新教研组工作手册
音乐教研组工作手册(3篇)
第1篇一、前言音乐教研组是学校音乐教育教学工作的核心组织，负责组织、协调、指导全校音乐教育教学工作，提高音乐教育教学质量。
本手册旨在明确音乐教研组的工作职责、工作流程、工作方法，为教研组成员提供工作指南。
二、工作职责1. 负责制定学校音乐教育教学工作计划，组织实施并监督执行。
2. 组织开展音乐教育教学研究活动，提高音乐教育教学水平。
3. 组织教师参加音乐教育教学培训，提高教师的专业素养。
4. 指导教师开展音乐教育教学改革，探索新的教学模式。
5. 负责音乐教育教学资源的开发与整合，为教师提供教学支持。
6. 组织开展音乐教育教学评估，为学校领导提供决策依据。
7. 加强与其他教研组的交流与合作，共同提高教育教学质量。
8. 组织开展学生音乐活动，丰富校园文化生活。
三、工作流程1. 制定工作计划（1）每年初，根据学校总体工作安排，结合音乐教育教学实际情况，制定音乐教研组年度工作计划。
（2）计划内容包括：工作目标、工作重点、工作措施、工作进度等。
2. 组织实施（1）按照工作计划，组织开展各项音乐教育教学活动。
（2）定期召开教研组会议，讨论教育教学工作中遇到的问题，提出解决方案。
3. 监督执行（1）对音乐教育教学活动进行跟踪监督，确保工作计划的顺利实施。
（2）对教师的教学工作进行定期检查，及时发现和解决问题。
4. 评估总结（1）每学期末，对音乐教育教学工作进行总结评估。
（2）总结内容包括：工作亮点、存在问题、改进措施等。
四、工作方法1. 坚持以学生为中心，关注学生的音乐素养和审美能力。
2. 注重教师的专业发展，提高教师的教育教学水平。
3. 积极开展教育教学研究，探索新的教学模式。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的音乐成长。
5. 发挥团队协作精神，共同提高音乐教研组的工作水平。
五、工作制度1. 定期召开教研组会议，讨论教育教学工作中的问题。
2. 教师参加教研活动要按时参加，不得无故缺席。
3. 教师要认真备课，提高教学质量。
教研组工作手册
教研组工作手册教研组工作手册一、组织架构及职责分工1. 教研组的组织架构（1）组长：负责组织、协调和实施教研组的工作，制定年度教研计划及目标，定期组织教研组例会，向学校领导报告教研工作情况。
（2）副组长：协助组长开展工作，代理组长职责。
（3）组员：负责参与教研活动，撰写教研成果，分享教学经验和教研经验。
2. 教研组的职责分工（1）制定教研计划：根据学校和年级的需求，制定教研计划，明确教研目标和内容，并确保计划的顺利执行。
（2）教学资源的整合和分享：收集整理各学科的教师教学资源，制作教学课件，建立资源共享平台，实现教学资源的共享，提高教学效果。
（3）教学方法和策略的研究：根据学科特点和学生需求，研究教学方法和策略，提高教学效果，促进学生的综合素质提高。
（4）课堂观摩和互评：定期组织教师进行课堂观摩和互评，通过相互学习和交流，提高教师的教学水平。
（5）新教材的研究和改进：研究新教材的教学要求和特点，探索适合学生学习的教学新方法，及时调整教学内容和方式，提高教学效果。
（6）教研成果的撰写和交流：及时总结教研成果，撰写教研论文，参加教研成果交流活动，提高教研水平，推动学科发展。
二、教研活动的开展流程1. 制定教研计划教研组组长根据学校和年级的需求，制定年度教研计划，明确教研目标和内容，并征求组员的意见和建议，最终确定教研计划。
2. 教研活动的实施根据教研计划，组织教师进行教研活动，包括教学资源的整合和分享、教学方法和策略的研究、课堂观摩和互评、新教材的研究和改进等。
3. 教研成果的撰写和交流教师在教研活动中取得的成果，包括课件、教案、教学设计、教学视频等，都需要进行归档和总结撰写。
教研组组长负责收集并汇总教研成果，组织教师进行教研成果交流活动。
4. 教研成果的运用和推广教研成果不仅仅是用于提高教师的教学水平，还可以用于分享给其他年级和学校的教师，进行推广。
教研组应负责将教研成果进行整理和编写，制作教学课件和教学资料，推动教学方法的创新和进步。
教研组工作手册
教研组工作手册学校新北区奔牛初级中学学科语文组长刘福明二O一六—二O一七学年第一学期目录教研组长工作职责 (2)本组教师名单 (3)工作计划 (4)课题(专题)研究计划 (6)第二课堂活动记录 (7)兴趣小组活动记录 (8)教研活动记录 (9)公开课活动记录 (21)交流、发表文章记录 (31)获奖记录 (32)期末考试班级成绩统计 (33)期末考试年级成绩统计 (34)工作总结 (35)学校考核意见 (37)教研组长岗位职责1、组织教师认真学习教育教学理论、有关政策法规和先进教学经验。
2、带领教师认真执行教研活动制度，积极承担课题研究任务，以改进教学方法，提高教学效率为重点，开展形式多样的教学研究活动。
3、组织教师认真学习、贯彻学科教学常规，经常检查、考核教师执行常规的千情况4、抓好青年教师培养工作，发动中老年教师从各个方面关心、支持和指导青年教师，以集体的力量帮助青年教师迅速成长。
5、带领、组织教师积极参与学校德育工作。
教育教师面向全体学生，关心学生的全面发展。
6、积极参与学校的教学管理，协助校行政做好教师的思想教育、业务考核、纪律检查等工作7、帮助教师处理教学中存在的问题和矛盾，协调好本组教师之间、本学科与其它学科之间的关系。
8、做好对外交流的联组织等工作。
9、期初制定工作计划，期末做好工作总结，平时做好台帐记录、资料积累工作。
10、认真完成校行政和上级教研部门下达的其他任务。
本组教师名单工作计划工作计划课题（专题）研究计划注：1、课题设计方案表附在本页后面备查。
2、课题研究的有关活动记录在“备课组活动记录”栏内。
学科综合实践活动记录兴趣小组活动记录教研活动记录教研活动记录教研活动记录公开课活动记录开课教师李明正注：附公开课教案。
林中小溪教学目标知识与能力1．学习通过朗读了解课文大意。
2．领略课文中描写的大自然的优美景色。
3．学习课文中白描手法的运用。
过程与方法1．通过朗读品味文章语言。
2．在情景交融中感悟作者的人生信念。
教研组工作手册工作计划
教研组工作手册工作计划教研组工作手册工作计划「篇一」一、工作目标1.通过教研活动，促进整体教师专业水平与能力的发展，使幼儿园的各项科研活动在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。
2.每位教师都要积极撰写论文、案例、教育随笔、案例分析并投稿。
3.围绕“楠溪小镇”所开展的大课题《三问》将在幼儿园各班实施。
幼儿自主游戏，做好常态教研活动，通过教育教学实践活动提升园本教研活动的实效性。
分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
二、工作重点与措施（一）全面落实课程开发工作1.积极配合园大课题的申报工作，县级大课题《三问》课题立项，各段长带领成员合作，立项小课题，积极研究。
2.在主题教学背景下，围绕主题教学全面开展丰富多彩的区域游戏的同时，跟进落实“楠溪小镇”幼儿自主游戏的实施。
3.本学期我们将进一步深入解读教材《幼儿园完整儿童活动课程》，在每月的中下旬，各年级段分组进行课程审议，根据实际情况制定下个月的月教学计划，确定每周的周计划。
（二）开展参与式教研活动1.热身游戏：以年级段为单位，每次由一位老师组织热身游戏，通过互动游戏的方式向大家展示玩法，做到人人参与。
2.主题学习：每单周四中午进行参与式教研活动，围绕一日保教常规开展常态下的集体教学活动、区域活动、自主游戏和班级常规等方面专题研讨。
本学期我们把重点放在STEAM教育项目设计与开发上，内容由组长和段长轮流组织。
3.技能练兵：为了让教师能够走近幼儿的游戏，走近孩子的游戏世界，来看懂、读懂幼儿的游戏行为，本学期我们结合《STEAM教育项目设计与开发校本研训课程》，开展发明家、工程师、设计师的活动，由每个年级段的段长组织，然后每位老师参与进行集体创作和游戏。
4.自主游戏展示：每双周四中午进行集体备课，我组将积极发挥同伴互助作用，在组内按班级进行“幼儿自主游戏”展示活动。
一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，另一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。
教研工作手册全套(完整版含目录)
教研工作手册全套(完整版含目录)目录第一章：教研概述1.1 教研的定义与意义1.2 教研的目标与任务1.3 教研的基本原则第二章：教研的组织与管理2.1 教研组织的建立与分工2.2 教研成员的选拔与培训2.3 教研活动的规范与督导第三章：教研方法与技巧3.1 教研课题的选择与规划3.2 教研的数据收集与分析3.3 教研成果的总结与分享第四章：教研成果的应用与推广4.1 教研成果的学校内应用4.2 教研成果的跨校交流与推广4.3 教研成果的反哺与实践第五章：教研工作的评价与改进5.1 教研工作的评价指标与方法5.2 教研工作的反思与改进策略5.3 教研工作的可持续发展第一章：教研概述1.1 教研的定义与意义教研是指教师在教育教学过程中，通过研讨、观摩等形式，研究教学问题并提出改进措施的专业行为。
教研可以促进教师教育教学水平的提高，优化教学资源配置，提高学生的学习效果。
1.2 教研的目标与任务教研的目标是提高教师的教学能力和教育教学水平，推动学校的整体发展。
教研的任务包括制定教研计划、组织教研活动、总结教研成果等。
1.3 教研的基本原则教研的基本原则包括开放性、合作性、实践性、创新性。
教研应以问题为导向，注重教师间的互动和合作，紧密结合实际教学工作并不断探索创新。
第二章：教研的组织与管理2.1 教研组织的建立与分工学校应设立教研组织，并明确教研组织的职责和分工。
教研组织应包括教研组长、教研骨干等，他们将承担教研活动的组织和引领工作。
2.2 教研成员的选拔与培训学校应根据教师的教学经验、专业素质等因素，选拔适合从事教研活动的成员。
同时，学校还应为教研成员提供培训，提升他们的教研能力和组织管理水平。
2.3 教研活动的规范与督导学校应制定教研活动的规范，明确教研的流程和要求。
并通过督导、评估等方式，监督和推动教研活动的开展，确保教研工作的质量。
第三章：教研方法与技巧3.1 教研课题的选择与规划教研课题的选择应与学校的教学实际紧密结合，关注教学中存在的问题并具有改进空间。
教师教研组织工作手册
教师教研组织工作手册第一节：引言教师教研组织是提高教育教学质量的重要环节，其作用不可低估。
本文将从组建教研组、确定研究方向、制定研究计划、分工合作、开展研究、总结交流等方面展开，为教师教研组织提供一份详细的工作手册。
第二节：组建教研组组建教研组需要慎重考虑成员的背景、特长和兴趣等因素。
形成一个互补、相互尊重、共同合作的团队是组建教研组的首要任务。
在确定成员后，可以进行简单的职责分工，确保每个人都能发挥所长。
第三节：确定研究方向教师教研组应明确研究的方向和目标。
可以根据学校的教学重点、教学改革需求等因素进行选择。
同时，也要充分考虑成员的专业特长和兴趣，确保研究方向符合教师的需求和兴趣。
第四节：制定研究计划制定研究计划是教师教研组组织工作的关键步骤。
在制定计划时，应明确研究的内容、时间安排、人员分工等。
同时，要注重可行性，合理分配资源并给予足够的时间。
第五节：分工合作分工是教师教研组顺利开展工作的关键。
根据研究的内容和计划，合理分配任务，确保每个成员都有明确的工作目标。
同时，要注重协作，鼓励成员之间的互相支持和合作，形成良好的工作氛围。
第六节：开展研究在研究过程中，教师教研组应注意收集和整理相关资料，进行实地调研并记录研究数据。
同时，可以采用讨论、观摩、实验等多种形式进行研究，确保研究结果的可靠性和实用性。
第七节：总结交流研究结果应及时总结交流，可以通过组织研讨会、撰写研究报告等形式进行。
组织成员要积极参与讨论和交流，提出自己的观点和建议，共同完善研究成果。
第八节：建立反馈机制建立良好的反馈机制是教师教研组组织工作的重要环节。
可以定期召开组内会议，让每个成员分享自己的研究心得和感悟，互相学习和借鉴。
同时，也要鼓励成员之间的互动和交流，形成良好的学习氛围。
第九节：提升专业水平教师教研组的成员应不断提升自身的专业水平。
可以通过参加培训班、学术会议等形式进行专业学习。
同时，还可以积极参与学校或地区的教育教学研究活动，拓宽自己的视野。
教研组工作手册工作计划PPT
教学管理理论
借鉴现代教学管理理论， 提升教研组工作的科学性 和实效性。
学校实际情况
结合学校实际情况，制定 符合校情的教研组工作手 册。
02
教研组组织结构与职责
教研组组织结构
教研组长
教研员
负责整体规划与组织，对教研工作进 行指导、监督和评价。
参与教研活动，执行教研任务，提出 改进意见和建议。
副组长
帮扶措施
对学业困难、心理困扰等问题学生 提供帮扶，如辅导、心理咨询等， 帮助他们克服困难。
06
教学质量监控与改进方案
教学质量监控体系
制定教学质量标准
建立教学检查制度
明确各年级、各学科的教学质量标准和要 求。
定期对教师的教学计划、备课、上课、作 业批改等环节进行检查。
学生评教活动
教学督导机制
组织学生对教师的教学效果进行匿名评价 ，收集学生对教学的意见和建议。
跨学科发展：鼓励教师跨学科发展，拓 宽教学领域，提高综合素质。
领导力培养：选拔具有领导潜质的教师 ，进行重点培养，提升其在学校管理和 课程改革中的引领作用。
发展路径
专业技能提升：鼓励教师参加各类培训 和学术交流活动，提高教学水平和科研 能力。
教师考核与激励机制
考核标准：制定明确的考核标准，包 括教学质量、科研成果、师德师风等
教研组协作方式
定期召开例会
定期召开教研组例会， 共同讨论教学问题，分
享教学经验。
分工合作
根据成员专长进行分工 ，协同完成教研任务。
信息共享
建立信息共享平台，及 时分享教学研究成果、 优质教学资源和经验。
课题研究
组织课题研究小组，针 对特定问题进行深入研
究，提高教学水平。
教研组工作手册工作计划（精选6篇）
教研组工作手册工作计划（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的教研组工作手册工作计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教研组工作手册工作计划1教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。
教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。
为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
1、各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。
充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。
继续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度。
2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
3、充分利用每周五的教研活动日，发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。
争取各备课组开设两堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课。
4、初一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学考试，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。
5、每周五认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，召开中考研究会，研究中考试题的特征，预测出题方向。
鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件比赛、基本功比赛中有部分教师获奖。
教研组工作手册
教研组工作手册一、前言1. 说明与目的2. 工作原则与理念3. 本手册的使用方法与注意事项二、组织架构与职责1. 教研组简介（包括组名、组徽、组训等）2. 组长及副组长的职责与权力3. 成员分工与协作4. 各成员的职责范围与具体任务三、教研活动策划与组织1. 教研活动类型与目标（如教学研究、课程开发、学术交流等）2. 活动策划的基本流程与方法3. 活动组织与实施的关键环节4. 活动评价与反馈机制四、教学研究与改革1. 教学研究的方法与实践（如案例分析、行动研究等）2. 新课程改革与实践指南3. 教学质量提升策略4. 教材与教学资源开发与管理五、教师专业发展与培训1. 教师专业发展的意义与途径2. 培训内容与形式（如教学技能培训、教育教学研究方法培训等）3. 教师参加培训的程序与管理制度4. 培训效果评估与激励机制六、学生管理与辅导1. 学生管理的基本原则与方法2. 学生学习指导与辅导策略3. 学生评价制度与改革4. 学生心理健康教育与辅导七、教研组资源与设施管理1. 教研组资源概述（如图书资料、网络资源等）2. 图书资料管理与应用3. 网络资源建设与利用4. 教学设施与设备管理八、教研组宣传与交流1. 教研组对外宣传策略与方案2. 与校外机构的交流与合作3. 教研组内部分享与交流机制4. 教研成果展示与推广方式九、教研组工作评估与改进1. 工作评估的目的与原则2. 常用评估工具与方法（如问卷调查、访谈、观察等）3. 评估结果反馈与应用4. 工作改进计划与实施方案十、附录1. 相关政策文件与法律法规2. 教研组工作流程图3. 常用表格与模板4. 参考文献与推荐阅读材料教研组工作手册（1）一、前言在这一部分，可以阐述教研组的使命、目标以及工作计划。
同时，还可以介绍教研组的组织结构、成员职责等。
二、教学工作计划与总结1. 学期教学工作计划：包括课程安排、教学目标、教学重点与难点、教学方法与手段等。
2. 教学工作总结：对一个学期的教学工作进行回顾和总结，包括教学成果、存在的问题以及改进措施等。
学校教研组工作手册
学校教研组工作手册学校教研组工作手册
1.前言
1.1 简介
1.2 目的
1.3 参考资料
2.教研组组织架构
2.1 教研组组长职责
2.2 教研组成员职责
2.3 教研组会议安排
2.4 教研组文件管理
3.教研工作计划
3.1 年度教研计划制定
3.2 月度教研计划制定
3.3 教研成果目标设定
4.教研工作实施
4.1 教学研究内容选择
4.2 教研方法与手段
4.3 数据收集与分析
4.4 教研成果总结与分享
5.教研文件管理
5.1 教研文件归档与命名规范
5.2 教学资源共享与传递
5.3 教研成果展示与发布
6.师德师风建设
6.1 教师职业道德要求
6.2 师德师风考核与评优
6.3 师德师风教育与培训
7.法律法规及注释
- 《中华人民共和国教育法》：教育法是中华人民共和国的基本教育法律。
- 《中华人民共和国教师法》：教师法是中华人民共和国针对教师职业行为的法律。
- 《中华人民共和国劳动法》：劳动法是中华人民共和国的
基本劳动法律。
附件：
本文档涉及附件：
本文所涉及的法律名词及注释：
- 教育法：规定了中华人民共和国的教育体制、教育内容和教
育制度等法律法规。
- 教师法：是针对教师职业行为的法律，规定了教师从业资格、职责、权益等法律法规。
- 劳动法：是中华人民共和国的劳动法律，规定了劳动者的权
益保护和劳动关系的法律法规。
中学教研工作手册电子版(3篇)
第1篇一、前言为了提高中学教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育教学改革，本手册旨在为中学教研工作提供指导，帮助教师更好地开展教研活动，促进教师专业成长。
二、手册内容1. 教研工作概述（1）教研工作的意义教研工作是提高教育教学质量的重要途径，是推动教育教学改革的核心动力。
通过教研活动，教师可以相互学习、交流、探讨，共同提高教育教学水平。
（2）教研工作的目标教研工作的目标是：提高教师教育教学能力，优化课程设置，提升教学质量，促进学生的全面发展。
2. 教研组织与管理（1）教研组织教研组织应包括学校教研处、教研组、备课组三级机构。
学校教研处负责全校教研工作的统筹规划、组织协调；教研组负责本学科的教学研究、教学实践；备课组负责本年级、本学科的教学研究、教学实践。
（2）教研管理教研管理应遵循以下原则：1. 科学性：以教育教学规律为指导，遵循教育科学原理，确保教研活动的科学性。
2. 实效性：注重教研活动的实际效果，提高教研活动的实效性。
3. 创新性：鼓励教师创新教育教学方法，提高教育教学质量。
4. 协同性：加强各教研组织之间的沟通与协作，形成合力。
3. 教研活动（1）教研活动形式1. 专题研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，提高教师的教学水平。
3. 课题研究：开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。
4. 教学设计：进行教学设计研讨，提高教学设计的科学性和实用性。
5. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学水平。
（2）教研活动内容1. 教育教学理念：探讨教育教学改革的新理念，提高教师的教育教学素养。
2. 教学方法：研究教育教学方法，提高教学效果。
3. 课程设置：优化课程设置，提高课程质量。
4. 教学评价：研究教学评价方法，提高教学评价的科学性和客观性。
5. 教师专业发展：关注教师专业成长，提高教师的专业素养。
4. 教研成果（1）教研成果形式1. 教学论文：撰写教育教学论文，发表教育教学研究成果。
四下语文教研组活动手册(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，语文作为一门基础学科，在学生综合素质培养中占据着重要地位。
为了提高语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校四下语文教研组特制定本活动手册，旨在通过开展丰富多彩的教研活动，促进教师专业成长，提高学生语文素养。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提高学生语文素养，激发学生学习兴趣；4. 推动我校语文教学工作的持续发展。
三、活动内容1. 教学研讨（1）每月开展一次集体备课活动，针对教材内容进行深入研讨，共同制定教学计划；（2）每学期组织一次公开课，教师们互相听课、评课，共同提高教学水平；（3）定期开展教学案例分析，分析成功案例，总结经验教训。
2. 教研活动（1）组织教师参加各类语文教学培训，提高教师教育教学能力；（2）开展课题研究，鼓励教师结合教学实际，进行教育教学改革；（3）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师教育教学视野。
3. 教学资源建设（1）收集整理优秀教学案例、课件等教学资源，为教师提供丰富的教学素材；（2）建立资源共享平台，方便教师查阅和交流；（3）鼓励教师开发个性化教学资源，丰富教学内容。
4. 教学评价（1）开展学生语文素养测评，了解学生学习情况，为教师教学提供依据；（2）定期进行教学质量检查，确保教学目标的实现；（3）组织学生进行互评，提高学生语文素养。
四、活动实施1. 成立四下语文教研组，明确组长、副组长及成员职责；2. 制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等；3. 教师积极参与活动，认真备课、听课、评课；4. 加强活动宣传，提高教师参与度；5. 定期对活动进行总结，不断改进活动形式和内容。
五、活动保障1. 学校领导高度重视，为教研活动提供必要的经费支持；2. 教研组制定详细的活动方案，确保活动顺利进行；3. 教师积极参与，发挥团队协作精神；4. 加强与外校的交流与合作，借鉴先进的教学经验。
(定稿)新教研组工作手册(电子和纸质通用稿)
杭州市上城区教研组工作常规学科教研组是由全体学科教师组成的教学研究共同体，通过学科教学研究，提高学科教学水平，保证学科教学质量，促进教师专业发展。
其主要常规是：1. 每学期制订目标明确、操作性强的教研组工作计划。
教研计划一般应在开学初2周内制订，经分管领导审定，由教研组长负责实施。
2. 重视教育理论学习和本学科的专业知识学习，认真开展好每一次校本教研活动，积极参加省、市、区教研活动，创造条件积极鼓励教师参加各级各类培训。
3. 不断完善和评估教师在备课、上课、作业设计、批改、辅导、复习、命题和考试等方面的教学常规，加强学生学习常规的落实，并通过及时和适当的反馈，指导教师改进教学活动。
4. 组织教师认真学习课程标准和钻研教材，通过经常性的备课组活动，把握教学目标、任务和原则，展开教学资源共建、共享的研讨。
5. 展开教学质量监控活动。
包括建立学生日常学习档案、进行教师日常教学评价、学生阶段学业测试与分析跟进。
6. 开展学生学科活动。
展开内容充实、规范有序的学科社团活动以及由社团发起的特长展示、学科竞赛等活动，认真组织参加由教育行政部门、学术或民间团体组织的各种活动。
7. 展开学科专题研究活动。
教研组的课题研究应具有一定的前瞻性，能结合学校教学问题和学科教学发展方向，教研组要以课题统整日常教研，提升教研的实效。
8. 关心新教师和青年教师的成长，展开通过师徒结对进行的教学经验传递活动。
规范的师徒结对活动包括签订协议（含目标、内容、形式、预期成果）、过程记载、评价考核等步骤。
9. 规范档案建设。
教研组要保存教师参与教研的原始记录，呈现教师专业成长的过程，研究教师的专业成长规律。
要重视把优秀教学经验、研究成果经过优化处理形成易于学习的校本研训课程，进而形成校本研训课程资源库。
10. 学科教研组需对自己的工作进行反馈评价。
要注意教师评价、学生评价、教研组自评和分管部门评价相结合，肯定优点，着眼改进。
教研组长职责教研组长是学校教学业务的组织执行者，是保证学科教学质量、推进学科教学研究、促进学科教师专业发展的引领者。
初中教研组活动手册(3篇)
第1篇一、前言为了加强初中教育教学研究，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，本手册旨在规范初中教研组活动，为教师提供有益的参考和指导。
以下为初中教研组活动手册的主要内容。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，丰富教育教学实践经验。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。
4. 优化课程设置，提升学校教育教学整体水平。
三、活动内容1. 教学研讨活动（1）定期开展教学研讨会，教师分享教育教学经验，探讨教学问题，交流教学心得。
（2）组织教师参加教育教学培训，提升教师教育教学理论水平。
（3）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
2. 教学公开课活动（1）定期组织教师进行教学公开课，邀请其他教师听课、评课，促进教师间的相互学习。
（2）开展青年教师教学比武活动，选拔优秀教师，提高青年教师教育教学水平。
（3）邀请专家、学者进行讲座，为教师提供教育教学前沿信息。
3. 教学课题研究活动（1）组织教师申报教育教学课题，鼓励教师开展教育教学研究。
（2）定期召开课题研究会议，交流研究进展，解决研究过程中遇到的问题。
（3）对优秀课题研究成果进行推广，提高教育教学质量。
4. 教学资源开发与共享活动（1）组织教师收集、整理教育教学资源，建立教育教学资源库。
（2）开展教育教学资源共享活动，促进教师间的资源共享。
（3）定期更新教育教学资源库，提高资源质量。
5. 教师专业发展活动（1）组织教师参加各类专业培训，提升教师专业素养。
（2）开展教师专业成长论坛，分享教师专业成长经验。
（3）设立教师专业成长档案，跟踪教师专业成长过程。
四、活动组织与实施1. 教研组长负责统筹安排教研组活动，制定活动计划，确保活动顺利开展。
2. 教研组成员积极参与活动，按时完成活动任务，共同推动教研组发展。
3. 学校领导关心支持教研组活动，为教研组提供必要的条件和保障。
教研工作手册全套(完整版含目录)
教研工作手册全套(完整版含目录)目录1.引言2.主体部分3.结论4.参考文献1.引言本文旨在探讨人类对自然环境的影响及其对地球的长期影响。
人类活动的不断发展和扩大规模，导致了许多环境问题的产生。
本文将从几个方面来分析这些问题，并提出一些解决方案。
2.主体部分2.1 气候变化气候变化是当前最严重的环境问题之一。
人类的工业化和能源消耗导致了大量的温室气体排放，进而引发了全球气候变暖。
这种变暖不仅导致了极端天气事件的增加，还对生态系统和物种多样性产生了负面影响。
为了应对气候变化，我们应该减少温室气体的排放，发展可再生能源，并采取适应性措施来减轻其影响。
2.2 水资源短缺人类对水资源的过度利用导致了水资源短缺的问题。
许多地区已经出现了水资源紧缺的情况，这对人类的生存和农业生产都带来了巨大的影响。
我们应该采取节约用水的措施，推动水资源的可持续利用，并加强水资源管理的能力。
2.3 生物多样性丧失人类活动对生物多样性的破坏也是一个严重的环境问题。
森林砍伐、土地开垦和过度捕捞等行为导致了许多物种的灭绝和栖息地的破坏。
为了保护生物多样性，我们应该采取保护措施，如建立自然保护区和禁止非法野生动物贸易。
3.结论人类对自然环境的影响已经达到了严重的程度，这对地球的长期发展产生了负面影响。
为了保护环境和可持续发展，我们应该采取行动，减少温室气体排放，节约用水，保护生物多样性。
只有这样，我们才能为后代留下一个更美好的地球。
4.参考文献Smith。
J。
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The Impact of Human Activities on the Environment。
Environmental Science。
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Water Scarcity and Its ___。
Journal of Environmental Studies。
18(2)。
67-89.Brown。
K。
教研组工作手册活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设日益受到重视。
为提高教育教学质量，我校教研组积极开展各项教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
本学期，教研组工作手册活动记录如下：二、活动时间及地点活动时间：2021年9月-2021年12月活动地点：我校会议室三、活动主题及内容1. 主题：提升教师专业素养，促进教育教学质量提高2. 内容：（1）开展教学研讨活动本学期，教研组围绕“如何提高课堂教学效果”这一主题，开展了多次教学研讨活动。
活动中，教师们结合自身教学经验，针对课堂教学中的难点、重点进行深入探讨，共同研究解决方法。
此外，我们还邀请专家进行专题讲座，帮助教师拓宽教学思路。
（2）开展教学观摩活动为促进教师之间的相互学习，教研组组织了教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂，认真记录教学亮点，并结合自身教学实际进行反思。
通过观摩活动，教师们取长补短，不断提高自身教学水平。
（3）开展课题研究活动本学期，教研组共确定了3个课题研究方向，分别是“初中语文阅读教学策略研究”、“初中数学思维训练策略研究”和“初中英语口语交际能力培养策略研究”。
教师们积极参与课题研究，通过查阅资料、研讨交流、实践探索等方式，不断提高课题研究水平。
（4）开展教师基本功培训活动为提高教师的专业素养，教研组开展了教师基本功培训活动。
培训内容包括：教学设计、教学反思、课堂教学评价、板书设计等。
通过培训，教师们掌握了教学基本功，为提高教学质量奠定了基础。
（5）开展教学经验交流活动为促进教师之间的经验交流，教研组组织了教学经验交流活动。
活动中，教师们分享了各自在教学过程中积累的经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过开展各项教研活动，教师们的教学能力得到了显著提升，课堂教学效果明显改善。
2. 教师专业素养得到提升。
通过课题研究、基本功培训等活动，教师们的专业素养得到了进一步提高。
教研组工作手册
目录1、教研组长工作职责2、教研活动管理制度3、本组教师基本情况4、教研组工作计划5、教研组工作日志6、教研组活动情况记载7、学生获奖情况记载8、教师获奖情况记载9、教师公开课、观摩课等一览表10、教案检查记要11、学科教学计划和总结完成情况统计12、期中成绩记载13、期末成绩记载14、教研组工作总结教研组长工作职责一、组织本组教师学习党的教育方针和政策，学习和研讨教育理论和业务知识，统一对教育方针和教育规律的认识，树立正确的教育观念。
二、组织本组教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，学期初根据学校教学工作计划，制定本组教学工作计划，组织各备课组制定教学工作计划和教学进度计划，并定期检查计划实施情况，期末写出本组工作总结。
三、指导本组教师钻研教材，抓好各年级的备课工作，督促教师按照学校有关规定写好教案，检查教师的作业批改情况，定期或不定期对本组教师听课调研，组织召开针对本学科教学的部分学生座谈会，了解教师的教学情况、工作态度和效果。
四、积极开展本组教学研究活动，抓住本学科教学中的规律性问题，在组内组织开设研究课、公开课，开展对“教法、学法”的研究，运用现代教育技术不断提高教学质量，组织本组教师参加市教研大组的教研活动。
五、组织本组教师开展教科研活动，发动教师确定教科研课题，撰写教科研论文，并进行指导，及时总结交流教科研课题进展情况和教学经验。
六、组织组内教师互相听课，做好本组新老教师的师徒结对活动，帮助青年教师提高教学水平。
七、根据教务处的安排，组织好本组其中、期末试卷命题、阅卷、质量分析工作，并准确及时上报有关表格、数据。
同时负责做好本学科相关资料的收集和积累工作。
八、组织与本学科相结合的各类第二课堂活动（如讲座、竞赛、研究性学习等）。
配合教务处承担有关县教研任务和学校安排的对外事务。
九、要准时参加每次教研组长会议，配合教务处进行各项教学检查。
根据本组教师工作情况和完成的教学评估项目，及时填写《教研组工作手册》。
教研工作手册
潮阳区图南学校教研组工作手册教研组组长至学年度第学期教研组（备课组）工作常规教研组是教师从事教学研究的集体，是学校按学科设置的教学基层组织。
担负着贯彻教育方针、改进教学方法、优化教学过程、完成教学任务、提高教学效率和质量、培养青年教师等多重任务。
其工作常规是：1、认真及时地完成学校布置的各项教研任务，参加有关的会议和活动。
2、开学初根据学校教学工作计划，制定好教研组工作计划。
教研组工作是以提高全体教师整体素质为重点，开展各项教育、教学研究活动。
教研组工作计划要充分体现本学科的优势和特色，经过全组教师的慎重讨论，确定切实可行的工作目标和具体任务。
3、切实搞好集体备课，做到同教材的统一教学进度，共同进行教学质量分析，共同研讨教学上的问题，提出整改意见。
教师备课以单独备课为主，集体备课为副，做到主次分明，相辅相成。
4、开展有目的、有计划、有组织的教学观摩研究课，听课后要按课堂教学评价体系进行评议，填写好评课表。
5、配合学校做好教学常规检查工作，加强备课、上课、作业、辅导、检测教学常规的规范化建设，切实提高课堂教学质量。
6、广泛开展多层次、多样化的兴趣小组活动。
组织活动要专人负责，全组协同；活动内容讲求思想性、知识性、科学性、趣味性兼顾，有利于学生素质的提高。
措施要落实，做到定计划、定内容、定时间、定人员。
7、组织学科竞赛，做好教育行政、教研工作部门举办的各类竞赛的辅导工作。
8、定期召开教研组会议，学习教育教学理论、教学法规和教学大纲，传达教研信息，布置落实教研任务，总结交流教学经验，撰写教学论文、案例。
提升教师的师德修养与业务素质。
9、加强同校内其它学科和校外相应学科教研组的横向联系，并积极参加各级各类教研活动；外出学习、交流后，要在组内介绍、汇报和讨论，有所借鉴。
10、关心新教师的成长，做好对新教师的传、帮、带工作。
尽快让青年教师站稳讲台，崭露头角，培养成为教学骨干。
11、做好教研组的资料积累和材料统计工作，建立和完善教研组工作档案，逐一记载各项教研活动的开展情况及成果。
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杭州市上城区教研组工作常规
学科教研组是由全体学科教师组成的教学研究共同体，通过学科教学研究，提高学科教学水平，保证学科教学质量，促进教师专业发展。
其主要常规是：
1. 每学期制订目标明确、操作性强的教研组工作计划。
教研计划一般应在开学初2周内制订，经分管领导审定，由教研组长负责实施。
2. 重视教育理论学习和本学科的专业知识学习，认真开展好每一次校本教研活动，积极参加省、市、区教研活动，创造条件积极鼓励教师参加各级各类培训。
3. 不断完善和评估教师在备课、上课、作业设计、批改、辅导、复习、命题和考试等方面的教学常规，加强学生学习常规的落实，并通过及时和适当的反馈，指导教师改进教学活动。
4. 组织教师认真学习课程标准和钻研教材，通过经常性的备课组活动，把握教学目标、任务和原则，展开教学资源共建、共享的研讨。
5. 展开教学质量监控活动。
包括建立学生日常学习档案、进行教师日常教学评价、学生阶段学业测试与分析跟进。
6. 开展学生学科活动。
展开内容充实、规范有序的学科社团活动以及由社团发起的特长展示、学科竞赛等活动，认真组织参加由教育行政部门、学术或民间团体组织的各种活动。
7. 展开学科专题研究活动。
教研组的课题研究应具有一定的前瞻性，能结合学校教学问题和学科教学发展方向，教研组要以课题统整日常教研，提升教研的实效。
8. 关心新教师和青年教师的成长，展开通过师徒结对进行的教学经验传递活动。
规范的师徒结对活动包括签订协议（含目标、内容、形式、预期成果）、过程记载、评价考核等步骤。
9. 规范档案建设。
教研组要保存教师参与教研的原始记录，呈现教师专业成长的过程，研究教师的专业成长规律。
要重视把优秀教学经验、研究成果经过优化处理形成易于学习的校本研训课程，进而形成校本研训课程资源库。
10. 学科教研组需对自己的工作进行反馈评价。
要注意教师评价、学生评价、教研组自评和分管部门评价相结合，肯定优点，着眼改进。
教研组长职责
教研组长是学校教学业务的组织执行者，是保证学科教学质量、推进学科教学研究、促进学科教师专业发展的引领者。
教研组长的职责具体包括以下内容：
1. 根据本学科教师结构特点，向学校提出教师人事安排建议，推荐各年级备课组长人选。
2. 主持本组发展规划和学期教研活动计划制定，组织开展教学研究活动，做好学期教研组总结。
3. 协助教导处和教学行政部门展开学科教学督导，展开学科教师教学常规、学生学习常规的评估和指导。
4. 组织实施本组学科质量监控，指导教师进行班级学科教学质量分析，报告本学科质量检测情况。
5. 策划本组学科教学专题研究活动，评估活动成果。
6. 策划本学科学生社团、特长展示和竞赛活动。
7. 积极开展“传、帮、带”活动，在本学科起到校内的示范引领作用。
8. 参与学校对本组教师的绩效考核和评价。
9. 负责选派教师参加校外的各级各项教学交流研讨、专业培训活动。
说明
1. 为了落实《杭州市上城区学校教研组工作常规》和《教研组长职责》，促进学校教研组工作的规范化，健全教研组管理，特编制本手册供本区中小学教研组使用。
2. 教研组工作的责任人和本手册记录的责任人为各学科教研组长，各校校长通过教导处按《教研组工作常规》要求对教研组加强领导，对本手册的使用进行审核。
3. 本手册是评定学校教学工作的依据之一，须如实、完整、具体、清楚地记录。
每学年经审核后作为教学档案由学校存档保管。
区教育学院将不定期对手册的使用、记录情况进行检查，并作出必要的评价。
4. 本手册已经实现网络管理，有条件的学校都要根据区教育局所提供的电子版教研组长工作手册实行电子化记录，要重视根据具体工作进行相关电子资料的收集和汇总。
5. 教研组长应及时将每次开展的教研活动整理后上传上城教师研修网，以供各校教研组间相互学习和交流。
目录
1. 教师基本情况和学年工作安排
2. 上学期学科质量分析报告
3. 第一学期教研组工作计划（含行事历）
4. 第一学期教研活动实施情况记载
5. 第一学期教研活动记录
6. 第一学期教研活动典型案例记录
7．第一学期教师教研情况汇总表
8. 第一学期教研组工作主要成果记载
9. 学校审核意见
10. 上学期学科质量分析报告
11. 第二学期教研组工作计划（含行事历）
12. 第二学期教研活动实施情况记载
13. 第二学期教研活动记录
14. 第二学期教研活动典型案例记录
15. 第二学期教师教研情况汇总表
16. 第二学期教研组工作主要成果记载
17. 学校审核意见
教师基本情况和学年工作安排
上学期学科教学质量分析报告
说明：学科教学质量分析报告通常应包括本学科教学质量综述、主要问题与成因、对策与措施三部分，第一部分介绍本学科的主要教学成绩以及导致这一成绩的成功教学经验和教学管理经验；第二部分描述检测中存在的普遍问题和某些特殊问题（年级、方面）并分析成因，尤其是年级之间的相互影响；第三部分还应包括针对某些特殊群体或个体的对策与措施。
教研组工作计划（第一学期）
说明：教研组计划一般应包括指导思想、工作目标、工作要点（或工作内容）和工作行事历等。
其中工作要点（内容）可以从落实教学规范，开展主题研讨，提高教学质量，开展课题研究，重视教师培养等方面谋划。
教研组工作行事历（第一学期）
教研活动实施情况记载（第一学期）
说明：教研类别指区级教研、校际教研、学校教研和备课组活动等。
教研组按每周实际开展的教研活动记载落实教研计划的情况，部分教研活动因各种原因增减或调整，可在“教研内容和活动实施情况”一栏内做简要说明。
参加区教研，协助开展备课、批改、辅导等教学规范检查也纳入记载内容。
本次活动的附件：
本次活动的附件：
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本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
第（）次教研活动记录
本次活动的附件：
教研活动典型案例记录（第一学期）
说明：教研组根据每学期开展的主题研讨活动，提炼1-2个典型案例记入工作手册。
教师参加学科教研汇总表（第一学期）
附相关材料：
教研组工作主要成果记载（第一学期）
一、教师成果记载
二、学生获奖记载
三、教师公开课、观摩课等一览表
学校审核意见
上学期学科教学质量分析报告
说明：学科教学质量分析报告通常应包括本学科教学质量综述、主要问题与成因、对策与措施三部分，第一部分介绍本学科的主要教学成绩以及导致这一成绩的成功教学经验和教学管理经验；第二部分描述检测中存在的普遍问题和某些特殊问题（年级、方面）并分析成因，尤其是年级之间的相互影响；第三部分还应包括针对某些特殊群体或个体的对策与措施。
教研组工作计划（第二学期）
说明：教研组计划一般应包括指导思想、工作目标、工作要点（或工作内容）和工作行事历等。
其中工作要点（内容）可以从落实教学规范，开展主题研讨，提高教学质量，开展课题研究，重视教师培养等方面谋划。
教研组工作行事历（第二学期）
教研活动实施情况记载（第二学期）
说明：教研类别指区级教研、校际教研、学校教研和备课组活动等。
教研组按每周实际开展的教研活动记载落实教研计划的情况，部分教研活动因各种原因增减或调整，可在“教研内容和活动实施情况”一栏内做简要说明。
参加区教研，协助开展备课、批改、辅导等教学规范检查也纳入记载内容。
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
教研活动典型案例记录（第二学期）
说明：教研组根据每学期开展的主题研讨活动，提炼1-2个典型案例记入工作手册。
教师参加学科教研汇总表（第二学期）
附相关材料：
教研组工作主要成果记载（第二学期）
一、教师成果记载
二、学生获奖记载
三、教师公开课、观摩课等一览表。