创建学习型党组织的实践模式探索
浅议学习型党组织建设的实践模式
＿■ ■ ＿ 一
浅议
实 践 模 式
◎北京京航计算通讯研究所 刘建军 韩丽
自２ ０世 纪 ９ ０年 代 学 习 型 组 努 力完 善 实 践模 式 ，从 系统 工程 到 共 同发 展。从 上 述定 义 可 以看 织 理论 传 人 中 国 以来 ，建 设学 习 和 实践 视 角来 探讨 一 些 可操 作 的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是 建设 学 习 型组 织 是 一项 创 新 型、复 合 型、能 力型 的人才 设过 程 中，必须树 立 “ 问题学 习”
复 杂 的系统 工 程 ，需 要有 要 素 主
体 、基 础 环境 、组织 管 理及 实 践 构建 具有 鲜 明 时代特 征 和 自身特 打造 “ 知行统一”平台 ，追求 “ 学
责 任感 把这 一 理论 应 用 好 、实 践 断创 造 未来 的组 织。它 就 像具 有 公关 小 组 ，其优 势在 于既具 有 行 好 。笔者 认为 ，对航 天企业 而言 ，
生命 的有 机体 一 样 ，能 在 组织 内 政 组织 的执 行 力 ，又具 有共 同思
考 、群 策 群 力 的 团队 智慧 ；在 学
、
学 习型组 织及 其建设 内涵 学 习，它更 重 视 激发 组织 中每名
成 员 学 习和 创新 的活力 ，实 现个 迄 今 为 止 ，关 于学 习 型 组 织 人 和 组织 的不 断升 级 ；在 学 习主
出要 建设 学 习 型党 组织 ，这 说 明 学 习 型组织 建 设 已不 仅仅 是单 纯
一
类学 习主体 运用 不 同 的管 理 工 化 为理念 ，以构建 整体式创 新型 、 不 可 能是 脱离 实 际 的为 了学 习而
具 以实现 学 习 升级 。然 而 ，无 论 能 力 型高科 技 产业 集 团及 建设 国 是 从哪 个 角度研 究 学 习型组 织建 际 一流 飞航 技 术研 究 院 的战略 目
创建学习型党组织调研报告
创建学习型党组织的实践与探索推进学习型党组织是新形势下贯彻落实科学发展观，引领发展的重要基础。
近年来，xxx各个基层党组织领导广大党员在组织建设、党员教育管理、服务人民群众、带动人民群众推进各项事业发展等方面发挥了坚强的战斗堡垒作用和先锋模范作用。
该街按照十七届四中、五中全会精神的要求，针对基层党组织的学习状况和党员干部的思想理论素养同党的执政能力和先进性建设的要求还不完全适应等问题，坚持把学习放在更加突出的位置，努力营造人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围，把基层党组织建设成为学习型党组织，把领导班子建设成为学习型领导班子，有力推动了xxx各项事业的蓬勃发展，也推动了党支部的执政能力的提高。
一、建设学习型基层党组织的重大意义（一）建设学习型基层党组织能巩固我党的执政之基。
基层党组织是党联系群众最紧密的组织。
基层党组织的建设状况直接关系到党在人民群众心目中的地位和形象，直接关系到党群关系，直接关系到党的执政之基。
同时，基层党组织又是整个学习型党组织建设的根基和基本着力点。
因此，只有加强学习型基层党组织建设，才能有效落实学习型党组织建设，全方位、多层次的推进学习型党组织建设，从而提升党在人民群众中的地位和形象、密切党群关系、巩固党的执政基础。
（二）建设学习型基层党组织能提高广大党员干部综合素质。
一是可以提高党员的理论文化水平。
刘云山同志曾经说过：“有了理论上的坚定，政治上才能坚定、才能过得硬。
”只有提高广大党员思想政治素养、深化理论武装，才能提高党组织的战斗堡垒作用。
而基层党组织在提高理论素养方面具有不可替代的重要作用。
在学习内容上，基层党组织力求丰富多彩，组织学习科学理论知识，学习科学发展观相关精神、学习《党章》等。
二是可以提高党员干部的文化素质和业务能力。
通过读书会、技能专题讲座、调研活动、赴外考察等灵活多样的学习方式使党员干部开阔了视野、熟练了业务技能、提升了认识能力。
（三）建设学习型基层党组织有利于基层经济社会的全方位发展。
学习型党组织建设的有效途径与实践
学习型党组织建设的有效途径与实践引言：学习型党组织建设是党的十九大提出的一个重要任务，旨在推动党组织提高学习能力和适应能力，不断提升自身的创新能力和竞争力。
本文将从完善组织机制、培育学习氛围、推动理论创新、加强干部培养四个方面，探讨学习型党组织建设的有效途径与实践。
一、完善组织机制学习型党组织建设的首要任务是完善组织机制，确保学习工作能够得到有效的组织和推动。
首先，建立健全学习机制，明确学习的目标、内容和方式，采取集中学习与分散学习相结合的方式，确保每个党员都能够参与到学习中来。
其次，健全学习记录和评估机制，及时总结和分享学习成果，通过评估机制，激励党员积极参与学习并提高学习效果。
最后，建立学习资源共享平台，充分利用现代技术手段，建立起跨地域、跨组织的学习资源共享网络，提供多样化的学习资源和工具，满足不同党员的学习需求。
二、培育学习氛围学习型党组织建设需要营造浓厚的学习氛围，让每个党员都能够深刻认识到学习的重要性。
首先，充分发挥党员先锋模范作用，他们应该带头学习，并用自己的实际行动影响和带动其他党员。
其次，建立学习分享制度，定期组织党员交流学习心得和经验，鼓励党员学习互相借鉴，形成学习的联动效应。
同时，加强对党员学习的宣传和引导，通过各种渠道宣传学习的重要性和意义，激发党员的学习热情。
三、推动理论创新学习型党组织建设要注重推动理论创新，既要学习传统理论，又要不断探索创新。
首先，加强理论学习力度，确保党员对马克思主义理论基础知识的掌握，提高党员的思想素质。
其次，注重研究新形势下的问题和挑战，探索适应发展需要的理论创新。
同时，鼓励党员参与理论研究，搭建党内理论交流平台，提供理论创新的机会和空间。
四、加强干部培养学习型党组织建设离不开优秀的干部队伍，因此需要加强干部培养工作。
首先，完善干部选拔机制，注重选拔具有学习能力和创新思维的干部，确保党组织能够引进和培养适应时代需求的干部。
其次，建立健全干部培训体系，开展定期培训和交流活动，提升干部的学习水平和专业素质。
“三三三”学习型党组织创建模式的探索与实践
“三三三”学习型党组织创建模式的探索与实践作者：吴凡来源：《企业文化》2020年第08期摘要：创建学习型党组织是建设学习型政党的主要内容，是党员干部学习理论，提高思想政治素养的重要形式，是运用理论指导实践，提高科学决策水平和执政能力的有效途径。
新矿集团紧紧围绕企业改革发展稳定大局，持续加大学习型党组织创建力度，创新推出了以“实现三个转变、区分三个层面、实现三个给力”为主要内容的“三三三”学习模式。
关键词：党组织;创建;学习通过明确“理念引领、制度保障、搭建平台、系统推进”的工作思路，新矿集团根据原有党组织结构，以深入推动党组织学习为目的，对原有工作方法，工作思路，工作职责进行了进一步提升与改革。
首先，对于工作思路，新矿集团依据创建学习型党组织主要内容，以培养党员学习理念，加深理论学习，把中心工作思想和党组织学习型建设进行了完美融合，提出了将工作问题转化为解决措施，将学习成果转化为谋划道路，将工作发展转化为事业建设等一系列工作思路，以工作思路的有效改进，推动全矿党员干部或党员整体学习意识提升。
其次，对于工作方法，新矿集团在原有工作方法基础上，结合学习型党组织建设相关目标，提出了铺好基层党员干部学习型基础，把好领导班子建设学习型重点，做好全体党员网络学习型保障的相关工作方法，以工作事业的发展，提高全体党员素质，贯彻落实学习观念，深入发挥模范带头学习作用。
最后，对于工作职责，为提高党组织政治素养，深入落实学习型党组织作用，新矿集团依据党组织工作岗位，结合学习型党组织理论实践，创建了企业学习型党组织全新岗位职责，以岗位职责变化，深化学习型党组织创建，推动科学执政水平的提高，更好发挥党组织政治领导作用。
通过以上三方面改革创新，深化全体党员学习意识，提高党员干部综合素养，真正发挥党支部先锋表率作用，以基础工作改变持续推动“实现三个转变、区分三个层面、实现三个给力”“三三三”学习模式发展落实。
本文将从实现三个转变，增强学习主动性;区分三个层面，注重学习针对性;实现三个给力，保障学习实效性三个方面对新矿集团推动“三三三”学习模式，实现学习型党组织创建进行阐述。
创建学习型党支部的实践与体会
创建学习型党支部的实践与体会关于如何推进学习型党组织建设，我们的总体思路是：按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以促进企业科学发展上水平为基本目标，以中心组学习为龙头，以抓好学习型领导班子建设为关键，以抓好组织基层党员学习与培训为基础，组织全体党员干部学以致用，提高思想政治水平和业务素质，加强施工管理水平和施工队伍建设，不断提升企业核心竞争力，以适应更高层次、更高水平和更加激烈的竞争。
通过大力营造学习氛围，精心安排学习内容，着力创新学习方式，切实改进学习风气，努力创建学习型党组织，取得了实实在在的效果。
一、在创建学习型党组织过程中，着重突出五个方面：1、坚持理念和主题引领创建。
在创建学习型组织活动中，为深化创建工作打下了扎实的学习基础。
自2004年以来，每年坚持主题教育，开展了亲情化管理、团队建设，快乐工作快乐生活、四自管理（自主学习、自找问题、自我挑战、自我发展）、学习化生存、做正确的事，正确的做事、“坚定理想信念，更新发展理念，转变工作观念”等主题活动，并且相应开展一系列的活动，形成了良好的学习氛围。
2、抓好党员自学和“流动党课”学习。
由于工程流动分散，以开展“流动党课”为学习体会交流为平台，带动党员共同参与学习和讨论，树立终身学习的理念，运用工作学习化和学习工作化的学习方式，不断提高广大党员的综合素质。
3、注重党员工作岗位和创新发展。
党员以表率作用，参与施工管理的各方面工作，开展主题、课题、难题等攻关活动，降本增效提高劳动生产力。
开展以“五小”为载体的创新创效活动,倡导党员带着问题工作,开展党员课题攻关活动。
2009年由党员俞有龙带头组织的220千伏隔离开关机构安装QC小组，获得全国工程建设系统一等奖。
4、重视企业发展和人才队伍培养。
党支部充分利用和组织资源，采用各种途径和方法，培养符合公司发展所需的人才。
为营造大员工的氛围，培养公司发展所需要的专业人才，我们以亲情化的思路，贯彻“六个一点”的要求，树立典型标杆，我公司员工ＸＸＸ2008年被团省委等11家单位评为优秀进城务工青年，如今他已经成为公司青年岗位成才的榜样。
创建学习型党组织的回顾与探索
创建学习型党组织的回顾与探索创建学习型党组织，不仅是党的建设的重要举措，而且是推进油田科学发展的迫切需要。
自2010年4月以来，厂属各级党组织在厂党委的引领下，广泛开展了“争做学习型党员、争做学习型干部、争创学习型党组织”活动，取得了较好效果，同时也发现了一些阻碍活动深入的现象。
为此，认真理清今年来创建活动的基本情况，找准存在的问题，研究深化创建学习型党组织活动的思路与对策，对做好今后的工作有着重要的现实意义。
一、创建学习型党组织活动的实践创建活动中，我们按照创建学习型队伍，培养学习型人才的要求，充分利用现有资源，创新学习载体，科学选择内容，建立健全制度，调动党员干部积极参与。
1、整合教育资源，为创建活动奠定基础。
活动中，在摸清基本情况的基础上，为各单位的创建活动提供全方位“软、硬”件方面的服务。
依托厂培训基地创办了党员学习夜校，外请东北石油大学等院校的教师进行授课，组织党员利用业余时间学习专业技术；针对各单位“党员创新小组”的不同攻关方向，将厂核心人才打破单位界限，划分到22个创新小组，充分发挥他们的指导、引领和示范作用。
目前，“党员创新小组”已提合理化建议100余条，攻克生产技术难关10多项。
2、应用媒体技术，为创建活动搭建平台。
在坚持传统学习方式的基础上，采取专家辅导、课题研讨、干部轮讲、观看专题片等办法，活化学习方式。
为充分发挥网络资源共享的优势，我们创办了“网上党校”主页，开设了网上党课、党建资料查询、专家讲堂，党务工作者论坛等栏目，做到好文共学、好片共享、好课共评、好题共析，为全厂各级党组织和党员学习交流搭建了平台，3、创新学习机制，为创建活动提供支持。
主要是采取“五结合”的方式进行。
一是“请进来学”与“走出去学”相结合。
邀请相关领域的专家学者前来授课，同时积极开展外派培训、外出参观、外出调研等活动。
二是“授课式学”与“互动式学”相结合。
集中学习老师不仅在台上讲，还要随时与学员进行面对面的交流，并组织学员间的研讨。
创建学习型党组织的实践与探索思想汇报
创建学习型党组织的实践与探索思想汇报尊敬的党组织：建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是党的建设的一个重大创新。
那么，就基层党组织而言，如何开展学习型党组织建设呢?我认为要做好以下几个方面工作。
一、要遵循三项原则。
一是带头学习原则。
要求党员成为学习型党员，更要求党员领导干部成为学习型的党员领导干部，成为学习的典范，以核心价值观的提升来引导党员、干部建立共同的价值观。
二是联系实际原则。
要坚持联系实际的原则，围绕中心，抓住重点和难点，研究探讨，形成新思路，解决新问题，促进和推动社会主义现代化建设。
三是互动学习原则。
要注重自学、坚持自学，还要互相启发，互相激励，互相促进。
二、要发扬四种精神。
一是发扬创新精神。
全体党员干部应建立终身学习机制，在学习中探索，在探索中创新。
一是要为了确保和稳步提高学习效果而不断地改进和创新学习机制、学习制度、学习方法;二是为了以创新发展作为学习的根本目的，实现以观念、知识、智能更新为表征的人力资源创新和思维创新、制度创新、管理创新、技术创新等。
二是发扬团队精神。
团队精神具有凝聚力与向心力，团结、沟通、协作、信任是形成团队精神的基础，同时也应成为党员干部的行为准则。
三是发扬科学精神。
一切从实际出发，坚持实践是检验真理的唯一标准，不主观臆断，不轻信盲从，不死搬硬套，善于因势利导，敢于追求真理，修正错误，不断总结经验教训。
四是发扬拼搏精神。
要有宁为发展冒险的思想，敢想敢干的作风，勇敢地面对困难和挑战，在激烈的市场竞争中，保持班子和团队高昂的士气与斗志。
三、要构建五大体系。
1、构建全员参与的学习体系。
一是要加强阵地建设。
充分发挥党员活动室、电化教育、党建网站等阵地作用，与基层党建示范点创建、创先争优有机结合起来，努力把各级党组织建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒。
二是要发挥载体优势。
坚持三会一课学习制度，强化对党员的主体培训作用，不断创新网上教育、现场交流、以会代训等学习载体，丰富学习形式，拓宽学习渠道。
建设学习型党组织的探索与体会
度 高 。２ ０ １ ０ 年 党 的知 识 竞赛 总 新 时期对 我 党 的新要 求 。要 按
参 与人 数达 到 １ ８ ０ ０ 人 次 ，２ ０ １ １ 照 “ 一个 总 体要 求 、 四条主 要
皖 、冀 、辽 等省 市 ，受 益群 众 年 革 命 历 史 经 典 歌 曲 演 唱 全 原则 、五 个 方面 的学 习 内容 、 达３ ０ ０ ０ ０ 余 人 。在 党 支 部 定 级 院 所 有 党 支 部 参 加 演 出 近 干 在 三个 方 面 下功 夫 ”的 部署 要 工作 中，优 秀率达 ７ ５ ％ 。 人 、活动 总参 与人 次２ ０ ０ ０ 余 求 ，大 胆探 索党 内学 习 教育和
子 项 、５ ４ 个考 核 点 ，涵 盖 了党 高 ；党 支 部承 担 重 要任 务 和 应
支 部 工 作 的基 本 要 点 。 同时 ， 对 突 发 事件 的能 力 增 强 ，党 支
每 年 针 对党 委 重 点 工作 实 施 专 部之 问 的相 互 交 流 逐年 增 多 ，
项 考 核 。在保 证 党支 部 注 重 加 联 合 组 织 开展 便 民服 务逐 年 增
要 求 ，建立 了党 支 部和 党 员 工 议 、党 委 审核 的三 级考 核 体 系 作 考核 评价 体系 。 党 支 部量 化 考核 实行 百 分
制 ， 以 规 范 和 促 进 党 支 部 工 党 的 基 层 组 织 建 设 、 组 织 发 展 、党 员 先锋 模 范 作用 、党 支 进 行实 施 。
Ｆ０ＲＵ Ｍ
合 素 质 。 入 党 积 极 分 子 培 训 标 准具 体 化 ，并与 本 职 工作 紧
以加 强党 史 、党 章和 党 性 观念 密 结合 ，促 进 党 员立 足 岗位 创 教 育 为 重 点 ，严把 党 员 发 展质 先 争优 。在 指标 设置 上 ，从 “
学习型党组织建设的探索与实践
学习型党组织建设的探索与实践一、学习型党组织建设的主要做法国网山东烟台市牟平区供电公司是国网山东省电力公司全资子公司，现有职工563人，设15个党支部，党员367人。
担负着全区1511平方公里、22.1万户的供用电服务。
多年来，公司在学习型党组织建设中倡导”工作学习化，学习工作化”的工作、学习”两化”模式，促进了公司党员业务水平和综合素质的不断提高。
公司先后荣获全国五一劳动奖状、全国精神文明建设工作先进单位、国家电网公司新农村电气化建设先进单位、全国企业文化建设先进单位、山东省富民兴鲁劳动奖状、省级文明单位等荣誉称号。
（一）以健全组织机构为依托，创新三级联动的学习载体。
公司建立了”创建学习型党组织、争做知识型党员”活动领导小组、15个党支部以及以各部门为单元的三级联动学习体系。
以打造特色化、品牌化的学习平台为目标，整合各种资源，全力推进特色文化品牌、网络学习品牌、精品宣传品牌三大品牌建设。
公司按领导班子、中层党员干部、中层以下党员职工三个层级分别推出《党委中心组理论学习》、”公司政工在线学习系统”、《每月必学》内刊组织学习。
在学习型党组织建设中，公司建立了”八个’1+1’“学习制度(即：日学一个小时，写好一本读书笔记；周读一篇精文，汲取一点知识营养；月写一篇心得，提升一次思想境界；季搞一次小结，开展一次互动交流；年习一项新技，拓展一个本领空间；参加一次竞赛，融入一个协作团队；开展一次述学，评析一下工学效果；建立一个档案，记录一个学习历程。
)，以进一步营造公司上下学习氛围，着力打造学习型党组织、塑造知识型党员队伍。
（二）以服务实际工作需要为目标，把握有效实用的学习方法。
公司在党组织建设中注重把互动式学习方式与自学读书、辅导讲座、交流研讨、网络查询、专题调研、外出参观学习等形式相结合，凸现企业学习特色。
在窗口单位开展”党员双学双比双看活动”，提高文明服务质量，形成推进学习创新的整体合力。
本着”缺什么、补什么，用什么、学什么”的原则，定期举办人际关系沟通、新闻写作、摄影、财会、电工等培训班，让每位党员成为知识上的”复合型”，工作上的”多面手”。
完善建设学习型党组织实践模式的思考
完善建设学习型党组织实践模式的思考导读：本文是关于完善建设学习型党组织实践模式的思考，希望能帮助到您！摘要推进学习型党组织建设是今后党的建设改革创新的新课题、新任务。
完善建设学习型党组织实践模式有利于深入持续地推进学习型党组织建设。
要善于从建设学习型党组织的典型案例中汲取经验。
努力完善建设学习型党组织实践模式。
关键词学习型党组织;实践模式;思考建设学习型政党是党中央提出并反复强调的战略思想与任务。
党的十七届四中全会明确要求“建设学习型党组织”，胡锦涛总书记在一次全国组织工作会议提出“各级党组织都应该成为学习型组织，各级领导班子都应该成为学习型团队，各级领导干部都应该成为学习表率。
”建设学习型政党和学习型党组织已成为党的建设改革创新的重要课题。
我们在研究了各地基层党组织建设学习型党组织的典型案例后认为，建设学习型党组织必须注重完善建设学习型党组织实践模式与操作系统，为此，必须应注意以下问题：一、应尊重基层的创造，善于学习、总结、推广实践经验回顾我国建设学习型社会、学习型政党、学习型组织的发展历程，我们看到，在党中央未提出建设学习型社会、学习型政党之前，就已有许多社会组织和党组织开始了相关探索。
如，中共莱钢股份有限公司炼钢厂委员会对建设学习型党组织已经进行了多年的探索，并创造了较为成熟的学习型党组织建设思路与模式。
这表明，我们党的基层组织中有许多重视学习、善于学习的党员与党组织，他们的学习创新速度、效率有时超越了一些上级组织或领导部门。
在信息网络化时代，老师与学生的关系将被颠覆，需要重新定位。
谁的学习创新速度快、效率高。
谁就有资格成为老师。
反之就应当甘当学生。
向群众学习、向基层学习，“从群众中来，到群众中去”，历来是我们党的优良传统。
在建设学习型社会、学习型政党过程中仍然要弘扬这一传统。
作为党的建设的领导部门，要防止出现只提新理念、新课题、新任务、新要求，不关心下级、基层贯彻执行情况和信息反馈情况的现象和以文件贯彻文件、以会议落实会议，以口号兑现口号的现象。
构建完善学习型党组织的探索与实践
构建完善学习型党组织的探索与实践重视学习、善于学习，是我们党的优良传统和政治优势。
党的十七届四中全会提出了“建设马克思主义学习型政党”的重大战略任务，建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。
中央对建设学习型党组织工作高度重视，下发《关于推进学习型党组织建设的意见》作了全面安排和部署，胡锦涛总书记就落实全会精神、推进学习型党组织建设进行了深刻阐述，强调“建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。
”这就要求我们必须把加强和改进党员干部的学习摆在更加突出的位臵，努力把各级党组织真正建设成为科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的战斗堡垒。
近年来，绵阳市游仙区以创先争优活动为契机，紧紧围绕建设马克思主义学习型政党的要求，在构建完善学习型党组织方面进行了积极探索和实践，有效提升全区党员干部的综合素质和领导科学发展的水平。
一、创建学习型党组织的现实背景在新形势下，绵阳市游仙区大力建设学习型党组织，对于切实提高各级党组织和广大党员干部的工作水平，进一步加强党的执政能力建设意义重大深远。
（一）加强学习是实施游仙“四大战略”必然要求。
当前，游仙正处在加快发展的历史机遇期，同时也面临重大挑战。
从全省看，游仙近几年在全省县（市、区）经济综合排名中如稍有松懈必将掉队。
从全市看，各县（市、区）竞相加快发展，游仙面临着“前有标兵、后有追兵”的竞争压力，游仙发展步伐稍有放缓甚至止步不前，必将远远落后。
要在百舸争流中立于不败之地，就必须深入推进学习型党组织创建活动，进一步提高区委及全区各级领导班子和领导干部统筹发展的能力，全面提升广大党员干部的综合素质及基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，强力实施区委提出的“工业强区、三产富区、农业稳区、和谐兴区”战略，为实现高位求进、跨越发展提供坚强的组织保障和智力支撑。
（二）加强学习是提升党员干部综合素质的现实需要。
建设学习型党组织的实践与探索
建设学习型党组织的实践与探索建设学习型黨组织，是新形势下加强党的建设、保持党的先进性、提高党的执政能力的重大举措。
学习型党组织要具有先进的学习理念、健全的学习机制、持续的创新能力，并且于实践中避免模式化、简单化、短期化的问题，做到学习工作化与工作学习化、学习党的理论知识和学习专业技术、个人学习和集体学习、继承与创新、集中与常态的辩证统一。
标签：学习型党组织；实践党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出了建设马克思主义学习型政党这一重大战略任务，党的十八大报告中又再次强调指出：“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”。
而把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。
一、学习型党组织的内涵于景森把学习型党组织定义为：“使党员本体化、组织扁平化、学习实践化、思考系统化、管理科学化、创新常态化的政党建设新载体，是以持续的与完成任务相融合的修习和管理为手段来改善党员和党组织工作绩效的政党发展新阶段，是持续通过重新学习、革新思维和创新行动达到更新管理的政党组织形态。
”王炳林从特征这一独特的视角对学习型党组织进行了界定，“能够树立符合时代要求的学习理念，具有健全的学习机制，浓厚的学习氛围，以学习力推动创新力和凝聚力，不断增强生机活力的集体。
”简单来说，就是具有独特性的党建新载体，目标就是通过不间断的学习，实现创新中促进党组织的可持续发展。
二、建设学习型党组织的必要性（一）学习对个人发展的重要性所谓学习，就是在改造客观世界的过程中改造主观世界。
马克思主义政党历来是重视学习的政党，将学习摆在突出重要的位置，几代中央领导人对学习的必要性都有经典论述，毛泽东同志说过：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。
”邓小平同志说过：“我们忙于事务，不注意学习，容易陷入庸俗的事务主义中去。
建设学习型党组织的实践与探索
： 摘 要
建设 学 习型 社会 是 建成 全 面 小康 的重 大 战略 决策 ，同样 ，建 设 学 习型 党组 织是 建 成 “ 三 个欢 采” 的根 本保 障 ：
； 。 为 深 入 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 精 神 ， 作 业 区 党 总 支 以 党 的 十 八 大 精 神 为 指 导 ， 努 力 创 建 学 习 型 党 组 织 ， 培 养 学 习 型 员 ；
一
年 的读 书 活 动 ，点 多 面 广 、 内容 丰 富 ，主 要 包 括 业 务 学 习 、岗位 训 练 、技 能 培训 、社 会 科学 和 文学 等 内容 。不仅 如 此 ，为 了保 障读 书 活 动效 果 ，作 业 区在 全 面 了解员 工 的 阅读 需 要 ，在 厂 工 会 下 发 的 各 类 图 书 基 础 上 ，购 买 了 《 采 油 工 程 》、 《 采 油工 技 术 问答 》、 《 采油 工 程技 术 与原 理 》等 ５ ０ 余册专业书籍。时代在不断的进步 ，社会在不停的发展 ，如 何在 Ｅ ｌ 新 月 异 的今 天 以更 快 的速 度 、更 高 的质 量将 党 组织 建 设 成学 习 型党组 织是 值得 我们 深思 的 问题 。 进 一步 明确 目标 、提 高 认识 ，调 动 学 习的积 极性 和 主动性 建设 学习型党组织 的 目的就是使 全体 干部员工逐步解 决 不 学 习 、不思 考 、不 研 究 的 问题 ，养 成在 工 作 中学 习 、在 学 习 中工 作 的好 习惯 ，提 高理 论 水平 和 管理 水 平 ，增 强领 导 能 力 和执 行 能力 。作业 区将加 大 宣传 建设 学 习 型党 组 织 的影 响和 优点 ，提高 全 体员 工 的思 想 意识 和 思想 觉 悟 。作 为领 导 干 部 更要 以身作 则 重视 学 习 、鼓 励学 习 、带 头 学 习 、深入 学 习 ，各 站 、各 队要 通过 加 大宣 传 、推 广 学 习方 法 营造 了 良好 的学 习氛 围 ，调 动 全员 学 习 的积 极性 和 主动 性 ，从 而 更好 地 促 进学 习型 党组 织建 设工 作 的深入 开展 和持 续推 进 。 二 、健全 建 设 学 习型 党组 织 的制 度 ， 以督 导 促学 习、用 考 评激 励 学 习、狠抓 学 习的落 实 健 全建 设 学 习 型党 组织 的制度 ，使学 习变得 科 学 化 、制 度 化 、规 范 化 ；进一 步 明 确学 习 教育 的 时 间 、内容 、 目标 、 责任以及相关 的考勤、交流、通报等要求 ，用考评来激励学 习 ；建 立 健 全培 训制 度 ，科 学 安 排 岗前 培训 、业 务 培训 、晋 职 培训 、理论 培 训 等 ；建立 健 全 主题 教育 制 度 ，加 大 对重 要 节 庆 日以及 重大 历史 事 件 纪念 日的教 育 ，弘 扬 名族 文 化 ，增 强 民族 认 同感 。 三 、创 新 建 设学 习型 党组 织 的方 法 ，将 理论 知 识 与实 际 情 况相 结合 ，达 到 学以致 用 ，逐步 推进 学 习型 党组织 的建 设 单 纯 的学 习 只能 丰 富知 识 ，只有 在学 习中不 断 思 考才 能 产 生思 想 。科 学 理念 只 有 与实 践相 结 合才 能 充分 发 挥作 用 ， 实 践也 只 有在 科 学理 念 的指 导 下才 能 事半 功 倍 。我 们将 通 过 学 习 和思 考得 来 的理 念 应用 于作 业 区的发 展 实 际 ，在实 践 中 检 验和 完 善一 套 行之 有 效 的方 法 ，在 科学 思 想 的指 导下 创 造 性 地开展 工作 ，从 而逐 步推 进 学习 型党组 织 的建设 。 我 们将 以学 习贯 彻 十八 大精 神 为 契机 ，及 时总 结成 绩 ， 交 流经 验 ，表 彰 先进 ，全 面推进 学 习 型党 组 织建 设 ，努 力 把 学 习型党 组织 建设 提升 到一 个新 的水 平 。
结合实际、创新思维积极探索创建学习型党组织的新途径【精选资料】
结合实际、创新思维积极探索创建学习型党组织的新途径建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。
建设学习型党的基层组织的目的，是构建基层党组织的管理模式和提升全体干部党员的整体素质。
以学习型党组织建设带动学习型组织建设，是建设学习型党组织的重要目的。
把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。
党的十七届四中全会向全党发出了“建设马克思主义学习型政党”的伟大号召，党的十六大向全社会吹响了“建设学习型社会，实现人的全面发展”的进军号角，如何采取有效方式，唱响两个号令，确实开展好创建学习型党组织活动，取得更好的学习效果，我觉得要从以下几方面进行。
一、把握内涵，带动学习，形成氛围，推动发展四中全会提出“建设学习型政党”、“学习型党组织”，与过去强调的“重视学习”意义不一样，从“学习”到“学习型”虽然只是多了一个“型”，内涵更深了、要求更高了，更加强调把学习作为最鲜明的特征，把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征，作为党组织活动的重要内容，作为党员干部的重要标志；更加强调把学习作为整体性要求，作为全党的共同责任，要求全党学习、全员学习；更加强调学习是一个长期过程，要把学习制度化、机制化。
建设学习型政党的主要任务之一，就是通过党组织的学习带动群众组织的学习，带动全社会的学习。
党员领导干部要坚持把学习作为提高素质、增长本领、做好领导工作的根本途径，先学一步，学深一些，作不断学习、善于学习的表率，推动学校党组织和党员的学习。
建设学习型政党，领导要带头参加学习，为党员学习做出表率，当好学习型党组织创建工作的组织者、领导者和示范者。
广大党员也应学在前、走在前、动在前，带头示范，充分发挥广大党员的主体作用，激发党员的学习热情，带动群众学习，形成全社会学习的氛围，在不断学习和探索中，发现新的理论，运用新的理论，在新的理论指引下达成党群共识，做到学有所成、学有所获、学有所用，用所学得到的知识应用于工作实践，提高解决问题的能力，引领教育改革发展，推动社会进步，提高教育教学水平。
关于加强学习型党组织建设的探索与实践
关于加强学习型党组织建设的探索与实践开展学习型党组织创建活动，是全面贯彻科学发展观，推进农场经济社会全面健康发展的需要。
在推进学习型党组织建设中，八五五农场坚持学以致用、学用相长，促进学习成果的使用和转化。
农场现有党员942人，下设19个党支部。
农场党委以党的十九大精神为指导，在党建工作中着力创建学习型基层党组织，号召全体党员干部积极向书本、向实践、向先进典型学习，做到以学习丰富学养、以学养提升素质，在有效的学习活动中修身养德、增智强能，推进农场经济社会持续健康发展。
一、学习型党组织建设常态化和长效化（一）宣传引领，营造学习氛围。
建设学习型党组织的最根本原则是讲政治，而提高党员干部的思想政治素养，用科学理论武装党员干部是第一要务。
农场党委号召党员干部把学习当成一种政治责任、一种工作要求、一种精神追求、一种生活方式，除通过网络、电视、大会宣讲、出专栏、挂横幅等方式学习外，还运用读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等喜闻乐见的手段，特别是结合国家重大政策出台、活动开展和节庆纪念日等契机加强学习，营造良好的学习氛围。
（二）构建机制，形成学习常态。
农场党委从建立健全学习型党组织建设的制度机制入手，普遍建立起集体学习、干部培训、调查研究、学习考核、学习成果转化等一系列规章制度，让一个个制度、一项项规定、一次次督查，成为推进学习型党组织建设的有力保证。
（三）注重效率，讲究读书学习方法。
为了提高学习的效率，农场党委十分注重优化学习方法。
一是理论联系实际的学习方法。
根据农场各单位、各部门的实际需要进行有方向、有选择地读书学习。
同时，更注重书本上理论知识在实践中的运用；二是分层次的学习方法。
分层次进行不同深度的读书学习，把粗读（博览群书，开阔视野，获其大意）、细读（把握主要内容，如阅读专著和专业文章）、精读（寻章摘句，圈点批画，如读经典名著、名篇、名句）、重读（带着工作中疑惑、问题思辨性地读，探究性地读）有机结合起来，做到学有所得、学有所获、学以致用、学用结合。
推进学习型党组织建设的实践与探索
推进学习型党组织建设的实践与探索——基于国务院扶贫办推进学习型党组织建设的个案分析作者：国务院扶贫办机关党委发布时间：2010-12-14 11:20世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。
按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的任务抓紧抓好，是党的十七届四中全会总结历史经验、分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。
把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。
国务院扶贫办高度重视学习型党组织建设，党组书记、主任范小建多次作出明确批示，对全办系统推进学习型党组织建设亲自部署、亲自指导、亲自督促。
办领导和党组成员带头做学习型党组织建设的倡导者、示范者、推动者。
经过半年多的实践，学习型党组织建设已成为办系统各级党组织和广大党员的广泛共识和自觉行动。
为了更好地了解和掌握办系统各支部开展学习型党组织建设及党员的群众的思想学习情况，今年6月份以来，我们陆续在全办系统党员干部及群众中发放了调查问卷，并分期分批深入党支部中进行了走访调研和座谈，以期及时总结和推广在推进学习型党组织建设过程中好的经验做法，发现存在的问题进行分析，不断完善工作措施，推进学习型党组织建设沿着正确轨道向前发展。
一、深刻理解“学习型党组织”的时代内涵（一）建设学习型党组织是时代发展的需要学习型组织是一个新的理念。
从上世纪60年代起，西方许多有识之士基于教育学和管理学发生的深刻革命，研究提出了学习型社会理论，也即学习型组织理论。
在此基础上，1990年美国学者彼得•圣吉出版了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书，在这方面作了较为系统的研究，此书的畅销使得学习型组织理念在世界上广泛传播。
创建学习型党组织实践探索
历城区交通运输局党委关于创建学习型党组织的实践探索（历城区交通运输局党委书记高锡群）2011年6月历城区交通运输局党委由8人组成，下设3个党总支、17个党支部，现有党员366名（其中，在职党员311名）。
近年来，在区委的正确领导下，交通系统各级党组织紧紧围绕全区中心工作，始终把加强党员干部职工的政治思想教育放在首位，在坚持12年开展“岗位读书育人”活动的基础上，把建设学习型党组织与开展创先争优活动紧密结合起来，创建了“学习型交通”品牌。
一、创建背景上世纪90年代以来，在改革开放不断深入的大背景下，历城区交通运输事业实现了快速发展。
但在新世纪的关口，尤其是面对交通税费改革后新的形势和任务，历城区交通运输系统内部问题仍较突出：一是受历史因素制约，干部职工队伍结构长期不合理，多数干部职工文化素质较低。
面对知识的快速更新、形势的急剧变化，很多干部职工存在明显的不适应；二是国家实施成品油价税费改革后，交通运输管理体制发生重大变化，部门职能由“收费为主”转向“以管理服务为主”，系统内部很快出现了干部职工不适应新的岗位需求的现象。
面对上述问题，历城区交通运输局党委意识到，从根本上解决问题的途径只能是学习，必须通过读书学习来提高广大干部职工适应时代发展的学习力和应对社会变革的创新力。
2000年底，局党委在交通稽查站党支部和车辆维修管理所党支部先行试点岗位读书育人活动。
在成功试点的基础上，2001年6月27日，局党委召开动员大会，以“岗位读书育人”活动为载体，在全区交通运输系统正式启动学习型党组织创建活动，至今已坚持了12年，并取得了显著成效。
二、基本做法1、着力倡导新的学习理念，营造良好的学习氛围学习是发展的需要，前进的基础，创新的前提，是提高工作能力与水平的重要途径。
党的十七届四中全会指出：“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织。
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党员 在 学 习 生活 过 程 中经 常碰 到 的困 惑一般有党的理论知识、生活上和学
习再提升的螺旋式发展 ，并关注如何 在发展 中植入这些先进理念、在实践
习上 的问题 。通过党员导师 的 日常指 条条款款来管制一群活力四射的孩子 ， 但也不能全部 由学生掌控 ，骄纵他们 在班级管理中 自以为是。学生正处在 发展成熟过程 中，很多观点和措施毕 竟还是存在不科学的地方 ，需要班主 任在大局上进行掌控 ，要在班级管理 目标 ，班级管理方法等方面进行指导。 再 由班 干 部 将讨 论 的班 级 公约 逐 条 整 理 ，将之 打 印 出来 ，在班 级 张 贴 进 行
一 一
在学生群体 中发挥模范作用。
一
四 、前 景分 析
、
以专 业 为框 架 的 基层 党 组 织
２ ．专 业教 育与专 业学 习。党员
通过教工党支部和 学生党支部的 有效合作 ，充分调动党员积极性 ，发
高校基层党组织一般分教 工党支 教 师 指 导 学 生 编 写 专 业 学 习 手 册
部和学生党支部 ，作为党 内重要的组 （ 以下 简称 手册》 ） 。在专业 内成立 挥党 支部战斗堡垒作用 ，有利于形成 织 形 态 ，却 因老 师 与 学生 之 间的 天然 以党员学生为核心的 手册 编订小 良性 循环 ，不 仅 能促 进 党 员师 生个 人 “ 鸿沟 ”而 使得 二者 有诸 多 的 隔阂 ， 组 ，经过调研 ，收集整理各专业的相 的成长 ，也带动周 围师生 ，党群关系 而专业教育和专业学习领域 的拓展也 关资料和学生需求信息，由专业教师 融洽 ， 有效提升专业建设 的内涵发展 。 面 临学习型组织理念下的 “ 成长的极 指导并 修订。 手册 成稿 后下发专 以学习型政党理念 为指导 ，强化理论 限”困境 ，党组织框架下 的沟通也成 业学生。 学生通过参与编 写学习手册 ， 学习与实践学习双 向互补 ： 以专业建 了闲置的资源 。 夯实学生专业基础 ，挖掘专业学习的 设为落脚点 ，提升党员师生的综合素 根据专业设置教工党支部和学生 深度。教师党员通过指导学生编写手 质和模范带头作用 ： 以学习型党组织 党支部 ，在专业框架下构筑强强联合 册 ，更好地 了解学生的学 习需求 ，促 为 杠 杆 ，撬 动 的是 专 业 建 设 的 内涵 式 的支部共建模式 ，学生党员与教工党 进 教 学 相长 。 发展 ，更是保持党 员先进性 的实现。 员 在 支 部 共建 中实 现 平级 沟 通 ，形成 总 的来 看 ，创 建 学 习型 党组织 ， 党 口和教学 口双重路径的打通 ，使得
学 校 发 展 与 管 理 警 ｘ ｕ ｅ ｘ ｉ ａ 。 ｆ ａ ｚ ｈ ａ ｎ ｙ ｕ ｇ ｕ ａ ｎ
创 建 学 习型党组 织 的实践模式探 索
中国药科大学 国际 医药商学院 黄少勇 创建学 习型政党是中国共产党 的 导 ，并搭建党员师生交流平台 ，党员 讨课 ，邀请企业成功人士来课堂讲授 首创 ，作为在新的历史条件下提出的 师生就 时政大事 ，以及 生活、学 习、 职业规划与创 业课程 。与学 生互动。 项重要 战略 ，创建学 习型政党在世 工作中的话题展开讨论 ．教师党员给 定期组织学生走访参观企业 ，通过走 界范围内也成为举世瞩 目的课题。在 学生党员答疑解惑 ， 并了解学生需求 ， 出去和 引进 来 ，吸收最新行 业资源 ， 个 党 员超 过 八 千 万 的政 党 内提 出创 交流中的思维碰撞给予教师和学生更 拓宽专业教 学途径和专业 学习深度 ， 建学习型政党 ，需要各基层党组织努 多 的启发。这有助于提升学生党员解 有针对性地引导学生职业生涯规划。 力探寻创建学 习型政党 的有效途径 。 决 问题 的能力 ，并 由此促进学生党员
生党员配备导师 。
模大赛等课外竞赛 ，有效培养学生创 新力和实际动手能力。 二 、 如何 实 现 学 习型 政 党 意 义下 党员教师利用暑假 ，指导学生参 的 学 习 加暑期社会 实践 、大学生 “ 三下 乡” ， １ ．组 织 生 活 和 理 论 学 习 。学 生 用专业知识和满腔热血 ，从理论学习
三 、创 建 丰 富 的实 践 平 台 就是要创建一种组 织框架 ，在这种组 师生问的交流变得极为便利 。 根据专业 的特点和学生的能力水 织框架下 ，能够实现每个个人的 自我 同时建立党员导师制 ，以专业为 平 ， 由党 员教 师 指 导专 业 学 生 参 加课 突破 ， 并实现 “ １ ＋ １ ＋ １ ＞ ３ ” 的组织突破 。 单位 ， 教工党员作为学生党员 的导师 ， 外竞赛。通过组建 以党员学生为核心 中国共产 党 已经 规划好 了愿景 ， 根据学生党支部党员发展情况 ，给学 的相关项 目组 ，参加 “ 挑 战杯 ” 、建 那 就 是 实现 中华 民族 伟 大 复 兴 的 中 国
到实 践 学 习 ， 从 校 内学 习 到社 会 服务 ， 提 升 新 时代 党 员 学 生 的社 会 责任 感 。 设 立职 业 发 展 规 划 与 创 业 模 式研
梦 ，也坚持顶层设计和科学发展观 的 理念 ，这些对创建学 习型基层 党组织
具有高屋 建瓴 的指 导意义 ，而未来 ， 学 习型基层党组织的发展方 向将是实
中摸索出有，以 适应班级情 况的不 断变化 ，让其在班 干部队伍 自主化管理班级过程 中更好 地发 挥作用 。 综上所述 ，构建 自主化班级 管理 的班干部队伍 ，需要班主任正确引导、 认真指导 ，需要学生主动积极地参与 。 只有这样 ，一个班级 的良好班风才会 形成 ，浓厚学风才会形成。－