第2页
【免费下载】word word 中设置页码从第二页开始的方法
一、OFFICE 2007中假如第1页无页码，第2页开始插入页码，起始页为11、将光标定位在第1页末尾处，点击“页面布局——（页面设置）分隔符——（分节符）下一页”2、双击第2页的页脚处，进入页眉和页脚的编辑状态，点击工具栏中的“链接到前一条页眉”按钮，使其使其退出高亮状态。
3、点击“插入——页码——设置页码格式”，选择“起始页码”，并将其设置为“1”，然后点击“插入——页码——页面底端——普通数字2”即可。
向左转|向右转追问哪里有“工具栏中的“链接到前一条页眉”按钮”？回答我上传有图片，可能要等一会才能看到。
双击页脚，在窗口顶端会出现“页眉和页脚“工具栏，在”设计“——”导航“选项卡”——“链接到前一条页脚”，点击“链接到前一条页脚”如果是黄色底纹，说明与前面是链接的，如果是无色底纹，则取消了与前一节的链接。
评论(27)|盒处，当不同电压回路交叉时，应采用于调试过程中高中资料试卷技术问题，对于差动保护装置高中资料试卷调试技二、OFFICE 2003中Word 2003 中如何从第二页开始插入页眉页脚和页码！！1.将鼠标定位到第一页的末尾，点击“插入”——>“分隔符”——>“下一页”。
2.此时，鼠标定位到第二页的开始，点击“视图”——>“页眉和页脚"，此时鼠标定位到第二页的页眉处，点击出来的“页眉和页脚”工具栏中的“链接到前一个”，将其取消，然后可以输入所需的页眉。
3.将鼠标定位到第二页的页脚处，同样首先点击工具栏中的“链接到前一个”，将其取消，然后，需要点击“设置页码格式”，选择“页码编辑”中的“起始页码”，将其设置为1，确定；最后点击工具栏上的“插入页码”即可！！删除页眉线的方法 插入页眉后在其底部加上一条页眉线是默认选项。
如果不需要，可自行删除。
方法是：进入页眉和页脚视图后，将页眉上的内容选中，然后单击格式·边框和底纹。
在边框选项卡设置选项区中选中无，再单击确定即可。
乱伦第九页(多篇)
乱伦第九页(多篇)乱伦第九页（一）：2011 第6页1题第9页第2句第12页第1题人教版我不是要抄,我实在做不出来可是，我数学考了100分，老师说数学部分不用做了第6页第1题Add。
（地址）Tel。
（电话）Mobile。
（手机）Fax。
（传真）E-mail。
（电子邮件）Postcode。
（邮编）第九页第二句没有鸡,鸭也可以.没有鱼,肉也可以.青菜豆腐不能少.（或!）第12页第1题bed room（卧室）strawberry（草莓）bath room（浴室）notebook（笔记本）birth day（生日）walk man（随身听）water melon（西瓜）school boy（男生）乱伦第九页（二）：化学九上第9页挑战自我1、2题谢谢1.玻璃瓶——材料：玻璃——人工合成材料2.塑料瓶——材料：塑料——人工合成材料3.木门窗——材料：木头——天然材料4.棉被、棉袄——材料：纤维——天然纤维5.白醋——材料：醋酸——人工合成材料使用可降解塑料（更环保）乱伦第九页（三）：第九页六一班共有45人,其中喜欢语文的人数占全班的3/5,喜欢数学的人数占全班2/3,既喜欢语文又喜欢数学的,至少有多少人?快,求列式,最好把过程写下来.列式一定要写!【乱伦第九页】12乱伦第九页（四）：初三数学上册第九页随堂练习一怎么写?【乱伦第九页】同学想解决问题就好好提问,什么版本的初三数学,你如果直接上个图什么的我就能直接做给你了乱伦第九页（五）：谁知道五年级下册黄冈小状元第8页的趣味作业和第九页的趣味作业第八页：26+2=28 28÷2＝14 14＋12＋16＝42 42－16＝26 答：三个数分别是12、14和16.第九页：答：至少有7个.乱伦第九页（六）：七年级下册数学书第9页习题1.2问题解决（有题）从1——9这九个数字中选择三个数字,由这三个数字可以组成六个两位数,先把这六个两位数相加,然后再用所得的和除以所选三个数字之和.你发现了什么?你能说明这其中的道理吗?10A+B+10A+C+10B+C+10C+B+10B+A+10C+A=22A+22B+22C=22(A+B+C)22(A+B+C)/(A+B+C)=22这六个两位数相加,然后再用所得的和除以所选三个数字之和=22乱伦第九页（七）：七年级数学下册人教版第九页10、11题答案如果是内容没有改动的话,那么就是如下答案：10、量出从起跑线到下方脚印的脚后跟处的距离,再按比例尺换算就可得出小明的跳远成绩我在书上量的是2.3cm,即图上距离实际距离：2.3÷(1/150)=345cm=3.45m答：小明的跳远成绩是3.45m这道题你还是自己去量吧,然后再和我校对!11、(1)∠1与∠2是AB、CD被BD所截,∠3与∠4是AD、BC被BD所截；∠1与∠2,∠3与∠4是内错角(2)∠1与∠2是AB、DC被BC所截,∠3与∠4是AD、BC被BE所截；∠1与∠2是同旁内角,∠3与∠4是同位角乱伦第九页（八）：人教版七年级英语下册第九页3B答案3a保罗：劳驾.请问这附近有旅馆吗?南希：有.径直往前走,然后向左转.沿着大桥街走,在右边.它在超市的旁边.保罗：非常感谢.南希：不用客气.3bIs there a pay phone in the neighborhood?Yes, there is.Where“s the bank?It"s on Bridge Street.Is there a post office in the neighborhood?Yes, there is.祝你学习进步,更上一层楼!请记得采纳,谢谢!(*^__^*) 乱伦第九页（九）：北师大九下数学书第9页第4题。
3.2第二课时 牛顿第二定律
第11页 共 53 页 第11页
二､
单位制
知识讲解
1.定义:基本单位和导出单位一起组成了单位制.
2.组成: ①基本单位 在物理学中,选定几个物理量的单位,就能够利用物理量之间 的关系推导出其他物理量的单位,这些被选定的物理量叫
做基本量,它们的单位叫做基本单位.
第12页 共 53 页 第12页
以下是国际单位制中的7个基本物理量和相应的国际单位制 中的基本单位.
小的加速运动,然后再做加速度增大的减速运动.从B到C的
过程,物体受向左的弹力和摩擦力,且弹力越来越大,向左的 合力越来越大,故物体从B到C的运动是加速度增大的减速 运动,C正确.物体在B点时受摩擦力作用,合外力不为零,D 错误.
[答案] C
第28页 共 53 页 第28页
二､
力和加速度矢量关系的运用
第13页 共 53 页 第13页
物理量名 称 长度 质量
物理量符 号 l m
单位名称 米
单位符号 m
千克(公斤) kg
时间
电流 热力学温 度 发光强度
t
I T I,(Iv)
秒
安[培] 开[尔文] 坎[德拉]
s
A K cd
物理的量
n,(V)
摩[尔]
mol
第14页 共 53 页 第14页
其中力学范围内有三个基本单位,分别是米､千克､秒. ②导出单位:由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量
Ff为负值,说明摩擦力的实际方向与假设相反,为水平向左.
第34页 共 53 页 第34页
解法二:将加速度a沿水平､竖直方向分解,如图所示 ,ax=acosθ,ay=asinθ.根据牛顿第二定律有: 水平方向:Ff=max=macosθ 竖直方向:mg-FN=may=masinθ 由此得人受的摩擦力Ff=macosθ,
Python基础教程第2章(共133张)
*
乘法运算
2*2的结果是4
/
除法运算
4/2的结果是2
%
求模运算
10 % 3的结果是1
**
幂运算。x**y返回x的y次幂 2**3的结果是8 Nhomakorabea//
整除运算，即返回商的整数 9//2的结果 4
部分
第21页，共133页。
2．赋值运算符
位运算符 = += -= *= /= %= **= //=
直接赋值 加法赋值 减法赋值 乘法赋值 除法赋值 取模赋值 幂赋值 整除赋值
第37页，共133页。
【例2-13】 嵌套if语句(yǔjù)的例子
： eval(str) 参数str是待计算的Python表达式字符串。
第11页，共133页。
【例2-4】
a = "1"; b = int(a)+1; print(b);
第12页，共133页。
【例2-5】
a = "1+2"; print(eval(a)); 运行(yùnxíng)结果为3。
第13页，共133页。
位“与”操作。只要两个表达式的某位都为 1，则结果的该位为 1；
否则，结果的该位为 0
|
按位或运算， 运算符查看两个表达式的二进制表示法的值，并执行按
位“或”操作。只要两个表达式的某位有一个为 1，则结果的该位为
1；否则，结果的该位为 0
^
按位异或运算。异或的运算法则为：0异或0=0，1异或0=1，0异或1=1，
2.3.1 赋值语句
2.3.2 条件分支语句 3.3.3 循环语句 2.3.4 try-except语句
第32页，共133页。
第二章考点一元二次不等式及其解法完整版课件
(x－1)·(3x－2)≥0⇒x≤
∴原不等式的解集为
x
|23x或 23x≥或x1，1
.
第19页，共54页
典例剖析 例1 变1 例2 变2 例3 变3 例4 变4 例5 变5
(2)2x(x＋1)>3x2－3； 解：2x(x＋1)>3x2－3⇒x2－2x－3<0⇒(x－3)(x＋1)<0⇒ －1<x<3， ∴原不等式的解集为{x|－1<x<3}．
2．不等式x2－2 022x－2 023>0的解集为( D )
A．x |－2 023＜x＜1
B．x | x 1或x 2023
C．x | 1 x 2023
D．x | x 1或x 2023
【提示】 x2－2 022x－2 023>0⇒(x＋1)(x－2 023)>0⇒x<－1或 x>2 023.
(4)(x－2)(3－x)≥3－x. 解：原不等式可化为(x－3)(3－x)≥0，即(x－3)2≤0，解 得x＝3， ∴原不等式的解集为{3}．
第22页，共54页
典例剖析 例1 变1 例2 变2 例3 变3 例4 变4 例5 变5
例3 已知关于x的不等式ax2＋4x＋b＜0的解集为 (－∞，－2)∪(6，＋∞)，求实数a，b的值． 【思路点拨】 此类题一般通过“构造方程”或“构造不等式 ”来求解．
解：由题意得，方程ax2－bx＋3＝0的两个根为x1＝1，
x2＝
3 2
，根据韦达定理得
1
3 2
b a
,
1
3 2
3 a
,
解得
a 2, b 5.
第25页，共54页
典例剖析 例1 变1 例2 变2 例3 变3 例4 变4 例5 变5
自动控制原理第2章
略去高次项，
yy0 dfd(IT
第2章第20页
② 两个自变量
y=f(r1， r2)
静态工作点： y0=f(r10， r20)
在y0=f(r10， r20) 附近展开成泰勒级数，即
y
f
(r10,r20)rf1
(r1
r10)rf2
(r2
r20)
EXIT
第2章第14页
2.1.3 机电系统
图示为一他激直流电动机。 +
图中，ω为电动机角速度
（ rad/s ） ， Mc 为 折 算 到 电 ua 动机轴上的总负载力矩 _
（ N·m ） ， ua 为 电 枢 电 压 + （V）。设激磁电流恒定，
并忽略电枢反应。
_
ia La
ea Ra
Mc
负载
取得u: a为给定输入量， ω为输出量，Mc为扰动量，忽略电枢电感，
• 传递函数是在拉氏变换基础之上引入的描述线性定常系统或 元件输入、输出关系的函数。它是和微分方程一一对应的一 种数学模型，它能方便地分析系统或元件结构参数对系统响 应的影响。
EXIT
第2章第26页
1. 定义 零初始条件下，线性定常系统输出量的拉氏变
换与输入量的拉氏变换之比，称为该系统的传递函 数，记为G(s)，即：
例 一个由弹簧-质量-阻尼器组成 的机械平移系统如图所示。m为物 体质量，k为弹簧系数，f 为粘性 阻尼系数，外力F(t)为输入量，位 移x(t)为输出量。列写系统的运动 方程。
F
k
m x
EXIT
第2章第10页
解 在物体受外力F的作用下，质量m相对于初始状态的位移、速 度、加速度分别为x、dx/dt、d2x/dt2 。设外作用力F为输入量，位 移 x 为输出量。根据弹簧、质量、阻尼器上力与位移、速度的关 系和牛顿第二定律，可列出作用在上的力和加速度之间的关系为
组织行为学(上)课件 第二章 个体行为基础
引例
知觉与归因
气质与能力
性格与情绪
态度与价值观
第3 页
（7）勇气。直面恐惧、危险和逆境（身体上或道德上的）。勇气不是说没有恐惧，而是一种克服恐惧去做 该做的事情的勇气，它有身体上的和道德上的两种形式。身体上的勇气是指克服对身体伤害的恐惧，道德上的勇 气就是坚定地捍卫价值观、原则和信仰的意愿。
管理启示
读完小红的故事，你认为小 红考得不好的原因是： A 自己能力不足 B 自己努力不够或粗心大意 C 测验太难了 D 对某个对象形成的认识判断是知觉，这 解决了“是什么”的问题。而人们深入探究某个 对象发生的原因时就产生了归因，这解决了“为 什么”的问题。归因，即归结行为或现象的原因， 是个体根据相关信息对其原因进行推测和判断的 过程。
组织行为学
第二章 个体行为基础
-- 知觉与归因 -- 气质与能力 -- 性格与情绪 -- 态度与价值观
引例
知觉与归因
气质与能力
性格与情绪
态度与价值观
第2 页
西点军校的核心价值观
西点军校在美国陆军领导力的培育中，尤其重视军人的核心价值观的形成、培育和发展。西点军校美国陆军 的核心价值观由以下几个因素构成：
01 凯利的 归因理论
02 维纳的 归因理论
二、归因
知觉与归因 气质与能力
性格与情绪
态度与价值观
第 11 页
是
否 外部归因
是
01 凯利的 归因理论
一致性 （在同一情境下，个体的 行为与他人的行为相似吗 ？）
一贯性 （在同一情境下，不同时 间，个体表现出相似的行 为吗？）
特殊性 （在不同情境下，个体会 表现出不同的行为吗？）
从世界级卓越的领军人物的价值体系，到西点军校的使命 和校规，我们得到的最大启迪是：卓越领导的动力来源于领导 者自身的内在推动力——核心价值观，领导力的实现必须用领 导者自身的梦想作为心理支撑。因此，中国企业的领导者必须 完善自己的核心价值体系，树立崇高的社会责任感与使命感， 坚持身体力行、以身作则，才能赢得社会的尊重和下属的支持， 不断提升自己的领导力。
第二章负荷计算
(1)Kd表示工厂计算负荷（最大期待负荷）与该厂设备 （组）额定容量之间关系.
年负荷持续时间曲线如图2.2a，反映了全年负荷变动与对应的负荷持续时间（全 年按8760h计）的关系。
年每日最大负荷曲线如图2.2b，反映了全年当中不同时段的电能消耗水平，是 按全年每日的最大半小时平均负荷来绘制的。
2020年3月9日
图2.2 年负荷曲线 a)年负荷持续时间曲线 b)年每日最大负荷曲线
EXIT
第2章第25页
第2章 负荷计算
2．1．3负荷曲线 2．与负荷曲线有关的参数 (1) 年最大负荷Pmax和年最大负荷利用小时Tmax
供电技术
图2.3 年最大负荷和年平均负荷
a)年最大负荷和年最大负荷利用小时
b)年平均负荷
2020年3月9日
EXIT
第2章第26页
第2章 负荷计算
2．1．3负荷曲线 2．与负荷曲线有关的参数 (1) 年最大负荷Pmax和年最大负荷利用小时Tmax
负荷级别
一级 二级 三级 二级 二级 二级 二级 二级
二级
二级 二级 一级
第2章第12页
第2章 负荷计算
供电技术
二、负荷计算工作中基本观点和设计原则：
(一) 、保证系统安全可靠的运行。既：电气 设备运行时，实际工作电流引起的温升≤ 电气设备规定温升。
解决措施：重点考虑用电设备工作制
2020年3月9日
EXIT
第2章第13页
第2章 负荷计算
载流导体温升曲线
供电技术
1、用电设备工作制
①.长期连续运行工作制 指工作时间较长，连续运行的用电设备。工作 时间内能达到稳定温升的用电设备。 该类设备不允许过载运行（只允许短时过载）
word如何删除首页页码然后从第二页开始编号？
word如何删除⾸页页码然后从第⼆页开始编号？
在带有页码的word⽂档中，我们不希望⾸页上带有页码时该如何删除掉⾸页页码呢？下⾯⼩编就为⼤家介绍word如何删除⾸页页码然后从第⼆页开始编号⽅法，不会的朋友快快来学习吧！
Word2003 绿⾊精简版(单独word 15M)
类型：办公软件
⼤⼩：15.6MB
语⾔：简体中⽂
时间：2013-03-15
查看详情
⽅法/步骤
1、⾸先是给⽂档插⼊页码，点击⼯具栏中的“插⼊”，“页码”，“页脚中间”。
2、这样就完成了全⽂档的编号插⼊页码，插⼊的页码如下图所⽰：
3、要把第⼀页的页码删除即直接双击页码，然后选择“删除页码”，“仅删除本页页码”，然后点击“确定”。
4、由此可见第⼀页的页码已经得到删除。
5、但是第⼆页的页码还是显⽰为2，这⾥需要把它变为1。
6、点双击页码2，然后单击“修改页码“，应⽤范围选择”本页及之后“，在重新编号前⾯打上√，起始值设为1，然后单击”确定“。
7、然后可以看⼤原来的第2页变为了第1页，⾸页页码已经得到删除。
以上就是word如何删除⾸页页码然后从第⼆页开始编号⽅法介绍，操作很简单的，⼤家学会了吗？希望能对⼤家有所帮助！。
《奥尔夫音乐教育》第二章
可以丰富他们的音乐表现力 可以使他们终身保持对音乐的热忱
第一节 奥尔夫嗓音训练概述
声音游戏?小猫敲门?
第 14 页
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一、教学目标 〔1〕指导儿童在游戏中体会声音中表现的情感、情绪。 〔2〕指导儿童感受有节奏的声音，并喜欢参与嗓音节奏训练。 二、教学准备 木偶、音乐播放设备、?小猫敲门?乐曲、场地。 三、教学过程 〔一〕导入活动，用动作和声音表达 1．幼儿随音乐自由做动作进入活动室。 2．播放乐曲，幼儿完整欣赏音乐。 3．引导幼儿创编无意义的身体动作，集体练习2～3次。 4．教师：“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？〞引导幼儿创编无意义音 节，集体练习2～3次。
第 18 页
四、教学指导 〔1〕“猫〞司令在最后一句“喵呜！〞后才能 向“老鼠〞扑去，“老鼠〞才能逃走。 〔2〕被捉住的“老鼠〞停止一次游戏。 五、教学小结 游戏中，儿童根据角色进行模仿，通过完成一 些动作形象地表现游戏的内容、情节，非常有趣。 儿童很容易记忆歌曲的内容，也容易理解歌曲所表 达的情感、情绪，这对于激发儿童的学习兴趣也是 非常有益的。
诵，最后再完整朗诵。
〔2〕还可以使用三拍子、四拍子的节奏型。
第 32 页
第 33 页
〔二〕变化练习 教师遵循由易到难的原那么，带着学生进行变化练习，要求动作要流 畅，语言要有韵味、有节奏。 〔1〕按朗诵节奏参加身体左右摇摆动作，注意保持拍手、摇摆和朗 诵节奏的一致。 〔2〕拍手、摇摆和朗诵不变，参加均匀的原地踏步。 〔3〕拍手、摇摆、朗诵、踏步不变，参加身体方向的变动。如，原 地转一圈，先向前一步再退后一步，两两结伴互换位置或面对面绕圈等。 〔三〕即兴创编 〔1〕学生每人想一句祝福的话，并探索如何模仿上面的例子，按节 奏朗诵出来。
公文 落款第二页
公文落款第二页公文编号：[编号]公文标题：[标题]发文单位：[单位]密级：[密级]成文日期：[日期]尊敬的领导：在这里向您报告一下落款的问题。
如您所知，一份公文的落款是非常重要的，它包含了发文单位、日期等基本信息，也展示了我们单位的形象和规范。
因此，在落款的处理上，必须准确无误。
特以此文向您汇报。
一、落款位置落款的位置通常位于公文正文的最后一页，如果公文超过一页，则落款应置于第二页。
这是为了保持正文内容的简洁，同时便于交接并与公文正文分离。
二、落款内容落款内容主要包含以下几个方面：发文单位、公文编号、密级以及成文日期。
其中，发文单位必须准确标明，在此处应填写贵单位的名称，以便对方准确辨认并及时回复。
公文编号用于标示该公文的唯一性，方便对文档进行管理和归档。
对于涉密公文，还需要标注密级，以保护国家利益和信息安全。
最后是成文日期，应准确填写公文成文的年、月、日，以便准确记录时间节点。
三、落款格式在公文中，我们需要按照一定的格式来书写落款，以保证整体的一致性和规范性。
通常，公文上方空两格写明“公文编号：[编号]”，再空两格写入“公文标题：[标题]”。
接下来在新的一行中空两格写入“发文单位：[单位]”，再空两格写入“密级：[密级]”。
最后，使用同样的格式在新的一行中写入“成文日期：[日期]”。
四、其他注意事项在落款的处理过程中，还需注意以下几点：1. 落款内容必须准确无误，包括单位名称、编号、日期等，以免产生误解或混淆。
2. 密级的标注仅限于涉密文书，对于一般公文可以省略。
3. 落款的字体、大小、颜色等应和正文保持一致，且字迹清晰可辨，使得全文呈现出整洁美观的效果。
4. 落款内容的排版应当合理，每项之间要有适当的间隔，使得每个信息项目都能清晰地体现出来。
五、总结落款作为公文中重要的一部分，对于单位形象和规范要求非常高。
因此，在公文的落款处理上，我们必须认真对待，确保每一份公文都能准确无误地进行落款，并遵循相应的格式要求，以向他人传达出一个整洁美观且规范合规的单位形象。
高中数学：第2章 数列 2-2-1
经典品质/超越梦想
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同步导练/RJ·必修⑤ 数学
an－an－1＝d(d 为常数，n≥2)⇔{an}是等差数列． 2an＋1＝an＋an＋2⇔{an}是等差数列． an＝pn＋q(其中 p，q 为常数，n∈N*)⇔{an}是等差数列．
第9页
经典品质/超越梦想
同步导练/RJ·必修⑤ 数学
导悟 1 求等差数列通项公式的关键是求两个基本量 a1 和 d.
第5页
经典品质/超越梦想
同步导练/RJ·必修⑤ 数学
知识点 1 等差数列的概念
一般地，如果一个数列从第 2 项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，这个
数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差，公差通常用字母 d 表示． 该定义用数学符号表示为：an－an－1＝d(n≥2)或 an＋1－an＝d. 知识点 2 等差数列的通项公式 an＝a1＋(n－1)d，
同步 导练
同步导练/RJ·必修⑤
数学
经典品质/超越梦想
经典品质/超越梦想
同步导练/RJ·必修⑤ 数学
02 数列
第2页
经典品质/超越梦想
同步导练/RJ·必修⑤ 数学
§2.2 等差数列
第3页
经典品质/超越梦想
同步导练/RJ·必修⑤ 数学
第一课时 等差数列(一)
第4页
经典品质/超越梦想
同步导练/RJ·必修⑤ 数学
1
an
的首项为
1，公差为a12－a11
＝4－1＝3.∴a1n＝1＋3(n－1)＝3n－2.∴an＝3n1－2.∴a10＝3×110－2＝218.
【答案】 C
第11页
经典品质/超越梦想
同步导练/RJ·必修⑤ 数学
word打印如何从第二页开始排序
word打印如何从第二页开始排序
之前介绍了如何首页不显示页码，但是第二页会直接显示页码2。
有时候我们打印后需要的页码从第二页开始排序。
怎么办? 有想法就有办法!~下面由店铺为您提供打印从第二页开始排序的技巧，希望能帮助您。
word打印从第二页开始排序步骤1：常规插入页码，首页、第二页均显示页码。
word打印从第二页开始排序步骤2：将鼠标光标移动到第一页末端。
word打印从第二页开始排序步骤3：页面布局-分隔符-分节符-下一页。
然后鼠标光标跳到下一页喽!~
word打印从第二页开始排序步骤4：进入页眉页脚编辑状态，注意要取消掉<链接到前一条页眉>。
word打印从第二页开始排序步骤5：然后在第二页开始插入页码。
页码就显示1啦!~
注意事项
有时候操作后，第二页页码还是显示2，只要把设置页码格式的其实页码编号修改成1就ok.
以上就是Word打印第二页怎么显示页码1的方法介绍，希望能对大家有所帮助!。
2022年四年级暑假德育作业第二页的答案
2022年四年级暑假德育作业第二页的答案2页1、同学们在长米的小路的一边植树，每隔4米栽一棵(两端都栽)。
一共需要多少棵树苗?分析：此题关键就是起点必须先柏树一棵，然后跑4米有载一棵，里存有50个4所以共51棵，教者可以借题发挥，加问两端不柏树呢，也可以M18x至有关爬楼梯，封盖木段，概括其优劣。
(两端栽树会用1，两端都不栽树必须减至1，一端栽树不提有增无减。
)列式：÷4+1=512、两座楼之间距离60米，内要5米柏树一棵松数。
两座楼房之间一共能够柏树多少棵树?分析：此题上面1题相似，属两边不栽树的那种，1题加1，此题减至1。
列式：60÷5-1=133一个正方形，如果把它的相连两边都减少6厘米，就可以获得一个代莱正方形，崭新正方形的面积就是比原来正方形的面积小平方厘米。
谋原来正方形的面积。
分析：此题要结合图形帮助孩子理解，增加的部分是宽为6，长为6+正的边长的长方形。
所以要想求原来正方形的面积就要出正方形的边长，要求边长只要求出增加的长方形的长就可以。
列式：÷6-6=14;14×14=。
4页1、存有一列数：2、5、8、11、14、?根据上面的排序规律，你晓得第个数就是多少吗?分析：前后两个数之间的差是3，第一个数是：3×1-1=2;第二个数是：3×2-1=5.第几个数是多少就是它的三倍减去1.列式：求解：∵2+3=55+3=88+3=+3=14所以：第n个=3n-1∴3×-1=2、有一块三角形的土地，三条边分别长米，米，80米。
在边界上每隔10米种一棵树，最多能种多少棵?分析：三角形就是一个半封闭图形，即为起点也就是终点，所以我们可以把它认知为一头栽树问题。
列式：(++80)/10=353、有名少先队员列操练，12个人一行，排成一个正方形方阵。
你知道这个方阵的四周站了多少名少先队员吗?分析：方阵存有4边，1边12人，所以4×12;存有4个角都多反正，所以必须乘以：(1×4)列式：(12×4)-(1×4)=48-4=44(人)4、母亲今年比儿子大32岁，3年后母亲的年龄是儿子的5倍，儿子今年几岁?分析：顺藤摸瓜，鼓励孩子从问题抓起，必须作官儿子今年的年龄，就要先求儿子3年前的，建议儿子3年前的就要晓得母亲3年前的。
一年级数数学第2、3页教案
一年级数数学第2、3页教案教学内容：教科书第2、3页教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。
3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
帮助学生解决认知过程中的困难。
教具：教学光盘或教学挂图、学具教时：一课时教学课程：一、创设情境，激发兴趣。
1、讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。
嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、自己探索1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
3、用圆点表示物体的个数。
4、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
三、实物操作分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。
你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。
如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。
五小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？六、巩固深化1、游戏：火车钻山洞讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。
游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。
2、数水果，摘水果讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。
二年级下数学书数与代数92页答案
二年级下数学书数与代数92页答案第1页：三、1、18+16-9=25(人) 2、3×8+9=33(本)3、10÷5=2(个) 10÷2=5(人)第2页：二、直角：1、6 锐角：3、5 钝角：1、4三、把三角形的三个顶点都向左平移9格再连接。
第3页：一、2、(3)个直角，(3)个锐角，(1)个钝角。
3、3，6，2二、1、18÷3=6(元) 5×6=30(元)2、(1)63÷9=7第4页：二、千克，克，千克。
四、(1)100克 (2)200克 (3)400克第5页：三、1、800+200= 2、35÷5=7 3、-800=700第6页：一、深入细致读题，先圈再算。
18÷6=3 (总数÷每份数=份数)二、1、× 2、√ 3、× 4、√三、1、6×4=24(个) 24+25=49(个)或6×4+25=49(个)2、6×3=18(块) 18÷2=9(块)或6×3÷2=9(块)第7页：一、1、4，6，16，24，4 2、30，15，40 (连减，或总数减至两数和)二、2×2=4(棵)(分给白兔前)4×2=8(棵)(分小羊前)8×2=16(棵)第8页：二、1、① 2、③ 三、1、4×9=36(人) 36÷6=6(人)(也可以综合)2、18+14=32(朵) 32÷4=8(朵) 或(18+14)÷4=8(朵)注：列综合算式一定要加括号。
第9页：二、1、 2、 4、低、几千、1、不念。
三、1、700+700= 2、54÷9=6 3、-100=900第10页;一、提示信息：看清楚大小号再排队。
1、、286、、、2、、、、、3、8×7、6×6、81÷9、40÷5、35÷5第11页：三、备注：此题学生在家没有办法调查统计数据，因此老师得出数据，恳请同学们根据我给的数据做题。
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Sun Fire™ V210 和 V240服务器安装指南Sun Microsystems, Inc.文件号码 819-4951-102005 年 11 月，修订版 A请将有关本文档的意见和建议提交至：/hwdocs/feedback版权所有 2005 Sun Microsystems, Inc., 4150 Network Circle, Santa Clara, California 95054, U.S.A. 保留所有权利。
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目录前言ix1.Sun Fire V210 和 V240 服务器安装简介1预览安装过程1检验附带工具包的内容2使用 Sun Advanced Lights Out Manager 软件32.安装硬件5机架装配工具包的内容5兼容机架5安装滑轨6▼拆卸滑轨6▼将装配支架安装到服务器7▼将滑轨部件固定到机架上7▼将服务器安装到滑轨部件中8安装布线架10▼安装布线部件10▼检验滑轨和 CMA 的操作123.打开服务器电源和配置服务器15了解状态指示灯15iii打开服务器电源16▼通过键盘打开电源17▼使用 On/Standby 按钮打开电源17▼使用 On/Standby 按钮关闭系统电源18配置服务器19▼在具有服务器详细信息（注册在名称服务器中）时进行配置19▼在没有服务器详细信息（注册在名称服务器中）时进行配置20▼初次配置独立服务器21清除配置21▼清除配置信息21使用 Sun Advanced Lights Out Manager 软件22▼显示 ALOM 提示符22▼显示控制台提示符23iv Sun Fire V210 和 V240 服务器安装指南•2005 年 11 月图图 2-1安装之前对滑轨进行拆卸7图 2-2将滑轨部件安装到机架柱8图 2-3将具有装配支架的服务器插入滑轨9图 2-4将 CMA 扩展滑轨插入左侧滑轨的后部10图 2-5将 CMA 装配支架插入右侧滑轨的后部11图 2-6将 CMA 架连接到扩展滑轨连接器11图 2-7安装 CMA 电缆挂钩12vvi Sun Fire V210 和 V240 服务器安装指南•2005 年 11 月表表 3-1服务器状态指示灯15表 3-2硬盘驱动器指示灯16表 3-3网络链接指示灯16表 3-4网络速度指示灯16viiviii Sun Fire V210 和 V240 服务器安装指南•2005 年 11 月前言本文档提供了有关如何对 Sun™ Fire V210 和 V240 服务器进行机架装配、电缆连接以及配置的详细指南。
阅读本书之前使用本文档中的指导之前，您必须已将您的站点进行了准备以便进行安装，并阅读了最新的产品说明。
开始安装过程之前，请首先参见以下文档：■《Sun Fire V210 和 V240 服务器入门指南》■《Sun Fire V210 and V240 Servers Product Notes》■《OpenBoot PROM Enhancements Diagnostics Operation》■《Sun Advanced Lights Out Manager User Guide》有关到这些文档的链接，请参见第 xi 页“相关文档”。
正如您将在《Sun Fire V210 和 V240 Servers 入门指南》中所读到的，您必须访问Sun™ 的预装软件站点以获取特定的配置指导、软件更新和新发行的修补程序。
您必须具有 Internet 访问权限才能执行此任务。
如果不具有 Internet 访问权限，请与Sun 支持代表联系以获取指导副本、更新和修补程序。
本书的结构第 1 章说明了安装过程、列出了附带工具包的内容，并概述了如何使用 Sun Advanced Lights Out Manager 软件。
ix第 2 章包括机架装配工具包的内容列表和兼容机架列表，并说明如何将服务器装入机架、安装布线架、对服务器进行电缆连接和检验安装。
第 3 章概述了状态指示灯，并说明如何打开服务器电源、连接控制台和配置预装软件。
使用 UNIX 命令本文档不会介绍基本的 UNIX®命令和操作过程，如关闭系统、启动系统和配置设备等。
欲获知此类信息，请参阅以下文档：■系统附带的软件文档■Solaris™ 操作系统的有关文档，其 URL 如下：Shell 提示符Shell提示符C shell machine-name%C shell 超级用户machine-name#Bourne shell 和 Korn shell$Bourne shell 和 Korn shell 超级用户#x Sun Fire V210 和 V240 服务器安装指南•2005 年 11 月前言xi印刷约定相关文档您可以从以下位置获得所列出的联机文档：/products-n-solutions/hardware/docs/字体**浏览器的设置可能会与这些设置有所不同。
含义示例AaBbCc123命令、文件和目录的名称；计算机屏幕输出编辑 .login 文件。
使用 ls -a 列出所有文件。
% You have mail .AaBbCc123用户键入的内容，与计算机屏幕输出的显示不同% suPassword:AaBbCc123保留未译的新词或术语以及要强调的词。
要使用实名或值替换的命令行变量。
这些称为 class 选项。
要删除文件，请键入 rm filename 。
新词术语强调新词或术语以及要强调的词。
您必须成为超级用户才能执行此操作。
《书名》书名阅读《用户指南》的第 6 章。
应用书名文件号码格式所在位置入门《Sun Fire V210 和 V240 服务器入门指南》819-4921PDF 、HTML 和印刷品联机提供和附件工具包（仅限英文）管理《Sun Fire V210 和 V240 服务器管理指南》819-4941PDF 和 HTML 联机提供服务《Sun Fire V210 和 V240 服务器服务手册》819-4931PDF 和 HTML 联机提供安全和符合标准《Sun Fire V210 and V240 Safety and Compliance Manual 》817-1462PDF 和 HTML联机提供xii Sun Fire V210 和 V240 服务器安装指南•2005 年 11 月文档、支持和培训第三方 Web 站点Sun 对本文档提到的第三方 Web 站点的可用性不承担任何责任。
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最新消息《Sun Fire V210 and V240 Servers Product Notes 》819-4205PDF 和 HTML 联机提供OpenBoot™ PROM 《OpenBoot PROM Enhancements for Diagnostic Operation 》817-6957印刷品附件工具包ALOM《Sun Advanced Lights Out Manager User's Guide 》817-5481PDF 和 HTML联机提供Sun 提供的服务URL文档/documentation/支持/support/培训/training/应用书名文件号码格式所在位置Sun 欢迎您提出意见Sun 致力于提高其文档的质量，并十分乐意收到您的意见和建议。
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本章包括以下几节：■第 1 页“预览安装过程”■第 2 页“检验附带工具包的内容”■第 3 页“使用 Sun Advanced Lights Out Manager 软件”预览安装过程本节概述了安装过程。