周国平《人生寓言》阅读训练题及答案
第八课人生寓言（节选）（周国平）白兔和月亮落难的王子
第八课白兔和月亮一、整体把握这一则寓言，主题词就是“得失之患”。
首先必须把握的是，这种“得”，并非一般的“得”，试想白兔得到一把青草，会有这样的“得失之患”吗?小白兔得到月亮，固然是诸神之王慷慨赐予，但是她实在不配拥有，因此不能泰然拥有。
这就是说，不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患。
这样的拥有，看起来是好事，又何尝不是坏事?物的主人，其实也是物的奴隶，为自己所拥有的东西所奴役。
白兔和月亮处于两种不同的关系，决定了白兔呈现两种不同的心态，拥有月亮反而不是好事。
这一则寓言有两处转折。
诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。
此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛如割。
最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。
前一个转折，前后构成鲜明的对比，后一个转折给人留下一个启迪，寓意就是通过这样一个反复透露出来的。
二、问题研究1.这一则寓言提到人类，含有什么意味? 句子是这样说的：“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。
”换句话说，就是人类的慧心已泯。
慧心，原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。
白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。
人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。
可见，这话对人类有讽刺意味。
2.照寓言这么说，难道一无所有、赤贫如洗才自在吗? 阅读就是应该同作者平等对话，应该提出自己的看法和疑问。
但是，我们首先要充分理解课文内容。
寓言讲的是白兔拥有月亮，不是拥有一把青草什么的。
可见不是泛指拥有，只是指白兔之于月亮那样的拥有。
如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有，不会如此紧张不安。
这则寓言也使我们明白，拥有显赫的权势或财富，拥有者是紧张不安的。
金銮殿龙座上的皇帝威风是威风，其实，他惟恐风吹草动，他是紧张不安的。
寓言告诉我们，如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使人紧张不安，那还不如没有。
人生寓言周国平
体验与反思
1、你是否有过患得患失的 现象？原因是什么？ 2、我们应从白兔身上学到 什么？
落难的王子
整体感知
1、王子是怎样落难的？ 身份：王子——奴隶——乞丐 遭遇：父王被杀， 母后受辱自尽， 自己被敌人掳去当了奴隶，受尽 非人的折磨。逃出虎口时成了残 废，流落异国他乡，靠行乞度日。
2、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发 生这种变化？
我们的主人公白兔慧心未泯，悟到拥有月亮 并非好事，所以放弃了所有权。而人类则相反， 总以为拥有就是幸福，未来如何都不肯放弃即得 利益，贪得无厌，如一些贪官，接收别人的巨额 贿赂，心惊胆战，惶惶不可终日，最后被举报， 获得判刑坐牢的下场。可见，这话对人类有讽刺 意味－－无情的批判；对白兔的肯定。
• 不可删除。这样写是强调人类慧心已泯—— 总以为拥有就是幸福，无论如何也不肯放弃 既得利益。这话对人类有讽刺意味。
亮！”
填空：
1. 她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。 2. 乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月
缺损，她便 心痛如割，仿佛遭了抢劫。 3. 月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒 险象迭生，勾
起了无穷的得失之患。 4. 我们的主人公毕竟慧心未泯，
寓言：文学体裁的一种.以比喻性的 故事寄寓意味深长的道理，言在此而意 在彼，给人以启示。它一般比较短小， 故事的主人公可以是人也可以是拟人化 的动植物或其他事物。西方文学作品中 最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》 等。我国春秋战国时期已盛行寓言，在 《庄子》、《韩非子》里都有保留。
读一读，写一写 （加红色的字容易写错）
周国平
作者介绍
• 1945年7月生于上海。 • 1962—1968年就读于北京大学
哲学系； • 1978年考入中国社会科学院哲
人生寓言阅读训练题及答案
人生寓言（建议安排1课时）[学法导引]本文是周国平写的两则现代寓言。
它通过两个日常生活中司空见惯的小故事，告诉我们：拥有是一件好事，但拥有也可能将失去人生的许多乐趣；遭厄运是件坏事，却也可以锻炼人的意志。
学习本文，首先要理清故事的情节，理解课文的内容，进而了解寓言所蕴含的寓意。
《白兔和月亮》中的白兔在不占有月亮的日子里，她能无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月；在拥有月亮的日子里，她紧张不安，勾起了无穷的得失之患。
《落难的王子》生性多愁善感，可是当他失去了父母的呵护，失去了尊贵的王位，流落异乡靠行乞度时却得到了要顽强的挑战命运的人生感悟。
两则寓言启示我们：不配拥有而拥有，便会生出无穷的忧患；而厄运则会使脆弱的人变得坚强起来。
此外，要能准确地理解揣摩作品中人物的心理；能流利地、动情地朗读课文；能了解寓言的特点，体味《白兔和月亮》精美的语言和《落难王子》巧妙的构思。
[典题例析]例题：精读《白兔和月亮》下面语段，回答文后的问题。
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。
可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。
1、这段文字采用哪些方法来写白兔？表现了白兔的什么特点？2、选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方？3、她牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖”这个句子是比喻句吗？为什么？4、选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗？为什么？5、文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。
6、为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。
初一语文课文：人生寓言阅读答案.doc
初一语文课文：人生寓言阅读答案-初一语文课文：人生寓言阅读答案一、下列加粗字注音完全正确的是（）A．嬉戏（xī）慧心（huì）慷慨（kǎi）禀告（bǐng）B．落难（nàn）熟悉（shóu）拐杖（guǎi）抢劫（jié）C．金窖（gào）风韵（yùn）行乞（qǐ）皎洁（jiǎo）D．折磨（mó）厄运（è）心旷神怡（kuàng）奴隶（lú）二、解释下列词语中加粗字。
举世无双：慧心未泯：险象迭生：心旷神怡：三、下列句中没有错别字的是（）A．在众多的兔姐妹中，有一只白兔独俱审美的慧心。
B．他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折摩。
C．在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
D．当他终于逃出虎口时，他已经成了残费，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
四、判断下列句中说法不正确的一句是（）A．寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。
B．《落难的王子》以一位王子的亲身经历讲述人没有不能承受的苦难。
C．《白兔和月亮》中的白兔被作者赋予了人的思想感情。
D．《白兔和月亮》讲述的是如何面对巨大的财富，应以平常心坦然面对突然降临的财富。
初一语文上册同步练习题人生寓言练习题及答案-知识点是否能够准确掌握，这就需要我们不断地通过练习题来检验自己，下文为大家提供人生寓言练习题，大家可以通过做这些练习来检验一下自己。
[课时训练]一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
1、风韵( ) 金窖( ) 抢劫( )禀告( )2、chè销( ) è运( )jiǎo洁( ) 童心未mǐn( )险象diě生( )二、根据意思写出适合的词语。
3、生怕失去个人利益的忧虑心情。
( )4、各种危险的现象一个个出现。
( )5、心境开阔，精神愉快。
( )6、形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。
七年级上册语文8.人生寓言 同步练习
第8课人生寓言（建议安排1课时）[学法导引]本文是周国平写的两则现代寓言。
它通过两个日常生活中司空见惯的小故事，告诉我们：拥有是一件好事，但拥有也可能将失去人生的许多乐趣；遭厄运是件坏事，却也可以锻炼人的意志。
学习本文，首先要理清故事的情节，理解课文的内容，进而了解寓言所蕴含的寓意。
《白兔和月亮》中的白兔在不占有月亮的日子里，她能无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月；在拥有月亮的日子里，她紧张不安，勾起了无穷的得失之患。
《落难的王子》生性多愁善感，可是当他失去了父母的呵护，失去了尊贵的王位，流落异乡靠行乞度时却得到了要顽强的挑战命运的人生感悟。
两则寓言启示我们：不配拥有而拥有，便会生出无穷的忧患；而厄运则会使脆弱的人变得坚强起来。
此外，要能准确地理解揣摩作品中人物的心理；能流利地、动情地朗读课文；能了解寓言的特点，体味《白兔和月亮》精美的语言和《落难王子》巧妙的构思。
[典题例析]例题：精读《白兔和月亮》下面语段，回答文后的问题。
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。
可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。
1、这段文字采用哪些方法来写白兔？表现了白兔的什么特点？2、选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方？3、她牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖”这个句子是比喻句吗？为什么？4、选段最后一句中的“和人类不同的是”．．．．．．．．这几个词能删去吗？为什么？5、文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。
8 人生寓言1
课堂小结
《白兔和月亮》： 拥有巨大的利益如果没有调整好 心态就会勾起无穷的得失之患
《落难的王子》： 厄运能使脆弱的人 变得坚强起来
禀（ bĭng ）告 慷（ kāng ）慨（ kăi ）泯（mĭn ）灭 二、解释下列词语。
慧心： 聪慧的心思。 慷慨： 大方；不吝啬。 心旷神怡： 心情舒畅，精神愉悦。 举世无双： 全世界再没有第二个。形容稀有，很难找 得失之患： 到。 生怕失去个人。 灭，丧失。 不幸的命运。 优美的姿态神情。
险象迭生 危险的情景一环又一环地 发生。
整体感知，概括寓意
1、朗读 2、复述 3、精缩内容 4、概括寓意
白兔和月亮
赏月
得月 守月
心旷神怡
惊喜万分 得失之患
还月
心旷神怡
研读与赏析
1、《白兔和月亮》在情节上有两次转折， 你能找出来吗？ 2、白兔得到月亮前后呈现出两种不同的心 态， 你能用文中的两个成语概括吗？ 3、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？ 有无得失之患的关键在哪里？ 4、这则寓言提到人类，含有什么意味？ 5、白兔为什么请求诸神之王撤销那个 “慷 慨的决定”？
向 你 介绍
寓 言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式， 讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构
大多短小，主人公多为动物，也可以是
人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充 满智慧哲理。
人生寓言
白兔和月亮
(节选) 周国平
落难的王子
一、给下列划线字注音。
嬉（ xī ） 戏
n 风韵（ yù ）
皎（ jiăo ）洁
4、没有遭遇过厄运的人应该怎样培 养坚韧的意志？
问题研究
• 5、为什么“我”亲眼见过王子，还跟他 交谈过？ • 6、“天哪，太可怕了！”反复三遍的作 用是什么？
3.人生寓言(节选)(同步练习及解析)_鲁教版六年级语文下册
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huì xīn xī xì fēng yùn kāng kǎi xián shìchè xiāo zhé mó xíng qǐzhèng sè guī shǔwú yōu wú lǜxīn kuàng shén yí xīn tòng rú gē dé shī zhī huàn参考答案：慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销折磨行乞正色归属无忧无虑心旷神怡心痛如割得失之患（解析：拼音填汉字，检查学生对新生字的掌握。
）二、形近字组词。
慨（）撤（）迭（）概（）澈（）跌（）既（）撤（）铁（）参考答案：慨（慷慨）撤（撤销）迭（迷迭）概（大概）澈（清澈）跌（跌宕）既（既然）撒（撒了）铁（钢铁）（解析：形近字对于六年级的学生来说很重要，本题考查对形近字的掌握，形近字越来越难以区分，平时要注意积累和学习。
）三、看解释，写词语。
1.心境开阔，精神愉快。
（）2.全世界找不到第二个。
（）3.危险的事情一个接一个地发生。
（）4.生怕失去个人利益的忧虑心情。
（）5.经常发愁和伤感。
形容人思想空虚，感情脆弱。
（）6.出乎意料地突然发生。
（）参考答案：1.心旷神怡 2.举世无双 3.险象迭生 4.得失之患 5.多愁善感 6.突如其来（解析：1.旷：开阔；怡：愉快。
5.善：容易。
6.突如：突然。
）四、选一选。
1.当白兔拥有月亮之后，白兔的心情是怎样的？下列不能体现白兔心情的是（）。
A．闲适B．紧张C．心痛D．担心2.下列哪项不是王子落难的原因？（）A．他的父王被杀B．他自己被抓去当了奴隶C．母后受辱自尽D．他成了残废参考答案：1.A （解析：白兔在没有拥有月亮之前的心情事闲适的，无忧无虑的。
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hu i x i n x 1 x 1 f e ng y u nk a ng kai xi a n sh 1 ch e xi a ozh e m o x i ng qizh e ng s egu 1 sh u w u yo u w ULI lx 1 n ku ang sh e n yx 1 n t o ng r u gd esh 1 zh 1 hu an参考答案：慧心 嬉戏风韵 慷慨闲适 撤销折磨 行乞 正色归属 无忧无虑心旷神怡心痛如割 得失之患解析：拼音填汉字，检查学生对新生字的掌握。
）1. 当白兔拥有月亮之后，白兔的心情是怎样的？下列不能体现白兔心情的是（ ）。
A. 闲适慨（ ） 撤（ 概（ ） 澈（既（ ）撤（ 参考答案：慨（ 慷慨）概（大概） 既（既然）） 迭（ ））跌（ ））铁（）撤（( 撤销） 迭（ 迷迭） 澈（ ( 清澈） 跌（ 跌宕） 撒（ ( 撒了）铁（ 钢铁）解析：形近字对于六年级的学生来说很重要，形近字越来越难以区分，平时要注意积累和学习。
） 三、看解释，写词语。
1. 心境开阔，精神愉快。
2. 全世界找不到第二个。
3. 危险的事情一个接一个地发生。
4. 生怕失去个人利益的忧虑心情。
5. 经常发愁和伤感。
形容人思想空虚，感情脆弱。
6. 出乎意料地突然发生。
( ( ( ( ( (） ） ） ） ） ）参考答案：1. 心旷神怡 2. 举世无双 3. 险象迭生4. 得失之患5. 多愁善感6. 突如其来解析： 1. 旷：开阔；怡：愉快。
5. 善：容易。
6. 突如：突然。
） 四、选一选。
、形近字组词。
本题考查对形近字的掌握，B. 紧张C. 心痛D. 担心2. 下列哪项不是王子落难的原因？（）A. 他的父王被杀B. 他自己被抓去当了奴隶C. 母后受辱自尽D. 他成了残废参考答案：1.A （解析：白兔在没有拥有月亮之前的心情事闲适的，无忧无虑的。
【初中记叙文阅读】《人生寓言》课后训练习题及答案
【初中记叙文阅读】《人生寓言》课后训练习题及答案一、反复朗读课文，想一想为什么白兔要求众神之王撤销“慷慨的决定”？为什么多愁善感的王子后来顽强地面对厄运？然后用通俗的语言说出这两个寓言的意思。
（本题从两则寓言的关键情节切入，探究寓意，并练习概括。
）大白兔从之前和之后不同的情感经历中学到了一个真理。
拥有巨大的财富不是一件好事。
相反，它让她遭受无尽的得失，让她紧张，失去生活的乐趣，因此她要求众神之王撤销“慷慨决定”，放弃对月亮的所有权。
生性多愁善感的王子，遭遇厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强地面对厄运。
《白兔与月亮》的寓意是，拥有巨大的利益将带来无尽的得失。
《落难的王子》的寓意是，厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
二、联系你的生活经历，讨论以下问题１、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？2.脆弱性只有在灾难后才能被克服，这是一条规则吗？一个没有遭遇厄运的人应该如何培养坚强的意志？（本题希望学生对课文的内容有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
两个小题都要求说说自己的见解，下面只作提示，不给答案。
）1.小贴士：说“必要性”和绝对化肯定是错误的。
但是，从历史和实际情况来看，应该说是很容易的，甚至很容易得失。
据说，得到月亮的是白兔，而不是其他人，不是一把草等等。
得失更容易受苦。
无论是否存在得失风险，关键在于是否有能力捍卫财富。
如果你不怕被别人抢劫和盗窃，就不会有得失的风险。
２、提示：说“才能”，意味着只有遭遇厄运，才能战胜脆弱，别无他法了，这个规律不能成立。
要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练。
比如，长跑，并非厄运，但是需要坚韧的意志，是可以锻炼人的。
《人生寓言》课后训练习题及答案。
周国平《人生寓言》阅读理解
周国平《人生寓言》阅读理解阅读下面的文字，完成下面小题。
人生寓言周国平一、哲学家和他的妻子哲学家爱流浪，他的妻子爱定居。
不过，她更爱丈夫，所以毫无怨言地跟随哲学家浪迹天涯。
每到一地，找到了临时住所，她就立刻精心布置，仿佛这是一个永久的家。
“住这里是暂时的，凑合过吧！”哲学家不以为然地说。
她朝丈夫笑笑，并不停下手中的活。
不多会儿，哲学家已经舒坦地把身子埋进妻子刚安放停当的沙发里，吸着烟，沉思严肃的人生问题了。
我忍不住打断哲学家的沉思，说道：“尊敬的先生，别想了，凑合过吧，因为你在这世界上的居住也是暂时的！”可是，哲学家的妻子此刻正幸福地望着丈夫，心里想：“他多么伟大呵……”二、从一而终的女子我听见许多人埋怨自己的人生，那口气就像埋怨死都不肯离婚的结发妻子。
他们埋怨命运的捉弄，错误的结合，失败的努力。
如果可以，他们宁肯和别人交换人生。
在他们的眼里，人生也是别人的好。
我想起巴尔扎克笔下的一个女演员的话：“人生是件衣裳，脏了就洗洗，破了就补补，你好歹得穿上它！”我说得稍微文雅些：人生是个对我们从一而终的女子，我们不妨尽自己的力量打扮她，塑造她，但是，不管她终于成个什么样子，我们好歹得爱她！三、幸福的西绪弗斯西绪弗斯被罚推巨石上山，每次快到山顶，巨石就滚回山脚，他不得不重新开始这徒劳的苦役。
听说他悲观沮丧到了极点。
可是，有一天，我遇见正在下山的西绪弗斯，却发现他吹着口哨，迈着轻盈的步伐，一脸无忧无虑的神情。
我生平最怕见到大不幸的人，譬如说身患绝症的人，或刚死了亲人的人，因为对他们的不幸，我既不能有所表示，怕犯忌，又不能无所表示，怕显得我没心没肺。
所以，看见西绪弗斯迎面走来，尽管不是传说的那副凄苦模样，深知他的不幸身世的我仍感到局促不安。
没想到西绪弗斯先开口了，他举起手，对我喊道：“喂，你瞧，我逮了一只多漂亮的蝴蝶！”我望着他渐渐远逝的背影，不禁思忖：总有些事情是宙斯的神威鞭长莫及的，那是一些太细小的事情，在那里便有了西绪弗斯（和我们整个人类）的幸福。
3.人生寓言(节选)(同步练习及解析)_鲁教版六年级语文下册
3.人生寓言（节选）（同步练习及解析）_鲁教版六年级语文下册语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
鲁教版要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
3.人生寓言（节选）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一、看拼音写词语。
huì xīn xī xì fēng yùn kāng kǎi xián shìchè xiāo zhémó xíng qǐ zhèng sèguī shǔwú yōu wú lǜ xīn kuàng shén yí xīn tòng rú gē dé shī zhī huàn参考答案：慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销折磨行乞正色归属无忧无虑心旷神怡心痛如割得失之患（解析：拼音填汉字，检查学生对新生字的掌握。
《人生寓言》课后练习题答案
《人生寓言》课后练习题答案一、熟读课文，探究下边的问题。
1．长期以来，我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。
这篇课文却提出与之相反的观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求。
这一点为什么非常重要？2．创造性思维有哪些必需的要素？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。
此题意在帮助学生把握课文主要内容。
1．只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。
2．第一问。
创造性思维必需的要素有：①渊博的知识。
②运用知识去不断探求新思路。
③留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。
第二问。
因为“任何人都拥有创造力”，不是伟人名人才有。
（引导学生联系他们自己的体会来谈。
）二、本文主要论述什么问题？作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？关于创造性思维所必需的要素，为什么到篇末才给出全部答案？此题意在帮助学生进一步理解课文的内容，并了解课文结构上的特点，把握作者的思路。
第一问。
主要论述怎样才能拥有创造力的问题。
第二问。
因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。
第三问。
关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案，这合乎“分→总”这种思维规律，便于读者理解和把握基础知识1.给加点字注音或据拼音写汉字。
嬉戏金窖禀告行乞jiǎo洁chè销宝zàng 慷kǎi2.解释加点的字。
心旷神怡险象迭生突如其来慧心未泯各具风韵举世无双乌云蔽日异国他乡3.仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；阅读理解阅读《落难的王子》，回答问题。
4.“我”在情节发展中的作用是什么？用第一人称的写法有什么好处？5.落难王子对人生的感悟是什么？6.多愁善感的王子面对厄运做出了怎样的选择？对你有何启示？7.没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？请谈谈你的看法。
《人生寓言》语文作业本的答案七上
《人生寓言》语文作业本的答案七上
《人生寓言》是由两则寓言告诉人们人生的道理。
选自《周国平文集》第二卷。
这篇文章成为义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册课文。
为方便大家学习，以下是分享语文作业本的答案，希望对你有用!
8人生寓言
1.怡圆韵双迭泯
2.①心旷神怡②险象迭生③举世无双④正色⑤落难
3.东边的阳光在西斜的余辉中
4，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。
白兔明白了不能有贪心，将某些美好的东西独自占有，反会失去幸福。
5甲对比。
表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。
6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到它原有的风韵。
7.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。
8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。
9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。
第6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。
10.人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。
11.略
以上是小编整理七年级人民教育版语文配套练习册的参考答案，欢迎阅读!。
2019【精品】3.人生寓言(节选)(同步练习及解析)-鲁教版-六年级语文下册精品教育.doc
六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）鲁教版3.人生寓言（节选）一、看拼音写词语。
huì xīn xī xìfēng yùn kāng kǎi xián shìchè xiāo zhé mó xíng qǐzhèng sè guī shǔwú yōu wú lǜxīn kuàng shén yíxīn tòng rú gēdé shī zhī huàn参考答案：慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销折磨行乞正色归属无忧无虑心旷神怡心痛如割得失之患（解析：拼音填汉字，检查学生对新生字的掌握。
）二、形近字组词。
慨（）撤（）迭（）概（）澈（）跌（）既（）撤（）铁（）参考答案：慨（慷慨）撤（撤销）迭（迷迭）概（大概）澈（清澈）跌（跌宕）既（既然）撒（撒了）铁（钢铁）（解析：形近字对于六年级的学生来说很重要，本题考查对形近字的掌握，形近字越来越难以区分，平时要注意积累和学习。
）三、看解释，写词语。
1.心境开阔，精神愉快。
（）2.全世界找不到第二个。
（）3.危险的事情一个接一个地发生。
（）4.生怕失去个人利益的忧虑心情。
（）5.经常发愁和伤感。
形容人思想空虚，感情脆弱。
（）6.出乎意料地突然发生。
（）参考答案：1.心旷神怡 2.举世无双 3.险象迭生 4.得失之患 5.多愁善感 6.突如其来（解析：1.旷：开阔；怡：愉快。
5.善：容易。
6.突如：突然。
）四、选一选。
1.当白兔拥有月亮之后，白兔的心情是怎样的？下列不能体现白兔心情的是（）。
A．闲适B．紧张C．心痛D．担心2.下列哪项不是王子落难的原因？（）A．他的父王被杀B．他自己被抓去当了奴隶C．母后受辱自尽D．他成了残废参考答案：1.A （解析：白兔在没有拥有月亮之前的心情事闲适的，无忧无虑的。
人教版七年级语文上册《人生寓言》同步练习
人教版七年级语文上册?人生寓言?同步练习内容预览：第8课人生寓言[学法导引]本文是周国平写的两那么现代寓言。
它通过两个日常生活中司空见惯的小故事 ,告诉我们：拥有是一件好事 ,但拥有也可能将失去人生的许多乐趣；遭厄运是件坏事 ,却也可以锻炼人的意志。
学习本文 ,首先要理清故事的情节 ,理解课文的内容 ,进而了解寓言所蕴含的寓意。
?白兔和月亮?中的白兔在不占有月亮的日子里 ,她能无忧无虑地嬉戏 ,心旷神怡地赏月；在拥有月亮的日子里 ,她紧张不安 ,勾起了无穷的得失之患。
?落难的王子?生性多愁善感 ,可是当他失去了父母的呵护 ,失去了尊贵的王位 ,流落异乡靠行乞度时却得到了要顽强的挑战命运的人生感悟。
两那么寓言启示我们：不配拥有而拥有 ,便会生出无穷的忧患；而厄运那么会使脆弱的人变得坚强起来。
此外 ,要能准确地理解揣摩作品中人物的心理；能流利地、动情地朗读课文；能了解寓言的特点 ,体味?白兔和月亮?精美的语言和?落难王子?巧妙的构思。
[典题例析]例题：精读?白兔和月亮?下面语段 ,答复文后的问题。
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。
可是 ,说也奇怪 ,从前的闲适心情一扫而光了 ,脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！〞她牢牢盯着月亮 ,就像财主盯着自己的金窖。
乌云蔽月 ,她便紧张不安 ,惟恐宝藏丧失；满月缺损 ,她便心痛如割 ,仿佛遭了抢劫。
在她的眼里 ,月的阴晴圆缺不再各具风韵 ,反倒险象迭生 ,勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是 ,我们的主人公毕竟慧心未泯 ,她终于去拜见诸神之王 ,请求他撤消那个慷慨的决定。
1、这段文字采用哪些方法来写白兔？表现了白兔的什么特点？2、选段第一句中的“仍然〞一词用得好 ,好在什么地方？3、她牢牢地盯着月亮 ,就像财主盯着自己的金窖〞这个句子是比喻句吗？为什么？4、选段最后一句中的“和人类不同的是〞这几个词能删去吗？为什么？5、文段中说“在她的眼里 ,月的阴晴圆缺不再各具风韵 ,反倒险象迭生……〞请你根据具体的情境 ,展开想象 ,将白兔所看到的“险象〞具体的描述出来。
人生寓言课内练习
第8课人生寓言（建议安排1课时）[学法导引]本文是周国平写的两则现代寓言。
它通过两个日常生活中司空见惯的小故事，告诉我们：拥有是一件好事，但拥有也可能将失去人生的许多乐趣；遭厄运是件坏事，却也可以锻炼人的意志。
学习本文，首先要理清故事的情节，理解课文的内容，进而了解寓言所蕴含的寓意。
《白兔和月亮》中的白兔在不占有月亮的日子里，她能无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月；在拥有月亮的日子里，她紧张不安，勾起了无穷的得失之患。
《落难的王子》生性多愁善感，可是当他失去了父母的呵护，失去了尊贵的王位，流落异乡靠行乞度时却得到了要顽强的挑战命运的人生感悟。
两则寓言启示我们：不配拥有而拥有，便会生出无穷的忧患；而厄运则会使脆弱的人变得坚强起来。
此外，要能准确地理解揣摩作品中人物的心理；能流利地、动情地朗读课文；能了解寓言的特点，体味《白兔和月亮》精美的语言和《落难王子》巧妙的构思。
[典题例析]例题：精读《白兔和月亮》下面语段，回答文后的问题。
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。
可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。
1、 这段文字采用哪些方法来写白兔表现了白兔的什么特点2、3、 选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方？4、5、 她牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖”这个句子是比喻句吗为什么6、7、 选段最后一句中的“和人类不同的是”．．．．．．．．这几个词能删去吗为什么8、9、 文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。
初一语文课文：人生寓言阅读答案
初一语文课文：人生寓言阅读答案初一语文课文：人生寓言阅读答案
一、下列加粗字注音完全正确的是（）
A．嬉戏（xī）慧心（huì）慷慨（kǎi）禀告（bǐng）B．落难（nàn）熟悉（shóu）拐杖（guǎi）抢劫（jié）C．金窖（gào）风韵（yùn）行乞（qǐ）皎洁（jiǎo）D．折磨（mó）厄运（è）心旷神怡（kuàng）奴隶（lú）二、解释下列词语中加粗字。
举世无双：慧心未泯：
险象迭生：心旷神怡：
三、下列句中没有错别字的是（）
A．在众多的兔姐妹中，有一只白兔独俱审美的慧心。
B．他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折摩。
C．在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
D．当他终于逃出虎口时，他已经成了残费，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
四、判断下列句中说法不正确的一句是（）
A．寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。
B．《落难的王子》以一位王子的亲身经历讲述人没有不能承受的苦难。
C．《白兔和月亮》中的白兔被作者赋予了人的思想感情。
D．《白兔和月亮》讲述的是如何面对巨大的财富，应以平常心坦然面对突然降临的财富。
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一、基础部分
读《白兔和月亮》，完成1～4题。
在众多的兔姐妹中，有一只白兔_______的慧心。
她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。
每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地_______，或是心旷神怡地赏月。
她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。
于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个_______的决定：
“万物均有所归属。
从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才_______。
_____。
”
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。
可是，说也奇怪，从前的_______心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
_______，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失;_______，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。
1.给加粗的字注音。
皎洁( ) 绷着( ) 金窖( )
抢劫( ) 未泯( )
2.给横线处填上适当的词。
3.解释下边两个词语。
心旷神怡：
得失之患：
4.根据课文回答问题。
(1)本则寓言讲述了一个怎样的故事?
(2)从文中找出能反映“月亮归属于白兔后，她从前的闲适心情”一扫而光的语句并指出这些语句用了哪些修辞手法?
(3)著名词人苏轼有句词与白兔患得患失心态迥然不同，你知道是哪一句吗?
(4)白兔得到月亮必然会有得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里? 读《落难的王子》，完成5～6题。
有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。
每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了!这事落到我头上了，我可受不了!”
可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。
当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。
听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!”
谁知他正色道——
“先生，请别说这话。
凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。
至于死，就更是一件容易的事了。
”
落难的王子撑着拐杖远去了。
有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：
“天啊，太可怕了……”
5.为加粗的字注音。
禀告( ) 厄运( )
掳去( ) 撑着拐杖( )( )
6.依据课文回答下列问题。
(1)这则寓言中讲述了一个怎样故事，从这个故事中你悟出了什么道理?
(2)厄运能使脆弱的人变得坚强起来，举几个例子。
(3)落难之后才能战胜脆弱，才能培养坚韧的意志吗? 二、提高部分
阅读短文，回答7～10题。
从前，有一个国王命令大臣牵来一头大象，让几个盲人用手去摸，然后分别叫他们说出大象是什么模样的。
摸了一阵，几个盲人都争先恐后地报告。
摸到大象牙的说，大象形如长长的萝卜。
摸到象耳的说，大象仿佛一只簸箕。
摸到象头的说，大象如一块大石头。
抓住象鼻子的说，象不过是一根木杵。
抱着象脚的嚷道，大象明明是一只舂米用的石臼。
摸到脊背的说，它是一张床，摸到肚皮的说，象只是只大水缸。
□哈哈他们都不对□一个盲人扯着象尾巴说□告诉你们□大象细细长长□就像一根绳子□
7.给短文拟一个题目。
8.短文的体裁是
A.神话
B.童话
C.寓言
9.短文告诉我们的道理是什么?
10.给第三段加标点。
三、试一试
11.找一些关于正确对待“得与失”的名言熟语，写下来，以便能够自勉。
参考答案
一、1.jiǎo bēnɡ jiào jié mǐn?
2.独具审美嬉戏慷慨举世无双闲适乌云蔽日满月缺损?
3.心旷神怡：心胸开阔，精神愉快。
?
得失之患：对得失的担忧。
?
4.(1)有一只白兔是赏月的行家，每天都要来到林中草地心旷神怡地赏月，于是诸神之王就宣布月亮归属于她。
可从此以后，她从前闲适心情一扫而光，整日患得患失，最后她请求诸神之王撤销了那个慷慨的决定。
?
(2)“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失;满月缺损，她便心痛如割，仿佛……勾起了无穷的得失之患。
”运用了对偶、对比的
修辞手法?
(3)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
?
(4)略(言之有理即可)?
5.bǐnɡè lǔ chēnɡɡuǎi?
6.(1)一个生性多愁善感的王子后来能够顽强面对厄运的故事。
道理：一是人生不可能一帆风顺，我们切不可怀有侥幸心理，认为苦难只能落在别人身上;二是一旦遭遇苦难，就要勇敢面对。
?
(2)贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而创作出不朽的音乐;司马迁遭受宫刑仍坚持不懈地写出不朽之作《史记》;美国作家海伦·凯勒是一个盲人，但她以顽强的意志创作，给千万读者带来心灵的光明。
?
(3)落难之后不一定能战胜脆弱，也有自暴自弃从此一蹶不振的。
而在顺境中也能培养坚
韧的意志，如长跑，并非厄运，但需坚韧的意志，也是可以锻炼人的。
?
二、7.盲人摸象 8.C ?
9.观察事物不能凭感觉，要从多方面，全方位，各个角度去观察，才能得出正确的结论。
?
10.“ ! 。
”，“——，。
”?
三、11.得意淡然，失意夷然——冰心山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游塞翁失马，焉知非福——《淮南子·人间训》交好运时要谨慎、遭厄运时要忍耐——《英国谚语》幸运并非没有恐惧和烦恼，厄运也决非没有安慰和希望——培根《论厄运》。