第七课 感受法律的尊严

12、犯罪：是指具有严重社会危害性、触犯 刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 犯罪的三个基本特征之间是相互联系、不可 分割的，它们共同构成了罪与非罪的标准。 一个人的行为是否属于犯罪，标准在于这 个人的行为必须同时具有以上三个特征。 犯罪的三个特征： （1）社会危害性（最本质特征） （2）刑事违法性（犯罪的法律标 志） （3）刑罚当罚性（必然后果）。犯罪是国家 法律打击的重点。
5、为什么现代生活不能没有法律：
• 1）现代社会生活中，没有法律是难以想象的。我国法律 作为人民意志和利益的体现，它通过规定人们的权利和义 务来规范人们的行为。法律的规范作用突出的表现为，它 规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当 做什么，不应当做什么。如果人们违反了法律，就会受到 法律的制裁和处理，法律既为人们的提供了一个模式，一 个标准或方向，有时评价人们的行为是否合法的有效准绳。 （2）法律具有保护作用。我们生活离不开法律，法律是 我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国 家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护 人们的合法权益我们要享受权益，需要法律的保护，学法、 用法、护法是我们应尽的责任，爱法是我们应取的态度。
20、用“无规矩不成方圆”的古训， 说明社会公共生活要有共同的准则。
• 这句古训告诉我们：（1）做任何事都要有规矩，懂规矩， 守规矩。（2）在人类的社会生活中，更是少不了规矩。 社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动 的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是， 社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。可见， 社会生活离不开共同的准则。（3）社会生活中的准则有 不同的种类。道德是靠舆论、习惯和信念的力量，力求在 人们心中定出准则；纪律、规章是本单位本团体的需要定 出在局部适用的准则。法律是惟一由国家制定或认可的准 则，它具有普遍适用性，人人都必须遵守；它具有权威性， 任何人都不得违犯。（4）社会公共生活是社会生活的一 个重要方面，人们在社会公共生活中的行为准则尤其要靠 法律来确认和维护。
16、青少年如何防患于未然：
• （1）中学生应该崇尚法律，学习法律，树 立法律意识，增强法制观念，让法常驻心 中； • （2）依法办事，依法律已，以法作为行为 选择的首要标准； • （3）防微杜渐，预防和减少犯罪行为，做 有理想、有道德、有文化有纪律的好公民。
17、青少年走上犯罪道路的原因一 般有：
• 青少年要认真学习科学文化知识，加强道 德修养，增强法制观念，遵纪守法，不结 交不良友伴；全社会都要重视对未成年人 的保护，优化未成年人的成长环境，有效 预防和减少未成年人违法犯罪行为的发生。
19、我国如何减少和预防青少年犯 罪问题谈谈你的的看法：
• （1）我们青少年要认真学习法律知识，依 法自律； • （2）父母或其他监护人要依法履行对未成 年人的抚养、监护和教育义务； • （3）净化社会环境，落实社会保护的各项 措施。
21、：“千里之堤，溃于蚁穴。” 给我们的启示：
• 1）“大错不犯，小错不断”的思想是非常 危险的； • （2）大错误可能是从小错误开始的，犯大 错误往往是由小错误发展演变而来的； • （3）小错误容易改掉，大错误不但造成严 重后果，而且无法挽回； • （4）要防微杜渐，防患于未然。
22、如何认识法律对全体成员具有 普遍约束力（法律面前人人平等）：
6、道德是人们追求的较高境界，
• 不违法是人们的行为底线。违法行为：凡 是不履行法律规定的义务或做出法律所禁 止的行为都是违法行为。 • 7、刑事违法行为（刑法、刑事诉讼法）： 就是违反刑法的行为。 • 8、行政违法行为（治安管理处罚条例、环 境保护法、税法、未成年人保护法、工商 管理条例。。。）就是违反行政管理法律 法规的行为。
• 9、民事违法行为（民法通则、经济法、消 费者权益保护法、婚姻法、交通管理法规、 城市管理法规、治安管理处罚条例。。。） 就是违反民事法律法规的行为。 • 10、违宪行为：违反宪法的行为简称违宪 行为。宪法是在行政法、民法、刑法之上 的法律。
11一般违法行为（民事违法行为和行政管理 行为）与犯罪行为（刑事违法行为）的联系：
第七课
感受法律的尊严
• 1、“小错不断，大错不犯”是不会走上犯罪道路的。答： 这种说法是错误的。 • （1）一般违法与犯罪，二者之间有着必然的联系。它们 都是危害社会的行为，它们之间没有不可逾越的鸿沟。有 一般违法行为的人，如果不改正，发展下去就可能导致犯 罪。许多犯罪都是从小毛病开始的，有错不改，越陷越深， 最终跌入犯罪的深渊。 • （2）“小错不断，大错不犯”的思想是危险的。小错可 能是大错的开始，犯大错往往是从犯小错发展而来的。一 个人如果不加强思想道德修养，不注意防微杜渐，就有可 能从犯小错发展到违法犯罪。 • （3）青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自学 遵纪守法，做有理想、有道德、有文化、有纪律有好公民。
4、法律与道德、纪律规章有些什么 不同呢(最显著的特征)？
• （1）法律是由国家制定或认可的；而道德则是在 社会生活中自然形成的，纪律规章则是由一定的 社会组织或团体制定的。 • （2）法律是依靠国家强制力保证实施的，具有强 制性；而道德则是依靠舆论、习惯和人们的信念 来维持和维护的，纪律规章则是依靠一定的社会 组织或团体来维持和维护的。 • （3）法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行 为规范；而纪律规章则只要求本单位本团体本组 织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守；而 道德则会是因为人们的阶级立场不同而异。
• （1）家庭方面，父母忙于工作，疏于监护 和教育； • （2）学校方面，教师对其缺乏耐心教育， 进行变相体罚，侵犯了青少年的受教育权 和人格尊严； • （3）社会方面，监管不力，使一些不利于 未成年人健康成长的场所非法对未成年人 开放； • （4）个人方面法制观念淡薄，不能依法规 范自己的行为。
18、青少年犯罪事实给我们的启示：
2、生活中调节我们行为的规则有哪 几种：
• （1）道德（靠舆论、习惯和信念的力量， 力求在人们心中定出准则）； • （2）纪律、规章（按本单位本团体的需要， 定出在局部适用的准则）； • （3）法律（是社会行为规范）
3、法律的三个最为显著பைடு நூலகம்特征：
• （1）法律由国家制定或认可； • （2）法律靠国家强制力保证实施，具有强 制性（法律靠军队、警察、法庭、监狱等 国家暴力机关保证实施）；（ • 3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
13、刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指 人民法院对犯罪分子惩罚的一种强制方法。 • 14、刑罚的种类：主刑（包括管制、拘役、 有期徒刑、无期徒刑、死刑）；附加刑 （罚金、剥夺政治权利终身、没收财产）。 • 15、《中华人民共和国刑法》第十七条规 定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事 责任。已满十四不满十六周岁的人，犯故 意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡、强 奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒 罪的，应当负刑事责任。
• （1）区别。一般违法行为：违法情节严重， 对社会危害也不大（触犯了刑法以外的法 律、法规），承担民事责任或行政处罚 （一般强制性措施）。犯罪行为：违法情 节严重，对社会危害很大（触犯了刑法）， 受刑事处罚（包括最严厉的强制性措施， 如剥夺人身自由、没收财产，甚至剥夺生 命权）。 • （2）共同点：都具有社会危害性，都损害 了国家和人民的利益都是违法行为，都触 犯了国家的法规或法律。
• 我国法律对全体社会成员具有普遍约束力， 任何人不论职位高低、功劳大小，都必须 严格遵守国家的法律，依法规范自己的行 为，不允许特殊人物存在；任何人触犯了 法律，都要受到法律制裁，不允许超越法 律之上。