化是提高服务效率和降低成本的关键。

具体来说，可以从以下几个方面入手：（1）信息化管理：建立完善的信息化系统，实现对各项业务的全面监控和管理。

包括药品采购、价格协商、药品清单管理、理赔和报销等各个环节的信息化管理。

（2）流程再造：优化业务流程，加强部门间的协作和信息共享，减少重复劳动和繁琐环节，提高工作效率。

（3）人员培训：加强人员培训和管理，提高员工的专业素养和工作技能，使其适应公司的发展和服务需求。

2. 药品采购和价格协商药品采购是 PBM 服务的重要环节之一，关系到企业药品成本和客户用药费用的支出。

因此，要想降低成本，提高效率，必须对药品采购和价格协商进行细致的管理。

具体措施如下：（1）建立稳定的供应渠道：与信誉良好的供应商建立长期合作关系，确保药品的质量和价格。

（2）谈判药品价格：通过与供应商进行价格谈判，争取到更低的价格，为客户节省用药费用。

（3）严格控制药品清单：根据患者用药需求和药品质量，合理控制药品清单，避免浪费和过度用药。

3. 集中采购和综合管理为了提高效率和降低成本，可以考虑集中采购和综合管理的方式。

这样可以减少对比、降低采购成本、提高采购效率，同时也更便于对药品的质量和价格进行统一管理。

具体措施如下：（1）建立集中采购机制：统一组织药品采购，减少药品种类的重复采购，降低采购成本。

（2）综合管理数据和信息：对采购数据和信息进行综合管理，为业务决策提供支持。

pb课程设计作业

Powerbuilder课程设计报告学院：计算机技术与软件工程学院学号：09033699姓名：冯树新班级：计算机信息管理09302指导教师：曹薇一：实训项目名称：小型图书管理系统开发设计二实训地点：凌峰楼B512机房及寝室三：实训目的及要求：掌握利用PowerBuilder开发数据库应用系统的方法、步骤和技能。

主要包括窗口及控件的使用、数据窗口对象的创建、数据窗口控件的使用、应用程序与DBMS的连接、应用程序的发布等技能。

四：实训需求分析：根据所给的基于sql anywhere图书信息数据库设计开发出一个小型简单的图书管理系统。

该图书管理系统主要具有如下五个功能：图书类型信息的查询和编辑，图书信息的查询和编辑，用户信息的查询和编辑，借还书记录的生成和查询，指定用户借还书记录的查询。

此外，可根据思考题（见群共享中压缩文件PB0520）中的要求优化图书管理系统的功能，为程序添加登陆窗口，将程序生成应用程序发布台，实现自动编号等功能。

也可自行对系统进行功能的优化。

五：设计阶段：1,设计环境：在一台安装了PB软件的电脑上创建一个基于sql anywhere的图书信息数据库。

新建一个文件夹PB实训内容，在创建三个子文件夹分别存放图片，程序,数据库。

2，设计任务及步骤：A:在sql anywhere中将数据库book0429连接，连接成功后。

打开PB11.5，新建workplace命名为book.在建立一个应用程序book。

B：在pb中在工具栏中点击database图标，连接数据库并添加数据源，新建new profile 设置好参数后，将连接数据源代码粘贴到应用程序的open事件中。

C: 创建一个登陆窗口，w_password。

在该窗口中的登录按钮中的click事件中编写代码，是程序完成一个使用密码登录到主窗口的功能。

即加强系统的安全性。

代码如下：if sle_1.text="zrr" thenif sle_2.text="123456" thenopen(w_main)close(w_passward)elseint flagstring msg,masmsg="输入密码有误，请重新输入！"mas="输入超过三次，系统将自动关闭！"flag=integer(sle_2.tag)if flag<=1 thenmessagebox("提示",msg)sle_2.text=""setfocus(sle_2)elsemessagebox("提示",mas)haltend ifflag++sle_2.tag=string(flag)end ifelsemessagebox("提示","用户名不正确！")sle_1.text=""end if并且在应用程序的open事件中打开此窗口。

PB培训教程(提高篇)

PB培训教程（提高篇）一、引言随着我国经济的快速发展，企业对人才的需求日益增长，专业技能培训成为了提升员工素质的重要途径。

PB（PowerBuilder）作为一款优秀的客户端/服务器应用程序开发工具，具有强大的数据处理能力和灵活的界面设计功能，广泛应用于企业级应用开发。

为了帮助广大PB爱好者提高开发技能，本教程将从实战角度出发，详细讲解PB的高级应用技巧。

二、PB开发环境介绍1.PB简介PowerBuilder（简称PB）是美国Sybase公司推出的一款客户端/服务器应用程序开发工具。

它采用面向对象的编程思想，支持多种数据库，具有强大的数据处理能力和灵活的界面设计功能。

PB在我国的企业级应用开发领域具有广泛的应用。

2.PB开发环境搭建（1）安装PB开发工具：并安装PB开发工具，根据提示完成安装过程。

（2）配置数据库连接：安装并配置数据库软件（如Oracle、SQLServer等），建立数据库连接。

（3）创建PB项目：在PB开发环境中创建新项目，配置项目属性，为后续开发做好准备。

三、PB高级应用技巧1.数据窗口应用（1）数据窗口简介：数据窗口是PB中用于数据显示和编辑的重要组件，具有强大的数据处理能力。

（2）数据窗口设计：掌握数据窗口的设计方法，包括数据源设置、列属性设置、样式设置等。

（3）数据窗口事件处理：了解数据窗口的事件处理机制，掌握常见事件（如Click、DoubleClick等）的编写方法。

（4）数据窗口与数据库交互：学习如何使用数据窗口进行数据的增、删、改、查操作。

2.PB与Web技术结合（1）Web开发简介：了解Web开发的基本概念，掌握、CSS、JavaScript等基本技术。

（2）PBWeb应用程序：学习如何使用PBWeb应用程序，包括Web数据窗口的使用、Web事件处理等。

（3）PB与WebService交互：掌握PB调用WebService的方法，实现PB与WebService的数据交互。

PB教程

PowerBuilder实用教程
郑阿奇主编
殷红先张为民编著
电子工业出版社
第1章 PowerBuilder开发环境
PowerBuilder是著名的数据库应用开发工具生产厂商Sybase Inc. 的子公司PowerSoft于 1991年6月推出的数据库应用开发工具 . PowerBuilder除了能够设计传统的高性能、基于客户/服务器（Client/Server）体系结构的应用系统外，也能够方便地构建和实现分布式系统，还可以开发基于Internet的应用系统。 PowerBuilder采用了面向对象和可视化技术，提供可视化的应用开发环境，使得我们利用PowerBuilder，可以方便快捷地开发出利用后台服务器中的数据和数据库管理系统的数据库应用程序。用PowerBuilder不仅能够开发客户端应用程序，而且还可以轻而易举地构造应用服务器，从而形成分布式应用。PowerBuilder支持多种平台，并能生成机器代码的可执行文件。 PowerBuilder已经开始从传统的客户/服务器开发环境转变成完全支持World Wide Web应用的开发环境。在当前，互联网络技术迅速发展，随之发展的还有OLE，OCX，跨平台等技术，在 PowerBuilder中提供了对这些技术的全面支持。
1.2 集成开发环境IDE简介
1. 主窗口主窗口中有一行菜单栏和一行工具栏。工具栏上的图标与某一个菜单条相对应 File菜单项 Run菜单项 Tools菜单项 2. 画板所谓画板实际上就是完成一定功能的工具窗口 3. 工具栏缺省情况下，工具栏显示在窗口顶部.
1.2 集成开发环境IDE简介
1.3 了解Code Examples
(2) 运行Code Examples应用单击Run图标按钮，出现界面如图1-11所示。 3．查找和了解实例在实例分类列表区中，将所有应用示例按类型的树形结构展示出来，用于选择具体应用实例；功能说明区和技术说明区对页，可以见到选中实例的对象列表，双击需要查看的函数或事件，可以看到具体的脚本。 4．运行实例双击分类列表区中选中的实例，或选中实例后单击Run!图标按钮，就可以运行该实例。

PB培训教程(提高篇)

PB培训教程(提高篇)PB培训教程(提高篇)PB( PowerBuilder)是一款流行的集成开发环境(IDE)，它是一种用于开发企业级应用程序的工具。

无论是Web应用程序、桌面应用程序，PB都可以胜任。

在企业中，人们使用PB制作的软件可以在不同的系统平台和数据库中实现数据的集成。

在本篇文章中，我们将为大家分享一些提高篇的PB培训教程，帮助读者更好地使用PB进行应用程序开发。

1.利用PB进行线程编程随着计算机处理速度的提高，人们期望计算机可以同时执行多个任务，因此，线程编程变得越来越重要。

PB自带的开发工具和函数库可以帮助您更容易地在应用程序中实现线程编程。

以下是一些线程编程的基本概念：①主线程和子线程主线程是应用程序中的主要执行线程，它通常负责与用户交互和管理应用程序的状态。

子线程可以独立于主线程运行，它通常负责执行后台任务，如文件下载或计算。

②线程同步不同的线程之间通常需要协调执行。

线程同步的目的是确保线程之间的任务执行是有序的。

同步机制包括信号量、互斥锁、互斥量等。

③线程通信不同的线程之间通常需要通信，以便协调执行。

线程通信的目的是允许一个线程向另一个线程传递信息。

常见的线程通信机制包括消息队列、管道等。

在PB中，您可以使用Create和SendMessage函数创建线程，使用ResetEvent和WaitForSingleObject函数同步线程，使用PostThreadMessage和PeekMessage函数进行线程之间的通信。

2.利用PB进行多语言开发多语言开发已成为全球软件开发的重要趋势。

随着各国经济的快速发展，软件企业和产品已经选择了向全球市场推广其产品的策略。

要实现多语言开发，需要考虑最终用户的语言、文化、习惯等。

以下是一些常见的多语言开发方法：①本地化本地化是指调整应用程序以适应特定地区或国家的语言和文化。

本地化涉及到应用程序的所有方面，包括UI、消息框、菜单和帮助文档等。

PB系统操作培训教材PPT教案

遵循最小权限和按需知密原则，确保用户只能访问其所需资源。
权限管理工具
使用专业的权限管理工具，如角色基础访问控制（RBAC），实现灵活、高效的权限管理。
数据备份与恢复策略
备份类型
根据数据重要性和恢复需求，制定全量备份、增量备份和差异备份策略。
备份周期
根据数据更新频率和业务需求，设定合理的备份周期，如每日、每周或每月备份。
工具栏
提供常用功能的快捷按钮。
界面布局及功能介绍
工作区
显示当前打开的文件或项目。
状态栏
显示当前操作状态及提示信息。
界面布局及功能介绍
文件管理
支持新建、打开、保存、关闭等操作。
编辑功能
提供复制、粘贴、撤销、重做等编辑操作。
界面布局及功能介绍
视图调整
支持多种视图模式切换，如设计视图、代码视图等。
地掌握宏命令的使用方法。
自定义函数使用方法
01
自定义函数概念及作用
介绍自定义函数的定义、作用和使用场景，帮助用户理解自定义函数在
PB系统中的灵活性。
02
自定义函数编写规范
详细讲解自定义函数的编写规范，包括函数命名、参数设置、返回值处
理等，提供实际案例以供参考。
03
自定义函数调用方法
阐述自定义函数在PB系统中的调用方法，包括函数声明、参数传递、
常用快捷键
如Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（粘贴）、Ctrl+Z（撤销）等。
自定义快捷键
可在系统设置中自定义常用操作的快捷键组合，提高操作效率。
03 数据录入与编辑技巧
数据录入方法
01
02
03
手动录入
通过键盘输入数据，适用于少量、临时性的数据录入。

十五派(15PB)基础班课程介绍

十五派（15PB）基础班课程介绍十五派的基础班课程，是十五派信息安全为打好培训学员的基础保障学生后期的学习效果、遴选学员而专门设置的一个独立的课程。

其人性化的设计理念及低廉的收费价格，颇受学生的欢迎。

是十五派“良心教育”的侧面的体现。

下面就给大家简单的讲述一下十五派基础课程的课程内容。

一、C语言、C++基础篇1、环境配置(包括计算机简史及其组成原理与进制与进制转换、环境配置等)2、语言基础(基本的main函数、基本库函数与简单数据类型等)3、三大结构(认识计算机语言的三大结构，并详细介绍选择结构)4、选择循环(if-else、while、do while、for等循环语句的使用)5、数组函数(主要学习二维数组与多维数组的使用，并简单介绍一下指针的概念)本阶段产出项目：一个控制台版的走迷宫(或同级别难度项目)。

二、C++提高篇此篇的主要内容是进一步的研究指针、动态内存等基础概念，并由此发散出更多的实用语法。

1、复杂数据类型(包括结构体、联合体、函数等复杂数据类型的使用，并结合指针一起深入讲解)2、指针精讲(详细介绍指针的各种用法及具体使用技巧)3、编程进阶(介绍文件操作与编译预处理等高级特性，最后辅以项目管理的经验)4、阶段项目(一个控制台版的密码本或贪食蛇游戏)本阶段产出项目：一个控制台版的密码本或贪食蛇游戏(或同级别难度项目)。

三、C++高级篇此篇的主要内容是帮助学生们从刚刚熟悉的过程式编程转换到面向对象编程。

这部分的内容将涉及到C++的类以及类的继承与虚函数\纯虚函数等面向对象编程的相关知识点。

1、语言过渡(介绍C语言与C++在变成思想以及语法细节上的不同)2、创造一个类(介绍如何实用C++中的类，包括构造与析构、对象的产生与销毁等)3、让类更好用(介绍包括重载、友元、虚函数等类的高级特性)4、类的继承问题(介绍多继承与虚基类等)5、类的进阶应用(介绍模版与泛型编程、顺序线性表的实现及STL 库的具体用法)四、项目实战篇本篇由老师指导各位同学，以自己的能力编写一个俄罗斯方块游戏，要求尽可能应用到本课程所学的各种知识。

pb课程设计报告

pb课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX能力。

具体来说，知识目标包括：掌握XX学科的基本概念、原理和方法；了解XX学科的发展趋势和应用领域。

技能目标包括：能够运用XX方法分析和解决问题；能够运用XX技术进行实践操作。

情感态度价值观目标包括：培养学生的科学精神和社会责任感；激发学生对XX学科的兴趣和好奇心。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及XX学科的应用案例。

教学大纲如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理本章主要介绍XX学科的基本概念、原理和方法，通过讲解和案例分析，使学生了解XX学科的基本知识。

2.第二章：XX学科的方法与应用本章主要介绍XX方法在实际问题中的应用，通过案例分析和实验操作，使学生掌握XX方法的应用技巧。

3.第三章：XX学科的发展与趋势本章主要介绍XX学科的发展历程和未来趋势，通过阅读和讨论，使学生了解XX学科在社会发展中的重要地位。

三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。

2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，激发学生的思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX方法在实际问题中的应用。

4.实验法：通过实验操作，使学生掌握XX方法的实践技巧。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：推荐一些与课程相关的参考书，供学生拓展阅读。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富课堂教学形式。

4.实验设备：准备实验所需的设备器材，确保实验教学的顺利进行。

五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面、客观地评价学生的学习成果。

pb课程设计采购管理系统

pb课程设计采购管理系统一、课程目标知识目标：1. 让学生理解采购管理系统的基本概念、功能及运作流程；2. 掌握采购管理系统中的关键环节，如需求分析、供应商选择、合同管理等；3. 了解采购管理系统在企业管理中的重要性。

技能目标：1. 培养学生运用信息技术工具进行采购管理的基本操作能力；2. 培养学生分析、解决采购管理过程中遇到的问题的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能够就采购管理问题进行有效讨论和交流。

情感态度价值观目标：1. 培养学生积极的学习态度，对采购管理系统产生兴趣；2. 增强学生的责任感，认识到采购管理在企业发展中的关键作用；3. 培养学生的诚信意识和职业道德，遵守采购管理相关法律法规。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生掌握采购管理系统的基本知识和技能，具备实际操作能力。

2. 学生特点：学生具备一定的计算机操作能力和信息技术基础知识，但对采购管理的了解有限。

3. 教学要求：结合课本内容，以案例教学为主，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

二、教学内容1. 采购管理基本概念：介绍采购管理的定义、作用和分类，以及采购管理的发展趋势。

参考教材章节：第一章采购管理概述2. 采购管理流程：详细讲解采购需求分析、市场调查、供应商选择、合同签订、采购执行、货物验收、付款及评价等环节。

参考教材章节：第二章采购管理流程3. 采购管理系统功能模块：分析采购管理系统的功能模块，如需求管理、供应商管理、合同管理、库存管理等。

参考教材章节：第三章采购管理系统4. 采购管理信息系统：介绍采购管理信息系统的构建、应用及优势，结合实际案例进行分析。

参考教材章节：第四章采购管理信息系统5. 采购风险管理：讲解采购过程中可能遇到的风险，以及如何进行风险识别、评估和控制。

参考教材章节：第五章采购风险管理6. 采购绩效评价：阐述采购绩效评价的指标体系、方法及改进措施，提高采购管理效果。

冬奥开学第一课教学设计

名片排版设计教学教案一、教学目标：学习名片的排版设计原则和技巧，掌握常用的名片设计软件的使用方法，能够独立设计出符合专业水准的名片。

二、教学重点：1. 名片排版设计原则和技巧；2. 常用的名片设计软件的使用方法。

三、教学内容：1. 名片排版设计原则和技巧名片是商务交流中不可或缺的一种名片形式，它不仅能够展示个人或企业的形象，还可以传达信息、建立联系和推广品牌。

名片排版设计需要遵循以下原则：- 简洁明了：名片空间有限，要尽量精简内容，突出重点信息，避免信息过于繁杂。

- 注意层次感：通过字体、字号、颜色等方式设置不同级别的信息，使得名片布局更加清晰易读。

- 统一风格：名片的设计要与个人或企业的形象相一致，包括字体、颜色、背景等风格统一。

- 留白合理：合理运用留白，使名片整体布局更加美观、大气。

- 注意字体选择：选择适合的字体，确保文字清晰可读，避免过于花哨或难以辨认的字体。

2. 常用的名片设计软件的使用方法目前市面上有许多名片设计软件可供选择，其中常用的包括Adobe Illustrator、CorelDRAW、Photoshop等。

学员可以根据自己的需求和熟悉程度选择使用。

在教学过程中，我们将重点介绍Adobe Illustrator的使用方法，包括以下步骤：- 打开软件并新建名片文件；- 设置名片尺寸和分辨率；- 设计名片布局，包括logo位置、文本内容、联系方式等；- 选择合适的字体和颜色；- 添加背景、图标等元素，使名片更具个性；- 导出为打印所需的文件格式。

四、教学步骤：1. 名片排版设计原则和技巧的讲解（30分钟）教师介绍名片设计的原则和技巧，并通过一些典型案例进行解读和讲解。

2. 常用的名片设计软件的使用方法（60分钟）教师进行Adobe Illustrator的使用方法的讲解，包括打开软件、新建名片文件、设置尺寸和分辨率、设计布局、选择字体和颜色、添加背景和图标、导出文件等。

3. 设计练习（60分钟）学员根据所学内容，使用Adobe Illustrator进行名片的设计练习。

pbr流程介绍和模型规范

pbr流程介绍和模型规范下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!PBR（Physically Based Rendering）流程是一种基于物理原理的渲染流程，它可以更真实地模拟光线在物体表面的反射、折射和散射等现象，从而提高渲染的真实感和可信度。

PB学生管理系统课程设计

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学生管理系统需求分析
学生管理系统实现
课程设计概述
学生管理系统设计
学生管理系统测试与优化
课程设计目标
培养学生掌握PB 学生管理系统的设计方法和技术
提高学生的实践能力和创新能力
培养学生团队合作和沟通能力
培养学生解决问题的能力和独立思考能力
课程设计要求
课程目标：培养学生掌握PB学生管理系统的设计、开发和维护能力课程内容：包括系统需求分析、系统设计、系统实现、系统测试和系统维护等课程形式：采用项目驱动的教学方式，通过实际项目让学生掌握相关知识和技能课程考核：通过项目答辩、课程设计报告等方式进行考核，以检验学生的学习成果和实践能力
等技术实现
数据库使用 MySQL进行数据存储和管理
数据库设计
数据库类型：关系型数据库
数据库结构：学生表、课程表、成绩表等
数据库字段：学号、姓名、性别、年龄、课程名称、成
绩等
数据库操作：增删改查等基
本操作
数据库安全：用户权限管理、
数据备份等
界面设计
登录界面：用户名、密码输入框，登录按钮
安全性优化
数据加密：对敏感数据进行加密处理，防止数据泄露
权限管理：设置不同角色的权限，确保数据安全
安全审计：定期进行安全审计，及时发现并修复安全漏洞
备份与恢复：定期备份数据，确保数据安全，并能在系统故障时快速恢复数据
用户体验优化
界面设计：简洁明了，易于操作
功能优化：完善功能，提高用户体验
课程设计存在不足：部分功能模块设计不够智能化，无法满足用户个性化需求
改进建议：加强功能模块的智能化设计，提高用户个性化需求满足度，增加用户自定义功能

PB课程设计

数据库技术（PB）课程设计学生成绩管理系统班级：05051051姓名：刘恋指导老师：刘自昆登分号：35# 重庆电子职业技术学院2020-12-26前言通过一学期的学习，我们解了PowerBuilder应用系统的开发过程以与组成PowerBuilder应用程序的各种对象是设计方法。

通过对这些内容的学习我们可以开发一些简单的数据库应用系统。

我们现在就来开发一个简单的学生成绩管理系统。

学生的成绩管理都是学校教务管理的重要环节之一。

随着学生人数的增加，学生成绩管理的任务更加繁重，必须借助与现代化的管理工具的手段提高学生成绩管理效率，学生成绩管理系统广泛使用于高校教务管理部门的学生成绩管理其作用和功能也是学生比较说熟悉和容易理解的。

一个应用系统的开发过程包括分析、设计、实现、调试和发布等阶段，以下大作业介绍学生成绩管理系统的分析和模块设计。

系统功能分析学生成绩管理系统需要完成的主要功能如下：（1）班级信息的输入和存储，包括班级编号，班级名称，所属专业，如校时间和学制等。

（2）对已经输入的班级信息的修改，查询。

（3）学生基本信息的输入与存储，包括学号，姓名，性别，出生日期，班级等。

（4）学生基本信息的修改和查询。

（5）每学期初各班做开设的课程的输入，包括课程名，学期，学时等。

（6）各班所开设课程信息的修改和查询。

（7）学期末输入每个学生的考试成绩。

（8）学生成绩的修改。

（9）查询某个学生，某个学期的各课成绩。

（10）系统具有用户和密码的管理。

通过设计此学生成绩管理系统，让我们进一步掌握各种对象的作用、特点和实际方法。

对系统的分析、设计、调试和发布的完整过程。

目录封面……………………………………………任务书…………………………………………教师评语 (1)前言 (2)目录 (3)正文……………………………………………1.1数据库的设计与实现 (4)1.2创建应用对象 (6)1.3设计系统管理模块 (7)1.4设计主窗口和菜单 (11)1.5设计班级管理模块 (14)1.6设计学生基本信息管理模块 (16)1.7设计课程管理模块 (18)1.8设计成绩管理系统 (20)1.9系统的编译和发布 (21)小结 (22)参考文献 (23)正文1.1数据库设计与实现1.1.1 数据库设计根据学生成绩管理系统的功能要求,通过分析系统要涉与的相关实体以与要收集,存储和操纵的数据信息,得到如图1.1所示的系统E-R图。

Pb设计应注意的问题

图片：图片：图片：请教:PB-design,最陡爬坡实验,CCD等中的响应面分析的相关问题请教:PB-design中的相关问题在实验设计的过程中,通过阅读文献了解到了很多的,但是同时也积累了很多问题解决不了,希望各位高手们指点一二不胜感激.1 在PB设计中出现的dummy variable的具体含义到底是什么?是对照组吗?如果不是应该遵循什么样的原则去设计呢?2 在PB中实验组数应该是变量数加1,那么在相关的文献中看到15个变量设计为:15+ 1+4,其中4是dummy variable,但是表格中这4个变量也是有高低水平的变化的,那么设计时是作为15个变量来考虑还是19个呢?3 想问问在最陡爬坡实验中,步长的选择有什么要求吗?纯经验还是有公式的?4 在设计CCD试验那的时候是否要包括全因子实验设计?5 什么是中轴点?各位高手帮帮忙啊,谢谢了小妹我也正在做这块试验，是培养基优化的刚做完单因素试验正在想下面该怎么设计呢？是PB？还是最陡爬坡？还是两个都要做？？反正最后是要做响应面的~~希望大虾们多多多指点一下下……另外，关于ＰＢ，我也在想，是不是必须要做空白项的呢？那么空白项里面的+1，-1是没有具体的水平值的亚，那么在实验中具体该怎么操作呢？？谢谢各位不吝指教了……我自己是怎么想的:单因子实验只是为了保险使PB实验的结果更加明显而进行的预实验,PB 实验本身就是有筛选单因子的功能,如果有把握是可以直接做PB的.而我的实验是先进行单因子,然后是PB,根据PB的实验分析数据做最陡爬坡实验,否则不能很好的确定爬坡的方向以及步长.最陡爬坡实验的步长的选择:根据前面PB实验的结果,做一阶方程的法线,法线方向就是爬坡方向,步长就根据回归系数和规范变量的比值在通过自然变量来换算,算到的结果在综合实际的情况就可以基本确定步长了这个是最近看文献理解到的一些,希望哪位高手指点一下dummy variable 不是对照组。

《个人名片设计》教案

《个人名片设计》教案篇一：《个人名片设计》教案设计思想：本课是河北大学出版社出版的小学信息技术第四册小设计师中的设计1《个人名片设计》，教学内容主要是通过范例欣赏，制作一张体现个性的名片。

课前对学生学习情况的分析是教学中非常重要的一环，六年级的学生已经完成了信息技术基础模块的学习，掌握了简单的多媒体制作的方法，具有一定的自学、设计、规划完成任务的能力。

根据实际教学情况，虽然学过word、画图等软件，但不可避免个别学生会忘记某些知识，所以不仅课上鼓励互相学习，而且我在教学前还设计了主题网站，重点准备了技术支持和素材库，作为学生的学习支架，保证设计的顺利完成。

媒体设计思路：1、主题网站分别为“知识链接”、“我来试试”、“大显身手”、“助你成功”、“为你服务”、“名片欣赏”六个模块，作为学生的一个学习支架。

2、课件“范例欣赏”起到激发兴趣、示范引导的作用。

3、在交流展示阶段，使用网络转播展示作品。

教学目标：1、认知目标：了解名片的历史以及名片的设计元素、技术手段和设计过程。

2、技能目标：复习自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法，提高学生的自学能力和综合运用知识的能力。

3、情感目标：培养学生如何客观地评价别人，学会欣赏别人，培养人文素质。

教学过程：一、谈话引题，激发兴趣：1、组织教学，师生问好。

2、很高兴今天我们又在一起上课了，老师一直都非常欣赏我们六年一班，因为我知道，你们每个人都是最出色的孩子，现在老师特别想了解你们在座的每一位同学，谁愿意做一下自我介绍？3、请同学们做自我介绍，师生给予掌声鼓励。

4、刚才三位同学的介绍既精彩又具体，可是如果我们一一介绍那就太慢了，想一想谁有好办法，能让老师对你们的情况都有所了解？5、学生自由畅谈个人看法。

（写一个通讯录、每个人设计一张名片送给老师，我们的问题就解决了。

）6、你的办法非常好，那么今天我们就来共同探究学习“个人名片设计”。

7、教师板书：个人名片设计。

APN课程设计

APN课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握APN课程的相关知识，具备一定的实践操作能力，并培养正确的情感态度和价值观。

具体来说，知识目标要求学生能够理解APN课程的基本概念、原理和方法；技能目标要求学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力；情感态度价值观目标要求学生对APN课程产生兴趣，树立正确的职业观念，培养团队协作和沟通能力。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括APN课程的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。

具体来说，教学大纲如下：1.第一章：APN课程概述，介绍APN课程的定义、发展历程和应用领域。

2.第二章：APN课程的基本原理，讲解APN课程的核心理念、理论基础和实践原则。

3.第三章：APN课程的方法与技巧，传授APN课程的常用方法、技巧及其运用。

4.第四章：APN课程的实际应用，分析APN课程在各个领域的具体应用案例。

三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体来说：1.讲授法：用于讲解APN课程的基本概念、原理和方法，帮助学生建立知识体系。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解APN课程的内涵，提高思考和分析问题的能力。

3.案例分析法：分析实际应用案例，让学生学会将理论知识运用到实际工作中。

4.实验法：开展实践活动，培养学生动手操作能力和团队协作精神。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识学习。

2.参考书：推荐相关参考书籍，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：配置完善的实验设备，保障实践教学的顺利进行。

通过以上教学资源的支持，我们将努力提高教学质量，丰富学生的学习体验，帮助学生达到课程目标。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。