我院商务英语专业人才培养目标综述
商务英语人才培养计划
三年制英语教育专业人才培养计划一、培养目标与规格(一)培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有较强的创新和实践能力，能主动适应小学素质教育发展需要和社会经济发展需要，能适应我省小学教育改革与发展需要和创造广东教育特色所需的,具有现代教育观念，既能胜任小学教育、教学和教研工作，又能适应本学科相关的其他工作的一专多能的复合型人才。
(二)培养规格政治素质：坚持四项基本原则，具有爱国主义和集体主义精神。
思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品质和教师职业道德。
心理素质：具有较强的心理调节能力与良好的心理卫生习惯，形成良好的心理素质。
业务素质：本专业学生主要学习英语基本知识，受到教育和教学的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事英语专业的教学能力和科研能力。
1、具有正确的政治方向和良好品德，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有较高的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论素养、有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的社会公德和良好的职业道德。
2、知识面广，基础扎实，适应能力强，具有较宽厚的基础知识，掌握所学专业及辅修专业所必备的基础理论、基本知识和基本技能，并对专业学科的发展有所了解，初步掌握现代信息技术和一门外语，具有较强的自学能力。
师范专业学生初步懂得基本的教育教学规律；教学基本功扎实，具备基本的教育、教学工作能力，班主任工作能力，同时还具有较强的相关专业社会工作能力。
3、具有良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力；熟悉教育法规，掌握并运用教育学、心理学基本理论以及英语教学理论。
4．具有刻苦钻研，积极进取，团结协作的工作精神，能不断自我发展，自我完善，初步具备从事专业教学科学研究的能力；身体素质：了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的习惯，达到大学生体育锻炼合格标准,身心健康。
二、学制：三年三、主干学科：英语教学论四、主要课程：基础英语、英语语音学、英语阅读、英语口语、英语听力、英语视听说、英语语法、英语写作、高级英语、英美文化、英语翻译、英美文学选读、英语词汇学、英语修辞学、英语测试、英美诗歌欣赏、跨文化交际、英语教学论等。
商务英语专业人才培养方案
商务英语专业人才培养方案专业代码：050262 学科门类：文学专业类别：外国语言文学授予学位：文学学士标准学制：4年适用年级：2016级所属学院：外国语学院专业负责人：祁世明方案制订人：易明勇方案审核人：程家才一、专业培养目标本专业以能力本位、市场需求、职业适应为导向，以校企合作为主要路径，采取语言技能学习与商务实践锻炼相结合的人才培养模式，培养具有扎实的英语基本功、宽广的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握外国语言文学、经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能力、商务操作能力与较高的人文素养，富有较强的社会责任感和创新创业精神的高素质复合型、应用型人才。
毕业生可在国际经贸、工商管理部门和企事业单位从事经贸业务操作与管理工作。
二、培养规格要求（一）培养规格本专业以社会需求为中心，打破传统的学科束缚，培养复合应用型商务英语专业人才。
通过本专业的学习，学生应具备以下方面的素质、知识和能力。
1. 思想政治素质方面热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及高尚的道德品质，为社会主义现代化建设服务，为人民服务，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感。
2．通识能力素质方面具有良好的人文素质与科学素质；具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康测试标准和军事训练标准；掌握计算机的基本知识，并具有较强的应用能力；至少掌握一门第二外语。
3. 专业能力素质方面（1）具备扎实的英语语言知识：语音语调正确，语法概念清楚，掌握5000～6000个单词的基本用法（包括专业词汇），能够阅读理解各类英语报刊文章、熟悉常用的英语文体、函电及其它应用文的写作要求和技巧，掌握日常会话、交流及商务洽谈所需的句型、表述方法和交流策略，了解中英语言的基本差异并掌握中英互译的基本方法；（2）具备商务英语专业所需要的专业知识：商务英语函电与写作、商务英语翻译理论与实践、国际商务管理、国际贸易与进出口实务和国际商务谈判技巧等方面的知识；（3）具备商务英语专业所需要的相关知识：管理学、会计学、市场营销学和经济法学等方面的相关知识；（4）具备较强的跨文化交际能力和较高的人文素养，如对文化差异的理解、适应和沟通等能力，能自如地运用英语进行跨文化商务活动。
商务英语专业培养目标
商务英语专业培养目标
1.英语语言能力：培养学生掌握良好的英语听、说、读、写能力，能够流利、准确地进行商务交流和信息处理。
2.商务知识：使学生掌握国际贸易、国际商务、市场营销、企业管理等方面的专业知识，能够分析和解决商务问题。
3.文化意识：培养学生具备跨文化交际的能力，了解国际商务中的文化差异，具有开放、包容的国际视野。
4.创新能力：培养学生具有创新精神和实践能力，能够运用所学知识解决实际问题，具有创业和创新的能力。
5.团队合作：培养学生具有团队合作精神和领导能力，能够有效地组织和管理团队，实现商务目标。
总之，商务英语专业的培养目标是使学生具备良好的英语语言能力、商务知识、文化意识、创新能力和团队合作能力，成为适应国际商务发展需要的高素质人才。
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商务英语专业人才培养方案
商务英语专业人才培养方案一、专业名称学科代码：0502学科门类：外国语言文学类专业代码：050262校内专业代码：B0230二、培养目标本专业培养适应区域地方经济建设和社会需要的德智体美全面发展，以语言文化、对外贸易、经济学、管理学等相关学科基本理论知识为基础，具备扎实英语听、说、读、写、译基本功，掌握基本商务运作技能，具有良好的中外文化素养和较强跨文化交际能力，有一定思辨能力和商务实践创新能力，能在企事业单位涉外部门、外事、外贸、金融等领域从事翻译、管理、贸易等相关工作的高素质技术应用型人才。
三、培养规格和要求（一）培养规格本专业毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：知识要求：包括语言知识、商务知识、跨文化知识、人文社科知识等。
要求系统掌握英语和汉语的语言基础知识，了解贸易、管理等专业基本理论，具备较全面的跨文化知识、中外商务知识和人文社科知识。
能力要求：包括语言能力、跨文化交际能力和商务实践能力。
要求具备英语听说读写译的技能；具备一定商务实践能力，能够进行一定的商务基本业务操作；有一定的思辨能力和创新能力，有自主学习的能力和信息处理的能力。
达到英语专业或商务英语专业四级或八级的水平要求，取得翻译资格证书、普通话等级证书、计算机等级证书以及相关的行业或职业资格认证。
素质要求：包括思想素质、专业素质、职业素质、文化素质和身心素质。
要求有良好的思想道德品质、有语言、商务、跨文化等专业素质，有敬业精神和团队精神，有职业道德，有良好的人文素养、健康的身体和心理素质。
（二）培养规格结构要求四、学制学位及学分要求（一）学制：学制4年（二）授予学位：文学学士（三）学分要求：必须修满Ⅰ类学分165学分和Ⅱ类学分10学分，共计175学分方可毕业。
其中通识教育模块46学分（通识必修课36学分，通识选修课10学分），专业教育模块57学分（学科基础课15学分，专业核心课42学分），个性发展模块44学分（专业方向课17学分，创新创业教育课程4学分，专业选修课23学分），专业综合实践18学分。
三年制商务英语专业人才培养计划
三年制商务英语专业人才培养计划三年制商务英语专业人才培养计划一、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养具有良好的综合素质和英语听、说、读、写、译能力，熟悉涉外商务的基本理论知识和操作程序，适应涉外商务环境需要的应用型专业人才。
毕业生就业方向：●对外贸易公司的英语专门人才●涉外单位（包括国际金融部门、国际物流、涉外宾馆等）工作人员●其它商务机构和商业外贸系统从业人员（二）基本培养规格1. 具有正确的世界观、人生观和价值观；强烈的爱国主义热情和社会责任感；具有良好的团队合作精神和职业操守；具有获取新知识、收集处理信息、分析和解决问题的能力；具有健全的人格、良好的心理素质和审美素养。
2. 掌握英语基础知识和适量的商务知识：掌握基本的语音知识、语法知识和常用的英语词汇（包括商务术语）；了解主要英语国家的社会文化和商务环境；掌握国际贸易的基本流程、商务单证的制作方法、国际结算和支付的方式、国际贸易的有关公约、法规和惯例；熟悉市场营销的基本策略。
3．具有较强的英语应用能力，达到听、说、读、写、译“五会”：在听的方面，能听懂日常会话和一般的商务会话；在口头表达方面，能流利和准确地表达思想，能较熟练地与英语国家人士进行交谈；在阅读方面，能较顺利地阅读英语文件、书刊、报章和商务文献；能书写各种商务信函，起草商务报告，并对其进行翻译。
4．具备商务办公实践能力和计算机应用能力：能组织、协调一般性商务活动；能处理日常商务文函；熟练运用常用办公软件和电子商务软件从事专业工作。
5．具备商务操作能力，包括进出口业务单证制作和处理能力，市场调研、分析和产品推销能力，商务谈判能力等。
6．具有健康的体魄，达到国家规定的体质健康和军事训练标准；养成终生锻炼身体的良好习惯。
二、学习年限三年归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化的背景知识，拓展学生的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。
商务英语专业人才培养
商务英语专业人才培养方案一、专业基本信息1、专业名称：商务英语专业专业代码：6601082、教育类型、办学层次：全日制普通高等教育、专科。
3、学制：三年。
4、招生对象：招收高中及同等学历的毕业生。
二、专业培养目标与规格（一）培养目标本专业主要培养面向商贸专业或行业的，从事国际贸易业务员、外贸跟单员、企事业单位涉外文员等的岗位，具有较强的运用英语进行商务贸易、商务谈判和企业管理的职业素养，适应现代各类经贸活动要求的高端技能应用人才。
（二）培养规格1、素质目标（1）了解我国经济与贸易方面的政策和法规, 掌握商务经济领域的基本理论和业务;（2）具有一定的经济管理知识和能力, 能够运用所学知识从事经济贸易业务;（3）具有良好的英语语言基础和相当熟练的听、说、读、写、译能力, 掌握经贸英语的文体写作;（4）具备计算机基本知识和操作技能;（5）具有良好的汉语基础知识和语言表达能力;（6）具有较强的沟通与协调能力。
2、知识目标通过系统教育，本专业毕业生应具备以下知识：1、掌握对外贸易的方针、政策、法规及有关规定。
2、具有本专业所必需的文化基础知识，掌握国际商务的基本理论知识。
3、能熟练地运用英语办理对外贸易函电，签订合同和订单等。
4、取得山东省计算机应用能力等级证书（中级）。
5、具备一定的人文社科知识。
3、技术和能力目标通过理论学习、上机实习、毕业设计、技能训练，本专业毕业生应具备以下能力：1、具备国际商务实务操作的技能和素质。
2、具有从事国际商务活动所需要的工作人员的英语知识水平和能力。
3、具备一般进出口业务资料的翻译能力。
4、具备国际商务的业务能力、活动能力。
5、取得大学公共英语等级证书、高等学校英语水平考试（B级）证书及相关专业的职业资格证书，如“剑桥商务英语证书”。
6、部分学生具有继续深造学习的能力，可以考取“外销员”资格证书，也可直接升入各类高一级学校深造。
三、职业面向1、主要就业岗位：本专业毕业生可在涉外经济贸易企业及部门中，从事外贸跟单、外贸业务等工作。
商务英语培养方案
商务英语专业教学计划一、人才培养目标与基本要求（一）人才培养目标培养拥护党的基本路线，具有扎实的英语语基本理论知识、必需的涉外商务与旅游知识，掌握英语的听、说、读、写译的基本技能，能在商务、翻译、涉外文秘、宣传策划、旅游等行业一线从事翻译、文秘、商务、宣传策划、旅游的工作，德、智、体、美等方面全面发展的等高等技术应用性专门人才。
（二）基本要求：毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法。
爱岗敬业，艰苦奋斗，实事求是，勇于创新，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的人才。
具有较强的商务英语的基本知识和必备的基本技能，掌握财政、税务、金融、对外贸易的基本知识和相应的政策法规，并能用英语开展业务活动、进行商务交谈，熟练地用英语报关，获得英语相应的等级证书及商务证书。
具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体，讲究卫生习惯，掌握一定运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。
二、人才培养规格要求（二）能力结构与要求（三）素质结构与要求---------------------------------------------------------精品文档三、修业年限：基本年限3年，有效年限2-5年四、招生对象与学历层次（一）招生对象：普通高中、职业高中应届或历届毕业生（二）学历层次：普通专科五、课程设置及教学时间分配（一）主要（干）课程英语听力、英语口语、英语语法、英语写作、英语精读、英语泛读、商务英语、商务英语会话、商务英语翻译、商务英语函电、单证实务操作、国际商法、国际商务谈判、国际贸易理论与实务、报关员实务。
（二）各教学项目时数与学分比例---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------精品文档2、“形势与政策”课以讲座形式授课，每学期4学时，共16学时，记1学分。
商务英语人才培养方案
商务英语专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有扎实的英语基本功，宽阔的国际视野，专门的国际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科相关知识和理论，了解国际商务活动规则，具备较强的跨文化交际能力和较高的人文素养，能参加国际商务竞争和合作的应用型、复合型商务英语专门人才。
二、培养要求及特色本专业学生主要接受全面的英语技能训练，了解主要英语国家文化和社会生活，掌握经济学、国际商务与管理等相关学科的基本理论和知识，接受跨学科和跨文化思维能力训练，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备按国际惯例从事商务活动的能力，较强的创新意识和一定的创新能力，能够胜任外事、外贸、金融及外(合)资企业的涉外商务与翻译的各类工作岗位，并具备进一步学习研究的坚实基础。
毕业生应具备以下几方面的知识与技能：1.掌握英语语言基本知识；2. 具备较强的英语听、说、读、写、译的能力；3. 掌握应用经济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本知识；4. 熟悉我国在国际商务方面的方针、政策和法规，具有国际视野和按国际惯例从事商务活动的能力；5.掌握英语国家的政治、经济、历史、文化、社会等方面的基本知识，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备运用英语进行跨文化交际的能力；6. 了解国际商务发展动态和行业需求，掌握创新思维和科学研究的方法，能够运用专业知识和技能发现、分析并解决问题；7. 具有自主学习能力以满足社会和行业的相关需求；8. 具备健康的体魄、较高的心理素质、人文素养，较强的法制观念和诚信意识。
特色：本专业凸显“英语＋电子商务”的特色，即培养学生具有扎实的语言基本功以及电子商务实践能力。
语言基本功包括扎实的英语专业知识、娴熟的英语交际能力；电子商务实践能力包括掌握较系统的国际贸易、市场营销、经济学基本原理以及国际商务与管理的基本知识，具备良好的电子商务操作技能和业务处理能力，能够以英语为工作语言处理常规国际电子商务。
商务英语专业培养计划
商务英语专业培养计划
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，掌握外贸英语，经贸知识、文秘公关知识及计算机操作技术的综合应用型人才。
能在企事业单位从事公关、文秘、翻译、业务工作。
二、专业基本要求
1.掌握本专业外语知识，包括读、听、口语、翻译能力。
2.掌握国际经济贸易、商务有关基本知识。
3.掌握公关、文秘有关基本知识。
4.掌握一定的计算机操作技能。
三、基本素质与专业知识、技能分析
1.基本素质
热爱祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想、信心和责任感。
具有良好职业道德和敬业精神，具有较好的思想素质和文化素质以及人际交流能力，具有较好的本专业基础理论和本专业实践技能，并具有一定的创新精神。
2.专业知识
掌握外贸英语的读、翻译、口语会话知识。
掌握国际贸易、商法及会计学基本原理。
掌握公关、文秘等基本知识。
3.专业技能
能较熟练进行外贸英语的口、笔译。
能承担企事业单位的文秘、公关工作。
具有较熟练的计算机操作技能。
四、教学进程表
1.理论教学进程表（见表1）
2.技能教学进程表（见表2）
五、教学总时数分配表
六、课程设置及时数分配表
七、必要的说明
1.学制三年；
2.学生德、体合格，学完培养计划全部课程及技能训练考核合格，发给大专毕业证书。
学生完成有关技能训练，考核合格，可获得相关职业上岗证书或等级证书。
3.按学年制学籍管理办法，进行教学管理。
商务英语专业人才培养方案
商务英语专业人才培养方案商务英语专业人才培养方案一、培养目标商务英语专业是培养具备国际视野、扎实的语言基础和广泛的商务知识的专门人才的一门学科。
本方案旨在培养具备以下能力和素质的商务英语专业人才：1. 英语听说读写能力：具备良好的英语听、说、读、写的基本能力，能用英语进行口头和书面的商务交流。
2. 商务知识和技能：掌握国际贸易、商务沟通、市场营销等商务领域的专业知识和技能，能够熟练运用相关理论和方法进行商务活动。
3. 国际化视野：具备深入了解国际商务环境、了解国际商务法律法规、熟悉国际商务规则和国际商务惯例的能力，能够在国际背景下进行商务决策和谈判。
4. 团队合作能力：具备良好的团队合作意识和沟通能力，能够在团队中协调合作，解决问题并达成共识。
5. 跨文化交际能力：了解不同文化间的差异和特点，具备在跨文化环境下进行商务交流和谈判的能力。
6. 创新能力：具备创新思维和创新实践的能力，能够在商务领域中提出新的观点和方法。
7. 综合素质：具备良好的职业道德和职业素养，有较强的自我学习能力和自我发展能力。
二、培养内容商务英语专业人才培养的核心内容包括英语语言能力培养和商务知识与技能培养。
1. 英语语言能力培养：重点培养学生良好的英语听、说、读、写能力，通过听力、口语、阅读、写作等课程的学习，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
2. 商务知识与技能培养：包括国际贸易、国际商务法律、商务沟通、市场营销等课程的学习，通过实际案例分析和商务实践，提高学生的商务思维和商务决策能力。
三、培养模式商务英语专业人才培养采取以课堂教学为主，辅以实践教学的培养模式。
1. 课堂教学：通过系统的课程设置和教学方法，培养学生的英语语言能力和商务知识。
2. 实践教学：通过商务实践、实习和项目实践等方式，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、培养计划商务英语专业人才培养计划为四年制，具体分为以下几个阶段：1. 第一阶段（第一年）：主要培养学生的英语语言基础，包括英语听说读写基本技能的培养。
2023商务英语专业培养目标评价
2023商务英语专业培养目标评价一、导言1. 商务英语专业作为国内外贸易、国际商务领域中的重要专业之一，旨在培养掌握国际商务实务及商务英语相关知识和技能的高级应用型人才。
为了使学生在当今经济全球化的背景下更好地适应社会需求，各高校对商务英语专业的培养目标进行了深入的评价和调整，并积极探索创新教学模式，努力提高培养质量。
二、培养目标分析2.1 基本目标：商务英语专业培养目标的基本要求是要求学生掌握扎实的英语语言基础知识，具备流利的英语听、说、读、写能力。
还要求学生熟练掌握商务领域专业知识和技能，具有跨文化交流能力和国际商务实践能力。
2.2 具体细化目标：商务英语专业培养目标还包括导师引领学生进行国际商务领域的科学研究和论文撰写能力，使学生在未来的学术道路上更具竞争力。
培养学生在商务环境下独立工作的能力和自主学习能力也是重要目标之一。
2.3 实践能力目标：商务英语专业还要求学生具备一定的实践能力，如商务谈判技能、国际商务实践能力以及国际商务环境下的团队协作能力等。
三、培养目标实施评价3.1 课程设置：各高校根据培养目标的要求，重新设计、调整了商务英语专业的课程设置。
新增了商务实践、跨文化交际、国际市场营销等实用性强的课程，为学生提供了更为全面的商务英语知识体系。
3.2 教学手段：为了更好地实现培养目标，高校借助现代化教学手段，如多媒体教学、互联网教学等，使学生在日常学习中更好地接触国际商务环境，提高跨文化交际能力。
3.3 教育理念：各高校也积极倡导“全人教育”理念，使商务英语专业学生不仅具备专业知识和技能，还要具有良好的思想道德素养和社会责任感。
3.4 实践教学：为了培养学生的实践能力，高校注重开展实践教学活动，组织学生参与国际商务实习、参观知名企业等，提高学生的实际操作能力和跨文化交际能力。
四、对培养目标的展望4.1 提高国际竞争力：未来，商务英语专业将更加注重跨学科的融合，强化商务实践教学，提高学生的国际竞争力。
商务英语专业人才培养方案汇报
可实现
3.2 岗位面向定位
外贸业务员
商务 英语
外贸公司
外贸型生产企业
其它涉外单位
外贸跟单员
涉外商务文秘
核心课程
3.3 专业培养目标
本专业面向外贸公司、涉外企业等单位， 培养德、智、体、美全面发展， 具有较高英语水平及英语应用能力， 了解中外商务礼仪， 熟悉外贸操作程序， 熟悉现代办公设备的使用， 具有良好的沟通能力和组织能力， 能以英语为工具从事外贸工作或涉外商务工作， 具有一定实践能力和创新精神的 实用型、技能型商务英语专门人才。
4.2
4.3
4.4
4.5
4.2实习实训条件保障
校内实践基地
语言实验室—英语视、听、说实训 普通教室—商务交际、礼仪实训 学院机房---国际贸易实务综合实训、商务英语翻 译实训、办公自动化实训
校外实践基地
安平丝网基地—外贸顶岗实习 “正博会”—商务会展实训 优秀校友资源---专业认知实训 （外贸行业及人才需求调研）
3.5.1 教学内容
外贸函电与单证
源自真实外贸业务
商务英语翻译
毕业设计
源自企业真实外贸业务的单证样本
3.5 教学模式选择
3.5.1
教学内容
教学方法
3.5.2
3.5.3
学习评价
3.5.2 教学方法 情景模拟、做中学 任务型、案例分析
3.5.2 教学方法
项目导向
3.5 教学模式选择
3.5.1
4.实施条件与保障机制
4.1 教学团队保障 实习实训条件保障 教学资源保障 教学质量保障 机制和制度保障
4.2
4.3
4.4
4.5
4.3教学资源保障
4.3教学资源保障
商务英语专业-人才培养方案
商务英语专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生，学制三年。
二、培养目标1．本专业人才培养目标知识目标：使学生掌握商务专业理论知识及技能并能运用所学知识从事与商务专业相关的各项工作。
通晓主要英语国家的社会文化与习俗，了解外商务活动的各个环节及整个操作过程。
情意目标：使学生树立服务意识、创新意识以及敬业精神；使学生形成与商务专业相关的各种个性品质。
能力目标：使学生能熟练地运用普通话和标准英语从事各类涉外生产、经营单位业务管理工作、接待工作；使学生具有较强的公关协调能力；使学生能够熟练地掌握办公自动化。
2．本专业人才类型定位本专业旨在培养具有高尚的职业道德和敬业精神，具有扎实的英语基础知识和一定商贸知识，能够较好地运用英语进行外经、商贸活动，并能从事各类涉外生产、经营单位业务管理工作、接待工作的实用型人才。
三、培养规格1、素质结构（1）政治素质：热爱党，热爱祖国，热爱所从事的职业，坚持四项基本原则，遵纪守法，遵守职业道德和职业纪律，遵守外事纪律，有良好的心理素质，身体健康。
（2）文化素质：能够用标准的英语与外商进行谈判，从事各种对外商务活动，承担翻译工作，能够熟练掌握办公自动化，进行中英文打字，且有良好的文字应用与表达能力和公关协调能力。
（3）专业素质：具有扎实的英语基本功，通晓主要英语国家的社会文化与习俗，了解对外商务活动的各个环节及整个操作过程。
2、知识结构：使学生掌握商务专业理论知识及技能并能运用所学知识从事与商务专业相关的各项工作。
3、能力结构：使学生能熟练地运用普通话和标准英语从事各种对外商务活动，承担翻译工作；使学生具有较强的公关协调能力；使学生能够熟练地掌握办公自动化。
4、商务英语专业知识、能力、素质结构分解表。
四、课程设置及教学进度表注：每名学生在校期至少要选两门公共选修课五、主干课简介商务英语专业的主干课程有：外贸基础英语、商务英语阅读、商务英语写作、谈判口语、国际贸易实务等。
商务英语培养目标
商务英语培养目标
商务英语培养目标是帮助学习者掌握与商务有关的英语语言知
识和技能，以便能够在商务场合中流利地沟通、有效地交流和理解商务文化。
具体目标包括：
1. 掌握商务英语词汇和短语，能够运用它们进行商务活动中的沟通。
2. 熟练掌握商务英语语法，能够正确地表达自己的意思，同时理解他人的表达。
3. 了解商务文化和商务礼仪，能够在商务场合中表现得得体和专业。
4. 具备商务谈判的能力，能够进行商务谈判并达成协议。
5. 能够独立处理商务文件和商务信函，包括撰写和阅读商务报告、合同、信函等。
6. 能够使用商务英语进行演示和展示，包括制作商务演示文稿、报告等。
总之，商务英语培养目标是为了使学习者在商务场合中顺畅、高效地进行交流，以达成商业目的。
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近年来，为了适应的社会需求，我国大多数高等职业院校开设了商务英语专业。
然而，培养目标的确立是困扰大家的一个难题。
有了正确而合理的培养目标，才能进行相应的课程建设，才能开展教学模式的创新，才能培养出社会所需要的人才。
一、培养目标的探索我院的商务英语专业是在2004年创办的。
几年来，我们围绕该专业的培养目标定位问题不断地进行研究和探索，并根据人才市场的需求不断对其进行调整。
调查研究的主要渠道有：1、参照其他院校同类专业；2、企事业单位的需求；3、毕业生信息反馈；4、学生专业实习。
首先我们借鉴了其他院校商务英语专业的主要课程设置、教学计划及教材使用等经验。
我们先后走访了南京化工职业技术学院、淮安财经职业技术学院、泰州畜牧兽医职业技术学院、扬州职业大学、扬州教育学院等高职院校的商务英语专业。
我院该专业最初的教学大纲、课程设置和教材的使用基本上套用了上述院校商务英语专业的办学模式。
如何办出我院高职商务英语专业的特色，培养出能够满足社会需求的大专层次的外语人才，还需要我们自己认真探索。
为进一步明确培养目标，我们进行了大量的社会调查。
我们去过扬州海关、商检、进出口公司等部门，了解他们的用人标准。
我们还在扬州进出口公司等单位建立了专业实习基地，使学生可以去各企业实习。
我们聘请扬州长江报关公司总经理担任我校商务英语专业专家指导委员会委员，请他们参与我们的教学大纲和培养目标的制定，并邀请他们定期给我们商务英语专业的师生做报我院商务英语专业人才培养目标综述刘亚栋徐华扬州工业职业技术学院江苏扬州225127[摘要]在我国经济快速发展和全球一体化进程加快的形势下，商务英语专业需要适时拓展和修正专业培养目标，使学生的知识结构和能力结构符合经济社会发展所需求。
本文就我院商务英语专业人才培养目标的确立过程进行了介绍。
[关键词]商务英语培养目标高职教育专业建设[中图分类号]H31[文献标识码]A[文章编号](2008)-01-0044-04Review of Talent Cultivation Targets in BusinessEnglish Major at Yangzhou Polytechnic InstituteLiu Yadong1Xu Hua2Yangzhou Polytechnic Institute,Yangzhou Jiangsu225127Abstract:The rapid growth and accelerated globalization make it necessary for the educators in Business English teaching to revise their talent cultivation targets to keep up with the development of economic society.This article aims at introducing the establishment of the talent cultivation targets in Business English Major at Yangzhou Polytechnic Institute.And it spreads out in four steps:the exploration into the talent cultivation targets,the orientation of it,ways to reach the targets and the achievements in the past few years.Key words:Business English,cultivation targets,higher vocational colleges[收稿时间]2007-5-17[作者简介]刘亚栋（1966-），江苏江都人，扬州工业职业技术学院副教授，研究方向：翻译、商务英语。
告。
通过这条渠道，我们对该专业毕业生所应具备的基本素质与技能有了大量的感性认识。
毕业生的信息反馈是又一重要渠道。
毕业生通过自己的工作实践，对自己究竟应该具备哪些素质和能力有了深切具体的体会。
毕业生们反映：初登工作岗位时，他们对具体商务业务十分生疏，一切都要从头学起。
很多人因为没有具体商务操作能力而被用人单位拒之门外。
他们还反映，初入社会不会待人接物，缺乏劳动意识等等。
根据这些反馈信息，我们对该专业学生所应具备的素质和能力逐渐有了较全面而清晰的认识。
最后一条渠道是学生的专业实习。
专业实习是对我们学生管理工作和教学工作及时的、全面的检测。
通过学生们的实习体会，我们不仅可以全面了解毕业生究竟应该具备哪些素质和技能，而且可以具体地了解到哪些活动对于培养学生的道德品质有益。
所开的课程哪些是有用的，哪些是没用的，哪些课程开了但深度不够，哪些课程该开，却没开，等等。
因为专业实习每年都有，所以它能够及时地反馈社会对我们的毕业生的新要求。
我们一直把专业实习作为评估我们以往的工作，调整今后工作方向的一条重要渠道。
二、培养目标的定位通过上述的调查研究，结合我院整体办学指导思想，我们逐渐明确了高职商务英语专业在培养目标上侧重于培养具有实际操作能力的应用性人才。
学生们在专业实习中无一例外地认识到，用人单位最看中的条件分别为：道德品质、外语能力、专业知识和工作能力。
高职专商务英语专业要培养的高素质应用性人才究竟是什么样的呢？我们所说的高素质和应用性的具体内容是什么呢？1、思想道德素质针对商务英语专业毕业生涉外的工作性质，其道德素质应具体表现为热爱祖国和人民，具有强烈的责任感和敬业精神，具有社会交往能力，解决问题的能力，具有与人合作的意识和能力以及劳动观念和劳动习惯。
2、英语知识水平学生应具有扎实的听、说、读、写、译的基本功，具备从事商务接待、商务函电、商务谈判等工作所需要的英语语言能力，并掌握自我提高英语水平的方法。
3、涉外商务知识学生要了解我国对外贸易的有关方针、政策和法规，懂得进出口贸易的基本原理，掌握基本业务知识并且具备操作具体业务的能力。
4、综合素质和应用能力主要表现在有较好的适应工作能力，运用知识能力以及操作现代化办公设备，如计算机、复印机、电话、传真机的能力等方面。
此外我们的毕业生还要有较好的职业形象。
这就要求他们在言谈举止、待人接物、着装修饰等各个方面都具有一定的修养。
三、培养目标实现的途径1、学生政治思想工作首先，向学生明确培养目标。
学生是学习的主体，这一切目标的实现都要靠学生的勤学苦练来完成。
具体做法是，在新生的入学教育中就向学生讲明我们的培养目标，使人人明确他们在校期间应掌握哪些知识与能力，使实现这些目标成为每个学生的自觉行为。
培养学生的自信心，在入学教育中，我们将以往优秀毕业生的业绩以及他们如何受到用人单位的欢迎与好评加以宣传。
组织三年级学生给一、二年级学生做专业实习汇报报告。
这两种活动可以帮助学生克服高职毕业生难以找到工作的自卑心理，树立凭自己的实力在社会立足，找到适合自己的位置的坚定信念。
及早开展社会实践活动，让学生了解社会需求，明确学习目标，激发学习积极性。
我们要求学生从一年级起利用寒暑假进行社会实践，到相关单位见习或义务打工。
这种做法是从专业实习中吸取的教训，我们的专业实习是在最后一个学期进行的。
学生在毕业实习论文中较具共性的遗憾便是，功到用时方嫌少，后悔在校期间许多有用的知识没有好好学。
但悔之晚矣。
为避免在校学生重蹈覆辙，我们采取了这种措施。
此外，社会实践的经历能帮助学生就业。
所有的单位都喜欢有经验的雇员。
开展内容和形式多样的集体活动，以完善学生的人格，提高其职业资格（技能）等级证书表综合素质。
合格的商务工作者应具有优良的品质和完善的人格，应具有社会交往能力、解决问题的能力、与人合作的意识和能力、以及劳动观念和劳动习惯。
校、系组织的集体活动有助于培养学生的上述能力。
我们开展的活动内容广泛，有学习活动，文体活动，劳动和社会活动等。
2、教学改革在不断教学和实践中，商务英语专业面向教学实际积极进行了教学模式、课程方案改革，其目的是提倡互动教学，充分激发学生的学习兴趣；提高学生的政策理论水平、专业能力、写作能力和交际能力，改革的内容主要是压缩理论课程教学课时，增加实践环节教学课时。
按照学校教改计划要求，我们提倡全体教师创新教育观念，大力开展“任务驱动，案例教学”的模式。
一是要求教师备课时确定教学目的，并围绕教学目的组织有效的教学内容；二是通过设问、讨论、启发、座谈等互动方式，组织学生主动参与教学活动，通过有效的思维活动和充分的思维训练，活跃学生思维，呈现师生和谐合作的课堂氛围；三是重视教学信息反馈，通过开学生座谈会、问卷调查、网络互动等方式加强对教学反馈信息的收集和整理，并召开教育教学思想专题会议提出整改方案，进而提高课堂教学效果。
通过改革，以“任务驱动，案例教学”为主的教学模式深受学生欢迎，实践课程的增加能使学生更快获得扎实的语言基本功、宽广的知识面、系统的教学法理论知识和较强的综合能力，既使课堂变为学生的学堂，让学生学有所得，学会学习，为学生的终身发展服务；又提高教师的业务水平和为学生服务的积极性，加强师生交流，增进教学相长。
3、实施“双证书”教育的实践学院自2004年招收首批高中毕业生起，就明确提出了“双证书”要求，基础部外语教研室根据商务英语专业特点、生源素质状况及可操作性，制定了贯穿整个培养方案的职业技能培训计划，经过近两年的教学实践，取得了比较理想的效果。
附：技能证书一览表：序号证书名称发证机关要求1普通话等级证书（二级乙等）江苏省语言文字委员会2全国计算机等级证书（一级）全国计算机等级考试委员会必备3全国大学英语等级证书（CET-4、6）全国大学英语四、六级委员会4剑桥商务英语证书（BEC —1）剑桥商务英语委员会5商务英语证书（中级）全国外经贸考试认证中心任选其一6全国外语翻译证书（CATTI —3）国家人事部7单证员劳动和社会保障部8报关员海关总署9报检员出入境检验检疫局10外销员国家人事部、商务部11国际商务操作员国家人事部、商务部12助理电子商务师劳动和社会保障部任选其一四、培养目标的实现截至2007年12月，商务英语专业已有一届毕业生和三届在校生，学生计算机应用能力考试通过率较高，英语水平能力逐年提高。
年级计算机应用能力累积通过率英语应用能力累积通过率三级四级六级2004级97％100％30％5％2005级100％99％60％10％2006级100％100％65％15％商务英语专业通过专业理论学习、课程实习、专业实训、毕业实习和毕业设计（论文）等形式和考证、答辩等手段，在校内外教师和专家的共同指导下，学生专业综合能力得到有效提高。