推力和拉力()_图文

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如何计算液压缸压力推力和拉力

如何计算液压缸压力推力和拉力

如何计算液压缸的推力和拉力?
由力的计算公式可知: F = PS(P:压强; S:受压面积)参考方向:水平方向
从上面公式可以看出,由于油缸在作推动和拉动时受压面积不同,故所产生的力也是不同,即:
推力F1 = P×π(D/2)² = P×π/4*D²
拉力F2 = P×π[(D/2) ²-(d/2) ²] = P×π/4* (D²-d²)
(φD:油缸内径;d:活塞杆直径)
而在实际应用中,还需加上一个负荷率β。

因为油缸所产生的力不会100%用于推或拉,β常选0.8,故公式变为:
推力F1 = 0.8×P×π/4×D²
拉力F2 = 0.8×P×π/4×(D²-d²)
从以上公式可以看出,只要知道油缸内径φD和活塞直径φd 以及压强P(一般为常数)就可以算出该型号油缸所能产生的力。

例如:
常用的标准柱型油压缸的P值均可耐压至140kgf/cm2,即140bar。

假设:油缸内径D = 100mm活赛杆直径d = 56mm。

注意直径的单位计算时需化为cm。

则:
推力F1 = P×πD²/4×0.8 = 140×π×10²/4×0.8 ≈ 8796(kgf);
拉力F2 = P×π(D²-d²)/4×0.8 = 140×π(10²-5.6²)×0.8 ≈ 6037(kgf)。

初中物理力的示意图画法

初中物理力的示意图画法

初中物理力的示意图画法【命题方向】初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点.与二力平衡等知识点相结合也是命题方向.1.力的分类:按力的性质:重力,弹力,摩擦力,电场力,磁场力,核力弹力:拉力,压力,支持力,浮力按力的作用效果:动力,阻力;拉力,压力,支持力,浮力,向心力2.力的示意图【知识点的认识】(1)力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力.箭头的方向表示力的方向;线段的起点或终点表示力的作用点.(2)画力的示意图的步骤:①确定受力物体;②在受力物体上画出力的作用点;③确定力的方向后沿力的方向画一条线段;④在线段的末端标箭头,在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位.【命题方向】初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点.与二力平衡等知识点相结合也是命题方向.例1:如图,物体沿粗糙水平面向右运动.画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图.3.重力示意图【知识点的认识】力的图示和力的示意图都反映了力的三要素,力的图示精确,力的示意图简约.由于重力的方向是竖直向下的,也就是与水平面垂直,所以在画图时,或是找到竖直方向,或是找到水平方向都可以.但不少要求画出重力示意图的习题常有干扰因素出现,致使学生容易产生误解.例1:如图所示,用一根细线拴住一块橡皮,甩起来,使橡皮绕手做圆周运动.请画出此时橡皮受力的示意图.4.摩擦力的方向【知识点的认识】摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势,所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物,并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势.若有,则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反.摩擦力的方向与物体实际运动方向是没有任何关系的.例1:在平直的公路上,运动员骑自行车加速前进,有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是()A.前后车轮所受摩擦力方向都向后B.前后车轮所受摩擦力方向都向前C.前轮所受摩擦力方向向前,后轮所受摩擦力方向向后D.前轮所受摩擦力方向向后,后轮所受摩擦力方向向前例2:将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上,开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动,然后米袋随输送带一起匀速运动.当输送带突然制动时,米袋会继续向前滑动一段距离后停下.(回答下列小题请选填以下合适的字母标号)A.受到方向向右的摩擦力;B.受到方向向左的摩擦力;C.不受力(1)米袋刚放上输送带的瞬间,米袋在水平方向上受力情况为;(2)当米袋随输送带一起匀速运动时,米袋在水平方向上受力情况为;(3)当将输送带突然制动时,米袋在水平方向上受力情况为.例3:如图所示,用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止,请画出物体所受摩擦力的示意图.例4:如图所示,一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面,请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图.(力的作用点画在物体的重心)一.作图题(共19小题)1.请在图中画出小球所受力的示意图.2.按照要求作图:(1)如图甲所示,所受重力大小为G=10N的物体静止在斜面上,请在图中画出物体所受重力的示意图.(2)用50N斜向下与水平方向成30°角的推力F推木箱,请在图乙中画出推力的示意图.(3)如图丙所示,投出去的篮球在空中飞行,不考虑空气阻力,请在图中画出篮球的受力示意图.3.如图所示,小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢,请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意图.(点O为箱子的重心)4.如图所示,一小球从弧形槽上的A点静止释放,小球沿弧形槽滚至另一端的最高点为C点,试作出由A点滚至C点过程中,小球在B点(即弧形槽底部与水平面的切点)受力的示意图(忽略空气阻力).5.将一个重量为G的小球从空中某点静止释放,落在竖直放置的轻弹簧上,压缩到最低点后,再被弹起.在答题卡上画出小球在最低点时的受力示意图.6.如图甲所示,在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到两对平衡力的作用,请在图乙上画出汽车受力的示意图.7.如图,一条长绳的一端固定在天花板上,另一端系一个小球做成一个摆.当球摆到图中所在位置时,画出小球所受重力和绳对小球拉力的示意图.8.在水平向右行驶的小车车厢顶端用细线悬挂一小球,小车水平地板上放置一物块A,从某时刻起,发现小球向左(运动的反方向)摆开,并连续一段时间,如图所示,请画出这段时间内物块A受力的示意图.9.如图所示,一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面,请画出物体在上滑过程中所受的重力G 和摩擦力f的示意图.10.(1)如图所示,橡皮用细线拴住作圆周运动,请画出橡皮所受重力的示意图.(2)如图所示,请在图中画出两束入射光线对应的折射光线.11.如图所示,一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动,忽略空气阻力,画出小球所受的重力G和弹力F.12.如图所示,物体A与平板小车一起在水平面上向左做匀速直线运动,当小车受外力突然减速时.请画出物体A的受力示意图.13.如图所示,竖直的带有磁性的黑板上,吸着一个重为4N的小铁块静止不动.若磁性黑板和铁块之间的吸引力为10N,请画出铁块在竖直方向上所受力的示意图.14.如图所示,叶子姐姐用力F拉动物体B使物体A、B沿水平方向一起匀速向右运动,请画出物体A的受力示意图.15.在图中,在商场门口有一个用细绳系住的气球,绳的另一端固定于地面上.由于有风的作用,气球静止时绳偏离了竖直方向.请在图中画出氢气球的受力示意图.16.如图所示,粗糙程度均匀的水平台面上放着质量为m的木块,将质量为100g的钩码用轻绳跨过定滑轮与木块相连,此时木块和钩码保持静止.请你用力的示意图画出木块在水平方向所示的力(绳重、轮与轴的摩擦均忽略不计).17.如图,广场上的一只氢气球,用绳子系于地面,试作出氢气球所受力的示意图.18.如图,A、B物体均处于静止状态,请在图中画出A物体在水平方向所受力的示意图.19.小球A固定在静止的支架上,画出小球的受力示意图.二.计算题(共6小题)20.如图所示,质量相同的四块木块叠放在一起,静止在水平地面上,现有大小相等,方向相反的力F分别作用的第2块和第4块木块上,四块木块仍然静止,从上到下各层接触面间的摩擦力为多大?21.如图所示,MN为一竖直的墙壁,物体A的质量为2千克,受到水平力F=196N的作用而处于静止状态,问物体A受到的静摩擦力是多大?22.如图中,质量分布均匀的长方体木块静止在粗糙水平桌面,木块的重为G=50N,现用大小为10N 的水平推力F作用木块一端,使木块做匀速立线运动.已知木块运动时所受摩擦力与桌面对木块的支持力成正比,比例系数为k.(1)求木块运动时所受摩擦力及比例系数k的大小;(2)竖置截面S 将木块分成a 、b 两个等大的长方体,如图乙,求木块匀速运动时,a 对b 的作用力大小.23.如图甲所示,物体中30N ,被50N 的水平方压力F 甲压在竖直墙壁上保持静止,如图乙所示,物体重60N ,在40N 的水平拉力F 乙作用下,沿水平面匀速向右运动,通过计算和说明求出物体甲受到的摩擦力F 甲和物体乙受到的摩擦力大小F 乙分别为多少牛顿?24.已知A 、B 静止在地面上,B 受到的摩擦力为2N ,F=5N ,则AB 绳上的拉力及A 的摩擦力多大.25.如图所示.重60N 的正方体B ,静止在粗糙的水平地面上.(1)如果用F=15N 的力水平向右推它,没有推动,则正方体B 所受的摩擦力f 是多大?(2)如果水平推力F 增加到20N ,正方体B 刚好做匀速直线运动,此时正方体B 所受的滑动摩擦力f 大小为多大?(3)若将水平向右的推力F 增加到25N ,物体B 受到的合力F 合为多大?(4)如果正方体B 的边长为10cm ,则物体B 的密度是多少?(取g=10N/kg )三.解答题(共5小题)26.起重机钢绳的拉力为6×104N 的时候,能把重物竖直向上匀速提起,上升速度为0.4m/s . ①若使重物以0.2m/s 的速度匀速下降,钢绳对重物的拉力大小是多少N ?②若重物在下降过程中停下来保持静止不动,此时钢绳对重物的拉力大小是多少N ?③重物所受的合力大小是多少N ?27.用手握住0.5kg 的酱油瓶子静止悬在空中,瓶口竖直向上,此时手的握力为30N ,瓶子受到手竖直向上的摩擦力为多少?若使手的握力增加为35N ,瓶子受到手的摩擦力的大小为多少?(g 取10N/kg )28.饮料厂生产的饮料装瓶后,要在自动化生产线上用传递带传送.如图所示.(1)一瓶饮料与传递带一起水平向左匀速运动,不让空气阻力.请在图中画出饮料瓶受力的示意图.(图中的A点表示重心)(2)若传送带突然加速,则饮料瓶受到的摩擦力的方向是.(3)若传送带突然减速,则饮料瓶受到的摩擦力的方向是.29.风洞实验中可以产生方向水平、速度大小可调的风,用来研究处在流动气体的受力情况,将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室,球受到的重力为G,球在杆上运动时,球与杆的滑动摩擦阻力跟它们之间的压力成正比,比例系数是k,如图甲所示,将杆沿平行风速的方向固定,调节风速大小,使球恰能沿杆匀速运动.再将杆沿竖直方向固定,如图乙所示,将球从杆的上端由静止释放,保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同.则:(1)球下滑过程中受到的滑动摩擦力为多少?(2)当所受风力是开始风力的多少倍时,球能匀速下滑?30.如图所示,一个质量为2kg的木块A夹在甲、乙两个固定的木板间,木板甲对木块A的压力为20N,用力F沿竖直方向向上拉木块A,当力F=31.6N时,物体A匀速向上运动,求木块与木板间的摩擦力大小.初中物理力的示意图画法参考答案一.作图题(共19小题)1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.11 / 11二.计算题(共6小题)20. 0;F ;F ;0.21. 物体A 受到的静摩擦力是20N .22. (1)木块运动时所受摩擦力为10N ,比例系数k 为0.2;(2)木块匀速运动时,a 对b 的作用力大小为5N .23. 物体甲受到的摩擦力F 甲和物体乙受到的摩擦力大小F 乙分别为30N 和40N .24. AB 绳上的拉力为3N ,A 受到地面的摩擦力为3N .25. (1)物体所受的摩擦力f 是15N ;(2)物体所受的滑动摩擦力f 大小为20N ;(3)物体受到的合力F 合为5N ;(4)物体B 的密度为6×103 kg/m 3.三.解答题(共5小题)26. ①若使重物以0.2m/s 的速度匀速下降,钢绳对重物的拉力大小是6×104牛.②若重物在下降过程中停下来保持静止不动,此时钢绳对重物的拉力大小是6×104牛;③重物所受的合力大小是0. 27. 手的握力为30N ,瓶子受到手竖直向上的摩擦力为5N ;手的握力增加为35N ,瓶子受到手的摩擦力的大小为5N .28.(1)见上图;(2)水平向左;(3)水平向右.29. (1)球下滑过程中受到的滑动摩擦力为 k 2G ;(2)当所受风力是开始风力的倍时,球能匀速下滑.30.木块甲与木板间的摩擦力大小为6N .。

冀教版小学科学二年级下册第一课《推力和拉力》PPT教学课件

冀教版小学科学二年级下册第一课《推力和拉力》PPT教学课件
推拉蝙蝠的翅膀时要用力,同 时的耳朵会动。
推拉物体时需要用力,推力和 拉力是常见的力。
讨论:
在生活中我们做哪些事情 用到了推力和拉力?
课堂小结
通过这节课说一说你收获什么?
冀教版小学科学二年级下册 第一单元 力与形变
推力的拉力
情境与问题
推或拉物体时会怎样? 推或拉物体时我们有什么感受?
推开门
拉开窗户
探究与发现
感受推和拉: 推拉更多的物体,交流我们的
感受。
观察
结论: 1、推拉物体时需要用力。 2、推力和拉力是常见的力。
推拉蝙蝠的翅膀时你感受到什么? 观察到什么现象?

二年级科学推力和拉力

二年级科学推力和拉力
大象版二年级下册第四单元第1课
推力和拉力
铅球为什么能飞出去? 箭为什么能射出去?
推力
Hale Waihona Puke 拉力水枪游戏:玩水枪
不要把水洒在衣服上,不准向同伴喷水。
游戏:谁动了
①互推手掌,看 谁先被推动。
游戏:谁动了
②互相用力拉, 看谁先被拉动。
玩中要注意安全!
表达交流
游戏时,我们是怎么用力的?两次游戏中用的力有什么不同?
得出结论
推力和拉力是生活中常见的力。
拓展活动
推动像皮球击打纸杯,看谁一次击倒的纸杯多。
观察并思考:
1、图中哪里用 到了推或拉?
2、受到推和拉 的物体会怎样? 3、物体的变化 都是在什么作 用下产生的?

小学二年级 科学 拉力和推力

小学二年级 科学 拉力和推力

拉力和推力推力和拉力是物理学中基本的物理概念,生活中有许多现象都是与推力和拉力有关。

对于二年级学生教育,对其进行基本的物理学引导是非常有必要的,从生活现象入手,进行基本分析,了解背后掌握的物理学原理,对学生之后的学习做一个铺垫。

同时,从生活中的细节入手,也可以培养学生仔细观察,善于动脑的良好的学习习惯,开发学生大脑,开拓思维,是小学教育的重要任务。

鉴于小学二年级的学生好奇心强,学习欲望旺盛,因此在这个时期我们可以多加引导,用一些有趣的生活现象来树立起学生学习的兴趣,通过一些游戏与活动,让孩子发现物理的乐趣,发现生活中隐藏的知识与乐趣。

从小学如果学生就可以树立起热爱学习,喜欢动脑的好习惯,有利于学生长久的学习与成长教学目标1.在教师的指导下,让学生对推力和拉力有大致上的了解2.在教师的指导下,让学生学会发现与辨别生活中的推力与拉力3.让学生树立起生活中物理知识无处不在的观念,培养善于观察,善于动脑的好习惯活动重难点1.如何将看不见,摸不着的推力与拉力具象化,让学生更容易接受和理解,深化学生对于拉力与推力的理解。

2.如何从这次教学中让学生感受到物理学的魅力,树立起观察生活,热爱学习的好习惯。

3.如何让孩子明白,生活中处处由物理现象,只要我们善于动脑,多挖掘,就一定看清背后隐藏的有趣的现象。

活动准备材料准备:水枪,水桶,纸杯,橡皮球,ppt图片等经验准备:学生要对推和拉有着大致上的掌握,知道向前是推,向后是拉。

活动过程环节一:教师向学生展示ppt图片,图片中不同的人在做着不同的动作,有的人在开门,有的人在推车,有的人在拉绳子,教师通过讲解,让学生对于推力和拉力有一个大致上的理解,为之后的活动做铺垫。

(十分钟)教师:我们平时经常提到推和拉,但是大家可能不知道这在物理学中其实对应的是推力和拉力,今天我们就来学习一下到底什么是推力什么是拉力。

大家先来看看这一张照片(教师向学生展示ppt)教师:大家看看这张图片,里面的人都在用着不同的力,大家能说说他们是在推还是在拉吗?学生:开门的是在推,拉绳子的是在拉,推车的是在推教师:回答的很好,从这几张图片我们可以看出,生活中其实充满了推力与拉力,只不过我们平时没有仔细观察,课下大家可以仔细进行观察,找出我们现实生活中的推力与拉力。

《推力和拉力》PPT

《推力和拉力》PPT
(大象版)小学科学二年级下册
推力和拉力
-.
问题导入
同学们刚刚都做了哪些动作,是自己 动起来的呢?
实验一(Biblioteka )两人一组,一人将弹簧固定,另外一人推弹簧,注意 观察弹簧变化。
预测:弹簧的变化?
当自己的推力越 大时,弹簧就会 变越短。
实验二
(1)两人一组,一人将弹簧固定,另外一人拉弹簧,每人 三次机会,注意观察弹簧变化。
预测:谁的的弹簧变最长?
当自己的拉力大 于对方时,弹簧 就会变的比对方长。
结论二 推力和拉力有大小和方向的不同。
图片资源

营销中的推和拉

营销中的推和拉

营销中的推力与拉力一谈到推力和拉力,我们不禁想到物理里学的力的概念,想象中,拉力总是在物体的前方,一般用一个绳子做传递,而推力总是在物体的后面,一般是直接作用在物体上,物体在单独受到拉力、推力、或者是合力时都可以运动。

在管理中采用推力和拉力来激励员工,这应该是源于泰勒,就是所谓的“胡萝卜加大棒”管理法,他发明了差异化记件工资制,使工人拿到更多的报酬,工作更有了积极性,这就是胡萝卜,也就是拉力;他还发明了劳动定额和标准工作程序,严格规范和限制了工人的工作程序,并进行严厉的管理,这就是大棒,也就是推力,因此我们可以这样理解,在处理人际关系时,拉力是通过各种办法来调动当事人内心的动力来达到目的的方法,而推力是指用外力来控制或促使当事人达到目的的方法。

在营销中引进推力和拉力的概念来销售自己的产品,这应该是源于斯隆,在斯隆掌管通用汽车公司大印之前,还没有营销的系统概念,那时候销售就是推销术,就象伏特公司那句“伏特公司生产的汽车永远是黑色的”经典名言一样,那时候大家就知道从后边推销,却从来没有想到怎样去研究、挖掘、满足消费者的需求,从而让消费者对你的产品和品牌产生好感和依赖,斯隆做到了,他把通用汽车公司的汽车设计成不同档次、不同颜色、不同大小等等各种产品,让消费者感到了为自己夺身定做的感觉,通用汽车公司也就在几年内就超过了伏特汽车。

今天,营销的概念早以普及到各行各业,推力和拉力的概念也被广泛地使用在各种营销活动中,这里,我就是想谈谈自己对营销中推力和拉力的理解。

销售就是厂家将产品通过各种通路环节最后卖给消费者手里的过程,所以在这里的对象有厂家、通路客户、终端客户、消费者四个群体,所以顾名思义,拉力应该是厂家和消费者之间非直接的关系,而推力则是厂家通过各种通路环节最终传递给消费者的一种相对直接的关系。

先来看拉力,一般厂家只有一个,但消费者却是几亿甚至几十亿,怎么拉,靠什么作为媒介,其实这就是所谓的传播学及公共关系学,是的,厂家要把自己的信息最有效地传递给广大的消费者,这就有了广告,各种媒体的广告,也有了公关活动,各种主题的共关活动,也有了一切与品牌经营有关的各种工作,所谓拉力其实就是跟品牌经营有关的各种工作,厂家的广告设计的好吗、媒体选择的合适吗、公关活动执行的成功吗,等等,一切工作都会影响到品牌在广大消费者心中的形象,这就是所谓的全面营销,公司的市场部门一定要时刻研究和跟踪市场的变化、本公司的品牌位置、调整和设计新颖的品牌活动等,随着市场竞争越来越激烈,拉力的力量越来越重要,这也是我们本土公司和跨国公司差距最大的地方。

二年级科学下第一单元推力与拉力一、1推拉游戏

二年级科学下第一单元推力与拉力一、1推拉游戏
属于推力用红色笔圈出,属于拉力用蓝色笔圈出。




推拉游戏
推手游戏----推力
拔河游戏----拉力




学生通过学习知道推力和拉力是常见的力,感受到了推理与拉力的作用效果。课堂气氛浓厚,对游戏很感兴趣。
课题
பைடு நூலகம்推拉游戏
设计者
张玉梅
教学目标
1、知道推力和拉力是常见的力,感受推理与拉力的作用效果。
2、通过推手拔河游戏观察体验推力和拉力作用效果。
3、通过游戏激发学生学习兴趣和探究的欲望。
教学重点
体验并感悟用力的感受,并分析推理与拉力的相似与不同。
教学用具
绳子 木箱
教学时间
一课时
教学过程
教学活动
二次备课
一、教学导入
小结:刚才我们在拔河游戏中,用的力叫拉力。
教学过程
教学活动
二次备课
三、拓展巩固
讨论:通过两个小游戏,我们认识了推力和拉力,与周围的小朋友讨论一下,在推和拉时,你的感受有什么不同。
活动二 认识常见的推力与拉力
出示书中图片:哪些地方有推力和拉力的作用?说说这些力可能会产生什么样的效果,并说说理由。
学生活动手册中的图片分析
小结:刚才我们在推手游戏中,用的力叫推力。
出示拔河游戏规则:先请2名同学给大家演示一下。两人面对面站立,同时后退一步,2人分别伸出右手,握住木棍两头,老师说开始后两人同时用力拉。在这个游戏中,谁的脚先移动或者木棍先离开手谁输,谁的脚后移动或者木棍离开手谁赢。比一比谁更有力气。
可以多比几次,在拉的过程中,体会一下胳膊得感受。
二、探究新知
今天的科学课我们来做两个小游戏。

推力和拉力

推力和拉力
首都师范大学附属实验学校 李媛良
表9-1
力对小车的作用记录表(一)
拉动静止的小车 小车的运动状况 前进较小距离 前进较大距离 前进很大距离 用力的方向和大小 小车的运动状况
推动静止的小车
用力的方向和大小
Байду номын сангаас
用较小的力推
用较大的力推 用很大的力推
用较小的力拉
用较大的力拉 用很大的力拉
前进较小距离 前进较大距离 前进很大距离
表9-2
向前运动 向前运动
力对小车的作用记录表(二)
推动的方向 相反方向推 从左面推 推动后小车的运动状况 小车静止 小车向右拐弯
运动中小车的状况
推和拉都是力,力有大小和方向。
力可以使静止的物体运动,也可 以使运动的物体静止。力还可以 改变物体运动的快慢和方向。
弹簧
提环 刻度板 指针
刻度 拉钩
物体名称
估测力的大小 实测力的大小 (N) (N)
估测与实测的差距 (N)
科学实 验报告 册 冰露矿 泉水

如何计算液压缸压力推力和拉力

如何计算液压缸压力推力和拉力

如何计算液压缸的推力和拉力?
由力的计算公式可知: F = PS(P:压强; S:受压面积)参考方向:水平方向
从上面公式可以看出,由于油缸在作推动和拉动时受压面积不同,故所产生的力也是不同,即:
推力F1 = P×π(D/2)² = P×π/4*D²
拉力F2 = P×π[(D/2) ²-(d/2) ²] = P×π/4* (D²-d²)
(φD:油缸内径;d:活塞杆直径)
而在实际应用中,还需加上一个负荷率β。

因为油缸所产生的力不会100%用于推或拉,β常选0.8,故公式变为:
推力F1 = 0.8×P×π/4×D²
拉力F2 = 0.8×P×π/4×(D²-d²)
从以上公式可以看出,只要知道油缸内径φD和活塞直径φd 以及压强P(一般为常数)就可以算出该型号油缸所能产生的力。

例如:
常用的标准柱型油压缸的P值均可耐压至140kgf/cm2,即140bar。

假设:油缸内径D = 100mm活赛杆直径d = 56mm。

注意直径的单位计算时需化为cm。

则:
推力F1 = P×πD²/4×0.8 = 140×π×10²/4×0.8 ≈ 8796(kgf);
拉力F2 = P×π(D²-d²)/4×0.8 = 140×π(10²-5.6²)×0.8 ≈ 6037(kgf)。

弹簧的拉力和推力的关系

弹簧的拉力和推力的关系

弹簧的拉力和推力的关系
弹簧的拉力和推力是由弹簧弹性力学中定义的一组相互联系的概念。

弹簧的拉力和推力之间存在相互依存的关系。

一般来说,当物体被拉动或推动时,它会引起弹簧变形,从而产
生拉力和推力,但拉力和推力的分量相互依赖,二者大小不断改变,
最终会趋于一个平衡状态。

举例来说,当强大的力作用在弹簧的上端时,它就会受力而发生变形。

根据弹簧定律,当弹簧受力伸长时,它
会同时产生一个反作用力,这就是拉力;而当受力弹簧发生挤压变形时,它会产生一个新的反作用力,这也就是推力。

此外,当弹簧处于
静止状态时,拉力和推力都会消失。

此外,弹簧的拉力和推力受到弹簧的弹性系数的影响,弹性系数
又可以根据弹簧的材料、结构和尺寸等因素来衡量。

一般来说,拉力
和推力的大小由弹性系数决定。

如果弹性系数越大,拉力和推力就越大;如果弹性系数越小,拉力和推力就越小。

因此,可以得出结论,弹簧的拉力和推力是一对相互依存的概念,它们之间存在着联系。

它们的大小受到弹簧的弹性系数的影响,并最
终趋于一个平衡状态。

推力和拉力知识点总结

推力和拉力知识点总结

推力和拉力知识点总结首先,我们先来了解一下推力和拉力的概念。

在物理学中,推力是指一个物体受到的沿着某个方向的推动力。

而拉力则是指一个物体受到的沿着某个方向的拉拽力。

推力和拉力都是力的一种,力的作用可以改变物体的运动状态,使物体加速运动、减速运动以及改变物体的运动方向。

其次,推力和拉力有着很多不同的应用场景。

比如,推力在汽车、飞机、火箭等交通工具的行驶过程中起着至关重要的作用。

推动力可以使交通工具加速前进,也可以帮助它们克服阻力,从而保持匀速运动。

而拉力则在吊车吊起重物、拖拉机拖动农具、人拉车等情况中发挥着作用,使物体朝着某个方向运动。

此外,推力和拉力也与牛顿运动定律息息相关。

按照牛顿第二定律,当一个物体受到外力作用时,它会产生加速度,其大小与受力的大小成正比,方向与受力的方向一致。

因此,推力和拉力可以改变物体的运动状态,使物体加速或减速,并且改变物体的运动方向。

要注意的是,力学中常用的单位是牛顿(N),推力和拉力的大小都可以用牛顿来表示。

而且推力和拉力都不仅仅是大小,还有它们的方向,力是矢量,所以方向也是重要的。

在计算时,我们需要考虑到力的方向。

在物理学中,推力和拉力还有一些重要的性质和规律。

比如,当物体受到多个力的作用时,可以利用合成力的方法将多个力合成一个力,这个力的作用效果等同于多个力的叠加效果。

这对于我们分析物体受力情况、计算物体运动是非常有用的。

此外,推力和拉力还遵循牛顿第三定律,即作用力与反作用力大小相等、方向相反,这是力学中的一个重要定律,有助于我们理解物体力的平衡和运动。

最后,推力和拉力在我们日常生活和工程技术应用中都有着广泛的应用。

比如,设计汽车引擎、发动机等交通工具动力系统,就需要考虑推力的大小和方向,来实现车辆的高速运动。

而在建筑领域,悬挂重物、拖拉设备等也需要考虑拉力的大小和方向,以确保工程的安全和有效进行。

因此,推力和拉力的研究和应用对于我们的生产生活以及科学技术的发展都有着重要的作用。

弹簧的拉力和推力的关系

弹簧的拉力和推力的关系

弹簧的拉力和推力的关系标题:弹簧的拉力和推力的关系弹簧是一种常见的弹性元件,广泛应用于工程、机械、交通工具甚至日常生活中。

无论是拉力还是推力,都是弹簧所具有的重要特性,其关系对于弹簧的设计和应用至关重要。

首先,我们来谈谈弹簧的拉力。

当一根弹簧受到拉力作用时,它会产生相应的形变,这就是弹簧的基本功能之一。

拉力会导致弹簧的长度或形状发生变化,弹簧内部的原子结构会发生相应的位移,使弹簧产生一个恢复力。

这种恢复力正是弹簧的拉力。

拉力的大小取决于弹簧的材料、直径、长度、形状等因素,一般来说,拉力越大,弹簧的形变就越明显。

接着,我们来看看弹簧的推力。

当弹簧受到压力或挤压作用时,它同样会发生形变并产生恢复力,这种恢复力就是弹簧的推力。

与拉力不同的是,推力是由内部原子结构的位移和位置重新排列所形成的恢复力。

弹簧的推力也会随着压力的增加而增大,同时弹簧的形变程度也会相应增加。

弹簧的拉力和推力之间存在着密切的关系。

从物理学的角度来看,拉力和推力都是由恢复力所产生的,只是作用的方向不同罢了。

当我们施加拉力时,弹簧的恢复力会顶住拉力的作用,使其产生形变并形成拉力;而当我们施加推力时,弹簧的恢复力则会抵御压力的作用,产生相应的推力。

因此,无论是拉力还是推力,都是弹簧所固有的性质,可以说二者密不可分。

另外,弹簧的拉力和推力还受到Hooke定律的影响。

Hooke定律是描述弹簧的弹性行为的重要法则,其中规定弹簧的形变与受到的外力成正比。

在一定范围内,拉力或推力与弹簧的形变之间存在线性关系,即拉力或推力等于弹簧的弹性系数乘以形变量。

这种线性关系使得我们可以通过校准弹簧的弹性系数来精确控制拉力和推力的大小。

总的来说,弹簧的拉力和推力是相辅相成的,它们共同构成了弹簧作为一种重要机械元件的基本特性。

通过合理设计和应用,我们可以充分利用弹簧的拉力和推力,实现各种工程和生活中的需求。

希望通过本文的介绍,读者对弹簧的拉力和推力的关系有了更深入的了解,为今后的学习和工作提供一定的帮助。

关于液压缸推力和拉力的计算

关于液压缸推力和拉力的计算

关于液压缸推力和拉力的计算液压缸是液压系统中的一种重要元件,广泛应用于各种机械和工程设备中。

液压缸的推力和拉力计算是设计和工程师在使用液压系统时必须掌握的基本知识。

在这篇文章中,我们将讨论液压缸的推力和拉力计算的一些基本方法和公式。

液压缸的推力和拉力与液压系统的压力、活塞面积和操作条件有关。

液压缸一般由一个活塞和一个活塞杆组成,通过控制液压系统中的液压油来实现运动。

在液压系统中,推力是指液压缸将外部负载推动或推拉的能力。

拉力是指液压缸将外部负载拉动的能力。

首先,我们来看液压缸的推力计算。

液压缸的推力可以通过下面的公式计算:F=PA其中,F是推力,P是液压油的压力,A是活塞的面积。

根据这个公式可以看出,推力和液压油的压力成正比,与活塞面积呈线性关系。

因此,如果要增加液压缸的推力,可以提高液压油的压力或增大活塞的面积。

接下来,我们来看液压缸的拉力计算。

液压缸的拉力同样可以通过上述的公式计算。

但是在计算时需要考虑到活塞杆的面积和压力的差异。

我们可以使用下面的公式计算拉力:F=(P1*A1)-(P2*A2)其中,F是拉力,P1和P2分别是液压油的压力,A1和A2分别是活塞和活塞杆的面积。

这个公式中,减去了活塞杆的面积和压力的差异,以考虑到杆的作用。

在实际应用中,液压缸的推力和拉力计算还需要考虑到一些额外的因素。

例如,液压缸内部的摩擦力、液压系统中的压力损失以及对液压缸作用的外部负载等。

这些都会对液压缸的推力和拉力产生影响。

此外,还需要注意液压缸的设计和选型。

正确选择液压缸的类型、规格和参数对系统的工作效率和安全性至关重要。

液压缸的推力和拉力不仅要满足实际的工作需求,还需要考虑到系统的最大压力和最大工作条件。

总结起来,液压缸的推力和拉力的计算是液压系统设计和工程师必须掌握的基础知识。

通过合理计算和选型,可以确保液压系统的正常、高效运行。

同时,在实际的应用中,还需要考虑到一些额外的因素和限制,以确保系统的安全性和可靠性。

推力因素和拉力因素的区别

推力因素和拉力因素的区别

推力因素和拉力因素的区别
推力因素和拉力因素在物理学中是两个相对的概念。

它们用来描述物体在运动或静止过程中所受到的力的性质和方向。

推力因素是指物体所受到的来自外部的作用力,使物体朝着推力作用的方向运动。

例如,当我们推动一辆停着的自行车,我们施加的力就是推力因素。

推力因素通常是由人或外界物体通过接触或非接触的方式作用在物体上。

拉力因素是指物体所受到的来自外界的作用力,使物体朝着拉力的方向运动。

例如,当我们用绳子拉一个物体,绳子对物体的拉力就是拉力因素。

拉力因素同样可以是由人或外界物体通过接触或非接触的方式作用在物体上。

因此,推力因素和拉力因素的主要区别在于作用力的方向和物体运动的方向。

当力的方向与物体运动方向一致时,我们称之为推力因素;当力的方向与物体运动方向相反时,我们称之为拉力因素。

液压千斤顶的推拉力和运动速度的计算——两个公式来解决

液压千斤顶的推拉力和运动速度的计算——两个公式来解决
需要指出的是上面的量单位的对应关系,F、P、S对应N(牛)、Pa(帕)、s2(平方 米),计算时一定要注意。 2. 杆体、缸体运动速度v=Q/S,V单位,m/s,Q:流量m3/s,S:杆体、缸体截面积m2(平方 米);
注意:杆体、缸体是不同的,缸体指液压缸的外壳,杆体液压缸以内的部分,二者的运动 是相对的,可以是杆体静止,缸体运动,也可以是缸体静止,杆体运动,根据不同的需 要,选择不同的方式。
液压千斤顶的推拉力和运动速度的计算 ——两个公式来解决
液压千斤顶的主要参数有:缸径、杆径、行程、供液压力、流量、推力、拉力、运动速度,前 三个是其结构参数,出厂制造时就已确定,属于固定值,后面的参数与其工况有关,即供液压 力、流量决定了推力、拉力、运动速度,压力、流量不同相应的推力、拉力、运动速度不同, 当然液压系统的压力是有额定值的,不能无限高。它们之间的关系由两个简单而重要的公式决 定。
根据上述理论可以制成不同形式的千斤顶,或不同的连接形式,满足不同的使用场合。
通过该公式,我们可以知道,在流量一样的条件下,截面积增大,运动速度降低,反之加 快。我们在设计时可以选择改变流量或截面积来改变运动速度,达到我们的使用目的。
以上两个公式是解决液压缸、杆运动问题的重要公式,比较简单,非常有用,它们是设 计、制造液压元件的重要公式,不仅适用于液压缸,也适用于液控阀的设计、计算。今天 只针对液压缸进行讲解。
举例如下:如下图一支液压千斤顶的缸径D=160mm,杆径d=85mm,供液压力P=40.47MPa, 流量0.2m3/min,求其拉力、推力各是多少?伸出速度、收回速度各是多少?
解答过程如下计算可以,对于固定结构的液压缸,其推力大于拉力,二者的关系是定比关系,取决于 直径比;但收回速度大于伸出速度,也是定比关系。

冀教版科学二年级下册1.1推力与拉力课件(15张PPT)

冀教版科学二年级下册1.1推力与拉力课件(15张PPT)
向前拉动它的耳朵,将每一侧的翅膀向下弯 折。
探究与发现
推拉纸蝙蝠
当你用一只手握住蝙蝠的身体,用另一只手推或拉它的两 个翅膀时,会发现什么现象,怎样解释呢?
会发现纸蝙蝠的耳朵跟着张或合。这是因为它的耳朵受到拉力 和推力的原因。
请课输堂入小你的结题目
推拉物体时需要 用力。
推力和拉力是 常见的力。
请应输用入与你的拓题展目
哪些地方还用到了推力与拉力?
推车、拔河、 提水、启动电 灯开关等都需 要用到推力与 拉力。
练 习 请输入你的题目
推力与拉力
思考他们在做什么?
推购物车
拉行李箱
思考:他们在做什么? 推拉自行车充气筒给自行车轮胎充气
探究与发现
感受推和拉
参照图片分组寻找教室里的推力和拉力。上台示范并说明 1、我们推或拉物体时,物体会怎样? 2、我们推或拉物体时,我们有什么感受?
请输入你的题目
我做你猜
是推还是拉?
回家, 门


离开, 上门 拉
是推还是拉?
开抽屉是 拉 关抽屉是 推
是推还是拉?
开窗户是 推 关窗户是 拉
探究与发现
推拉纸蝙蝠
照图做一只纸蝙蝠,体验推 1 和拉的过程,并观察发生的
2
现象。
3
注意事项:使用剪刀时注意安全,防止划伤 手指和眼睛等部位
步骤
将一张正方形卡纸沿对角线对折。
在三角形的一边按图所示剪两刀,并在下面 合适的位置画出眼睛(2只)
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向前运动
相反方向推
推动后小车的运动 状小况车静止
向前运动
从左面推
小车向右拐弯
结论:
1、推力和拉力都是力。
2、推力和拉力是有大小和方向的 。
3、推力和拉力可以使静止的物体 运动,也可以使运动的物体静止 ,还可以改变物体运动的快慢和
讨论:
在生活中我们做哪些事情 用到了推力和拉力?
弹簧
提环 刻度板 指针 刻度
实验
2、有一辆在桌上运动着的 小车,用手在小车的前方向 后或向侧面推一下,小车会 怎样呢?
பைடு நூலகம்
实验 1把一辆玩具小车放在桌上,用手推 或拉小车,小车会怎样呢?
2有一辆在桌上运动着的小车,用手 在小车的前方向后或向侧面推一下 ,小车会怎样呢?
我发现 :
❖表9-1 力对小车的作用记录表(一)
推动静止的小车
推力和拉力()_图文.ppt
观察
9推力和拉力
研究推力和拉力的相关问题
1、推力和拉力有没有大小? 2、推力和拉力有没有方向? 3、推力和拉力可以改变物体运动的快慢 和方向吗? 4、推力和拉力能不能使静止的物体运动 起来? 5、推力和拉力能不能使运动的物体静止
下来? ……
实验
1、把一辆玩具小车 放在桌 上,用手推或拉小车,小车 会怎样呢?
拉动静止的小车
用力的方向和大 小车的运动状 用力的方向和 小车的运动状

况前进较小距离 大小
况前进较小距离
用较小的力推 前进较大距离 用较大的力推 前进很大距离
用较小的力拉 用较大的力拉
前进较大距离 前进很大距离
用很 大表的9-力2推力对小车的作用记用录很表大(的力二拉)
运动中小车的状况 推动的方向
拉钩
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