小学数学课听课心得模板
小学数学听课心得体会范本
小学数学听课心得体会范本我很荣幸能够参加小学数学的听课活动，通过这次听课，我学到了很多宝贵的知识和经验。
在这篇心得体会中，我将分享自己对于小学数学课堂的感受和体验。
首先，我想说的是老师的教学方法和技巧给我留下了深刻的印象。
在课堂上，老师采用了丰富多样的教学资源和手段，使课堂生动有趣。
她经常使用故事、问题和游戏等方式引起学生的兴趣，激发他们的思考和探索欲望。
例如，在一堂课上，老师给每位学生发放了一杯水，并借助水的漂浮、沉底的特性，让学生亲自进行实验，从中体会到浮力和比重的概念。
这种亲身实践的方式不仅增强了学生的学习兴趣，还加深了他们对数学知识的理解和记忆。
其次，老师对于学生的个别差异的关注和重视也给我留下了深刻的印象。
在课堂上，有一位学生因为对于数学知识掌握较慢而感到挫败，老师没有放弃他，而是耐心地进行一对一的辅导和指导。
老师根据学生的实际情况，采用了不同的教学策略和方式，帮助他理解和掌握数学知识。
我认为这种关注每个学生的差异化教学方式非常值得借鉴，只有每个学生都能够理解和掌握数学知识，课堂才能真正做到全员参与、全员进步。
再次，老师注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在课堂上，老师经常给学生出一些思维上有难度的问题，让学生进行思考和探索，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。
例如，在一堂课上，老师给学生出了一个关于排列组合的问题，让学生自己思考解决方法。
学生们积极思考，互相交流讨论，最后找到了解决问题的方法。
这种启发式教学方法不仅提高了学生自主学习的能力，也激发了他们的求知欲和学习兴趣。
最后，老师在课堂上注重对学生学习兴趣的培养。
她经常给学生展示一些有趣的数学实例和应用，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
例如，老师用常见的日常生活中的例子来引起学生的兴趣，让他们能够将抽象的数学知识和实际生活相结合，更好地理解和掌握数学知识。
这样的教学方法不仅提高了学生的学习积极性，也让他们发现数学的美妙和实用性。
小学数学听课心得体会范文
小学数学听课心得体会范文标题：小学数学听课心得体会一、引言近几年，随着小学数学教育的改革，数学教学注重培养学生的数学思维能力和创新意识。
我有幸观摩了一堂小学数学课程，深感小学数学教学的独特魅力和重要性。
在课堂中，我深入观察学生们的学习状态，听老师的讲解和感受学生的学习氛围，收获颇多。
以下是我总结的小学数学课堂的心得体会。
二、体会与思考1. 情景创设使学习更生动有趣在观摩课堂中，老师通过情景再现的方式，生动有趣地介绍了植物中的数学元素。
例如，通过引入花朵的结构，让学生探究花瓣之间的关系。
这种情景创设不仅使学习变得更加生动有趣，也使学生更容易理解抽象的数学概念。
作为未来的数学教育者，我要时刻关注学生的兴趣和思维方式，灵活运用情景创设的方法，使学习更加生动有趣。
2. 引导学生思考，培养创新能力小学数学教育强调培养学生的思考能力和创新意识。
在课堂上，老师通过提问，引导学生思考，培养他们的问题解决能力和创新能力。
例如，通过给学生一个问题，让他们团队合作，针对不同花瓣个数的情况进行讨论，能够培养学生的逻辑思维和创造能力。
我认为，在今后的数学教学中，我要尽量减少传统的“填鸭式”教学，而要更多地引导学生自主思考和解决问题的能力。
3. 灵活运用多种教学方法在观摩课堂中，我看到老师灵活运用了多种教学方法，如直观教学、探究教学、合作学习等。
这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解和应用数学知识。
我认为在今后的教学中，我要根据学生的特点和学习目标，灵活地选择和运用不同的教学方法，以提高教学效果。
4. 注重问题解决过程，而非结果在观摩课堂中，我注意到老师注重培养学生的解决问题的能力，而非只关注答案的正确与否。
在呈现给学生一个问题后，老师鼓励学生讨论解决方案，在过程中引导学生思考，帮助他们建立一种解决问题的思维方式。
我对此深有感触，我认为在今后的教学中，我要重视学生的问题解决过程，鼓励他们勇敢尝试，不断提高自己的数学思维能力。
小学数学听课心得体会
小学数学听课心得体会作为小学数学老师，我每天都带着满满的热情来上课，对学生进行数学知识的教学。
在这个过程中，我也一直在反思和提高自己的教学方法和教学效果。
今天，我听了一节小学数学课，下面是我的心得体会。
首先，这节课的时间安排非常合理。
老师充分考虑了学生的认知能力和注意力集中的时间，设置了不同的教学内容和教学形式。
课前，老师通过一段引人入胜的视频引起了学生的注意力，并激发了他们对数学的兴趣。
然后，老师以一个问题开启了整个课堂，引导学生尝试解决问题。
接着，老师通过讲解和示范，解释了问题的解决方法和步骤。
最后，老师设计了许多活动，让学生运用所学的知识，巩固和拓展他们的数学能力。
整节课的时间安排非常紧凑，没有浪费任何时间，使得学生在有限的时间内获得了最大的收获。
其次，在教学方法上，老师运用了多种多样的教学方法，有效地帮助学生理解和掌握数学知识。
老师灵活运用了直观教学、课堂讨论、小组合作、游戏等教学形式，能够满足不同学生的学习需求和学习风格。
比如，在讲解概率的时候，老师通过投骰子的游戏，让学生亲自体验概率的概念和计算方法，增加了学生的学习兴趣和参与度。
另外，在巩固和拓展的部分，老师设计了一些趣味活动，比如数学拼图、数独等，让学生在游戏中巩固和应用所学的数学知识，既锻炼了他们的思维能力，又增加了他们对数学的兴趣。
再次，在课堂管理上，老师严格要求学生的纪律，并对学生的表现进行及时的肯定和激励。
课堂纪律是保证整个课堂有序进行的基础，老师在课前为学生明确了课堂规则，同时也告诉学生他们的表现会影响到整个课堂的质量和效果。
在课堂上，学生表现得非常积极和专注，这离不开老师严格要求和及时的正面反馈。
老师经常赞美学生的正确回答和积极参与，同时也鼓励那些犯错误的学生勇敢尝试和改正，使得学生在一个积极向上的氛围中学习。
最后，这节课对学生的数学能力和数学思维的发展起到了积极的作用。
通过课堂上的讲解和活动，学生获得了一些实际问题解决的方法和思维模式，并能够将其应用到其他类似的问题中去。
小学数学听课心得体会
数学作为小学生学习的重要学科之一，在学习过程中扮演着至关重要的角色。近日参加了一堂小学数学课，获得了许多收获和体会。以下将从课堂氛围、教学方法、学习动力、课堂互动等方面进行详细的总结和分析。
一、课堂氛围
在这堂课上，老师营造了一种轻松又认真的课堂氛围。一开始，老师通过引入一些有趣的数学游戏和故事，吸引了同学们的注意力。学生们在轻松愉快的氛围下，很快就投入到了学习中。
四、课堂互动
在课堂教学中，老师重视学生之间的互动。她经常安排小组讨论、合作解决问题等活动，激发了同学们的合作精神和团队意识。在这种互动中，学生们不仅能够相互学习，还培养了他们的交流能力和合作意识。
五、学习方法
老师在课堂上还向同学们介绍了一些学习方法，教给了他们一些解题技巧和学习策略，引导他们合理安排学习时间，做到高效学习。这些学习方法对同学们的学习起到了积极的促进作用。
六、知识点巩固
在课堂教学结束后，老师还给同学们留了一些练习题，用以巩固当堂所学的知识点。这种及时的巩固能够帮助同学们更好地掌握所学知识，提高他们的学习成绩。
七、总结与Байду номын сангаас望
通过这堂数学课的学习，我获益良多，不仅学会了一些教学方法和学习策略，也感受到了老师对学生的爱和关怀。希望在以后的学习中，能够不断努力，提高自己的学习能力，并且从老师身上学习更多的教育方法，为将来的教学工作打下坚实的基础。
二、教学方法
在课堂上，老师采取了多种教学方法，灵活运用了多媒体教学、小组讨论、激发学生思维等。这些方法不仅使课堂内容更加生动形象，还促进了学生们的参与度，并且能够引导学生们主动探究和发现问题，培养了他们的创造力和观察力。
三、学习动力
课堂上，我发现同学们对数学学习充满了热情，他们积极发言，勇于表达自己的想法。这很大程度上得益于老师在日常教学中对他们进行了耐心的引导和鼓励，激发了他们学习数学的动力。
小学数学公开课听课心得体会
小学数学公开课听课心得体会引言在参加小学数学公开课的过程中，我深切地感受到了数学教学的魅力和重要性。
通过观察和反思，我对数学教学的一些基本原则和方法有了更深入的理解。
本文将分享我在听课过程中的体会和心得。
理论与实践相结合在公开课中，我发现好的数学教学注重理论与实践的结合。
教师通过生动的实例和具体的问题，引起了学生的兴趣和思考。
常见的教学方法包括：解决问题、学以致用、小组合作等。
这些方法能够帮助学生将抽象的数学知识联系到实际生活中，提高研究的效果。
培养学生的数学思维能力除了知识的传授，好的数学教学还注重培养学生的数学思维能力。
通过启发性的问题和开放式的讨论，教师引导学生思考、探索和解决数学问题。
这样的教学方式能够激发学生的主动性和创造力，在培养学生的数学思维能力方面具有重要作用。
打破传统教学的束缚公开课中的数学教学也打破了传统教学的束缚，注重培养学生的合作精神和实际运用能力。
通过小组合作和项目式研究，学生可以在实践中研究数学知识、解决问题，并培养沟通和合作的能力。
这种教学方式突破了传统的“笔头算”教学，使研究更加活跃和有趣。
结语通过参加小学数学公开课，我对数学教学的重要性和方法有了更深入的认识。
好的数学教学应该注重理论与实践相结合、培养学生的数学思维能力，并打破传统教学的束缚。
相信将来的数学教育会更加注重培养学生的创新能力和实际运用能力，让数学教育的魅力更加迷人。
以上是我在小学数学公开课听课过程中的一些心得和体会，希望对各位老师和同学有所启发。
小学数学课听课心得体会（2篇）
小学数学课听课心得体会作为一个小学数学老师，我一直希望能够激发孩子对数学的兴趣和热爱。
因此，我努力创造一个积极、活跃、有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，充分发挥他们的思考和创造能力。
以下是我从小学数学课听课中的一些心得体会。
首先，在课堂上我注重启发性教学。
我鼓励学生从自己的生活经验出发，通过引导他们提出问题、探讨解决方案，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
我常常为学生提供一些有趣的问题，并引导他们通过实际操作和观察，分析问题并找出解决方法。
通过这种方式，学生不仅能够更好地理解数学概念和原理，还能够培养他们的分析思考能力和创造力。
其次，在课堂上，我注重培养学生的数学思维能力。
我注重教学中的思维训练，并通过例题和习题来帮助学生巩固和提高数学运算能力。
我经常通过一些逻辑推理、综合能力等方面的题目，来培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在教学中，我鼓励学生灵活运用所学的数学知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
再次，在课堂上，我注重培养学生的数学兴趣。
为了激发学生对数学的热爱，我注重培养学生对数学的好奇心和兴趣。
我常常使用一些生动有趣的故事、游戏和实例来引导学生，让他们积极参与课堂。
我也鼓励学生在数学上进行探究和创造，自由发挥他们的想象力和创造力，从而培养他们对数学的积极态度。
最后，在课堂上，我注重师生互动。
我鼓励学生提问和对话，通过积极的互动来激发他们的学习兴趣和参与度。
我常常给学生提出一些挑战性的问题，鼓励他们思考和讨论各种解决方法。
在课堂中，我注重倾听学生的声音，鼓励他们发表自己的观点，并及时给予肯定和鼓励。
通过师生互动，我能够更好地了解学生的学习情况和问题，及时进行调整和指导。
总之，小学数学课是培养学生的数学基础和数学兴趣的重要环节。
作为一名小学数学老师，我将继续以激发学生兴趣、培养学生思维能力和解决问题能力为目标，努力创造一个积极、活跃、有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
小学数学教师听课心得体会范文
小学数学教师听课心得体会范文作为一名小学数学教师，我时常参加各种听课活动，以不断提高自己的教学水平。
近期，我参加了一次关于小学数学教学的听课活动，并深受启发。
通过这次听课，我对于小学数学教学的认识有了新的提升，也发现了自己在教学中存在的不足之处。
以下是我对于这次听课活动的心得体会。
首先，这次听课活动让我重新认识到了小学数学教学的重要性。
数学是一门能够培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的学科，对于学生的发展具有重要的作用。
在这次听课中，教师利用了丰富多样的教学方法和教学资源，使得学生在数学中能够感受到学习的乐趣，不再对数学感到枯燥和无趣。
通过活泼有趣的教学媒体，老师将抽象的数学概念变得具体易懂，引导学生在实际生活中运用数学知识解决问题。
这让我想到，在日常教学中，我也应该注重培养学生的数学兴趣，使他们对于数学能够产生浓厚的兴趣，从而提高他们的学习积极性。
其次，在这次听课中，我发现教师注重培养学生的数学思维能力。
教师在课堂上提出一些具有挑战性的问题，并引导学生通过思考和合作解决问题。
通过这种方式，学生不仅能够熟练运用所学的数学知识，还能培养自己的逻辑思维和问题解决能力。
这让我想到，在我的教学中，我也应该注重培养学生的数学思维能力。
我可以设计一些能够激发学生思考的问题，让他们通过思考、探索和合作来解决问题，以提高他们的数学思维能力。
再次，这次听课让我认识到了小学数学教学的针对性和差异性。
在这堂课上，教师根据学生的实际情况，进行了充分的个别辅导，使每个学生都能够得到适当的帮助。
这让我想到，在我的教学中，我也应该注重教学的针对性和差异性。
我可以通过了解学生的学习情况，对于掌握较好的学生给予更高难度的题目，对于掌握较差的学生给予更多的辅导和指导，以满足每个学生的学习需求。
此外，这次听课还让我认识到了小学数学教学的趣味性。
在这堂课上，教师结合了游戏元素，使得学生在学习数学的过程中能够感受到游戏的乐趣。
通过游戏的方式，学生不仅能够巩固所学的知识，还能够培养他们的竞争意识和团队合作能力。
小学数学听课感悟心得（精选5篇）
小学数学听课感悟心得小学数学听课感悟心得(精选5篇)小学数学听课感悟心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学数学听课感悟心得样本能让你事半功倍，下面分享【小学数学听课感悟心得(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
小学数学听课感悟心得篇1小学数学听课感悟2023年4月15日，我有幸参加了一次小学数学的听课活动。
这次的听课经历让我受益匪浅，不仅增长了自己的教学经验，还对小学数学教学有了更深刻的理解和认识。
在听课过程中，我发现了一位老师在讲解“数的比较”这一课时，采用了生动有趣的方法，让学生通过动手操作、观察比较，深刻理解了大小的概念。
这位老师的课堂氛围轻松愉快，学生们积极参与，展现了良好的教学效果。
通过这次听课，我深刻认识到，小学数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我意识到，只有将数学知识融入到实际生活中，让学生感受到数学的实用价值，才能激发他们的学习兴趣和主动性。
此外，我也认识到，作为教师，我们需要不断学习和提高自己的教学能力。
听课活动让我看到了自己在教学中的不足，也让我更加明确了自己在未来的教学中需要努力的方向。
总之，这次听课活动让我受益良多，我将把所学应用到自己的教学实践中，努力提高自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的条件。
小学数学听课感悟心得篇2听课感悟：深思小学数学教学作为一名教育工作者，我经常去听小学数学的课程，以便更好地了解教学现状，以及发现和解决教学中存在的问题。
这次听课经历让我深感小学数学教学的重要性，同时也发现了几个值得深思的问题。
首先，我发现许多老师在教学中采用了互动式教学方法，鼓励学生参与讨论，让学生在实际操作中学习数学。
这种教学方法有利于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，是值得推广的。
其次，我也发现了一些问题。
例如，有些老师过于注重数学知识的传授，而忽略了数学在生活中的应用。
此外，一些老师在课堂教学中过于依赖课件，使得课堂缺乏互动性和趣味性。
小学数学课听课心得
小学数学课听课心得一、概述作为小学数学课听课的一名学生家长，我很荣幸有机会观摩了我孩子所在班级的数学课程。
通过观摩和参与，我深刻感受到了小学数学教育的重要性和教学方法的差异。
在这次听课的过程中，我收获了很多宝贵的经验和启发，并且更加认识到了数学教育对于学生综合素质的培养的重要性。
二、教学目标的明确在这次数学课上，老师明确了教学目标，即帮助学生全面掌握数学的基本概念和基本运算方法，在实际问题中能够正确应用所学的知识。
这个目标的明确性对于学生的学习有很大的推动作用。
在教学中，老师通过讲解、演示和练习等多种方式帮助学生达到这些目标，并且及时给予学生反馈和指导。
三、教学方法的多样化在这次数学课上，老师运用了多种教学方法，使得学生在轻松愉快的氛围中积极参与到学习中。
首先，老师通过板书和幻灯片等形式简洁明了地介绍了本节课的内容和学习目标，帮助学生迅速进入学习状态。
接着，老师启发式地提问学生，让学生自己动脑思考和解决问题，培养学生的思维能力和创造力。
同时，老师还通过小组合作学习和角色扮演等形式，让学生在团队合作中享受学习的乐趣，并且提高了学习效果。
四、教学内容的丰富性这节数学课的内容包括了整数的加减法运算和应用。
老师通过生动有趣的故事和实际问题，把抽象的数学知识与日常生活相结合，使得学生更容易理解和记忆。
在解决实际问题的过程中，学生不仅要应用所学的知识解答问题，还要思考问题的解决方法，并且进行逻辑推理。
这样的教学内容不仅扩展了学生的思维，而且培养了学生的应用能力和解决问题的能力。
五、教学反馈的及时性在这次数学课上，老师及时给予了学生反馈和指导。
在学生解答问题的过程中，老师会及时给予鼓励和肯定，增强学生的学习动力。
同时，老师还会指出学生在解答问题中存在的错误，并且给予正确的指导和解释。
通过及时的反馈，学生能够更好地纠正错误，提高自己的学习效果。
六、合作学习的意义这节数学课重点推崇了合作学习的方式。
在小组合作学习中，学生不仅能够相互倾听，相互学习，而且能够相互配合，相互协助，共同解决问题。
小学数学听课学习心得
小学数学听课学习心得小学数学是小学生学习的一门基础学科，它的学习对培养小学生的逻辑思维、数学思维和创造力非常重要。
为了提高自己的数学水平，我经常参加数学听课学习，并收获了很多心得体会。
首先，小学数学的基础知识非常重要。
在数学听课学习中，老师经常强调掌握好基础知识的重要性。
例如，加法、减法、乘法、除法等运算的规则，数的大小比较，分数、小数的概念，这些都是小学数学的基础知识。
只有掌握好这些基础知识，才能够在学习更高深的数学知识时有一个坚实的基础。
因此，我在数学听课学习中要注重基础知识的学习，切不可因为觉得简单而忽略。
其次，数学是一门需要练习的学科。
在数学听课学习中，老师不仅仅教我们数学知识，还会布置很多习题让我们做。
通过大量的习题练习，我们才能够更好地巩固所学的知识，并且培养出良好的解题能力。
当然，练习的过程中也会遇到一些困难和挫折，但正是通过克服这些困难，我们才能够提高自己的解题能力，从而更好地应对数学学习的挑战。
所以，我在数学听课学习中要善于思考，勇于挑战自己，不断加强练习，以提高自己的数学水平。
再次，数学的学习需要多角度思考。
小学数学中有很多与生活相关的问题，我们可以从不同的角度去思考和解决这些问题。
例如，我们可以使用逻辑推理的方法解决问题，也可以使用图形化的方法解决问题，还可以使用模型化的方法解决问题。
通过多角度思考问题，我们能够更加充分地理解问题的本质和解决问题的思路。
所以，在数学听课学习中，我要善于运用多种方法去思考问题，并且在实际的解题过程中能够灵活运用这些方法。
最后，数学学习需要培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯可以帮助我们更好地学习数学知识。
例如，坚持每天做数学作业，保持专注的注意力，积极主动地思考问题等等。
通过良好的学习习惯，我们能够提高自己的学习效率，更好地掌握数学知识。
所以，我在数学听课学习中要培养良好的学习习惯，不断提高自己的学习态度和学习方法。
总之，通过数学听课学习，我深刻地认识到小学数学的重要性，并且学到了很多宝贵的知识和经验。
小学数学听课心得体会
小学数学听课心得体会作为一名小学生数学课的学生，我觉得数学课对我来说是非常有意义的。
我经历了多次数学课的学习，每一次都让我受益匪浅。
我发现，数学课不仅仅是一个学习知识的机会，更是一个培养思维能力和解决问题的能力的过程。
首先，在数学课上，我学会了如何运用数学知识解决问题。
以前，我对于数学只是机械地进行计算，没有真正理解数学的应用。
但是在数学课上，老师会通过丰富多样的例题，让我们了解到数学在现实生活中的应用。
比如，老师给我们讲解了如何用几何学知识计算物体的面积和体积，如何用代数的方法解决实际问题。
通过这些实际的应用，我意识到数学不是一个孤立的学科，而是与我们的生活密切相关的。
其次，在数学课上，我学会了分析问题和解决问题的方法。
数学课上，老师会通过提问和讲解，引导我们思考和分析问题。
这让我明白，解决问题不仅仅是机械地运用公式和方法，更需要我们有一定的逻辑思维能力和分析能力。
比如，老师在课堂上给了我一个难题：一辆汽车行驶了100公里，前半程的速度是60公里/小时，后半程的速度是40公里/小时，问整个行程所需的时间是多少？通过思考，我发现可以用平均速度的概念来解决这个问题。
这个问题让我意识到，在解决问题时，我们不能一味地依赖记忆和公式，而是要灵活运用所学的知识。
另外，在数学课上，我学会了和同学们互动合作。
数学课上，老师会让我们进行小组讨论和合作解题。
这样的方式不仅能够激发我们的学习兴趣，还培养了我们与他人合作的能力。
通过和同学们的互动，我不仅能够分享自己的想法和思路，还能够借鉴别人的解题方法，从而更好地理解和掌握知识。
同时，与同学们的合作还能够培养我们的团队合作精神和沟通能力，这些对我们未来的学习和生活都有很大的帮助。
最后，在数学课上，老师还给了我们一些数学思维的训练。
例如，老师会让我们进行数学游戏和数学推理的练习，这些活动不仅能够锻炼我们的思维能力，还能够增加我们对数学的兴趣和热爱。
通过这些活动，我发现数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和思考问题的方法。
六年级数学学生心得体会9篇
六年级数学学生心得体会9篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教学研讨会的心得体会(通用5篇)
Only action can add strength to life.通用参考模板（页眉可删）小学数学教学研讨会的心得体会（通用5篇）小学数学教学研讨会的心得体会120__年10月22日与我其他三位老师一起到__小学参加第六届“北派名师”暨小学全国名师教学观摩研讨会，对我说这是一次难得的机会，我也从观摩中学到了许多值得学习的收获和体会。
一，教师的语言魅力从名师与我们平时和孩子的沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中无形的拉近距离，能让孩子从乏味的数学中，主动学习起。
贲老师和强老师在与孩子们上前会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他们的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要什么，懂得了什么，不仅烘托了堂气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定基础。
二、教学设计强老师的《圆的认识》，他的编排思路是先借助学生已有的生活经验，通过实物揭示圆，让学生感受圆与现实生活的密切联系；在引导学生借助实物、圆规等画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，强老师在设计中先创设一个情节：让学生猜猜手里有什么东西，激发学生好奇心，然后拿着一条线，线下有颗球，告诉学生们“用力甩起，是什么图形？”这个直观的的教具，充分发挥了学生的思维，让学生脑海中有个“表象”。
而后画圆的指导应放在如何画出指定的圆，而是准确的画出指定大小的圆则基于学生对圆规画圆原理的掌握，即知道“以针尖为定点，两脚之间的距离为定长（半径）旋转一周的点的集合”。
才有助于学生对用圆规画圆的方法、圆的主要特征的掌握。
再后当同学们对圆有一定的了解与认识的时候，以比赛的形式加深学生对画圆时两脚距离不能改变而加深印象。
设计是这样的：请同学上比赛画圆，看谁画的又快又好，之后同学们发现一条绳子的距离不会改变，另一条绳子则是用橡皮绳无法固定距离。
这样的游戏设计使学生从枯燥乏味的堂教学到主动发现画圆的技巧将学生置身于发现者，探索者的角色，以画圆为主线贯穿全，让学生轻松地、本质的认识圆。
小学数学听课总结与反思
小学数学听课总结与反思小学数学是学生学习数学的第一步，也是培养学生数学基本能力的关键阶段。
作为一名小学生，我在数学课堂上经历了许多，也积累了很多宝贵的经验与体会。
在此，我想总结一下我在小学数学课上的收获与反思。
首先，我觉得小学数学课程的教学内容非常重要。
小学数学课程包括了基本的数学概念、运算技巧、几何形状、数据统计等内容。
这些内容对于学生的数学基础和思维能力的培养非常关键。
我发现，只有掌握了这些基本的数学概念和技巧，才能够更好地理解和解决数学题目。
其次，我发现小学数学课程的教学方法也非常重要。
在小学数学课上，老师主要采用讲授、练习、操练的教学方法。
这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
通过听课和参与课堂讨论，我认识到了数学的学习是一个逐步深入的过程，需要进行反复的练习和巩固。
同时，老师还经常通过举例、解题技巧等方式帮助我们理解数学知识，这对于提高我们的数学思维能力非常有帮助。
再次，我觉得小学数学课程中的课堂氛围也非常重要。
课堂氛围是指教师和学生之间的交流和互动方式。
在一种良好的课堂氛围中，学生可以积极参与讨论和提问，教师也可以适时地给予学生指导和鼓励。
在小学数学课堂上，我发现老师会鼓励我们互动和合作，让我们感受到数学学习的乐趣。
这种积极的课堂氛围有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
总的来说，小学数学课程对于学生数学能力的培养非常重要。
通过小学数学课程的学习，我不仅掌握了基本的数学知识和技巧，而且培养了数学思维能力和解决问题的能力。
同时，小学数学课程也教会了我如何合作和交流，提高了我的团队合作能力和社交能力。
然而，我也发现了一些不足之处。
首先，有时候我对一些抽象的数学概念理解不深，这导致了一些习题的错误。
其次，在课堂上我有时候会害羞，不敢提问和回答问题，这影响了我的学习效果。
最后，在解题过程中，我还没有养成良好的思维习惯，经常随意开动，导致错误频频。
为了改进这些问题，我决定在学习数学的过程中更加注重基础知识的学习和理解。
小学数学听课评课心得
小学数学听课评课心得我认为小学数学是孩子学习数学的起点，对于培养孩子的数学思维能力和逻辑思维能力非常重要。
近期我参加了一堂小学数学课的听课活动，并就此给出我的听课评课心得。
这堂数学课是一堂四年级的数学课，主题是“乘除运算”。
课堂上，老师组织了多种形式的学习活动，让学生通过观察、实践和思考来理解和掌握乘除运算的基本概念和运算方法。
整堂课的设计让我深受启发和感动。
首先，老师在引入课题时采用了一个故事的形式，通过故事中的情节来引起学生的兴趣。
故事中的主角是一名叫小明的小学生，他在去超市买东西的过程中遇到了很多乘除运算的问题，通过解决这些问题，小明学会了乘除运算的方法。
这样的引入方式使得学生能够将数学知识与生活实际相结合，从而更好地理解和接受知识。
其次，课堂中的学习活动形式多样，给学生提供了丰富的学习机会。
老师首先通过一组具体的物体让学生观察并思考，然后引导他们发现物体之间的关系，并通过反复的问答和讨论，帮助学生理解并运用乘除运算。
接着，老师设计了一系列的游戏和实际运用任务，让学生积极参与，并亲自操作解决问题。
例如，学生们分组进行竞赛，通过口算题的答题速度和正确率来进行评比，激发了学生的求知欲望和竞争意识。
这样的活动设计既能够让学生在实践中巩固知识，又能够培养学生的合作意识和团队精神。
另外，教师在课堂组织和管理方面做得也非常出色。
在课堂开始之前，老师通过引导学生做身体放松和专心观察的小游戏，让学生进入状态。
然后，她运用多媒体等教学手段，将抽象的概念和运算方法可视化，增强学生的理解和记忆能力。
在教学过程中，老师时时刻刻关注学生的学习情况，通过提问和点名等方式及时了解学生的学习情况，确保每个学生都能够参与到课堂中，并能够得到及时的指导和帮助。
最后，课堂结束时，老师还设计了一道小测验来检查学生的学习成果。
通过这种形式的检测，学生们不仅能够巩固所学知识，也能够提高对知识的运用能力。
此外，老师还评选了几名学生，对他们的表现给予表扬和奖励，激发了学生的学习兴趣和自信心。
2024年小学数学听课心得
2024年小学数学听课心得近年来，小学数学教育在我国得到了越来越多的重视。
作为一名小学数学教师，我深深感到学生对数学的学习态度和方法的重要性。
因此，我在2024年参加了一场关于小学数学教学的听课活动，以下是我对此次听课的心得体会。
首先，我要说，这次听课活动的安排非常周密。
活动由资深数学教研组组织，从校园、教材、教师等各个方面考虑到，确保了听课的顺利进行和高效性。
通过现场观摩，我深刻体会到了教学内容和教学方法的更新与变革。
在课堂中，老师通过多媒体展示、小组合作、游戏化教学等形式，使学生更加主动参与到数学学习中。
课堂气氛活跃，学生们踊跃发言，不再害怕出错。
这种开放式教学方法，不仅使学生的思维活跃起来，也调动了他们的学习兴趣。
我深受启发，认识到在小学数学教学中，如何有效地调动学生学习的积极性是至关重要的。
从学生的表现中可以看出，通过这种教学方式，他们对数学的兴趣大大增加了。
我看到学生在组内积极讨论，互相帮助，较好地解决了一些难题。
这种互动式的教学让学生们不再孤立地面对数学知识，而是通过和他人的交流与合作，共同进步。
这不仅培养了他们的团队意识和合作能力，而且也提升了他们的自信心和学习效果。
另外，在这次听课活动中，我还学到了一些实用的教学技巧。
比如，老师在课堂中通过提问的方式引导学生思考，不仅能够激发学生的思维，还能够检验学生的掌握程度。
同时，老师还在教学过程中设置了一些小游戏，让学生以游戏的方式学习数学知识，这大大增加了学生的学习兴趣。
此外，老师还注重培养学生的问题解决能力和创新思维。
在课堂中，老师鼓励学生自主思考，尝试不同的方法解决问题。
这种方式可以培养学生的灵活性和创造力，让他们学会从多个角度去思考和解决问题。
不仅如此，老师还通过举一反三的方式，将数学知识与日常生活相结合，让学生认识到数学的应用价值。
例如，老师通过问题解决的过程，让学生明白了几何的应用在日常生活中的重要性，例如如何合理地铺砖、设计衣服等等。
2024年小学数学听课心得范文
2024年小学数学听课心得范文最近，我有幸参观了2024年小学数学课堂，对比起我自己小学时期的数学课，真是大开眼界。
这节课以“三角形与几何”为主题，老师运用了多种创新的教学方法，使得学生们兴奋而又专注地学习。
在这节课上，我看到了小学数学教育的巨大进步和改革成果。
以下是我对2024年小学数学课堂的听课心得，希望能与大家分享。
首先，我注意到老师在课前进行了一次简短的知识点复习。
为了激发学生的学习兴趣，老师设计了一个有趣的小游戏，让学生们通过回答问题来巩固之前学过的知识。
这个小游戏不仅锻炼了学生们的思维能力，还增强了他们对学习知识的兴趣和积极性。
我觉得这种复习方法非常有效，可以帮助学生巩固所学知识，并且在一定程度上缩小了学生之间的差距。
接着，我注意到老师在这节课的教学中大量使用了多媒体技术。
在介绍正弦、余弦和正切的含义时，老师通过投影仪展示了一个动态的三角函数图像，让学生们更直观地理解这些概念。
此外，老师还配备了一台互动智能白板，通过手写或者触摸屏幕的方式，为学生们展示解题的过程和思路。
这种互动式的教学方式，不仅提高了课堂的趣味性，也增强了学生们的参与度和专注度。
我想，这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和动手实践能力。
此外，我还注意到老师在这节课的教学中注重培养学生的合作精神和团队意识。
在学习如何测量三角形的面积时，老师将学生分成小组，要求他们合作完成测量任务，并且在最后进行成果展示。
这样一来，不仅培养了学生们的观察力和实践能力，也锻炼了他们的团队合作和沟通能力。
通过合作学习，学生们可以相互学习、相互帮助，从而更好地掌握知识。
我认为，这种合作式的学习方式有助于培养学生的团队精神和创新能力。
最后，我还被老师用游戏来巩固知识的方法所吸引。
在这节课的结尾，老师组织了一个小游戏，要求学生们根据所学知识，设计并制作一个三角形拼图。
学生们积极参与，并且争相展示自己的作品。
通过这个游戏，学生们不仅复习了所学的知识，还锻炼了自己的动手实践能力和创造力。
2024年小学数学教师听课心得
2024年小学数学教师听课心得在2024年的数学教学中，我有幸参加了多场关于小学数学教学的专题讲座和听课活动。
通过这些活动，我不仅拓宽了我的专业知识和教学技能，同时也汲取了其他教师的经验和教育理念。
下面是我对其中一些听课活动的心得体会。
一、培养学生的数学思维能力在一堂小学三年级数学课中，老师以探究的方式引领学生学习面积的概念。
她首先给学生展示了一些生活中具有面积的物体，然后让学生思考和解决一些面积相关的问题。
通过激发学生的思维，学生们逐渐明白了面积的概念和计算方法。
听完这堂课后，我深刻认识到培养学生的数学思维能力是教学中至关重要的一环。
作为教师，我们应该注重培养学生的思维能力，引导他们独立思考和解决问题，而不仅仅是灌输知识。
二、巧妙运用教学工具和技术在一堂小学五年级数学课中，老师运用了多种教学工具和技术来提高学生的学习兴趣和参与度。
她利用投影仪展示了一些有趣的数学游戏和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，她还组织学生进行小组合作活动，通过互动和合作来培养学生的团队精神和合作能力。
通过这堂课，我意识到巧妙地运用教学工具和技术可以极大地激发学生的学习兴趣，并提高教学效果。
三、关注学生的情感和兴趣在一堂小学一年级数学课中，老师注重培养学生对数学的兴趣和情感投入。
她用生动形象的语言描述数学问题，给学生制作了一些生动有趣的教具，如果实数和玩具积木等，让学生在愉快的氛围中学习数学。
同时，她鼓励学生积极参与课堂活动，充分展示他们的想法和解决问题的方法。
通过这堂课，我认识到关注学生的情感和兴趣是激发他们学习动力的重要因素，只有在学生愉快参与的情况下，他们才能更好地学习和理解数学。
四、培养学生的学习习惯和自主学习能力在一堂小学四年级数学课中，老师注重培养学生的学习习惯和自主学习能力。
她给学生规定了每周的学习计划，并提供了一些练习题和学习资源供学生在课后自主学习。
在课堂上，她鼓励学生自己解决问题，遇到困难时提醒他们积极寻找解决办法。
2024年小学数学教师听课心得体会
2024年小学数学教师听课心得体会在2024年的小学数学教学领域，我有幸参与了一场由一位资深的数学教师进行的听课活动。
通过这次听课，我不仅了解到了最新的教学方法和理念，更深入地体会到了数学教学的魅力和挑战。
在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，我对于数学教学的重要性有了更深刻的认识。
数学作为一门基础学科，是培养孩子思维能力和逻辑推理能力的重要途径。
通过高质量的数学教学，我们可以培养孩子的数学思维，提高他们的解决问题的能力。
在听课过程中，我看到了教师们如何将数学知识与实际应用相结合，启发学生思考并解决实际问题。
这种教学方法不仅加深了学生对数学知识的理解和记忆，也提高了他们的实际运用能力。
其次，我深刻认识到数学教学需要与时俱进。
在今天这个信息爆炸的时代，教师需要善于运用科技手段，将现代科技与数学教学相结合，开展多样化的教学活动。
在听课过程中，我看到了教师如何利用电子白板、多媒体资源等现代教学工具，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
这种灵活运用科技手段的教学方式不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的学习积极性。
此外，我还意识到数学教学需要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己独特的学习方式和学习节奏，教师需要善于根据学生的实际情况，采用个性化的教学方法。
在听课过程中，我看到了教师如何分组教学，因材施教，让每一个学生都能在适合自己的环境中学习。
这种因材施教的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣和学习效果，也增强了学生的自信心和自主学习能力。
最后，我深刻认识到数学教学需要关注学生的学习动机。
在听课过程中，我看到了教师如何通过趣味的游戏和实践活动，激发学生学习数学的兴趣和动力。
这种寓教于乐的教学方式不仅提高了学生的学习积极性，也促进了学生与数学的情感联系。
在总结这次听课的心得体会时，我感到非常庆幸和幸运。
通过这次听课，我不仅学到了很多新的教学方法和理念，也激发了我在数学教学方面的热情。
我将永远怀着学习的心态，不断提升自己的教学水平，为培养出更多数学优秀的学生而努力。
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小学数学课听课心得模板数学听课心得1公开课，是学校为我们提供的一个学习的平台，让我们有一个互相学习，共同提高的机会。
我们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
(一)还数学课堂安静听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。
而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。
课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。
课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
(二)独立思考与小组合作间变化的关系这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，不再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。
往往是五六张课桌拼在一起。
合作学习是新课改大力倡导的学习方式。
为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。
于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。
这次公开课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。
就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。
不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。
不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论。
事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。
我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考，首先应该要求学生独立思考。
一个人如果失去了独立思考，他还有什么创新呢?(三) 多媒体的大量运用最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。
这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。
课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。
以上是我这次听课后的感受。
总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。
数学听课心得220_年10月16日，我有幸赶到黄山中心小学听课。
在短短的一中午时间里，听了刘洪玉和王桂云两位数学老师的课，讲的内容都是口算乘法，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。
在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。
下面我谈谈自己的体会。
第一、教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。
在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。
让学生用数学思想去思考问题，解决问题。
使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
第二教师所创设的师生互动环节氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。
所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
数学听课心得3我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。
对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。
两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。
这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。
这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
小学数学听课反思我有幸参加了小学数优质课评选，一共听了7节课，开阔了眼界，收获颇丰。
这几节课都充分运用了现代化教育手段，课件制作科学、实用、美观，让教学更加直观，分解了难点，使整个教学充满了活力和乐趣。
教师的个人素质都很高，语言丰富，点评及时、到位;教学设计新颖独特，引导学生一步一步学习知识，学生兴趣盎然。
一、充分备课是上好课的基本保障备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的数学问题，让老师越讲越糊涂。
因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。
例如这7节课，每位教师都在教材的解读上下了功夫，毕竟是精英风采展示课，体现出各位教师备教材、用教材很充分，而且都采用了多媒体教学设施设备。
使学生有如身临其境，认知理解就容易了一些。
当然，备课的另一个侧重点是要关注学生。
学生是学习的主人，是课堂的生命。
因此教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。
不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。
只有充分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容。
二、课堂生成是课堂生命灵性的体现课堂实施是一个动态生成的过程。
教师必须在课程实施过程中去生成和丰富课程内容。
就如张春莉教授在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩!”这就说明要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动。
三、饱满的激情是课堂的师生情感的交流作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。
由此，学生兴趣浓厚、思维活跃，为“营造绿色生态课堂”提供了条件。
例如，在张春老师讲课中，虽然是一名男教师，但一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了。
整节课教师的教得轻松，学生学得愉悦。
因此要让我们的课堂是绿色的生态课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。
总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。
教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。
这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个绿色的生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。
数学听课心得4今天十分有幸请到姚柯炜老师给我们评课，对我们的数学课堂给出了宝贵的意见和建议，让我受益匪浅。
姚老师首先谈到了数学教育，必须符合学生的认知规律，也就是首先是感知新知识、新概念，其次是发现新知，第三是要探索、验证、证明新知识，以及最后的应用新知解决问题。
反思自己的课堂，经常性的忽视探索和发现环节，不是压缩时间就是省略过去，直接进入主题进行新知的.证明和应用。
这样就导致一个结果就是学生记得快，忘得更快。
用姚老师的一句话总结就是：“数学教学不能像吃快餐一样，那只会让学生‘吃’的快，‘饿’得更快。
”还有针对两位教师的课，姚老师还提到了教学的评价问题。
我们现在一直在强调教——学——评的一致性，胡雷老师和刘安乐老师的这两节课都有设计对学生的评价方法。
姚老师提到我们能不能把评价的方式方法再改进一点，更加的多样化。
例如可以让学生讲、展示、小组交流，组内解决疑难、板书练习等，做题只是其中的一种评价方法。
最后姚老师提到了教师角色的转变问题。
教师要从“演员”向“导演”进行转变，要变成组织者、鼓动着、倾听者。
那么问题来了：“谁是演员?”或许我们会说：“学生呗!”那么学生能否当好“演员”这个角色呢?这就必须要教师下大力气进行培训和指导。