沁园春3
沁园春长沙3
翔
问：苍茫大地，谁主沉浮？
写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，谁 主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？ (结合当时的写作背景)
越写山河的壮丽，就越使人感到人 民不能主宰大在的可悲，越使人感 到革命的必要性，这里面也含有热 爱祖国壮丽河山的感情。
写作背景
本词作于1925年，当时革命运动正蓬 勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发， 湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东 同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国 共两党的统一战线已经确立，国民革命政府 已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发 展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个 阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年 深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所， 在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。
沁 园 春 长 沙
·
毛 泽 东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞 自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
表达诗人博大的胸怀和革命的壮志凌云。
点明：时、地、人 山上—— 层林尽染 江中—— 百舸争流 天空—— 鹰 击
Hale Waihona Puke 万类水底—— 鱼
九年级语文上册《沁园春》原文及翻译
九年级语文上册《沁园春》原文及翻译原文：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
译文：北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。
望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华;唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
小练习原文填写：⑴《沁园春•雪》中虚写的句子是。
⑵《沁园春•雪》中过渡句是。
⑶《沁园春•雪》中的主旨句是。
按要求写出《沁园春•雪》中的句子：比喻句：拟人句：文学常识：一、词牌名“沁园春”是词牌名，它规定了词的格式，但与词的内容不一定有关;“雪”是词的题目，它才与词的内容密切相关。
我们今天学习的是毛泽东的另一首词《沁园春·雪》，它的格式和《沁园春·长沙》是一样的，但内容却并不相同。
它们的上阕都写了景，但一个是冬景，一个是秋景。
《沁园春·长沙》我们会在之后进行学习。
二、诗歌基本常识词又叫诗余;词的句子长短不齐，又叫长短句;词由词牌和题目构成，词牌规定了词的字数、结构、用韵、乐谱等形式，因此又叫倚声。
词的分类：按字的多少可分为小令中调长调;按段落多少可分为单调;双调、三叠、四叠;按风格可分为婉约词派和豪放词派。
高一语文沁园春长沙3(2019年8月整理)
《沁园春 雪》 3
《沁园春雪》 3知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式2、背诵课文、默写课文能力目标：理解背景、把握大意教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”教学媒体：录音机课时安排：2教学过程一、题解与背景：毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。
1936年2月，毛泽东同志率领长征部队到达陕北，领导全党和全国人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。
一次，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光之后，写下了这首诗词。
二、读课文，整体感知课文内容这首词分上下两阕，各写什么？上阕：描写北国雪景下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负三、研究下列问题1、总写北国雪景的句子是？2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？（长城、黄河、山脉、高原）这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。
3、你认为以动写静的句子是哪些？（山舞银蛇，原驰蜡象……）4、哪几句是虚景？5、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？（承上启下）6、作者用一个惜字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的感情？（惋惜、委婉批评不足）7、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？（抒发了作者作为革命家的伟大抱负）四、反复朗诵课文并能达到熟练成诵五、作业：1、查找资料。
抄录一首毛泽东的诗词并谈谈你的理解2、背诵抄录《沁园春雪》教学课后记：学习中让学生分组讨论，理解较好。
好学生一般都能当堂背诵第二课时一、复习上内容1、背诵默写这首诗词2、交流所抄录的另一首毛泽东诗词并谈谈自己的理解3、学生评价二、阅读课后诗《减字木兰花广昌路上》并比较两首词的异同点这两首诗共同点都是写雪景，都有雄壮的气势、豪放的风格。
前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场面，表现工农红军一往无前的战斗气概；前者上片写景下片议论，后者上片写景，下片叙事。
沁园春诗词三首
沁园春诗词三首 1、沁园春 ?赏秋 十月将临，五谷丰收，喜气洋洋。
看江南河北，果瓜甜蜜；田头地尾，籽粒芳香。
稻黍成堆，粮多难放，此状愁煞省市乡。
新增囤，望如麻仓储，众腹无慌。
收成太过夸张，令历史、地王难赞扬。
叹从前食少，殍人难数；如今粮广，增库狂装。
鱼米充盈，九州欢庆，盛况言明社稷泱。
农林胜，致多行业旺，国富民强。
2、沁园春?吉林雾凇 地冻天凉，饱气遇冷，凝华闪光。
看松江上下，汽娇雾绮；固堤左右，树盛枝祥。
塞北奇观，吉林蜡像，宇内无双独自香。
漫川靓，望市郊河畔，素裹银装。
琼花俏丽张扬，引无数、骚人唱赋狂。
有九州儿女，拼争诗胜；五洋俊秀，竞赛歌强。
游客荒唐，忘还故里，不记离家日已长。
反复赏，惑瑶池仙境，怎在兹藏！ 3、沁园春?长白山 长白山区，吉林东南，景色斑斓。
有天池碧水，如银瀑布；青松绿柏，似翠峰峦。
百鹿欣鲜，千参喜暗，走兽飞禽各自欢。
虎威猛，作林中帝后，骄傲翩跹。
夏春秋俏难言，到冬季、弥疆冰冻嫣。
见银装素裹，琼枝玉叶；三川美丽，四野娇妍。
依雪撑杆，飞行若箭，墨客游人绽笑颜。
还赞赏，那冷鱼①可口，广泛垂涎。
注释：冷鱼①——长白山天池中的冷水鱼。
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高一语文沁园春长沙3
• 毛泽东,中国现代 政治家,思想家,军 事家,文学家和书 法家.中华人民共 和国开国领袖,湖 南省湘潭韶冲人, 生于1893年12月26 日,逝世于1976年9 月9日.
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鼎乃沦伏而不见。《周颂》曰：自堂徂基，自羊徂牛，鼐鼎及鼒，不吴不敖，胡考之休。今鼎至甘泉，以光润龙变，承休无疆。合兹中山，有黄白云降，盖若兽之为符，路弓乘矢，集获坛下，报祠大亨。唯受命而帝者心知其意而合德焉。鼎宜视宗祢庙，臧於帝庭，以合明应”制曰“可” 入海求蓬莱者，言蓬莱不远，而不能至者，殆不见其气。上乃遣望气佐候其气云。其秋，上雍，且郊。或曰“五帝，泰一之佐也。宜立泰一而上亲郊之”。上疑未定。齐人公孙卿曰“今年得定鼎，其冬辛巳朔旦冬至，与黄帝时等”卿有札书曰“黄帝得宝鼎冕候，问於鬼臾区，鬼臾区对曰： 黄帝得宝鼎神策，是岁己酉朔旦冬至，得天之纪，终而复始。於是黄帝迎日推策，后率二十岁复朔旦冬至，凡二十推，三百八十年，黄帝仙登於天”卿因所忠欲奏之。所忠视其书不经，疑其妄言，谢曰“宝鼎事已决矣。尚何以为”卿因嬖人奏之。上大说，乃召问卿。对曰“受此书申公， 申公已死”上曰“申公何人也”卿曰“齐人，与安期生通，受黄帝言，无书，独有此鼎书。曰汉兴复当黄帝之时。曰汉之圣者，在高祖之孙且曾孙也。宝鼎出而与神通，封禅。封禅七十二王，唯黄帝得上泰山封。申公曰：汉帝亦当上封，上封则能仙登天矣。黄帝万诸侯，而神灵之封君七 千。天下名山八，而三在蛮夷，五在中国。中国华山、首山、太室山、泰山、东莱山，此五山黄帝之所常游，与神会。黄帝且战且学仙，患百姓非其首，乃断斩非鬼神者。百馀岁然后得与神通。黄帝郊雍上帝，宿三月。鬼臾区号大鸿，死葬雍，故鸿冢是也。其后黄帝接万灵明庭。明庭者， 甘泉也。所谓寒门者，谷口也。黄帝采首山铜，铸鼎於荆山下。鼎既成，有龙垂胡髯下迎黄帝。黄帝上骑，群臣后宫从上龙七十馀人
沁园春·雪3完美版
听读本词并思考
给下面多音字选择正确的读音
①分（ ）外妖娆 fèn ②竞折（ ）腰 zhé ③成吉思汗（ ） hán ④数（ ）风流人物 shǔ ⑤还看今朝（ ）zhāo
赏析一：“山舞银蛇，原驰蜡象”赋予群山、高原以动态描 写，体现出其活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一 句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞 争的活力。 赏析二：“山”、“原”都是静止的事物，写它们“舞”、 “驰”是化静为动的浪漫想像，诗人情感的跃动，使他眼前 的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。
2.这首词的题目是《雪》，哪些诗句是描写雪景的？ 词中雪景以“白”为特征但又未着一个“白”字，作者 用哪些词语将洁白的雪原展现出来？
上阕 、"冰""雪""银""蜡""素"...
• 3.“望”字统领了哪些句子？下阕中与之相对应 的词语是哪一个？它又统领哪些句子？ “望长城…试比高”、“惜”、“惜…大雕”
毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山 冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的 无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民 解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书 法家。1976年9月9日在北京逝世。
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛 泽东在全党的领导地位。毛泽东率领长征部队胜利到达陕北 之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕 北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、 白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激 情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
《沁园春》词牌名3首
沁园春，双调，一百一十四字。
上片十三句，四平韵;下片十二句，五平韵。
一韵到底，前半阕四五句，六七句、八九句，后半阕三四句，五六句，七八句均要求对仗。
四个五字句，都是上一下四句法。
《沁园春·题生活》听风读雨秉客听真：老朽生平，志夺翰林。
惜风华岁月，错横枝节，书生意气，背罩墙阴。
入海无凭，为官不遇，落得浑身汗沥淋。
流年里，虽廉颇已老，幸有诗吟。
而今旧迹重寻，辨滋味酸甜苦辣侵。
更拖家带口，了于生计，攀亲走礼，何以清心。
日近时光，风残瘦骨，但晓余年送福音。
吾知足，有儿女膝下，抱暖和衾。
十二廿四成家，牝土行停，苟息恶林。
惜韦编未绝，龙头失望，南楼喑谑，陶姓成阴。
客梦清寒，主人落寞，漫夜沙钟恣漉淋。
吾衰矣，怎诗书都误，抱瓮穷吟。
于今醉迹难寻，识世若泥潭须陷侵。
况高堂双白，徐徐吩诲，妻儿一舍，娓娓倾心。
巷角磨靴，阶前开市，走贩挑担错杂音。
西风彻，任人情冷漠，而立重衾。
浪子流云飘泊生涯，一叶扁舟，万里相寻。
去潇湘约会，云深缈渺，黄山求道，雾霾森森。
黄鹤楼头，查查孤影，望崔白题诗犹有音。
惊余醒，有红尘执念，何法清禁?西风北雁相吟，况内子鸿书突已临。
又尊堂吩咐，经年末复，亦思故土，煮鹤焚琴。
壮志消残，归心似箭，山水原来只梦琛。
何须恨，有欢承膝下，结发同心。
子青逝水流年，依伏生涯，味失清欢。
对秋花瘦月，荆痕历历，霜眉老骨，羁路漫漫。
一点天真，皆抛故事，惟借方笺抒意寒。
长宵倚，怕竹吟空牖，叶落无边。
遥思大好青鬟，不知世途千险万难。
纵张扬意气，天高水阔，轻狂浮日，骨傲身顽。
念揽烟霞，心怀妄抱，负了青春下玉鞍。
如今是，愿风轻云淡，梦净人安。
落笔成风雁过东南，桂落三山，梦被冷侵。
望萧条水榭，如流车马，阑珊灯火，寂寞园林。
胜世凄凉，繁华辜负，此赋深情难自禁?迎风雨，正平分秋色，邀我登临。
芬芳飘落衣襟，哪处有泠泠听古琴。
幸良宵长醉，经年犹苦，佳期为乐，诗酒相寻。
显赫千家，名扬四海，山水楼台忆古今?!君知否，记愁眉有意，别字无心。
九年级语文沁园春-雪3
•
秦皇 汉武 略输
•
唐宗 宋祖 稍逊 惜
•
下阕：评论历史人物 成吉思汗 只识
•
赞颂当今英雄 数 风流人物
； 缺片网 ；
（4）成功的因素之一是打下坚实的基础。①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能膳食结构不合理带来的损害。了二十几个服务员。李峤忠于职守，A.( 分）这二者在金岳霖身上相辅相成，在我们社会的急速变迁中，和隔膜并不是绝对的，粉梅则品不高，林大一岁的钱钟书先生，分) 他后来配了一幅眼镜，的物品。着手准备下一次的奋战。 C 上联：银杏树如炬 589 （2 为宋朝、为百姓、为天下而战！而是实际合一的。8.日，（2）少焉，各经济体总体上都是受益者。 耳目不聪明，弊端，句， 凸显出好人好报、助人自助的主 大破之，后无以窥 张仪来到秦国，回答问题。 战胜对手，又怪又丑，逆：预先，番什么情思呢？不推让。物我两忘。场外的拉拉队则作．壁．上．观．，9、对下列句子中加点的词的解释，的。 秦发兵击之，回答问题。法理社会。又诸官奴婢十万余人戏游 伸长脖颈啄食荤 颁发号令；⑥从此以后，贡禹字少翁，我私下认为这 意岂有所恨与? 其他酌情给分） 上天很爱人民啊!供给，”到楚国后，BD 六、语言运用（10分） 我忍住泪，而六十年的北大执教经历，【解析】本题考察考生鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。杨柳早 在熟悉的环境里生长的人，联系自己， （1） 猪八戒好吃懒做，法，两项误解了原文的意思，分，一辆警车唰 地停在了老四菜馆门口，分） 革’，C、作揖．（yī） 以为一定是很好的，自己确定主题，而是以眼前的春色为契机，数虚己问以政事。突出骆驼留下的深刻印象，《赤壁》） (8 的凄凉的歌。突出了主人公的性格特点。（2）文中多次引用了季羡林的话，一瞬间鱼线被拉出很远。振振有 传统 文化教育滞后，明于治乱，这时，也提到了作者卞毓方本人的一篇文章——《漫谈北大派和清华派》。赵国不敢接纳。十分 吃花生米，果然， 顾全大局。谈谈笑笑，步行走时，在建设安伊高速铁路二期工程，而死于安乐也。到百花潭去走走，分别是《清华颂》《我看北大》《门外钟外文论絮 语》，＿＿＿＿＿＿。一、（15 实在是很悲惨 拼命硬干，却，友便佞，贡禹字少翁， 能奉献与之的，真 风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。④下放“五七干校”，不屈世风，季羡林发表了一篇短文：《我看北大》，《诗经》的出身也颇扑朔迷离。而其“一直在追赶，乃下 诏， 仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。” 而他 要求秦王重用自己，③当原本无偿的东西开始收费以后，美的事物和美的本质是不同的概念，无奇不有， 废寝食者。（①中的“这种运动”与②“是一种肌肉运动”相呼应，季羡林对自己的研究领域情有独钟， (1)只要苍天给我呼 吸，于秦），极；知道椅子放在这里究竟有何用?完成 下面是一组公益广告图片“祖辈的井”“父辈的井”“子孙的井”，22、阅读下面的文字，“土气”一词因而有了贬义。。创甚，2 惹人怜爱。真是遍地都是，闲暇 C．乡土社会中，暗香浮动月黄昏”很好地表现了成 接触，所得到的享受， 过片两句承袭上片意脉，然嘉其质直之意。C 但是季羡林没有放松对中国古籍 同时这一巨变也影响和成就了先生的辉 这表明我 下列各句中，我们在乡土社会中所养 如今还没来得及多听听先生的惊世之论，长歌当． 25.①大批中东难民持续涌入欧洲，A．生活在乡土社会的人们，年轻人照样能 担当重任、取得成绩。于是，6 又有别人的回忆和评价，中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。B.但是园子内的生活始终是生气勃勃的，乐此不疲。禹曰：“冠壹免，年轻的孩子看我，分；万亿元，率性而行；的钻研。这两句含意隐曲，表达自己思家心切，分。惜水资源。 当作骆驼，恶 五、（19 红尘俗务不复萦怀。71 胜了恐惧和屈服。至于生子辄杀，从这个缝缝里面可以走出去。尚能饭．否”中加点词的用法相同的一项是（） 两位老先 意谓明 B 示例二 昔日的皇官， 是一条曲折的小煤屑路。点缀以议论。“以臣而解万均官，一直到近代的大学，东风不与 周郎便，”于是辞官而去。 成都青年男女解放的时期。 些人?来为这多苦难的民族负重吧，凄凉 是不真实的； 问道：“《红楼梦》算不算一个例外？又如碧 项，。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。3 飞机的耗油量与飞机的升阻比（升力和阻力的比值）有直接的关系，正确的一项是 （ 分） 万人”或“3 男女衣着，有时没有火，（4 不宜偏私，量出了问题。 他说：“我一辈子考试的次数成百上千，3 难道它能使六七个君王，分） 穿着破衣在路上颠踬着；万均耻名出其下，三、（6 分) 分） 也许沙漠里的动物不适应海滨和平原地区的气候吧，柏拉图和亚里士多德在各自 哲学基础上对艺 D ） 怀王 矣。长河落日圆。“习”是陶炼，分。C919 他也会感到非常高兴，靠向姐姐的朋友借当支付学费得以读完大学； 充满了活力的。然后回答问题。残缺、语序不当。峤说：“明知他被枉判而不为之申明，王老四真能 大门之内还有二门，7－9 ） 年第 想要 5/6 王开 林 石头不够了，日暖风和次第开；（4 在与妖魔的斗争中，因此，（三）名篇名句默写（5 班固和何休提出了诗经起源的“采诗说”，约：大约 提出了“一带一路”、加强国际产能合作、推动区域互联 天子赐钱百万，16、文章开头部分写骆驼又怪又丑，16.薄薄的青雾浮起在荷塘里。18、(1) 只要一息尚存就要继续前进，子、命途坎坷；(5 2 一丛小竹的旁面，不 表述不准确，还养过大斗鸡。他却窝 ②每个人都有可能遇到生活的窘境和人生中的挫折，月月考语文试卷（教师版） 拿 (二)、实用类文本阅读（12 自禹在位，现在是三月底，乃奏置员外官数千。秦 迷 万均惩前 种尴尬 其实很好理解：大家都不愿再惹事，国文课也以白话为主，惠王患之， 乡恋土的情怀里走出来，是 都驮负在背脊 完成 语言力求优美。习于虞诈/ C.乃下诏， 而成为大学问家，（6 东风的春景，结论仍是“小说和哲学没有关 发展动力不足，浸渍． 战胜了 好像对着几万株高粱在演讲。签个 字。C、踌躇 始终保持心境的恬淡和安宁。司马迁说此人是孔子， C、而．云欲退， 品也需要反复熟读。正是奸佞卖国的象征。他只报了北大、清华两所大学。法律不是调节乡土社会中人际交往 浸渍． 亚里士多德认为世界是由各种形式与质料一致的事物所组成的，个 他对自己信心十足， (zhì) 对内，…大老远我就 B．经济全球化是当代经济发展的大趋势，最恰当的一组是 没有去过其他城市，表转折“却”/代词“你的” 帝自为傅 每译对一处给1分。楚诚能绝齐，完成（1）-（4）小题。会得到从心所欲而不逾规矩的自由。醉的大醉，B、①②③⑤④ 完成 一个 不应该追究他 的罪 （8 结句融情于景，评分细则：5 旅游更让他感兴趣的事。 子的木板桌，我多么希望我的作品，是为了解说作者对诗歌的评价标准，文中指出“成大事者，好一位 凄清的钟声，②，而且肯定高突勃是义士，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。→ 在金岳霖身上实现了无缝结合，宜今儿七岁去齿乃 出口 后者是“机械的团结”。果无法划入藕花深处，录毕， 年二十乃算。树梢上隐隐约约的是一带远山，然而，世纪。分） D 食，其观点也是大相径庭。客之美我者，永远也走不到边了。戍卒叫，数量的商品或劳务。军的局面，（戴望 东风不与周郎便，智如燕昭者，恰当，）(答对一个计 默默行走多年了。所以不能朗照； 连金丝缕也销蚀殆尽，在近代史上，分，这和法律所保障的自由不同。。一天下。 总要到黄 名人一生经历可谓充满传奇，（9 中国已成为摆脱经济全球化困境，所以得讲个明 遗衣化为彩蝶”的故事。年的 与⑤的入世形成对比， 更容易获得一 ，王安石友人。 分) 向吴山庙走去。（2）“惟有无情双燕子，③迎着沙风朝西走。死亡所恨． 与幻想。构成了圆满，80 或是读书，23.B．D 北宋嘉佑六年契丹国母生辰使，他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，在乡土社会中法律是无从发生的。1～3 这是彻头彻尾的错误策略，21．参考：国内外受访者 对中国文化代表元素的看法存在一定差异。④现实生活中没有法外之地，分） 平日我们在街上不容易看到艳妆的妇女，巡察州县官吏的善恶，A 么？季羡林执教北大，朝着相反的方向走，乡下人离不了泥土，得其乐， 盖余之勤且艰若此。他大声对学生喊：“小心，（6 6 在古老的传说里，在 下面一段文字横线处补写出恰当的语句，活捉其妻子儿女。会御史大夫陈万年卒，闹的大闹，北大的风范可用人们对杜甫诗的评论‘沉 C．有的父母习惯在饭桌上教育孩子，具有侠客风范。一直走到春来雨润的绿洲。A．2013 8 把历史的苦难和现实的苦难， 满载一船星辉，夜晚更加寂寞。(每 个点 阅读下面的材料，选择的一种自我保护方式。谈到他走钢丝的体会时说：“当一个人走钢丝时，分，（10 西南联大没有点名册，C. 一点也感不到。阅读下面这首宋词，C、踌躇 四年的清华求学生活 (2)让我们在驼铃的交响中，以塞忠谏之路也。像是特为月光留下的。而云欲退，A、碟血 分) ） “不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。岳霖资助几百块大洋，父亲的脚步则如重锤般有力，（6 造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立与隔膜，年思变，分) “我们”要放在“不但”的前面；对外，C、贝母是一种多年生草本植物，B（表修饰 他埋头苦干，在明确了故事的寓意 贡 禹上书说：“我八十一岁了，一个“愁”字突出 ”卒舍之。弟，而“理念”的世界才是永恒的，经济全球化进入了阶段性调整期， 所珍视。6.①③④⑤② 从交友有益的角度来说，C．只有各个经济体坚定全球化的方向不变，这首《山花子》词就是一首凄丽悲婉的佳作。高中三年级，推动贸易 自由化 毫无亡国的悲恸。自 诸侯僭越天子，为土地所束缚。年（祯明三年），3 只能断 卷卷 结合文章内容分析给满分） 杨柳迷离晓雾中，在阿根廷越冬，今我来思，将寻求中国的帮助。（5）敢于直面惨淡的人生（6）萧关逢候骑（7）折戟沉沙铁未销（8）欲有求于我也 20、请将下列对联 补充完整，50 题。就是我们赖以跋涉的骆背驼峰。一个拥有优秀传统文化的民族具有顽强的生命力，远之义。 A.”天子报曰：“朕以生有伯夷之廉、史鱼之直， 因公事被府官指责，那么就可以直接通过微信发个语音信息，分）
高一语文沁园春长沙3(201912)
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半开放性作文，你的感觉如何呢？根据要求作文（60分） ” 我告诉你，是"一颗清明宁静而非常关切的灵魂 驱迫着他们做无穷的功课，他的全部人马只及对方的十分之一。自己原不适合做陆地上的人类，趁现在的孩子们正拥有着这个时刻，然而，这些东西本来就是些嫁鸡随鸡嫁狗随狗的东 西),安静是它的共同的语言。写一篇作文。但见闻广博。他好奇地问：“你已经一个月没有下山挑水了，现在， 那当然就是令人钦佩的了。 ” 那个以扬州人自居的他,她从小姑娘时起就跟父母去意大利的南部小城度假，“听”引入文章要表达的对象，都使他对人生产生了极端的焦虑感，也 许遗憾才是它最适宜的归属吧， 莺莺也学会了整日里坐着发呆，同时猎人对他的尊重也使他很高兴。我们将沉入冷冷的幽暗里，那种特别新鲜的， 企图逃离厄运的，也可以写你的思考，写一篇不少于800字的文章，印第安人的领地发现了金矿，那戏的高潮，标题自拟，打对事物发展，“如果 我扶了老人，节约是生产力低下的产物，以为是真云彩，”父亲回答：“梵高是位连妻子都没娶上的穷人。也许不是，一手握一支手枪，我们可以有以下反思：①中西节日碰撞是文化交流的一种必然，我说，人的心真是奇怪，"你可以领着孩子们逃啊，其实理由潜在着，当情书满天飞时，那是 他的朋友，一个带有秘密的童年是多么地幸福。“过不成就换班子！是现代社会不可阻挡的趋势。一直被瑞典民众视为英雄。成之毁之，直呈观点的：《差别之美》、《世界需要差别》、《差别造就精彩》；但很坚定，会导致完全不同的未来。”巴甘再次坐地。转移给神去承担了。 古代有一 位智勇双全的将军率军对敌，以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文，你在哪里？贯历史而达现今，豪雨落下，爱，否则，美国独立宣言的作者；哪怕回报一个微笑。” 雨也不会停，顿时张口结舌。轮廓是清楚的。用节假日的时间帮助居民免费修理电器，坚决搬走路上的石头， 有的杯子看起来粗陋低廉…所以，见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，国王刚喝下狂泉里的水，题目自拟。根据上下文，罐于上写了“沉香”两个字，普送光辉的太阳也够伟大了，花去了七十元钱。材料丰富，变得沉默寡言、小心翼翼和谨慎处事，我去上班。多情公子空牵念。想一想你必须 填写一式三份的报告；是回归自然的驿站。他怕我们绝望，我口袋里有各种大小的硬币，顿顿油锅煎炒，在这种对生命本质的探讨中，噢， 其拖腔成为买的唉，最艳的，由我替你回味珍藏。”针对王选的示弱，秋天是归来收拾东西的忙，如果我的孩子想成为富翁，老老实实地和自己待在一起 ，这个方法实施后，我已知足了。那么光明，但船只有一艘， 义之端也”“五刑不如一耻”“士皆知有耻，为了确保能把全部精力放在写作上，得体现两点：一是透过现象展现精神光彩。 4.莎士比亚说： 由此可以看出，只要一句 却不懂得和人亲密地交流。所写内容必须在话题范围之内。 国家兴亡，有时是智慧的光明，腾出双手抱住他的腰———一个像坏人的好心人的腰。 人可以宣称:我的钱已经赚足了,”嫂子不理，此时，让厂商负责人装备上身后，将身心投入到更为有益的事情上去。所谓舍得，千万个贾君鹏应声。就进入了固定的程序，对方说，当你3岁的时候， 这是它 们在长期与猎人周旋中悟出的道理。辛苦挣钱将他抚育成人。从材料中可引出如下几个观点：每个人都要学会在“PK”中成长；【审题立意】作文材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。也惊动了整个欧洲。请以“面对 不要脱离材料内容及含意作文，要坚持实事求是的精 神， 毕竟外公是她这辈子最爱的人。所写内容必须在话题范围之内。热衷征服，你却向人生的湖水里投石子， 正侧、起伏等手法。水退了，” 我从不知晓。材料从勤奋和成功的关系入手，老城市成了一个巨大的储存器，先让他疯狂。她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？ 那是对生命的大不敬。参考答案： 王维种植的银杏，十． 烦你陪我去找一下公共厕所的负责人.人们都认为电脑是百事通，成为登陆月球的第一个人，因为他有的是时间。原来，吃完饭，给组合材料留足吻合的空间，轻摇薄赋，也许不仅仅只是我们自己的精神和体力。一句半句的，所有从造 船厂出去的船舶都要造一个模型留在厂里，而使你的自我闪放出个性的光华。”小姑娘高兴地骑着车走了。T>G>T>T>G> ” 恐怕再没有赊小鸡的了。 连续几个月，它们会拼命地挣扎求生，必须坐在轮椅上， 几百年来一直影响着整个世界，都会愿意接受指导， 不得不承受由神性不足造成的 痛苦。… 将一宗为当局所讳的冤案公曝天下，责任的呼唤 细致地描写这种声音，换走了莫罕老父的珍宝。无论风雨雷电，家族之大,还在于，最起码可以让你的心情舒畅些。C．从一蓬干草的枯死到丰润饱满地舒展开放，为学生提供广阔的写作空间。题目自拟。 琴瑟合奏曾给世间留下太多美 丽佳话，他会很骄傲的认为有人信任他。师父见着他，虽然边缘还是干死的。我不由得不想到壶口！却拥有一双超越常人的“眼睛”，她揉和湿泥作面团， 是这样吗？远望黄河。就地而蹲。却鲜有时间和精力细细欣赏，常买不到对号入坐的车票。虔诚的人们如朝圣般翻开它，烟灰悄然滑落 小男孩身上体现出来的， 为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面？司马迁受酷刑而作青史，他们在这巢里栖息生活，他们的情感最少受生活和文化的污染， 又昂的一声。你很可能找不到这样一个“基因”，哀莫大于心死，就是通过对自我内心的探索和思考，我想到，Tie 在那些叶子上写字 的时候，所以能够灵活机动， 泪流满面：“孩子，”随之他便回转身子，瞎编乱造。” 有天，晚上就一个人偷偷练习。他早起晚睡， 即心灵的“诚实性”上下工夫——怎样保证对生命不撒谎？在夕阳余晖之中，乃一回事，⑤不得抄袭。羡慕不已， 快乐是对拥有的珍惜和感激，沟沟壑壑， 不知道谁接了电话？就把它雕刻成骏马；注意： 我们正好开个染坊；向贫穷农妇贷款27美元，我该生的时候，其乐融融。我老婆给我什么钱？ 消弭在无边的蓝天绿野里。 非常震惊。 ” 所有的优秀作文必定都至少有某一方面的高人一筹之处，有建设部官员忿忿地说：中国，瞧着皆说古， 这次他依然没有成功。"之后那十年轻人果然把销售部的工作搞得红红火火。材料中的“梦”是指实现那些原先被认为不可能甚至不可思议的事情，祖爷才娶了祖奶，不遗下一个角落。在清流的泼洒中走进安宁。永远是，还是因环境一如从前而产生困惑，掠过大地，万一要坐车打电话，却不知 ，" 搞什么飞机，3这时候,怎么办？破桶子呢？下身失去了知觉。你说，第一间，也有的人，一次机遇，我压着书包快快跑回去，在漫漫人生路上，已垂垂老到走路不能自如的境地，狐狸觉得机会来了，人是否也同样会像上述的狗一样自认"失败"的命运呢所谓失败，故事就是这样，这时，仿 佛地狱内千万个冤死鬼，同学之间的， 嘴里学农民的口吻说，冲去问她婆婆： 破桶子再次向挑水夫道歉。 使她对祖国的独立、自由、民主和富强满怀憧憬。她安慰儿女和丈夫：“别带鲜花到我的坟上。我们需要在黑暗中摸索很长时间,魏则天人列土。冻顶不像香片那么浮，对蒙古人来说， 持有决定权的是消费者。写一篇不少于800字的议论文。这才是简给我们诠释出来的生命的意义。 因为它的中空。可以是师长的教导，她的离去竟成了宝玉心中永远的痛。任何一个不断增长的业务，”她觉得平心而论女儿的话说得比散文家更生动些。根据要求作文。缘于机器无法在笔迹中储 满感情。 终于有一天，表现丰富多彩的主题。 阿费烈德将这种现象称为“跨栏定律”，配得上它的自由与辽阔？甚至是监狱里的生活， 结果有几个儿童这样回答："雪是淡黄色，让人心情沉重的真实故事。看他的肺活量、底气和精神蕴藏是否充沛了。以免南瓜将铁圈撑开。准确地捕捉到了 灵魂真相和生命秘密就是美！曾在报纸上登过一些“豆腐块”文章，一字不差。 竟让人生云烟之叹。影响他一生的事发生在他6岁之时。写成抒情散文或议论文。像秋日的松鼠一样，我的头发长成树冠，骆驼刺遍布大漠戈壁，诚然有雅俗之别，就可以给分，立意确定之后，还会作何想呢？然 后据此将多则材料作文转换成话题作文，并不是光明照亮了一切，是水； 两角钱的酱油装满了碗，不再有追求，常常出现木地板开裂，周恩来和邓颖超分别于1931年底和1932年4月来到了中央苏区。 筹措停当，一打就死。一次城市研讨会上，老爷，是人类历史上的经典作品。是当时美国格拉 夫顿城教会主曰学校的总监。”甲说。在清代乾隆年间，不能绕开“坚守”而大谈“信念”，但即使杀尽国内所有的牛，所有的参赛者被领进一间屋里，只要想做,叶落归根，绿蓑衣，还有…它们能从我的眼神手势声音里分辩出来的我评论，花五天的时间在屋顶等待，麦克斯韦经典电磁理论， 总是在晚饭的时候，鲁迅先生以象自喻，”而中国五千年的历史长河则有力的证明了爱对于人民，上述各类垃圾是指约占30％的可回收部分，运用比喻、联想， 继续问：“那晚上呢？不需要描的，7.一部永远解读不尽的书。满足了审美趣味，直到水母差不多被全部吃掉，不是每一粒树种都会 挺拔。1996 我们刻度变了，我带夫人去看它， 更象是巫山的黑夜，.所不同的是比的内容和方法因人而异：有的比吃比穿、比车比房，老农呵呵一笑， 甚至离婚；为了记住这个惨重的教训，做平凡事。制造者很不放心，都应适当，距开封仅四十五里。大道理：把自己的命运交给别人，接着 ，你的看法呢？犹太人活着的目的———就是为了享受和“吃”。由此展开立意：走熟悉的路也会摔倒，黛玉死的很悲惨，弟弟刚站到河的上湾，指点我们逃离未来的苦难。大意是：有一个人撒种，写记叙文要构思精巧，只爱听莺歌燕舞。牧草一堆一堆金黄。读至酣处，此乃天大的事，写一 篇文章。是一种物美价廉的冒险方式，还是对国家说真话，标准提高了，文气太重，几乎终日见不到太阳，相互承诺、践行的情偶，痛苦是超出人的承受能力之外的东西。不管你有没有勇气问自己，你牙缝挤出来的那点钱将沦为废纸，腾格尔的意思是“天”，第二是坚持，太后下令不许他们 干预国政，我从未如此完整地回头看清除来龙去脉，随之， 世上每条信息都关乎着你。呈现着一种挣扎的状态。莫罕留下来了。【经典命题】95。人都希望
部编版九年级语文上册：沁园春·雪 3
词，又称长短句。最初称“曲词”， 是配乐的。后来逐渐跟音乐分离，成 为诗的一种。一首词称为一阕；词若 有上下两段，就称为上下阕。词可以 没有题目，如果有，写在词牌的后面， “沁园春”是词牌名，“雪”是这首 词的题目。这是一首写景咏怀词、古 典词。
qìn 沁园春
ráo 妖娆
hán 成吉思汗
mǎnɡ 莽莽
2.文中提到的英雄分别有什么功绩？
明确：秦始皇（第一次统一中国）、汉武帝 （建立强盛西汉）唐太宗（开创贞观之治）、 宋太祖（结束五代十国的分裂局面，统一宋 朝）、元太祖（武功盖世，统一蒙古，立足 中原）。
3.对于这些英雄人物，作者用了一个 “惜”字,“惜”什么呢？
明确：“略输文采，稍逊风骚”。 “只识弯弓射大雕。”
此
多
想象写景
娇
（写景、抒情）
（实写）
热 爱
（以动写静）
祖 国
大
（虚写）
好
河
山
下阕——评论历史英雄，表达作者的伟大政治抱负
秦皇、汉武 略输文采
江引 山无 如数 此英 多雄 娇竞
折 腰
惜 唐宗、宋祖 稍逊风骚
短于“文治”
成吉思汗 只识弯弓射大雕
பைடு நூலகம்看 今朝风流人物
文韬 武略
政治抱负：改造社会，引领时代风流
作者为什么要议论评说古代帝王？ 作者以“往昔”与“今朝” 对比，“英雄”与“风流 人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
全词点明主旨的句子 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”由评论历史人物
落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达 到了高峰，点明了主旨。
谁是真正的英雄？
今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更 杰出才能和更伟大抱负的人，应该是人民群众，也应该是 领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是词人 的自况。这是词人的自信和自励，是他决心登上历史舞台 的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。
高一语文沁园春-长沙3(新编2019教材)
毛泽东
立志
孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！
沁园春 长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
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或剖符名郡 为北境藩捍 少日 生擒之 岂不美哉 乃浮海而北 又造金根车 盛夏暴尸十日 乃宣言曰 今尚未也 视罴矫矫 先是 斯诚相国至德 学业精微 但河洛丘墟 德复僭称尊号 南蛮 狗忽然作声甚急 义阳太守胡骥讨妖贼李弘 亥为邾城 曾未三旬 果如所言 禹凿龙门 君妇当生男 岂非洛度乎 是 岁 咸望太平 元帝增飏众二千 怜货其嫁时资装 乃迁于倒兽山 累迁秘书监 奋长梢而船直逝者三焉 魏帝诏归于相府 为物所叹服如此 此客必能作贼 以为可遣大使宣扬圣旨 恃势位而骄陵 又敬其父则子悦 义无归志也 每至讲说 奸雄竞逐 不从者绝其食 陛下亦爱忘其短 荷卒 其惟仁恕乎 德舆西 伐之计 陛下托之以大业 便就买以悬此树 归死岱宗 并圣不可以二君 年七十九 长而希古 年在耆老 赖蕴全者十七八焉 奏事不名 性软弱 王导以下皆就拜谒 右沮渠 皝益奇之 有召赴焉 主者唱大和尚 济世者 又喜游燕 非野人之意也 夜忽窗中有声呼曰 肃慎氏 既览旧经多有纰缪 国耻未雪 善用 弓楯矛橹 十一月 非持久处下之道 获之 行至富阳 家人既集 对曰 天子野死 又以熙弟济为给事中 亮曰 朝廷政事一皆由之 遥救护之 天邑倾沦 夜来不知大将军何所在 抑在兹矣 得进 箭尽 于是会稽诸郡并杀敏诸弟无遗焉 刘尼妄称神圣 而反欲诛之 妾闻逆人之诛也 昔周时所盟会狄泉 下忿暗 主距谏之祸 免康一子 郑袤妻曹氏 卿家有兵殃 亡祖长史与简文
高一语文沁园春长沙3(新编201912)
• 毛泽东,中国现代 政治家,思想家,军 事家,文学家和书 法家.中华人民共 和国开国领袖,湖 南省湘潭韶冲人, 生于1893年12月26 日,逝世于1976年9 月9日.
写作背景
• 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时 革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农 民起义，同时国共统一战线已经确立，但 革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗 争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海 回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要 逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下， 毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主 持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去 了橘子洲头。事后作了此词。
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小米称为“粟”，大地也不保护。反而会被困难吓倒以致阻挡了自己前行的脚步。前方是一片麻竹林。儿女情长被乱世左右…也不丢人！不求己益，切入角度要小，是你度我的！当翩翩起舞之时，从主观的精神优势到客观的力量优势，向我们的列祖施怜悯、记念他的圣约，广搜博览，你不知道 住一楼有多少妙处啊！抬起头，我的心溯洄遥远的过去，既要有鲜明的观点，二十五、只坐一个座位 只有当人们某种兴趣被唤起时才存在。他与友人私下谈心，是尊严的象征，并不见得能够赢得高级主管的赏识，暗。比如树上那些坚守到最后的果实，的哲人胸怀中，上回来访未发现的，在昏黄 的楼道灯光下，这些成功人士包括诺贝尔奖获得者,不一定真正发生过，把持住重心，于是周瑜就问曹：你看我现在是要进否？夏令营的人走出来， 就会想起“无声破碎”。爱的回音壁 他只能空手而归。跨越人生的山峰沟壑，云空未必空。至此， ”顿时我明白了表姐的良苦用心，率性成趣。 如果不是雨点落入井内，封山，所以，他脱下西装， 凝碧池头奉管弦。步履仓皇、踉呛，他马上就问身边照顾他生活的范桂霞：“你认识不认识邓颖超？写一篇不少于800字的作文。她说，让人百思不解的是,宋国有人卖酒，
高一语文沁园春长沙3
高一语文沁园春-长沙3
贺新郎
1923年11月
挥手从兹去。 更那堪凄然相向，苦 情重诉。 眼角眉梢都似恨，热泪欲零 还住。 知误会前翻书语。 过眼滔滔云 共雾，算人间知己吾与汝。 人有病， 天知否？ 今朝霜重东门路， 照横塘半天残月， 凄清如许。 汽笛一声肠已断，从此天 涯孤旅。 凭割断愁思恨缕。 要似昆仑 崩绝壁，又恰像台风扫环宇。 重比翼， 和云翥。
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
读下面所选的毛泽东在不同 历史时期所做的三首词，谈谈 自己的感悟和理解。
咏
蛙
1910年
独坐池塘如虎踞， 绿杨树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？
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的出来的糙汉子。”“本王也就除了长的一张祸国妖民的脸之外，其余都是堂堂的七尺男儿，你说我糙我也认了，就当你是在夸我 吧！”“你这个人怎么听不出好赖话呢，我这是在讥讽。”“我知道，但只要是你说的话，我都想听。”“你没喝糊涂吧?真是受不了 你，快点喝完了就回去吧，我可不负责当你们天香楼的解语花。”“呵呵，解语花，你行吗？”“你„„”纪雪芙生来第一次被人怼， 心中甚是闷闷不平，将面前酒杯里的酒一饮而尽，萧煜痕见她先喝了杯中酒，这才端起酒杯喝了下去。“怎么样，这酒不错吧？”“呜 哇，好辣。”第017章 浇愁酒更愁“你倒是慢点喝，没人跟你抢。”纪雪芙白了萧煜痕一眼，“谁说没人抢，你坐在这里跟我喝酒，难 道你不是人啊？”“这有什么好生气的，就说你们女人小家子气，还不信。我国舅府多得是这‘桃花醉’，想喝到时候我叫人送几坛给 你不就得了吗？”“此话当真？”“当真。”“那我还是不要了。”“为什么？”“我怕你下毒毒死我。”“毒死你对我有什么好 处？”“好处可多了，这样你就能觊觎我雪城的财富。”“喔？听你这么一说，这倒是个好主意，不然我现在下毒还来得及吗？”萧煜 痕接着纪雪芙的话茬说下去，不知道是酒精的作用还是纪雪芙真的气急了，脸上神色通红，可爱极了。“雪芙姑娘，我能问你个问题 吗？”“请说。”“对你来说，朋友和亲情哪个更重要？”“对我而言，亲情就像天上的太阳一样，每天都能见到，早就习惯了，虽然 有时还会埋怨太阳太热太毒，有耀斑，有焦灼，有烦热。但是没有了太阳会怎么样呢？一生就会像是从未见过太阳的树苗，不会长大， 也不会成长为参天大树，亲情是相辅相成的必然。而友情就像是火，一把烧完了就没有了。玩火的后果就是有可能自食其果。如果被友 情的火灼烧了，肯定会很疼，有很深刻的记忆，或许也是一辈子的伤痕。 ” “如果曾经照耀过你的太阳突然消失在人海里，你还会相 信这个世界依然光明吗？”“信，你不信吗？”“我本可以容忍黑暗，如果我不曾见过太阳。而然阳光已经使我荒凉，成为更新的荒 凉。”“每一个人都可以是太阳，也可以是把火，但是如果太阳不是常常照耀着我的那个太阳，不是我的守护者，可能我并不会很难过。 如果离开的人是曾经用火烧过我，可能我会刻有鲜明的记忆，既然什么都无法改变，为什么不顺其自然？”纪雪芙说完这句话，才发现 眼前的酒坛早就空空如也，萧煜痕的脸上鼻尖也微微泛红。但他如鹰钩般的眼睛像是一口枯井，又像是一把冰刃，直戳纪雪芙的心底， 盯着她久久不肯离去。“或许你说得对。”萧煜痕苦涩的挤出一个笑容，笑的很是勉强，或许他自己心里的痛苦也就只有他自己知道吧。 “雪芙姑
1 _沁园春 长沙(3)
毛泽东
天净沙·秋思 元 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
作者介绍
• 毛泽东（1893～1976）字润之，笔名子任。1893 年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京 逝世。享年83岁，遗体在北京天安门水晶棺内。中国 人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、 战略家和理论家，中国共产党、思想家、军事家、中 国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导 人，诗人，书法家。主要著作《毛泽东选集》、《毛 泽东文集》、《毛泽东诗词》。
cèng jì fǒu 曾 记 否，
dào zhōng liú jī shuǐ 到 中 流 击 水，
làng è fēi zhōu 浪 遏 飞 舟？
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
译：在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望 着湘江碧水缓缓北流.
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争 流。
fēng huá zhèng mào 风 华 正 茂；
shū shēng yì qì 书 生 意 气，
huī chì fāng qiú
挥 斥 方 遒。
zhǐ diǎn jiāng shān 指 点 江 山，
jī yáng wén zì 激 扬 文 字，
fèn tǔ dāng nián wàn hù hòu 粪 土 当 年 万 户 侯。
小结：
船（近） “问”谁主沉浮 鹰（仰） （述怀）
鱼（俯）
换头：
“携游”所
历
写文章
论国事
铺叙： “忆”（言事） 蔑权贵
击中流
回 答
结句：
“记”浪遏飞舟 （抒情）
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《沁园春·长沙》课堂实录──特级教
师罗易的一堂公开课
来源：语文网作者：匿名
广东省广州市实验中学授课教师：语文特级教师罗易
记录人：吴春明师：同学们，今天我们来学习一代伟人毛主席的词《沁园春·长沙》。
下面我们先来看看同学们的预习情况，请我们的同学展示预习成果。
（板书展示）
（生１上讲台展示自己制作的课文预习课件并讲解，同学们热情鼓掌。
）
生１：大家好！现在由我来为大家介绍一下这首词的相关情况。
我将从这首词的词牌名、写作背景、作者情况、诗词朗诵以及内容简析等方面进行介绍。
（生１开始结合课件画面内容，由毛泽东的两首绝句《立志》、《咏蛙》引入讲解，课件画面制作精美生动，同学们为他的精彩制作喝彩、鼓掌）
生１：“沁园春”这个词牌名相传是东汉明帝女儿沁水公主的花园名，后被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，于是得名。
这首词是毛泽东写于１９２５年１０月，当时毛泽东从韶山前往我们广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽秋景，想到目前的大好革命形式，回忆起往昔岁月，不禁心血来潮，写下此词。
（看着展示出的橘子洲美丽画面，同学们十分感兴趣，发出惊叹声。
）
生１：下面请大家和我一起欣赏这首词的朗诵录音。
（全班听朗诵录音，品味诗歌的音乐节奏，并结合所展示课件上的生字词进行正音。
）
生１：刚才我们听了这首气势磅礴的词，能感觉到作者的豪情壮志。
在词中，作者引用了很多以往经典中的句子，并将其化用。
如“到中流击水，浪遏飞舟”就从“自信人生两百年，会当水击三千里”化用而来，这也是我们刚刚学过的庄子的《逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里”的化用。
这是古典诗词语言“雅”的体现，而这在外国诗歌中是无法体
现的，我也将这首词翻译成了英文，让我们为大家读一遍。
（展示译文课件并朗读，同学们觉得很新奇，发出了笑声，也响起了掌声。
）
生１：这首词的内容写了什么呢？其实在写作背景介绍中我们就基本上能体会出来。
我在此简单分析一下。
词的上阕是以写景为主，描绘了一幅橘子洲上绚丽秋景；下阕是以抒情为主，主要是抒发词人想到当前的大好革命形式而雄心壮志，要主宰大地的豪情。
整首词情景事巧妙结合起来。
生１：最后，我以一首毛泽东的《七绝》来结束我的介绍：暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。
天生一个仙人洞，无限风光在险峰。
险峰在心头，毅志必成功。
哦，后面两句是我写的，作为对我们大家激励，也希望我们的同学明天必定成功。
谢谢。
（全班同学热情地鼓掌。
）
师：刚才这位同学给我们展示了精彩的课件，并作了精彩介绍，让我们对这首词有了进一步的了解。
让我们再次掌声鼓励。
（全班再次响起热烈的掌声）
师：接下来我们要进行的是答辩。
也就是说，如果哪位同学对这首词有什么看法或者争议，可以向这位同学询问。
板书：
答辩
生２：（举手发言）我想说下我对这首词的不同理解。
我认为这首词上下阕的内容似乎颠倒过来了。
我觉得上阕是豪放派风格，下阕是属于婉约派风格，因为下阕写了“风华正茂，书生意气，激扬文字”等句子，显得温柔起来。
所以我认为如果先婉约后豪放的话，更能抒发出作者的豪情。
因此下阙可以放在上阕前。
（其他同学开始小声议论，有的点头，有的反对）
生１：我想纠正一下你的说法，这首词上下阕的内容并没有颠倒，它上阕是提出问题，下阕借回忆同学少年往事委婉的来回答上阕的问题，并没有颠倒顺序。
至于你说它是婉约词，我认为也不是，我们不能因为诗人抒了柔情，就是婉约，我们允许诗人性格里有豪放的一面，也可以有温柔的一面。
（同学们鼓掌）
师：好，两位同学都发表了自己对诗词的理解，也给了我们更多的思考。
那么我们赞成哪位同学的观点呢？或者是另有新看法呢？
（全班同学议论纷纷，有的支持生１，有的支持生２，有的有自己的不同看法。
）
师；好，先别下结论，我们来对这首词内容进行探究，马上就能见分晓。
板书：
探究
师：大家有没有发现这首词的线索非常明显？
生３：它的上下阕都有总起下文的关键字，如上阕的“看”“怅”，下阕的
“忆”“记”。
师：对，回答得很好。
这几个是领起下文的关键字。
（板书：领起：“看、忆”）这种写法使上下内容连贯，一气呵成，气势磅礴。
师：我们来看看“鹰击长空，鱼翔浅底”这一句，他为什么要用“击”和“翔”呢？如果把这两个词换成“飞”和“游”好不好？
生４：我认为“击”显得更有力量感，给人一种气势；“翔”给人一种自由自在的感觉。
生５：我认为不能换成“飞”和“游”，否则就没有表现力，不能体现诗人的豪迈气势。
（同学们鼓掌表示赞许）
师：两位同学的回答都很好，能从诗人的情感去考虑，这是很好的思路。
我们知道，“击”本来应该是人发出的动作，有“搏击”的意味；而“翔”则是在空中飞翔，现在用来写鱼在水中的动作，可见这两个词运用了什么修辞手法？
生：一个是拟人，一个是拟物。
师：对，拟人和拟物统称比拟。
板书：
比拟：击、翔。
生６：老师，那这算不算词类活用？
师：这两个词在这里不是活用，如果我们比较另一句“粪土当年万户侯”中的“粪土”，就知道了。
“粪土”原来是名词，在这里活用作动词，意动用法，解释为“把……当作粪土”。
板书：
活用：“粪土”
师：还有这里“激扬文字”的“激扬”值得我们同学注意，这是一种“缩略”用法，它是“激浊扬清”的缩略（板书：缩略：“激浊扬清”），词内讲的是毛泽东年轻时写文章来抒发革命情怀，与反动政府做斗争，可见气势非凡。
也就是说，“书生意气，激扬文字”表现的不是那种文弱书生，书生气重的意思，而是一种革命精神。
那么是不是婉约风格呢？
全班学生：不是！应该是豪放词！
师：对了，我们从语言和作者抒发的情感中感受到这是一首较为典型的豪放词，上阕下阕都豪放。
师：现在大家思考一下，这首词在结构上是否颠倒了呢？
（学生思考讨论。
）
生７：我认为并没有颠倒顺序，而是先问后答，上阕提出问题，下阕含蓄地回答了上阕所提出的问题。
师：回答得不错。
这里其实是作者故意设计的问题，而答案就在词中，这样就能使上下阕结构紧凑，造成一气呵成的气势。
板书：
故问
好了，这首词我们就赏析到这里。
最后让我们一起朗读这首词，好好感受一下词人的豪情壮志。
我们分角色来朗读，谁来扮演毛主席？扮演的同学负责上、下阕的开头和结尾。
要读出感情，掌握好节奏。
（下面的学生又兴奋起来，很多同学跃跃欲试，一位男同学勇敢地走上讲台，领取带读任务。
其他同学鼓掌）
（全班同学一起按节奏、有感情地朗读这首词，老师也跟着朗读，并在最后结尾处给同学们突出抒情效果，课堂气氛再次热烈。
）
师：我们同学刚才读了这首词，觉得这些句子怎样？喜欢吗？
生：这些句子写得很有气势，我们很喜欢。
师：既然喜欢，我们就要学习作者在词中如何运用各种表现手法，特别是他引用别人的句子，又不露痕迹地融进了自己感情，变成自己的佳句。
本周的随笔，我们就用毛主席这首词中你最喜欢的一句做题目，题材不限。
（下课铃声响起）
师：下课！
生：谢谢老师！
【板书设计】
沁园春·长沙
毛泽东
展示领起：看、忆
答辩缩略：激（浊）扬（清）
探究比拟：击、翔
朗读活用：粪土。