(工作规范)教研组工作手册
教研工作手册【范本模板】
潮阳区图南学校教研组工作手册教研组组长教研组(备课组）工作常规教研组是教师从事教学研究的集体,是学校按学科设置的教学基层组织。
担负着贯彻教育方针、改进教学方法、优化教学过程、完成教学任务、提高教学效率和质量、培养青年教师等多重任务。
其工作常规是:1、认真及时地完成学校布置的各项教研任务，参加有关的会议和活动.2、开学初根据学校教学工作计划，制定好教研组工作计划。
教研组工作是以提高全体教师整体素质为重点，开展各项教育、教学研究活动。
教研组工作计划要充分体现本学科的优势和特色，经过全组教师的慎重讨论,确定切实可行的工作目标和具体任务。
3、切实搞好集体备课，做到同教材的统一教学进度,共同进行教学质量分析,共同研讨教学上的问题，提出整改意见。
教师备课以单独备课为主，集体备课为副，做到主次分明，相辅相成。
4、开展有目的、有计划、有组织的教学观摩研究课，听课后要按课堂教学评价体系进行评议，填写好评课表。
5、配合学校做好教学常规检查工作,加强备课、上课、作业、辅导、检测教学常规的规范化建设，切实提高课堂教学质量。
6、广泛开展多层次、多样化的兴趣小组活动.组织活动要专人负责，全组协同；活动内容讲求思想性、知识性、科学性、趣味性兼顾，有利于学生素质的提高。
措施要落实，做到定计划、定内容、定时间、定人员.7、组织学科竞赛，做好教育行政、教研工作部门举办的各类竞赛的辅导工作。
8、定期召开教研组会议，学习教育教学理论、教学法规和教学大纲,传达教研信息，布置落实教研任务，总结交流教学经验,撰写教学论文、案例.提升教师的师德修养与业务素质。
9、加强同校内其它学科和校外相应学科教研组的横向联系，并积极参加各级各类教研活动;外出学习、交流后，要在组内介绍、汇报和讨论，有所借鉴。
10、关心新教师的成长，做好对新教师的传、帮、带工作。
尽快让青年教师站稳讲台，崭露头角，培养成为教学骨干。
11、做好教研组的资料积累和材料统计工作，建立和完善教研组工作档案，逐一记载各项教研活动的开展情况及成果。
教研组工作手册
教研组工作手册教研组工作手册一、组织架构及职责分工1. 教研组的组织架构（1）组长：负责组织、协调和实施教研组的工作，制定年度教研计划及目标，定期组织教研组例会，向学校领导报告教研工作情况。
（2）副组长：协助组长开展工作，代理组长职责。
（3）组员：负责参与教研活动，撰写教研成果，分享教学经验和教研经验。
2. 教研组的职责分工（1）制定教研计划：根据学校和年级的需求，制定教研计划，明确教研目标和内容，并确保计划的顺利执行。
（2）教学资源的整合和分享：收集整理各学科的教师教学资源，制作教学课件，建立资源共享平台，实现教学资源的共享，提高教学效果。
（3）教学方法和策略的研究：根据学科特点和学生需求，研究教学方法和策略，提高教学效果，促进学生的综合素质提高。
（4）课堂观摩和互评：定期组织教师进行课堂观摩和互评，通过相互学习和交流，提高教师的教学水平。
（5）新教材的研究和改进：研究新教材的教学要求和特点，探索适合学生学习的教学新方法，及时调整教学内容和方式，提高教学效果。
（6）教研成果的撰写和交流：及时总结教研成果，撰写教研论文，参加教研成果交流活动，提高教研水平，推动学科发展。
二、教研活动的开展流程1. 制定教研计划教研组组长根据学校和年级的需求，制定年度教研计划，明确教研目标和内容，并征求组员的意见和建议，最终确定教研计划。
2. 教研活动的实施根据教研计划，组织教师进行教研活动，包括教学资源的整合和分享、教学方法和策略的研究、课堂观摩和互评、新教材的研究和改进等。
3. 教研成果的撰写和交流教师在教研活动中取得的成果，包括课件、教案、教学设计、教学视频等，都需要进行归档和总结撰写。
教研组组长负责收集并汇总教研成果，组织教师进行教研成果交流活动。
4. 教研成果的运用和推广教研成果不仅仅是用于提高教师的教学水平，还可以用于分享给其他年级和学校的教师，进行推广。
教研组应负责将教研成果进行整理和编写，制作教学课件和教学资料，推动教学方法的创新和进步。
初中体育教研工作手册(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高初中体育教学质量，促进体育教师的专业成长，根据我国教育部的相关规定，结合我校实际情况，特制定本手册。
本手册旨在规范体育教研工作，提高教研活动质量，推动学校体育教育教学工作的全面发展。
二、教研工作目标1. 提高体育教师的专业素养，提升教学能力。
2. 优化体育课程设置，提高课程质量。
3. 激发学生参与体育活动的兴趣，提高学生身体素质。
4. 促进学校体育工作与其他学科的融合发展。
5. 建立健全体育教研制度，提高教研工作实效。
三、教研工作内容1. 教研计划（1）学期初，体育教师应根据学校教学工作计划，结合年级特点和学生需求，制定本学期教研计划。
（2）教研计划应包括以下内容：教研主题、教研内容、教研时间、参与人员、预期成果等。
2. 教研活动（1）集体备课：定期组织体育教师进行集体备课，共同研究教材、教法，提高课堂教学效果。
（2）观摩课：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。
（3）课题研究：针对教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，提高教育教学质量。
（4）教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 教学研讨（1）定期召开教研组会议，讨论教学中的问题，共同寻找解决方案。
（2）开展教学研讨活动，分享教学经验，提高教学水平。
4. 教学反思（1）教师应定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断改进教学方法。
（2）学校应鼓励教师撰写教学反思文章，提高教师的反思能力。
5. 教学评价（1）建立科学的体育教学评价体系，对教师的教学工作进行全面评价。
（2）定期开展学生体育素养测评，了解学生体育学习情况，为教师教学提供参考。
四、教研工作要求1. 教师应积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。
2. 教研活动应注重实效，避免形式主义。
3. 教研成果应及时总结、推广，发挥示范引领作用。
4. 学校应加大对体育教研工作的支持力度，为教师提供良好的教研环境。
五、结语本手册旨在规范初中体育教研工作，提高教育教学质量。
教研组工作手册
教研组工作手册学校新北区奔牛初级中学学科语文组长刘福明二O一六—二O一七学年第一学期目录教研组长工作职责 (2)本组教师名单 (3)工作计划 (4)课题(专题)研究计划 (6)第二课堂活动记录 (7)兴趣小组活动记录 (8)教研活动记录 (9)公开课活动记录 (21)交流、发表文章记录 (31)获奖记录 (32)期末考试班级成绩统计 (33)期末考试年级成绩统计 (34)工作总结 (35)学校考核意见 (37)教研组长岗位职责1、组织教师认真学习教育教学理论、有关政策法规和先进教学经验。
2、带领教师认真执行教研活动制度，积极承担课题研究任务，以改进教学方法，提高教学效率为重点，开展形式多样的教学研究活动。
3、组织教师认真学习、贯彻学科教学常规，经常检查、考核教师执行常规的千情况4、抓好青年教师培养工作，发动中老年教师从各个方面关心、支持和指导青年教师，以集体的力量帮助青年教师迅速成长。
5、带领、组织教师积极参与学校德育工作。
教育教师面向全体学生，关心学生的全面发展。
6、积极参与学校的教学管理，协助校行政做好教师的思想教育、业务考核、纪律检查等工作7、帮助教师处理教学中存在的问题和矛盾，协调好本组教师之间、本学科与其它学科之间的关系。
8、做好对外交流的联组织等工作。
9、期初制定工作计划，期末做好工作总结，平时做好台帐记录、资料积累工作。
10、认真完成校行政和上级教研部门下达的其他任务。
本组教师名单工作计划工作计划课题（专题）研究计划注：1、课题设计方案表附在本页后面备查。
2、课题研究的有关活动记录在“备课组活动记录”栏内。
学科综合实践活动记录兴趣小组活动记录教研活动记录教研活动记录教研活动记录公开课活动记录开课教师李明正注：附公开课教案。
林中小溪教学目标知识与能力1．学习通过朗读了解课文大意。
2．领略课文中描写的大自然的优美景色。
3．学习课文中白描手法的运用。
过程与方法1．通过朗读品味文章语言。
2．在情景交融中感悟作者的人生信念。
教研工作手册全套(完整版含目录)
教研工作手册全套(完整版含目录)目录第一章：教研概述1.1 教研的定义与意义1.2 教研的目标与任务1.3 教研的基本原则第二章：教研的组织与管理2.1 教研组织的建立与分工2.2 教研成员的选拔与培训2.3 教研活动的规范与督导第三章：教研方法与技巧3.1 教研课题的选择与规划3.2 教研的数据收集与分析3.3 教研成果的总结与分享第四章：教研成果的应用与推广4.1 教研成果的学校内应用4.2 教研成果的跨校交流与推广4.3 教研成果的反哺与实践第五章：教研工作的评价与改进5.1 教研工作的评价指标与方法5.2 教研工作的反思与改进策略5.3 教研工作的可持续发展第一章：教研概述1.1 教研的定义与意义教研是指教师在教育教学过程中，通过研讨、观摩等形式，研究教学问题并提出改进措施的专业行为。
教研可以促进教师教育教学水平的提高，优化教学资源配置，提高学生的学习效果。
1.2 教研的目标与任务教研的目标是提高教师的教学能力和教育教学水平，推动学校的整体发展。
教研的任务包括制定教研计划、组织教研活动、总结教研成果等。
1.3 教研的基本原则教研的基本原则包括开放性、合作性、实践性、创新性。
教研应以问题为导向，注重教师间的互动和合作，紧密结合实际教学工作并不断探索创新。
第二章：教研的组织与管理2.1 教研组织的建立与分工学校应设立教研组织，并明确教研组织的职责和分工。
教研组织应包括教研组长、教研骨干等，他们将承担教研活动的组织和引领工作。
2.2 教研成员的选拔与培训学校应根据教师的教学经验、专业素质等因素，选拔适合从事教研活动的成员。
同时，学校还应为教研成员提供培训，提升他们的教研能力和组织管理水平。
2.3 教研活动的规范与督导学校应制定教研活动的规范，明确教研的流程和要求。
并通过督导、评估等方式，监督和推动教研活动的开展，确保教研工作的质量。
第三章：教研方法与技巧3.1 教研课题的选择与规划教研课题的选择应与学校的教学实际紧密结合，关注教学中存在的问题并具有改进空间。
教研组长工作手册
中学学科教研组工作管理办法为了提高学校的教育教学质量，进一步加强学校学科教研组建设和管理，特制定本办法。
一、教研组的地位1．学科教研组是在学校统一管理下，学科教师集体进行教学研究的基本组织，学科教研组的健全程度和工作水平，直接关系到教学质量的高低。
学校各学科都必须设置教研组。
2．学科教研组的主要任务是研究教育、教学工作，研究学科的教材教法和教学规律，研究学生的学习并对本学科教学工作实施管理。
二、教研组的组织1．教研组的设置要便于开展教学研究和进行教学业务的组织管理。
同科教师三人以上成立教研组，不足三人的可与相近学科教师、相邻学校同科教师成立教研联组。
教师人数较多的学科，可在教研组内设立初、高中教研组或分年级的年级备课组。
2．每个教研组应设组长1～2人，负责全组的工作。
年级备课组也应设组长。
教研组长应由思想好，教学水平较高，组织能力强，善于团结同志，在教师中有一定威性的骨干教师担任。
教研组长可以由学校决定，也可由教师选举产生。
3．教研组长是开展教研组工作的组织者，其主要职责是制订学科教研组工作计划，组织开展本组教学研究活动及学科课外活动，协助学校检查和评估教师的教学工作，做好教师的政治思想工作，团结本组教师全面完成学校规定的教育、教学工作任务。
三、教研组的工作1．组织教师学习党和国家的各项方针、政策，学习教育理论，转变教育教学观念。
2．组织教师学习本学科教学大纲（课程标准），明确学科的教学目标和年级的教学要求，指导教师制订学期教学计划。
3．组织教师认真分析教学对象和大纲（课程标准）、教材，认真设计教学目标、教学过程和教学评价。
在个人设计的基础上进行集体研究。
以备课组为单位讨论，教学设计应每周进行。
4．经常分析本学科教师教的情况和学生学的情况。
正确处理教学中加强基础文化知识教学，发展能力和培养个性及心理品质的关系。
5．组织和指导教师认真进行教学小结。
搞好教学评价。
6．研究和确定期中考试、期末考试的命题原则，按要求作好有关考试的命题组织和质量分析工作。
数学教研组工作手册期末
一、前言随着新课程改革的深入推进，数学教育在基础教育中占据着举足轻重的地位。
为了更好地提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组积极开展了一系列教育教学研究活动。
本手册旨在总结本学期数学教研组工作成果，为下一学期的工作提供借鉴。
二、工作回顾1. 加强理论学习，提升教师素养本学期，数学教研组组织教师深入学习《义务教育数学课程标准》、《中学数学教学大纲》等教育教学理论，通过集中学习、个人自学、研讨交流等形式，提高教师教育教学理论水平。
2. 开展教学研究，提高教学质量（1）组织教师参加各类教学研讨活动，如校际教研、区级教研、市级教研等，拓宽教师视野，促进教师专业成长。
（2）开展课题研究，以课题为载体，推动教师深入探讨教学中的热点、难点问题。
（3）组织教师进行教学反思，撰写教学反思文章，提高教师教育教学能力。
3. 优化教学资源，丰富教学手段（1）整合校内外优质教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
（2）组织教师参加信息技术与数学教学融合培训，提高教师运用信息技术开展教学的能力。
（3）开展教学设计比赛，激发教师创新教学手段的热情。
4. 加强教师队伍建设，促进教师专业发展（1）开展师德师风建设活动，提高教师职业道德素养。
（2）组织教师参加各类培训，提高教师专业素养。
（3）开展教学技能比赛，促进教师教学技能的提升。
三、工作总结1. 成果丰硕本学期，数学教研组在教育教学工作中取得了显著成果。
教师们积极参与各类教研活动，教育教学水平不断提高。
学生在各级各类数学竞赛中取得优异成绩，充分展示了数学教研组的教学成果。
2. 存在问题（1）部分教师对新课程理念的理解和运用还不够深入。
（2）教学资源整合力度不够，优质教学资源共享不够充分。
（3）教师队伍建设有待进一步加强。
四、下学期工作计划1. 深入学习贯彻新课程理念，提高教师教育教学水平。
2. 加强教学资源整合，提高优质教学资源共享水平。
3. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
教研组工作手册
教研组工作手册教研组工作手册一、引言教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，负责组织、推进学科教学研究和教师培训等工作，是促进学校教育教学不断发展的重要力量。
本手册旨在整理教研组工作内容与流程，帮助教师了解教研组的运作机制，提升教师的教学水平。
二、教研组构成教研组是由同一学科、同等学历的教师组成的核心领导团队，组长由该学科教学水平最高的老师担任，其他成员由教导主任确定。
三、教研组职责教研组是学科教学研究工作的责任主体。
教研组负责：1.制定教研计划，并组织实施；2.协调教师授课时间、范围及重点，组织编写教案；3.总结经验，交流授课经验和教学心得，推广优秀教学模式；4.组织教员对学生进行综合评价，鼓励教师积极参与教学竞赛；5.协调处理教学过程中发现的问题；6.开展学科竞赛、组织学科学习小组，提高学生学习兴趣和学习水平。
四、教研组工作流程1.制定教研计划1）根据学科特点和教育教学工作要求，制定年度教研计划；2）根据学科需要和教师实际，分年级、分课时或按教学重点等划分教研小组，制定小组工作计划；3）教研组组长要定期召开会议，听取教师的分析和汇报，及时调整计划。
2.组织教师授课1）使用规定的教材进行教学，掌握学科内容的难度和重点；2）制定教案、教材、教师批改情况等的评分标准，并组织评判；3）组织教师互相观摩授课情况，评价教学水平和效果。
3.总结经验，交流授课经验和教学心得1）教师授课完毕后，应及时总结教学经验，研讨教学方法和措施，推广优秀教学模式；2）组织教师向其他教师分享教学心得，重点介绍教学中遇到的困难和习惯性错误，共同探索教学新思路；3）吸取其他优秀教师的经验，积极全面容纳教育教学新思想，更新自己的教育教学模式。
4.组织教员对学生进行综合评价1）组织教师向同学们进行实时反馈，帮助他们及时调整学习状态，掌握学习重点；2）对学期末进行同学考试，讲解试卷内容和考试技巧；3）积极规划、组织、协调、把握学习小组，提高学生学习积极性和学习效果。
教师工作手册教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师工作手册在教育教学中的作用日益凸显。
为了提高教师对工作手册的认识和运用能力，提升教育教学质量，我校决定开展教师工作手册教研活动。
本次活动旨在通过学习、研讨、实践等方式，帮助教师深入了解工作手册的内容和功能，掌握工作手册的使用技巧，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对工作手册的认识，明确工作手册在教育教学中的重要作用。
2. 帮助教师掌握工作手册的使用技巧，提高工作效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 培养教师的专业素养，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 工作手册概述（1）工作手册的定义及特点（2）工作手册的内容及功能（3）工作手册在教育教学中的作用2. 工作手册的使用技巧（1）如何制定合理的工作计划（2）如何记录教育教学过程中的问题与反思（3）如何利用工作手册进行教学评价3. 工作手册实践分享（1）优秀工作手册案例展示（2）教师工作经验交流4. 教师工作手册评价与反馈（1）工作手册评价标准（2）教师对工作手册的反馈与建议四、活动安排1. 时间：为期一个月，每周五下午进行。
2. 地点：学校会议室3. 参与人员：全体教师4. 活动流程：（1）第一周：工作手册概述，邀请专家进行专题讲座。
（2）第二周：工作手册的使用技巧，分组进行研讨和交流。
（3）第三周：工作手册实践分享，邀请优秀教师进行经验分享。
（4）第四周：教师工作手册评价与反馈，收集教师意见和建议。
五、活动要求1. 全体教师积极参加活动，认真听讲、记录、交流。
2. 教师要结合自身实际，制定合理的工作计划，并严格按照计划执行。
3. 教师要善于利用工作手册记录教育教学过程中的问题与反思，不断提高教育教学水平。
4. 教师要积极参与经验分享，互相学习，共同进步。
六、预期效果通过本次教师工作手册教研活动，预计达到以下效果：1. 教师对工作手册的认识和运用能力得到提高。
2. 教师的工作效率和工作质量得到提升。
教研组工作手册
教研组工作手册一、前言1. 说明与目的2. 工作原则与理念3. 本手册的使用方法与注意事项二、组织架构与职责1. 教研组简介（包括组名、组徽、组训等）2. 组长及副组长的职责与权力3. 成员分工与协作4. 各成员的职责范围与具体任务三、教研活动策划与组织1. 教研活动类型与目标（如教学研究、课程开发、学术交流等）2. 活动策划的基本流程与方法3. 活动组织与实施的关键环节4. 活动评价与反馈机制四、教学研究与改革1. 教学研究的方法与实践（如案例分析、行动研究等）2. 新课程改革与实践指南3. 教学质量提升策略4. 教材与教学资源开发与管理五、教师专业发展与培训1. 教师专业发展的意义与途径2. 培训内容与形式（如教学技能培训、教育教学研究方法培训等）3. 教师参加培训的程序与管理制度4. 培训效果评估与激励机制六、学生管理与辅导1. 学生管理的基本原则与方法2. 学生学习指导与辅导策略3. 学生评价制度与改革4. 学生心理健康教育与辅导七、教研组资源与设施管理1. 教研组资源概述（如图书资料、网络资源等）2. 图书资料管理与应用3. 网络资源建设与利用4. 教学设施与设备管理八、教研组宣传与交流1. 教研组对外宣传策略与方案2. 与校外机构的交流与合作3. 教研组内部分享与交流机制4. 教研成果展示与推广方式九、教研组工作评估与改进1. 工作评估的目的与原则2. 常用评估工具与方法（如问卷调查、访谈、观察等）3. 评估结果反馈与应用4. 工作改进计划与实施方案十、附录1. 相关政策文件与法律法规2. 教研组工作流程图3. 常用表格与模板4. 参考文献与推荐阅读材料教研组工作手册（1）一、前言在这一部分，可以阐述教研组的使命、目标以及工作计划。
同时，还可以介绍教研组的组织结构、成员职责等。
二、教学工作计划与总结1. 学期教学工作计划：包括课程安排、教学目标、教学重点与难点、教学方法与手段等。
2. 教学工作总结：对一个学期的教学工作进行回顾和总结，包括教学成果、存在的问题以及改进措施等。
教研组长工作手册
教研组长工作手册（）学年（）教研组教研组长：（）教研组长工作手册1．教研组长是学校教课工作的骨干，应按校长一学期工作建议，在教务处领导下，组织本组教师踊跃展开活动。
2．组织本组教师学习党的教育目标、路线、政策和上司相关教育、教课文件，实时向学校报告教师教课思想工作状况。
3．依据学校工作计划，拟订本组的教研教改活动计划，指导教师制定教课进度计划，经教务处审察后执行，并做好监察工作。
4．组织教师学习研究教材和新课标，让教师明确教材和新课标的基本要求及其逻辑关系，指导教师进行新课程改革，建立正确的教育教课理念，闯出一条真切减少学生负担的新门路。
5．在个人备课的基础上，踊跃展开集体备课活动，认识剖析各年级的教课状况和学生的学习状况，研究改良教课方法，总结经验，踊跃推行。
6．组织教研组的教课观摩活动、听课评课，相互沟通，总结经验。
7．研究和鉴定质量剖析工作，提出改良建议和填补学生知识缺点的举措，平常指导教师优选例题和习题，恰如其分地掌握作业量。
8．依据本组教师的不一样状况，经过以老带新、上示范课等方式帮助青年教师和教课上有困难的教师，赶快提升教课水平，注意关心和培育青年教师。
9．依据学校实质确立教研专题和教改目标，踊跃展开专题研究活动，发动教师撰写学科教课论文、教课方案或教改经验总结。
10．组织教师成立兴趣小组，发展学生的兴趣、喜好、专长，并依据本组实质制定展开讲座、学科比赛、兴趣小组等活动，丰富学生的生活。
11调换全职工作踊跃性，培育团队协作精神，共同搞好教研组工作。
12．教研组每次活动做好记录。
教研组长的惯例工作要求1．开学一周内，教研组长要联合本组特色，拟订出确实可行的工作计划，各任课教师制定好教课工作计划，并在第一次组内活动时进行议论，组长批阅后上交教务处。
2．教研活动要时间，各教研组长要对行政、教师参加教研活动的状况严格、仔细地考勤。
每次活动前各教研组长要有目的、有计划、有活动主题，活动后要有记录。
中学教研工作手册电子版(3篇)
第1篇一、前言为了提高中学教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育教学改革，本手册旨在为中学教研工作提供指导，帮助教师更好地开展教研活动，促进教师专业成长。
二、手册内容1. 教研工作概述（1）教研工作的意义教研工作是提高教育教学质量的重要途径，是推动教育教学改革的核心动力。
通过教研活动，教师可以相互学习、交流、探讨，共同提高教育教学水平。
（2）教研工作的目标教研工作的目标是：提高教师教育教学能力，优化课程设置，提升教学质量，促进学生的全面发展。
2. 教研组织与管理（1）教研组织教研组织应包括学校教研处、教研组、备课组三级机构。
学校教研处负责全校教研工作的统筹规划、组织协调；教研组负责本学科的教学研究、教学实践；备课组负责本年级、本学科的教学研究、教学实践。
（2）教研管理教研管理应遵循以下原则：1. 科学性：以教育教学规律为指导，遵循教育科学原理，确保教研活动的科学性。
2. 实效性：注重教研活动的实际效果，提高教研活动的实效性。
3. 创新性：鼓励教师创新教育教学方法，提高教育教学质量。
4. 协同性：加强各教研组织之间的沟通与协作，形成合力。
3. 教研活动（1）教研活动形式1. 专题研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，提高教师的教学水平。
3. 课题研究：开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。
4. 教学设计：进行教学设计研讨，提高教学设计的科学性和实用性。
5. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学水平。
（2）教研活动内容1. 教育教学理念：探讨教育教学改革的新理念，提高教师的教育教学素养。
2. 教学方法：研究教育教学方法，提高教学效果。
3. 课程设置：优化课程设置，提高课程质量。
4. 教学评价：研究教学评价方法，提高教学评价的科学性和客观性。
5. 教师专业发展：关注教师专业成长，提高教师的专业素养。
4. 教研成果（1）教研成果形式1. 教学论文：撰写教育教学论文，发表教育教学研究成果。
教研组活动手册记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年9月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨、经验分享等方式，提升教师教育教学能力，推动学校教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学质量的提高。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：2021年9月1日-9月10日（2）内容：各教研组根据学期教学计划，对教材进行深入研讨，制定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）要求：各教研组教师要积极参与，充分发挥集体智慧，共同完成备课任务。
2. 课堂观摩（1）时间：2021年9月11日-9月20日（2）内容：各教研组组织教师进行课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。
（3）要求：观摩教师要认真记录课堂亮点，积极与授课教师交流，提出改进意见。
3. 教学研讨（1）时间：2021年9月21日-9月30日（2）内容：各教研组针对课堂观摩中的问题，组织教师进行教学研讨，共同探讨解决方法。
（3）要求：教师们要积极参与，畅所欲言，提出自己的观点和建议。
4. 经验分享（1）时间：2021年10月1日（2）内容：邀请优秀教师在教研活动中分享教学经验，促进教师共同成长。
（3）要求：分享教师要认真准备，分享内容具有针对性和实用性。
四、活动成果1. 提高了教师教育教学水平，促进了教师专业成长。
2. 形成了良好的教研氛围，加强了教师之间的交流与合作。
3. 推动了学校教育教学质量的提高。
五、活动总结1. 各教研组要充分认识到教研活动的重要性，积极参与教研活动。
2. 教研活动要注重实效，提高教师教育教学水平。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 鼓励教师积极参与教学研讨，提出自己的观点和建议。
5. 邀请优秀教师在教研活动中分享教学经验，促进教师共同成长。
信息技术组教研组教科研工作手册
教研组教科研工作手册（2013年度第二学期）学科信息技术教研组长潘凌云江苏省泰州中学教研组长教科研工作职责（征求意见稿）教研组是落实学校教科研工作的基层组织，是开展教学研究工作的主要阵地。
教科研组长既是学科教科研工作的参与者和组织者，更是学科教科研工作的指导者和引领者。
其主要职责如下：1.能根据教研处要求，结合本组实际，制定切实可行的学期教科研活动计划。
2.能根据计划积极组织开展本组教科研活动，做到准备充分、内容充实、责任明确、组织严密、形式灵活、注重实效。
学期结束时，写出内容详实的教研组教科研工作总结，填好《教研组教科研工作手册》交教研处存档。
3.结合学科特点，开展专题研究。
解决本学科教科研中存在的突出问题，各教研组每学期（年）至少确定一个研究专题作为校级课题开展深入的研究，探索问题的成因、规律，寻求解决的措施、途径及策略，力图形成学科教研组的研究特点，努力提高本教研组的研究水平。
4.组织教师积极参加申报市级以上课题，协助教研处加强对已立项课题研究的管理、指导和督促。
5.认真组织本组教师开展听课、评课、赛课、说课活动，按照学校统一规定安排教师的研究课，督促检查其完成情况。
6.落实以老带新和青年教师的培养工作。
根据本组教师结构的实际，安排教学经验丰富、教学效果较好的中、高级教师加强青年教师的培养、指导，加速青年教师的成熟、成长，帮助青年教师提高教学质量。
7.组织教师学习教育理论、探索教改实践、撰写教研论文、物化教研成果，促进整体教研水平的提高。
8,根据教研处的要求做好学科教科研资料的收集、撰写、整理及网络平台搭建的工作，协助教研处完善教科研档案及教科研宣传工作。
9.根据教研处的要求，共同完成对教师教科研工作、继续教育学时等的考核。
10.完成学校领导或其它处室交办的相关工作。
江苏省泰州中学2011－2012学年度第二学期公开课统计表信息技术教研组2012年信息技术组教师论文发表情况统计表2012．8江苏省泰州中学信息技术教研组工作总结2012年度教研组教科研工作评价表（讨论稿）学期末教研组长所交材料1．完整、真实地填写每一项《教研组教科研工作手册》中的内容；2．《教研组教科研工作手册》上所有的资料都要收集整理；3．公开教改教学及展示活动的签到、教案、反思、评价反馈等资料；4．各类获奖证书、发表作品的复印件及照片；5．科研课题开展研究中的过程性资料及期末阶段性评估；。
教研组工作手册
教研活动记载表
地点
大操场
时间
2016.4.12
主持人
江建芬、夏张丽
主题
江建芬、夏张丽公开课
出席人员
体育专兼职老师
活
动
内
容
及
过
程
描
述
一、教师签到，江建芬、夏张丽两位老师上公开课
二、由上的两位老师讲述自己本课的教学设计。
三、听课成员对两位老师的课进行交流评价，主要优点体现在：
1、江建芬的课:本课贯彻“健康第一、以人为本”的指导思想。以激发学生的学习兴趣，发展学生弯道跑的基本技能为手 段，以学生为主体，培养学生的自主、合作、探究意识和终生体育锻炼习惯；以学生为主导，营造活跃的课堂气氛。通过诱导练习与学生自主评价，让学生领悟教材内涵，达到完成学习目标的目的。
（1）集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结；
（2）认真备课、上课，开展对体育课堂教学的研究工作；
（3）认真组织组内教研并积极参与区、市级的体育研讨活动。
三、训练比赛、学校活动
运动队训练比赛工作是学校体育的重要组成部分，本学期中，我们体育组在认真完成体育教学工作的前提下，利用每天下午（2：30-4：10）组织校乒乓球队、羽毛球队训练，在惠山区小学生比赛中成绩良好。组织全校师生进行体育节活动，效果良好，学校运动会在大家的精心准备下，顺利的进行。
初中体育教研组工作手册(3篇)
第1篇一、前言为提高初中体育教学质量，加强体育教研组建设，推动学校体育工作全面发展，特制定本手册。
本手册旨在明确体育教研组的工作职责、工作流程、工作要求以及考核评价等内容，以指导教研组开展各项工作。
二、工作目标1. 提高体育教师的教学水平，提升课堂教学质量。
2. 深化体育教学改革，探索适合我校学生的体育教学模式。
3. 培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质。
4. 加强体育教师队伍建设，提高教师的专业素养。
5. 促进学校体育工作的全面发展。
三、工作职责1. 体育教研组长负责：（1）制定体育教研组工作计划，组织教研活动；（2）协调体育教师之间的工作关系，促进教师间的交流与合作；（3）监督教师的教学工作，对教学过程中存在的问题提出整改意见；（4）组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的专业素养；（5）定期向上级领导汇报教研组工作情况。
2. 体育教师负责：（1）按照教学计划，认真备课、上课，保证教学质量；（2）积极参加教研活动，主动与同事交流教学心得；（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣；（4）关心学生的身心健康，做好学生的思想教育工作；（5）按时完成学校、教研组布置的各项任务。
四、工作流程1. 教研活动安排：（1）学期初，教研组长根据学校工作计划和教师需求，制定学期教研活动计划；（2）每月组织1-2次教研活动，包括集体备课、教学观摩、经验交流等；（3）教研活动结束后，要求教师撰写活动总结，提出改进意见。
2. 教学评价：（1）学期初，教研组长组织教师制定教学评价方案；（2）学期中，教研组长组织教师进行教学评价，对教学质量进行监控；（3）学期末，教研组长对教师的教学工作进行总结，提出改进意见。
3. 教师培训：（1）学期初，教研组长根据教师需求，制定教师培训计划；（2）组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的专业素养；（3）鼓励教师参加各类竞赛，展示教师风采。
五、工作要求1. 教研组全体成员要认真学习党的教育方针，贯彻党的教育路线，提高政治觉悟；2. 教师要严格按照教学大纲和课程标准进行教学，保证教学质量；3. 教研组要定期开展教研活动，提高教师的教学水平和教研能力；4. 教研组要关注学生的身心健康，关心学生的成长，做好学生的思想教育工作；5. 教研组要建立健全考核评价机制，对教师的工作进行客观、公正的评价。
教师教研活动手册(3篇)
第1篇一、前言教师教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业发展的重要途径。
为了更好地组织、开展和总结教研活动，特制定本手册。
本手册旨在为教师提供全面的教研活动指导，包括活动目的、内容、流程、注意事项等，以期为教育教学工作提供有力支持。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，共享教学资源。
3. 深入研究教育教学问题，推动教育教学改革。
4. 培养教师创新精神和实践能力，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 教育教学理论学习- 教育教学理论讲座- 教学案例分析- 教育教学论文研讨2. 教学观摩与研讨- 课堂教学观摩- 教学方法研讨- 教学技能培训3. 课程资源开发与利用- 课程资源库建设- 教学资源分享- 课程资源评价4. 教育教学研究- 教学课题研究- 教学成果展示- 教学论文发表5. 教师队伍建设- 教师职业道德教育 - 教师心理健康教育 - 教师团队建设四、活动流程1. 准备阶段- 确定活动主题- 制定活动方案- 确定活动时间、地点 - 确定主讲人、主持人 - 准备活动所需材料2. 实施阶段- 活动开展- 教师参与- 记录活动过程3. 总结阶段- 活动总结- 教师反馈- 教学反思- 形成活动报告五、注意事项1. 活动组织- 确保活动时间、地点、主讲人、主持人等信息的准确性。
- 提前通知教师，确保教师能够按时参加活动。
- 活动现场要有良好的秩序，确保活动顺利进行。
2. 活动内容- 活动内容要贴近实际，具有针对性、实用性和创新性。
- 活动形式要多样化，激发教师的参与热情。
3. 教师参与- 教师要积极参与活动，认真听取讲座，积极参与研讨。
- 教师要结合自身教学实际，提出问题、分享经验。
4. 活动总结- 对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。
- 形成活动报告，为今后的教研活动提供参考。
六、结语教师教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业发展的重要途径。
心理健康教研组工作手册
心理健康教研组工作手册前言心理健康教研组是学校教育教学工作中的重要组成部分，其工作涉及到学生心理健康教育、心理辅导、心理疏导等诸多方面。
本手册将详细介绍心理健康教研组的组织架构、工作内容和流程，以及相关工作规范和标准，帮助心理健康教研组成员更好地开展工作，促进学校心理健康教育的发展。
第一章心理健康教研组的组织架构1.1 心理健康教研组的设置心理健康教研组按照学校的组织架构设置，通常由心理辅导教师、心理咨询师、心理健康教师等专业人员组成，也可以邀请学校领导、学生家长代表等人员参与。
1.2 心理健康教研组的主要职责心理健康教研组的主要职责包括：开展学生心理健康教育活动，组织心理辅导工作，制定学校心理健康教育方案，开展心理健康教师培训等。
第二章心理健康教研组的工作内容和流程2.1 学生心理健康教育活动心理健康教研组应根据学生的年龄特点和心理需求，开展针对不同年级学生的心理健康教育活动，包括心理健康知识的普及、心理健康讲座、心理健康日活动等。
2.2 心理辅导工作心理健康教研组成员应及时了解学生的心理健康状况，开展个别或集体的心理辅导工作，帮助学生解决心理困惑和问题，提高心理健康水平。
2.3 制定学校心理健康教育方案心理健康教研组应结合学校实际情况，制定学校心理健康教育方案，明确工作目标、步骤和措施，为学校心理健康教育工作提供指导和支持。
2.4 心理健康教师培训心理健康教研组应定期组织心理健康教师培训活动，提升教师的心理健康教育水平和专业能力，促进学校心理健康教育的持续发展。
第三章相关工作规范和标准3.1 心理健康教育内容的规范心理健康教研组应根据学生的年龄特点和成长需求，合理确定心理健康教育内容，注重内容的科学性和实用性，避免过度渲染和夸大，确保教育效果。
3.2 心理辅导工作的标准心理健康教研组的成员在进行心理辅导工作时，应遵循心理咨询伦理规范，尊重学生的隐私权和个人选择，不得泄露学生的心理健康信息，保护学生的心理健康权益。
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（工作规范）教研组工作手册上新庄初中教研组工作手册（20————20———学年度第——学期）组别——————————————————————————————————目录上新庄初中校本教研制度----------------------------------------------------------（3）上新庄初中教研组长工作职责--------------------------------------------------（4）上新庄初中学科组评价表-----------------------------------------------------------（8）本组教师基本情况壹览表-----------------------------------------------------------（9）教研组活动计划----------------------------------------------------------------------（10）教研组活动安排----------------------------------------------------------------------（12）本组教师承担教改、科研专题情况-----------------------------------------------（13）教研组活动记录----------------------------------------------------------------------（14）教研组工作总结----------------------------------------------------------------------（）附页-------------------------------------------------------------------------------------（）校本教研制度壹、校本教研基本理念校本教研要以学校为基地，以教师为主体，以新课程为导向，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，本着“问题即课题，教学即教研，解决问题即成果”的校本教研新思想。
以“自我反思、同伴互助、专业引领”为主要形式，强调理论指导下的实践性研究，解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学校发展、教师专业成长和学生发展，全面提高教育教学质量的目的。
二、校本教研的组织管理1、组织系统；校长——教务——教研组——教师（1）校长是开展校本教研活动的第壹责任人，负责抓校本教研，指导教务处制定计划，发动教师参和，且为校本教研工作提供政策、经费、组织等多方面支持。
校长不仅是学校的领导者、管理者、仍是教育教学问题独到见解的研究者，是校本教研工作的示范者、引领者。
（2）教务处作为校本教研活动的职能部门，负责制定学校教研计划，组织教研组长参加理论学习、交流研讨，进行实践指导，负责校本教研活动的常规管理及宣传工作。
带头学习、参和研究，指导教师积极参和校本教研活动，是教师的忠诚同伴和专业引领的主要力量。
于校本教研活动中发现问题，修订计划。
充分挖掘校内资源，整合资源，确保学习资料的及培训的经费到位。
（3）教研组是组织课件研究，进行教学管理和业务管理的组织单位，其职责为及时制定学期教研计划，组织常规建设，组织教师每周开展壹次校本教研活动，进行理论学习、集体备课、观摩交流、课件研究、课题研究、课堂评价等，做好推广经验、提供信息、申报课题等工作。
（4）教师是校本教研活动的主体，是这壹活动的承受着、受益者，是校本教研的出发点和归宿。
全体教师要端正态度，积极参和，努力完成各项教研任务，积极参加各级教育部门组织的培训、讲座，形成反思的良好习惯，于活动中积极发言，和同伴互助，共同进步，把教研成果落实到自己的教学实践中。
2、教研常规管理：（1）、校本教研活动每个教研组每周开展壹次，每天有壹个组活动，时间为俩节课。
（2）、全体教师均要按时到指定地点参加教研活动，不得迟到、缺席，有事有病向主管领导请假。
（3）每次教研活动时，教研组长要根据教学实际，确定好教研内容、主题和活动形式。
要保证效果，讲求实效，解决实际问题，且做好记录，及时进行总结。
（4）教导处不定期对各教研组开展教研活动的情况进行检查，做好记录，作为优秀教研组的评选依据，且把检查情况及时反馈给主管领导和各教研组。
3、校本研究档案资料的收集和管理：教导处对校本教研档案资料要及时立卷归档，分类装订，书写规范，分类存放，同时做好借阅利用工作。
三、校本教研的具体制度1、校长的主要任务为（1）每学期至少听推门课20节。
（2）每学期参和教研活动至少2次。
（3）每学期开展壹次教育教学方面的培训（年级组或学科组至少壹次）。
（4）每学期写出壹篇教育教学方面的调研方案（论文）。
2、教务主任的任务（1）每学期至少听推门课（新教师的汇报课）30节（政教主任听班会5节）。
（2）搞好每学年壹次的教学大奖赛活动。
（3）每学期参和教研活动至少4次。
（4）每学期组织壹次优秀教师的示范课展示活动或其他教师的研究课（主要以学科组为单位）。
（5）每学期组织教师学习教育理论，或先进教学经验，或读书讨论等壹次（年级组或学科组至少壹次）。
（6）每学期写出壹篇教学方面的调研方案或论文（政教主任写德育方面）。
3、教研组（1）组织教师每学期开展俩次问题研究，或磨课研究，或课题研究等形式的教研活动。
（2）每月至少组织壹次集体备课。
（3）每学期组织教师开展教育理论、课件分析、课程标准、先进教学经验的学习壹次。
（4）每学期对每位教师的课堂教学作出评价。
（5）每学期上交壹份教研工作或教师教学经验总结。
4、教师：（1）每位教师每学期听课不得少于10节。
（2）每位教师每学期上交壹篇教学反思、教育教学案例、教育教学小故事（随笔）、教学论文（课题研究方案），每月上交其中的壹份，且上传校园网。
（3）每学期于校本教研活动中主持活动、或搜集信息资料、或整理活动成果、或撰写教研案例、或组织讲座壹次。
（4）每学期上壹节汇报课（新教师）、做壹节示范课（骨干教师）或研究课。
（5）坚持自学，见书读报，学理论书籍，读教育名著、上网浏览等，且有重点地摘记，撰写业务学习笔记，每月学习笔记不少于4篇，每篇不少于200字。
每学期总数不少于16篇。
四、校本教研活动活动模式1、集体备课：（1）集体备课应按下列程序进行“布置备课任务—教师个人主备—打印下发给同伴—各自修改—集体研讨—形成成果（修改后印发给学生）”（2）将各自批注、使用过的学案学期末上交学校，且将电子稿件上传于校园网。
（3）将集体研讨的材料每月上交到教务。
2、问题研究：（1）、活动前搜集整理问题，确定壹俩个要解决的问题为研究主题。
（2）、确定授课内容、时间，明确分工，分头准备。
（3）、利用同课异构教研模式进行课堂展示和研究。
（4）、于不断的讨论问题、研究问题的过程中，梳理经验和方法，形成成果。
3、磨课研究：（1）、学习优秀的课堂教学实录，或优秀课堂教学案例，提炼其先进的理念、最佳的教法。
（2）、以模仿的方式先确定授课内容，、时间，明确分工，分头准备。
（3）、利用同课异构教研模式进行课堂展示和研究。
（4）、于不断的讨论问题、研究问题的过程中，梳理经验和方法，形成成果。
4、同课异构：（1）、方法有：壹个教学内容壹人上几次；壹个内容几个人轮流上；几个人上几课。
（2）、每次上完后及时反思，同伴及时帮助修订，于反复的研究中解决问题，形成成果。
五、校本教研评价1、校长、主任、教研组长及教师听课次数达到要求得满分，达到80%扣0.5分，达到50%扣1分，次数50%以下不得分。
2、要求组织（参加）的各种活动少壹次扣0.5分,不组织（参加）活动不得分.3、要求上交的材料每少壹份扣1分，不上交的不得分。
4、上课评价结果由学科组长提供，作业、备课的评价结果由年级组长提供，最后纳入年终考核。
上新庄初中教研组长职责教研组长是于校长领导下的进行学科教育教学研究的带头人，工作中要讲究工作方法，能够团结和善于团结全组教师壹道工作，且能团结其他年级学科的教师，共同协作，完成好教研组的工作任务。
（1）组织本教研组教师，学习党的教育方针和教育理论，不断提高对教育方针的认识和教育理论水平，引导教师按照教育规律进行教学工作。
组织本组教师认真钻研《课程标准》，端正教育思想，转变教育观念。
认真执行学校教学计划，且制定实施教研组工作计划，指导教师制定教学计划。
（2）主持本学科组的教研、教改活动，组织观摩教学、相互听课、评课等活动。
指导和组织本学科教师撰写案例分析、教学反思及科研论文。
（3）紧密结合本学科特点，组织本组教师培训工作，提高学科课堂教学水平。
（4）组织本学科各年级期中和期末考试的命题、阅卷和试卷分析工作，对改进教学、提高教学质量指出指导性意见。
严把单元质量关，期中、期末要按时完成考核登统，同时组织教师对考核进行典型分析。
（5）组织本组教师进行综合实践课、校本课、地方课的教学和研究，开展学科竞赛和辅导活动。
（6）加强对青年教师的培养工作，负责安排对本组新教师帮教活动，全面提高青年教师的政治业务素质。
对教学上有困难的教师进行指导、帮助，推动教师于个人认真钻研课件的基础上，开展好教研组集体备课活动。
（7）协助教教务处安排本学科教师的教学任务，检查、考核评比工作。
（8）关心本组教师思想、工作、生活及健康情况。
（9）做好组内财产使用及保管工作，注意积累教学资料。
学科组评价考核表教务主任（签字）：学科组长（签字）：时间：年月日本组教师基本情况壹览表组长：教研组活动计划教研组活动计划教研活动安排本组教师承担教改、科研专题情况注：包括本组的集体课题教研组活动记录第周年月日教研组活动记录第周年月日教研组活动记录第周年月日教研组活动记录第周年月日教研组活动记录第周年月日教研组活动记录第周年月日教研组活动记录第周年月日教研组活动记录第周年月日教研组活动记录第周年月日教研组活动记录第周年月日教研组活动记录第周年月日教研组活动记录第周年月日。