2019-2020年四年级数学第一次月考试卷含答案试卷分析解析

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人教版2019-2020学年四年级上册数学第一次月考测试卷(含答案)

人教版四年级上册数学第一次月考测试题一、单选题(14分)1．(2分)自然数的个数是（）。

2．(2分)一个数的千万位、十万位和千位上都是9，其余各位上都是0，这个数读作（）。

3．(2分)万、十万、百万、千万…这些都是（）。

4．(2分)在6和8中间添上（）个0，这个数读作六亿零八。

5．(2分)一个鸡蛋约重60克．照这样推算，100个这样的鸡蛋大约重6千克，10万个这样的鸡蛋大约重6吨，1亿个这样的鸡蛋大约重多少吨？在你认为合适的答案是（）。

6．(2分)在计算器中，下面（）键可以用来开机。

7．(2分)小明的房间面积是15（）。

二、填空题(30分)8．(4分)265983≈266万，里可以填；49890≈49万，里最小填；269875432≈26亿，里可以填；498902500≈50亿，里最大填。

9．(8分)按要求做一做。

(1)北冰洋又称北极海，位于北极圈内，面积约一千三百一十万平方千米。

横线上的数写作，改写成以“万”作单位的数是。

(2)2016年国庆期间，北京共接待旅客一千一百一十九万五千人次，人均消费2485元。

横线上的数写作，四舍五入到万位是，2485≈2500是四舍五入到位得到的。

(3)2016年国庆期间全国共接待游客五亿九千三百零六万八千五百人次。

横线上的数写作，四舍五入到万位是。

10．(4分)由4个十亿、5个一千万、4个一百和4个一组成的数，写作，读作，省略万位后面的尾数约等于，省略亿位后面的尾数约等于。

11．(4分)在横线上填上“>”、“<”或“=”。

200公顷 2平方千米400平方米 4公顷300万 300000630÷45 630÷9÷512．(3分)看一看，填一填。

13．(5分) ①3公顷= 平方米②10平方千米= 公顷③70000000平方米= 公顷= 平方千米④6平方千米= 公顷= 平方米⑤5公顷5平方米= 平方米。

14．(2分)在横线上填上合适的面积单位。

四年级数学第一次月考试卷分析

四年级数学第一次月考试卷分析陈玉峰9月27日我校举行了第一次月考活动。

试卷发下来以后，对试卷进行了认真分析，仔细分析了学生的做题情况，现将情况分析如下：一、试卷分析：这次试卷的出题范围是四年级数学上册第一单元除数是两位数除法内容。

总体来说，这次试卷难易程度适宜，能考察出学生的真实水平。

二、成绩方面：四三班40人，在这次考试中，90分以上分的有7人，80分——89分的有19人，70分——79分的有8人，60分——69分的有2人，不及格的有4人。

这次考试，四三班的班评分是78.24，是全年级中最低的，我分析了班平低的原因，主要是60多分的人数和不及格人数比同级中任何一个班的都多，这也说明四三班的下层面较大，在今后的教学中，应该时刻关注着这类学生，从而来提高四三班的班平成绩。

四四班41人，在这次考试中，90分以上分的有9人，80分——89分的有18人，70分——79分的有7人，60分——69分的有4人，不及格的有2人。

这次考试，四四班的班评分是79.38，处于全年级前茅，我分析了原因，主要是中等生的比例相对高一些，，在今后的教学中，应该再接再厉关注着这类学生，从而保持四四班的班平成绩。

三、做题方面：学生错误的原因主要有：1、做题不够细心，审题不清，没明白题意就急于做题：应用题出现不带名数等情况。

2、计算能力差，做题方法正确却总是计算错误。

3、应用题不会分析题意，不按问题去计算而出错。

4、选择题不认真读题，不会合理利用选项做题。

5、字迹潦草，卷面脏。

四、改进措施：1、加强计算能力的培养，对于差生，可让组长每天出5道练习题进行计算。

2、端正学生的学习态度，让学生字写好，作业面干净整洁。

3、让学生在做题之前养成认真读题的习惯（读三遍后再做）。

4、课堂上教师教会学生利用课堂上的每一分钟，向课堂要效率。

5、加强学生对基础知识的理解和掌握。

概念必须让学生记牢、记准。

四年级数学第一次月考试卷分析

四年级数学第一次月考试卷分析四(4)班数学第一次月考试卷分析：XXXXXX一、学生情况分析：我任教四4班有44人，参加考试人数有44人平均分68.45，,优生少，中生多，差生多而差。

学生两极分化严重，缺乏思维的灵活性，对概念知识掌握不扎实，知识面匮乏；从成绩方面看，均分、及格率偏低，可能与平日对概念教学或略，讲解不透彻，对学生要求不严和学生审题不仔细、马虎所致。

二、试卷情况分析：本次月考试卷主要考第一、二单元教学内容，以操作和概念知识为主，共七大题，100分：第一题填空（20分），第二题判断（10分），第三题读数、写数20分），第四题操作连线（10分），第五题按顺序排列大小（12），第六题找近似数（8分）。

第七题按要求画图。

试卷中有出错的地方。

三、教师方面的问题教学效益不高。

在教学环节的设置和媒体设备的运用上使用不当，教学理论研究和教学实践的结合不够，专业理论知识还不够丰富。

与学生以及家长之间的交流不够学生管理方面比较粗放。

对自己的课堂要求还不够严格，教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，重视作题的结果，轻视思考的过程。

重视书本知识的掌握，轻视数学在生活实际中的应用。

有时没有很好的准备就匆匆上课。

家庭作业布置较为随意。

综上所述及存在的问题，结合本班学生实际情况，我在今后教学中将采取以下改进措施在这次检测中，我发现了个很多的问题，最严重的问题是—学生良好的数学研究气没有养成：1.部分学生良好的计算惯还没有养成。

表现为：卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏数等，我们俗称的低级错误。

2.部分学生良好的审题气还没有养成。

表现为：对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读，稍复杂的数据和笔墨都会对一些能力较弱或气较差的学生造成一定的影响。

计算时顾此失彼，面临众多信息时理不清头绪，导致出错。

3.部分学生良好的检查惯还没有养成。

表现为：他们做完了题不知道检查，认为只要会做就是对的；有的学生不会检查，明明错误在眼皮下却看不出来；有的学生知道要检查，也会检查，却懒得检查，结果造成不该错的也出错。

四年级上册数学第一次月考试卷分析

四年级上册数学第一次月考试卷分析四年级上册数学第一次月考试卷分析本次考试试卷的难度适中，考察了学生在四年级上册数学中的基本知识和技能。

试卷主要由选择题、填空题和解答题三部分组成，重点考察了数学概念、运算规则、几何知识以及解决问题的能力。

选择题选择题的难度适中，大部分题目都是基础知识的考察，学生需要通过理解题意和运用所学知识进行推理判断。

其中，第1题考察了学生对基本数学概念的掌握，第5题则涉及了简单的几何知识，而第10题则考察了学生的逆向思维能力。

填空题填空题的难度稍有提高，需要学生在掌握基础知识的前提下进行简单的计算和推理。

其中，第15题考察了学生对时间、速度和距离等概念的理解和应用，第20题则涉及了简单的代数知识，需要学生正确理解并运用公式进行计算。

解答题解答题部分的难度较大，需要学生在深刻理解数学知识的基础上进行逻辑推理和解答。

其中，第30题考察了学生的乘法和除法运算能力，第35题则涉及了简单的统计知识，需要学生正确理解统计图并回答问题。

总结从整体来看，本次试卷的难度适中，大部分题目都是基础知识和技能的考察。

学生在解答过程中也存在一些问题，例如审题不仔细、计算错误、解题思路不清晰等。

因此，建议学生在平时的学习中多加练习，提高解题能力和思维能力，以便在未来的考试中取得更好的成绩。

四年级数学上册第三次月考试卷四年级数学上册第三次月考试卷本次考试是一次综合性的数学考试，考察了四年级数学上册中重要的知识点和技能。

试卷分为三个部分：填空题、选择题和解答题，旨在全面检测学生的数学基础和解决问题的能力。

一、填空题1、在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。

如果一个三角形的三条边分别为3厘米、4厘米和5厘米，那么这个三角形的周长是（）厘米。

2、在一个等腰三角形中，两条腰的长度相等。

如果这个三角形的底边长为6厘米，那么这个三角形的周长是（）厘米。

3、有一个平行四边形，它的底边长为8厘米，高为6厘米。

将这个平行四边形的两个对角线相连，可以得到两个（）三角形。

四年级数学第一次月考试卷分析

四年级数学第一次月考试卷分析
一、试题分析
这次试卷题型较全面,难度适中,综合考查了学生对知识的掌握及其运用.涵盖了本书前两个单元,着重考查学生的基础.
二、学生成绩分析
本次考试无一人缺考,两个班的成绩平均分都在70多分,该试卷基础题部分中等以上学生均可以完成,但涉及到课外积累的题型学生就有些困难了,这次的收获就是一部分差等生在老师和同学的帮助下均有所提高,个别学生甚至有了非常惊人的进步,由以前的20多分一下子进入了及格学生的行列,他自己也有了更大的动力.成绩说明了学生的努力,成绩也表明了学生间的差距,优等生基础比较扎实但综合能力的运用还是一大难点,差生基础差从基础抓起的同时能力的培养也不能放弃.而有的同学由于最近情绪不很稳定,成绩有所下滑,我应该加强注意.
这次考试主要考查本书的前两章,升和毫升以及除法.在第一章中,学生掌握较好,基本没有出现普遍性错误,在第二章除法中,主要考查学生的计算能力,及混合运算的综合能力,在解决问题中,第5题中,有的同学没有理解题意,造成列式错误.在计算题中,一部分同学因为粗心造成错误.
在今后应加强练习的次数,多训练差生的基础知识,多训练优等生的综合运用能力,比如说解决问题这方面的内容.
三、改进措施
通过这次考试,我对学生有了更深更清楚地认识,措施如下：发挥小组作用,师傅带徒弟,组长带组员,共同进步
1：掌握基础知识是前提,必须精备课
2：师傅帮助徒弟巩固基础知识
3：培养师傅帮助徒弟复习的能力;
4：小组长帮助学生整理零碎知识点,初步运用重点知识点；
5：训练重点知识点的灵活运用能力.
经过本次考试,我更加清楚学生掌握学生的情况,对以后的教学方向更加明确.把重点放在培养小组能力上,培养学生自学能力和运用知识的能力.。

小学数学四年级月考试卷分析

小学数学四年级月考试卷分析小学数学四年级第一次月考试卷分析一、试题分析本次试题以人教版版第七册内容第一单元和第二单元为依据编制而成。

具有以下特点：试题考查全面，覆盖面较广，但试题分的分配不够合理，试题出现错题。

本试卷共计十个大题，涵盖了教材中的所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。

本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。

试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。

试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占85%，稍难题约占15%。

二、质量分析对本次检测23份试卷看学生的及格率为69.5％，优秀率为26％，现将试卷情况具体分析如下：（一）我会填。

（20分）好的方面及成因分析：第1、2、3、4、5、8、9、10、小题正确率较高。

学生对数位循序表，计数单位、数的改写掌握较好。

差的方面及成因分析：第6、7小题：在数数时出错率较高。

另外，该题30个空20分，我认为分值分配不合理。

小学四年级全科目课件教案习题汇总（二）我来选。

（10分）第1小题出现错题。

好的方面及成因分析：第2、3、5、6、7、8、9小题正确率高，说明学生对数的组成、近似数等方面的知识掌握较好。

差的方面及成因分析：第4、10小题错误率稍高。

（三）请你来当小法官。

（10分）好的方面及成因分析：2、3、5、8、9、10、小题正确率高，学生的知识掌握牢固，辨别能力强。

差的方面及成因分析：1、4、6、7小题学生没有看清楚，也有学生没有仔细分析题目。

（四、五）我会读数；比一比谁会写。

（16分）该题得分率较高，说明学生对多位数的读写掌握的较好，但还有少部分学生还掌握的不牢靠，做题马虎，还有待于加强。

（六）我会比。

（12分）好的方面及成因分析：学生对大小比较已经掌握较好，学生平时练得多，正确率较高。

差的方面及成因分析：学生没有分析题目的要求。

（七、八）我会画；我会画，我会量。

（10分）个别学生没有仔细造成失误。

苏教版四年级上册数学第一次月考试卷(附答案)

C. 6
7.小王 22 分钟写了 198 个字，去问他每分钟写（）个字。
A. 7
B. 8
C. 6
D. 9
二、判断题（共 4 题；共 8 分）
8.674÷ 4，要使商是两位数，里可以填 1，2，3，4，5，6。 9.一个大冰箱的容积有 480mL。（） 10.从 810 连续减 90，减 9 次后得 0。( ) 11.360÷（18×2）＝360÷18×2。（）三、填空题（共 6 题；共 11 分）
15.果农们要将 690 千克的苹果装进纸箱运走，每个纸箱最多可以盛下 20 千克苹果，需要 ________个纸箱． 16.在下面横线里填上“＞”、“＜”或“＝”． 3654879________3654897 2690010000________27 亿 18×500________50×180 425÷35________425÷45 17.丁老师有 385 元，他最多可以买________辆玩具车，还剩________元
苏教版教学
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 C 【解析】【解答】解：2 吨=2000 千克，2000÷50=40，所以 40 袋大米重 2 吨。故答案为：C。【分析】先把 2 吨化成 2000 千克，2 吨大米有的袋数=2000÷一袋大米的重量。 2.【答案】 A 【解析】【解答】对比 512÷8 与 512÷16，被除数相同，除数 8 ＜16，所以 512÷16＜512÷8；对比 256÷16 与 512÷16，除数相同，被除数 256＜512，所以 256÷16＜512÷16； 256÷16＜512÷16＜512÷8. 故答案为： A. 【分析】在除法中，被除数相同，除数越小，商越大；除数相同，被除数越大，商越大，据此比较除法算式的大小. 3.【答案】 C 【解析】【解答】一桶金龙鱼菜籽油大约是 5L。故答案为：C。【分析】此题主要考查了容积单位的认识与应用，根据生活实际可知，一桶食用油的容积通常用 L 作单位比较合适，据此解答。 4.【答案】 B 【解析】【解答】580÷45≈12.9，至少需要 13 辆车。故答案为：B。【分析】总人数÷每辆车坐的人数=需要的车数，这里采用进一法，12 辆车不够，需要 13 辆车。 5.【答案】 A 【解析】【解答】计算下面各题，在计算的过程中，需要试商的是 357÷52. 故答案为：A. 【分析】如果除数是两位数，被除数的前两位不够除，就需要试商。

四年级上册第一次月考数学试卷质量分析

********学校四年级数学第一次月考试卷分析（2019-2020学年第一学期）pika一、基本情况分析二、对试卷的评价本次月考试卷命题覆盖知识点全面，难易适中，第一次月考是在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，熟练掌握亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。

第一题填空共34分：错题较多为第1题的第一小问：学生对计数单位之间的倍数关系不清楚。

第5，6题：学生忘记写“万”，“亿”。

第7，8题：对四舍五入掌握的不熟练，把后面的0都去掉了。

第9题中最接近70万的数：有些同学把0写在后面几位数上。

第11，12题：对四舍五入的逆推不熟练。

第13题：审题不清，认为卡片的数字可以随意移动。

第二题判断题共8分：错题较多为第1题：错认为万，十万..等计数单位是数位。

第5，7题：对四舍五入掌握不熟练。

第8题：忽略0也是自然数。

第三题选择题共16分：错题较多为第1题：学生对计数单位之间的倍数关系不清楚。

第2题：对大数有“0”的读法，掌握不熟练。

第3题：对数位上的数表示的含义不清楚。

第4，6，7题：对四舍五入逆推不熟悉。

第四题共26分：错题较多为第1，2题，对四位分级法掌握不熟练，做题粗心。

第4题中的求四舍五入到亿位近似数，对四舍五入掌握不熟练。

第五题共16分：错题较多为第1题大数的排序，粗心做错。

第2题四舍五入到万位，有的同学未进行四舍五入，直接加“万”字，有的同学去掉后面的三个0，直接改“万”字。

三、主要问题及原因1.基础知识部分掌握不牢，特别是大数的读写，大数的改写，四舍五入法求近似数。

考试所有的题型都讲过，但某些题学生依旧失分特别严重，这反映学生上课注意力不集中，老师课堂组织失败。

2. 部分学生对四舍五入及其逆推掌握不熟练，由于平时练习不足，缺乏自主思考，没有掌握逆推的逻辑思维，不能够将学到的知识灵活运用。

3．部分学生对计数单位之间的倍数关系不清楚，尤其是逆向找倍数关系时思维不灵活，比如知道100个十万是一千万，提问多少个十万是一千万时就不会答题了，平时缺乏思维训练，导致学生思维不灵活。

四年级数学第一次月考试卷分析

四年级数学月考试卷分析：四年级（1）班赵会英一、学生情况分析：四年级一班有42人，参加考试人数有41人，90分以上16人，及格人数34人，不及格7人。

从题型上看，题型新颖，多样。

综合看试卷，既重视考察学生的基础知识，更注重考查学生对知识的理解和运用，特别是学生的动手操作能力。

二、试卷情况分析：本次月考试卷主要考第一、二单元教学内容，以大数的读写、动手操作和概念知识为主，共100分：第一题填空（31分），第二题判断（6分），第三题选择18分，第四题图形部分（19分），第五题解决问题（26分），附加题（10分）。

具体分析如下：第一题：共11道小题，31个填空，每空1分，第4小题改写以近似数，第5题根据近似数填写最大数，错的同学多数是四舍五入法理解不透彻，运用不熟练。

第11小题失分原因是对概念问题记忆不牢固，并且受惯势思维影响，没有把题意理解透彻。

因此要注重平常做题时都注意到让学生建立对概念的全面理解。

第二题：共6道小题，每题1分，错的较多的是第1小题。

原因是第1小题概念理解不清；第6小题也是对图形认识不到位，锐角、钝角混淆。

第三题：共9道小题，每题2分，，多数学生第2、3、6小题失分较多，原因是不理解题意，对“比原来增加多少”、“两个因数都扩大到原来的10倍”、“位数”“数位”理解模糊，直观判断所导致的错误。

第四题：共4道小题，每空1分，4小题失分较少；学生对量角器的使用生疏，作图能力较差，部分同学在画角时量角器内外圈度数不分，导致100度的钝角画成了80度的锐角。

第五题：共4道小题，第1、2小题写数错误多，第3、小题失分原因也是量角器使用不熟练，导致失分偏多。

附加题：共2道小题，学生对题意理解不透彻，尤其是第2小题简便算法没写过程。

三、采取措施：综上所述及存在的问题，结合本班学生实际情况，我在今后教学中将采取以下措施：1、加强概念的理解和记忆，每节课前让学生开火车背。

2、加大基础习题训练量，从而保证多见几种类型的题，能够触类旁通。

四年级数学月考试卷分析

四年级数学上学期月考试卷分析东魏小学魏建红一、试题特点试卷包括填空题、判断题、选择题、数的大小排列、求近似数、画一画量一量、按要求组数、测量角、解决问题共九个大题，共120分，以基础知识为主。

对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考查了四年级数学上册第一单元《大数的认识》和第二单元《角的度量》。

该次数学月考试卷检测，应该说内容全面，难易适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测两个单元的数学知识。

打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生成绩情况及问题分析（一）成绩情况（二）学生问题分析1、两极分化较为严重，差生太差，以至于应该掌握的基础知识，如多位数的读写，数的改写和省略，画角等都不会。

2、有些学生粗心，做题只凭直觉和习惯思维，不注意题目要求，不想原因。

如第四大题，题的要求是把数按从小到大排列，而有的同学却从大到小排列了。

再如第五大题，用“万”或“亿”作单位求各数的近似数，1943009546≈﹙﹚有的同学做成了19万。

3、学生实践操作能力薄弱，有待于提高。

如第六大题中的画角，有相当一部分同学不会画或画的不准。

三、今后教学改进措施1、有效转化差生，要把差生转化作为一个课题来做。

2、有意识培养学生良好的学习习惯，逐步克服“粗心”，力争让学生做到“会做的不出错，错过的不再错”。

3、在教学中，要将培养学生的操作实践、创新能力与动手设计等教学内容结合起来，让他们学会动手，学会设计。

2012-10-17。

人教版四年级上学期数学第一次月考试卷分析

四年级数学第一次月考试卷分析姓名学生的答题对基础知识，掌握的比较牢固，但不够灵活。

综合运用知识的能力较弱，最大的失误是学生对知识的延伸性没有掌握。

从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重。

可见学生更多的时候只会简单的模仿，没有深层次的形成知识体系。

一、认真填空：（共30分，9题个2分，其余每空1分）1、在数位顺序表上，从个位起，第（6）位是十万位，第七位是（百万）位，亿位右面一位是（千万）位。

错误点：5号学生：亿位右面一位是（十万）位。

没有记住数位数学表6位，亿位右面一位是（6）位。

2、7605243000是（10 ）位，它的最高位是（十亿）位。

2在（十万）位上，亿位上是（6）。

错误点：5号学生：7605243000是（十亿）位，不审题。

3、4个千万、8个万和7个百是（40080700）；3425600000里有（34）个亿和（2560）个万。

错误点：无。

4、最大的十一位数是（99999999999），最小的八位数是（10000000）。

错误点：1号学生：最大的十一位数是（999999999）没有检查9个数，失1分。

2号学生：最大的十一位数（10000000000），最小的八位数（99999999）反套数的组成5、在27后面添（6）个0，这个数就是二千七百万，五亿零八这个数中间有（7）个0。

错误点：5号学生：在27后面添（6）个0，这个数就是二千七百万。

没有正确写出看一看。

6号学生：填写正确，首得2分。

6、在（）里填上“>”、“<”或“=”。

36750（<）75360 80800（>）80080 36980000000（<）39608000000 2870000（=）287万 15432780（>）1543278 44亿（<）4500000000错误点：6号学生：36750（>）75360 2870000（>）287万，对4，得4分7、在（）里填上合适的数。

四年级数学第一次月考试卷分析

四年级数学第⼀次⽉考试卷分析在四年级第⼀次⽉考考试结束之后，你对数学试卷进⾏分析了吗？从这些试卷的分析中，你会明⽩要怎样更好的学习与教学。

下⾯是店铺⽹络整理的四年级数学第⼀次⽉考试卷分析范⽂以供⼤家学习参考。

四年级数学第⼀次⽉考试卷分析(⼀) 本次期中考试，总体来说，成绩不太理想。

通过阅卷，我觉得问题主要有以下⼏个⽅⾯：⼀是学⽣审题不清，对题⽬的意思没有弄清楚。

⼆是学⽣粗⼼的⽑病太严重，没有养成验算(检验)的好习惯。

三是对⼀些基础知识和基本技能掌握不够牢固。

四是应⽤所学知识解决实际问题的能⼒较差。

通过上⾯的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学⽣的思维能⼒的培养，没有抓好学⽣学习习惯的培养，对知识的应⽤和技能的掌握训练不够。

根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程中要做好以下⼏点：⼀、注重学⽣良好学习习惯的培养，以期改正学⽣粗⼼、不检验的不良习惯。

1、强化⼝算意识，逐步提⾼学⽣的⼝算能⼒。

平时教师对⼝算没有引起⾜够的重视，今后要在每节课上渗透⼀些⼝算练习，并逐步提⾼⼝算的难度，为笔算和竖式计算打下良好的计算基础。

2、重视检验(验算)习惯的培训，逐步减少粗⼼的出现⼏率。

教师要在平时的教学和练习中强化学⽣的验算意识，要求每道题都必须进⾏验算或检验。

3、重视培养学⽣的审题能⼒，要求学⽣多读题、多观察、多动脑，抓住题⽬要求中的关键词，让学⽣多说，不要怕浪费时间。

4、注重题型的多样化练习。

本次考试中也发现学⽣对题型的变换不太适应，教师要深⼊钻研教材和课程标准，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学⽣的应变能⼒，不要太拘泥于教材。

⼆、努⼒提⾼⾃⼰业务⽔平，重视教学能⼒的提升。

1、多与其他教师探讨教学⽅⾯的问题，经常参与听课和评课活动，取长补短，努⼒提⾼业务⽔平。

尽管学校杂事⽐较多，但也应抽出时间多与同学科教师进⾏交流。

2、发现问题要及时记录，分析问题的来源，多做反思，及时改正⾃⼰教学中的不⾜，要做到让学⽣“多说、多做”。

四年级数学第一次月考卷面分析

大河第八小学四年级数学第一次月考试卷卷面分析一、试卷基本情况这套试卷是一套综合型试卷；考核了学生第一单元综合能力；考核难度系数一般；试卷涉及的知识面广；挖掘的知识点比较深.卷面结构为：填空32分；判断10分；选择18分；数的改写14分；读写法12分；找规律4分；写数10分。

二、学生考试情况分析全班全员37人参加考试；总分为2253；均分61分；优秀率38%；及格率51%；最高分95分；最低分13分；五六十分分布比较多。

三、试卷分析从填空来看一共十道题；十分比较多。

第一小题考察计数单位；失分比较多；计数单位和数位混淆；说明概念上还不够清楚。

比较大小正确率还比较高；有个别同学粗心；数位数不清导致失分。

判断题、选择题都是学习之友上的题；虽都已经讲过；但整体失分还是很多。

由于没有注意复习情况不是很好导致；学生对作业不是很专注；批改学习之友时；还是有很多错题没有改正。

数的改写；第四题真确率比较高；第五题大多数同学没有写单位；导致全错。

第六题很多同学读数是读完亿级和万级；粗心大意丢了级导致错误。

写数的时候丢三落四；也有个别同学由于基础差；万以内读法都不会。

找规律题；题型比较新颖；分值较少；但得分比较高；虽然只有四分；只有个别同学出现失误。

第九题题型比较活；之前练习也出现过类似题型；综合考察数的改写；读写法；大数的处理。

得分也比较高；只有个别同学题都没审清楚；瞎编乱造；出现了题目以外的数字。

四、改进措施教学生要有耐心；关注每个学生的进步及变化。

考五十多分的有很大的进步空间；只要稍加细心提高二三十分应该不是问题。

另一方面要加强课后复习检查。

本次试卷大部分都是学习之友上的题；讲过的题由于大家没有做好及时的复习；没有及时改正而出现错误。

对于基础较差的同学“加餐”；争取早日赶上大家的步伐。

四年级数学上册月考测试试卷分析

数学月考试卷分析一、试题分析月考试卷包括前两个单元内容：大数的认识和角的度量。

试题分为填空、选择、判断、比大小、数的读写、作图和计算等。

本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。

二、班级总体分析从总体上看，这次检测能真实的反映出学生近一个月来的学习情况，从成绩来看，100分的只有一位同学，将近一半学生未能很好地掌握本次检测的学习内容，大多数同学作图题失分严重。

这次的收获就是屈艺霖同学有了非常惊人的进步，由以前的六七十分一下进入九十分以上的行列，他自己也有了更大的动力。

成绩说明了学生的努力，同时也表明了学生间的差距，优等生基础比较扎实但综合能力的运用还是一大难点，差生基础差从基础抓起的同时能力的培养也不能放弃。

而有的同学成绩有所下滑，也应该加强注意。

三、分数统计分数段90—100 80—89 70—79 60—69 平均分人数 5 7 5 2 82.9四、存在的问题1、学生审题不仔细，许多简单的题因为粗心而失分，特别是在读数和写数中，许多学生读写粗心，读题不仔细，常常看错数字或看错题目要求，比如：把“三千万零八十”写成“三千零八十”，把“8060040”写成“8060004等。

2、求角的度数也是这次失分较多的地方，学生不能很好利用平角和直角的度数来求一个未知角的度数，他们主要是不善于观察，不知哪几个角可合并成一个平角或直角。

当然我在教学这种题时对学生估计过高，没有很好地分析学情，导致许多学生无从下笔，教学时只简单叫几个学生将自己的发现说了一下，可能当时还有许多学生不懂。

3、概念的检测暴露出了本班学生对概念的理解上的缺差，概念的理解记忆一直是本班学生的难题，他们平时不愿意记东西，不够注重知识的积累，有些是他们自己总结出来的现在就忘了。

五、改进措施.1、今后继续培养学生认真，仔细的学习态度。

2、后阶段注重学生学习能力的培养，注意为学生提供丰富的生活实际与已有的生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识的能力。

人教版2019-2020学年四年级上册数学第一次月考测试卷(含答案)

人教版四年级上册数学第一次月考测试题一、单选题(14分)1．(2分)自然数的个数是（）。

2．(2分)一个数的千万位、十万位和千位上都是9，其余各位上都是0，这个数读作（）。

3．(2分)万、十万、百万、千万…这些都是（）。

4．(2分)在6和8中间添上（）个0，这个数读作六亿零八。

6．(2分)在计算器中，下面（）键可以用来开机。

7．(2分)小明的房间面积是15（）。

二、填空题(30分)8．(4分)265983≈266万，里可以填；49890≈49万，里最小填；269875432≈26亿，里可以填；498902500≈50亿，里最大填。

9．(8分)按要求做一做。

(1)北冰洋又称北极海，位于北极圈内，面积约一千三百一十万平方千米。

横线上的数写作，改写成以“万”作单位的数是。

(2)2016年国庆期间，北京共接待旅客一千一百一十九万五千人次，人均消费2485元。

横线上的数写作，四舍五入到万位是，2485≈2500是四舍五入到位得到的。

(3)2016年国庆期间全国共接待游客五亿九千三百零六万八千五百人次。

横线上的数写作，四舍五入到万位是。

10．(4分)由4个十亿、5个一千万、4个一百和4个一组成的数，写作，读作，省略万位后面的尾数约等于，省略亿位后面的尾数约等于。

11．(4分)在横线上填上“>”、“<”或“=”。

200公顷 2平方千米400平方米 4公顷300万 300000630÷45 630÷9÷512．(3分)看一看，填一填。

13．(5分) ①3公顷= 平方米②10平方千米= 公顷③70000000平方米= 公顷= 平方千米④6平方千米= 公顷= 平方米⑤5公顷5平方米= 平方米。

14．(2分)在横线上填上合适的面积单位。

四年级数学试卷分析

四年级数学第一次月考试卷分析本次月考参加人数28人。

平均分86.2分，最高分97分，最低分71分，优秀率32.4％，及格率100％，90分以上（含90分）8人，80—89分15人，70—79分5人。

对于卷面分析如下：第一题：口算题。

目的在于考查学生对四则运算的运算顺序掌握情况。

本题共8道，总分4分。

学生答题情况：全对8人，平均得分3.5分左右。

失分原因：学生做题不认真、马虎。

措施：加强学生良好习惯的养成。

第二题：填空题。

目的在于考查学生对基础知识掌握情况。

本题共8道，总分8分。

学生答题情况：全对3人，平均得分6分左右。

失分原因：个别学生做题不认真、马虎。

失分较多的是第⑤、⑧两题。

措施：加强学生良好习惯的养成以及对基础知识的强化训练。

第三题：判断题。

目的在于考查学生对基础知识掌握情况。

本题共6道，总分6分。

学生答题情况：全对2人，平均得分3分左右。

失分原因：学生审题不认真，没有正确理解题意造成失分较多。

措施：加强培养学生认真审题的习惯。

第四题：选择题。

目的在于考查学生对基础知识掌握情况以及学生分析问题的能力。

本题共7道，总分7分。

学生答题情况：全对2人，平均得分5分左右。

失分原因：学生审题不认真，分析问题不够全面造成失分较多。

措施：加强培养学生认真审题的习惯及分析问题的能力。

第五题：脱式计算。

目的在于考查学生对基础知识掌握情况以及学生的计算能力。

本题共6道，总分18分。

学生答题情况：全对8人，平均得分14分左右。

失分原因：个别学生运算顺序错误造成失分，个别学生审题不认真抄错数失分，部分学生计算不准确造成失分较多。

措施：加强培养学生认真审题的习惯及计算能力的训练。

第六题：列式计算。

目的在于考查学生综合列式能力及学生的计算能力。

本题共3道，总分12分。

学生答题情况：全对13人，列示正确计算错误12人，平均得分10分左右。

失分原因：个别学生综合列式错误造成失分，部分学生计算不准确造成失分较多。

措施：加强培养学生认真分析问题的能力、综合能力及计算能力的训练。

四年级数学第一次月考试卷分析【含答案】

四年级数学第一次月考试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 1千米等于多少米？A. 100B. 1000C. 10000D. 1000003. 下列哪个图形是平行四边形？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形4. 下列哪个数是质数？A. 12B. 17C. 20D. 215. 下列哪个数是100的因数？A. 10B. 20C. 30D. 40二、判断题（每题1分，共5分）1. 2的倍数都是偶数。

（）2. 1千米等于1000米。

（）3. 三角形有三个角和三条边。

（）4. 0是最小的自然数。

（）5. 100的因数有10个。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 最大的两位数是______。

2. 1米等于______分米。

3. 三角形的内角和等于______度。

4. 12的因数有______、______、______、______。

5. 100的倍数有______、______、______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出1到10的质数。

2. 请写出100的因数。

3. 请解释什么是偶数。

4. 请解释什么是平行四边形。

5. 请解释什么是因数。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有10个苹果，他要把这些苹果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？2. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，请计算这个长方形的面积。

3. 请写出50的因数。

4. 请写出3的倍数，从1到10。

5. 请计算1千米等于多少厘米。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析100以内的质数和合数的区别。

2. 请分析长方形和正方形的相同点和不同点。

七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用纸和剪刀剪出一个正方形，并计算出它的面积。

2. 请用纸和剪刀剪出一个长方形，并计算出它的周长。

八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个简单的加法游戏，要求玩家输入两个数字，程序输出它们的和。