《琥珀》课件

师生一起归纳形成的条件 松
脂
1、松树林。 松树林。
球 形 成 的 条 件
3、凑巧----蜘蛛和苍 凑巧----蜘蛛和苍 ---蝇在一起。 蝇在一起。 松脂不断往下滴。 4、松脂不断往下滴 夏天-------天气炎热 2、夏天----天气炎热 到松树流出松脂。 到松树流出松脂。
句子欣赏： 句子欣赏： ①“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳 光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草 地，飞进树林。 （写出了小苍蝇的快乐劲儿） ②“忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍 蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿， 沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。” （小心翼翼）
义务教育课程标准实验教科书六年级语文下册
学校：锁阳城中心小学 学校： 班级： 班级：六年级二班 学科： 学科：语文 执教： 执教：李爱花
这块琥珀有什么特 点？
这块琥珀有什么价 值呢？
形成经过了哪两个阶段？ 形成经过了哪两个阶段？
这块琥 珀的特 点：
透明. 1、透明. 2、内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。 内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。 在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环 圆环。 3、在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有了海水，以后地壳变动时， 有了海水，以后地壳变动时，才能淹 没森林，松脂球才会被埋在泥沙下面， 没森林，松脂球才会被埋在泥沙下面， 形成化石。 形成化石。
这块琥珀是怎样发现的？
琥珀 欣赏
琥珀 欣赏
琥珀 欣赏
渔民看到这块琥珀为什么说这是很少见的。
“不计其数绿翅膀的苍蝇和八只脚 的蜘蛛来了又去了，谁也不会想 到很久很久以前，有两只小虫被 埋在一个松脂球里，挂在一棵老 松树上。”
（时间那么长，苍蝇蜘蛛那 么多，可唯有那两只被包住 了，这主要是为了强调事情 发生得太巧了，而且这样的 琥珀太少见了。）
学生齐读课文最后一段。
教师小结： 教师小结：
作者由苍蝇和蜘蛛的腿的四周显 出的几圈黑色的圆环想出它们挣扎 的过程，又由这块琥珀是从海边捡 到的想象出松脂球被淹没在海底的 经过。可见，作者的想象是有依有 据的。学习了这篇课文，在今后的 写作中我们也要学会抓住内容的要 点，考虑周到，有顺序地把事情叙 述清楚。
这块琥珀有什么价值呢？ 这块琥珀有什么价值呢？
化 石 的 价 从那块琥珀， 从那块琥珀，我们可以推测发生在一 值 万年前的故事的详细情形，并且可以知道， 万年前的故事的详细情形，并且可以知道，
在远古时代， 在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛 这为科学家进行科学研究提供了依据。 了。这为科学家进行科学研究提供了依据。
阅读思考： 阅读思考：
1.了解形成松脂球所 了解形成松脂球所 需要的条件。 需要的条件。 2.了解松脂球变为化 了解松脂球变为化 石所需要的条件
探索发现（ 探索发现（一）: 形成松脂球所需要的条件。 形成松脂球所需要的条件 1.描写松脂球形成的过程是哪些自然 描写松脂球形成的过程是哪些自然 段？ 2.认真阅读这部分内容，分析一下 认真阅读这部分内容， 认真阅读这部 松脂球的形成需要哪几个条件， 松脂球的形成需要哪几个条件，并 说说理由。 说说理由。
③“蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可 怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来， 刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包 在里头。” （事情发生得巧极了） ④“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想 什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 的黄色的泪珠里。” （语句幽默，让人感觉两只小动物很可 怜；同时也写出了老松树的不忍心但又 无可奈何。）
脂 。
光 热 辣 辣 地 ， 才 能 融 化 松
分 泌 松 脂 ， 而 且 只 有 太 阳 只 有 在 夏 天 ， 松 树 才
松脂形成松脂球：厚厚的、 老松树 ，松脂形成松脂球：厚厚的、继续滴
苍 蝇 、 蜘 蛛 巧 遇
松脂继续滴下来，盖住了原来的， 松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成 一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
我的收获
通过今天的学习我知道了….. 通过今天的学习我知道了
琥珀饰品
探索发现（二） ： 探索发现 了解松脂球变为化石所需要的条件
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
球 成 了 化 石 。
又 是 几 千 年 过 去 了 ， 那 些 松 脂
变成化石的条件: 变成化石的条件:
1.时间漫长。 1.时间漫长。 时间漫长 2.陆沉水漫。 2.陆沉水漫。 陆沉水漫 3.松树腐烂。 3.松树腐烂。 松树腐烂 4.泥沙掩埋 4.泥沙掩埋。 泥沙掩埋