第一节《宇宙和微观世界》教案(人教版初三) (4)

第一节《宇宙和微观世界》教案（人教版初三）(4)
全章导言：
本章学习物质的性质和结构。

从宽敞的宇宙到地球上的高山、大海再到微观的原子和分子，差不多上本章研究对象。

学习本章知识以后，你会明白：宇宙是由什么组成的，物质的三种常见形状：固态、液态、气态，物质的差不多性质-------质量和密度，质量的测量工具-----天平等。

同时学会探究物质的密度与质量和体积的关系，会应用质量和密度的知识解决一些实际应用咨询题。

10.1 宇宙和微观世界
★新课标要求
〔一〕知识与技能
1、明白宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。

2、初步了解原子的结构。

3、对物质世界从微观到宏观的尺寸有大致的了解。

4、初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和进展前景。

〔二〕过程与方法
1、通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发觉并讲明物质是能够分割的。

2、通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。

〔三〕情感、态度与价值观
通过了解人类探究太阳系及宇宙的历程、人类探究微观世界的历程认识人类的探究将不断深入，关心学生树立科学的世界观和物质观。

★教学重点
通过认识物质组成及宇宙形成的正确世界观和物质观。

★教学难点
通过认识物质组成及宇宙形成的正确世界观和物质观。

★教学方法
教师启发、引导，学生归纳分析，讨论、交流学习成果。

★教学预备：
取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观看蜡烛凝固时体积的变化。

查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探究宇宙的资料。

查阅、收集有关分子、原子结构的资料。

★教学过程
〔一〕引入新课
〝宇宙〞是一种时空观，古语：四方上下曰〝宇〞，古往今来曰〝宙〞。

人类对宇宙的认识经历了相当长的时刻，同时仍在不断的变化，从中国古人的〝天圆地点〞讲到近代西方的〝日心讲〞，人类在认识物质世界的过程中甚至于以生命作为代价，直到今天仍旧如此．．．．．．本节课我们所学到仅是前人留下的沧海一粟。

〔二〕进行新课〔新授与探究〕
一、 你心中的宇宙：
让学生通过交流与阅读了解到宇宙的〝广袤无莹〞
宇宙阶梯
数十亿个星系组成 太阳系：十万光年：9。

46X1015 m
〔师〕这么大的宇宙到底是由什么组成的？
二、宇宙的组成
在学生回答后导出：
地球及其它一切天体差不多上由物质组成的，物质处于不停的运动和进展中。

略谈〝坐地日行八万里〞〝斗转星移〞——运动观
三、物质是由什么组成？
探讨：玻璃杯的分割？盐的分割？猜想：有没有限度？
小结：分子是保持物质性质的最小微粒。

直径约10—10m
〔师〕宇宙大的让难以想象，构成物质的小微粒小得令人惊奇？
四、固态、液态、气态的微观模型
〔师〕冰、水、水蒸气均是由水分子组成。

从分子角度看，有什么不同？
从分子角度分析物质三态。

固态物质液态物质气态物质有无固定形状：
流淌性：
缘故：。

指导学生用语言描述物质三态。

摸索：物质三态变化导致的体积变化〔略〕
五、分子又是由什么组成？
学生看书后小结：
分子是由原子
．．组成，原子的结构与十分相似，它的中心是。

在中心周围有运动的。

请学生试画出一张原子结构示意图：
夸克
？更精细的结构
原子阶梯
附：钠米是长度单位，1nm=10-9m;纳米技术：指在钠米尺度范畴内操纵原子排列、物质结
构的一种技术。

资料：大块的金是黄色的，10 nm 的金颗粒是绿色的，1nm 的金是红色的。

[小结]：由学生完成
附：板书设计
一、宇宙和微观世界
宇宙阶梯
固态物质 液态物质 气态物质
有无固定形状：
流淌性：
缘故： 。

夸克
？更精细的结构
原子阶梯
〔三〕课堂总结、点评
教师活动：让学生概括总结本节的内容，明白得本节的这几个知识点。

学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来。

形成物质的正确
认识。

点评：本课试图通过学生自身的知识建构去树立科学的物质观和世界观。

教师要放开，让学生自己总结所学内容，承诺内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。

★课后作业
课后讨论完成P8〝动手动脑学物理〞中的练习。

★教学体会
思维方法是解决咨询题的灵魂，是物理教学的全然；亲自实践参与知识的发觉过程是培养学生能力的关键，离开了思维方法和实践活动，物理教学就成了无源之水、无本之木。

学生素养的培养就成了镜中花，水中月。