小学三年级美术《彩墨游戏》教案
第十三课《彩墨游戏》(教案)人美版(2023)美术三年级下册
本节课旨在提升学生的美术学科核心素养，具体目标如下：1.观察与感知：通过观察彩墨的颜色、浓淡变化，培养学生细致入微的观察能力和对美的感知能力；2.创意与表现：鼓励学生运用彩墨进行创意绘画，提高学生的艺术表现力和创新思维能力；3.情感与价值观：通过彩墨游戏的实践，培养学生对美术创作的兴趣，提升审美情感，塑造健康的审美价值观；4.技术与表现：掌握彩墨绘画的基本技巧，提高学生的绘画技能和手工制作能力。以上目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的美术学科核心素养。
1.理论介绍：首先，我们要了解彩墨的基本概念。彩墨是用水调和的颜料，具有丰富的色彩和变化的浓淡效果。它在绘画中有着广泛的应用，可以创造出独特的艺术效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用彩墨进行简单的风景画创作，以及彩墨如何帮助我们在美术作品中表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调彩墨的调配方法和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如彩墨浓淡的控制，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在学生小组讨论环节，我发现有些小组在讨论主题上偏离了彩墨的应用，这可能导致他们对课程内容的理解不够深入。为了使讨论更加高效，我需要在课前对讨论主题进行更明确的设定，并在讨论过程中加强对学生的引导，确保讨论内容与课程紧密相关。
三年级美术教案：彩墨游戏
三年级美术教案：彩墨游戏一、教学目标1.了解彩墨的基本知识和技巧；2.培养学生的艺术创造力和想象力；3.提高学生的彩墨运用能力；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.彩墨工具及材料：彩墨、宣纸、毛笔、水杯、毛巾；2.教案范例。
三、教学过程第一步：导入讲解（5分钟）1.通过图片或实物示范，向学生展示彩墨的颜色、特点和用途；2.引导学生思考，彩墨的主要成分是什么？如何使用彩墨绘画？第二步：彩墨小试（10分钟）1.让学生拿起毛笔，在宣纸上随意画一个形状；2.接着，学生用彩墨填充自己画的形状，可以使用不同颜色的彩墨；3.鼓励学生发挥想象力，尝试不同的填充方式和配色方案。
第三步：彩墨游戏（25分钟）1.分组进行游戏，每组3-4名学生；2.每组学生轮流担任“画家”和“猜测者”；3.“画家”使用彩墨在宣纸上画一个物体或景象，尽量简单明确；4.其他组员需要凭借“画家”所画的形状，猜测出具体物体或景象；5.时间限制为1分钟，猜测者在规定时间内给出答案，答对者可获得一分；6.轮流进行，最后得分最高的组获胜。
第四步：绘制彩墨画作（30分钟）1.让学生选择一个自己喜欢的主题，如动物、植物、建筑等；2.引导学生通过观察图片或实物，构思自己的彩墨画作；3.学生用铅笔在宣纸上画出轮廓；4.接着，用彩墨填充画作，注意运用色彩的层次感和对比效果；5.鼓励学生尝试不同的彩墨技巧和纹理表现。
第五步：展示与分享（10分钟）1.让学生把自己的彩墨画作展示给全班同学；2.学生可以分享创作初衷和收获，互相欣赏和交流。
四、教学反思通过此次彩墨游戏的教学活动，学生在轻松愉快的氛围中进行了创造性绘画的尝试。
游戏中学生需要用彩墨画出简单明确的形状，培养了他们的观察力和表达能力，并通过互相猜测和交流的方式加深了彼此之间的合作与合作。
在绘制彩墨画作的过程中，学生发挥了想象力和创造力，锻炼了他们的艺术表现能力。
整个教学过程充满了趣味性和趣味性，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的自信心和动手能力，促进了他们的全面发展。
三年级美术教案：彩墨游戏
三年级美术教案：彩墨游戏一、教学目标通过本次彩墨游戏的体验，学生能够： - 掌握彩墨的使用方法和技巧； - 培养良好的色彩感知能力和审美能力； - 开发自己的创意和想象力，提高艺术创作能力。
二、教学内容1.彩墨的颜色和使用方法介绍。
2.彩墨的特点和表现形式。
3.彩墨游戏的具体要求和流程。
三、教学重点和难点•教学重点：掌握彩墨的使用方法和技巧、培养良好的色彩感知能力和审美能力、开发自己的创意和想象力，提高艺术创作能力。
•教学难点：在彩墨游戏中自由创意的过程中，如何引导学生提高构图和色彩运用技巧。
四、教学方法1.通过图片、PPT等多媒体资源介绍彩墨的颜色和使用方法。
2.班内同学互评、教师点评等方式让学生了解彩墨表现形式特点。
3.教师以游戏策划方式引导学生进行创作，并在创作中提供必要指导，并对作品进行评价。
五、教学流程第一步：导入1.介绍彩墨的颜色和使用方法。
2.通过多媒体资源展示一些彩墨画的作品。
第二步：展示1.学生自由创作，用彩墨画出自己理解的画面。
2.全班学生展示自己的作品，让同学们互相欣赏和评价。
第三步：游戏1.教师介绍彩墨游戏的具体要求。
2.学生按照要求进行创作，分组分别展示各自的作品，其他组家长和教师进行评选，评选出本组最佳作品。
第四步：总结1.教师对本次活动进行总结，分享优秀作品的精彩之处。
2.鼓励学生发扬创意，继续探索艺术之路。
六、教学资源•彩墨、绘画纸、笔刷、调色板等。
七、评估1.学生完成的彩墨作品质量与创意。
2.学生在游戏中彩墨技能和色彩运用能力的展示。
八、教学后记在本次教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和参与度，创作出了很多优秀的作品。
在活动中，学生们不仅学会了使用彩墨的技巧和方法，还发扬了自己的色彩感知和审美能力，以自己的创意和想象力进行创作，增强了自信心和艺术创作的兴趣。
三年级美术彩墨游戏教案
三年级美术彩墨游戏教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩墨的基本使用方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 引导学生发挥创意，通过彩墨游戏表达自己的情感。
二、教学内容1. 彩墨的基本使用方法：了解彩墨的性质，学会如何调色、泼墨、渲染等技巧。
2. 色彩的感知与搭配：通过观察和实践，让学生掌握色彩的冷暖、明暗、饱和度等概念，并学会色彩的搭配。
3. 创意彩墨游戏：学生发挥创意，运用彩墨进行游戏，表达自己的情感。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握彩墨的基本使用方法和色彩的搭配技巧。
2. 难点：培养学生发挥创意，通过彩墨游戏表达自己的情感。
四、教学准备1. 教具：彩墨、毛笔、水盆、画纸、调色板等。
2. 素材：色彩搭配示例、创意彩墨作品等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示彩墨作品，引起学生对彩墨的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：教师讲解彩墨的基本使用方法，演示如何调色、泼墨、渲染等技巧。
3. 实践操作：学生按照教师的指导，进行彩墨实践操作，掌握基本技巧。
4. 色彩搭配练习：学生分组进行色彩搭配练习，学会色彩的搭配。
5. 创意彩墨游戏：学生发挥创意，运用彩墨进行游戏，表达自己的情感。
六、教学评价1. 教师观察学生在实践操作中的表现，评价学生对彩墨基本使用方法的掌握程度。
2. 教师评价学生在色彩搭配练习中的表现，了解学生对色彩搭配技巧的掌握情况。
3. 教师收集学生作品，评价学生在创意彩墨游戏中的表现，以及情感表达的准确性。
七、教学拓展1. 组织学生进行彩墨画比赛，提高学生的绘画技巧和创作能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，增进家校互动。
3. 引导学生进行彩墨画作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力。
八、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。
九、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，了解自己的优点和需要改进的地方。
彩墨游戏(教学设计)人美版(2023)美术三年级下册
-解决方法：教师可通过启发式教学，激发学生的想象力，鼓励他们尝试不同的创作方法，培养创意思维。
本节课的教学难点与重点紧密围绕彩墨画的核心知识，旨在帮助学生理解并掌握彩墨画的基本技能，提高创作水平。在教学过程中，教师需关注学生的难点，采取有效的教学方法，确保学生理解透彻。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和彩墨调配实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（2）绘画技巧：学生可能对彩墨画的基本技法掌握不够熟练，影响创作效果。
-解决方法：教师可分步骤进行讲解和示范，让学生跟随练习，逐步提高绘画技巧。
（3）色彩感知：学生对色彩的敏感度不够，难以表现出自然界的色彩变化。
-解决方法：教师可引导学生多观察、多思考，通过作品欣赏、讨论等方式，提高学生对色彩的感知能力。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都进行得非常热烈。我发现他们在这个过程中，不仅学到了知识，还锻炼了团队协作能力。但在成果展示时，部分学生表现得不够自信，这可能是因为他们对彩墨画的掌握程度还不够熟练。为此，我打算在接下来的课程中，多给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心。
学生小组讨论环节，大家针对彩墨在实际绘画中的应用提出了很多有创意的想法。但在引导和启发学生思考的过程中，我发现有些问题设置得不够明确，导致学生的讨论方向出现了一些偏差。为了改进这一点，我将在下次备课时，更加精心地设计问题，确保引导学生进行有针对性的讨论。
三年级美术下册彩墨游戏教案
三年级美术下册彩墨游戏教案三年级美术下册彩墨游戏教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的三年级美术下册彩墨游戏教案，希望能够帮助到大家。
三年级美术下册彩墨游戏教案1教学目标1、简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法。
2、在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。
3、通过教学，使学生了解彩墨画的特点感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现彩墨的技法，激发学生热气民间艺术的情感。
教学重点教学难点运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。
合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。
教学准备水彩、墨、毛笔、宣纸、水教学过程教师活动学生活动教学意图一、组织教学，导入新课。
1、教师检查学生的绘画材料和工具。
2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？3、师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。
二、尝试、探索、感知。
1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。
2、说一说，你有没有什么有趣的发现？要点：（1）水分的多少。
（2用笔的变化。
3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。
两个关键：学会控制水分，可以用吸水布和吸水纸帮助。
学会熟练地操控毛笔。
4、师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。
下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！三、欣赏、深化认知。
1、出示张桂铭的《觅》。
（1）介绍这幅画的`作者及画题。
（2）仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？（3）播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。
（4）师语：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。
2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。
四、学生作业。
1、学生自由创作，教师鼓励并指导。
2、展示自己的作业，3、学生自评、互评。
美术《彩墨游戏》教案及教学反思
一、教案主题：《彩墨游戏》二、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩墨的基本使用方法和特点。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，通过彩墨游戏创作出具有个性的作品。
三、教学内容：1. 彩墨的基本使用方法：泼墨、滴墨、甩墨等。
2. 彩墨的特点：色彩丰富、流动性强、易于挥发。
3. 彩墨游戏创作：通过游戏的方式，让学生自由探索和创作。
四、教学过程：1. 导入：教师展示彩墨作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技法讲解：教师演示彩墨的基本使用方法，并讲解彩墨的特点。
3. 游戏创作：学生分组进行彩墨游戏创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
五、教学评价：1. 学生对彩墨的基本使用方法和特点的掌握程度。
2. 学生对色彩的感知和运用能力的表现。
3. 学生创作的作品的创意和技巧水平。
六、教学反思：在教学过程中，我是否充分讲解了彩墨的基本使用方法和特点？学生是否积极参与游戏创作，表现出对色彩的感知和运用能力？学生的作品是否具有创意和技巧？是否给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力？七、拓展活动：组织学生进行彩墨画的比赛，鼓励他们发挥自己的创意和技巧。
邀请家长来学校参观学生的彩墨作品，展示学生的成果。
组织学生参观画展或者彩墨画工作坊，让他们进一步了解和学习彩墨画。
八、教学资源：彩墨画材：彩墨、画纸、画笔等。
教学PPT：彩墨作品展示、技法讲解等。
九、教学时间：45分钟十、教学难度：中等六、教学准备：在课前，我会准备彩墨画材，如彩墨、画纸、画笔等，并确保每个学生都有足够的材料进行创作。
我还会准备教学PPT，其中包括彩墨作品展示、技法讲解等内容，以便在课堂上进行演示和讲解。
七、教学注意事项：确保学生使用彩墨时的安全，避免误食和皮肤接触。
引导学生正确使用画笔和彩墨，避免浪费和污染。
在学生创作过程中，给予个别指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力。
2024年三年级上册美术教案10彩墨游戏浙美版
2024年三年级上册美术教案10彩墨游戏浙美版一、教学内容本节课选自2024年三年级上册美术教材，浙美版，第十章“彩墨游戏”。
本章详细内容包括彩墨的基本知识、彩墨的使用技巧以及彩墨画的创作方法。
通过学习，学生将掌握彩墨的特性，学会运用彩墨进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨的基本知识，认识彩墨画的独特魅力。
2. 培养学生运用彩墨进行绘画的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生发挥想象，激发创作欲望，培养创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩墨的调配和使用技巧。
2. 教学重点：彩墨画的基本方法和创作思路。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨、毛笔、调色盘、宣纸、课件、黑板等。
2. 学具：彩墨、毛笔、调色盘、宣纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏并讨论彩墨画的独特魅力，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍彩墨的基本知识，讲解彩墨的调配和使用技巧。
3. 实践环节：a. 教师示范：现场演示彩墨画的基本方法和创作过程，讲解注意事项。
b. 学生练习：学生运用所学知识，进行彩墨画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：设置一道简单的彩墨画练习题，学生现场完成，教师点评并指导。
5. 知识拓展：介绍彩墨画的历史背景和发展，提高学生的审美素养。
六、板书设计1. 彩墨的基本知识2. 彩墨的调配和使用技巧3. 彩墨画的创作方法4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的校园”为主题，运用彩墨画表现手法，创作一幅作品。
2. 答案要点：画面内容丰富，色彩搭配和谐，运用彩墨技巧，表现出校园的美。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行彩墨画创作，参加相关比赛，提高自身绘画水平。
同时，引导学生关注生活中的美，将所学知识运用到实际创作中。
重点和难点解析1. 彩墨的调配和使用技巧2. 实践环节的教学示范和指导3. 作业设计中的主题和技巧要求4. 课后反思与拓展延伸的深入引导详细补充和说明：一、彩墨的调配和使用技巧1. 调配方法：教师应详细讲解如何将两种或多种彩墨进行混合，调配出新的颜色。
彩墨游戏美术教案
彩墨游戏美术教案【篇一：彩墨游戏美术教案】目标：简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。
教学重点：让学生学习简单的彩墨画技法进行表现。
教学难点：合理运用点、线，使画面更具有节奏感。
德育目标：通过游戏感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学方法：演示法、探究法、谈话法等教具准备：水桶、毛笔、墨、国画颜料、生宣纸、课件学具准备：毛笔、颜料、水桶课时：一课时教学过程：一、激趣引入。
1、我们来看一段动画片：课件展示动画片《小蝌蚪找妈妈》。
2、有趣吧，讲了一个什么故事？你知道这个动画片里的画面是用什么工具画出来的吗？3、师展示要用到的工具，现在我们就用它们来玩一些有趣的彩墨游戏好吗？4、板书课题：彩墨游戏，课件展示。
二、感知感知各种点的画法：1、课件展示例图。
你们看到了什么？（师引导生讲出各种点和线）师在生讲出时随机板书“点、线”。
想不想知道怎样用毛笔画出这么多表态各异的点和千变万化的线呢？好，老师先来试试。
2、师示范圆点的画法。
生观察，引导讲出圆形点的画法，抓住方法：点（板书：点）3、同法教学方形、水滴形等各种点的画法，板书方法：画、压、甩、洒。
4、小结：看，老师用一支毛笔就变出了那么多不同形状的点的时候用到了哪些方法呀？引导说出：点、画、压、甩、洒。
感知线的画法：毛笔的本领还不止这些呢，它还能变出千变万化的线。
1、师示范画细线引导生观察并说也细线的画法。
2、同法教学如何画出各种变化的线。
感知彩墨浓、淡、干、湿变化的表现方法：我们再来仔细看看，这画面里面还有什么密秘。
（师指出浓、淡、干、湿的各种点或线）看这些墨和色看起来怎样。
（引导说出浓、淡、干、湿）师：这种效果与什么有关？生：毛笔中水份的多少。
水少就干而浓，水多就淡而湿。
师示范，师生共同验证。
那这条有浓有淡的线又是怎样变出来的呢？师引导生说出方法，拓展思维。
小结：看来同学们都用眼睛去观察，用心去体会了，我们的毛笔不仅能画出形态各异的点和千变万化的线，还可以通过控制笔中的水份画出浓、淡、干、湿的效果，你们说毛笔的本领大不大呀？生：大三、尝试实践1、我从小朋友的眼神中看得出大家已经迫不及待地想试试了，好，我们现在就一起来玩第一个彩墨游戏好吗？请听游戏规则：（课件展示）请同学们在纸上画出各种不同的点和线，注意画出浓、淡、干、湿的效果。
13.彩墨游戏一(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案名称：彩墨游戏一课时：2课时年级：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解彩墨画的起源、特点及基本技法。
2. 培养学生对彩墨画的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
3. 引导学生运用彩墨画的基本技法进行创作，表达自己的情感和想法。
教学重点：1. 彩墨画的起源、特点及基本技法。
2. 学生动手实践，创作具有个性和创意的彩墨画作品。
教学难点：1. 彩墨画技法的掌握和运用。
2. 学生创作过程中创新思维的培养。
教学准备：1. 课件、彩墨画作品及相关图片。
2. 彩墨画工具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。
3. 学生分组，每组准备一套彩墨画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示彩墨画作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：彩墨画是一种具有悠久历史和独特魅力的绘画形式，它以墨为主要原料，通过水与墨的交融，表现出丰富的层次和变化。
二、学习彩墨画的起源和特点（10分钟）1. 教师介绍彩墨画的起源和发展，让学生了解彩墨画的历史背景。
2. 学生欣赏彩墨画作品，总结彩墨画的特点：以墨为主，色彩丰富；构图自由，意境深远；技法多样，表现力强。
三、学习彩墨画的基本技法（10分钟）1. 教师示范彩墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本技法。
四、实践创作（15分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作具有个性的彩墨画作品。
2. 学生分组讨论创作思路，动手实践。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的彩墨画作品，讲述创作思路和感受。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习彩墨画的基本技法（5分钟）1. 教师简要回顾上节课学习的彩墨画基本技法。
2. 学生跟随教师示范，巩固练习基本技法。
二、深入创作（20分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生运用所学技法，创作更加丰富和深入的作品。
2. 学生分组讨论创作思路，动手实践。
三年级下册《彩墨游戏》教案
三年级下册《彩墨游戏》教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解彩墨的基本特性。
引导学生观察彩墨的颜色变化。
1.2 教学内容：介绍彩墨的起源和发展。
彩墨的基本使用方法。
彩墨的颜色变化实验。
1.3 教学方法：讲授法：讲解彩墨的起源和发展。
实验法：进行彩墨颜色变化实验。
第二章：彩墨画基础知识2.1 教学目标：让学生掌握彩墨画的基本技巧。
培养学生对彩墨画的兴趣。
2.2 教学内容：彩墨画的起源和发展。
彩墨画的基本技巧：泼墨、点墨、拉墨等。
2.3 教学方法：讲授法：讲解彩墨画的起源和发展。
实践法：让学生亲自动手尝试彩墨画的基本技巧。
第三章：彩墨画的创作与实践3.1 教学目标：让学生能够运用彩墨画的基本技巧进行创作。
培养学生的创意思维和审美能力。
3.2 教学内容：彩墨画的创作方法。
彩墨画的实践：让学生进行创作。
3.3 教学方法：实践法：让学生亲自动手进行彩墨画的创作。
指导法：对学生的创作进行指导和评价。
第四章：彩墨画欣赏与评价4.1 教学目标：让学生能够欣赏和评价彩墨画。
培养学生的审美能力。
4.2 教学内容：欣赏著名的彩墨画作品。
学习评价彩墨画的方法。
4.3 教学方法：讲授法：讲解欣赏和评价彩墨画的方法。
实践法：让学生亲自动手进行彩墨画的评价。
5.1 教学目标：让学生对彩墨画有一个全面的认识。
激发学生对彩墨画的热爱。
5.2 教学内容：拓展学生的彩墨画知识。
5.3 教学方法：拓展法：介绍彩墨画的进一步学习资源和方法。
第六章：多彩的春天6.1 教学目标：让学生通过彩墨画表达春天的多彩。
培养学生对春天的感受和表现能力。
6.2 教学内容：春天的特点和色彩。
使用彩墨画表现春天的方法。
6.3 教学方法：讲授法：讲解春天的特点和色彩。
实践法：让学生亲自动手用彩墨画表现春天的多彩。
第七章：夏天的热情7.1 教学目标：让学生通过彩墨画表达夏天的热情。
培养学生对夏天的感受和表现能力。
7.2 教学内容：夏天的特点和色彩。
使用彩墨画表现夏天的方法。
2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计
2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自三年级美术教材第五章《彩墨游戏》。
详细内容包括彩墨的基本知识，如何运用彩墨进行绘画，以及彩墨游戏的创作方法。
重点学习彩墨的调配、绘画技巧和游戏设计。
二、教学目标1. 让学生掌握彩墨的基本使用方法，学会调配彩墨颜色。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过彩墨游戏，引导学生体验集体合作创作的乐趣，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：彩墨的调配和绘画技巧。
重点：学会使用彩墨进行绘画，设计有趣的彩墨游戏。
四、教具与学具准备教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教学课件。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对彩墨的兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 介绍彩墨的基本知识，如彩墨的颜色、用途等。
b. 讲解彩墨的调配方法，现场演示如何将不同颜色的彩墨进行调配。
c. 讲解彩墨绘画技巧，如用笔、用墨、构图等。
3. 实践环节：a. 学生分组进行彩墨调配练习，互相交流心得。
b. 学生在宣纸上尝试彩墨绘画，教师巡回指导。
4. 彩墨游戏设计：a. 分组讨论，每组设计一个彩墨游戏。
b. 各组展示游戏设计，全班投票选出最佳游戏。
5. 彩墨游戏实践：a. 学生按照所选游戏规则，用彩墨进行创作。
b. 教师点评，引导学生互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 彩墨的基本知识2. 彩墨调配方法3. 彩墨绘画技巧4. 彩墨游戏设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩墨游戏”为主题，创作一幅彩墨画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对彩墨的兴趣浓厚，实践环节积极参与。
但在彩墨调配和绘画技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试用彩墨创作其他类型的作品，如山水画、人物画等，提高学生的绘画技能。
三年级美术教案：彩墨游戏
三年级美术教案：彩墨游戏1. 教学目标•认识彩墨画•学会使用彩墨工具•提升孩子的创意和想象力•培养孩子对美的感知能力2. 教学准备•彩墨画纸•彩墨画笔•彩墨颜料•彩墨画盘•水杯•抹布•关于彩墨画的介绍资料3. 教学过程3.1 引入•老师向学生介绍彩墨画：“大家知道什么是彩墨画吗？它是一种运用彩墨工具绘制的艺术作品。
彩墨画通常带有浓郁的中国传统文化气息，它的美在于丰富的色彩和独特的笔触。
”•老师展示一些彩墨画作品，鼓励学生描述作品中的色彩和形状，激发他们对彩墨画的兴趣。
3.2 学习彩墨工具的使用•老师向学生介绍彩墨工具的种类和用途：“彩墨工具通常包括彩墨画笔、彩墨颜料和彩墨画盘。
我们要学会正确使用这些工具。
”•老师示范正确使用彩墨工具的方法，例如，如何调配颜料、如何控制笔触的粗细等。
•学生跟随老师的示范进行练习，通过多次练习提高掌握彩墨工具的能力。
3.3 彩墨游戏•老师介绍彩墨游戏的规则：“今天我们要进行一场有趣的彩墨游戏。
游戏中，我将给你们不同的主题，然后你们使用彩墨工具在纸上绘制与主题相关的画作。
在规定的时间内，画得最好的同学将获得奖励。
”•老师给学生们一个具体的主题，例如“动物世界”，并倒计时开始游戏。
•学生们全力发挥创意和想象力，运用彩墨工具绘制自己的作品。
•游戏结束后，学生们将展示自己的作品，并进行简单的评选。
3.4 总结•老师与学生们一起对彩墨游戏进行总结：“今天的游戏大家玩得怎么样？有没有遇到什么困难？我们通过这个游戏，学会了如何使用彩墨工具，并运用它们创作了美丽的彩墨画。
”•老师鼓励学生们分享游戏中的体验和感受，进一步加深对彩墨画的理解和欣赏。
4. 课堂延伸•学生们可以继续在家里进行彩墨创作，鼓励他们尝试不同的主题和风格。
•学生们可以组织小型的彩墨画展览，展示自己的作品，与家人和同学们分享彩墨画的魅力。
5. 参考资料•彩墨画简介：[链接省略]•彩墨画工具使用技巧：[链接省略]。
2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计
2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自三年级美术教材第四单元《彩墨游戏》。
具体内容包括：第一章《彩墨的基本认识》，了解彩墨的特性和种类；第二章《彩墨的调配与运用》，学习彩墨的调配技巧，掌握彩墨绘画的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨的基本特性，认识不同种类的彩墨。
2. 培养学生学会彩墨调配，并能运用彩墨绘画。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：彩墨的调配技巧和运用。
教学重点：彩墨的基本特性、种类及绘画方法。
四、教具与学具准备教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教学课件。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示彩墨作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对彩墨画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍彩墨的基本特性、种类。
（2）讲解彩墨的调配方法。
（3）示范彩墨绘画的基本技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生跟随教师一起调配彩墨，熟悉彩墨的特性。
（2）学生运用彩墨绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，独立完成一幅彩墨作品。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相评价、学习。
（2）拓展：鼓励学生课后尝试运用彩墨进行创作，发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 彩墨的基本特性、种类。
2. 彩墨调配方法。
3. 彩墨绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩墨世界”为主题，创作一幅彩墨画。
2. 答案：学生根据所学，发挥想象力和创造力，完成一幅具有个人特色的彩墨作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对彩墨特性的掌握程度，以及对彩墨绘画技巧的运用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入研究彩墨画，了解彩墨画的历史背景，欣赏更多优秀作品，提高自己的审美水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：彩墨的调配技巧和运用。
2. 实践操作：学生跟随教师一起调配彩墨，熟悉彩墨的特性。
三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计
三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自三年级美术教材第五章《色彩的乐趣》，详细内容为“彩墨游戏”。
通过学习，学生将了解彩墨的特性，掌握基本的彩墨绘画技巧，并运用彩墨进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨画的起源、特点和表现手法，提高他们的审美素养。
2. 培养学生运用彩墨进行绘画的基本技能，激发他们的创作潜能。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：彩墨的基本绘画技巧和创作方法。
难点：如何运用彩墨进行个性化创作，表现出自己的风格。
四、教具与学具准备教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、多媒体设备等。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示彩墨画作品，引导学生观察、欣赏，激发他们对彩墨画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍彩墨画的起源、特点和表现手法，讲解彩墨的基本绘画技巧。
3. 实践演示（15分钟）教师现场演示彩墨绘画过程，讲解调色、用笔、构图等技巧。
4. 学生练习（25分钟）学生分组进行彩墨绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示（5分钟）引导学生回顾本节课所学内容，鼓励他们在课后继续探索彩墨画的世界。
六、板书设计1. 彩墨画的基本技巧2. 创作方法3. 课后拓展：探索彩墨画的更多可能性七、作业设计1. 作业题目：以“我的美好家园”为主题，运用彩墨画表现手法进行创作。
2. 答案：学生需上交一幅彩墨画作品，要求构图合理、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的不足之处。
2. 学生拓展：鼓励学生课后收集彩墨画作品，进行比较、分析，提高自己的审美和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践演示3. 学生练习的指导与评价4. 作业设计的目的与要求5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：彩墨的基本绘画技巧和创作方法是本节课的重点，这是学生掌握彩墨画的基础。
5.彩墨游戏(教案)2023-2024学年美术三年级下册
彩墨游戏（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：知识与技能：1. 让学生了解彩墨的基本特点，掌握彩墨的绘画技巧。
2. 培养学生运用彩墨进行绘画创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评述彩墨作品的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握彩墨的绘画技巧。
2. 培养学生运用彩墨进行绘画创作的方法。
3. 通过欣赏和评述彩墨作品，提高学生的审美能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
2. 培养学生积极向上的审美情趣，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 彩墨的基本特点：介绍彩墨的颜色、质地和绘画效果。
2. 彩墨的绘画技巧：讲解彩墨的绘画方法和注意事项。
3. 彩墨绘画创作：指导学生进行彩墨绘画创作，培养学生的创新意识。
4. 彩墨作品欣赏与评述：欣赏和分析彩墨作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：重点：彩墨的绘画技巧和绘画创作。
难点：彩墨的绘画技巧和创作方法的掌握。
教具与学具准备：教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、吸水纸。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、吸水纸。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察彩墨的颜色、质地和绘画效果，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们对彩墨有什么了解？彩墨绘画有哪些特点？二、讲解彩墨的绘画技巧1. 讲解彩墨的绘画方法和注意事项，如用笔、用墨、调色等。
2. 示范彩墨绘画的基本技巧，让学生观察并模仿。
三、彩墨绘画创作1. 指导学生进行彩墨绘画创作，鼓励学生发挥想象，创新作品。
2. 巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、彩墨作品欣赏与评述1. 欣赏和分析彩墨作品，让学生了解彩墨绘画的多样性和魅力。
2. 邀请学生分享自己的作品，进行互相评述和交流。
板书设计：彩墨游戏1. 彩墨的基本特点2. 彩墨的绘画技巧3. 彩墨绘画创作4. 彩墨作品欣赏与评述作业设计：1. 运用彩墨进行绘画创作，题材自选，不少于2幅。
2. 欣赏和分析一幅彩墨作品，写出自己的感受和评价。
第8课：彩墨游戏(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案第8课：彩墨游戏一、教学目标1. 知识与技能：通过学习彩墨画，使学生了解彩墨画的特点，掌握基本的彩墨画技法，并能够创作出一幅具有个人风格的彩墨画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习彩墨画，激发学生对传统艺术的热爱，培养学生的民族自豪感，同时培养学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 彩墨画的基本概念：彩墨画是运用水墨画的技法，使用彩墨进行创作的画种。
它既有水墨画的韵味，又有色彩画的丰富。
2. 彩墨画的工具与材料：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘等。
3. 彩墨画的基本技法：泼墨、破墨、积墨、焦墨、渲染、点染等。
4. 彩墨画的创作步骤：构思、构图、用笔、用墨、用色、调整等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨画的基本技法，能够独立完成一幅彩墨画作品。
2. 教学难点：如何运用彩墨画的基本技法表现出丰富的画面效果。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画示范作品、彩墨画技法资料、彩墨画工具与材料等。
2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏彩墨画的韵味和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍彩墨画的基本概念、工具与材料、基本技法等，使学生了解彩墨画的特点和创作方法。
3. 示范：演示彩墨画的基本技法，如泼墨、破墨、积墨、焦墨、渲染、点染等，使学生直观地了解彩墨画的创作过程。
4. 实践：学生根据所学知识，进行彩墨画创作实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 彩墨画的基本概念、工具与材料、基本技法等。
2. 彩墨画的创作步骤：构思、构图、用笔、用墨、用色、调整等。
3. 学生作品展示及评价。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅彩墨画作品。
2. 课后作业：根据所学知识，创作一幅彩墨画作品，要求构图完整、用笔熟练、用墨丰富、色彩和谐。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的课堂表现和作品完成情况，评估教学目标是否达成。
第14课彩墨游戏(教案)人美版(2023)美术三年级下册
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩墨画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对彩墨画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-彩墨画的创作实践：通过实际操作，让学生将所学技巧应用于创作中，强调观察与表现的关系。例如，如何观察生活中的对象，并将其转化为彩墨画作品中的色彩和线条。
-彩墨画作品的评价方法：学会从色彩、构图、表现等方面评价彩墨画作品，提高审美能力。例如，分析作品中的色彩搭配、线条流畅性以及画面整体的协调性。
2.教学难点
-创新能力的培养：在创作过程中，学生可能缺乏创新意识，倾向于模仿而非创作。教师应鼓励学生尝试新方法，发挥想象，形成自己的独特风格。
-作品评价的标准：学生可能不清楚如何评价彩墨画作品，难以把握评价的标准。教师应提供具体的评价框架，指பைடு நூலகம்学生如何从专业角度进行评价。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
此外，学生在作品评价方面的表现也有待提高。他们在评价彩墨画作品时，往往只关注表面的色彩和构图，而忽略了作品内涵和艺术表现力。为了帮助学生更好地把握评价标准，我计划在下一节课中加入更多关于彩墨画作品欣赏与评价的内容，引导他们从多角度、多层次去评价一幅作品。
在学生小组讨论环节，我发现有些学生在发表观点时显得有些紧张，这可能是因为他们在公开场合表达自己观点的机会较少。为了解决这个问题，我将在以后的课堂中，更多地给予他们鼓励和支持，创造一个轻松、自由的表达氛围，让每个学生都能自信地分享自己的看法。
人美版三年级美术教案第5课彩墨游戏
人美版三年级美术教案第5课彩墨游戏第一篇：人美版三年级美术教案第5课彩墨游戏彩墨游戏一、教材分析《彩墨游戏》一课是运用现代教育技术和现代教育观念在基础教育课程教材改革理念的推进、落实中进行的课堂教学研究。
它是以深入开展课堂教学改革、研究新课程、探索新方法为宗旨的教学设计。
课堂设计的最终目的是挖掘这节课的人文内涵以增强学生作品中的绘画因素，激发学生传承、发扬美术文化，提高作品的表现力，丰富学生的审美感受。
二、教学目标：1.知识和技能加深对基本用笔、用墨方法的了解，并运用中国画的方法表现，尝试完成一幅水墨小品画。
2.过程与方法（1）在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化，学习水墨的画法。
（2）在教师的启发指导下，学习组织画面的方法。
3.情感、态度与价值观通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵，激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。
三、教学重难点重点：加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用绘画语言表现物象。
难点：激发学生的想像力和创造力，培养学生的笔墨造型能力。
四、教学课时一课时五、教学准备教师：课件、毛笔、报纸、墨汁、宣纸、范画、中国画颜料、正方形学生用纸60张、黑卡纸装饰底板60张8开和双面胶、喷雾70个（其中10个一个装上清水，5个装上不同颜色的中国画颜料其他备用）、调色盘、小水桶。
毛边纸若干张，纸巾或者白纸几张，盐。
学生：毛笔、报纸、墨汁、宣纸、中国画颜料、小水桶、调色盘。
纸巾几张，白纸一张，一点盐。
六、上课过程一、课前欣赏（2分钟）欣赏水墨动画《牧童》，感受中国画魅力。
二、导入新课（3分钟）通过课前欣赏师：同学们那你们知道这个动画片用什么工具表现出来的？生：中国画或水墨画师：看来这点问题都难不倒大家，现在老师要用中国画中的墨汁和颜料来玩一个游戏，同学们来看看是不是很有趣。
师用盛水器加入墨色和颜料，用宣纸贴上，展示漂附印染法后用毛边纸弄干师：这个游戏有趣吗？你们想不想玩更多有趣的游戏呀？今天这节课我们一起用美丽的颜色和墨汁，在宣纸上画出美丽的图画。
三年级美术彩墨游戏教案
三年级美术彩墨游戏教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩墨的基本使用方法和特点，提高学生的绘画技巧。
2. 通过彩墨游戏，培养学生对美术的兴趣和创作能力，激发学生的想象力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
二、教学内容1. 彩墨的基本使用方法：了解彩墨的种类、特点，学习如何调色、染色等。
2. 彩墨游戏：设计各种彩墨游戏，让学生在游戏中体验彩墨的魅力，提高绘画技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩墨的基本使用方法和特点，培养学生对美术的兴趣。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩墨作品。
四、教学准备1. 教具：彩墨、画纸、画笔、调色板、水杯等。
2. 素材：彩墨游戏的范例、相关绘画技巧的图片等。
五、教学过程1. 导入：教师出示彩墨作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对彩墨的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解彩墨的基本使用方法，学生跟随教师进行实地操作，掌握彩墨的特点。
3. 彩墨游戏设计：教师设计各种彩墨游戏，如“彩墨接力”、“彩墨拼图”等，学生分组进行游戏，提高绘画技巧。
4. 创作实践：教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩墨作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议。
六、教学延伸1. 让学生结合家庭作业，观察生活中使用彩墨的场合，如春联、窗花等，并尝试自己创作。
2. 邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的彩墨创作情况，鼓励学生持续参与。
七、教学反思1. 教师要在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的彩墨作品进行评价，了解自己的进步和需要改进的地方。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，促进相互学习和提高。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，激发学生的学习兴趣。
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湘教版三年级美术
《彩墨游戏》教学设计
教学目标：
1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重难点：
1、重点：认识彩墨材料的特性，初步了解、感悟、体验宣纸、毛笔等工具材料的特点。
2、难点：掌握笔墨干湿、浓淡、粗细、底细的变化。
教学过程：
一、认识绘画工具,导入课题
师：同学们好，你们喜欢玩游戏吗？今天教师要和同学们玩的游戏，很奇特、很特别！我们先来看看游戏用的道具：以上就是中国画特有的文房四宝
二、游戏体验
（一）分组游戏，感受笔墨特点
1、全班学生分8组
2、小组长到老师处领取一项任务：（1）用墨汁画各种各样的点；（2）用墨汁画各种各样的线条；（3）用颜料画各种各样的点；（4）用颜料画各种各样的线。
（5）用墨画粗细例外的线和点。
（6）用颜料画出例外的线和点。
3、各组把作品进行展示，由各小组的代表分别对本组完成的任务进行解说。
4、师：你觉得用毛笔在生宣纸上作画同平时在普通图画纸上画画有什么例外？1）在宣纸上会散开。
2）印到反面去了。
3）水分太多纸会破。
（注意控制水分）3、有浓淡、渗化的特点。
（二）感受点、线魅力和彩墨浓淡干湿的变化
1）奇特的点、线、面的游戏（两生示范）
由于用笔的方法例外而产生了例外效果的线，墨色有干、湿、浓、淡、粗、细、长短等变化。
还发现生宣有遇水渗化的效果。
2）奇特的分外技法游戏——洒、甩、弹、揉、手印（师示范）
3）奇特的彩墨添画游戏——泼墨、添画（师示范）
（1）滴的方法（点呈圆形）
（2）洒的方法（点细有方向）
（3）中锋画尖形点，侧锋画方块点。
（4）毛笔架敲的方法（点形细致）
（5）撒盐的方法（雪花肌理）
（三）欣赏感悟
师：现在，让我们来看看大画家们是怎样玩彩墨游戏的吧！
1、欣赏吴冠中作品，谈感受。
1）有黑黑的点。
2）有长长的细细的线。
3）还有红的、黄的、紫的各种颜色的点。
说的真好！这幅画里隐藏的东西可真不少。
下面再来看看这幅作品。
2、欣赏另一幅作品，谈自己的感受。
师总结：中国画追求的就是一种神韵，所表现的事物在似与不似之间。
3、欣赏画家表现的自然景物。
4、欣赏学生的作品。
（三）创作体验
1、作业：运用你喜欢的方法，大胆的运笔、用色、用墨，小组合作创作一幅斑斓富丽的彩墨画。
要求：小组先讨论确定创作的主题，再大胆运用彩墨，合作完成一幅作品。
2、学生创作,教师巡回指导。
（四）展评与延伸
1、各组代表陈述创作意图与收获
2、各组陈列作品
3、相互品评，交流经验（这些点线构成的画面使你联想到了什么？）。