2016学年最新审定新人教版小学语文四年级下册课件：6万年牢3(精品)
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新课标人教版小学四年级语文下册：6万年牢PPT、优质教学课件
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
父亲说: “我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见 功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不 怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
干了不到一年，父亲 就辞去了这份工作，仍然提 篮叫卖。自己吃苦不怕，他说， 凭着良心做买卖才是
正路，不能做亏心买卖。“公平买卖走正道， 顾 客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是 万年牢。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
”
干了不到一年，父亲就 辞去了这份工作，仍然提篮 叫卖。自己吃苦不怕，他说， 凭着良心做买卖才是
正路，不能做亏心买卖。“公平买卖走正道， 顾 客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在 是万年牢。
”
父亲教导我做万年牢，就是要 做个可靠的人，实实在在的人。无
论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 父亲的教导使我一生受益。
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
新课标人教版小学四年级语文下册：6万年牢PPT、优质教学课件
过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容 呢？让 我们开始今天的学习。 二、初读课文，了解主要内容
1、 自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲 的是什
么？ 2、 交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介 绍文章 背景。 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的 印第安 人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。 西雅图对
2.交流表现“神圣”的词句。
重点理解以下语句，并相机指导朗读：
1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们
这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
2“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”
这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片 神圣 的土地对于我们有多么重要。
父亲把糖煮开，等能 拉出丝来，
火候就算到家了。父亲把锅端下来，
放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的
葫芦，父亲接过来在糖锅里
滚蘸，蘸好了一手递给我
，一手接过我递过去 的没蘸的。我的节奏掌 握得正好，一点儿不耽 误，父亲很高兴。
父亲教我在石板上甩（shuǎi）出 “糖风”来，那是在糖葫芦尖上 薄薄的一片糖。过年的糖葫芦， 要甩出长长的糖风。父亲甩的可 漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。
3“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家 园。”
这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉 我们 ：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自 己的 家园。 3．师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地 上，呈 现出了怎样的画面？
生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。 小结：我
四年级下册语文课件-6 万年牢∣人教新课标 (共20张PPT)PPT文档共22页
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
四年级下册语文课件-6 万年牢∣人教 新课标 (共20张PPT)
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
人教版四年级下册语文精品6万年牢PPT课件
2020/9/20
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干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提 篮叫卖。
为什么父亲主动辞去这份工作？ 由于父亲看不惯老板变着法儿多赚钱的一套生意 经，不愿意为了多赚钱而做亏心事，所以他放弃了这 份工作。这反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买 卖的商业道德。
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自己吃苦不怕，他说，凭着良心做买卖才是正路， 不能做亏心买卖。“公平买卖走正道，顾客点头说声好， 回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
竹签( qiān )
2020/9/20
3
bǎ（把手 把关）
mēn（闷热 闷声闷气）
把
闷
bà（刀把儿）
mèn（烦闷 纳闷）
xiāo（削好） 削
xuē（剥削）
2020/9/20
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耽误：因拖延或错过时机而误事。本课指拖延父亲蘸 糖时间。
节奏：①音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长 短的现象。②泛指均匀的、有规律的进程。
本段从哪几个方面介绍父亲选最好的材料做糖葫芦？从中可Βιβλιοθήκη 以看出父亲是怎样的一个人？
父亲不仅购买新鲜的果品作为做糖葫芦的材料(比如红果、海
棠等)，还对购回的材料进行严格的筛选(比如扔掉皮损伤的，洗净
晾晒)，甚至辅助材料也要求上乘(比如青丝、玫瑰、冰糖等)。从
这些内容可以看出父亲是一个做事认真、为人实在的买卖人。
亏心：感觉到自己的言行违背良心。本课指做买卖违 背良心。
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5
教导： 教育指导。本课指父亲对“我”教育指 受益： 导。
得到好处；受到利益。本课指“我”从 走街串巷：父亲的教导中得到好处。
走遍城市的大街小巷和各个角落。本课 指在大街小巷到处走动。
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三、读写结合，拓展延伸 1、课件出示三组句子，学生有感情地朗读。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地 望着我。
她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
2、平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文， 发挥想象，描写一段老人当时的心理活动，可选一两处写。 课件出示 ： 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每 天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛 在说 …… 3、交流所写的内容，简单评议。
• 第二次是指做生意要凭良心讲实在 。
• 第三次是指做个可靠的人，实实在 在的人。
课文中三处提到了 “万年牢”，是为了
说明什么？
为了说明“万年牢”的产 品质量赢得了万年牢，万年牢 的生意靠的是诚实守信的“万 年牢”人品。
你是怎么理解父亲做人的道理的? 结合具体的生活事例来说明。
搜集有关诚信的故事和名言警句。
五、联系课文内容，续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草 ──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马 草的 那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。
板书：
别饿坏了那匹马 残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
11．唯一的听众 一、教材分析 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有 信心学会 拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演 奏的事，赞扬 了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我” 对德高望重的老 教授的敬佩、感激之情。
12* 用心灵去倾听 一、 教材分析 本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译 并刊登 了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊 交往的过程 ，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩 子的善良品质， 表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 二、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
2、平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文， 发挥想象，描写一段老人当时的心理活动，可选一两处写。 课件出示 ： 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每 天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛 在说 …… 3、交流所写的内容，简单评议。
• 第二次是指做生意要凭良心讲实在 。
• 第三次是指做个可靠的人，实实在 在的人。
课文中三处提到了 “万年牢”，是为了
说明什么？
为了说明“万年牢”的产 品质量赢得了万年牢，万年牢 的生意靠的是诚实守信的“万 年牢”人品。
你是怎么理解父亲做人的道理的? 结合具体的生活事例来说明。
搜集有关诚信的故事和名言警句。
五、联系课文内容，续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草 ──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马 草的 那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。
板书：
别饿坏了那匹马 残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
11．唯一的听众 一、教材分析 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有 信心学会 拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演 奏的事，赞扬 了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我” 对德高望重的老 教授的敬佩、感激之情。
12* 用心灵去倾听 一、 教材分析 本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译 并刊登 了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊 交往的过程 ，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩 子的善良品质， 表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 二、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
6万年牢 人教版语文四年级下册 精品名师公开课课件
父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得 均匀，越薄越见功夫，吃一口让人 叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热 不怕潮，这叫万年牢。”
这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体 现在糖蘸得均匀，糖葫芦还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实 在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。
冰糖葫芦万年牢
第二处“万年牢”：
自己吃苦不怕，他说，凭着良心做 买卖才是正路，不能做亏心买卖。“公 平买卖走正道，顾客点头说声好，回头 再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 ”
这里的“万年牢”指的是父亲做生意公平、讲 实在，赢得了更多的回头客，生意越来越兴旺。
诚信生意万年牢
第三处“万年牢”：
父亲教导我做万年牢，就是要做 个可靠的人，实实在在的人。无论做 什么事都要讲究认真，讲究实在。
【聚宝盆】 传说中装满金银珠宝而且取之不尽的盆， 比喻资源丰富的地方。 【生意经】 做生意的方法或门路。 【亏心】 感觉到自己的言行违背良心。 【受益】 得到好处；受到利益。
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
课文主要讲了一件什么事？
课文围绕_父__亲__做__糖__葫__芦_这件事，先 讲父亲_做__的__糖__葫__芦__质__量__好_，再讲父亲 受__雇__后__因__不__满__老__板__弄__虚__作__假__的__行__为__而__辞__掉_ _工__作__，赞扬了父亲认__真__、_实__在_、_正__直_的 品格。
加点的词语说明 了父亲对待做糖葫芦 有怎样的态度？
加点的词语说明了父亲 做糖葫芦选料精良，反映了 父亲做事非常实在和认真。
概括一下制作糖葫芦的过程，从中体现了父亲怎样的品质？ 小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一
这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体 现在糖蘸得均匀，糖葫芦还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实 在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。
冰糖葫芦万年牢
第二处“万年牢”：
自己吃苦不怕，他说，凭着良心做 买卖才是正路，不能做亏心买卖。“公 平买卖走正道，顾客点头说声好，回头 再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 ”
这里的“万年牢”指的是父亲做生意公平、讲 实在，赢得了更多的回头客，生意越来越兴旺。
诚信生意万年牢
第三处“万年牢”：
父亲教导我做万年牢，就是要做 个可靠的人，实实在在的人。无论做 什么事都要讲究认真，讲究实在。
【聚宝盆】 传说中装满金银珠宝而且取之不尽的盆， 比喻资源丰富的地方。 【生意经】 做生意的方法或门路。 【亏心】 感觉到自己的言行违背良心。 【受益】 得到好处；受到利益。
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
课文主要讲了一件什么事？
课文围绕_父__亲__做__糖__葫__芦_这件事，先 讲父亲_做__的__糖__葫__芦__质__量__好_，再讲父亲 受__雇__后__因__不__满__老__板__弄__虚__作__假__的__行__为__而__辞__掉_ _工__作__，赞扬了父亲认__真__、_实__在_、_正__直_的 品格。
加点的词语说明 了父亲对待做糖葫芦 有怎样的态度？
加点的词语说明了父亲 做糖葫芦选料精良，反映了 父亲做事非常实在和认真。
概括一下制作糖葫芦的过程，从中体现了父亲怎样的品质？ 小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一
四年级下册语文课件-6万年牢∣人教新课标 (共19张PPT)
báo (薄饼) 薄
bó (单薄)
不乐)
走街串巷 闷好 嫌弃 宫廷 晾晒
天津 耽误 掺假 闺女 师傅
损伤 赚钱 削好 甩糖风
蘸糖
默读课文：
1、边读边动笔做记号，画出课文围绕 父亲做糖葫芦讲了哪几件事，并在书上作简 单的批注，读后根据自己的批注进行交流。 思考：课文三处写了万年牢，分别指什么？
2、找出有关段落读一读，说说课文中 的父亲是一个怎样的人？
人教版四年级下册
巷（xiàng） 损（sǔn） 签（qiān） 甩（shuǎi）
津（jīn） 晾（liàng） 耽（dān） 赚（zhuàn）
多音字组词
xiāo (削好) 削 xuē (削弱)
bǎ ( 把握)(把手) 把
bà ( 伞把)(海棠把)
闷
mēn (闷热)（闷好） mèn (烦闷)(闷闷
2、公平买卖走正道，顾客点头说声好， 回头再来这是宝，做生意讲实在是 万年牢。
1、什么叫做“正道”？
2、老板那套“生意经”是怎样的？这样做 好吗？联系生活实际说一说。
3、父亲是怎么做的？从哪些词句可以看出？
做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲 对老板定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还 像过去那样认真选料，一点儿不马虎。老板嫌他扔得太多，让 他少扔点儿、掺点假，他不听。老板给他派的下手，他也不满 意，嫌那个下手不熟练，动作太慢。他常说：“还不如我闺女 呢，太慢了！”干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然 提篮叫卖。
1、我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见 功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦 不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
1、为什么叫做“万年牢”？
2、这么好的糖葫芦是怎么做成的？
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（2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。） 3.作前准备
1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不把自己
搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
父亲把糖煮开，等能 拉出丝来，
火候就算到家了。父亲把锅端下来，
放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的
葫芦，父亲接过来在糖锅里
滚蘸，蘸好了一手递给我
，一手接过我递过去 的没蘸的。我的节奏掌 握得正好，一点儿不耽 误，父亲很高兴。
父亲教我在石板上甩（shuǎi）出 “糖风”来，那是在糖葫芦尖上 薄薄的一片糖。过年的糖葫芦， 要甩出长长的糖风。父亲甩的可 漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优 秀的汇
报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。
（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪 亮，语 言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体， 了解途径 不单一，表达了爱国情感。）
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结
的理由。请同学们先在组内交流。
2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好 的同学参加
全班交流。
3.小组代表在全班交流
在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇 到了不少麻 烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你 想了解他们解决问 题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？ 那就请你们听听他们的精 彩发言吧！
流综合性活动的情况和收获
三、教学准备：课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成 果 四、教学时间：1课时 教学过程
1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不把自己
搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
父亲把糖煮开，等能 拉出丝来，
火候就算到家了。父亲把锅端下来，
放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的
葫芦，父亲接过来在糖锅里
滚蘸，蘸好了一手递给我
，一手接过我递过去 的没蘸的。我的节奏掌 握得正好，一点儿不耽 误，父亲很高兴。
父亲教我在石板上甩（shuǎi）出 “糖风”来，那是在糖葫芦尖上 薄薄的一片糖。过年的糖葫芦， 要甩出长长的糖风。父亲甩的可 漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优 秀的汇
报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。
（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪 亮，语 言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体， 了解途径 不单一，表达了爱国情感。）
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结
的理由。请同学们先在组内交流。
2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好 的同学参加
全班交流。
3.小组代表在全班交流
在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇 到了不少麻 烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你 想了解他们解决问 题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？ 那就请你们听听他们的精 彩发言吧！
流综合性活动的情况和收获
三、教学准备：课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成 果 四、教学时间：1课时 教学过程
语文四年级下册新人教版6《万年牢》教学课件精选教学PPT课件
有着密切的内在关系，万年牢 的产品质量赢得了生意的万年 牢，万年牢的生意靠的是诚实、 守信的“万年牢”的人品。
你是怎么理解父亲说的做人的 道理的？结合具体的生活事例 来说明。
交流“做事认真，讲诚信” 的故事
每个人心底的最深处都一定有个最重要的人，那是任何人都不能提及的底线，也许你已经把他忘记，但只要在那个地方有这个名字出现时，就会有一种自己完全无法控制的特有的痛，让人无法忘怀，如同一杯老酒，隐隐的让人无法放弃，但又唯恐记忆，只因一起走过的路， 不再有两个的人痕迹。 我们都有在以前或是现在都有喜欢人和被人喜欢的时候，这种事仍然会继续下去，因为人走路有印迹，鸟飞过有行迹，花开过有香迹，所有的一切多有痕迹！当我们走过曾经的痕迹，伤感再一次袭击我们，还来得及去收拾零乱的心情，但已经陷入深深的怀念之中，明知道 自己无法忘怀，但有不知道他身在何方，只是一味去想，去思念，去到有他痕迹的地方怀念，怀念他给你带来的美好，但怀念往往是一个人的孤独和没有尽头的伤害。 我们也有悲伤的痕迹，第一次牵手，第一次的接吻，离别后的眼泪滑过脸庞的痕迹，虽然表面也许常常不然，但你知道你是无法忘怀，即使你认为你已经彻底忘记，但在某个雨后的日子，会令你如此的伤感，你会轻轻的问自己，也不知道他过得怎样啦，过得还好吗，但之 后就是一场长叹。 也许你们的相识是一个错误，或许根本就没有开始，或许他的来去都是那样的匆匆，一开始你总是在寻找各种各样他离去的理由，总是在内心祈祷着他的到来，但等到最后，一切都无法挽回，你也许会放弃自己的骄傲和坚强去寻找，但逝去的东西怎么还会可能回来哪，其 实，你该懂，早该懂的，无所谓放不放弃，因为他已经将你放弃，到最后只有悲伤陪伴自己。 爱和恨到底谁才是最好，正是因为不知道和分不清而让自己的人生变得糟糕，总是用一些微不足道的消息来麻醉自己，总是喜欢一个人在无助的夜，静静的哭泣，去想他的模样，去幻想他还能回来的样子，但不去想今后自己的将来是什么样，爱的太深，让人无法自拨，但 爱为什么会变得如此脆弱，是因为他的离去，还是他在山盟海誓后给你留下的那一点温存，但你可曾想过，他既然能给你承诺他也能给别人承诺，只是他承诺后，会把它忘记，因为他是不肯为爱而停留的人，不要问爱为什么变得如此脆弱，是因为他对爱变得坚强，坚强让 你无法接受，即使你留给他是你的全部，但也不能挽回他的离开的脚步，因为他注定是个飘的人。承诺有能怎样，都如风，吹过脸庞，不留下任何痕迹，只留下丝丝凉意，让人难以找寻。 也许你会用新欢敷旧伤，但在你寻找新欢的时候，伤感会一次次的袭来，因为你脑海中留有他的影子，让你无法释然，你也许会恨自己，恨自己没有能留住他的心，但即使你做得再过于完美，也无法把根留住，在他生命中你只是匆匆一撇。 如果总是永不知足，装不在乎，不服约束，存心辜负，还让对我们专情的人哭，那必定会在人生中迷失，爱注定是脆弱的，尤其在这个物质横飞的年代，不要问爱为什么会变得如此脆弱，是因为他们根本没有去爱过。也许你到现在还是无法忘怀，但你一定要记住，爱都是 如此脆弱的，放弃一些不属于你的东西，把自己的心舒展开来，把忧伤离你远去，让快乐包围在周围。 不要刻意的为谁而停留，一切都要靠缘份，是你的，终究是要回来的，不要再去刻意的等候，等到最后你也许是一场空。
新课标人教版小学四年级语文下册：6万年牢PPT、优质教学课件
父亲说: “我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见 功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不 怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
干了不到一年，父亲 就辞去了这份工作，仍然提 篮叫卖。自己吃苦不怕，他说， 凭着良心做买卖才是
正路，不能做亏心买卖。“公平买卖走正道， 顾 客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是 万年牢。
早晨起来，父亲去市上买来红果、 海棠（táng）、山药、红小豆等，先 把这些东西洗干净。红果、海棠去了 把（bà）儿和尾，有一点儿掉皮损（ sǔn）伤的都要挑出来，选出上好的 在阳光下晾（liàng）晒。青丝、玫瑰 也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖
，绵白糖不行，蘸出来不亮。煮糖用
铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
四年级下册语文课件-6 万年牢∣人教新课标
1.先给下列多音字注音,再组词。
2.读一读,排顺序。 我会读:晾晒 滚蘸 洗净 串好 挑选 煮糖 我来排列顺序:_______________________________________
3.照样子,转换句子。 例:父亲说:“我的糖葫芦蘸得均匀。”
父亲说,他的糖10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /28/2/2 021 3:45:14 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 Aug-21 2-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 Monda y, August 02, 2021
_的__人______。 (2)一串小小的糖葫芦,要挑最好的材料,精心制作,这样才是
“万年牢”。现今我们身边却出现了为赚钱而出售地沟 油、制售假药的事情。如果请你劝劝这些人,你会说什 么?
__________________________________________________ __________________________________________________
________________________________________________ (2)吉鸿昌说:“我是中国人!”
________________________________________________
4.阅读课文最后一段,完成练习。 (1)本段中“万年牢”的意思是_做__一__个__具__有__诚__实__可__靠__品__质___
2.全班讨论:文中三处“万年牢”各有什么含义?它们之间 有什么联系?对你为人做事有什么启示?
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1.第一处的万年牢指什么？找出有关 语句读一读。
我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫， 吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕 冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
⑴为什么叫万年牢？ ⑵这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？
正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所 以他的糖葫芦才能经久不衰。
２.第二处万年牢指什么？
公平买卖走正道，顾客点头说声好， 回头再来这是宝，做生意讲实在是万 年牢。
⑴什么是正道？ （凭着良心做买卖） ⑵父亲是怎么走正道的？
3.第三处万年牢指什么？
父亲教导我做万年牢，就是要做 个可靠的人，实实在在的人。无论 做什么事都要讲究认真，讲究实在。
你是怎么理解父亲所说的做人的 道理的？结合具体的生活事例来说明。
全班一起交流“做事认真，讲诚信” 的故事
读一篇与本文内容相关的文章，并 写写自己的感受。
人教新课标 四年级语文 下册
第二单元
学习目标
1.了解课文内容，体会做人要认真，讲究认 真，讲究实在的道理。 2.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。
多音字
把 bǎ
bà
闷 mèn mபைடு நூலகம்n 削 xiāo xuē
万年牢是什么意思？ 万年牢指什么？
课文三处写了万年牢，分别指什 么？找出有关语段读一读。