国际工程施工技术人才培养目标及其实现途径

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培养国际工程管理人才_思路与途径

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"!!!!!!!!!!!!!!!!"!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"!!!!!!!!!!!!!!!!"本栏目由天津大学管理学院与本刊合作主办一、国际工程市场发展态势及对人才的需求我国工程建设企业走向国际工程承包和咨询市场已有二十七载春秋。

在国家“走出去”战略的指引下，近年来国际工程事业发展十分迅速，目前，我国已成为全球对外承包工程的第六大国，并开始进入了快速、良性的发展轨道。

尽管如此，也应看到我国与发达国家公司存在的差距。

国际工程市场中，欧、美、日等发达国家公司垄断市场的程度很高。

２００５年，全球２００家大设计咨询公司中，欧、美、日公司１６６家，占８３％，但却占有国际设计咨询总营业额的８９．５％；全球２２５家大承包商中，欧、美、日公司１３１家，占５８．２％，但却占有国际工程承包总营业额的８８％。

由于大部分国际工程市场被发达国家所占据，我国公司要进一步扩大市场份额绝非易事。

相比于发达国家，我国企业在国外承包的大型或超大型工程项目较少，工程咨询设计的国际竞争力较弱，设计—建造、交钥匙总承包、ＢＯＴ项目比较少，经济效益也不理想。

产生上述问题的根本原因之一便是国际工程管理人才的匮乏。

由于历史的原因，我国工程技术人才总体素质比较高，理论基础好，实践经验丰富，但最缺乏的是工程管理人才，特别是高水平的国际工程管理人才。

中国公司在开拓国际工程市场过程中培养了一批人才，但数量和质量均有较大差距，远远跟不上形势要求。

鉴于更多的公司将走向国际市场，加入ＷＴＯ之后更多的外国公司也将进入国内市场，如果不抓紧人才的培养，将面临着当我们作为业主方培养国际工程管理人才：思路与途径何伯森内容提要：本文首先分析了国际工程项目的特点和国际工程市场的发展形势，指出我国公司的差距和国际工程管理人才培养的重要性。

国际工程项目的合作模式与人才培养

国际工程项目的合作模式与人才培养中国工程承包企业走出国门，首先面对的最大障碍就是海外施工经验的人才培养问题。

一个海外工程项目的实施，需要一系列从施工到管理、从技术到商务、从采购到成本等一大批相关人才，企业人才储备的厚度，决定了企业在国际工程承包市场的高度。

工程项目的管理和实施要素分析工程项目的管理和实施要素主要包含以下几个大的方面。

合同管理方面，其中主要涉及合同谈判与签订；对合同实施进行总的指导、分析和诊断；对工程项目的合同履行情况进行汇总和分析；根据合同条款具体地组织重大的变更索赔；处理与业主、与其它方面重大的合同关系等。

此方面工作需要有工程项目管理丰富经验的工程或法律专业人员负责。

财务管理方面，主要涉及项目日常财务报销；合理规划回收和使用资金，提高资金使用效益；收集熟悉项目公司或境外机构的当地税务政策及报税。

海外财会人员必须熟悉工程所在国税务、审计、银行、法律等方面规定，且业务精通、沟通良好，才能真正有效地做好海外项目的财务控制与管理工作。

成本管控方面，主要涉及项目前期成本预算，项目实施期间成本分解与核算，以及根据成本核算情况进行控制与整改计划；成本核算要熟悉计量规范，了解当地成本中的特殊组成，并且合理及时的验工计价，最大限度规避中资企业在海外的资金风险。

商务管理方面，主要是指熟悉当地法律法规、风土人情等；分析和掌握当地政治及政策动向，从而进行风险防范和应对等工作。

此项工作需要由在所在国长期工作的经验丰富人员负责。

人力资源管理方面，主要涉及签证管理、出入境管理、员工培训、当地化政策、劳工政策、工资及社保体系等。

施工人员到位周期、属地化经营成本，均具有海外特色，需在工期和成本中予以考虑。

技术管理方面，主要涉及了解和掌握技术规范，熟悉工程设计及变更，施工组织设计及专项施工方案等。

生产管理方面，主要指工程进度控制，质量控制，现场施工报检报验，现场人员管理等。

安全管理方面，主要涉及项目HSE体系建立，现场施工人员及操作手岗前安全培训等。

关于国外工程人才培养方案

关于国外工程人才培养方案随着全球化的发展和国际工程领域的日益繁荣，培养和输送高素质的工程人才已成为各国工程教育体系的重要任务。

国外的工程人才培养方案各具特色，但总的来说，都是以提高学生专业技能、拓展国际视野和提升综合素质为目标，以满足工程行业对于高素质工程人才的需求。

本文将就国外工程人才培养方案进行分析和探讨。

一、美国美国一直以其优质的工程教育体系著称于世，其工程人才培养方案在世界范围内享有很高的盛誉。

美国工程教育强调理论与实践相结合，学生在校期间需要完成一定的理论课程学习，同时也要参与到实际工程项目中去，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

美国工程教育还注重培养学生的创新思维和团队合作能力，鼓励学生参与到科研项目和校园竞赛中。

此外，美国工程教育还非常注重对学生职业发展的指导，通过校园就业服务中心为学生提供实习机会、职业指导和招聘会等服务，帮助学生顺利就业。

美国的工程教育注重学生的专业素养和职业能力，努力培养出适应未来社会需求的人才。

目前，美国工程人才培养方案已经成熟和完善，被认为是世界一流的工程教育体系。

二、德国德国的工程人才培养方案以其学术严谨和实践性强而著称。

德国工程教育倡导“双元制”教育模式，即学生在校期间要同时进行专业课学习和在企业的实习实训工作，以此培养学生的实际工程能力。

学生们在校期间接受严格的理论知识培养，同时还需要在企业中实习一段时间，将所学的理论知识应用到实际工程项目中去，这样既提高了学生的专业技能，又培养了学生的团队合作和解决问题的能力。

另外，德国的工程人才培养方案还注重学生的职业发展规划和终身学习意识的培养。

学校和企业会为学生提供职业规划指导和专业技能培训，帮助学生适应未来复杂多变的工作环境。

此外，德国的工程教育还注重培养学生成为社会责任感强的优秀工程师，鼓励学生参与到社会实践和公益活动中去，提高学生的社会责任感和公益意识。

总体来说，德国的工程人才培养方案以其严谨的学术态度和强大的实践能力而著称，被认为是世界一流的工程教育体系。

国外工程教育人才培养模式解读及经验借鉴

国外工程教育人才培养模式解读及经验借鉴近年来，随着全球化的发展和国际间科技交流的加强，国外工程教育人才培养模式备受关注。

国外工程教育以培养工程技术人才为目标，注重培养学生的实践能力和创新意识，培养学生全面发展的人格和素质。

国外工程教育强调理论与实践的有机结合。

培养工程技术人才，必须具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

国外工程教育注重培养学生的实践能力，通过实验、实习和项目等实践活动，让学生将理论知识应用到实践中。

实践活动不仅能够加深学生对理论知识的理解，还能够培养学生解决实际问题的能力。

国外工程教育倡导学科交叉和综合能力培养。

在现代社会，工程技术的发展往往需要多学科的交叉合作。

国外工程教育注重培养学生的跨学科素养，让学生学习不同学科的知识，并能够将其融会贯通。

国外工程教育还注重培养学生的综合能力，强调学生的自主思考和创新能力，并提供相关培养机会和平台。

国外工程教育注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

随着全球化的发展，工程技术人才需具备国际视野和跨文化交流能力。

国外工程教育重视培养学生的全球意识和多元文化素养，通过国际交流项目和合作研究等方式，帮助学生了解不同国家和文化之间的差异，并培养跨文化交流和合作的能力。

国外工程教育强调学生个体发展和专业素养的培养。

国外工程教育注重培养学生的个性和个体发展，鼓励学生发现并发展自己的兴趣和特长。

国外工程教育还注重培养学生的专业素养，通过专业课程和项目实践等方式，提升学生在专业领域的能力和竞争力。

在借鉴国外工程教育人才培养模式时，我们可以借鉴以下几点经验。

注重理论与实践的有机结合，通过实践活动提升学生的实践能力。

积极推动学科交叉和综合能力培养，帮助学生跨学科发展。

提倡国际视野和跨文化交流能力的培养，增加学生的全球意识和跨文化素养。

关注学生个体发展和专业素养的培养，鼓励学生发展自己的兴趣和特长。

国外工程教育人才培养模式在理论与实践结合、学科交叉和综合能力培养、国际视野和跨文化交流能力培养、个体发展和专业素养培养等方面具有一定的经验可借鉴。

国际工程施工技术人才培养目标及其实现途径

国际工程施工技术人才培养目标及其实现途径摘要：就施工企业对国际工程施工技术人才的要求进行了调研分析，确立了高职院校国际工程施工技术人才的培养目标；并提出培养目标的实现途径为：编制人才培养方案、构建课程体系、建设师资队伍和实训条件；最后介绍了国际工程施工技术人才培养的实践效果。

abstract： the requirements of construction enterprises for the personnel of construction technology of international engineering was made investigation and analysis， personnel training objectives of construction technology of international engineering was set， and realization approaches of training objectives were proposed： to prepare personnel training programs， build curriculum system， build teaching staff and training conditions； finally， the practical effect of personnel training objectives of construction technology of international engineering was introduced.关键词：国际工程；人才；培养目标；培养方案；高职院校key words： international engineering；talent；training objectives；training program；vocational colleges 中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）05-0217-020 引言经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。

国际工程施工技术专业人才培养方案汇报20130707

十一、实训条件
CEC-CDIO的教育模式需要这样一个学习环境：有充裕的空间、设备和工具。即实验实训教学条件。这样的工作环境，可以支持简单或复杂的“构思-设计-实施-运行”程序，既适合个人项目也适合小组项目，能使学生在真正的工作环境中学习和锻炼，是培养学生专业领域实际工作的基本能力、基本技能和职业素质的关键环节。
国际工程施工技术专业人才培养方案汇报
汇报人：李君君国际工程部
汇报提纲
一、教育理念
七、课程体系
二、方案编制
三、专业调研四、专业定位五、培养目标与培养规格六、培养模式
八、教学模式
九、学习评价十、教学团队十一、实训条件十二、质量保障
一、教育理念
国际工程施工技术专业人才培养方案指导思想：
3.确定专业培养目标
4.构建课程体系逐步形成人才培养方案
三、专业调研
大型土建集团公司主战场逐渐移到海外
中国水利水电
中国中交
大型土建集团公司主战场逐渐移到海外
中国建筑
中国土木
很多公司一半以上的业务在海外，从网站首页即可看到！！
为有针对性地培养国际工程高技能人才，满足企业对国际工程人才的需求，学院领导和老师多次到企业调研国际工程高技能人才知识、能力、素质结构需求状况。
4.顶岗实习部分：学生顶岗实习成绩应根据实习大纲要求及学生的实习表现、实习日记、实习报告、现场操作、实习成果、实习单位评价等考核因素综合评定，采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制。
十、教学团队
需要建立双师结构合理的双师型教学团队。 1)保障专业教师骨干队伍建设和专业带头人的培养
2)保障兼职教师的数量与结构
基于CEC-CDIO教育教学理念，以服务为宗旨，以就业为导向，工学交替，校企合作，产学研一体，做中学，做中教。培养艰苦奋斗、志在四方的高素质国际化工程技术人才。

关于国际工程人才培养方案

关于国际工程人才培养方案工程行业是国民经济的支柱产业，对于国家的发展和建设起着至关重要的作用。

然而，随着全球经济一体化的加速和科技的迅猛发展，工程行业所需的人才也在不断发生变化。

为了适应这种变化，各国纷纷制定了工程人才培养计划，以提高工程人才的素质和水平，适应不断变化的国际市场需求。

本文将重点探讨国际工程人才培养计划，分析其特点和优势，并提出我国在国际工程人才培养方面的建议。

一、国际工程人才培养计划的特点1.跨学科性国际工程人才培养计划通常涉及多个学科领域，如工程学、管理学、经济学等，要求学生在不同领域具备一定的专业知识和技能，以适应国际工程项目的需求。

2.国际化国际工程人才培养计划通常具有较高的国际化水平，注重国际工程标准、项目管理方法和跨文化沟通能力的培养，以满足工程行业在全球范围内的需求。

3.实践性国际工程人才培养计划通常注重学生的实践能力培养，组织学生参与真实的国际工程项目，提高学生在实际工程项目中的应对能力和解决问题的能力。

4.全球资源整合国际工程人才培养计划通常依托全球化资源整合平台，整合各国的工程学院、工程企业和国际组织资源，为学生提供多样化的学习和交流机会，加强国际合作和交流。

二、国际工程人才培养计划的优势1.提高工程人才的国际竞争力国际工程人才培养计划注重培养学生的国际视野和全球化思维，提高学生的国际竞争力，适应不断变化的国际工程市场需求。

2.促进国际工程项目合作国际工程人才培养计划促进了各国工程学院之间的合作，为国际工程项目合作提供了更多的人才资源和专业技术支持。

3.促进国际经济发展国际工程人才培养计划培养了大量具有国际视野和国际工程项目经验的工程人才，为促进全球经济发展做出了积极贡献。

4.促进国际文化交流国际工程人才培养计划促进了不同国家工程学生之间的交流与合作，促进了国际文化交流与相互理解，为世界和平与发展做出了积极贡献。

三、我国国际工程人才培养存在的问题尽管我国在国际工程人才培养方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如培养模式不够灵活、实践教学不够充分、国际化程度不够高等问题。

国际工程施工技术(3篇)

第1篇一、施工工艺与技术1. 预制构件技术：预制构件技术在国际工程施工中得到了广泛应用。

通过在工厂内预制构件，然后运输到施工现场组装，可以大大提高施工效率，减少现场作业量。

2. BIM技术：建筑信息模型（BIM）技术在工程项目的设计、施工和运维阶段发挥着重要作用。

通过建立三维模型，实现各专业之间的协同工作，提高设计质量，优化施工方案。

3. 3D打印技术：3D打印技术在建筑领域逐渐崭露头角。

它可以快速制造出复杂形状的构件，提高施工精度，降低成本。

4. 智能化施工技术：智能化施工技术包括物联网、大数据、云计算等。

通过将这些技术应用于施工现场，实现施工过程自动化、智能化，提高施工效率。

二、项目管理与组织1. 施工进度管理：国际工程项目通常具有工期紧、任务重的特点。

因此，施工进度管理尤为重要。

通过科学合理的施工组织，确保项目按期完成。

2. 施工质量管理：国际工程施工质量要求高，需严格控制施工过程中的各个环节。

采用先进的检测技术，确保工程质量。

3. 施工安全与环保：施工安全与环保是国际工程施工的重要环节。

通过加强安全培训、完善安全设施、实施环保措施，确保施工过程中的安全与环保。

4. 供应链管理：国际工程项目涉及多个国家和地区，供应链管理尤为重要。

通过优化供应链，降低采购成本，提高施工效率。

三、人才培养与交流1. 人才引进：国际工程项目需要具备丰富经验的施工人员。

通过引进海外人才，提升我国施工技术水平。

2. 培训与交流：加强国内施工人员的培训，提高其国际视野和综合素质。

同时，积极开展国际交流与合作，借鉴国外先进经验。

3. 跨文化管理：国际工程项目涉及多个国家和地区，跨文化管理至关重要。

通过加强跨文化沟通，提高团队协作能力。

总之，国际工程施工技术是一个多学科、多领域交叉融合的综合性技术。

随着我国国际地位的不断提高，国际工程施工技术也将不断发展、创新，为我国在国际工程领域树立良好形象。

第2篇一、项目管理技术国际工程施工项目管理技术是确保项目顺利进行的关键。

国际化工程人才培育方法

国际化工程人才培育方法国际化工程人才培育是指为了适应全球化发展趋势，培养具有国际化视野和能力的工程人才的过程。

随着经济全球化的不断深入，跨国企业的兴起以及科技创新的加速，对国际化工程人才的需求也日益增强。

下面将介绍国际化工程人才培育的方法。

首先，学术交流与合作是培养国际化工程人才的关键。

建立起与国际知名大学和研究机构的学术合作关系，加强学生参与国际科研合作项目，提供国际学术交流的机会，培养学生的国际合作意识和能力。

通过学术交流与合作，学生能够接触到最前沿的科研成果和技术，了解国际标准和规范，拓宽学生的视野和思维方式。

其次，国际化课程设置是培养国际化工程人才的重要手段。

在工程类专业课程中融入国际化元素，比如增加英语授课课程，引进国际教材和教学资源。

同时，设置国际化实践环节，如实习项目、毕业设计等，使学生能够在实践中熟悉国际化管理和技术方法。

通过这些课程设置，培养学生的跨文化沟通能力、全球思维和创新能力。

第三，培养全球视野和国际意识。

通过开设全球化相关的通识教育课程，如国际政治、国际经济等，让学生了解全球化的概念、趋势和现实影响。

同时，组织国际视野拓展活动，如参观跨国企业、参加国际学术会议等，让学生亲身体验和感受国际化的环境和氛围，增强他们的国际意识。

另外，语言能力的培养也是培养国际化工程人才的重要环节。

提供英语培训课程，提高学生的英语听、说、读、写能力，让他们能够自如地与国际合作伙伴进行沟通。

并鼓励学生学习第二外语，如日语、德语或法语等，以拓宽他们的语言交际能力。

此外，实践教学也是培养国际化工程人才的有效途径。

提供工程实践项目，让学生能够在实际工程项目中拓宽眼界，熟悉国际化工程管理和操作规范。

同时，推动学生参加国际化竞赛和挑战，如国际工程创新大赛等，培养学生的创新意识和国际竞争意识。

综上所述，国际化工程人才培育需要通过学术交流与合作、国际化课程设置、培养全球视野和国际意识、语言能力的培养以及实践教学等多方面的方法。

国外工程教育人才培养模式解读及经验借鉴

国外工程教育人才培养模式解读及经验借鉴随着全球经济的快速发展，工程技术人才的需求也在不断增加。

为了满足这一需求，各国都在积极探索工程教育人才培养模式，通过不断创新教学方法和培养方案，为社会培养更多、更优秀的工程技术人才。

作为我国工程教育的参考对象，国外的工程教育人才培养模式一直备受关注。

本文将对国外工程教育人才培养模式进行解读，并探讨其中的经验借鉴。

1. 多元化培养方案在国外的工程教育中，多元化培养方案是一大特色。

不同学校和不同专业往往都有各自的特色培养方案，学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的培养方案。

有些学校提供专业硕士和学术硕士两种不同的培养方案，学生可以根据自己的职业规划和发展目标选择不同的方案。

工程教育也注重跨学科的培养，学生可以选择不同学科的课程来充实自己的知识结构，提升综合素质。

2. 实践教学的重视国外的工程教育非常注重实践教学，学生在学习过程中有大量的实验和实习机会。

在美国，学生在大学期间就可以参与各种科研项目或实践活动，在实际操作中提升自己的专业技能和实际应用能力。

实践教学也包括校企合作项目，学生可以通过参与企业项目来锻炼自己的实战能力，为今后的就业打下良好的基础。

3. 国际化教育国外的工程教育非常注重国际化，学校会积极引进国外教材和教学资源，开设双语教学课程，组织学生参加国际交流项目等。

这样的教育模式有利于培养学生的国际视野和跨文化沟通能力，提升学生的综合素质。

4. 项目驱动的教学方法国外的一些工程教育采用项目驱动的教学方法，即将工程实践项目纳入到课程中，通过学生自主选题并完成项目的方式来进行教学。

这种教学方法可以激发学生的创造力和实践能力，培养他们解决实际问题的能力和团队合作精神。

5. 课程设置的灵活性国外的工程教育课程设置非常灵活，课程内容与市场需求和技术发展保持同步，学校可以根据实际情况随时调整课程设置，确保学生所学知识与实际需求相符。

国外的工程教育在实践教学方面做得非常好，这为学生提供了大量的实践机会，让他们能够在实际操作中将理论知识转化为实际技能。

国外工程人才培养方案研究

国外工程人才培养方案研究摘要随着全球经济的发展和国际化的进程，工程人才在各个国家的发展中扮演着越来越重要的角色。

因此，国外工程人才培养方案的研究变得尤为重要。

本文将深入探讨国外工程人才培养方案的现状和趋势，以及一些成功的案例分析。

通过对比国内外工程教育的差异和优势，提出了一些改进和创新的建议，以期能够为我国工程人才培养提供一些建议和借鉴。

关键词：工程人才培养；国外经验；案例分析；建议一、引言工程人才是国家经济和科技发展的重要支撑力量，其培养和素质的提高直接关系到国家的经济和科技的发展水平。

在当今全球化的背景下，国际工程人才的培养已成为一个热门话题。

不同国家在工程人才培养上都有着各自的独特之处，因此，了解国外工程人才培养方案的情况和趋势，对于我国工程人才培养的改革和创新具有重要的借鉴和启发意义。

二、国外工程人才培养方案的现状和趋势1. 美国的工程人才培养美国一直被认为是工程领域的发达国家，其工程教育和人才培养一直处于世界领先水平。

美国的工程教育体系以开放、灵活和多样化而著称，工程专业的设置和发展都十分完善。

在课程设置上，美国的工程教育注重理论与实践相结合、专业与通识教育相统一，培养学生的团队协作精神和创新能力。

此外，美国大学工程实习的制度也是非常完善的，学生可以在相关企业和机构实习，从而更好地了解实际工作和应用技术。

美国的工程师在学习期间可以进行科研项目，并在相关实验室进行实验研究，培养了学生的科研素养和实践技能。

除此之外，美国提供了丰富的奖学金和助学金给予有需要的学生，这样保证了优秀的学生可以获得更好的教育资源。

2. 德国的工程人才培养德国被称为工业强国，其工程人才培养一直走在世界前列。

德国的职业教育非常重视实践，学生在学习期间就会接触到实际工作和技能训练；德国的双元制教育方式也十分独特，学生可以在学校和企业进行实践，这样使得学生既能掌握理论知识，又能熟悉实际操作。

此外，德国的工程技术学院设有专门的教学实验室，为学生提供了很好的实验条件和平台。

工程施工企业海外人才培养与建设探究

工程施工企业海外人才培养与建设探究【摘要】工程施工企业海外人才培养与建设在当今全球化的背景下显得尤为重要。

本文从海外人才培养模式分析、存在的问题与挑战、有效的培养与建设策略探讨、案例分析以及技术创新对海外人才培养的影响等方面进行探讨。

通过对现有情况的分析和研究，得出工程施工企业海外人才培养与建设的展望和未来发展趋势。

对于有效的海外人才培养与建设策略提出总结与建议，以期推动工程施工企业在海外人才培养领域取得更好的发展，实现可持续发展目标。

【关键词】工程施工企业、海外人才培养、建设、探究、重要性、研究背景、意义、海外人才培养模式、问题、挑战、策略、案例分析、技术创新、影响、展望、发展趋势、总结、建议。

1. 引言1.1 工程施工企业海外人才培养与建设探究的重要性工程施工企业在海外市场的竞争日益激烈，如何培养和建设海外人才成为了企业必须面对的重要问题。

海外人才的培养不仅关乎企业在海外市场的竞争力和持续发展，更关乎整个行业的未来发展方向。

深入探究工程施工企业海外人才培养与建设的重要性显得尤为迫切和必要。

海外人才的培养和建设可以提升企业的整体素质和核心竞争力。

通过引进高水平、专业化的人才，企业能够更好地适应海外市场的需求，提高项目质量和效率，增强品牌影响力，实现可持续发展。

海外人才的培养和建设有助于促进企业的国际化进程。

随着全球化的深入发展，工程施工企业需要拥有跨文化背景和全球视野的人才团队，才能更好地融入当地市场，开拓国际市场，提高全球竞争力。

海外人才的培养和建设不仅有利于企业的发展，也对员工个人职业发展和成长起到重要作用。

通过参与海外项目，员工能够接触到国际先进技术和管理理念，提升个人能力和素质，实现自身的职业价值。

工程施工企业海外人才的培养与建设具有重要的战略意义和长远价值，值得深入研究和探讨。

1.2 研究背景及意义随着中国工程施工企业在海外市场的蓬勃发展，海外人才的培养和建设变得愈发重要。

在跨国工程项目中，对于具备国际化视野和跨文化能力的人才需求日益增长。

全球视野的工学人才培养模式

全球视野的工学人才培养模式全球视野下的工程学人才培养模式工程技术的发展是现代社会的重要基石，而工程人才的培养则是保证技术发展的关键。

全球化的发展使得国际合作成为加强工程人才培养的一大趋势。

在这样的背景下，工程学人才的培养需要拥有全球视野，可以全面看待国际间的技术、经济与文化发展。

本文将从国际经验中总结、分析工程学人才的中外培养模式，为国内工程人才培养提供新的思路。

一、国外工程学人才培养模式分析1.美国工程学人才培养模式美国是世界上工程和技术领域最发达的国家之一，其优秀的工程教育模式得到了国际间的广泛认可。

美国的工程学人才培养模式主要包括以下几个方面的内容。

（1）强调科学基础。

美国的工程学人才培养最大的特点是科学基础教育的重视，即在工程专业课程中，注重学生从事基本科学教育的过程。

这也从根本上影响了美国的工程专业教育模式。

（2）注重创新能力。

美国的教育体系着重发掘学生的创新潜力，鼓励学生进行自主学习和专业相关的创新工作，促进学生在这个过程中具有创造精神、创新能力以及团队合作能力。

（3）多元化的培养方式。

美国的高等教育注重学生自主学习，学生有很大的自由度选择选修课程，学习内容较灵活。

此外，美国的高等教育也注重多元化的培养方式，例如提供挑战课程与实践课程等方式，提高学生的实际动手能力。

2.日本工程学人才培养模式日本的工程技术也在世界上处于领先水平，并且日本在工程学人才培养方面也做出了一些有益的探索。

（1）重视实践教育。

具体来说，日本的工程学人才培养模式中，实践教育被赋予了很高的重要性，目的在于激发学生学习的兴趣和学习热情。

（2）注重职业技能。

日本的高等教育注重学生的职业技能培养，例如企业与大学合作的双元制教育、实施非正式教育与技能教育。

此外，日本工程学人才培养模式也很重视学生间的互动，鼓励学生互相提升。

二、国内工程学人才培养模式分析国内的工程类专业培养模式不同于国外，缺乏全球视野和创新能力的培养。

而如何改进国内的工程学人才培养模式，以适应国际化的竞争，是当前急需解决的问题。

工程施工企业海外人才培养与建设探究

工程施工企业海外人才培养与建设探究引言随着全球化的发展，许多工程施工企业开始走向海外市场，开展跨国合作和项目。

面对这一趋势，培养和建设海外人才成为了工程施工企业的重要任务。

本文将探究工程施工企业海外人才培养与建设的相关问题。

1. 近年来工程施工企业海外人才需求的增加随着中国工程施工企业在海外市场的逐步扩张，对海外人才的需求也日益增加。

主要原因可以归结为以下几点：1.1 海外市场规模扩大全球各地的基建项目不断增多，尤其是发展中国家和地区，对工程施工企业的需求量大增。

这就需要工程施工企业拥有足够的海外人才资源来满足市场需求。

1.2 技术和管理水平要求提高随着国内工程施工企业的发展，其技术和管理水平也得到了显著提升。

为了在海外市场上保持竞争力，工程施工企业需要培养具备国际化视野和先进技术的人才。

1.3 人才流动和跨国交流的加强随着全球交通和沟通的便利化，人才流动和跨国交流不断增加。

工程施工企业需要借助这一趋势，吸纳并培养海外人才，与国际接轨。

2. 工程施工企业海外人才培养的挑战虽然工程施工企业海外人才培养的需求日益增加，但在实际操作中仍面临一些挑战：2.1 文化差异和语言障碍工程施工企业在不同国家开展项目时，将面临文化差异和语言障碍。

这给海外人才的培养和沟通带来了困难。

2.2 跨国团队管理在海外项目中，工程施工企业需要组建跨国团队。

跨国团队的管理涉及到不同国家的法律法规、文化风俗等问题，需要企业具备相应的管理能力。

2.3 培养国际化人才的成本为了培养具备国际化视野和先进技术的人才，工程施工企业需要投入大量的时间和资源。

这对企业来说是一项巨大的挑战。

3. 工程施工企业海外人才培养与建设的探索与实践为了解决上述挑战，工程施工企业可以采取以下措施：3.1 提供跨国培训和交流机会工程施工企业可以与海外学术机构、大学或其他企业建立合作关系，开展跨国培训和交流项目。

通过这种方式，可以培养海外人才的跨文化沟通和项目管理能力。

国际人才培养工程方案设计

国际人才培养工程方案设计一、背景随着全球化发展的加快，国际人才的需求越来越大。

作为一个发展中国家，我国也面临着迫切需要培养和引进国际人才的挑战。

因此，为了满足国家经济和科技创新的需求，我国需要制定一系列完善的国际人才培养工程方案。

本文将结合国际人才培养的现状与需求，提出一个完整的国际人才培养工程方案设计。

二、国际人才培养的现状与需求1. 现状我国作为一个发展中国家，面临着国际人才资源的严重不足。

虽然我国有着庞大的人口基数，但是在科技创新和国际交流领域，我国还是存在很大的缺口。

尤其是在高端科技领域，我国迫切需要引进并培养一批国际一流的高端人才。

2. 需求我国在科技创新、国际交流和产业升级等方面都需要大量的国际人才。

特别是在国际交流领域，我国需要与国际接轨，吸收并培养一批具有国际化视野和全球背景的人才。

因此，国际人才培养工程方案设计需根据我国的发展需求，明确培养目标和方向，制定相应的政策措施。

三、国际人才培养工程方案设计1. 培养目标（1）具有国际化视野和全球背景的高端人才。

（2）具有国际交流能力和跨文化沟通技能的人才。

（3）具有在国际舞台上竞争力的创新型人才。

2. 方案内容（1）推动国际合作交流，吸引国际人才资源。

为了满足国际化人才的需求，我国需要积极推动国际合作交流，吸引国际人才资源。

可以通过引进国际高层次人才，开展国际合作研究项目，组织国际交流学术会议等方式，吸引国际人才资源。

（2）建立国际交流平台，培养国际化人才。

为了提高国际交流能力和跨文化沟通技能，我国需要建立国际交流平台，为青年人才提供国际化教育和实践机会。

可以通过建立国际交流中心、国际交流基地、开展国际教育培训项目等方式，培养出具有国际化视野和全球背景的高端人才。

（3）开展国际化人才培训项目，提升国际竞争力。

为了提高国际竞争力和创新能力，我国需要开展国际化人才培训项目，提升国际化人才的全球竞争力。

可以通过开展国际化科研项目、组织国际化创新创业培训班、引进国际先进技术和管理经验等方式，培养出在国际舞台上具有竞争力的创新型人才。

国际化工程人才培育方法

国际化工程人才培育方法近年来，中国工程技术领域逐渐与国际接轨，急需具备国际化素质的人才。

然而，在人才培养方面，我国工程技术教育领域却仍在沿用传统的培养方式进行，导致了我国具备国际化素质的人才短缺，培养不断适应具备国际化需求的人才的任务十分迫切。

针对这些培养问题，北京联合大学提出了国际化办学的理念，同时在实际工作中非常重视办学的国际化，进行有效思考和探索。

一、工程专业人才培养现状毋庸置疑，中国经济发展已逐渐与世界融为一体，而传统方法培养的人才同国际化需求的人才存在明显的差距，主要表现在：第一，综合素质不足。

人才培养的个体特点不明显，发展过于均匀，社会适应能力不强，优势不足。

第二，职业化素质不足。

缺乏强烈的职业精神，不能踏踏实实地做好自己的本职工作。

第三，实践能力不足。

缺乏承担和管理大型项目或大型工程的能力。

第四，缺乏创新意识。

许多学生缺乏自信心和坚强的意志力，独立工作能力和创造能力不足，遇到挫折容易失去信心。

第五，终身学习的能力不足。

缺乏持续终身学习与知识管理的能力与习惯，也缺少自我发展与实现的动力。

另外，国内外资企业高层管理人员中以接受过西方教育的人员为主，国内高校培养的人才进入外企高级管理层的比例偏低，欠缺创新国际化思维、欠缺工程技术国际化的应用技能、英语水平较差是阻碍中国大学毕业生获得外企工作的主要原因。

本土高素质人才短缺的问题，将使已经在华开展业务的跨国公司以及向海外扩张的中国企业遇到困难，企业越来越难在关键的服务和管理职位上找到合适的员工，长此以往必将影响中国进一步成为经济强国的进程。

二、工业工程专业人才培养方向1.树立国际化培养目标。

第一，要在思想上培养学生的国际意识，使学生能够深刻理解多元文化，能够在国际文化交流中充分沟通思想，从全人类的广阔视野出发判断事物；第二，可以确立培养方向基本一致的国外目标高校，从培养方法到课程设置直到教学手段积极引进学习，高起点高标准地引进目标学校的教学方法和标准。

新世界工程人才培养方案

新世界工程人才培养方案一、前言随着全球经济的快速发展和科技的不断进步，工程行业人才需求日益增长。

然而，当前的工程人才市场却存在着供需不平衡的情况，一方面有大量的工程人才供应，另一方面却存在着大量的工程人才缺口。

因此，如何培养一批高素质的工程人才成为了迫在眉睫的任务。

为此，我们提出了新世界工程人才培养方案，力求通过实战训练、实践教学、跨学科融合等手段，培养出具有创新意识、实践能力和团队合作精神的新世界工程人才，以满足工程行业发展的需求。

二、新世界工程人才的特点及培养目标1. 新世界工程人才的特点（1）具有全球化视野，适应国际化、多元化的工作环境；（2）具有创新精神、实践能力和团队合作精神；（3）具有良好的沟通能力和领导才能；（4）具有较强的跨学科能力和系统思维能力。

2. 培养目标（1）培养学生具有全球化视野，能够适应国际化、多元化的工作环境；（2）培养学生具有创新精神、实践能力和团队合作精神；（3）培养学生具有良好的沟通能力和领导才能；（4）培养学生具有较强的跨学科能力和系统思维能力。

三、新世界工程人才培养方案的核心内容1. 实战训练实战训练是新世界工程人才培养方案的核心内容之一，通过实践教学和专业实训，让学生在实际项目中锻炼自己的技能和能力，培养学生的实践能力和团队合作精神。

具体措施包括：（1）开设工程实训课程，让学生能够在实际项目中运用所学的知识和技能；（2）组织学生参与实际工程项目，让学生能够在实际项目中锻炼自己的实践能力和团队合作精神；（3）建立行业合作基地，与企业合作，让学生在企业实践，锻炼自己的实践能力和团队合作精神。

2. 实践教学实践教学是新世界工程人才培养方案的核心内容之二，通过项目实践、实习实践、社会实践等方式，让学生在实际项目中学习和成长，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。

具体措施包括：（1）组织学生参与科研项目，让学生能够在科研项目中锻炼自己的创新精神和实践能力；（2）组织学生参与社会实践活动，让学生能够在社会实践中锻炼自己的实践能力和团队合作精神；（3）鼓励学生创新创业，培养学生的创新精神和实践能力。

国际工程培训方案

国际工程培训方案一、培训目标本培训方案旨在提高参与者在国际工程项目管理、技术应用、跨文化沟通等方面的能力和素质，培养一批具备国际视野、专业素养和领导力的国际工程师。

二、培训内容1. 国际工程项目管理：涵盖国际工程项目的立项、招标、合同管理、风险管理等方面的知识和技能，以及实际案例分析。

2. 技术应用：介绍各类工程技术在国际工程项目中的应用，包括土木工程、电气工程、机械工程等领域的基础知识和最新技术。

3. 跨文化沟通：讲解跨文化沟通的基本理论和方法，提高参与者的跨文化交流能力，包括商务英语沟通技巧、跨文化谈判技巧等。

4. 国际工程法规与标准：介绍国际工程相关的法规和标准，包括国际工程合同法规、质量管理体系标准等。

5. 国际工程项目实战案例分析：通过分析成功和失败案例，使参与者了解国际工程项目的实际运作和管理难点，提高解决问题的能力。

三、培训方式1. 理论授课：采用讲座、研讨会等形式，由专业讲师授课，确保内容的专业性和实用性。

2. 实践操作：组织实地考察和模拟操作，使参与者更好地掌握实际操作技能。

3. 小组讨论：鼓励参与者分组讨论，分享经验和观点，提高团队协作能力。

4. 在线学习：利用网络平台，提供课程资料、视频教程等资源，方便参与者自主学习和复习。

四、培训时间与地点1. 时间：为期两周，每周五天，每天6小时。

2. 地点：某市国际工程培训中心。

五、培训对象与要求1. 培训对象：从事国际工程相关工作的工程师、项目经理、技术负责人等。

2. 培训要求：具备一定的英语基础，能够适应全英文授课；具备基本的计算机操作能力；具备一定的国际工程项目经验。

六、培训证书与考核方式1. 培训证书：完成培训并经过考核合格的参与者将获得国际工程培训证书。

2. 考核方式：采用闭卷考试、小组讨论、实践操作等多种方式进行考核，确保参与者真正掌握知识和技能。

七、培训效果评估方式1. 考试成绩评估：根据参与者闭卷考试成绩评估其学习效果。

国外工程师培养方案范文

国外工程师培养方案范文一、背景随着全球经济的蓬勃发展，各种基础设施建设、新技术研发的广泛应用和市场需求的不断增长，对工程师的需求也日益增加。

然而，国内培养工程师的能力和数量仍然存在一定的短缺。

在这种情况下，国外工程师的培养成为了一个备受关注的问题。

本文将着重探讨国外工程师培养方案，从学历教育和职业教育两个方面进行展开。

二、学历教育1. 本科教育国外工程师的培养从本科开始，学生可以通过报考相关专业的本科学位课程来进行工程师的学习。

根据国外学校的不同，工程师培养的课程设置也会有所不同。

一般来说，工程师的本科课程包括专业课程和通识课程两部分。

专业课程涵盖了工程学的相关知识，如工程数学、力学、材料学、电气工程、计算机科学等。

通识课程则包括了一些基础的科学知识和人文知识。

此外，本科课程还包括实习和毕业设计。

2. 硕士教育硕士学位是继本科学位之后，深造学习的一种形式。

国外的工程师一般都会选择攻读硕士学位以提高自己的专业技能和知识水平。

硕士学位课程一般会比本科学位课程更加深入和专业化，学生会针对自己的研究方向进行更加具体和深入的学习和研究。

同时，硕士学位还会包括实习和毕业论文。

3. 博士教育博士学位是最高的学位，一般需要完成一定的学位课程和研究工作。

国外的工程师一般会选择攻读博士学位以提高自己的专业水平和学术水平。

在博士学位课程中，学生需要进行更加深入的专业研究和学术研究，最后需要完成博士论文。

三、职业教育1. 实习国外工程师的培养还需要进行职业教育，实习是一个重要的环节。

国外学生在进行实习时，可以在工程公司、科研机构等单位进行相关实习，以提高自己的实践能力和专业技能。

通过实习，学生可以了解实际工作中的情况，培养自己的工程实践能力。

2. 培训除了实习之外，国外学生还可以通过各种培训来提高自己的专业技能和知识水平。

培训内容一般包括工程实践技能、科学知识等方面的培训。

3. 证书考试在完成学历教育和职业教育之后，国外工程师还需要进行相应的证书考试。