脊椎动物的主要类群--鸟类、哺乳动物
初中生物_脊椎动物的主要类群教学设计学情分析教材分析课后反思
种羽毛？排列成什么形？有什么作用？）注意点拨正羽、绒羽的作用，排列呈扇形，不断煽动能产生飞行的动力。
绒羽可以保温，减少热量的散失。
2、肌肉骨骼：3、呼吸系统：找一个同学来看流线图描述双重呼吸的过程；4、消化系统：提示：家鸽飞行时需要大量能量，除了需要充足的氧气外，还需要大量的有机物，所以食量很大。
比如蜂鸟一天吃进去的食物是自身体重的2倍。
展示：鸟类代表动物并出示典型例题（四）哺乳动物：结构特点：①体表被毛；②牙齿有门齿、臼齿、的分化；③体腔内有膈；（哺乳动物特有的结构）将体腔分为胸腔和腹腔。
④大脑发达；⑤胎生、哺乳。
展示：哺乳动物代表动物并出示典型例题展示交流脊椎动物比较列表格：结论：生物进化的历程是从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。
（总结：每一种动物的结构特点都是与其生活方式相适应的。
）回顾本节课学习内容，进行交流对本课内容回顾，查缺补漏，加深记忆。
中考在线例 [2013·湘潭] 图19－1展示四种动物，下列哪个特征可以放在阴影部分中( )A．用肺呼吸 B．体温恒定C．有脊柱 D．胎生、哺乳学生分析、交流、作答通过练习，巩固知识[2013·娄底] 图19－2是家鸽的呼吸系统示意图。
下列说法正确的是( )A．②和③都能进行气体交换B．气体进入体内的途径是①→②→③C．①是气管、②是肺、③是气囊D．家鸽的呼吸方式是双重呼吸布置作业布置作业和复习下一节板书设计脊椎动物的主要类群简单到复杂水生到陆生低等到高等教学反思本节课课堂气氛活跃，主要出现了一些比上节课要高等一些的动物——脊椎动物。
其实脊椎动物离学生们的生活视线更近，脊椎动物的重难点比无脊椎动物的要多，所以在本节课堂上更应该注意一些问题，如应该相应的为学生留一点儿消化的时间；探讨每类动物的主要特征及作用，使学生进一步树立结构与功能相适应的观点。
最后引导学生分《脊椎动物的主要类群复习课》学情分析通过对上节课内容的复习，学生对动物的基本特征已有了大致了解，初步掌握了复习动物类群的规律和方法，为本节课学习“脊椎动物的主要类群”奠定了知识和方法基础。
动物三大类
动物三大类
动物是地球上生命的重要组成部分，根据其特征和生物学特性，可以分为三大类：无脊椎动物、脊椎动物和脊椎动物亚门。
无脊椎动物
无脊椎动物是最简单和最古老的动物类别之一，它们缺乏脊柱和脊髓。
这一类
别包括了种类繁多的生物，例如海绵、水母、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
无脊椎动物的身体组织相对简单，通常以硬壳或软体作为保护，有些无脊椎动物具有神经系统和消化系统，但缺乏高级的感觉器官和复杂的器官系统。
脊椎动物
脊椎动物是最为进化和多样化的动物类别，其特征是拥有脊柱和脊髓。
脊椎动
物包括了鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
这些动物通常具有高度发达的器官系统，包括心脏、肺、肝、肾等，具有复杂的神经系统和感觉器官，拥有更高级的适应能力和行为表现。
脊椎动物亚门
脊椎动物亚门是脊椎动物中的其中一个亚门，包括了哺乳动物、鸟类、爬行动
物和两栖动物。
这些动物具有脊椎、脊髓和脑部，拥有发达的神经系统和感觉器官，同时具有内温调节和毛发的特征。
脊椎动物亚门中的哺乳动物是最高级的动物类别之一，具有高度智力和社会性，包括人类在内。
在动物三大类中，每一类别都具有独特的特征和生物学意义，共同构成了丰富
多样的地球生物族群。
通过对动物类别的研究，可以更好地理解生物进化和生物多样性，为生态保护和物种保护提供科学依据。
以上是关于动物三大类的简要介绍，希望能帮助您更好地了解地球上的动物世界。
脊椎动物知识点总结大一
脊椎动物知识点总结大一脊椎动物知识点总结脊椎动物是地球上最进化的生物之一，拥有脊柱和脊椎骨。
本文将为您总结一些关于脊椎动物的知识点，帮助您更好地了解这一类生物。
一、脊椎动物的分类脊椎动物根据不同的特征和进化线索，可以分为以下几个主要类群：1. 鱼类：鱼类是最早进化出来的脊椎动物，主要特征是鳞片和鳃呼吸。
鱼类可以分为软骨鱼和硬骨鱼两大类。
2. 两栖动物：两栖动物可以在水中和陆地上生活，最著名的两栖动物是青蛙。
两栖动物的特征是具有肺和皮肤呼吸，以及生活史中的蝌蚪阶段。
3. 爬行动物：爬行动物可以分为蜥蜴、蛇、鳄鱼和龟鳖等不同类型。
爬行动物的特征是四肢承受身体的重量和表皮的角质化。
4. 鸟类：鸟类是羊膜动物中最为进化的类群之一。
鸟类的特征是具有羽毛和鸟喙，能够飞行并进行高度复杂的行为。
5. 哺乳动物：哺乳动物是脊椎动物中进化程度最高的类群。
哺乳动物的特征是具有乳腺和发达的大脑，能够进行高级的学习和适应复杂的环境。
二、脊椎动物的骨骼系统脊椎动物的骨骼系统起到支撑和保护内脏器官的作用。
这个系统主要包括以下几个部分：1. 脊柱：脊柱是脊椎动物身体的主要支撑结构，由一系列的脊椎骨组成。
脊柱不仅能够支撑身体，还保护了脊髓。
2. 骨骼：脊椎动物的骨骼由骨头、关节和软骨组成。
骨头提供支撑和保护，关节使得动物能够进行运动，软骨则起到减震的作用。
3. 头骨：头骨是脊椎动物头部的支撑结构，保护了脑部和感觉器官。
头骨的形状和结构因不同的物种而异。
4. 四肢：脊椎动物的四肢分为前肢和后肢，用于移动和捕食。
不同的动物根据其生活方式和环境的不同，四肢形状和功能也有所不同。
三、脊椎动物的呼吸和循环系统脊椎动物的呼吸和循环系统是维持其生命活动的重要系统。
这些系统包括以下几个部分：1. 呼吸系统：脊椎动物的呼吸系统通过气管、肺和鳃等器官进行氧气的吸入和二氧化碳的排出。
不同的动物根据其生活环境和进化历史，呼吸器官也呈现出多样性。
2. 心血管系统：脊椎动物的心血管系统由心脏和血管组成。
脊椎动物的分类
脊椎动物的分类脊椎动物，又称为脊索动物，是一类普遍存在于地球上的典型物种。
它们的特征是拥有一个从头到臀部的脊椎。
脊椎动物的多样性令人瞩目，其种类从蠕虫到鲸鱼，既包括陆地动物又包括水生动物，既有亚热带的又有极地的，它们填补了生物界中的空缺。
脊椎动物具有五大类：鱼类、有脊椎爬行动物、两栖动物、鸟类和哺乳动物。
鱼类包括淡水鱼和海洋鱼，拥有完整的脊椎和鳍。
有脊椎爬行动物包括爬行类动物和无脊椎动物，其中爬行类动物由三节脊椎组成，例如蛇和鳄鱼。
两栖动物有鳖、青蛙和蝾螈，它们都有脊椎而且可以在水中呼吸。
鸟类有鹦鹉和鸽子等，它们都有完整的脊椎体系，而且还有翅膀，能够飞行。
哺乳动物指的是比较大的动物，譬如猴子、大象和狗等，它们有完整的脊椎体系，一般有四肢，嘴巴可以吃食物。
脊椎动物的分类是一项复杂的工作，专家们对脊椎动物的定义有不同的解释。
一般说来，脊椎动物经过大量研究和系统分析之后，可以确定它们的类群、分类和分，以及特定物种的起源及其在生物界的演化过程中所具有的特点。
以科德氏分类法为例，小型脊椎动物分类共有十一个主要类别，包括属、翼、双生、软体动物、甲壳动物、鱼类、鸟类、哺乳动物、虾螯等。
脊椎动物的繁殖方式也各有不同。
举例来说，鱼类一般通过卵生繁殖；有脊椎爬行动物通过卵生和胎生来繁殖，其中有些物种还可以通过无性繁殖身亡；两栖动物主要采用卵生繁殖；鸟类多以卵生繁殖，哺乳动物则以胎生繁殖。
随着科学技术的进步，研究者对脊椎动物的分类和物种的定义也发生了变化。
研究者们基于更多的科学数据和实际经验，能够从脊椎动物的形态和行为特征中构建出更准确的分类模型，以更好地解释它们在地球上的分布规律和生态系统中的分类结构。
此外，在研究脊椎动物的分类时还需要考虑动物物种演化的时序，以便对其来源和发展进行更理性的解释。
脊椎动物的分类是一项复杂的工作，从脊椎动物的发现到其进一步的分类和定义，其中包含了丰富的研究内容和许多未知的科学问题。
只有通过包括系统分析和比较分析在内的多方面研究，才能有效地揭示脊椎动物的分类和分布，从而让我们更加了解这些脊椎动物，并且更好地保护好它们。
脊椎动物有哪些种类
脊椎动物有哪些种类
脊椎动物分类有鱼类、圆口类、鸟类、两栖类、哺乳类、爬行类六种。
鱼纲分为硬骨鱼纲和软骨鱼纲，简单来说，鱼类学名中带有“鲨、鳐、鲛”的都是软骨鱼，其余皆为硬骨鱼。
圆口纲是脊椎动物中最原始的一个纲，之所以称为“圆口”，就是因为它们并没有上下颚，只有一个圆形的嘴巴。
鸟类：这是脊椎动物亚门的一纲。
体均被羽，恒温，卵生，胚胎外有羊膜。
前肢成翼，有时退化。
多营飞翔生活。
心脏是2心房2心室。
两栖类：这类动物是一类原始的、初登陆的、具五趾型的变温四足动物，皮肤裸露，分泌腺众多，混合型血液循环。
哺乳类动物是脊椎动物亚门的一纲，通称兽类。
多数哺乳动物是全身被毛、运动快速、恒温胎生、体内有膈的脊椎动物，是脊椎动物中躯体结构的动物类群，因能通过乳腺分泌乳汁来给幼体哺乳而得名。
哺乳动物可分为原兽亚纲、真兽亚纲和后兽亚纲。
哺乳动物分布于世界各地，营陆上、地下、水栖和空中飞翔等多种生活方式；营养方式有草食、肉食2种类型。
爬行类：这是由石炭纪末期的古代两栖类进化而来的动物，心脏有两心房一心室，心室有不完全隔膜，体温不恒定，是真正适应陆栖生活的变温脊椎动物，并由此产生出恒温的鸟类和哺乳类。
爬行类不仅在成体结构上进一步适应陆地生活，其繁殖也脱离了水的束缚，与鸟类、哺乳类共称为羊膜动物。
脊椎动物的主要类群{第一课时)备课教案-2022-2023学年济南版七年级上册
教学目标：1、通过多种方式（图片、视频、实验演示等）的学习活动，能说出鱼类、两栖类、爬行类的主要特征。
2、列表比较三类脊椎动物的异同。
3、认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生”的进化顺序。
教学重点：蚯蚓和蝗虫的系统结构和生理特征。
教学难点：知识与能力的综合培养。
在基础知识的基础上总结出各类群的主要特征，进而理解进化的历程及顺序。
课时安排：联系孩子们的社会经验及对动物的了解，能得出它们的生活环境上看，鱼类生活在水中，两栖类水陆两栖，爬行类在陆地上，鸟类及哺乳类适应陆地生活了，能得出“从水生到陆生”的结论，从而理解这5类的顺序不可以颠倒，因为这是进化的顺序。
（二）鱼类●代表动物：鲫鱼体型：梭形，减少运动时的阻力。
体色：背面深灰黑色，腹面白色，保护色体表:覆盖鳞片，能分泌粘液，起保护作用。
运动器官：鳍呼吸器官：鳃●讨论：鱼鳍在运动中的作用准备了一段视频，同学们在优美的画面中理解鱼鳍的作用。
背鳍和臀鳍：保持竖直方向平衡的作用。
胸鳍和腹鳍：保持左右方向的平衡。
胸鳍还可以转换方向。
尾鳍：产生前进的动力和决定运动的方向。
●鱼类的呼吸器官准备的第二段视频，同学们能够清晰的观察到口和鳃盖的交替闭合，理解这是鲫鱼在呼吸，鳃是它们的呼吸器官。
鱼的呼吸器官是，鳃丝是鲜红色，气体交换就是在进行的。
鱼的口与鳃盖张合，那是鱼儿在。
侧线的作用侧线有感知水流方向和水压的作用。
常见的鱼类（淡水鱼类及海洋鱼类）四大家鱼--淡水养殖的鱼类市场上能见到的常见的海洋鱼类鱼类的主要特征师引导生总结鱼类终生生活在中；身体一般呈，体表多覆盖着，用呼吸；用游泳。
（二）、两栖类代表动物：3种：青蛙、蟾蜍、大鲵以青蛙为代表，带领孩子们总结出：●生活环境：幼体生活在水中，成体既可以生活在水中，也可以生活在潮湿的陆地上。
●呼吸器官：幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。
讨论思考：“既可以生活在水中，也可以生活在陆地上的动物就是两栖动物。
脊椎动物的主要类群七年级生物上册(济南版)
【跟踪训练】
1．鲫鱼游泳时前进的动力是（ D ）
A．尾鳍的摆动 B．胸鳍和腹鳍的摆动 C．各种鳍的共同作用 D．躯干部和尾部的摆动
2．鲫鱼的下列哪项结构与适合在水中生活无关（ D ）
A．身体呈梭形，身体侧扁 B．鱼体表有黏液和鱼鳞 C．有多种鳍 D．食性复杂
任务二：两栖类 阅读课本P82-83，并回答下列问题：
独特的气囊有什么作用呢？
气体交换
吸气
空气
肺
一部分 空气
暂时 储存 气体
气囊
呼气
再次 气体交换
气囊中的气体
双次重 气呼体吸交：换鸟就。类是呼独吸一一无次二，氧的气双两重次呼经过吸肺，进行两
气囊的作用
暂时储存气体，辅助肺呼吸；
气囊减小身体比重，保护内部器官、散发体内
热量。
气囊辅助呼吸，不是
呼吸器官！不进行气
第二节 脊椎动物的主要类群
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
学习目标
1 、通过各种学习活动，能说出鱼类、两栖类、 爬行类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。
2、通过列表比较各类脊椎动物的异同，感知生 物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生” 的进化顺序。
3、通过分析脊椎动物与其生活相适应的特点， 认同结构和功能相统一的观点。
第一课时
任务一：鱼类
阅读课本P80-P82，并回答下列问题：
1.（1）鲫鱼的体型和体色对其水生生活的意义？
✓ 身体呈梭形，减少鱼在水中游动时的阻力； ✓ 鱼的身体背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发
现，保护色
2.鱼鳍的作用
保持鱼体左右方向的平衡； 转换方向。
保持鱼体竖直方向的平衡；
能够产生 前进的动 力和决定 运动的方 向
丰顺县X中学七年级生物上册 2.2.2《脊椎动物的主要类群》第二课时教案 版
第二节脊椎动物的主要类群第二课时肺气囊教师总结讲解：鸟类的呼吸系统十分特别，表现在鸟类的体内有非常发达的气囊，气囊与肺相通。
气囊的存在，使鸟产生了特殊的呼吸方式释疑解难：鸟类气体交换的部位是气囊吗？点拨：鸟类气体交换的部位是肺而不是气囊。
气囊起到了辅助呼吸的作用，不能进行气体交换。
具体讲解双重呼吸的过程：当家鸽飞行时，两翼上下扇动，这样就促使气囊扩张和收缩。
肌胃口食道嗉囊腺胃小肠肝直肠泄殖腔提出问题：家鸽消化系统由哪些器官组成？消化系统各个器官结构特点与飞行生活相适应？老师根据学生的回答总结：嗉囊：暂时储存和软化食物 肌胃：充分研磨和初步消化食物腺胃：分泌消化液第一节人类的起源和发展教学目标1、知识与技能：知道人类起源于森林古猿；了解人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来。
2、过程与方法：通过观察比较四种类人猿，概述类人猿和人类的异同点，了解在科学研究中通过比较找出事物异同点的方法；了解在探寻人类祖先踪迹时，地质考察、寻找化石和遗物证据的方法尤为重要；收集整理资料，参加讨论和交流，培养学生主动获取知识的能力，提高观察能力、分析能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：培养学生以科学态度认识人类的起源和发展问题，树立人类起源和发展的辩证唯物主义观点;加强学生热爱生命、保护生物圈的意识，树立人与自然和谐发展的观点；通过技能训练，培养学生树立科学是不断发展的观点，学会区分事实和观点；通过小组合作，培养学生交流与合作、团结与互助精神。
重点和难点①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
课前准备教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。
学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。
课时分配 2课时教学设计（一）基础演练1.人的视觉是在哪个部位形成的〔〕A. 晶状体B. 玻璃体C.视网膜D. 大脑某区域2.眼球中具有折光作用的结构是〔〕A. 角膜B. 晶状体C. 巩膜D.虹膜3.眼球内具有感光细胞的结构是〔〕A.角膜B. 巩膜C. 脉络膜D.视网膜4.人走进黑暗的电影院后 , 瞳孔会〔〕A.不变B.扩大C.缩小D.不知道5.视觉形成过程中 , 形成图像和形成视觉的部位是〔〕A.大脑皮层视觉中枢、大脑皮层视觉中枢B.视网膜、视网膜C.大脑皮层视觉中枢、视网膜D.视网膜、大脑皮层视觉中枢6. 据统计 , 我国青少年近视率已高达36.7%。
初一生物济南版第二单元 第二章第2节(第2课时)
6、下图是家鸽的肺和气囊示意图，请据图回答： 气囊 图中（2）是 _________, （3） _________ 。 肺 肺 ）。 呼气时，空气与血液进行气体交换的场所是（ 鸟类每次呼吸一次，进行____ 两 次气体交换，这种特殊的 呼吸方式叫双重呼吸 ________。
1.气管 3 2
某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的 还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮 助他们解决问题：
2.哪些动物是恒温动物？ 只有鸟类和哺乳动物是恒温动物。
台湾猴
北极熊
海豚
蝙蝠
我的收获
鸟类： 脊椎动物 的主要类 群( 一)
鸟类体表被覆羽毛；有角质的喙； 身体呈流线型，前肢变成翼；有的 骨中空，有的骨愈合；双重呼吸。
哺乳动物
体表被毛；牙齿分化；体内有膈； 大脑发达；用肺呼吸； 胎生、哺乳。
【当堂训练】 1.家鸽骨骼的特征是（B ） A．厚而坚固 B.薄而轻,长骨中空 C.长骨较厚，骨髓发达 D.厚而轻 2.家鸽的双重呼吸是指（ D ） A.肺和气囊都能进行呼吸 B.肺和气管都能进行呼吸 C.只有吸气时肺内才进行气体交换 D.在吸气和呼气时肺内都能进行气体交换
3).呼吸系统
• 用肺呼吸，用气囊辅 助呼吸。 • 双重呼吸：鸟类每呼 吸一次，气体两次经 过肺，在肺里进行两 次气体交换。鸟类特 有的呼吸方式，提高 了气体交换的效率。
①辅助进行双重呼吸②调 节身体密度 ③能散热降 温④减少摩擦
双重呼吸发生在家鸽飞行时：
气体交换
吸气
一部分 空气
暂时 储存 气体
B.胎生、哺乳对家兔的繁殖有什么意义？ 胎生、哺乳，能大大提高后代的成活率，增强对陆地生活的 适应能力。 C.家兔的门齿、臼齿各有什么作用？这与它的生活习性有什么 关系？ 家兔的门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与其以 植物为食相适应。 D.发达的神经系统对家兔的陆生生活有什么意义？ 家兔具有发达的神经系统，能对不同的刺激 及时做出反应，能适应较为复杂的生活环境。
第二单元 脊椎动物-八年级生物上册单元复习知识清单
第五单元第一章脊椎动物知识清单1.根据动物体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。
常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
3.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。
常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
4.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
7.鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。
鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。
鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。
8.海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼、鲍鱼都为软，美人鱼学名儒艮是哺乳动物，鲸鱼是哺乳动物。
9.鱼的结构和功能：背鳍，维持身体平衡，防止鱼体侧翻。
胸鳍，维持身体平衡，转换方向。
腹鳍，维持身体平衡，防止左右摇摆。
尾鳍，控制前进的方向。
臀鳍，维持身体平衡。
测线：鱼躯干部两侧各一条测线，感知水流，测定方向。
鳃：是呼吸器官。
气体交换的场所。
有丰富的毛细血管，新鲜的鱼是鲜红色，不新鲜的为暗红色。
1.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈2.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。
青蛙是由蝌蚪发育来的。
蝌蚪有尾，用鳃呼吸，蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。
但青蛙的肺结构简单，不发达。
青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助呼吸。
脊椎动物学
脊椎动物学
脊椎动物学是生物学中的一个重要学科，研究的对象是具有脊椎
骨骼的动物。
它主要涵盖了脊椎动物的分类、解剖、生理、生态、分
布和进化等方面的内容。
脊椎动物是地球上最为复杂和多样化的动物类群之一，包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
它们身上具有明显的脊柱，脊柱由一系列相连的脊椎骨组成，为身体提供了支撑和保护作用。
在脊椎动物学的研究中，分类是一个重要的方面。
按照目前的系
统分类学体系，脊椎动物被划分为七个类群：圆口纲、鳃裂纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲和灭绝类群。
每个类群都有其独特的特征
和生物学特性。
解剖学也是脊椎动物学中的一项重要内容。
通过解剖学的研究，
可以了解脊椎动物体内各个器官的结构和功能。
比如，人类的解剖学
研究可以帮助医生了解人体各个器官的位置和功能，为医学诊断和治
疗提供依据。
生态学是研究脊椎动物在自然环境中的相互关系和适应性的学科。
脊椎动物栖息地的改变和环境污染等因素都会对其生存和繁衍产生影响，因此生态学的研究对于保护物种和维护生态平衡至关重要。
脊椎动物学还涉及到脊椎动物的进化历史和演化机制的研究。
通
过比较不同脊椎动物类群的形态和遗传信息，可以揭示它们的演化关
系和进化历程。
总的来说，脊椎动物学是一个广泛而深入的学科，对于了解和研
究脊椎动物的多样性和生物学特性具有重要意义。
通过对脊椎动物的
研究，可以获得对生命起源和发展的更深入的理解。
动物分类哺乳动物鸟类爬行动物
动物分类哺乳动物鸟类爬行动物动物分类——哺乳动物、鸟类与爬行动物动物，作为地球上最丰富多样的生物群体之一，被科学家们进行了系统性的分类与归类。
其中，哺乳动物、鸟类和爬行动物是三个重要的分类群体。
本文将围绕这三个群体，介绍它们的特征和分类情况。
一、哺乳动物哺乳动物是以哺乳腺来哺育幼崽的一类动物。
它们具有以下主要特征：1. 体温恒定：哺乳动物是恒温动物，能够自主调节体内温度，保持相对稳定。
2. 毛发覆盖：哺乳动物的身体通常被毛发所覆盖，这有助于保持体温并提供保护。
3. 乳腺哺育：哺乳动物通过乳腺分泌乳汁来哺育幼崽，为幼崽提供充足的营养。
4. 膜质鼻孔：哺乳动物具有膜质鼻孔，能够通过嗅觉感知环境。
5. 四肢运动：哺乳动物通常有四肢用于行走、奔跑等活动。
哺乳动物根据不同特征和细分特征进行进一步分类，其中包括了目、科、属和种等级别。
常见的哺乳动物类群有食肉目、啮齿目、鼠兔目、靈長目、有蹄类、鲸目等。
二、鸟类鸟类是一类最具特色的脊椎动物，它们独特的外形和习性让人们对它们充满了好奇。
鸟类的主要特征包括：1. 全身羽毛：鸟类身体被羽毛所覆盖，羽毛的形态和颜色各异，不仅使鸟类具有飞行的能力，还可以提供保护和做繁殖行为的装饰。
2. 钩爪和翅膀：鸟类的足部通常具有弯曲的钩爪，有利于它们抓取食物和站稳。
而翅膀则是鸟类的主要特征之一，它们通过振动翅膀来实现飞行。
3. 喙：鸟类的喙非常鲜明，不同的鸟类具有不同形状和用途的喙，有的善于啄食昆虫，有的擅长捕食鱼类。
4. 卵生：鸟类通过产卵的方式繁殖后代，雄鸟与雌鸟通常会共同孵化蛋，照顾幼鸟。
5. 鸣叫：鸟类以其多样化的鸣叫声而闻名，它们通过鸣叫来进行交流、求偶和领地宣示。
鸟类也是按照目、科、属和种的级别进行分类。
常见的鸟类有雀形目、鹦形目、鸽形目、鸟嘴纲等。
三、爬行动物爬行动物是脊椎动物中的一类，它们主要通过爬行的方式移动。
爬行动物的主要特征包括：1. 鳞片覆盖：爬行动物的身体通常被鳞片所覆盖，这些鳞片提供了身体的保护，并帮助动物保持水分平衡。
高中生物——脊椎动物类群——鸟类与哺乳动物
鸟类1. 多种多样的鸟鸵鸟企鹅丹顶鹤啄木鸟2. 鸟类的主要特征（1）鸟类身体呈流线型，全身被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，羽分为正羽，绒羽，纤羽。
燕鸥的体型鸟类的羽毛（2）胸肌发达，约占体重的1/5，能发出强大的动力，牵引翼的扇动。
而背部肌肉退化，这一点和鱼类正相反。
鸽子躯体的肌肉（3）骨骼轻而坚固，骨片薄，长骨内中空，许多骨片合在一起，以增加坚固性。
鸟类骨骼标本鸟的长骨标本（4）现代鸟类缺齿，咀嚼功能由砂囊代替。
消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速。
鸟类无膀胱，尿中水分较少，呈白色浓糊状，随粪便排出而不单独排尿。
家鸽的消化系统示意图（5）有独特的气囊，可以帮助呼吸。
（6）心脏分为四腔：二心房，二心室，为完全的双循环，心跳速率快，血液循环速度快。
（7）神经系统和感觉器官发达猫头鹰的眼睛鸟类特征的总结：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
3. 鸟与人类生活的关系观赏猫头鹰捕食田鼠哺乳动物1. 哺乳动物的主要特征（1）体表被毛（2）胎生、哺乳（3）牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。
2. 哺乳动物与人类生活的关系导盲犬运输例题1下列哪些特征属于鸟类特有的（）①体表有羽毛②用肺呼吸并有气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢变成翼⑥善于飞行A. ①④⑤⑥B. ①③⑥C. ①②⑤D. ③④⑥思路分析：这是一道易错题。
（这6项均为鸟类的特征，但并非全部都是鸟类特有的。
）③体温恒定的并不是只有鸟类，哺乳类动物也是恒温动物。
④通过产卵繁殖后代也并不是鸟类特有的特征，爬行动物也可以产出具有卵壳的卵。
⑥善于飞行的，除了鸟类以外，还有哺乳动物中的蝙蝠等。
所以答案为①②⑤。
答案：C例题2深圳野生动物园有①长颈鹿②鳄鱼③大象④蝴蝶等动物，小明把这些动物分成了两类，一类是①③，另一类是②④。
他分类的依据是（）A. 是否会飞B. 是否会游泳C. 是否胎生哺乳D. 是否有脊柱骨思路分析：①长颈鹿、③大象都是哺乳动物，胎生、哺乳，体内有由脊椎骨组成的脊柱，主要生活在陆地上，不会飞，不会游泳；②鳄鱼是爬行动物，卵生，主要生活在浅水以及沼泽，会游泳，不会飞，体内有由脊椎骨组成的脊柱；④蝴蝶属于节肢动物——昆虫，卵生，会飞，不会游泳，没有脊椎骨。
脊椎动物的主要类群(鸟类和哺乳类)
口
食道 腺胃 小肠 嗉囊 肌胃 肝 砂囊，初步磨
碎和消化食物
直肠
泄殖腔
口
进一步消化、吸 收食物
食道 嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠
直肠
泄殖腔
口
极短，利于把 没有消化的食 物残渣排出， 腺胃 减轻体重
食道 嗉囊 肌胃 肝
小肠 直肠 泄殖腔
口
食道 腺胃 小肠 嗉囊 肌胃 肝
直肠
泄殖腔
鸟类总结:
1.体形: 2.体表: 3.前肢: 4.骨骼: 5.肌肉: 6.呼吸: 7.消化: 流线型 被覆羽毛 变成翼 龙骨突发达薄,愈合,中空 胸肌发达 肺,气囊,双重呼吸 有角质喙无齿,直肠短
哺乳动物所特有的
体内有膈，用肺呼吸 呼吸 3、
门齿
犬齿
切断、磨 碎食物, 食性复杂
臼齿
4 牙齿： 分化
门齿：适于切断食物 犬齿：适于撕裂食物 臼齿：适于磨碎食物
5 发达的神经系统 能对外界刺激作出反应
适应较复杂的生活环境
家兔总结:
被毛 1.体表: 有膈 2.体腔: 肺 3.呼吸: 分化—门齿、臼齿 4.牙齿: 5.生殖发育: 胎生 、 哺乳 发达—脑、脊髓、神经 6.神经:
哺乳动物
具有保温、 保护作用 利于维持 恒定的体 温。
1.体表 被毛
1、为胚胎提供保护营 养及恒温发育 2、使后代在优越的营 养条件和安全保护下迅 速成长。
3、提高后代成活率
4、是哺乳动物特有的 生殖发育方式
动物的受精卵在动物 体内的子宫里发育的 过程叫胎生。胚胎发 育所需要的营养可以 生殖方式：2. 胎生、哺乳 从母体获得，直至出 生时为止。
(二) 1.哺乳类的基本特征： 被毛 ，具有保温作用；牙齿____ 分化，食 体表_____ 肺呼 发达 ；体内有___ 膈 ，用___ 性复杂；大脑_____ 胎生、哺乳 吸； _________的生殖特点，大大提高了后 恒定 。 代的成活率。体温 _____ 例举与人类的关系： 牛 食用：羊、_____ 鹿 药用：熊、虎、_____ 狗 帮助作用：马、骆驼、_____
脊椎动物的分类
鱼类生活习性
鱼类栖息环境：水 生，淡水或海水均 有分布
鱼类食性：因种类 而异，有肉食性、 植食性和杂食性等
鱼类繁殖：大多数鱼 类通过产卵和孵化来 繁殖后代，少数鱼类 胎生或卵胎生
鱼类适应性：鱼类具有 多种适应性，如鳃呼吸 、鳍运动等，使其能够 在水中游动和觅食
鱼类面临威胁：过度捕捞、污染和 栖息地破坏
鸟类分类
按照生活习性分类：水鸟、陆鸟、两栖鸟 按照食性分类：食肉鸟、食谷鸟、杂食鸟 按照体型分类：巨型鸟、大型鸟、中型鸟、小型鸟、微型鸟 按照栖息地分类：森林鸟、山地鸟、平原鸟、海鸟
鸟类生活习性
迁徙性：许多鸟类会因季节变 化而迁徙
群居性：部分鸟类喜欢群居， 共同抵御天敌
领域性：鸟类会划定自己的领 地，不容侵犯
两栖动物分类
有尾两栖动物：如蝾 螈、蜥蜴等，具有长 尾巴，四肢短小，身 体呈圆柱形。
无尾两栖动物：如青 蛙、蟾蜍等，没有尾 巴，四肢相对较长， 身体呈扁平状。
幼体生殖两栖动物： 如某些蝾螈，其幼体 与成体形态相似，但 生殖器官发育不完全。
陆生两栖动物：如某些 蝾螈和蜥蜴，可以在陆 地上生活和繁殖，但需 要水域环境进行产卵和 孵化。
科研价值：两栖动物具有很高的科研价值，对于人类认识生命科学和生物演化等方面 具有重要意义。因此，应该重视两栖动物的科研工作，加强相关研究。
爬行动物概述
爬行动物是脊椎动物中的一个大类，包括蛇、蜥蜴、龟、鳄鱼等。
爬行动物是冷血动物，体温随环境温度变化而变化，因此它们需要晒太阳来调节体温。
爬行动物的繁殖方式是卵生，通常在地下或水中产卵，孵化后的小爬行动物会自己爬出来。 爬行动物是地球上最早的陆生脊椎动物，出现在大约3亿年前，比恐龙还要早。
食性：鸟类的食物来源广泛， 包括昆虫、果实、种子等
生物八年级上册考点
生物八年级上册考点
1. 无脊椎动物的主要类群和特征：例如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等主要类群及其特征。
2. 脊椎动物的主要类群和特征：例如鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等主要类群及其特征。
3. 动物的行为：包括先天性行为和后天性行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为等。
4. 动物在生物圈中的作用：例如动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
5. 细菌和真菌的主要特征：例如细菌的形态结构、营养方式、生殖方式等；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式。
6. 细菌和真菌在自然界中的作用：例如作为分解者参与物质循环，引起动植物和人患病，与动植物共生等。
7. 生物技术：包括发酵技术在食品制作中的应用，如制作馒头、面包、酿酒等；现代生物技术在医药、农业、工业等方面的应用。
8. 生物的多样性：包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性；保护生物多样性的重要意义。
9. 生命的起源和进化：例如生命起源的化学进化论，生物进化的证据和原因，自然选择学说等。
10. 人类的起源和进化：例如人类的起源和发展，现代人类与类人猿的相似性和差异性等。
小学生物期中参考
小学生物期中参考一、动物界动物界是生物界中的一个重要分类群体，它包括了地球上所有的动物。
动物界的特点是多细胞、无细胞壁和能够进行有性繁殖。
1. 脊椎动物脊椎动物是动物界中最高级的一类生物。
它们具有脊骨支撑身体，并且脊骨固定在体内形成脊椎。
脊椎动物的典型代表有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
鸟类是脊椎动物中最具特色的一类。
它们拥有羽毛和翅膀，能够高空飞翔。
鸟类的嘴、翅膀和足部形态各不相同，适应了各自的生存环境。
哺乳类是脊椎动物中最高级的一类。
它们的乳腺能够分泌乳汁喂养幼崽。
哺乳类的种类繁多，包括了人类、猫、狗等。
2. 節肢动物节肢动物是动物界中数量最多的一个分类群体。
它们的身体被分割成若干节段，每个节段上都有一对附肢。
节肢动物的特点是外骨骼坚硬，一般需要通过蜕皮来生长。
昆虫是节肢动物中最具代表性的一类。
昆虫的数量非常庞大，种类繁多。
它们的身体由头、胸部和腹部组成，具有六条腿、一对触角和一对复眼。
甲壳动物是一类生活在水中或陆地上的节肢动物。
甲壳动物的身体被硬壳保护，具有触角和一对复眼。
二、植物界植物界是地球上所有植物的总称。
植物具有光合作用，能够通过阳光、水和二氧化碳合成有机物质。
1. 被子植物被子植物是植物界中最高级的一类。
它们的种子包裹在果实内部，具有较高的适应性和竞争力。
被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
单子叶植物的种子只有一个子叶，叶片通常为长形或条形，如稻谷、玉米等。
双子叶植物的种子有两个子叶，叶片通常为扁平状，如花朵、树木等。
2. 蕨类植物蕨类植物是一类原始的植物，它们没有种子，繁殖靠孢子。
蕨类植物的体型多为大型叶片，如蕨类、蕨草等。
三、微生物界微生物界包括了细菌和真菌两大类生物。
微生物通常无法看见肉眼，需要借助显微镜进行观察。
1. 细菌细菌是微生物界中最小的一类生物。
它们具有单细胞结构，体型微小。
细菌广泛存在于土壤、水体、人体内等各个环境中。
有些细菌在生活中起到了重要的作用，如乳酸菌能够发酵制作酸奶。
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自学质疑课
学习目标
1.通过仔细阅读教材及对课本相关插图的解读，能够说出鸟类和哺乳
类动物的主要特征。
2.通过阅读教材和联系生活实际，尝试列表比较各类脊椎动物的异
同，认同“结构与功能相统一”的生物学观点。
自学教材84-88页，注意对教材 中问题的思考，重点的勾画和 疑难点的标注。 崔桂香老师 SW-qS-25鸟类 SW-qS-26哺乳类 讨论自学中的疑难问题， 并对学案中的错误进行修改
约20m
约10m
约10m
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
完成在线检测 将小组疑难问题统计交课代表
约5m
鸟类、哺乳类的主要类群
训练展示课
疑难突破一：鸟类适于飞行的结构特征：
A、鸟类的形态结构 流线 型 1.身体呈 _____ 2.体表被覆_____ 羽毛
减小飞行阻力 有保温和保护作用
3.前肢变成翼，翼羽和 扇形 尾羽排列成_____ 适于运动时产生动力 4.胸肌_____ 发达 牵动两翼，产生巨大动力
变温动物 恒温动物
你知道哪些动物是靠产卵繁殖后代的吗？
展示、点评分工 题目 1-4 5-9 江浩宇 吴晓冉 展示 点评
刘贵隆
郭世勋
张琪晨 吕敏
9-12
13
王淑怡
陈子涛
点评要求：
1、点评同学及时到位，规范快速，全面评价。 2、语言简洁，注重方法和规律的总结。 3、其他同学认真听讲，如有需要则给予补充。
鸟类适应飞行功能的特点
• 减轻体重 • 减小阻力 • 飞行器官
骨薄且中空；无齿无膀胱；直肠短不存粪便 流线型体形 前肢特化为翼；胸肌发达，动力充足 食量大；双重呼吸
• 能量供给
蜂鸟 天鹅
鸵鸟 企鹅
预报 天气
食用、 药用
护林灭害
【习题1】
• 鸟类在飞行时，需要大量的氧气，则在呼吸时进 行气体交换的器官是（ ） B • A．皮肤 B. 肺 C. 气囊 D.肺和气囊 •
B、鸟类的骨骼
既轻便又牢固，利于飞行
骨有的很薄，长 骨 中空，有的愈合
C、鸟类的呼吸：
气管
鸟类主要的呼吸 器官是肺.
气囊与肺相通，
其主要功能有？
理解双重呼吸：
D、鸟类的消化系统特点 及作用
口
食道 腺胃 小肠 嗉囊 肌胃 肝
直肠
泄殖腔
鸟类总结:
1.体形: 2.体表: 3.前肢: 4.骨骼: 5.肌肉: 6.呼吸: 7.消化: 流线型 被覆羽毛 变成翼 薄,愈合,中空 胸肌发达 肺,气囊,双重呼吸 有喙无齿,直肠短
台湾猴
北极熊
蝙蝠 海豚
【习题2】 兔能够对外界环境的变化作出反应，主要因为（ ） B A.具有较大的耳朵 B.具有发达的大脑和神经 C.视觉敏锐 D.嗅觉发达
点拨：家兔具有发达的神经系统，尤其 大脑发达，能对外界环境变化迅速做出 反应，适应复杂的陆地生活
疑难突破三：变温动物和恒温动物的区别
实例（3个） 特点
点拨：鸟类具有独特的呼吸方式——双重呼吸， 双重呼吸与气囊有关，但气囊只是暂时贮存气体， 气体只有进入肺才能进行气体交换，因此，气囊 不属于呼吸器官。
疑难突破二：哺乳动物的特征
1.体表: 被毛 2.体腔: 有膈 3.呼吸: 肺 4.牙齿: 分化—门齿、臼齿 5.生殖发育: 胎生 、 哺乳 6.神经: 发达—脑、脊髓、神经