化学教育方向培养目标：本专业培养德、智、体、美等几方面全面

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化学化工系各专业介绍

化学化工系各专业介绍（1）化学专业（本科、理学）培养目标：本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习化学方面的基本知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。

主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、基础化学实验、化学教学论、化工原理等。

就业方向：学生可以从事中等化学教育、教学研究工作，环境监测、食品医药检测工作，企业化工生产、管理等工作。

（2）化学工程与工艺（本科、工学）培养目标：化学工程与工艺专业面向化工、石油、医药、能源、冶金、轻工、材料、环境、生物等行业，培养具有深厚的化工理论基础、掌握现代化工技术和计算机应用技术、具有从事化工过程及生产工艺的研究、开发及设计的基本素质和能力、适应社会建设需要的德、智、体、美全面发展的高素质应用型工程技术人才。

主要课程：高等数学、大学物理、无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工设计、化工分离工程、化工热力学、化学反应工程和必选的专业方向课程等。

就业方向：学生能在化工、材料、冶金、能源等部门从事化工流程及设备设计、新产品、新工艺的开发，系统决策与优化，企业的技术管理及有关科研、教学等工作。

（3）矿物加工工程（本科、工学）培养目标：本专业培养从事在矿物（煤炭、金属、非金属）分选加工和矿产综合利用领域，具有扎实的理论基础、掌握现代选矿技术和计算机应用技术、能够从事矿物加工过程的生产与设计、适应社会建设需要的应用型工程技术人才。

主要课程：高等数学、大学物理、矿物加工学、工程流体力学、选矿厂设计、选矿机械设计、矿产资源加工与利用、矿物岩石学、矿区环境保护概论、非金属矿物加工与利用等。

就业方向：学生可在矿物加工领域从事矿物（煤炭、金属、非金属）分选与高效利用、选矿（煤）企业机械及自动化设计、设备管理与维护、环境保护与综合利用等工作。

(完整版)化学专业人才培养方案

化学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握化学基础知识和实验技能，熟悉化学过程和产品研发，了解化学专业前沿动态，具备化学专业知识、现代教学基本能力和较强实践能力，受到严格科学研究训练，能在中等学校从事教学、教育科学研究，在化工、材料、制药、能源、环保等领域从事科学研究、教育培训、生产技术与管理等工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。

二、培养要求及特色本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，以及相关的化工技术知识，受到化学基础研究等方面的科学思维和实验训练，通过教育理论和教学实践的学习与锻炼，具有良好的从事化学教学与研究的能力，具备运用所学知识进行应用研究、技术开发的基本能力，具有良好的协同创新能力。

经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数学、物理、教育理论等方面的基本理论和基本知识。

2.掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学及化工的基础知识、基本原理和基本实验技能。

3.熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能。

4.了解化学的理论前沿，应用前景、最新发展动态、以及化学教育发展最新研究成果；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规。

5.掌握网络基本知识，能应用计算机进行教学设计和信息处理。

掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。

6.具有一定的教学设计、实验设计能力和归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在八年内。

授予学位：理学学士学位。

四、主干学科化学五、主要课程无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、仪器分析及实验、化工原理及实验、学科教育学、教育学、心理学等课程。

六、自主学习课程食品化学、精细化工工艺学、化妆品学、化学发展史、绿色化学。

化学师范类专业培养方案

化学（师范类）专业培养方案Specialty in Normal Chemistry学科门类：理学专业代码：070301一、培养标准本专业培养立足山东、面向全国的中学化学教学领域中有健全人格、理想信念，社会责任感和国际视野，掌握化学基础理论、基本知识及基本技能，具备必备的教育教学知识与教学实践能力，能胜任在中学化学教学及从事化学研究、教学管理工作的应用型专业人才。

学生在毕业后5年左右预期能够实现以下目标：1．具备良好的道德情操、化学文化素养和教育情怀，能够强有力地贯彻党的教育方针，紧跟化学教育改革发展的步伐，有能力培养出具备正确世界观、人生观、价值观的中学生。

2．掌握一定的法律法规和现阶段中学生的生理和心理活动特点，了解地方教育现状与教育资源优势，能够因地制宜地开展生理与心理健康教育，以及爱国、爱家教育。

3．具备扎实的化学理论基础与实践能力，能够综合运用这些知识以及其他相关学科知识，进行中学化学教学。

4．具备良好的沟通、协调、管理、竞争和合作能力，了解教学管理的基本特点与决策方法，能够胜任中学班主任以及中学相关管理部门的工作。

5．具有全球化意识和国际视野意识，能够通过继续教育或其它学习渠道更新教育理念与知识储备，适应国内外教育形势与环境，初步拥有自主学习、终生学习的习惯和能力，实现教学能力与水平的持续提升。

二、主干学科及核心课程主干学科：化学。

核心课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化学教学论、现代教育技术以及根据专业方向选择的基本课程。

三、主要实践性教学环节主要实践性教学环节：课程实验、教育实习、科技创新实践、思想政治理论课实践、毕业论文。

四、毕业及学位要求本专业学生主要通过学习化学与应用化学的基础理论、基本方法，接受化学教育、现代教育技术和计算机等方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备中学化学教学和教育管理、科学研究和解决实际问题的基本能力。

标准学制4年，需修满165学分，授予理学学士学位。

化学专业人才培养方案

化学专业人才培养方案一、基本学制:四年。

二、培养目标：本专业培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要，爱岗敬业，具备宽厚化学基础理论知识和技能，具有良好的科学文化素养,富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事教学、科研及其他工作的高级专门人才。

三、培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练,初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行教学、研究和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力1．热爱教育事业，了解教育法规,具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德，具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识;2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋势和应用前景; 掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相关领域的基础知识;3．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；能够发现、提出、分析和解决问题,具有从事化学教学、研究和其他实际工作的能力；有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，具有一定的国际视野，适应社会的发展.四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1．主干学科：化学。

2．学位课程:无机及分析化学A、有机化学A、物理化学A、结构化学、仪器分析、化工原理B、无机及分析化学实验、有机化学实验A、物理化学实验A、仪器分析实验、化工原理实验B、中级无机化学、高等有机化学、化学教学论、教育学、心理学。

3．主要实践教学环节：计算机上机实习、基础化学设计性实验、中学化学实验设计、教育技能训练I、教育技能训练II、教育技能竞赛、教育见习、教育实习和毕业设计（论文)。

五、专业特色:化学专业经过多年的建设和发展，形成了具有鲜明特色的研究领域和研究方向，已在化学教育、应用电化学研究、精细有机合成、化学生物学研究及应用等方面形成了自己的特色。

专业代码070301

化学Chemistry专业代码：070301一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备化学基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其他领域从事生产、新产品开发、教学、科研及技术管理工作的应用型高级专门人才。

二、专业特点及培养要求本专业设有有机合成、工业分析两个专业方向。

本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维、化学实验技能、计算机应用、科学研究等方面的基本训练，具有一定的生产、应用研究、科学研究及科技管理的能力。

本专业毕业生应掌握化学及化学工程基础等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能；掌握数学、物理及计算机技术等方面的基本理论和基本知识；了解相近专业的一般原理和知识；了解国家关于科学技术、化学相关产业、环境保护、知识产权等方面的方针、政策和法规；了解化学理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及与化学相关产业的发展状况；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的实际工作能力和科学研究素养；具有一定创新意识和独立获取新知识的能力。

掌握一门外语，具备听、说、读、写的基本能力。

三、主干学科与主要课程主干学科：化学。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、有机分析、高分子化学与物理、有机合成及设计、工业分析、高等有机化学等。

四、主要实践性教学环节及主要专业实验主要实践性教学环节：生产实习、专业认知实践、综合实验、毕业论文。

主要专业实验：无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、化学专业基础实验、化学专业实验。

五、课程设置及教学进度（见附表1）六、实践教学环节及教学进度（见附表2）七、学时、学分分配比例（见附表3）八、学制、毕业要求及授予学位本专业学制四年。

学生在校期间应修满163学分，其中必修课108.5学分（含实践环节27学分），限选课44学分，任选课10.5学分。

毕业授予学位：理学学士学位。

九、实践能力（不含计算机）培养说明（见附表4）十、计算机四年不断线能力培养说明（见附表5）十一、外语四年不断线能力培养说明（见附表6）十二、课外培养项目（见附表7）十三、主要课程名称中英文对照表（见附表8）附表1课程设置及教学进度院（系）：化学化工学院专业：化学学制：四年注：A——必修课，B——限定选修课（限选课），C——任意选修课（任选课）；Δ——主干课程。

化学工程与工艺专业人才培养方案

化学工程与工艺专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，有较坚实的自然科学基础和人文社会科学知识基础、较强的计算机应用能力和较高外语水平，具备化学工程与工艺方面的专业知识，具有创新精神和较强动手实践能力，能在化工、炼油、冶金、能源、材料、轻工、医药、食品、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理、产品营销和科学研究等工作，尤其注重培养在精细化工（表面活性剂、日用化学品、农用精细化学品、涂料、染料、功能高分子材料等)领域具有上述能力的高级工程技术人才。

二、培养要求及特色毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德；2。

掌握本专业所必需的数学、物理学和计算机等相关学科的基本理论和基本技能；具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；3. 具有较为系统宽厚的化学、化工的基础知识、基本理论和基本技能,具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神；4. 系统地、扎实地掌握化学工程与工艺学科的基本理论、基础知识和基本技能与方法,具有从事化工生产的控制与管理、化工产品和过程的研究与开发、化工装置的设计与放大的初步能力;5. 具有本专业精细化工方向的专门知识及其应用技能，掌握精细化工新产品、新工艺、新技术和新设备研究、开发和设计的基本能力；6。

了解本学科的理论前沿和某些领域的新发展、新技术及其应用，熟悉国家制定的有关化工设计、生产、研究、环境保护等方面的方针、政策和法规；知识面较广，适应能力较强，具有适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。

专业特色：本专业有一支工程设计经验丰富、学术水平高、专业方向性（精细化工）强的教学和研究队伍,教学、科研装置先进。

通过工程放大技术、系统优化技术和精细化学品开发技术的系统学习,本专业培养的学生具有较强的工程设计和精细化学品开发能力。

三、学制与学位修业年限：四年授予学位：工学学士学位四、主干学科化学工程与技术五、核心课程物理化学、化工原理、化学工艺学、化工热力学、化学反应工程、化工设计。

深圳大学应用化学专业本科人才培养方案

深圳大学应用化学专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，坚持素质教育与专业教育相结合、课堂教学与实践教学相结合、个性发展与共性提高相结合的原则，培养“素质好、基础好、上手快、转型快”，德、智、体、美全面发展的为国家现代化建设起骨干作用的专门人才。

培养为深圳经济发展服务的应用型、创业型高级工程技术人才。

要求具备坚实的化学与化工科学与工程基础和一定的人文素质，具有强烈的社会责任感、优良的职业道德、突出的创新意识和实践能力、良好的合作精神和协作能力，系统了解现代化学与化工科学，特别是在深圳和珠江三角洲的化工行业的发展规律，掌握现代化工企业加工制造技术和化学品安全需求，足以胜任在化学与化工领域内从事化工生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计以及化学与化工安全监测监察、化工技术咨询和化工产品进出口贸易、环保、商检、动植物检疫等方面工作的化学与化工学科的高级工程技术人才。

二、培养要求本专业实施通才教育与专才教育相结合的培养方案。

学生主要学习化学工程和生物化工的基础理论，系统学习现代化学工程与科学的知识与技能，通过课程学习和实践训练，掌握系统的化学与化工科学和化学品安全与监控的理论和基本知识，具备较扎实的化学科学与化学工程基础知识，掌握我国化学工业的政策与法规，具备优良的职业道德和社会责任感；能敏锐感知化学工业的发展动向，并能够在将来的领域中应用知识和创立事业。

通过本专业培养的培养，使得毕业生具有坚实的化学、物理和数学基础，掌握化学工程、化工工艺基本知识和基本技能，能在化学、化学制药、化工、炼油、能源、医药、环保等部门从事科技开发、工程设计和生产管理工作的高级专门人才。

本专业主要研究领域涉及国家经济的多个领域，研究范围广，技术含量高，成品附加值大，包括：医药中间体、化学制药、功能性材料、有机中间体，有机染（颜）料，表面活性剂及助剂，合成材料和石油产品添加剂等。

化学专业人才培养方案

化学专业人才培养方案审订者：专业代码：070301一、专业定位、培养目标与基本规格1. 专业定位：立足重庆，面向西南地区，坚持为地方经济建设服务。

以化学学科为依托，师范教育为支撑，分析测试、精细化工等协调发展。

力争建成一流专业，办学水平和影响力居于重庆地区领先地位。

2．培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备系统的化学专业基本理论、基础知识和基本技能，综合素质高，具有较强实践能力和创新精神，能够在中学、企业和其他化学相关领域从事教学及管理工作，或进入更高层次的学习和深造的高级专门人才。

3.面向的行业、岗位群：中学教师、企业化学专业技术人员、管理工作者。

4.基本规格：（一）热爱祖国，拥护党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理；热爱教育事业，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有爱国主义、集体主义的优良品质；具有良好的思想道德、社会公德和职业道德；具有较强的法制观念和诚信观念。

（二）具有一定的人文社会科学、自然科学基本理论，掌握化学专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有现代教育技术和教学研究的能力，具有创新精神和实践能力。

（三）掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学以及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；掌握数学、物理等方面的基本理论与基本知识。

（四）熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能；了解化学学科的理论前沿、应用前景和最新发展动态；了解化学教育发展的最新研究成果，具备一定的创新能力和自学能力；了解相近专业的一般知识，具有一定的应用开发研究能力，具有应用现代教育技术进行化学教学的基本能力。

（五）能阅读本专业的英文书刊；具有基本的听说读写能力；熟练应用计算机，掌握文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息的基本技能。

（六）具有一定的实验设计、创造实验条件的能力，能够归纳、整理、分析实验结果，撰写论文或参与学术交流。

课程与教学论(化学)专业

课程与教学论（化学）专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标1.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，坚持四项基本原则，品行端正，遵纪守法，有高尚的道德情操，开拓进取，积极为社会主义现代化建设做贡献。

2.掌握坚实的学科基础理论和系统的专门知识；具有从事化学教育科学研究工作的能力；至少掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文文献。

3.系统地掌握课程与教学论专业方面基础理论、了解国内外发展状况、具备进行化学教学改革实验和分析研究等方面的专业能力。

4.身体和心理健康，能够承担工作重任。

二、研究方向课程与教学论专业属于教育学科的二级学科，化学教学论是该二级学科中的研究方向之一。

化学教学论研究方向既需要广博的化学学科专业基础，又需要教育教学的理论基础，是跨越文科和理科，跨越教育学和化学的一门交叉学科。

三、学习年限本专业学习年限一般为三年，第一年修完学位课、研究方向课和选修课，全部通过考试考查；第二年、第三年主要撰写学位论文和通过答辩，同时完成教学实践。

对于提前完成规定的全部学业，成绩特别优秀的，经专家推荐和严格考核，可以提前毕业或提前攻读博士学位（硕博连读），但不得少于两年；个别因客观原因不能在规定的学制内完成学业的，经审核批准可适当延长，一般不超过5年。

四、课程设置课程与教学论专业硕士研究生的课程实行学分制，至少应取得34学分方可申请硕士学位。

硕士生课程设置分为必修课程和选修课程两大类。

（一）必修课程1.公共学位课：7学分（1）政治 80课时 3学分（2）外国语 240课时 3学分2.专业方向课：6门，17学分（1）课程与教学的基本原理 60课时 3学分（2）教育心理学 60课时 3学分（3）教育科研方法 60课时 3学分（4）化学课程与教学论研究 45课时 3学分（5）化学教育测量与评价 45课时 3学分（6）化学学习论 45课时 3学分（二）选修课程要求至少选修1门课程3个学分。

《化学》硕士学位研究生培养方案

《化学》硕士学位研究生培养方案
【导言】
化学是研究物质的构成、性质、组成以及相互转化的科学，是一个广
泛而且深奥的领域。

硕士学位研究生培养方案是为了培养具备系统的化学
专业知识和研究能力的高级人才，本文将针对化学硕士学位研究生培养方
案进行详细解析。

【主体】
一、培养目标
1.培养目标：培养具备扎实的化学基础知识和专业技能，掌握先进的
研究方法和手段，具备独立开展科学研究和解决实际问题的能力的高级专
门人才。

2.培养方向：主要培养方法学与技术研究、有机化学、无机化学、分
析化学、材料化学等领域的专门人才。

二、培养要求
1.课程学习：学生在硕士研究生阶段需完成一定学分的学术课程，包
括必修课、选修课和研究生导论课程，以确保学生在专业领域内具备系统
的知识储备。

2.科研实践：学生需参与指导老师的研究项目，参与科学实验及数据
分析、文献阅读等科研工作，掌握科研方法和技巧，培养科研能力。

3.学术交流：学生应积极参与学术活动，包括学术报告、学术会议等，提高学术素养和交流能力。

化学专业培养方案

化学专业培养方案Undergraduate Program for Specialty in Chemistry学科门类：专业代码：一、专业培养目标化学专业培养具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，扎实的化学基础知识、基本理论及基本技能，具有创新精神、实践能力和发现并解决化学化工生产及课题研究中的科学问题的能力，能够在化学及相关学科领域从事科学研究、技术开发、研发管理及教育教学等工作的专门人才。

二、专业培养要求（一）化学专业培养要求如下：知识要求：1.1通识教育知识：具有良好的文化素质，具备基本的工程经济、管理、信息交流、法律、环境等人文与社会学的知识；1.2学科基础知识：掌握扎实的数学、物理等自然科学基础，为进行化学科学研究提供计算和推演的知识和理论基础；1.3专业知识：掌握全面的化学专业基本知识和理论，能够利用相关基础知识和理论分析和解释化工生产项目或化学科学课题研究中的发生的现象和表现的规律，并能运用相关专业知识制定和优化生产工艺或课题研究的方案及方法；1.4实践与创业知识：包括化学实验知识、化学工程实验知识、工程训练知识、企业实习实践知识、科研实践知识、创新创业实践及社会实践知识等。

技能要求：2.1业务能力（1）具备运用本专业基本理论知识和工程基础知识解决问题的能力；（2）掌握化学实验的基础知识、理论和操作技能，并具有对化学物质或材料进行检测和分析的一般原理、方法和仪器及相关仪器使用程序，具备检测、分析和表征物质组成、结构和性质的能力；（3）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；（4）具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及团队合作能力；（5）对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；（6）具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。

2.2实践与应用能力（1）了解计算机应用方面的基本知识和软件程序的运行原理，能够顺利检索、安装、更新和使用相关软件，能够顺利检索和阅读相关课题的科技文献资料，能够及时了解本学科或研究方向的研究背景、现状和前沿，能够利用英语进行学习、表达、书写和交流能力；（2）初步掌握化工生产的基础知识和工艺流程，为化学专业知识和理论的应用提供专业基础和实践认识，具备科研成果转化和实际课题研发的能力。

化学工程与工专业人才培养方案

化学工程与工艺专业人才培养方案专业代码：081301 学科门类：工学专业门类：化工与制药类授予学位：工学学士标准学制：四年适用年级：2014级所属学院：材料与化学工程学院专业负责人：薛连海方案制订人：薛连海方案审核人：郑建东一、专业培养目标本专业以“能力本位、市场需求、职业适应”为导向，以“产教融合、校企合作”为主要路径，采取“产学研相结合”的模式，培养德、智、体、美全面发展，适应地方化工企业发展需要，掌握化工工艺和设备的基本理论、设计方法和管理知识，具有对化工生产过程进行研究、设计、产品开发的基本技能，具备扎实的基础理论知识、工程实践能力、良好的职业素养和创新创业精神的高素质应用型专门人才。

毕业生可以在化工、石油、冶金、能源、轻工、食品、材料、医药、环保等行业的相关部门、岗位从事生产技术管理、工程设计和技术开发等方面的工作。

二、培养规格要求（一）培养规格要求本专业学生主要学习化学、化学工程学的基本理论和基本知识，受到化学与化工基本实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基础训练，具有对企业的生产过程进行模拟优化、革新改造和对新工艺进行开发设计的基本能力。

毕业生应达到以下基本要求：1、具有强健的体魄、良好的文化和职业素质；2、掌握化学、化学工程学的基础知识、基本理论和基本实验技能；3、掌握化工装置的工艺与设备设计、化工过程模拟优化方法；4、熟悉国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的政策和法规；5、了解化学工程学前沿以及新工艺、新技术与新设备的发展动态；6、掌握一门外语和化工科技文献检索的方法，具有一定创新意识；7、具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发设计的初步能力；8、力争获得一项岗位职业技能或专业竞赛获奖证书。

（二）主要职业岗位关键能力、能力要素、课程对应关系表三、主干学科化学、化学工程与技术四、课程体系（一）专业核心课程：有机化学、物理化学（一）、物理化学（二）、波谱解析、化工原理（一）、化工原理（二）、化学反应工程、化工分离工程、化学工艺学、精细化学品化学、化工设计与技术经济分析、化工热力学。

化学教育方向培养目标本专业培养德智体美等几方面全面发(一)

化学教育方向培养目标本专业培养德智体美等几方面全面发(一)化学教育是一项重要的任务，它的目标是培养出具有德智体美等几方面全面发展的化学专业人才。

在化学教育方面，我们需要关注以下几个方面：一、德育方面德育是化学教育中最基本的方面，更是现代高等教育教育的核心。

培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助学生形成健康的人格和真诚的态度。

在化学实验中，我们不仅需要重视实验安全和正确操作，而且还需要注重实验的精神内涵，加强对实验道德的教育和引导。

二、智育方面智育是化学教育中最重要的方面，它包括了化学专业所需要的科学知识和技能。

化学专业要求学生系统地学习有关化学的基础概念、原理和技术，同时还需要培养学生独立思考和解决问题的能力。

这需要我们改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地掌握知识和技能。

三、体育方面体育方面指的是化学专业学生的身体健康，包括文艺体育和各项体育锻炼。

化学实验需要学生长时间地站立和操作，这需要学生有一定的体力和耐力。

让学生体验生活和身体活力，能够增强他们的身体素质，有利于学生在学习和研究方面更好地投入自己的精力。

四、美育方面美育指的是对学生审美情趣和创意能力的培养。

我们不仅要教育学生化学知识，还要引导学生建立美好的语境，激发学生的想象力。

这需要我们重视教学环境，使学生可以在优美环境中学习，同时学生也要有视力保护意识，保持良好的卫生习惯。

综上所述，化学教育需要全面发展德智体美等多方面的培养目标，只有以这些要求来培养学生，我们才能更好地为社会和国家的发展做出贡献。

因此，我们应该致力于提高化学教育的质量，创新教学方法，让学生获得学科知识和实践技能的同时，更好地进行全面发展。

化学类培养方案

一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备人文素质与科学素养，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高级复合型专门人才。

毕业生可从事化学及相关学科领域的科学研究、技术开发、工艺设计、生产经营及管理工作。

二、培养规格毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1．具有较扎实的化学基础理论、基本知识和基本技能，了解化学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，具有良好的科学素养；2．能够运用合成化学的知识与技能进行物质的设计、合成、加工、结构分析与性能表征；3．掌握本专业所需的数学、物理等相关学科的基础理论、基本知识和基本技能；4．了解国家关于科学技术、化学相关产业的政策及国内外知识产权等方面的法律法规；5．具有较强的分析与解决问题的能力以及适应社会需求的能力；6．掌握计算机的基础知识，具有一定的计算机应用能力；7．掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研究能力；8．掌握一门外国语，能够熟练阅读和翻译本专业外文文献资料。

三、学制与学位基本学制：4年（弹性学制3至8年）。

授予学位：理学学士。

四、毕业总学分及学时基本要求与分配毕业总学分及学时基本要求与分配表五、主干学科化学。

六、主要课程无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、基础化学实验、化学工程基础、化学信息学、应用物理化学、无机合成化学、有机合成化学、现代分析测试技术、化学合成与制备实验。

七、集中进行的实践教学环节安排与要求1．军训：第一学期2周。

学生进校后在军队教官指导下进行2周的军事训练。

2．认识实习：第二学期0.5周。

通过到工厂参观见习，使学生对化工生产设备、化工产品及生产工艺流程有初步认识。

3．电工电子实习：第四学期1周。

初步了解电工和电子工具的使用，掌握基本操作技能。

4．综合实验：第五学期1周，第六学期2周。

第五学期：通过实验，初步训练学生综合运用所学知识与技能分析解决实际问题的能力；第六学期：通过化合物的合成、组成分析、性质表征及大型仪器使用等环节的锻炼，进一步提高学生的综合实验技能，达到能力与素质的综合培养。

华北理工大学化学专业培养方案

华北理工大学化学专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高的思想素质、人文素质和良好的身心素质；既有扎实的化学专业理论基础，又有较强的实际应用技能，了解化学学科的理论前沿、应用前景和最新动态，能适应各级职业技术学校及基础教育的化学教学与管理工作；能适应化工、环保、制药、冶金、生化、商品检验等企事业单位的科技开发和生产、管理工作的高级应用型化学专业人才。

二、培养规格与培养要求1、政治思想方面掌握xxx主义的基本原理、坚持四项基本原则，树立正确的价值观、人生观、世界观；具有较强的民主法制观念，良好的思想道德品质，较高的政治觉悟和社会责任感。

2、专业知识方面①掌握化学专业的基础理论、基本知识和基本技能。

②了解化学本学科的理论前沿、应用前景及最新发展动态，对与化学学科相关的交义学科和边缘学科较为了解。

③初步掌握1门外语，大学英语水平达到学校规定的要求。

普通话水平达到国家规定标准。

④掌握计算机方面的基本知识与基本操作技能，通过省二级。

⑤掌握化学文献检索及具有运用计算机网络获取资料、信息的能力。

⑥具有较强的自学能力和较宽的知识面；⑦具有一定的科研能力与创新能力。

3、身体素质达到国家规定的《学生体质健康标准》具有良好的心理素质。

三、学科基础课和方向课程学科基础课：无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、分析化学、分析化学实验、仪器分析、化工原理、化工制图、中级无机化学、高等有机化学、中级物理化学、现代有机合成、药物化学、精细化学品化学、高分子化学。

方向课程：师范方向：教育心理学、教育学、现代教育技术、化学教材教法、师范专业实验；应化方向：精细有机合成基础、药物化学、精细化工工艺学、工业分析及实验、应化专业实验、高分子化学。

四、学习期限与学位学制：学制四年，实行学分制和弹性学习期限，允许3年毕业，但必须在第二学期提出申请，特殊情况经学院同意最多延长至6年毕业。

安顺学院2009年招生专业介绍

安顺学院2009年招生专业介绍安顺学院2009年招生专业介绍安顺学院2009年招生专业简介汉语言文学专业（本科、师范类、学制四年）培养目标：培养具有良好思想品德，掌握较高专业文化知识和专业技能的中等以上学校语文师资，及能胜任新闻宣传和文秘等工作的人才。

主干课程：中国古代文学、中国现代文学、文学概论、古代汉语、现代汉语、写作、外国文学、音韵学、训诂学、中国古代文论、西方文论、美学、文艺评论、秘书学、影视文学、中学语文教材教法学等。

语文教育专业（专科、师范类、学制三年）培养目标：培养适应基础教育改革发展的需要，具有扎实的汉语言文学专业知识的中小学教师以及文秘、行政管理等相关领域的应用性人才。

主干课程：中国古代文学、中国现代文学、文学概论、古代汉语、现代汉语、写作、外国文学、中国古代文论、美育学概论、秘书学、中学语文教材教法等。

思想政治教育专业（本科、师范类、学制四年）培养目标：培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研或在党、政、群、团部门工作的专门人才。

主干课程：马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想概论、邓论与三个代表重要思想、社会学概论、政治学概论、马列原著选读、思想政治教育学原理、法理学、民法学、刑法学、行政法学等。

辅修课程：中国通史、世界通史、中国哲学史、西方哲学史等。

法律事务专业（专科、普通类、学制三年）培养目标：培养系统掌握法律基本理论和技能，具有实践能力，能在基层政法组织、法律服务机构从事法律事务工作的应用型人才。

主干课程：法理学、宪法学、刑法学、刑事诉讼法学、民法学、行政法与行政诉讼法学、经济法学、国际法学、国际私法、国际经济法学、商法、司法伦理学、法制史等。

旅游管理专业（专科、普通类、学制三年）培养目标：培养系统掌握旅游管理、旅游规划、旅游理论研究，并适用于旅游行业各岗位的专门人才。

主干课程：旅游管理原理、旅游公共关系学、旅游经济学、旅游英语、导游业务、旅游资源与地理、旅游市场营销、旅游资源开发与规划、旅行社与酒店管理概论等。