小班数学-花儿朵朵
幼儿园小班数学教案 小班数学教案：花儿朵朵(3以内数量)
幼儿园小班数学教案小班数学教案：花儿朵朵（3以内数量）教学目标：1. 培养幼儿对数量的基本认知，理解并能识别3以内的数量。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，通过实物操作增强他们的动手能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和初步的数学概念。
教学内容：本节课主要教授幼儿认识和理解3以内的数量，通过“花儿朵朵”的主题活动，让幼儿在实际操作中感受和理解数量的概念。
教学准备：1. 制作或购买一些花朵形状的卡片，每张卡片上画有不同数量的花朵（1朵、2朵、3朵）。
2. 准备一些真实的花朵或者花朵形状的玩具。
3. 准备一个篮子或者盒子用来收集花朵。
教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入主题，如“今天我们要去花园里采摘花朵，看看我们能摘到多少朵花。
”2. 认识数量：教师展示卡片，逐一介绍每张卡片上的花朵数量，并引导幼儿重复数出花朵的数量。
3. 实物操作：将真实的花朵或花朵玩具分发给幼儿，让他们自己数一数手中的花朵数量，并找到对应的卡片。
4. 游戏环节：进行“采摘花朵”游戏，教师随机说出一个数量，幼儿需要找出相应数量的花朵放入篮子中。
5. 总结：回顾今天的活动，再次强调3以内的数量概念。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和识别3以内的数量，如餐桌上的餐具、水果等，进一步巩固他们对数量的理解。
教学总结：通过本次“花儿朵朵”的活动，幼儿对3以内的数量有了基本的认识和理解，他们在实际操作中体验了数量的概念，提高了观察力和动手能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中是否能正确识别和数出3以内的数量。
2. 在游戏环节中，幼儿能否快速准确地找出对应数量的花朵。
3. 通过日常生活的观察，评估幼儿是否能在实际情境中运用所学的数量知识。
幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《花儿朵朵开》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐，巩固5以内数的认数、数数以及按数取物，让幼儿懂得简单的数学道理，快来看看幼儿园小班《花儿朵朵开》含反思教案吧。
活动目标1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点难点重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物难点：根据数学规则做游戏活动准备花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。
活动过程（一）、进入活动室师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）（二）、观察图片出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。
幼儿说出后一一出示数字卡。
（三）拼拼摆摆1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。
如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。
（四）、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。
幼儿园小班数学教案：花儿朵朵（通用5篇）
幼儿园小班数学教案：花儿朵朵幼儿园小班数学教案：花儿朵朵（通用5篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班数学教案：花儿朵朵，欢迎阅读与收藏幼儿园小班数学教案：花儿朵朵篇1活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。
活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。
2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。
活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。
1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。
现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。
最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
二、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！幼儿园小班数学教案：花儿朵朵篇2活动目标：1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。
2023最新-幼儿园《花儿朵朵》小班教案(优秀6篇)
幼儿园《花儿朵朵》小班教案（优秀6篇）下面是壶知道的为您带来的6篇《幼儿园《花儿朵朵》小班教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
幼儿园《花儿朵朵》小班教案篇一活动名称：命题画《花儿朵朵》活动目标：1、学习画螺旋线表现花朵；2、能运用不同的颜色表现花朵，3、喜欢参与活动，大胆表现。
活动准备：1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。
2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。
3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。
活动过程：1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上）“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）2、学习螺旋线的画法：⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。
⑴从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。
3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；⑴针对幼儿能力的强弱，分层次指导；⑴指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；⑴指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。
⑴以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：⑴运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”4、欣赏幼儿作品：⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼brp/p儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”⑴请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。
幼儿园《花儿朵朵》小班教案篇二活动目标：1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
小班数学活动：花儿朵朵
小班数学活动：花儿朵朵
小班数学活动设计：花儿朵朵活动目标：1、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。
2、体验部分与整体的关系。
活动准备：1、分割成块的卡纸花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。
2、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。
活动过程：花瓣归类——出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗？——谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片。
拼花朵——请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。
——幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。
——感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。
游戏：花仙子——幼儿手持一片完整的花瓣，观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。
——在音乐中幼儿自由舞动花瓣；音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。
——同伴间交换花瓣，继续游戏。
幼儿园小班数学教案设计：花儿朵朵
幼儿园小班数学教案设计：花儿朵朵一、教学目标1.学生能够认识0-10数字，并以正确的顺序进行排列。
2.学生能够通过观察花儿朵朵的个数，对数字进行识别和理解。
3.学生能够在数学游戏中体会学习的乐趣和成就感，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 数字认知通过观察和感官体验，帮助学生对数字进行认知。
2. 数量比较通过对花儿朵朵数量的比较，引导学生掌握简单的比较大小概念。
3. 数字排序帮助学生掌握数字排序的基本方法和规律，提高他们的数字认知和排序能力。
4. 数学游戏通过数学游戏的形式，让学生体验数学学习的乐趣和成就感。
三、教学重难点1. 重点学生对数字的认知和理解，以及对数字排序的方法和规律。
2. 难点学生对数字排序的难度，以及如何引导学生兴趣发现数学学习的乐趣。
四、教具准备1.花儿朵朵教学卡片2.数字牌和数字表3.数字游戏教具五、教学步骤1. 热身老师给学生出示数字牌，让学生大声读出数字，同时讲解数字的基本概念和用途。
2. 数字认知老师出示花儿朵朵的图片，然后让学生数出花朵的数量，讲解数字对应的花儿朵朵的数量。
3. 数量比较将不同数量的花朵放在一起，让学生比较大小，讲解“多”、“少”、“相等”的概念和词语。
4. 数字排序让学生用数字牌进行数字排序，按照从小到大的顺序排列数字，并帮助学生理解数字排序的规律。
5. 数学游戏利用数字牌和花儿朵朵教学卡片，设计数学游戏，让学生在游戏中巩固数字认知和排序能力。
六、教学效果评估通过师生互动、观察评估、实际操作等方式，检查和评估学生对数字认知、数量比较和数字排序的掌握程度和理解能力，以及数学游戏的学习良好度和兴趣程度。
七、教学反思和总结通过本次数学教案设计，学生们在感官体验和游戏的形式中，充分体会数学学习的乐趣和成就感，同时也提高了数字认知和排序能力，是一节十分有效和有趣的数学教学课。
小班数学——花儿朵朵
小班数学——花儿朵朵一、活动目标：1、在拼贴花朵的活动中，学习按颜色、图形、点数匹配，分类。
2、乐于参加活动，体验数学活动的快乐。
二、活动准备：1、圆形黑色底板6块，正反两面中间贴花芯。
2、花芯11个：标有正方形的红花芯、标有三角形的黄花芯、标有圆形的蓝花芯、标有正方形的黄花芯、标有三角形的红花芯；标有正方形点子4的红花芯、标有三角形点子5的黄花芯、标有圆形点子3的红花芯、标有圆形点子5的蓝花芯，标有正方形点子4的黄花芯、标有三角形点子4的蓝花芯。
3、花瓣50片贴有双面胶：红色正方形5个、黄色三角形5个、蓝色圆形5个、黄色正方形5个、红色三角形5个；标有点子4的红色正方形4个、标有点子5的黄色三角形5个、标有点子3的红色圆形3个、标有点子5的蓝色圆形、标有点子4的黄色正方形4个、标有点子4的蓝色三角形4个。
4、场地布置：幼儿椅子排成大半圆，中间摆放黑色底板，放两个篮子让幼儿放撕下的双面胶。
5、第一套形状花瓣夹在幼儿身上，第二套有点子的花瓣放在幼儿椅子下面。
6、标有点子3、4、5和正方形、圆形、三角形的标记各一块。
7、《春天》音乐磁带，春雷、春雨音效。
三、活动过程：1、情境导入，激发幼儿兴趣。
幼儿每人胸前夹一个花瓣，幼儿在座位上跟随老师做休息状。
听声音（播放春雷、春雨音效）师：春雷轰隆隆，春雨沙沙沙，小花瓣们醒来啦！幼儿跟随老师伸懒腰，做睡醒状。
2、复习巩固颜色、图形匹配。
（1）师：小花瓣们真漂亮！看看你是什么颜色？什么图形？幼儿讲述自己花瓣颜色、形状。
（2）师：看，老师给小朋友带来了几个花芯宝宝！有几个花芯宝宝？教师引导幼儿点数5朵花。
师：他们一样吗？（不一样）哪里不一样？（花芯的颜色，花芯上的图形不一样）引导幼儿说出花芯有三种颜色分别是：红、黄、蓝，花芯上有三种形状分别是：正方形、圆形、三角形。
（3）师：你们愿意把你们漂亮的小花瓣送给花芯吗？（愿意）师：红花芯喜欢红花瓣，那么黄花芯喜欢谁呀？（黄花瓣）蓝花芯呢？（蓝花瓣）老师要请个小朋友考考他。
小班数学公开课教案：花儿朵朵
小班数学公开课教案：花儿朵朵一、课程概述本节课为小班数学公开课教案，主题为“花儿朵朵”。
通过本节课的学习，学生将了解花朵的基本结构和数量关系，并通过实际操作和游戏，培养他们的数学逻辑思维和观察力。
二、教学目标1.了解花朵的基本结构和数目。
2.能够通过观察找出花朵的特点和规律。
3.培养学生的数学逻辑思维和观察力。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容与流程1. 导入（5分钟）•引导学生观察课堂中摆放的花朵，询问他们对花朵有什么认识和了解。
2. 探究花朵的结构（15分钟）•讲解花朵的基本结构，包括花萼、花瓣、花蕊等部分。
•通过观察和比较不同花朵的结构，让学生发现花朵的共同特点和差异。
3. 花儿朵朵数量游戏（20分钟）•准备一组花朵图案的卡片，将其分发给每个学生或小组。
•学生们根据卡片上花朵的数量，按照规定的顺序将卡片排列成一朵完整的花。
•让学生们相互比较自己完成的花的数量，并讨论和比较花朵的数量规律。
4. 花朵数量关系的探究（20分钟）•引导学生观察不同大小的花朵的花瓣数目，让他们发现花朵的大小和花瓣数目之间的关系。
•给学生提出问题，如：“花朵的大小和花瓣数目是否有一定的关系？”“如果花朵的大小增加一倍，花瓣的数量会增加几倍？”等，鼓励他们进行思考和讨论。
•让学生用纸和铅笔绘制出不同大小的花朵，并标注花瓣的数量，进一步加深对数量关系的理解。
5. 小结与拓展（10分钟）•回顾本节课学到的知识点和概念。
•鼓励学生对花朵数量关系进行更多的观察和探究，并希望他们能用数学的方法解决问题。
•展示学生绘制的花朵画，并进行评论和分享。
四、教学评估•通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对花朵结构和数量关系的理解程度。
•根据学生在游戏中的表现和参与度，评估他们的合作意识和团队合作能力。
五、教学资源1.花朵图案的卡片。
2.纸张、铅笔等绘画工具。
六、课后作业•让学生回家观察自己家中或周围的花朵，并记录下花朵的数量和特点。
小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》
小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》教案课程名称：小班数学优质课——《花儿朵朵》课时数目：1课时教学目标：1. 通过观察花儿的数量，培养幼儿的直观感受和数量概念。
2. 学习使用数目词语来描述数量。
3. 学习对比大小，并形成一定的大小概念。
教学准备：1. 板书：花儿朵朵2. 数字卡片3. 玩具花朵教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生观察并数数自己身边的花朵。
2. 提问：大家观察了几朵花？步骤二：呈现与讨论（10分钟）1. 老师出示数字卡片上的数字，并读出相应的数字，让学生按照数字卡片上的数量摆放相同数量的玩具花朵。
2. 老师引导学生观察，比较不同数量的花朵，让学生发现数量的多少与花朵所占的面积大小之间的关系。
步骤三：归纳与总结（10分钟）1. 老师引导学生总结，将不同数量的花朵分类，并通过数目词语来描述不同的数量。
2. 老师提问：你们观察到了多少种不同数量的花朵？步骤四：练习与巩固（10分钟）1. 老师出示不同数量的花朵图片，要求学生用数目词语来描述数量，并用手指指出对应的数量。
2. 学生配对活动，让学生互相指认对方手中所持有的花朵，并用数目词语来描述花朵的数量。
步骤五：课堂反思（5分钟）1. 老师与学生一起回顾今天学习的内容，提问学生：你们今天学到了什么？2. 学生回答后，老师对学生的学习情况进行评价，并鼓励学生继续努力。
教学反思《花儿朵朵》是一堂针对小班幼儿的数学优质课，通过观察花朵的数量和大小，培养幼儿的直观感受和数量概念。
在教学过程中，我采用了直观教学法，结合实物和数字卡片，让学生通过观察和比较不同数量的花朵，感受数量的多少与花朵所占的面积大小之间的关系。
通过这种直观教学的方法，使幼儿能够更好地理解和掌握数量的概念。
在教学过程中，我还通过互动问答、合作配对等活动，让学生主动参与到教学中来。
通过这种多种形式的参与，提高了学生的学习兴趣和主动性，激发了他们对数学的兴趣。
同时，我注重学生的实际操作和观察，让学生能够动手动脑地参与到教学中来，培养他们的观察和分析能力。
小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》
小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学背景本次教学是针对小班幼儿的数学教育，学生年龄在3~4岁之间，学生们的数学学习主要是在对身边物品的认知和基础数学概念的掌握中展开。
《花儿朵朵》是小学一年级数学教材中的一个单元，通过该单元的教学可以帮助幼儿掌握一些基本的数学概念，为以后的数学学习打下基础。
二、教学目标1.掌握基本的数学概念，如数数，对比大小等。
2.培养幼儿的观察力和分析能力。
3.通过课堂活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容1. 数数数数是幼儿数学学习的基础，通过数数可以帮助幼儿认知周围的事物，并建立起物品和数字之间的联系。
本次教学将通过游戏的形式帮助幼儿掌握数数的基本概念。
教学活动：小班数数游戏。
游戏规则：老师和幼儿站成一圈，由老师拍掌，幼儿们开始数数，每数到5的倍数则要大喊一声“花儿朵朵”。
如果幼儿数错了或没有喊出“花儿朵朵”则退出游戏，游戏持续到最后一位幼儿。
2. 对比大小对比大小也是幼儿数学学习的基础，通过对比大小可以帮助幼儿区分大小，并建立起大小概念。
教学活动：花儿比大小。
游戏规则：老师给出不同大小的花朵图片，让幼儿挑选最大、最小花朵，并对比解释为什么这朵花最大，为什么那朵花最小。
四、教学反思通过本次教学，我认为幼儿们在数数和对比大小方面有了不同程度的进步和提高。
在教学过程中，我尝试了一些具有参与性和互动性的活动，例如数数游戏和选花比大小活动等，这些教学活动也得到了幼儿的积极响应。
在教学过程中，我也发现了一些问题，例如幼儿对数字的理解还比较简单，对于大小的区分技巧掌握不够，对于这些问题，我会在以后的教学中更加全面地讲解数学概念。
总的来说，本次教学取得了较好的效果，但还需要在以后的教学中继续加强幼儿对于数学概念的理解和掌握。
小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》
小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》一、课程背景班级：小班课程名称：数学课程主题：花儿朵朵教学目标：通过花儿朵朵的学习，让小朋友能够认识常见的花卉和数数的方法。
二、课程内容1.教学准备•PPT•彩色花卉图片•糖果•班级名单2.教学过程A.引入教师播放PPT，展示花卉图片，并询问小朋友们熟悉的花卉名称，并要求小朋友们数数。
B.讲授1.教师出示五朵花图片，并指出颜色、形状、大小差异，引导小朋友们观察。
2.教师出示数字卡片，让小朋友们认识数字符号，并结合花朵数数。
3.教师出示一幅画，让小朋友们结合数字卡片和花朵进行数数，教师要求小朋友们大声读出答案。
C.活动1.教师为每个小朋友分发糖果，教师说出数字，让小朋友们出示相应的糖果，既可以锻炼小朋友们的计数能力，也可以展示知识掌握情况。
2.教师上台，教授数数歌谣，让小朋友们跟着歌唱，并配合手势练习数数。
D.总结教师和小朋友们一起回顾学过的内容，询问小朋友们对于今天的学习有何收获。
三、教学反思1.教学方法本节课采用了多种教学方法，包括展示、演示、练习等环节，使学生能够从多方面进行学习。
例如，通过画面和多媒体展示花卉图片，使小朋友们能够清晰地看到不同花卉之间存在的差异；通过身体动作、歌谣唱唱，增加了学习趣味性，并有效提高了小朋友们对于数字的认识和记忆。
2.教学重点在本节课中，教师主要关注以下重点：•让小朋友们认识和记忆5个常见花卉的名称。
•让小朋友们认识数字符号，并能够通过图案数数。
•让小朋友们理解计数的概念，能够准确地用数字表达数量。
•培养小朋友们的观察力和想象力。
3.教学亮点本节课的教学亮点主要体现在以下方面：•教学方法多样化，互补性强，既灵活又生动。
•教学内容涵盖了花卉和数学，让小朋友们既增长了知识，又提升了计算能力。
•教学过程注重互动，让小朋友们参与其中，在童话世界中增添了成长的乐趣。
四、课程评价本节课的设计合理，内容生动有趣，教学效果显著。
通过本节课的学习，小朋友们除了学到了花卉的知识，还掌握了数数的方法，增强了他们对数字的理解，启发了他们的观察力和想象力。
幼儿园小班数学公开课教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《花儿朵朵》含反思《小班数学公开课教案《花儿朵朵》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：春意盎然，百花绽放，把我们带进了一个绚丽多彩的季节。
瞧!花园里、路边，美丽的鲜花争奇斗艳，开得特别旺盛。
每次散步时，孩子们都情不自禁地嚷着：老师，花儿真美啊!老师，我喜欢红色的花。
看着孩子们被这些漂亮的花吸引，在那里流连往返，我想何不以此为兴趣点开展活动呢?于是我把花儿渗透到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。
二、说教材：1、本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、活动过程有趣、形象，利用游戏的形式，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3、整个活动使每个幼儿都有参与的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的发展，获得成功的喜悦。
三、说教学目标：根据小班幼儿的认知和能力发展水平，我把本节课的教学目标定为1、能按照不同特征，将花瓣进行分类、匹配。
2、知道部分与整体的关系，并体验与同伴合作的快乐。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点定为：能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。
四、说教学准备：1、六个花骨朵(红、黄、蓝各2个，反面画上大小标记)、幼儿人手一片花瓣(颜色、大小不一)2、幼儿操作内容：第一组：白色花朵若干、油画棒(中间印有3-5的点子)第二组：标有大小标记的花心若干，彩色花瓣。
第三组：已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。
3、音乐(春天来了、找朋友)五、说教法：这节课的教学对象是小班幼儿。
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。
快思老师.教.案网出处根据这一特点，我通过创设情境，组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式，以操作演示为主要方法，来集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。
同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，积极开展本节课的教学活动。
小班数学花儿朵朵
四、花仙子。
师：瞧，鲜花都开放了，多美啊！花仙子们，围着美丽的鲜花，跳起来吧！
（一个个美丽的“花仙子”，手持自己的作品，在优美的音乐伴奏下舞动，将整个活动推向高潮）来
源
3.音乐（打雷声、花开的轻柔音乐、找朋友）。
活动过程
一、听优美音乐，玩游戏：花骨朵开开（打雷声、轻柔的音乐）。
1.教师和幼儿每人胸前一个花瓣，扮演花瓣，围成一小小圆蹲下。
2.请幼儿蹲下来围成一个小圆圈！听！什么声音？（放音乐）
3.师：打雷了会怎样啊？（下雨）啊，下雨了小花瓣就能喝水，喝了水就能快快长大！越长越大，长成漂亮的大花瓣了！
小班数学花儿朵朵
小班数学：花儿朵朵
活动目标
1.按照不同特征，将花瓣进行分类、匹配。
2.知道部分与整体的关系，并体验同伴合作的快乐。
3.学会用不同方式表达鲜花的美丽。
活动准备
1.四个花骨朵的花心（红、黄大小各1个），幼儿人手一片花瓣（颜色大小不一样），椅子上贴和幼儿手上对应的花瓣。
2.幼儿操作内容：A组：有花蕾的大小雪花片花心若干，雪花片；B组：四个花骨朵的花心（红、黄大小各1个）。
二、根据不同特征，花瓣进行分类，匹配。
1.引导幼儿发现花瓣的颜色，初步进行颜色分类确定自己的角色。
2.通过游戏的形式巩固幼儿对颜色的分类。
3.引导幼儿发现花瓣的大小并分类。
4.贴花瓣：加深难度能根据颜色、大小分类。
三、游戏：花儿朵朵开。
1.数一数一共有多少花。
2.教师示范，帮口袋里的花瓣找找家。
师：这个花心是什么颜色的？大的还是小的？它要开什么颜色的花瓣呢？大的还是小的？
托班数学教案-花儿朵朵
托班数学教案：花儿朵朵一、教案背景年龄段：3-5岁托班儿童教学目标：通过游戏和活动，让孩子们认识基本的数学概念。
培养孩子们的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
增强孩子们的团队合作精神和社交技能。
二、教学准备教具：花朵形状的数字卡片、彩色花朵贴纸、花朵图案的拼图、花朵模型、量尺、计数器等。
环境布置：教室内布置成花园主题，有花朵墙画、花朵装饰等。
三、教学过程导入活动：通过讲述“花儿朵朵”的故事，引起孩子们的兴趣。
认识数字：使用花朵形状的数字卡片，教孩子们认识1到10的数字。
通过“数花朵”的游戏，让孩子们在实际操作中学习数字。
形状识别：利用花朵图案的拼图，让孩子们识别不同的几何形状。
颜色认知：通过彩色花朵贴纸，教孩子们认识基本的颜色。
大小比较：使用不同大小的花朵模型，让孩子们学会比较大小。
数学游戏：“花儿朵朵”游戏：孩子们需要根据提示（如颜色、形状或数字）找到对应的花朵。
团队合作：分组进行活动，每个小组需要合作完成一个数学任务，如一起数花朵、比较大小或拼图。
总结回顾：回顾当天学习的内容，强调数学的乐趣和实用性。
四、延伸活动家庭作业：让孩子们在家中与父母一起完成一个简单的数学游戏，如数数家中的花朵装饰。
五、评估与反馈观察记录：记录孩子们在活动中的表现，特别是他们如何互动和解决问题。
家长沟通：与家长分享孩子们的学习进展和需要改进的地方。
六、教案反思教学效果：分析哪些活动最受欢迎，哪些需要改进。
学生反应：考虑孩子们的兴趣和反应，调整未来的教学计划。
小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》2篇
小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》精选2篇（一）教学目标：1. 学习理解诗歌《花儿朵朵》的意思和情感表达。
2. 学习通过诗歌理解数学概念，如大、小、多、少等。
3. 培养学生的语言表达和思维能力。
教学准备：1. 课件或投影仪。
2. 诗歌《花儿朵朵》的课件或图片。
3. 纸和铅笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师向学生展示诗歌《花儿朵朵》，并带领学生一起朗读诗歌。
然后提问学生，你们听懂了这首诗歌吗？你们怎么理解这首诗歌的意思？2. 教学探究（15分钟）：通过课件或图片展示《花儿朵朵》的诗歌内容，帮助学生进一步理解诗歌的意思。
然后依次引导学生讨论以下问题：a. 诗歌中提到了哪些数学概念？b. 诗歌中描述的花朵有哪些特点？3. 拓展运用（20分钟）：让学生分成小组，每组选择一个数学概念（如大、小、多、少等），并创作一个有关这一概念的诗歌。
每个小组派一名代表朗读并解释自己创作的诗歌。
其他小组可以提问和评价。
4. 归纳总结（5分钟）：由学生总结今天课程主要的内容和学到的东西。
同时，老师复述学生的回答，以及强调诗歌对理解数学概念的帮助。
5. 反思（5分钟）：老师和学生一起进行反思，回答以下问题：a. 你们对诗歌的理解有哪些收获？b. 你们觉得这种结合数学和诗歌的教学方式如何？教学反思：这节课通过引入诗歌来帮助学生理解数学概念，既培养了学生的语言表达和思维能力，又增加了学生对数学的兴趣。
从学生的回答和参与情况来看，学生对诗歌的理解和创作能力有了一定的提高。
但是也发现有些学生对诗歌的理解还不够深入，需要在以后的课堂上进一步加强。
同时，在组织小组活动时，有些小组的表现较为被动，需要更好地激发学生的参与热情。
总体来说，这是一节富有创意和趣味性的数学公开课。
小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》精选2篇（二）教案《大自然的收集》教学目标：1. 了解大自然中一些常见的物品和生物的特点。
幼儿园托班数学教案：花儿朵朵
幼儿园托班数学教案：花儿朵朵1. 教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够： - 辨认和说出数字1-10 - 认识并区分不同数量的物品 - 知道花朵最初的样子和组成元素 - 学习简单的数学术语：多少、少了、比、加、等于2. 教学准备•花卡片（10张）•数字卡片（1-10）•红色小球（10个）•蓝色小球（10个）•黄色小球（10个）3. 教学过程引入（5分钟）让幼儿们一起回忆并说出自己最喜欢的花，让他们一起欣赏美丽的花照片或者花朵模型。
然后，教师会问幼儿这些花被用来做什么？学习形态和组成成分（根、枝、叶、花）学习数字（10分钟）让幼儿看数字卡片，教师念出数字，让幼儿说出数字。
许多幼儿已经熟悉1-10的数字。
在巩固这些数字的认识时，教师可以让幼儿在数字卡片上导出相应数量的小球或花。
这将帮助幼儿们理解数值的数量。
数字的排列（10分钟）教师将花图像卡片展示在幼儿眼前，以不同的颜色介绍每一个花儿。
教师在幼儿面前放置红、蓝和黄色的球，然后向幼儿展示相应数量的花儿图像，并将小球放在图像上。
让幼儿根据颜色选取正确的小球并放到花儿纸板上。
数字的组合（10分钟）教师将花儿图像卡片展示在幼儿眼前，强调花儿上的叶子数量。
之后，展示某一个花儿上的小球数量，教师会让幼儿们告诉他们这个花儿应该有多少个叶子。
比较数字（10分钟）幼儿们看到两个或三个花儿的图片，教师问他们每个花儿的数量是多少。
接着，让幼儿们比较花儿之间的数量关系，并告诉教师哪个花儿的数量更多或更少。
之后，引导幼儿们练习这些事情，直到他们能熟练理解多少和少的概念。
简单的加法（10分钟）让幼儿学习简单的加法，比如让他们把一些小球相加。
教师可以选择数字1或2来进行相加。
例如，教师告诉幼儿“这里有一个红球，再加一个红球，现在有两个红球。
” 最后，总结课程，帮助幼儿记住学习内容和数学词汇。
4. 扩展幼儿园老师可以通过随堂小测心里知道幼儿的学习情况，并准备激励奖励小礼物，鼓励孩子们继续学习和进步。
幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》
幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》一、教学目标1.了解植物的生长过程和结构特征；2.理解数学中的排序和分类概念；3.提高幼儿的观察能力和动手能力；4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1.绘本《花儿朵朵》；2.植物模型、橘子、苹果等水果模型；3.彩色纸、剪刀、胶水、笔、颜料等。
三、教学内容和步骤第一课时：了解植物的生长过程1.带领幼儿观看植物生长、开花、结果的图片或视频，激发兴趣；2.给幼儿展示植物模型，引导幼儿认识不同部位的名称和特征；3.创设“小小园丁”角色游戏情境，让幼儿装扮成小园丁，通过悉心照料小盆栽，了解植物的养护过程。
第二课时：认识和比较大小1.展示彩色纸剪成的花朵，引导幼儿通过比较花朵大小的差异，理解大小的概念；2.制作大小不同的水果模型，以橘子、苹果等为例，让幼儿自由组合、排序和分类；3.利用手机或平板电脑拍摄幼儿排列好的水果序列，与其他幼儿进行分享和比较。
第三课时：学习颜色概念和创作美术作品1.让幼儿通过指认、说出身边的颜色，并理解每种颜色的名称；2.提供各种颜料、纸张等材料，让幼儿自由发挥，创作出自己心目中的美术作品；3.对幼儿的作品进行展示和欣赏，让幼儿体验创作的乐趣。
第四课时：课程回顾和总结1.回顾前三次课的主题和内容，让幼儿更好地理解和掌握；2.创设“小小花匠”团队，让幼儿共同认识和分享自己的成长成果，进行小结和总结。
四、教学评估1.教师观察幼儿在团队合作中的表现、动手能力及创新思维等；2.教师检查幼儿对植物、水果的认识和排序分类能力；3.通过美术作品展示和劳动成果展示，检查幼儿的创造力和动手能力。
小班数学教案：花儿朵朵
小班数学教案：花儿朵朵一、教学目标1.了解数学中的基本图形——圆形和椭圆形；2.能够通过观察和分类，理解“相同”和“不同”的概念；3.能够利用图形进行比较；4.能够通过手工绘制的方式，加深对图形的认识。
二、教学重点1.圆形和椭圆形的形状；2.“相同”和“不同”的概念；3.感性认识图形，培养学生对图形的兴趣和好奇心。
三、教学内容1. 课前导入利用多媒体课件，展示各种花朵的图片，通过比较不同花朵的形状，引导学生认识圆形和椭圆形。
2. 学习活动1.观察花儿：学生们观察老师带来的鲜花，并一起探讨花儿的特点和形状。
比如，学生可以说：“这朵花很漂亮，它的花瓣是圆的。
”2.探究圆形：老师以圆形为例，介绍它的概念和特点，并给学生们出示圆形的图片，让他们观察圆形的各种表现形式。
然后，老师再请学生用彩笔画出各种样式的圆形。
3.探究椭圆形：老师以椭圆形为例，介绍它的概念和特点，并给学生们出示椭圆形的图片，让他们观察椭圆形的各种表现形式。
然后，老师再请学生用彩笔画出各种样式的椭圆形。
4.比较圆形和椭圆形：老师将圆形和椭圆形的图片放到一起，让学生自由比较两者之间的不同和相同之处，从而理解“相同”和“不同”的概念。
5.制作花朵：老师准备一些颜色鲜艳的泡沫板和卡纸，让学生们按照自己喜欢的方式剪纸做出花朵的形状，并尽可能地利用圆形和椭圆形，加深对图形的认识。
3. 课后作业老师可以布置两个题目，让学生练习：1.画出一个大圆和一个小椭圆，然后比较它们的大小；2.画出一朵花，其中使用了至少三个圆形。
四、教学反思1.整节课采用了互动的方式，学生的主体性得到充分体现，但是对于不善言表的学生来说，表达自己的观点仍然有些困难，需要老师在之后的学习中多加训练。
2.在学生制作花朵时，有些学生不能很好地使用泡沫板和卡纸，需要老师在学习之后进行针对性的指导。
3.整节课虽然注重了学生的观察力和手工制作能力，但单一的视觉和动手能力培养，不能够全面培养学生的思维和认知能力，需要在后续的教学中更多地启发学生的思考，开发他们的潜能。
幼儿园托班数学教案：花儿朵朵(3以内数量)
幼儿园托班数学教案：花儿朵朵（3以内数量）教学目标通过花儿朵朵的教学，帮助幼儿掌握以下知识和技能：•了解数字1~3以及它们之间的大小关系；•认识各种类型的花朵，并以它们为对象进行数数；•学会使用数字卡片，将数字和相应的数量进行匹配；•练习细致的观察能力，辨认不同大小、形状、颜色的事物。
教学准备•花儿朵朵数学教具套装；•数字卡片；•各种颜色、大小、形状的花朵。
教学过程导入环节1.教师介绍今天要学习的内容和名字——花儿朵朵，让幼儿们看一下手中的花朵，介绍它们的形状、颜色等；2.让幼儿们手持花朵，说出手中的花朵的个数，并通过互动的方式，让幼儿们认识数字1~3；3.将数字卡片展示给幼儿们看，介绍卡片的作用，和它们上面的数字代表的意义。
正式教学1.教师出示数字卡片1，引导幼儿找到身边数量为1的花朵，让孩子将数字卡片放在花朵旁边，并说出数字1；2.教师出示数字卡片2，引导幼儿找到身边数量为2的花朵，让孩子将数字卡片放在花朵旁边，并说出数字2；3.教师出示数字卡片3，引导幼儿找到身边数量为3的花朵，让孩子将数字卡片放在花朵旁边，并说出数字3；4.教师强调数字卡片和花朵之间的对应关系，让孩子们反复练习。
巩固练习1.教师展示数字卡片，让幼儿翻找相应数量的花朵，将数字卡片与花儿放在一起，形成对应关系；2.教师让幼儿选择一朵花，问孩子关于这朵花的问题，例如“这朵花的颜色是什么？”，“这朵花的形状是什么？”，“这朵花比旁边的那朵花大还是小？”等等，鼓励幼儿对周围环境进行观察和比较。
课后延伸1.让幼儿在家里寻找身边的花朵，并学会将它们用数字卡片进行数数；2.在户外散步时，带领幼儿对周围的花草进行观察，并练习提问和对比的能力。
总结通过花儿朵朵的教学，幼儿们不仅掌握了数字1~3以及它们之间的大小关系，还学会了使用数字卡片进行匹配，同时也培养了细致的观察能力和良好的思维习惯。
希望对孩子们今后的数学学习打下基础。
幼儿园小班数学教案设计：花儿朵朵
幼儿园小班数学教案设计：花儿朵朵
--> 【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于花儿朵朵的教案设计。
主题的由来：发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
教案设计：小班数学教案：花儿朵朵小班数学教案：花儿朵朵小班数学教案：花儿朵朵。
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小班数学－花儿朵朵
XX小班数学：花儿朵朵活动目标按照不同特征，将花瓣进行分类匹配。
知道部分与整体的关系，并体验同伴合作的快乐。
学会用不同方式表达鲜花的美丽。
活动准备四个花骨朵的花心（红黄大小各个），幼儿人手一片花瓣（颜色大小不一样），椅子上贴和幼儿手上对应的花瓣。
幼儿操作内容：组：有花蕾的大小雪花片花心若干，雪花片；组：四个花骨朵的花心（红黄大小各个）。
音乐（打雷声花开的轻柔音乐找朋友）。
活动过程一听优美音乐，玩游戏：花骨朵开开（打雷声轻柔的音乐）。
教师和幼儿每人胸前一个花瓣，扮演花瓣，围成一小小圆蹲下。
请幼儿蹲下来围成一个小圆圈！听！什么声音？（放音乐）师：打雷了会怎样啊？（下雨）啊，下雨了小花瓣就能喝水，喝了水就能快快长大！越长越大，长成漂亮的大花瓣了！二根据不同特征，将花瓣进行分类，匹配。
引导幼儿发现花瓣的颜色，初步进行颜色分类确定自己的角色。
通过游戏的形式巩固幼儿对颜色的分类。
引导幼儿发现花瓣的大小并分类。
贴花瓣：加深难度能根据颜色大小分类。
三游戏：花儿朵朵开。
数一数一共有多少花。
教师示范，帮口袋里的花瓣找找家。
师：这个花心是什么颜色的？大的还是小的？它要开什么颜色的花瓣呢？大的还是小的？师：还有很多的花心也找不到自己的花瓣呢，我们一起去帮帮他们吧！（幼儿操作）四花仙子。
师：瞧，鲜花都开放了，多美啊！花仙子们，围着美丽的鲜花，跳起来吧！（一个个美丽的花仙子，手持自己的作品，在优美的音乐伴奏下舞动，将整个活动推向高潮）XX。