浙江省平湖市九年级语文作文专题 作文拟题方法的指导教案 新 新人教版
最新-中考语文话题作文拟题 教案 人教新课标版 精品
话题作文——拟题教案教学目标：（1）了解好题目的基本标准：1.概括内容2.观点鲜明3.新颖别致4.简洁生动（2）.掌握话题作文拟题的6大基本技巧：1、扩展法2、想像法3、拟人法4、引用法5、悬念法6、符号法（3）丰富学生的语文知识，确实提高学生的写作能力。
（4）学会分析题型，采取措施达到良好的效果。
教学.重点：掌握话题作文拟题的6大基本技巧。
教学难点：实际操作。
教具准备：课件、课堂和课后练习题课时安排:一课时教学过程一.创设情境导入新课“作文”是我们语文知识的集中反映，是语文的半壁江山。
作文的类型很多，我们今天主要研究话题作文。
写好话题作文需要许多方面，我们现在主要研究话题作文如何拟题。
二.讲授新课1.出示拟题的基本要求： (1)、标题范围要小，不要太大太泛； (2)、标题不能过长，过长显得松散； (3)、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中；(4)、拟题时要善于联想；联想主要有三种： A、相关联想，桌子----椅子（空间关联） B、相似联想，春蚕----老师（奉献精神） C、相反联想，安乐----忧患（本质相反）2.分析以“友情的力量”为话题的题目：《力量》《友情》《友情的力量》《关于友情问题的探索---友情的力量是伟大的》《人类伟大的力量》《人生难得几回搏》等存在的问题。
（以话题为题、题目有歧义、题目不精炼、离话题较远）3.讲解好题目的基本标准：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动4.引导分析拟题的基本方法：扩展法、想像法、拟人法、引用法、悬念法、符号法。
三.巩固提升.小组讨论：注意好题目的基本标准，同时运用所学的拟题的基本方法，为老师所给的话题拟定题目。
（每生一张复印的题目）师生交流评价对所学知识的运用。
四.总结体悟1、小结好题目的基本标准和拟题的基本方法2.运用以上方法及注意有关标准，在实际写作过程中就会得心应手，就能拟出新颖独特的题目。
总之，拟题时应该深思熟虑。
话题作文，最重要的在于立意。
九年级语文下册第二单元写作指导审题和立意教学设计新人教版
本节课的核心素养目标主要集中在以下三个方面：
1. 语言素养：通过写作指导，提升学生准确、恰当地使用语言文字表达思想感情的能力。在审题和立意的过程中，锻炼学生对词汇的敏感度，以及对句子结构的把握。
2. 思维品质：培养学生独立思考、创新表达的思维品质。在立意环节，鼓励学生发挥主观能动性，形成独特的观点和见解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调写作指导的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括写作指导的基本概念、组成部分、案例分析等。
- 理解深层含义：分析题目的深层含义，避免偏题或离题
- 确定主题：明确文章的主题，使文章内容更加聚焦
3. 立意的技巧
- 立意创新：引导学生进行创新性思考，形成独特的观点
- 引用实例：通过引用实例或案例，支持观点，增加说服力
- 联系实际：联系生活实际，使文章更具针对性和实用性
4. 写作策略
- 结构安排：合理安排文章结构，使文章层次分明
（3）实物教具：在讲解过程中，教师可以运用实物教具，如书籍、报纸等，让学生更直观地理解写作的相关概念和技巧。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对写作指导的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道写作指导是什么吗？它与我们的学习有什么关系？”
展示一些关于写作指导的图片或视频片段，让学生初步感受写作指导的魅力或特点。
（3）练习法：教师将布置具有一定难度的写作练习，让学生在实践中运用所学的审题和立意技巧。通过练习，学生可以巩固所学知识，提高写作能力。
九年级语文上册 写作教案 新人教版
九年级语文上册写作教案新人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够熟练运用各种写作技巧，提高写作能力。
（2）能够正确运用修辞手法，使文章更具表现力。
（3）能够运用恰当的词语和句式，表达自己的思想和感情。
2. 过程与方法：（1）通过阅读范文，分析写作技巧和修辞手法。
（2）通过课堂讨论和练习，提高写作能力。
（3）通过修改和润色，提高文章的质量。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对写作的兴趣和热情。
（3）培养对文学的热爱和对美的追求。
二、教学内容1. 第一章：写作技巧与修辞手法（1）介绍各种写作技巧，如悬念、照应、对比等。
（2）介绍各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
2. 第二章：人物描写（1）介绍人物描写的方法，如外貌、语言、动作等。
（2）通过课堂练习，提高人物描写的能力。
3. 第三章：景物描写（1）介绍景物描写的方法，如视觉、听觉、嗅觉等。
（2）通过课堂练习，提高景物描写的能力。
4. 第四章：叙事描写（1）介绍叙事描写的方法，如时间、地点、人物等。
（2）通过课堂练习，提高叙事描写的能力。
5. 第五章：议论与抒情（1）介绍议论与抒情的方法，如观点明确、论据充分等。
（2）通过课堂练习，提高议论与抒情的能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解写作技巧、修辞手法、描写方法和议论抒情方法。
2. 示例法：通过阅读范文，分析写作技巧和修辞手法。
3. 练习法：通过课堂练习，提高写作能力。
4. 讨论法：通过小组讨论，分享写作经验和心得。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量。
3. 作文评价：对学生的作文进行评价，包括内容、结构、语言等方面。
五、教学时间1. 每章教学时间为2课时。
2. 课堂练习和讨论时间为1课时。
3. 作文写作和修改时间为2课时。
六、第六章：写作素材的积累与运用1. 教学内容：（1）引导学生关注生活中的点滴，积累写作素材。
（2）学会运用素材，使文章内容丰富、真实。
人教版初三语文下册作文指导课教案
作文指导课教案主讲：丁小飞【教学目标】1. 让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。
2. 训练学生如何将纷繁复杂的材料写成一篇生动的记叙文。
【教学重点】让学生了解写作时要注意客观材料的选择，应选择自己最熟悉的人、事、物、景，主观感情的抒发应是自己的真情流露。
【教学难点】启发学生拓展思路选择材料，布局谋篇生动的记叙文的写作。
【教学方法】师生互动学习法。
【作文题目】有这样一种声音【教学过程】一、出示题目并审题目，审要求、审导语。
师生一起讨论材料中所隐含的声音。
①轻柔的呼唤，低声的诉说：例如妈妈说“慢点走，要听老师话”②唤起良知和责任：例如老师的怒斥：你要这样虚度光阴吗？③走到回忆中：例如抒情的轻音乐而且是熟悉的。
④震撼心灵，盛满感动的：例如朋友对自己说“因为你开心所以我开心”。
二、立意（要方向准确、感情鲜明、思想深刻）1. 提问学生导语中的几项立意（①感恩父母②感恩老师③岁月匆匆，请君珍惜④友谊万岁）2•以示例诠释立意（播放歌曲《爱拼才会赢》引出本文主题）三、选材（材料具体生动、有真情实感）1. 情景再现。
情景一：熄灯了，宿舍一张床的台灯亮了。
我一觉醒来，发现他们仍挑灯夜战，我说：“超过12点了，还不睡？”他说：“我今晚无论如何也要把这五首古诗背下来。
”情景二：窗外，寒风呜呜地响着，爸爸放下碗，嘴里边咀嚼着饭菜边含糊不清地对我说“：孩子，爸爸再去拉几趟客，你收好碗筷便快去学习，”说完走进了外面的夜幕中。
我追到门口：“爸爸天气太冷了，今天就不要出去了。
”回答我的是由近而远的摩托车的轰鸣声。
2. 老师点拨：作文要有真情实感，生活中的耳闻目睹就是很好的作文材料。
我们将合题的所见所闻记录下来便是好文章。
四、组材1. 老师指导：作文必须具体生动，要做到这点，必须六要素齐全，即有时间、地点、人物、起因、经过、结果。
同时借助各种描写（环境、细节、肖像、语言、动作、心理）2. 学生作文接龙。
3. 老师讲解议论文与散文写法。
2019-2020学年中考语文《话题作文的快速拟题方法》作文教案(新人教版).doc
2019-2020学年中考语文《话题作文的快速拟题方法》作文教案(新人教版)【教学目标】1、明确拟题要求，分析存在问题。
2、教授拟题方法，快速准确拟题。
3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。
【教学重点】拟题方法【教学重点】快速准确拟题【教学课时】两课时一、导入新课我们平时的期中、期末考试时和中考作文的命题形式是一般都是两个作文题目：一个命题作文或半命题作文，外加一个话题作文。
命题作文题目已经给出，自不必说。
可是半命题作文和话题作文就不一样了，提要求我们必须你一个响亮、清新而又雅气的题目，俗话说：“题好一半文”吗？要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。
今天，我想和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。
二、拟题指导话题作文的拟题有如下基本要求：1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。
也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。
2、标题不能过长，过长则显得松散。
3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4、拟题时要善于联想。
联想的方式主要有以下三种：A、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）B、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）以“友情的力量”为话题拟题例析1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。
2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。
3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》.4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。
以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。
下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。
《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情?力量?困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情?力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。
作文拟题优秀教案模板初中
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解作文拟题的基本原则和技巧。
（2）掌握拟题的方法，能够根据文章内容、主题和情感表达进行有效的拟题。
（3）学会运用修辞手法和关键词，使作文标题更加生动、吸引人。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生的合作能力和分析能力。
（2）通过写作实践，锻炼学生的拟题能力和写作技巧。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对作文写作的兴趣，培养学生热爱写作的情感。
（2）培养学生独立思考、勇于创新的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：作文拟题的方法和技巧。
2. 教学难点：如何根据文章内容、主题和情感表达进行有效的拟题。
三、教学准备1. 教师准备：相关教学课件、拟题案例、写作练习等。
2. 学生准备：准备好写作素材，提前预习拟题知识。
四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在写作文时，是如何给文章拟题的呢？2. 学生分享自己的拟题经验，教师总结并提出作文拟题的重要性。
（二）新课讲授1. 讲解作文拟题的基本原则：（1）紧扣文章主题。
（2）简洁明了，易于理解。
（3）富有创意，吸引读者。
2. 介绍作文拟题的技巧：（1）运用修辞手法：比喻、拟人、排比等。
（2）关键词法：提取文章中的关键词，进行组合。
（3）引用名言、诗句等。
3. 案例分析：（1）展示不同类型的作文标题，引导学生分析其拟题方法。
（2）讨论如何根据文章内容、主题和情感表达进行拟题。
（三）实践环节1. 学生分组讨论，根据给定的写作素材，尝试拟题。
2. 教师巡视指导，给予学生个性化建议。
（四）成果展示1. 学生展示自己的拟题成果，教师点评。
2. 学生互相评价，共同提高。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调作文拟题的重要性。
2. 学生反思自己的拟题过程，分享学习心得。
五、教学评价1. 学生在课堂上的参与度、讨论积极性。
2. 学生拟题作品的质量，包括创意性、准确性、吸引力等。
3. 学生对拟题技巧的掌握程度。
初中作文拟题技巧教案
初中作文拟题技巧教案教学目标：1. 让学生理解拟题的重要性，认识到好的题目对于作文的重要性。
2. 培养学生运用拟题技巧，提高作文的吸引力。
3. 引导学生通过实践，掌握拟题的方法和技巧。
教学重点：1. 让学生掌握拟题的基本方法和技巧。
2. 培养学生独立拟题的能力。
教学难点：1. 如何让学生理解并运用拟题技巧。
2. 如何引导学生创新拟题，提高作文的吸引力。
教学准备：1. PPT课件2. 作文素材教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍拟题的重要性，引导学生认识到好的题目对于作文的重要性。
2. 向学生展示一些优秀的作文题目，让学生感受好的题目给人的吸引力和启示。
二、讲解拟题的基本方法和技巧（10分钟）1. 直观演示法：通过展示一些图片或实物，引导学生从中提炼出有价值的作文题目。
2. 关键词扩展法：从某个词语出发，通过联想和扩展，形成一个有深度的作文题目。
3. 对比映衬法：通过对比两个相反或相对的概念，形成一个有趣味的作文题目。
4. 设问置疑法：通过提出一个问题，引导学生思考，从而形成一个有思考性的作文题目。
三、实践训练（10分钟）1. 让学生分组讨论，每组选定一个素材，运用所学的拟题方法和技巧，拟出几个作文题目。
2. 各组汇报拟题成果，师生共同评价，选出最有创意和吸引力的题目。
四、总结和拓展（5分钟）1. 让学生总结本次课所学的拟题方法和技巧。
2. 引导学生学会运用拟题技巧，提高作文的吸引力。
3. 鼓励学生创新拟题，培养独立思考的能力。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了拟题的基本方法和技巧，提高了学生作文的吸引力。
在实践训练环节，学生分组讨论，积极参与，拟出了一些有创意和吸引力的题目。
但是，也有部分学生对拟题技巧的理解和运用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对拟题的重要性和方法有了更深刻的认识，作文拟题能力得到了提高。
九年级语文上册 写作教案 新人教版
九年级语文上册写作教案新人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确运用所学的词语、成语和俗语。
（2）能够运用恰当的修辞手法，使文章富有文采。
（3）能够合理安排文章结构，条理清楚地表达自己的观点。
2. 过程与方法：（1）通过阅读优秀范文，学会借鉴和模仿。
（2）通过小组讨论，学会与他人交流和合作。
（3）通过修改自己的作文，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生关爱他人、关爱自然的情感。
（3）培养学生积极向上、乐观的人生态度。
二、教学内容1. 第一单元：记叙文写作（1）教学目标：学会运用记叙文表达自己的经历和感受。
（2）教学内容：叙事方法、人物描写、环境描写等。
2. 第二单元：议论文写作（1）教学目标：学会运用议论文表达自己的观点和看法。
（2）教学内容：立论方法、论证方法、论据运用等。
3. 第三单元：说明文写作（1）教学目标：学会运用说明文介绍事物、说明原理。
（2）教学内容：说明方法、说明顺序、说明语言等。
4. 第四单元：应用文写作（1）教学目标：学会运用应用文书写生活中的各种应用文。
（2）教学内容：书信、日记、请假条等。
5. 第五单元：文学创作（1）教学目标：学会运用文学手法进行创作，培养文学素养。
（2）教学内容：诗歌、散文、小说等。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养创新意识。
2. 案例分析：分析优秀范文，让学生从中汲取营养。
3. 小组讨论：鼓励学生积极参与，培养合作精神。
4. 修改指导：对学生作文进行有针对性的指导，提高写作水平。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在写作过程中的表现，如态度、创意等。
2. 终结性评价：对学生的作文进行评价，包括内容、结构、语言等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的写作进行反思和评价。
五、教学资源1. 教材：九年级语文上册教材。
2. 参考书：相关写作辅导书籍。
3. 网络资源：优秀作文网站、文学网站等。
4. 教学工具：投影仪、计算机等。
新人教版九年级下册语文《第一单元作文》教案
新人教版九年级下册语文《第一单元作文》教案第一篇：新人教版九年级下册语文《第一单元作文》教案新人教版九年级下册语文《第一单元作文》教案【教材分析】本单元的中国新诗和外国诗按主题编排，主题是“土地情思”，其内涵是爱国思乡。
从情感态度价值观这一维度来看，这个单元的重点，是陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。
学习这几首诗歌，要“关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象”“反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言”。
特别需要强调的是，诗和其他文学体裁一样，要用形象思维，即使是有议论，一般也依赖于具体的形象。
所以要特别注意这些诗中诗人是通过哪些具体形象来表达思想感情的，诗人为什么要选择这些形象来表情达意。
【教学目标】1、通过写作活动，多层面地认识土地母亲，了解现实层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学作品、人的文化心理）。
2、能够围绕土地为话题，展开诗意的想象，写一片抒情性的文章或一首小诗3、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
【教学重点】综合运用多种表达方式【教学流程】第一课时一、投放题目土地是人类生生不息的命脉。
人类在这片神奇的土地上创造了文明，演绎了一个又一个动人的故事。
相信你对这片土地也充满了深情。
你可以用优美的语言抒写对这片土地的一往深情的挚爱和眷恋。
也可以关注眼前土地的变化，写一写对生存环境的担忧。
更可以畅想未来，让我们头顶的这一片天，脚踏的这一方土，更加迷人。
需要注意的是：无论状物写景绘人，都要完整地表达自己的情感。
可适当借鉴对比、借景抒情、托物言志等手法。
若写成诗歌，可以选取一组与土地有关的，寄予了作者思想感情的具体物象，缩小范围，抓住细节，采用排比、比喻、拟人等修辞手法来写。
二、写前指导土地的话题很宽泛，可以写人们对土地的眷念，写土地的有关传说，写土地的文化意义，写土地保护的严峻现实。
题目要求写成抒情性的文章或一首小诗，这就要在几个方面下功夫。
新人教版(部编)九年级语文下册《三单元 写作 布局谋篇》研讨课教案_19
一、教学目标1知识和能力：学会自主总结记叙文写作时开头和结尾的写法。
2过程与方法：运用恰当的方法写好文章的开头和结尾，努力提升习作水平。
3情感与价值观：学会在作文修改、交流的过程中，领悟作文布局谋篇的妙处，体会生活的快乐。
二、重难点分析及解决策略：（一）分析1.学会自主总结记叙文写作文时布局和谋篇的原则和方法。
2.能运用恰当的方法写好文章的开头和结尾，努力提升习作水平。
3、学会在作文修改、交流的过程中，领悟作文布局谋篇的妙处，体会生活的快乐。
（二）、解决策略：1、自主学习和合作探讨相结合，学生合作学习，互相点评，教师总结归纳。
2、通过探讨教材中某些名篇的开头结尾的特色，归纳总结几种文章常用的开头结尾的写法。
3、再给习作修改开头和选择合适的结尾，以此巩固所学知识；最后给拟定的半命题补充完整并写出完整的开头和结尾，检验学习成果。
三、教学工具:多媒体辅助教学.四、教学内容分析：（本课选自部编人教版义务教育教科书《语文》九年级下册第三单元）本课内容写作指导和写作实践，主要是指导学生如何在审题立意选材之后，对材料的组织、结构的安排等做出整体谋划。
这一课时着重指导布局谋篇中的开头结尾的写法。
五、学情分析：九年级的学生基本已经学会根据写作要求审题立意，并选择相应的素材来表现中心。
在本单元写作实践中，教师主要引导学生在写作前做好布局谋篇，理清思路，把握全局。
这一课时着重从学过的课文中分析归纳一些常用的开头结尾的写法，并且运用到实践中。
六、设计意图说明：根据学生学情和教学目标，在导入时，我直接描述学生写作课上的现象，引发学生共鸣，激发学生学习的兴趣。
成功进入对课文开头结尾写法的分析归纳。
经过交流探讨，合作学习，鼓励学生大胆发言，在互相点评中检验自己，体会写作的成就感，激发写作的热情。
教学时数：1课时教学过程新课导入同学们，每到写作文的时候，经常有些同学虽然材料准备充分，就是不知道怎样下笔，在犹豫不决中白白浪费时间。
浙江省平湖市九年级语文作文专题 作文拟题方法的指导教案 新 新人教版
某某省平湖市九年级语文作文专题作文拟题方法的指导教案新新人教版一、教学设想1、小学阶段一般作文的训练以命题作文为主，因而作文拟题方法的指导在初中的起始阶段显得十分重要。
2、学生对于作文训练课一般都缺乏兴趣，对武侠小说和武艺侠影视的兴趣就浓厚得多。
针对学生的这一心理特点，在作文课上结合一些“准武侠”的基调和元素，激发学生学习的兴趣，提高课堂效率。
二、教学目标1、提高学生作文的拟题能力2、培养学生积极向上、自信乐观的人士态度三、教学重点、难点拟题方法第三招，巧用修辞法四、教学过程１、十面埋伏，风云四起出示以几部书名《中国勇士行》、《强盗与士兵》、《在河边发生的故事》、《大宋好汉》《一个女人和三百零五个男人的故事》《四海之内皆兄弟》，让学生猜一猜这是中国的哪一部作品？２、初出江湖，小试牛刀请学生尝试为课文<散步〉重新拟题。
温馨提示：可以从时间、地点、人物、事件、中心等角度拟题。
３、潜心苦练，卧虎藏龙拟题方法指导：前添后补法：在话题的前面或后面添上适当的词语实物呈现法：某个事物是某个事件的中心或线索，把该事物作为题目巧用修辞法：运用适当的修辞方法拟题引用套用法：引用古诗词、名言、成语、歌曲为文章拟题４、华山论剑，谁与争锋四人小组为话题“雨”或“困难”拟题，全班交流。
５、笑傲江湖，龙行天下俗话说：眼睛上心灵的窗户，而题目是文章的眼睛，一个好的题目的要求是：“简洁醒目，形象生动，新颖独特”。
话题往往是平凡的，可是我们拟的题目都要做到非凡。
正如我们的生活一样，也许平平淡淡，可是我们的人生可能轰轰烈烈，至少也得有声有色。
让你的眼睛亮起来，化平凡为非凡！------与静教院附校学生共勉课后反思一、课堂气氛不太活跃，主要原因有以下几点二、１、与学生较陌生，在课前缺少与某某学生的交流，妨碍了学生课堂发言的积极性三、２、某某初中主要以命题作文为主，自拟题目的写作训练较少，因而学生对话题作文的拟题方法的训练在短时间内无法适应，中下学生无法在课堂上展示自己的能力。
浙江省平湖市九年级语文作文专题 如何设置作文中的亮点课件 新人教
问渠那得清如许，为有源头活水来
关注社会 积淀文化 思考感悟
构思——一枝红杏出墙来
卒章释疑式 几何证明式 新闻采访式 一线经纬式 小标题式 病历式 故事新编式
语言——大珠小珠落玉盘
余秋雨所醉心的是秋风扫地，寒鸦飞过， 百草凋敝，一派霜冷长河的景象；凡高所描绘 的是灿烂的、热烈的，即便到了最后还紧紧抓 住行将远去的夕阳照耀下的向日葵的金黄；瓦 兹所展示的是地球之上身着希腊服饰的雅典少 女弹着只剩下一根弦的七弦琴的悲壮与凄凉， 哪一个更美？
多一份温暖；多一颗善良的心，人类便会 多一份福荫。
语言——大珠小珠落玉盘
具有浓重的文化色彩 使用恰当的修辞手法 整散有致，富于韵律的美 改造词语，风趣幽默
材料——自在娇莺恰恰啼
亲情故事 校园生活 社会万象 成长体验
如何设置作文中的亮点
材料——自在娇莺恰恰啼 语言——大珠小珠落玉盘 构思——一枝红杏出墙来
诚实是一个明净的窗口， 将自己的内心敞露；诚实是 一把钥匙，打开别人对你可 能产生的种种疑惑；诚实是 一份最好的礼品，献给亲人 和朋友，让生活更甜美。
爱心是一泓出现在沙漠的
泉水，使濒临绝境的人重新 看到生活的希望；爱心是一 首飘荡在夜空的歌谣，使孤 苦无依的人即刻获得心灵的 慰藉；爱心是一场洒落在春 天的细雨，使心灵枯萎的人 特别感到情感的滋润。
语言——大珠小珠落玉盘
具有浓重的文化色彩 使用恰当的修辞手法 整散有致，富走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
……
《感谢》 …… 我的心在澎湃着 我的情感在奔涌着 我愿天地间所有的声响都为我感激的心跳 我愿夜幕中所有的星辰都为我感谢的目光 ……
九年级语文下册 第二单元 写作 审题立意教案 新人教版
写作审题立意1.指导学生准确审题。
(重点)2.指导学生多角度立意。
(重点)一、情景导入生成问题同学们,写作文是语文学习中必不可少的一部分。
那么,写好一篇作文有哪些步骤呢？最重要的步骤是什么呢？今天我们就来学习最开始的两个步骤——审题和立意。
二、自学互研生成能力知识板块一审题技巧,立意指导。
我们拿到一个作文题目,首先要审题,即了解题目要求,领会题意。
在此基础上,通过反复思考,精心选择,最终确定文章的主题,这就是立意。
审题和立意密不可分,共同组成了作文构思的起始环节。
1.审题。
审题,就是为明确作文的要求对作文题(包括题目、材料以及写作要求)进行审读,以求理解其含义。
审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等的具体要求,确保不在这方面出错。
不过,审题的关键还在于把握题意,也就是分析题目的含义和意图。
首先,要善于从限制中发现“自由的空间”。
其次,要认真对待多重限制条件。
限制条件有两个以上,就要仔细分析。
最后,要注意把握题目中的重点,作细致而深入的思考,努力探究它的含义。
2.立意。
立意,就是在准确审题的基础上,把题意变成文章主题的过程,即确立文章的灵魂,是文章成败的关键。
首先,确立文章的写作中心。
有的可确立、表现多个中心,试比较哪个更有新意、更有深意、更适合自己写作。
其次,确立议论文的论点。
只有确立有价值、有意义、有真情、有独特见解的论点,写出来的文章才能中心明确、思想健康,给人以深刻的印象。
最后,立意要力求巧妙、新颖。
有时立意甚至可以从反面入手,突破成说、“定论”,凸显自己的个性。
知识板块二结合例文,技法指导1.文题展示。
以“和为贵”为话题,写一篇议论文,600字左右。
2.例文赏析。
为“和”辛苦为“和”甜《孟子》里的“天时不如地利,地利不如人和”我们早已熟诵,《史记》中的“将相和”故事我们也是耳熟能详。
知道“和为贵”的道理,我们又是真的知道怎么去做吗？是不是只要大家井水不犯河水,“你走你的阳关道,我走我的独木桥”,到最后“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”就行了？听说喝咖啡时所加入的咖啡伴侣其颜色为鲜白,可是一旦倒入咖啡之中搅拌充分,就只见咖啡不见伴侣了。
作文拟题法教案
九年级语文教学计划为更好完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，同时为下学期的中考做准备，特制订如下计划。
一、教学目标：全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。
二、能力目标：通过学习掌握学习语文的方法，养成阅读习惯，提高阅读能力，积累一定的词汇，能把内心的情感，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
三、教材分析：九年级上册有六个单元，共25课。
其中第一单元是诗歌单元，主要内容是对大自然的赞颂，学习本单元可以通过欣赏诗歌唤起我们丰富的想象和情感共鸣，使我们更好的体味大自然的诗意情趣。
第二单元是议论文阅读，我们通过在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。
学习议论文的文体知识。
第三单元诗小说单元，这个单元的学习必须结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。
第四单元是阐述求知问题的议论文。
读这些文章不仅要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考对文章作者的论述做出判断，还要学习准确、严密、生动的论述语言。
第五单元是我国古代白话小说单元，学习时要注意通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。
第六单元是历史著作方面的文言文，学习这个单元必须熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语培养良好的文言语感。
总之，叙情言事的课文是本册的重点，应该教会学生写简单的议论文。
由于下期要中考复习，本期还要完成下册教材的教学任务，争取下期开学三周后转入复习。
四、教学重点：联系生活，培养学生良好的语文学习习惯，提高阅读能力，积累一定的语文能力。
浙江省平湖市九年级语文作文专题 话题作文的拟题方法指导课件 新人教
拟题之“六脉神剑” 题好一半文，拟题须思量。 添补最方便，引用很奇妙。 巧用修辞法，新颖又独到。 线索或主题，实物来呈现。 方法用得好，关键是阅读。
“师傅领进门，修行在自身。”拟题求新，可用的方 法远不止这些。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/12/72021/12/7December 7, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年12月2021/12/72021/12/72021/12/712/7/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/12/72021/12/7
话题作文的拟题方法指导
猜一猜
中国勇士行 强盗与士兵
四海之内皆兄弟 在河边发生的故事 大宋好汉 三个女人和一百零 五个男人的故事 水泊英雄
风云 再起
初出江湖 小试牛刀
----为《走一步，再走一步》再拟题
温馨提示：可从时间、地点、 人物、 事件、中心等角度拟题
拟题方法指导
潜 心 苦 练
神州六号成功升天的喜讯，让每一个
例：小桔灯、紫藤萝瀑布、酸甜的果汁、断线的风筝、断翅
的蝴蝶。
本招秘诀：
在实物前加上适当的形容词能使题目变得更靓丽，让阅读者 “一见钟情”。
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浙江省平湖市九年级语文作文专题作文拟题方法的指导教案新新
人教版
一、教学设想
1、小学阶段一般作文的训练以命题作文为主，因而作文拟题方法的指导在初中的起始阶段显得十分重要。
2、学生对于作文训练课一般都缺乏兴趣，对武侠小说和武艺侠影视的兴趣就浓厚得多。
针对学生的这一心理特点，在作文课上结合一些“准武侠”的基调和元素，激发学生学习的兴趣，提高课堂效率。
二、教学目标
1、提高学生作文的拟题能力
2、培养学生积极向上、自信乐观的人士态度
三、教学重点、难点
拟题方法第三招，巧用修辞法
四、教学过程
１、十面埋伏，风云四起
出示以几部书名《中国勇士行》、《强盗与士兵》、《在河边发生的故事》、《大宋好汉》《一个女人和三百零五个男人的故事》《四海之内皆兄弟》，让学生猜一猜这是中国的哪一部作品？２、初出江湖，小试牛刀
请学生尝试为课文<散步〉重新拟题。
温馨提示：可以从时间、地点、人物、事件、中心等角度拟题。
３、潜心苦练，卧虎藏龙
拟题方法指导：前添后补法：在话题的前面或后面添上适当的词语
实物呈现法：某个事物是某个事件的中心或线索，把该事物作为题目
巧用修辞法：运用适当的修辞方法拟题
引用套用法：引用古诗词、名言、成语、歌曲为文章拟题
４、华山论剑，谁与争锋
四人小组为话题“雨”或“困难”拟题，全班交流。
５、笑傲江湖，龙行天下
俗话说：眼睛上心灵的窗户，而题目是文章的眼睛，一个好的题目的要求是：“简洁醒目，形象生动，新颖独特”。
话题往往是平凡的，可是我们拟的题目都要做到非凡。
正如我们的生活一样，也许平平淡淡，可是我们的人生可能轰轰烈烈，至少也得有声有色。
让你的眼睛亮起来，化平凡为非凡！
------与静教院附校学生共勉
课后反思
一、课堂气氛不太活跃，主要原因有以下几点
二、１、与学生较陌生，在课前缺少与上海学生的交流，妨碍了学生课堂发言的积极
性
三、２、上海初中主要以命题作文为主，自拟题目的写作训练较少，因而学生对话题
作文的拟题方法的训练在短时间内无法适应，中下学生无法在课堂上展示自己的能力。
四、教师课堂语言不够精炼、简明。
五、师生之间缺乏默契，教师为了让学生理解自己所要表达的意思，惟恐学生不能
理解，在课前准备又不太充分，因而在课堂上教学语言教罗嗦，某些环节教师有越说越糊涂的感觉。
上课时间安排欠妥当。
由于教师在课堂上节奏把握不准，课堂语言拖沓，造成学生课堂讨论不够，交流时间较少。