《我想说自己的词》第二课时练习题
最新春部编九年级语文下册18《天下第一楼》同步练习附答案解析
2020年春部编九年级语文下册18《天下第一楼》同步练习附答案解析第一课时同步练习一、积累运用1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．喧哗．（huá）眩晕．（yūn）玉雏．儿（chú）B．瞅．瞅（chǒu）嬉．笑（xī）贝勒．府（lè）C．哄．笑（hōng）煞．白（shā）侍．候（shì）D．忌讳．（huì）落．子（lào）呷．了一口（yā）2．解释下列词语或根据意思写出词语。
（1）拿糖：____________________________________________________________（2）怯懦：____________________________________________________________（3）__________：因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。
（4）__________：另外请一个较高明的人，意即不想接受委托或聘请。
3．下面的台词分别出自课文中哪个人物之口？（1）过了正五过初六，过了初六还照旧，说话这年就过完了。
（）（2）老爷子就这么窝囊死的？（）（3）你告诉他们，这儿是老唐家的买卖。
把钱柜打开。
（）（4）孟实苦干了十年，有点儿积蓄不假，可是，他辛辛苦苦把个要关张的福聚德拾掇得名噪京师，就落了这名声，就太冤枉人了。
（）（5）成顺，拿起来。
侍候下今天这些座儿，我升你当灶头。
散！（）4．下面省略号的用法与其他三项不同的一项是（）A．（感觉不适）留我晚上看吧。
全赢德的伙计柜上的，愿留的都留下，千万别让他们没地方去，还有……（一阵眩晕）B．您看，这影壁得描金了，后院堆房要挑顶子……C．（多一事不如少一事）二爷要，就……D．第、第九条，店员不许看落子，听花鼓，不许……5．下列句子排列顺序最恰当的一项是（）①一方面以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会②与此同时，文化领域却有全然不同的景观③问题是怎么产生的呢?④二十世纪九十年代的中国，商品大潮汹涌而起给社会经济生活带来无限生机。
新部编人教版二年级语文上册语文园地6
新部编人教版二年级语文上册语文园地6教案7篇人教版二年级语文上册语文园地六教案新部编人教版二年级语文上册语文园地6教案1教学目标：1、充分尊重学生的主体体验，给学生的主动探究，合作体验提供空间。
2、拓展语文学习的空间，唤起学生已有的信息储备，以利于知识积累。
3、读中悟、悟中读，加强语言和意象的联系，体会句子中两个事物的主动和被动关系。
重点难点：个性化朗读《小花鹿》教学准备：课题及栏目等图片、汉字组合体卡片、动物（小花鹿、小山羊、小白兔）头饰。
教学过程：第一课时一、提示课题创设情境，激趣导入。
二、教学“我的发现”1、出示字的组合体“音克（上下结构）”的放大图片于黑板上，示范拆合过程并相机提示：拆合字的部件不拆散笔画。
2、小组合作，观察并动手拆合“音克（上下结构）”的组合体卡片，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多。
3、指名小组展示拆合结果，并请学生上台，师生合作演示拆合过程，板书这些字。
4、拓展练习：从“树、春、园”等组合体或字中，选自己最有兴趣的一个，也可以自己想出能够拆分的字，小组内互相考一考。
5、又学到一种新的识字方法，高兴不高兴？第二课时教学“日积月累”1、“我会接”──词语接龙（1）以书中词“父亲→亲人→……”为例，通过教师有节奏的示范读“父亲的亲呀，亲人的人呀，人生的生呀”，带动学生跟读接龙，迅速板书，相机指导方法和规则。
（2）任选一个非课本上的词（如“园地”）为龙头，小组合作接龙，在规定时间里，比快、比长。
（3）展示：小组各自带读本组接龙词语，师生共同评价。
口号：“日积月累，越积越多！”2、“读读说说”──“把”字句、“被”字句转换练习。
（1）指名朗读、对比，体会两个句子之间的关系，男女生分读、齐读。
（2）指名练习（师动作演示、引导）：“他把小鱼放进大海里”，改成“_____________被_______________。
”齐读、体会。
（3）拓展训练。
①以课堂环境、实物等随机内容，结合教师表情、动作演示等，练习由“把”字句到“被”字句的口头转换。
二年级语文下册8.3《我想说自己的词》课件长春版
写法点拨
课文通过对比的手法，写了 天空在孩子们眼中，因为用自己 的词来表达，与老师期望的大不 相同。
拓展提升
课件PPT
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
——《礼记》
2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；
学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道
。
——陶行知
3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然
我会写
dìng 字义：不动的，不变的；
定 使不变动。
组词：安定 一定
字词乐园
bīng
冰
我会写
字义：水滴下去就结成 冰。
组词：结冰 冰块
字词乐园
hū
呼
我会写
字义：往外出气，与 “吸”相对。
组词：呼吸 呼气
字词乐园
xī
吸
我会写
字义：从口或鼻把气 引入体内。
组词：吸入 呼吸
字词乐园
bān
班
我会写
字义：工作或学习的组 织。
资料宝袋 作者简介
瓦·阿·苏霍姆林斯基（19181970），全称瓦西里·亚历山德罗 维奇·苏霍姆林斯基，前苏联著名 教育实践家和教育理论家。
预习检查
1.学会本课7个生字，认识14个生字。 2.了解课文内容。
字词乐园
课件PPT
字词乐园
我会写
wǎ 字义：用陶土烧成的。
瓦
组词：瓦房 瓦块
字词乐园
老师要求 学生作文
我想说自 己的词
天空是湛蓝的 天空是天蓝的 天空是纯洁的 天空是蔚蓝的
天空是温暖的 天空是忧伤的 天空是动荡的 天空是忧伤的 天空是冰冷的
课件PPT
概括主题
课件PPT
课文记叙了一次学生作文的 过程，在学生自己的描述中天空 和老师的要求大不相同。启示我 们：教师在教学中要鼓励学生的 个性发展。
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第14课_我想说自己的词》同步练习卷 (2)
新西师大版三年级上册《第14课我想说自己的词》同步练习卷一、基础题1. 看拼音，写词语。
2. 把词语补充完整。
3. 写出下列词语的近义词。
4. 写出下列词语的反义词。
5. 用合适的词语填空。
6. 查字典或联系上下文理解词语。
不厌其烦：________7. 查字典或联系上下文理解词语。
与众不同：________8. 学完（《我想说自己的词》）课文，说说瓦利娅给你留下了什么印象？________9. 童年的春节冰心我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的新年，现在叫做春节的。
过年的前几天，最忙的是母亲了。
她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。
我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满红糟的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。
父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。
在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。
父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。
只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。
大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的滴滴金。
那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。
记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥站人银元，我都请母亲替我收起。
最有趣的还是从各个农村来耍花会的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。
鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。
到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。
二年级下册语文公开课获奖课件 《我想说自己的词》长春版
批改 篇章 呼吸
默不作声 一声不吭 瓦片
词语理解
观察：
细察事物的现象、动向。
默不作声： 一句话也不说。 清澈： 忧伤： 湛蓝： 蔚蓝 ： 清净而明澈。 忧愁哀伤。 状态词，深蓝色（多用来形容天空，湖海等）。 类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。
课文讲解
瓦片
瓦罐
蓝眼睛的小姑娘瓦利娅站在一旁，默不作声。
课文讲解
“瓦利娅，你为什么一声不吭呢？”
“我想说自己的词……” “那么你用什么词来描述天空呢？” “天空是温暖的……” 瓦利娅低声说着，忧郁地微微一笑。
瓦利娅为什么会说天空是 温暖的？仿佛瓦利娅看到 什么，想到什么？
课文讲解
孩子们一下静了下来。在这一瞬间，他们看到以前从没看到的东西。
你读出了什么？以前看到的是…… 现在看到……
课堂小结
瓦利娅让我们明白要敢于表达自己的意 见，瓦利娅让我们学会用心去感受整个世界，
今天你们也说出了自己的理解、自己的想法，
相信走出课堂，用心体验，你会看到不一样的 世界。
课文讲解
天空在玩耍、在颤抖、在呼吸、在微笑，天空像是有生命的物体，而 孩子们在看着他那忧郁的、蓝蓝的、秋天的眼睛。
——像是有生命的物体。
课文讲解
“天空是忧愁的……”
“天空是动荡的……” “天空是忧伤的……” “天空是冰冷的……”
你最想读的是…… 你的感受是……
课文讲解
天空是 （
），（
）
课文讲解
第八单元 · 与众不同
我想说自己的词
导入新课
作者简介
苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理 论家。他在从事学校实际工作的同时，进行了
一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的
14我想说自己的词第二课时
14．我想说自己的词
一、根据意思在文中找出相应的词语。
1.明朗而令人爽快（）
2.纯粹洁白;没有污点（）
3.行动活泼而积极（）
二、看拼音，写词语。
1.她满面yōu chóu（）的倚靠在窗边,望着家人的远去。
2.老师fǎng fú（）是一盏灯,为我们照亮前方的路。
3.漫步在这青山绿水间，我的心情十分yú kuài。
（）
三、把词语补充完整，并任远一个写一句话。
一（）不（）不（）其（）默不（）（）与（）不（）
一、1.爽朗 2.纯洁 3.活跃
二、1.忧愁 2.仿佛 3.愉快
三、一声不吭不厌其烦默不作声与众不同
面对学生，王老师总是一遍一遍不厌其烦的耐心讲解。
四、1.？：，。
，。
2.与众不同自己的词自己的话精彩
一、1.逊色 2.驰名中外 3.绚丽多彩
二、1.珍贵 2.仿佛 3.固定
三、急匆匆黑漆漆羞答答
白发苍苍、白雪皑皑、板上钉钉
四、1. A B C 2. A。
二年级语文《语文园地三》教案
二年级语文《语文园地三》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!二年级语文《语文园地三》教案二年级语文《语文园地三》教案（精选14篇）二年级语文《语文园地三》教案篇1学习目标1、培养学生乐于交流的意识2、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第14课_我想说自己的词》同步练习卷
新西师大版三年级上册《第14课我想说自己的词》同步练习卷一、填空题1. 看拼音，写词语。
2. 读读记记，选择两个词语分别造句3. 读句子，想一想，再填空。
天空在玩耍、在颤抖、在呼吸、在微笑﹣﹣在孩子们的眼里，天空仿佛突然间有了生命。
下大雨了，那是天空在________。
天晴了，鸟儿飞过，那是天空在________。
________，那是天空在________。
4. 同学们，请用自己的词语来描绘下面事物吧！太阳：________树林：________花朵：________老师：________妈妈：________5. 阅读短文，回答问题。
一个小村庄的故事在一片山坡上，早先有一个像样的小村庄。
村里住着几十户人家。
家家都有一两把锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎着斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年、一代代，山坡上的树木不断减少。
裸露的土地不断扩大……树木变成各家各户一间间、一栋栋的房子，各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出炊烟，消失在天空中了。
不管怎样，山坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一边下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了﹣﹣﹣所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
（1）根据短文内容填空。
①“还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟，消失在天空中了。
”的意思是说：________。
②“所有靠斧头得到的一切”指的是________。
③“大雨没喘气儿”用了________的修辞手法，强调了________。
（2）请把这个故事讲给家里人听，注意把故事说清楚，说完整。
参考答案与试题解析新西师大版三年级上册《第14课我想说自己的词》同步练习卷一、填空题1.【答案】愉悦,准确,仿佛,不厌其烦,忧愁,纯洁,活跃,默不作声【考点】看拼音写汉字【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
人教部编版四年级语文上册全册课文课堂作业练习(含答案)
人教部编版四年级语文上册全册课文课堂作业练习(含答案)最新人教部编版四年级语文上册全册课文课堂作业练(含答案)1.观潮课堂作业一、比一比，组词语。
提(。
)潮(。
)锯(。
)盼(。
)堤(。
)朝(。
)据(。
)粉(。
)二、词语仿写。
山崩地裂（描写声音）风号浪吼（含有“风”）XXX、句子训练。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
．．（用加点的词造句）2.再近些，只见XXX翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这句话把比喻成了。
你来仿写一个和“潮水”有关的比喻句吧！四、根据课文内容回答问题。
1.课文是按照（）、（）、（）的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的。
2.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，XXX （hào）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（XXXɡ）地裂，好像大地都被震（zhèn）得颤动起来。
”运用了什么修辞手法？有什么作用？【答案】一、提水堤岸大潮朝阳锯子依照盼望花粉XXX、示例：人声鼎沸鸦雀无声风和日丽谈笑风生XXX、1.示例：阳光洒在河面上，河面亮闪闪的，犹如长长的锦缎。
2.白浪水墙示例：潮流好像暴怒的狂狮，汹涌地冲向岸边的礁石。
四、1.潮来之前潮来之时潮过之后2.作者用比喻的伎俩把海潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特性；用夸张的伎俩把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的宏大声音，如许有声有色的描画，令人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮特殊的气势!最新人教部编版四年级语文上册全册课文课堂作业练(含答案)2走月亮一、在带点字的精确读音后面画“√”。
风俗（súgǔ）稻穗（huìsuì）二、看拼音写汉字。
pútɑo。
tiào yuèzhuāng jiɑqiān shǒu（）（）（）（）三、仿写词语。
闪灼——闪闪灼烁（）——（）（）——（）一、比一比，组词语。
新部编版五年级语文下册第五单元课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版五年级语文下册第五单元课课练（含课时作业和课后作业）第13课《人物描写一组》第一课时课堂作业1.读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng（）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu（）。
起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu（）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。
终于三抓两náo（），jiū（）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān（）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn（）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
2.比一比，组词语。
楼（）伴（）揪（）碗（）搂（）绊（）锹（）腕（）3.想一想，填一填。
“小嘎子”是作家的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。
摔跤这个片段通过对人物、、的描写，表现了小嘎子的、、、的个性特点，表现了胖墩儿__________的特点。
4.阅读选段，完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
(1)给加点字注音。
两个人走马灯似( )的转了三圈(2)小嘎子与人摔跤的特点是：。
(3)文中的“枪”和“鞭”加引号是说明：。
(4)从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。
部编版五年级语文下册全册课时作业本一课一练习题1-4单元
部编版五年级语文下册全册课时作业本一课一练习题(1－4单元)1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。
2.浸：淹没。
3.归去：回去。
4.信口：随口。
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
部编版三年级语文下册27.漏【第2课时】
小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过， 这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！
他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去 了。
“嗨！”小猪跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就 能飞多远。”“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会 飞！”
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩 对看了一眼，同时惊恐地大喊:“漏’哇一”然后都吓昏了过去。
老虎和贼心术不 正，一心想着害 人遭到了报应。
积累： “又冷又饿、又湿又滑”是“又x又x”类
词语，这样的词语还有：
（温馨小提示：注意在写这类词语的时候，因为 写的是事物的两个特点，所以这两个特点不能是反义 词，也不能是近义词。）
兔子生气地举起手打泥娃娃的头，手被泥粘住了，兔子又用脚踢，脚也被粘住 了，兔子气的用头去撞，连头也被泥粘住了。
第二天，大家看到脏兮兮的兔子，气愤地说：“果然是你偷了我们的水。你应 该受到惩罚”。
小动物们把兔子送到森林审判官那儿，最后兔子被罚，终身打扫森林的卫生。
思考：兔子是用什么办法偷喝到水的？后来，大家想出了什么办法来 对付兔子？
表达的语气更强烈。
积累： “翻山越岭、走南闯北”是带有近义词的
四字词语，如：“翻和越、走和闯”这样的词 语还有：
左顾右盼 抓耳挠腮 齐心协力 思来想去
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心
里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，
正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下
来，心想:“坏事， 漏’捉我来了!”撒腿就往外
小猪正想争辩，突然…… “嗯----”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣．” 他马上又想到了一个好主意。小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧， 一蹦一跳地出门去了。 “嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样 高。”“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说 ，“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也 不高。” 鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高……他蹦到了一棵树 上，被倒挂起来了！
《我想说自己的词》教案
14. 我想说自己的词【教学目标】第一课时【课时目标】1. 认识文中的生字，会写文中的生字，能联系上下文理解词语的意思。
2.通过有感情地朗读课文，理解课文内容。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】一、导入新课。
1.简介苏霍姆林斯基：瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970），全称瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。
作品有：《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《学生的精神世界》、《致女儿的信》、《妈妈，我不是最弱小的》等教育专著。
2.谈话过渡：这节课我们一起来学习这位伟大的教育家当一片文章，板书课题：《我想说自己的词》。
二、自主预习，认读生字。
1. 自由读课文，借助学习工具(字典)，读通课文，读准生字，了解词意，了解课文大意。
2.同桌互查：生字是否会认，课文是否读通。
3.教师出示生字卡片。
(1)你觉得这些生字中，哪个最难读，哪个最容易读错?(教师相机出示生字，指导读，重点引导读准生字。
(2)开火车认读生字。
（3）出示词语,读熟练。
愉悦、准确、不厌其烦、默不作声、忧愁、纯洁、仿佛、活跃。
4.重点指导书写。
(1)“默”的部首是黑，左右结构。
(2)同是左右结构的字，“愉、准、忧、纯、仿、佛跃”左边要写窄一些，而“烦、默”以竖中线为界，两边基本上一样宽。
(5)教师相机指导范写。
(6)请学生在书上写一写。
注意写字的姿势。
(教师巡视)(7)评一评，反馈，交流学生写的字。
5.再读课文，说说课文讲了一件什么事？瓦利娅用自己的想象力形容天空，告诉我们要说自己的词，写自己的话的道理。
三、作业布置。
阅读课文，抄写生字。
【课堂作业新设计】1.看拼音，写词语。
yú kuài zhǔn què xīn fán chén mòyōu chóu fǎng fú chún jié huó yuè））3. 写出下列词语的近义词。
2021小学语文新长春版二年级下册《我想说自己的词》教学课件
309教育网
课文讲解
309教育网
课文讲解
就这样，孩子们一遍又一遍地重复着同样的词：湛蓝色、天蓝色、纯 洁、蔚蓝色……
蓝眼睛的小姑娘瓦利娅站在一旁，默不作声。
瓦利娅为什么会说天空是
“瓦利娅，你为什么一声不吭呢？温〞暖的？仿佛瓦利娅看到
“我想说自己的词……〞 什么，想到什么？
世界。
309教育网
“那么你用什么词来描述天空呢？〞
“天空是温暖的……〞
309教育网
课文讲解
孩子们一下静了下来。在这一瞬间，他们看到以前从没看到的东西。
你读出了什么？以前看到的是…… 现在看到……
309教育网
课文讲解
天空在玩耍、在颤抖、在呼吸、在微笑，天空像是有生命的物体，而 孩子们在看着他那忧郁的、蓝蓝的、秋天的眼睛。
309教育网
课文讲解
dìng
定
一定 决定
你们一定要注意观察，好好想一想。
309教育网
课文讲解
bīng
冰
冰冷 冰块
天空是冰冷
309教育网
课文讲解
hū
呼
呼吸 呼叫
天空在玩耍、在颤抖、在呼吸、在微笑，天空像是 有生命的物体。
309教育网
课文讲解
呼吸 吸气
天空在玩耍、在颤抖、在呼吸、在微笑，天空像是 有生命的物体。
——像是有生命的物体。
309教育网
课文讲解
“天空是忧愁的……〞 “天空是动乱的……〞 “天空是忧伤的……〞 “天空是冰冷的……〞
你最想读的是…… 你的感受是……
309教育网
课文讲解
天空是 〔
〕，〔
〕
309教育网
《我想说自己的词》PPT公开课课件
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
预习检 测
fú 仿佛
佛
fó 佛像
例句： 他一动不动站在那 里，仿佛（fú）一尊佛 （fó）像一样。
预习检 测
《我想说自己的话》 这篇课文描写了草天原空孩子 们对于____的描述想，象而力瓦 利娅却用自己的说_自__己__的__词 形写容自天己空的，话告诉我们要 ___________， __________，作文才会精
教室，来到草地上，给 了他们什么任务？
写一篇秋天的作文， 用最美丽、最准确 的词说出草原的天 空是什么样的。
孩子们安静下来，
一边望着天空，一边
动着脑筋。
说明孩子 们天真可爱， 喜欢思考。
最新统编人教版语文四年级上册《盘古开天地(第二课时)》精品教学课件
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽 的世界。
讲好故事的方法有哪些？
借助插图 加入想象
借助关键词 混沌中沉睡 开天辟地 顶天立地 化身万物
பைடு நூலகம்
以 时 间 为 线 索
借助插图 加入想象
借助表示 时间的词
很久很久以前
天和地分开后
有一天
盘古倒下以后
这样过了一万八千年
借助关键词 混沌中沉睡 开天辟地 顶天立地 化身万物
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。 盘盘古古这这个个巍巍峨峨的的巨巨人人就就像像一一根根柱柱子子，，撑撑在在天天和和地地之之间间，，不不 让让它它们们重重新新合合拢拢。。又不知过了多少年，天和地终于成形了， 盘古也精疲力竭，累得倒下了。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古 也精疲力竭，累得倒下了。
盘古开天地（第二课时）
品读第3、4自然段，边读边想象画面，说说 从哪里你感受到了神奇？
抓词句 谈想象 说神奇 练朗读
当我读到_________________时，我仿佛看到 了_______________，____________让我感到很 神奇，我来带着想象为大家读一读：_________。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天， 脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天 升升高高一一丈丈，，地地每每天天加加厚厚一一丈丈，，盘盘古古的的身身体体也也跟跟着着长长高高。。
盘古的身体 气息 声音 眼睛
四肢和躯干 血液 汗毛 汗水
发生的变化 四季的风和飘动的云
隆隆的雷声 太阳和月亮 大地的四极和五方的名山 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
盘古的身体还能变化成什么？用下列句式， 描绘自己想象到的画面吧！
《现代汉语》语法练习题
第五章语法练习题思考和练习一一、为什么要学习语法？你打算怎样学好语法？二、按照从低到高的顺序把下面四个不同平面的语法单位重新加以排列（只写序号）：1、人民2、视3、团结起来4、来！排列顺序三、举例说明语序和虚词是汉语词语组合中的两个主要的语法手段。
四、现代汉语语法特点有哪些？五、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？六、语法的抽象性、稳固性、民族性表现在哪些地方？研究这些性质有什么意义？不同语言的语法规律有没有共同性（即有没有普遍语法）？表现在什么地方？思考和练习二一、划分词类的标准是什么？在这个问题上，汉语语法学界有过哪些不同的主张？二、在现代汉语中，划分实词和虚词的标准是什么？三、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。
四、词的语法功能与词的意义有没有联系？五、名词可以作主语、宾语，动词可以作谓语，形容词可以作定语，副词可以作状语。
能否因此断言：可以作主语、宾语的词就是名词，可以作谓语的词就是动词，可以作定语的词就是形容词，可以作状语的词就是副词？为什么？六、怎样认识动词和形容词重叠形式的语法意义？七、根据语法功能，说明下列词分别是名词、动词还是形容词、区别词：进步（）进行（）进展（）放心（）放映（）放假（）充裕（）充满（）充斥（）充实（）同意（）同感（）同样（）明朗（）明了（）明确（）初级（）神气（）八、根据法语功能，把下边这些词分成名词、动词和形容词三组。
见效效能效法希望愿望耐心恒心拘谨疑问疑难怀疑绿化绿色拘泥九、把下面句子里的实词划分开，并注明每一个实词的词性（用小竖线分词，在实词下面注明词性）：秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天，除了夜游的东西，什么都睡着了。
十、“了解、繁华、繁荣”都能受“不”和“很”修饰。
能否归入同一个词类？为什么？十一、在下面数词和名词之间填上适当的量词一炊烟一热流一新月一墨一草药一灯火一军舰一棉被一纸张一缝纫机十二、说明下列各组代词的区别他——它那——哪你——您我们——咱们十三、下列各词哪些是名词？哪些是副词？早晨（）平时（）向来（）时常（）马上（）现在（）目前（）当时（）即时（）最近（）立刻（）刚刚（）刚才（）暂时（）将来（）十四、根据下面代词的用法，说明表示周遍性任指的疑问代词在句中的位置有什么特点：1．什么时候都得讲个先来后到2．谁也没有给3．哪儿也不去4．怎么劝也不行5．他什么书都看6．干什么事都得认真7．到哪儿也要讲道理十五、关于方位名词的问答1．“黑板上面”有哪两个语义解释？不同的语义解释用什么手段加以区别？2．“坐上了卧铺”和“坐在卧铺上”中的“上”词性是否相同？请分别作出解释。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
14．我想说自己的词
一、根据意思在文中找出相应的词语。
1.明朗而令人爽快（）
2.纯粹洁白;没有污点（）
3.行动活泼而积极（）
二、看拼音，写词语。
1.她满面yōu chóu（）的倚靠在窗边,望着家人的远去。
2.老师fǎng fú（）是一盏灯,为我们照亮前方的路。
3.漫步在这青山绿水间，我的心情十分yú kuài。
（）
三、把词语补充完整，并任远一个写一句话。
一（）不（）不（）其（）默不（）（）与（）不（）
一、1.爽朗 2.纯洁 3.活跃
二、1.忧愁 2.仿佛 3.愉快
三、一声不吭不厌其烦默不作声与众不同
面对学生，王老师总是一遍一遍不厌其烦的耐心讲解。
四、1.？：，。
，。
2.与众不同自己的词自己的话精彩
一、1.逊色 2.驰名中外 3.绚丽多彩
二、1.珍贵 2.仿佛 3.固定
三、急匆匆黑漆漆羞答答
白发苍苍、白雪皑皑、板上钉钉
四、1. A B C 2. A。