新编高中数学第二章平面向量章末复习课导学案新人教A版必修4

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高中数学 第二章 平面向量及运算法则复习导学案 新人教版必修4

高中数学 第二章 平面向量及运算法则复习导学案 新人教版必修4

【课前预习】阅读教材P74-P113完成下面填空1、向量:(1)概念:既有 又有 的量叫做向量 (2)表示:可以用有向线段来表示,包含三个要素: 、 和 ;记为AB 或 a(3)模:AB 的长度叫向量的模,记为||AB 或 ||a(4)零向量:零向量的方向是任意的单位向量是____________的向量.(5)相等向量: 的向量叫相等向量;(6)共线向量: 的向量叫平行向量,也叫共线向量2、向量运算的两个法则:加法法则:(1)平行四边形法则,要点是:统一起点;(2)三角形法则,要点是:首尾相接;减法法则:向量减法运算满足三角形法则,要点是统一起点,从 指向 。

3、实数λ与向量a 的积是一个向量,这种运算叫做向量的数乘,记作a λ ,其长度与方向规定如下:(1)||a λ = ||||a λ;(2)λ> 0 时,a λ与a 同向;λ< 0 时,a λ与a 反向;(3)λ= 0 时,a λ=04、向量的线性运算满足:(1)()a λμ=(2)(λμ+)a =(3)()a b λ+=5、//a b (0)b a a λ⇔=≠其中R λ∈且唯一【课初5分钟】课前完成下列练习,课前5分钟回答下列问题1.给出下列命题:①向量AB 与CD 是共线向量,则A 、B 、C 、D 四点必在一直线上;②两个单位向量是相等向量;③若a =b, b=c,则a=c ;④若一个向量的模为0,则该向量的方向不确定;⑤若|a |=|b |,则a =b 。

⑥若a 与b 共线, b 与c 共线,则a 与c 共线其中正确命题的个数是( )D B A A .1个 B .2个 C .3个 D .4个2、如图所示,D 、E 、F 分别是△ABC 的边AB 、BC 、CA 的中点,则DB AF -=( ) A.B. C. D.3、在平行四边形ABCD 中,下列各式中成立的是( )A .+=AB BC CA B .+=AB AC BCC .+=AC BA AD D .+=AC AD DC4.下面给出的四个式子中,其中值不一定为0的是( )A.AB BC CA ++B.OA OC BO CO +++C.AB AC BD CD -+-D.NQ QP MN MP ++-强调(笔记):【课中35分钟】边听边练边落实 5.在平行四边形ABCD 中,若AB AD AB AD +=-则必有 ( )A. 0AD =B. 00AB AD ==或C. ABCD 是矩形D. ABCD 是正方形 6、如图所示,OADB 是以向量OA =a ,OB =b 为边的平行四边形,又BM=31BC ,CN=31CD .试用,表示OM ,ON ,.7、设两个非零向量1e 、2e 不是平行向量O A D B C M N(1)如果=1e +2e ,BC =21e +82e ,CD =3(21e e -),求证A 、B 、D 三点共线;(2)试确定实数k 的值,使k 1e +2e 和1e +k 2e 是两个平行向量.变式: 已知OA 、OB 不共线,OP =a OA +b OB .求证:A 、P 、B 三点共线的充要条件是a +b =1.强调(笔记):【课末5分钟】 知识整理、理解记忆要点 1.2.3.4.【课后15分钟】 自主落实,未懂则问1. 下面的几个命题:共线与则b a ==;②长度不等且方向相反的两向量不一定是共线向量;③若,a b 满足a b >且a 与b 同向,则a b >;④由于0方向不定,故0不能与任何向量平行;⑤对于任意向量,,a b +≤+≤其中正确命题的序号是:( )A.①②③B.⑤C.③⑤D.①⑤2.设D 、E 、F 分别为△ABC 的边BC 、CA 、AB 的中点,且BC →=a ,CA →=b ,给出下列命题:①AB →=-12 a -b ②BE →=a +12 b ③CF →=-12 a +12b ④AD →+BE →+CF →=0.其中正确的命题个数为 ( ) A.1 B.2 C.3 D.43.设两非零向量12,e e ,不共线,且1212()//()k e e e ke ++,则实数k 的值为() A .1 B .-1 C .1± D .0互助小组长签名:。

高中数学 第二章《平面向量》导学案 新人教A版必修4

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第二章《平面向量》导学案(复习课)【学习目标】1.理解向量、零向量、向量的模、单位向量、平行向量、反向量、相等向量、两向量的夹角等概念.2.了解平面向量基本定理.3.向量的加法的平行四边形法则(共起点)和三角形法则(首尾相接).4.了解向量形式的三角形不等式:||a |-|b |≤|a ±b |≤|a |+|b |(试问:取等号的条件是什么?)和向量形式的平行四边形定理:2(|a |2+|b |2)=|a -b |2+|a +b |2.5.了解实数与向量的乘法(即数乘的意义).6.向量的坐标概念和坐标表示法.7.向量的坐标运算(加、减、实数和向量的乘法、数量积).8.数量积(点乘或内积)的概念,a ·b =|a ||b |cos θ=x 1x 2+y 1y 2,注意区别“实数与向量的乘法、向量与向量的乘法”.【导入新课】向量知识,向量观点在数学、物理等学科的很多分支中有着广泛的应用,而它具有代数形式和几何形式的“双重身份”能融数形于一体,能与中学数学教学内容的许多主干知识综合,形成知识交汇点,所以高考中应引起足够的重视. 数量积的主要应用:①求模长;②求夹角;③判垂直.新授课阶段例1 已知(3,0),(,5)a b k ==r r ,若a 与b 的夹角为43π,则k 的值为_______.解析:例2 对于任意非零向量a 与b ,求证:||a |-|b ||≤|a ±b |≤|a |+ |b |. 证明:例3 已知O 为△ABC 内部一点,∠AOB=150°,∠BOC=90°,设OA =a ,OB =b ,OC =c ,且|a |=2,|b |=1,| c |=3,用a 与b 表示c ,i ,j . 解:例4 下面5个命题:①|a ·b |=|a |·|b |②(a ·b )2=a 2·b2③a ⊥(b -c ),则a ·c =b ·c ④a ·b =0,则|a +b |=|a -b |⑤a ·b =0,则a =0或b =0,其中真命题是( )A .①②⑤ B.③④ C.①③ D.②④⑤ 解析:例 5 已知向量(3,4)OA =-u u u r ,(6,3)OB =-u u u r ,(5,(3))OC m m =--+u u u r,(1)若点A 、B 、C 能构成三角形,求实数m 应满足的条件; (2)若ABC ∆为直角三角形,且A ∠为直角,求实数m 的值. 解:例6 已知在△ABC 中,)3,2(=,),,1(k =且△ABC 中∠C 为直角,求k 的值. 解:课堂小结本章主要内容就是向量的概念、向量的线性运算、向量知识解决平面几何问题;掌握向量法和坐标法,以及用向量解决平面几何问题的步骤.作业 见同步练习 拓展提升 一、选择题1.在矩形ABCD 中,O 是对角线的交点,若e e 则213,5===( )A .)35(2121e e +B .)35(2121e e -C .)53(2112e e - D .)35(2112e e - 2.化简)]24()82(21[31--+的结果是( )A .b a -2B .a b -2C .a b -D .b a -3.对于菱形ABCD ,给出下列各式:①=;②||||=;③||||+=-; ④222||||4||,AC BD AB +=u u u ru u u ru u u r其中正确的个数为 ( )A .1个B .2个C .3个D .4个4.在 ABCD 中,设====,,,,则下列等式中不正确的是( )A .=+B .=-C .=-D .=-5.已知向量与反向,下列等式中成立的是( ) A .||||||-=- B .||||-=+ C .||||||-=+D .||||||+=+6.已知平行四边形三个顶点的坐标分别为(-1,0),(3,0),(1,-5),则第四个点的坐标为( )A .(1,5)或(5,-5)B .(1,5)或(-3,-5)C .(5,-5)或(-3,-5)D .(1,5)或(-3,-5)或(5,-5)7.下列各组向量中:①)2,1(1-=e )7,5(2=e ②)5,3(1=e )10,6(2=e ③)3,2(1-=e )43,21(2-=e 其中能作为表示它们所在平面内所有向量的基底的是 ( )A .①B .①③C .②③D .①②③8.与向量)5,12(=d 平行的单位向量为 ( )A .)5,1312(B .)135,1312(--C .)135,1312(或)135,1312(--D .)135,1312(±±9.若32041||-=-b a ,5||,4||==b a ,则b a 与的数量积为( )A .103B .-103C .102D .1010.若将向量)1,2(=a 围绕原点按逆时针旋转4π得到向量b ,则b 的坐标为( ) A .)223,22(--B .)223,22(C .)22,223(-D .)22,223(-11.已知||22p =u r ,||3q =r ,,p q u r r 的夹角为4π,如图,若52AB p q =+u u u r u r r ,3AC p q =-u u u r u r r ,D 为BC 的中点,则||AD uuu r为( ).A .215B .215C .7D .18二、填空题12.非零向量||||||,b a b a b a +==满足,则b a ,的夹角为 . 13.在四边形ABCD 中,若||||,,b a b a b AD a AB -=+==且,则四边形ABCD 的形状是 .14.已知)2,3(=a ,)1,2(-=b ,若b a b a λλ++与平行,则λ= . 15.已知e 为单位向量,||a =4,e a 与的夹角为π32,则e a 在方向上的投影为 .三、解答题16.已知非零向量b a ,满足||||b a b a -=+,求证: b a ⊥.17.设21,e e 是两个不共线的向量,2121212,3,2e e e e e k e -=+=+=,若A 、B 、D 三点共线,求k 的值.参考答案 例1解析:如图1,设a OA =,43π=∠AOC ,直线l 的方程为5=y ,设l 与OC 的交点为B ,则OB 即为b , 显然()5,5-=b ,5-=∴k . 例2证明:(1)两个非零向量a 与b 不共线时,a +b 的方向与a ,b 的方向都不同,并且 |a |-|b |<|a ±b |<|a |+|b |;(2)两个非零向量a 与b 共线时,①a 与b 同向,则a +b 的方向与a .b 相同且|a +b |=|a |+|b |.②a 与b 异向时,则a +b 的方向与模较大的向量方向相同,设|a |>|b |,则|a +b |=|a |-|b |.同理可证另一种情况也成立.例3解:建立平面直角坐标系xoy ,其中i , j 是单位正交基底向量, 则B (0,1),C (-3,0),设A (x ,y ),则条件知x=2cos(150°-90°),y=-2sin(150°-90°),即A (1,-3),也就是=-3, =, =-3.所以-3=33+,即=3-33.例4解析:根据向量的运算可得到,只有①③对,故选择答案 C 例 5解:(1)若点A 、B 、C 能构成三角形,则这三点不共线,∵(3,4)OA =-u u u r ,(6,3)OB =-u u u r ,(5,(3))OC m m =--+u u u r, ∴(3,1)AB =u u u r ,(1,)BC m m =---u u u r,而AB u u u r 与BC uuur 不平行,xy ABOCab图1即31m m -≠--,得12m ≠, ∴实数12m ≠时满足条件. (2)若ABC ∆为直角三角形,且A ∠为直角,则AB AC ⊥u u u r u u u r,而(3,1)AB =u u u r ,(2,1)AC m m =--u u u r,∴3(2)(1)0m m -+-=,解得74m =. 例6解:(1,)(2,3)(1,3),BC AC AB k k =-=-=--u u u ru u u ru u u rQ0(1,)(1,3)0C RT AC BC AC BC k k ∠∠⇒⊥⇒⋅=⇒⋅--=u u u r u u u r u u u r u u u rQ 为2313130.k k k ±⇒-+-=⇒=拓展提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 ABCBCDACABA11.提示:A 11()(6)22AD AC AB p q =+=-u u u r u u u r u u u r ur r ,∴222211||||(6)361222AD AD p q p p q q ==-=-+u u u r u u u r u r r u r u r r r g2211536(22)12223cos 3242π=⨯-⨯⨯⨯+=. 二、填空题:12. 120° 13. 矩形 14、 1± 15. 2- 三、解答题: 16.证:()()22b a b a b a b a -=+⇒+=+⇒-=+Θ2222220.a ab b a ab b ab ⇒++=-+⇒=r r r r r r r r r r,a b r rQ 又为非零向量,.a b ∴⊥r r17.()121212234,BD CD CB e e e e e e =-=--+=-u u u r u u u r u u u r u r u u r u r u u r u r u u rQ若A ,B ,D 三点共线,则与共线,,AB BD λ∴=u u u r u u u r设即121224.e ke e e λλ+=-u r u u r u r u u r 由于12e e u r u u r 与不共线,可得: 11222,4.e e ke e λλ==-u r u ru u r u u r故2,8.k λ==-。

高中数学 第二章平面向量复习教案 新人教A版必修4

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第二章平面向量复习课(一)一、教学目标1. 理解向量.零向量.向量的模.单位向量.平行向量.反向量.相等向量.两向量的夹角等概念。

2. 了解平面向量基本定理.3. 向量的加法的平行四边形法则(共起点)和三角形法则(首尾相接)。

4. 了解向量形式的三角形不等式:||a|-|b|≤|a±b|≤|a|+|b|(试问:取等号的条件是什么?)和向量形式的平行四边形定理:2(|a|2+|b|2)=|a-b|2+|a+b|2.5. 了解实数与向量的乘法(即数乘的意义):6. 向量的坐标概念和坐标表示法7. 向量的坐标运算(加.减.实数和向量的乘法.数量积)8. 数量积(点乘或内积)的概念,a·b=|a||b|cos =x1x2+y1y2注意区别“实数与向量的乘法;向量与向量的乘法”二、知识与方法向量知识,向量观点在数学.物理等学科的很多分支有着广泛的应用,而它具有代数形式和几何形式的“双重身份”能融数形于一体,能与中学数学教学内容的许多主干知识综合,形成知识交汇点,所以高考中应引起足够的重视. 数量积的主要应用:①求模长;②求夹角;③判垂直三、教学过程(一)重点知识:1. 实数与向量的积的运算律:2. 平面向量数量积的运算律:3. 向量运算及平行与垂直的判定:则),(2121y y x x b a ++=+ ),(2121y y x x b a --=-2121y y x x b a +=⋅4. 两点间的距离:5. 夹角公式:6. 求模:(二)习题讲解:《习案》P167 面2题,P168面6题,P169面1题,P170面5、6题,P171面1、2、3题,P172面5题,P173面6题。

(三)典型例题例1. 已知O 为△ABC 内部一点,∠AOB=150°,∠BOC=90°,设OA =a ,OB =b ,OC =c ,且|a |=2,|b |=1,| c |=3,用a 与b 表示c解:如图建立平面直角坐标系xoy ,其中i , j 是单位正交基底向量, 则B (0,1),C (-3,0),设A (x ,y ),则条件知x=2cos(150°-90°),y=-2sin(150°-90°),即A (1,-3),也就是a =i -3j , b =j , c =-3i 所以-3a =33b +c |即c =3a -33b(四)基础练习:《习案》P178面6题、P180面3题。

第二章平面向量教案新人教A版必修4

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第二章平面向量教学目标三维目标1、知识与技能(1)了解向量的实际背景,理解平面向量的概念和向量的几何表示;(2)掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念;并能弄清平行向量、相等向量、共线向量的关系(3)通过对向量的学习,使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别2、过程与方法引导发现法与讨论相结合。

这是向量的第一节课,概念与知识点较多,在对学生进行适引导之后,应当的让学生清清楚楚得明白其概念,这是学生进一步获取向量知识的前提;通过学生主动地参与到课堂教学中,提高学生学习的积极性。

体现了在老师的引导下,学生的的主体地位和作用。

3、情感目标与价值观通过对向量与数量的比较,培养学生认识客观事物的数学本质的能力,并且意识到数学与现实生活是密不可分的,是源于生活,用于生活的。

教学重点:理解向量、相等向量等相关的概念,向量的几何表示等是本节课的重点。

教学难点:难点是学生对向量的概念和共线向量的概念的理解。

学情和教材分析:向量是近代数学中重要和基本的概念之一,有深刻的几何背景及代数意义,因此向量具有数形结合的特征,是深入学习数学及解决各类数学问题的有效工具,在其他学科中也有广泛应用。

所以向量是历年高考的必考内容,本节课是向量的第一节课,是新知识的一个起点,所以这是十分关键、重要的一节课。

本节教学内容的特点是:概念多,有向量、平行向量、相等向量、单位向量等相关概念及向量的几何表示。

学生在学习过程中,诸多概念容易混淆,它们之间关系不易理清,这些是学习中的难点。

教法设计:引导启发式教学学法设计:指导学生自主学习课时计划:一课时教具学具:多媒体、彩笔、三角板教学过程一、创设情景、导入新课1. ................ 我们知道物理中的力、速度,位移等都是矢量,不同与路程、质量等量,他们具有什么样的共同特征?............ (学生讨论作答)2•你能举出几个具有以上特征的量吗?年龄、身高、体重、长度等具有这些特征吗?(学生思考作答)3.在数学上,我们把具有这种特征的量称为向量,(教师在黑板上书写课题,然后大屏幕展示课题,学生阅读课本P74)二、推进新课1.定义:既有大小又有方向的量叫向量。

人教A版精编高中数学必修4第二章平面向量导学案

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第二章 平面向量1.向量和差作图全攻略两个非零向量的和差作图,对同学们是一个难点,这里对其作图方法作出细致分析,以求尽快掌握.一、向量a 、b 共线例1.如图,已知共线向量a 、b ,求作a +b . (1)a 、b 同向;(2)a 、b 反向,且|a |>|b |; (3)a 、b 反向,且|a |<|b |.作法.在与a 平行的同一条直线上作出三个向量OA →=a ,AB →=b ,OB →=a +b ,具体作法是:当a 与b 方向相同时,a +b 与a 、b 的方向相同,长度为|a |+|b |;当a 与b 方向相反时,a +b 与a 、b 中长度长的向量方向相同,长度为||a |-|b ||.为了直观,将三个向量中绝对值最大的向量沿与a 垂直的方向稍加平移,然后分别标上a ,b ,a +b .作图如下:例2.如图,已知共线向量a 、b ,求作a -b . (1)a 、b 同向,且|a |>|b |; (2)a 、b 同向,且|a |<|b |; (3)a 、b 反向.作法.在平面上任取一点O ,作OA →=a ,OB →=b ,则BA →=a -b .事实上a -b 可看作是a +(-b ),按照这个理解和a +b 的作图方法不难作出a -b ,作图如下:二、向量a 、b 不共线如果向量不共线,可以应用三角形法则或平行四边形法则作图.例3.如图,已知向量a 、b . 求作:(1)a +b ;(2)a -b . 作法1.(应用三角形法则)(1)一般情况下,应在两已知向量所在的位置之外任取一点O .第一步:作OA →=a ,方法是将一个三角板的直角边与a 重合,再将直尺一边与三角板的另一直角边重合,最后将三角板拿开,放到一直角边过点O ,一直角边与直尺的一边重合的位置,在此基础上取|OA →|=|a |,并使OA →与a 同向.第二步:同第一步方法作出AB →=b ,一定要保证方向相同且长度相等.(此处最易错的是把AB →作成与b 的方向相反.)第三步:作OB →,即连接OB ,在B 处打上箭头,OB →即为a +b . 作图如下:(2)第一步:在平面上a ,b 位置之外任取一点O ; 第二步:依照前面方法过O 作OA →=a ,OB →=b ; 第三步:连接AB ,在A 处加上箭头,向量BA →即为a -b . 作图如下:点评.向量加法作图的特点是“首尾相接,首尾连”;向量减法作图的特点是“共起点,连终点,箭头指被减”. 作法2.(应用平行四边形法则)在平面上任取一点A ,以点A 为起点作AB →=a , AD →=b ,以AB ,AD 为邻边作▱ABCD ,则AC →=a +b ,DB →=a -b .作图如下:点评.向量的平行四边形法则和三角法则在本质上是一样的,但在解决某些问题时平行四边形法则有一定的优越性,因此两种法则都应熟练掌握.向量和差作图,要注意的是保证所作向量与目标向量“方向相同,长度相等”,最忌讳的是“作法不一”,比如作法中要求的是作AB →=b ,可实际上作的是AB →=-b .只要作图的过程与作法的每一步相对应,一定能作出正确的图形.2.向量线性运算的应用平面向量的线性运算包括加法、减法以及数乘运算,在解题中具有广泛的应用.在对向量实施线性运算时,要准确利用对应的运算法则、运算律,注意向量的大小和方向两个方面. 一、化简例1 化简下列各式: (1)(2AB →-CD →)-(AC →-2BD →); (2)124[3(2a +8b )-6(4a -2b )]. 解.(1)(2AB →-CD →)-(AC →-2BD →)=2AB →-CD →-AC →+2BD →=2AB →+DC →+CA →+2BD → =2(AB →+BD →)+(DC →+CA →)=2AD →+DA →=AD →. (2)124[3(2a +8b )-6(4a -2b )] =124(6a +24b -24a +12b )=124(-18a +36b ) =-34a +32b .点评.向量的基本运算主要有两个途径:一是基于“形”,通过作出向量,运用平行四边形法则或三角形法则进行化简;二是基于“数”,满足“首尾相接且相加”或“起点相同且相减”的两个向量进行化简,解题时要注意观察是否有这两种形式出现,同时注意向量加法法则、减法法则的逆向应用.数乘运算,可类比实数积的运算方法进行,将向量a ,b ,c 等看成一般字母符号,其中向量数乘之间的和差运算,相当于合并同类项或提取公因式,这里的“同类项”与“公因式”指的是向量. 二、求参数例2 如图,已知△ABC 和点M 满足MA →+MB →+MC →=0,若存在实数m 使得AB →+AC →=mAM →成立,则m =________.解析.如图,因为MA →+MB →+MC →=0,即MA →=-(MB →+MC →), 即AM →=MB →+MC →, 延长AM ,交BC 于D 点,所以D 是BC 边的中点,所以AM →=2MD →, 所以AD →=32AM →,所以AB →+AC →=2AD →=3AM →,所以m =3. 答案.3点评.求解含参数的向量线性运算问题,只需把参数当作已知条件,根据向量的加法、减法及数乘运算将问题中所涉及的向量用两个不共线的向量表示,列出向量方程,对比系数求参数的值. 三、表示向量例3 如图所示,在△ABC 中,AD →=23AB →,DE ∥BC 交AC 于E ,BC 边上的中线AM 交DE 于点N ,设AB →=a ,AC →=b ,用向量a ,b 表示AE →、BC →、DE →、DN →、AM →.解.因为DE ∥BC ,AD →=23AB →,所以AE →=23AC →=23b ,BC →=AC →-AB →=b -a ,由△ADE ∽△ABC ,得DE →=23BC →=23(b -a ),又M 是△ABC 底边BC 的中点,DE ∥BC , 所以DN →=12DE →=13(b -a ),AM →=AB →+BM →=a +12BC →=a +12(b -a )=12(a +b ).点评.用已知向量表示另外一些向量,应尽量将所求向量转化到平行四边形或三角形中,利用向量共线条件和平面几何知识的一些定理、性质,如三角形中位线性质,相似三角形对应边成比例等,再利用向量加法、减法法则,即可用已知向量表示所求向量.3.平面向量的基本定理应用三技巧技巧一.构造某一向量在同一基底下的两种不同的表达形式,用“若e 1,e 2为基底,且a =x 1e 1+y 1e 2=x 2e 1+y 2e 2,则用⎩⎪⎨⎪⎧x 1=x 2y 1=y 2来求解.例1.在△OAB 的边OA ,OB 上分别取点M ,N ,使|OM →|∶|OA →|=1∶3,|ON →|∶|OB →|=1∶4,设线段AN 与BM 交于点P ,记OA →=a ,OB →=b ,用a ,b 表示向量OP →. 解.∵B ,P ,M 共线,∴存在常数s ,使BP →=sPM →, 则OP →=11+s OB →+s 1+s OM →.即OP →=11+s OB →+s 3(1+s )OA →=s3(1+s )a +11+sb . ①同理,存在常数t ,使AP →=tPN →, 则OP →=11+t a +t 4(1+t )b .②∵a ,b 不共线,∴⎩⎪⎨⎪⎧11+t =s 3(1+s )11+s =t4(1+t ),解之得⎩⎪⎨⎪⎧s =92t =83,∴OP →=311a +211b .点评.这里选取OA →,OB →作为基底,构造OP →在此基底下的两种不同的表达形式,再根据相同基底的系数对应相等得到实数方程组,最后进行求解.技巧二.构造两个共线向量在同一基底下的表达形式,用“若e 1,e 2为基底,a =x 1e 1+y 1e 2,b =x 2e 1+y 2e 2,且a ∥b ,则x 1y 2-x 2y 1=0”来求解.例2.如图,在△OAB 中,OC →=14OA →,OD →=12OB →,AD 与BC 交于点M ,设OA →=a ,OB →=b.(1)用a 、b 表示OM →;(2)已知在线段AC 上取一点E ,在线段BD 上取一点F ,使EF 过M 点,设OE →=pOA →,OF →=qOB →,求证:17p +37q =1.(1)解.设OM →=m a +n b ,则 AM →=(m -1)a +n b ,AD →=-a +12b .∵点A 、M 、D 共线,∴AM →与AD →共线, ∴12(m -1)-(-1)×n =0,∴m +2n =1.①而CM →=OM →-OC →=(m -14)a +n b ,CB →=-14a +b .∵C 、M 、B 共线,∴CM →与CB →共线, ∴-14n -(m -14)=0.∴4m +n =1.②联立①②可得m =17,n =37,∴OM →=17a +37b .(2)证明.EM →=(17-p )a +37b ,EF →=-p a +q b ,∵EF →与EM →共线,∴(17-p )q -37×(-p )=0. ∴17q -pq =-37p ,即17p +37q=1. 点评.这里多次运用构造一组共线向量的表达形式,再根据共线向量基底的系数关系建立方程组求解.技巧三.将题目中的已知条件转化成λ1e 1+λ2e 2=0的形式(e 1,e 2不共线),根据λ1=λ2=0来求解.例3.如图,已知P 是△ABC 内一点,且满足条件AP →+2BP →+3CP →=0,设Q 为CP 的延长线与AB 的交点,令CP →=p ,试用向量p 表示CQ →.解.∵AP →=AQ →+QP →,BP →=BQ →+QP →, ∴(AQ →+QP →)+2(BQ →+QP →)+3CP →=0, ∴AQ →+3QP →+2BQ →+3CP →=0,又∵A ,B ,Q 三点共线,C ,P ,Q 三点共线, ∴AQ →=λBQ →,CP →=μQP →, ∴λBQ →+3QP →+2BQ →+3μQP →=0, ∴(λ+2)BQ →+(3+3μ)QP →=0.而BQ →,QP →为不共线向量,∴⎩⎪⎨⎪⎧λ+2=0,3+3μ=0.∴λ=-2,μ=-1.∴CP →=-QP →=PQ →. 故CQ →=CP →+PQ →=2CP →=2p .点评.这里选取BQ →,QP →两个不共线的向量作为基底,运用化归与转化思想,最终变成λ1e 1+λ2e 2=0的形式来求解.4.直线的方向向量和法向量的应用直线的方向向量和法向量是处理直线问题的有力工具.由于直线和平面向量的学习分散在必修2和必修4先后进行,学习中对它们的认识还不到位,重视程度还不够,下面对直线的方向向量和法向量的灵活应用结合例子加以剖析. 一、直线的方向向量 1.定义设P 1,P 2是直线l :Ax +By +C =0上的不同两点,那么向量P 1P 2→以及与它平行的非零向量都称为直线l 的方向向量,若P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2),则P 1P 2→的坐标为(x 2-x 1,y 2-y 1);特别当直线l 与x 轴不垂直时,即x 2-x 1≠0,直线的斜率k 存在时,那么(1,k )是它的一个方向向量;当直线l 与x 轴平行时,方向向量可为(1,0);而无论斜率存在与否,其方向向量均可表示为(-B ,A ). 2.应用 (1)求直线方程例1.已知三角形三顶点坐标分别为A (2,-3),B (-7,9),C (18,9),求AB 边上的中线、高线方程以及∠C 的内角平分线方程. 解.①求中线方程由于CB →=(-25,0),CA →=(-16,-12),那么AB 边上的中线CD 的方向向量为CB →+CA →=(-41,-12),也就是⎝ ⎛⎭⎪⎫1,1241,因而直线CD 的斜率为1241, 那么直线CD 的方程为y -9=1241(x -18),整理得12x -41y +153=0. ②求高线方程由于k AB =9+3-7-2=-43,因而AB 的方向向量为⎝ ⎛⎭⎪⎫1,-43,而AB 边上的高CE ⊥AB ,则直线CE 的方向向量为⎝ ⎛⎭⎪⎫1,34, 那么高线CE 的方程为y -9=34(x -18),整理得3x -4y -18=0. ③求∠C 的内角平分线方程CB→|CB →|=(-1,0),CA →|CA →|=⎝ ⎛⎭⎪⎫-45,-35,则∠C 的内角平分线的方向向量为 CB→|CB →|+CA→|CA →|=⎝ ⎛⎭⎪⎫-95,-35,也就是⎝ ⎛⎭⎪⎫1,13, 因而内角平分线CF 的方程为y -9=13(x -18),整理得x -3y +9=0.点评.一般地,经过点(x 0,y 0),与直线Ax +By +C =0平行的直线方程是A (x -x 0)+B (y -y 0)=0;与直线Ax +By +C =0垂直的直线方程是B (x -x 0)-A (y -y 0)=0. (2)求直线夹角例2.已知l 1:x +3y -15=0与l 2:y -3mx +6=0的夹角为π4,求m 的值.解.直线l 1的方向向量为v 1=(-3,1), 直线l 2的方向向量为v 2=(1,3m ), ∵l 1与l 2的夹角为π4,∴|cos〈v 1,v 2〉|=|v 1·v 2||v 1||v 2|=|3m -3|9+1·1+9m 2=22, 化简得18m 2+9m -2=0.解得m =-23或m =16.点评.一般地,设直线l 1:y =k 1x +b 1,其方向向量为v 1=(1,k 1),直线l 2:y =k 2x +b 2,其方向向量为v 2=(1,k 2),当1+k 1k 2=0时,两直线的夹角为90°;当1+k 1k 2≠0时,设夹角为θ,则cos θ=|v 1·v 2||v 1|·|v 2|=|1+k 1k 2|1+k 21·1+k 22;若设直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0,其方向向量为(-B 1,A 1),直线l 2:A 2x +B 2y +C 2=0,其方向向量为(-B 2,A 2),那么cos θ=|A 1A 2+B 1B 2|A 21+B 21·A 22+B 22.二、直线的法向量 1.定义直线Ax +By +C =0的法向量:如果向量n 与直线l 垂直,则称向量n 为直线l 的法向量.因此若直线的方向向量为v ,则n ·v =0,从而对于直线Ax +By +C =0而言,其方向向量为v =(B ,-A ),则由于n ·v =0,于是可取n =(A ,B ). 2.应用(1)判断直线的位置关系例3.已知直线l 1:ax -y +2a =0与直线l 2:(2a -1)x +ay +a =0. (1)若l 1⊥l 2,求实数a 的值; (2)若l 1∥l 2,求实数a 的值.解.直线l 1,l 2的法向量分别为n 1=(a ,-1),n 2=(2a -1,a ),(1)若l 1⊥l 2,则n 1·n 2=a (2a -1)+(-1)×a =0,解得a =0或a =1.∴a =0或1时,l 1⊥l 2.(2)若l 1∥l 2,则n 1∥n 2,∴a 2-(2a -1)×(-1)=0.解得a =-1±2,且a 2a -1=-1a≠2.∴a =-1±2时,l 1∥l 2.点评.一般地,设直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0,l 2:A 2x +B 2y +C 2=0,它们的法向量分别为n 1=(A 1,B 1),n 2=(A 2,B 2),当n 1⊥n 2,即A 1A 2+B 1B 2=0时,l 1⊥l 2,反之亦然;当n 1∥n 2,即A 1B 2-A 2B 1=0时,l 1∥l 2或l 1与l 2重合.(2)求点到直线的距离例4.已知点M (x 0,y 0)为直线l :Ax +By +C =0外一点. 求证:点M (x 0,y 0)到直线l 的距离d =|Ax 0+By 0+C |A 2+B 2.证明.设P (x 1,y 1)是直线Ax +By +C =0上任一点,n 是直线l 的一个法向量,不妨取n =(A ,B ).则M (x 0,y 0)到直线l :Ax +By +C =0的距离d 等于向量PM →在n 方向上投影的长度,如图所示.d =|PM →|·|cos〈PM →,n 〉|=|PM →·n ||n |=|(x 0-x 1,y 0-y 1)·(A ,B )|A 2+B 2=|A (x 0-x 1)+B (y 0-y 1)|A 2+B 2=|Ax 0+By 0-(Ax 1+By 1)|A 2+B 2.∵点P (x 1,y 1)在直线l 上,∴Ax 1+By 1+C =0,∴Ax 1+By 1=-C ,∴d =|Ax 0+By 0+C |A 2+B 2.点评.同理应用直线的法向量可以证明平行直线l 1:Ax +By +C 1=0与直线l 2:Ax +By +C 2=0(A 2+B 2≠0且C 1≠C 2)的距离为d =|C 2-C 1|A 2+B 2.证明过程如下:设P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2)分别为直线l 1:Ax +By +C 1=0,直线l 2:Ax +By +C 2=0上任意两点,取直线l 1,l 2的一个法向量n =(A ,B ),则P 1P 2→=(x 2-x 1,y 2-y 1)在向量n 上的投影的长度,就是两平行线l 1、l 2的距离.d =|P 1P 2→||cos 〈P 1P 2→,n 〉|=|P 1P 2,→·n ||n |=|(x 2-x 1,y 2-y 1)·(A ,B )|A 2+B 2=|A (x 2-x 1)+B (y 2-y 1)|A 2+B 2=|(Ax 2+By 2)-(Ax 1+By 1)|A 2+B 2=|C 2-C 1|A 2+B 2.5.向量法证明三点共线平面向量既具有数量特征,又具有图形特征,学习向量的应用,可以启发同学们从新的视角去分析、解决问题,有益于培养创新能力.下面就一道习题的应用探究为例进行说明. 典例.已知OB →=λOA →+μOC →,其中λ+μ=1.求证:A 、B 、C 三点共线. 思路.通过向量共线(如AB →=kAC →)得三点共线.证明.如图,由λ+μ=1得λ=1-μ,则OB →=λOA →+μOC →=(1-μ)OA →+μOC →.∴OB →-OA →=μ(OC →-OA →),∴AB →=μAC →, ∴A 、B 、C 三点共线.思考.1.此题揭示了证明三点共线的又一向量方法,点O 具有灵活性;2.反之也成立(证明略):若A 、B 、C 三点共线,则存在唯一实数对λ、μ,满足OB →=λOA →+μOC →,且λ+μ=1.揭示了三点共线的又一个性质;3.特别地,λ=μ=12时,OB →=12(OA →+OC →),点B 为AC →的中点,揭示了△OAC 中线OB 的一个向量公式,应用广泛. 应用举例例1.如图,平行四边形ABCD 中,点M 是AB 的中点,点N 在BD 上,且BN =13BD .利用向量法证明:M 、N 、C 三点共线.思路分析.选择点B ,只须证明BN →=λBM →+μBC →,且λ+μ=1.证明.由已知BD →=BA →+BC →,又点N 在BD 上,且BN =13BD ,得BN →=13BD →=13(BA →+BC →)=13BA →+13BC →.又点M 是AB 的中点,∴BM →=12BA →,即BA →=2BM →.∴BN →=23BM →+13BC →.而23+13=1.∴M 、N 、C 三点共线. 点评.证明过程比证明MN →=mMC →简洁.例2.如图,平行四边形OACB 中,BD =13BC ,OD 与AB 相交于E ,求证:BE =14BA .思路分析.可以借助向量知识,只需证明:BE →=14BA →,而BA →=BO →+BC →,又O 、D 、E 三点共线,存在唯一实数对λ、μ,且λ+μ=1,使BE →=λBO →+μBD →,从而得到BE →与BA →的关系.证明.由已知条件,BA →=BO →+BC →,又B 、E 、A 三点共线,可设BE →=kBA →,则BE →=kBO →+kBC →,①又O 、E 、D 三点共线,则存在唯一实数对λ、μ, 使BE →=λBO →+μBD →,且λ+μ=1. 又BD →=13BC →,∴BE →=λBO →+13μBC →,②根据①②得⎩⎪⎨⎪⎧k =λ,k =13μ,λ+μ=1,解得⎩⎪⎨⎪⎧k =14,λ=14,μ=34.∴BE →=14BA →,∴BE =14BA .点评.借助向量知识,充分运用三点共线的向量性质解决问题,巧妙、简洁.6.平面向量中的三角形“四心”问题在三角形中,“四心”是一组特殊的点,它们的向量表达形式具有许多重要的性质,在近年高考试题中,总会出现一些新颖别致的问题,不仅考查了向量等知识点,还培养了考生分析问题、解决问题的能力.现就“四心”作如下介绍: 1.重心三角形三条中线的交点叫重心,它到三角形顶点距离与该点到对边中心距离之比为2∶1.在向量表达形式中,设点G 是△ABC 所在平面内的一点,则当点G 是△ABC 的重心时,有GA →+GB →+GC →=0或PG →=13(PA →+PB →+PC →)(其中P 为平面任意一点).反之,若GA →+GB →+GC →=0,则点G 是△ABC 的重心.在向量的坐标表示中,若G ,A ,B ,C 分别是三角形的重心和三个顶点,且坐标分别为G (x ,y ),A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),C (x 3,y 3),则有x =x 1+x 2+x 33,y =y 1+y 2+y 33.例.已知△ABC 内一点O 满足关系OA →+2OB →+3OC →=0,试求S △BOC ∶S △COA ∶S △AOB 的值. 解.如图,延长OB 至B 1,使BB 1=OB ,延长OC 至C 1,使CC 1=2OC ,连接AB 1,AC 1,B 1C 1.则OB 1→=2OB →,OC 1→=3OC →. 由条件,得OA →+OB 1→+OC 1→=0, ∴点O 是△AB 1C 1的重心.从而S △B 1OC 1=S △C 1OA =S △AOB 1=13S ,其中S 表示△AB 1C 1的面积.∴S △COA =19S ,S △AOB =16S ,S △BOC =12S △B 1OC =12×13S △B 1OC 1=118S .于是S △BOC ∶S △COA ∶S △AOB =118∶19∶16=1∶2∶3.点评.本题条件OA →+2OB →+3OC →=0与三角形的重心性质GA →+GB →+GC →=0十分类似,因此我们通过添加辅助线,构造一个三角形,使点O 成为辅助三角形的重心,而三角形的重心与顶点的连线将三角形的面积三等分,从而可求三部分的面积比.引申推广.已知△ABC 内一点O 满足关系λ1OA →+λ2OB →+λ3OC →=0,则S △BOC ∶S △COA ∶S △AOB =λ1∶λ2∶λ3. 2.垂心三角形三条高线的交点叫垂心,它与顶点的连线垂直于对边.在向量表达形式中,若H 是△ABC 的垂心,则HA →·HB →=HB →·HC →=HC →·HA →或HA →2+BC →2=HB →2+CA →2=HC →2+AB →2.反之,若HA →·HB →=HB →·HC →=HC →·HA →,则H 是△ABC 的垂心. 3.内心三角形三条内角平分线的交点叫内心.内心就是三角形内切圆的圆心,它到三角形三边的距离相等.在向量表达形式中,若点I 是△ABC 的内心,则有|BC →|·IA →+|CA →|·IB →+|AB →|·IC →=0.反之,若|BC →|·IA →+|CA →|·IB →+|AB →|·IC →=0,则点I 是△ABC 的内心. 4.外心三角形三条边的中垂线的交点叫外心.外心就是三角形外接圆的圆心,它到三角形的三个顶点的距离相等.在向量表达形式中,若点O 是△ABC 的外心,则(OA →+OB →)·BA →=(OB →+OC →)·CB →=(OC →+OA →)·AC →=0或|OA →|=|OB →|=|OC →|.反之,若|OA →|=|OB →|=|OC →|,则点O 是△ABC 的外心.。

高中数学 第二章《平面向量》单元复习学案 新人教A版必修4

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第二章《平面向量》单元复习一、 知识点梳理本章,我们主要学习了向量的概念、表示及运算,平面向量的基本定理,向量共线、垂直的条件,向量在几何和物理问题中的简单应用.二、 学法指导1.学习本章应注意类比,如向量的运算法则及运算律可与实数相应的运算法则及运算律进行横向类比.而一维情形下向量的共线条件,到二维的情形下平面向量基本定理,进而今后推广到三维情形下的空间向量基本定理,又可进行纵向类比.2.在学习向量时或在学习向量后,要有意识地将向量与三角恒等变形,与几何、代数之间的相应内容进行有机的联系,并通过比较和感受向量在处理三角、几何、代数等不同数学分支问题中的独到之处和桥梁作用,认识数学的整体性.3.向量是数形结合的载体,在本章学习中,一方面通过数形结合来研究向量的概念和运算;另一方面,我们又以向量为工具,数形结合地解决数学和物理的有关问题.同时,向量的坐标表示为我们用代数方法研究几何问题提供了可能,丰富了我们研究问题的范围和手段.因此,数形结合是本章最重要的数学思想方法. 三、 单元自测一、填空题(每小题5分,共70分):1.已知平面向量(21,3),(,2)a m b m =+=,且a ∥b ,则实数m 的值等于 . 2.已知:D 为△ABC 的边BC 上的中点,E 是AD 上的一点,且AE =3ED ,若AD a =,则EA +EB +EC =_____________.(用a 表示)3.若向量a b ,的夹角为60,1a b ==,则()a ab -= .4.若平面内不共线的四点,,,O A B C 满足1233OB OA OC =+,则||||AB BC =_______. OAPQBab5.已知 |a |=7,|b |=4,|a +b |=9,则|a -b |=____________.6.设a =(-2,3),则求与a 垂直的单位向量的坐标为______________________.7.己知P 1(2,-1) 、P 2(0,5) 且点P 在P 1P 2的延长线上,||2||21PP P P =, 则P 点坐标_____. 8.已知b a a b a λ+==与且),1,1(),2,1(的夹角为锐角,则实数λ的取值范围 .9.已知ABC V 和点M 满足0MA MB MC ++=uuu r uuu r uuu r r .若存在实数m 使得AB AC mAM +=uu u r uu u r uuu r 成立,则m = .10. 在ABC ∆中,O 为中线AM 上一个动点,若2AM =,则()OA OB OC ⋅+的最小值是 .11.在ABC ∆中,有命题:①BC AC AB =-; ②0AB BC CA ++=;③若0)()(=-⋅+AC AB AC AB ,则ABC ∆为等腰三角形; ④若0>⋅AB AC ,则ABC ∆为锐角三角形.其中正确的命题序号是 .(把你认为正确的命题序号都填上)12.已知非零向量AB →和AC →满足0AB AC BC AB AC ⎛⎫⎪+⋅= ⎪⎝⎭,且12AB AC AB AC⋅=,则△ABC 形状为 .13.如图所示,在△ABC 中,0120,2,1,BAC AB AC D ∠===是边BC 上一点(包括端点),则AD BC ⋅的取值范围是_ _______.14.已知,a b 是平面内两个单位向量,且夹角为60,若向量a c -与b c -的夹角为120,则c 的最大值是_________. 二、解答题(共90分):15.(本小题14分)已知(1,0),(2,1).a b == (1)求|3|a b +;(2)当k 为何实数时, k a -b 与a +3b 平行, 平行时它们是同向还是反向? 16.(本小题14分)已知向量a =(6,2),b =(-3,k ),k 为何值时 (1)a //b ;BACODE(2)a ⊥b ;(3)a ,b 的夹角为钝角?17.(本小题14分)已知A 、B 、C 的坐标分别是A (3,0),B (0,3),C (cos α,sin α). (1)若AC BC =,求角α的值;(2)若1,AC BC ⋅=- 求22sin 2sin cos 1tan αααα++的值. 18.(本小题16分)如图,已知△OAB 中,点C 是点B 关于A 的对称点,点D 是线段OB 的一个靠近B 的 三等分点,DC 和OA 交于E ,设AB =a ,AO =b(1)用向量a 与b 表示向量OC 、CD ; (2)若,OE OA λ= 求实数λ的值.19.(本小题16分)已知(3,1)a =-,13(,)22b =,且存在实数k 和t ,使得2(3)x a t b =+-,y ka tb =-+,且x y ⊥,试求2k t t+的最小值. 20.(本小题16分)已知等边三角形ABC 的边长为2,⊙A 的半径为1,PQ 为⊙A 的任意一条直径.(1)判断BP CQ AP CB ⋅-⋅的值是否会随点P 的变化而变化,请说明理由; (2)求BP CQ ⋅的最大值.AB CP Q。

高中数学第二章平面向量阶段复习课第3课平面向量学案新人教A版必修4

高中数学第二章平面向量阶段复习课第3课平面向量学案新人教A版必修4

第三课 平面向量[核心速填]1.向量的运算( 1 )加法:①OA →+AB →=OB →,②若四边形OABC 为平行四边形,则OA →+OC →=OB →. ( 2 )减法:OA →-OB →=BA →. ( 3 )数乘:|λa |=|λ||a |.( 4 )数量积:a·b =|a ||b |cos θ( a 与b 的夹角为θ ). 2.两个重要定理( 1 )向量共线定理:向量a ( a ≠0 )与b 共线,当且仅当有唯一一个实数λ,使b =λa . ( 2 )平面向量基本定理:如果e 1,e 2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a ,有且只有一对实数λ1,λ2,使a =λ1e 1+λ2e 2,其中e 1,e 2是一组基底.3.两个非零向量平行、垂直的充要条件 若a =( x 1,y 1 )b =( x 2,y 2 ),则:( 1 )a ∥b ⇔a =λb ( λ≠0 )⇔x 1y 2-x 2y 1=0. ( 2 )a ⊥b ⇔a·b =0⇔x 1x 2+y 1y 2=0. 4.平面向量的三个性质( 1 )若a =( x ,y ),则|a |=a·a =x 2+y 2. ( 2 )若A ( x 1,y 1 ),B ( x 2,y 2 ),则|AB →|=x 2-x 12+y 2-y 12.( 3 )若a =( x 1,y 1 ),b =( x 2,y 2 ),θ为a 与b 的夹角,则cos θ=a·b|a ||b |=x 1x 2+y 1y 2x 21+y 21x 22+y 22. [体系构建][题型探究]平面向量的线性运算( 1 )平面上有A ( 2,-1 ),B ( 1,4 ),D ( 4,-3 )三点,点C 在直线AB 上,且AC→=12BC →,连接DC 延长至E ,使|CE →|=14|ED →|,则点E 的坐标为________.图2­1( 2 )如图2­1,在正五边形ABCDE 中,若AB →=a ,BC →=b ,CD →=c ,DE →=d ,EA →=e ,求作向量a -c +b -d -e . 【2275】( 1 )⎝ ⎛⎭⎪⎫83,-7 [( 1 )∵AC →=12BC →,∴OC →-OA →=12( OC →-OB →).∴OC →=2OA →-OB →=( 3,-6 ), ∴点C 坐标为( 3,-6 ).由|CE →|=14|ED →|,且E 在DC 的延长线上,∴CE →=-14ED →.设E ( x ,y ),则( x -3,y +6 )=-14( 4-x ,-3-y ),得⎩⎪⎨⎪⎧x -3=-1+14x ,y +6=34+14y ,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =83,y =-7,即E ⎝ ⎛⎭⎪⎫83,-7.( 2 )a -c +b -d -e =( a +b )-( c +d +e ) =( AB →+BC → )-( CD →+DE →+EA →) =AC →-CA →=AC →+AC →.如图,连接AC ,并延长至点F ,使CF =AC ,则CF →=AC →,所以AF →=AC →+AC →,即为所求作的向量a -c +b -d -e .][规律方法] 1.向量加法是由三角形法则定义的,要点是“首尾相连”,即AB →+BC →=AC →. 向量加法的平行四边形法则:将两向量移至共起点,分别为邻边作平行四边形,则同起点对角线的向量即为向量的和.加法满足交换律、结合律.2.向量减法实质是向量加法的逆运算,是相反向量的作用.几何意义有两个:一是以减向量的终点为起点,被减向量的终点为终点的向量;二是加法的平行四边形法则的另外一条对角线的向量.注意两向量要移至共起点.3.数乘运算即通过实数与向量的乘积,实现同向或反向上向量长度的伸缩变换. [跟踪训练]1.如图2­2所示,在△ABC 中,AN →=13NC →,P 是BN 上的一点,若AP →=mAB →+211AC →,则实数m的值为________.图2­2311[设BP →=λBN →, 则BP →=BA →+AP →=-AB →+mAB →+211AC →=( m -1 )AB →+211AC →.BN →=BA →+AN →=-AB →+14AC →.∵BP →与BN →共线,∴14( m -1 )+211=0,∴m =311.]平面向量数量积的运算( 1 )已知点A ( -1,1 )、B ( 1,2 )、C ( -2,-1 )、D ( 3,4 ),则向量AB →在CD→方向上的投影为( )A .322B .3152C .-322D .-3152( 2 )如图2­3,在梯形ABCD 中,AB ∥CD ,AB =4,AD =3,CD =2,AM →=2MD →.若AC →·BM →=-3,则AB →·AD →=________. 【2276】图2­3( 1 )A ( 2 )32 [( 1 )AB →=( 2,1 ),CD →=( 5,5 ),向量AB →=( 2,1 )在CD →=( 5,5 )上的投影为|AB →|cos 〈AB →,CD →〉=|AB →|·AB →·CD →|AB →||CD →|=AB →·CD →|CD →|=1552=322.( 2 )因为AC →·BM →=⎝ ⎛⎭⎪⎫ AD →+12AB →·⎝ ⎛⎭⎪⎫ - AB →+23AD →=-2-23AB →·AD →=-3,所以AB →·AD →=32.][规律方法] 向量数量积的求解策略 1利用数量积的定义、运算律求解.在数量积运算律中,有两个形似实数的完全平方公式在解题中的应用较为广泛,即a +b2=a 2+2a·b +b 2,a -b2=a 2-2a·b +b 2,上述两公式以及a +b ·a -b =a 2-b 2这一类似于实数平方差的公式在解题过程中可以直接应用.2借助零向量.即借助“围成一个封闭图形且首尾相接的向量的和为零向量”,再合理地进行向量的移项以及平方等变形,求解数量积.3借助平行向量与垂直向量.即借助向量的拆分,将待求的数量积转化为有垂直向量关系或平行向量关系的向量数量积,借助a ⊥b ,则a·b =0等解决问题.4建立坐标系,利用坐标运算求解数量积. [跟踪训练]2.在边长为1的菱形ABCD 中,∠BAD =60°,E 是BC 的中点,则AC →·AE →等于( )A.3+33B.92C. 3D.94D [建立如图平面直角坐标系,则A ⎝ ⎛⎭⎪⎫-32,0,C ⎝ ⎛⎭⎪⎫32,0,B ⎝ ⎛⎭⎪⎫0,-12.∴E 点坐标为⎝⎛⎭⎪⎫34,-14,∴AC →=( 3,0 ),AE →=⎝ ⎛⎭⎪⎫334,-14,∴AC →·AE →=3×334=94.]平面向量的平行与垂直问题( 1 )已知向量m =( λ+1,1 ),n =( λ+2,2 ),若( m +n )⊥( m -n ),则λ=( )A .-4B .-3C .-2D .-1( 2 )设A ,B ,C ,D 为平面内的四点,且A ( 1,3 ),B ( 2,-2 ),C ( 4,1 ). ①若AB →=CD →,求D 点的坐标.②设向量a =AB →,b =BC →,若k a -b 与a +3b 平行,求实数k 的值. ( 1 )B [( 1 )因为m +n =( 2λ+3,3 ),m -n =( -1,-1 ),且( m +n )⊥( m -n ),所以( m +n )·( m -n )=-2λ-3-3=0, 解得λ=-3. ( 2 )①设D ( x ,y ). 因为AB →=CD →,所以( 2,-2 )-( 1,3 )=( x ,y )-( 4,1 ), 化为( 1,-5 )=( x -4,y -1 ),所以⎩⎪⎨⎪⎧x -4=1,y -1=-5,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =5,y =-4,所以D ( 5,-4 ).②因为a =AB →=( 2,-2 )-( 1,3 )=( 1,-5 ),b =BC →=( 4,1 )-( 2,-2 )=( 2,3 ), 所以k a -b =k ( 1,-5 )-( 2,3 )=( k -2,-5k -3 ),a +3b =( 1,-5 )+3( 2,3 )=( 7,4 ).因为k a -b 与a +3b 平行,所以7( -5k -3 )-4( k -2 )=0, 解得k =-13.所以k =-13.]母题探究:1.将例3( 2 )②中的“BC →”改为“AC →”,“平行”改为“垂直”,求实数k 的值.[详细解析] 因为a =AB →=( 1,-5 ),b =AC →=( 3,-2 ), 所以k a -b =( k -3,-5k +2 ),a +3b =( 10,-11 ),因为( k a -b )⊥( a +3b ),所以( k a -b )·( a +3b )=10( k -3 )-11( -5k +2 ) =65k -52=0, 解得k =5265.2.在例3( 2 )中若A ,B ,D 三点共线,且AC ⊥CD ,求点D 的坐标. [详细解析] 设点D 的坐标为( x ,y ),则 AB →=( 1,-5 ),AD →=( x -1,y -3 ), AC →=( 3,-2 ),CD →=( x -4,y -1 ),由题意得AB →∥AD →,AC →⊥CD →,所以⎩⎪⎨⎪⎧-5x -1-y -3=0,3x -4-2y -1=0,整理得⎩⎪⎨⎪⎧5x +y =8,3x -2y =10,解得x =2,y =-2,所以点D 的坐标为( 2,-2 ).[规律方法] 1.证明共线问题常用的方法( 1 )向量a ,b ( a ≠0 )共线⇔存在唯一实数λ,使b =λa . ( 2 )向量a =( x 1,y 1 ),b =( x 2,y 2 )共线⇔x 1y 2-x 2y 1=0. ( 3 )向量a 与b 共线⇔|a ·b |=|a ||b |.( 4 )向量a 与b 共线⇔存在不全为零的实数λ1,λ2,使λ1a +λ2b =0. 2.证明平面向量垂直问题的常用方法a ⊥b ⇔a·b =0⇔x 1x 2+y 1y 2=0,其中a =( x 1,y 1 ),b =( x 2,y 2 ).平面向量的模、夹角( 1 )已知向量a ,b 夹角为45°,且|a |=1,|2a -b |=10,则|b |=________. ( 2 )已知c =m a +n b ,c =( -23,2 ),a ⊥c ,b 与c 的夹角为2π3,b·c =-4,|a |=22,求实数m ,n 的值及a 与b 的夹角θ. 【2278】( 1 )32 [( 1 )因为向量a ,b 夹角为45°, 且|a |=1,|2a -b |=10, 所以4a 2+b 2-4a·b =10,化为4+|b |2-4|b |cos 45°=10,化为|b |2-22|b |-6=0,因为|b |≥0, 解得|b |=3 2.( 2 )∵c =( -23,2 ),∴|c |=4.∵a ⊥c ,∴a·c =0. ∵b·c =|b ||c |cos 2π3=|b |×4×⎝ ⎛⎭⎪⎫-12=-4, ∴|b |=2.∵c =m a +n b ,∴c 2=m a·c +n b·c , ∴16=n ×( -4 ),∴n =-4. 在c =m a +n b 两边同乘以a , 得0=8m -4a·b .① 在c =m a +n b 两边同乘以b ,得m a·b =12. ②由①②,得m =±6, ∴a·b =±26,∴cos θ=±2622×2=±32,∴θ=π6或5π6.][规律方法] 1.解决向量模的问题常用的策略 ( 1 )应用公式:|a |=x 2+y 2( 其中a =( x ,y ) ). ( 2 )应用三角形或平行四边形法则.( 3 )应用向量不等式||a |-|b ||≤|a ±b |≤|a |+|b |. ( 4 )研究模的平方|a ±b |2=( a ±b )2. 2.求向量的夹角设非零向量a =( x 1,y 1 ),b =( x 2,y 2 ),两向量夹角θ( 0≤θ≤π )的余弦cos θ=a·b |a ||b |=x 1x 2+y 1y 2x 21+y 21x 22+y 22. [跟踪训练]3.已知向量a =( 1,2 ),b =( -2,-4 ),|c |=5,若( c -b )·a =152,则a 与c 的夹角为( )A .30°B .60°C .120°D .150°C [a·b =-10,则( c -b )·a =c·a -b·a =c·a +10=152,所以c·a =-52,设a 与c 的夹角为θ,则cos θ=a·c |a |·|c |=-525×5=-12,又θ∈[0°,180°],所以θ=120°.]平面向量在平面几何和物理中的应用( 1 )用两条成120°角的等长的绳子悬挂一个物体,如图2­4所示,已知物体的重力大小为10 N,则每根绳子的拉力大小是________.图2­4( 2 )如图2­5所示,在正方形ABCD 中,P 为对角线AC 上任一点,PE ⊥AB ,PF ⊥BC ,垂足分别为E ,F ,连接DP ,EF ,求证:DP ⊥EF . 【2279】图2­5( 1 )10 N [因绳子等长,所以每根绳子上的拉力和合力所成的角都相等,且等于60°,故每根绳子的拉力大小都是10 N .]( 2 )证明:法一:( 基向量法 )设正方形ABCD 的边长为1,AE =a ( 0<a <1 ),则EP =AE =a ,PF =EB =1-a ,AP =2a ,∴DP →·EF →=( DA →+AP → )·( EP →+PF → )=DA →·EP →+DA →·PF →+AP →·EP →+AP →·PF →=1×a ×cos 180°+1×( 1-a )×cos 90°+2a ×a ×cos 45°+2a ×( 1-a )×cos 45°=-a +a 2+a ( 1-a )=0,∴DP →⊥EF →,即DP ⊥EF .法二:( 坐标法 )设正方形边长为1,建立如图所示的平面直角坐标系,设P ( x ,x ),则D ( 0,1 ),E ( x,0 ),F ( 1,x ),所以DP →=( x ,x -1 ),EF →=( 1-x ,x ), 由DP →·EF →=x ( 1-x )+x ( x -1 )=0, 所以DP →⊥EF →,即DP ⊥EF .[规律方法] 平面向量两个方面的应用 ( 1 )平面几何应用向量 几何问题共线向量 点共线问题、直线与直线平行数乘向量 求线段长度之比数量积线段的长度、直线与直线的夹角( 2 )物理应用:速度、位移、力、功. [跟踪训练]4.已知点O ,N ,P 在△ABC 所在平面内,且|OA →|=|OB →|=|OC →|,NA →+NB →+NC →=0,PA →·PB →=PB →·PC →=PC →·PA →,则点O ,N ,P 依次是△ABC 的( )A .重心、外心、垂心B .重心、外心、内心C .外心、重心、垂心D .外心、重心、内心C [因为点O 到△ABC 的三个顶点距离相等, 所以点O 是△ABC 的外心.因为NA →+NB →+NC →=0,所以NA →+NB →=-NC →, 设线段AB 的中点为M ,则2NM →=-NC →.由此时可知N 为AB 边中线的三等分点( 靠近中点M ) 所以N 是△ABC 的重心.因为PA →·PB →=PB →·PC →,所以PB →·( PA →-PC →)=0, 即PB →·CA →=0,所以PB →⊥CA →.同理由PB →·PC →=PC →·PA →可证PC →⊥AB →,所以P 是△ABC 的垂心.]。

人教A版高中数学必修4课件:第二章《平面向量》复习课(共23张PPT)

人教A版高中数学必修4课件:第二章《平面向量》复习课(共23张PPT)

uur a0 (
2, 2
2) 2
ur b0
(
4
41 41
,
5
41 ) 41
题型二:利用向量知识证明
例27.(a1b1+a2b2)2≤(a12+a22)·(b12+b22)
r
r
证则明rar:arr2 设bra1r2aa1ra2b21,(bar a212,abb2122r,),
b
rb22
(b1,
b2
r
向量的模
rr
:|
a
||
AB
|
3)坐标表示 a xi y j (x, y)
r uuur a OA (x, y) 点A(x, y)
r uuuur
a MN (xN xM , yN yM )
一.基本概念
2.零向量及其特殊性
(1)0方向任意(2)0 // a(3)0 0(4) 0 0
r
在正八r边形A1Ar2Ar3……A8中,设A1A2= a ,
A1A8u=uubu,r 试uu用uuuar
,b表示:
uuuuur uuuur
uuuuur
uuuur
A2 A3, A2 A4, A4 A5, A5 A6, A6 A7 , A7 A8
A6 A7
A5 A4
A8
A3
b
A1 a A2
uuuur r r A2 A3 2a b
|a|
可正可负可为零
二r.基本运算(r 坐标途径)
若a r
( r
x1,
y1 ),
b
(
x2
,
y2
),

1)a b (x1 x2 , y1 y2 ) rr

高中数学第二章平面向量2.3.1平面向量基本定理学案(含解析)新人教A版必修4

高中数学第二章平面向量2.3.1平面向量基本定理学案(含解析)新人教A版必修4

2.3.1 平面向量基本定理考试标准学法指导1.平面向量基本定理既是本节的重点,也是本节的难点.2.为了更好地理解平面向量基本定理,可以通过改变向量的方向及模的大小作图观察λ1,λ2取不同值时的图形特征,得到平面上任一向量都可以由这个平面内两个不共线的向量e 1,e 2表示出来.3.在△ABC 中,明确AC →与AB →的夹角与CA →与AB →的夹角互补.1.平面向量基本定理(1)定理:如果e 1,e 2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量a ,有且只有一对实数λ1,λ2,使a =λ1e 1+λ2e 2.(2)基底:不共线的向量e 1,e 2叫作表示这一平面内所有向量的一组基底.状元随笔 平面向量基本定理的理解(1)e →1,e →2是同一平面内的两个不共线的向量,e →1,e →2的选取不唯一,即一个平面可以有多组的基底.(2)平面内的任一向量a →都可以沿基底进行分解. (3)基底e →1,e →2确定后,实数λ1、λ2是唯一确定的. 2.关于两向量的夹角(1)两向量夹角的概念:已知两个非零向量a 和b ,作OA →=a ,OB →=b ,则∠AOB =θ,叫作向量a 与b 的夹角.①范围:向量a 与b 的夹角的范围是[0°,180°]. ②当θ=0°时,a 与b 同向. ③当θ=180°时,a 与b 反向.(2)垂直:如果a 与b 的夹角是90°,我们说a 与b 垂直,记作a ⊥b . 状元随笔 两向量夹角概念的正确理解(1)由于零向量的方向是任意的,因此,零向量可以与任一向量平行,零向量也可以与任一向量垂直.(2)按照向量夹角的定义,只有两个向量的起点重合时所对应的角才是两向量的夹角,如图所示,∠BAC 不是向量CA →与向量AB →的夹角,∠BAD 才是向量CA →与向量AB →的夹角.[小试身手]1.判断下列命题是否正确. (正确的打“√”,错误的打“×”)(1)一个平面内只有一对不共线的向量可作为表示该平面内所有向量的基底.( ) (2)若e 1,e 2是同一平面内两个不共线向量,则λ1e 1+λ2e 2(λ1,λ2为实数)可以表示该平面内所有向量.( )(3) 若a e 1+b e 2=c e 1+d e 2(a ,b ,c ,d ∈R ),则a =c ,b =d .( ) 答案:(1)× (2)√ (3)×2.设O 是平行四边形ABCD 两对角线的交点,给出下列向量组:①AD →与AB →;②DA →与BC →;③CA →与DC →;④OD →与OB →,其中可作为这个平行四边形所在平面的一组基底的是( )A .①②B .①③C .①④ D.③④解析:①AD →与AB →不共线;②DA →=-BC →,则DA →与BC →共线;③CA →与DC →不共线;④OD →=-OB →,则OD →与OB →共线.由平面向量基底的概念知,只有不共线的两个向量才能构成一组基底,故①③满足题意.答案:B3.在△ABC 中,向量AB →,BC →的夹角是指( )A .∠CAB B .∠ABC C .∠BCAD .以上都不是解析:由两向量夹角的定义知,AB →与BC →的夹角应是∠ABC 的补角,故选D. 答案:D4.如图所示,向量OA →可用向量e 1,e 2表示为________.解析:由图可知,OA →=4e 1+3e 2. 答案:OA →=4e 1+3e 2类型一 平面向量基本定理的理解例1 设e 1,e 2是不共线的两个向量,给出下列四组向量: ①e 1与e 1+e 2; ②e 1-2e 2与e 2-2e 1; ③e 1-2e 2与4e 2-2e 1;④e 1+e 2与e 1-e 2.其中,不能作为平面内所有向量的一组基底的是________(写出满足条件的序号).【解析】 ①设e 1+e 2=λe 1,则⎩⎪⎨⎪⎧λ=1,1=0,无解,∴e 1+e 2与e 1不共线,即e 1与e 1+e 2能作为一组基底. ②设e 1-2e 2=λ(e 2-2e 1),则(1+2λ)e 1-(2+λ)e 2=0,则⎩⎪⎨⎪⎧1+2λ=0,2+λ=0,无解,∴e 1-2e 2与e 2-2e 1不共线,即e 1-2e 2与e 2-2e 1能作为一组基底. ③∵e 1-2e 2=-12(4e 2-2e 1),∴e 1-2e 2与4e 2-2e 1共线,即e 1-2e 2与4e 2-2e 1不能作为一组基底.④设e 1+e 2=λ(e 1-e 2),则(1-λ)e 1+(1+λ)e 2=0,则⎩⎪⎨⎪⎧1-λ=0,1+λ=0,无解,∴e 1+e 2与e 1-e 2不共线,即e 1+e 2与e 1-e 2能作为一组基底.【答案】 ③由基底的定义知,平面α内两个不共线的向量e →1、e →2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底,要判断所给的两个向量能否构成基底,只要看这两个向量是否共线即可.方法归纳对基底的理解(1)两个向量能否作为一组基底,关键是看这两个向量是否共线.若共线,则不能作基底,反之,则可作基底.(2)一个平面的基底一旦确定,那么平面上任意一个向量都可以由这组基底唯一线性表示出来.设向量a 与b 是平面内两个不共线的向量,若x 1a +y 1b =x 2a +y 2b ,则{ x 1=x 2,y 1=y 2.提醒:一个平面的基底不是唯一的,同一个向量用不同的基底表示,表达式不一样.跟踪训练1 下面三种说法:①一个平面内只有一对不共线向量可作为表示该平面的基底; ②一个平面内有无数多对不共线向量可作为该平面所有向量的基底; ③零向量不可以作为基底中的向量.其中正确的说法是( )A.①② B .②③ C .①③ D .①②③解析:平面内向量的基底是不唯一的,在同一平面内任何一组不共线的向量都可作为平面内所有向量的一组基底;零向量可看成与任何向量平行,故零向量不可以作为基底中的向量,故B 项正确.答案:B平面内任意一对不共线的向量都可以作为该平面内所有向量的基底,一定要注意“不共线”这一条件,在做题时容易忽略此条件而导致错误,同时还要注意零向量不能作基底.类型二 用基底表示平面向量例2 如图所示,在▱ABCD 中,点E ,F 分别为BC ,DC 边上的中点,DE 与BF 交于点G ,若AB →=a ,AD →=b ,试用a ,b 表示向量DE →,BF →.【解析】 DE →=DA →+AB →+BE →=-AD →+AB →+12BC →=-AD →+AB →+12AD →=a -12b .BF →=BA →+AD →+DF →=-AB →+AD →+12AB →=b -12a .解决此类问题的关键在于以一组不共线的向量为基底,通过向量的加、减、数乘以及向量共线的结论,把其他相关的向量用这一组基底表示出来.方法归纳用基底表示向量的两种方法(1)运用向量的线性运算法则对待求向量不断进行转化,直至用基底表示为止. (2)通过列向量方程或方程组的形式,利用基底表示向量的唯一性求解.跟踪训练2 (1)本例条件不变,试用基底a ,b 表示AG →;(2)若本例中的基向量“AB →,AD →”换为“CE →,CF →”即若CE →=a ,CF →=b ,试用a ,b 表示向量DE →,BF →.解析:(1)由平面几何知识知BG =23BF ,故AG →=AB →+BG →=AB →+23BF →=a +23⎝ ⎛⎭⎪⎫b -12a =a +23b-13a =23a +23b . (2)DE →=DC →+CE →=2FC →+CE →=-2CF →+CE →=-2b +a . BF →=BC →+CF →=2EC →+CF →=-2CE →+CF →=-2a +b .用基底表示平面向量,要充分利用向量加法、减法的三角形法则或平行四边形法则. 类型三 向量的夹角例3 已知|a |=|b |,且a 与b 的夹角为120°,求a +b 与a 的夹角及a -b 与a 的夹角.【解析】 如图,作OA →=a ,OB →=b ,∠AOB =120°,以OA →,OB →为邻边作平行四边形OACB ,则OC →=a +b ,BA →=a -b .因为|a |=|b |,所以平行四边形OACB 为菱形. 所以OC →与OA →的夹角∠AOC =60°,BA →与OA →的夹角即为BA →与BC →的夹角∠ABC =30°.所以a +b 与a 的夹角为60°,a -b 与a 的夹角为30°.作图,由图中找到a →-b →与a →的夹角,利用三角形、四边形的知识求角. 方法归纳两个向量夹角的实质及求解的关键(1)实质:两个向量的夹角,实质上是从同一起点出发的两个非零向量构成的角. (2)关键:求两个向量的夹角,关键是利用平移的方法使两个向量的起点重合,然后按照“一作二证三算”的步骤,并结合平面几何知识求出两个向量的夹角.跟踪训练3 已知|a |=|b |=2,且a 与b 的夹角为60°,求a +b 与a 的夹角,a -b 与a 的夹角.解析:如图,作OA →=a ,OB →=b ,且∠AOB =60°,以OA ,OB 为邻边作▱OACB , 则OC →=OA →+OB →=a +b ,BA →=OA →-OB →=a -b ,BC →=OA →=a . 因为|a |=|b |=2,所以△OAB 为正三角形. 所以∠OAB =60°=∠ABC . 即a -b 与a 的夹角为60°. 因为|a |=|b |,所以▱OACB 为菱形.所以OC ⊥AB ,所以∠COA =90°-60°=30°. 即a +b 与a 的夹角为30°.作出向量a →,b →,a →+b →,a →-b →,利用平面几何知识求解. 2.3.1[基础巩固](25分钟,60分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.已知向量a =e 1-2e 2,b =2e 1+e 2,其中e 1,e 2不共线,则a +b 与c =6e 1-2e 2的关系是( )A .不共线B .共线C .相等D .不确定 解析:∵a +b =3e 1-e 2,∴c =2(a +b ).∴a +b 与c 共线. 答案:B2.当向量a 与b 共线时,则这两个向量的夹角θ为( ) A .0° B.90°C .180°D .0°或180°解析:当向量a 与b 共线,即两向量同向时夹角θ=0°,反向时夹角θ=180°. 答案:D3.已知AD 是△ABC 的中线,AB →=a ,AD →=b ,以a ,b 为基底表示AC →,则AC →=( ) A.12(a -b ) B .2b -a C.12(b -a ) D .2b +a解析:如图,AD 是△ABC 的中线,则D 为线段BC 的中点,从而AD →=12(AB →+AC →),则AC →=2AD →-AB →=2b -a .答案:B4.在正方形ABCD 中,AC →与CD →的夹角等于( ) A .45° B.90° C .120° D.135° 解析:如图所示,将AC →平移到CE →,则CE →与CD →的夹角即为AC →与CD →的夹角,夹角为135°. 答案:D5.若D 点在三角形ABC 的边BC 上,且CD →=4DB →=rAB →+sAC →,则3r +s 的值为( )55C.85D.45解析:∵CD →=4DB →=rAB →+sAC →, ∴CD →=45CB →=45(AB →-AC →)=rAB →+sAC →,∴r =45,s =-45.∴3r +s =125-45=85.答案:C二、填空题(每小题5分,共15分)6.已知向量a ,b 是一组基底,实数x ,y 满足(3x -4y )a +(2x -3y )b =6a +3b ,则x -y 的值为________.解析:因为a ,b 是一组基底,所以a 与b 不共线, 因为(3x -4y )a +(2x -3y )b =6a +3b ,所以⎩⎪⎨⎪⎧3x -4y =6,2x -3y =3,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =6,y =3,所以x -y =3.答案:37.已知O ,A ,B 是平面上的三个点,直线AB 上有一点C ,满足2AC →+CB →=0,若OA →=a ,OB →=b ,用a ,b 表示向量OC →,则OC →=________.解析:AC →=OC →-OA →,CB →=OB →-OC →,∵2AC →+CB →=0,∴2(OC →-OA →)+(OB →-OC →)=0,∴OC →=2OA →-OB →=2a -b .答案:2a -b8.在正方形ABCD 中,E 是DC 边上的中点,且AB →=a ,AD →=b ,则BE →=________.解析:BE →=BC →+CE →=AD →-12AB →=b -12a .2三、解答题(每小题10分,共20分)9.已知e 1,e 2是平面内两个不共线的向量,a =3e 1-2e 2,b =-2e 1+e 2,c =7e 1-4e 2,试用向量a 和b 表示c .解析:因为a ,b 不共线,所以可设c =x a +y b , 则x a +y b =x (3e 1-2e 2)+y (-2e 1+e 2) =(3x -2y )e 1+(-2x +y )e 2=7e 1-4e 2. 又因为e 1,e 2不共线,所以⎩⎪⎨⎪⎧3x -2y =7,-2x +y =-4,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =-2,所以c =a -2b .10.如图所示,设M ,N ,P 是△ABC 三边上的点,且BM →=13BC →,CN →=13CA →,AP →=13AB →,若AB→=a ,AC →=b ,试用a ,b 将MN →、NP →、PM →表示出来.解析:NP →=AP →-AN →=13AB →-23AC →=13a -23b ,MN →=CN →-CM →=-13AC →-23CB →=-13b -23(a -b )=-23a +13b ,PM →=-MP →=-(MN →+NP →)=13(a +b ).[能力提升](20分钟,40分)11.设非零向量a ,b ,c 满足|a |=|b |=|c |,a +b =c ,则向量a ,b 的夹角为( ) A .150° B.120° C .60° D.30°解析:设向量a ,b 的夹角为θ,作BC →=a ,CA →=b ,则c =a +b =BA →(图略),a ,b 的夹角为180°-∠C .∵|a |=|b |=|c |,∴∠C =60°,∴θ=120°.答案:B 12.如图,在△ABC 中,已知AB =2,BC =3,∠ABC =60°,AH ⊥BC 于H ,M 为AH 的中点,若AM →=λAB →+μBC →,则λ+μ=________.解析:因为AB =2,∠ABC =60°,AH ⊥BC ,所以BH =1,又M 为AH 的中点,BC =3,所以AM →=12AH →=12(AB →+BH →)=12(AB →+13BC →)=12AB →+16BC →,所以λ+μ=23. 答案:2313.如图,在△OAB 中,OC →=14OA →,OD →=12OB →,AD 与BC 交于点M ,设OA →=a ,OB →=b ,试以a ,b 为基底表示OM →.解析:根据平面向量基本定理可设OM →=m a +n b (m ,n ∈R ),则AM →=OM →-OA →=(m -1)a +n b ,AD →=OD →-OA →=12b -a =-a +12b , ∵A 、M 、D 三点共线,∴AM →=λAD →(λ为实数),∴AM →=-λa +λ2b , ∴⎩⎪⎨⎪⎧ m -1=-λ,n =12λ,消去λ得m +2n =1.而CM →=OM →-OC →=⎝ ⎛⎭⎪⎫m -14a +n b ,CB →=OB →-OC →=b -14a =-14a +b , ∵C 、M 、B 三点共线,∴CM →=μCB →(μ为实数),∴CM →=-μ4a +μb ,∴⎩⎪⎨⎪⎧ m -14=-14μ,n =μ,消去μ得4m +n =1.由⎩⎪⎨⎪⎧ m +2n =1,4m +n =1解得⎩⎪⎨⎪⎧ m =17,n =37,∴OM →=17a +37b . 14.在△ABC 中,AB =3,BC =1,AC =2,D 是AC 的中点.求:(1)AD →与BD →夹角的大小;(2)DC →与BD →夹角的大小.解析:(1)如图所示,在△ABC 中,AB =3,BC =1,AC =2,所以AB 2+BC 2=(3)2+1=22=AC 2,所以△ABC 为直角三角形.因为tan A =BC AB =13=33, 所以A =30°.又因为D 为AC 的中点,所以∠ABD =∠A =30°,AD →=DC →.在△ABD 中,∠BDA =180°-∠A -∠ABD =180°-30°-30°=120°,所以AD →与BD →的夹角为120°.(2)因为AD →=DC →,所以DC →与BD →的夹角也为120°.。

高中数学 第二章 平面向量复习导学案 新人教版必修4

高中数学 第二章 平面向量复习导学案 新人教版必修4

必修4 第二章§2-3、4平面向量【课前预习】阅读教材P93-112完成下面填空1.平面向量的基本定理: 如果1e ,2e 是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a ,有且只有一对实数λ1,λ2使a =(2)平面向量的坐标运算: 两个向量和与差的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和与差;一个向量的坐标等于表示此向量的有向线段的终点坐标减去始点的坐标。

若),(),,(2211y x B y x A ,则AB =OB -OA =( x 2, y 2) - (x 1,y 1)= (x 2- x 1, y 2- y 1);实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标.(3)向量共线的两种判定方法:a ∥b(0≠r b )12210x y x y λ⇔=⇔-= a b 。

2.平面向量的数量积(1)平面向量数量积的定义:已知两个非零向量a 与b,它们的夹角是θ,则数量|a ||b |cos θ叫a 与b的数量积,记作a ⋅b ,即有a ⋅b = |a ||b |cos θ,(0≤θ≤π)。

并规定0与任何向量的数量积为0。

注意:两个向量的数量积是一个实数,不是向量,符号由cos θ的符号所决定.(2)向量的数量积的几何意义:数量积a ⋅b 等于a 的长度与b 在a 方向上投影|b |cos θ的乘积.(3)两个向量的数量积的性质:设a 、b 为两个非零向量,e 是单位向量;1︒ e ⋅a = a ⋅e =|a |cos θ;2︒ a ⊥b ⇔ a ⋅b = 0;3︒ 当a 与b 同向时,a ⋅b = |a ||b |;当a 与b 反向时,a ⋅b = -|a ||b |. 特别地a ⋅a = |a |2或||=a 4︒ cos θ =||||⋅a b a b 5︒ |a ⋅b | ≤ |a ||b |。

(4)向量的数量积满足下列运算律已知向量a b c r r r ,,与实数λ。

人教A版高中数学必修四第二章平面向量复习课件

人教A版高中数学必修四第二章平面向量复习课件

解:设点 B 的坐标为(x,y),
则 OB (x, y), AB (x 5, y 2)
OB AB
∴ x( x-5) +y( y-2) =0
即 x2+y2 – 5x – 2y=0

又 OB AB
∴x2+y2=(x-5)2+(y-2)2 即 10x+4y=29 ②
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由①、②解得:
2
2a b
b2
3
ab
3
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15、如图,E是正方形ABCD的边AB延
长线上的一点,F在BC上,且BE=BF, 用向量的坐标法证明:AF⊥CE
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D
C
F
A
BE
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3、已知三个力 f1、f2、f3 作用于同一质点,且 | f1 | 20, | f2 | 30, | f3 | 40 (单位:牛)若三个力在同一平面
内且两两的夹角都为1200,求协力的大小和方向
y
B
f2

f3
x
C
A f1
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例2:已知向量a (cos 3 x,sin 3 x),b (cos x , sin x),
22
2
2
且x
0,2
,

:
(1)a
b及
a
b
;
(2)若f
(x)
a
b
2
a
b
的最小值是-
3 2
, 求的值.
x1
y1
7 2
23或xy22
3 为

最新人教A版高中数学必修4第二章平面向量章末复习课导学案

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第二章 平面向量学习目标.1.回顾梳理向量的有关概念,进一步体会向量的有关概念的特征.2.系统整理向量线性运算、数量积运算及相应的运算律和运算性质.3.体会应用向量解决问题的基本思想和基本方法.4.进一步理解向量的“工具”性作用.1.向量的运算:设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2).2.两个定理(1)平面向量基本定理①定理:如果e 1,e 2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量a ,有且只有一对实数λ1,λ2,使a =λ1e 1+λ2e 2.②基底:把不共线的向量e 1,e 2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底.(2)向量共线定理向量a (a ≠0)与b 共线,当且仅当有唯一一个实数λ,使b =λa . 3.向量的平行与垂直a ,b 为非零向量,设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),类型一.向量的线性运算例1.如图所示,在△ABC 中,AN →=13NC →,P 是BN 上的一点,若AP →=mAB →+211AC →,则实数m 的值为________.答案.311解析.设BP →=λBN →,则BP →=BA →+AP →=-AB →+mAB →+211AC →=(m -1)AB →+211AC →.BN →=BA →+AN →=-AB →+14AC →.∵BP →与BN →共线,∴14(m -1)+211=0,∴m =311.反思与感悟.向量共线定理和平面向量基本定理是进行向量合成与分解的核心,是向量线性运算的关键所在,常应用它们解决平面几何中的共线、共点问题.跟踪训练1.在△ABC 中,E 为线段AC 的中点,试问在线段AC 上是否存在一点D ,使得BD →=13BC→+23BE →,若存在,说明D 点位置;若不存在,说明理由.解.假设存在D 点,使得BD →=13BC →+23BE →.BD →=13BC →+23BE →⇒BD →=13BC →+23(BC →+CE →)=BC →+23CE →⇒BD →-BC →=23CE →⇒CD →=23CE →⇒CD →=23×⎝ ⎛⎭⎪⎫12CA →⇒CD →=13CA →.所以当点D 为AC 的三等分点⎝⎛⎭⎪⎫CD →=13CA →时,BD →=13BC →+23BE →.类型二.向量的数量积运算例2.已知a =(cos α,sin α),b =(cos β,sin β),且|k a +b |=3|a -k b |(k >0). (1)用k 表示数量积a ·b ;(2)求a ·b 的最小值,并求出此时a 与b 的夹角θ的大小. 解.(1)由|k a +b |=3|a -k b |, 得(k a +b )2=3(a -k b )2,∴k 2a 2+2k a ·b +b 2=3a 2-6k a ·b +3k 2b 2. ∴(k 2-3)a 2+8k a ·b +(1-3k 2)b 2=0.∵|a |=cos 2α+sin 2α=1,|b |=cos 2β+sin 2β=1, ∴k 2-3+8k a ·b +1-3k 2=0, ∴a ·b =2k 2+28k =k 2+14k.(2)a ·b =k 2+14k =14(k +1k).由函数的单调性可知,f (k )=14(k +1k )在(0,1]上单调递减,在[1,+∞)上单调递增,∴当k =1时,f (k )min =f (1)=14×(1+1)=12,此时a 与b 的夹角θ的余弦值cos θ=a ·b |a ||b |=12,∴θ=60°.反思与感悟.数量积运算是向量运算的核心,利用向量数量积可以解决以下问题: (1)设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),a ∥b ⇔x 1y 2-x 2y 1=0, a ⊥b ⇔x 1x 2+y 1y 2=0.(2)求向量的夹角和模的问题 ①设a =(x 1,y 1),则|a |=x 21+y 21. ②两向量夹角的余弦(0≤θ≤π)cos θ=a ·b |a ||b |=x 1x 2+y 1y 2x 21+y 21 x 22+y 22. 跟踪训练2.已知向量OA →=(3,-4),OB →=(6,-3),OC →=(5-m ,-(3+m )). (1)若点A ,B ,C 能构成三角形,求实数m 应满足的条件; (2)若△ABC 为直角三角形,且∠A 为直角,求实数m 的值. 解.(1)若点A ,B ,C 能构成三角形,则这三点不共线, ∵OA →=(3,-4),OB →=(6,-3), OC →=(5-m ,-(3+m )),∴AB →=(3,1),BC →=(-m -1,-m ), ∵AB →与BC →不平行,∴-3m ≠-m -1,解得m ≠12,∴当实数m ≠12时满足条件.(2)若△ABC 为直角三角形,且∠A 为直角,则AB →⊥AC →,而AB →=(3,1),AC →=(2-m ,1-m ), ∴3(2-m )+(1-m )=0,解得m =74.类型三.向量坐标法在平面几何中的应用例3.已知在等腰△ABC 中,BB ′,CC ′是两腰上的中线,且BB ′⊥CC ′,求顶角A 的余弦值的大小.解.建立如图所示的平面直角坐标系,设A (0,a ),C (c ,0),则B (-c ,0),OA →=(0,a ),BA →=(c ,a ),OC →=(c ,0),BC →=(2c ,0).因为BB ′,CC ′为AC ,AB 边上的中线, 所以BB ′—→=12(BC →+BA →)=⎝ ⎛⎭⎪⎫3c 2,a 2,同理CC ′—→=⎝ ⎛⎭⎪⎫-3c 2,a 2.因为BB ′—→⊥CC ′—→,所以BB ′—→·CC ′—→=0, 即-9c 24+a 24=0,化简得a 2=9c 2,又因为cos A =AB →·AC→|AB →||AC →|=a 2-c 2a 2+c 2=9c 2-c 29c 2+c 2=45.即顶角A 的余弦值为45.反思与感悟.把几何图形放到适当的坐标系中,就赋予了有关点与向量具体的坐标,这样就能进行相应的代数运算和向量运算,从而解决问题.这样的解题方法具有普遍性.跟踪训练3.如图,半径为3的扇形AOB 的圆心角为120°,点C 在AB 上,且∠COB =30°,若OC →=λOA →+μOB →,则λ+μ等于(..)A. 3B.33C.433D.2 3 答案.A解析.由题意,得∠AOC =90°,故以O 为坐标原点,OC ,OA 所在直线分别为x 轴,y 轴建立平面直角坐标系,则O (0,0),A (0,3),C (3,0),B (3×cos 30°,-3×sin 30°),因为OC →=λOA →+μOB →,所以(3,0)=λ(0,3)+μ(3×32,-3×12), 即⎩⎪⎨⎪⎧3=μ×3×32,0=3λ-3×12μ,则⎩⎪⎨⎪⎧μ=233,λ=33,所以λ+μ= 3.1.在菱形ABCD 中,若AC =2,则CA →·AB →等于(..) A.2 B.-2C.|AB →|cos A D.与菱形的边长有关答案.B解析.如图,设对角线AC 与BD 交于点O ,∴AB →=AO →+OB →.CA →·AB →=CA →·(AO →+OB →) =-2+0=-2.2.设四边形ABCD 为平行四边形,|AB →|=6,|AD →|=4.若点M ,N 满足BM →=3MC →,DN →=2NC →,则AM →·NM →等于(..) A.20 B.15 C.9 D.6答案.C解析.▱ABCD 的图象如图所示,由题设知,AM →=AB →+BM →=AB →+34AD →,NM →=13AB →-14AD →,∴AM →·NM →=⎝ ⎛⎭⎪⎫AB →+34AD →·⎝ ⎛⎭⎪⎫13AB →-14AD →=13|AB →|2-316|AD →|2+14AB →·AD →-14AB →·AD →=13×36-316×16=9. 3.已知向量a =(2,3),b =(-1,2),若m a +4b 与a -2b 共线,则m 的值为(..) A.12 B.2 C.-12 D.-2 答案.D解析.m a +4b =(2m -4,3m +8),a -2b =(4,-1). ∵m a +4b 与a -2b 共线,∴(2m -4)×(-1)-(3m +8)×4=0,解得m =-2.4.若向量OA →=(1,-3),|OA →|=|OB →|,OA →·OB →=0,则|AB →|=________. 答案.2 5解析.由题意可知,△AOB 是以O 为直角顶点的等腰直角三角形,且腰长|OA →|=|OB →|=10,由勾股定理得|AB →|=20=2 5.5.平面向量a =(3,-1),b =⎝ ⎛⎭⎪⎫12,32,若存在不同时为0的实数k 和t ,使x =a +(t 2-3)b ,y =-k a +t b ,且x⊥y ,试求函数关系式k =f (t ). 解.由a =(3,-1),b =⎝ ⎛⎭⎪⎫12,32,得a·b =0,|a |=2,|b |=1,由x ⊥y ,得[a +(t 2-3)b ]·(-k a +t b )=0, -k a 2+t a·b -k (t 2-3)a·b +t (t 2-3)b 2=0, 即-4k +t 3-3t =0,所以k =14(t 3-3t ),令f (t )=14(t 3-3t ),所以函数关系式为k =f (t )=14(t 3-3t ).1.由于向量有几何法和坐标法两种表示方法,它的运算也因为这两种不同的表示方法而有两种方式,因此向量问题的解决,理论上讲总共有两个途径,即基于几何表示的几何法和基于坐标表示的代数法,在具体做题时要善于从不同的角度考虑问题.2.向量是一个有“形”的几何量,因此,在研究向量的有关问题时,一定要结合图形进行分析判断求解,这是研究平面向量最重要的方法与技巧.课时作业一、选择题1.下列命题中正确的是(..) A.OA →-OB →=AB → B.AB →+BA →=0 C.0·AB →=0 D.AB →+BC →+CD →=AD → 答案.D解析.OA →-OB →=BA →;AB →,BA 是一对相反向量,它们的和应该为零向量,即AB →+BA →=0;0·AB →=0.2.在平面直角坐标系xOy 中,已知四边形ABCD 是平行四边形,AB →=(1,-2),AD →=(2,1),则AD →·AC →等于(..) A.5 B.4 C.3 D.2 答案.A解析.∵四边形ABCD 为平行四边形,∴AC →=AB →+AD →=(1,-2)+(2,1)=(3,-1),∴AD →·AC →=2×3+(-1)×1=5.3.设向量a =(2,4)与向量b =(x ,6)共线,则实数x 等于(..) A.2 B.3 C.4 D.6 答案.B解析.∵a ∥b ,∴2×6-4x =0,∴x =3.4.若平面向量b 与向量a =(1,-2)的夹角是180°,且|b |=35,则b 等于(..) A.(-3,6) B.(3,-6) C.(6,-3) D.(-6,3)答案.A解析.设b =k a =(k ,-2k ),k <0,而|b |=35,则5k 2=35,∴k =-3,b =(-3,6).5.已知向量m =(λ+1,1),n =(λ+2,2),若(m +n )⊥(m -n ),则λ等于(..) A.-4 B.-3 C.-2 D.-1 答案.B6.在△ABC 中,若AB →2-AB →·AC →=BA →·BC →-CA →·BC →,则△ABC 是(..) A.等边三角形 B.锐角三角形 C.直角三角形 D.钝角三角形答案.C解析.由已知,得AB →·(AB →-AC →)-BC →·(BA →-CA →)=0, ∴AB →·CB →-BC →·BC →=0,∴BC →·(-AB →-BC →)=0,即-BC →·AC →=0,BC →⊥AC →, ∴BC ⊥AC ,∴△ABC 为直角三角形.故选C.7.若a ,b 是非零向量且满足(a -2b )⊥a ,(b -2a )⊥b ,则a 与b 的夹角θ的大小为(..) A.π6 B.π3 C.2π3D.5π6答案.B解析.∵a 2-2a ·b =0,b 2-2a ·b =0, ∴a 2=b 2,|a |=|b |,又∵cos θ=a ·b |a ||b |=12a 2|a |2=12,θ∈[0,π],∴θ=π3.8.如图所示,在△ABC 中,AD =DB ,AE =EC ,CD 与BE 交于点F .设AB →=a ,AC →=b ,AF →=x a +y b ,则(x ,y )为(..)A.⎝ ⎛⎭⎪⎫12,12B.⎝ ⎛⎭⎪⎫23,23C.⎝ ⎛⎭⎪⎫13,13 D.⎝ ⎛⎭⎪⎫23,12 答案.C解析.令BF →=λBE →.由题可知,AF →=AB →+BF →=AB →+λBE →=AB →+λ⎝ ⎛⎭⎪⎫12AC →-AB →=(1-λ)AB →+12λAC →.令CF →=μCD →,则AF →=AC →+CF →=AC →+μCD →=AC →+μ⎝ ⎛⎭⎪⎫12AB →-AC →=12μAB →+(1-μ)AC →.由⎩⎪⎨⎪⎧1-λ=12μ,12λ=1-μ,解得⎩⎪⎨⎪⎧λ=23,μ=23,所以AF →=13AB →+13AC →,故选C.二、填空题9.若|a |=1,|b |=2,a 与b 的夹角为60°,若(3a +5b )⊥(m a -b ),则m 的值为________. 答案.238解析.由题意知(3a +5b )·(m a -b )=3m a 2+(5m -3)a·b -5b 2=0,即3m +(5m -3)×2×cos 60°-5×4=0,解得m =238.10.已知向量a ,b 的夹角为120°,|a |=1,|b |=3,则|5a -b |=________. 答案.711.在△ABC 中,点O 在线段BC 的延长线上,且|BO →|=3|CO →|,当AO →=xAB →+yAC →时,x -y =________. 答案.-2解析.由|BO →|=3|CO →|,得BO →=3CO →, 则BO →=32BC →,所以AO →=AB →+BO →=AB →+32BC →=AB →+32(AC →-AB →)=-12AB →+32AC →.所以x =-12,y =32,所以x -y =-12-32=-2.12.已知向量a ,b 满足|a |=|b |=2,a 与b 的夹角为60°,则b 在a 方向上的投影是________. 答案.1解析.∵|a |=|b |=2,a 与b 的夹角为60°,∴b 在a 方向上的投影是|b |cos 60°=1.13.已知向量AB →与AC →的夹角为120°,且|AB →|=3,|AC →|=2.若AP →=λAB →+AC →,且AP →⊥BC →,则实数λ的值为________.答案.712解析.∵AP →⊥BC →,∴AP →·BC →=(λAB →+AC →)·(AC →-AB →)=-λAB →2+(λ-1)AB →·AC →+AC →2=-9λ+(λ-1)×3×2×(-12)+4=0, ∴λ=712. 三、解答题14.若OA →=(sin θ,-1),OB →=(2sin θ,2cos θ),其中θ∈[0,π2],求|AB →|的最大值. 解.∵AB →=OB →-OA →=(sin θ,2cos θ+1)⇒|AB →|=sin 2θ+4cos 2θ+4cos θ+1=3cos 2θ+4cos θ+2= 3(cos θ+23)2+23, ∴当cos θ=1,即θ=0时,|AB →|取得最大值3.四、探究与拓展15.已知OA →=(1,0),OB →=(0,1),OM →=(t ,t )(t ∈R ),O 是坐标原点.(1)若A ,B ,M 三点共线,求t 的值;(2)当t 取何值时,MA →·MB →取到最小值?并求出最小值.解.(1)AB →=OB →-OA →=(-1,1),AM →=OM →-OA →=(t -1,t ).∵A ,B ,M 三点共线,∴AB →与AM →共线, ∴-(t -1)-t =0,∴t =12. (2)∵MA →=(1-t ,-t ),MB →=(-t ,1-t ),∴MA →·MB →=2t 2-2t =2⎝ ⎛⎭⎪⎫t -122-12,易知当t =1 2时,MA→·MB→取得最小值-12.。

高中数学 第二章 平面向量教案 新人教A版必修4

高中数学 第二章 平面向量教案 新人教A版必修4

aaa平面向量复习教案一、教学目标1.知识与技能:通过复习本章知识点,提高综合运用知识的能力”. 2.过程与方法:通过知识回顾,例题分析,强化训练,体现向量的工具作用. 3.情感态度与价值观:通过本节学习,让学生深刻理解向量在处理有关平面几何问题中的优越性,活跃学生的思维,发展学生的创新意识,激发学生的学习积极性,并体会向量在几何和现实生活中的意义.教学中要求尽量引导学生使用信息技术这个现代化手段. 三、重点难点教学重点:用向量方法解决实际问题的基本方法;向量法解决几何问题. 教学难点:如何将几何等实际问题化归为向量问题. 四、教学设想一、基础知识:(一)平面向量的计算及其性质: (1)+=+;(2)(-+=-;平行四边形法则三角形法则(3))(,≠=λ⇔和共线;(4的模(即长度)0≥(5+≤+≤-+≤-≤-。

(6)θcos =⋅,其中θ为向量a 和b 的夹角。

==(7)()()⋅+⋅+⋅+⋅=+⋅+;那么()()___=+⋅- (8)⊥⇔=⋅0 (二)向量的坐标表示和运算:在平面中,若,不共线(可作为平面的一组基底),则任意向量,有且只有一组数(y x ,)使得y x +=当我们选定的一组基为直角坐标系上两互相垂直的单位向量和j ,则平面任意向量c 可以表示成j y i x c +=,那么任意向量和坐标平面上的一个点坐标相对应,如图所示,即),(y x =, (1)设),(),,(2211y x y x ==则=+=-=λ=⋅=;若//,则;⊥,则;(填坐标关系)(2)已知点),(11y x A 、),(22y x B 则向量==; 二、例题选讲 (一)加减运算例1、(1)在ABC △中,AB c =,AC b =.若点D 满足2BD DC =,则AD =()A .2133b c + B .5233c b -C .2133b c - D .1233b c +(2)已知ABC ∆和点M 满足0MA MB MC --→--→--→+=+.若存在实数m 使得AB AC AM m --→--→--→+=成立,则m=()A .2B .3C .4D .5(3)已知四边形ABCD 的三个顶点(02)A ,,(12)B --,,(31)C ,,且2BC AD =,则顶点D 的坐标为() A .722⎛⎫ ⎪⎝⎭,B .122⎛⎫- ⎪⎝⎭,C .(32),D .(13),练习:1、如图1所示,D 是ABC ∆的边AB 上的中点,则向量CD = A.12BC BA -+B. 12BC BA -- C. 12BC BA - D. 12BC BA + 2、在ABCD 中,,,3AB a AD b AN NC ===,M 为BC 的中点,则MN =_______。

高中数学 第二章 平面向量章末小结导学案(无答案)新人教A版必修4(2021年整理)

高中数学 第二章 平面向量章末小结导学案(无答案)新人教A版必修4(2021年整理)

山东省平邑县高中数学第二章平面向量章末小结导学案(无答案)新人教A 版必修4编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(山东省平邑县高中数学第二章平面向量章末小结导学案(无答案)新人教A版必修4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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第二章平面向量章末小结【本章知识体系】【题型归纳】专题一、平面向量的概念及运算包含向量的有关概念、加法、减法、数乘。

向量的加法遵循三角形法则和平行四边形法则,减法可以转化为加法进行运算。

利用向量证明三点共线时,应注意向量共线与三点共线的区别与联系,当两向量共线且有公共点时,才能得出三点共线.1、1.错误!+错误!-错误!+错误!化简后等于()A.3AB→ B。

错误!C。

错误! D。

错误!2、在平行四边形ABCD中,错误!=a,错误!=b,错误!=c,错误!=d,则下列运算正确的是( )A.a+b+c+d=0B.a-b+c-d=0C.a+b-c-d=0D.a-b-c+d=03、已知圆O的半径为3,直径AB上一点D使错误!=3错误!,E、F为另一直径的两个端点,则错误!·错误!=( )A.-3 B.-4C.-8 D.-64、如图,在正方形ABCD中,设错误!=a,错误!=b,错误!=c,则在以a,b为基底时,错误!可表示为________,在以a,c为基底时,错误!可表示为________.5、下列说法正确的是()A.两个单位向量的数量积为1B.若a·b=a·c,且a≠0,则b=cC.错误!=错误!-错误!D.若b⊥c,则(a+c)·b=a·b专题二、平面向量的坐标表示及坐标运算向量的坐标表示及运算强化了向量的代数意义。

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新编人教版精品教学资料第二章 平面向量学习目标 1.回顾梳理向量的有关概念,进一步体会向量的有关概念的特征.2.系统整理向量线性运算、数量积运算及相应的运算律和运算性质.3.体会应用向量解决问题的基本思想和基本方法.4.进一步理解向量的“工具”性作用.1.向量的运算:设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2).2.两个定理(1)平面向量基本定理①定理:如果e 1,e 2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量a ,有且只有一对实数λ1,λ2,使a =λ1e 1+λ2e 2.②基底:把不共线的向量e 1,e 2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底. (2)向量共线定理向量a (a ≠0)与b 共线,当且仅当有唯一一个实数λ,使b =λa . 3.向量的平行与垂直a ,b 为非零向量,设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),类型一 向量的线性运算例1 如图所示,在△ABC 中,AN →=13NC →,P 是BN 上的一点,若AP →=mAB →+211AC →,则实数m 的值为________.答案311解析 设BP →=λBN →,则BP →=BA →+AP →=-AB →+mAB →+211AC →=(m -1)AB →+211AC →.BN →=BA →+AN →=-AB →+14AC →.∵BP →与BN →共线,∴14(m -1)+211=0,∴m =311.反思与感悟 向量共线定理和平面向量基本定理是进行向量合成与分解的核心,是向量线性运算的关键所在,常应用它们解决平面几何中的共线、共点问题.跟踪训练1 在△ABC 中,E 为线段AC 的中点,试问在线段AC 上是否存在一点D ,使得BD →=13BC →+23BE →,若存在,说明D 点位置;若不存在,说明理由.解 假设存在D 点,使得BD →=13BC →+23BE →.BD →=13BC →+23BE →⇒BD →=13BC →+23(BC →+CE →)=BC →+23CE →⇒BD →-BC →=23CE →⇒CD →=23CE →⇒CD →=23×⎝ ⎛⎭⎪⎫12CA →⇒CD →=13CA →.所以当点D 为AC 的三等分点⎝⎛⎭⎪⎫CD →=13CA →时,BD →=13BC →+23BE →.类型二 向量的数量积运算例2 已知a =(cos α,sin α),b =(cos β,sin β),且|k a +b |=3|a -k b |(k >0). (1)用k 表示数量积a ·b ;(2)求a ·b 的最小值,并求出此时a 与b 的夹角θ的大小. 解 (1)由|k a +b |=3|a -k b |, 得(k a +b )2=3(a -k b )2,∴k 2a 2+2k a ·b +b 2=3a 2-6k a ·b +3k 2b 2. ∴(k 2-3)a 2+8k a ·b +(1-3k 2)b 2=0.∵|a |=cos 2α+sin 2α=1,|b |=cos 2β+sin 2β=1, ∴k 2-3+8k a ·b +1-3k 2=0, ∴a ·b =2k 2+28k =k 2+14k.(2)a ·b =k 2+14k =14(k +1k).由函数的单调性可知,f (k )=14(k +1k )在(0,1]上单调递减,在[1,+∞)上单调递增,∴当k =1时,f (k )min =f (1)=14×(1+1)=12,此时a 与b 的夹角θ的余弦值cos θ=a ·b |a ||b |=12,∴θ=60°.反思与感悟 数量积运算是向量运算的核心,利用向量数量积可以解决以下问题: (1)设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),a ∥b ⇔x 1y 2-x 2y 1=0, a ⊥b ⇔x 1x 2+y 1y 2=0.(2)求向量的夹角和模的问题 ①设a =(x 1,y 1),则|a |=x 21+y 21. ②两向量夹角的余弦(0≤θ≤π)cos θ=a ·b |a ||b |=x 1x 2+y 1y 2x 21+y 21 x 22+y 22. 跟踪训练2 已知向量OA →=(3,-4),OB →=(6,-3),OC →=(5-m ,-(3+m )). (1)若点A ,B ,C 能构成三角形,求实数m 应满足的条件; (2)若△ABC 为直角三角形,且∠A 为直角,求实数m 的值. 解 (1)若点A ,B ,C 能构成三角形,则这三点不共线, ∵OA →=(3,-4),OB →=(6,-3), OC →=(5-m ,-(3+m )),∴AB →=(3,1),BC →=(-m -1,-m ), ∵AB →与BC →不平行,∴-3m ≠-m -1,解得m ≠12,∴当实数m ≠12时满足条件.(2)若△ABC 为直角三角形,且∠A 为直角,则AB →⊥AC →,而AB →=(3,1),AC →=(2-m ,1-m ), ∴3(2-m )+(1-m )=0,解得m =74.类型三 向量坐标法在平面几何中的应用例3 已知在等腰△ABC 中,BB ′,CC ′是两腰上的中线,且BB ′⊥CC ′,求顶角A 的余弦值的大小.解 建立如图所示的平面直角坐标系,设A (0,a ),C (c ,0),则B (-c ,0),OA →=(0,a ),BA →=(c ,a ),OC →=(c ,0),BC →=(2c ,0).因为BB ′,CC ′为AC ,AB 边上的中线, 所以BB ′—→=12(BC →+BA →)=⎝ ⎛⎭⎪⎫3c 2,a 2,同理CC ′—→=⎝ ⎛⎭⎪⎫-3c 2,a 2.因为BB ′—→⊥CC ′—→,所以BB ′—→·CC ′—→=0, 即-9c 24+a 24=0,化简得a 2=9c 2,又因为cos A =AB →·AC→|AB →||AC →|=a 2-c 2a 2+c 2=9c 2-c 29c 2+c 2=45.即顶角A 的余弦值为45.反思与感悟 把几何图形放到适当的坐标系中,就赋予了有关点与向量具体的坐标,这样就能进行相应的代数运算和向量运算,从而解决问题.这样的解题方法具有普遍性.跟踪训练 3 如图,半径为3的扇形AOB 的圆心角为120°,点C 在AB 上,且∠COB =30°,若OC →=λOA →+μOB →,则λ+μ等于( )A. 3B.33C.433D.2 3 答案 A解析 由题意,得∠AOC =90°,故以O 为坐标原点,OC ,OA 所在直线分别为x 轴,y 轴建立平面直角坐标系,则O (0,0),A (0,3),C (3,0),B (3×cos 30°,-3×sin 30°), 因为OC →=λOA →+μOB →,所以(3,0)=λ(0,3)+μ(3×32,-3×12), 即⎩⎪⎨⎪⎧3=μ×3×32,0=3λ-3×12μ,则⎩⎪⎨⎪⎧μ=233,λ=33,所以λ+μ= 3.1.在菱形ABCD 中,若AC =2,则CA →·AB →等于( ) A.2 B.-2C.|AB →|cos A D.与菱形的边长有关答案 B解析 如图,设对角线AC 与BD 交于点O ,∴AB →=AO →+OB →.CA →·AB →=CA →·(AO →+OB →) =-2+0=-2.2.设四边形ABCD 为平行四边形,|AB →|=6,|AD →|=4.若点M ,N 满足BM →=3MC →,DN →=2NC →,则AM →·NM →等于( ) A.20 B.15 C.9 D.6答案 C解析 ▱ABCD 的图象如图所示,由题设知,AM →=AB →+BM →=AB →+34AD →,NM →=13AB →-14AD →,∴AM →·NM →=⎝ ⎛⎭⎪⎫AB →+34AD →·⎝ ⎛⎭⎪⎫13AB →-14AD →=13|AB →|2-316|AD →|2+14AB →·AD →-14AB →·AD →=13×36-316×16=9. 3.已知向量a =(2,3),b =(-1,2),若m a +4b 与a -2b 共线,则m 的值为( ) A.12 B.2 C.-12 D.-2 答案 D解析 m a +4b =(2m -4,3m +8),a -2b =(4,-1). ∵m a +4b 与a -2b 共线,∴(2m -4)×(-1)-(3m +8)×4=0,解得m =-2.4.若向量OA →=(1,-3),|OA →|=|OB →|,OA →·OB →=0,则|AB →|=________. 答案 2 5解析 由题意可知,△AOB 是以O 为直角顶点的等腰直角三角形,且腰长|OA →|=|OB →|=10,由勾股定理得|AB →|=20=2 5.5.平面向量a =(3,-1),b =⎝ ⎛⎭⎪⎫12,32,若存在不同时为0的实数k 和t ,使x =a +(t 2-3)b ,y =-k a +t b ,且x⊥y ,试求函数关系式k =f (t ). 解 由a =(3,-1),b =⎝ ⎛⎭⎪⎫12,32,得a·b =0,|a |=2,|b |=1,由x ⊥y ,得[a +(t 2-3)b ]·(-k a +t b )=0, -k a 2+t a·b -k (t 2-3)a·b +t (t 2-3)b 2=0, 即-4k +t 3-3t =0,所以k =14(t 3-3t ),令f (t )=14(t 3-3t ),所以函数关系式为k =f (t )=14(t 3-3t ).1.由于向量有几何法和坐标法两种表示方法,它的运算也因为这两种不同的表示方法而有两种方式,因此向量问题的解决,理论上讲总共有两个途径,即基于几何表示的几何法和基于坐标表示的代数法,在具体做题时要善于从不同的角度考虑问题.2.向量是一个有“形”的几何量,因此,在研究向量的有关问题时,一定要结合图形进行分析判断求解,这是研究平面向量最重要的方法与技巧.课时作业一、选择题1.下列命题中正确的是( ) A.OA →-OB →=AB → B.AB →+BA →=0 C.0·AB →=0 D.AB →+BC →+CD →=AD → 答案 D解析 OA →-OB →=BA →;AB →,BA 是一对相反向量,它们的和应该为零向量,即AB →+BA →=0;0·AB →=0.2.在平面直角坐标系xOy 中,已知四边形ABCD 是平行四边形,AB →=(1,-2),AD →=(2,1),则AD →·AC →等于( ) A.5 B.4 C.3 D.2 答案 A解析 ∵四边形ABCD 为平行四边形,∴AC →=AB →+AD →=(1,-2)+(2,1)=(3,-1),∴AD →·AC →=2×3+(-1)×1=5.3.设向量a =(2,4)与向量b =(x ,6)共线,则实数x 等于( ) A.2 B.3 C.4 D.6 答案 B解析 ∵a ∥b ,∴2×6-4x =0,∴x =3.4.若平面向量b 与向量a =(1,-2)的夹角是180°,且|b |=35,则b 等于( ) A.(-3,6) B.(3,-6) C.(6,-3) D.(-6,3)答案 A解析 设b =k a =(k ,-2k ),k <0,而|b |=35,则5k 2=35,∴k =-3,b =(-3,6).5.已知向量m =(λ+1,1),n =(λ+2,2),若(m +n )⊥(m -n ),则λ等于( ) A.-4 B.-3 C.-2 D.-1答案 B6.在△ABC 中,若AB →2-AB →·AC →=BA →·BC →-CA →·BC →,则△ABC 是( ) A.等边三角形 B.锐角三角形 C.直角三角形 D.钝角三角形答案 C解析 由已知,得AB →·(AB →-AC →)-BC →·(BA →-CA →)=0, ∴AB →·CB →-BC →·BC →=0,∴BC →·(-AB →-BC →)=0,即-BC →·AC →=0,BC →⊥AC →, ∴BC ⊥AC ,∴△ABC 为直角三角形.故选C.7.若a ,b 是非零向量且满足(a -2b )⊥a ,(b -2a )⊥b ,则a 与b 的夹角θ的大小为( ) A.π6 B.π3 C.2π3D.5π6答案 B解析 ∵a 2-2a ·b =0,b 2-2a ·b =0, ∴a 2=b 2,|a |=|b |,又∵cos θ=a ·b |a ||b |=12a 2|a |2=12,θ∈[0,π],∴θ=π3.8.如图所示,在△ABC 中,AD =DB ,AE =EC ,CD 与BE 交于点F .设AB →=a ,AC →=b ,AF →=x a +y b ,则(x ,y )为()A.⎝ ⎛⎭⎪⎫12,12B.⎝ ⎛⎭⎪⎫23,23C.⎝ ⎛⎭⎪⎫13,13 D.⎝ ⎛⎭⎪⎫23,12 答案 C解析 令BF →=λBE →.由题可知,AF →=AB →+BF →=AB →+λBE →=AB →+λ⎝ ⎛⎭⎪⎫12AC →-AB →=(1-λ)AB →+12λAC →.令CF →=μCD →,则AF →=AC →+CF →=AC →+μCD →=AC →+μ⎝ ⎛⎭⎪⎫12AB →-AC →=12μAB →+(1-μ)AC →.由⎩⎪⎨⎪⎧1-λ=12μ,12λ=1-μ,解得⎩⎪⎨⎪⎧λ=23,μ=23,所以AF →=13AB →+13AC →,故选C.二、填空题9.若|a |=1,|b |=2,a 与b 的夹角为60°,若(3a +5b )⊥(m a -b ),则m 的值为________. 答案238解析 由题意知(3a +5b )·(m a -b )=3m a 2+(5m -3)a·b -5b 2=0,即3m +(5m -3)×2×cos 60°-5×4=0,解得m =238.10.已知向量a ,b 的夹角为120°,|a |=1,|b |=3,则|5a -b |=________. 答案 711.在△ABC 中,点O 在线段BC 的延长线上,且|BO →|=3|CO →|,当AO →=xAB →+yAC →时,x -y =________. 答案 -2解析 由|BO →|=3|CO →|,得BO →=3CO →, 则BO →=32BC →,所以AO →=AB →+BO →=AB →+32BC →=AB →+32(AC →-AB →)=-12AB →+32AC →.所以x =-12,y =32,所以x -y =-12-32=-2.12.已知向量a ,b 满足|a |=|b |=2,a 与b 的夹角为60°,则b 在a 方向上的投影是________. 答案 1解析 ∵|a |=|b |=2,a 与b 的夹角为60°,∴b 在a 方向上的投影是|b |cos 60°=1.13.已知向量AB →与AC →的夹角为120°,且|AB →|=3,|AC →|=2.若AP →=λAB →+AC →,且AP →⊥BC →,则实数λ的值为________.答案 712解析 ∵AP →⊥BC →,∴AP →·BC →=(λAB →+AC →)·(AC →-AB →)=-λAB →2+(λ-1)AB →·AC →+AC →2=-9λ+(λ-1)×3×2×(-12)+4=0, ∴λ=712. 三、解答题14.若OA →=(sin θ,-1),OB →=(2sin θ,2cos θ),其中θ∈[0,π2],求|AB →|的最大值. 解 ∵AB →=OB →-OA →=(sin θ,2cos θ+1)⇒|AB →|=sin 2θ+4cos 2θ+4cos θ+1=3cos 2θ+4cos θ+2= 3(cos θ+23)2+23, ∴当cos θ=1,即θ=0时,|AB →|取得最大值3.四、探究与拓展15.已知OA →=(1,0),OB →=(0,1),OM →=(t ,t )(t ∈R ),O 是坐标原点.(1)若A ,B ,M 三点共线,求t 的值;(2)当t 取何值时,MA →·MB →取到最小值?并求出最小值.解 (1)AB →=OB →-OA →=(-1,1),AM →=OM →-OA →=(t -1,t ).∵A ,B ,M 三点共线,∴AB →与AM →共线, ∴-(t -1)-t =0,∴t =12. (2)∵MA →=(1-t ,-t ),MB →=(-t ,1-t ),∴MA →·MB →=2t 2-2t =2⎝ ⎛⎭⎪⎫t -122-12,易知当t =1 2时,MA→·MB→取得最小值-12.。

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