河北南宫中学高一化学人教必修1学案:第二章第2节离子反应第1课时酸、碱、盐在水溶液中的电离[ 高考]
第二节 离子反应第一课时教案
第二节离子反应第一课时酸、碱、盐在水溶液中的电离主备人:周荣学审核人:杨昌林参与人员:全体高一年级化学教师教材分析:《离子反应》是人教版高一化学必修一第二章第二节内容,本节课着重介绍“酸、碱、盐在水中的电离”。
这在中学阶段基础理论知识中,占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一。
在此之前,学生已经学习了物质的分类,这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。
本节内容是后面《氧化还原反应》内容学习中不可缺少的部分,因此,本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。
学情分析:对于高一年级年级的学生来说,他们虽然对化学基础知识有了一定积累,但程度参差不齐,差别较大,学生的抽象思维能力还有待进一步提高。
这一年级的学生思维活跃,求知欲强,有强烈的好奇心,虽然处于抽象思维阶段,但本节概念比较抽象,应适当增加实验和电脑动画以使微观离子的活动变得直观。
三维目标知识与技能1.理解电解质的概念。
2.理解电离的概念,会书写电离方程式。
过程与方法1.引导学生自主学习,从电离的角度得出酸、碱、盐定义。
2.通过独立思考探究碱与盐的定义。
情感、态度与价值观发展学习化学的兴趣,乐于探究离子反应及其发生的条件,体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。
教学重点电解质的概念教学难点探究碱与盐的定义教学准备多媒体课件、电解质实验演示器教学过程导入新课在初中化学中,我们已做过溶液的导电性实验。
演示初中已做过的实验:“物质的导电性实验。
”通过观察思考,得出电解质的概念。
[板书]一、电解质推进新课师:酸、碱、盐的水溶液为什么能导电?师:展示氯化钠电离的动画。
生:思考,讨论。
结论:在水溶液中产生了自由移动的离子。
师:什么叫电解质?[板书]在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物。
1.电离:电解质离解成自由移动离子的过程。
师:电解质包括哪些类型的物质呢?学生作答,教师板书。
2.类型:酸、碱、盐[例题剖析](例1)下列物质哪些属于电解质?①NaCl ②NaOH ③H2SO4④H2O ⑤盐酸溶液⑥小苏打⑦Fe ⑧Ca(OH)2生:①②③;①②③④;①②③④⑤;⑥⑦;⑥⑦⑧;……教师精讲:电解质属于一个重要的概念,在判断时,要严格按照定义来分析,作出正确的 结论。
人教版高中化学必修一第二章第二节《离子反应第1课时》教案
第二节离子反应第一课时教学目标:(一)知识与技能1、了解电解质与非电解质的含义;2、理解电离的定义,并掌握电离方程式的书写;3、从电离的角度认识酸、碱、盐的定义。
(二)过程与方法1、引导学生自主学习,从导电实验中引出电解质和非电解质的定义;2、从电离的角度引导学生概括出酸的定义,并让学生完成碱和盐的定义。
(三)情感态度与价值观通过实验演示激发学生学习化学的兴趣和情感教学重点、难点:电解质含义教学方法:设疑、实验、讨论、讲解相结合教学过程:[引言]按照物质的分类,我们可以把纯净物分为单质和化合物。
按照化合物种类的划分,我们又可以把化合物分为酸、碱、盐、氧化物。
在化学反应中我们还有一种重要的分类方法,将有离子参加的反应统称为离子反应,没有离子参加的反应叫做非离子反应。
下面,我们就来学习离子反应。
[实验演示] 分别把装有NaOH溶液、 HCl溶液、 NaCl溶液的三个容器用石墨电极与灯泡还有低压直流电源连接,灯泡能够发光,说明溶液可以导电。
进而引出把氯化钠,硝酸钾,氢氧化钠等固体加热至熔化,它们也可以导电。
[提问]同学们回忆一下,在初中所学的知识中,除了以上物质,还有哪些物质在什么状态下可以导电?[板书]第二节离子反应一、酸、碱、盐在水溶液中的电离[提问]酸、碱、盐导电的条件:水溶液或融熔状态。
[板书]1、电解质:在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物。
(给概念中的“或”、“导电”、“化合物”加以讲解)[投影练习] 下列物质能导电的是_____属于电解质的是:______。
HCl气体、 Ca(OH)2 固体、KNO3固体、CO2、Hg 、 NH3、KOH溶液、金刚石、石墨、蔗糖、酒精、硫、铝。
[学生讨论]主动回答。
[讲解]CO2、NH3与Hg 都不是电解质,我们为研究方便,将CO2、NH3称为非电解质。
[板书]非电解质:在水溶液或熔融状态下都不导电的化合物。
[师生共同小结]理解电解质、非电解质概念应注意的问题。
人教版高中化学必修一第二章2.2离子反应(第一课时)教学设计
离子反应(第一课时)
教学过程
板书设计
酸、碱、盐在水溶液中的电离
一、电解质和非电解质
1、电解质:在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物叫电解质。
(包括酸、碱、盐、金属氧化物、水)
2、非电解质:在水溶液里和熔融状态两种情况下都不能导电的化合物叫电解质。
(包括大多数有机物、非金属氧化物、部分氢化物)
三、电离:电解质离解成为自由移动的离子的过程。
四、电离方程式
1、定义:
2.书写方法
五、酸、碱、盐的定义(电离的角度)
1、电离时生成的阳离子全部都是H+的化合物叫做酸。
2、电离时生成的阴离子全部都是OH-的化合物叫做碱。
3、电离时能生成金属阳离子和酸根离子的化合物叫做盐。
课后作业:1.课本P33—34 1、3、4
2.思考以下几个问题
⑴.有网友问:为什么我的惠普笔记本CQ40-506在我流了手汗和洗了澡之后,按方向键会触电?疼死了,发麻。
你能帮他解答吗?
⑵我们日常生活中所用的各种各样的电池里面都填充有电解质,你能说出它的作用吗?
⑶我们家庭常用的调味品中,哪些是电解质?哪些是非电解质?。
高中化学 人教版必修1 第2章第2节 离子反应 教学设计、教案
第二节离子反应课时1 酸、碱、盐在水溶液中的电离目标与素养:1.了解电解质、非电解质的实质和含义。
(宏观辨识)2.了解酸、碱、盐的电离及电离方程式的书写。
(模型认知)一、电解质与非电解质1.电解质2.非电解质微点拨:电解质在水溶液或熔融状态下导电的实质是电解质电离出阴、阳离子。
二、电解质的电离1.概念:电解质在水溶液中或熔融状态下离解成自由移动离子的过程。
2.表示方法——电离方程式(1)酸的电离(如H2SO4):H2SO4===2H++SO2-4。
(2)碱的电离(如NaOH):NaOH===Na++OH-。
(3)盐的电离(如CuSO4):CuSO4===Cu2++SO2-4。
3.从电离的角度认识酸、碱、盐(1)酸:电离时生成的阳离子全部是H+的化合物。
(2)碱:电离时生成的阴离子全部是OH-的化合物。
(3)盐:由金属阳离子或铵根离子(NH+4)与酸根阴离子组成的化合物。
NaHSO4在水溶液里能电离出H+,是酸吗?提示:NaHSO4不是酸,而是酸式盐。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)铁丝、NaCl溶液和盐酸都能导电,所以三者都是电解质。
()(2)液态H2SO4、固态NaCl均不导电,所以H2SO4、NaCl均不是电解质。
()(3)溶液导电的实质是溶液中阴、阳离子的定向移动。
()(4)不含金属的化合物一定不是盐。
()[答案](1)×(2)×(3)√(4)×2.下列物质中,能够导电的电解质是()A.铝丝B.熔融的MgCl2C.NaCl溶液D.蔗糖[答案] B3.有物质①Na2SO4②CO2③Cu④Ca(OH)2⑤HNO3上述物质是电解质的为______,是非电解质为______(填序号);写出以上电解质在水溶液中电离的方程式____________________________________________________。
[答案]①④⑤②Na2SO4===2Na++SO2-4、Ca(OH)2===Ca2++2OH-、HNO3===H++NO-3电解质的判断与电离方程式的书写(1)从物质类别判断(2)从物质性质看:电解质在一定条件下可以导电,条件是溶于水或熔融状态下,二者具备其一即可。
人教版高一化学必修一第二章第二节离子反应 学案设计
教案一:复习离子反应一、复习目标:1.知识与技能目标:使学生了解电离方程式的判断和书写以及离子反应发生条件掌握离子反应方程式的书写。
2.过程与方法目标:通过实验探究和问题探究引导学生自主学习。
3.情感态度与价值观目标:通过实验探究培养学生自主学习能力和抽象思维能力。
二、复习重难点:重点:离子反应的判断和离子反应方程式的书写。
难点:离子反应方程式的书写。
三、复习内容1.酸、碱、盐在水溶液中的电离(1)电解质概念电解质的定义:在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物叫电解质。
举例说明:将氯化钠加入水中,在水分子的作用下,钠离子(Na+)和氯离子(Cl-)脱离NaCl晶体表面,进入水中,形成能够自由移动的水合钠离子和水合氯离子(如图1),NaCl发生了电离。
这一过程可以用电离方程式表示如下:NaCl = Na+ + Cl-图1 NaCl在水中的溶解和电离示意图(2)酸的概念引入:HCl、H2SO4和HNO3的电离也可以用电离方程式表示如下:HCl = H+ + Cl-H2SO4 = H+ + SO4-HNO3 = H+ + NO3-总结:HCl、H2SO4和HNO3都能电离出H+,因此,我们可以从电离的角度对酸的本质有一个新的认识。
酸的概念:电离时生成的阳离子全部是氢离子(H+)的化学物叫酸。
(3)碱的概念引入:NaOH和KOH电离也可以用电离方程式表示如下:NaOH = Na+ + OH-KOH= K+ + OH-总结:NaOH和KOH都能电离出OH-,因此,我们可以从电离的角度对碱的本质有一个新的认识。
碱的概念:电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子(OH-)的化学物叫碱。
2. 离子反应及其发生的条件(1)离子反应的定义:由于电解质溶于水后电离成离子,所以,电解质在水溶液中的反应实质上是离子之间的反应,这样的反应称作离子反应。
(2)离子反应方程式引入:AgNO3和NaCl都是无色的溶液,当向盛有AgNO3的试管中滴加NaCl时,溶液由无色变成了有白色沉淀生成的悬浊液,通过初中的学习我们知道是由于AgNO3和NaCl发生了复分解反应生成了AgCl沉淀,该反应的化学方程式为:AgNO3 + NaCl = NaNO3 + AgCl↓分析一下这个反应:NaCl和AgNO3都是易溶易电离的物质,在水溶液中发生电离,其电离方程式如下:NaCl = Na+ + Cl-AgNO3 = Ag+ + NO3-对于AgCl它是以固体颗粒的形式存在,我们用化学式表示;而NaNO3 是易溶易电离的物质,在水溶液中同样也要发生电离,即:NaNO3=Na++ NO3-。
人教版高一化学必修一第二章第二节《离子反应》教学设计
第二章 化学物质及其变化第二节 离子反应(第一课时)教学设计一、教学流程图教学环节 活动内容由地球是个“水球”导入新课实验探究:酸、碱、盐在水溶液中的电离学习电解质的有关知识: 1.电解质 2.电离 3.电离方程式分组讨论交流通过不同物质导电性的实验,探究分析溶液导电的原因,为电解质的理解做铺垫。
理解电解质、非电解质和电离的概念,知道可以从不同角度对化合物进行分类;掌握电解质与非电解质本质区别、电离方程式的书写。
学生分组讨论酸碱盐的电离情况,引导学生从电离的角度总结酸碱盐的本质。
通过ppt 地球是“水球”引出课题,激发学生学习兴趣二、教学过程:课题第二章化学物质及其变化第二节离子反应课型新授课教学目标知识与技能1.能准确的判断电解质、非电解质,从电离的角度认识酸碱盐,提高辨析能力。
2.学习酸、碱、盐在水溶液中电离以及电离方程式的书写。
过程与方法1.独立思考,合作探究,学会从导电能力角度对物质进行分类的方法。
2.激情投入,体会分类的思想在学习化学中的重要作用。
情感态度与价值观通过学生自主探究获得知识,让学生体验科学知识获得和形成的过程与方法,体会成功的获得知识的乐趣。
培养学生敢于质疑、勇于创新的精神,并通过互相交流增进感情,培养合作精神。
教学重、难点教学重点:1.能准确的判断电解质、非电解质,从电离的角度认识酸碱盐。
2.电离方程式的书写。
教学难点:电解质、非电解质的判断。
教具准备多媒体、导学案仪器:烧杯、导线、灯泡、电源。
药品:氯化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、蔗糖溶液、乙醇溶液、氯化钠固体、氢氧化钠固体、蔗糖固体。
教学方法根据新课程改革倡导的“自主、探索、交流、合作”的教学理念,遵循循序渐进、因材施教的教学原则,本节课采用了实验探究、观察比较、合作讨论交流、比较归纳、分析讲解、讲练结合等多种教学方法。
课时安排1课时教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入通过ppt播放,地球是个“水球”导入新课。
高一化学必修一第二章第二节离子反应第一课时
第二节离子反应【导入】同学们,上节课我们学习了物质的分类,我们可以把化合物分为酸、碱、盐以及氧化物,那么今天,我们将学习对化合物的一种新的分类方法。
同学们请打开课本第30页。
【讲述】初中的时候,我们观察过了酸、碱、盐在水溶液中的导电的实验现象,同学们还记得吗,相信可能有点同学忘记了,也有的同学说没做过这个实验,但是,没关系,老师在这里帮大家回顾下。
【讲解】老师这里有几瓶溶液,分别是氯化氢溶液,氢氧化钠溶液,氯化钠溶液,乙醇溶液和蔗糖溶液,这里还有一个导电装置,分别有电源、灯泡、导线,现在,我们把电线,电源,灯泡和我们的溶液连接起来,假如待会灯泡亮了的话,我们就可以得出结论说这种溶液能导电,而如果灯泡不亮,则说明,溶液是不导电。
好的,老师现在请一位同学上来辅助老师完成这几个实验,并且完成小黑板上的这个表格,给溶液是否能导电打√或×。
【实验】郭榕同学,现在,先把电极放进氯化氢溶液中,先观察有什么实验现象。
我们可以看到灯泡亮了,说明,氯化氢溶液是能够导电的,接下来,我们做第二个实验,在做之前呢,我们要把电极放到蒸馏水中洗一下。
现在,我们把电极放进氢氧化钠溶液中,同样的,灯泡也亮了,说明,氢氧化钠溶液也是能够导电的,同样的操作再重复进行,可以得出,氯化钠溶液也是能够导电的,接下来,乙醇溶液,是不能够导电的,还有蔗糖溶液,也是不能的,下面,我们看下,氯化钠固体能不能导电,怎么样,是不能够导电的。
(并给小黑板上相对应的溶液打√和×)好的,谢谢郭榕同学。
【讲解】现在,我们来总结下,我们可以发现,上面的这些溶质都是化合物,并且,这些化合物的溶液,前三种分别是是酸、碱、盐溶液,是能够导电的,而后面那两种,都是不能导电的。
【板书】在水溶液里【讲解】我们看下,氯化钠固体是不能导电的,假如,我们把氯化钠固体加热至融化状态,它是能够导电的,而我们把固体加热至融化的状态,称为熔融状态。
也就是说有一些化合物,在熔融状态下是能够导电的,而有一些是能导电的。
2021新人教版高中化学必修一第2章第2节《离子反应》(第1课时)教案
第二节离子反应整体设计从容说课一、教学分析在介绍离子反应及其发生的条件以前,需要介绍电解质的概念,以及电解质的电离方程式。
因此,本节内容分为两部分:“酸、碱、盐在水溶液中的电离”和“离子反应及其发生的条件”。
在初中化学中,学生已做过溶液的导电性实验。
在此基础上,介绍氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠等固体分别加热至熔化后能导电,这样很顺利地引出电解质的概念。
然后,通过介绍氯化钠在水中的溶解和电离,引出NaCl电离方程式的书写,以及HCl、H2SO4、HNO3三种酸的电离方程式,从电离的角度得出酸的定义。
最后安排“思考与交流”活动,引导学生从电离的角度概括出碱和盐的本质。
通过上面的讨论,使学生了解到电解质在溶液里所起反应的实质是离子之间的反应后,即可很自然地转入到对离子反应的讨论。
教科书通过对[实验21]现象的分析,引导学生得出CuSO4溶液与BaCl2溶液反应的SO与Ba2+的反应,从而引出离子方程式。
然后,通过四组酸碱反应的离子方程式实质是 24的书写,得出中和反应的实质,引导学生更深入地了解离子反应的本质。
最后通过[实验22]总结出溶液中离子互换型的离子反应发生的条件。
本节没有介绍非电解质和强、弱电解质的概念,离子反应则侧重于对概念和发生条件的认识。
本节内容主要特点是重视化学知识的综合运用。
例如,通过引导学生参考酸的定义,尝试从电离的角度概括出碱和盐的本质,以及对初中学过的中和反应等知识的综合运用,培养学生分析问题、解决问题的能力,并训练学生的科学方法,加深他们对所学知识的理解。
二、教学建议1.知道酸、碱、盐在水溶液中的电离情况,是认识离子反应及其发生条件的关键。
教学时,在让学生了解电解质概念的基础上,重点讨论酸、碱、盐的电离情况,从电离的角度认识酸、碱、盐。
2.做好演示实验,把实验和学生讨论密切结合起来。
本节实验是认识电解质的电离和离子反应本质的最好途径。
例如,通过[实验21]、[实验22]进行讨论,可顺利导出离子反应的本质和离子互换反应的发生条件,并对离子方程式有更深刻的理解。
人教版高一化学必修1第二章第二节《离子反应》学案
必修一第二章第二节离子反应(一)年级:班级:学号:姓名:Ⅰ学习目标及重难点:Ⅱ学习过程及内容:【学习指导部分】复习——用树状分类法表示“物质”的分类:【课堂活动部分】任务一:认识电解质(强电解质和弱电解质)、酸、碱、盐等概念活动1:分析讨论:“将NaCl固体溶于水得到无色透明溶液”这一微观过程以及氯化钠在溶液中的存在形式。
并用“电离方程式”表示这一过程。
活动2:用“电离方程式”表示下列物质在水中的电离过程:① HCl: ; H2SO4: , HNO3: ,这三种物质属于:类物质。
② NaOH: ; KOH: ;Ba(OH)3: ; 这三种物质属于:类物质。
③ NaCl: ; NaCO3: ;NH4NO3: ; CuSO4:这四种物质属于:类物质。
写出:醋酸溶液和氨水溶液中溶质的电离方程式:,,分析氯化钠溶液、醋酸溶液和氨水溶液中所含分子和离子的成份:任务二:探究离子反应及其发生的条件预假设实验过程并探究实验(提示:实验设计中尽量设计“对照组”进行实验。
)结论:这类离子反应的条件是:【课堂评价部分】1. 下列物质属于强电解质的是();属于弱电解质的是( )①NaOH ②一水合氨③CH3COOH ④Na2CO3 ⑤HCl ⑥乙醇A、①②④B、①④⑤C、②③D、①④⑤⑥2. 如果提供下列物品:直流电源、导线、烧杯、电灯泡、开关,你能设计实验来验证下表中物质的导电性吗?将实验结果填写在下表中:讨论:1. 金属也能导电,金属是电解质吗?电解质溶液导电与金属导电有什么不同?2. 电解质在什么条件下能导电?强电解质溶液导电能力一定强吗?3. 物质的水溶液能导电,但该物质属于非电解质的是()A.三氧化硫B.干冰C.蔗糖D.硫酸钡4. 下列电离方程式中,书写错误的是()A.Ca(OH)2=Ca2++OH—B.NaOH=Na++O2—+H+C.HCl=H++Cl—D.K2SO4=2K++SO42—5. 下列叙述正确的是()A.氯化钠溶液在电流作用下电离成钠离子和氯离子B.溶于水后能电离出氢离子的化合物一定是酸C.硫酸钡难溶于水,但硫酸钡属于电解质D.二氧化碳溶于水能部分电离,故二氧化碳属于电解质6. 下列物质的导电性能最差的是()A.熔融氢氧化钠B.石墨棒C.盐酸溶液D.固体氯化钠7. 写出“任务二:探究离子反应及其发生的条件活动1”中两两混合能发生离子反应的化学方程式,预习教材,写出这些反应的离子方程式。
人教版化学必修一第二章第二节 离子反应说课稿(第一课时)
离子反应说课稿(第一课时)一.教材分析1.《离子反应》人教版高中化学必修(1)第二章《化学物质及其变化》的内容。
《离子反应》是重要的化学用语,在中学阶段的基本概念基础理论知识中,占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一。
2.在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识,都可能涉及离子反应及其方程式的书写。
《化学新课程标准》明确指出:学生要能通过实验认识离子反应极其发生条件,了解常见离子的检验方法。
而学生刚进高一,元素化合物知识不丰富,电解理论又没有学习,因此本节知识对学生来说具有相当的难度。
这一节我把它分成二个课时。
第一课时讲酸碱盐在水溶液中的电离;第二课时讲离子反应及其发生条件。
3.学好这一节内容,能揭示溶液中化学反应的本质。
既巩固了前面已学过的电离初步知识,又为后面元素化合物知识、电解质溶液的学习奠定了一定的基础,并且正确而又熟练地书写离子方程式,是学生必须掌握的一项基本技能。
它还是历年高考的热点,在高考中几乎年年考。
二.学情分析① 已学习电解质与非电解质,能区分哪些物质是电解质、哪些物质是非电解质;② 已了解电解质在溶液中能发生电离,以离子形式存在于溶液中,会书写电离方程式;③ 已了解离子守恒,并能运用离子守恒进行简单的计算。
三.教学目标知识与技能目标:使学生了解电解质、强电解质、弱电解质的含义,认识离子反应及其发生的条件,初步学会从微观的角度认识物质在水溶液中的存在形式以及所发生的反应。
过程与方法目标:通过观察实验现象,学会探究、分析化学反应的实质,培养学生抽象思维能力、归纳总结能力、分析问题能力、解决问题的能力;通过观察反应和反应事实,使学生了解研究事物从个别带一般的思想方法,体验研究问题寻找规律的方法。
情感态度与价值观目标:通过实验操作,培养学生动手参与能力,培养学生严谨求实,勇于探索的科学态度和透过现象看本质的辩证和唯物主义教育。
四.教学重难点教学重点:1.强电解质、弱电解质的含义教学难点:1.强电解质、弱电解质的含义五.教法分析1、实验促学法:通过教师的演示,学生的动手操作,观察分析实验现象,理解并掌握离子反应及其方程式的书写。
人教版高中化学必修一教案-2.2离子反应15
教学设计师生活动【创设情境】用湿手接触电源的开关,容易触电,为什么?【提问】手上有汗液,其中含有水、氯化钠?是什么物质导电?【实验与探究一】如果提供下列物品:直流电源、导线、烧杯、电灯泡、开关,请你设计实验来验证下列物质的导电性。
水氯化钠固体氯化钠溶液【结论】:纯水、氯化钠固体不导电,氯化钠溶液可以导电。
【思考与交流一】1、物质导电条件是什么?电流是怎么形成的?2、为什么NaCl固体不导电,而NaCl溶液可导电?【教师点拨】把氯化钠投入水中,在水分子的作用下,钠离子与氯离子脱离氯化钠晶体表面,进入水中,形成了自由移动的水合钠离子和水合氯离子。
氯化钠发生电离。
这些自由移动的离子在电场的作用下定向移动,就是他们能够导电的本质原因。
3、熔融NaCl能否导电呢?【学生回答】氯化钠在熔融状态下,克服了离子间的作用力,形成了自由移动的离子,同样发生了电离。
【板书】一、酸、碱、盐在水溶液中的电离电离:物质溶于水或熔融状态下,离解成自由移动的离子的过程叫电离。
【提问】电离的条件是什么?电离的结果是什么?物质发生电离需要通电吗?通电的结果是什么?【提问】化合物溶于水是否一定发生电离呢?怎样设计实验证明化合物溶于水发生了电离呢?【实验与探究二】如果提供下列物品:直流电源、导线、烧杯、电灯泡、开关,请你设计实验来验证下列物质的导电性。
BaSO4固体BaSO4固体放入水中盐酸溶液酒精酒精溶液【结论】不是所有的化合物溶于水都会发生电离而导电。
【思考与交流二】化合物溶于水发生电离时有什么规律吗?1、像食盐这类由离子构成且易溶的物质在能电离。
创设情境,引入新课学生讨论并回答,教师借助Flash动画讲解氯化钠电离过程。
使学生通过电脑动画,从实体中抽象出概念。
学生根据概念结合电脑动画分析判断。
学生思考如何设计实验。
结合实验结果学生。
化学人教版高中必修1高中化学教案 第二章 第二节离子反应
第二章第二节离子反应教学目的2:1. 巩固学习离子反应及离子共存等相关知识,强化训练。
2. 重点学习离子共存。
教学课时:2.5课时知识体系 21. 酸、碱、盐在水溶液中的电离(B)⑴.电离、电离方程式① 电离:酸、碱、盐等溶于水或受热熔化时,离解成能够自由移动的离子的过程。
② 电离方程式:表示电解质电离的化学方程式。
⑵.电解质与非电解质的区别⑶.强弱电解质的区别”2. 离子反应及其发生的条件(B)⑴.电解质在水溶液中反应的实质多种电解质在水溶液中发生电离,产生能够自由移动的离子,不同离子之间发生反应生成沉淀、气体、水等。
① 离子反应:在溶液中或熔融状态时自由移动的离子之间的反应。
② 离子反应发生的条件(离子不能大量共存的规律)——物质之间能发生复分解反应生成难溶物或微溶物:如Ba2+与CO32-、Ag+与Br-、Ca2+与SO42-、Ca2+与OH-、Mg2+与CO32-、OH-等之间发生离子反应。
生成气体或挥发性物质:如NH4+与OH-,H+与OH-、CO32-、HCO3-、S2-、HS-、HSO3-、SO32-等之间发生离子反应。
生成弱电解质:如H+与CH3COO-、CO32-、S2-、SO32-、F-等生成弱酸;OH-与NH4+、Cu2+、Fe3+等生成弱碱;H+与OH-生成水(水也是种弱电解质)。
⑵.离子方程式① 书写离子方程式的步骤写:写出正确的化学方程式;拆:将化学方程式中易溶解于水且能完全电离的物质拆写成阴、阳离子符号;而难溶于水的物质、气态物质和水仍用化学式表示;删:删去方程式等号两边重复的离子;查:检查是否满足元素原子守恒、反应前后电荷守恒等。
② 书写离子方程式的方法化学式与离子符号使用要正确,其规律是:一般易溶于水的强酸(H2SO4、HNO3、HCl、HBr、HI)、强碱(NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2)、大多数可溶性盐均写成离子符号(拆);而单质、氧化物、弱电解质、非电解质极难溶于水的物质均写成化学式(不拆)。
化学必修一第二章第二节离子反应导学案
化学必修一第二章第二节离子反应导学案第二节离子反应(导学案)第一课时:酸、碱、盐在水溶液中的电离【学习目标】1、知道酸、碱、盐在水溶液中能发生电离,从电离角度理解酸、碱、盐的本质,并能描述其电离过程(以NaCl为例)。
2、能正确书写常见强酸、强碱、可溶性盐的电离方程式。
3、理解电解质的概念,认识一些常见的强弱电解质;4、了解非电解质的概念,懂得区分电解质与非电解质。
【学习重、难点】建立电离的概念;正确书写电离方程式【预习导航】1、导体能够导电,是因为存在___________________________________。
2、酸、碱、盐在水溶液中能导电,是因为它们在溶液中发生了,产生了。
3、下列物质哪些能导电?为什么能导电?①盐酸、②NaOH溶液、③NaCl固体、④石墨、⑤蔗糖溶液、⑥K2SO4溶液、⑦酒精溶液、⑧铜、⑨NaCl溶液(1)能导电,是因为其中有自由移动的电子存在。
(2)能导电,是因为它们的溶液中有自由移动的离子存在。
4、什么是电解质和非电解质?如何区分电解质和非电解质?5、从电离的角度分析,酸是电离时生成的___________全部是__________的__________。
6、酸、碱、盐的电离过程可以用____________________表示。
7、预习中存在的疑问和困惑:【课堂导学】一、酸、碱、盐在水溶液中的电离【思考】(1)以下物质导电的条件是什么?(2)如何解释相关的现象?【实验】物质导电性实验【归纳整理】1、电解质和非电解质(1)电解质:在能导电的。
(2)非电解质:在都不能导电的。
【练习】1、判断下列说法是否正确:A:金属铁能导电,它是电解质。
()B:NaCl溶液能导电,NaCl溶液是电解质。
()C:固态NaCl不导电,但NaCl是电解质。
()D:液态氯化氢不导电,HCl不是电解质。
()E:SO3溶于水后所得溶液能导电,但SO3不是电解质。
()F:BaSO4溶液几乎不导电,但BaSO4是电解质。
人教版化学必修1第2章第2节离子反应学案设计
化学必修1第2章第2节离子反应(第一课时)【预习】1.回顾初中所学,判断物质能否导电的依据是:是否存在自由移动的或。
2.判断下列物质能否导电,并说明原因:①金属单质导电,原因是②NaCl溶液导电,原因是③熔融的NaCl 导电,原因是④NaCl固体导电,原因是【新知识学习】一、酸、碱、盐在水溶液中的电离1.电解质的定义:[练习1]下列物质属于电解质的是,能导电的是①Cu ②熔融的氯化钠③氯化钠溶液④蔗糖溶液⑤氯化氢⑥酒精⑦盐酸⑧NaOH2.非电解质的定义:从电离的角度对化合物分类:化合物[思考与交流1](1)能导电的物质一定是电解质吗?为什么?(2)BaSO4、AgCl、CaCO3都是难溶于水的盐,它们在水中很难电离出自由移动的离子,它们是电解质吗?(3)CO2的水溶液即碳酸的水溶液,它能电离出自由移动的离子从而能够导电,那CO2属于电解质吗?为什么?3.电离:电解质(酸碱盐及某些氧化物)在水溶液或熔融状态下解离出的过程称为电离。
【电离方程式】(表示电解质电离过程的式子)电离方程式的书写规则及注意事项:A、电解质的化学式写在左边,离子写在右边,用等号表示电离过程。
NaCl = Na+ + Cl—B、原子团在电离过程中保持不变HNO3 = H++ NO3—C、电离过程中,元素或原子团化合价不变FeCl3=Fe3++3Cl—D、检查电离方程式书写正确:要质量守恒和电荷守恒特别注意:NaHCO3 = Na+ + HCO3—NaHSO4 = Na++ H++ SO42—[练习2]写出下列酸、碱、盐的电离方程式,并从电离角度总结出酸、碱、盐的定义HCl= NaOH=HNO3= KOH=H2SO4= Ca(OH)2=NaCl = Ba(OH)2=CuSO4 = NH4Cl=NaHSO4 = NaHCO3=4、从电离的角度概括酸、碱、盐的本质[思考与交流2]举例说明下列说法是否正确:(1)能电离出氢离子的物质一定就是酸。
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第2节离子反应第1课时酸、碱、盐在水溶液中的电离1.了解电解质和非电解质的区别及判定方法。
2.能列举一些典型的非电解质,知道酸、碱、盐是电解质,酸、碱、盐在溶液中能发生电离。
3.能书写电解质的电离方程式。
一、电解质1.溶液能导电的原因:①溶液中存在自由移动的阴、阳离子。
2.电解质是指在②水溶液里或③熔融状态下能导电的化合物。
酸、碱、盐都是电解质,水也是电解质。
3.非电解质是指在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物。
如乙醇、蔗糖等。
二、电解质的电离1.电解质在④水溶液中或熔融状态下离解成⑤自由移动离子的过程叫做电解质的电离。
2.写出下列物质的电离方程式:(1)酸的电离(如H2SO4):⑥H2SO42H++S。
(2)碱的电离(如NaOH):⑦NaOH Na++OH-。
(3)盐的电离(如Na2SO4):⑧Na2SO42Na++S。
3.从电离的角度认识酸、碱、盐。
1.铜丝、盐酸能导电,它们是电解质还是非电解质?【答案】电解质和非电解质的研究对象是化合物,铜丝为单质,而盐酸是混合物,虽然它们能导电,但它们不属于电解质,由于它们不是化合物,故它们也不属于非电解质。
2.盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液具有导电性,而酒精水溶液、蔗糖水溶液不具有导电性,这是为什么?【答案】盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液中有大量自由移动的离子,而酒精水溶液、蔗糖水溶液中没有大量自由移动的离子。
3.NaHSO4能电离产生H+,它是酸吗?【答案】不是,NaHSO4电离产生的阳离子不仅有H+,还有Na+,即电离产生的阳离子不全是H+,故它不属于酸,而是盐。
探究1:电解质的理解1.某化学兴趣小组在家中进行化学实验,按照图Ⅰ连接好线路发现灯泡不亮,按照图Ⅱ连接好线路发现灯泡亮,由此得出的结论正确的是( )。
A.NaCl是非电解质B.NaCl溶液是电解质C.NaCl 在水溶液中电离出了可以自由移动的离子D.NaCl只有在溶液中才能导电【解析】NaCl 固体中离子不能自由移动,不导电,但NaCl在熔融状态下能导电,NaCl固体在溶液中电离生成能够自由移动的Na+和Cl-,能导电。
【答案】C2.如果把图Ⅱ中NaCl溶液改为加热熔融的NaCl,灯泡是否发光?【答案】NaCl是离子化合物,熔融的NaCl电离生成能够自由移动的Na+和Cl-,能导电,灯泡发光。
3.如果将NaCl溶液改为液态HCl,灯泡是否发光?HCl是电解质吗?【答案】液态HCl中无自由移动的离子,灯泡不发光。
液态HCl虽然不导电,但HCl溶液可以导电,故为电解质。
4.CO2的水溶液能够导电,所以CO2是电解质,这种说法是否正确?为什么?【答案】不正确;CO2的水溶液能够导电,是因为CO2溶于水后部分与水反应生成H2CO3,而H2CO3能电离出自由移动的离子,所以不能说CO2是电解质,而应该说H2CO3是电解质。
探究2:溶液导电性与电离方程式1.在如图所示的串联装置中,发现灯泡不亮,但若向其中一个烧杯中加水,则灯泡会亮起来。
请回答下列问题:(1)加水的烧杯为。
(2)若各烧杯中溶质的物质的量浓度相等,则烧杯中溶液导电能力最强。
(3)写出A和D烧杯中电解质的电离方程式:A: ;D: 。
【解析】四个烧杯中只有C中的纯硝酸没有自由移动的离子,不导电,整个装置不能形成闭合回路,灯泡不亮;当向C中加水时,HNO3发生电离而导电,整个装置形成闭合回路,灯泡亮。
物质的量浓度相等时,溶液中离子浓度越大,离子所带电荷越多,导电能力越强。
【答案】(1)C(2)B(3)NaHSO3Na++HS;KOH K++OH-2.两溶液都容易导电,混合后一定容易导电吗?【答案】不一定,如CuSO4与Ba(OH)2溶液都容易导电,混合后发生反应,溶液中离子浓度降低,导电能力下降。
3.将本探究1中的一个烧杯中换上蔗糖,则无论是加水使之溶解或加热使之熔融,装置中灯泡都不会发光,为什么?【答案】因为蔗糖是非电解质,溶于水和受热熔融都不能产生自由移动的离子,不导电。
1.下列物质的水溶液能导电,但属于非电解质的是( )。
A.HClB.Cl2C.NaHCO3D.CO2【解析】酸、碱、盐等都是电解质;Cl2是单质,即不是电解质也不是非电解质。
【答案】D2. 下列有关说法中正确的是( )。
A.能在水溶液或熔融状态下导电的物质是电解质B.能电离出氢离子的化合物是酸C.纳米材料是一种胶体D.丁达尔效应是胶体粒子对光散射形成的【答案】D3.有以下几种物质:①干燥的NaCl晶体②液态氯化氢③银④蔗糖⑤冰醋酸(纯醋酸晶体) ⑥KNO3溶液请回答下列问题:(1)以上物质能导电的是(填序号,下同);(2)以上物质中属于电解质的是;(3)以上物质中属于非电解质的是。
【答案】(1)③⑥(2)①②⑤(3)④4.(1)写出下列物质在水溶液中的电离方程式:①KOH: 。
②HCl: 。
③Al2(SO4)3: 。
④Na2CO3: 。
(2)按酸、碱、盐分类,上述物质中,属于酸的是(填序号,下同),属于碱的是,属于盐的是。
【答案】(1)①KOH K++OH-②HCl H++Cl-③Al2(SO4)32Al3++3S④Na2CO32Na++C(2)②;①;③④1.下列关于电解质的说法中正确的是( )。
A.在熔融状态下能够导电的物质B.在熔融状态或水溶液中能够导电的物质C.在熔融状态或水溶液中能够导电的化合物D.在熔融状态和水溶液中都能导电的化合物【答案】C2.下列各组物质,前者属于电解质,后者属于非电解质的是( )。
A.NaCl晶体、BaSO4B.铜、二氧化硫C.液态的醋酸、酒精D.熔融的KNO3、硫酸溶液【解析】NaCl晶体、BaSO4均属于电解质,A项错误;铜为单质,既不是电解质也不是非电解质,二氧化硫属于非电解质,B项错误;熔融的KNO3为电解质,硫酸溶液为混合物,既不是电解质也不是非电解质,D项错误。
【答案】C3.测溶液的导电性时,如果在下列溶液中加入少量的氢氧化钠固体,溶液的导电性变化不大的是( )。
A.蒸馏水B.NaCl溶液C.盐酸D.Na2CO3溶液【解析】溶液的导电性与溶液中离子浓度有关,盐酸中加入少量NaOH固体,HCl转变为NaCl,溶液中离子浓度基本不变,因此溶液导电性变化不大。
【答案】C4.下列物质中导电性能最差的是( )。
A.固体氯化钾B.石墨C.盐酸D.熔融的氢氧化钠【解析】石墨及金属单质都是电的良导体;盐酸溶液中有自由移动的H+、Cl-,能导电;熔融NaOH中,因NaOH Na++OH-也存在自由移动的阴阳离子,故也能导电;固体KCl虽为电解质,但因缺乏电离的条件,即在固体KCl中虽存在K+、Cl-,但不能自由移动,故固体KCl不导电,导电性能最差。
【答案】A5.NaHSO4在水溶液中能够电离出H+、Na+和S。
下列对于NaHSO4的分类中不正确...的是( )。
A.NaHSO4是盐B.NaHSO4是酸C.NaHSO4是电解质D.NaHSO4是酸式盐【答案】B6.下列电离方程式中书写错误..的是( )。
A.NaHCO3Na++HCB.Na2CO3Na++CC.CuSO4Cu2++SD.NH4NO3N+N【解析】B项未配平。
【答案】B7.电解质溶于水后电离出阴、阳离子,能够导电,而且溶液导电能力与溶液中离子浓度和离子所带电荷有关。
下列溶液的导电能力最强的是( )。
A.0.2 mol·L-1 NaCl溶液B.0.15 mol·L-1 MgSO4溶液C.0.1 mol·L-1 BaCl2溶液D.0.25 mol·L-1 HCl溶液【解析】A项中电荷的总浓度为0.2 mol·L-1×2=0.4 mol·L-1,B项中电荷的总浓度为0.15 mol·L-1×4=0.6 mol·L-1,C项中电荷的总浓度为0.1 mol·L-1×3=0.3 mol·L-1,D项中电荷的总浓度为0.25mol·L-1×2=0.5 mol·L-1。
【答案】B8.在如图所示的装置里,若灯泡亮,则广口瓶内的物质A可以是( )。
①干燥的氯化钠晶体②干燥的氢氧化钠固体③蔗糖晶体④酒精⑤氯化钠溶液⑥氢氧化钠溶液⑦稀盐酸⑧硫酸铜溶液A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.①③⑤⑦D.②④⑥⑧【解析】氯化钠、氢氧化钠虽由离子构成,但其干燥的晶体中离子不能自由移动,所以不导电。
二者溶于水后,电离成自由移动的阴、阳离子(实为水合离子),所以二者的水溶液能导电;蔗糖由分子构成,不能导电,其水溶液也不导电。
【答案】B9.写出下列物质在水溶液中的电离方程式:①Ca(OH)2: 。
②KHSO4: 。
③H2SO4: 。
④Na2CO3: 。
按酸、碱、盐分类,其中,属于酸的是(填序号,下同),属于碱的是,属于盐的是。
【解析】酸电离产生的阳离子只有一种,并且是H+;碱电离产生的阴离子也只有一种,并且是OH-,否则不能称之为“酸”或“碱”。
如KHSO4溶于水时的电离方程式为KHSO4K++H++S,虽然有H+生成,但同时还有K+生成,所以KHSO4不属于酸。
【答案】Ca(OH)2Ca2++2OH-;KHSO4K++H++S;H2SO42H++S;Na2CO32Na++C;③;①;②④10.固体KCl中存在着钾离子(K+)与氯离子(Cl-),但固体KCl几乎不导电,而将其熔融或溶于水形成溶液就能导电,这是因为。
金属能够导电是由于含有,电解质溶液导电是由于有。
【解析】电解质溶液导电是因为有自由移动的离子,金属导电是因为有自由移动的电子,共同特点是带电微粒在电场作用下定向移动形成电流。
【答案】固体KCl中尽管有阴阳离子,但没有处于自由移动状态,溶于水或熔融状态下,离子处于自由移动状态;自由电子;自由移动的离子11.化工生产中常常用到“三酸两碱”,“三酸”指硝酸、硫酸和盐酸,“两碱”指烧碱和纯碱。
(1)从物质的分类角度看,不恰当的一种物质是。
(2)上述物质中既不是电解质也不是非电解质的是,依据是。
(3)写出纯碱的电离方程式: 。
【解析】纯碱是Na2CO3,属于盐,不是碱;盐酸是HCl的水溶液,是混合物,既不是电解质也不是非电解质。
Na2CO3的电离方程式为Na2CO32Na++C。
【答案】(1)纯碱(2)盐酸;盐酸是混合物,不是化合物(3)Na2CO32Na++C12.电解质溶液中,阴离子和阳离子均以水合离子形式存在,如H+可以结合一个水分子形成H3O+。
下列物质的电离方程式错误..的是( )。
A.CuSO4Cu2++SB.HCl+H2O H3O++Cl-C.NaOH Na++OH-D.NaHSO4Na++HS【解析】HCl在水中的电离一般写成HCl H++Cl-,题干中信息表明电离出来的H+可以结合一个水分子形成H3O+,所以HCl的电离方程式可以写成B项中的形式。