游戏真好玩教学设计
小班幼儿园真好玩教案6篇
小班幼儿园真好玩教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题教案《真好玩》含反思
一、教学主题：小班主题活动《真好玩》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，知道玩具的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，培养幼儿与同伴分享、合作的良好品质。
三、教学重点：1. 让幼儿认识和了解各种不同的玩具。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教学难点：1. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够发现玩具的特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让幼儿能够独立完成玩具的制作。
五、教学准备：1. 教具准备：各种玩具、制作材料等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。
教案内容参考：一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿认识各种不同的玩具，让幼儿自由地观察和触摸，引导幼儿发现玩具的特点和玩法。
2. 邀请幼儿分享自己带来的玩具，让幼儿在交流中互相学习和了解。
二、主体部分（10分钟）1. 教师展示一个有趣的玩具，引导幼儿观察和描述玩具的特点和玩法。
2. 教师带领幼儿进行玩具制作活动，让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 教师鼓励幼儿发挥创造力，对玩具进行改造和创作，让幼儿在制作过程中感受到乐趣。
三、总结部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿积极参与和表现。
教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
通过观察和描述玩具的特点和玩法，幼儿的观察能力得到了锻炼和提高。
在玩具制作活动中，幼儿动手操作，发挥创造力，制作出了有趣的玩具。
整个活动过程，幼儿充满了乐趣，表现出对玩具的喜爱之情。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些有趣的玩具，引发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 观察与描述：教师展示一个玩具，让幼儿观察并描述玩具的特点和玩法。
《真好玩》教案14篇
《真好玩》教案14篇《真好玩》教案篇1活动目标：1、探索多种不同玩具的玩法。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的`语言表达自己的意见。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：请每位幼儿准备一个玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具。
活动难点：能表达自己的发现活动过程：1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。
2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？活动反思：小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。
并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。
《真好玩》教案篇2教学目标：１、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。
教学准备：１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
２、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
３、各种水果切成块。
４、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
５、录音机、磁带。
教学过程：一、导入情景１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？二、学习配对１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！５、幼儿活动――配对。
游戏真好玩
《游戏真好玩》教学设计执教者:彭春艳教学目标:知识与技能:1、能游戏的名称及玩的方法说清楚。
2、乐于把自己喜欢的游戏介绍给大家。
过程与方法：通过游戏、讲演相结合的方法，使学生在学玩中提升口语交际的能力。
情感态度与价值观：1、让学生体验到与人交流的乐趣，乐于表达，善于交流。
2、培养学生大胆与他人交往的能力。
重点与难点：1、把自己喜欢的游戏介绍给大家。
2、说清楚游戏的名称及玩法。
教学准备：课件各种游戏的道具课时安排：1课时教学过程：一、导入。
1、重温乐趣。
师：同学们平时喜欢玩什么游戏？（板书：游戏）今天，老师和大家一起来玩个游戏吧，这个游戏叫“头脑健美操”。
游戏规则是：请你做与老师说的相反的事，比如老师说“哭”你就------“笑”，说“坐下”你就------“起立”，看谁反应快，现在游戏开始------2、谈话激趣。
①、你觉得这个游戏怎么样？②、要把学生回答，相机引出课题“游戏真好玩”，板书并齐读。
③、回顾口语交际要求。
二、创设情境，开展活动。
1、请你想一想，你以前玩过什么游戏？句式练习：我玩过（）和（）的游戏。
2、能不能告诉大家，这个游戏你是和谁一起玩的？句式练习：我（）和（）玩过（）的游戏。
3、大家玩过这么多好玩的游戏，请问你最喜欢玩什么游戏？为什么？游戏规则是什么？句式训练：我最喜欢的游戏是（），因为（），游戏规则是这样的：先（），接着（），然后（），最后（）。
4、小组讨论、交流。
5、指名说。
6、小结:其实，我们的语文书上也藏着许多好玩的游戏，请翻开书48页，看看这些小朋友们在玩什么游戏。
三、开展游戏，玩中体验。
1、体验游戏：贴鼻子。
2、指名说游戏规则。
四、总结延伸。
1、分组游戏。
学生抽签，尽情游戏。
2、全班汇报。
板书设计：首先游戏接着真好玩然后最后。
游戏真好玩.docx
龙山县第四小学二年一期语文集体备课教案课题游戏真好玩主备人徐小凤教者口语交一课课型课时时间节数际时设计理念创设情境，体验游戏的有趣和带来的快乐，并乐于与别人交流。
知识与能力： 1、把游戏的名称及玩法说清楚。
2、2、乐于把自己喜欢的游戏介绍给大家。
教学目标过程与方法：激发学生表达的兴趣后，探讨交流的内容与说话的顺序。
情感态度价值观：鼓励大胆与人交往。
重点：把自己喜欢的游戏介绍给大家。
重难点难点：说清游戏的名称及玩的方法。
1、观察同学们的课间游戏，了解游戏的名称和玩法。
教学准备2、简单的游戏器具。
教学流程集体备课个性展示课前导语小朋友们，你们一定很喜欢玩游戏吧，那么，课间的时候，那么都喜欢玩什么游戏呢？今天，我们就来把你喜欢的游戏介绍给大家听，比一比，谁说的游戏好玩。
一、看图交流1、看图，说说图上的小朋友在玩什么。
2、小组同学自由交流，说说你会玩什么，怎么玩。
注意要把玩的方法说清楚。
二、创设情境，开展活动1、谈话创设情境2、小组模拟征集情境，互相介绍游戏。
3、师生评议，明确说话要求。
（板书：名称喜爱的原因规则）4、以说清游戏规则为重点，继续介绍字的游戏。
三、创设游戏情境，玩一种游戏。
1、学生讨论推荐一种最适合玩的游戏。
2、玩游戏谈体会。
四、大胆交际，关注学生交际的态度。
1、自邀伙伴，介绍自己喜欢的游戏。
2、大胆上前介绍游戏，并诚邀伙伴课后一起玩。
板书设计游戏真好玩名称喜爱的原因规则作业设计教后反思。
幼儿园小班主题教案《真好玩》
幼儿园小班主题教案《真好玩》《真好玩》小班主题教案一、教学目标：1.了解并体验各种有趣的游戏和活动，培养幼儿对游戏的兴趣和参与度。
2.发展幼儿的动手能力和观察能力，锻炼幼儿的动手协调能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过游戏和活动的参与，培养幼儿的交往能力。
4.培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的综合分析和解决问题的能力。
二、教学重点：通过各种有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和观察能力。
三、教学准备：1.游戏相关的道具和材料，如球、绳子、积木等。
2.相关的音乐和歌曲，如《一起跳舞》、《小兔子乖乖》等。
3.幼儿园室内外合适的活动场地。
四、教学活动：活动一：游戏“掷球比赛”1.教师向幼儿介绍游戏规则：站在指定位置，用力把球掷向目标。
2.指导幼儿正确地掷球的方法，如握球、用力掷出等。
3.幼儿分组进行比赛，每组轮流掷球，比较最后哪个组的球掷得最准确。
4.教师引导幼儿进行反思，总结掷球的技巧和方法。
活动二：游戏“绳子跳”1.教师向幼儿介绍游戏规则：两人一组，一人持绳子，另一人跳。
2.幼儿分组进行游戏，两人协作进行跳绳。
3.鼓励幼儿尝试不同的跳绳方式，如单脚跳、交叉跳等。
4.教师引导幼儿进行反思，总结跳绳的技巧和窍门。
活动三：游戏“搭积木”1.教师向幼儿展示一组积木，让他们观察和感受。
2.幼儿自由使用积木进行搭建，鼓励他们尝试不同的形状和结构。
3.教师引导幼儿进行合作搭建，鼓励他们互相交流和协商。
4.展示幼儿的搭建作品，鼓励他们分享自己的创意和想法。
活动四：游戏“动物拍拍乐”1.教师向幼儿介绍游戏规则：根据音乐的节奏，模仿动物的叫声和动作。
2.播放相关的音乐和歌曲，引导幼儿模仿动物的声音和动作。
3.教师引导幼儿进行互动交流，分享他们模仿的动物和音乐。
4.鼓励幼儿展示自己的创意和想法，让他们感受到参与的乐趣。
五、教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿参与各种有趣的游戏和活动，培养他们的兴趣和能力。
小班主题教案《真好玩》含反思
一、教学主题：小班科学活动《真好玩》二、教学目标：1. 了解各种不同的玩具，知道它们的玩法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿与他人分享、合作的意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学内容：1. 各种不同的玩具，如：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 玩具的玩法，如：拼搭、分类、排序、角色扮演等。
3. 玩具的特点，如：颜色、形状、大小、质地等。
四、教学准备：1. 各种不同的玩具，放在篮子里。
2. 玩具操作卡片。
3. 音乐CD。
五、教学过程：1. 引入：a. 教师展示一个玩具，引导幼儿观察它的颜色、形状、大小等特征。
b. 邀请幼儿分享他们带来的玩具，让幼儿互相介绍玩具的特点和玩法。
2. 主体活动：a. 教师发放玩具操作卡片，让幼儿按照卡片上的指示进行操作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
c. 邀请幼儿展示他们的操作成果，让幼儿分享他们的发现和感受。
3. 游戏环节：a. 教师播放音乐，邀请幼儿随着音乐节奏玩玩具。
b. 教师组织幼儿进行玩具拼搭比赛，看谁拼搭的玩具最有创意。
c. 邀请幼儿展示他们的拼搭成果，让幼儿分享他们的喜悦和成就感。
a. 教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的感受和收获。
c. 教师提醒幼儿注意玩具的安全使用。
5. 课后反思：a. 教师反思活动的效果，看看幼儿是否达到了预期的教学目标。
b. 教师根据反思结果调整教学方法，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在操作玩具时的观察力、动手能力和想象力。
3. 考察幼儿在游戏环节中的合作意识和分享精神。
4. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和表达能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 组织家长座谈会，让家长分享他们对幼儿玩具选择和玩法的看法。
3. 开展家庭作业，让幼儿和家长一起探索更多的玩具玩法。
游戏真好玩绘本故事教案
游戏真好玩绘本故事教案教案标题：《游戏真好玩》绘本故事教案教案目标：1. 帮助学生通过绘本故事《游戏真好玩》培养阅读兴趣和理解能力。
2. 引导学生通过故事中的角色和情节，认识游戏的正面和负面影响，培养正确的游戏态度。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们通过绘画和表演等方式表达自己的观点和想法。
教学准备：1. 绘本《游戏真好玩》。
2. 教室黑板或白板。
3. 彩色笔、铅笔和纸张。
4. 角色扮演道具（可选）。
教学过程：引入：1. 展示绘本《游戏真好玩》，让学生猜测故事内容，并引发他们对游戏的兴趣。
阅读与理解：1. 请学生独立阅读《游戏真好玩》。
2. 分组讨论：学生根据阅读内容，讨论故事中的主要角色和情节，并总结出故事的主题。
3. 全班分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与全班讨论故事中的教育意义和启示。
游戏态度培养：1. 引导学生思考游戏对他们的影响，让他们讨论游戏的正面和负面影响，并列举具体例子。
2. 分组活动：将学生分为两组，一组讨论游戏的正面影响，另一组讨论游戏的负面影响。
每组选出代表进行辩论。
3. 辩论：组织学生进行辩论，让他们就游戏的利弊展开辩论，并引导他们思考如何保持健康的游戏态度。
创造力发展：1. 绘画活动：让学生根据自己对游戏的理解和想法，创作一幅插画，并在图画下方写出自己的观点和想法。
2. 角色扮演：将学生分组，让他们选择故事中的一个角色进行扮演，并编写一段对话或小剧本，表达角色的想法和态度。
总结：1. 学生展示自己的绘画作品和角色扮演表演。
2. 教师总结课堂内容，强调正确的游戏态度的重要性，并鼓励学生将课堂学到的知识应用到实际生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读其他与游戏相关的绘本故事，并进行类似的讨论和创作活动。
2. 组织学生参观游戏开发公司或相关展览，增加他们对游戏产业的了解和认识。
注：教案中的具体活动和时间安排可根据教学实际情况进行调整。
中班《真好玩》健康活动教案
一、活动名称：中班《真好玩》健康活动教案二、活动目标：1. 了解各种运动器材的玩法，提高幼儿的运动技能。
2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康发展。
三、活动准备：1. 运动器材：篮球、足球、跳绳、沙包等。
2. 音乐：《健康歌》、《快乐运动》等。
3. 教学资源：图片、视频等。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做《健康歌》舞蹈，充分活动身体。
b. 组织幼儿进行简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学内容（10分钟）a. 教师向幼儿介绍各种运动器材的玩法，如篮球、足球、跳绳、沙包等。
b. 观看相关运动器材的示范视频，让幼儿了解正确的运动姿势和技巧。
c. 教师演示运动器材的玩法，并组织幼儿进行实践操作。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行篮球接力赛，培养团队合作精神。
b. 开展足球比赛，提高幼儿的控球能力和竞技水平。
c. 举行跳绳比赛，激发幼儿的竞争意识。
4. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做《快乐运动》舞蹈，缓解运动带来的疲劳。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，评估他们的运动技能和团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的照片和视频，记录他们的成长过程。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的运动情况，鼓励家长积极参与幼儿的体育锻炼。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置运动主题墙饰，引导幼儿关注运动的重要性。
3. 教学活动：开展体育主题的教学活动，如体育知识讲座、运动小故事分享等。
七、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免发生意外事故。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学策略。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予他们个性化的指导和支持。
八、教学反思：1. 教师在活动中的表现：教学目标是否明确，教学方法是否恰当，能否激发幼儿的兴趣。
幼儿园小班主题活动教案《真好玩》含反思
幼儿园小班主题活动教案《真好玩》含反思一、活动背景《真好玩》主题活动旨在激发小班幼儿对周围世界的探索欲望，培养他们的观察力、想象力及创造力。
通过一系列有趣的游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受生活的美好，体验游戏的乐趣。
二、活动目标1.激发幼儿对周围世界的探索欲望，培养他们的观察力、想象力及创造力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.提高幼儿的语言表达能力，发展人际交往能力。
4.培养幼儿对生活、游戏的热爱，增强自信心。
三、活动内容1.游戏活动：老鹰捉小鸡、丢手绢、拔河等。
2.制作活动：手工制作飞机、小船、风车等。
3.观察活动：观察蚂蚁搬家、树叶变化等。
4.故事活动：《小猪快跑》、《鸭子骑车记》等。
四、活动准备1.游戏器材：老鹰捉小鸡、丢手绢、拔河等所需器材。
2.制作材料：彩纸、剪刀、胶水、木棒等。
3.观察材料：蚂蚁、树叶等。
4.故事书籍：《小猪快跑》、《鸭子骑车记》等。
五、活动过程1.游戏活动（1）组织幼儿进行老鹰捉小鸡游戏，培养幼儿团队协作能力。
（2）进行丢手绢游戏，锻炼幼儿反应能力。
（3）举行拔河比赛，增强幼儿的竞争力。
2.制作活动（1）引导幼儿制作飞机、小船、风车等手工艺品。
（2）组织幼儿进行作品展示，相互欣赏、交流。
3.观察活动（1）带领幼儿观察蚂蚁搬家，了解蚂蚁的生活习性。
（2）观察树叶变化，认识树叶的生长过程。
4.故事活动（1）讲述《小猪快跑》故事，培养幼儿勇敢、机智的品质。
（2）讲述《鸭子骑车记》故事，让幼儿学会分享、合作。
六、活动反思1.本主题活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中体验到快乐，达到了活动的预期目标。
3.制作活动中，幼儿的动手能力得到了提高，培养了他们的创造力和想象力。
4.观察活动中，幼儿对周围世界的认识更加深入，激发了他们的探索欲望。
5.故事活动中，幼儿的语言表达能力得到了提高，人际交往能力也得到了发展。
6.在活动组织过程中，教师应注重观察幼儿的反应，适时调整活动内容，让每个幼儿都能参与到活动中来。
游戏真好玩绘本教案小班
游戏真好玩绘本教案小班教案名称：游戏真好玩绘本教案（小班）教案目标：1. 帮助学生通过绘本了解游戏的概念和乐趣。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过游戏活动促进学生的社交能力和团队合作精神。
教学目标：1. 学生能够理解绘本中的故事情节和主题。
2. 学生能够通过绘本回答问题和进行简单的讨论。
3. 学生能够参与到游戏活动中，与同伴进行合作和互动。
教学准备：1. 绘本：选择一本以游戏为主题的绘本，如《小熊的游戏》。
2. 图片或幻灯片：用于引发学生对游戏的兴趣和讨论。
3. 游戏道具：根据绘本中的游戏内容准备相应的游戏道具，如纸牌、骰子等。
4. 工作纸：用于学生完成绘本相关的练习或活动。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些与游戏相关的图片或幻灯片，激发学生对游戏的兴趣。
- 引导学生讨论他们最喜欢的游戏，并鼓励他们分享自己在游戏中的经历。
2. 阅读绘本（15分钟）：- 介绍绘本《小熊的游戏》，向学生展示绘本封面，并简要介绍故事背景。
- 逐页朗读绘本，注重语音语调和情感表达，让学生全情投入。
- 在适当的时候停下来，与学生一起探讨故事情节和角色感受。
3. 绘本讨论（10分钟）：- 提问学生关于绘本的问题，如主人公是谁？他们在游戏中做了什么？他们喜欢游戏吗？- 鼓励学生用简单的句子回答问题，并倾听他们的观点和想法。
- 引导学生相互交流，分享自己对绘本的理解和感受。
4. 游戏活动（20分钟）：- 根据绘本中的游戏内容，准备相应的游戏道具。
- 将学生分成小组，每个小组选择一个游戏进行。
- 解释游戏规则，并鼓励学生互相合作、分享和交流。
- 监督游戏过程，及时给予学生指导和帮助。
5. 总结（5分钟）：- 让学生回顾今天的学习内容，提问他们对绘本和游戏的理解是否有所提高。
- 鼓励学生分享自己在游戏活动中的体验和感受。
- 引导学生思考游戏的乐趣和重要性，并与他们讨论游戏与学习的关系。
教学扩展：1. 学生可以用绘本中的故事情节创作自己的游戏故事，并进行口头表达或绘画展示。
小班主题教案《真好玩》含反思
小班主题教案《真好玩》含反思教学主题：真好玩教学目标：一、学问目标1.学习本单元的单词、短语和句型，并运用到实际交流中。
2.能够听懂有关娱乐、运动、旅游的对话，理解对话中的重点、信息及情感。
3.能够运用所学学问进行实际交流，树立自信并积极参加课堂活动。
二、本领目标1.培育同学的听说本领，提高同学的语言学习喜好。
2.进展同学的团队协作本领，培育同学的沟通和表达本领。
三、情感目标1.通过本节课的学习让同学更加理解娱乐、运动和旅游对我们的生活带来的积极影响，加强对生活的酷爱和憧憬。
2.通过本节课帮忙同学加强自信念，培育其勇于表达本身想法和看法的态度，使其学会与人沟通交流，生活中不再感到孤独。
教学重点：1.学习有关娱乐、运动、旅游等语言学问。
2.培育同学欢乐沟通的习惯，提高课堂气氛。
教学难点：1.同学在实际情境中的表达本领。
2.通过多元化的教学活动，培育同学的学习喜好。
教学策略：1.多样化的授课方式让同学发挥制造力和发散思维，培育同学积极参加和合作的精神。
2.运用框架教学，让同学更好地消化和理解所学内容。
3.设置案例来让同学面对真实情境，同学进行看法交流和表达。
教学过程：一、激发同学学习喜好1.自我介绍（1）老师先进行自我介绍，让同学了解老师，并激发同学学习英语的热诚。
（2）同学进行自我介绍，让老师和同学们相互了解，同时也可以检测同学的英语水平，为今后的课程布置供应依据。
2.词语搭配（1）在黑板上写上娱乐、运动、旅游等词汇，让同学自由搭配形成常用搭配，提高同学对英语的敏感度和对词汇的把握。
（2）老师可以予以部分提示，例如：watch a movie, play basketball, visit a museum, visit a park等。
对于初学者，老师可以予以更多的提示，帮忙同学形成正确的搭配习惯。
（3）让同学进行互动，让他们在本身的笔记本上记录下搭配，以便今后复习。
二、学问学习1.生词学习（1）阅读本单元教材中的对话，让同学本身尝试理解和推想生词的意思和用法。
中班《真好玩》健康活动教案5篇
中班《真好玩》健康活动教案中班《真好玩》健康活动教案5篇作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班《真好玩》健康活动教案，欢迎阅读与收藏。
中班《真好玩》健康活动教案1活动目标：引导幼儿在玩的过程中感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
培养幼儿的投掷、钻爬、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
引导幼儿用废旧报纸玩出多种游戏。
活动准备：盛有旧报纸的筐子4个，四散放在场地周围。
纸棒、纸球、纸条等纸制玩具若干。
支架一副。
活动过程：开始部分：自由玩纸。
让幼儿利用旧报纸自由探索各种玩法，鼓励幼儿创新出不同的玩法。
基本部分：请幼儿展示自己的玩法，教师可示范幼儿未发现的玩法，激发幼儿再玩的兴趣。
幼儿再次玩纸，鼓励幼儿玩出新花样。
根据场地和材料，教师综合各种游戏，开展玩纸游戏比赛。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
活动延伸：区角活动中，教师投放各种纸，让幼儿继续玩纸。
中班《真好玩》健康活动教案2一、活动名称：《真好玩》二、活动目标：引导幼儿在玩的过程中感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
培养幼儿的投掷、钻爬、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
引导幼儿用废旧报纸玩出多种游戏。
三、活动准备：盛有旧报纸的筐子4个，四散放在场地周围。
纸棒、纸球、纸条等纸制玩具若干。
支架一副。
四、活动过程：开始部分：自由玩纸。
让幼儿利用旧报纸自由探索各种玩法，鼓励幼儿创新出不同的玩法。
n基本部分：请幼儿展示自己的玩法，教师可示范幼儿未发现的玩法，激发幼儿再玩的兴趣。
幼儿再次玩纸，鼓励幼儿玩出新花样。
根据场地和材料，教师综合各种游戏，开展玩纸游戏比赛。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：区角活动中，教师投放各种纸，让幼儿继续玩纸。
中班《真好玩》健康活动教案3【设计意图】在“好玩的纸”的主题活动中，孩子们已探索并发现生活中有各种各样的纸，也积累了一些和纸有关的相关经验。
幼儿园中班健康教案：真好玩（二篇）
幼儿园中班健康教案：真好玩一、教学名称：《真好玩》二、教学目标：1.引导幼儿在玩的过程中感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
2.引导幼儿用废旧报纸玩出多种游戏。
三、教学准备：1.盛有旧报纸的筐子4个，四散放在场地周围。
2.纸棒、纸球、纸条等纸制玩具若干。
3.支架一副。
四、教学过程：1.开始部分：自由玩纸。
让幼儿利用旧报纸自由探索各种玩法，鼓励幼儿创新出不同的玩法。
2.基本部分：请幼儿展示自己的玩法，教师可示范幼儿未发现的玩法，激发幼儿再玩的兴趣。
幼儿再次玩纸，鼓励幼儿玩出新花样。
根据场地和材料，教师综合各种游戏，开展玩纸游戏比赛。
3.结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、教学延伸：区角活动中，教师投放各种纸，让幼儿继续玩纸。
幼儿园中班健康教案：真好玩（二）一、教学目标：1.使幼儿理解健康的重要性并养成良好的生活习惯。
2.培养幼儿关注自己身体健康的意识。
3.引导幼儿学会预防常见疾病，如感冒、腹泻等。
4.通过游戏活动，让幼儿了解身体的不同部位和功能。
二、教学内容：1.模块一：什么是健康？a.健康的定义b.健康的标志c.如何保持健康2.模块二：预防疾病a.感冒的预防措施b.腹泻的预防措施c.预防其他疾病的措施3.模块三：身体部位和功能a.头、肩、膝、脚的位置和功能b.手、脚的清洁和保护三、教学方法：1.游戏教学法：通过游戏、歌曲、互动等形式激发幼儿的学习兴趣。
2.示范引导法：老师示范动作，并示范正确操作方法。
四、教学准备：1.图片：健康的标志、幼儿身体部位的图片。
2.游戏道具：感冒防护面罩、肥皂、石头、毛巾等。
五、教学过程：一、模块一：什么是健康？1.引入：通过展示健康的图片，让幼儿了解健康的概念。
2.活动一：游戏《咳嗽保龄球》a.老师示范正确的咳嗽方式：用纸巾或手肘遮住嘴巴。
b.让幼儿分成小组，用轻轻咳嗽的方式将保龄球击倒。
c.鼓励幼儿互相合作，注意使用纸巾或肘部遮住嘴巴。
d.总结游戏的目的：保护自己和他人的健康。
《真好玩》幼儿园教案（集合15篇）
《真好玩》幼儿园教案(集合15篇)《真好玩》幼儿园教案1活动目标：1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。
2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功的快乐。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：第一次操作人手一只套娃（3个）；托盘做好标记。
活动过程：一、认识套娃，激发幼儿活动兴趣1.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣师：套娃们来到我们班，不过他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个可爱的套娃2.幼儿介绍自己的套娃师：宝宝有几个娃娃呀？都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？可爱吗？（喜欢吗？）师：我发现3个娃娃还有不一样呢？（有的怎样，有的呢？）3.教师小结，并介绍娃娃的名字师：现在我们一起来认识他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在第二个；她叫大大，大大最谦让了，排在最后一个，跟大大打个招呼（大大你好）二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密1.引出探索主题师：套娃有一个越变越少的秘密，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停，我们就放下手里的套娃，好吗？〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕2.放音乐，幼儿操作3.鼓励幼儿交流（1）师：你变成了几个娃娃呢？（先变2个的来交流、再变1个的交流）（2）师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举手。
（3）师：还有不一样的吗？xx你变成了几个娃娃？真厉害变成了1个，给大家表演表演！（4）幼儿演示引导幼儿发现提问：仔细看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀，真棒！4、教师小结师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗？（放音乐）5、幼儿3个变1个师：成功了吗？真棒！6.探索5个变1个的秘密（1）出示最大和最小师：看，又来两位朋友，一个叫最大，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢？（2）幼儿探索，教师观察发现幼儿的困难（如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？〔如果有两种方法分别介绍〕）（3）教师引导幼儿把自己的困难表述（4）教师借助ppt，帮助幼儿理清思路师：我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装到大大的肚子里，最后把他们一起装到最大的肚子里。
《真好玩》幼儿园教案
《真好玩》幼儿园教案《真好玩》幼儿园教案(15篇)《真好玩》幼儿园教案1活动目标1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称简单的外形特征或玩法2、懂得爱护玩具，感受一起分享玩具的乐趣3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜。
讲讲。
动动。
活动准备发出倡议：秋天是一个金色的季节，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活，消除初次离家生活分离焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜欢的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称外形特征及简单的玩法，同时告诉幼儿玩具要和小朋友一起玩。
收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料：以小纸条方式介绍在家玩与收拾玩具的趣事等。
（用以集体活动中介绍幼儿不同特点。
分享幼儿的玩具经验。
教师了解并拉近与幼儿心灵的距离等。
活动过程1、（把幼儿带来的玩具布置成一个展会）播放轻音乐，教师用轻松高兴神秘的语言说；，我们班里小朋友带来的玩具在一起开庆祝会，玩具们说要小朋友们爱护它们，大家愿意吗，（教师先说再让幼儿说要爱护玩具，轻拿轻放，玩后放回原位），请小朋友记住并按自己说的去做哦，现在让我们一起去看看玩玩；（符合语言目标：注意倾听对方讲话，能理解日常用语）2、（幼儿一个一个自由进入）教师让幼儿运用看摸听玩等方法去感受去认识玩具，教师引导幼儿介绍自己玩的玩具，请幼儿记住等一会将给大家听，提醒幼儿爱护别人的玩具，轻拿轻放，玩好放回原处等。
（请幼儿回座位坐好）符合社会目标：能主动参与各项活动，有自信心。
3、告诉幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具，大家一起玩耍开心吗（让幼儿回答），刚才我们一起玩大家的玩具也叫分享。
（让幼儿说并记住）符合社会目标：乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。
4、游戏[找玩具]根据幼儿能力不同提不同要求，如："请你找一找红色汽车在哪里"找到后说"我找到一辆红色汽车"，或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形。
幼儿园小班《真好玩》活动教案
幼儿园小班《真好玩》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验、探索，发现生活中各种物品的玩法，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
2. 通过与同伴合作游戏，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
3. 引导幼儿感受游戏的乐趣，培养幼儿积极参与活动的兴趣。
二、活动准备：1. 各种日常物品，如塑料瓶、盒子、绳子、纸筒等。
2. 游戏场地布置所需道具。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 探索游戏（10分钟）：教师将各种日常物品摆放在游戏场上，引导幼儿自由探索这些物品的玩法。
在探索过程中，教师鼓励幼儿创新和尝试，并注意安全。
3. 合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行团队合作的游戏，如用绳子牵起一个巨大的“蜘蛛网”，让幼儿一起穿越。
在游戏过程中，教师引导幼儿学会分享、互助和协作。
4. 分享环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享他们在游戏中的趣事和收获，让幼儿感受到游戏的乐趣和团队协作的重要性。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的游戏进程，适时给予指导和鼓励。
3. 在活动中，教师应尊重幼儿的个性，允许他们自由选择游戏方式。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起开展类似的游戏，培养孩子的自主创新能力。
2. 环境创设：利用活动中的物品，让幼儿参与环境布置，提高幼儿的审美意识和创造力。
六、教学内容：1. 日常生活物品的认知：让幼儿认识各种日常物品，如塑料瓶、盒子、绳子、纸筒等，并了解它们的用途。
2. 创新玩法：引导幼儿发现日常生活物品的新玩法，如用塑料瓶装水喷射、用盒子搭建城堡等。
3. 团队协作：通过合作游戏，让幼儿学会与同伴共同完成任务，培养团队协作精神。
七、教学方法：1. 观察法：教师展示日常生活物品，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。
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让欢乐与语言紧密相随
游戏真好玩
汤口中心学校陈婷
教学要求：
1、引导学生观察游戏的方法和过程，把游戏的方法和过程介绍给大家。
2、规范学生的口头语言，能大方、简单的说出游戏中有趣的地方和心里感受。
3、培养学生良好的听说态度和语言习惯。
教学准备
请学生搜集喜欢的游戏，了解游戏过程。
教学过程
一、创设情境，游戏导入
1、师生玩游戏
大家平时一定都喜欢玩游戏，今天老师和大家一起玩一个游戏（板书游戏），这个游戏叫“头脑健美操”。
就是请你做与老师说的相反的事，正话反做。
老师说哭，你们做笑。
我们来比比看谁的反应最快。
（坐下举左手睁眼睛抬头哭起立）
2、谈话引出课题
这个游戏好玩吗？今天我们就一起来说说好玩的游戏。
二、创设问题情境，学说游戏。
1、请你想一想以前玩过什么游戏？（指名学生说）
2、你们只玩过一种游戏吗？你们能用有有还有这样的句式说一说吗？(练习说一段话)
3、评议：说说他们说的怎们样？
4、老师小结：我们说话要声音响亮让大家都听清楚。
5、你们玩过这么多游戏，谁来说说那种游戏最有趣？你是怎么玩的？
6、教师示范说游戏，师生总结。
①首先要说清楚游戏的名称。
②然后怎样玩，一步步地讲明白。
③讲解时态度热情大方，有礼貌。
三、小组合作，大家说游戏。
1、大家都玩过那么多有趣的游戏，这些游戏怎么玩的，愿意说出来和同学们一起分享吗？我们在小组里说一说那些令人快乐的游戏。
2、小组说，教师巡视指导。
四、全班交流，
1 、过渡：谁来做第一个吃螃蟹的人，上台来说一说呢？
2 、指名学生说小游戏。
①生：我觉得《词语接龙》的游戏最好玩，它可以由许多同学来玩。
游戏的玩法是这样的：参加游戏的同学围坐一圈，猜拳角逐出一个同学当龙头，并说出一个字，其余的同学依次组词，如：学（学生）——生活——活动——动作——作业——业务。
如果谁将词语长龙接不下去，就被逐了局，游戏继续下去。
你们听明白了吗？有什么疑问请举手。
（若有学生举手，小教员解答）
②师生评议：你觉得他教得怎样？你们学会了吗？
③谁还愿意上台，向某某挑战，争取比他教得更好？
④再指名学生说。
3 、评选出最有趣的游戏，由说的同学选择人一起玩。
五、课后拓展延伸
设计好玩的游戏和大家一起玩。