部编七年级生物上册-生物的特征(附习题)
七年级生物上册《生物的特征》课件
04
生物与环境的关系
生物对环境的适应与影响
适应环境
生物通过长期自然选择，形成对环境的适应性特征，如形态、生 理和行为等。
影响环境
生物通过生命活动，如呼吸、排泄和繁殖等，对环境产生影响， 如改变土壤性质、影响气候等。
环境对生物的影响
非生物因素
温度、光照、水分、空气等非生 物因素对生物的生存和繁衍具有 重要影响。
细胞通过分裂进行增殖，同时细胞分化形成不同的 组织、器官和系统。
组织、器官和系统
组织是由形态相似、结构和功 能相同的细胞联合在一起形成 的，如上皮组织、结缔组织、 肌肉组织和神经组织。
器官是由多种组织按照一定的 次序联合起来形成具有一定功 能的结构，如心脏、肺、肾等 。
系统是由多个器官按照一定的 次序组合起来，共同完成一项 或多项生理功能的整体，如消 化系统、呼吸系统、循环系统 等。
03
02
根据观察记录，总结所观察生物的基本特征 。
04
数据分析
对观察结果进行统计分析，如计算特征的 平均值、标准差等。
05
06
通过数据分析，进一步了解生物特征的分 布规律和变异情况。
06
课堂小结与拓展延伸
重点内容回顾
生物的基本特征
包括生物的生活需要营养、能进 行呼吸、能排出身体内产生的废 物、能对外界刺激作出反应、能
器官
由多种组织按照一定的次序联 合起来，形成具有一定功能的 结构。
系统
由多个器官按照一定的次序组 合起来，共同完成一项或多项 生理活动的结构。
生物的新陈代谢
新陈代谢的概念
生物体内全部有序化学变化的总称，包括物质代 谢和能量代谢两个方面。
能量代谢
生物体对能量的储存、释放和转移过程，如ATP 的合成与分解等。
人教版初中生物七年级上册课件生物的特征
排泄主要是通过肾 脏、肺、皮肤等器 官将代谢废物和多 余的水分排出体外。
排遗则是通过消化 道将食物消化后剩 余的残渣排出体外 ，保持身体健康。
生物能排出身体内产 生的废物是生物的基 本特征之一，也是生 物能够生存的重要条 件之一。
生物能对外界刺激作出反应
生物能感知环境刺激 生物能作出反应 生物的反应多种多样 生物的反应具有适应性
意义：生物基因的多样性是生物进化的基础，对于生物的生存和繁衍具有重要意义
影响因素：环境、气候、地理等因素都会影响生物基因的多样性
保护措施：保护生物基因的多样性需要采取多种措施，包括建立自然保护区、加强生物多样 性保护法律法规的建设等
生物生态系统的多样性
生态系统多样性：指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化
种群结构：种群由同种生物个体组成，具有相似的形态和功能，生活在特定的生态环境 中。
生态系统结构：生态系统由生物群落和无机环境组成，具有物质循环、能量流动和信息 传递等功能。
生态系统功能：生态系统具有维持生物多样性、调节气候、净化环境等功能。
人体各系统的结构和功能
消化系统： 负责食物的 摄取、消化、 吸收和排泄， 维持人体能 量和营养需 求。
汇报人：
循环系统： 负责血液的 运输，为全 身组织和器 官提供氧气 和营养物质， 并带走废物。
呼吸系统： 负责吸入 氧气、排 出二氧化 碳，维持 人体内气 体交换。
排泄系统： 负责将体内 废物和多余 水分排出体 外，保持身 体内环境稳 定。
运动系统： 负责身体 的运动和 姿势调节， 维持身体 平衡。
神经系统： 负责身体的 感知、思维、 行为和内分 泌调节，维 持人体生理 和心理平衡。
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七年级上册生物第一单元知识点归纳总结
人教部编版七年级上册生物第一单元知识点归纳总结姓名：__________________ 班级：________________第一单元生物和生物圈一，重点知识：第一章认识生物:一、生物的特征1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖1（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物1．调查的步骤：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
2．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层2岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。
1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
人教版七年级上册生物《生物的特征》知识点+例题讲解+同步练习
第一节生物的特征本节重难点1.观察生物和非生物，比较它们的区别。
2.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性.例题讲解【经典例题】(2009·湖南)下列哪项不是生物都有的生命活动()A.对外界刺激发生反射B.产生废物并排出体外C.都具有细胞结构D.有遗传变异现象【精讲精析】生物共有的特征包括需要营养、能够排泄、生长繁殖、对刺激产生反应等，在生长繁殖时有遗传变异现象，病毒的个体只由蛋白质外壳和遗传物质核心组成。
【答案】C本节考点考点1 生物的特征1．生物的生活需要①。
2．生物能进行②。
绝大多数生物吸入③ ,呼出④ .3.生物能排出体内产生的⑤。
4．生物体对⑥作出反应。
5．生物能⑦和⑧。
6.除病毒外，生物都是⑨由构成的。
同步练习1. 作出正确判断，找出全部都是生物的一项()A. 太阳、岩石、空气B. 煤炭、石油、天然气C. 金鱼藻、鲤鱼、河蚌D. 紫菜、牡蛎、鹅卵石2. 下列物质中不是来自生物的是()A. 面粉B. 食用油C. 食盐D. 食糖3. 你对生物的初步认识，以下结论成立的是()A. 生物都是肉眼直接可见的B. 空气中没有生物C. 有生命的物体就是生物体D. 生物只有植物和动物4. 不一定是生物具有的特征()A. 都是由细胞构成B. 从环境中获取物质，同时又排出废物C. 能更新自己和繁殖后代D. 生命中要消耗物质和能量5. 下列各项属于生物的是（）A.正在弹琴的机器人B．慢慢长大的钟乳石C. 墙壁上的青苔D.千姿百态的珊瑚树6.下列不属于生命现象的是（）A．春眠不觉晓B．处处闻啼鸟C．夜来风雨声D．花落知多少7．斑马发现敌害后迅速奔跑，说明生物（）A．能运动B．能对外界的刺激作出反应C．能成长D．能获得营养8.下列不属于生命现象的一项是()9.某同学用光学显微镜观察一滴河水，发现其中有一些绿色的小颗粒。
以下哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )A.有细胞结构B.个体微小，是绿色C.能生长和繁殖D.对外界刺激有反应10.把下列生命现象与生物的共性特征连接起来。
部编七年级上册生物的特征
第一节 生物的特征
自主学习一：
１.生物的生活需要 营养 。 2.生物能进行 呼吸 。 3.生物能排出身体内产生的 废物 。 4.生物能对外界刺激作出 反应 。 5.生物能 生长 和 繁殖 。 6.生物都有 遗传 和 变异 的特性。 7.除 病毒 外，生物都是由细胞构成的。
一、生物的生活需要营养
狗的一家
同一株碧桃上的花
遗传：生物的亲代与子代之间的相似性。 变异：生物的亲代与子代之间及子代个体之间的差异性。
种瓜得瓜，种豆得豆 遗传 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 遗传 一龙生九子，连母十个样 变异
七、除病毒外，生物都是由细胞构成的
病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。 基本特征：能繁殖后代
一、生物的生活需要营养
草履虫的趋利避害；
在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶。
含羞草
五、生物能生长和繁殖
菜豆的生长
红狐的生长
生长：生物个体由小长到大的过程。 繁殖：生物产生新个体的过程。
雨后春笋 生长 蜻蜓点水 繁殖 红豆生南国，春来发几枝 生长 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 繁殖
母猪繁殖下一代
六、生物都有遗传和变异的特性
（D ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应
4．下列不属于生命现象的是（ D ）
A．母鸡产蛋 B．椰树开花 C．蝌蚪变蛙 D．铁锅生锈
5．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的
现象中不包含生命现象的是（ D ）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．离离原上草，一岁一枯荣 C．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 D．床前明月光，疑是地上霜
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
七年级生物上册《生物的特征》 知识全解
《生物的特征》知识全解
一、观察是科学探究的一种基本方法。
二、生物的特征：
①生物的生活需要营养
②生物能进行呼吸
③生物能排出身体内产生的废物
④生物能对外界刺激作出反应
⑤生物能生长和繁殖
⑥生物都有遗传和变异的特性
⑦生物都是由细胞构成的（除病毒外）
本节课可以采取观察比较和讨论的方法进行教学。
教师应尽可能利用常见的生物作为对象进行观察、比较和讨论。
有条件的地区，学校还可以组织学生到自然环境中去观察某些生命现象，增加学生对生命的感性认识，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
对于一些观察有困难的城市学校，则可以通过制作多媒体课件来加以弥补。
教师可以先在课前号召学生通过网络等方式搜集关于生命的特征具体事例，了解生命的意义，使学生对生物有一个初步的认识和了解。
然后在课堂上通过多媒体课件的展示，使学生能更清晰、更直观地对一些生物进行观察和比较，更科学、更系统地认识和理解生物的特征。
本节课，学生应通过观察与思考、讨论等活动获得相关知识。
在观察过程中要注意观察生命现象，思考该生命现象说明了生物具有的特征，再由学生集体讨论总结得出该生物的特征准确的表达方式，从而使学生能科学、系统地认识和理解生物的七个特征，这也是本节的重点所在。
七年级上册生物：生物的特征练习题及答案
七年级上册生物：生物的特征练习题及答案七年级上册生物：生物的特征练习题及答案一、填空题1、生物的生活需要_________。
2、生物能进行_________，以维持生命活动。
3、生物能够对_________做出反应。
4、生物能够排出体内的_________。
5、生物能在一定的_________内维持生命活动的_________。
6、生物具有_________和_________的特征。
7、生物是_________、_________和_________的物体。
二、选择题1、下列物质中，属于生物的是（）。
A. 机器人 B. 病毒 C. 石头 D. 电流2、下列物质中，属于营养物质的是（）。
A. 阳光 B. 空气 C. 土壤D. 水3、下列物质中，属于生命物质的是（）。
A. 空气 B. 水 C. 土壤 D. 蛋白质4、下列物质中，属于生物的是（）。
A. 机器人 B. 油脂 C. 病毒 D. 电流5、下列物质中，属于有机物的是（）。
A. 空气 B. 水 C. 土壤 D. 葡萄糖三、简答题1、什么是生物？2、生物有哪些特征？3、请列举出五个生物的特征，并说明为什么这些特征是生物所特有的。
四、论述题请论述生物在自然界中的重要性。
五、答案与分析1、填空题答案：2、物质和能量3、新陈代谢4、外界刺激5、废物6、环境；相对稳定7、新陈代谢；遗传变异8、生命；活动；适应环境9、选择题答案：10、B11、D12、D13、C14、D15、简答题答案：16、生物是指具有生命活力的物体，包括动物、植物、细菌、病毒等。
它们具有独特的特征，如新陈代谢、生长、繁殖等。
17、生物具有以下特征：（1）生命物体具有呼吸、消化、运动等能力，以及生长、繁殖等能力；（2）生命物体具有新陈代谢的能力，能够通过摄取外界物质进行合成自身成分，同时排出体内废物；（3）生命物体具有遗传和变异的能力，能够将自身的遗传信息传递给后代，并产生一定的变异；（4）生命物体具有适应环境和影响环境的能力，能够适应不同的环境并影响环境。
全新部编版七年级生物上册复习资料(全册)
全新部编版七年级生物上册复习资料(全册)一、生物的基本特征1. 生物的定义：指地球上存在的各种有机体。
2. 生物的特点：呼吸、运动、营养、感受变化和生长发育的能力。
3. 生物的分类：动物界、植物界、真菌界、原生生物界、细菌界。
二、细胞的结构与功能1. 细胞的基本单位：所有生物的基本单位是细胞。
2. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
3. 细胞的功能：营养摄取、物质转化、能量释放。
三、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律。
2. 遗传物质：DNA是细胞内的遗传物质。
3. 进化论：生物通过长期适应环境变化而逐渐进化。
四、生物的多样性与生态系统1. 动植物的多样性：地球上存在着许多不同种类的动植物。
2. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生物个体和非生物因素。
3. 生态系统的稳定与平衡：物种之间相互依存，共同维持生态系统的稳定。
五、细菌的基本特征与应用1. 细菌的结构：细菌的结构简单，没有细胞核。
2. 细菌的繁殖：细菌通过二分裂繁殖。
3. 细菌的应用：细菌在食品工业、医药工业等领域有广泛应用。
六、真菌的基本特征与应用1. 真菌的结构：真菌具有菌丝和孢子体。
2. 真菌的繁殖：真菌通过无性和有性繁殖。
3. 真菌的应用：真菌在食品加工、药物生产等方面有重要应用价值。
七、植物的基本特征与应用1. 植物的结构：植物具有根、茎、叶和花等结构。
2. 植物的繁殖：植物通过有性和无性繁殖。
3. 植物的应用：植物在食品、药物、材料等方面有广泛应用。
八、动物的基本特征与应用1. 动物的结构：动物具有不同的器官和组织。
2. 动物的繁殖：动物通过有性和无性繁殖。
3. 动物的应用：动物在食品、药物、材料等方面有广泛应用。
九、人的生长与发育1. 人的生长：人的生长主要是指身体发育的增长。
2. 人的发育：人的发育是指从出生到成年的各个阶段的变化。
3. 人的生长与发育受遗传和环境因素的共同影响。
人教部编版七年级生物上册 1.1《生物的特征》同步练习(包含答案)
第一节《生物的特征》同步练习一、选择题1．在一片大草原上，斑马正悠闲地啃食着青草，突然有一只斑马发现不远处有一只狮子，它狂奔起来，其他斑马也开始奔跑起来．这种现象说明（）A．生物能够繁殖B．生物对外界的刺激作出反应C．生物体的生长需要营养D．生物能排出体内的代谢废物2．下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）A．生物都能快速运动B．生物都能遗传和变异C．生物都能自己制造有机物D．生物都是由细胞构成的3．生物的基本特征很多，病毒作为生物的主要理由是（）A．能自由运动B．能对外界刺激做出反应C．能繁殖后代D．能使其他生物患病4．下列说法正确的是（）A．能够运动的物体一定是生物B．植物可以吸收氧气，释放二氧化碳C．“一猪生九仔，连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象D．生物都是由细胞构成的5．在显微镜下观察一滴白马河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（）A．有细胞结构的B．有应激性C．体小且为绿色D．能生长繁殖6．如图最能体现出生物的基本特征是（）A．生物可以繁殖B．生物能适应环境C．生物体的基本结构是细胞D．生命活动需要能量7．“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，该谚语中描述的现象体现的生物基本特征是（）A．生物能生长B．生物都有遗传特性C．生物的生活需要营养D．生物能变异8．苍马山风景优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现生活着松、鸟、蜥蜴、杨、槐等各种生物．下面是同学们对这些生物特征的叙述，错误的是（）A．都能生长和繁殖B．都能排出体内产生的废物C．都是由细胞构成的D．都能自己制造有机物9．下列现象属于生物应激性现象的是（）A．避役的体色与变化的环境保持一致B．竹节虫的形态与竹节相似C．蝗虫的体色与绿色的青草一致D．黄蜂身体上黄黑相间的条纹10．近期某些学校学生流感人数明显上升。
为搞好学生的病情防治，学校与防疫部门首先要准确了解学生大面积发生流感的原因，你认为应首先用（）A．观察法B．调查法C．测量法D．实验法11.生物能保持物种性状相对稳定，这是因为生物具有（）A.遗传的特性B.变异的特性C.进化的特性D.自然选择的特性12.校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。
人教版七年级生物上册第一单元第一章认识生物第一节生物的特征(含解析)
初中生物-第一章认识生物第一节生物的特征（含解析）一、单选题1.你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而美丽．下面是在某小水塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项．（）①水①泥沙①小鱼①水草①青蛙①石块①微生物①贝壳．A.①①①①B.①①①①C.①①①①D.①①①①2.下列描述中，不属于生命现象的是（）A.滴水穿石B.生根发芽C.开花结果 D.雨后春笋3.生物圈中的各种生物都具备的特征是（）A.具有细胞核B.呼吸并消耗氧气C.繁殖后代 D.能进行反射4.属于生物基本特征的是（）A.生物都是由细胞构成的B.生物都能快速运动C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行光合作用5.下列不属于生命现象的是A.春眠不觉晓B.处处闻啼鸟C.夜来风雨声 D.花落知多少6.下列均属于生物的一组是()A.太阳、细菌、水绵B.蘑菇、青蛙、钟乳石C.病毒、变形虫、鲸D.河水、河蚌、生石花7.属于生物基本特征的是（）A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞构成的C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖8.下图中，属于生物的是（）A.音乐机器人B.大熊猫C.吉祥物“海宝” D.中华龙鸟化石9.下面古诗中，描写生物生长发育的是（）A.红豆生南国，春来发几枝B.明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞10.春来到，校园中，花草树木发嫩芽，莺歌燕舞，空气中也有不少的细菌病毒在游荡…它们都属于生物，原因不包括（）A.能排出代谢废物B.能不断从外界吸收营养C.能生长和繁殖 D.都具有细胞结构11.人的手触动到含羞草时，它的叶片会自动下垂．影响它的根本原因是（）A.生物的具有生长发育的特性B.生物对刺激的反应C.生物具有遗传的特性D.生物能适应一定的环境12.下列各项中不属于生物的是（）A.流感病毒B.细菌C.柳树 D.三叶虫化石13.生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝，这是由于生物具有的生物特性为（）A.新陈代谢B.生殖C.遗传变异D.进化二、双选题14.下面所述的生命现象与其实例不相符的是（）A.生物具有遗传现象——一母生九子，连母十个样B.生物能影响环境—仙人掌能够生活在干旱的环境中C.生物的生命活动需要营养—木耳从朽木中获取有机物D.生物需要排出体内废物—人体内的部分代谢终产物随汗液排出15.下列说法中，能体现生物的遗传现象的是（）A.虎父无犬子B.一母生九子，连母十个样C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞D.一树之果有苦有甜16.智能自动导航汽车能自动进行导航．下列能判断其不是生物的是（）A.是否需要营养物质B.能否进行呼吸C.能否对外界信息作出反应 D.能否生长繁殖17.生物具有区别于非生物的特征，下列不属于生物共同特征的是（）A.能排出体内产生的废物B.能进行运动C.生物都能自己制造有机物D.能对外界刺激作出反应18.某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。
部编人教版七年级生物上册期末必考知识点梳理
因最部编人教版七年级生物上册期末必考学问点梳理第一单元 生物和生物圈一、生物的特征〔生物与非生物的区分〕养分 呼吸 排出废物 对外界刺激作出反响 生长和生殖 遗传和变异 除病毒外，都是由细胞构成。
二、了解生物圈。
生物圈：地球上全部的生物与其环境的总和。
生 非生物因素 态列举〔举例说出〕水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
素 生物因素生物在适应环境的同时，也影响和转变着环境。
★举例说明生物与生物、生物与环境之间有亲热的联系。
生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
生产者：植物消费者：动物分解者：细菌、真菌非生物局部：阳光、空气、水等。
生 态 食物链和食物网。
在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系而形成的链状 系 构造，称为食物链。
一个生态系统中的多条食物链彼此穿插连接，形成食物网。
统物质和能量沿着食物链和食物网流淌。
生态系统具有肯定的自动调整力量，但是这种力量是有限的。
生物圈是最大的生态系统，是全部生物的共同家园。
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。
海平面上下 10 千米内的范围。
保护生物圈的重要性：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。
如有毒物质随食物链的积存。
★探究的一般过程：（1） 提出问题：能觉察并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。
（2） 作出假设：应用已有学问，对问题的答案作出可能的设想。
（3） 制定打算：拟订探究打算；列出所需要的材料与用具；设计比照试验，把握单一变量，重复屡次试验。
（4） 实施打算：收集牢靠的证据、数据，并能评价证据、数据的牢靠性。
生物局部★生态系统的组成细 构 （5） 得出结论：用多种方式来描述现象，分析和推断证据、数据，得出结论。
（6） 表达和沟通其次单元 第一章 细胞是生命活动的根本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的根本构造和作用：能指出 1.目镜 2. 镜筒 3. 转换器 〔转换物镜〕4. 物镜 5. 载物台 6. 镜臂 7.光圈〔调整光线亮度〕 8.压片夹 9.反光镜 10.镜座 11.粗准焦螺旋〔调整图象清楚度〕 12.细准焦螺旋〔调整图象清楚度〕★2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观看；使用后整理 复原。
部编人教版七年级生物上册期中考试卷及答案【必考题】
专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列哪种生物不属于动物界？A.蚂蚁B.植物C.鱼类D.鸟类2.生物的遗传物质主要存在于哪个细胞器中？A.线粒体B.叶绿体C.内质网D.核糖体3.下列哪种现象不属于生物的生长？A.细胞分裂B.细胞增大C.细胞分化D.细胞死亡4.下列哪种生物能进行光合作用？A.动物B.植物C.真菌D.细菌5.下列哪种生物属于单细胞生物？A.蚂蚁B.草履虫C.鱼类D.鸟类二、判断题（每题1分，共5分）1.生物的细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核。
（）2.生物的生长只能通过细胞分裂实现。
（）3.生物的遗传和变异都是随机发生的。
（）4.生物的适应性是通过自然选择形成的。
（）5.生物的进化是一个长期的过程。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1.生物的共同特征有：生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性、由细胞构成。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞膜可以保护细胞，同时控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器：叶绿体和线粒体。
3.生物的生长一靠细胞数目的增多，二靠细胞体积的增大。
4.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
5.自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择。
四、简答题（每题2分，共10分）1.请简述生物的共同特征。
2.请简述细胞的结构和功能。
3.请简述生物的生长过程。
4.请简述生物的遗传和变异。
5.请简述生物进化的原因。
五、应用题（每题2分，共10分）1.举例说明生物的适应性。
2.举例说明生物的遗传和变异。
3.举例说明生物的生长过程。
4.举例说明生物的进化过程。
5.举例说明生物的共同特征。
六、分析题（每题5分，共10分）1.分析生物的适应性是如何形成的。
2.分析生物的遗传和变异在生物进化中的作用。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1.观察植物细胞和动物细胞的结构，比较它们的异同。
精选初一上册生物期末知识点巩固：生物的特征
精选初一上册生物期末知识点巩固：生物的特征(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新人教版生物七年级上册第一章《生物的特征》习题课件
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
再见！
3．生物和非生物最本质的区别是( C ) A．生物能动，非生物不能动 B．生物能长大，非生物不能长大 C．生物有生命，非生物没有生命 D．生物对环境有反应，非生物没有
4．(·滨州)成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本 特征中的( ) C A．呼吸 B．遗传 C．营养 D．生长 5．(·衡阳)含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一 事实说明( ) C A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能对外界的刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖
17．观察下图，根据图中的含义回答有关问题。
以上四个图分别说明的生物的特征是： A._生__物__能__生__长__，B.__生__物__能__繁__殖_____， C._生__物__能__对__外__界__刺__激__作__出__反__应__，D.__生__物__有__遗__传__和__变__异__的__特__性____。
13．人在剧烈运动后会排汗，这一现象说明生物具有下列 哪项特征( C ) A．生物能进行呼吸 B．生物的生活需要营养 C．生物能排出身体内产生的废物 D．生物能生长和繁殖
14．(·株洲改编)《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马……”句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是( ) A．都是A由细胞构成的 B．都能自由运动 C．都能进行光合作用 D．都能遗传，不会发生变异
7．下列是猫和老鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的 何种基本特征。 (1)猫生小猫属于__生__物__能__繁__殖____。 (2)小猫长大属于__生__物__能__生__长____。 (3) 小 猫 在 生 长 过 程 中 需 要 经 常 尿 尿 ， 属 于 _____生__物__能__排__出__体__内__产__生__的__废__物________。 (4) 老 鼠 一 听 到 猫 叫 立 即 躲 进 洞 内 的 现 象 ， 属 于 ________生__物__对__外__界__刺__激__作__出__反__应_______。 (5)猫以老鼠为食物，属于_生__物__生__活__需__要__营__养___。
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C.海葵
D.珊瑚的骨骼
3. 下列各项中属于非生物的是（ B ）
A.引起人感冒的病毒
B. 会弹钢琴的机器人
C.生长在橘子皮上的青霉
D. 休眠的青蛙
4.周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，望远 处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的路两旁，草 丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，树林里有小鸟在歌唱。 来到小河旁，看见小河里有许多小鱼在游动。这个公园的景 色让他俩着了迷，请你帮忙找一找，其中哪些是生物，哪些 不是生物。说说你的判断依据是什么？
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可 以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
小资料：植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
4.生物对外界刺激作出反应 生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
有些植 物如含羞草， 它受到碰触 时，展开的 叶片会合拢。
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
白色的是什么？蓝色的是什么？绿色的是什么？
地球表层生物和生 物的生存环境构成了生 物圈，它是所有生物共 同的家园。
新课导入
相信你一定认识不少生物。你能说出这些生物 共同的特征吗？你又是怎样将两种不同的生物区分 开的？这都需要进行观察。
如何认识生物？——观察。
动物对外界刺激作出反应
平静时
河鲀
受惊吓后
5.生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，
就开始繁殖下一代。
红狐的成长 发育
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不 断长大。
动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类产卵繁 殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
蘑菇属于真菌，它能由 小长大。
法布尔曾经说过：“在对某个事 物说‘是’以前，我要观察、触 摸，而且不是一次，是两三次， 甚至没完没了，直到没有任何怀 疑为止。”
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求: 1.要有目的。 2.要全面细致，实事求是，及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考，多问几个为什么。
想一想，议一议
推进新课
答案：生物：人、树、草、昆虫、小鸟、小鱼；非生物：山、 水、小河等。 判断依据：它们是否具备生物的共同特征。
课堂小结
今天我们学习了什么???
一种技能：如何认识生物？ 一个知识点：生物的特征。
观察法
1.生物的生活需要营养；2.生物能进行呼吸；3.生物能排出身 体内产生的废物；4.生物能对外界刺激作出反应；5.生物的 生长和繁殖；6.有遗传与变异的特性；7.生物是由细胞构成 的（除病毒以外）。
右图中的机器人能用乐器演奏 出优美动听的曲子。有的机器人还 能做操、跳舞、踢足球，甚至与人 交流。为什么说机器人不是生物？ 请说出你的理由。
通过本节学习，你将知道：
➢ 什么是生物？ ➢ 生物具有哪些共同的特征？
看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？
生石花能开出黄 色的花朵。
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
随堂练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）能够运动的物体就一定是生物。
（×）
（2）植物可以吸收氧气，释放二氧化碳气体。
（×）
（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗
传现象。
（√）
（4）生物都是由细胞构成的。
（×）
2. 下列各项属于生物的是（ C ）
A.电动狗 B.恐龙蛋化石
讨论：
① 生石花的肉质叶看起来像石 头，为什么说它是生物？
② 岩洞里的钟乳石能慢慢长大， 为什么说它不是生物？
③ 怎样判断一个物体是否有生 命？生物有哪些共同特征？
关于生物的共同特征，专家们做出的概括也不 尽相同。请你分析下面的概括是否全面、准确。 1.生物的生活需要营养物质
思考：（1）植物怎样获得营养物质的？ （2）动物怎样获得营养物质的？
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，
通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等 有机物。
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物 为食，从中获得营养物质。
2.生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
• 思考：植物需 要呼吸吗？
鲸呼气时产生雾状水柱
3.生物能排出身体内产生的废物
6.生物体都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
• 种瓜得瓜，瓜瓜有异。
生物还有其他特征。例如，除病毒以外，生物 都是由细胞构成的，等等。想一想，你自己是否也 有这些特征？任举一种你熟悉的生物，他也有这些 特征吗？现在，假如有人问你：“什么是生物？” 你该如何回答呢？
生物的特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物的生长和繁殖 6.有遗传与变异的特性 7.生物是由细胞构成的（除病毒以外）