幼儿园中班科学活动教案：蛛网商店

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幼儿园中班教案《蜘蛛网商店》含反思-幼儿园科学教案

幼儿园中班教案《蜘蛛网商店》含反思-幼儿园科学教案一、教学目标1.能观察和描述不同种类的蜘蛛网。

2.能理解蜘蛛网有不同形状和用途。

3.能探究蜘蛛用蛛丝做网的原理。

4.能探索蛛丝的性质和用途。

二、教学准备1.带有不同形状的蜘蛛网模型。

2.蛛丝模型或蛛丝实物。

3.直尺、剪刀、卡纸、颜料、毛笔等绘画材料。

三、教学流程1. 导入（5分钟）教师可以通过播放与蛛丝、蜘蛛网相关的视频引起孩子们的兴趣。

也可以展示一些蜘蛛网的照片，让孩子们来回答和蜘蛛网有关的问题，如蜘蛛网的形状、颜色、材质等。

2. 分组活动（15分钟）教师将孩子们分成几组，每组将会分别获得带有不同形状的蜘蛛网模型。

让孩子们仔细观察和描述模型，分别列出模型的特点，描述网的形态和大小，并尝试搭建出和模型形状相同的网。

3. 小组讨论（10分钟）让每组的孩子们展示他们所做的蜘蛛网模型，并让其他组进行观察和评论。

教师可以引导孩子们从网的形态、大小、材质、用途方面来分析和评价每个模型，鼓励孩子们多角度思考。

4. 知识讲解（15分钟）教师简单地介绍一下蜘蛛用蛛丝做网的原理以及蛛丝的性质和用途，例如蛛丝可以用来制作高科技新材料、医药和纺织品。

5. 网路绘画活动（20分钟）教师给孩子们介绍网路绘画的概念，并呈现几幅具有蜘蛛网形态的图像。

让孩子们根据自己喜欢的网形态和颜色，利用卡纸、颜料、毛笔等材料创作自己的网路绘画。

6. 反思（5分钟）教师让孩子们和家长一起讨论这节课的学习，反思自己的学习和表现。

问孩子们有什么收获，还有什么可以改进的地方。

四、教学评价在这节课的过程中，孩子们通过观察和描述不同形态的蜘蛛网模型，探究和理解了蜘蛛网的形状和用途。

通过讨论和自己的网路绘画创作，孩子们不仅锻炼了审美和想象力，还探索了蛛丝的性质和用途。

整个教学过程生动有趣，让孩子们在玩中学，学中玩。

中班科学《蜘蛛网商店》活动教案设计

教案名称：中班科学《蜘蛛网商店》活动教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作探究的精神。

二、活动准备1. 物质准备：蜘蛛网模型、蜘蛛模型、各种小动物模型、商店道具等。

2. 经验准备：幼儿已具备一定的观察能力和动手操作能力。

三、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个关于蜘蛛网商店的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 观察蜘蛛网：教师展示蜘蛛网模型，引导幼儿观察蜘蛛网的特点，如sticky、strong 等。

3. 观察蜘蛛：教师展示蜘蛛模型，让幼儿了解蜘蛛的生活习性，如捕食小动物等。

4. 创设情境：教师布置蜘蛛网商店环境，让幼儿扮演各种小动物，体验在蜘蛛网商店购物的乐趣。

5. 幼儿操作：分组进行蜘蛛网商店游戏，培养幼儿的团队合作意识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察蜘蛛网。

2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛网商店，让幼儿随时进行角色扮演。

五、活动反思教师在活动结束后，对整个教学过程进行总结，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。

鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，提高他们对科学的兴趣。

六、教学资源1. 图片或实物：蜘蛛、蜘蛛网的图片或实物模型。

2. 故事书：关于蜘蛛和蜘蛛网的儿童故事书籍。

3. 视频资料：蜘蛛织网和捕食过程的视频。

4. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等，用于制作蜘蛛网和商店的道具。

5. 音乐和歌曲：与蜘蛛网和商店相关的儿童音乐和歌曲。

七、活动步骤1. 引入主题：通过播放蜘蛛织网和捕食的视频，引发幼儿对蜘蛛网的兴趣。

2. 分享故事：讲述一个关于蜘蛛网商店的有趣故事，激发幼儿的想象力。

3. 观察和讨论：展示蜘蛛网的图片或实物，引导幼儿观察蜘蛛网的结构和特点，并讨论蜘蛛如何使用它们的网。

《蛛网商店》(故事)

中班语言《蛛网商店》（故事）一、活动目标：1、通过观察、讨论，理解故事内容。

2、能够根据图片提示简单复述故事。

3、激发幼儿探索自然的欲望，感受动植物与人类的关系。

二、活动准备：经验准备：知道常见的害虫和益虫。

物质准备：1、《蛛网商店》课件PPT，故事音频。

2、幼儿画册《语言》下P.20~21。

3、蜘蛛图片或介绍蜘蛛的相关资料。

三、活动流程：（一）激趣导入，认识蜘蛛1、出示蜘蛛图片或观看影像资料，引起幼儿兴趣。

师：有一只小动物来班上做客，我们先来认识一下。

（简单介绍蜘蛛外形特点和独特功能，引导幼儿了解蜘蛛会织网的特征）。

（二）观看动画，理解故事内容1、教师播放动画《蛛网商店》，引导幼儿观看讨论。

师：小蜘蛛开了一家蛛网商店，我们一起看看蛛网商店发生的故事吧！2、预设问题：谁到蛛网商店买蛛网？买到了吗？为什么？（幼儿通过对常见的害虫和益虫的已有经验，讨论问题）（三）欣赏完整故事，加深内容理解1、播放故事音频，请幼儿仔细倾听故事。

师：刚才小朋友讨论了小狗、小熊、小兔买蛛网的事情，接下来让我们一起来听一听《蛛网商店》的故事。

2、引导幼儿观看画册《蜘蛛商店》加深对故事的理解。

（四）利用角色扮演，复述故事内容1、引导幼儿分角色，练习复述故事。

师：小朋友们还记的故事的名字叫什么吗？现在我们也来开一个蛛网商店，请小朋友扮演小动物，一起玩买蛛网的游戏。

（五）拓展故事内容，引发幼儿讨论1、引导幼儿说说生活中常见的害虫和益虫，激发幼儿探索自然的欲望。

师：你喜欢小蜘蛛吗？为什么？你还知道有哪些动物是人类的好朋友？四、活动拓展1、日常生活教育（1）把故事中动物的头饰放在活动区里，引导幼儿继续表演故事。

（2）将有关蜘蛛的简单直观的资料提供给幼儿，鼓励幼儿进一步了解蜘蛛的生活习性。

2、家园共育请家长和孩子一起多观察周围的动植物，感受人类和自然的关系。

附：故事《蛛网商店》小蜘蛛编织了很多蛛网，它在森林里开了一家蛛网商店。

小狗摇着尾巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜻蜓。

幼儿园中班科学领域《蛛网商店》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学领域《蛛网商店》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.认识蛛网及其作用；2.观察蛛网形态并进行描述；3.模拟蜘蛛捕食的过程，培养幼儿的观察能力和动手实践能力；4.促进幼儿园班级的合作意识，并培养分工配合的能力。

二、教学内容1. 蛛网的特点及其作用由于儿童阅读材料较薄弱，无法深入阐述蛛网的复杂性，因而在课堂中将主要介绍蛛网的基本特点，以及其在捕食和生存中的作用。

2. 观察蛛网形态并进行描述通过观察真实蛛网，让幼儿发现不同的蛛网形状，并描述它们的特点。

教师可以将不同的蛛网模型放在课堂上，并用幼儿的语言引导他们进行交流和探究。

3. 模拟蜘蛛捕食将班级分为若干个小组，每个小组选择一个代表，模拟蜘蛛的捕食之路。

其他小朋友则充当飞蛾，模拟捕食过程。

4. 合作设计蛛网商店小组合作设计蛛网商店，根据主题绘制蛛网图案。

其中要求幼儿在合作中进行意见的交流与沟通，提高幼儿园班级的协作精神。

三、教学方法本次科学教学以探究式学习为主，采用多种形式和方法，包括教师引导式、例子教学法、小组协作式、游戏模拟式等，使幼儿通过各种互动和体验，达到科学认识并学会科学方法。

四、教学过程1. 蛛网的作用及形态首先，教师可设计幻灯片或制作PPT等学习辅助材料，介绍蛛网的基本构造、作用和最常见的蛛网类型。

同时，教师可以通过观察识别蛛网和蜘蛛，让幼儿体验蛛网捕食的过程。

2. 观察蛛网形态并进行描述教师将不同的蛛网样本摆放在课桌上，由幼儿自主选择并观察不同形状的蛛网，同时进行描述并进行探讨。

3. 模拟蜘蛛捕食分小组准备好尽量丰盛的午餐以及一些桌面用品（面纸、胶带、尺子等），小组成员扮演蜘蛛，其他小朋友则模拟飞蛾。

教师发出“蜘蛛捕食开始”的口令后，开始借用桌面上的用品编织捕食网，让飞蛾进入蜘蛛网。

当所有小朋友都捕食完成后，进行合作进行复盘，其中可参考的成功经验和不足，促进幼儿认识到团队协作的重要性。

4. 合作设计蛛网商店最后，教师可以通过绘图等方式，引导孩子逐步设计属于自己的蛛网商店。

中班科学教案：蛛网商店

中班科学教案：蛛网商店教案标题：蛛网商店教学目标：1. 学生能够了解并描述蜘蛛网的特征及其功能；2. 学生能够根据所学知识创造一个蛛网商店的设计方案；3. 学生能够合作完成一个蛛网商店的建模作品。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 蛛网模型或图片；3. 纸、铅笔、颜色笔等绘画材料；4. 建模材料，如纸板、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示蜘蛛网的图片，并引导学生观察和描述蜘蛛网的特征。

2. 引导学生思考蛛网的功能，如捕食昆虫等。

二、知识讲解（15分钟）1. 通过幻灯片或图示向学生介绍蜘蛛网的结构和特点，比如丝线的粘性、张力等。

2. 讲解蛛网的功能，如捕捉昆虫、交流信息等。

三、设计方案（20分钟）1. 分组让学生合作设计一个蛛网商店的方案。

2. 每个小组先讨论商店的名称、外观和装饰，然后画出草图，并简要介绍设计理念。

3. 提醒学生考虑商店的功能和吸引顾客的特点，如蛛网形状的招牌等。

四、展示和讨论（10分钟）1. 让每个小组依次展示他们的设计方案，并鼓励其他学生提出意见和建议。

2. 引导学生思考其他吸引顾客的设计元素，如展示蛛网制作过程的视频、蜘蛛形状的商品等。

五、建模（30分钟）1. 根据最终确定的设计方案，让学生利用纸板、剪刀和胶水等材料建造一个蛛网商店的模型。

2. 鼓励学生合作分工，互相协助完成建模过程。

3. 提醒学生注意模型的细节，如蛛网的形状、颜色等。

六、展示和评价（15分钟）1. 让每个小组展示他们的模型，让其他学生评价其是否符合设计方案，并提出改进意见。

2. 鼓励学生讲解他们的建模过程和遇到的问题。

七、总结（5分钟）1. 回顾蛛网的特征和功能，让学生凝聚对蛛网的认识。

2. 引导学生思考如何将蛛网的特性应用到其他设计中。

拓展活动：1. 让学生制作小蜘蛛模型，并在商店中进行摆放，使得商店更加生动有趣。

2. 鼓励学生自行收集关于蛛网和蜘蛛的资料，分享给同学们。

幼儿园中班科学教案《蛛网商店》

幼儿园中班科学教案《蛛网商店》一、教学目标1.认识蛛网的形状和强度。

2.理解蜘蛛用蛛网捕捉猎物的原理。

3.探究蛛网的多种用途。

4.培养幼儿观察、发现问题和解决问题的能力。

5.通过游戏和操作，提高幼儿探究和实验的兴趣和能力。

二、教学内容《蛛网商店》三、教学重难点1.能够根据观察到的蛛网形状和强度，推断出其用途。

2.能够简单阐述蜘蛛用蛛网捕捉猎物的原理。

四、教学方法1.教师讲解+幼儿操作。

2.小组合作交流。

五、教学准备1.根据主题准备大量装饰物、材料等小道具。

2.（选做）挂墙式模拟蛛网以便幼儿观察。

1. 热身活动（10分钟）教师拿出一张蛛网展示给幼儿看，让幼儿可以尝试用手抽动，感受它的韧性和强度，发表一下对蛛网的各种看法。

2. 展示环节（10分钟）教师再拿出一张蛛网，并且向幼儿询问这张蛛网展示给幼儿看之前的形态（平的？圆的？其他？）。

接下来，教师会告诉幼儿这张蛛网原本是个矩形的，然后将这张蛛网扯成一个圆形。

接着，教师询问幼儿圆形的这张蛛网有什么不同？发现没，蜘蛛的蛛网都是有八个角的。

3. 探究环节（15分钟）在装饰好的“蛛网商店”游戏场景中，教师请幼儿观察、品尝和摸索各种蛛网实物，并请幼儿根据看到的、摸到的等感性体验，尝试解决教师提出的问题。

教师的问题如下：1.蛛网有什么用？2.蛛丝能用来捆东西吗？3.蛛网能发出什么声音吗？4.一个蜘蛛要多少时间才能结一张蛛网？4. 游戏环节（20分钟）教师把各种材料放到一边，让幼儿自己抓蛛丝，并按照他制定的设计方案，制作自己所需要的产品。

幼儿可以把自己的“产品”放到“蛛网商店”的某个展位，然后与其他人一起游玩玩具店的游戏项目5. 总结回顾（5分钟）教师可以请幼儿绕着披在老师身上的蜘蛛丝走一圈，评估今天的学习，试图要回家之前的过程有所收获。

相对于幼儿园大班的学生，中班幼儿的注意力和探究欲望相对较小。

为了激发幼儿园中班幼儿的学习兴趣，需要采用更加有趣的教学方法来激发幼儿园中班幼儿的探究欲望，让表面枯燥的科学教学变得更加有趣和生动。

幼儿园中班教案《蜘蛛网商店》含反思-幼儿园科学教案

幼儿园中班教案《蜘蛛网商店》含反思-幼儿园科学教案
教学目标
1.了解蜘蛛网的物理特性和使用方法。

2.培养手眼协调和创造力。

3.提高学生对世界蜘蛛网商店的认识。

教学准备
1.白纸、铅笔和颜色笔
2.不同形状和材质的物品（如水果、纸盒、木棒等）以及蜘蛛网
3.课程讲义和教具
教学过程
导入
1.师生交流：引导学生回忆自己曾经见过的蜘蛛网，并鼓励他们谈谈自
己对蜘蛛网的看法和使用方法。

2.视频引入：播放一段有关蜘蛛网使用的视频，激发学生对它的好奇心
和兴趣。

学习
1.演示：老师演示如何使用蜘蛛网将不同形状和材质的物品串联在一起
制作成一个商店。

2.实践：鼓励学生们在小组内使用蜘蛛网和指定的物品制作一个小型商
店，然后互相展示并交流彼此的创意和成果。

3.合作：学生分层合作，在老师的指导下组成小班，共同制作一个大型
的蜘蛛网商店。

总结
1.回归课程目标：老师与学生回归学习目标，让学生了解蜘蛛网的物理
特性和使用方法，培养手眼协调和创造力，提高对世界蜘蛛网商店的认识。

2.教学反思：老师与学生一起回顾今天的学习，反思自己在学习过程中
的不足，提出改善的方案和建议。

反思
该课程通过有趣的实践操作，激发学生动手实践的热情，培养了学生的想象力和创造力，让他们在学习中得到了锻炼和提高。

但需要注意的是，在组织学生活动时，需要更加细心周详的指导和细致的安全提示，以确保学生安全和良好的教学效
果。

同时，需要更加注重课程反思环节，及时总结和发现不足之处，提高课程教学的质量。

中班科学领域教案详案《蛛网商店》

中班科学领域教案详案《蛛网商店》教案详案：《蛛网商店》一、教学目标1.知识目标：通过学习《蛛网商店》，学生能够了解蜘蛛的生活习性和构筑蛛网的方法。

2.能力目标：培养学生观察、分析和推理的能力，提高学生的环境保护意识。

3.情感目标：培养学生对生态环境的关注和保护意识，增强师生的团结协作精神。

二、教学重难点1.教学重点：(1)了解蜘蛛的生活习性和构筑蛛网的方法。

(2)观察、描述和分析蜘蛛的构筑蛛网过程。

2.教学难点：(1)培养学生的观察和分析能力。

(2)通过观察和分析来推理出蜘蛛建造蛛网的方法。

三、教学准备1.教学素材：《蛛网商店》课文、图片、蜘蛛蛛网模型、录音机。

2.教学工具：PPT、白板、彩色笔、教师课件。

四、教学过程1.导入（5分钟）(教师拿着一只被纸箱包裹住的物体进入教室)T: 同学们，你们看看这个东西是什么？为什么它会被纸箱包裹住呢？(引导学生回答)T: 好，这是一只非常特殊的动物。

今天我们就来学习一下它，看看它有哪些独特的生活习性。

2.学习《蛛网商店》（20分钟）(播放《蛛网商店》的录音)T: 同学们，我们先听一遍《蛛网商店》的录音，请认真听，然后回答一些问题。

(播放录音后，提问学生)Q1: 蜘蛛是什么样的动物？Q2: 蜘蛛是怎么捕食的？Q3: 蜘蛛是怎么构筑蛛网的？3.合作探究（30分钟）T: 接下来，咱们分成小组进行合作探究，通过观察和分析来找出蜘蛛建造蛛网的方法。

你们可以借助教室周围的环境和蜘蛛蛛网模型进行观察和推理。

(学生分成小组，每个小组有一张观察记录表，记录观察和推理结果)T: 同学们，请观察蛛网模型，观察蜘蛛蛛网的形状、结构和布线，然后描述一下你们的观察结果。

(学生观察后，小组间分享观察结果)T: 请在观察结果的基础上，推理一下蜘蛛建造蛛网的方法。

(学生进行推理，并记录在观察记录表上)4.全班交流（15分钟）T: 小组间交流结束后，我们来进行全班交流。

请每个小组派一位代表向全班汇报你们的观察结果和推理过程。

幼儿园中班科学教案：蛛网商店

幼儿园中班科学教案：蛛网商店
一、教学目标：
通过本节课的学习，幼儿将会：
1.理解蜘蛛网是什么以及如何形成的；
2.学会如何制作一个小小的蜘蛛网商店；
3.培养幼儿的观察力，动手能力，创新能力。

二、教学准备：
蜘蛛网的图示、魔术贴、纱线、剪子、卡纸、铅笔、橡皮、彩笔等。

三、教学内容与流程：
1.热身训练
教师用卡纸制作一张蜘蛛网，并让幼儿上前观察，问孩子们这是什么，如何形成的等问题，以此激发幼儿学习的兴趣。

2.进行指导性示范
教师将模拟制作一个小小的蜘蛛网商店，让幼儿们琢磨琢磨，看看能不能自己动手制作一个。

3.自主探究，动手实践
教师让幼儿自由组合制作，同时鼓励孩子发挥创造力，发挥自己的想象力，制作出一个独一无二的商店。

4.分享归纳
老师邀请学生上来分享自己制作的蜘蛛网商店，讨论制作过程中遇到的问题和如何解决，以及品评制作的成果。

四、课后延伸：
教师可以让家长和孩子一起到野外观察各种昆虫的蜘蛛网，有的网上面有雨滴，有的网上还有昆虫，让孩子们发现蜘蛛网的神秘之处。

同时，可以让孩子们收集家中的一些废品，发挥自己的想象力，制作出一个“绿色蜘蛛网商店”，带孩子感受环保生活的重要性。

幼儿园中班科学教案《蜘蛛网商店》含反思

幼儿园中班科学教案《蜘蛛网商店》含反思一、教学目标1.了解蜘蛛的基本特征和习性，知道蜘蛛网的作用。

2.通过观察、实验，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然的欲望。

二、教学重难点1.教学重点：认识蜘蛛的基本特征和习性，了解蜘蛛网的作用。

2.教学难点：通过观察、实验，培养幼儿的观察能力和动手能力。

三、教学准备1.教具准备：蜘蛛图片、蜘蛛网模型、玻璃瓶、剪刀、镊子、放大镜等。

2.环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

（2）教师简要介绍蜘蛛的基本特征和习性。

2.主题活动（1）教师带领幼儿观察蜘蛛网模型，引导幼儿发现蜘蛛网的特点。

（2）教师讲解蜘蛛网的作用，如：捕捉食物、保护自己等。

（3）教师组织幼儿进行观察、实验，了解蜘蛛网的结构和特点。

①观察蜘蛛网：教师将蜘蛛网模型放在玻璃瓶中，引导幼儿用放大镜观察蜘蛛网的结构。

②实验操作：教师发放剪刀、镊子等工具，指导幼儿剪取蜘蛛网，观察蜘蛛网的弹性。

（2）教师强调蜘蛛对人类生活的重要性，教育幼儿要保护生态环境。

4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿描绘蜘蛛网和蜘蛛的形象。

（2）教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察生活中的蜘蛛，了解蜘蛛的生活习性。

五、教学反思1.教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2.在实验操作环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。

3.教学活动中，教师应注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的学习兴趣。

4.活动延伸环节，教师应关注幼儿的绘画作品，引导幼儿发挥想象力，培养幼儿的创造力。

重难点补充：教学重点：1.认识蜘蛛的基本特征和习性：教师可以通过提问的方式引导幼儿观察和思考，如“谁知道蜘蛛有几条腿呀？”，“蜘蛛是白天活动还是晚上活动呢？”2.了解蜘蛛网的作用：通过互动问答，比如“大家猜猜蜘蛛网是用来做什么的呢？”，“蜘蛛网除了捉虫子还有什么用？”教学难点：1.观察和实验：教师可以设计如下对话和步骤来引导幼儿。

中班科学教案蛛网商店教案及教学反思

中班科学教案：蛛网商店教案及教学反思1. 教学目标1.通过组织蛛网商店活动，让孩子了解日常生活中的物品是如何买卖的。

2.培养孩子的交流表达能力、计算能力、观察能力和社会适应能力。

3.提高孩子的学习兴趣和学习动力，促进其综合素质的全面发展。

2. 教学准备2.1 教学资源彩色纸、笔、计算器、玩具、卡片、糖果等各式各样的小物品。

2.2 教学环境教室内设立多个商品展示区，还需设立收银台和结账区。

2.3 教学前准备提前准备商品表和卡片，将各种物品设定好价格。

3. 教学过程3.1 导入与展示通过与孩子分享日常生活中的买卖经验以及商品交换的事例，让孩子们能够感受到交换、购买和售卖商品的过程。

然后，老师将商品分别分类，分别放置在不同的展示区域。

3.2 活动组织老师会把到场的孩子们分为小组，每个小组中的孩子都会被赋予一个任务：买家、卖家、收银员或理货员。

老师将会向小组介绍不同职业的主要职责，并指导孩子们完成不同的任务。

3.3 活动过程在活动开始之前，老师将向小组发放货币卡片，孩子们会用这些卡片购买商品。

购买完成之后，孩子们将付款给收银员，收银员会返回剩余的货币卡片，并给它们找零。

在本次活动中，购买者还需对商品进行计算，并将结果录入计算器中。

完成后，买家需要向卖家报告他们的商品购买和支付情况。

3.4 结算与反思当所有孩子全部完成任务后，老师将会进行结算，统计孩子们的收支情况，并鼓励他们反思整个活动的过程。

4. 教学反思4.1 教学优点蛛网商店活动充分激发了孩子们的购物热情和购物兴趣，让孩子们在模拟购物的过程中学习到了很多有用的知识和经验。

4.2 教学缺点活动期间一个小组内的孩子过于多，活动的时候容易出现拥挤的情况，从而给孩子带来不必要的困扰和不好的体验。

4.3 教学改进针对上述教学缺点，老师可以适当减少小组人数，让更多的孩子有机会更好地参与到活动中来。

此外，老师还应该加强对于孩子们的安全管理，确保孩子们的课堂安全。

幼儿园中班教案《蜘蛛网商店》含反思

幼儿园中班教学计划《蜘蛛网商店》带反思中班教学计划《蜘蛛网商店》包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思。

它使幼儿能够将常见昆虫与有益昆虫和害虫区分开，了解故事的内容，并进行大胆的角色表演。

它最初具有保护有益昆虫和消除害虫的意识。

快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。

活动目标：1.理解故事的内容，并能够大胆地扮演角色。

2.可以区分常见昆虫和有益昆虫。

3.对保护有益的昆虫和消除有害生物有初步认识。

4.用更清晰的语言讲述您的观察结果。

5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

繁重而艰巨的活动：了解故事的内容，并了解保护有益昆虫和消除害虫的知识。

它可以区分常见昆虫与有益昆虫和害虫。

活动准备：课件，动物头饰，昆虫头饰，以及有关昆虫的大量知识。

活动程序：一，介绍活动1.展示小蜘蛛头饰。

是谁呀？有什么事吗2.小蜘蛛在森林里开了一家商店。

猜猜它开了什么商店？（故事标题）二，观看课件《蜘蛛网商店》1.哪些小动物正在购买蜘蛛网？2.幼犬买蜘蛛网是什么？小蜘蛛如何回答？3.熊买蜘蛛网是什么？小蜘蛛如何回答？4.兔子会用什么买蜘蛛网？小蜘蛛如何回答？5.您认为小蜘蛛对小狗，熊和兔子是正确的吗？为什么？（激发孩子们讨论昆虫与人类之间的关系，例如蜜蜂，蜜蜂和知识分子。

）6.激发孩子们思考，还有谁会购买蜘蛛网？它为蜘蛛网买了什么？它对小蜘蛛怎么说？小蜘蛛会卖给她吗？三，昆虫乐园您在这张图片上看到了什么？哪些昆虫是有益昆虫？什么是害虫？为什么？四，bug游戏孩子们选择的头饰扮演一种昆虫，音乐开始，所有跟随音乐做的动作；音乐停止了，演奏害虫的孩子立即蹲下，演奏有益昆虫的孩子喊“苍蝇（蚊子，蟑螂），消灭它”。

孩子们交换头饰，比赛继续进行。

创意：昆虫世界充满生机和乐趣。

无论是多彩的春天还是炎热的夏天，昆虫在自然界中总是可见的。

在户外的草和花朵上，孩子们常常为寻找小昆虫而兴奋。

因此，我从幼儿的兴趣开始进入昆虫世界。

中班科学《蜘蛛网商店》活动教案设计

一、活动名称：中班科学《蜘蛛网商店》活动教案设计二、活动目标：1. 让幼儿观察蜘蛛网的特征，了解蜘蛛网的作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。

4. 引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。

三、活动准备：1. 实物蜘蛛网一幅2. 蜘蛛网模型一个3. 各种小动物图片若干4. 彩纸、胶棒、剪刀等手工材料5. 记录表格和笔四、活动过程：1. 导入：带领幼儿观察实物蜘蛛网，引导幼儿说出蜘蛛网的特征和作用。

2. 讲解：通过展示蜘蛛网模型，讲解蜘蛛网的制作过程和蜘蛛的生活习性。

3. 创意环节：让幼儿分组讨论，设计自己的蜘蛛网商店，并动手制作蜘蛛网和各种小动物。

4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，将自己的作品布置在教室内，模拟蜘蛛网商店的环境。

5. 展示环节：让幼儿充当小导游，向其他同学介绍自己的蜘蛛网商店，让大家了解蜘蛛网的作用和蜘蛛的生活习性。

五、活动总结与反思：1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如蜘蛛网的特征、作用以及蜘蛛的生活习性。

2. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与、主动表达。

3. 针对活动中的不足，教师提出改进措施，为下次活动做好准备。

4. 关注幼儿在活动中的情感体验，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

六、教学内容：1. 蜘蛛网的特性：介绍蜘蛛网的粘性、强度和韧性等特点。

2. 蜘蛛网的用途：讲解蜘蛛网在捕食、防御等方面的作用。

3. 蜘蛛的生活习性：介绍蜘蛛的生长、繁殖、捕食等生活习惯。

4. 蜘蛛网商店的设计：让幼儿发挥想象力，设计具有特色的蜘蛛网商店。

5. 环保意识：引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。

七、教学方法：1. 实物演示：通过展示蜘蛛网和蜘蛛网模型，让幼儿直观地了解蜘蛛网的特征。

2. 小组讨论：鼓励幼儿分组讨论，发挥团队合作精神，共同完成蜘蛛网商店的设计。

3. 动手操作：让幼儿亲自动手制作蜘蛛网和各种小动物，提高幼儿的动手能力。

中班科学游戏教案《蛛网商店》

中班科学游戏教案《蛛网商店》游戏名称：蛛网商店适用年龄：3-5岁教学目标：1. 帮助幼儿发展数学概念，如数数，计数，数字比较等。

2. 帮助幼儿培养观察力和专注力。

3. 培养幼儿合作与分享的意识。

游戏材料：1. 蜘蛛网（可以是一个带有几个洞的网状布料）2. 十个数字牌（0-9）3. 十个蜘蛛玩具（可以是小塑料蜘蛛）4. 十个不同颜色的果冻豆（可以是塑料果冻豆）准备工作：1. 将蜘蛛网悬挂在教室墙上。

2. 将数字牌分别放置在网的洞口周围。

3. 将蜘蛛玩具和果冻豆放置在教室的一个桌子上。

教学过程：引导：1. 引导幼儿围绕蜘蛛网坐下，并介绍游戏的背景和规则。

告诉幼儿他们将扮演店主的蜘蛛，需要将收集到的果冻豆摆放在正确的洞口上。

活动一：数数与计数1. 让每个幼儿选择一个数字牌，并将其放在自己前面，图片向上。

2. 一个接一个地让幼儿将自己的数字牌放到网的相应洞口上，并数出数字。

例如，如果数字是3，幼儿需要将数字牌放在网的第3个洞口，并大声数出“1，2，3”。

3. 重复该过程，直到所有数字牌都被使用。

活动二：数字比较1. 将桌子上的果冻豆随机地分给每个幼儿。

确保每个幼儿都有一个蜘蛛玩具和至少一个果冻豆。

2. 请幼儿根据他们手中的数字牌上的数字，将相应数量的果冻豆放到网的洞口上。

例如，如果数字是5，幼儿需要将5个果冻豆放在网的第5个洞口上。

3. 让幼儿观察其他幼儿的果冻豆数量，并找到比自己多或少的洞口。

他们可以通过数数洞口上的果冻豆来比较数字的大小。

鼓励幼儿用口语表达出来，如“我的蜘蛛有3个果冻豆，小明的蜘蛛有4个果冻豆，小明的蜘蛛比我的蜘蛛多一个果冻豆。

”活动三：合作与分享1. 鼓励幼儿之间互相合作和分享。

例如，如果一个幼儿的数字牌上的数字比自己手中的果冻豆多，他可以把多的果冻豆分给其他幼儿，帮助他们填满自己的洞口。

2. 鼓励幼儿通过分享和合作来完成任务，并提醒他们分享的快乐和帮助他人的重要性。

游戏总结：1. 与幼儿一起回顾游戏的规则和目标。

中班科学领域教案详案《蛛网商店》

中班科学领域教案详案《蛛网商店》教学目标：1. 了解蜘蛛的特点和生活方式。

2. 发现和讨论蜘蛛网的不同形状和结构。

3. 观察并探究蜘蛛网的功能。

教学重点：1. 蜘蛛的特点和生活方式。

2. 不同形状和结构的蜘蛛网。

教学准备：图片或卡片，展示不同形状和结构的蜘蛛网。

模拟蜘蛛网材料，如细线或棉线。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学到的关于昆虫的知识，鼓励他们分享记忆。

2. 展示一些蜘蛛的图片或卡片，引导学生认识蜘蛛并询问他们对蜘蛛的印象。

二、探究蜘蛛网（15分钟）1. 向学生展示不同形状和结构的蜘蛛网，例如：环形网、三角形网、螺旋形网等。

鼓励学生观察并比较它们的差异。

2. 引导学生讨论不同形状和结构的蜘蛛网可能有什么不同的功能？例如：捕食昆虫、保护蜘蛛自己等。

三、模拟蛛网构建（20分钟）1. 分发模拟蛛网材料给学生，例如：细线或棉线。

2. 引导学生按照自己喜欢的方式使用材料构建自己的蛛网。

鼓励他们尝试不同的形状和结构。

3. 学生完成后互相观察和分享自己的蛛网，并探讨不同的设计有什么特点。

四、总结（5分钟）1. 回顾学生今天学到的关于蜘蛛和蛛网的知识。

2. 引导学生总结蛛网的功能和不同形状的特点。

扩展活动：1. 请学生在室外或校园中观察蜘蛛网，并记录下他们观察到的不同形状和结构的蛛网。

2. 带领学生参观动物园或昆虫馆，深入了解更多关于蜘蛛和其他昆虫的知识。

教学反思：通过本节课的学习，学生对蜘蛛和蛛网有了更深入的了解，了解了蜘蛛网的不同形状和结构以及其功能。

通过模拟蛛网构建，学生不仅巩固了所学内容，还培养了他们的观察力和动手能力。

在扩展活动中，学生将有机会以实际经验来加深对蛛网的认识。

整体上，这个教案使学生在积极、愉快的学习氛围中学到了知识，激发了他们对科学的兴趣。

中班科学教案蛛网商店

中班科学教案蛛网商店一、教学目标1. 了解蜘蛛的基本知识，认识蜘蛛的特点和生活习性。

2. 培养孩子观察和探索的能力，引导孩子进行自主学习和发现。

3. 培养孩子的团队意识和合作精神。

二、教学内容1. 蜘蛛的基本知识介绍。

2. 蛛网的构造和功能。

3. 蜘蛛的生活习性和食性。

三、教学准备1. PPT或图片资料。

2. 蜘蛛模型或图片。

3. 线和纸板。

四、教学过程1. 导入（5分钟）引导孩子观察并讨论一张展示蜘蛛的图片，并提问：“大家知道这是什么动物吗？它有什么特点？”根据孩子的回答，引导他们了解蜘蛛的基本特点。

2. 探究蜘蛛的蛛网（15分钟）使用PPT或图片展示蛛网的结构和形状，并解释蛛网的功能。

引导孩子思考和猜测：为什么蛛网的形状是这样的？它是怎么粘住昆虫的？鼓励孩子发表自己的想法，并进行讨论。

接下来，组织孩子们进行实际操作。

给每个小组分发一根线和一块纸板，让他们尝试编织一个小型的蛛网。

引导他们思考：线应该怎么拉？蛛网的结构是怎么样的？通过实际操作，让孩子们亲自体验编织蛛网的过程，并理解蛛网的构造和功能。

3. 探索蜘蛛的生活习性（20分钟）根据孩子的年龄和理解能力，给他们讲解一些简单的蜘蛛的生活习性和食性。

例如，蜘蛛是肉食性动物，主要以昆虫为食；蜘蛛会利用蛛网捕捉猎物；蜘蛛会制造壳来保护自己等等。

安排孩子们分成小组，给每个小组分发一份问题卡片，让他们进行小组讨论并回答问题。

问题可以是：“蜘蛛的蛛网用来做什么？”、“为什么蜘蛛会制造壳来保护自己？”等等。

鼓励孩子们积极参与讨论，并相互交流自己的观点和答案。

4. 活动延伸（15分钟）为了加强孩子对蜘蛛和蛛网的了解，可以进行一些延伸活动。

a) 观察实验：在班级内或户外设置几个观察点，放置蜘蛛网，观察蛛网上是否有被捕获的昆虫。

让孩子记录观察结果，并进行分享。

b) 制作蜘蛛模型：使用纸张、彩纸或其他材料，让孩子们制作自己的蜘蛛模型，可以根据自己的想法设计不同形态的蜘蛛。

幼儿园蛛网商店教案中班

蛛网商店教案中班对人类有益的是益虫,对人类有害的是害虫.害虫吃对人类有用的农作物,害虫会危害我们的生命,影响我们的生活,我们要消灭它们.下面由我为大家整理了关于蛛网商店教案中班，供大家参考。

蛛网商店教案中班1设计思路：本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。

能仔细地观察画面，对故事情节发展和任务对象做出大胆的推想。

并清除地表达自己的想法。

同时，通过对故事情节的了解体验同伴间相互帮助的情感。

活动共分为三个环节：第一环节，通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣;第二环节，尝试前后关联地阅读画面理解故事，第三环节，幼儿的经验迁移。

活动目标：1.尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。

2.关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。

3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：图书活动过程：一、封面导入(通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。

)竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么?我们餐桌上也有，它的名字叫什么?今天讲的这个故事和竹笋有关。

1.今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么?2.可能说的是什么?小结：通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。

.来源大.考吧幼师网;比如：故事的名字、大概内容。

那空中小屋到底是什么样的房子呢?二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。

)1.小鸟的家1)小鸟的家在哪里?小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗?小结：因为小鸟有飞的本领，它喜欢在树上飞来飞去，所以它把家安在了树枝上。

可惜小狐狸不会飞。

2.小松鼠的家1)小松鼠的家在哪里?小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧?小结：原来，小松鼠有爬树的本领，喜欢在树上窜来窜去，所以它把家安在树洞里。

幼儿园中班科学领域教案《蛛网商店》含反思

幼儿园中班科学领域教案《蛛网商店》含反思一、订立目标1. 学问目标a.了解蜘蛛网的形状、分布和功能。

b.理解蜘蛛捕食的方式和食物链的概念。

2.本领目标a.察看、发觉生活中的蜘蛛网并讨论其特征。

b.理性思考物种与生态环境的关系。

c.通过察看试验的过程，提高同学的动手操作本领和语言表达本领。

3.情感目标a.培育孩子对自然界的探究爱好。

b.让孩子了解自然界中物种的多样性和它们之间的相互联系和依存关系。

二、教学准备1.试验用具和材料：宣纸、银针、水彩笔、传统毛笔、过滤纸、蚊香、塑料滴管、手电筒、肥皂水。

2.图片：蜘蛛网的各种形态。

3.视频：呈现蜘蛛捕食昆虫的过程。

4.老师所需备课资料：儿童百科、小学科学课本《看世界·科学版》、教育科学杂志、相关试验手册。

三、教学过程一、导入1.老师先拿出已准备好的图片，向幼儿呈现蜘蛛网的各种形态，并让孩子们谈论它们的共同点和不同之处。

2.接着播放蜘蛛捕食昆虫的视频，让孩子们察看、思考并表述本身的察看结果。

二、探究1.引导孩子们一起拿出本身准备好的试验工具——宣纸、银针、水彩笔、传统毛笔、过滤纸、手电筒、肥皂水，并介绍试验用具的作用。

2.当然，这次试验的主角是蛛网。

老师向孩子们认真介绍蛛网的构造和用途。

3.接着，引导孩子们动手尝试用银针在宣纸上练习前行、后行、右移、左移、上下运动，并让孩子们用水彩笔在宣纸上画出网状线条。

再让孩子们用传统毛笔和淡水画出一张完整的网状图案。

4.老师给幼儿们叙述一些蛛网的奇妙之处，例如蛛网不仅能捕获飞虫，同时也有排泄与加固作用。

接着，孩子们在宣纸上仿照蛛网的带形结构用过滤纸擦拭不同物质，以了解其过滤性。

5.老师最后向孩子们呈现蛛网的材料来源——蜘蛛。

向孩子们呈现找寻与饲养蜘蛛的方法，面临的困难和需要注意的事项。

三、体验1.让幼儿们记录蜘蛛捕食昆虫的过程，了解食物链的概念和蜘蛛在其中的角色。

2.同理，让幼儿们通过试验了解蚊香的有毒性质，学习保护我们生活四周的小区域中的生态系统。