第六单元七年级下历史教案

七年级历史下册集体备课教案集备人员：王洪忠屠伦菊陈琼向成美集备时间：按照教学进度提前一周完成下周教学任务的备课，任课教师根据本班情况进行个体案增减，力争达到预计效果第六单元经济重心的南移和民族关系的发展主备人：王洪忠参备人：屠伦菊陈琼向成美第9课辽夏与北宋的和战[教学目标]一、知识与能力五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。

①通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。

②通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。

二、过程与方法①感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。

②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。

三、情感态度与价值观①认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。

②了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。

③了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。

④澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。

[重点和难点]重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。

难点：澶渊之盟和宋夏议和。

[教学方法] 采用问题导学探究法教学时间：一课时教学过程：一、契丹的兴起1、五代十国提问：什么叫五代十国？2、耶律阿保机建立契丹国问：耶律阿保机在位时的措施是什么？3、耶律德光改国号为辽4、辽的历史地位：对我国北部地区的开发和北方各族联系的加强，以及对东西方经济文化的交流，都起了重要的作用。

三、陈桥兵变1、赵匡胤建立宋朝①时间：960年，②人物：赵匡胤③建立方式：赵匡胤在陈桥发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，定都东京，史称（北宋）。

赵匡胤就是宋太祖。

[讲述“杯酒释兵权”的故事]2、北宋统一中原和南方[讨论：北宋统一中原和南方，有什么意义？]三、澶渊之盟1、澶州之战①时间：1004年秋②经过：（略）③结果：真宗抵达澶州，宋军士气大振，击退辽军。

2、澶渊之盟①时间：1005年，②内容：辽宋双方在澶州达成和议，双方约定各守边界。

③作用：此后，辽宋之间100多年保持和平往来，经济文化交流得到加强。

[讨论：“澶渊之盟”对北宋的损害？]四、宋夏和战1、党项族的崛起党项族是（羌）族的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带。

2、元昊建立西夏①时间：1038年，②人物：党项族首领（元昊）称帝，国号（大夏），建都（兴庆），史称（西夏）[提问：元昊对党项族发展的贡献有哪些？]3、宋夏和议①背景：（略）②时间：1044年，宋夏和议③宋夏和议内容：（略）④作用：宋夏和议后的几十年间，双方在边境进行贸易，经济文化交流十分密切。

[课堂练习]1、唐朝灭亡后，出现了（）的分裂局面。

2、916年，契丹首领（）在上京称帝，建立契丹国。

他在位期间，重用（），发展（），创制（），制定（），契丹逐渐成为（）民族政权。

后来，契丹改国号为（）。

3、（）年，后周大将（）在（）发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称（）。

赵匡胤就是宋太祖。

4、（）用了近20年时间，统一了中原地区和南方。

5、（）年秋，劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是（）。

（）年，宋辽签订“”。

6、党项族是（）族的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带。

（）年，党项族首领（）称帝，国号（），建都（），史称（）。

7、西夏王陵号称塞外戈壁上的“”。

第10课宋金对峙[教学目标]一、知识与能力女真族；完颜阿骨打称帝建金；东京保卫战；“靖康之变”；南宋的建立；岳飞抗金；宋金和议。

①通过学习宋金对峙局面形成过程及其原因的史实，增强学生分析历史问题的能力。

②组织学生讨论、评价南宋抗金名将岳飞的事迹，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。

③让学生搜集岳飞抗金的故事，培养学生整理加工信息的能力；通过讲述岳飞的故事，提高学生的语言表达能力。

二、过程与方法①比较岳飞、秦桧在历史上的不同作为，使学生认识评价历史人物应看他的所作所为是否符合人民的利益和是否促进了历史的发展。

②通过观察《宋金对峙形势》图，使学生了解宋金双方作战情况以及宋金对峙局面形成后，两个政权的控制范围。

③通过搜集金灭辽、灭北宋和岳飞抗金的故事，引导学生进入历史知识的海洋去学习和探索。

④通过课堂讨论，激发学生的创新思维，培养合作精神。

三、情感态度与价值观①女真族是我国一个有着悠久历史的民族，对东北地区尤其是黑龙江地区的开发做出了重要贡献。

从而认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史。

②正确看待、客观分析女真与辽的战争、金与北宋的战争和岳飞抗金的性质，认识到反掠夺、反奴役的正义斗争是符合广大人民利益的，而掠夺战争和投降派的可耻行为必定受到人民的遣责和唾弃。

③通过学习岳家军英勇抗金和岳飞遭奸人陷害的史实，培养学生正确的是非观念，引导学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。

[重点和难点]重点：岳飞抗金和宋金和议。

难点：如何正确评价岳飞抗金斗争。

[教学方法] 采用导学、阅读观察、讨论等方法进行教学。

教学时间：一课时教学过程：课前引入：播放歌曲《精忠报国》，同学们都知道这首歌是歌颂哪位英雄人物的吗？（学生答：岳飞）岳飞是南宋时期著名的抗金将领，岳飞和他率领的岳家军是如何抵抗“金”的入侵，南宋和金的对峙局面又是怎样形成的？今天就让我们穿越时空，去认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情吧！新课教学：一、靖康之变1、女真的兴起：女真是我国（东北）地区的一个古老民族，后来受（辽）控制。

2、金国的建立①时间：1115年，②人物：完颜阿骨打称帝建金，定都会宁。

③1125年，金灭辽。

3、东京保卫战①背景：1125年，金灭辽。

随后，金又南下大举进攻北宋。

金兵逼进东京时，宋徽宗把帝位传给儿子钦宗。

②经过：1126年，金兵包围东京，主战派大臣李纲和广大军民坚决守城，加各地援军纷纷赶到，迫使孤军深入的金兵仓惶撤退。

③结果：金兵仓惶撤退。

4、“靖康之变”北宋主战东京保卫战的大臣（李刚）被免职后，（1127）年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“靖康之变”。

二、岳飞抗金1、南宋的建立：1127年，北宋灭亡后，北宋皇帝宋钦宗的弟弟赵构，在应天府称帝，后来定都临安，史称南宋。

2、岳飞现“岳家军”：岳家军不仅作战勇敢，而且纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”便是这支军队的真实写照。

撼山易、撼岳家军难！3、郾城大捷：①时间：1140年，②人物：北宋主帅岳飞；金国主帅：兀术。

③结果：岳家军在郾城大败兀术骑兵。

4、宋高宗、秦桧杀害岳飞。

①原因：宋高宗担心战争胜利影响求和，又害怕抗金将领权力太大，威胁朝廷，勒令岳飞退兵。

②结果：岳飞被杀害。

[请同学们讲一讲岳飞被害的过程。

教师评析：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。

“正邪自古同冰炭，毁誉如今判真伪”。

对正义、对忠诚，历史是公正的；对邪恶，对奸佞，人民是无情的。

岳飞和秦桧身后的经历正说明了这一点。

]三、宋金和议1、宋金和议的内容①时间：1141年。

②内容：宋金双方以东自（淮水）中流、西至（大散关）为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两，绢25万匹。

2、宋金和议的影响形成了宋金（南北对峙）的局面。

[课堂练习] 学生独立完成本课习题，教师讲评指导。

1、女真是我国（）地区的一个古老民族，后来受（）控制。

（）年，（）称帝，建立金国，定都（），他命人创制了女真文字。

2、北宋主战东京保卫战的大臣（）被免职后，（）年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“”。

3、1127年，（）建立南宋，定都（）即今天的（）。

4、金军中流传“撼山易，撼岳家军难！”这表明岳飞的“岳家军”（）。

1140年岳家军在（）大败（）主力骑兵。

后岳飞被（）诬陷杀害。

5、（）年，南宋与金和议：宋金双方以东自（）中流、西至（）为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两，绢25万匹。

这样形成了宋金（）的局面。

6、1130年，在黄天荡大败金兵的是（）及妻子（）。

第11课宋代的经济和社会生活[教学目标]一、知识与能力经济重心南移的原因、时间及表现；宋代农业的发展；宋代手工业的发展；宋代商业的繁荣；世界上最早的纸币——交子；宋代的海外贸易；宋代丰富多彩社会生活。

①概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。

②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。

③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。

④分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。

二、过程与方法①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。

②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。

三、情感态度与价值观①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。

②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。

③通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。

[重点和难点]重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。

难点：中国古代经济重心的南移的原因。

教学时间：一课时教学过程：一、经济重心南移1、找出南方经济发展的原因。

①为避战祸，北民南迁，带去先进的技术和劳动力。

②优越的自然条件。

③政府的鼓励、扶植。

2、经济重心南移的表现：二、农工商业的发展1、农业经济发展的表现。

①水稻跃居粮食产量首位。

②棉花种植扩展到长江流域。

③小麦种植有了很大发展。

2、手工业的发展主要从纺织业、陶瓷业、采煤业和造船业四个方面来了解南方手工业的发展概况。

（教师过渡：农业和手工业的发展，必然促进商业的繁荣。

）3、宋代商业的繁荣①纸币的出现和使用：出现了世界上最早的纸币“交子”。

②城市发展：北宋的东京、南宋的临安是闻名世界的大都市。

③海外贸易兴盛：泉州、广州、明州是对外贸易的主要港口。

三、丰富多彩的社会生活（经济的发展对人们的生活带来了什么样的影响呢？当时在节庆风俗方面都有哪些讲究？带着这些问题，我们来学习“丰富多彩的社会生活”。

）1、出现了众多服务行业：2、有专门的娱乐场所：瓦肆3、喝茶、饮酒成为普遍的社会风气。

[课堂练习] 学生独立完成课内习题，教师辅导。

1、（）时期，南北经济差距缩小；（）时期，经济重心已从（）流域转移到（）流域。