高考生物总复习 专题10_ 生物技术实践 第33讲 生物技术在食品加工中的应用
(浙江专用)2020版高考生物大一轮复习第十部分生物技术实践33生物技术在食品加工中的应用课件

(A.乳酸菌+假丝酵
母 B.乳酸菌+醋化醋杆菌 C.酵母菌+霉菌 D.酵母菌+醋化醋
杆菌),这些微生物利用蔬菜中的糖类和其他物质进展发酵,产物有
等,其中也包括亚硝酸。
(3)某同学想测定制作的泡菜中亚硝酸盐的含量,需要先用亚硝
酸钠标准溶液绘制
,再通过测定泡菜匀浆的
进展计算。
教材梳理 题型探究 真题演练
(2)葡萄酒发酵的微生物是
,发酵时温度应控制
在
。
(3)发酵开场时,微生物的
会使发酵瓶内
出现负压,发酵瓶中停顿
,表示发酵完毕。
(4)葡萄酒静置5~6个月,酵母下沉,上清液即为果酒。可用
取出。
答案:(1)先翻开阀2后翻开阀1 黑曲霉 (2)酵母菌 25~30 ℃ (3)需氧呼吸(有氧呼吸) 出现气泡 (4)虹吸法
②测定:10 mL样品溶液+4.5 mL 氯化铵 缓冲液+2.5 mL
60%乙酸溶液+5 显mL色液
→定容至25 mL→暗处静置25
min→用光程为比色1 c杯m的
在550 nm光密处度测定
值
(以10 mL水为空白对照)。
教材梳理 题型探究 真题演练
-23-
③标准曲线的绘制:以
亚硝酸钠质量
为横坐标,
pH适宜,但乙醇含量比预期低,可能在操作上的失误
是
。
-14-
教材梳理 题型探究 真题演练
(4)利用苹果酒酿制苹果醋的过程中,相关说法错误的选项
是
。
A.苹果酒一般需稀释后用于果醋发酵 B.醋化醋杆菌需用液体培养基扩大培养后接种 C.菌种和锯末混匀后立即翻开双通活塞,进展发酵 D.监控果醋发酵情况时需每天用pH试纸检测流出液的pH
精选高考生物大一轮复习第十部分生物技术实践课时训练33生物技术在食品加工中的应用

课时训练33 生物技术在食品加工中的应用1.(2018浙江温州普通高中8月选考适应性测试)回答泡菜腌制与微生物分离有关的问题。
(1)泡菜是利用微生物发酵制成的,为减少泡菜腌制时间,可加入一些陈泡菜汁,这相当于接种已经的发酵菌,发酵产物含有机酸和物质等,还有亚硝酸。
若以光电比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量,需将制备的待测样液与发生重氮化反应,产物再与N-1-萘基乙二胺偶联而显色。
(2)现取5 mL上述陈泡菜汁用于测定其中的乳酸菌含量,可采取法进行操作:取0.5 mL泡菜汁逐级稀释至1,取10-4、1稀释液各0.1 mL,分别接种到固体培养基,置于特定环境培养48 h后,菌落计数。
若培养结果如下图所示,则5 mL陈泡菜汁中乳酸菌约个。
除了上述方法之外,还有和等方法可用于陈泡菜汁中乳酸菌的计数。
扩增(或扩大培养) 醇类对氨基苯磺酸(2)(稀释)涂布分离7×107血细胞(计数板)计数法、比浊(计)法、光电比色法、用比浊计测、测浑浊度(注:写出血细胞计数板或比浊计即可)陈泡菜汁中有乳酸菌,加入新的泡菜中,这相当于接种已经扩大培养的发酵菌。
泡菜制作中发酵产物含有机酸和醇类物质等,还有亚硝酸。
若以光电比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量,需将制备的待测样液与对氨基苯磺酸发生重氮化反应,产物再与N-1-萘基乙二胺偶联而显色。
(2)计数要采用涂布分离法接种。
据图可知,1稀释液中各有14、13、15个菌落,平均14个,根据稀释倍数和体积,可计算得5 mL陈泡菜汁中乳酸菌约7×107个。
计数方法还有血细胞计数板、比浊计等。
2.水体富营养化是我国目前水环境面临的重大问题,而氮素是重要的污染因子。
生物脱氮被认为是目前最经济有效的方法之一。
部分过程如下。
(1)细菌甲可产生酶,能将尿素降解为氨,同时产生。
(2)以尿素为氮源的培养基中添加的鉴别指示剂是。
(填选项)A.革兰氏染液B.酚红C.95%乙醇D.淀粉指示剂(3)测定亚硝酸盐含量的方法是,其原理是亚硝酸盐经过一系列反应,生成(颜色)产物,显色后再测定样品的,然后从亚硝酸盐标准曲线中读出样品的亚硝酸盐含量值。
生物高考新素养总复习课件生物技术在食品加工及其他方面的应用

模拟自然湿地生态系统,通过植物、微生物、介质等的综合作用 ,实现污水净化与生态修复。
大气污染治理与温室气体减排
1 2
生物过滤法
利用生物过滤塔中的微生物降解大气中的有机污 染物,如挥发性有机物(VOCs)。
生物洗涤法
将污染气体通入含有微生物和营养液的洗涤液中 ,通过微生物的代谢作用去除污染物。
3
温室气体减排技术
通过改进农业生产方式、发展工业生物技术和提 高能源利用效率等途径,减少温室气体的排放。
固体废弃物处理与资源化利用
堆肥法
利用微生物对有机固体废弃物进行降解,生成稳定的腐殖 质,可用于土壤改良和园艺种植。
厌氧消化法
在无氧条件下,利用厌氧微生物将有机固体废弃物转化为 沼气,可用于发电或作为燃料。
资源化利用技术
通过生物转化、热解、气化等技术,将固体废弃物转化为 有价值的资源,如生物柴油、生物炭等。
生态修复与生物多样性保护
生态修复技术
采用生物技术手段对受损生态系统进 行修复,如植被恢复、土壤改良等, 提高生态系统的稳定性和自我修复能 力。
生物多样性保护技术
通过保护生态系统多样性、物种多样 性和遗传多样性等途径,维护生态系 统的平衡和稳定,保障人类福祉和可 持续发展。例如,建立自然保护区、 推广生态农业等。
基因工程药物与疫苗
基因工程药物
利用基因工程技术,生产具有特定功能的蛋白质 药物,如胰岛素、生长激素等。
基因工程疫苗
通过基因工程技术,制备针对病毒、细菌等病原 体的疫苗,如乙肝疫苗、流感疫苗等。
核酸类药物
包括DNA和RNA药物,如基于mRNA的新冠病毒 疫苗。
细胞工程药物与抗体
细胞工程药物
利用细胞培养技术,生产具有治疗作用的细胞因子、 酶等蛋白质药物。
高考生物总复习 专题10_ 生物技术实践 第33讲 生物技术在食品加工中的应用

第33讲 生物技术在食品加工中的应用(时间:30分钟)1.(2016·长兴中学全真模拟)蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力。
蓝莓也可以制成清香的蓝莓酒,如蓝莓冰酒、蓝莓干红和蓝莓果酒,也可以制作蓝莓果醋,下图是利用植物组织培养的方法,大量培养蓝莓的具体流程的文字图解。
请回答下列问题:蓝莓组织――→Ⅰ愈伤组织――→Ⅱ长出丛状苗――→Ⅲ生根――→Ⅳ移栽成活(1)图中蓝莓组织要经过消毒处理后,才能进行培养。
在Ⅰ过程中,细胞的分化程度会(选填“升高”或“降低”或“不变”)。
(2)培养基中生长素和细胞分裂素的用量比会影响细胞分化的方向。
其比值较高的过程是 。
A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ(3)为提高成品蓝莓酒的澄清度和纯度,除必要的过滤操作外,可在酒精发酵阶段和澄清阶段分别加入事先经 处理后的酵母菌和 酶。
(4)经此工艺制成的成品蓝莓酒的酒精浓度明显高于葡萄酒但仍不超过 ,原因是酒精浓度一旦超过该值时酵母菌就会死亡。
(5)在实际制酒的过程中,下列哪一项( )除外,其余均是决定酿制的蓝莓酒的口感和品质的主要因素。
A.蓝莓品种B.酵母菌菌种C.酿造工艺D.灭菌方法(6)某同学在自酿蓝莓酒的发酵后期向发酵液中通入一定量的空气,并将发酵液置于30~35 ℃环境中,结果发现发酵液中散发出醋香,其中挥发性醋酸的来源过程主要为 (用反应式表示),该同学在果醋酿造中为避免杂菌污染,向果酒中加入了适量的青霉素,结果发酵实验反而失败,其原因是_______________________________________。
答案(1)降低(2)C(3)固定化技术果胶(4)16%(5)D(6)C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O 青霉素抑制了醋化醋杆菌的增殖甚至杀死了醋化醋杆菌2.(2017·温州选考模拟)铁皮石斛是一种名贵的中药材,有生津养胃、降血糖和增强免疫力等作用,有效成分为石斛多糖、石斛碱等,温州雁荡山素有“中国铁皮石斛之乡”的美誉。
高考生物生物技术在食品加工方面的应用专题提升训练(含答案)

高考生物生物技术在食品加工方面的应用专题提升训练(含答案)生物技术是人们应用微生物、动植物体对物质原料停止加工,以提供产品来为社会效劳的技术。
以下是查字典生物网整理的生物技术在食品加工方面的运用专题提升训练,请考生及时练习。
一、选择题(共10小题)1.以下关于传统发酵技术的说法中,错误的选项是()A.果酒的制造离不开酵母菌,酵母菌属于兼性厌氧微生物,在有氧条件下能少量繁衍B.制造果醋需求醋酸菌,它是一种严厉厌氧的微生物,可将葡萄汁中的糖分解为醋酸C.多种微生物参与了腐乳的发酵,如青霉、毛霉、曲霉等,它们都是真核生物D.乳酸菌是一种厌氧微生物,可以参与泡菜和酸奶的制造解析:此题考察果酒、果醋、腐乳、泡菜的制造,意在考察考生的了解才干和综合运用才干。
制造果酒应用的是酵母菌停止无氧呼吸发生酒精的原理,在发酵初期通入无菌空气可以使酵母菌停止有氧呼吸并少量繁衍;醋酸菌是好氧微生物,在果醋发酵进程中必需继续通入无菌空气;参与腐乳发酵的青霉、毛霉、曲霉等都属于真核生物;泡菜、酸奶制造进程中运用的乳酸菌是一种厌氧细菌。
答案:B2.以下关于果酒制造进程的表达,正确的选项是()A.应先除去葡萄枝梗,然后重复冲洗,直至彻底洁净B.应控制发酵温度维持在20 ℃左右,变化不能太大C.发酵进程中应该不时从充气孔停止通气,以维持发酵的需氧环境D.酵母菌存在普遍、生命力强,因此果酒制造时不需对所用用具消毒灭菌答案:B3.以下关于腐乳制造的描画中,错误的选项是()A.在腐乳制造进程中必需有能发生蛋白酶的微生物参与B.含水量大于85%的豆腐利于坚持湿度,适宜制造腐乳C.加盐和加酒都能抑制微生物的生长D.密封瓶口前最好将瓶口经过酒精灯火焰以防止杂菌污染答案:B4.在制造腐乳时,加卤汤密封腌制进程中对腐乳风味和质量无影响的要素是()A.酒的种类和用量B.周围环境中的湿度C.香辛料的组成和用量D.腌制的温度和时间解析:在制造腐乳时,加卤汤密封腌制进程中运用的酒的种类和用量、香辛料的组成和用量及腌制的温度和时间等要素都会影响腐乳的风味和质量,而周围环境中的湿度不是影响要素。
生物技术在食品加工中的应用和浅尝现代生物技术同步测试

生物技术在食品加工中的应用和浅尝现代生物技术一、选择题1.菊花茎的切段在发芽培养基培养的过程中,有关描述错误的是( A )A.茎的切段不能带有叶片B.要始终保持在无菌环境中培养C.培养基中苄基腺嘌呤与萘乙酸的比例要较高D.茎的切段经过脱分化和再分化可形成丛状苗解析:植物组织培养时,菊花茎的每个切段至少应带有1张叶片。
2.家庭中制作泡菜的方法:新鲜的蔬菜经过整理、清洁后,放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中,然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”,密封后置于温度适宜的地方。
下列与此过程相关的叙述,不正确的是( C )A.用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒B.加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种C.制作泡菜的过程中,有机物的干重和种类将减少D.若制作的泡菜咸而不酸最可能的原因是大量的食盐抑制了乳酸菌的发酵过程解析:用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒;“陈泡菜水”中含有大量的乳酸菌菌种,制作泡菜时加入“陈泡菜水”可以实现接种乳酸菌菌种的目的;制作泡菜的过程中,由于呼吸作用的消耗,有机物的干重将减少,但坛内有机物的种类将增加;若放入的食盐过多,抑制了乳酸菌的发酵,就会使制作的泡菜“咸而不酸”。
3.如图为某同学设计的酿制苹果醋的基本流程图和发酵装置示意图。
下列相关分析正确的是( B )A.①过程要先切块后清洗以减少杂菌的污染B.②过程加入果胶酶可以提高苹果的出汁率C.③过程发酵所用酵母菌无具膜结构的细胞器D.④过程需要将发酵装置中的充气口开关关闭解析:①过程如果先切块后清洗,则容易被杂菌污染,故应先清洗后切块;由于细胞壁的成分是纤维素和果胶,所以为了使②过程得到更多的苹果汁,可以在②过程过滤之前用纤维素酶和果胶酶处理苹果泥;酵母菌是真核生物,含有具膜结构的细胞器,如线粒体、内质网等;④过程是醋杆菌发酵,醋杆菌是好氧菌,需要将发酵装置中的充气口开关打开。
4.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是( B )解析:题中培养的虽是无根的幼苗且培养液中无植物激素,但是幼苗本身仍然可以产生生长素等植物激素,从而在适宜的温度和光照条件下促进幼苗生根。
高考生物 总复习 专题10 生物技术实践 第33讲 生物技术在食品加工中的应用

条件下2~3天。当发酵瓶
④等流入丙瓶的流出液pH不再减
中停止出现气泡,表示发
小,或甲瓶中的液体全部流入乙瓶
酵完成
时,发酵停止
联系
果酒发酵为果醋发酵提供所需的原料
3.果酒及果醋发酵成功关键点 (1)材料的选择与处理 选择新鲜的葡萄,先冲洗,再除去枝梗,以防葡萄汁流失及 污染。冲洗以洗去灰尘为目的,且不要反复多次冲洗,以免 洗去葡萄皮表面的野生型酵母菌。 (2)防止发酵液被污染 ①榨汁机要清洗干净并晾干。 ②发酵瓶要清洗干净并用体积分数为70%的酒精消毒。 ③装入葡萄汁后要封闭充气口。
答案 (1)醋酸发酵 (2)菌种的流失 (3)酒精发酵 醋酸发酵 (4)适宜的温度、pH、通气量 (5)不能 因为果酒发酵时的缺氧环境能抑制醋化醋杆菌生 长,且醋化醋杆菌的发酵条件是氧气充足(答到前半句也可)
[备考备查]
1.果酒与果醋
(1)果酒的制作原理 ①酵母菌在 无氧 条件下将葡萄糖氧化成乙醇,当培养液中 乙醇浓度超过 16% 时,酵母菌就会死亡。 ②反应式为 C6H12O6酵―― 母→菌2CO2+2C2H5OH+能量 。 (2)果醋的制作原理 ① 醋化醋杆菌 在 有氧 条件下将乙醇氧化成醋酸。 ②反应式为 C2H5OH+O2醋―化―― 醋―杆→菌CH3COOH+H2O , 若缺少糖源时,醋化醋杆菌将乙醇变为 乙醛 ,再将乙醛 变为醋酸。
X1:样品中亚硝酸盐含量,单位 mg/kg;
m1:样品质量,单位 g; m2:通过标准曲线得到的
亚硝酸盐质量
V1: 样品处理液 总体积; V2: 测定用样品液 体积。
,单位 μg;
3.泡菜腌制过程中,乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐数量的变化
发酵 时期
乳酸菌
乳酸
2021版新高考生物 专题11 生物技术实践 第33讲 生物技术在食品加工中的应用教学案 新人教版.doc

第33讲生物技术在食品加工中的应用知识内容考试要求知识内容考试要求1.果酒及果醋的制作实验与探究能力2.泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定实验与探究能力果酒及果醋的制作1.用葡萄制作葡萄酒(1)实验原理:葡萄酒是酵母菌利用葡萄糖进行酒精发酵(乙醇发酵)的产物。
酵母菌只有在无氧条件下才能进行酒精发酵,即将葡萄糖氧化成乙醇,而且当培养液中乙醇的浓度超过16%时,酵母菌就会死亡。
葡萄糖氧化成乙醇的反应式:C6H12O6―→2CO2+2C2H5OH。
(2)实验步骤:冲洗(用鲜红紫色的高锰酸钾溶液浸泡葡萄,用清水冲洗)→榨汁→制作酵母悬液(干酵母+水+少许蔗糖)→装入发酵瓶(装量不要超过2/3)→酒精发酵(在25~30 ℃的条件下放置2~3天,当发酵瓶中停止出现气泡,即表示发酵完毕)→过滤、分装、保存(用两层纱布过滤发酵液)。
2.用果汁制作果酒(1)实验原理:用葡萄制作的葡萄酒不含糖,酒精含量也低(平均的体积分数为8%),而用果汁制作的果酒,其酒精含量较高(体积分数约为15%),含糖量也较高。
(2)实验步骤:选择材料(最好选择苹果)→制取果汁→配料(200 g蔗糖+1 L果汁+酵母悬液)→发酵→静置→用虹吸法取出。
3.用果酒制作果醋(1)实验原理:醋杆菌在有氧条件下将乙醇氧化为醋酸,反应式为C2H5OH+O2―→CH3COOH +H2O。
(2)实验步骤:连接发酵装置→加入醋化醋杆菌→发酵并检测pH→调节活塞,控制流量→测定pH,监控发酵情况。
[基础诊断](1)果酒和果醋制备时,采用菌种不同,所产生的酒和醋的风味也存在差异(√)(2)果酒发酵时,发酵瓶中发酵液不能超过瓶体的2/3(√)(3)由果酒制备果醋需要降低发酵瓶的温度,以利于醋酸发酵快速进行(×)(4)制备果酒时,对葡萄进行消毒时,先去枝梗再放入高锰酸钾中浸泡(×)(5)制备果酒时,酒精浓度超过15%,酵母菌会死亡(×)(6)醋杆菌所产生的醋酸可使培养液中醋酸含量高达16%(×)(7)果酒和果醋的制作均需要在无氧的环境下进行(×)(8)用葡萄制作的葡萄酒不含糖,酒精含量也低(√)(9)乙醇发酵时,瓶中会因微生物的厌氧呼吸而出现负压,在这种情况不能持续3天以上(×)(10)醋酸发酵时,发酵瓶内装八分满锯末,便于醋杆菌的吸附(√)(11)现将200 mL酒—水混合物调pH至7.0,然后与醋杆菌悬液混匀,均匀撒在锯末上(×)(12)果酒发酵停止的标志是发酵瓶中不再产生气泡,果醋发酵停止的标志是乙瓶中发酵液全部流入丙瓶(×)考法1 酒精发酵和醋酸发酵的区别和联系区别酒精发酵醋酸发酵微生物酵母菌醋化醋杆菌温度25~30 ℃/18~25 ℃30~35 ℃氧气前期需氧,后期不需氧一直需氧发酵时间2~3 d/10~12 d 7~8 d酒精发酵为醋酸发酵提供营养物质(乙醇),制作流程如下:联系1.下列关于果酒和果醋制作的叙述,错误的是( )A.制作果酒和果醋时都应用70%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作B.温度对酵母菌酒精发酵的影响很大,而对醋杆菌的发酵影响不大C.在变酸的果酒的表面观察到的菌膜可能是醋杆菌在液面大量繁殖形成的D.制作果酒时瓶口需密闭,而制作果醋时中断通氧可能会引起醋杆菌死亡解析:选B。
(浙江选考)2020版高考生物一轮复习第32讲生物技术在食品加工中的应用课件

有气泡和泡沫
浑浊 C6H12O6 2CO2+2C2H5OH
无气泡和泡沫
浑浊,有菌膜形成 C2H5OH+O2 CH3COOH+H2O
联系
酒精发酵为醋酸发酵提供乙醇
二、泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定
1.作用菌类:① 假丝酵母和乳酸菌 。 2.测定亚硝酸盐含量的原理 在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与② 对氨基苯磺酸 发生③ 重氮化 反应,这一产物再与④ N-1-萘基乙二胺 结合形成⑤ 紫红色 产
泡菜腌制过程中乳酸菌乳酸和亚硝酸盐的变化物质变化发酵时期乳酸菌乳酸亚硝酸盐发酵初期少有o2乳酸菌活动受抑制少增加硝酸盐还原菌的作用发酵中期最多乳酸抑制其他菌活动积累增多ph下降下降硝酸盐还原菌活动受抑制部分亚硝酸盐被分解发酵后期减少乳酸继续积累ph继续下降抑制乳酸菌活动继续增多ph继续下降下降至相对稳定硝酸盐还原菌被完全抑制?知能拓展1若要使发酵快些可将蔬菜在开水中浸泡1min后入坛再加上一些白酒
由醋化醋杆菌在有氧条件下将乙醇氧化为CH3COOH。
三、泡菜的腌制
1.实验步骤 (1)将各种菜洗净切成3~4 cm长的小块。 (2)将泡菜坛洗净,并用热水洗坛内壁两次。 (3)将各种蔬菜、盐水、糖及调味品放入坛中,混合均匀。
(4)将坛口用水封好,防止外界空气进入。
(5)腌制1周左右即可开坛食用,也可随时加入新鲜蔬菜,不断取用。
知能拓展
泡菜制作过程中的现象和处理的作用
(1)泡菜坛内的白膜是怎么形成的? 白膜是由于产膜酵母的繁殖形成的。酵母菌是兼性厌氧微生物,泡菜发 酵液营养丰富,其表面氧气含量也很丰富,适合酵母菌繁殖。
(2)加入白酒起什么作用?
白酒可抑制泡菜表面杂菌的生长,它也是一种调味剂,可增加醇香感。 (3)用水封闭坛口起什么作用? 用水封闭坛口起着使坛内与坛外空气隔绝的作用。这样,有利于坛内蔬菜中天然 存在的乳酸菌进行乳酸发酵。如不封闭,则会有许多好氧细菌生长,蔬菜会腐烂
2022届高考生物一轮复习第十单元生物技术实践第33讲传统发酵技术的应用作业含解析苏教版

第33讲传统发酵技术的应用1.如下关于果酒、果醋制作的说法,错误的答案是( )A.用酵母菌发酵酿制葡萄酒,可用酸性重铬酸钾检测酒精的产生B.在果醋发酵过程中,适时通过充气口充入氧气,有利于醋酸菌的代谢C.适当加大接种量可以提高发酵速率,抑制杂菌生长繁殖D.在制作葡萄酒的过程中,酵母菌无氧呼吸产生乳酸使发酵液的pH下降解析:用酵母菌发酵酿制葡萄酒,可用酸性重铬酸钾检测酒精的产生,A正确;醋酸菌是一种好氧细菌,所以在果醋发酵过程中,适时通过充气口充入氧气,有利于醋酸菌的代谢,B 正确;在缺氧、呈酸性的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制,所以适当加大接种量可以提高发酵速率,抑制杂菌生长繁殖,C正确;酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,不产生乳酸,D错误。
答案:D2.如下关于果酒、果醋和泡菜制作的表示,正确的答案是( )A.制作果酒时,反复冲洗葡萄以防止杂菌污染B.控制好温度和酸碱度既有利于目的菌的繁殖,又可抑制杂菌的生长C.制作果醋和泡菜的主要微生物是原核生物,但呼吸类型不完全一样D.发酵过程中所有材料都需要进展严格的灭菌处理,以免杂菌污染解析:果酒制作过程中不能反复冲洗葡萄,以免葡萄皮上的酵母菌丢失,A错误;控制好温度和酸碱度给目的菌创造适宜的环境条件,既有利于目的菌的繁殖,又可抑制杂菌的生长,B正确;制作果醋和泡菜的主要微生物分别是醋酸菌、乳酸菌,它们都是原核生物,但呼吸类型不同,醋酸菌是好氧菌,乳酸菌是厌氧菌,C错误;传统发酵的操作过程中进展消毒处理,不进展灭菌处理,D错误。
答案:B3.如图表示酿制葡萄酒的两个简易装置。
相关说法错误的答案是( )A.自然发酵酿制时菌种来源是附着在葡萄皮外表的野生酵母菌B.装置中留有约1/3的空间,可以防止发酵旺盛时汁液溢出C.甲装置需要防止杂菌污染,而乙装置不需要D.甲装置中气压可以保持相对稳定,而乙装置不能解析:在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是附着在葡萄皮外表的野生酵母菌,A 正确;葡萄汁装入发酵瓶时,发酵瓶要留有1/3的空间,这样既可以为酵母菌大量繁殖提供适量的氧气,又可以防止发酵旺盛时汁液溢出,B正确;甲乙装置都需要防止杂菌污染,C错误;甲装置中的NaHCO3溶液能够吸收酵母菌酒精发酵产生的CO2,乙装置需要定期拧松瓶盖排气,D正确。
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第33讲 生物技术在食品加工中的应用(时间:30分钟)1.(2016·长兴中学全真模拟)蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力。
蓝莓也可以制成清香的蓝莓酒,如蓝莓冰酒、蓝莓干红和蓝莓果酒,也可以制作蓝莓果醋,下图是利用植物组织培养的方法,大量培养蓝莓的具体流程的文字图解。
请回答下列问题:蓝莓组织――→Ⅰ愈伤组织――→Ⅱ长出丛状苗――→Ⅲ生根――→Ⅳ移栽成活(1)图中蓝莓组织要经过消毒处理后,才能进行培养。
在Ⅰ过程中,细胞的分化程度会 (选填“升高”或“降低”或“不变”)。
(2)培养基中生长素和细胞分裂素的用量比会影响细胞分化的方向。
其比值较高的过程是 。
A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ(3)为提高成品蓝莓酒的澄清度和纯度,除必要的过滤操作外,可在酒精发酵阶段和澄清阶段分别加入事先经 处理后的酵母菌和 酶。
(4)经此工艺制成的成品蓝莓酒的酒精浓度明显高于葡萄酒但仍不超过 ,原因是酒精浓度一旦超过该值时酵母菌就会死亡。
(5)在实际制酒的过程中,下列哪一项( )除外,其余均是决定酿制的蓝莓酒的口感和品质的主要因素。
A.蓝莓品种B.酵母菌菌种C.酿造工艺D.灭菌方法(6)某同学在自酿蓝莓酒的发酵后期向发酵液中通入一定量的空气,并将发酵液置于30~35 ℃环境中,结果发现发酵液中散发出醋香,其中挥发性醋酸的来源过程主要为 (用反应式表示),该同学在果醋酿造中为避免杂菌污染,向果酒中加入了适量的青霉素,结果发酵实验反而失败,其原因是_______________________________________。
答案 (1)降低(2)C (3)固定化技术 果胶(4)16%(5)D(6)C 2H 5OH +O 2→CH 3COOH +H 2O 青霉素抑制了醋化醋杆菌的增殖甚至杀死了醋化醋杆菌2.(2017·温州选考模拟)铁皮石斛是一种名贵的中药材,有生津养胃、降血糖和增强免疫力等作用,有效成分为石斛多糖、石斛碱等,温州雁荡山素有“中国铁皮石斛之乡”的美誉。
请回答:(1)用优良品种自然生长的茎快速繁殖铁皮石斛时,给茎消毒时无需使用的是(A.乙醇无菌水 B.无菌水 C.甘露醇 D.次氯酸钠)。
在细胞分裂素相对较多和生长素相对较少的培养基中培养茎的切段,待长出较多的,将其进行(处理)后再转入培养基中继续培养,直至长成幼苗。
这种通过组织培养技术快速繁殖植物的方法,也称为。
(2)研究发现,铁皮石斛的生长发育与其体内的内生菌密切相关。
为进一步研究内生菌的作用,需要大量内生菌进行相关实验。
分离内生菌时最好采用(A.G6玻璃砂漏斗过滤法血细胞计数法B.血细胞计数法C.划线分离法 D.涂布分离法),再将纯化的内生菌转移到液体培养基中进行。
(3)研究发现,200 mg/L浓度的卡那霉素能有效抑制铁皮石斛细胞的增殖与分化。
科学家欲利用卡那霉素,采用农杆菌转化法对现有铁皮石斛品种进行基因改良。
在基因工程操作中,导入受体细胞的分子应同时带有目的基因和基因,这样才能利用含有卡那霉素的培养基将成功导入目的基因的受体细胞筛选出来。
(4)鉴定铁皮石斛的品质,可通过苯酚-浓硫酸法测定石斛多糖的含量。
其原理是:石斛多糖水解成单糖并脱水生成糖醛衍生物后,与苯酚缩合生成橙黄色化合物,在490 nm处测定光密度值,以不同浓度的葡萄糖溶液为标准溶液建立标准曲线,便可知道样品的石斛多糖含量。
这种方法类似于泡菜汁中含量的测定,称之为法。
(5)为高效提取石斛多糖,可在提取液中加入,以提高铁皮石斛的出汁率。
解析(1)植物组织培养需要使用乙醇,次氯酸钠和无菌水。
细胞分裂素比例偏高,有利于发芽,将其分株后转入生根培养基。
这种快速繁殖植物的方法,称为植物克隆。
(3)重组DNA分子应具有目的基因和标记基因,标记基因据题意是卡那霉素抗性基因。
(5)为高效提取石斛多糖,可在提取液中加入纤维素酶和果胶酶,分解细胞壁,以提高出汁率。
答案(1)C 丛壮苗分株/分株培养生根植物克隆(2)D 扩大培养(3)重组DNA/重组质粒卡那霉素抗性/抗卡那霉素(4)亚硝酸盐光电比色(5)果胶酶/果胶酶和果胶甲酯酶/果胶酶和纤维素酶/果胶酶、果胶甲酯酶和纤维素酶3.(2015·浙大附中全真模拟)我国水果生产发展迅速,由于收获的季节性强,易造成积压,腐烂变质,为了解决上述问题且满足不同人群的需求,可以将水果加工制作成果汁、果酒、果醋等。
在果汁生产中要用到果胶酶,某生物研究小组为了探究果胶酶的某些特性,进行了如下实验:实验方法:按如图所示的顺序进行操作。
实验结果:对照组与实验组进行了相同时间的实验,结果如下图所示:(1)①图中自变量是温度,除此之外还可用来表示。
A.酶的浓度B.苹果泥的量C.水的加入量D.pH②图中的纵坐标还可用来表示。
③实验小组改变了实验条件后重复做以上实验,得到曲线乙,苹果汁的澄清度最高点对应的横坐标是同一位置的原因是__________________________________________________________________________________________________。
④步骤b中在果胶酶和苹果泥混合前,将两者分装在不同试管中,恒温的目的是____________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)甲、乙两位同学将水果榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中,在温度等适宜的条件下进行发酵,如下图所示。
①在排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连______________________________________________________________________________________。
②请找出图中实验操作的错误:甲图中的错误是________________________________________________________________________________________,乙图中的错误是____________________________________________________________________________________________________________________。
(3)用酵母菌使葡萄汁产生葡萄酒,当酒精含量达到12%~16%时,发酵就停止了。
有关叙述不正确的是()A.酒精对酵母菌有毒害作用,后期细胞生命活动减弱B.产生酒精的同时也有CO2生成,所以发酵过程中需拧松瓶盖放气C.产物积累使pH值下降,同时营养物质减少,种群数量下降D.氧气过少导致其无法呼吸,细胞中即无法合成ATP答案(1)①D②苹果汁的体积③同一种酶的最适温度是一定的,不会因酶的浓度、底物的量的不同而改变④保证底物和酶在混合时的温度是相同的,避免底物和果胶酶混合时影响混合物的温度,从而影响果胶酶的活性(2)①防止空气中的微生物污染发酵瓶②未夹住发酵瓶的进气管瓶中发酵液过多,淹没了排气管在瓶内的管口(3)D4.(2016·浙江高考)某研究小组以紫葡萄为原料制作葡萄酒的基本流程和装置示意图如下。
请回答:(1)制作葡萄浆前,对葡萄进行清洗和用色的高锰酸钾溶液浸泡。
制作酵母悬液时,在干酵母中加入少量温水和极少蔗糖,待酵母悬液中出现即可。
(2)装瓶后开始一段时间,发酵瓶总溶解氧的含量变化是。
发酵过程中,发酵瓶中酒精的含量变化是。
(3)下列关于装置中有水弯管作用的叙述,错误的是。
A.隔绝气体出入B.使发酵瓶内外的压强基本平衡C.减少杂菌污染D.有利于发酵瓶内形成缺氧环境(4)实验中,判断发酵完毕的依据是。
A.发酵瓶中pH开始下降B.发酵瓶中停止出现气泡C.发酵瓶中酒精浓度达到30%D.发酵瓶中酵母菌数量急剧减少(5)欲利用葡萄酒制作果醋,发酵瓶中应加入的菌种是,该菌种在条件下能将乙醇氧化为醋酸。
答案(1)红(紫)气泡(2)减少增加(3)A(4)B(5)醋化醋杆菌有氧5.(2015·嘉兴一中适应考)下面是有关食醋和泡菜制作的实验,请回答:(1)若以大米为原料经三步发酵可以制作食醋:第一步:大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶,将原料中的淀粉分解成(填中间产物),然后进一步水解成葡萄糖,这一过程可用(填淀粉指示剂)来检测,因为该试剂遇淀粉呈蓝色,遇上述中间产物呈红色。
第二步:用酵母菌将葡萄糖转化成乙醇,这一发酵过程中,玻璃发酵瓶不应完全密闭的主要原因是__________________________________________________________________________________________________________________。
第三步:用菌将乙醇转化成乙酸,这一过程(是/否)需要氧气。
(2)若以葡萄为原料。
将葡萄榨成汁后装入相应的发酵瓶中,在温度等适宜的条件下进行发酵,如下图所示:则图中实验操作的错误之处是。
(3)借助显微镜对酵母菌进行计数,下列会影响计数准确性的操作是()A.压在方格线上的细胞只计左线和上线上的酵母菌数B.用滴管取1滴培养液到血球计数板的方格区,盖上盖玻片,进行计数C.如果酵母菌有芽体,因没有分离成两个子体,要以一个计数D.方格内酵母菌总数量应不少于300个(4)根据微生物的特点,下列有关控制微生物的发酵条件的各项内容都正确的是()答案(1)糊精KI-I2溶液发酵过程中会产生大量CO2,使瓶内压力升高,若完全密闭,则可能引起爆裂醋化醋杆是(2)未夹住发酵瓶的进气管(3)C(4)B6.(2016·宁波高三五校适应)下图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图,请据图回答下面的问题:(1)制作泡菜时加入已腌制过的泡菜汁的目的是_________________________________________________________________________________________。
(2)泡菜在腌制时,抑制有害菌繁殖是关键。
下列与此无关的叙述是()A.白菜在开水中浸1 min,热水洗坛内壁两次B.加入适量糖和调味品C.坛口用水封好,防止空气进入D.加入适量的盐水、白酒(3)亚硝酸盐与显色剂会生成色产物。
对亚硝酸盐的定量测定可以用法测出光密度值,利用预先建立的估算出样品中的亚硝酸盐含量。
在进行样品测定时,要取等量水进行同样的测定,目的是________。
分析下图的曲线可知,食用泡菜的最佳时间是点。
(4)若要分离出变质泡菜中的细菌,下列叙述错误的是( )A.取变质泡菜汁用无菌水配制成悬液B.用划线分离法更易获得单菌落C.需要配制合适的培养基D.培养用具、培养基必须是无菌的答案 (1)接种已经扩增的发酵菌,加速发酵过程 (2)B(3)紫红 光电比色 标准曲线 作为空白对照 C (4)B7.(2016·温州一模)某研究小组为了生产梨酿制醋酸,具体流程如图所示,请回答: 梨――→甲浑浊的梨汁――→乙澄清的梨汁――→丙酒精发酵――→丁醋酸发酵(1)图中乙过程可加入 酶,为证明该酶的效果,可分别取等量浑浊的梨汁和澄清的梨汁,各加入等量的 ,预计后者出现的沉淀物比较少。