培训讲义2
CMG培训讲义二IMEX
Computer Modelling Group, Inc.2008 操作指南使用建立、运算并分析“STARS 水驱” 油藏模拟模型Builder 2008.12 STARS 2008.12&目录用BUILDER 2008.12创建一个黑油模型 (3)启动CMG主界面 3打开BUILDER 3创建模拟网格 3定义模型的孔隙度和渗透率 6创建PVT 数据7创建相对渗透率数据8创建初始条件9创建井轨迹和导入射孔文件 (9)添加历史生产数据 (12)创建月度生产/注入动态数据12 创建历史拟合文件(*.fhf) 13 井定义和约束条件13往重启动文件中写入重启动信息 (15)运行STARS 数据体 (15)用Results Graph 查看模拟结果 (16)在历史数据的基础上启动预测运算 (17)用BUILDER 2008.12创建一个黑油模型在你硬盘上创建一个工作目录，把与该指南相关的图放在该目录下。
启动CMG 主界面(桌面上的图标或者开始/程序/CMG/Launcher) ∙选择菜单项Projects,然后Add Project∙浏览并选择存储图文件的目录∙工程命名为Tutorial∙点击确定回到主界面∙现在你应该能看到工作目录打开BUILDER 2008.12 (双击图标)∙选择：STARS Simulator, SI Units, Single PorosityStarting date 1991-01-01∙点击2次确定创建模拟网格(构造数据)∙点击File (位于左上角的菜单栏)，然后Open Map File∙选择Map Type –Atlas Boundary format，x/y坐标系的单位为m ∙点击Browse按钮选择并导入构造顶部文件To10flt.bna∙点击确定∙点击窗口最大化按钮（窗口右上角的方块）使窗口最大化，以方便观察∙点击Reservoir (位于菜单栏)∙选择Orthogonal Corner Point定义网格为25(I-方向) x 35(J-方向x 4 (K-方向)。
安全培训课件讲义
安全培训课件讲义一、安全生产（一）安全生产“五要素”1、安全文化安全文化即安全意识，是存在于人们头脑中，支配人们行为是否安全的思想安全文化的概念最先由国际核安全咨询组(INSAG)于1986年针对切尔诺贝利事故，1991年出版的(INSAG-4)报告即给出了安全文化的定义是安全文化是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总和。
2、安全法制安全法制即指一个不受威胁、没有危险、危害、损失，并且按照法律化、制度化的方式管理国家事务，并且严格依法办事，一方面要组织员工学习国家有关安全生产的法律、法规、条例；另一方面，要建立、修订、完善企业安全管理相关的规定、办法、细则等，为强化安全管理提供法律依据。
3、安全责任安全责任就是要提高安全管理水平，必须加大安全科技投入，运用先进的科技手段来监控。
对于完成责任书各项考核指标、考核内容的单位和个人应给予精神奖励和物质奖励。
对没有完成考核指标或考核内容的单位和个人给予处罚。
对于安全工作做得好的单位，应对该单位领导和安全工作人员给予一定的奖励。
4、安全科技安全科技要提高安全管理水平，必须加大安全科技投入，运用先进的科技手段来监控安全生产全过程。
5、安全投入安全投入是安全活动的一切人力和物力及财力的总和。
人员、技术、设施等的投入、安全教育及培训、劳动防护及保健费用、事故援救及预防、事故伤亡人员的救治花费等，均视为安全投入。
（二）安全生产责任制安全生产责任制是根据我国的安全生产方针“安全第一，预防为主，综合治理”和安全生产法规建立的各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在劳动生产过程中对安全生产层层负责的制度。
安全生产责任制是企业岗位责任制的一个组成部分，是企业中最基本的一项安全制度，也是企业安全生产、劳动保护管理制度的核心。
实践证明，凡是建立、健全了安全生产责任制的企业，各级领导重视安全生产、劳动保护工作，切实贯彻执行党的安全生产、劳动保护方针、政策和国家的安全生产、劳动保护法规，在认真负责地组织生产的同时，积极采取措施，改善劳动条件，工伤事故和职业性疾病就会减少。
pipephase高级培训班讲义2
PipePhase高级培训第二部分：段塞流和清管的计算PIPEPHASE Slug and Pigging Models秦云锋M: 159 **** ****M:159********E: yunfeng.qin@持液量和持液率Holdup and Velocity Report - Base Case流型图III MistAnsari 流态图竖直向上102t y (m /s )A CDISPERSED BUBBLE10d Ve l o c i BARNEABUBBLYi a l L i q u i BTRANSITIONS G O C 1S u p e r f i c DDSLUG OR CHURNANNULAR11010-110210-1Superficial Gas Velocity p yDuns and Ros段塞流分析段塞流分析模型PIPEPHASE Slug Analysis Modeling Slug AnalysisLink Summary中清管球生成体积Link Summary中清管球生成体积Sphere Generated Volume in Link SummaryTDB流型图Taitel-Dukler-Barnea Flow Regime Map段塞可能性报告Slug Probability Report清管球模型和报告Sphering / Pigging Model and ReportTACITE瞬态段塞分析Tacite Terrain and Severe Slug AnalysisSlug Analysis Sphere Generated VolumeLink Summary中的Holdup整个中液相总量（平均条件）–Link基于Slip Holdup计算的清管生成体积–在出口条件下闪蒸算出的Link中总液相量Li k基于（HL-HLNS）计算的清管生成体积–考虑气液相滑移，在Link中的液相在出口条件下闪蒸的结果is the volume of the liquid staying back in the link due to the slip between the phases, flashed at theoutlet conditions of the link.outlet conditions of the link.如果Link清管：–实际液塞体积在基于HL和基于HL-HLNS计算的液相体积之间–前者为上限、后者为下限Slug Analysis Link Summary Report ExampleLINK SUMMARYRATE, PRESSURE AND TEMPERATURE SUMMARY--------------------------------------FROM(F)ANDTO(T) ----ACTUAL FLOW RATES***--PRESS: ---HOLDUP**---TO(T)ACTUAL FLOW RATES***PRESS HOLDUP**LINK NODE GAS OIL WATER PRESS: DROP TEMP: GAS LIQ (MMCFHR) (CFHR) (CFHR) (PSIA) (PSIA) (F) (MM (AFT3)SCF)---------------------------------------------------------------------LINK Q012(F) 0.03366 79.26 0.00 350.0* 120.0SINK(T) 0.04176 119.50 0.00 253.5 96.5 67.1 0.3575 949.SPHERE GENERATED VOLUME (BASED ON HL) = 941.0SPHERE GENERATED VOLUME (BASED ON (HL-HLNS))= 885.1 * -INDICATES KNOWN PRESSURE** REPORTED VOLUME AT 14.7 PSIA AND 60 F (GAS ONLY)*** RATE REPORTED AT ACTUAL TEMPERATURE AND PRESSURE CONDITIONSFlow Pattern Map预测流态–应和Slug Report共同使用Allows the engineer to determine the flow regime in the pipeline. This in conjunctionwith the slugging report can improve his confidence in the simulation results.如果流体图预测出段塞流，则需要仔细查看Slug ReportIf the flow pattern predicts slug flow, then the results of the slugging report can be taken very seriously.而如果流态图没有预测出段塞流，则一般无需再看Slug ReportSlug ReportOn the other hand, if the flow pattern predicts stratified flow, then the slugging report can be largely ignored.PipePhase如何预测段塞流？PipePhase稳态模型中有三个基于统计学的模型：Brill、Scott、Norris，但使用有前提：–只对一个Link的模型中生成该报告（一个Source和一个Sink的模型）–流体处于两相流；–最后一个单元是Pipe；最后个单元是Pi–该模型预测的是自然段塞流，对由于地形导致的段塞流和强烈段塞流不能预测，需要TACITE瞬态模块；Slug Analysis 段塞可能性报告Slug Probability Report在General\Print Options中将在General\Print Options中将Link Slug Report选上Turn on the Link Slug Report feature under\pGeneral\Print Options三种方法–Brill–NORRIS–SCOTT结果在Slug Sizing and Slug结果在Delivery Model Report中显示Results reported in the Slug Sizing and Slug DeliveryModel Report关于三种段塞流计算方法BRILL–最早的方法–假设段塞流的大小是流体流速和管径的函数–用BRILL方法预测段塞流大小并用SCOTT方法预测段塞流的发展NORRIS–Exxon公司开发的–假设段塞流大小仅仅是管径的函数–用NORRIS方法预测段塞流大小并用SCOTT方法预测段塞流发展SCOTT–本人的博士论文SCOTT–和NORRIS方法相同但增加了段塞发展的概念–用SCOTT方法预测段塞流大小及其发展Slug Report的应用Slug Report Application Slug Analysis所有方法仅对管线倾角在±5度范围内比所有方法仅对管线倾角在度范围内较好，并且仅适用于自然段塞流All options are only good for elevation changes within ±5 degree h i t l d j t f t l l ihorizontal and just for natural slugging 这些模型均不检测管线是否存在段塞The statistical slug model does not check if slug flo conditions e ist The statistical slug model does not check if slug flow conditions exist in the pipeline or not.用户自己通过TDB流态图判断The user needs to independently check if slugging conditions do exist (use the Taitel-Dukler-Barnea flow pattern map).如果存在段塞则预测其长度It predicts slug sizes if slug flow was occurring.基于Slug Report的段塞捕集器计算Slug Catcher Sizing Based on Slug Report Slug Analysis需要报告中提供的参数–Link 中最后一根管道的内径–液塞传递时间Liquid slug deliver time (t)•Use 99.9999 percentile slug value塞度–段塞长度Slug length (L)•Use 99.86 or 99.99 percent probability valueSlug delivery gas bobble velocity (v)–段塞气泡流速Slug delivery gas bobble velocity (v) 计算公式–用Slug 长度和管内径V =¼**(ID)2 *LV = ¼ π (ID) L –用气泡流速和液塞传递时间V =¼**(ID)2 *v *tV ¼ π (ID) v tSLUG SIZING AND SLUG DELIVERY MODEL (BRILL ET AL)------------------------------------PREDICTED MEAN SLUG LENGTH = 434.0 FTTHE PREDICTED MAX SLUG LENGTH FROM CORRELATION IS TOO LARGEADJUSTED MEAN SLUG LENGTH = 163.6 FT84.1300 PERCENT PROBABILITY THAT SLUG LENGTH IS .LE. 269.7 FT 97.7200 PERCENT PROBABILITY THAT SLUG LENGTH IS .LE. 444.6 FT 99.8600 PERCENT PROBABILITY THAT SLUG LENGTH IS .LE. 729.2 FT 99.9900 PERCENT PROBABILITY THAT SLUG LENGTH IS .LE. 1050.4 FT 99.9999 PERCENT PROBABILITY THAT SLUG LENGTH IS .LE. 1761.5 FTSLUG DELIVERY-------------THE GAS BUBBLE VELOCITY IS = 17.9 FT/SECTHE GAS BUBBLE VELOCITY IS=179FT/SECTHE LIQUID FILM VELOCITY IS = 1.1 FT/SECTHE GAS VELOCITY IS = 16.8 FT/SEC50.0000 PERCENTILE SLUG--------------------------THE LIQUID SLUG DELIVERY TIME IS= 9.12 SECS SLUG DELIVERY MODEL NOT APPLICABLESLUG DELIVERY MODEL NOT APPLICABLE84.1300 PERCENTILE SLUG--------------------------THE LIQUID SLUG DELIVERY TIME IS= 15.04 SECS SLUG DELIVERY MODEL NOT APPLICABLESLUG DELIVERY MODEL NOT APPLICABLE97.7200 PERCENTILE SLUG--------------------------THE LIQUID SLUG DELIVERY TIME IS= 24.79 SECS SLUG DELIVERY MODEL NOT APPLICABLESLUG DELIVERY MODEL NOT APPLICABLE99.8600 PERCENTILE SLUG--------------------------THE LIQUID SLUG DELIVERY TIME IS= 40.67 SECS SLUG DELIVERY MODEL NOT APPLICABLESLUG DELIVERY MODEL NOT APPLICABLE99.9900 PERCENTILE SLUG--------------------------THE LIQUID SLUG DELIVERY TIME IS= 58.58 SECS SLUG DELIVERY MODEL NOT APPLICABLESLUG DELIVERY MODEL NOT APPLICABLE99.9999 PERCENTILE SLUG--------------------------THE LIQUID SLUG DELIVERY TIME IS= 98.25 SECS SLUG DELIVERY MODEL NOT APPLICABLESLUG DELIVERY MODEL NOT APPLICABLE*** NOTE: THE STATISTICAL SLUG MODEL IS APPLICABLEIF THE DOWN STREAM END OF THE PIPELINEIS HORIZONTAL OR NEAR HORIZONTAL ANDIF UPSTREAM TERRAIN EFFECTS ARE NOT FELTAT THE DELIVERY POINT (END OF THE PIPELINE)IF SLUG OCCURRING REGION IS LESS THAN 3948.424 FTIF SLUG OCCURRING REGION IS LESS THAN3948424FTSLUG LENGTHS WILL BE SMALLER THAN PREDICTEDBY MODELSEVERE SLUGGING CALCULATIONS----------------------------SEVERE SLUGGING GROUP NUMBER = 7.603EXPECTED SLUG LENGTH = 0.000 FT*** NOTE: SEVERE SLUGGING GROUP NUMBER ANALYSISIS VALID ONLY IF A PREDOMINANTLYDOWNWARD SLOPING PIPELINE IS FOLLOWEDDOWNWARD SLOPING PIPELINE IS FOLLOWEDBY A VERTICAL UPWARD PIPE AT THE ENDOF THE LINK清管分析模型–Barua-modified-McDonald-Baker (MB)清管模型–连续稳态模型四个流动区域–重新建立的两相流区–气相区–液塞区–未接触的两相流区假设清管球发射后管道入口流量保持恒定Normal Two-Phase Flow (Stratified)Flow FlowTwo-Phase Pipeline Flow with SpheresUndisturbed Two-Phase Flow Re-establishedTwo-Phase FlowLiquid Slug Zone Gas Zone ZoneZone清管模型计算–压力剖面－时间压力剖面时间–每个区域的长度－时间清管球位置时间–清管球位置－时间–段塞传递速度–段塞传递所需时间–重新建立稳态所需的时间允许多个清管球–第一个清管球需在第一个Pipe的入口处清管球的直径必须在第个Pi–必须在第一个Pipe中规定–下游如若发射清管球，则在相应Pipe中规定Re-established and Gas Zone ReportINLET RE EST FLOW ZONE SPHERESlug AnalysisINLET ----RE-EST: FLOW ZONE------------------SPHERE----------------------BEHIND SPHERE----PRESS: FLOWTIME PRES: DISTANCE PRESS: TEMP: DISTANCE DROP PRESS: TEMP: RATE (SECS) (PSIA) (FT) (PSIA) (F) (FT) (PSIA) (PSIA) (F) (LBHR)----------------------------------------------------------------------SPHERE NUMBER 1 LAUNCHED FROM STATION 119.0 360.4 32.1 360.3 119.9 494.3 8.5 359.5 118.4 41371.38.0 361.7 64.1 361.5 119.8 984.7 8.5 359.8 116.7 41371.57.0 361.7 96.1 361.4 119.7 1475.1 8.5 358.8 115.1 41371.••••••••••••••••••••••••••••••••• ••• ••• ••• ••• ••• ••• ••• ••• •••SPHERE NUMBER 2 LAUNCHED FROM STATION 2437.0 384.9 717.1 382.9 117.6 10576.1 26.3 364.3 92.6 41371.456.0 391.9 741.8 389.9 117.5 10814.4 26.3 371.3 92.2 41371.475.0 391.9 772.8 389.8 117.4 11266.3 26.3 370.5 91.5 41371.••• ••• ••• ••• ••• ••• ••• ••• ••• •••1786.0 360.3 29538.3 286.8 71.1 38339.1 10.4 284.5 67.8 38584.1805.0 360.3 29569.4 286.7 71.1 38591.9 10.4 284.4 67.7 38582.1814.5 360.3 29584.9 286.7 71.1 38718.3 10.4 284.4 67.7 38580.••• ••• ••• ••• ••• ••• ••• ••• ••• •••----------------SLUG ZONE------------------SLUG SLUGSLUG SLUG EDGE PRESS: EDGETIME VELO: LENGTH PRESS: DROP DISTANCE (SECS) (FPS) (FT) (PSIA) (PSIA) (FT)----------------------------------------------19.0 26.20 20.1 346.5 4.5 514.438.0 26.09 40.0 345.6 5.7 1024.657.0 26.10 59.7 343.4 6.9 1534.876.0 25.99 79.3 342.6 8.1 2038.876025997933426812038895.0 25.99 99.5 340.4 9.4 2549.0114.0 25.89 119.3 339.5 10.5 3048.1••• ••• ••• ••• ••• •••1729.0 13.86 2597.3 253.1 21.4 40178.9 1748.0 13.86 2626.8 252.8 21.6 40460.7 1767.0 13.86 2656.3 252.5 21.8 40742.7 1786.0 13.87 2685.8 252.2 22.0 41024.9 1805.0 13.87 2715.4 251.9 22.2 41307.3 1814.5 13.87 2730.3 251.7 22.3 41448.6SLUG DELIVERY-------------PRESS:SLUG SPHERE BEHINDTIME VELOCITY VELOCITY SPHERE(SECS) (FPS) (FPS) (PSIA) (SECS)(FPS)(FPS)(PSIA)------------------------------9.8 13.87 13.87 274.619.7 13.87 13.87 273.519713871387273529.5 13.90 13.90 272.439.3 13.96 13.96 271.649.0 14.01 14.01 270.6490140114012706••• ••• ••• •••163.1 14.70 14.70 257.3172.4 14.77 14.77 256.11724147714772561181.6 14.84 14.84 254.8SLUG DELIVERY TAKES 181.6 SECS.Slug Analysis Undisturbed Zone ReportSTEADY STATE NOT REACHED YET. TIME IS 1996.08 SECS.STEADY STATE NOT REACHED YET. TIME IS 2156.16 SECS.STEADY STATE NOT REACHED YET. TIME IS 2316.24 SECS.STEADY STATE NOT REACHED YET. TIME IS 2476.32 SECS.STEADY STATE NOT REACHED YET. TIME IS 2636.40 SECS.STEADY STATE NOT REACHED YET. TIME IS 2796.48 SECS.••• •••STEADY STATE NOT REACHED YET. TIME IS 30490.17 SECS.STEADY STATE NOT REACHED YET. TIME IS 30650.25 SECS.STEADY STATE NOT REACHED YET. TIME IS 30810.33 SECS.STEADY STATE NOT REACHED YET.TIME IS30810.33SECS.STEADY STATE NOT REACHED YET. TIME IS 30970.41 SECS.STEADY STATE NOT REACHED YET. TIME IS 31130.49 SECS.STEADY STATE FLOW IS RE-ESTABLISHED AFTER 31290.6 SECSAFTER SPHERE IS LAUNCHED40Delivering the power of technologies…SimTech Beijing Ltd.LtdHotline: 010‐5166 7700Email/QQ: ‐support@sim tech com cnwww.sim‐pPipePhase QQ群号：149046553。
创客教育与创新教育培训讲义(ppt2)精品模板分享(带动画)
创客教育与创新教育培训的融合实践
创客教育与创新教育培训的融 合背景
融合实践中的课程设置与教学 方法
融合实践中的学生参与与成果 展示
融合实践中的挑战与未来发展
05
创新教育培训的实施策略
制定科学合理的培训计划
确定培训目标： 明确培训目的， 提高培训效果
背景：随着互联网技术的发展和普及，创客运动在全球范围内兴起，创客教育也随之发展起来。创客教 育强调学生的主动性和实践性，与传统的教育方式相比，更加注重学生的创造力和创新能力的培养。
创客教育的目标：培养学生的创新思维、创造能力和解决问题的能力，同时提高学生的综合素质和竞争 力。
创客教育的实施方式：通过项目式学习和合作学习的方式，让学生在实践中学习和掌握知识，同时培养 学生的合作精神和沟通能力。
多元化的实践方式：采用实验、实习、社会实践、科研项目等多种实践方 式，满足不同学生的需求。
实践基地的建设：建立实践基地，提供实践场所和设备，为学生提供更好 的实践条件。
实践环节的评价与反馈：建立科学的评价机制，对实践环节进行评估和反 馈，不断改进和提高实践环节的质量。
建立完善的培训效果评估机制
明确评估目标：确定评估的目的和范围，包括学员的技能、知识和态度等方面。 设计评估方案：根据评估目标，制定具体的评估方案，包括评估方法、评估指标和评估时间等。 实施评估：按照评估方案，对学员进行实际评估，收集相关数据和信息。 分析评估结果：对收集到的数据和信息进行分析，得出评估结论，并针对问题提出改进措施。 反馈与调整：将评估结果及时反馈给学员和培训师，并根据实际情况对培训方案进行调整和优化。
汇报人：
APQP(第一、二阶段)培训讲义
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1.5 产品可靠性研究
数据包括： 在规定时间周期内修理和更换零件的频率； 长期可靠性和耐久性试验结果。 什么是可靠度？ 可靠度R（t）= t时刻仍然完好的产品数量
被观测产品的总数量
xujianjun7407@
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1.5 产品可靠性研究（续）
可靠性：产品在规定的时间内，在规定的条件下， 完成规定功能的能力。可靠度是用完成规定功能 的概率来表示的。
本阶段中产品质量策划过程用来保证对工程要求和其它有关 技术信息的全面和严格的评审。
在这一过程阶段，要进行初始可行性分析，以评定在制造过 程中可能发生的潜在问题。
xujianjun7407@
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设计部门输出 (作为第三阶段的输入)
设计失效模式及后果分析 可制造性和装配设计 设计验证 设计评审 样件-控制计划 工程图样(包括数学数据) 工程规范 材料规范 图样和规范更改
道路行驶经验
管理者的意见及指示
内部顾客报告的问题和议题
政府的要求及法规
合同评审
xujianjun7407@
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1.2 业务计划/营销策略
业务计划/营销策略将设定产品质量计划的框架； 业务计划将提升限制性要求（进度、成本、投资、
产品定位、 R＆D资源等）； 营销策略将确定目标顾客、主要的销售点和主要
顾客需求和期望的例子可能是：无安全性失效，维修性好。
可靠性基准可以是竞争对手产品的可靠性、消费者报告， 在设定时间周期内的修理频率。
总的可靠性目标应使用可靠度和置信区间来表达。 质量目标是以持续改进为基础。
质量目标的例子：PPM、缺陷等级、废品降低率等。
xujianjun7407@
装配式建筑培训讲义 PPT(2)
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一、 第二章—练习题
二、单选题
8.对于预制墙板，临时斜撑一般安放在其背后，且一般不 少于（ B ）道。
A.一 B. 二 C. 三 D. 四
解析：对于预制墙板，临时斜撑一般安放在其背后，且一 般不少于两道；对于宽度比较小的墙板,也可仅设置一道 斜撑。
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一、 第二章—练习题
二、单选题
解析：装配式主体施工的构件，具体的吊装顺序是预制墙 体;预制柱;叠合梁;预制楼板;楼梯;阳台和雨篷。
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一、 第二章—练习题
二、单选题
3.预制构件结构性能验收项目不包括（ A ）。 A.预制混凝土构件观感质量检验 B.预制混凝土构件的钢筋力学性能 C.预制混凝土构件的隐蔽工程验收 D.预制混凝土构件的混凝土强度
第2 章
《装配式建筑施工员》
练习题
1/46
CONTENTS
第2章 考核要求
一、 判断题 二、 单选题 三、 多选题
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一、 第二章—练习题
一、判断题
1. 装配式建筑施工员的初级考核职业功能划分可以分为装配式
建筑主体结构施工、质量验收两个部分。
（错误 ）
解析：初级按职业功能划分可以分为装配式建筑主体结构施 工、围护墙和内隔墙施工两个部分。
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一、 第二章—练习题
二、单选题
7.装配式混凝土工程施工过程中，当预制构件或整个结构自 身不能承受施工荷载时，需要通过设置（ B）来保证施工定 位、施工安全及工程质量。
A.斜支撑
B.临时支撑
C.预埋件 D.预制构件
解析：临时支撑系统是指装配式混凝土工程施工过程中， 当预制构件或整个结构自身不能承受施工荷载时，需要通 过设置临时支撑来保证施工定位、施工安全及工程质量。
最新讲义2：标准化巡视
变电业务提高培训班授课讲义3授课主题：1、标准化巡视的要求；2、巡视的安全注意事项；3、各种电器设备的巡视项目及标准。
授课地点及时间：铅山西变电所，6月13日9：00-12：00 15：00-17：00课时：6小时课堂类型：讲练主讲人：林建新本次授课的教学目的与要求：介绍标准化巡视的要求，步骤，变电所主要设备的巡视项目和标准，使学员能全面掌握设备正常运行状态，能识别设备不正常运行工况。
授课对象：许琳、方亭、王敏授课内容：本次讲课重点要求学员不要背诵式巡视变电所交接班巡视步骤及要求一、交班值班员向接班人员介绍本班的工作情况，对着模拟盘向接班人员介绍设备运行方式，备用设备的状态，进行的倒闸、检修工作情况，跳闸及故障处理情况，未恢复的安全措施，提报的工作计划；二、接班值班员查阅运行日志、倒闸操作命令记录、作业命令记录、设备缺陷记录、断路器跳闸及自动装置动作记录，工作票及后台机记录等；三、交班值班员留守控制室，由交班助理值班员带领其它人员按巡视路线进行巡视，从模拟盘处出发，绕行全部设备后回到模拟盘处结束；四、巡视应带好工具记录：钥匙及螺丝刀、设备缺陷记录、避雷器动作记录；五、正式巡视时，对每一项设备的每一个项目，由接班值班员手指该设备，说出项目名称，交班助理值班员回答项目实际情况，接班值班员进行确认，回答正确或不正确。
接班助理值班员协助值班员确认设备状态；六、设备巡视过程中，包括放置在巡视路线上的安全用具、工具、接地线、消防器材，均要进行检查及试验；七、巡视中对各类仪表均要仔细确认，必要时对设备进行测量。
八、巡视结束后，确认实际设备与记录相符，交接班人员共同在值班日志上签名，由接班值班员向供电调度汇报巡视情况，交接班方告结束。
巡视的安全注意事项1、除有权单独巡视的人员外,其他人员无权单独巡视.有权单独巡视的人员是：牵引变电所值班员和工长；安全等级不低于四级的检修人员．技术人员和主管的领导干部。
2、值班员巡视时，要事先通知供电调度或助理值班员；其他人巡视时要经值班员同意。
基本药物培训资料
基本药物培训资料第一篇：基本药物培训资料国家基本药物相关内容培训讲义（一）时间：2016年3月4日地点：会议室主讲人：内容：（一）基本药物是20世纪70年代世界卫生组织提出的理念，并据此制订了基本药物示范目录，同时制订了临床应用指南和处方集，促进基本药物的公平可及、安全有效、合理使用。
WHO处方集内容♣遴选药品的重要临床应用信息♣为医师开具处方和药师调剂处方提供药品管理政策信息和技术信息♣指导医师、药师按规定安全、有效、经济的使用药品(二)合理使用药物的概述世界卫生组织对合理用药的定义“患者能得到适合于他们的临床需要和符合他们个体需要的药品，以及正确的用药方法（给药途径、剂量、给药间隔时间和疗程）；这些药物必须质量可靠、可获得，而且可负担得起（对患者和社会的费用最低）”。
（三）药物作用药物作用可使机体的器官组织原有水平增强或降低，药物吸收入血后并非分布于全身，分布与药物对组织的亲和率有关。
某些药物只选择地影响某个或几个组织器官的功能♣钙通道阻滞药对血管平滑肌的作用♣利尿药对肾小球的作用♣青霉素对革兰阳性菌的杀菌作用（四）药物的剂量♣常用量：能出现最佳治疗作用的剂量♣最大治疗量或极量：是指超过这一剂量就可能出现中毒反应♣中毒量：会引起中毒的剂量♣致死量：会引起死亡的剂量各种剂量常常是一个范围，可因年龄、对药物的敏感性、人体差异等不同，剂量也有差别医生开写处方时对于药品的剂量必须准确无误（五）药物的不良反应♣药物对机体可能产生治疗作用和副作用，这就是药物具有“双重性”♣药物的不良反应是指在正常的使用方法和治疗量时出现与治疗无关的不适反应(副作用、毒性反应、变态反应、后遗效益、继发反应、致畸、致癌)如：阿托品缓解胃痉挛是治疗作用,口干就成了副作用♣开展药品不良反应监测工作,及时发现异常,以便采取有效措施（六）特殊人群的用药儿童用药儿科用药剂量的计算方法♣按年龄折算剂量较低，较安全，因不是成人剂量的简单缩减，不够合理♣按体重折算方法简单，最常用的方法儿童剂量=剂量/kg×儿童体重（kg）♣按体表面积折算近年来推荐的方法，比较合理，但计算比较复杂老年人药代动力学特点老年人生理、心理处于衰退状态,常伴有多种疾病和慢性疾病,容易出现药物相互作用和蓄积,引起药物不良反应♣由于肾脏血管硬化、血流减少，肾脏功能仅为年轻人的一半服用地高辛半衰期延长出现中枢性和心脏性的毒性♣了解老人的生理、病理的改变和药动学和药效学的改变,正确使用药物。
虹远-标准与标准化知识培训讲义(二)
2.标准化的目的
最佳秩序是指一定环境一定条件的最合 理秩序。最佳秩序是企业进行高效率生产和 管理的前提条件。标准化的目的之一，就是 在企业建立起最佳的生产秩序、技术秩序、 安全秩序、管理秩序。企业每个方面、每个 环节都建立起互相适应的成龙配套的标准体 系，就使每个企业生产活动和经营管理活动 井然有序，避免混乱，克服混乱。“秩序” 同“高效率”一样也是标准化的机能。
那样，企业就无法正常进行生产和管理 活动。全部企业活动就失去准绳而一片混乱。 有些企业领导人或管理人员，不懂或不善于 利用标准化这个有效工具，每次遇到同样的 问题都要从头研究、开会、讨论、做出决定。 这样做不仅浪费时间和精力，影响办事效率， 而且常常丧失良机。如果把重复进行大量事 物给予标准化，遇到同类问题照标准办就是 了，免去因人事更动造成的同一问题前后处 理不一致而带来的麻烦。这样，领导人员、 技术人员或管理人员可以把主要精力用在研 究、处理企业带根本性的、方向性的大问题 或新问题上。
三、标准化的对象是什么？
❖ 在国民经济的各个领域中，凡具有多次重复使用 和需要制定标准的具体产品，以及各种定额、规 划、要求、方法、概念等，都可称为标准化对象。
❖ 标准化对象一般可分为两大类： 一类是标准化的具体对象，即需要制定标准
的具体事物。 另一类是标准化总体对象，即各种具体对象
的总和所构成的整体，通过它可以研究各种具体 对象的共同属性、本质和普遍规律。
四、标准化的基本特性是什么？
❖ 标准化的基本特性主要包括以下几个方面： ①抽象性； ②技术性； ③经济性； ④连续性，亦称继承性； ⑤约束性； ⑥政策性。
五、标准化的基本原理是什么？
❖ 标准化的基本原理通常是： 1） 统一原理 2） 简化原理 3） 协调原理 4） 最优化原理 下面分别作介绍：
CMG软件培训讲义(二)中文
Computer Modelling Group, Inc.培训讲义使用建立、运算并分析“STARS 水驱” 油藏模拟模型Builder 2007.10 STARS 2007.10&目录用BUILDER 2007.10创建一个黑油模型.... .... .... . (3)启动CMG主界面 3打开BUILDER 3创建模拟网格 3定义模型的孔隙度和渗透率 6创建PVT 数据7创建相对渗透率数据8创建初始条件9创建井轨迹和导入射孔文件 (9)添加历史生产数据 (12)创建月度生产/注入动态数据12 创建历史拟合文件(*.fhf) 13 井定义和约束条件13往重启动文件中写入重启动信息 (15)运行STARS 数据体 (15)用Results Graph 查看模拟结果 (16)在历史数据的基础上启动预测运算 (17)用BUILDER 2007.10创建一个黑油模型在你硬盘上创建一个工作目录，把与该指南相关的图放在该目录下。
启动CMG 主界面(桌面上的图标或者开始/程序/CMG/Launcher) •选择菜单项Projects,然后Add Project•浏览并选择存储图文件的目录•工程命名为Tutorial•点击确定回到主界面•现在你应该能看到工作目录打开BUILDER 2007.10 (双击图标)•选择：STARS Simulator, SI Units, Single PorosityStarting date 1991-01-01•点击2次确定创建模拟网格(构造数据)•点击File (位于左上角的菜单栏)，然后Open Map File•选择Map Type –Atlas Boundary format，x/y坐标系的单位为m •点击Browse按钮选择并导入构造顶部文件To10flt.bna•点击确定•点击窗口最大化按钮（窗口右上角的方块）使窗口最大化，以方便观察•点击Reservoir (位于菜单栏)•选择Orthogonal Corner Point定义网格为25(I-方向) x 35(J-方向x 4 (K-方向)。
《长安福特汽车维修车间控工板培训讲义》2-文档资料
•派给某技师并贴上时间彩磁条
•同个技师上下工单之间有15分钟的机动时间 •工单夹的左边必须与黄磁条的左边对齐
2019 12
福特亚太区 QualityCare 项目—中国
如何使用控工板
技师,小组长,服务专员和控工板间的互动: •技师取紧挨名字的第一张单,注意开工时间,可用时间和 交车时间, •检查工单夹的内容,有任何问题或疑虑应询问服务专员 •打开工时间,开车进车间,开工
2019 16
福特亚太区 QualityCare 项目—中国
如何使用控工板
服务专员使用控工板来管控车间: •确保所有技师在上班第一时间都有活干 •简单的工作可排紧靠交车时间以能上午中段留出足够的可用 工时给潜在的客户 •大单可排在上午中段时间
•可以有计划的安排过夜工单以增加一天中的可用工时.
•两个技师可同时作业一张工单
•须跟服务专员讨论 或解释的问题 Workshop Planner
给小组长
•品控 •路试
停工: 外包或待料
组长专栏
2019
6
福特亚太区 QualityCare 项目—中国
控工板上有什么内容
联系顾客
•跟顾客确认增修 等内容 Workshop Planner
小组经理:
•引起注意,如以完工 或须派给另一个技师 等
2019 15
福特亚太区 QualityCare 项目—中国
如何使用控工板
服务专员使用控工板来管控车间: •工时量大的工单可重新排工以应付其他额外的工时需求 •必要时,重排工的顾客可提供一定的免费服务补偿 •如有多余工时,可适当试着多卖内部/外部的需求 --通过客户的历史资料 --服务促销活动/计划 --主动客户接触 --检查待料单
五年级下册数学奥数经典培训讲义——页码问题(二)全国通用
页码问题（二）【例题1】一本小说的页码，在排版时须用2211个数码。
问：这本书共有多少页？1、给一本书编码，用了2049个数码，这本书有多少页？2、给一把长篇小说编页码，共用3005个数字，这本书有多少页？【例题2】在1～200这200个自然数中，数字“0”出现了多少次？1、一本400页的书，数码0、1在页码中分别出现多少次？2、一本书有608页，页码编号为1、2、3、...608.问：数字“3”在页码中出现多少次？3、一本400页的书，数码2在页码中出现多少次？【例题3】一本故事书中数字0出现了65次，这本书至少有多少页？1、一本故事书的页码共用了18个“0”这本书一共有多少页？2、一本故事书的页码共用了31个“0”这本书一共有多少页？【例题4】将自然数按从小到大的顺序无间隔地排成一个大数：123456789101112...问：左起第2018位上的数字是多少？1、《现代汉语词典》共有1772页，如果把它的页码按从小到大的顺序无间隔地排成一个大数：1234567891011121314151617181920...，请问左起第2020位上的数字是多少？2、将自然数按从小到大的顺序不间断地排成一个大数：12345678910111213...，这个大数左起第1000位是几？课堂巩固练习1、一本故事书的页码共用了38个“0”这本书共有多少页？2、排一本书，它的页码中共出现了71个零，问这本书共有多少页？3、今年是2018年，如果把公元1年到今年的所有年份连续放在一起，组成一个很大的数：1234567891011121314......2018。
这个很大的数是几位数？4、一本小学生作文选有320页。
问：（1）编这本书要用多少个数码？（2）数字2在页码中出现几次？5、将自然数按从1到460不间断地排成一个大数：12345678910111213...459460这个大数是几位数？第300个数字是几？6、在1984后面接着写一个数字，写下的每一个数字都是他前面的两个数的乘积的个位数，如：8×4=32，就在4后面写2 ，4×2=8，就在2后面写8，在1984286......这个数字中：①第2018位上的数它是多少？②这2018个数的和是多少？7、将自然数按从小到大的顺序无间隔地排成一个大数：123456789101112...问：左起第 2000位上的数字是多少？8、一本书的页码为1至62，即共有62页。
机电运输安全培训讲义（三篇）
机电运输安全培训讲义1、供电的重要性：A、由于井下有大量涌水，短时停电就可能淹井淹人淹设备：B、井下产生的大量有害气体必须及时排入大气，否则将造成人员窒息死亡或瓦斯事故。
如果发生停电事故，就会造成井下、特别是掘进工作面瓦斯聚集，严重时引起瓦斯爆炸。
瓦斯爆炸事故是我国煤矿危害最大的主要事故。
2、保证煤矿安全供电的主要措施：A、《煤矿安全规程》规定：每一矿井应有两回路独立电源线路，当任一回路发生故障停电时，另一回路应能担负矿井全部负荷。
矿井的两回路电源线上都不得分接任何负荷。
一回路运行时，另一回路必须带电备用。
或两回路分列运行，故障时互为备用。
B、矿井地面变电所和井下中央变电所的供电线路，不得少于两回路，当任一回路发生故障停电时，另一回路应能担负矿井全部负荷。
C、采区变电所内、母线分段运行。
互为备用。
D、关系到矿井安全的重要负荷，如：主扇风机、主排水泵、抽放瓦斯、局部通风机等均采用双电源、双线路、双设备。
3、煤矿井下安全用电的几个方面：A、防止电气设备失爆：由于恶劣危险的生产环境，井下用电气设备要求全部采用防爆型电气设备，防爆型电气设备主要有两个作用：一是耐爆，二是不传爆。
耐爆要求设备有坚固的外壳，不传爆要求防爆面有足够的宽度的合适的间隙。
电气设备失爆是引起瓦斯爆炸的重要因素之一，必须彻底杜绝。
B、严格执行电气设备安全操作规程：严禁带电检修、禁止带电搬迁电气设备、严格电工操作规程、严格执行停送电制度、严格执行电器设备安全操作规程、防止井下电缆事故、接线合制作要挂牌留名严格制作工艺、避免移动设备时挤坏压坏电缆造成电缆放炮、巷道改棚修护时用剖开的旧铁管把电缆护好、电缆悬挂要整齐高度符合要求。
二、煤矿井下三大保护：1、短路保护：两相（或三相）电源不经过负荷直接短接的现象叫短路。
短路产生很大的电流和热量，烧毁线路和设备，引起火灾、爆炸等，具有极大的危害。
短路保护就是在短路发生时，迅速切断故障线路、把灾害消灭在发生危害之前。
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三、根据目标整合与单元构建的思想构建小学教材
（一）小学教材分类 1．分类要求 2．教材构建
（二）小学阶段单元构建分类要求
1．复合教材单元 复合教材单元就是在同一个单元中出现两个或两个以 上不同的教材，这些不同的教材就存在一个合理的搭配问 题。
2．单一教材为主的教材单元 单一教材单元是在同一个单元中以某一运动项目为主 进行构建。在实际操作中往往增加了一些辅助教材，如在 每个单元每个课时的教学中增加了发展身体素质练习。
1．整合与目标整合概念的内涵
所谓整合就是互相联系的意思，就是把不同思想、内容、 方法等诸多方面进行加工处理，使之成为统一的行动。
2．目标整合理论基础 体质论与技能论整合：体育教学中体质论与技能论争论从未停止 过。增强学生体质需要通过运动技能的锻炼，而从事运动技能学习与 锻炼必须有一个良好的体质。 手段论与目的论整合：把体育课程价值取向的重点作为手段的运 动技能，这是手段论体育观的主要观点。 3．目标整合实施途径 （1）全权委托 （2）一步到位 （3）分步到位 （4）逐步到位 4．体育课程改革整合发展路径 ①由目标整合理念到操作理念；②操作理念到具体操作； ③具体操作到评价。
（二）运用新理念来设计单元教学 l．单元的概念 在体育教学中，为了使学生思维活动、运动技能学习有 一个段落，将每项教材和学习经验构成的一个个有机的整 体单位称之为“单元”。 2．单元教学特征 （1）相对独立性：这是指一个单元以课为基础自成体系。 （2）整体性：这是指体育教学过程的整体。 （3）连续性：一个教学单元中，每节课应当是连续排列或 间断连续排列。 （4）阶段性：教学单元既然是若干节课组成的相对独立的 教学过程整体，那它必然不是持续延伸的，而是有其阶段 性的。
小学体育课运动后即刻所测脉搏与运动强度关系量表
不同类型的体育课对运动负荷的不同要求
（三）体育课运动负荷量度的科学控制
体育课中对运动负荷实施科学控制是体育教学的关键，基本要点 如下： （1）体育课中要对运动负荷大小给予客观、准确的量度（这由上 课班级对运动负荷大小原有的承受能力决定）。 （2）在学生对原有负荷量度的适应的前提下，应当相应提高运动 负荷水平，以求得新的运动适应（提高运动负荷的量与度要循序渐进， 一般来讲，提高量在前，提高强度在后）。 （3）区别对待，分层安排运动负荷，使全体学生都承受最有效的 运动负荷（学生千变万化，在安排运动负荷时一定要有梯度，最好有 3-4个层次）。 （4）不断及时地进行检查评定，防止运动负荷量度的提高和伤害 学生健康（检查要规范认真，并一定要反馈，提出具体的改进意见）。
5
问题
有效教学
体育教学中如何实施有效教学
一、小学体育教学有效性教学问题 （一）问题的研究 （二）影响教学有效性的因素 1．学校领导对体育教学有效性问题的重视程度和体育管理水 平，是影响体育有效性教学重要的因素之一。 2．部分教师事业心、责任心不强，上课随心所欲现象时有发 生，是影响有效性教学的重要因素之二。 3．课前没认真制定体育教学计划，没按照要求写好教案，准 备不充分，课中驾驭体育课堂能力缺乏。这是影响体育有效性 教学的重要因素之三。
二、问题的对策 （一）注重教学效率
l．教学效率 教学效率是体育教学中的投入与产出之比，也可以说表现为学生 在学练过程中的有效学练量与精力投入量之比。 2．高效率教学的作用 （1）高效率的教与学有利于学生的有效学习和能力的发展。 （2）高效率教学有利于学生非智力因素的培养：①有助于激发学 生学习动机；②有助于提高学生抱负水平；③有助于学生学习 兴趣和意志品质培养；④有助于学生心理健康水平提高。 （3）高效率教学有利于促进素质教育实施。 （4）促进高效率教学，还有利于完善教育心理学的理论体系。
（二）有效教学的途径
（1）有效教学对体育教师基本素质的要求。
具体要求 具体内容 高尚的思想品德，优良的人格风范，忠诚教育、体育事业，爱岗敬业， 勇于实践，现代科学的体育教育思想和教学观念。 备注
无德不为师
无术难成师
广博而扎实的体育文化科学素养，体育教育教学水平与教育教学能力， 驾驭和操作有效教学的能力。
（3）促成有效体育教学的五种关键行为
实施有效的体育教学至关重要的五种行为是：明确的 任务目标导向；清晰规范的授课（教学过程）；适应不同 学生学情多样化的教学方法与手段；引导全体学生积极投 入学练过程；确保全体学生的成功率与达标率。
三、小学体育教学中实施有效教学的方法 （一）实施有效教学的八种方法 1．信号学练。这是根据苏联生理学家巴甫洛夫条件反射学说提出的，是 指学练对某一信号作出反应。 2．刺激。刺激—反应学练。学习者对一个刺激作出反应，这种刺激与反 应之间的联结即是刺激—反应学习。 3．连锁学习。是指一系列刺激—反应动作的联合，如学练短跑需要由起 跑、疾跑（加速跑）、途中跑、冲刺跑、助跑等动作的联合，并形成 连锁。 4．言语联合学习。是指把小的语言单位连接起来，形成连锁，如体育教 学中的动作技术名称与动作要领之间的联结。 5．辨别学习。这是指识别各种具体概念的对象，如对运动项目类别的判 断与识别。 6．概念学习。是指学习认识具体对象或事物的共同性质，以及把这些对 象和事物作为一个类进行反应。 7．法则学习。是指弄清两个以上的概念及其之间的关系。 8．问题解决学习。对以前没有遇到的新问题，能运用一个或几个原理、 法则解答。这是学习的最主要的形式与最终阶段。
问题
小学体育教学中运动技能的教学
一、正确认识运动技能教学
《课程标准》指出，体育课程是一门以身体练习为主要 手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。这就 决定了体育课教学的主要手段是掌握身体练习的各种活动 的运动技能。 《课程标准解读》明确指出：“运动技能学习领域是体 育健康课程的主干学习领域，该领域与运动参与领域一起 最能体现以身体练习为主要手段的课程性质；运动技能学 习领域是实现其他学习领域目标的载体。 由此可见，《课程标准》对运动技能教学是非常重视的。
4．教材不熟悉，教法安排不合理，教学手段存在明显问题。 如在小学一年级就将迎面接力跑作为主要内容进行教学， 到了小学六年级，为满足个别学生需要，将体育课全都变 为学生自主选择内容的体育课，浪费了大量的教与学的时 间，使体育课变得单一、沉闷、呆板，这是影响体育有效 性的重要因素之四。 5．理论知识不扎实，体育理论知识的学习不能坚持，仍以 传统、经验性的教学方法授课，使体育教学理论与实践脱 节，是影响体育有效性教学的重要因素之五。 6．教学目标不准确、不具体，教学任务理论上清楚，实践 上难操作，不好检查与评价。 7．教学步骤不清晰，教学方法陈旧落后。 8．部分体育教师学期结束时随意给学生体育分数。
无爱不是师
关爱每一名学生，耐心细致地教育与帮助并不断地研究学生，根据学生 的不同特点有目的、有计划地培养学生，使他们能要求自己，不断追求新目标、高目标，给学生做出榜样。
（2）有效教学对体育教师基本技能的要求。
具体要求 良好的新型的师 生关系 作好教学设计 语言与示范保护 帮助的能力 组织和调控队伍 与课堂的技能 具体内容 树立现代正常的学生观，全面充分地了解学生，掌握学生的个性特征，是建立良好师 生关系的基础工作。形成和谐融洽的教学氛围，是建立良好师生关系的核心。 提前作好教学规划或计划；备学生、备场地、备教材、备教法、备学法、备目标、备 重点、备难点等。 讲解精练，语言具有启发、激励、促进学生积极学练的作用，示范规范，正确、轻松， 优美，有感召力；保护、帮助合理到位。 调动队伍合理，课堂导入新颖，教学过程、学练方法多样，形式生动，处理突发事件 及时，正确，到位，课的结尾有特色。 备注
（二）体育课运动负荷的量度
体育教师要深刻理解掌握运动负荷量与度的关系。实际上，运动负 荷就是运动中运动者所完成的练习负担量与度。任何一个运动负荷都包 含量和强度两个方面。 （1）体育课上用来表示运动负荷量大小的指标通常有练习次数、练 习距离、练习时间、重量等内容。 （2）体育课上，负荷强度的高低常常用练习速度、远度、高度、单 项练习负重量或练习难度来衡量。
培训 讲义
毕节四小 杨孝刚
4
实施小学体育课程的新思维与新突破
1
问题
目标整合与单元构建
一、问题提出的思考 1.问题的提出
2.问题的原因 二、问题的对策 （一）运用目标整合的新思维实施体育课程的新突破 我们把新突破归纳为三句话：第一句是运用目标整合 的新思维实施体育课程新突破；第二句是运用新理念来设 计单元教学；第三句是运用课堂教学分组原则要求进行课 堂教学操作。
问题
体育教学中如何科学安排运动负荷
（一）运动负荷的概念 运动负荷严格地说应包括三个方面：第一，生理负荷；第二，心理负 荷；第三，生理负荷与心理负荷的整合。 1．生理负荷简述 所谓生理负荷是指在体育运动中身体所承受的刺激或压力，即人体所 承担的生理负担量。 2．心理负荷简述 所谓心理负荷是指学生在体育运动中所承受的心理刺激以及心理反应 程度，它是影响体育课教学效果的重要因素，也是评价体育课教学质量 的重要标志。 3．生理负荷与心理负荷的整合简述 生理负荷与心理负荷的整合是一个把生理负荷的基本原素、要素与心 理负荷的基本原素、要素，根据不同的体育教学思想、教学目标、教学 内容、不同的学生实际情况，按照体育课程的性质、体育教学的基本规 律进行加工处理，出现统一的策略与统一行动的过程。
（二）强化“运动技能教学”要实在
1．运动技能教学要以促进学生身心健康为目的 2．运动技能教学要以明确的教学方法为导向 3．增加运动技能储备，为终身体育奠基
（三）实施运动技能教学的要求
1．在实施运动技术教学过程中，要依据小学生不同特点与差异，选择 运动技能教学的模式、方法、手段；要不断开发与利用体育技能资源， 要注意运动技能学习评价的多样性，要将运动技能学习与学生生活实 际经验紧密联系。 2．科学安排教材内容，实现运动技能教学的五个目标。 （1）特长类教材：必须熟练掌握作为日常锻炼身体的体现自己的特长的 2-3个项目。 （2）精学类教材：切实教好学好的几项运动技能，完成五个学习领域的 目标。 （3）粗学类教材：选择适合自己的运动项目，作为全面发展身体素质的 内容。 （4）介绍类教材：全面介绍体育运动文化知识，拓展一些新的内容。 （5）锻炼性教材：在上述运动技能的课中，结合项目内容的技能教学， 有目的、分层次地进行全面的身体素质以及身体基本活动能力的练习， 为实现身体健康、运动技能目标服务。