小学语文教学设计新部编版-水乡歌.docx

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]

任教学科： _____________

任教年级： _____________

任教老师： _____________

xx市实验学校

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计

年级二年级主备人杨薇所在学校梅岭小学

单元第八单元课题21 ．水乡歌

1.学会本课生字、新词。

2．让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生

教学目标

活的思想感情。

3．有感情地朗读和背诵这首诗。

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。难点：在朗读训练中，教学重难点

引导学生领会诗歌内容，感受诗歌意境。

教学准备挂图、生字卡片

教学时间两课时

教学流程

通用设计设计意图个性设计

第一课时

教学内容：

1、初文。大体了解歌主要内容。

2、学生字，指写“ 、、、帆、船、清”

教学程：

一、旧知引路，激趣入。

以旧知引入，激（一）得《江南》首？我来背一背。

学生学趣。

（二）背得真好。《字 1》得？那我

来背一背：金秋烟波水⋯⋯

（三）是呀！来到水，烟波浩淼，荷塘是荷

花，夕阳倒映在湖面，耳来的歌，

想到水去看看？

你喜水？好，我再一次走那美

、迷人的水 {板， }

二、初文，整体感知。

指学生准字

（一）打开，同学借助拼音自由地大声

音，通句子。

一。

（二）自学情况。

小朋友得可真真！

1、出示有拼音的生字。

小朋友，我大家来了几位新朋友，看一

看，你能出它？指名。开火。

2、出示没有拼音的生字。

我把它们的拼音帽子去掉，看看你们还能不能认

出来。认得哪个就读哪个。指名读。齐读。

三、感情诵读，感悟诗句。

（一）词都读好了，相信课文你们一样能读通顺！

拿起你们的课本，自由地读一读，用心地体会体

会。

（二）读完了课文，你觉得水乡怎么样 ? 谁愿意

把自己的想法说给大家听

结合学生回答，师板书：（水多，船多，歌也多）

（三）水乡的美景就像一幅画。如果让你画出来，

在读的基础上，指你打算先画什么呢？（水）

导学生学会归纳。

1、要想画好水，必须知道水是什么样的，自由

读第一段。

2、你们觉得水乡的水怎样?请你来回答。 (我觉

得水是清的，绿的，多 )

3、很多 ?那能不能试一试、读一读，让你的同

桌从你的读书声体会出水的多来呢?让大家来分

通过不同形式，指享你动听的读书声 ?（指名读）

导学生读好。4、我听得出水挺多的。老师想跟你比一比，欢

迎吗 ? 老师这回找到对手了。大家当评委，请听

—— (示范读 )

5、师画水，同学们想想看，风轻轻吹过来，水

就怎么样啦 ?(学生认真思考 )

6、用你的手，用你的动作，比划比划。(学生伸

出双手做“荡”的摆动样)

7、把‘荡’字放进句子你，能读出来吗 ?( 学生读“处努力创设问题情处绿水荡清波”一句)境，让学生对学习8、请小朋友闭上眼睛：我们来到湖边，太阳照产生兴趣，进而产在湖面上。风轻轻吹过湖面。你好像看到了什么 ?生主动探索的强烈那你就带着这种感觉美美地读吧。欲望。

9、水乡的水真美呀。老师和你们一起朗读第一

节 )

（四）水乡到处是水，水乡人出门就一定离不使学生在积极情感开——船的驱动下自主地、1、 (出示图画 )你们看到了什么 ? 能把船的多读能动地阅读，实现出来吗？语文再创造。

2、假如你在这艘船上，打得那么多的鱼，心情

怎么样？你高兴你就想——（唱歌）

3、你会唱什么歌 ?现在你就在这艘船上，唱给

你的同桌听。

4、真高兴呀 !水乡人也很高兴。听，他们也唱起

动听的歌。我们读一读 ! ( 学生齐读第 3 节)这一环节发现学生5、同学们，有什么问题要提吗 ?( 箩是装鱼的，的学习热情调动起歌为什么说一箩一箩呢 ?) 是呀，为什么歌能装来了，学习兴趣也

箩 ?谁来说一说。得到激发，让学生6、水乡那么多的鱼，高兴的时候，人们怎么唱 ?兴奋起来了，为全那表情怎样 ?（学生自由读最后一节 )文教学创设了一个7、是呀，水乡的新生活，咱们通过品词品句感很好的“乐学”氛受出来了。水乡不仅水多、船多，河渠、池塘边围，并且很快拉近上的稻田也特别多，水乡还有一个美名，叫“鱼了师生距离，师生米之乡”。我们现在从头读起吧，你可以站起来，关系融洽，亲近起也可以加上你的动作，读吧! (学生站起来读全来，为精读部分以文 )画促读作了很好铺

四、学习生字，指导书写

1、出示生字：“荡、飘、帆、清、船”。

小组合作学习生字。

2、指名说出关键笔画在田字格中的位置。

3、学生描红探究生字的书写。

4、学生完成《习字册》，教师巡视指导

五、布置作业

1．练写生字

2．有感情地朗读诗歌。

第二课时

教学内容：

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光

和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

3、指导书写。

教学过程：

一、检查复习，巩固旧知。

小朋友，上节课我们一起欣赏了水乡的美丽风

光，今天让我们再一起走入水乡，唱一唱优美的——《水乡歌》，你会觉得水乡更美的。——齐垫。

指导学生学会抓住关键笔画。