梅雨潭课件

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四年级语文下册_梅雨潭_1课件_长春版_111111

自学指导一：
1、作者此时的观察点是在哪？ 2、他听到了什么？看到了什么？你是从哪些词语或句子看出来的?你感受到了什么？
观察点：
山边
观察到：梅雨瀑
声音:哗哗哗哗
样子:白而发亮, 就象一条带子. (狭长飘逸,洁白鲜亮)
自学指导二：
1、作者此时的观察点又是在哪里？
2、亭、瀑、潭的关系如何？用“ 正对着，下面是句型描述。
3、作者是怎样描写梅雨亭的呢？谁能找到相关的句子读一读。运用了什么修辞手法？这样写好在梅雨亭观察到：
梅雨亭正对着梅雨瀑，梅雨亭下面是梅雨潭 .
梅雨亭:
距在突出一角的岩石上, 上下空空的, 仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般.
（梅雨亭位置奇妙，险峻）
（长春版）四年级语文下册第三单元
课题：
四年级语文课堂教学中，先学后教，互助合作教学策略的研究
梅雨潭
学习目标：
1、学习作者抓住特点运用比喻、拟人等修辞手法具体描绘的方法，感受梅雨潭独具特色的美； 2、学习作者观察景物、描写景物的方法:移步换景、由远及近、从上到下 3、有感情地朗读课文，体会文本优美的词语，积累语言。
自学指导三：
1、作者依次看到了哪些景色？ 2、对这些景色作者是怎样描写的？ 3、找一找近看梅雨瀑的句子。 4、在近看梅雨潭的描写中，请找出你认为最美的句子，并说说美在哪里？（小组合作完成）
近看:梅雨瀑微云: 流着岩面与草丛:
从湿润中透出几分油油的绿意.
瀑布: 似乎分外地响了.
那瀑布从上面那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。

春长春版语文四下《梅雨潭》课件

自学指导三：
1、作者依次看到了哪些景色？ 2、对这些景色作者是怎样描写的？ 3、找一找近看梅雨瀑的句子。 4、在近看梅雨潭的描写中，请找出你认为最美的句子，并说说美在哪里？
（小组与草丛:
从湿润中透出几分油油的绿意. 瀑布: 似乎分外地响了.
那瀑布那从瀑上布面从冲上下面，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅了。那
自学指导一：
1、作者此时的观察点是在哪？ 2、他观察到什么？ 3、你是从哪些词语或句子看出来的?
（小组合作完成）
观察点：山边(远看)
观察到：梅雨瀑声音: 哗哗哗哗样子: 一带白而发
亮的水
(狭长飘逸,洁白鲜亮)
自学指导二：
1、作者此时的观察点又是在哪里？ 2、他观察到什么？ 3、亭、瀑、潭的关系如何？
溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
瀑布: 从上面冲下,仿佛已被扯成大
小的几绺儿;不复是一幅整齐而平滑的布.
动词: 冲、扯
瀑流撞击溅起水花:飞花碎玉般,晶
莹而多芒.
远望:象一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.
动词：撞、溅、落
（水花轻快飞舞飘落，动态美）
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。

长春版四年级下册语文《梅雨潭》 Microsoft PowerPoint 演示文稿

chéng
jù
呈
（呈现）
踞
（盘踞）
（踞坐）
（呈报）
（辞呈）
yì
bó
翼
（翼翅）
薄
（薄酬）
（机翼）
（羽翼)
（轻薄）（薄暮）
fú
léng
幅
（一幅画）
棱
（棱镜）
（幅面）
（棱台）（瓦棱)
zhuàng
suì
撞
（撞见）
碎
（碎布）
（撞击）
（碰撞）
（碎片）（破碎)
xiāng
liǔ
shū
镶
绺
倏
（一小绺儿）（镶牙）（倏忽）
生平简介：朱自清（1898～1948），中国散文家、诗人，古典文学研究家。字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。任清华大学、昆明西南联合大学教授，并致力学术研究。代表作品：散文集《背影》《欧游杂记》，诗文集《踪迹》等。有《朱自清全集》
tán
dī
潭
（泥潭）
低
（低矮）
（深潭）（潭渊）
（降低）（低声）
3.有感情地朗读这几句话，说一说，你认为哪个词，哪句话把梅雨瀑写得最美？ 4.作者为什么要重点写水花，是怎样写水花的？
主题思想
课文通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表达了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。
1.默读课文第二自然段，用简短的话概括这一段的内容。
梅雨亭的位置
2.请你再次默读这一段，边读边想一想，画一画哪些词句写明了梅雨亭的位置。
3.看苍鹰的图片，有什么感觉？
亭的位置、奇妙、险峻。
朗读第二段，想象亭的样子。
1.读课文的第三自然段，说说作者又是按照什么顺序描写梅雨瀑的？从上到下 2.默读课文，

梅雨潭第二课时

了着山
；，
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩石一有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的，微雨似白的梅纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但是我觉得像，格外确切杨些花。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。—— 这时偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻不着它。
我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着
那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了.
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着……
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花风了吹。水（花用，杨如花烟比，喻如水雾珠，的如什尘么…特…点？）
说写训练：
我们的身边到处都有绿，那就让我们去找找生活中的“绿”吧！（用上拟人和比喻的修辞方法。）
1、《梅雨潭》的作者是（朱自清）。
围绕课题写了什么？
梅雨潭的形成
梅雨潭
梅雨亭的位置
梅雨瀑的样子
空
看
图
亭
说
看瀑
一
说
走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边
儿里的，一带
白而发亮的水便呈现于眼前了。
“一带”写出了瀑布什么特点？
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现在眼前了。

四年级下册语文课件-3.2《梅雨潭》｜长春版 (共12张PPT)

1、作者此时的观察点是在哪？ 2、他观察到了什么？ 3、你是从哪些词语或者句子中看出来的？
观察点：山边
(远看)
观察到：梅雨瀑
声样

音:哗哗哗哗子:白而发亮,就像一条带子。
(狭长飘逸,洁白鲜亮)
1、作者此时的观察点又是在哪？ 2、他观察到什么？ 3、亭、瀑、潭的关系如何？ 4、作者是怎样描写梅雨亭的呢？找到相关的句子读一读。
观察点：梅雨亭观察到：梅雨亭正对着梅雨瀑,亭下是梅雨潭。
梅雨亭:
踞在突出一角的岩石上,上下空空的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
1、作者依次看到了哪些景色？ 2、对这些景色作者是怎样描写的？ 3、找一找近看梅雨瀑的句子。 4、在近看梅雨瀑的描写中，找出你认为最美的句子，并说说美在哪里。
本文通过写梅雨潭形成的原因，梅雨亭的位置，梅雨瀑的声、形，向我们展示了梅雨潭的自然美景，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
近看: 梅雨瀑微云: 流着岩面与草丛: 从湿润中透出几分油油的绿意。瀑布: 似乎分外地响了。
瀑布:
从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺儿;不复是一幅整齐而平滑的布。
动词: 冲、扯
瀑流撞击溅起水花: 飞花碎玉般, 晶莹而多芒。远望: 像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。动词：撞、溅、落（水花轻快飞舞飘落，动态美）

长春版语文4年级梅雨潭课件

答：拟人和比喻

岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻不着它。
作者用什么样的感情写的这句话？你从中体会到了什么？
作业
1、熟读课文。
ห้องสมุดไป่ตู้
2、挑出你认为优美的语句，抄写下来并背诵。
再见
主讲：武月
梅雨潭
1、梅雨潭的作者是谁？
答：朱自清 2、这篇课文节选自作者的哪篇散文？答：《绿》
1、作者分别在哪几个地方对梅雨瀑进行观察？观察角度是什么？ 2、你是从哪些句子看出来的?
走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
稳固奇妙、险峻
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
本句用了什么修辞方法？

《梅雨潭》

梅雨亭:
距在突出一角的岩石上, 上下空空的, 仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般.
（梅雨亭位置奇妙，险峻）
梅雨瀑
微微的云在我们头顶上流着。
岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意.
那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成
大小的几绺儿;不复是一幅整齐而平滑的布.
那溅着的水花，晶莹而多芒；
远望去，象一朵朵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小的白梅,微雨似的纷纷落着.
文章主要讲了：
文通过介绍梅雨潭形成的原因，梅雨瀑的声形，梅雨亭的位置，向我们展示了梅雨潭的自然美景，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
再见！
梅雨潭是一个瀑布潭，仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。
梅雨梅潭雨潭
梅雨瀑走到山边，便听到哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。 (狭长飘逸,洁白鲜亮)
梅雨亭
我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。

梅雨潭第一课时课件

质
疑
问
难
• 课文为什么不叫梅雨瀑呢？
梅雨潭
朱自清
景
物
描
写
欣
赏
• 1、抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。 • 2、那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯（chě）成大小的几绺（liǔ）；不复是一幅整齐而平滑的布。 • 3、岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅（jiàn）着了。 • 4、那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 • 5、但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
梅雨潭
朱自清
基
础
知
识
点
播
• 1、“翼”用部首查字法先查（）部，再查（）画，可以组词为（）（）。 • 2、选出生字的正确读音：棱角（leng） (ling) 撞击（zhuang）（chuang） • 3、飞花碎玉：描写花被风吹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和玉摔碎时的情景，一般用来比喻雪花或者瀑布的景象。 4、课文中其他多音字，您能找出来吗？ • 分（）（）佛（）（）

梅雨潭

镶呈踞薄绺棱撞倏
镶嵌呈现龙盘虎踞单薄绺裂（玉的裂痕）棱角撞击倏地
tán
dī chéng
jù
yì
潭低呈
潭水低头
踞
翼
机翼
呈现龙盘虎踞
薄
单薄
bó
幅棱
篇幅
fú
léng zhuàng suì
撞
碎
棱角
冲撞
打碎
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
2、微微的云在我们顶上流着；
写出了云的动态，是人如临其境，把云写活了。
3、那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。
用拟人的手法写出了瀑布被岩石分成几绺的样子
1、仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。（似的好像） 2、像半个环儿拥着。（在形象上相同或有某些共同点。） 3、便飞花碎玉般乱溅着了。（一样，似的。） 4、微雨似的纷纷落着。（跟某种事物或情况相似。）
我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一股。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。
我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。
踞
盘季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油 . 的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一 . 幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但是我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。———这时偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻不着它。

《梅雨潭》小学四年级语文课件

《梅雨潭》小学四年级语文课件1诵读目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。

2、感受梅雨潭的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

3、体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法，学习作者观察和描写的方法。

诵读重点：感受梅雨潭绿的美，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验，学习作者观察和描写的方法。

诵读过程设计导入1、作者简介。

朱自清(1898~1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，原藉浙江绍兴，生于江苏东海。

2、这节课我们继续追随朱自清先生的脚步，再次走进《梅雨潭》，欣赏梅雨潭撼人心魄的美，交流梅雨潭资料。

3、全文朗读(听录音、配音乐及画面)4、试背文章，了解主要内容。

孩子们自由背诵课文，教师巡视。

5、检查试背情况。

6、再背课文，感受梅雨潭的美丽，体会作者丰富的想象。

7、学习作者观察和描写的方法。

明确观察顺序，找到描写梅雨瀑的句子。

(1)观看远景拍摄的梅雨瀑的图片，描述所看到的景象及你的感受。

(2)欣赏朱自清的描写。

小结：黑边儿，一带白而发亮的水，顔色对比十分醒目，哗哗的水声仿佛感受到瀑布气势的磅磗，朱自清从声、形、色三个方面对远景中的瀑布的描写让我们如临其境。

带着愉快与惊喜的心情再读。

8、品读描写近景中梅雨瀑的句子9、欣赏朱自清的比喻手法的运用，读描写梅雨亭的句子，感受梅雨亭的独特10、理解作者的感悟，有感情朗读课文《梅雨潭》小学四年级语文课件2教学目标：1、学习作者抓住特点运用比喻、拟人等修辞手法具体描绘的方法，感受梅雨潭独具特色的美;2、学习作者观察景物、描写景物的方法;(移步换景)3、体会文本优美的语言，积累语言，有感情地朗读课文。

教学重点：1、学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。

2、体会作者抓住事物特点和用比喻词句具体描绘的方法。

教学难点：学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。

教学过程：一、情境导入，明晰目标1、师：上节课我们初步学习了《梅雨潭》，这节课我们继续追随朱自清的脚步，再次走进《梅雨潭》，欣赏梅雨潭的美景，品味作者优美的语言。

3-2《梅雨潭》第二课时

梅雨潭
哗哗哗哗走到山边，便听见哗哗哗哗的声镶音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼一带白而发亮前了。
梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅在天宇中一般。三面都是山，像浮半个环儿拥着；人如在井底了。
复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时，飞花碎玉作急剧的撞击，便般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻不着它。