月亮的心愿 二稿
月亮的心愿2PPT课件
床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说： “明天孩子们去郊游，得去
跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”
月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正在
照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明
天你还要去郊游呢。”
“妈妈，我不想去了。”
“明天还是和大家一起去玩儿吧!
“可是，医生说您的病还没好呢！”
珍珍是个（
2020年10月6日
）的孩子。
44
月亮悄悄地离开了窗户， 心里想：“我去跟雷公公说， 明天还是下雨吧！”
2020年10月6日
45
• 为什么月亮要改变自己的 心愿呢？
因为珍珍关心家人的行为感动了月亮，
所以月亮使得明天下雨，好让珍珍妈
妈病好后，让珍珍和同学们一起去郊游。
2020年10月6日
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课文１
1、
夜深了，月亮透过窗帘，看
见一个小女孩睡在床上，身旁有
个背包，里面装着水果和点心。
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40
课文２
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41
月亮为什么要跟太阳商量，让明 天的天气好起来？
2、月亮自言自语地说:“明 天孩子们去郊游，得去跟太 阳公公商量商量，让明天有 个好天气。”
35
读第一、二自然段回答月亮的心愿是什么？
1、夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在 床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。 2、月亮自言自语地说： “明天孩子们去郊游，得 去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”
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读三到八自然段回答月亮的心愿是什么？
3、月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正 在照顾生病的妈妈。 4、妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了， 明天你还要去郊游呢。” 5、“妈妈，我不想去了。” 6、“明天还是和大家一起去玩儿吧! 7、“可是，医生说您的病还没好呢！” 8、月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷 公公说说，明天还是下雨吧!”
月亮的心愿作文
月亮的心愿作文月亮的心愿作文导语：原来月亮也是有心愿的，它的心愿就是让天下所有人都能得到幸福。
下面小编整理了月亮的心愿作文，欢迎参考借鉴！月亮的心愿作文(一)月亮曾经对我说过，她有一个小小心愿。
她要用皎洁的月光，照进千家万户的窗。
她要用，柔和的月光，使那家躺在床上的，哭闹着的小弟弟，安静地睡着。
她要用，无瑕的月光，使这家坐在窗口的，担忧的年轻妈妈，回床上休息。
她要用，皎洁的月光，使这里生着重病的，疼痛着的老奶奶，月亮曾经对我说过，她有一个小小心愿。
她要用皎洁的月光，照进千家万户的窗她还告诉我她想变成人类，和我们一起玩耍，到了晚上再回到天空工作。
月亮的'心愿作文(二)月亮有个真诚的心愿，那就是让自己和太阳哥哥一起环游世界，从风光如画的中国穿越到暑气逼人的印度，和太阳一起为大地增加绿色，使大地变得鸟语花香，绿树成荫!月亮有个天真的心愿，那就是让自己有一种温和的能量，能让小朋友变得开朗，能让心胸狭窄的人变得分外大方，能让悲伤的同学立即变得活泼可爱，到那时，大地一片生机勃勃的景象!月亮还有一个美好的心愿，那就是让自己能和人类对话，我知道月亮一定会说：祝你们全家新年吉祥!月亮的心愿作文(三)夜幕降临了，月亮弯弯地挂在黑漆漆的天空。
月亮姐姐来到一户人家的窗前。
她只见一位母亲躺在床上，床头整齐地摆放着鲜花、水杯和药瓶，原来这位妈妈生病了。
这时候，一个小女孩端着水盆走了进来，认真地帮妈妈洗脸，妈妈感到地笑了。
月亮自言自语地说：“我去跟雷公公和太阳公公说说，明天雨天，后天艳阳天。
这样，小女孩明天可以放心地照顾妈妈，后天也可以放心地去春游了。
”。
月亮的心愿作文
【篇一：月亮的心愿】
月亮曾经对我说过，
她有一个小小心愿。
她要用皎洁的月光，
照进千家万户的窗。
她要用，
柔和的月光，
使那家躺在床上的，
哭闹着的小弟弟，
安静地睡着。
她要用，
无瑕的月光，
使这家坐在窗口的，
担忧的年轻妈妈，
回床上休息。
她要用，
皎洁的月光，
使这里生着重病的，
疼痛着的老奶奶，
月亮曾经对我说过，
妈妈说：“珍珍，早点睡吧，不要太累了，明”
妈妈，我不想去了。”
“明天还是和大家一起去玩玩吧！”
可是，医生说您的病还没好呢！”
月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”
两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快的走在郊游的路上。
【篇三：月亮的心愿作文】
夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”月亮又来到另一家的窗前只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”“妈妈我，不想去了。”“明天还是和大家一起去玩玩吧！”可是您的病还没好呢！”月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去告诉雷公公说说，明天还是下雨吧！”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走再郊游的路上。
【篇四：月亮的心愿】
早上，老师告诉我们一个好消息：“明天去春游！”同学们听了，高兴地又蹦又跳。
到了中午，天突然暗了下来，不一会儿，下起了毛毛细雨。傍晚，雨下得更欢了，还不时伴有隆隆的雷声。霎时，整个天地都笼罩在白蒙蒙的雨帘中。“糟了，这么大的雨，明天我们怎么春游呀！”一男同学大声叫道。我们都焦急地望着窗外，就怕明天不好春游。
月亮的心愿课文
月亮的心愿课文介绍在我们星球的邻近还有一个神秘的存在，那就是月亮。
作为地球的卫星，月亮一直以来都给人们带来无限的遐想和神秘感。
在古代文化中，月亮也被赋予了人性化的特质，被形容为一个心怀愿望的存在。
本文将从不同角度探讨月亮的心愿，并试图寻找月亮背后的故事和意义。
月亮的心愿1. 美丽的白兔在中国传说中，月亮上住着一只美丽的白兔。
这只白兔是月亮的使者，它每天都会跳跃在月球的表面，传达着月亮的心愿。
白兔的存在让人们对月亮的喜爱更加深厚，也给月亮增添了更多神秘色彩。
2. 温暖的余光夜晚，当人们仰望星空，月亮的余光洒在大地上，为世界增添了一丝温暖和安慰。
月亮的余光穿透了云层，洒满了树林、江河和房屋，使黑暗的夜晚充满了生机。
这是月亮希望给人们带来的心愿，让世界充满温暖和宁静。
3. 守护的天使月亮是黑夜的守护者，它在天空中高高悬挂，守护着地球上的一切。
月亮的心愿是希望能够保护人们，给他们带来平安和安详。
无论是在城市还是在乡村，人们都可以感受到月亮的守护和关怀。
月亮的背后故事1. 嫦娥奔月中国古代传说中有一个著名的故事，那就是嫦娥奔月。
相传在很久以前，嫦娥是一位美丽的仙女。
因为一次意外，她被禁锢在了月亮上。
嫦娥每天都希望能够回到地球与丈夫团聚，这也成为了月亮的心愿。
这个故事让人们对月亮抱有了更多的情感，也让月亮变得更加神秘和亲近。
2. 月亮的眼泪有人说，在月亮的背面有一片湖泊，它是由月亮的眼泪组成的。
每当月圆之夜，月亮会静静地流下一滴泪水，这是因为月亮看到了地球上的人们所经历的痛苦和困难。
月亮希望人们能够勇敢面对困境，过上幸福的生活。
这个故事让人们想起了亲人之间的深情，也引发了对人性的思考。
3. 月亮的秘密花园在月亮的背后，有一个美丽的秘密花园。
月亮的心愿是希望这个花园能够生长各种颜色的花朵，让人们在黑暗的夜晚能够感受到生命的美好和希望的力量。
这个故事告诉人们，无论生活中有多少困难，都要保持希望和坚持，因为世界上到处都有美丽和值得珍惜的东西。
月亮的心愿
你有什么心愿？
月亮的心愿是什么？
夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在 床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。 月亮自言自语地说： “明天孩子们去郊游，得去 跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。” 月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正在 照顾生病的妈妈。 妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明 天你还要去郊游呢。” “妈妈，我不想去了。” “明天还是和大家一起去玩儿吧! “可是，医生说您的病还没好呢！” 月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公 公说说，明天还是下雨吧!” 两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着 队，愉快地走在郊游的路上。
• 为什么月亮要改变自己的 心愿呢？
因为珍珍关心家人的行为感动了月亮， 所以月亮使得明天下雨，好让珍珍妈 妈病好后，让珍珍和同学们一起去郊游。
两天后的一个艳阳天，孩子们 一个都不少，排着队，愉快地走在 郊游的路上。
女 太气 早去亮
女 太 早 气 亮 去
女儿
太太 早晨 天气
女生
太大 早上 生气
月亮刚开始说得去跟太 阳公公商量商量，让明天 有个好天气，可是后来月 亮为什么想让明天下雨？
课文１
1、 夜深了，月亮透过窗帘，看 见一个小女孩睡在床上，身旁有 个背包，里面装着水果和点心。
课文１
课文２
月亮为什么要跟太阳商量，让明 天的天气好起来？
2、月亮自言自语商量商量，让明天有 个好天气。”
lián
nǚ
bēi
zhuāng
qì
帘 女 背 装 气
lì ng gù bì ng tài lèi
另 顾 病 太 累
yī qiāo lí hù
医 悄 离 户
帘女背装气 另顾病太 累医悄离户
8、月亮的心愿
）父（
）早（
）
小朋友们，你们的心愿我已经 听到了，谢谢你们！
月亮的心愿是什么？
月亮刚开始说得去跟太阳商 量，让明天有个好天气，可是 后来月亮为什么又想让明天下 雨？
月亮来到小女孩的床前， 她的心愿是 ，因为这 样 。
月亮听到她们的对话后， 她的心愿又是 ，因为 这样 。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不 要太累了，明天你还要去郊游呢？” “妈妈，我不想去了。” “明天还是和大家一起去玩玩吧！” “可是，医生说您的病还没好呢！”
窗帘 背包 照顾 生病 劳累 医生 离开 悄悄
点心 装着 窗户 孩子们 玩玩吧 太阳公公 商量商量
顾 女
累户Biblioteka 悄太 装病
帘 背
医
高
气
1、我会读课文，读完后想想自己读得 怎么样？我还能读得更好吗？ 2、同桌互相读，听完后评评他读得怎 么样？ 3、我们来分段读，其他同学评价读得 怎么样？好在哪里？哪里需要改正？
珍珍，早点儿睡吧，不要太累 了，明天你还要去郊游呢。 妈妈，我不想去了。
明天还是和大家一起去玩玩吧！ 可是，医生说您的病还没好呢!
我会填：
妈妈生病了。早上，珍珍（ 放学了，爸爸做饭，珍珍（ 妈妈安心养病。
）才上学。 ），让
两天后的一个艳阳天，孩子们 一个都不少，排着队，愉快地走在 郊游的路上。
我会连：
liá n lè i hù bì nɡ
ɡù
zhuānɡ
累
户
帘
病
装
顾
女 太 早 气 亮 去
女儿 儿女 女同学 太好了 太累了 早晨 早上 早晚 天气 生气 空气 明亮 光亮 月亮 回去 来去
女 太气 早去亮
比一比，组词。
月亮的心愿课文
月亮的心愿课文月亮的心愿课文一、前言每当夜幕降临，一轮圆月笼罩着大地，带来迷人的美景。
月亮是人们心中的圣洁之物，在古代文化中更是具有特殊的象征意义。
月亮还有一个别名——玉兔宫，据传说在这里生活着一只可爱的玉兔。
二、文中赏析在民间故事中，有一则有关月亮和玉兔宫的故事——《月亮的心愿》。
故事讲述了一个叫小灰的动物，他遇见了一位仙女，并且为其献上了仙女最喜欢的东西。
仙女非常高兴，于是赠送小灰一枚玉石，告诉他这是可以实现一个心愿的魔法玉石。
小灰非常感动，并违背了规定，将玉石带回了兔王宫。
大小兔子都想得到玉石，但小灰却告诉他们必须将玉石还给仙女，才能获得自己的心愿。
之后，小灰决定前往仙女的宫殿请教如何找回孩子和老人的方法。
经过一番折腾，小灰和玉兔们共同解决了老人孤独、孩子没人照顾的问题，并帮助他们实现了自己的心愿。
最后，玉兔赠送给小灰一枚小小的玉石，并告诉他，这是真正的魔法玉石，希望他好好保管，并能够实现自己的心愿。
三、故事学习让我们一起探讨以下几个问题：1. 为什么小灰感动，并将玉石带回了兔王宫？答：小灰被仙女的美德所感动，并且想通过魔法玉石实现自己的心愿。
2. 为什么小灰坚持要将玉石归还给仙女？答：小灰体现了诚实守信的品质，并且善良地想要帮助老人和孩子。
3. 故事中玉兔们如何实现了老人和孩子的心愿？答：玉兔们用自己的力量帮助老人和孩子解决了问题，使他们拥有了幸福与满足。
四、心里思考故事中所表现的美德和品质，如忠诚，善良，勤劳，诚实等，是我们应该学习的道德标准。
在生活中，我们应该与他人友善相处，并且积极帮助他人，共同创造一个温暖、美好的社会。
并且，故事中的玉石，是可以实现一个心愿的“魔法石头”。
我们或许没有神秘的魔法石头，但只要我们有坚定的信念和追求，勇敢地追寻自己的梦想，应有助于实现我们的心愿。
五、结论故事中的“月亮的心愿”不仅给我们带来了美好的想象，同时也教会了我们如何勇敢面对自己的愿望并且实现它。
8《月亮的心愿》
8《月亮的心愿》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标:1。
认识14个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。
2。
正确、流利地朗读课文。
3。
理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
教学准备：两幅挂图、小黑板教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入课题1。
师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？2。
你知道月亮有什么心愿吗？出示图一，说说图上画了什么？出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）3。
师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习8。
《月亮的心愿》（齐读）二、感知性阅读，学习生字词1。
自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。
2。
用自己喜欢的方式认识生字。
（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）3。
检查生字词掌握情况（1）小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。
（2）擦拼音，请学生当小老师领读。
（3）哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？4。
小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”三、读后悟，读后思1。
指名读自己喜欢的自然段。
2。
读了课文，你有什么想问的？四、再现生字，复习巩固第二课时一、复习导入请一名学生带读。
（或指名读）小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。
）二、再读课文，理解内容1。
月亮姐姐来到了第一个女孩的家。
齐读第1-2自然段。
2。
（1）用“自言自语”说话。
（2）这时月亮的心愿是什么？3。
月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。
（同桌读对话）（1）用“悄悄地”说话。
（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？（3）指导朗读对话。
4。
那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”5。
说说月亮的心愿是什么？三、再现生字，书写指导四、拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
《月亮的心愿》第二课时优秀4篇
《月亮的心愿》第二课时优秀4篇《月亮的心愿》第二课时篇一一、激发情趣，初识课题师：小鸟有一个心愿，那就是每天都能自由自在地在天空翱翔；向日葵有一个心愿，那就是每天都是晴朗的日子，它的果实就能快快成熟。
小朋友，说说你有什么心愿？(学生自由表达。
)师：(课件出示：美丽的星空，活泼可爱的月亮姐姐向大家走来。
)你们看，美丽的星空，活泼可爱的月亮姐姐向大家走来。
她的心愿是什么呢？(板书：月亮的心愿) 指名读课题，指导“亮”的轻声读法。
教师范写“亮”，学生观察并交流写“亮”字时要注意秃宝盖儿应托住上部分，盖住下部分，而且写在田字格横中线上。
二、初读课文，学生字词1.学生自由朗读课文，要求：认真朗读，遇到不认识或难读的字请拼音帮忙。
2.指名朗读课文，注意正音。
3.画出本课要认的生字和难读的词语。
4.学习生字新词。
课件出示：窗帘女背包装着天气另一家照顾生病太累医生悄悄地离开窗户早走去(1)先独立认读，然后小组成员互读正音。
(2)去掉其他字，只留生字，玩猜字游戏。
一名学生读出生字字音，另一名学生指出课件中相应的生字。
(3)交流识字方法。
(重点引导学生认识“穴字头”和“病字框”，在学习“病”字时相机拓展和“病字框”有关的字。
例如：“疾”、“疗”、“痒”、“痛”、“疼”等字。
)(4)选择生字新词填入短文，在语境中巩固识字。
出示：月亮姐姐来到另一家，透过窗帘看到珍珍正在照顾生病的妈妈。
她悄悄地离开窗户，月亮姐姐真担心珍珍太累了，真想帮珍珍找一位好医生。
①自主练习；②指名朗读(多人);③齐读。
三、创设情境，感悟“心愿”1.自由朗读课文。
要求：读得更流利，同时仔细观察文中的插图。
2.感悟月亮的第一次心愿。
(1)指导学生观察文中第一幅插图。
师：月亮看到了什么？找出文中相应的句子读一读。
(第1自然段)(2)指导感情朗读第1自然段。
思考：月亮说了什么，是怎么说的？(用表演的方式来理解“自言自语”。
)谁来读读月亮的话？(指导学生读月亮的话时，要读出自言自语的语气，声音不能太大。
人教版月亮的心愿说稿
人教版月亮的心愿说稿《月亮的心愿》是人教版小学语文第二册第二单元的最后一课。
本组课文的主题是讴歌亲情，通过本组课文的学习，让学生能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。
本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，以童话的形式，赞扬了关心父母体贴长辈的美好品质。
既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母体贴长辈的教育开生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。
教学的重点是识字写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文所蕴含的思想感情。
教学设想：本课我准备两课时完成。
第一课时的主要任务是识字写字，第二课时引导学生有感情地朗读课文，感悟课文所蕴含的思想感情。
在教学时，我以抓住月亮的感情为变化为线索，也就是学生通过朗读课文，找出月亮的心愿是什么，为什么月亮一会儿希望明天有个好天气，一会儿又希望明天下雨，来感悟珍珍为了照顾生病的妈妈而放弃郊游，学习珍珍关心父母体贴长辈的美好品质。
在进行教学环节设计的时候，我想在播放课件时，学生边听边思考，月亮的心愿到底是什么，并在课文中划出来。
学生通过比较月亮两次心愿的不同找出原因，基本上就能读懂课文了。
在学生找出月亮的心愿的同时，指导学生有感情地朗读课文，有层次分角色进行朗读，进一步感悟课文。
学生在感悟的基础上结合自己的生活经验来谈谈自己是怎样照顾父母、照顾家人的，来进一步深化主题。
最后以月亮的心愿实现了没有，再次点题。
教学效果：第二课时的基本教学环节是看——找——读——感悟——联系实际。
在实施的过程中，基本实现了，只是有些教学环节连接不够好。
比如说学生在找出月亮的心愿后，适时出示，学生通过朗读比较，就能更深入地领悟思想内涵。
这一环节被我省去了，导致重点有点不突出了。
其二，在指导分角色朗读时，指导不到位。
有些学生连妈妈和珍珍的话都分不清，就急于让他们分角色朗读，有点像是走过场，从而没有达到预期的朗读效果。
月亮的心愿(1)
气 天气 空气
今天天气真好呀！
亮 明亮 漂亮
她又一双明亮的眼睛。
女 太气 早去亮
第二课时
窗帘 背包 装着 天气 另一家 照顾 生病 太累 医生 悄悄地 离开 女儿
早
去
早 早晨 早点
早晨我去广场锻炼身体。
去 不去 去处
我决定周末不去动物园了。
月亮自言自语地说：“明天 孩子们去郊游，得去跟太阳公公 商量商量，让明天有个好天气。”
亮
Hale Waihona Puke 月亮来到( ),看见( ),心里想(
).
月亮来到( ),看见( ),心里想(
).
tòu
lián
夜深了，月亮透过窗帘，看见一
nǚ
bèi
个小女孩睡在床上，身旁有个背包，
zhuāng
里面装着水果和点心。
lìng
月亮又来到另一家的窗前，只见一
zhào gù bìng
个小女孩正在照顾生病的妈妈。
明天还是和大家一起去玩玩吧！
可是，医生说您的病还没好呢!
月亮悄悄地离开了窗户，心里 想：“我去跟雷公公说说，明天 还是下雨吧!”
月亮的心愿
两天后的一个艳阳天，孩子们 一个都不少，排着队，愉快地走在 郊游的路上。
我有个心愿送给月亮
天气
女儿
太大
早上
亮
出
去
③
①
②
月亮自言自语地说：“明天孩 子们去郊游，得去跟太阳公公商 量商量，让明天有个好天气。”
月亮来到( ),看见( ),心里想(
).
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累 了，明天你还要去郊游呢。”
“妈妈，我不想去了” “明天还是去和大家玩玩吧！” “可是，医生说您的病还没好呢！”
月亮的心愿
让我们找找两处描写月亮心愿的话。
月亮自言自语地说：“明天孩子们去 郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天 有个好天气。”
月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我 去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”
qiāo
lí
hu
月亮 悄 悄地 离开了窗 户， 心里想：“我去跟雷公公说说，明
天还是下雨吧！”
hù
户
离
月亮刚开始说得去跟太 阳公公商量商量，让明天 有个好天气，可是后来月 亮为什么想让明天下雨？
zhuāng
背
bèi 背后 背心 背书
窗帘
背包
装着
月亮为什么要跟太阳商量，让明 天的天气好起来？
2、月亮自言自语地说:“明
天孩子们去郊游，得去跟太 阳公公商量商量，让明天有 个好天气。”
月亮希望明天有个好天气，是因为 （它看到小女孩为郊游准备得那么充 分，想让孩子们高兴地去郊游。）
3、月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正 在照顾生病的妈妈。 4、妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了， 明天你还要去郊游呢。” 5、“妈妈，我不想去了。” 6、“明天还是和大家一起去玩儿吧! 7、“可是，医生说您的病还没好呢！” 8、月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷 公公说说，明天还是下雨吧!” 月亮希望明天下雨,是因为（ ）。 下雨了，大家都不能去参加郊游了，就可以等着 这位为照顾生病的妈妈而不能参加郊游的珍珍了。
3、月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正 在照顾生病的妈妈。 4、妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了， 明天你还要去郊游呢。” 5、“妈妈，我不想去了。” 6、“明天还是和大家一起去玩儿吧! 7、“可是，医生说您的病还没好呢！”
珍珍是个（
）的孩子。
月亮的心愿
lián
nǚ
bâi
zhuāng
qì
窗帘 女孩 背包 装着 天气
lì ng gù bì ng tài lèi
另一个 照顾 生病 太阳 劳累
yī qiāo lí hù
医生 悄悄 离开 窗户
顾 另 帘 装 太 猴 累 子 病 悄 捞 户 背 月
我会认
帘 另
医
女 顾
悄
背 病
离
装 太
户
气 累
窗帘 女孩 天气 照顾 医生 离开 太阳 商量 自言自语
妈妈说：“珍珍，早点儿睡 吧，不要太累了，明天你还要去 郊游呢？” “妈妈，我不想去了。” “明天还是和大家一起去玩 玩吧！” “可是，医生说您的病还没 好呢！”
分清是谁说的话：
“珍珍，早点儿睡吧，不要 太累了，明天你还要去郊游呢？” “妈妈，我不想去了。”
“明天还是和大家一起去玩玩吧！”
“可是，医生说您的病还没好呢！”
课文１
课文２
月亮为什么要跟太阳商量，让明 天的天气好起来？
2、月亮自言自语地说:“明
天孩子们去郊游，得去跟太 阳公公商量商量，让明天有 个好天气。”
月亮希望明天有个好天气，是因为 （它看到小女孩为郊游准备得那么充 分，想让孩子们高兴地去郊游。）
3、月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正 在照顾生病的妈妈。 4、妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了， 明天你还要去郊游呢。” 5、“妈妈，我不想去了。” 6、“明天还是和大家一起去玩儿吧! 7、“可是，医生说您的病还没好呢！” 8、月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷 公公说说，明天还是下雨吧!” 月亮希望明天下雨,是因为（ ）。 下雨了，大家都不能去参加郊游了，就可以等着 这位为照顾生病的妈妈而不能参加郊游的珍珍了。
月亮的心愿(1)
去
不去
去处
我决定周末不去动物园了。
亮
明亮
漂亮
她又一双明亮的眼睛。
女 太 早 气 亮 去
女儿
早晨 天气
儿女
很早 生气
女同学
早晚 空气
太好了 太累了
明亮 回去
光亮 来去
亮晶晶
1、夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在 床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。 2、月亮自言自语地说： “明天孩子们去郊游，得 去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”
• 月亮来到小女孩的窗 前，她的心愿是—— ————————— —。
自由读三到八自然段 3、月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正 在照顾生病的妈妈。 4、妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了， 明天你还要去郊游呢。” 5、“妈妈，我不想去了。” 6、“明天还是和大家一起去玩儿吧! 7、“可是，医生说您的病还没好呢！” 8、月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷 公公说说，明天还是下雨吧!”
拓展练习：
• 1.想一想两个小女孩在郊游的路上会想些 什么呢？ • 2.谈谈本节课你的收获。 • 3.在积累本上写一写你的心愿是———— ————————。
女 太气 早去亮
女
女孩
女生
这个女孩长得真漂亮。
太
太阳
太空
太阳每天从东方升起，西方 落下。
气
天气
空气
今天天气真好呀！
早
早晨
早点
早晨我去广场锻炼身体。
课文２
珍珍是个( 关心家人、懂事、孝顺 )的孩子。
• 月亮来到珍珍的窗前 ，她的心愿是——— ————————— 。
• 为什么月亮要改变自己的 心愿呢？
月亮的心愿课文
月亮的心愿课文每当我们抬头仰望夜空，那明亮的圆月总是吸引着我们的目光。
它仿佛是一个神秘的存在，总是在夜晚给予我们无尽的陪伴。
然而，你是否注意到月亮也有着自己的心愿呢？在这篇文档中，我将以《月亮的心愿》为题，向大家详细描述月亮的心愿以及它通过闪烁的星星传达心愿的故事。
第一段：月亮的心愿在天空的银幕上，月亮默默守候着。
它似乎在倾听着人们的心声，也在向人们传达着它自己的心愿。
月亮希望能有一个朋友，能够与它分享夜晚的美丽。
它希望有一个快乐、真诚、有爱心的朋友，能够一起欣赏星星闪烁的美丽光芒。
第二段：月亮的努力月亮决心实现自己的心愿，于是它开始积极地行动起来。
每当夜晚降临，月亮会展现出最美丽的光芒，用自己闪烁的星星告诉大家它的心愿。
每个人都会被月亮的光芒所吸引，然而，他们并不知道月亮的心愿，对月亮的心愿产生了好奇。
第三段：星星的传达为了帮助月亮实现心愿，闪烁在夜空中的星星们也加入了行动。
他们化身为一只只小精灵，悄悄进入大地的世界，寻找那个有爱心的朋友。
他们来到一个小女孩的窗前，看到她正坐在床边数着星星，小精灵们知道她正是月亮心愿的那个人。
第四段：小女孩的心愿小女孩也有着自己的心愿。
她希望世界变得和平，让每个人都能快乐愉悦地生活。
她也常常盼望能有一个朋友，能够在夜晚与她一起仰望星空。
当小精灵们告诉她月亮的心愿时，她眼中闪烁着兴奋的光芒，她知道她遇到了她在梦中期盼已久的朋友。
第五段：月亮和小女孩的相遇当月亮和小女孩相遇时，他们的心灵瞬间连接在了一起。
他们一起仰望着天空，分享着彼此的梦想和希望。
月亮将它的光芒照耀在小女孩的身上，散发着温暖的光芒。
小女孩也向月亮展示了她的爱心和善良，并承诺要帮助月亮实现它的心愿。
第六段：心愿的实现从此，月亮不再孤独，它和小女孩成为了最好的朋友。
月亮的心愿实现了，它也主动将自己的喜悦和快乐传递给每一个看到它的人。
通过它闪烁的星星，它告诉人们，只要心怀善意、快乐、真诚，就能实现自己的梦想，也能感受到真正的友谊。
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《月亮的心愿》
课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、结合图片，在语境中理解“自言自语、商量商量、悄悄地”等词语的意思。
3、理解课文内容，感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美好行为。
懂得从小就要关心别人，为他人着想。
重点：引导学生有感情地朗读课文。
难点：通过读书感悟，明白月亮真正的心愿是让孩子们一个都不少地去郊游。
一、导入
1、教师板画：一颗爱心。
看到它，你能不能说说与“心”有关的词。
2、揭题：《月亮的心愿》，指名读课题，齐读。
二、复习字词，整体感知
1、复习字词
开火车认读词语，开两列火车。
PPT出示词语：窗帘、女孩、背包、装着、天气、另一家、照顾、生病、太累、医生、悄悄、离开、窗户
细心的小朋友会发现，这里有两个词念轻声(装着，窗户)谁来领读？
那全班同学有信心把这些词语都读好吗？全班齐读。
2、整体感知
（1）、PPT出示月亮的两个心愿，师：通过上节课的学习，我们知道了月亮许下了两个心愿，指名读。
（2）、过渡：可是，李老师都听糊涂了，为什么月亮让明天有个好天气，又让明天下雨呢，到底月亮真正的心愿是什么呀？带着这个问题，请同学们打开课本30页，自由地读读课文。
（3）、指名朗读课文：看到大家读得这么认真，老师想请几个小朋友站起来展示一下自己的朗读成果，分自然段读读课文。
三、学习课文
1、学习第1-2自然段
（1）、PPT出示第一幅图，你看到了什么？（预设：我看到一个小女孩抱着小熊睡得很香；我看到了小女孩旁边有个背包，里面装满了水果和点心）（2）、背包里有这么多吃的，这个小女孩将要干嘛？（郊游）PPT出示第一段。
同学们，如果你们明天要去郊游，你们会是怎样的心情呀？请三个学生回答（预设：我会很高兴，我会很兴奋，我会很期待，希望明天不要下雨），带着各自的心情读。
（3）、是啊，明天要去郊游了，多么开心啊，带着这样的心情，全班齐读第一自然段吧！
（4）、PPT出示第二自然段：月亮姐姐也听到了你们的心愿，她也许下了这样一个心愿，指名读。
（5）、教学“自言自语”：同学们，书本上哪个词是用来形容自己和自己说话的？（预设：自言自语）谁再来自言自语地读一读这一段？指名读。
（6）、教学“商量商量”：现在，月亮就要找太阳公公商量商量了，如果李老师是太阳，你是月亮，你会怎么说？用商量的语气和我说一说。
请两个学生回答。
（预设：太阳公公，明天孩子们要去郊游，你能不能不要下雨，有个好天气，让孩子们愉快地去郊游）
（7）、小朋友，听出来了吗？这就是商量的语气，这时月亮的心愿就是让明天有个好天气。
（板书：画一个太阳）
师：全班再次齐读第二自然段。
2、学习3-8自然段
过渡：月亮姐姐高兴地离开了小女孩的窗户，要赶着和太阳公公商量商量，她走啊走（贴笑脸的月亮）咦，她怎么停住脚步了？PPT出示月亮愁眉苦脸的图，小朋友们，请你仔细看看这两幅图，你看到了什么？（预设：月亮姐姐原来是高兴的，现在变得不开心了。
）（贴月亮不高兴的图片）
(1)、PPT出示第二幅图：夜空中本是一轮笑脸的月亮突然变得愁眉苦脸了，为什么？月亮姐姐看到了什么？（预设：她看到珍珍正在照顾生病的妈妈）（2）、谁能说具体点，珍珍怎样照顾生病的妈妈了？（预设：珍珍拿着脸盆正准备给妈妈洗脸。
）
（3）说一说：小朋友们，如果你的妈妈生病了，你会怎样照顾她呢？请三
个学生说。
（4）、现在让我们走进这个家，来听一听这对母女的对话。
请同学们自由地读读课文的4——7自然段，读书的时候李老师有要求，谁来读读书要求？PPT 出示读书要求：自由读4—7自然段，边读边用“”画出妈妈说的话。
（5）、汇报：谁来把你划的句子读一读？指名汇报。
（5）、PPT出示对话，师生配合读。
过渡：是啊，因为珍珍的妈妈（生答），所以她不想（生答），她想（生答）。
我明白了，大家的意思是在珍珍心里，照顾妈妈比去郊游（更重要）生答，多么懂事的孩子啊，老师都被她感动了。
（6）、同桌互读：同桌两个小伙伴，女孩子当妈妈，男孩子当珍珍。
读完请两组同桌来展示。
（7）、教学“悄悄地”：月亮看到这样的情景，她离开了，她是怎样离开的？（预设：悄悄地）。
看，这有两个句子，谁能把它们补充完整？PPT出示课件。
你能用“悄悄地”说一句话？指名两个学生回答。
（8）、PPT出示第八段：月亮生怕吵醒珍珍的妈妈，也悄悄地离开了窗户，心里想，一起读。
总结：当月亮看到一个小女孩做好郊游的准备时，她想让明天有个好天气；当月亮看到珍珍在照顾生病的妈妈时，她又想让雷公公明天——下雨。
（板书：下雨的情景图）
（9）、为什么月亮姐姐这个时候想让雷公公明天下雨呢？（预设：因为珍珍的妈妈生病了，珍珍不能和同学们一起去郊游了；因为月亮姐姐想让珍珍也去郊游，如果明天下雨，就可以等妈妈的病好了，珍珍和大家一起去郊游。
）过渡：是啊，所以小朋友们都没去郊游，而是改成了两天后。
3、学习第9自然段。
（1）、PPT出示两天后的图片：你看到了什么？（预设：太阳公公出来了）。
太阳高挂在天空中，说明两天后是一个——（生答：艳阳天）
（2）、比较阅读：
A、两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
B、两天后的一个艳阳天，孩子们排着队，愉快地走在郊游的路上。
漏了“一个都不少”有关系吗？（预设：有关系，“一个都不少”说明所有的孩子都去郊游了，珍珍也去了）
（3）、孩子们一个都不少地去郊游了（板书：一个都不少），这就是月亮真正的心愿。
PPT出示：让所有的孩子都快快乐乐地去郊游，全班齐读。
4、进入音乐情境，升华认识
（1）、小朋友们都去郊游了，想想小朋友们都会玩什么游戏？请三个学生回答。
（2）、这么多游戏，小朋友们一定玩得很 ----（开心，高兴），全班齐读最后一个自然段。
（配上音乐）
四、指导书写：太、气
1、观察生字。
2、教师范写。
3、学生练写。